大学生思想政治教育管理机制探讨

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1引言

思想政治教育符合素质教育的实质要求，能够为学生个人的长远发展营造良好的外部环境以及空间，保证学生主动接受学校的思想政治教育，树立良好的人生观以及价值观。在新课程改革的背景之下，我国高校也开始立足于学生目前的思想德育教育的现状，为学生提供更多接受思想政治教育的机会以及平台。但是长期的应试教育导致许多老师在实践教学的过程之中只注重学生基础知识的掌握，忽略了学生道德教育以及道德引导，这一点不仅严重影响了学生个人的可持续发展，还难以真正地实现学生的自主管理以及自我反省。因此针对这一实际情况，在教育教学的过程之中，我国大学老师需要将现有的理论课程、实践课程与思想政治教育课程相结合，不断创新和完善现有的思想政治教育管理机制。

2当代大学生思想政治教育管理的问题分析

从目前来看，许多的大学生在进入大学之后往往过于放纵自己，缺乏一定的学习愿望，同时在思维以及理念上存在许多不成熟的现象，另外对于一些成长于城市的学生来说往往受到了拜金主义以及享乐主义的影响，这些都对学生个人的成长以及发展有着极大的阻碍。为此，大学老师需要针对这一实际情况，以改进学生的思想观念以及思想态度的立足点，保证学生能够树立正确的人生观以及价值观，对我国的民族精神以及民族文化有一个深入的认知。为了能够为学生的良性发展营造良好的外部环境以及空间，大学老师需要以现有的思想政治教育管理工作为优秀，加强对学生的引导，让学生能够意识到自身在社会实践以及学习过程中所存在的各类不足，主动接受优秀文化的熏陶，树立良好的思想政治道德理念，加强个人精神文明生活的有效建设，保障个人思维观念以及行为模式的正确性以及合理性。

3创新和完善大学生思想政治教育管理机制的策略

作为大学教育的重要组成部分，思想政治教育工作符合我国素质教育的实质要求，能够有效地突破传统应试教育的制度，老师可以鼓励和引导学生主动地参与，为学生自身的长远发展营造良好的外部环境。但是思想政治教育与管理机制所涉及的内容以及环境相对较为复杂，课程老师需要立足于目前学生思想政治教育的实施情况，通过对学生思想状况以及学习能力的深入分析以及研究，采取创造性的思想政治教育管理机制以及管理策略。在落实大学生思想政治教育管理工作的过程之中，老师首先需要以德育教育为优秀，注重对学生综合能力的培养，站在人才培养的角度采取创造性的德育教育策略。老师需要将理论教学、实践教学与现有的思想素质教学相结合，以促进学生思想水平为切入点，鼓励和引导学生实现个人综合素质的全方位发展。另外，思想政治教育工作之中的德育工作对学生以及老师提出了较高的要求，为了能够实现德育教育工作的有效落实，老师需要将先进的思想以及理念与现有的素质教育教材相结合，将不同的教育理念融入现有的课程教学之中，真正地培养出符合时展的综合型人才。管理者需要重视大学生思想政治教育工作的有效落实，不断地革新现有的教学手段以及教学策略，积累丰富的行业教学经验，完善现有的教师工作制度，实现思想政治教育平台的有效开拓，充分利用不同的教学手段以及教学模式有效突破传统思想政治教育管理机制存在的各类不足。

4重视队伍建设，构建思想政治教育管理机制

高校需要积极落实大学生管理工作，明确思想政治教育管理在大学生管理工作中的重要性及价值，不断提高现有的思想政治教育工作质量以及水平，严格按照我国素质教育及新课程改革的实际要求采取创造性的教学管理机制以及教学策略，实现教育结构的优化升级，保障现有教育状态的稳定性以及可持续性。思想道德教育对老师提出了较高的要求，专业老师的需要正是师资队伍的建设的必要性，不断提高思想政治教育管理工作队伍的素质以及专业能力，只有一个思想水平较高同时工作能力较强的德育教育工作队伍才能保证学生主动地接受学校的思想政治教育引导，在主动参与的过程之中实现个人的可持续发展和成长。作为学校思想政治教育管理机制中的重要组成部分，学生干部个人的综合素质会直接影响该工作的具体质量和水平，学校需要开发现有的思想政治教育基地，以培养良好的学生干部为优秀，通过队伍的高效建设来让学生干部成为学生群体之中的领头羊，从而为各类教育教育工作以及管理、学生的思想道德教育管理工作提供各类支持以及理解。其次，学生干部个人综合素质的提升还能够保障思想政治教育管理机制的专业化以及系统化，学校需要加大学生干部管理工作的投入力度，以及综合素质为优秀，通过建设良好的学生德育工作队伍来保障学生干部拥有一定的组织协调能力，实现学生干部与教师的共同管理以及共同进步，更好地促进大学生管理工作奖励机制作用的有效发挥。其次，重视德育工作队伍建设，探索教育管理模式。在大学生思想政治教育与管理机制完善以及创新时，学校需要以调动学生参与积极性为优秀，落实现有的德育教育管理工作环节，引导和鼓励学生进行自我管理以及自我教育，提高学生的自主性以及综合学习能力。其中，德育教育工作的有效落实离不开学生的主动参与，学校可以主动地支持学生建设个人的学习群体，积极地与他人进行学习经验的有效交流，通过自我介绍以及自我提升来更好地提高个人的思想政治道德水平。学校还需要鼓励学生树立远大的理想，保障学生能够真正意识到思想政治教育工作的价值，充分发挥个人的主导作用，培养一定的主人翁精神。另外，在对学生进行自我管理教育时，学校首先需要注重提高大学生干部队伍的业务素质，在思想政治教育过程中充分地发挥个人的领导带头作用，不可否认，协调能力及选拔组织能力相对较强的学生能够在学校思想政治教育管理的过程之中发挥关键的作用，老师需要注重将自主权利交给学生，让学生自主解决个人问题，在主动实践的过程之中提高学生的自我管理以及自我反省能力。学校需要重视思想政治教育的建设，不断拓宽现有的德育工作渠道，积极引进优秀教师，对现有的学生思想道德素质教育工作进行深入的分析，关注学生群体的具体表现，针对所出现的问题采取有效的解决对策，以提高教师队伍的业务素质为立足点，重视现有的思想政治教育工作，保障学生能够在课堂教学的过程中主动接受老师的引导。另外对于大学生的思想政治教育管理工作来说，大学辅导员所发挥的作用不可小觑，学校需要充分发挥辅导员的引导作用，鼓励辅导员加强与学生之间的联系，建立良好的师生互动关系，只有这样才能够在第一时间吸引学生的注意力，让学生能够将个人的主观能动性融入现有的思想政治教育管理工作之中。

5重视强化各项措施，丰富思想政治教育内涵

大学辅导员在与学生进行互动的过程之中需要以现有的思想政治教育管理工作为立足点，对现有的内容不断完善，实现内容的丰富和发展，选择灵活多样且形式丰富的教学形式，以此来促进德育教育工作水平的整体提升。其次，学校老师还是要注重将理论教学与实践研究相结合，实现社会生活实践与德育工作之间的紧密配合，保障学生能够在专业学习的过程之中更好地接受思想政治教育管理工作的引导。另外，为了能够调动学生的积极性，老师需要以培养学生的学习兴趣为优秀，站在全方位的角度利用多渠道的教育形式，真正能让学生意识到思想政治教育工作对个人发展的重要性。其中老师首先需要注重实践与理论之间的有效结合，立足于现有的课堂教育，不断地实现第一课堂与第二课堂之间的紧密配合，让学生能够对目前的教育方针、路线方针以及教育政策有一个更加全方位的认知，养成良好的政治素养，实现个人综合的水平极限的提升。再次，老师还需要积极开展各类形式多样的读书活动，让学生在主动参与即学习的过程之中养成良好的人生观，通过自主学习以及实践为自己后期的长远发展奠定坚实的基础。老师则需要自己注重现有的教育理念更新，组织和引导学生参观不同的文化馆以及纪念馆，通过各种社会实践活动来加强学生的思想政治教育引导，让学生能够对我国的优秀文化以及民族发展进程有一个全方位的感知。最后，学校需要注重提高老师的职业素质，要想真正地实现思想政治教育工作作用的有效发挥，学校需要为老师提供更多提升自我的机会，通过举办各类知识竞赛的活动来让老师真正意识到个人工作的重要性。

6结语

大学生思想政治教育管理机制的创新对实现素质教育以及推动新课程改革有着关键的作用和价值，大学老师需要站在宏观发展的角度，立足于思想政治教育管理机制的现实情况，不断采取创造性的教学策略以及教学手段，实现学生的全方位成长和发展。

参考文献

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[2]徐娟,钱胜军.高职思想政治教育长效机制构建的价值与策略[J].黑龙江教育学院学报,2014(3).

[3]周丹唯.大学生思想政治教育管理机制分析与探讨[J].赤峰学院学报:自然科学版,2012(15).

作者:黄鹂 单位:南京审计大学金审学院