初中音乐竖笛教学研究

开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的1篇初中音乐竖笛教学研究，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。

随着教育改革的开展，器乐已经被纳入到音乐教学中来。为了能够发挥器乐在音乐教学中的作用，人们越来越关注怎样进行器乐教学、器乐教学的辅助作用等问题。竖笛是在音乐教学的过程中比较常用的一种器乐。文章以竖笛为例探究器乐在音乐教材中的辅助作用。

一、竖笛对歌唱教学的辅助作用

在进行歌唱教学的过程中应用竖笛能够帮助学生更好的掌握节奏。节奏是音乐作品中重要的音乐要素。掌握了音乐作品的节奏，能够帮助学生对这一作品进行快速的掌握。而竖笛的使用，可以对音乐作品的节奏进行突出，使学生在较短的时间内就能对音乐作品的节奏进行掌握，为之后的教学活动做好准备，使学生能够更加自信的参与到之后的音乐学习中去。其次，竖笛的应用能够帮助学生更好的掌握音乐作品的旋律。音乐作品的旋律对于整个作品而言有着重要的作用，因此学生在进行歌唱学习的时候，要想能够对作品进行演唱，就要对作品的旋律有一个正确的把握。在教学之前，让学生们使用竖笛去找一找作品的旋律，使其在歌唱的时候能够更加精准的找到作品的旋律，从而保证歌唱教学的顺利开展。而且在进行歌唱教学的时候，要考虑到初中阶段的学生正处在变声期，因此部分学生的嗓音条件在歌唱的时候不容易达到歌曲的最高音。针对这一问题，在进行教学的时候可以利用竖笛进行反复的练习，从而帮助学生找准旋律。找准旋律使学生能够在之后的演唱中将作品表现的尽善尽美，从而能够不断提高自己的学习水平。除此之外，竖笛在歌唱教学中的应用，还能够帮助学生找准音乐作品的重难点。不同的音乐作品在学习的时候有不同的重难点，因此在教学的过程中，应该引导学生对重难点进行掌握，从而保证学生能够对这个音乐作品的精髓有一个全面的掌握，能够将作品演唱出来。例如，在进行《雨花石》这一作品的歌唱教学的时候，可以利用竖笛对其进行节奏的切分，从而使学生对这个作品的旋律和节奏有一个全面的认识，在进行演唱的过程中，有意识的对《雨花石》的重难点重点突出，从而能够更好的完成这一作品的演唱。最后，竖笛的应用能够帮助学生更好的完成二声部歌曲的教学。第一声部的旋律相对比较强，因此这一部分的内容更容易被学生掌握。但是二声部的合唱则存在一定的问题，影响最终的演唱效果。为了能够帮助学生更好的完成二声部的合唱，在教学的时候，可以利用竖笛对两个声部进行演奏，使学生去感受两个声部的统一与区别，从而帮助学生更好的掌握这一部分的内容。例如，在进行《雪绒花》这一课的讲解的时候，为了使学生更好的掌握教学内容，在进行教学设计的时候就要思考如何才能够让学生更出色的完成合唱、怎样才能够增添教学的趣味性，吸引学生们积极参与到教学活动中来。基于上述两个问题，在进行教学的过程中，可以恰当的饮用竖笛这一器乐，借助竖笛对《雪绒花》的旋律进行演奏，从而使学唱的年度降低。同时，在演唱的过程中，为了能够学生更好的完成合唱部分，可以适当的应用竖笛进行伴奏。竖笛在歌唱教学中的应用，不仅能够降低学唱的难度，还能增添学习的趣味性，使越来越多的学生愿意走进音乐的世界，感受音乐之美。

二、竖笛教学对其他教学形式的辅助作用

初中音乐教学的过程中，引入竖笛教学不仅能够提高歌唱教学的效果，还能够对其他教学形式起到辅助作用。首先能够提高音乐欣赏教学的效果。在进行音乐教学的过程中，引导学生对音乐作品进行欣赏，能够提高学生的音乐素养和审美能力。但是在进行音乐欣赏教学的时候，教师普遍面临一个问题：如何吸引学生走进音乐作品，用心感受音乐作品。而竖笛在教学中的应用能够有效改善这一状况。在进行音乐欣赏教学的过程中应用竖笛能偶激发学生的学习兴趣，使学生愿意去探究音乐作品的内涵、旋律等内容，从而使学生能够走进音乐作品中去，能够与音乐作品进行深层次的交流，从而能够感受到音乐作品之美。其次，有利于创作教学的开展。初中阶段引导学生进行音乐创作，能够促进学生综合能力的提升。但是对于初中阶段的学生来说，进行音乐创作有一定的难度。而竖笛教学的开展则能够对这一问题起到一定的改善的作用。学生通过竖笛演奏对要学习的曲目进行聆听与感悟，从而对作品有一个初步的认识。在应用竖笛进行演奏的时候，可以适当的对某些音乐要素进行调整，鼓励学生去感受两者之间的不同，并就其中的不断进行分析与交流，能够调动学生的积极性，参与到音乐创作中来。例如，在进行《茉莉花》教学的过程中，可以对音调等因素进行调整，使学生细细感悟其中的不同之处，并鼓励学生根据自己对于作品的需求对某些因素进行调整，从而创作出具有新的特点的作品。最后，竖笛教学能作为简易伴奏教学。在进行音乐教学的过程中，离不开歌曲的旋律，因此适当的为歌曲进行伴奏，能够起到意想不到的效果。在教学的过程中鼓励学生用竖笛为学生进行伴奏，不仅提高了学生的音乐实践能力，还能够使学生形成一个团体，培养学生的协作精神，使学生在之后的表演中能够顾及到整个团体，从而达到良好的演出效果。在教学的过程中，也可以鼓励学生进行一些简单的伴奏的编创，使学生能够真正掌握伴奏的精髓所在，从而能够在之后的伴奏中更好的表现，达到更好的教学效果。

三、结语

在音乐教学的过程中，合理的应用竖笛这一器乐的作用，从而能够达到理想的教学效果。采用竖笛教学辅助音乐教学时，应该合理的设计教学活动，使学生能够参加到丰富多样的互动中去，从而能够全面的发挥竖笛教学的作用，帮助学生更好的掌握教学内容。

[参考文献]

[1]张媛媛,田大志.竖笛教学对音乐教学的辅助作用—以东北师大附属小学为例[J].当代音乐,2017,10.

[2]许楠.巧用竖笛辅助音乐教学提高课堂效率[J].音乐生活,2017,02.

作者:巴贺贺 单位:广州市第一一三中学