发布时间：2022-05-23 05:29:09
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的1篇大学生就业形势论文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
【摘要】大学生就业难的问题历年来不曾缓解，且有着逐年增加的趋势。本文就当前大学生就业的形势做了分析，也对高校指导大学生就业提出一些看法。
【关键词】大学生就业难；就业形势；就业指导
高校扩招以来，大学生就业难就成了摆在社会和高校及学生本人面前的一道难题，高校毕业人数呈逐年增长的趋势，2013年突破630万，2014年700万，2015年730万，这样刷新纪录式的增长，让大学生们感叹‘没有最难，只有更难’。相对于毕业人数的大幅度增加，就业人数却不见起色：据教育部统计，历年大学生就业比例维持在70%左右，据此可见，每年有近200万大学生处于待业状态。
一、分析大学生就业难的原因
1.就业人数庞大，岗位需求不足。随着我国工业技术的提高和现代化进程的加速，大量的体力劳动被机器代替，收工加工被现代化机械取代，使得一部分劳动力面临着失去就业岗位的危机。这是社会发展的进程，是社会进步的推动力，也是造成大学生就业难的主要社会原因。但沿海地区仍有许多企业招不到专业对口的技术型人才，是市场结构过剩和需求不足的供需矛盾，也突出反映了大学生技能转变落后于市场转变的速度。2.社会对大学生就业能力的要求有所提高。企业对求职者往往是在人数众多中择优录取，不仅要求他们具有良好的专业技能，牢固的基础知识，而且要求求职者有良好的职业道德、爱岗敬业的奉献精神等，对学生的要求越来越高，有的企业在要求专业的同时，还要参照学生在校时的社团活动、兼职经历等。3.大学生就业能力不够，同时存在就业观念的误区。高校在开展专业课程时，对社会岗位需求的预估不准确，前几年紧缺的岗位，等学生学成毕业这一岗位已不再热门，造成了许多大学生成了就业困难户。大学生在就业思想上的误区也是阻碍就业的一大原因。一些学生想一步到位，在大城市、工作体面、专业对口、工资要差不多等等，殊不知大城市的就业压力更大，经济欠发达地区的岗位不多，但消费水平也低，对于初入职场的学生也是不错的选择。而待遇不错、工作体面，这些不是能一蹴而就的，是需要多年的努力、总结、积累经验，才能有更进一步的发展，才能在未来的某一天实现愿望，而不是成为不去就业的理由。对于专业对口，一些学生认为既然学了这门技术，就希望能做这一行，不想浪费了在学校的学习。不断学习，缺什么学什么，企业需要什么我们学习，什么才真正能融入到工作中，才能被企业所需要。
二、关于大学生就业难的问题，高校就业指导的意义
高校是培养大学生走向社会的最有力的的保障，也是最方便引导学生树立正确就业观念和进行就业指导的最佳场所。因此，高校要充分发挥这一优势，尽早为学生进行就业指导和职业规划。然而我国高校重招生、轻就业的观念一直存在于各大高校中，甚至认为就业是学生自己的事情，与学校关系不大，这样错误的观念导致学生在大学期间没有接受系统的就业指导，直到临近毕业才匆忙学习。学习没有专门的就业指导部门，给学生的指导也仅限于毕业前提供招聘会企业、时间、地址等有限的信息来源，许多大学毕业生的就业渠道也仅限于学校提供的实习岗位和招聘会。在就业指导方面依然沿用传统的讲解就业政策、提供就业信息、分析就业形势、提供求职技巧等方面，对于传授给学生创新能力、就业观念、职业生涯规划等比较欠缺。
三、高校就业指导的措施及改革方法
面对就业难问题日益突出，高校作为大学生起航的最后一站，有必要密切关注学生的就业问题，研究出适合解决当前就业问题的有效措施。1.加强就业指导队伍的建设，形成长期有效的就业培训机制。教育部门应充分和就业劳务司建立密切的沟通，实时掌握就业动向和人员流动情况，做到对就业岗位与就业人员的供求关系明了，积极引导和疏散就业供求矛盾，让企业岗位能招得到人，让就业者不再出现千军万马过独木桥的情况，把需要的岗位提供给大学生，把大学生的专业技能带入到企业，让企业能最快时间找到人才，让学生不再盲目错过就业单位。在高校，要选拨具有就业指导经验的教师，组成就业指导办公室，这支队伍要不断研究和改进就业指导的工作和方法，加强就业指导的理论性和实际性，并深入用人单位，了解和掌握用人单位的岗位需求及本校学生在就业过程中出现的问题和亟待解决的矛盾，使就业指导工作不脱离实际，不纸上谈兵。2.培养学生正确的就业观念，指导学生职业规划应尽早着手。要树立大学生从一年级起接受就业观念全程指导的理念，在大学一年级进行职业前景教育，让学生对未来的就业有初步的认识和憧憬。大二和大三，要哦培养学生独立思考并设计自己的职业生涯规划，运用所学的专业知识和技能，寻找适应社会的需求的方向。3.积极寻求用人单位的信息交流，建立就业信息档案。高等院校应寻求和用人单位之间的定制式合作，积极沟通，互通有无，增进与就业单位的联络。高校将就业学生的个人资料及专业方向提供给单位，包括大学生的求职意向、社交能力、就业观念等方面的信息，针对性的为企业筛选合适的人才，既解决了就业指导工作的盲目性，也解决了用人单位急需的人才，实现双方利益的最大化。让更多的企业、政府单位走进高校，在大学早期培养学生对职业的观念，既是对学生的早期就业指导，也是加深用人单位对本校的了解，实现双赢。
作者：冯彦杰 白江
摘要：
近年来，大学生就业的形势日益严峻，这一问题已经引起了全社会的广泛关注。笔者认为大学生就业难不是难在社会岗位需求已经饱和，而是别有他由。本文浅析当今社会大学生就业难的现状及产生的原因，并从自身作为辅导员的角度提出帮助缓解大学生就业压力的措施。
关键词：
大学生就业；辅导员；缓解措施
一、大学生就业现状
“大学生就业”有两个方面值得我们去关注，第一是大学生人数，2012年毕业生人数达到了680万，到2014年我国高校毕业生已达到了727万。这是一个庞大的群体，而这庞大的群体将在短时间内迅速脱离课堂涌向社会，这就是大学生就业浪潮。就业是大部分人发挥其自身价值的通用渠道，对于大学生也一样，十几年的寒窗苦读，但结果却差强人意，大学生在求职过程中往往因为实际能力不足而被用人单位拒之门外，有的用人单位甚至不需要大学生，曾经让人高山仰止的大学生在现在已经褒贬不一，大学生的水平也是良莠不齐，大学生就业被一道道门槛阻拦，有时甚至爆出“毕业即失业”的消极言论，大学生就业难已成为社会的焦点问题。
二、大学生就业难起因
（一）毕业人数太多，就业冲击波太大
以大学本科四年为例，现在的普通高等院校，在培养一个四年制本科大学生的计划中，会加入毕业实习这一必须经历的课程，但时间大多是大四下学期，实习结束后大学生将一起奔向社会求职，很少留在原来的实习单位，而几乎全国所有的大学毕业季都在同一时间段，这也就产生了大学生求职热潮。社会上的用人单位却不会因为劳动力的增加而遍地开花，它们的需求相对来说比较稳定，波动不会很大，因此大学生就业难上加难。
（二）理论知识与实际工作相脱节
大学不是一所技能学校，她所培育的是综合性人才，所谓综合性也就是在思想和行动均要有所提高，理论和实践齐头并进。而大学生的主要学习环境是校园，学习场地是在教室，面对的是各式各样的教材与讲义，有的教材为了能让学生对知识有更深的了解，书中的例子离不开老师和学生，这样的教学模式固然能够让学习的人深入浅出，但终究还是需要花费相当一段时间去转化并用之于实际的工作。
（三）自身期望太高
毕业生的思想观念并没有随着时代的发展而产生相应的改变，依旧停留在以前大学生就业优势时期。跨入21世纪以来，高科技的发展让许多行业生产方式已经走向规模化、便捷化、高效率、高质量。对于一名刚毕业的大学生而言，想要找到好的岗位需要准备的还有很多，而大部分学生都不这么认为，他们要求的是高收入，高福利。还有很多的大学生期待的是去北京、上海、广州、深圳这样的大城市工作和发展，认为机会多，待遇高，但伴随而来的却是就业压力与日俱增。
（四）没有计划，职业定位不明确
大学计划与职业规划其实只是一个大学生大学生涯开始阶段的起始课程，但笔者将之作为一个影响大学生就业的重要原因是有理可循的。一方面，现在的用人单位在招聘时往往会问求职人员的兴趣爱好，是否喜欢这份工作，期望在什么地方工作等等。对于社会的主流工作岗位不是研究而是生产，对于一个学生的学业成绩仅作为相应的参考，并不是择选的主要依据，往往得到这类公司青睐的恰恰是有计划、有目标、思想丰富、动手能力强的学生。另一方面，有份实际可行的学习计划和长远的职业生涯规划，能有效帮助学生进行学习和生活，而不会茫然无措，一技之长比一无所通要有优势得多。许多大学生到毕业的时候总是乱投简历，而不会找准方向，简历内容也很普通，无法吸引注意力。
三、辅导员怎样缓解大学生就业难
（一）提高在学生中的影响力
辅导员作为大学生在大学期间思想和生活的导师，其一言一行都能影响到自己的学生，作为一名辅导员应该身正为范，在学生中树立起威信。基层工作者应该更加深入基层，与学生拉近地理和心理距离，处理问题时要晓之以情，动之以理。提高在学生间的影响力是辅导员成功的第一步，也是关键性的一步。
（二）帮助学生制定计划
无论是大一新生还是毕业生，辅导员都要积极广泛的组织学生为自己的大学和将来就业制定计划，计划是行动的前奏。可以利用课余时间召集大家开展座谈会，或者进行相关讲座，还可以举办与职业生涯规划相关的活动，比如职业生涯规划大赛，大学生活辩论赛等等。在学生职业生涯规划的制定过程中，要为学生提供引导，通过多年的工作经验帮助学生修改一些不完善的地方，争取这份计划不是好高骛远的空想，而是切实可行的导航。在平时注意督促学生履行自己的计划，有长愿景，也要有小目标，并可以通过班会形式进行阶段性总结。
（三）对学生进行就业心理疏导
在以上的原因分析中，有很大一部分是学生没有准确的定位，其就业思想与实际的社会发展变化相脱节。大学期间，对于就业心理辅导辅导员要密切关注这些学生，首先要动员班委会建立反应小组，要及时准确汇报学生的心理变化，通过谈话或者讲座为学生舒缓压力，解决难题。同时可以联系心理学老师，为学生进行面对就业的心理课，让学生有一个积极的心态面对就业。
（四）帮助学生实习
大学生就业一直处于舆论的风口浪尖，对于大学生就业难的争论也是雨未停、风又起。作为辅导员我们应该从本职工作中为大学生就业找方法，寻出路。党的十八大提出了社会主义建设的新目标，等党和国家领导人结合时势，与全国人民一道为中国绘制了“中国梦”的伟大构想，而大学生将是圆梦的一支重要力量。做好大学生工作，解决好大学生就业问题让大学生积极主动地投入到社会主义建设事业中来是我们光荣而伟大的使命。
作者:王猛 单位:辽东学院
一、大学生就业形势安全评价指标体系选择的框架
（一）大学生就业形势安全评价体系选择的理论框架根据造成大学毕业生就业困难的原因不同，大学生就业形势安全评价指标选择的方法和侧重点也会有所不同。如基于大学生自身的就业期望值的指标选择，基于高校扩招和专业结构性矛盾的指标选择，基于企业对大学生各方面要求的指标选择，以及基于压力—状态—反映的指标选择方案等。在针对大学生就业困难问题的评价与研究中，基于大学生自身的就业期望值的指标选择和因高校扩招导致专业结构性矛盾的指标选择方法居多。本文研究大学生就业形势安全将借鉴OECD建立的用于人类和自然环境关系的压力—状态—响应（Pressure-State-Re－sponse，P-S-R）框架模型。该模型具有综合性、灵活性和体现因果关系等特点，见图1。这一框架具有非常清晰的因果关系，即由于受大学生就业人数不断增加以及金融危机等因素的影响，大学生就业形势发生了一定的变化，相关机构应对大学生就业困难的变化作出响应，以促进大学生就业，防止对经济和社会的可持续发展造成不良影响。而这三个环节正是决策和提出对策措施的全过程。P-S-R框架强调了大学生就业压力的来源，这是一个非常关键的问题。同时，对于因果关系的强调也很重要，虽然这些联系未必像框架模型描述得那么直接。在压力—状态—响应模型中，压力指标（Pressure）指各种因素对大学生就业的直接压力因子；状态指标（Status）指当前大学生就业的状态或趋势；响应指标（Response）指促进大学生就业措施中可以量化的部分，它在处理大学生就业问题的过程中不断发展。
（二）大学生就业形势安全评价指标体系选择的概念框架在驱动力—状态—响应（D-S-R）框架中，驱动力指标用以表征那些造成大学生就业难的如政府、企业、高校以及学生等方面的因素；状态指标用以表征促进大学生就业的各系统的状态；响应指标用以表征社会各方面为促进大学生就业所采取的对策。此外，本研究还在P-S-R框架中添加了两类指标：驱动力指标（DrivingForce）和影响（Impact）。在本研究中，驱动力指标是指推动大学生就业压力增加或减轻的社会经济或社会文化因子。影响指标（Impact）是指由大学生就业困难导致的结果。他们代表可观测的结果（包括正面的和反面的）。如对社会稳定和经济可持续发展的影响以及大学生心理问题的出现。D-P-S-I-R框架中各个指标之间的相互关系如图2所示。大学生的就业形势在一定程度上反映了经济社会的发展状态是否良好。当经济处于快速增长期时，大学生就业容易；反之，大学生就业就会相对困难。这就需要政府通过一系列的宏观调控、财政政策、货币政策等来拉动经济的增长，从而促进大学生就业。在评价大学生就业形势是否安全时，经济发展的状况是一切评价的基础，在此基础之上，一个安全的大学生就业形势的最终判断标准是在企业需求与高校所培养的合格大学生之间的交界面上进行的。也就是说，企业需求与高校培养大学生的互动关系决定了大学生就业形势的安全程度。当大学生就业率低于一个特定值时，政府等相关部门就应该出台相关政策促进和保证大学生就业。
二、大学生就业形势安全综合评价指标体系构建
对评价系统进行初步分析，并基于前述方法框架，本研究按照层次分析法，根据评价对象各组成部分之间的关系构筑了多层次评价指标体系，总体上将大学生就业形势安全评价指标体系归纳为三个方面：一为大学生就业压力的来源，主要包括就业人数增多、家庭期望值高、就业观念陈旧等因素；二为大学生就业状态，主要包括政府关注力度的增加、大学生就业心理问题的增加等；三为大学生就业响应，主要包括大学生自身的响应、政府的政策响应、企业和社会的响应等方面。大学生就业形势综合评价指标体系分解如下：
（一）目标层本研究以大学生就业形势安全综合指数为总目标层，综合表征大学生就业形势的安全态势。
（二）准则层准则层是影响大学生就业的主要因素，也可以理解为分目标层。本研究以大学生就业形势状态（S1）、大学生自身压力（S2）、社会方面的压力（S3）、大学生自身的响应（S4）和政府的响应（S5）等作为准则层的评判依据。
（三）指标层指标层由可直接度量的指标构成，如社会每年提供的就业岗位、高校每年毕业的大学生人数等，是大学生就业形势安全综合指标体系最基本的层面。根据准则层各项目的特征和意义，大学生就业形势安全综合指数是由各个指标值通过一定的模型算法而得到。本文选取如下指标作为指标层评价指标。1.大学生就业形势状态（S1）指标大学生综合就业能力指数：表征高校毕业生的就业能力，是经济发展水平（经济增长率、企业发展状况）、高校就业人数（应届毕业人数、往届毕业生未就业人数）、意外事件（经济危机、金融危机、社会动荡）、行业发展状态（电子、软件、机械、金融、服务）、政府经济政策（宏观调控、货币政策、财政政策）等因子的函数。经济发展指数：表征社会容纳高校毕业生的能力，经济发展平稳健康将会有利于高校毕业生的就业；企业发展良好也有利于扩大生产规模，增加就业岗位。高校毕业人数指数：表征高校向社会输送毕业生的人数的现状。高校毕业生人数的逐年增加，再加上往年未实现就业毕业生的竞争，将大大增加应届高校毕业学生就业的压力。意外事件频度：包括金融危机、经济危机、局部战争、社会骚乱等，此类事件发生的几率很小，但对大学生就业有着很大的影响。2008年9月的金融危机，给包括我国在内的很多国家造成了很大的冲击，一个很明显的现象是就业困难、失业率增加。大学生就业是对意外事件抵抗能力的反表征。行业发展状态：某些行业发展的好坏也将在一定程度上影响此类专业大学生的就业，即使国内经济发展良好，也并不能说明所有行业都健康发展。政府经济政策：政府出台建立就业创业见习基地、实施国企人才储备计划、鼓励高校毕业生参加志愿服务西部计划、大学生村官等政策，以及为了振兴某些行业所采取的一些经济或行政手段，都会直接或间接影响大学生的就业形势。2.大学生自身压力（S2）指标工作待遇压力：大学生在就业过程中对就业薪酬的要求，包括基本的保险和基金等；工作地压力：大学生在就业过程中对工作地点的要求，如一线城市、中小城市、乡村等，以及企业的工作环境。专业对口压力：大学生在就业过程中对职业的选择，以及自己对将要从事的行业的兴趣爱好。发展前途压力：大学生在就业过程中，会考虑企业的发展前途以及自己在企业中的发展潜力，是否有升职等机会。3.社会方面的压力（S3）指标家庭期望：指父母对子女的就业期望，包括待遇、工作地、发展潜力等，表征家庭期望压力；企业要求：指企业在招聘过程中对文凭的关注程度、对性别的要求、生源地域要求、对工作经验的重视，表征来自企业的压力；其他待业人员：指往年毕业未就业的学生、社会上的待业人员、农民工等，表征来自其他就业人员的压力。4.大学生自身的响应（S4）压力调整指数（减压力、挖潜力）：表征大学生自身对就业系统压力的对策响应。高校毕业生可以从上述指标体系中，针对工作待遇、工作地点、专业对口等，降低自身的就业期望值，先就业再择业。除此之外，还可以选择自主创业，这也是实现大学生自身价值的内在要求。状态改善指数（自身心理调整、学校开展教育）：表征大学生对就业困难状态的对策响应。大学生应全面提高自身的综合素质，同时还要正确对待困难和压力，正确认识挫折，寻找失败的原因，克服焦虑等诸多不利的心态，从而赢得就业的最后胜利。5.政府的响应（S5）政策制定：表征政府对大学生就业形势安全系统压力的响应。政府通过发展经济，调整产业结构，尤其是建立高新技术产业提高产业水平来增加对大学生的吸纳能力；扩大研究生招生规模，延缓大学生的就业时间；采取就业创业见习基地、实施国企人才储备计划、鼓励高校毕业生参加志愿服务西部、开展就业指导等措施，为大学生就业搭建充足的平台。不同指标涉及大学生就业形势安全的不同方面。要充分掌握大学生就业系统的安全和完整性，必须同时选取多个指标。大学生就业形势安全的范围非常广泛，不仅包括社会问题，而且包括社会经济和安全诸多方面。为了获取就业系统的所有特性，在评价大学生就业形势系统安全状态过程中，需要从多个角度进行指标的选择。同时，在进行指标体系选择时，必须建立框架概念以进行指导。
作者：赵海晓单位：江苏科技大学能动学院团委书记
2010高校就业趋势预测最近国家教育部公布了2006年全国普通高等院校毕业生人数，数据呈现为413万，比本年又增加了78万，预计我国高校毕业生人数还将逐年递增，到2010年将达到700万前后。将如何解决这些技术劳动力的就业？未来几年里，还有哪些缺口专业？热门专业有哪些？高等院校作为精英输出机构，未来专业设置应该如何筹划呢？女性精英就业状况前景如何呢？每日商报结合劳动社会保障部科研所和浙江大学就业与服务指导中心提供的相关材料，独家2010高校就业趋势预测。总劳动力富余专业技术精英缺口不小农业缺218万工业缺1220万第三产业缺口325万根据劳动社会保障部科研所的数据呈现：我国在“十一五”期间计划年均新增劳动力需[]求总量为1800万，但是“十一五”期间每年新增劳动力供给为2000万，每年将出现200万富余劳动力，供给和需求之间存在差距，预计我国在未来几年内在劳动力总量上将出现供大于求，劳动力大部份闲置现象。但根据中国人事科学研究院《2005中国精英报告》预计，到2010年我国专业技术精英供应总量为4000万，而需求总量为6000万。此项数据呈现我国劳动力总体有富余，但专业技术精英仍将出现供不应求的局面。第一产业：2010年农业科技精英需求可能达到几百万人，但是相关精英供给有限，根据国务院颁布的《农业科技成长纲要（2001-2010）》数据，我国共有涉农院校43所，在校学生大约为9万，教学和科研人员为3.5万人，130万大中专毕业生中已有80万离开了农业。预计到2010年精英缺口将达到218万人。新晨
第二产业：我国大学生中38%为工科类学生，但是毕业生人课件下载[]数还是不够，振兴我国工业还需大部份的工程师，主要集中在IT、微电子、汽车、环保、系统集成、新材料、新能源与节能技术开发、条码技术、铁路高速客运技术等领域。预计到2010年，精英缺口数字最大，将达1220万人。第三产业：该产业将是扩大就业岗位最多的部门。一些高端涉外精英需求很大，比如：涉外会计、涉外律师、涉外金融服务、同声传译、电子商务、数字媒体、物流、精算和心理咨询，精英缺口预计在325万。我国专业技术精英总量还处于供不应求的局面，大学生就业难问题仅仅为一种表象。之所以看到困难和大学生个体表现差别有关。首先，作为一名大学生是否学有专长，知识和能力结构能否达到技术精英的评判标准，能否符合社会需求；其次，个人就业意愿和社会意愿存在差别。我国的基层和中西部地区需要大部份的科技精英，大学生能否重视这些就业机遇。学好一门外语让你受益匪浅著名的麦肯锡（Mckinsey）企业预测：在未来五年内，既有技术背景又有良好课件下载[]的语言能力的精英将有很大需求。我国将大部份需求善用外语沟通的高端技术精英是不争的事实。目前在职的中年技术人员缺乏语言优势，在校大学生虽然能通过
四、六级考试，但是通通缺乏流利的外语会话能力，这也是高端精英缺乏国际竞争力的薄弱环节。
综观国外，美国的挑战者（Challenger）企业预测美国将来就业状况也提到了外语的重要性。他们认为美国国际型大企业今后都需要会外国语言的精英，这样才能派往世界其他各国工作，才能实现企业国际化运作。其首席行政官预计只会说英语的人将无法申请更不可能得到类似工作机遇。因此，鼓励高校开展双语教育势在必行，外语教学不能停留在应试教育取得书面高分上。特别是研究型高校要加强外语教学，把培养目标放在让学生能流利说好一门外语，外语语种并不限定为英语，但要达到流利对话程度。
一、提高工科大学生就业竞争力的对策
1以市场人才需求为指导，对人才培养进行准确定位目前，大学生毕业后找不到工作的原因就是报考时对专业的把握不准确，人才市场的变化比较快，每一个阶段国家对人才的需要不同，如果没有正确的把握形势那么就业就必然会出现问题，所以就需要高校在设置专业时首先对就业形势做正确的分析，进行正确的定位，遵循人才市场发展的规律。坚决禁止因为过分追求热门专业而大量的招生的现实，因为这样很可能因为人多而导致无法就业，甚至毕业后这些专业就变成了冷门或者饱和，并且在招生和培养人才时，高校还应注意对工科专业学生专业技能的培养，工科学生毕业后大部分都要去工厂，这样就要求他们有一定的动手能力，因此高校要在招生后对工科大学生进行技能方面的全面培训，以防止学生毕业后其技能与社会需要脱节，总之只有以市场人才需要为指导，对人才培养进行准确的定位，才能有效的提高工科大学生的就业竞争力。
2调整教学内容，提高工科大学生的就业竞争力大学课程的最终目的是是大学生能够工作，为社会做出贡献，因此，提升大学生的优秀竞争力是大学教学的优秀，对于工科大学生来说，学校要在满足他们专业课程的同时，着重培养他们的优秀竞争力，其主要方法包括:
(1)思想政治教育的授课内容应避免空洞，要和社会形势，就业形势以及工科大学生对就业方面的需求联系在一起，使大学生形成正确的价值观和择业观，对自己及形势能有正确的认识，大学生的优秀竞争力体现在处理问题的能力，方法以及态度，只有正确的教学内容才能真正意义上提高工科大学生的优秀竞争力。
(2)提高工科专业学生外语和计算机能力，改进工具类课程教学。外语和计算机对工科学生来说十分重要，首先很多图纸需要计算机来操作，英语来辅助，还有，很多企业对工科学生的英文和计算机技能的要求很高，很多学生因为技术不过关而导致无法找到工作，因此对于工科大学生来说，要想提高工科大学生的就业竞争力，就必须注意提高他们的外语和计算机能力。
(3)在教学过程中，增加一些实践环节，培养工科学生的动手能力，实践是教学过程中十分重要的部分，足够的实践活动能够有效的提高工科大学生的优秀竞争力。实践可以充分发挥大学生的主观能动性，使他们不断的追求，探索。实践环节的重要体现为在大学的实践基地设计实习基地以及实验室等，使学生在出校门之前就能够对未来工作的流程和内容有所了解，提前增加大学生的社会实践经验，对于工科学生来说，实践动手能力尤为重要，因此一定要增加这方面的锻炼，以防止由于与实践脱节而造成工作效率低下。同时要加强学生的职业生涯的规划，注意发现和培养的兴趣和爱好，根据学生不同的爱好和能力注重培养适合他们的工作类型，岗位。合理的职业规划能够使大学生对未来的工作更加的了解，从而提高他们的就业竞争力。
二、总结
工科大学生的就业形势十分严重，工科大学毕业生在面临找工作时，其竞争力不高，原因有很多，需要高校以及大学生自己共同努力，来提高大学生的竞争力。
作者：徐涛单位：南昌工程学院
摘 要：近些年来，社会一直非常重视大学生的就业问题。这是由于目前高等教育的矛盾从“入口”向“出口”转移，也就是入学容易而毕业之后的就业非常困难。真正地处理好大学生就业的问题，不但影响到高校及大学生的利益，而且影响到社会的稳定与国家的发展，有着重大的现实意义。为此，阐述大学生就业形势的困境，以及大学生就业的出路。
关键词：大学生；就业；形势；困境；出路
国家在发展，社会在进步，国家的教学系统也出现了一定的改变，在高校普遍开展扩招的形势下，高等教育逐步地从精英化教育转变成为大众化教育，接收高等教育的人群日益增多。与此同时，当前的大学生数量增多，人们的学历都广泛地提高，而大学生也不再受到像以往那样受到“追捧”。有关劳动社会保障部门的信息资料证实，当前大学生面临非常严峻的就业形势。下面，笔者对大学生就业形势困境及其出路的有关问题进行了简要的分析。
一、大学生就业形势的困境
1.大学生的就业观存在问题。基于市场经济发展的影响下，大学生的就业方式向自主就业、双向选择、面向市场转变。大学生自身难以清楚地定位角色和目标，也就是不明确自身做什么最适宜，缺少清晰化的就业目标。这重点体现在一些学生依旧存在不符合实际情况的择业思想，一味地选择大城市的环境，定位自身的就业目标为事业单位、高等院校、政府机关等，如此高的要求不利于自身顺利地就业；有的大学生太娇气，不想从事比较累的工作；有的大学生不具备竞争观念，缺少跟别人竞争工作岗位的自信心；有的大学生讲求完美主义，想从事理想的职业，面临长时间无业的现象。总之，上述的这一系列现象都难以跟当前的就业形势相符合。
2.社会的产业结构不合理。不合理的产业结构导致对大学生的就业需求缺少，也就是就业平台缺少足够的承载力而影响就业。当前时期，社会能够提供的大部分都是一些层次较低的工作岗位，而有着相应劳动技能和专业知识的大学生能够选择的工作岗位较少。与发达国家相比，国内第三产业的比重较低，如此的现状不利于大学生的顺利就业。并且，用人企业储备人才的长期规划缺少，这也不利于接收刚刚毕业的大学生。
3.经济下行形势影响到大学生的就业。一是物价不够稳定，应届大学生的待遇比较低。相比较于经济上行期，均衡的物价来讲，经济下行期呈现出不稳定的物价。当今我国的物价基本会逐步地提升，这就导致应届大学生面临入不敷出的实际情况，这使他们的心理压力加大。二是内需的扩大呈现螺旋式状态，大学生的就业选择太过单一。经济下行造成的间断性供求失衡导致消费脱节、缺少扩大内需的动力，目前我国很多企业普遍地缺少实现生产扩大化的资金，从而处于一种一味膨胀扩充和发展缓慢的螺旋式循环状态。因此，这导致大学生就业选择的单一性，以及经常地出现跳槽的情况，这不但使岗位资源浪费，而且损耗了人力资源。三是沿海区域经济发展缓慢，应届大学生难以实现择业和就业。下行经济导致的外贸系统资金逆差化有着明显的地方性特点，其严重地影响了沿海区域有关企业工人的待遇水平，而沿海区域的经济最发达，其中存在非常多的大学生，而企业发展的不景气使应届大学生难以择业和就业。
4.大学生就业市场资源存在问题。当前时期，大学生选择职业能够从统包统分向双向选择发生转变。随即出现了非常多的有着多样化形式、各种区域的人才交流会。然而，市场体系不够健全，面临一系列的体制性问题。当今是由教育部门管理大学生的就业工作，公安部门管理户籍，劳动部门和人事部门管理人才市场，这一系列的部门间缺少交流，再者受地方保护主义的影响，常常会限制外地的大学生，而非常青睐当地的大学生。鉴于此，没有确立一个有序、竞争、公平、择优的就业市场，也没有完善服务保障机制。总之，没有切实消除体制性的障碍。
二、大学生就业的出路
1.立足于市场，实现就业指导课程系统的优化。每一年，高校都为企业与社会培养大量的人才。可是，经常出现因为学生缺少就业能力而不能够顺利就业的情况。因此，高校需要实现就业指导教学的改革，实现课程系统的优化，由教学作为视角拉近企业实际需要同高校培养人才间的距离。在设置的就业指导课程上，摆脱传统教学模式的束缚，根据专业的特色，进一步把握行业的最新情况，立足于市场的需要，完善教学知识。并且，在教学中定位教学目标为实用型人才的培养，借助校企合作的模式让学生在实际生产过程中感悟专业，从而有利于学生实时地优化学习对策。与此同时，注重学生就业价值观教育，引导学生摆脱心理误区，科学地认知与评价自身，在择业的时候扬长避短，结合市场的实际需要不断地调整自己和提升自己，从而提高市场竞争优势。
2.完善产业结构，建构良好就业平台。国家需要调整产业结构，健全有P的配套政策，积极发展第三产业（就业密集型），给大学生创设大量的就业时机。如国家注重统筹高校的就业现状、设置的专业、发展规模，不禁止大学生调整专业，激励大学生到西部工作，以及激励大学生考公务员和自主创业等。这一系列的政策实现了一定的成效，然而应当强化配套衔接、支持力度和操作性。如激励大学生去西部工作，在有关保障与福利待遇上注重倾斜。另外，政府部门需要实施关于大学生失业保障的对策。健全用人体系，让大学生的择业就业变得公开性、公正性、公平性，严厉打击用人上的一些不良现象。
3.及时地把握前沿的就业信息，建设研讨共享体系。一是加速建设及时收发管理就业信息的专门小组，各自针对高校的有关专业安排专职工作者开展进一步的长期的就业信息的资料搜集、市场调研、整理反馈，应当确保基本信息来源的高效协调和精确严密。二是科学、有序地建立有关解析就业动态的程序体系，让学生代表、教师、专家学者等解析反馈的一系列就业信息。一致地讨论紧密联系所有学生专业的数据信息，分析固有指导方针存在的不足之处，归纳真正能够实施的优化措施，且统一公布在学校的教室和广场等。三是跟有关的用人企业进行联合，从而共享就业信息。高校需要跟密切联系本校专业的用人企业加强长期性的合作，诚邀用人企业的责任人到校开展关于就业动态（工作岗位的需要、资质需要、待遇情况等）的演讲，且向高校实时地反馈学生的就业趋势和方向。并且，安排高校教师和学生到有关企业实地观察，跟从业者开展广泛和深入地沟通，从而更加及时和精确地获得工作岗位的前沿信息。
4.拓展就业实习的方式，提高大学生的就业竞争能力。一是实现工作岗位实习形式的多样化，不再应用固定和单一的形式。教师应安排学生进行更加多样、更加频繁、更加深入的工作岗位实习，以使学生可以与社会行业进行系统的接触，不断地改变实习工作岗位，进而与各种工作的需要相符合，如理工科的学生之间能够适度地交换工作岗位，且实现工作岗位训练频度和时间长度的增加，从而提高将来适应工作岗位的技能。二是注重考核工作岗位的实习质量。高校统筹层需要建设长效和规范的督导小组，从而对学生的实习进行考核，不但跟教师和学生一起到用人企业进行实习，记录和评价教师和学生在实习工作岗位中的实际表现，而且对成绩突出、实现创新、符合要求的学生进行物质奖励，且实时地互动，交流心得体会，以及跟实习管理工作者一起分析学生在工作岗位实习过程中存在的不足，及时地组织学生巩固训练与调整优化，从而有效地引导和监督学生强化实习训练，最终实现学生工作岗位综合技能的提升。
5.大学生自身树立正确的择业就业观念，体现自身的主观能动性。无论是社会、家庭，还是高校和政府部门在解决大学生就业困境的问题上都有不可推卸的责任。可是，大学生自身是真正摆脱就业形势困境的根本。不管是由专业的选择和学习，还是到毕业就业，大学生自身需要体现主观能动性。大学生需要对就业形势困境进行不断的反思，需要在兼顾自身优势和爱好的基础上选择专业；在学习专业的过程中努力发挥自身的聪明才智，持续地提升自我；在择业和就业的过程中，需要立足于社会现状与自身的情况，合理地认知就业面临的问题，进而实现定位的理性化。
在当前的就业客观环境下，大学生常常存在较高的期望值。与此同时，尽管大学生难以选择客观环境，可是大学生能够做到的是结合实际现状不断地提升和调整自我，借助更加理性的方式实现人生目标与价值。实际上，双向选择和自主择业是社会发展的一种进步，其有助于优化配置人力资源。鉴于此，作为新时期的大学生来讲，当敢于冲破传统的一次择业定终身的就业观念，增强先就业后择业的意识。所谓的先就业后择业，指的是结合自身的实际现状以及严峻的就业形势，先找到工作，然后在就业的过程中更加理性地分析自身的能力、爱好、兴趣，从而更合理地定位自身，进而在时机来临或者是条件成熟的情况下进行又一次地择业。在这个过程中，大学生不但能够清晰地认知自己和提升自己，而且能够累积很多的工作经验，学会了一些处理人际关系的技巧，从而奠定了找到理想工作的良好基础。
三、结语
总而言之，当前形势下，大学生的就业面临困境，而怎样在困境中找到出路，这是包括高校、政府、企业、大学生自身在内需要一致努力才能够解决的一个问题。为此，需要优化就业指导课程系统，完善产业结构，把握前沿就业信息，拓展就业实习方式，以及树立正确的择业就业观念等。只有如此，才能够提高大学生的就业竞争能力，才能够推动大学生的顺利就业。
摘 要：我国大学生的就业制度从计划走向市场，从统包统配转向自主择业，双向选择，至今已走过30多年。发展到今天，全球正处于金融危机后的恢复时期，各高校也逐年扩招，大学生就面临着更加严峻的就业形势，所以研究大学生的就业问题便成了现在社会倍加关注的问题。
关键词：大学生 就业现状 就业形势
一、当代大学生的就业现状
当代大学生就业现状不容乐观，出现了很多新型的就业群体，“蚁族”就是其中之一，它是大学毕业生聚居群体，被称为继农民、农民工、下岗工人之后出现在中国的又一群体。之所以把这个群体形象地称为“蚁族”，是因为该群体和蚂蚁有诸多类似的特点：高智、弱小、群居。据统计，仅北京一地就有至少10万“蚁族”。上海、广州、西安、重庆等各大城市都有大量“蚁族”，在全国有上百万的规模。
与往年大学生千军万马挤向大城市的现象不同，近来大学生就业出现了一股“回流”潮，中小城市受到了大学生的青睐。
不同的统计资料都表明，“京、沪、穗、深”曾一度是大学生就业的首选之地，大连、厦门等二线沿海发达城市次之。如今，在大城市生活持续增长的各种压力却使“事情正在起变化”：一部分大学生开始理性地反思这种“唯大城市是从”的就业观念，并且反其道而行之――回流中小城市
二、当代大学生的就业形势
目前，我国正处在经济转轨的关键阶段，大学毕业生的就业形势十分严峻，用工市场已经出现了“僧多粥少”的尴尬局面，大量毕业生“漂浮”于社会。
根据人事部进行的有关统计，近几年大学毕业生的需求量不断下降；而根据教育部的数据，近几年大学毕业生人数却不断上升。教育部部长袁贵仁在2010年全国普通高校毕业生就业工作视频会议上直言：国际金融危机对我国就业的不利影响还没有消除，如果说2009年是我国经济最困难的一年，2010年可能是最复杂的一年，整个宏观层面就业形势就很严峻。那么，2010年的毕业生人数，再加上往届没有实现就业的，需要就业的毕业生数量之大可想而知。当前大学毕业生“就业”最好时是70%左右。
一般说来，大学生“就业难、易”主要表现在两个方面：就业率的高低和就业满意度的高低。尽管有些高校表面上就业率较高，但是高就业率掩盖了其不少矛盾，需要各高校引起重视，尤其是高就业率下存在着的大学生就业满意度低等，主要体现在大学生的对薪酬、专业对口率、就业稳定性、就业事业发展预期空间等满意度较低。究其原因，主要是近年来学生就读高校的成本大幅度提高，但毕业后就业的回报率却相对降低，并且就业质量提高得比较慢等因素的影响。此外，高就业率也造成了大中城市需求旺盛的假象，影响大学生流向基层。这样，也会客观上增加就业的竞争性，从而影响就业率。
三、大学生就业现状与形势分析
通过上以的调查，我们可以发现当代大学生就业困难，形势已经有愈演愈烈的趋势。分析的原因如下：
1、大学生的供需不平衡
调查数据显示：认为就业难的原因是高校扩招，竞争激烈的人有15%，同时还有31%的人认为社会岗位趋于饱和也是当前大学生就业难的重要原因。由于我国高校扩招，出现了毕业生数量急剧增长，而就业岗位增长缓慢的现象，致使劳动力市场供需关系严重失衡，造成了一部分学生的就业困难；另一方面，全球金融危机刚刚结束，各企事业单位均处于恢复时期，所能够提供的就业岗位少，导致许多大学毕业生找不到适合的工作。
2、学校教育与市场需求不能相结合
根据调查问卷的结果显示，有38%的人认为就业难的原因是大学生不具备企业要求的职业能力，而且这些人之中的大多数人觉得这是由专业不对口及个人的原因造成的。这就说明了一些高校的专业设置不合理，培养模式市场定位不准确，高校在加速扩招的同时，未能及时将专业设置与劳动力市场需求紧密联系起来，导致了高校专业设置与劳动力市场严重脱离，影响大学生就业。
3、高校培养教育的偏差
目前有的学校追逐热门专业，但师资、教材没有能力应付，毕业生得不到社会的认可。同时大学毕业生自身综合素质不高，适应社会的能力差，难以符合用人单位的要求。在调查数据中显示自我能力是能够就业的关键所在，没有充足的知识储备和过硬的专业技能就不能适应现代企业的需求。
部分高校对毕业生就业工作的重视程度不够，缺乏对毕业生的有针对性的就业指导，甚至于有些学校就业指导往往毕业前才进行，对毕业生的指导缺乏针对性，没有给予毕业生足够的专业技能的训练。
各高校对自主创业重视不够，没有引导和支持大学生自主创业的措施，也影响大学生就业。
4、大学生的就业观念陷入误区
调查报告显示，92%的大学毕业生就业注重薪酬、待遇和发达地区，大学毕业生选择过度集中于北京、上海、广州、深圳等经济发达、工资水平较高的地区，造成发达地区的就业压力显著增加而西部城市求贤若渴。同时，大学生“高不成，低不就”的就业心理更加严重影响择业与就业。
社会和家人的观念也陷入一定的误区。他们希望在政府、高等院校、事业单位及国企等所谓“铁饭碗儿”的部门工作，但这些部门吸纳的劳动力毕竟有限，如果大家都把目标索定在这些范围较小的行业，必然加大毕业生的竞争压力和就业难度，同时造成社会岗位失衡。
5、社会壁垒，用人单位盲目设置的各种条件带来的就业难
很多用人单位特别是企业要求求职者二至三年的工作经验，不愿意培育新人，致使许多应届毕业生因缺少实际工作经验而难以落实工作；另外有些用人单位不注重实际，盲目追求高学历；还有一些单位限制户籍、档案等一些因素，使大学生与许多好的工作机会失之交臂，并且可能浪费人才资源造成人才空挡。
6、就业政策不完善
国家虽然为鼓励和吸引人才到中西部和欠发达的地区发展或者支援农村教育，实行很多优惠政策，但是资金投入相对较少，对这些毕业生支援国家服务期满后还缺乏相关的引导；同时国家还没有针对高校毕业生就业的具体保护政策，对就业中的性别歧视还没有相关有效措施，某些地区还存在户口、档案限制，这势必会影响人才的自由流动，影响就业。另一方面，国家不能积极有效的对就业政策进行宣传与落实，大学生对其了解甚少，没有起到应有的效果。
综上，我国大学生的就业制度从计划走向市场，从统包统配转向自主择业，双向选择，至今已发展到今天，全球正处于金融危机后的恢复时期，各高校也逐年扩招，大学生就面临着更加严峻的就业形势，所以研究大学生的就业问题便成了现在社会倍加关注的问题。
摘 要：随着社会经济稳步发展，人才需求多元化，全国各类高校进入扩招期，但因经济的高速发展和变化导致高校所开设专业与社会供求不完全匹配，导致当今大学生就业压力巨大。针对合肥市部分高等学校大学生就业情况进行定性分析，运用管理学SWOT模型分析高等院校大学生在就业过程中出现的问题及其成因，从而提出新常态下大学生就业难的改善思路及建议。
关键词：新常态；合肥市；SWOT分析
1 合肥市高等院校大学生近五年的就业情况
近年来，全国各高等院校为增加院校生源数量，不断进行扩招，人社部分析“十二五”期间就业总量压力依然很大，劳动力供大于求的格局并未改变；同时就业的结构性矛盾将会进一步加剧，其现实表现是部分企业‘招工难’与部分劳动者‘就业难’问题并存，且有常态化趋势，而随着经济结构战略性调整步伐的推进，就业结构性矛盾将变得更加复杂。如何在新常态下探索高校毕业生就业难的问题，是解决大学生价值实现，促进社会稳定和谐发展的重要环节。
1.1 2010-2015六年来合肥市大学生整体就业形势
据合肥市人力资源和社会保障厅相关数据显示，2015年安徽省应届高校毕业生人数达31万人，按照合肥市吸纳百分之三十比例计算，2015年合肥市高校毕业生估计高达9.3万人。2015年，合肥市提供12.5万个新增就业岗位，而在合肥求职人数高达24万人，加上之前未成功就业的历届高校毕业生，失业待岗青年，重新就业人员，其中9.3万的高校应届毕业生占据了接近39%，在2010-2015年六年期间，合肥市大学毕业生数量从8.2万增加到9.3万，毕业总人数增加了13.4%，就业率下降了2.34%。自2010年到2015年以来，合肥高校毕业生的数量呈现出急剧上升的趋势，未就业人数基本无变动。
1.2 合肥市高校毕业生就业情况现状分析
为了解合肥市高校毕业生的实际就业情况，针对合肥市高等院校毕业生在寻找工作过程中所遇到的困难、挫折，从而提出更好为毕业大学生就业服务的建议，对合肥市四所高校（安徽大学、合肥学院、合肥师范学院、三联学院）300名学生进行问卷调查。调查问卷分两部分，一是对学生基本信息的了解，包括性别、学校学历、生源地，目的是了解性别、学历等对就业的影响。二是对学生就业相关情况的了解，包括就业心态、就业期望、就业困扰以及对学校就业指导的期许等，发现大学生就业过程中存在的问题。
（1）就业关注度。由调查数据统计得出，87%的同学在大三之后才关注就业形态并收集相关就业信息，在校期间开始对自身有清晰职业规划的学生占35%，其中74%在大三和大四期间才开始职业规划。
（2）毕业生的就业去向选择。
（3）就业区域的选择。被调查对象中安徽本省学生占据比71.8%，除在就业区域选择上倾向安徽本省就业生占一半以上，从饼图可以明显看出，选择其他区域就业生中有14.3%，向京津沪等大城市或东部沿海发达地区就业。
（4）就业行业的选择。政府机关、事业单位受到广大学生的追捧，占据了42%的比例，国有企业占比23%，三资企业占比19%，民营企业占据13%，而选择到乡镇企业或是小单位工作的比例占据很少的部分。其中选择对乡镇基层岗位求职的学生只达到24%。
（5）学校就业服务需求的调查。85%的学生希望高校能多提供大量就业信息，78%学生选择“多组织校内人才招聘会和宣讲会”，73%的同学希望学校能多提供社会实践和实习机会，而关注专家来学校召开专题讲座的学生占比54%。而针对高校的就业指导课程，希望指导内容包括就业信息的获取和利用的比例高达91%，增加面试技巧培训占82%。
2 SWOT模型分析在大学生就业形势下的应用
SWOT分析法又称动态分析法，其中S代表strengths（优势），W代表weaknesses（劣势），O代表opportunities（机会），T代表threats（威胁），结合内外部环境，可以对研究对象所处的情景进行全面、系统、准确的研究，从而制定相应的发展战略、计划以及对策。
2.1 大学生就业的优势（strengths）
新常态经济用发展促进增长、用社会全面发展摒弃GDP增长，用价值机制取代价格机制作为市场的优秀机制。知识丰富、学习能力强、创新意识强的大学生敢于探险，勇于创新，年轻活力的特征在求职应聘时总是会受到不少用人单位的亲睐，甚至会给企业带来不同的想法和理念，注入新的生机和活力，具备更多的潜力。大学生受教育程度较高，掌握一定的专业知识对社会动态有一定的把握，自主学习能力较强，减少沟通障碍和节省用人单位部分培训成本。再者大学毕业生思想道德素质普遍较高，自我提升能力及综合素质较强，便于用人单位的培训和管理，能迅速融入企业文化。运用最新的网络技术能力较强，及时传播新思想新方法，减少企业的管理成本。
2.2 大学生就业的劣势（weaknesses）
大学生缺乏社会实践操作的经验，专业知识和实际工作结合度不高，遇事不够冷静处理问题方法欠缺。求稳心态普遍较浓烈，大学毕业生追捧大型国企、事业单位、银行、公务员等稳定的工作岗位导致大学毕业生择业范围明显缩小。大学生对社会企业用工需求不太了解，对未来工作的期望值过高，弱化了就业择业问题和对工作地点的选择，从调查问卷结果发现，京津沪地区及东部地区依旧排在大学生向往工作地的前几名。缺乏企业的团队意识、诚信精神、时间观念以及责任心等工作所必须具备的品格。缺乏职业规划，选择职业盲从，跟风参加职业证书考试、择业考试，没有个人明确的职业发展规划甚至没有明确的认识。
2.3 大学生就业的机会（opportunities）
高校就业指导资源丰富，为提高毕业生就业能力，学校在毕业年级开设就业指导课，包括就业价值观的教育、就业信息的提供与搜索、就业技巧的讲解与培训、以及创业就业指导等方面的相关课程。合肥很多高校选择校企合作，利用实习实践基地平台，在寒暑假把学生推送到企业各个基层岗位，进行暑期认知实习，提前适应社会工作环境，建立高校和单位之间的人才培养的缓冲带。新常态新政策下抓住就业新机会，合肥市政府对于高校毕业生就业着重推出的鼓励政策是全方面多层次的，具体包括三个方面：多层次渠道促就业、多方面政策促就业、多类型服务促就业。
摘要：我国高校毕业生就业面临着日益严重的形势。毕业生的就业不仅关系到每一位大学生以及广大人民群众的切身利益，同时也关系到高等教育的深化改革和社会稳定。文章分析了高校毕业生所面临的严峻的就业问题和成因，指出要从国家、社会、学校、个人四个方面采取有效的措施，尽可能地解决好大学生就业问题。
关键词：大学生就业；问题成因；措施
一、对大学生就业形势的认识
每年临近年底，新一轮的“应聘季”就开始了。源源不断的、数以百万计的大学生蜂拥而入全国各个城市的人才市场或人才招聘场所，京津沪广等一线大城市更是拥挤不堪，人来人往，车水马龙，好不热闹。但是，深入了解一下实际情况就会发现，虽然每个招聘场所都是热闹非凡，“你方唱罢我登场”，实际效果却不尽人意。不是大学生们花费了几千元做简历、经过日夜奔波劳苦投了上百份招聘单位，也没有找到一家令自己满意的单位，就是一些招聘单位对前来报名应聘的学生们条件苛刻，首先第一条要有一定的工作经验，就让前来跃跃欲试的大学生们望而止步。
2013年高校毕业生遭遇了“史上最难就业年”，而2014年应届毕业生人数再创新高，达到727万人，比2013年多出约27万人。由于国际金融危机的影响尚未平息并且在一些层面进一步扩大，因此，大学生的就业压力问题在一定时期内不会减小，只能更大。笔者认为，我国大学生就业难问题，有着多层次的原因，既有社会原因，也有政策原因，更多的是大学生自己的原因。这是一件事关社会的和谐稳定、事关每一位大学生切身利益的大事，全社会都应伸出友谊之手，帮助大学生们走出跨入社会的第一步，从而使其今后的人生之路充满正能量。
二、当前大学生就业形势严峻的成因分析
1.高校的快速发展、专业老化、教学内容脱节，导致毕业生就业结构失衡，无法适应社会需求与供给的矛盾。近年来，我国社会、经济发展与高等教育的发展不同步，社会需求与高校毕业生的总供给出现了很大的矛盾。主要表现为：一是目前我国每年有大量的新增劳动力，同时适合大学生“口味”的工作岗位较少。由于我国有近14亿的人口，基数巨大，每年有2000万的新增劳动力，全国城镇每年只能提供1200万个就业岗位，但是大多数工作却是大学生们所不屑一顾的。因此，自然会出现一方面每年有数以百万计的大学毕业生找不到工作，另一方面有许多工作岗位还得到偏远的山区招工，以解决招工难的问题。二是高校毕业生的快速增长带来了前所未有的问题。从2002年到2014年，我国每年所毕业的大学生由原来的145万猛增到727万，这的确是一个惊人的数字。短短的几年时间，我国就已进入了高等教育大众化的时代，这种数量上的巨大变化，对于全社会来说，是始料未及的。如果在社会人力资源需求没有发生根本性的变革、就业岗位增长缓慢、就业增长与经济增长脱节的情况下，是无法解决这一问题的。
2.大学生自身及家庭的原因所造成的就业难问题。一是大学生的就业观念与职业取向导致他们理想与现实严重脱节，“低不成，高不就”，“宁愿京沪广一张床，不要二线城市一套房”的传说已被大学生们变为现实。有关调查数据显示：大学毕业生选择就业单位的顺序依次为：党政机关、科研单位、群众团体、大专院校、外资企业、国有企业、股份制企业、乡镇企业，选择排在后几位单位的人仅有7%；同时，选择回老家，尤其是回到小城镇、农村、“老少边穷”地区的只有3%。这说明，作为家长来说，传统的儒家思想构成的“精英情结”也非常严重，好不容易将自己的孩子送进大学，上了4年，再回到老家农村工作，岂不让人笑掉大牙？因此，宁愿让孩子漂在“京沪广”，说起来是在一线城市工作，脸上很有光彩。其实孩子究竟在大城市的工作、生活得如何，的确是“剪不断，理还乱”。轰动一时的北京的“井下人”事例就从一个侧面说明了这一问题的严重性。二是一些大学生的综合素质不高，知识欠缺，解决实际问题的能力差，缺乏社会各行各业对完成工作的基本要求。有的人连普通话都不会讲，不能完整地表述自己的意思，在应聘的考试场合，面红耳赤，言不达意，失去了对方进一步了解自己的机会。三是一些大学生“这山望着那山高”，忽东忽西，目的性不强，定位不明确，脚踩两只或多只船，最后连上一只船的机会也没有了。
3.用人单位设置的苛刻条件导致大学生就业难。目前招工单位往往首先要求必须有两年以上工作经验的或者是“低职高聘”，办公室的文员也都要有硕士学历。对刚毕业的大学生来说，工作经验就是一个难以逾越的门槛。这种重经验轻学历或重学历轻实践严重脱离现实的招工方法给大学生与用人单位都带来了不小的麻烦。
4.高校在自身发展中，如专业设置、教材老化、教师队伍不强等原因造成的问题。一些地方高校追求大而全，办学理念与办学方法严重落后于时代的发展。导致开设的专业在市场经济条件下“英雄无用武之地”，专业不符合市场需求，结构性的供需矛盾突出。还有一些学校对大学生就业问题重视不够，有的学校连大学生就业指导工作机构都没有设立，大学生无法在校内得到应有的就业指导。
5.社会给大学生就业造成的种种困难。大学生毕业后一定时间内档案就得返回户口所在地，由于近年来有许多大学生选择了自主择业，这就成了必须越过的一道坎。但是，在具体办起户籍、档案等手续来，实在不易。中央电视台曝光的一位在北京大学毕业后自己在中关村找到工作，先后耗时一年多时间，连续跑了8次河北省某县老家，都难以办到自己企业所需要的相关手续一事，让无数大学生扼腕感叹。正是这一道道有形的、无形的“网”，使许多大学生与自己所向往的工作失之交臂，留下遗憾。
以上分析足以说明，造成我国大学生就业难的现状是有着多种因素的。“解铃还须系铃人”，只有依靠全社会的力量共同努力，才能为大学生就业创造必要的条件。
三、解决大学生就业难的对策
同志在视察天津人力资源发展促进中心和天津职业技能公共实训中心时指出：“就业是民生之本，也是世界难题，要从全局高度重视就业问题。没有一定增长不足以支撑就业，解决就业和培训问题，根本要靠发展，把经济发展蛋糕做大，把就业蛋糕做大。”要想逐步解决高校大学毕业生面临的种种难题，就要采取各种行之有效的手段，通过国家、社会、企业、家庭与大学生自己的共同努力，尽最大可能缓解就业难的问题。
对每一位即将毕业走向社会的大学生来说，一次次地参加笔试、面试，都是一次次严峻的考验。“心胜则兴，心败则衰。”只有将自己的准备做得更好、更充分，才能从容面对新的、更大的挑战。要根据自己每一次的失败及时调整自己，找到自己的“短板”，尽可能地让对方看到自己的“长板”，从而使他们认可自己的这只“木桶”可以发挥最大的能量。才能“吃一堑长一智”，尽可能少走弯路。
同志说：“世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人，朝气蓬勃，好像早上八、九点钟的太阳，希望寄托在你们身上。”笔者作为一名即将踏入社会的大学生，也曾经有过许多次对学业的荒芜、考试没有下苦功的后悔与遗憾，但是深信，只要我们脚踏实地，心怀若谷，大胆实践，勇往直前，认真做好就业筹划，以优良的“情商与智商”面对每一份工作，面对每一位招聘者，就一定会找到适合自己专业、能够让自己展开理想翅膀、奋勇拼搏的广阔的就业平台。
摘 要 本文从大学生自身方面，高等院校方面，以及社会用人单位方面对当前大学生严峻的就业形势形成的原因进行了分析；从生源数量方面，生源质量方面，以及专业设置方面对大学生就业形势对当前高等教育带来的影响进行了剖析。
关键词 大学生 就业形势 高等教育
1大学生就业形势
据相关资料统计，近几年的毕业季，大学生的就业率有持续下降趋势，虽然偶尔会有小幅回升，但总体仍然呈下降趋势。自2006年起，由于我国就业机制的全方位市场化的发展，在毕业季一次性就业率仅仅达到67.3%左右，比起实施高校扩招前一年的就业率都下降了5.3%。2003年，实施高校扩招政策的第一批大学生毕业，该年普通高校大学生毕业人数高达212万，相比于上一年增加了46%。由于毕业生人数的不断增加，导致社会各界广泛关注大学生就业问题。相较于2002年，2003年全国普通高校的大学毕业生在毕业季的就业率下降了14.7%。9月上旬，就业率增加到70%左右，但是，仍然有近30%的大学毕业生没有就业，2004年9月份上旬统计的就业率也只有73%。2011年的大学毕业生人数将会达到643万，2013年将达到667万，2015年将达到691万，这也就意味着需要就业的青年人数越来越多，在接下来的这几年中，大学毕业生，农民工以及就业困难人员这三大社会群体间的就业矛盾将逐渐激化。
2大学生就业难的原因分析
2.1从大学毕业生本身来讲
大学生在就业过程中，高不成低不就的现象越来越多。大学毕业生总是对自己的职业要求高于自己的实际情况，总是期望找到一份高薪且轻松的工作，却不想付出对应于高收入的高付出，想要获得高薪的工作，自身的能力却又达不到。而且大部分大学毕业生更希望去到国企、政府部门、公立学校以及大公司就业，不太愿意到中小型企业工作，更加不会考虑去到边远地区工作，因此会有一部分大学毕业生宁肯待在家中也不想到中小型企业工作，更不用说边远地区了。毕业生的自我认识与社会现实之间存在着较大的差距，很大程度上影响了大学毕业生的就业。
2.2从毕业院校来讲
首先，从2003年第一批扩招大学生毕业起，我国的人才市场需求从原来的供不应求的卖方市场转变为供过于求的买方市场，一批批庞大的大学毕业生队伍走入就业市场；其次，当今社会市场需要的是全面发展的综合型人才，但我国高校培养的人才在综合能力方面大都有所欠缺；另外，高校大学生就业指导工作已经收到广泛关注，很多高校从理论和实践上进行了积极的探索，并取得一定成效。但是因为就业指导工作起步较晚，所以某些高校还在传达政策和整理信息的初步阶段，其指导工作远不能达到适应就业形势变化以及就业制度改革的要求。
2.3从社会用人单位来讲
随着经济的迅速发展，企业的结构逐渐进入了较为稳定的发展阶段，企业的用人要求也处于成熟稳定阶段，需要招收的人才有限。国家大力支持并发展的新型企业以知识密集型和技术密集型为主要部分，所需要招收的是精英技术人才，但是大部分大学毕业生主要为应用型人才。在经济危机的影响下，以接受大学毕业生为主的中小型企业破产，勉强生存下来的企业为减少成本，开始不断裁员，导致就业形势更加严峻。
3就业形势对当前高等教育的影响
自2008年的全球经济危机爆发以后，全球各大企业开始实行大裁员，面对如此严峻的社会就业形势，各个高校的大学生们的就业压力也在日益增加，很多大学生将会面临毕业即失业的窘境。由于愈演愈烈的大学生就业的严峻形势，研究大学生就业形势对当前高等教育的影响和冲击已是刻不容缓。
大学生严峻的就业形势对当前高等教育的影响日益严重，主要表现在以下几个方面：
（1）影响生源数量。由于经济危机爆发，“毕业即失业”的大学毕业生数量越来越多，这种状况会导致高中生及其家长们对于要不要继续上大学这一决定进行了再思考，在上大学就是为了更好地就业的思想指导下，大学生就业难对于高校生源数量的影响不可小觑。
（2）影响生源质量。教育本是实现自我完善与自我提升的途径，但是受传统观念影响，高等教育却被迫承担了更多的功利性。
（3）影响高校专业设置。由于大学生就业形势日趋严峻，在某些专业的毕业生身上尤为明显。因此，这就值得高校和教育部门进行反思，对现有的专业设置及课程选择进行改进。
4改善当前就业形势的方法
4.1大学生要树立积极正确的就业观，努力提高自身素养
放宽就业范围，降低期望值。大学生在择业时，应该从自身出发，正确认识自己的能力，寻找适合自己的职业，寻找合适的求职目标。
树立正确的择业观。以前“一次就业定终身”的思想已经不再继续适用于现在的就业状况，再就业也是非常普遍的社会现象。要用平常心对待第一次择业，要有“先就业，再择业；先生存，再发展”的心态。
提高自身综合素养，增强就业竞争力。认真学习专业知识，增强专业技能，养成良好的职业品质和道德素养。
4.2高校应根据市场需求对专业设置进行调整，提高毕业生的有效供给
教育机构应该根据市场的变化淘汰和增设相应的专业，并不断调整所设专业及其课程选择，达到学生素质全面化和精进化，使学生能适应当前社会的需要。
解决专业趋同问题。在各个高等院校中存在同样专业的重复设置，由于专业趋同，使得高校间没有突出的特点，各个高校趋于一致。这种现象使得名校毕业生有就业优势，普通院校的毕业生处于劣势。高校应该有自己的特色专业，有效避免专业趋同问题。
摘 要：伴随高等教育大众化的不断深化和就业形势的严峻趋势，就业压力已经成为一个不容忽视的大学生心理压力源。由此引发的大学生就业心理问题已经不胜枚举。因此，在就业压力不断增大的形势下，高校如何帮助学生疏导就业压力，塑造学生良好的就业心理素质，研究如何做好大学生就业心理健康教育已成为一个十分必要并且迫切的课题。
关键词：就业压力；就业心理问题；就业心理健康教育
一、加强大学生就业心理健康教育的必要性
（一）加强大学生就业心理健康教育是大学生自我价值实现的重要保证。
大学生自我价值的实现基于正确的自我认知，基于对自身情况的客观分析，基于正确的就业选择。加强大学生心理健康教育可以帮助大学生在“第二次心理断乳期”内树立正确的就业观，以科学的方法处理就业和择业问题，以积极进取的人生态度对待就业压力和困难，以饱满的精神状态应对从学校走入社会的角色转换。拥有健康的就业心理是大学生科学规划职业生涯、实现自我价值的重要保证。
（二）加强大学生就业心理健康教育是促进高等教育发展的必要条件。
我国高等教育发展的必然趋势是高等教育的大众化，促进这一发展趋势的重要着力点就是如何满足高校毕业生的就业需求，解决有限的岗位需求与不断增长的高校毕业生人数之间的矛盾。只有解决好这一问题，高等教育大众化才可能持续稳定的发展。
二、当前就业形势下大学生就业心理问题
从1999年开始高等教育院校开始扩大招生，至今已经历时十七年，高校毕业生人数已从当时的220万，增加到了今年的770万，但是国内的人力市场却无法在短时期内为这些高校毕业生提供能够满足其就业期望的岗位，人才市场上鲜明的供过于求状态，必然隐藏着十分严峻的就业危机和就业压力，重压之下，大学生自己无法及时调适，随之而来的便是大学生在就业过程中凸显出的种种就业心理问题，主要表现在以下几个方面。
（一）焦虑心理
面对人才市场的饱和，面对家长的殷切期盼，面对自我价值实现的迫切需求，大学生在就业过程中最容易出现焦虑心理，严重的可能导致抑郁。
（二）依赖心理
在严峻就业形势的重压下，许多大学生不敢直面就业过程中的重重困难，既想争取好的工作机会，又不想承受求职的压力和风险，不积极主动地寻求就业机会，而是依赖于家长利用各种关系替自己联系工作，诸如“学得好不如爸爸好”等不良观念的不断滋生。
（三）自卑心理
就业求职中的屡屡失败，使得一些大学生开始盲目否定自己的能力、专业、成绩，认为自己一无是处，自卑心理使得大学生无法正确对待就业困难，从而一蹶不振、自暴自弃，没有勇气和信心面对一次次的应聘，不敢在用人单位面前展示自己和推荐自己。
（四）困惑心理
近年来，名牌大学毕业生毕业后上街卖肉，高校毕业生竞聘掏粪工、环卫工、服务员等新闻比比皆是，这些现象不免让大学生认为自己寒窗苦读得来的文凭在就业时并没有体现出预期的价值，于是许多大学生开始对自己所学的知识困惑，对自己的就业出路困惑。在困惑心理的笼罩下，很多人丧失了学习的动力和方向。
三、加强大学生就业心理健康教育，塑造良好的就业心理素质
就业心理素质是指以先天生理条件为基础，在个人与社会环境、教育交互作用过程中形成的对个体就业活动具有重要影响的所有心理品质的总和，是个体合理择业、成功就业、顺利适应职业的心理基础。良好的就业心理素质能够帮助大学生在严峻的就业形势中合理择业、顺利就业、尽快适应工作环境，是大学生就业素质中的关键要素。
（一）将就业心理健康教育与思想教育相结合。
一方面，要做好大学生就业心理健康教育，帮助大学生化解就业心理压力，掌握心理自我调适方法，让大学生认识到心理健康是成功就业的必备素质之一，不断帮助大学生提高在就业过程中克服困难和承受挫折的能力。另一方面，大学生正处在人生成长的关键时期，世界观、人生观和价值观正在形成，要加强大学生就业过程中的思想政治教育，帮助其树立正确的就业观，树立积极进取的人生态度，进行合理的个人职业定位，将自我价值的实现与国家的伟大复兴相结合，自愿面向基层和中西部就业。
（二）将全体性教育与个别化咨询相结合。
一方面，在大学生就业指导课程中注重加大心理健康知识的比重，通过课堂教学，分析就业心理现象，帮助全体大学生了解就业过程中常见心理问题的主要原因和表现，用正确的态度对待就业心理问题；传授心理调适方法，帮助大学生自我调适在就业过程中出现的焦虑、依赖、自卑、困惑等不良心理状态。另一方面，要重点关注就业困难学生的心理动向，对于有严重心理问题的学生，要具体问题具体分析，及早开展个别化的心理辅导和咨询工作，对于就业心理问题做到及早发现、及早预防、及早干预。
（三）将就业心理健康教育与学生自我教育相结合
一方面，注重辅导员、班主任、心理健康课专业教师等大学生就业心理健康教育骨干队伍的建设，不断提高其教学水平和工作能力，将做好大学生就业健康教育工作作为其日常工作和教学工作的重中之重，充分发挥自身的教育引导作用。另一方面，要调动大学生的主动性和积极性，在就业过程中运用学到的心理健康理论知识不断调适心理状态，提高自我心理承受能力和适应能力，从而使大学生形成能够应对当前严峻就业形势和复杂社会需要的良好的就业心理素质。
（四）将解决就业心理问题与解决就业实际问题相结合
一方面，要加强大学生就业心理健康理论教育，解析心理问题，传授调适方法，优化大学生就业心理素质，使其能够正确对待并处理就业过程中的心理问题。另一方面，要注重解决大学生在就业过程中遇到的实际问题。积极搜集大学生就业信息，宣传解读国家关于大学生就业的相关政策，做好大学生的就业指导和服务，加强就业技能培训，帮助大学生提高就业能力，加大对就业困难学生的关注和帮扶力度。
作者简介：张冬青，1971年出生，女，陕西中医药大学药学院分党委书记，讲师。
摘要：大学毕业生能不能成功找到工作一直以来都受到世界各地的广泛关注。东西方学者对于大学生的工作问题看法都不尽相同，随着大学扩大招生的力度，每一届毕业学生的数量还会不断增长。寻找工作的压力也会越来越大。这篇文章让刚走出校门的贵州大学生对于现在的就业形势有一定的了解，为以后的求职做好充分的准备。
关键词：大学生；就业困难；对策
一、近几年贵州大学毕业生就业情况
贵州省是一个内陆省是经济不发达的高原省份，地理条件相对较差，基础教育也有待提高，这些地理人文因素对大学生的求职带来了一定困难。贵州日报2013年贵州省大学毕业生人数达到了9.6万人，到2013年年底就业率达到了87.03%。《贵州省2014届普通高等学校毕业生就业质量年度报告》中显示2014年贵州省的大学毕业生达到10.369万人，已经有9.1299万人找到工作就业率达到88%。贵州省教育厅公布的数据显示2015年我省高校毕业生人数达到12.4万就业率为89.07%。贵州省的毕业生人数增长速度还在加快，而贵州省经济情况相对于其他省份来说稍显落后，能提供的就业岗位相对于毕业生的增加速度来说就显得入不敷出了，还远不能让贵州大学毕业生实现基本全部就业，就业率一直得不到提高都在90%以下。还有10%的毕业生还没有找到工作。中国新闻网在北京的《2015年中国大学生就业报告》中提到，2014届中国大学生毕业后的就业率达到了92.1%，贵州大学生的就业率与全国大学生就业率相比还存在一些差距。
二、如何解决贵州大学生的就业困难
国家根据相关企业和民营单位每年吸收高校毕业生并且和大学生签订劳动合同达到一定程度的。在其产业拓展项目时，各地区、各部门在安排专项资金时优先给予支持。相关企业和民营单位组织招聘失业的大学毕业生就业，并与他们签订劳动合同的，给予该企业一定的资金奖励和政策上的支持。当地政府机关要鼓励和支持大学生自主创业，适当降低大学生创业的一些门槛限制，大学生自主创业时创业资金不足的，可以在创业申请地申请一定数额担保和抵押贷款。大学生自主创业并且带动其他大学生就业的，可以享受扶持政策。
政府要加大对择业困难毕业生的帮助力度，没有找到工作的大学生可以享受一些公益性岗位安置、社会失业保险补贴等就业帮助。做好对没有工作毕业生的帮扶工作，对经过认定的求职困难的大学毕业生进行就业帮助，发放一定生活补贴。创建毕业生求职服务窗口，为求职困难的大学生提供服务平台。各学校就业指导服务机构要与各级人力资源市场紧密合作，加强与用人单位的联系，及时招聘信息。
学校要筹借社会上的资金，给予学生经济上的帮助。加强与事业单位的沟通，积极引进社会事业单位进行就业帮扶，学校与事业单位、国内外企业等单位签订就业协议，并拿出资金对学生进行就业前的培训与指导。在学校为学生多提供兼职机会，提升学生的动手能力。学校投入职业经费，为困难毕业生提供实习岗位。帮助大学生提高求职的综合素质和工作能力，累积工作经验。缩短学生的就业适应期。给予学生就业的心理辅导减少学生就业歧视的无意识状态。
学校还应该注重学生求职前的培训，实行一些实用的大学生培育方式。培养课本和实践相结合，课堂教学和多媒体教学相结合，实验实习与考工取证相结合。简化理论知识、增强工作实践，为国家和社会培育应用型、全面性人才。强化学生社会实践，与社会相对接，提高学生的工作能力，全力打造学校与企业共同培养人才的方式，在这个过程中为学生提供增强自己工作能力的机会。从而提高学生的工作能力和社会竞争力。增强自身能力大学生在学校学习的时候除了认真学习书本上的知识，除了扎实打好理论基础以外，还要积极参加寒暑假的实践活动，增强动手能力，提高社会生存能力，积累经验方便以后适应社会。现在社会对招聘员工的要求越来越高，不仅仅要有扎实的理论知识，更重要的是解决困难、工作的能力，把知识转化为工作的能力。
作为当代大学生，不能只注重课本上的知识，更重要的是社会实践。把课本上学到的知识运用到生活中来，提高自己的工作效率以得到用人单位的青睐。当代大学生在大一、大二的时候就应该提前去接触社会、了解社会、最后打到融入社会，这样才能立足于社会。在课余时间主动的去了解一些社会上的招聘信息，认真规划自己的大学生活，积极参与学校组织的校园招聘会、多上招聘网站，从大一、大二就早早开始就业准备，这样可以避免时间上的浪费。还有就是多结交一些高年级的学姐或学长最好是已经找到工作的朋友，可以向他们学习一些关于找工作的经验这对自己的就业是非常有帮助的。所以学生需尽早做好职业规划，树立明确的就业目标。毕业生要明确的了解就业市场的形势，平衡好自己的心态，根据自己的实际情况给自己定一个合理就业目标。
在校就读期间投入更多的时间和精力去提升自己的工作能力，做好切实有效的就业规划，根据市场改变自己的就业观念，就业不要只想去大中型企业，有可能中小型企业更能施展你的个人才能。除此之外择业之前认真思考自己想要做什么工作，能做什么工作，想朝着什么方向发展，从而防止求职时选错工作和失去就业的机会。还有，大学生在找工作之前，一定要研究社会的需求，了解社会及用人单位的要求，积极主动去了解咨询，做到“知己知彼”。加强培养自身工作能力和提高自身的修养素质也是非常重要的一个方面。最后，学生在平常的时候还应该学习一些应聘时的方法和技巧，才能在用人单位招聘时充分展现自己的才华和能力，最终找到工作。（作者单位：贵州师范学院）
【摘要】随着改革开放的不断深化，我国经济发展面临着许多新的机遇和挑战，经济发展呈现出新常态。现阶段，我国高等教育的大众化已经发展到较高水平，高校毕业生的数量猛增，毕业生就业问题已经成为棘手的突出问题。在这种经济新常态下，就业形势也发生较大的变化，为适应经济发展新常态下就业形势的转变，本文对当前大学生就业市场中供需矛盾、结构性矛盾等诸多问题进行分析，根据就业中存在的问题，提出在大学生就业意识，自身能力等方面的针对性政策，期望促进新形势下大学生就业形势的改变。
【关键词】新常态 大学生就业 供需矛盾
一、经济新常态下大学生的就业现状
政府提出我国经济已经步入发展新常态阶段。认为，中国经济呈现出新常态，有几个主要特点。一是从高速增长转为中高速增长；二是经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众；三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。适应和引领新常态，首先要从基础上认识和理解新常态，而要理解新常态及新一轮的战略部署，则需要正本清源。新常态不仅仅存在于经济领域，在就业领域，也存在就业新常态，主要有以下几个特点：
（一）服务业就业人数上升
2013年，我国服务业增加值占GDP比重达46.1%，首次超过第二产业。到2015年，服务业占比已经达到46.6%，还有持续上升趋势。新常态下，服务业对GDP的贡献呈现出递增趋势，长期来看，服务业所吸纳的就业人员也会持续增加，成为新常态下就业形势的突出特点。
（二）创新和创业成为就业的新突破口
在经济进入新常态的大背景下，通过创新促进经济发展已经成为关键因素。总理在2016年政府工作报告中指出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。随着互联网金融业务的迅速发展，政府相关部门简政放权政策的实施，融资难、审批手续繁琐等长期困扰创业者的问题都将迎刃而解，创业者有了更为宽松的创新和创业环境，这位缓解就业压力有巨大的作用。
（三）结构性失业进一步加剧
目前，我国大学生就业市场上，主要的失业类型表现为供需不平衡的失业和结构性失业。一方面，大学生供大于求，大学生供给超过了社会企业的需求；另一方面，由于经济体制改革、产业结构调整等宏观经济政策的实施，互联网、云平台、大数据等科学技术的广泛运用，出现大量岗位空缺，大学生也不能适应新兴岗位的就业要求，导致大学生失业率的上升。
二、经济新常态下大学生就业的问题分析
（一）供给与需求的矛盾分析
1.毕业生流向与地区人才需求矛盾突出。我国中东部经济发展较快，是每年毕业生最期望就业的地域，在长三角、珠三角等地区城市聚集了大量优秀、高层次的人才，而相对于经济发展比较缓慢的西部地区包括东北老工业基地等，现在正值国家政策大力发展的时机，急需大量优秀、专业的人才，却很少有毕业生问津，毕业生流向与人才需求矛盾突出。
2.用人单位的要求与高校人才培养脱节。调查数据显示企业对应聘大学生最看重的学术素质标准中，表达及演讲能力占比最高，约占56.85%。其次是数据分析能力以及外语水平，这反映了目前企业更需要能妥善处理人际关系的工作人员。在现代社会中，人与人之间的交往越来越密切，人们越发的感觉到人际交往的重要性。人际交往是一个集体成长和社会发展的需要，大学生的社交能力普遍偏弱，使得人际关系成为重中之重的一个课题。多年来，学校培养模式多集中在专业知识的培养，忽视了人际交往能力等其他素质的培养。造成许多大学生步入社会后，在沟通和交流中存有一定障碍。
3.高校毕业生人数增长幅度过快。过快的大学扩招，使市场出现了高校人才供应大于需求的现象。最近几年来高校毕业生供给量不断加大，2014年的高校毕业人数达到727万，2015年更是达到了749万，加上历年来未就业的毕业生，需要就业的毕业生人数近千万。目前，市场提供的就业岗位增长缓慢，而毕业生的增长远大于市场所能提供的就业岗位，这样就造成了很多大学生竞争一个职位，得到了工作的就解决了个人需求，而竞争失败的又去竞争其他岗位，总而言之就是大学生失业人数久居高峰。
（二）大学生自身问题分析
1.大学生就业多扎堆选择朝阳产业。毕业生简历扎堆在IT、环保、能源、信息产业等朝阳产业，传统医药、制造、加工行业遇冷。从百度指数2013年12月毕业生搜索最热门公司来看，TOP20大多集中在互联网、金融两大行业，然后就是IT、信息、电子等行业。人才自我追求导致朝阳产业就业人数严重过剩，而传统产业面临人才枯竭，存在较大用人缺口。
2.大学生自身定位不合理。大学生在进入大学时就应该对大学四年学习做出明确的目标计划，为今后的职业生涯发展打好坚实的基础。但在实际中，上了大学的很多学生对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了，多数学生没有“生涯”的概念，对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”。
3.信息不足导致求职渠道较窄。在我们进行的求职渠道选择的调查中，绝大多数同学都是选择“招聘会”这种形式，只有很少的人期望通过网络及其他媒体求职，求职渠道的选择上比较狭窄，这显然是与当今飞速发展的网络信息时代极不相称的。诚然，网络是一把双刃剑，有各种虚假信息，但是我们也应当看到大部分正规网站及其他媒体上的信息都是有一定可信度的。大学生求职应该积极采用各种手段，开发更多的就业机会。
三、经济新常态下促进大学生就业的对策及建议
由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。
（一）高校层面
1.为学生提供及时有效的就业信息和就业培训。职业意识由就业意识和择业意识构成。就业意识指人们对自己从事的工作和任职角色的看法；择业意识指人们自己对未来从事职业的期望。职业意识是一个人未来择业的目标，也是个人发展的理想，培养大学生的职业意识对于择业的盲目性有很好的预防作用。因此，以后的职业生涯规划要引导学生为自己的职业选择作出具体的计划。另外学校应该及时地将就业信息和人才市场动态通过校园网络等宣传媒介出去，加强宣传，以便于学生在就业意向上作出适当调整。
2.以市场为导向培养高素质的应用型人才。高校的专业调整应着眼于社会需求，避免人才培养和社会需求的脱节；随着经济日益全球化，要继续加强外语，国际业务方面内容的课程教学。其次，从教学内容，方法与手段上需要充分的改革。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把传授学习知识，运用知识及探索和检验知识的方法相结合，并在课程内容中融入有关创造知识的教育；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法，能力，品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。
3.与社会合作组织学生进行相关的企业实训。在调查中绝大多数学生将缺乏工作经验和实际操作能力作为就业的主要困难。因而在大学期间学校首先要引导学生树立起理论联系实际的意识，并将实训作为大学生综合素质考量的主要标准，促进大学生综合能力的培养，为就业打下基础。
4.引导学生进行合理的个人定位。积极的心态造就积极的人生，一个人的就业心态对其成功就业是有很大影响的，自信带来成功，自卑招致失败。学校要帮助学生正确认识自我，对自己合理定位，发挥自身优势，弥补自身不足，积极乐观地面对就业，从容地解决自身就业问题。
（二）大学生层面
1.努力提升自身的综合素质。充分利用好学校的资源以及课余时间，加强个人综合能力的培养，充分了解用人单位的用人标准，进行有针对性地能力提升。大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动，积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历，这些都是将来找工作的资本，会使自己的人生更顺利。
2.对自我能力素质有明确的定位。大学生应对自己的能力素质有明确的认识，结合市场实际状况更新观念，转换思路，放宽就业区域和行业范围，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，避免择业的功利性和短视，主动承担艰苦的工作，加强奉献意识与锻炼意识。只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。
3.放宽就业渠道，把握就业机会。借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利用人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。
4.树立从等待就业向自主创业转变的就业观。对于当代大学生来讲，自主创业是一种机会，更是一种挑战。大学生必须转变传统的就业观念树立自主创业的思想勇敢的去迎接这一新的挑战，努力加强创业教育和实践，注意积累社会经验，努力做一名就业岗位的创造者。另外，大学生还要正确对待自主创业的成功和失败，要树立信心，争取成功。
作者简介：陈榴、潘雪、曹启慧，江苏南京，南京航空航天大学金城学院金融学专业。
摘要：目前，全国高校毕业生就业形势严峻，不同地区、不同院校、不同专业和不同性质单位之间存在着严重的需求不平衡现象。本文讨论了高校毕业生的就业形势、全国人口的就业趋势及毕业生就业问题的解决办法。
关键词：就业；失业；毕业生；消费需求
目前，社会对毕业生的需求总体上仍属供不应求。特别是“互联网+”时代的来临，将引起我国社会对不同专业的毕业生需求量的不同变化，电子商务类、金融类、商贸类、旅游类以及经济管理等专业的毕业生需求形势会出现结构型的调整。随着高新技术企业的飞速发展，对高新技术人才特别是电子商务人才的需求量将呈现巨大增长。
一、毕业生就业形势问题分析
1、人事管理制度和企事业、生产企业处于改革调整期
目前高校积极推进毕业生就业改革步伐，但由于各种客观因素的制约而举步维艰，这与我国人事制度改革相对滞后有关。现在人事管理制度中的户籍、编制、各种指标和档案管理等，都没有进行根本性的改革，毕业生就业的申请报批手续过于繁杂。国家机关继续推行机构改革，国务院机构改革结束后，省市机构改革马上全面推开。毕业生到各部委系统和各级党政机关就业的人数会相对减少。国有企事业目前依然处于转轨改制、生产企业结构型的调整期，使很多传统的毕业生就业主渠道的吸纳能力下降。
2、市场需求、供给、专业与地区之间等存在着诸多不平衡问题
社会对于毕业生学历层次的需求越来越高。目前我国社会中高层次的人才严重短缺，对高层次的复合型、外向型和开拓型人才的需求日益迫切。近些年，社会对高校毕业生的总体需求信息量呈逐年递减趋势。同时，毕业生的能力素质与用人单位的要求也存在较大的差距。现在用人单位对高校毕业生的敬业精神、职业道德、思想道德觉悟和能力素质水平都提出了越来越高的要求，重在人品和能力，对专业反而相对看得淡一些。且毕业生的就业期望值居高不下的问题，仍然是目前高校毕业生就业工作中的主要难题。有些毕业生感到“找不到理想的单位”，但同时又有许多基层一线的用人单位急需人才但又招聘不到毕业生，特别是西部欠发达地区难以对应届大学毕业生产生强大的吸引力，客观上反映了毕业生求高薪、求舒适、求名气的心态较为普遍。
在供需形势总体平衡的前提下，存在着诸多的不平衡现象。不同专业之间的需求冷热差距相当明显。短线专业的供需比可达1∶30，而有些长线专业的需求则几乎为零。高校专业结构调整的滞后也影响大学生的就业。高校毕业生就业己经市场化，但大学的教育体制改革较缓慢，表现在专业设置调整后，毕业生所学习的专业结构与市场供求出现了错位，这是制约高校毕业生就业最突出的原因。大学的专业及课程设置缺乏科学的需求预测和规划，有较大的盲目性，专业人才的产出与岗位需求不成比例，供给严重大于需求。
不同地区之间的需求反差现象也相当明显。越是经济发达、知识人才密集的地区，对于高校毕业生的需求越急迫，接收毕业生的量越大；而一些经济相对落后、人才稀少的地区，反而越不好安排毕业生。同时这些边远地区或内地不发达地区，仍然实行计划分配的做法，不利于毕业生求职就业；有些地区实行地方保护政策，收城市增容费，办理毕业生接收手续复杂，户口指标审批难。
3、男女生就业机会不均等
女生求职难，但是并没有发生女生最后分配不出去的问题。目前女研究生就业难已经形成了一个怪圈：本科时就业难就考研；硕士毕业就业难就考博，学历层次越高，女生比例越大，就业越困难。高校毕业生就业问题是市场经济的客观现象，也是我国教育现状所致。我国既面临市场经济国家大学生的就业问题，也面临转轨过程中体制磨擦的问题。
二、全国人口就业总趋势
1、劳动力供给压力空前加大
自2010年以来，我国就业市场总体的求人倍率均大于1，其中2014年前三季度的求人倍率分别为1.11、1.11和1.09，分别比上年同期提高了0.01、0.04和0.01。这说明目前我国的劳动力市场形势总体上是求大于供，2015年将延续这一趋势。这主要有两方面的原因：一是我国经济总量的不断增加将创造更多的就业岗位和机会；二是适龄劳动人口比例的降低使得劳动力的供需状况得到进一步改善。从需求情况看，如果经济增长和就业弹性保持近年水平，预计今年城镇可安排就业约1100万人（包括补充自然减员）。因此，如何应对在“互联网+”的新形式下就业压力就显得更为突出。
2、高校毕业生就业总量大，结构性矛盾突出
目前虽说多数毕业生的就业岗位层次、薪酬和福利预期趋于下降。但是，随着“一带一路”战略构想的形成和实施，中西部地区迎来了发展的大好时机，东部地区受人口结构等因素影响，特别是上海自贸区的设立，人才的需求也出现了调整型的缓慢增长。上述两个原因虽然在客观上为大学生的就业提供了一定机遇，但是2014年和2015年两年的毕业生总量达到约1500万人，就业压力仍然很艰巨。
3、再就业工作面临新的任务
下岗失业人员上升到较大规模。对产能过剩行业进行结构调整，特别是经济增长方式转变要求整顿甚至关闭一些高耗能、高污染企业，大量人员的分流安置问题不容忽视。另外，贸易摩擦加剧也对就业产生较大的负面影响。
三、大学毕业生就业问题解决方案
1、研究落实大学生就业和创业的相关政策
解决毕业生就业问题，要政策先行。政府部门尤其要加强研究制定提高毕业生就业的优惠政策，从政策落实上解决存在的问题，提高政策效应的含金量，把各项大学生就业与创业的扶持政策，通过具体有效的工作，真正落到实处，落实到人头。例如抓紧落实大学生创业项目、创业资金扶持的优惠政策，对民营企业给予一定形式的税收减免，从而鼓励民营企业吸引更多大学生来企业就业以及扩大公共部门对大学生的需求等。需要指出的是虽然近几年，政府在促进大学生就业问题上出台了很多相关政策，但是其中一些政策只是方向上的指导、操作性较差。其中一些政策在执行中缺乏执行力，部门与部门之间协调不够。因此，政府在制定政策的同时也应加强监督力度，切实落实好政府作为“监督者”的责任，努力为大学生创造健康自由的择业环境。
2、形成合理知识结构，增加就业筹码
随着社会就业竞争压力的日益加剧，就业的“门槛”越来越高，“知识不够用”和“能力不足”是导致大学生工作不适应的主要因素。面对这种形势，大学生应充分认识知识结构在求职择业中的作用，根据现代社会的发展需要，塑造自己，发展自己，建立合理的知识结构，以增加自己在就业时的筹码。知识结构是指一个人知识体系的构成情况与组合方式。合理的知识结构主要有以下三种模式：
（1）宝塔型知识结构。这种知识结构模式强调基础理论的宽厚扎实和专业知识的精深，比较容易把所具备的所有知识集中于宝塔顶部的专业知识上，并且同择业目标联系起来。
（2）网络型知识结构。该结构能使专业知识处于网络中心，并重视与专业相关联的系统知识的辅助作用。毕业生具有这种知识结构，能增强自身专业知识的弹性和应变能力，在就业市场上往往会受到青睐。
（3）帷幕型知识结构。这种结构的具体涵义是一个具体的社会组织对其成员在知识结构上有一个总体的要求，而作为该组织的个体成员由于所处的层次不同，在知识结构上又存在着一些差异。对毕业生的启迪是：在寻找职业的过程中，不但要注意在整体上对自己知识结构的要求，同时还要了解所选职业在企业中的位置及层次，以此来调整自己的知识结构，增强择业时的适应能力。
目前，我国创业状况的一个基本特点是创业机会多，而人们的创业意识弱，这与长期缺乏创业教育有关。在新的时代，国家、高校、大学生个人都应该树立创业意识、创业能力、创业人格，以实现真正意义上的创业创新，高质量地解决就业问题。但就业并不是一个终点，而是另一个起点。不是每个人一开始就可以选好自己的职业，职业之路可能要经过长期的探索，不断的调整，才能最终找到适合自己发展的道路，走先就业后择业再创业的途径是必然的选择。
面对需要就业的庞大群体，解决就业问题的根本出路在于发展经济，创造更多的就业岗位。青年大学生最具创业热情和创业潜力，是推动创业型经济发展的主力军。我国全面建设小康社会，加快推进社会主义现代化的历史进程，为大批青年创业者脱颖而出创造了有利的条件。时势造英雄，适宜的土壤已逐渐形成，越来越多的大学生将目光转向了创业这片有待开发的沃土。面对新形势，当代大学生应顺应时代的主流，转变观念，勇于创新。
3、做好职业定位，笑傲职场人生
俗话说“无志之人常立志，有志之人立长志”，大学生在找工作前应建立明确的职业定位。职业定位就是在了解自我的基础上确定自己的职业方向与目标，并制定相应的计划，避免就业的盲目性，降低就业失败的可能性，为个人走向职业成功提供最有效的途径和方法。做好职业定位，必须做到以下几点。
（1）了解自我。正确评价自己的优秀价值观念、个性特点、天赋能力、缺陷、性格、气质、兴趣等等，问问自己想干什么，能干什么。对自己各方面能力进行摸底，了解自己能力的大小，明确自己的优势和劣势，根据其他应聘者的经验、经历，选择推断未来可能的工作方向，从而彻底解决“我能干什么”的问题。
（2）了解职业。这包括了解职业的工作内容、知识要求、技能要求、经验要求、性格要求、工作环境、工作角色等。毕业生要仔细地分析比较自己和职业要求的差距，根据自己的特点仔细地权衡选择不同目标的利弊得失，还要根据自己的现实条件确定最终达到目标的方案。
总之，每一个毕业生要想找到适合自己理想的职业，就要在找工作前明确职业定位，充分结合自己的个性特点和兴趣爱好，认真思考自己要做什么，能做什么，从事哪个专业领域的工作，朝哪个方向发展，从而避免求职时的盲目性和错失良机。从整体上来讲，毕业生个人加强自身能力建设，提升就业优秀竞争力是前提；政府部门制定相关政策保障，积极培育和完善大学生就业市场创造良好环境是重要保障；高校培养部门加强高校专业课程设置，建立系统化、全程化、专业化的就业指导课程体系，加强就反馈机制的构建是重点；用人单位规范劳动用工行为加强劳动合同管理，优化工作环境，为大学生解决后顾之忧是关键；同时，毕业生家庭中亲朋好友的精神支持也是解决毕业生就业结构性矛盾的重要条件。
【摘要】随着改革开放的不断深化，我国经济发展面临着许多新的机遇和挑战，经济发展呈现出新常态。现阶段，我国高等教育的大众化已经发展到较高水平，高校毕业生的数量猛增，毕业生就业问题已经成为棘手的突出问题。在这种经济新常态下，就业形势也发生较大的变化，为适应经济发展新常态下就业形势的转变，本文对当前大学生就业市场中供需矛盾、结构性矛盾等诸多问题进行分析，根据就业中存在的问题，提出在大学生就业意识，自身能力等方面的针对性政策，期望促进新形势下大学生就业形势的改变。
【关键词】新常态 大学生就业 供需矛盾
一、经济新常态下大学生的就业现状
政府提出我国经济已经步入发展新常态阶段。认为，中国经济呈现出新常态，有几个主要特点。一是从高速增长转为中高速增长；二是经济结构不断优化升级，第三产业、消费需求逐步成为主体，城乡区域差距逐步缩小，居民收入占比上升，发展成果惠及更广大民众；三是从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。适应和引领新常态，首先要从基础上认识和理解新常态，而要理解新常态及新一轮的战略部署，则需要正本清源。新常态不仅仅存在于经济领域，在就业领域，也存在就业新常态，主要有以下几个特点：
（一）服务业就业人数上升
2013年，我国服务业增加值占GDP比重达46.1%，首次超过第二产业。到2015年，服务业占比已经达到46.6%，还有持续上升趋势。新常态下，服务业对GDP的贡献呈现出递增趋势，长期来看，服务业所吸纳的就业人员也会持续增加，成为新常态下就业形势的突出特点。
（二）创新和创业成为就业的新突破口
在经济进入新常态的大背景下，通过创新促进经济发展已经成为关键因素。总理在2016年政府工作报告中指出，要把“大众创业、万众创新”打造成推动中国经济继续前行的“双引擎”之一。随着互联网金融业务的迅速发展，政府相关部门简政放权政策的实施，融资难、审批手续繁琐等长期困扰创业者的问题都将迎刃而解，创业者有了更为宽松的创新和创业环境，这位缓解就业压力有巨大的作用。
（三）结构性失业进一步加剧
目前，我国大学生就业市场上，主要的失业类型表现为供需不平衡的失业和结构性失业。一方面，大学生供大于求，大学生供给超过了社会企业的需求；另一方面，由于经济体制改革、产业结构调整等宏观经济政策的实施，互联网、云平台、大数据等科学技术的广泛运用，出现大量岗位空缺，大学生也不能适应新兴岗位的就业要求，导致大学生失业率的上升。
二、经济新常态下大学生就业的问题分析
（一）供给与需求的矛盾分析
1.毕业生流向与地区人才需求矛盾突出。我国中东部经济发展较快，是每年毕业生最期望就业的地域，在长三角、珠三角等地区城市聚集了大量优秀、高层次的人才，而相对于经济发展比较缓慢的西部地区包括东北老工业基地等，现在正值国家政策大力发展的时机，急需大量优秀、专业的人才，却很少有毕业生问津，毕业生流向与人才需求矛盾突出。
2.用人单位的要求与高校人才培养脱节。调查数据显示企业对应聘大学生最看重的学术素质标准中，表达及演讲能力占比最高，约占56.85%。其次是数据分析能力以及外语水平，这反映了目前企业更需要能妥善处理人际关系的工作人员。在现代社会中，人与人之间的交往越来越密切，人们越发的感觉到人际交往的重要性。人际交往是一个集体成长和社会发展的需要，大学生的社交能力普遍偏弱，使得人际关系成为重中之重的一个课题。多年来，学校培养模式多集中在专业知识的培养，忽视了人际交往能力等其他素质的培养。造成许多大学生步入社会后，在沟通和交流中存有一定障碍。
3.高校毕业生人数增长幅度过快。过快的大学扩招，使市场出现了高校人才供应大于需求的现象。最近几年来高校毕业生供给量不断加大，2014年的高校毕业人数达到727万，2015年更是达到了749万，加上历年来未就业的毕业生，需要就业的毕业生人数近千万。目前，市场提供的就业岗位增长缓慢，而毕业生的增长远大于市场所能提供的就业岗位，这样就造成了很多大学生竞争一个职位，得到了工作的就解决了个人需求，而竞争失败的又去竞争其他岗位，总而言之就是大学生失业人数久居高峰。
（二）大学生自身问题分析
1.大学生就业多扎堆选择朝阳产业。毕业生简历扎堆在IT、环保、能源、信息产业等朝阳产业，传统医药、制造、加工行业遇冷。从百度指数2013年12月毕业生搜索最热门公司来看，TOP20大多集中在互联网、金融两大行业，然后就是IT、信息、电子等行业。人才自我追求导致朝阳产业就业人数严重过剩，而传统产业面临人才枯竭，存在较大用人缺口。
2.大学生自身定位不合理。大学生在进入大学时就应该对大学四年学习做出明确的目标计划，为今后的职业生涯发展打好坚实的基础。但在实际中，上了大学的很多学生对市场变化、社会变化关心度较低，注意力和精力都应付考试了，多数学生没有“生涯”的概念，对职业目标相对模糊，没有把兴趣、爱好与自己所学专业很好结合，更不知道自己的优势和劣势，对自己适合做什么，不适合做什么，哪些职位能成功，自己潜能有多大一概不知，到了大学毕业才“临时报佛脚”。
3.信息不足导致求职渠道较窄。在我们进行的求职渠道选择的调查中，绝大多数同学都是选择“招聘会”这种形式，只有很少的人期望通过网络及其他媒体求职，求职渠道的选择上比较狭窄，这显然是与当今飞速发展的网络信息时代极不相称的。诚然，网络是一把双刃剑，有各种虚假信息，但是我们也应当看到大部分正规网站及其他媒体上的信息都是有一定可信度的。大学生求职应该积极采用各种手段，开发更多的就业机会。
三、经济新常态下促进大学生就业的对策及建议
由于造成大学生就业难题的原因是多方面的，切实解决大学生就业难题是一个系统工程，需要用人单位、大学生、高校及社会共同努力。
（一）高校层面
1.为学生提供及时有效的就业信息和就业培训。职业意识由就业意识和择业意识构成。就业意识指人们对自己从事的工作和任职角色的看法；择业意识指人们自己对未来从事职业的期望。职业意识是一个人未来择业的目标，也是个人发展的理想，培养大学生的职业意识对于择业的盲目性有很好的预防作用。因此，以后的职业生涯规划要引导学生为自己的职业选择作出具体的计划。另外学校应该及时地将就业信息和人才市场动态通过校园网络等宣传媒介出去，加强宣传，以便于学生在就业意向上作出适当调整。
2.以市场为导向培养高素质的应用型人才。高校的专业调整应着眼于社会需求，避免人才培养和社会需求的脱节；随着经济日益全球化，要继续加强外语，国际业务方面内容的课程教学。其次，从教学内容，方法与手段上需要充分的改革。在教学内容上，要摒弃陈旧的教学内容，注意知识的更新；要改变过去只重知识传授的做法，把传授学习知识，运用知识及探索和检验知识的方法相结合，并在课程内容中融入有关创造知识的教育；在教学方法与手段上，则是要改变过去的被动灌输方法，重在激发学生的学习主动性和学习潜能，重点加强对于进行创造性活动有关的方法，能力，品格的教育；要努力改变学生忽视基础理论学习的倾向，提高学生学习基础理论课的兴趣。
3.与社会合作组织学生进行相关的企业实训。在调查中绝大多数学生将缺乏工作经验和实际操作能力作为就业的主要困难。因而在大学期间学校首先要引导学生树立起理论联系实际的意识，并将实训作为大学生综合素质考量的主要标准，促进大学生综合能力的培养，为就业打下基础。
4.引导学生进行合理的个人定位。积极的心态造就积极的人生，一个人的就业心态对其成功就业是有很大影响的，自信带来成功，自卑招致失败。学校要帮助学生正确认识自我，对自己合理定位，发挥自身优势，弥补自身不足，积极乐观地面对就业，从容地解决自身就业问题。
（二）大学生层面
1.努力提升自身的综合素质。充分利用好学校的资源以及课余时间，加强个人综合能力的培养，充分了解用人单位的用人标准，进行有针对性地能力提升。大学生要提高自身的能力，在校期间也可以多参加一些社会活动，如学校安排的社会实践，社团的下乡活动，积极参加学校组织的招聘会，也可以在不影响自己学业的前提下去找一份兼职，提前适应社会生活，了解现在社会需要什么样的人才，积累一些社会经验，丰富自己的阅历，这些都是将来找工作的资本，会使自己的人生更顺利。
2.对自我能力素质有明确的定位。大学生应对自己的能力素质有明确的认识，结合市场实际状况更新观念，转换思路，放宽就业区域和行业范围，到最适合自己的岗位上工作，而不应过分关注工资水平及地理位置等，避免择业的功利性和短视，主动承担艰苦的工作，加强奉献意识与锻炼意识。只有这样才能充分发挥自己的聪明才智，最终实现人生价值。
3.放宽就业渠道，把握就业机会。借助各种渠道，把握就业机会。当前大学生可利用人才交流会、网络资源等途径，寻找合适就业岗位，主动大胆把自己真实才干推销出去，珍惜和抓住来之不易的就业机会。
4.树立从等待就业向自主创业转变的就业观。对于当代大学生来讲，自主创业是一种机会，更是一种挑战。大学生必须转变传统的就业观念树立自主创业的思想勇敢的去迎接这一新的挑战，努力加强创业教育和实践，注意积累社会经验，努力做一名就业岗位的创造者。另外，大学生还要正确对待自主创业的成功和失败，要树立信心，争取成功。
作者简介：陈榴、潘雪、曹启慧，江苏南京，南京航空航天大学金城学院金融学专业。
