中小学安全教育方法探讨

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一、充分了解高效安全教育的重要性和作用

１．安全教育是依法治校之根本

许多学校认为中小学生应该具有足够的私人空间和自由，并且采用“放养式”的教育方式，鼓励学生自由发挥，而没有重视到学生的安全问题，没有正确的教育方式，没有寻找合适的安全教育素材来帮助学生形成安全意识，这不利于学生身心健康的发展，让学生在学习上和生活上处于一种“危险阶段”。作为中小学，应该注重开展安全教育，当学生具有完整的安全意识，不再盲目地去生活、去学习时，这才是促进学生思想和学习进步的重要前提。所以，学校对于中小学生开展安全教育，是贯彻依法治国、依法治校理念的基本体现。我国现行的法律法规中，都明确指出了学校对于学生进行安全教育和管理的权利与义务，充分体现了国家对于中小学生安全意识的高度重视。作为学校，应该积极倡导中小学生要遵守纪律，要有一定的安全意识，把中小学生的安全教育当作是一种常规性的工作，把它列入到正规学科领域进行教学，或者列入到学校的工作议事日程中，确保学生无论在学习上还是在生活上都具有一定的安全意识，加强对学生的安全性工作质量和程度，从而确保学生们能够有美好的学习环境，促进身心健康和财产安全，提高学生的综合能力。

２．安全教育视为建设平安校园的重要前提

学校的安全和稳定是平安校园的重要基础，也是促进学生内心安全意识的教育环境，而安全教育本身又是增加高效安全稳定工作的重要组成部分，以及保护学生财产安全和人身安全的重要教学内容。由于中小学生的心理活动较为活跃，他们不懂得什么是真实的，什么是虚构的，什么是安全的，什么是危险的，所以，安全教育就是为了提高学生安全意识的一种保障，能够给予学生安全学习环境的重要契机。平安校园的建设离不开校园的主体，而安全意识的提升，同样也离不开学生和校园。学生作为校园的主人，就应该对平安校园的建设做出一定的贡献，中小学生法律知识的多少以及安全意识的强弱都决定了平安校园的稳定，影响着平安校园的建设和改进。因此，一个平安、稳定的校园环境，才能够让学生在学校、教室里安心快乐的学习。

３．开展安全教育有助于提高学生的综合素质

随着时代的不断变迁，以及人们的思想得到改善，对于中小学生综合素质培养和教育愈加重视。为了有效改善中小学生的综合素质，学校应该全面开展安全教育，提高学生的素养和安全意识。安全是一种素质，决定着人内心是否具有较强的能力和思想，所以安全教育的开展，有利于帮助学生形成一种安全意识和警惕意识，确保中小学生能够在遇到安全问题时，能够迅速做出正确的反应和判断，从而保护自身安全。学生在入学之前没有受到任何有关安全教育的信息，所以社会经验较缺乏，思想比较单纯，容易上当受骗，从而造成不必要的人身伤害和财产损失等，所以针对这些学生群体，作为学校就更应该积极开展安全教育活动，倡导安全意识，从而提高学生的综合素质。

二、加强和改善中小学安全教育的重要决策

１．学校领导应该给予重视，为校园建立安全教育的重要机制

学校属于教书育人的神圣之地，不仅要传授学生丰富的学科知识，强调对中小学生的文化学习教育，还要针对社会现象问题，积极开展校园安全教育活动，倡导安全意识。学校的安全教育作为教育的重要一部分，也与其他学科同等重要。作为学校领导，要高度重视学生的安全问题，不仅仅只是传授学生有关安全知识，还要引导学生学会保护自身，并成为一名安全卫士。学院领导要从“稳定压倒一切，安全重于泰山”的思想出发，充分认识到安全教育对于学校和学生的重要意义，在制度上、思想上、经费上和组织上都要给予支持和辅助，让中小学生充分意识到安全的重要性，形成正确的安全意识。在校园内，可建立针对安全教育的机制和和组织，如学校党政办公室、宣传部、校园学生会、团委、保卫处、教务处以及后勤部等都统筹兼顾安全教育机制，在组织上，学校可建立安全卫士活动，鼓励中小学生积极讨论有关生活中的安全问题，在学生之间相互探讨之中，引导学生形成安全意识，把教育工作真正落到实处。

２．采用新颖的教育方式，促进学生形成安全意识

学校作为教书育人的学习环境，不仅要传授学生重要的学科知识，同时还要为学生的人身安全着想，建立安全教育。安全教育是提高学生安全意识的重要渠道，学校在倡导安全意识时，要控制好教育力度，把握教育形式和方法，根据对学生的生活和学习情况的了解，开展安全教育活动。例如１１月９日是全国消防日，学校可把这一天作为一种安全教育的契机，邀请专业消防人员开展安全意识讲座，并且让消防员在校园内展开疏散演习和灭火演习，在此过程中组织学生如何在火灾情形下，进行自我保护，从而提高学生安全意识。又或者在校园内，为促进广大学生自我保护意识，增进学生之间的情感，可举办一场安全知识竞赛，让学生们翻阅资料，查找安全教育素材，并在大赛中与大家分享和竞争，调动学生的积极性。还可以举办心理健康讲座，让学生们把内心对安全的见解和认识与大家分享，对有问题的学生进行疏导和评价，增强他们的心理素质能力。

３．加强安全教育师资队伍的建设，满足学校安全教育的需要

学校大部分负责安全教育的师资队伍主要由保卫处和学生工作处的人员组成的，他们都是未经过专业安全教育训练的人员，所以缺乏一定程度的安全意识，没有正确了解系统化的安全知识和法律法规知识，从安全理论上和安全教育上缺乏一定的水平。所以，学校对于这些人群，应该重视培养一批既要懂现代教学策略，还要了解丰富的安全知识以及法律法规，来保证中小学生安全教育的质量。安全教育是以学生为主体的，学生的安全意识要放在教学的第一位。所以，学校也应该为老师举办有关安全教育的讲座，为老师提供外出进修的机会，学习相关的安全知识和法律法规，组织安全培训活动进行交流和学习，加强安全教学相关的理论研究。或者是提高他们的业务培训，采用奖惩制度，积极鼓励老师更新和创新安全教育方式，提高老师的工作积极性，只有当安全教育的相关工作人员教育水平提升了，才能够促进学生形成安全意识，促进校园的和谐和平安。

三、结语

总之，安全教育不是一个教育板块，而是一个教育整体，是一项全员参与、长期的系统工程。所以，学校应该把学生安全教育工作严格抓起，从社会经验角度出发，根据对学生学习情况了解，组织一系列科学、合理的教育活动，设计适当的安全教育机制，从而为中小学生创造一个平安、稳定、和谐的美好校园。

作者:王昌伟 赵晓 单位:山东省临沂中小学生综合实践基地