作者：曹长德教师写记反思成长
摘要：学而不思形成的经验是肤浅的，思而不记则经验无法积累，难以达到理性的自觉，更难从经验提升到理论的高度。写记对于教师意义重大：可以促使着教师从“专业自觉”走向“专业自主”，可以使无形的思维有形化，使零碎的思维系统化，不断增加教师思维的深度和缜密性，并激发教师的创新，还可以提高教师的写作水平。
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《安庆师范大学学报·自然科学版》（季刊）创刊于1982年，由安徽省教育厅主管，安庆师范大学主办，CN刊号为：34-1328/N，自创刊以来，颇受业界和广大读者的关注和好评。 《安庆师范大学学报·自然科学版》面向高校理工科师生、自然科学工作者，主要刊登数学与应用数学、物理与电子信息技术、机械与自动控制、化学与材料科学、计算机与通信技术、资源与环境科学、生命科学及相关基础学科领域的理论研究、实验研究、技术研发等最新研究成果，择优发表新兴学科领域的专题综述及高等教育教学研究论文。
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