时间：2023-05-29 17:24:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇味道好极了作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在我的“美食字典中”，有许多好吃的东西：有飘香的烤鸭、美味的小笼包子、黑胡椒牛排、还有……总之会让你数得口吐白沫、四脚朝天。可是我却特别偏爱那个不怎么出名，但却飘香四溢的臭豆腐，只要一看见它，我便会口水直流三千尺，听说，关于臭豆腐的由来，还有一段故事呢：传说，朱元璋出身贫寒，年少时当过乞丐和和尚，有一回因饿得无法忍受，拾起人家丢弃的过期豆腐，不管三七二十一，以油煎之，一口塞进嘴里，那种鲜美味道刻骨铭心。后来他当了军事统帅，军队一路胜利地打到安徽，高兴之余，命令全军共吃臭豆腐庆祝一番，臭豆腐之美名终于广为流传。//
当我看见路边摆摊的个体户支着大油锅，煎着不知放了什么香料的白白嫩嫩的臭豆腐，香气扑鼻，我央求妈妈帮我买一盒，可妈妈说：“外面的太不卫生了，要吃的话自己炸吧，家里还有一盒。”回到家里，我迫不及待地拿出臭豆腐，用小刀切成小块，打开煤气，倒上一点油，再把臭豆腐倒进油锅里，“哧——”臭豆腐的香气顿时随着蒸气飘散开来，让我仿佛置身于仙境之中，臭豆腐由乳白色慢慢变成金黄色的了，随之也变得脆脆的了，在油锅里不停的翻腾，好像在向我招手呢！我迫不及待地舀起一块，蘸点辣椒酱塞在嘴里，“哇！实在是太美妙了！”外酥内嫩的臭豆腐与香香的辣椒酱真是绝配！我摸摸肚子，还是瘪的，又狂吃了几块，这下饱了，连晚饭都可以省了，妈妈也凑过来尝了一块，“哟，你倒也会自己做东西啦”说着又吃了一块，“而且味道也很好！应该表扬。”
虽然臭豆腐闻起来臭，但吃起来却很美味，可再好吃的东西也不能贪吃哦！因为臭豆腐是油炸食品，很容易发胖的，到时候就会变成像我这样的小胖墩了。
可爱的火龙果
预备级作文一班 郑海汛
今天欢乐谷作文课上，陈老师卖起关子，让我们猜谜语：“远看红红绣球，近观生柳叶。中间来一刀，豆腐镶芝麻。”我们想了很久，绞尽脑汁，最后想到原来是火龙果呀！老师把红龙果送到我们面前观察。
只见火龙果的外形大约有15厘米左右，像火辣辣的太阳，又像红红的小皮球，还像大大的红萝卜。火龙果的果须像一把把小扇子。它的颜色是紫红色的，像一个害羞的小姑娘红扑扑的脸蛋。
当我脱下火龙果的富贵外衣时，我惊呆了！火龙果的果肉真白啊，晶莹剔透的，想不到一个小小的火龙果竟然有数以千计的像芝麻似的小黑籽儿。我迫不及待地用勺子舀了一口，放入嘴里，顿时清香可口，甜中带酸。
吃过火龙果以后，我感觉汁水仍然沾满了嘴角和牙齿。它的味道好极了，简直是我的最爱，平常我就是一个超级“火迷”，那你们呢？
我们的祖国有许多传统佳节：春节、清明节、端午节、中秋节、重阳节……其中我最喜欢的就是春节。
因为春节我们会在大年三十和家人们一起吃年夜饭，一起吃汤圆。在大年初一去亲戚家串门，拿红包。我最喜欢吃的就是汤圆。
第一步：馅—芝麻。把炒好的芝麻放入一些麻油和白砂糖，因为这样可以使芝麻更香，更甜。细细地品尝一口，味道好极了！
第二步：和面。先在准备好的面粉中到入一些温水，接着用手在面粉里和一和，大概要坚持五分钟就可以了。下面就到最关键的一步——包汤圆。
第三步：包汤圆。先从和好的面团里抓出一个小面团，用力地搓，直到搓成圆形。搓好小圆之后呢，用大拇指从圆的中间按下去，看起来就像一个小型鸟巢。然后就在小洞洞里面放入一些准备好的芝麻，当然有其它什么馅的也可以放。放好了馅之后，再加少许面粉封一下口，接着再用力地搓呀搓，直到又搓成了圆形。这样一个完美的小圆子就大功告成咯！
小学作文
熟悉我家的人一定知道我上面所介绍的人就是我的爸爸。
爸爸对我的要求很高，每学期都买《奥数》我做，记得这学期爸爸带我到新华书店买书时，我故意不向摆放着“奥林匹克书籍”的书架走。爸爸好像看穿了我的心思，脸顿时拉了下来，严厉地对我说：“怎么？你不想做难题？我就知道你贪玩，整天疯逗，虚度光阴，《奥数》书非买不可！”说罢便大步走向“奥林匹克书籍”的书架，取出《小学六年级奥数》这本书。我想，我又要沉在题海之中，埋在书山之下；又要绞尽脑汁，苦思冥想了；又要整日整日地坐在书桌前，对着“三八线”望而兴叹了。果然不出我所料——每天下午都要看《奥数》了。
近几天，我一般都是7：20到校，而五年级时我6：30就已经在教室里了。你知道为什么吗？因为爸爸把我留在家里背作文，原因是我的一次征文的初稿没写好，妈妈给我指导时被爸爸看见了。他大发雷霆，嗓音浑厚地向我吼道：“这么大了，还要妈妈修改作文！自己积累少了，现在你要每个星期背两篇作文，星期日我检查！”说着便指指那小巧的600字作文书。什么，两篇？一共1200字呀！我耳朵是不是听错了？爸爸板着脸，又重复了一遍。无可奈何，我只好利用早上时间背了。
你说我爸爸是不是太严厉了？不过正是这严厉，才使我成绩名列前茅；正是这严厉，才使我能五百字大作一气呵成；正是这严厉，才让我既爱爸爸，又怨爸爸。
不过在生活上，他又是那样和蔼可亲。
每到双休日，我们家“大厨师”的角色就由爸爸扮演。值得庆幸的是，爸爸并无牢骚，而是任劳任怨地工作，我称他为“特级厨师”。
上个星期天，爸爸从中百仓储买回一只已洗干净，挖去内脏的白条鸡。回到家，便专心致志地做起来：只见他将鸡肉剁成小块，在放进闷烧锅里，加入洗净的红枣、生姜、蒜头和水，慢慢地熬起来，不一会儿，鸡汤的香味飘进我的房间。我迫不及待地跑进厨房，拿起汤匙舀了点鸡汤，细细品尝。爸爸急切地问：“好喝吗？”我点点头，说：“味道好极了。”“怎么样，我够水准了吧！”说着自己也品尝起来。由于太急，嘴烫出了小泡泡。我和妈妈乐得哈哈大笑，取笑这位“特级厨师”呢！
爸爸犹豫片刻，很快找了一个台阶，说：“这只鸡子不甘心被吃掉，正在反抗我们呢！”听了爸爸的自我解嘲，全家人都笑了。
这就是我的爸爸，让我既怨又爱的爸爸。
上课铃一响，我快步走进课室。咦，课室里空无一人，学生在哪呢？正当我迷惑时，只见在班长的带领下，孩子们排着整齐的队伍从四楼走下来。班长走到我面前说：“莫老师，今天的实践课上杜老师教我们做腊肠饭…”没等班长说完，队伍炸开了，这个说：“老师，今天的课可有趣了，我们动手做饭了！”那个说：“老师，饭可香了，但我们没来得及吃呢！”“老师，我们想吃饭。”这时我才发现班上每个孩子手里都拿着中午吃饭用的饭盒。哦，原来是这样。为避免影响其他班级上课，我让班长赶紧组织大家进课室。刚回到座位，孩子们已迫不及待地打开饭盒，有的在自我欣赏，有的互相炫耀，有的已拿起勺子准备品尝自己的“杰作”，有几个男生在嚷道：“老师，让我们把饭吃完吧。”看来，不让他们把饭吃完这节课是没法上了。当大家听到我说给十分钟大家品尝自己的“杰作”时，听到的不是欢呼声，而是勺子饭盒的抨击声、吱吱响的嚼饭声，教室里飘着一股腊肠的香味。
“味道怎样？”
“味道好极了！”（广告词也用上了）
“做饭累吗？”
“累并快乐着！”（看来有感而发了）
“老师，我想留些给妈妈尝一尝！”哦，不等我发问，班上的小胖子说：“做饭真不容易，看，这是刚才烫的。”果然手背上红了一块。这些家里的“小皇帝、小公主”终于体验到劳动的艰辛。
于是我借孩子们”不吐不快“这股东风，让孩子把刚才学做饭最深刻的一幕或品尝自己劳动成果的所感所想写下来，下课后交上来。
下课了，小组长把作文收上来，我翻开学生的作文本：
我们目不转睛的盯着电饭煲，电饭煲一直在冒汽，饭还没好，我已经有点不耐烦了。趁大家不注意，我偷偷地打开电饭煲，“哎呀，烫死我啦！”手背上立刻红了一片。这时组长说：“小胖，你忘了老师刚才的提醒吗？不要把手放在煲的上面，更不要放到水蒸汽的上面，不然很容易烫到手。”哎，都是心急惹的祸。终于电饭煲摇了一下身上的“小叮当”，“饭好了！”我们组的同学不约而同的欢呼起来。打开煲盖，饭里还带有水，还没熟，怎么回事？原来不知谁一不小心碰到开关，插头松了，真是心急吃不了“热豆腐”。
——《心急吃不了“热豆腐”》
今天的综合实践活动课很特别，不是扫地，也不是拖地，而是学做腊肠饭。按照老师教的方法，我们先把米淘干净，加上适量的水，老师告诉我们水要到无名指骨头凹下去的地方。摁下电源开关，开始煮饭了。过一会儿，电饭煲上方开始冒汽，我们放上腊肠，等到电饭煲的信号灯改成“保温”信号的时候，表示饭煮好了，这时候，我心好紧张呢！等我打开盖子，一粒粒白白的米饭就在你眼前，看到自己第一次煮的米饭，心里甜甜的喔！洒上一点酱油，关上盖子等几分钟，一锅热腾腾的饭就做好了！
——《一节特殊的课》
不一会儿，我听见电饭煲里的水被加热时发出“呲呲”的声音，过了几分钟，电饭煲里的饭沸腾了，我把腊肠放进去，原本硬硬的、直直的腊肠，一眨眼就变得软软的、有点弯的了，一股香味扑鼻而来。接着，关掉电源，加入酱油和调味料捞起来，一碗香喷喷的腊肠饭就完成。啊，真香啊，我觉得今天的饭比平常妈妈和饭堂做的还好吃。 今天，我学会了做饭，以后就可以帮妈妈煮饭，减轻了妈妈的工作。
师：这节课，我们继续来学习《石榴》这篇课文，请同学们伸出手，跟老师写课题（板书：石榴）：“榴”这个字左窄右宽，右边“留”的这一点千万不能丢。一起读课题：石榴。
师：上节课我们学习了生字，记住了吗？默两个看看。请同学们快速拿出默字本。 提默：甚至的甚、喜讯的讯。
谁愿意来展示自己的字？
（一名学生将所写的字放在实物投影仪上）
师：大家先来看看，他默写正确吗？再看看他写的字端正、美观吗？
（对照课本课后生字表，学生观察比较）
师：谁有什么建议？
生：我认为“甚”这个字横画较多，写的时候要注意横画间的距离要差不多，这样才美观。还有第四横是这个字的主笔，要写得舒展，下面的“撇点”要紧凑。
生：我认为“讯”的横折斜钩的“横”这部分要略微向上斜，斜钩的部分要写舒展。
师：同学们观察得非常细致，建议提得很对，请大家根据刚才的提醒再把这两个字写一遍。
（师把刚才展示的那位学生第二遍写的字放上展台，请同学们比较，发现有很大进步）
师（加个红五星）：真棒，学会了观察，学会了比较，字写得越来越好。请同学们看看自己的字，觉得这次进步了就给自己加个星。
师：通过上节课的学习，你知道课文是从哪几个方面介绍石榴的？
生：课文从叶、花、果三个方面来介绍石榴的。
（师板书叶、花、果）
师：同学们，你们知道吗，这篇文章的作者和你们一样，也是一个孩子。他的这篇习作究竟好在哪里被选入教材了呢？想知道吗？是呀，知道了作者的“法宝”，我们也就能写出好文章来了呀！想找到法宝吗？那就带着思考去朗读课文吧！
出示PPT：
读读课文，想想作者是怎样写石榴的叶、花、果的。
（学生自由朗读全文）
二、 品读语言，领悟写法
1. 感受叶花之旺盛，领悟描写之“有序”
师：课文的第二自然段向我们介绍了石榴树抽枝、长叶、开花的过程，来看看作者是怎么写的。请你读一读这段，看看这一段共有几句话，想想每句话都写了什么。
（学生自由朗读本段）
师：请5名学生每人读一句话，其他同学想想，作者用了哪些词来写叶子，哪些词来写花？
（学生分句读课文）
师：交流一下你找到了哪些关键词。
生：我发现了作者用“嫩绿”“郁郁葱葱”这两个词来写叶子。
师：你有一双会发现的眼睛，你知道“郁郁葱葱”这个词是什么意思吗？
生：我查了字典：郁郁葱葱的意思是形容草木青翠茂盛的样子。
师：你有查字典的习惯，真好。这是字典中的解释，在课文中是什么意思呀？
生：在这里是指石榴树的叶子非常绿、非常茂盛。
师：说得真好，茂密青翠的绿叶透露着旺盛的生命力，透露着叶子的勃勃生机呀！你能通过朗读让我们看到这郁郁葱葱的叶子吗，自己试试看！
（学生练读这两句，指名读）
师：听你的朗读，我仿佛看到了这生机盎然的绿叶。
师：春天时叶子嫩绿，到了夏天就变得郁郁葱葱，同学们，你们看作者多会观察啊！你发现了哪些写花的词语？
生：我找到了“火红”“越来越密”“越来越盛”。
师：读这些词语你有什么感受？
生：我感到花非常多，它们好像在比赛看谁开得漂亮一样。
生：我感到石榴花不仅数量多，而且开得很旺盛。
师：你的感受真丰富。能把这些感受通过朗读表现出来吗？
（学生读得很有感情）
师：听得出来，你已经看到画面了。远远看去，石榴花压满枝头，走近看，花是什么样的呢？
（出示PPT“走近看……在吹呢”）
师：小喇叭我们都见过，可“活泼”的小喇叭“鼓着劲”吹是什么样啊？谁能做动作来体会体会？
（请一名学生到前面来做动作。鼓着腮帮，两只手做喇叭状）
师：采访一下，你为什么把腮帮鼓得圆圆的呀？
生：因为这样才能鼓足劲儿呀！
师：是啊，必须鼓足劲儿才能开出这么旺盛的花呀，你能鼓足劲儿把这句话来读一读吗？
（学生练读后指一名学生读）
师：真是一朵旺盛的石榴花！我们都是小喇叭，一起来读――（学生齐读这句话）
师：同学们，你们看作者多会写呀，这样一写，不仅写出了花的形状，把花的那股劲都给写出来了。
师：咦，老师有个疑问了，这石榴花这么漂亮、有趣，为什么不先写花或者直接写花，而非得先写叶子不可呢？
生：不能调换顺序，作者是按石榴的生长过程来写的，石榴是先抽枝、长叶，接着才开花的。这是它生长的顺序。
师（板书：长、开）：是呀，作者是按照顺序来写的。（板书：有序）那请你再把这段话完整地读读，体会体会文章的有序吧！
（学生自由读第二自然段）
2. 体会果实之情趣，领悟描写之“有情”
师：长完叶、开完花就该结果啦！读读第三段，看看作者用了几句话来写果，想想每句话都写了什么？
（学生自由读第三段）
师：这一段共有几句话呀？
生：5句。
师：我请5位同学来读。
（学生逐句读课文）
师：这一段里有两句话作者写得特别好。（出示PPT：熟透了的石榴高兴地笑了……向人们报告成熟的喜讯）自己读读，想想好在哪里？
生：我发现作者是把石榴当成人，当成小娃娃来写的，很好玩。
生：作者写石榴笑了，而且笑得特别有趣，让人好像看见这些石榴了。
师：是呀，在作者的眼里，这些石榴都是有生命的，它们不仅是活生生的人，还是人群中最最可爱的小娃娃。真是喜欢得不得了！你喜欢这些石榴娃娃吗？
学生（异口同声）：喜欢！
师：那就把你的喜爱之情通过朗读表现出来吧！
（学生练读后，请一名学生读）
师：满老师也特别喜欢这些石榴娃娃，我也想来读读好吗？（教师范读）
（生鼓掌，有的学生情不自禁地做起了动作）
师：谢谢孩子们的鼓励，我发现刚才老师读的时候呀，有很多同学都把自己当成石榴娃娃了。我来采访采访。
（教师走近一名学生）：这位石榴娃娃，你刚才为什么把头伸得这么远呀？
生：我已经成熟了，想看看外面的世界是什么样的。
生：我还想看看身边的兄弟姐妹们长得怎么样，想知道它们是不是也笑得咧开了嘴呢！
师：看来你们已经身临其境了，在这句话里，有几个表示动作的词，发现了吗？（PPT：扒开、张望、报告三个词变成红色）如果你就是石榴娃娃，想想看，你会怎样扒开叶子，张望什么，报告什么？
生：我会迫不及待地扒开叶子，看看外面的世界，对农民伯伯说：“我已经成熟了，快来看看我，把我摘下来吧！不来你会后悔的哦！”
（生笑）
师：说得太好了！看来，大家真把自己当成石榴娃娃了。从这两句话，我们能强烈地感受到作者――非常喜爱石榴。（板书：有情）孩子们，有真情实感的文字才是好文字，有真情实感的文章才是好文章啊！
3. 合作交流，再次感受写法精妙
师：课文的最后一段只有两句话，同座位的合作，每人读一句，想想，从哪里能看出作者写作“有序”，哪里又能看出作者写作“有情”呢？
（同座位同学合作，自由朗读最后一段）
师：交流一下你们的发现。
生：我发现作者第一句话写了石榴的外形，第二句话写了石榴的味道，很有顺序。
师：对，这就是“有序”。
生：我发现了作者的情：他把石榴子儿比作玛瑙，玛瑙是漂亮的宝石，可见作者真的很喜欢。
生：我从“酸溜溜”“甜津津”“清爽无比”这几个词看出作者很喜欢石榴。因为“酸溜溜”不是酸酸的，而是有点酸，感觉非常好吃。
师：我看你的口水都快流出来了。（生笑）
4. 自主总结，获取言语密码
师：同学们，你们都有一双会发现的眼睛，真了不起。课文学完了，想想我们上课时提出的问题，现在你发现作者的写作法宝了吗？
生：我知道了，写作文不但要“有序”，还要“有情”。
三、 读写结合，迁移运用
师：水果营养丰富，种类也很多，你们都爱吃哪些水果？
生：橘子、草莓、西瓜……
师：满老师和这几位同学一样，也爱吃橘子，今天我拿来了一个橘子，我们一起来观察观察，等会儿看谁写得好。
（师剥开橘子皮）：你看到了什么？
生：月牙似的橘子瓣儿像亲兄弟一样紧紧地依偎在一起。
师：你也把橘子当成人来写啦！真棒！“月牙”这个词用得很恰当，看得出来你很喜欢橘子。
生：我看见橘子的外面还有一层白色的东西。
（师揭下橘络，递给学生）：摸摸看，什么感觉？
生：软软的，薄薄的。
师：加上这两个词再说说看，想想怎么说更完整、更有趣？
生：橘子果肉的外面好像穿了一层白色的蕾丝外衣。
（掌声）
师：说得太棒了！取下一瓣，放在嘴里嚼嚼，什么感觉？
（生品尝橘子）：放在嘴里一咬，汁水立刻溅了出来，酸溜溜、甜津津的，味道好极了。
师：现在请同学们动笔，把刚才大家观察到的写下来，注意先写外形再写味道，做到“有序”，还要用上最能表达自己喜爱之情的词语，做到“有情”。如果做到这两点，老师就给你得个“优”，如果你想挑战，写别的自己爱吃的水果，也能做到这两点的话，老师给你个“特优”。
（学生写话）
师：有谁写橘子的，谁来读读？
生：我拿起一个橘子，剥开外皮，只见月牙般的橘子瓣紧紧依偎在一起，好像十几个小娃娃在说着悄悄话。仔细看，果肉外面还包着一层薄薄的、软软的膜，好像穿着一件白色的蕾丝纱裙，真可爱。我迫不及待地剥下一瓣放在嘴里嚼嚼，酸溜溜、甜津津的，味道好极了！
师：先写外形再写味道，很有序。“月牙般的”“依偎”“蕾丝纱裙”用得很恰当，看得出你真的很喜欢橘子，得个优加星。还有写别的水果的吗？
生：草莓是我最爱吃的水果。它的形状很像一颗爱心，在这颗爱心上镶嵌着许多黑芝麻似的小黑点，小时候我还以为这真的是芝麻哩。熟透了的草莓是深红的，像一颗颗玛瑙；没有熟透的青里透红，怕羞似的。闻闻，一股清香，馋得我直流口水。轻轻咬一口，鲜红的汁水流了出来，又酸又甜，就像甜蜜的友情，总能带给我意想不到的幸福……
（生鼓掌，教师给该生一个特优加星）
2021春节小学作文一
在我的记忆中，每年的春节都是差不多的，热闹、喜庆而祥和。
春节的前几天，是大人们最忙的时候，张罗这张罗那，但是，却是我们小孩子最憧憬的时候。爸爸妈妈买了许多好吃的，而卧却只能眼巴巴地看着，可望而不可即，于是，便急切地盼望着春节的到来。
除夕那一天晚上，当然也是我家最开心的时候，全家三口人一齐静静地看着春节联欢晚会，偶尔外面传来几声鞭炮声，也会觉得特别有趣。电视里搞笑的小品，优美的舞蹈常常逗得我们哈哈大笑，这笑声伴随着窗外的鞭炮声，显得气氛愈加欢乐。
终于要正式过年了，拜年就是我们一家首要的任务了。每到一家，我都要说上一句吉祥话，如：“新年快乐”、“恭喜发财”等等，而爸爸妈妈则送上一份拜年时必备的礼品，主人则会拿出一个红包递给我，这是我最高兴的事了，于是心里盘算着这钱该怎么用，买些零食?或是文具?买点玩的也不错，谁知一回到家就被“无情”的妈妈给收了去，我只好无奈地把这些个幻想的泡泡给吹灭了。
接下来的几天，我们就到处做客，丰盛的饭菜，炫丽的灯光，大人们喝酒时的祝福包围住了我，而我呢?则和哥哥一人拿来一大瓶饮料，东东快快地喝了个够，哪晓得一会儿我的肚子便疼的厉害，难受极了，后悔啊。
正月十五元宵节，我已经上学了，新学年的开始，将意味着春节的结束，但在这一天，我们家还是要吃元宵的，过年的气氛丝毫没有减弱，照旧的笑声，照旧的喜庆，照旧的开心。
就这样，快乐的春节过去了，每当细细回想是，总会不禁笑出声来……
2021春节小学作文二
千盼万盼，终于盼到过年了。这几天，我真正品尝到了年的味道。
大年三十的下午，我急急忙忙赶到奶奶家，一进家门，温暖的气息迎面扑来。哥哥、弟弟、妹妹都来了，晚上，一家人坐在凳子上，吃着团圆饭。吃完饭，我们站在楼上的阳台上看着楼下的烟花。第一个放的是花篮，花篮是由六个圆孔组成的，花篮先“兹”的喷起了火花，突然“砰”的一声飞上了天空，炸成了许多五颜六色的火花，就这样喷了六次，好像正在为人们祝福呢!
离春节联欢晚会还有一段时间，我们穿上过年的新衣服，一起去看灯展。
走在大街上，行人可真多，各式各样的灯挂在树上。走在草坪中间，远远地就能看见一座小凉亭，上面挂满了五颜六色的灯。
再向两边看，草坪上各种形状的灯都有，有小房子的，还有荷花池的……远远地看去，真是一个童话般的世界。灯多，人自然也就多，观赏灯的人真是摩肩接踵。再看每个人的脸上，都挂着灿烂的笑容，洋溢着过年的喜庆。我们拿着照相机，拍下了这一幕幕热烈欢腾的场景。
刚回到家里，节目就开始了，全家人围坐在沙发上，品尝着央视给我们带来的丰盛的“年夜饭”。那优美的舞姿、动听的歌声、幽默的小品相声，都给我们留下了深刻的印象，逗得我们哈哈大笑。能和家里人一起过年，是多么幸福的事呀!
“当……当……”新年的钟声敲响了，就在这时，周围的鞭炮声也随之响起来，照亮了外面漆黑的夜空。鞭炮声，笑声响成了一片简直就是一段有声有色的“交响乐”，把大自然所有的声音都交织在一起，连天上的星星都忘记了睡眠，停下来观看! 我看着窗外，把划过的烟火当做流星，许下了新年里的新愿望。我相信，在新的一年里，我一定会有更大的进步，会有更大的收获。
2021春节小学作文三
刚吃完饭，淘气的我喊着去逛商场，因为妈妈早就答应要给我买新衣服。就这样，我们边逛边买东西，玩得可高兴了。逛了一下午，把我累得够呛。回家的路上，我都有点儿都走不动了，但依然坚持着。
当然，我觉得一年中最忙的一天要数大年三十啦。一大早，妈妈就戴上帽子，拿出鸡毛掸子扫尘，希望把一年的晦气全都扫掉。妈妈一丝不苟，“刷刷”几下，屋顶上的蜘蛛网，灰尘一扫而光了。不一会儿，屋子里便被打扫得一尘不染。
爸爸正忙着贴春联、年画，金灿灿的字在阳光的照耀下，显得格外喜庆。爸爸还在柜子上倒贴了一个“福”字，我见了十分不解，爸爸笑着说：福字贴倒了怎么说?哦，福到(倒)家呀。我欣喜地大喊起来，迎接春节的到来。
中午时分，我来到了奶奶家，和叔叔婶婶一起热热闹闹地迎接新年的到来。
夜幕降临了，饺子也出锅了，我们一大家子大家围坐在圆桌开心地吃起饺子来。“啊，饺子好像大元宝!”姐姐嚷着，“妈妈，我要吃元宝!”“好”，大妈笑眯眯地夹起一个饺子放进姐姐的嘴里。“吃吧，吃吧，多吃些，这样在新的一年里才更有精神去学习。”爷爷乐呵呵地说。吃着香喷喷饺子，听着大家伙的畅谈，我心中无比激动。
“当，当，当……”新年的钟声敲响了。在欢声笑语中，新桃已换旧符，一切都充满了希望。
快乐的春节真让人难忘!这幸福的假日生活将永远留在我的记忆中。
2021春节小学作文四
记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天，妈妈让我和爸爸贴好了春联，爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮，来到卖鞭炮的摊位上，鞭炮的花样可真不少啊!有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷。。。。。。反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来，我感到好玩极了。
到了中午，我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来，整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵，直到鞭炮声结束，我才敢走到近处看一看。接着，爸爸又拿出一个二踢脚，把它拿在手中，点上火只听到“嗖”的一声，二踢脚像小火箭一样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗?
到了晚上，整个城市灯火通明，天空中闪耀着五彩的礼花。我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，划出一个个闪亮的光环。接着，爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空，色彩斑斓美丽极了。快到最后的时候，只听到“嘭”的一声，从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳，只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。我和妈妈看到爸爸这个样子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的说：“都是劣质炮惹得祸，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再卖劣质炮了!”
这个除夕我过的真得很快乐，这是我最快乐的春节了!
2021春节小学作文五
照我们安阳的老规矩，春节在腊月就基本上开始了，按老人的俗话说:”腊七腊八，冻死寒鸡。“这是一年中最冷的时候。还要喝腊八粥，它是由红豆、花生、红枣……以及各种干果组成的， 也要泡腊八蒜，把蒜放进醋里，封起来。蒜泡得色如翡翠，醋也有了些辣味。
二十三生小年，各家都要买年货，新衣服，挂对联……和各种糖和巧克力是我们小孩子必不可少的东西。俗话说:”女孩戴花，男孩放炮“。可我却不是这样。我最喜欢放烟花，因为它金光似 箭，在天空中绽放光彩。
到了大年三十，也是除夕。(我在睡梦中被劈里啪啦的炮声惊醒)。我们今天要相互拜年，今天也是我们小孩子开心的日子，因为可以有压岁钱。我们走在街上热闹非凡，有说有笑，我和哥哥 姐姐去放炮，看电影。大人们也更忙活，因为要收拾屋子。我和姐姐哥哥扫地，拖地，擦墙，妈妈爸爸和叔叔婶婶有的擦灯，洗衣服，有的擦椅子，忙的不亦乐乎，不一会儿干净又漂亮的房子出现在我 们眼前，焕然一新，等待新的一年的到来。
大年初一，我们每家每户都张灯结彩，到中午的时候，最主要的是大烩菜，大烩菜是我们安阳的传统习俗。主要是皮渣，别看它貌不惊人，但每年过年都是家家户户必备的美食，是用葱、姜、 蒜、虾米、八角、粉条、花椒、淀粉、虾米组成在一起的。合成长方形，放在锅里两个小时，吃起来软软的，麻麻的，这样的汤，一股姜、辣椒、粉条、白醋、虾米味，味道好极了，再用一锅泡上丸子 、酥肉，加点白菜，也称皮渣肉菜。
品牌定义与价值主张的内涵是什么？品牌定义与价值主张的确立和运用是集科学、艺术和炼金术于本体的学问。至今已有数百年的历史。品牌定义与价值主张的确立和运用是一种承诺，它具有点石成金的力量，将平常的物品“炼”成商业之金。
品牌定义实质上是一个卖什么的问题，品牌定义的内涵简单说应该是：想把它做成一个什么样的或者说想让消费者如何看待、评述的品牌。为什么？具体的消费者利益点或对品牌作出保证的独有的诱动因素是什么？如stouffet的“低脂熟食”的低卡路里。为谁？这是目标市场。长期以来schweppes是恢复体力的饮料，加拿大Dry是成人的饮料，而百事可乐所瞄准的是青少年。何时？这是指在什么时侯使用该产品？如“八点以后”巧克力甜饼和jeevbin“昼夜”咖啡都是依据这方面来定位。针对谁？相对主要竞争者——想从其市场争夺消费者的那些品牌。百事可乐：新一代的选择。在与可口可乐的竞争中，百事可乐终于找到突破口，它们从年轻人身上发现市场，把自己定位为新生代的可乐，邀请新生代喜欢的超级歌星作为自己的品牌代言人，终于赢得青年人的青睐。一句广告语明确的传达了品牌的定位，创造了一个市场，这句广告语居功至伟。品牌定义是个有用的概念，它提醒我们注意到除非产品与竞争者比较后已在消费者心目中有一清晰的位置，否则它什么也不是。大致有4个方面的内容：（1）这个品牌存在提供支持或利益与意义－－从消费者定义－－生活形态与生活方式上－－这个品牌是如何提供支持或利益的？（2）这个品牌主张什么？（3）大USP－－把它的核心主张挖掘出来，构成品牌存在买与不买的核心理由。（4）小USP－－可能来自于企业或产品的某些特质，以及消费者生活形态、方式等，用以在特定环境条件下，针对特定目的的差异行为，以最终支持大USP。
品牌价值主张不仅包括提供给消费者的利益，而且还包括品牌对社会、对人等的态度和观点。消费者的利益，可以通过调查得到。品牌对社会的态度和观点主要来自对社会行业潮流的把握。
企业要将自己的核心认同和价值观有效的传达给消费者，需要确立一个价值主张，企业的一切传播和营销活动必须围绕价值主张来进行。在目前产品同质化日趋严重的今天，关键是在于寻找不同于甚至于优越于同类产品的利益点。如何确立价值主张？韦伯—扬曾论及USP的提出是根据以下原则提出：一、所提出的主张必须是真实、可信的。二、提出的主张必须是其他产品所没有的。三，所提出的主张必须是具有销售力的。因此价值主张可以借鉴于他所提出的USP的提出原则进行确立，并加以从产品的核心利益上作文章。例如：“独特、新奇、美味”是卡迪那的品牌主张，它要求卡迪那产品从口味到包装到传播策略，都必须在这同一品牌主张下进行。如何让豌豆脆一炮打响？作为其品牌定义与价值主长确立和运用是非常重要的，要与众不同、不同“凡”想。“好东西不与好朋友分享”、“特别的香脆，特别的吃香”……感觉都拔得太高，被一一否定。如何以简单明白而又有说服力的方式呈现出来，才是发展方向。豌豆脆独特口味的本质还是好吃，那就卖它的好吃好啦！如何表现它的好吃呢？好吃到吃完要舔手指！“舔舔手指，再来一袋”——卡迪那豌豆脆。举例看一看其他品牌：
M＆M巧克力：只溶在口，不溶在手。这是著名广告大师伯恩巴克的灵感之作，堪称经典，流传至今。它既反映了M&M巧克力糖衣包装的独特USP，又暗示M&M巧克力口味好，以至于我们不愿意使巧克力在手上停留片刻。
德芙巧克力：牛奶香浓，丝般感受。品牌价值主张在于那个“丝般感受”的心理体验。能够把巧克力细腻滑润的感觉用丝绸来形容，意境够高远，想象够丰富。充分利用联觉感受，把语言的力量发挥到极致。
麦氏咖啡：滴滴香浓，意犹未尽。作为全球第二大咖啡品牌，麦氏的价值主张堪称语言的经典。与雀巢（雀巢咖啡：味道好极了）不同，麦氏的感觉体验更胜一筹，虽然不如雀巢那么直白，但却符合品咖啡时的那种意境，同时又把麦氏咖啡的那种醇香与内心的感受紧紧结合起来，同样经得起考验。
人头马XO：人头马一开，好事自然来。尊贵的人头马非一般人能享受起，因此喝人头马XO一定会有一些不同的感觉，因此人头马给你一个希望，只要喝人头马就会有好事等着到来。有了这样吉利的“占卜”，谁不愿意喝人头马呢？
让我们共同看一看：喜之郎——休闲食品第一品牌到底卖的是什么？品牌定义与价值主张的确立和运用的研究是喜之郎成功的重要环节。
“喜之郎是我们最喜爱的首选品牌。”也就是说，要达到新的目标，一定要在消费者心目中树立一个形象——喜之郎是他们最喜爱的首选品牌。由此带出一个更具体的、执行层面的问题：凭什么喜爱喜之郎？是产品的口味？品种？包装？营养？价格？还是服务……靠产品的USP能否做到令大众喜爱喜之郎呢？可以很清楚地看到：不可能！果冻作为休闲食品，对于消费者来说不是生活必需品，也不可能成为主导性的营养品，消费的动机主要出于零食需要，是可有可无的选择。 因此，纯产品层面的利益点不会成为大众喜爱喜之郎的决定性因素。为品牌建立独占资源。“果冻布丁喜之郎”这句广告口号的提出，为喜之郎在全国迅速打响了知名度，它制造了品牌与行业的唯一相关性，在潜移默化中，喜之郎成了果冻布丁的代名词。同时也有效地建立起行业壁垒，令跟进品牌难以逾越。喜之郎以儿童为主要消费对象进入市场，作为大众化品牌，喜之郎的消费层面则大大拓宽：有儿童、青少年、情侣、家庭，针对这些不同的层面，表现形式也会各不相同，而统合它们的核心概念则是“亲情”。应力求做到形散神不散。神，便是以亲情为代表的属于喜之郎与大众共有的价值观。分别针对不同人群建立价值认同。许多失败的品牌经验告诉我们，只有品牌定位、品牌知名度不能成为真正的第一品牌，消费者只有认同你的品牌价值主张，才会对品牌产生好感并发展为忠诚。面对众多层面的人群，喜之郎在核心概念统合下分别诉求，挖掘大众心中追求的价值标准，用感性的手法获取品牌价值主张的认同。喜之郎的儿童是优秀的、健康快乐的，懂得分享的；喜之郎的青少年是充满青春活动力的、友情分享的；喜之郎的情侣是永恒浪漫的；喜之郎的家庭是温馨、亲切的，充满幸福的。喜之郎作为休闲食品第一品牌，最大的飞跃进在于从观念上将售卖产品转换为售卖品牌、找到了品牌与消费者在价值观上的连结点：“亲情无价”——喜之郎品牌的核心概念，并围绕着品牌定义与核心价值主张进行持续性、策略性的品牌运作。
有水自东峡出，西与南下之涧合，其流始大。而峡愈逼东崖，直瞰水而西。
徐霞客还考证说：按《大明一统志》，这条河水为九渡河，沿山绕流，上跨有九座桥。其下流与双桥河合于黄连堡东南，汇入胜备江（即今顺濞河）。
太平铺就坐落在太平的心脏地带。作为一个古道上的重要驿站，太平铺的历史非常悠久，可以说比西北丝绸之路形成还早两个多世纪。它与春秋时期就开始的从四川成都，经云南的大理、保山、德宏进入缅甸，再通往印度的，被称为西南陆地的“蜀身毒道”同时出现的。数千年间一直都设有驿馆的太平铺，同咫尺之隔的原来的“打牛坪巡检司”驻地打牛坪一样，均为博南古道的咽喉要道，是往来商贾和旅客的重要歇宿地。徐霞客曾经在太平铺住了一宿，他在日记里记述自己在太平古道上的行程：
路乃渡而循西崖下，南出隘，已昏黑。稍上坡，共二里，有一二家倚西坡上，投宿不得。又南，两崖愈凑，三里及之，复渡溪东，则数家倚东崖下，是为太平铺，乃宿其敝楼。
1931年春夏之交的一天，跟随马帮在云南旅行的埃德加・斯诺也沿着古道抵达了太平铺，这位后来以《红星照耀中国》（又名《西行漫记》）一书蜚声中外的美国著名记者，在1931年8月25日发表于美国《太阳报》上的《马帮离开大理前往中国永平》的文章中这样记述：
这一站的终点太平铺不过是几间破旧不堪的草房，孤寂地背靠着高山上的一个垭口。这里只有一个客栈，是我所见过的最肮脏的一家。没有寺庙，也没有学校，所以我只得住下了。我的坐骑与店主人家养的猪同住半间底层的房间，那另半间里住着主人，他老婆和他们的两个小孩。
走进太平铺，我们还会听到许多关于诸葛亮的传说。如太平小尖山下，相传就是当年诸葛亮安营扎寨的地方。历史上就有一块刻着“汉营铺”几个字的青石碑（现已毁）。20世纪50年代初，在这里设过汉营区。民国年间的漾濞乡绅，还将“汉营夜月”与“天开石门”一道并列为漾濞十大风景名胜之一。就是“太平铺”这个地名的来源，据说也是缘于诸葛亮，即在诸葛亮收服了以孟获为首的南中地方势力，将班师凯旋之际，这位“汉丞相”曾亲口对这里饱受战乱之苦、日夜祈祷期盼过上和平安定日子的父老乡亲说：如今夷汉一家，天下太平，百姓可以过自己的安生日子了。前两年，我和朋友们沿老滇缅公路到太平铺寻幽访胜，凭吊古迹，还乘兴写了一首题为《太平铺怀古》的诗，追怀这段不平凡的历史往事：
南中干戈起纷争，
乱离百姓似倒悬。
蜀汉欲灭后院火，
丞相亲率大军征。
兵战巧施心战计，
七纵方服七擒心。
千载汉营明月夜，
太平箫吹太平声。
太平山野间到处都生长着一种被当地人称之为“救军粮”的野果（其别名为火棘、火把果等）。传说其得名也与诸葛亮南征有关系。当年诸葛亮浩浩荡荡的大军，在漾濞这方箐深壑险、峰峦峥嵘、人烟稀少、虎啸猿啼、豺狼豹子出没的荒山老林行军作战的时候，曾遭遇到极其严重的粮草断尽的困难。就在将士们饥肠辘辘、一筹莫展之际，突然发现山野遍地生长着一种1米高的一蓬一簇的树，树上结满成团成串的野果可以食用。他们就靠采食这种山葡萄大小的紫红色野果充饥度过了难关。人们便命名这种野果为“救军粮”，意思是它拯救过诸葛亮的大军。童年时代，我在点苍山西坡老家山坡上放羊的时候，也经常摘食这种酸甜可口的“救军粮”，味道好极了！清乾隆年间的东海（今山东郯城西）书画家朱孝纯游历在这条古道上的时候，在题为《迤西道上》诗中咏道：
西行风景渐荒凉，
怪鸟常呼异草香。
前路尚传诸葛垒，
山山红遍救军粮。
在数千年的漫漫岁月里，此条古道上的驿站，为东来西往、匆匆忙忙奔波在这条古驿道上的数不胜数的马帮、商客、旅人、官宦以及兵马提供了歇宿。在这个崖高箐险、虎啸猿啼的深山野谷，包括欧洲中世纪旅行家意大利人马可・波罗、明代抗倭名将邓子龙、明末永历皇帝朱由榔、明末大西政权著名将领李定国、清朝晚期被誉为“睁眼看世界的第一人”的民族英雄林则徐、清末民初杰出的白族学者赵藩、抗日民族英雄戴安澜、现代绘画大师徐悲鸿等许多著名的“匆匆过客”都曾在这里驻足歇宿。而在这里流连漫步、观风赏景的历代诗人、学者们还雅兴迭起，有的饮酒赋诗，遣兴抒怀，有的作文记游，留下他们对这方风土人文的观感。今天，重温这些诗文，不只倍感亲切温馨，别有趣味，还会产生许多抚今追昔的感触，甚至不禁浮想联翩……
清朝乾隆皇帝后期，随云贵总督阿桂入滇，数年奔波于腾越永昌前线，参加维护祖国边疆稳定的军事活动，屡立战功，之后人生顺风顺水，一路青云直上，官至刑部右侍郎的江苏青浦（今上海市青浦区）人王昶，曾多次往返于博南古道上。作为一代著名学者，王昶不只著有《滇行日录》，还留下了大量诗词。他在太平写的这首《过太平铺坡》曰：
霜华薄薄上疏襟，
鸟语猿啼并好音。
木栈萦回连石栈，
松林迢递接杉林。
请缨差遂平生志，
负米偏愁岁暮心。
喜见太平真有象，
蔬畦稻廪遍高岭。
诗中所展现的这方山川风物，可谓一片太平祥和景象，满眼迷人的田园风光，连那深山野箐的古猿老猴的啼叫也十分悦耳动听。这自然与诗人“请缨差遂平生志”的功成名就的良好自我感觉，以及展望前程似锦的轻松愉悦心情有关。
与王昶差不多同时代的漾濞贡生杨纯绪，也写过一首题为《清明暮宿太平驿》的诗：
谁怜游子怅归程，
暝色苍茫宿太平。
茅店更深鸡唱晓，
匏樽酒尽月初明。
子规声咽愁人梦，
陋舍凉惊旅客情。
为忆亲容眠不稳，
板桥九渡又遄行。
不难看出，虽然写的是同一条古道，同一方山水，同一种风物，同一个驿馆，王昶和杨纯绪的诗，二人的观感和体会，是天差地别的。春风得意的王昶所咏赞的“喜见”，而作为一个终身困守乡村以教书为生的失意文人，从永昌（保山）归来的杨纯绪的诗，所流露的则是浓浓的“愁感”。他的诗里充满了“暝色苍茫”、“茅店更深”和“匏樽酒尽”的失落惆怅，以及“子规声咽”、“陋舍凉惊”的苍凉意味。
清朝乾隆嘉庆年间，先后出任过永昌（今保山）知府、云南布政使的浙江海盐（今属嘉兴地区）人陈孝升，也曾写过一首题为《宿太平铺感怀》诗。其中有句云：“依然无恙此邮亭，石壁题诗岁几经？鬓发已输前度黑，松杉仍拥旧时青。”由此我们知道当时的太平铺驿馆，一直都设有“邮亭”――即古代文书投递处；在驿馆旁边的石壁上，还题有不知经历了多少春秋的诗文吟咏，而周围的山岭上，到处都是郁郁葱葱的松树和杉木。清朝光绪壬午（1882），腾冲举人刘宗鉴所留下了一首题为《太平铺》的诗：
到耳溪声不住鸣，
客中逸兴觉幽清。
红羊变过无兵火，
此铺常须说太平。
此诗从另外一个角度告诫人们，在经历了“红羊劫”――即自重大兵灾浩劫后，尽管已经多年没有兵荒马乱的威胁，但还是要在这里“常须说太平”，也就是要始终不忘“太平”的由来和不易，以居安思危，珍惜安居乐业的好日子。
清末腾冲文人李学诗在太平歇宿时，孤馆寂寞，长夜辗转难眠，便留下一首题为《太平铺》的诗：
道路先开无里塘，
山行镇日似投荒。
大风起处能摇屋，
明月来时即照床。
猛虎出游林木震，
蹇驴听嚼豆刍忙。
旅怀无此真无那，
寂寞孤村愁夜长。
从诗中我们看到，在这位诗人的眼睛里，太平是荒凉的，山谷大风吹来的时候，房屋即随风摇晃，而当明月升起来时，便能够直接照到屋内的床上。每当夜深出来觅食的猛虎雄踞高崖，咆哮长啸时，周围的山林和树木似乎都在震动。
大约与李学诗同时并同为腾冲人的李叶萌，也写过一首题为《太平铺》的诗：
匹马来天上，
崔巍势壮哉。
群峰当户合，
一径自天开。
野屋临溪水，
空山老栋材。
前途真险峻，
处处白云堆。
此诗抒发了诗人对太平风物的观感。诗人独自乘着一匹马，仿佛从天上降落到这个隐藏在深山老林中的古驿站。他驻足观看，但见群峰环抱，山势极其雄壮巍峨，一条犹如神凿天开的险要古道，沿着悬崖峭壁间蜿蜒，若干野屋临溪水而居，而前面隐现在的白云里道路则更加险峻难行。
