作者：杨春探究性学习引导教师课堂教学模式自主学习新课程背景主观能动性主动参与
摘要：新课程背景下的课堂教学模式倡导学生“主动参与、乐于探究、合作学习、勤于思考”，但自主不是兴之所致，探究不是放任自流，而是在教师的引导下，充分发挥学生主观能动性，自主学习、自己探究，有序地达到教学目的。
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