“说”高于“写”——小学译文作文教法探究

作者：何承君小学教法译文语文教学成绩

摘要：作文教学是小学语文教学的重点，更是难点。毫不夸张地说，作文成绩的优劣直接决定语文成绩的高低。如何提高同学们作文水平呢？笔者认为，“说”虽为“写”服务，但它却高于“写”。因此应让同学们在“说”上多下功夫。当然，我们这里所指的“说”是有中心、有条理的“会话”，而非信口开河地胡说。

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