电子商务课程改革探讨

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的1篇电子商务课程改革探讨，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

总理曾在政府工作报告中提出“大众创业，万众创新”这一政策，并进行了重点强调。与其他行业相比，在互联网与网络信息技术飞速发展的现代，电子商务专业的创新创业更加有优势。为响应该政策，很多高职院校积极的开展了与创新创业相关的活动与教学改革，四川现代职业学院也不例外。但由于经验、理念等一些因素的影响，各院校所开展的活动都比较独立，尚未形成一个完整且科学的体系，在这个过程中出现了很多问题，对电子商务专业以创新创业为目标的课程改革产生了阻碍作用，因此针对电子商务专业的创新创业为目标进行探索具有十分重要的意义。

1、高职院校电子商务专业中存在的问题

由于我国电子商务专业开设相对较晚，无论是经验、技术、理念、教材等方面与其他先进国家相比必然存在着差距。再加上不同院校的实际情况与重视程度不足，难免会存在着很多问题制约着电子商务专业的发展。高职院校电子商务专业存在的问题繁多，因此本文只介绍一些主要问题：一是教学案例与学生距离远，学生面对这种案例往往会产生距离感，感觉其与自己的生活相距太远，无法真正的打动学生，使学生从中吸取经验。二是教学主体错误，教学过程中往往以教师为主，而忽略了学生的主体地位，缺乏师生间的互动与交流。三是没有做到理论与实践相结合，电子商务专业不仅具有很强的实践性，同时也有着很多的理论知识，教师的教学活动与课程安排，往往将二者分离，使得学生无法将理论知识应用到实践中[1]。

2、以创新创业为目标的电子商务课程改革的措施

2.1提高思想认识

推动电子商务课程改革的首要任务是提高学校管理阶层的思想认识，使其充分认识到进行以创新创业为目标的电子商务课程改革的重要作用，了解到课程改革可以提高学生的创业成功率与就业率，从而加大重视程度，在师资力量方面有所倾斜。其次是提高教师的思想认识，很多教师受到传统观念的影响再加上其综合素质相对较低，造成了其对课程的改革不积极，这种消极的态度对课程改革的进行没有任何帮助，反而会起到阻碍作用。因此提高教师的思想认识，使教师更加积极主动的去学习相关方面的知识与经验，从而推动电子商务课程改革。最后是提高学生的思想认识，部分学生缺乏学习热情与积极性，对于教师展开的教学活动不能积极的参与，在一定程度上阻碍了课程改革的开展，因此通过对其进行相关的思想教育，使其认识到当前社会电子商务相关行业对人才的要求，让其了解到积极的参与课程改革与教师的教学活动对其今后的创业与工作有着重要的帮助，从而激发学生的积极性。

2.2构建完善合理的课程体系

电子商务专业涉及到了计算机与商务两个方面的知识，专业课程较多，因此对于涉及到两个方面知识的课程安排一定要合理。在进行课程的安排时，教师要仔细了解学生的接受能力与实际水平，针对学生的基本情况，做好课程之间的衔接。高职院校的电子商务专业是以培养技能型人才为主的，其实践操作性很强，必须要让学生更好的适应毕业后的工作岗位，因此以就业为导向，了解好本专业在社会中的相关岗位需求，如网络营销、推广与客户服务专员、新媒体推广专员、物流采购、仓储专员等，不同的岗位有着不同的要求，不仅需要学生具备相关的专业知识与专业技能，同时还应具备沟通能力、抗压能力与职业特定能力等多种要求，因此课程的内容一定要有针对性[2]。同时要合理的安排理论教学课程与实践教学课程的比例，坚持“实践为主、理论够用”的原则。此外，高职电子商务专业的学生要求考取专业相关职业技能证书，如全国计算机高新技术《办公软件资格证》、普通话水平测试等级证书等，因此学校要详细的了解本专业相关资格证书的要求，根据考核标准，制定针对性的课程安排与课程内容，从而构建出更加完善且合理的课程体系[3]。

2.3创新教材内容

电子商务专业是在社会电子商务及其相关行业飞速发展后应社会需求所创建的，其发展时间相对较短，无论是在经验、技术、管理方法、理念等方面都存在着不足。大部分高职院校的电子商务专业在进行教学时，所使用的教材往往是几年甚至好几年前的，不仅内容滞后跟不上时代现状，同时也不符合现代教学理念，无法满足改革的需求与要求。在科学技术的推动下，网络信息技术的发展十分迅速，相关方面的知识与技术更新换代极快，因此对教材内容的创新是十分必要的[4]。学校与教师要详细了解当前社会的现状与发展情况，了解相关行业的需求与要求，向相关方面的专家咨询，对教材内容做出创新。四川现代职业学院所选用的都是近三年“国家精品课程”教材与“十三五规划教材”，同时还编写并出版了《家具市场营销》教材，编写了《销售技巧》、《电子商务综合实训》校本讲义。虽然在数量上有所欠缺，但这种观念与做法是十分正确的。除此之外还要定期进行市场调查与分析，从而掌握市场与相关行业的发展动态，根据变化对教材内容进行修改与制定。

2.4建立正确的教学目标

只有确定正确的教学目标，才可以使得教学更加具有针对性，其展开的教学活动与教学内容也可以紧密的围绕该目标来完成。进行以创新创业为目标的电子商务课程改革，就必须要将创新创业思想融入到本专业的教学体系中去。以创新创业为优秀和指导方向，制定正确的教学目标：一是提高课堂的教学质量与教学效率，使学生可以将相关的知识与技能更快的掌握并融会贯通，同时教师要向学生宣传并灌输创新创业的思维，为学生传授创新创业的需求与要求，提高学生的自信心，为学生将来进行创业与就业打下基础，使得学生勇于创业。二是加强实践教学，通过实践教学不仅可以加深学生对知识的印象，同时也可以使学生更好的掌握电子商务相关的知识与技能，还可以让学生了解到相关行业在发展中存在的缺陷与问题。三是理论与实践相结合，理论与实践相结合可以让学生将理论知识应用到实践中，避免出现纸上谈兵的情况，并且可以很好的提高学生的动手能力与实践操作能力，从而提高学生进行创业时的竞争力[5]。根据这三点教学目标，学校与教师在开展教学活动则可以更有针对性。

2.5加强校企合作力度

校企合作是一种双赢的方法，不仅可以提高学校的教学水平与学生的就业率，同时可以为企业提供人才、创造经济收益。因此，学校要积极的与企业进行沟通和交流，加大二者的合作力度。高职院校建设校内实训基地是很普遍的，但是校内实训基地无论是在技术与经验上，还是在设备等方面都存在着一定的缺陷，同时也无法让学生体会到实际工作的氛围，学生无法更好的投入其中，无法更好的适应未来工作岗位。也正是这种原因，造成了很多高职院校电子商务专业毕业学生在参加工作后，往往不能适应职位的要求，最终被开除或者离职，还有一部分毕业生即使参加了工作，也需要具有经验的企业工作人员花费时间和精力对其进行培训与指导，使得工作效率严重降低。因此学校要加大与企业的合作力度，建设校外实训基地，这样不仅可以使得学生提前了解相关工作岗位的实际情况与发展现状，同时还可以满足实践教学、实习与就业，与此同时学生在校外实习实训基地也可以为企业创造经济收益[6]。四川现代职业学院电子商务专业就与江苏京东信息技术有限公司成都分公司、四川派克网络科技有限公司、成都多享科技有限公司、成都尼恩网络科技有限公司、四川易田电子商务有限公司五家企业签订深度校企合作协议，建立了多个校外实习实训基地。校企合作不仅仅只局限于校外实习实训基地的建设，在其他方面也可以展开合作：一是与企业合作，引进具有经验的企业工作人员进入到学校进行教学，通过与电子商务专业相关的企业文化、技术开发、岗位条件等方面的教学，可以让学生提前了解到企业的需求与要求，同时可以促进学生与企业的关系。然后在学生进行实习时，可以让学生进入到这些企业中，通过之前的企业人员在校讲学，学生对企业有了充分的了解，可以更好的适应企业工作岗位的要求，这种合作不仅可以提高学生的就业率与创业成功率，同时也为企业提供了更加符合要求的人才。二是定期组织学生进入对口企业进行参观、学习，参与相关实践活动，使学生适应工作岗位的氛围与要求。三是鼓励教师进入企业参加培训与学习，或者与企业共同开展相关的科研教研活动，从而有效的提高教师的专业知识水平与实践经验，并将这些经验通过教学活动传授给学生。

2.6开展并鼓励学生参加创新创业竞赛

当前，地方性与全国性的创新创业竞赛越来越多，其规模和影响力也越来越大，鼓励学生参与到这种竞赛中，不仅可以激发学生的积极性，同时还可以通过该竞赛锻炼学生的文档撰写能力、语言组织能力、团队合作能力、实践操作能力等，除此之外，学生也可以发现自身存在的不足，从而通过在校学习对该方面进行弥补。但是很多学生由于各种因素的影响，参加的并不积极，因此学校可以将其与学分挂钩，对于积极参与到该类竞赛的学生会给予其适当的学分奖励和精神、物质奖励，从而提高学生的积极性。另一方面，学校也可以开展一些小型的创新创业竞赛，为学生参与到地方性与全国性创新创业竞赛打好基础。结束语以创新创业为目标，将其融入到电子商务专业的教学中，对电子商务专业课程进行改革，不仅可以提高学生的学习热情与积极性，同时还培养了学生的创新创业理念与动手实践能力，使学生做到理论与实践相结合，将课堂中收获的知识应用到实践中，做到学以致用，为学生今后的工作打下良好的基础。所以学校要结合自身的实际情况与需求，制定合理的措施，加大与当地政府、企业的合作，从而推动电子商务专业的课程改革，提高教学质量与教学效率，为社会培养出更加优秀的高素质人才，推动社会经济的发展。

参考文献：

[1]张郁萍.基于创新创业为导向的电子商务教学模式探索[J].产业与科技论坛,2017,16(10):159-160.

[2]尹志洪.创新创业导向下应用型本科电子商务专业课程体系建设研究[J].武汉商学院学报,2017,31(02):94-96.

[3]赵美玲.以创新创业为导向的电子商务教学改革探究[J].电子商务,2016(05):81-82.

[4]袁伟,孙涛.“互联网+”下电子商务课程创新创业型教学模式探索[J].电脑知识与技术,2015,11(36):143-144.

[5]张琴.创新创业导向的高职《电子商务实务》课程改革与实践[J].电脑知识与技术,2015,11(05):179-181.

[6]朱雯曦.以创新创业为目标的电子商务课程改革[J].电子商务,2014(09):79+83.

作者简介：许耿，四川现代职业学院电子商务专业负责人、网络营销专业负责人，讲师、国家电子商务师、国家物流师，硕士，研究方向为电子商务、物流管理、信息管理。