时间：2023-05-29 17:24:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇教师节对老师说什么，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一句简单的问候无法说完对老师的感谢，但却能传达对老师深深的感恩之情。下面是小编整合的2021最新教师节活动策划案，共同阅读吧，肯定对你有所帮助的。
2021最新教师节活动策划案1教学目标：
1、让孩子知道9月10日是教师节，培养幼儿从小尊敬老师的美德。
2、幼儿通过自己动手画画，制作手工的形式，向老师表达节日的祝福。
3、发展幼儿的大胆表现力、语言表达能力和发展动手操作能力。
4、通过参加节日环境创设，感受参与教师节庆祝活动的乐趣。
活动准备：
1、各班主任制定本班活动内容与形式。
2、为幼儿提供相应的材料。
3、幼儿早已学会儿歌《老师本领大》。
4、大班，中班制作花，小班，小小班提前一天在家和妈妈一起制作花。
活动时间：
20_年X月X日上午
活动过程：
一、各班在晨间谈话环节中，以“教师节”为主题，展开谈话活动。
二、第一节活动课
1.用儿老师本领大引出主题。
以前我们学了一首儿歌，名字叫《老师本领大》，我们一起说一边。
老师本领大
老师老师本领大，
会折纸，会画画，
唱歌跳舞顶刮刮，
我们大家都爱她。
我们大家都爱她。
2.说一说你身边最熟悉的老师，长的什么样。
我们班有几位老师?谁能说一说咱们中三班的老师都长的什么样?(请个别幼儿说)
3.讲解教师节的日期和第一个教师节是1985年。
我们中国为了宣扬尊师重教，提高教师在社会中的地位，特意确立9月10日为教师节，1985年是我们教师的第一个节日，教师终于有了自己的节日。
三、第二节活动课，全体幼儿在操场上集中，由老师主持开展庆祝教师节《我爱老师》活动。
1、祝福送老师
(1)爱要大声说出来
(2)大班幼儿代表讲话
2、爱心手工送祝福
(1)大班幼儿献画活动。
(2)中班幼儿献爱心活动。
(3)小班幼儿献花活动。
3、深情拥抱爱升华。
与身边的老师拥抱，亲亲你爱的老师。
四、作品展示：活动结束后，各班整理作品。以画展，主题墙的形式展示幼儿的作品。
2021最新教师节活动策划案2活动目标：
1、了解老师工作的辛苦，知道9月10日是教师节。
2、能用较清楚的语言介绍自己送给老师的礼物。
3、通过送礼物、说祝福等形式、大胆表达自己对老师的情感。
4、简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
5、知道节日时人们主要的庆祝活动。
活动准备：
1、各种纸、水彩笔、胶水。
2、教学音带《我为老师唱首歌》。
活动过程：
1、播放歌曲录音，引出教师节的话题。
(1)提问：歌曲里说了什么?今天是什么节日?
(2)小结：每年的9月10日是教师节，是全体教师的节日。老师在这一天都会和快乐，因为有很多的人会祝福我们。
2、幼儿回忆老师关爱自己的事例。
(1)老师平时都为你们做过什么?
(2)你想对老师说什么?你还想用什么方法表达对老师的祝贺。
3、播放教师平时工作的课件，幼儿认真观看，了解老师的辛苦。
4、幼儿制作礼物。
(1)请幼儿讨论：你想做什么礼物?
(2)请幼儿根据自己的意愿制作礼物。
(3)请幼儿介绍自己的礼物。
5、幼儿送礼物。
在歌曲《我为老师唱首歌》的音乐中，请幼儿为老师送上礼物并向老师说一句祝贺的话。
活动建议与提示：
1.将幼儿制作的礼物布置成展示角，大家共同欣赏。
2.活动前可开展相关的社会活动，了解老师的辛苦。
3.可鼓励幼儿将礼物送给园长，其他班的老师或保育员。
还可以组织庆祝教师节的全园大型活动，请幼儿表演节目，说祝贺的花语，送上自己自制的小礼物。教师对幼儿的祝贺白哦是感谢并提出心中的希望。
2021最新教师节活动策划案3活动目标：
1.知道9月10日教师节是老师们的节日,初步了解老师的工作。
2.能与家长主动完成亲子礼物，并把礼物送给老师。
3.初步产生喜欢老师、爱老师的情感。
4.体验人们互相关心的美好情感。
5.知道节日的时间、来历和风俗习惯，感受节日的气氛。
活动准备：字卡9月10日、教师在开学前加班布置教室的视频和照片。
活动过程：
一、谈话导入,引起幼儿活动的愿望师:今天,我带来了一段好看的视频,请小朋友们看看这里面有谁?他们在干什么?
二、幼儿观看老师布置教室加班的视频
1.幼儿观看视频。
2.教师提问。
师:录像里有谁?老师们在做什么?你看到外面的天是白天还是晚上?
三、介绍教师节师:宝宝们以后跟老师会学很多的本领,你喜欢老师吗?
向幼儿介绍9月10日是教师节,是老师们的节日。
四、请家长与幼儿共同制作亲子礼物——图形粘贴画五、作品完成后，请幼儿将作品送给老师，并且和老师抱一抱、亲一亲,向老师问声节日好。
2021最新教师节活动策划案4活动目标：
1.知道每年的9月10日是教师节，了解教师工作与自己的关系及教师节的意义。
2.能运用已有的美工经验，创造性地制作谢师卡，向老师表达感激之情。
3.参与节日游戏。
4.愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀、印章、毛根、胶水及双面胶。
活动过程：
1.情景导入。
(1)参观"幼儿园的老师"照片展。
师：照片上是谁?你认识她吗?她是哪个班的什么老师?她们工作辛苦吗?老师这样工作是为了谁?(幼儿互相交流)
(2)引出教师节话题，了解教师节的由来，讨论如何向老师表达自己的谢意。
师：今天是什么节日?每年的几月几日是教师节?
教师介绍教师节的由来。引导幼儿讨论如何向老师表达自己的问候和谢意。
2."小小贺卡"。
(1)出示材料，引导幼儿制作谢师卡。
儿童节是我们小朋友们的节日，教师节是我们可爱的老师的节日，小朋友们可以自己制作漂亮的卡片送给老师，祝福老师节日快乐。
教师出示卡纸、油画棒、水彩笔、贴画、剪刀等制作材料，引导幼儿按自己的想法，或画画或剪贴图案或用印章和毛根装饰，制作谢师卡。
(2)集体幼儿制作。
师：小朋友们仔细想一想你要给老师画什么样的卡片，我们比比看谁画得最漂亮。
幼儿按自己的意愿，创造性地制作谢师卡。教师予以适当的协助和指导，并提醒幼儿保持桌面与地面干净。
3."感动的祝福"。
教师根据幼儿所说，帮助幼儿写上一句表达感谢的话和祝福语。
4."您辛苦了"。
幼儿分别向全园老师赠送谢师卡。
教师引导幼儿在送给老师贺卡时对老师说："老师，您辛苦了!"
2021最新教师节活动策划案5活动目的：
1、引导幼儿正确表现人体各部分的结构关系和发型、巩固画正面人的技能。
2、发展幼儿的观察力和绘画表现能力。
3、加深幼儿对老师的热爱之情。
4、感受到教师节的快乐。
5、知道教师节是几月几号。
活动准备：
1、请配班老师配合上课。
范例。
2、绘画纸、油画棒。
3、范画。
活动过程：
一、引出教师节，导入活动，引起幼儿兴趣。
教师：小朋友，我们班上有几位老师?你们怎样称呼她们?今天老师想请小朋友们给老师画张像，画好后，就送给那位老师好不好?
二、引导幼儿观察教师特征。
教师：现在我们看看X老师的头发是什么样的?(长发、短发、直发、卷发、辫子等)穿的衣服是什么颜色?什么样式?衣服上有什么特点?(比如说图案什么的)
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
教师：我们看看X老师的胳膊在身体的什么部位?腿在身体的什么部位?胳膊和腿是怎么动的?再看脸上眼睛的位置，眼睛上面是头发，现在每人用手摸摸自己的头发，是不是光长在头顶上面呢?
请幼儿仔细观察、并请幼儿回答。
三、交代要求，幼儿作画，教师指导。
教师：我们可以画一位老师，也可以画两位老师。要把老师的头发和服装的详细的特点画出来，先画头，再画身体，最后画胳膊和腿，大要把老师打扮得漂漂亮亮的。幼儿作画，教师巡回指导。
1、鼓励幼儿大胆作画，充分发挥自己的想象，画出每个老师的不同特点。
2、帮助能力弱的幼儿掌握人体的结构关系和各部分的比例。
3、鼓励能力强的幼儿可以画老师的侧面。
四、评价作品，结束活动。
1、教师：我们来找一找，哪几张画画的是赖老师?哪几张画画的是杨老师?
众学生 小学六年级。
时 间 某年教师节。
地 点 宿舍；教室。
场景一 某教师宿舍内，一桌一椅，桌上有台灯、书籍等。
[幕启：老师出场，进宿舍，放下纸箱，坐在桌前，掏出相框，抚着，自言自语]
师 妈妈，您瞧，我答应过你，再也不哭鼻子了，可今天，我破例了，这些学生太可爱了，你看，这些都是他们送我的贺卡，都是他们亲手做的，喏，这是小强画的，还有小李的诗，还有这个，这个……妈妈，今天是我的生日，也是我过的第一个教师节，我还要过第二个，第三个，第四个。妈妈，您说对了，选择当教师，我一辈子都不会后悔.因为刚才……
（转入回忆）
场景二 教室内，老师和学生们正在布置教室，有搬桌的，擦椅子的，写黑板的，提水的。
学生a 老师，您看这样写行吗？
师 恩，挺好的。
学生b 老师，您看看，我们的桌子排齐了吗？
师 再往后挪挪，哎，对，对，行了行了。
学生c （靠向老师）你看，小美又在发呆！
师 她累了，让她歇会儿吧！
学生d 老师，接着，帮我搓个抹布。
[老师闻声走向水桶，可抹布被一抛，却掉在水桶里，水溅了出来，打湿了老师的脸，她连忙摘下眼镜]
学生d 对不起，老师，我不是故意的，我……
师 没事儿，没事儿，我去洗洗，你们抓紧时间吧，一会儿班会就开始了。
学生b 都是你，瞎扔什么？瞧把老师的衣服都弄湿了！
学生d 我又不是故意的，再说……
b、c： 就是你不对！……
小美 别吵，你们，有没有觉得，我们的老师很像一个人？她刚才摘了眼镜更像！
学生d 像一个人？张惠妹？
小美 不是！
学生a 那像刘若英？
小美 嗯……（摇头）
学生b 哦，我知道了，（学生们聚）是刘德华。
[学生们散]
一齐 什么呀！
学生d 老师男的女的？
学生b 老师当然是女的，可，可，那你说吧，老师像谁？
小美 我也不知道！反正她就是像一个人。
学生d 老师，老师本来就像一个人嘛，她本来就是一个人。
小美 我说你！（气急）
学生a 好啦好啦，（把小美拽到一边）小美，我看你是明星看多了，看谁都像谁！
师 （进教室）什么谁像谁啊？
学生a 没什么，没什么。（掩饰）
学生b 小美说你很像一个人。（被a打住）
师 像一个人……（若有所思的，带上眼镜）不说这个了，时间差不多了，我们开始吧！
学生a 恩，大家坐好，（稍顿，清清嗓子）现在，六年级甲班“我的理想”主题班会正式开始。今天是9月10号教师节，让我们首先祝我们的老师，教师节快乐！
师 谢谢，谢谢大家。
学生a 下面，让我们大家谈谈自己的理想。
师 同学们1今天是我们的班会，大家不用像上课一样，随便一点，踊跃一点啊！
学生b （向两边转）你先说？你先说？都不，那我先！我的理想，是当一名军人，保家卫国！
学生c 得了吧，就你还保家卫国呢。
学生b 我怎么了，那你，你的理想是什么？
学生c 我的理想，是做一个医生，一个妙，妙，妙……
小美 喵喵喵，难不成你想做个兽医？（大家笑）
学生c 才不是呢！
师 是妙手回春吧？
学生c 对，我就要做一个妙手回春的医生。
学生d 看看，你们的都是些什么理想？太普通了，我长大了，就要成为一个著名的建筑师，建造出世界上最高，最漂亮的大厦。哎，你们知道世贸中心为什么被炸嘛？
一齐 （认真得）为什么？
学生d 等着我再造嘛！（大家起哄）
小美 别吵，别吵，我要说我的理想了，我要当明……。
一齐 明星！
学生b 地球人都知道！
小美 这就是我的理想，明星怎么了？他们也需要付出，才会有收获，这是老师说的，对吧，老师？
师 对，不论你的理想是什么，只有为此真正付出过，你才会有所收获。
学生a 哎，那么老师，你的理想是什么？
[ 一席话引起大家的兴趣]
争问 对啊，老师,说说你的理想吧！
学生d 那还用问，当然是当老师了！
师 （慢慢起身，笑）其实，从小，我就希望当一名翻译家，学会很多国语言，可，立志当一名人民教师，到还是三年前的事！
学生a 三年前？为什么你改变主意了呢？
师 为什么？为什么？（进入遐想）为了，为了我的妈妈。
一齐 你的妈妈？
师 是啊，（顿）小美，不是说我像一个人吗？其实，今天我也把她带来了，因为我知道她一定也想参加这个班会……（拿出相框）
[学生间小声地议论，也可以四下张望。
师 你们看，她是谁？
一齐 王老师？（起身凑近看）
小美 我就说嘛！原来是三年前我们的班主任王老师。就是差了一副眼镜，，她是您的……妈妈？
师 是啊，三年了。（学生慢慢地坐下，只有b还站着）
学生b 三年了，当年王老师生病的时候，大家伙去医院看她，她还和我们有说有笑的，谁知不到一个……星期，就，就……（被a拉下坐）
师 你们去看她时，我就在门外，当时，妈妈真的好开心，其实，我一直很嫉妒你们，背地里也没少抱怨你们这群小鬼霸占了我的妈妈，她总有批不完的试卷，改不完的作业，却没时间陪我逛一回公园，。
学生c 可王老师给我们辅导作文，一讲就是两三个钟头啊。
师 这就是她了，你们也许不知道，她在病床上还念叨着谁的作文又有进步了，谁有朗诵的天赋啊，记忆中，妈妈还从没念叨我的什么优点，直到，直到我告诉她，我要接她的班，也要做一名人民教师，她才赞叹地笑着，摸着我的头，说，孩子，选择当教师，你永远都不会后悔。（哽咽）
一齐 老师……
师 （回过神，拭干泪）啊，对不起，我跑题了！今天，我特别，特别想念我的妈妈，也许－也许是因为二十二年前的今天，我出生了，而那一天，正是她的第一个教师节！（两位学生悄悄下）
师 哎，这灯……
[灯暗，音乐起，学生捧着蛋糕上，烛光映亮了每个人的脸。
[音乐转轻。
学生a 老师，我无意中知道了您的生日，今天，就让我们和王老师，和您一起，过这个特殊的生日，过这个特殊的教师节。
关键词：口语交际能力 ； 现状 ；培养 ； 提高
一、现状
在我们农村学校，我经过调查发现，小学生主动回答问题的占百分之九十以上，初中生主动回答问题的占百分之四十左右，而高中生主动回答问题的占百分之十以下，这些数据表明，学生随着年龄的增长，想主动动口的人在逐渐减少。农村学生大多性格内向，见识面较窄，主动交际的愿望不强，害怕说出话来让人笑话。在我带的八（6）班就有这样的情况，有些学生成天闷闷不乐，平时很少说话，有时叫他起来回答问题，他说话的声音像蚊子嗡嗡的叫声，根本听不清楚；有些学生教师在课堂上大讲，他在下面小讲，你叫他起来讲，他只是把头低下，一句话也不讲，像吃了黄连似的；有些学生骂人很凶，出口成脏，可是到了正规场合却无语了。在农村学校像这样的事例还有很多。如果让这一批人涌入到社会，他们是不能适应我国经济建设和社会发展的需要，与时展存在很大的距离。由此可见，口语交际能力对学生的健康成长起着非常重要的作用，同时我们农村教师也应该把对学生口语交际能力的培养作为重要的教学任务之一，切实落到实处。
二、创造机会，让学生敢说
农村的学生比较自卑、腼腆、不敢畅所欲言，不敢当众讲话，惧怕别人笑话，为此，我们教师要树立他们的自信，积极创设情境，训练学生的口语表达能力，让学生处在一种舒适的环境里，让学生有感而发，让他们从不敢说做起，突破敢说，培养学生自信说话的能力和勇气，逐步减轻心理负担。在此我谈谈我的做法：
(一）讲故事
利用班会课和活动课的时间，让学生上台给大家讲故事，讲完故事后，同学们可以发表自己的意见和建议。同学们的表述是否举止大方，是否表情自然，是否讲清楚了，大家听了是否满意，老师和同学们都给予评价和赞扬。
（二）多鼓励
大部分学生都希望得到别人的肯定和鼓励，对于表达能力和欲望强的学生，教师要及时对他们的发言表示祝贺，让他们收获成功的快乐。当同学们对他的发言响起热烈的掌声时，他会感到巨大的成就感，也会看到自己的价值。当对那些同学的发言受到同学们的冷嘲热讽时，我们做教师的也要学会关心一下这些同学，拍拍他的肩，说一些鼓励的话，如“这次可能是因为准备不充分，老师相信你下次会表现得更好！”并暗示同学们为他鼓掌加油，这样一来，他不会因为因一次失误而丧失兴趣。老师鼓励的目的是为了消除同学们的心理障碍，增强他们的自信心。在学生的言谈举止中多发现优点，让学生带着自信出发。
（三）常谈心
在农村，学生的内心世界基本上是封闭的，不敢表达出来，以致让自己越来越孤独，越来越自卑，越来越痛苦。为此我每两周上一堂师生之间、生生之间的谈心课，在课堂上人人参与，内容不限，敞开心扉，想到什么就说什么。目的是让学生善于表达自己内心的世界，化解他们内心的矛盾，分享他们内心的快乐，让他们快快乐乐的成长。
三、营造氛围，让学生想说
为学生营造一个宽松、民主、自由的场所，转变以前老师满堂灌的教学模式。如上八年级下《端午的鸭蛋》时，我会让学生先介绍一下本地的端午节风俗，这样他们就很想说，并且有话说。在讨论时也是一样，如上八年级下《醉翁亭记》时，我会问作者到底在“乐”些什么呢？请仔细找一找，画出有关的语句，说说自己的理解。这样一来，他们都想说，都乐于表达自己的看法和见解。
四、加强训练，让学生能说
闭幕词是在会议可活动的闭幕式上使用的文种，要对会议内容\会议精神和进程进行简要的总结会并作出恰当评价，肯定会议的重要成果，强调会议的主要意义和深远响，下面是小编为大家整理的关于大型活动闭幕词开场白范文，希望对你有所帮助，如果喜欢可以分享给身边的朋友喔!
大型活动闭幕词开场白范文1甲：尊敬的老师们，
乙：亲爱的同学们，
合：大家中午好!
甲：在这秋高气爽、丹桂飘香的日子里，我们全体少先队员迎来了滨海一小2013学年大队委竞选这一重大活动。
甲：今天，我们俩既是主持人，又是竞争的对手
乙：因为我们都有信心和能力胜任大队委工作
甲：为此，少先队大队部给了我们一次展示才华的机会，让我们同台竞技，展示自我
乙：不管谁获得胜利，我们都会为他感到骄傲和自豪。即使今天落选了，我们仍然会积极地做好少先队的工作，因为我们是
合：最棒的
甲：我们将在这里履行小主人的职责，选出我们理想的少先队干部，同学们，为你们中队的候选人打气吧，为你心目中的人选加油吧!
乙：今天将有来自三至六年级的28位大队委员候选人参加竞选。
甲：竞选演讲的时间为2分钟，请各位候选人掌握好时间。
乙、充满自信的选手们已经迫不及待了，事不宜迟，竞选活动马上开始，让他们通过演讲来介绍自己，为自己拉票。
甲：下面就让我们掌声欢迎1号选手，(略
)
乙：所有候选人已经演讲完毕，相信大家对候选人一定有了了解。哪些候选人是你们心中满意的大队委呢?有请候选人再次上场。
甲：同学们，行使你的权利，为你心目中的理想队干部投上神圣的一票吧!
结束语
合：滨海一小20--学年少先队大队委竞选到此圆满结束!
大型活动闭幕词开场白范文2敬爱的老师们!
亲爱的同学们大家早上好!
美丽的九月是收获的季节，是感恩的季节，教师是这个季节永恒的主题。他们用纯洁的心，洁白的粉笔，一笔一画塑成一个金色的节日，那就是9.10-——教师节。
今天我们迎来第29个教师节，请允许我代表全体少先队员，向各位老师表达最诚挚的感谢和良好祝愿!队员们让我们一起说：老师们节日快乐!(敬礼!)
同学们你们一点一点的进步离不开老师的教育，你们在校园里快乐的生活、学习，也离不开老师们的关心和帮助。
加减乘除，算不尽老师付出的艰辛;
诗词歌赋，颂不完老师作出的贡献。
我相信，此时此刻同学们有太多太多的话要对老师说，请看他们在这儿已经等候许久，我要采访一下你是那个中队的的?想对你的老师说什么呢?给老师们带来什么节目?播放《最好的未来》请欣赏表演唱《最好的未来》
谢谢他们用优美的动作表达对老师的真诚的敬意。正如歌曲中所唱老师用爱铸造了完美现在我们实现梦想并拥有最美好的未来。那么我们拿什么奉献给我们心爱的老师呢?首先我们用最最热烈的掌声欢迎我们的老师到主席台前，(播放《长大后我就成了你》)
请老师们跟孩子们面对面
请同学们跟我说老师，您辛苦啦很不够还不够老师们你们听到了吗?
听到了请挥挥手
下面请礼仪队员给辛勤的园丁们送上鲜花
祝愿我们的老师像花朵那样永远青春美丽
今天是教师节，是属于老师的节日，下面将要亮相的是一个重量级的节目，他们是谁呢?秘密·····同学们掌声响起来播放歌曲《每当走过老师的窗前》
谢谢我们的陈兵老师与小歌手们一起合作的歌曲《每当走过老师的窗前》哇!有老师学生同台演出多美的画面呀，但愿在这个大家庭里，我们师生携手共创美好的明天。
同学们：9月10日这一天很快就过去了，我希望教师节每天都在继续。老师爱护学生、学生尊重老师，这样的传统一直渗入到滨海一小的每一寸空气、每一个日子。祝愿所有的老师祝福藏心中，笑容在脸上，鲜花常相绕，健康永相随!
滨海一小庆祝第二十九个教师节活动到此结束。全体立正，请各班按次序退场
播放歌曲《长大后我就成了你》
大型活动闭幕词开场白范文3在活动开始之前请中队长为中队辅导员敬献红领巾
尊敬的各位老师，亲爱的同学们，伴随着伟大祖国的66华诞，中国少年先锋队也迎来了她的66岁生日。为了让全体少先队员都能过个有意义的节日，学校少先队以引导全体队员争当热爱祖国、理想远大的好少年，争当勤奋学习、追求体魄强健、活泼开朗的好少年为总体要求，已在全体队员中开展行式多样的活动。今天我们相聚在这里，共同庆祝我们少先队员自己的节日。
下面我宣布区一中庆祝第66个建队节文明礼仪观摩活动及一年级新队员入队仪式现在开始
进行第一项：出旗 敬礼 礼毕
进行第二项：唱队歌 指挥：--老师
进行第三项：文明礼仪展示
进行第四项：由一年级大队辅导员--老师宣读新队员名单
进行第五项：请少先队员代表为新队员系红领巾
进行第六项：请--老师带领新队员宣誓
进行第七项：请少先队总辅导员--老师带领全体队员呼号
区一中庆祝第66个建队节文明礼仪观摩及一年级新队员入队仪式到此结束，各班带回!
大型活动闭幕词开场白范文4尊敬的各位领导各位家长，我可爱的宝贝们：
你们好!
在这个温暖明亮的春天，我们迎来了2016年--届亲子活动。在此我代表全园所有的孩子们对精心筹备本次活动的老师们表示诚挚的谢意，对前来参加活动的家长们表示最热烈的欢迎。
健康是一份责任，健康是一种生活。我们正是秉承了这一教育理念，将游戏导入活动，将活动带入运动。使每个孩子能得到多方面的协调发展，从而提升幼儿运动的协调性，大脑的灵活性。从而培养幼儿的坚持性及不怕困难，善于思考等良好品质。使心灵与心智共同发展。
本次活动以：我运动、我健康、我快乐为主题，提倡：团结友爱，尊重宽容，健康愉快，礼仪谦让。
在这个分享运动、分享爱的时刻，我预祝：2016年--届亲子活动取得圆满成功;预祝我可爱的宝贝们和家长们配合默契玩的开心。
首先有请园长致辞。
感谢园长的精彩致辞。孩子们都已经准备好参加我们的活动了，在活动前我要对家长提几点要求：
(1)请您在活动中看好您的宝宝、管理好自己的孩子，以免其受到伤害或走失。
(2)请全体家长、幼儿在活动过程中遵守活动规则和活动秩序，听从指挥，请勿拥挤，在指定位置等待。
(3)请各位家长要积极配合我们的工作，遵守纪律，在活动结束前不要擅自带孩子离开。
(4)游戏结束时请家长带领孩子把本班凳子搬回教室。
现在亲子活动正式开始。为了让大家大家明白我们活动规则，我会向大家介绍游戏的玩法，我们的老师还会做出示范，请家长一定要注意听，仔细看。
下面开始我们的第一个亲子活动项目：
快乐时光总是短暂的，又到了我们说再见的时候了。亲爱的孩子们，明天我们再见了。亲爱的朋友们，谢谢你们的参与!请记住我们的欢乐!请记住我们的微笑!亲子活动到止结束，谢谢大家!
大型活动闭幕词开场白范文5尊敬的家长、各位来宾、亲爱的小朋友们
大家下午好
弹去五月的风尘，迎来六月的时光，我们的心像怒放的花朵，荡起一片欢乐的海洋。
六月，是童年的摇篮，六月，是童年的梦想。
六月，有童年的沃土，六月，有童年的太阳。
六月，是我们大家的节日，我们为它增添光彩
在这个属于我们自己的节日里，，星少年艺术学校为庆祝宝贝们即将到来的节日，六一国际儿童节，特别举办了我校第一届“七彩缤纷”跳蚤市场，用最独特的方式，迎接他们节日的到来。
1：跳蚤市场主持词 为了让孩子们初步感受到市场经济、学会认识货币、学会买卖、购买商品，设计促销标语、培养孩子们的动手、交流创造等能力。让孩子们体验公平买卖、劳动的快乐，从小 具有理财观念和勤俭节约自主自立的意识，为此我们组织了 这次别开生面跳蚤市场活动。
小朋友都等不及啦!我来讲一下活动规则：旧物买卖活活动主持人串词动一定要遵守规则，这样才能保证活动的顺利进行。满意的买到自己想要的东西，又能把自己的旧物卖出去。
第一，每个小朋友都诚信交易，绝不出现欺诈行为。
第二，坚持公平、公正的原则，当多人选中一人的商品时,请卖主自行选定一人进行交易;
第三，交易过程要文明，礼貌;
第四，交易时保持安静，整洁，不随意走动、不乱扔垃圾。 2：亲子竞技游戏主持词
现在是下午的13点50分，我们的亲子竞技游戏马上就要开始啦!感谢小朋友和爸爸妈妈们热情地参与。接下来将分年级组进行体育游戏和亲子游戏比赛。请家长朋友们带好孩子，幼儿组的比赛在star3教室进行，小学组的比赛在star4教室进行，各组家长请将宝贝们带到指定教室，有大奖等着你们来拿哦!
我们始终相信，星少年每一位小朋友的表现都是最棒的、最美的，更要感谢一路与我们相陪，相伴的家长和朋友们
我们的活动每次都因有你们的积极参与而更加精彩、完美，让我们以热烈的掌声送给我们敬爱的家长朋友。在此，衷心感谢你们的到来孩子们，我们星少年将会是你们成长的乐园幼儿组游戏
(1)萝卜蹲——幼儿组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，听到同伴喊你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长可以在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗?(宝贝不要沮丧哦，老师和小伙伴们知道你已经很努力了，让老师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好?
(2)游戏一：抢垫子/夹气球——本环节每组参赛家庭，各出一位家长带上自己的宝贝，经过上一轮的游戏，我们现在剩下四组家庭继续进行，抢凳子这个游戏相信大家并不陌生了，但是怕凳子有楞楞角角会碰到孩子，我们把凳子换成了垫子，小朋友们拉着爸爸或妈妈的手，围着老师摆好的三张垫子走，当听到老师喊：开饭啦!小朋友们要赶快找到自己的垫子坐下哦!旁边的爸爸妈妈要帮忙，安全最重要好吗?
游戏二：运气球——每组参赛家庭出一名家长和参赛宝贝，另外找一名向导。家长把孩子背起来，我们的孩子负责把气球运到指定篮筐内，我们的工作人员帮家长蒙上眼睛，每组参赛家庭的场外向导，要通过声音指导家长背着我们的宝贝到达指定地点。
游戏三：我喊蹲下你来站，我说站来你就蹲——每组参赛家庭出一名家长来配合宝贝，老师喊站你们就蹲下，我喊蹲下，你们就站起来好不好?动作保持一致才算过关哦!
(小宝贝你已经很棒了，老师相信你下一次会做的更好好不好?老师送你一个纪念品，希望下次你还能来和小朋友们做游戏好吗?)
(3)挤眉弄眼吃饼干——我们看到啦，现在场上剩下两组家庭要决出今天本组比赛的第一二名，刚才是小朋友们自己自由发挥，现在我们让爸爸妈妈来帮我们参加这一轮好不好?小朋友们要记得哦，爸爸妈妈永远会在最关键的时刻帮助你们的，我们给爸爸妈妈加油好不好?本轮游戏规则是，把饼干放在额头，不能用手扶，通过脸部肌肉收缩的方式，把饼干送到嘴里，最先送达嘴里的家庭取得本组冠军，当然，第二名也有丰富的奖品哦。
小学组游戏
(1)萝卜蹲——小学组第一个竞技游戏，萝卜蹲!每组参赛家庭各出一名小朋友，由我们志愿者发放帽子，帽子上所显示的萝卜颜色，即代表宝贝们在游戏中的称呼，老师会指定你们任意颜色的萝卜开始下蹲，接下来由你们自己指定，没有顺序但不能马上回指，听到同伴喊你所代表的颜色的萝卜，即开始下蹲，家长可以在旁边帮忙哦，小朋友们，听明白了吗?
(宝贝不要沮丧哦，老师和小伙伴们知道你已经很努力了，让老师送你一个小礼物吧!)我们下一次继续加油好不好?
(2)游戏一：袋鼠爬爬——参赛家庭出一位大人和孩子一起参加，袋鼠爸爸或妈妈把孩子抱在胸前，从起点爬到指定位置，最先抵达终点的两组家庭获胜。
游戏二：爱的抱抱——
关键词：微写作；语文；写作兴趣；写作能力
中图分类号：G633.34；G442 文献标志码：A 文章编号：1008-3561（2016）16-0039-01
随着微博、微信平台的发展，衍生的微写作引起大家关注。语文写作教学已进入一个瓶颈期，写作教学模式化严重、效率低问题越来越凸显。此时，微写作给语文写作教学注入一股新能量。微写作篇幅短小、形式灵活，在激发学生写作兴趣方面作用明显。本文以“微写作”为突破口，研究如何激发学生写作兴趣。
一、设置外部环境，营造兴趣氛围
学生的学习主动性和创造力，主要源于他们的情感生活。教师在进行微写作教学时，要为学生营造一个情感体验环境，激发学生微写作兴趣。第一，准备精美的微写作笔记本。微写作是一个长期积累的过程，当学生积累到一定数量的素材时，要及时进行整理和分析。此时，学生需要一个微写作笔记本。而笔记本越精美整洁，学生越懂得珍惜，越花心思完成作品。学生准备笔记本时，教师可以提出意见，比如笔记本应该是大小合适的精美硬抄本，可对笔记本进行装饰（素描、贴纸等），需要一定厚度，确保能够陪伴自己三年时光。第二，创设微写作环境。在教室后面的黑板上设立一个“微天地”，将优秀作品贴上去，让全班学生进行阅读，相互交流，取长补短，激发学生写作兴趣。另外，在教室外走廊设立微写作专区，提供教师节、学校运动会等写作主题，激发学生写作灵感。
二、设置内部环境，提升学生写作能力
对于微写作来讲，除了需要外部环境支持，更重要的是微写作自身。合适的微写作命题，是激发学生写作兴趣的关键因素。从实践经验来看，贴近学生实际生活的命题最受欢迎。在写作生活现象评论时，学生喜欢的话题有真人秀节目热、游戏控、宠物情结，等等。因此，教师可以此话题为主，进行微写作训练。微写作的要素，包括写作目的、写作对象、用什么形式来承载表达的内容，以及语言准确、简明、合理、得体。在写作过程中，交际语境非常重要，交际语境可分为真实和幻想两种。真实交际语境是学生从自身角度出发进行写实，写作目的和写作对象都是真实存在的。比如，有的父母可能比较好奇孩子们为什么喜欢看“奔跑吧兄弟”这个真人秀节目。于是，可以父母作为读者对象，简要介绍这个节目的特色和受欢迎原因，解决父母的困惑。这样，交际对象和交际目的明确，学生很自然地将自己的真实想法写出来。幻想交际语境是写作内容学生并没有经历过，学生只能从虚拟身份出发进行虚拟写作。比如，学习《心声》时，可以设置微写作练习题：“如果你是李京京，你想对程老师说什么？”这样的命题，除了让学生扮演自己，也可扮演其他不同角色，让学生有话可说，提升学生写作能力。
三、开展微写作活动，激发学生写作热情
在微写作教学初期，教师可以举办各种有益的微写作活动，让学生亲身体验，培养学生的创新思维，进而激发学生的写作兴趣。微写作活动主要包括如下三个方面。第一，课前演讲。每次正式上课之前，教师安排一名学生用5分钟的时间进行课前演讲。演讲内容不限，可以是热点新闻，也可以是自己喜欢的真人秀节目，或者是自己最喜欢的一本书，等等。教师要求学生每次讲完，将演讲内容以文字的形式写在自己的微写作笔记本上。这样，不仅锻炼学生的口头表达能力，而且对学生的写作很有帮助。第二，新闻评论。教师可利用大课间时间，每天选一则新闻，让学生将自己的评论写下来。这样，不仅能够培养学生关心时事的习惯，而且还能够发散学生的思维。第三，微作品交流会。交流会无须天天举办，可以以周为单位。初中生爱表现自己的个性，使得他们渴望自己的作品得到大家关注。因此，教师每周举办一次微作品交流会，选出创意新颖、思想深刻、语言锤炼及修辞运用得体的微作品，供大家阅读和讨论，进而达到吸收长处、弥补自己不足的目的，为微写作教学质量的提高奠定良好的基础。同时，让作者自己在全班同学面前大声朗读出来，从而使学生获取成就感，增强学生自信心，激发学生写作积极性。以上三种微写作活动，教师在教学过程中常用。实际上，微写作的活动方式多种多样，无论采取何种方式，教师必须从实际情况出发，注重激发学生写作兴趣，这样才能让学生坚持下去，从而潜移默化地提高学生写作水平。
四、结束语
微写作是语文写作教学的一种新兴形式，其针对性强、语言简洁、个性鲜明，容易激发学生写作兴趣。2014年，北京率先将微写作引入语文考试，语文教师从此开始注重微写作教学。而写作教学只有彻底解决学生“无米之炊”的问题，才能真正激发学生写作兴趣。在微写作教学过程中，教师要注重设置外部环境，营造兴趣氛围；设置内部环境，提升学生写作能力；开展微写作活动，激发学生写作热情。这样，不仅可以让学生积累丰富的写作素材，爱上微写作，而且无形中提高学生的写作能力，增强学生学习自信心，进而激发学生写作兴趣。
参考文献：
[1]罗雪花.阅读教学中“微写作”的尝试与思考[J].语文天地，2014（16）
然而，今天我们想说的是，在中学校园里，也从来不缺乏爱情故事的流淌，有些平平淡淡，有些轰轰烈烈。它们就像一粒粒令人垂涎的果实，镶在校园的晨风暮雨里，镶在我们三点一线的枯燥时光里。当我们从书本里抬起头来，当我们趴在走廊上探身而望，当我们在林荫小道上偶然侧目，活色生香的爱情就在发生，正在发生。
如你所知，那不是我们的爱情故事，那是老师的爱情故事。
小丁的纯真年代
文/杨 莹
高二的时候我知道了一个秘密――我的现任地理老师（称他为森林哥吧）竟然是我初中班主任（我们暂且称她为小丁）大学时期的男朋友！其实严格来说这并不是秘密，因为初中同学好多都知道了，但是没有一个人敢去向小丁确认，毕竟提起往事总有些伤感。
小丁是个怎样的人呢？大女人做事风格，小女人情怀。森林哥呢？大男人做事风格，少年情怀。我想象着他们两人手牵手走过大学的林荫道，真是一幅郎才女貌的美好画面啊。按道理他们两个是十分般配的，但是为什么最后没在一起呢？我每次上完地理课，都有种想上前诘问森林哥的冲动。
后来教师节，我回母校探望小丁。还没走进办公室，便听到了她大笑的声音。她总是这么不注意形象，但是真诚得可爱。或许这也是森林哥当初喜欢她的原因。
那天她突然问到我关于F的事，多少让我有些猝不及防。F是初中和我很要好的一个男生，有段时间我甚至以为自己对他的好感是爱情。
“看吧，我说的没错吧，那不是爱情，只是他的好让你有些依赖而已。”小丁听完我说现在我和F碰见只淡淡点头之后，一脸骄傲地说。
“那你当年有没有喜欢的人呢？”我见正是打听八卦的时机，连忙扔出这个疑问。
“有吧。不过都好久以前的事了。”她低下头，无意识地搓着双手。
“班上同学说我现在的地理老师是你以前的男朋友呢！”我试探性地说。
“那时候年少无知，”她顿了顿，“但是那种喜欢不掺半点假。有点像你对F的感觉。不过那时候我可不像你有我这样的好老师指点迷津。”
她的笑继续挂在脸上。我觉得这个表情是一种自我嘲讽，却不清楚嘲讽的是什么。我唯一清楚的就是，那个传言是真的。
小丁侧身开始摆弄同学们送的仙人掌，她一边摆弄一边说：“我上次去你们学校还看见他了，当时刚好听见有学生叫他……没想到你们给他取的名字和我们当时叫的一样！”
“森林哥！”我和小丁异口同声叫道。然后彼此很有默契地大笑。
那个下午我就这样静静地听着小丁讲述她的年少往事，她好像并不是讲给我听的。我想，或许她对森林哥并不仅仅是好感，她对森林哥的喜欢和我对F的喜欢是不一样的。因为现在的我想起F时，再也没法清楚地记得我们之前发生的每件事，但是小丁不一样，她讲的每件事，包括他们第一次去看电影，票价是多少她都记得。
讲到最后，小丁突然回过神一般问我：“你认识他的妻子吗？”
“是李老师？她帮森林哥守过我们的晚自习――第一次见到她还以为是个男老师，头发好短！穿得也很男性化。”我不知道自己为什么会加上后面的那句话，或许我是想让小丁知道，李老师没有她漂亮，虽然我不知道这有什么意义。
“我见过她。她性格很好，和他也很配。”
那天聊完后，小丁送我出校门。“其实有时候我也会怀疑，当初我让你仔细想想对F是什么样的感觉做得对不对。”小丁像个少女一天调皮地吐了吐舌头，耸耸肩，“感觉我是个杀手，或许那真的是一段美好的感情呢？”
“但是不都过去了吗？你以前告诉我，过去的莫追，是你的就是你的，不是你的莫强求。”
“也是。”小丁哈哈笑着，拍了拍我的肩。
和小丁道别后，我走在大街上，秋季的风已有些萧瑟，我突然想起前年的这个季节，F送了我一本书――《梦里花落知多少》。可惜后来搬家弄掉了，现在我的书桌上又有了一本新的，只是我从未翻过它。因为感动早已给了当初的那本。
就像小丁在下午告诉我的那句话一样，最初的心动已经给了那个人，结局不那么重要了。至少她还记得那些属于他们的，为数不多的，珍贵的感情。
我想在森林哥看来也一定是这样的，不知道此刻的他如果走在学校的林荫道里，会不会想起曾牵过的这个女孩的脸？
魏无敌也有春天
文/莫里哀
他是个独角兽似的人物，喜欢在腋下夹本书，闷着头独来独往，课下鲜少与人交流，更不爱奉承领导。我向来尊敬他，因为只有他才是学校里最乐于奉献的那根蜡烛，只要他出现在教室里，必然会引起轰动。我们都叫他魏无敌，谁叫他讲起课来生动形象所向披靡呢？只要是他讲过的历史，必让人印象深刻，那个班的学生也一定会在考试里拔得头筹。
魏无敌个头很矮，人又瘦，脸还有点儿黑，很容易就让人看轻。他刚接过我们班的时候，后排几个蛮横学生对他简直不屑一顾，学习不认真，考试搞抄袭。直到那天上课，几个人被抓了现形，魏无敌拎着其中一个的后衣领，一路把他拽到讲台的前面。瘦弱的魏无敌竟拉着一个接近一米八的学生像是拽一只风筝那样轻而易举，把全班同学都看呆了。后来我们才知道，魏无敌可是跆拳道高手，自此无人再敢挑战他的权威。
那时候我们的精力无穷尽，想象力更是丰富，看魏无敌的年龄都已步入中年，会有人喜欢他吗？数千古风流人物，他也算其中一朵奇葩，整天骑着他铮铮响的破驴，优哉游哉地逛荡在校园里，哼着歌慢悠悠地下车，真是逍遥自在地活在自己的世界里。上课时，他把书随手那么一甩，就开始了他的传道授业：“我跟你们说，那易中天讲的也不十分对！我曾给电视台去过信，指出他的几点错误……”如此云云，颇叫我们崇拜了一番。
很少有人看见他脸发红、人发窘的时候。而那样罕见的时刻，所有人都看见了――一个穿着白裙子的老师仿佛遇到了什么困难，在车棚外跟魏无敌说着什么；魏无敌犹豫着点点头，然后从车棚里推出他那小破驴来，颤巍巍地骑上去；那女人拽着裙子坐上了他的后座，还揽住了他的腰……我们推开窗在教室里起哄，发出各种奇怪的声调。我看见魏无敌伸手捂着嘴巴咳嗽了几声，一改以往慢吞吞的模样，飞快地骑走了。
“噢噢，我们有师娘喽！”魏无敌再一次迈进教室的时候，早就达成默契的我们抑扬顿挫地吆喝起来，然后又有同学小声补充：“老牛吃嫩草，魏无敌啊魏无敌。”魏无敌的脸红了个透，气得拿起教鞭来就往下走，结果是我们象征性地一人挨了一教鞭。那堂课便在深刻的思想教育下惨然度过。临下课时，魏无敌怒瞪着滚圆的双眼说：“每个人把犯错的主观原因和客观原因都给我写在纸上！什么？不知道从主观和客观两方面怎么写？！那就把爆发的原因给我默二十遍！下节课检查！”教室里顿时一片哀嚎。
自此我们又在那后座上看见师娘好几次，有好事的传开来，师娘是隔壁初中部新来的音乐老师，人长得漂亮性格也不错。很多人都觉得又矮又难看的魏无敌配不上她，所以私下里谈论起来常常笑得前仰后合，大家都抱着一种等着看魏无敌难堪的心态。有一次，居然还有人使出了过分的恶作剧招数，在魏无敌的自行车后座上涂上了颜料。结果，那天坐了一屁股绿色颜料的“准师娘”和魏无敌大吵一顿。记得当时魏无敌脸涨了个通红，他还朝教室的方向望了望，大概是觉得在学生面前丢了脸。
我百无聊赖地坐在教室里，看着这些天来上课时依旧激情澎湃的魏无敌，突然觉得他好可怜。这样的年岁里，全副身心都献给了学生，一辈子都能够看到头去，不会赚太多的钱，生活也不会起什么波澜。小镇的生活就是这样，平平淡淡地过完一辈子，享受着教书育人的快乐，偶尔被学生们捣捣乱，其实也挺幸福。只是这样的想象里终究是欠缺了完美，若是再有个温柔可人的师娘就好了。严谨的老顽固似的魏无敌，能够找到那样漂亮的音乐老师，原本是一件很幸福的事，所以我坚决认为，那个捣蛋的人实在过分了。
所幸的是魏无敌最终与师娘还是和好了，不过那时他已经不再教我。而自那以后，我的历史成绩一落千丈，捞得个惨淡收场，所以偶尔还会有些怀念那个待人严厉苛刻的魏无敌。他把独角兽专注、认真、孤僻的精神学了个透，除了上课，他几乎不与别人说闲话，在那个年级里，没有任何老师可以比得过他这个老学究。
回忆随着时光的流转渐渐淡去，毕业后不经意间又跟同学聊起了魏无敌，听说他已经结婚了，有些讶异的是，师娘竟不是那个音乐老师，而是个会计，听说看上去很精明。我不禁皱起眉来，一个精明的会计跟一个劲儿钻研学术的魏无敌究竟是怎么凑到一块儿去的。不过爱情这种事情毕竟只有当事人才说得清楚，道听途说什么的还是要不得。只希望那个孤僻过活的魏无敌，能够不再寂寞，与师娘长长久久地，幸福生活下去。
好想好想谈恋爱
文/胡姚雨
如果“门当户对”的传统观念在当代还没有过时的话，我们的姚老师和徐老师真的属于“命中注定我爱你”了，但绝没有电视剧那么梦幻、那么张扬。其实当我听到这个来自坊间的八卦的时候，也只是小小惊讶了一下就很快镇定下来。两个人都是一米六几的身高；一个教生物，一个教物理；同一所师范大学毕业；一个胖子，一个瘦子……难怪有人说，“生物加物理”，正是因为“物”字相吸，两人完成了一次完美的“生理”衔接，“天生一对”啊！
姚老师教我们物理，他的体型是他那股天然亲和力的第一重要组成。矮矮胖胖的，以鼻尖为圆心画出来的标准圆脸上有一对瞳距略宽的眼、一个鼻梁挺耸的鼻、一张自然上翘的嘴。一副邻家胖哥的模样。别怪我们不好好学习，获取一些关于高高在上的老师们的小隐私，无伤大雅又娱乐生活。在刚刚确认徐老师就是姚老师妻子的那段日子，同学们学会了捕捉姚老师语言里的小漏洞来开他的玩笑。
“这礼拜的物理课和周四的语文课要对调一下，因为周五有生物竞赛，我可能要去帮徐老师监考一下。”
“哦哟……”台下已经开始有人打嘘嘘，好事者接口道，“徐老师怎么不去啦？”
“她这礼拜自己也要考试，得外出，所以没时间了。到时你们的生物课大概也会变动一下……”
“那姚老师你都不陪徐老师去呀？”这句话是坐在前排的男生轻声说的。
姚老师明显脸红了一下，他竟然也非常配合地小声回了一句：“不用陪，考试对徐老师来说太简单了。”
就是这句话，让前排的我们欢呼起来。姚老师对妻子的褒奖溢于言表，引得不少人捂嘴偷笑。只有后排的同学丈二和尚摸不着头，只能听见姚老师在台上说：“好了别胡闹，时间紧着呢！快翻开书！”
姚老师和徐老师都是青年教师，师范学校毕业没几年，因为就在本地，所以在就职方面相对受到照顾。据坊间传言，入校以来他们二人都还没有取得教师证。这次徐老师就是赴外地考教师证去的。他们二人都寄宿于教师公寓。公寓离学生寝室楼很近，隔了一个大花坛，站在阳台上就望得见。往往午休结束，踩着上课前的预备铃走向教室时，会迎着从教师公寓出来的他们。这时候总是“徐老师好，姚老师好”一起叫，这一对同时低头慢慢走路的人就会抬起头，一起露出温暖平静的笑容，点头致意，使人觉得他们的生活是如此安宁、和美。
因为就住学校，所以姚老师总是办公室里最后一个走的。当其他老师急着赶乘送他们回家的免费校车时，姚老师总还坐在办公室里耐心地备课或者解答同学疑问。冲着这一点特殊，很多别的班的同学也会在自己老师离开后，占用我们的姚老师来询问难题。时间一久，反而成了不成文的规律，晚自习已结束十来分钟了，姚老师总会被几个学生拖着继续解答问题。
往往这时，徐老师会从走廊尽头不急不缓地走来，在办公室门口看看情况，人多的话就进来坐在空位子上，耐心等姚老师把所有问题解决，自己则坐在那儿翻翻教学笔记……后来也就发展出有同学问：“姚老师，今天徐老师怎么没过来等你呀？我想顺便问几个生物问题的，嘿嘿。”
有时遇到无赖般死磕某题的同学，在姚徐俩人回去的路上还不停地争执解题方法，身边的同学也会死拉硬拽把他拖走，在人前高呼：“不要夹在老师中间发光发热了！”
高三阶段，我们班坐头把交椅的陈某就高校正在开展的自主招生进行尝试，陈某打字慢，就拜托我去姚老师电脑上打一封自我介绍函。我跟姚老师说明来意，他二话不说把位子让给了我。打字时，桌面自动跳出某个文件下载完毕的信息，我瞄了一眼，笑着对姚老师说：“姚老师你竟然在下《好想好想谈恋爱》这个电视剧呀。你不是已婚人士了嘛。”
姚老师也笑了，说：“是徐老师要看的。”
这句话让我突然觉得非常温暖。
姚老师和徐老师的校园爱情就这样纯粹质朴地镶嵌在司空见惯的教学氛围中，和我们一样，每天面对试卷试题，吃着食堂饭，走着河边路，住着宿舍楼，下班虽然很迟，但永远有一个人在等他下班，这样的感动不是每个地方都能看到的。
毕业之后我们都加了姚老师和徐老师的QQ，在翻看姚老师空间的时候，我发现了一句很久前保留在他“个性签名”中的一句话：英子（徐老师昵称）教师证考出了！现在英子可以做我的老师了！英子真棒！
现在想想，青葱的学生时光曾和老师一起生活、成长，是多么温存而美好的记忆啊。
上个世纪的浪漫
文/苏漫河
Z高的老师来班里宣传招生时，我正在全力奋斗着数学模拟题。他们离开几分钟后，同桌凑过来小声说：“刚才说话那人，就是张老师的老公，有没有觉得很幻灭？”
我趴在栏杆上，探头朝下看，正巧看见一个男人骑着摩托，张老师微笑着坐在后座上搂着他的腰，然后发动摩托慢悠悠地向前驶去。美人，夕阳，一树树繁华，如果男主角不是一个武大郎式的“衰锅”，这该是一幅多么唯美动人的画面！
张老师是我们九中最有名的女老师，一是因为气场强大，不管讲课还是性格，都很是豪爽利落，秒杀了所有男老师；二是因为长得漂亮，身材高挑，典型的北方美人。
理所当然地，张老师成为了包括我在内的大多数同学心里的偶像。我们喜欢八卦她的一切，尤其是爱情。听说她已经结婚并且有了孩子，我们很好奇是怎样出类拔萃的人才能入得了她的法眼。如今终于见到了，我那颗憧憬许久的小心脏也跟着噼里啪啦碎了一地。个子矮就算了，可为什么是秃顶！秃顶就算了，可为什么还是大腹便便！
同桌拍着我的肩膀故作沉痛地说：“我能理解你现在的心情，节哀顺变！”我连跟他斗嘴的心情都没有了。同学们大概都知道了这一“噩耗”，围在一起议论纷纷。有人迟疑地说了一句：“刚才那老师是不是说他本来是四中的老师，刚刚调去Z高？”
这句话堪称平地惊雷，小A夸张地叫了一声，捂着胸口说：“这就是传说中的相爱相杀吗？也太刺激了吧！”一向最冷静的班长也不淡定了：“现实版的无间道啊，难道他们两人回到家里说起学校的问题不会打架吗？”我好不容易拼贴起来的心脏又碎了一地，这该是多么惊世骇俗、伟大坚贞的爱情啊，竟然跨越了四中和九中的“血海深仇”！
说起四中和九中，真可谓一言难尽。据坊间传说，两校矛盾白热化始于教育部提出素质教育那一年。当时市里顺应旨意，禁止中学打着上晚自习的旗号补课，但九中还是组织成绩好的学生，晚上进行单独辅导。一个月黑风高的晚上，有神秘人潜伏在九中校门附近，拍下了学生和老师离开学校的照片。证据确凿，九中被当作典型案例进行了重罚。又据内部可靠人士透露，那个神秘人正是四中的校长和教导处主任。从此两校间的恩怨一发不可收拾，愈演愈烈，终成死仇。
有这样“鲜血淋漓”的历史存在，张老师和她丈夫间的爱情不得不让我们为之震惊并且痛心疾首：难道这不应该被视为叛校的行为大加鞭挞吗？
此时的我怎么也没有想到，日后我会和这个“武大郎”朝夕相处三年。是的，他，也就是张老师的丈夫老聂，成了我的高中班主任！老聂是教历史的。第一堂历史课上，他引经据典地给我们讲了四十五分钟关于学习和做人的道理，我被感动到热泪盈眶，暗自发誓要好好做人，努力学习，不辜负老聂的谆谆教导，并且为之前对他的敌意表示了深深的愧疚。
半学期过去了，老聂每周都要讲一次他的独家“真理”，我们被折磨得近乎抓狂。我一次又一次问天问地，张老师为什么会嫁给这样一个话痨？所以当有一天老聂终于不再重复那些大道理，而是微笑着说出“我能理解你们现在的心情，自以为打架骂脏话就牛得不得了。想当年我也风云过，除了不爱学习，其他什么都拿手……”这段话时，昏昏欲睡的同学们都被惊醒了。老聂终于换了套说辞，可为什么听上去更惊悚了？
老聂说：“我们那个年代流行跳霹雳舞和弹吉他，我是个中翘楚，我家夫人年轻时最喜欢看我跳舞。”我望了望老聂发丝依稀可数的秃顶，看了看他往外凸的肚子和短小却一点儿都不精悍的身材，再想象他跳霹雳舞、弹吉他的样子，实在不忍卒想！
老聂无视我们的嘘声继续说：“九中的学生应该都知道张老师，我当年就是在她们楼下弹着吉他唱了首情歌才把她追到的！”老聂的神情很自豪，我想象着那一幕，好笑过后，突然又有点感动，那是属于上个世纪的爱情，简单质朴的浪漫，也许我们永远无法理解。
小朋友们进入中班后，班主任该怎样在家长会上跟家长朋友们讨论本学年的教学和生活工作呢?以下是小编为大家整理的中班家长会教师发言稿，供大家参考学习。
中班家长会教师发言稿1各位家长，你们好!
首先，我十分感谢各位家长这天能够参加本学期的家长会，感谢你们一向对我们工作的理解和支持，这是一个新的学期，我们的孩子满载着老师和家长的期盼升入了中班，中班是幼儿三年学前教育中承上启下的阶段，也是幼儿身心发展的重要时期，有它的年龄特点，为了更好地开展教育工作，我作如下的简单介绍：
一：中班幼儿的年龄特点
(1)注意力集中，能集中精力从事某种活动的时间也较小班长，一般为20分钟——25分钟;能动静结合、反应快，活泼好动在中班孩子的身上表现尤为突出，他们总是不停地变换姿势和活动方式，小动作多，如动动手、伸伸腿或自由地奔跑等，不能很好地控制自己并掌握自己的行动，比小班幼儿自由放松，甚至无拘无束。所以，本学期在教师里适度的静的活动安排较多。
(2)生活方面：
1此刻我们的所有孩子基本上能够自己用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺的方法不正确、有的孩子边进餐边讲话、有的孩子挑食、有的孩子进餐过慢等，都需要老师的帮忙。我们基本上以鼓励为主，正面提出要求，许多幼儿在老师的帮忙下吃完了饭菜，保证了幼儿需要的营养。在那里，我要求家长们在家也要求孩子不挑食，在务必的时间内吃饱足量的饭菜，以保证为幼儿带给足够的营养。用餐后应自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯还未构成，常常需要老师提醒。外出活动时或天气变化时，我们会随时为孩子增减衣服，在适宜的时间间格中让孩子喝水，期望各位家长在家也培养幼儿的良好习惯。
2午睡：这一方面孩子们的进步很大，此刻大部分幼儿都能够进卧室后找到自己的小床，然后自己把鞋脱掉放好。午睡时间是12：00，20分钟孩子们几乎都能入睡，但也有个别幼儿入睡较慢，同样期望家长周末在家安排好幼儿的午睡，以便养成良好的习惯。大部分幼儿都能感知解便的需要并提出要求，尿裤子的现象越来越少。
(3)学习方面：随着孩子年龄的增长，培养孩子的倾听习惯与专注性也十分重要。因此，我推荐家长在家开展15——20分钟的倾听活动或安静活动，对孩子良好习惯的养成是一个用心的促进。中班在教学这方面也多了写字这一块，有很多家长在我这反应自己的孩子在家不愿意写字，为此很着急，其实中班幼儿的小肌肉群还不发达，刚开始对笔的控制潜力还很弱，不能如愿地把握笔的运行。但家长能够像幼儿园一样给他们买些涂色本，让幼儿在家尽心简单的绘画、涂色练习，练习时注意孩子的握笔姿势，这样会给孩子打下一个良好的基础。
三：家长工作：(一)此刻我们从楼下换到二楼，班级换了，上下楼梯就成为安全了问题。期望家长接送孩子的时候注意上下楼梯的安全，提醒孩子抓住扶手一步一步的走，不要在楼梯上跑跳、嬉戏。(二)为了孩子的安全思考接送孩子请使用接送卡。凭卡接送，因此，也期望家长妥善保管，不要遗失，按时接送。(三)中班的学习资料相比较较多、而且活动也个性的多，所以如果没有什么特殊状况，请坚持每一天都把孩子送到幼儿园。如有特殊状况不能来园，请家长及时与老师联系，打电话或发信息都以。此刻正各类传染病流行的季节，如果您发现孩子有传染病，如，红眼病等，请务必留在家中休息，以免传染给其他的幼儿。(四)、需要家长配合的事项
1、安全问题：
幼儿教育是三位一体的，孩子的成长离不开家庭、幼儿园、社会三个环境。首先家庭是孩子的第一所校园，父母是孩子的第一任老师。父母的教育直接影响到孩子，孩子即使进入幼儿园，家庭对孩子的影响也是不可替代的，作为家长就应怎样配合幼儿园教育好孩子。
1、在日常的活动中，我们常常会因为课程的需要请您带一些物品或请您和孩子一齐做一些准备工作，如收集废旧物品、和幼儿共同完成作业。
我们会将这些要求写在黑板上，请您来接孩子时注意看一下。
2、多方面教育孩子讲究卫生，养成好习惯，不干净的食物不能吃，早晚要刷牙、漱口。
勤给孩子洗澡、剪指甲、换衣服可随时随地利用一些时间给孩子讲一些有关卫生习惯的知识。
3、安全方面。
平时无论在家里还是带着孩子外出都要多给孩子讲一些安全方面的问题，增强孩子的自我保护意识。如：走路时看交通标志，遵守交通规则，不跟陌生人走、不要摸电插座等。
4、教育孩子互敬、互爱、互让的好习惯。
建立良好的同伴关系，以及简单的礼貌用语：谢谢、对不起、不客气等。
5.请家长理性的思考和处理幼儿之间的打架现象。
孩子天性活泼好动，他们之间有了矛盾发生磕磕碰碰很难避免。孩子的矛盾来去都很快，家长要做好协调工作，千万不能说：“别人打你你就去打还”之类的话，我们也会尽量照顾好每一个孩子。
五：在那里我还要说几点需要家长注意的地方：(1)请家长配合小朋友回家剪指甲，我们每周一来检查。(2)小朋友在园请不要佩戴金银首饰等小挂件，以防丢失或不留意被孩子吞食，引起不必要的麻烦。每一天来幼儿园之前请家长检查一下孩子的书包、口袋里是否有危险物品如：豆类、硬币、小棒、小刀等等(3)如果需要外人替接孩子请提前给老师说一声，并让帮你接孩子的人带上接送卡。(7)家长有什么推荐或意见，能够直接给我们老师提出来，我们尽量解决。(8)孩子带回的书籍请按时带回。
六：感谢各位对我们的帮忙，如果你们还有什么不清楚或者想了解的地方，能够和我交流。其它的家长以后有问题也期望能及时与我们沟通，谢谢。这天的家长会就到那里，再一次感谢各位的参加。
中班家长会教师发言稿2家长们，你们好!感谢大家在百忙之中抽出时间来参加这天的家长会，这天我们将下学期班级计划和各位家长进行商讨。
作为中班的老师，我感到十分荣幸和自豪，因为有这么多的家长朋友支持。在与孩子们朝夕相处的日子里，我有幸见证了孩子们的进步，和他们一齐快乐的成长。虽然，我们的工作是琐碎的，和孩子们一齐学习，游戏，每一件事我们都务必亲力亲为，但是我们十分高兴。因为，对于家长来说，孩子是你们的心甘宝贝;对于老师来说，孩子就是祖国的期望和未来，教育好孩子，带给孩子温暖、肯定、鼓励、微笑、机会和信任，是我们幼儿老师最神圣的职责。虽然，我们苦了累了，但也幸福着，快乐着。看着孩子们从哭哭啼啼闹着回家到高高兴兴嚷着上幼儿园;从咿咿呀呀的喃喃自语到有主见的说话;从乱涂乱画到画出一张张色彩斑斓的图画……那一点一滴的进步，无一不让我们感到欣慰和自豪!辛勤劳作，默默耕耘，无私奉献，不求回报，这就是我们幼儿园的老师!人们常说：“爱是教育的前提，爱是老师的天职。”作为幼儿园的老师，我能够毫不夸张地说：“幼儿老师就是有爱心，有耐心，有职责心!
“不能让孩子输在起跑线上”是家长朋友和我们老师的共同心声!在此，我代表全园老师在那里庄严承诺：我们有这个潜力，也有这个决心让每个孩子个性得到张扬，潜能得到的发挥，我们要让每一个孩子健康，快乐地度过每一天，请相信我们!最后，祝家长朋友们身体健康，万事如意!祝小朋友们幸福地走过最纯真，最完美的童年时光!谢谢大家!
中班家长会教师发言稿3各位家长：你们好!
首先由衷地感谢你们一向以来对我们工作的支持和理解，也很高兴各位家长能在百忙之中，抽出你们宝贵的时间来我园。参加这次家长会，在那里我代表本园，对你们的到来表示热烈的欢迎。为了我们能够更好的开展教育工作。
我先简单的介绍一下我们中一班的班组成员，我是x老师。是园中一班的班主任，还有我们班年轻漂亮的老师。更有我们各位天真可爱活泼聪明的宝宝。
为了孩子更好的学习。我们严格遵守幼儿园的保健制度，坚持每一天早、中、晚打扫卫生，持续室内，室外的整洁，幼儿的毛巾和水杯每一天消毒一次，玩具每周消毒一次，寝室教室每一天在幼儿离园后用醋进行消毒等…。保证了幼儿的舒适、整洁的生活和学习环境。
在生活方面：此刻我们的所有孩子基本上能够怎样用餐，但有部分幼儿习惯不好，比如拿勺子方式不正确，有的孩子边进餐边说话，有的孩子挑食，有的孩子进食过程慢等。需要老师的帮忙。我们基本上以鼓励为主。正面要求，许多幼儿在老师的帮忙下吃完了饭菜。保证了为幼儿带给了足够的营养。在那里我推荐家长们在家也要求孩子不挑食。在务必的时间内吃饱足量的热饭热菜。以保证为幼儿带给足够的营养，用餐后自觉擦嘴，但有的孩子餐后擦嘴的习惯的还未构成。常需要老师的提醒。外出活动或天气变化时，我们会随时为幼儿增减衣服。在务必的时间间隔让孩子喝水。期望各位家长，在家务必要培养幼儿的良好习惯，
午睡时间是：12：00—14：30
孩子们几乎都能入睡，但也有各别幼儿入睡较慢。同样期望家长周末在家安排好幼儿的午睡。播种行为收获习惯、播种习惯收获性格、播种性格收获成败。所以从小让孩子培养良好的习惯，对孩子是十分重要的。
在学习方面：主教村是多元智能课程，融入在一日教育活动中，分为健康、语言、社会、科学、艺术五大领域。
健康：1、喝水2、进餐3、如厕4、户外锻炼
语言：创造良好的语言环境，支持鼓励孩子在语言的交流：文学作品的鉴赏：阅读习惯、聆听习惯的培养。
社会：交流、互动、分享、职责等方面的。
艺术：主要以音乐、美术为主
科学：对事物的正确的认知：发问是很好的习惯，也很重要。
数学：数学主要从幼儿的兴趣出发，资料包括数量，图形与空间、逻辑与关系五个方面。整合诗歌、儿歌、游戏、迷宫等多种形式。引导孩子们开始数数
体育：是学习原地踏步走、踏步走、队形排列、等等
音乐：培养了幼儿了解不同音乐的特点及优美旋律，能独立地。演唱及动作。能正确随着音乐唱儿歌人，懂得欣音乐的兴趣，会根据节奏准备地作动作
阅读识字是幼儿园的特色班，激发孩子大胆用语言表达自已想法的潜力，寓教于乐，培养孩子的兴趣，兴趣是的老师。透过早期阅读让孩子喜欢书本，跟书本做朋友，逐步养成自主学习，自主探究的学习习惯。
以后若有问题期望各位家长能及时和我们沟通和交流。我们两位将以真诚、热情的态度对待每一位家长，力求做到今每位家长放心、满意。
这天的交流到此结束，感谢各位家长这天的到来。如果家长的什么疑问，能够留下来和我们单独交流。谢谢!
中班家长会教师发言稿4各位家长朋友：
下午好!首先感谢大家在百忙之中抽出时间来参加我们的家长会，这也是我们这学期第一次真正意义上的家长会，幼儿园中班家长会教师发言稿。
今天的家长会有以下五个方面的内容：
一、班级情况：
1.班内共有42名孩子，3位老师，分别介绍给家长老师的联系电话。
顺便说一下，假期中老师们的辛苦和幼儿园为了解决孩子高质量的饮水问题，安上了直饮水。
2.假期，一直没休息
：外出培训、远程培训
3.健康饮水：直饮水
二、家委会：
1.介绍什么是家委会?即家长委员会。
家委会成员有五名家长组成。
2.具体工作：就是协助班级和幼儿园的工作。
如，帮助给孩子们买彩笔，剪刀，胶棒之类;园里有什么节日来帮忙搬个桌子凳子之类的，像这次教师节班里就有三个家长和孩子来幼儿园协助幼儿园工作给老师献花。
3.方式：采取自愿报名，自我推荐的方式。
选五名家长。希望家长踊跃报名
三、意外伤害险
“100元买孩子一年的平安”这是实话实说。谁都希望孩子好，平平安安。孩子一年平安，100元花了也高兴;就怕万一有个什么闪失，咱就可以给自己个小保障。
知道家长们都有社保卡，但这个有呢，就可以多一份报销。上面写着4万，只要住院每天40元。像手足口，都可以报销。
要求：家长自愿，但我希望咱班都入。
四、课程介绍
这学期的课程有预设课程和生成课程两种。预设课程就是我们现在使用的华东师范大学出版的建构式课程和假期里新加入的情景数学(简单介绍一下，出示图书)，还有每周都有一节安全课，让孩子们学会保护自己(如，火灾逃生演练)。我们有详细的月计划、周计划和一日活动计划。
生成课程就是会根据孩子的兴趣生成的一些孩子感兴趣、有意义的课程。(如，蚂蚁搬家、爱护小动物)
建构式课程主张教育幼儿要从儿童的生活出发，要将幼儿的直接经验、生活世界看成最重要的课程资源。为了能使这些主题活动的顺利开展，我们希望各位家长也能积极地参与到我们的活动中，经常有意识地同孩子交谈，多给孩子讲讲故事，陪孩子一起画画、听音乐、看图书、多带孩子到外面去散步、参观、游览，帮助孩子收集资料等等，在这个过程中就培养孩子对观察的能力、学习的兴趣、求知欲、探究的欲望等，以及注意听、仔细看、认真思考、积极发问、做事认真、不怕困难等良好的学习习惯。另外，每个主题开展之前，需要您帮孩子准备的材料我们会提前通知，相信家长们也会体验和孩子在一起学习和成长的快乐!
五、需要家长配合的工作：
我们的工作离不开家长的支持和配合，为了孩子能健康成长，希望家长们对孩子出现的一些情况，及时与我们联系沟通，使家园教育一致，本学期需家长协助的工作有：
(一)接送问题：
1.家长应严格遵守幼儿园的作息时间，遵守幼儿园的接送制度：入园(8:00—8:20)，离园(5:00—5:10)。
(介绍后勤查岗)送孩子来园之前一定检查一下孩子是否带了危险品，比如小刀、火机、豆子、珠子之类的物品。要求：口袋里什么也没有。
2.入园时必须将孩子送到值班老师处，并当面交接，在将孩子交与值班老师之前，一切安全问题由家长负责。
3.如有特殊原因委托他人接送时，家长要提前联系教师，将被委托者之姓名、与孩子之间的关系告诉老师(打电话或发短信都可以)，被委托人应具备完全民事行为能力(年满十八岁以上的正常人)，要持卡接幼儿。
4.家长应正确使用接送卡，不得无卡接送幼儿。
如发现接送卡丢失，要及时与幼儿园联系并补办，以确保幼儿安全。
5.孩子入园，家长检查孩子的衣着用具，确保安全。
幼儿来园着装大方简洁，便于运动。不能穿有帽子，有绳索，佩戴金属饰物这样的衣服，防止发生窒息事件。尽量不穿系鞋带的鞋子，防止发生安全事故。
(二)卫生保健
1.让幼儿养成早睡早起，早、晚刷牙的习惯。
饭前便后洗手，饭后要漱口。幼儿园就是养习惯，在家中，希望家长不要破坏掉。
2.原则上是感冒发烧的幼儿不得入园。
如有带药品的孩子，在家包好，写上班级，孩子姓名，服药时间。交到保健室去。
(三)接送时间
入园(8:00—8:20)，离园(5:00—5:10)。
早上八点到，不得提前。八点二十必须送来。尽量不要让孩子在家吃饭。下午离园，所有家长尽量10分到，接走孩子。
(四)缴费问题
请家长每天接送孩子时注意关注班级小黑板，我们会把通知粘贴与小黑板，或发小纸条，博客、群也都会相应的更新，希望大家理解与配合我们的工作，严格按照通知的时间点完成各项任务，以防造成延误。
书费：小纸条，标明了缴费卡号，金额，不要把单子弄丢，回执单于周五前交上，背面写上孩子姓名及班级。
(五)教学配合
上课所需材料我们会以小纸条的形式发给家长朋友，纸条上注明的时间望引起大家注意，我们一定会注明什么时候带来，为了活动更好的进行，也请家长朋友重视，能够为孩子准备好，让孩子可以正常的参与的活动中，以达成目标的实现，不要因为材料的准备不及时，而影响孩子的正常活动，对孩子的心情也会造成相应的不好影响。
为了孩子更好地成长，为了活动的需要，为了孩子获得更多的直接经验，请大家配合老师的教学工作。
(六)喝水问题
(七)磕碰问题
正确看待幼儿在幼儿园里的磕绊现象，咱幼儿园里很注重幼儿的社会性的学习和发展。在孩子们的交往中，肯定会出现摩擦，但是，也是在这些摩擦中，我们的孩子才会学会交往。我做了个对应关系，取名为(危险系数)。
我们会争取做到不出现磕绊现象，如造成那是我们的疏忽，我们不会推卸责任，但也还是想请家长朋友站在我们的角度上思考，现在的大班额情况，相当于一个老师眼皮底下要有二十一个孩子，对我们来时也是很艰巨的任务，如出现这种现象，还是请求家长的理解。我们会努力保证每个孩子的安全，所谓家园共育，孩子的健康发展一定需要大家的全力支持，理解。
(八)班级博客
博客就是提供给我们一个很好的交流平台，如不出意外，我们每天会按时更新博客，里面会有照片，会有视频，会有您想要看到的孩子的一天幼儿园生活。所以请大家多多关注，多多评论，多多留言，多多讨论，不只是老师，这也为家长朋友提供了一个很好的平台不是吗?如果您看后不评论不留言，我们也无从得知大家的想法，也无法知道孩子在家与在园的表现是否相差很多。
多多关注，多多评论，多多留言，多多讨论。
(九)班级qq群
温馨提醒：加入群后请自行修改群名片，
格式为：(孩子名)爸爸/妈妈
交流更方便，博客、qq望同时关注，更多的了解孩子，更好的了解孩子一天的幼儿园生活。
(十)客观公正对待孩子的话。
童言无忌，是的，但想想孩子的话与实际情况吻合度有多高，这个年龄段的孩子，记忆时间短，而且有时候会把想的说成真的，所以请公正对待他们的话，适度的准确的做出正误的判断。
(十一)有意识让孩子熟悉自己的学名，认识自己的名字。
中班了，家长在家也可以多让孩子认识自己的名字，慢慢对自己名字的写法能够达到的准确度，不断提升。
(十二)教育孩子“有事情跟老师说”。
以上是家长们需要配合老师做的，希望能做的。
中班家长会教师发言稿5各位家长朋友：
大家好!
感谢大家今天的光临。孩子入学一晃已经一个多学期了，我向今天所有到来的家长表达我深深的谢意，感谢大家一个多学期以来对我工作的支持，对学校工作的支持。
如果没有你们这样的支持，孩子们不可能有这么大的进步。今天请大家来，和我们老师一起，主要目的让大家更了解我们的班级、了解我这个人，建立我们彼此之间更大的信任,其次是探讨一下我们该如何引领孩子，通过我们的共同努力，使我们的孩子快乐，茁壮的成长。下面，我首先向大家汇报我们中X班在班级管理比较有特色的地方。
一、了解我的班级管理、了解我这个人，增强我们彼此的信任。
1、在班级管理中树立“爱”的基调。
在班级管理中，我比较注重接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和“爱”。他们都是五六岁的小孩，有很多的事、很多的道理需要我们慢慢的去引导。所以我时刻提醒自己不要过多的指责孩子，他是不懂。
记得有次上课，我走进教室等了一会儿教室里还是有些同学在讲小话，我就说你们还不安静下来，这节课我不上了，我出去了。这时居然有个孩子说：“你想出去，你就出去啥，不随你嘛。”当时一听这句话我傻眼了，我反问一句你说什么?他又理直气壮的把刚才的那句话说了一遍。当时我压住了自己的火，课后我在想那孩子是为了我在孩子面前难堪吗?
到了下午的第六节课快下课的时候我把他请到办公室，把他抱在怀里跟他说：“尹老师想了一天都没想明白你今天上课的时候说你想出去你就出去呗。你真的想尹老师出去吗”你想想孩子是怎么回答我的。他说：“你想出去就出去呗，我们又不能叫你出去。”我只能慢慢的和他分析我的用意和他的不对。
即使班里个别好动好斗的孩子，我也并没有过分去指责他们,我总是细心去发现他们聪明、负责任的优点，以鼓励为主，即使批评他也不会伤他的自尊，还在平日多给他，摸摸头、拍拍肩，拉近师生的距离。经过一学期的努力，孩子们都比较愿意亲近老师。当然，这一点也得感谢家长，是你们在支持着我的工作，在孩子面前为教师树立威信。
曾有几个孩子对我说：老师，我很喜欢你，我爸爸妈妈也很喜欢你。家长的一言一行直接影响学校的教育成果。假如家长经常在孩子面前议论教师、指责教师，其结果往往削弱教师的威信，容易使孩子对教师产生怀疑和不信任，这不利于孩子的正常的成长，上次有个孩子在学校和同学发生矛盾，被同学弄哭了。他在和家长打电话的时候说我们班某某同学总打我哭。家长一听不得了，就跟孩子说：“如果他下次再打你，你告诉我，我回来帮你打。”接着挂了电话就气冲冲给班主任电话。那位班主任怎么解释都没用，那家长总是那句话“我孩子放到你长鸿就是被别人打的喽，我到学校来找到那孩子我扇他两下，看他以后还敢不敢。”我当时是这样回答的，如果扇两下这孩子，他从此以后就可以不和同学产生矛盾，那这两下不等到你来扇，我早扇了，他爸妈也早扇了。
你这样做是对我极度的不信任，眼前是灭别人威风，长自家之气，可日后孩子觉得我不用怕别人，在别人面前我有我爸撑腰。所以对我的工作方式有意见，也要避开孩子，单独与教师友好地交换看法，以取得一致的教育方法。把孩子在学校遇到的问题留给我教育、处理。
2.作为孩子的护航使者让孩子有成就感，建立足够的自信：
为了让孩子能够健康快乐的学习，我从个人到小组都进行及时的评价，并用一些小奖品激发学生的学习兴趣，提高孩子的自律能力。丰收的果园是孩子课堂表现的情况，加油站是每个组上课表现的情况。果园里填满了15朵小红花可以换一个小礼品，加油站里每两个星期评一次，每一组里评了10朵红花这一组每人得到一个小礼品。每一组都有纪律、卫生、学习、礼仪的小组长，组长根据自已这组同学的表现相应的加分减分。每周星期五根据组长的记录，学习和纪律在15分以上，卫生和礼仪在10分以上，就可以评为班级之星，被评为班级之星的就能奖到红花。苹果园换取礼品次数越多，那奖品越是孩子们喜欢的。
总之一句话让学生觉得老师不是强迫他学习，为让学生不知不觉的养成积极主动的学习习惯，使出我浑身解数。但是对于孩子的培养远不止这些，我也是一个年轻的家长，我也有很多迷茫。读书是孩子的唯一出路吗?大家一定会说不是，我们把孩子送到这里第一是希望他身心健康，有好的品行，第二是希望孩子好好学习，提高自身的素质修养，将来是个有用的人。
二、教育就是培养习惯 ——叶圣陶
有人说：良好的习惯是成功的一半。接下来,我想和家长们谈谈“培养好习惯，收获好人生”这个话题。
有一位名校长说：“孩子进入中班学习，是人生的第一次转折，现在的孩子们智力上存在的差异极小，竞争的是良好的生活与学习习惯，而良好的习惯也要有一个养成过程的，需要家长、孩子及学校共同配合，在平时就注意加以引导。好习惯终身受益，坏习惯有害终身。”叶圣陶先生也说过：“什么是教育?教育就是培养良好的习惯。”这句话用最朴素的语言，揭示了培养学生良好习惯的重要性。
人的部分行为由遗传决定，大部分行为是靠后天习得。不同的环境，造就不同的思想品质和性格特征，实践证明：中班生不良行为的根源不在自身，而在于现实社会中不良环境，以及不良的家庭教育环境。 科学研究表明，一个习惯的养成需要21天。
好习惯是一种财富，人应当支配习惯，而决不是习惯支配人。对于中班生而言，他们的协调性不高，认识水平低，稍不注意，就会养成许多不良行为。一种好习惯需要长时间，有意识地培养。那么,家庭中如何培养孩子的良好习惯呢?
1、从兴趣入手，让孩子觉得我能行。
有气的蓝球才能拍得起跳得高，同样，情绪饱满的孩子学习一定感到轻松。因此，培养和保护孩子学习的兴趣很重要。少说或不说带负面影响的话,如“下次再考不好，就揍你”“成绩不好就不要读了”等。多说一些积极的话,如“你们学校真漂亮”“你的表现真不错”“今天你又学到新知识啦!”……要培养孩子的学习兴趣,就不该责怪孩子：“你可笨死了!”“你看人家某某学得多好啊!”这些话会极大地伤害孩子的自尊心，挫伤他们学习的积极性。要知道孩子和孩子不同，他们之间是存在着差异的。
有的孩子接受新知识相对慢些，如果是这样，请家长不要太着急，事实上急也没用,你的紧张只会令孩子害怕。而这样的孩子一旦产生厌学的情绪，也许就永远落在后面了。我们要允许孩子慢慢进步，千万不要急于求成。等孩子们度过了这些难关，体会到学习的乐趣时，学习的信心就会增强，学习的效果也会更好些。如果孩子具备了学习的兴趣和信心，就算目前成绩一般，将来也会有很大的发展空间的，这是因为我们保护了孩子的潜力。
2、学会尊重与宽容。
在学校里，学生之间发生争执是常事。有些孩子比较宽容、大气，他们不仅不会受到同学的欺负，反而会拥有更多的伙伴，在班里的威信也较高。有些孩子小心眼，你打了我一下，我就得还你一下，不然就不舒服。这样的孩子或者成了班中的小霸王，或者成了孤僻的一类，不能和别人正常交往。还有一类孩子比较懦弱，发生了什么事也不说话。对于第三类，老师会给予更多的关爱，一般说来，这样的孩子不会受委屈的。其实，这些事儿无非是小孩子之间的玩笑,或是争执，或是顽皮孩子的恶作剧。
作为家长，不必较真。有些家长跟孩子说：“咱不欺负别人，也不受别人的欺负。谁打你，你就打他。”一旦得知孩子在学校受了些委屈，马上就跑到学校找那个孩子理论。家长可能认为这样会让孩子少受些气，岂不知这样非但不能解决问题,有时还会引发更大的冲突。结果让自家孩子缺少了待人的宽容，失去了更多的伙伴，也养成了斤斤计较的坏习气。较好的做法是先劝孩子不要太在意，小伙伴之间只是开个玩笑。然后，教给孩子正确的处理方法。小矛盾，多包容，大问题，找老师帮忙，何需恶语相向、拳脚相加?即使孩子真受了委屈，家长也不要亲自去找那个肇事的孩子，大人找小孩子理论总是有欠妥当。
3、让孩子自己的事自己做。
有这样一种现象：学生放学出了校门，爷爷奶奶赶紧把书包抢过去，让孩子轻轻松松地走。这个情节看似不起眼，但它却表明：现在的孩子是皇帝，家长是仆人。日子久了，孩子把这种行为看作了自己该享受的权利，却忘记了背书包是他自己分内的事情。这样疼爱孩子，不利于孩子健康地成长。所以，我建议家长让孩子自己背书包。背书包只是自理内容的一点，孩子的自理方面应该包括：每天写完作业后，自己收拾书桌和书包，备齐第二天要带的所有用品;自己铺床、叠被子、穿衣服等等。凡是孩子能够做到的，尽量让孩子自己做。
4、养成严格守时和自觉守序的习惯。
学校执行夏季作息时间。要求学生早上7点40到校，下午2点20到校;中午11点20分接，下午4点105分接。平时让孩子养成好的作息习惯早睡早起。早晨也不要送来的太早以免发生安全意外。所以请家长按时接送。
要想让孩子将来成为一个成功的文明人，必须从小培养他们严格守时和自觉守序的习惯。家长平时不仅要给孩子讲守时、惜时的故事和道理，还要以身作则，更要严格训练。为了训练孩子在规定时间内完成功课，不妨给予适当的奖励或处罚。为了让孩子自觉遵守学校的规章制度，无论多么麻烦，都不让孩子提前离队;无论什么情况，都让孩子参与并坚持完成集体任务或活动。只有这样，孩子才知道，自己必须怎么做，集体才会有凝聚力。
5、培养专心致志做事的习惯。
做事专一，才能事半功倍。而小孩子生性好动，很难做到专心。为训练孩子精力集中，家长可以采用这样的方法培养孩子用耳朵听的习惯：在安静之处，互相看着对方的眼睛说话，不管什么话题都没关系，每天进行一次，时间逐渐延长。只要视线相连接，他就会集中注意力听，只要每天持续，就能培养出很会听“话”的孩子。创设良好的学习环境也是培养孩子学习专心的前提。放学后，家长应让孩子放松一下。接着让孩子坐在书桌前，完成当天的功课。坚持10到20分钟，习惯以后，慢慢延长至30至40分钟。
孩子要玩游戏、看电视，必须在完成功课以后。特别提醒的是：即使当天老师没有布置作业，也要让孩子在书桌前读书、写字。每日如此，渐渐地，孩子就养成放学后在家用功的习惯。当然，做功课时有的孩子会钻空玩一下玩具，或喝水、上厕所、吃东西等等，要避免这些事情的发生，书桌上面只放学习用品，学习前，记得提醒孩子先倒杯水或者先上厕所，告诉他一旦坐到书桌前，就要坚持下去，直到做完为止。
6、爱惜学习用品。
上中班了，家长总要为孩子准备一些铅笔、尺子、橡皮等必备的学习用品。在这里，我给大家提几点建议。一是文具要普通化、大众化。即不要给孩子买过于花哨并带有游戏功能的文具，不然，孩子上课时，文具便变成玩具。也不要给孩子买贵重型的文具带到学校来，会诱导他们的攀比心理。二、是教育孩子爱惜自己的文具。不要随意毁坏和丢失,做到物尽其用。比如作业本要写满一页再掀一页，一本用完再换另一本，用的本子要保持平整。三是家长要引导孩子记住自己文具的特征和数量，以免丢失了也不认识、不知道。这些好象微不足道，却能培养孩子节约的品质，细心做事的习惯。
父母是孩子的第一任老师。孩子是父母的镜子，孩子是父母的作品。习惯养成最重要的场所是家庭。父母在平时必须要以身作则，言传身教，做孩子的表率。因为您的一举一动会对孩子的成长产生重大的影响。
但是，不少家长对习惯教育的重要性认识不足，往往采取舍本求末的方法，认为“只要把学习搞好，别的什么都不用管”。针对这种情况，我们希望家长走出“孩子小，不懂事，长大再严要求”的习惯教育误区。此外，我们提醒家长“注意第一次”，尽量在第一次的时候就教好，不要有“例外”的思想，因为一个小小的例外，就可能破坏已养成的习惯。一旦孩子染上了某种不良行为习惯，往往是很难矫正的，甚至会影响这个人的一生。要知道学好三年,学坏也许只要一次。
各位家长，好的习惯涵盖了生活、学习的方方面面，我的发言仅仅是抛砖引玉，在座的家长们很多是教育方面的行家，殷切希望你们能把自己的宝贵经验介绍出来，让我校的教育方法更科学，共同把我们的学生，你们的孩子培育成才!
最后，我祝愿各位朋友身体健康、工作顺心、万事如意，祝愿我们的孩子拥有美丽的明天。
