高职生物类专业课程中渗透人文素质教育的实践——以“微生物培养与检验”课程为例

作者：方月琴; 朱少晖; 姚骅珊; 严丹红高职生物专业专业课程人文素质教育

摘要：为提升人文素质,更好地发展学生自身理性、情感,更好地处理人与自然、人与社会、人与人之间的关系,选取“微生物培养与检验”课程,发掘其历史沿革、知识体系中蕴含的通识性学科所不可替代的人文教育素材。专业教师在传授专业知识与技能的同时渗透人文教育,可逐步提升学生的人文素养,为培养具有良好创新创业能力的高素质技术技能型人才服务。

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