作者：李春奇阅读习惯语文教学小学生课程标准情感活动阅读教学个性化教师
摘要：在《语文课程标准》中指出：“阅读是学生个性化行为，不应以教师的分析来代替学生的阅读实践，应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验，有所感悟和思考，受到感情熏陶，获得思想启迪，享受审美乐趣。”对于小学生而言，养成良好的阅读习惯对学习的能力有着重要的作用，尤其是低年级段的小学生，从小养成良好的阅读习惯更为重要。本文就怎样在小学语文阅读教学中怎样培养学生的阅读习惯作些探讨。
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