时间：2023-05-29 17:33:38
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于文明的手抄报，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、全国文明城市是反映城市整体文明、和谐程度的综合性荣誉称号。它是一个城市经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设和党的建设全面发展，精神文明建设成绩显著，市民文明素质和社会文明程度较高的体现，是培育和践行社会主义核心价值观的排头兵。
2、创建文明城市要着力建设的“环境”是什么？一是廉洁高效的政务环境；二是民主公正的法治环境；三是公平诚信的市场环境；四是健康向上的人文环境；五是有利于青少年健康成长的社会文化环境；六是舒适便利的生活环境；七是安全稳定的社会环境；八是可持续发展的生态环境。
3、创建文明城市，对执法监管部门和窗口服务单位有哪些具体要求？从业人员文明用语，礼貌待人，规范服务；有高效的投诉处理机制；有效整治门难进、脸难看、事难办等突出问题，无吃拿卡要、慵懒散拖现象。
（来源：文章屋网 ）
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讲文明知礼仪手抄报的资料：文明礼仪名言
1) 礼貌是最容易做到的事，也是最珍贵的东西。—冈察尔
2) 礼貌像只气垫，里面什么也没有，却能奇妙地减少颠簸。——约翰逊
3) 礼貌之风为每一个人带来文明、温暖和愉快。——诺·文·皮尔
4) 礼貌周全不花钱，却比什么都值钱。——西班牙。塞万提斯
5) 礼仪是微妙的东西，它既是人们交际所不可或缺的，又是不可过于计较的。——培根
6) 礼仪是在他的一切别种美德之上加上一层藻饰，使它们对他具有效用，去为他获得一切和他接近的人的尊重与好感。——洛克
7) 礼仪周全能息事宁人。——儒贝尔
8) 礼以行义，义以生利，利民，政之大节也。——左传
9) 礼义廉耻，国之四维，四维不张，国乃灭亡。——《管子》
10) 礼义生于富足，盗窃起于贫穷。——汉·王符
讲文明知礼仪手抄报的内容：文明礼仪伴我行
文明，相信大家对这两个字都很熟悉，可又是不是所有的人都能明白其中包含的深意呢?
我们学习应先学会做人，做一个文明人，保护环境，文明礼貌。但是在街道上，往往还会出现一些不文明的现象：翻越马路中间的护栏;随手丢弃纸屑、塑料袋;说脏话;闯红灯……以上的种种现象，不仅严重违反了日常行为规范，而且破坏了我们优美和谐的社会。
看来，文明是非常重要的。那么，我们应该如何去做呢?文明要从我做起，从小培养，养成良好习惯。着名教育家魏书生曾说：“行为养成习惯，习惯形成品质，品质决定命运。”
昨天，我看到了一个感人的真实画面：一位白发苍苍的老奶奶背着一个沉重的包袱，拄着一根旧拐杖，从斑马线上慢吞吞地走向马路的另一边。这时，一个七八岁的小男孩孩正津津有味地吃着一个香喷喷的面包，蹦蹦跳跳地过马路。突然，他看到了那位满面皱纹的老奶奶。小男孩立刻变得严肃起来。他快步走到老奶奶的面前，清脆地说：“奶奶，让我扶您过马路吧!”还没等老奶奶反应过来，小男孩已经牵着她的手了。那胖乎乎的小手牵着满是皱纹的大手，慢慢地走向马路的对面。很快，俩人依依不舍地分别了。老奶奶的眉毛弯弯像拱桥，眼睛眯成一条缝，满面充满了无限的慈爱，望着小男孩远去的背影……
同学们，为了让世界充满爱!让这样感人的画面更多涌现，也为了让城市更加美好，让家庭更加和睦，让社会更加和谐，请做一个文明人吧!让文明与你我同行!
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法制教育宣传日手抄报的图片欣赏
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法制教育宣传日手抄报的内容：法律小故事
在我们的生活中，有许多不起眼的小事，比如：“在楼道上堆放杂物、在公共场所或在家里制造噪音。”这些事情看似小事，其实都和法律有关。
在我们居住的小区，有部分人喜欢在楼道上堆满杂物。平时大家都不怎么在意，只要过得去就行了，所以就没人管。有一天，不知道谁家把二十几盆兰花摆在了过道上，大家走路都小心翼翼。虽然大家心里不舒服都只在私下议论：“是谁呀?”“太没有公共道德了。”一个腿脚不方便的叔叔走那过不小心打碎了几盆兰花。摆兰花的那家人就和叔叔吵了起来还要叫叔叔赔。邻居们看了都过来劝。我当时在想：“怎么办呢?如果家家都这样的话，那还创什么文明城市呢?”事后我看成都电视台有一个节目叫《庭审进行时》上面讲了一个跟这个差不多的案例，法官最后判摆杂物的人把东西搬回走。因为楼道是公用区域，不是私人财产，这个人违反了占用公共区域法。哦，原来法律就在我们身边。
平时在家里唱歌、跳舞觉得影响不到别人，其实在国外如果你在家里唱歌、跳舞，声音大，影响了邻居。邻居们就会去投诉你，严重的还可能让警察抓你。不过，最近几年我国这方面也在加强管理，每年高考、中考国家制定了一些法律法规不能影响考生有良好的学习和休息的好环境。
所以，我们从小要学法、懂法，就要做一个遵纪守法的好学生。
法制教育宣传日手抄报的资料：青少年法律常识
1、青少年的法律概念是什么?
青少年的年龄界限定在13周岁至25周岁。它既包括一部分18周岁以下的未成年人(法学界关于青少年犯罪是界定于此年龄段);也包括一部分19—25周岁的已成年人(统计青少年犯罪率即界定于13—25周岁)。
2、开展普法活动对青少年有什么意义?
可以增加青少年对法律的认知，同时可以减少青少年犯罪率。因为青少年处于成长阶段，对法律，对社会的认知感很模糊，所以可能会产生不健康的心里，如果受 到不法之徒的诱使，还可能会导致犯罪!所以开展普法活动对青少年对社会都是很有意义的，因为这样可以使社会更安定，而且还可以使青少年有良好的心里素质。
3、青少年如何培养自己的法律意识?
从身边的小事和细节就培养起保护自己的法律意识，可以通过网络、书籍、电视、课堂学习法律法规的理论知识，在生活中和城市的各个角落都加以实践，不断树立起保护自己的法律意识。 从点滴细节学起，充分发挥青少年的好奇、好动、求知的特性。
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1.2015年全国法制宣传日手抄报资料
2.关于法制教育的手抄报内容资料
3.2017法制教育宣传日手抄报
教室的变化 广东省深圳市 深圳市宝安区石岩街道罗租小学四(二)班 张志东 社会在变化，城市在变化，校园在变化，我们的教室也在变化。她会变成什么样儿呢？变美丽啦，还是变丑陋了？让我们来看看吧！
首先，我们从门看起。映入眼帘的是干净的、光滑的、装有双层保险的、写有“请讲普通话”的绿漆环保铁皮门。自从学校发出“创争文明城市，争当文明市民”的号召后，同学们自觉承包了劳动任务，每天的门窗桌椅都光洁如新；而以前的木门脏了也不好擦拭，破破烂烂的，上面还有同学们用手指刮过的印痕呢。
接着，我们来看看黑板报。现在的黑板报写有同学们的日记、作文以及能提高作文水平的优美词语，还写有能激励斗志、鼓舞精神的名人名言，写有同学们的班级新闻调查……内容丰富多彩。以前呢，同学们最多只是涂脂抹粉似的画一些漫画，根本就没有关于我们学习的内容。是什么丰富了同学们的课外知识呢？你到图书馆去看看就知道了，我们学校的图书馆不但有桌椅供同学们在那里坐着看书，而且有一块黑板可以供老师上课用。同学们如饥似渴的学习，看得津津有味，我们三分之一的时间是在图书馆里度过的。
我们再来看看同学们的手抄报。教室里最明显、最耀眼的就是四周墙壁上同学们刚张贴上去的五颜六色的手抄报。自从我们学校的老师参加高级电脑培训并用动画课件上课后，同学们学习的劲头就更足了，办的手抄也更有水准了。每一张都是那么的光彩夺目、风趣生动、栩栩如生；而以前的手抄报，从排版到文字、美术编辑……总是乱七八糟的。手抄报不仅丰富了我们的课余生活，还锻炼了我们的审美能力以及动手操作、合作交流、访问写作、搜集筛选信息等综合实践能力。
最后，我们看看那“神圣”的三尺讲台。以前只有讲桌、投影仪在上面；现在那上面却拥有完整的多媒体教学平台，投影仪、电脑、DVD各种视频切换特别方便。三尺讲台不再是老师的专利，老师们用电脑备课、上课、改作业；同学们也可以在讲台上帮忙上网查资料、有些作业还可以用电脑完成。比如作文，语文老师让我们上电脑课练打字的时候，把作文带过去录入完后交软盘给老师，或直接发电子邮件给同学老师阅读评改。最近，我们班很多同学的作文都在网上发表了。这是最令人欣慰的变化！
我们学校的确变化很大，教室里焕然一新！师生们讲文明、讲卫生、工作负责、学习勤奋、思想先进、团结友爱。如果有其它学校的学生也想来读，那就来吧！你们一来，我们的教室又有了新变化，那就太好了！
指导教师：莫红艳
用眼睛观察校园,用双手美化环境,用心灵呼唤文明. [推荐给朋友] [显示打印]
一、活动时间：2012年5月30日上午8:30分（具体时间另行通知）。
二、活动地点：龙泉广场
三、活动主题：展示风采，超越梦想，做一个有道德的人（道德文明在行动）
四、活动组织：
总 策 划：金色少年文化艺术培训中心
执行策划：邵斐
项目负责：
郑老师：庆“六一”活动总协调；
王梦雅：庆“六一”绘画、手抄报、摄影系列活动；
张 苹 杨姗姗：庆“六一”作文、小记者采访、摄影系列活动；
五、活动内容：
1、诗歌朗诵：
①六一诗歌朗诵。
②集体诗歌朗诵。
2、金色少年作文小记者采访活动。（派发宣传单）
3、绘画、手抄报系列活动。
以反映学员素质教育成果，展现学员儿童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的，
4、集体活动：
全部学员及家长在“金色少年庆六一 道德文明在行动”条幅上签名。合影。
六、活动安排：（预定）
5月30日8:30分学员由家长陪同在龙泉广场集合。
9:00朗诵组、小记者组、绘画组集合排队，分派任务。
9:15分开始活动。
1、朗诵组在广场前朗诵。
2、小记者进行“道德文明在行动”活动采访，内容包括：文明礼貌用语，文明行为，道德品质、文明素养知识等
3、绘画组展现“六一”童健康向上的精神风貌，体现“六一”儿童节活泼欢快的节日气氛为主要目的绘画作品。
4、活动中期或后期同学派发关于儿童文明用语、文明行为宣传单。
乱花渐欲迷人眼——取其精华，去其糟粕
1.教师“取其精华”，制作专题网站
网上信息良莠不齐，小学生上网获取零散的知识，其能力不但不会提高，反而会退化。因此，笔者针对“小学生上网利与弊”主题，在网上取其精华，搜集、筛选众多系统、全面的知识信息，并基于学校博客平台，制作“网络知识专题网站”，栏目有网络魅力、网瘾症状、网瘾危害、文明上网、家教之窗等。
2.学生“取其精华”，筹备手抄报比赛
为调动全员参与积极性，笔者班会课前先组织学生开展有关“小学生上网利与弊”的手抄报比赛。学生根据教师设定主题上网搜集、筛选信息，编抄报过程，也是“取其精华去其糟粕”过程。潜移默化中，学生体悟“有目的、有计划地上网搜查资料”是合理利用网络的一种做法。
未成曲调先有情——营造氛围，引导入境
“制作专题网站”、“开展手抄报比赛”，这些只是班会课前期“热身运动”。真正班会课开始，笔者这样营造氛围，引入情境：
1.巧设班会地点，营造班会氛围
由于班会主题为“我们，不做网络奴隶”，因此，笔者选取网络教室作为本次班会课地点。同时，网络教室四周张贴学生班会课前期准备的手抄报，营造网络班会浓郁氛围。
2.呈现真实画面，引入上网情境
视频、声像、画面，给予学生冲击力极大。班会开始，笔者从学生实际入手，播放班内学生上网录像并请学生谈论其中上网问题：没控制好时间；没控制好聊天内容；没处理好作业与上网关系……由于视频来自学生实际，因此他们看得认真，议得热烈，教师相机引出班会主题。
何愁无处下金钩——构建阵地，自我教育
1.网上心理测试，及时认识自我
网上心理测试，能保护学生个人隐私，而且答题完毕立即得知答案，及时审视上网健康程度。基于网络环境，电脑程序自动统计所有学生测试数据，使教师能短时内获悉全班心理测试情况。教师适当提点，学生内心自然会有种紧迫感，因为没有哪个学生甘心成为网络奴隶。
2.妙用网络技术，激活辩论气氛
（1）旁征博引，穿插视频图片
正反双方辩论过程中，分别穿插引用班级博客素材与“小学生偷铁卖钱上网”的案例等。丰富、翔实、形象的图片、视频等素材，更增加辩论赛可看性与教育性。
（2）秒数计时，渲染紧张氛围
笔者利用网络课件，设计并制作出秒数限时效果。辩论赛中，辩手发言分别限时20秒、60秒、90秒，一旦超时，网络课件自动发出警告声，渲染辩论赛紧张气氛。诸位辩手听着限时秒表声，不由自主加快语速。现场极富辩论赛效果。课件画面如上页图1所示（限时至毫秒）。
（3）辩论互动，引发全员参与
一般来说，辩论赛场上辩手参与辩论，场下人员局限于观看。主题班会课不能仅让几个学生展示，应该使更多学生“动”起来。因此，笔者在学生辩论过程中，加入互动环节。例如，台下学生根据台上辩论小主席提示，每个辩论小环节后，根据自己聆听感受，举起手中红绿牌，给场上正方或反方投票表示支持；还可在辩论赛“盘问阶段”，向场上辩手提问，或“陈述辩论”阶段，起身补充观点。如此互动，大大提高辩论赛参与度。
（4）网上投票，及时给予评判
辩论结束，场下学生在电脑上实时投票选出支持率最高一方及一位最佳辩手。同时，大屏幕以柱状图不断上升状态，形象呈现出正反双方及最佳辩手支持率。其中，最佳辩手投票气氛甚为紧张，有两个辩手票数支持率非常接近，一直不停上升。那激烈递增竞争场面，扣人心弦（如图2）。
总之，此辩论环节，笔者尝试用“童声”影响“童心”，各位辩手自身获得教育，更给观看辩论的其他学生以深刻警醒。
3.利用网络资源，强化学生认知
为让学生深入了解网奴危害，激发学生不做网奴的意识，笔者在学生辩论赛结束后，又播放了网瘾危害案例。学生看后，对上网弊端有了更深刻的体会，如网络游戏，害人不浅，毁了××的前程……网络资源精彩纷呈，只要教师有心关注，总能找出不少有益素材，强化学生认知。
能探风雅无穷意——网上研讨，多元评价
网络环境智能性有助于师生交互、生生交互、人机交互，寻常班会课无法企及。学生透过“网络探究室”发表“健康上网”观点，人人能在同一时间畅所欲言、分享同伴看法。教师在网上可为学生精彩发言“鼓掌”，或送上“鲜花”，或突出“加大”优秀言论字迹……这新颖的网络评价手段，大大激发学生研讨积极性（如图3、图4）。
要把金针度与人——网络实践，拓展延伸
1.创编网络歌曲，拍摄MTV
学生在创编、学唱、拍摄《文明上网歌》MTV过程中，将文明上网的要点了然于心，这自然熟记的状态，远比教师“说一千道一万”有效。
2.网络征文比赛，铺设行动之路
学生通过一堂班会课，只是获得某种教益，懂得某些道理，真要付诸于实际行动，还需要一个过程。因此，笔者在本堂班会之后，接着开展了《怎样做一名新时代的网络少年》征文比赛。所有作品录入班级博客，供所有学生一起阅读、学习。网络征文竞赛，促使学生班会课后思考以后的行动实践，努力践行一位网络好少年。
3.争做网络天使，小手搀扶大手
为贯彻落实市人民政府《关于印发xx市2017年度大气污染防治工作方案的通知》《关于切实做好秋冬季大气污染防治工作的通知》和市教体局《关于开展全市中小学生环境保护主题教育活动的通知》（ 教体通〔2017〕 号）等文件精神，倡导绿色文明校园建设，加强学生的环境教育，区教育体育局决定在区属中小学广泛开展以“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”为主题的环境教育活动，现将有关事宜通知如下：
一、活动时间
2017年12月中旬—2018年3月下旬
二、活动对象
区属中小学生
三、活动主题及形式
以“保护小环境，爱护大地球，小手牵大手，共建我家园”为主题开展“六个一”活动。即：举行一次国旗下讲话，向广大师生发出“除尘防霾、保护环境”的倡议；开展一次主题班会，对生活中环境污染，特别是空气污染的行为展开大讨论；每班出一期以“保护空气污染从我做起”为主题的板报，倡导绿色伴我行的生活理念；每人办一份手抄报，宣传生活中预防空气污染的知识、常识；提倡学生对家长、亲友做一次环保宣传，通过“小手拉大手”，带动身边人保护环境；印制“致家长的一封信”，向学生家长宣传环境保护的重要理念，引导家长为学生树立良好榜样。
四、工作要求
（一）各学校要结合教育教学工作实际，将大气污染防治宣传教育内容通过各学科课堂教学开展渗透教育。注重培养学生良好行为习惯的养成教育，树立学生“讲卫生、勤整理、护环境”的意识。
（二）深入开展大气污染防治宣传。学校要通过校园广播、网络、新媒体、校报、板报、橱窗、手抄报、倡议书等多种方式，宣传大气污染防治的重要性，广泛号召学生爱护环境，提高环保意识，营造浓厚宣传氛围。
（三）引导学生开展小手拉大手，主动向家长及亲友宣传大气污染防治知识，特别是在文明燃放鞭炮、不焚烧秸秆及生活垃圾等方面知识作为重点宣传内容。
（四）大力开展学校环境卫生整治。学校要安排值日小组坚持每日洒扫，随时清扫，发现垃圾及时清理，保证各班教室、环境卫生保持整洁卫生。定期进行全面卫生大扫除，不留任何死角，在气温允许的情况下适量洒水减少尘土污染，保护环境。
（五）抓好工作落实，及时深入推进。各学校要高度重视此次的落实效果，区教体局将此次活动纳入考核，教育督导室适时对各中小学校工作开展情况进行督导。
（六）各学校在积极落实“六个一”活动要求的同时，应注意及时收集相关活动资料，加大对外宣传力度。各学校将本次活动总结于3月15日底前报区教体局基教室，各学校可随时将开展活动信息报区教体局基教室。
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关键词：英语教学；教师；学生
中图分类号：G632.0 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2016）08-0104
第一章：奇思妙想
开学前拿到英语必修五的课本，翻到目录一看，第二单元我们要学习“英国”这个话题。“真是不错的话题！我们学习这个国家的语言这么多年，如果还对它一无所知，那该是多么的遗憾！”笔者一边想着一边翻开教学参考，教参上对这一单元是如何解读和安排的呢？
“本单元围绕英国这个话题，通过阅读使学生了解英国的历史和地理位置，国家的构成以及名胜古迹。通过听力设置使学生亲身体验去英国伦敦旅行的真实情景。学习英国的相关知识，可以培养学生学习英语的热情，进一步掌握地道的英语语言。”“说的没错！兴趣是最好的老师嘛！”笔者自言自语道。
“根据新课程标准的要求，在教学活动中应注重发展学生的语言技能、语言知识、情感态度、学习策略、文化意识五方面的素养，培养其综合运用语言的能力，在教学活动中要有情景创设、学生探究、学生自主处理问题以及巩固训练等环节，以便于培养学生的自主学习能力。”
“情感目标”“学生探究”“自主学习”这几个词开始在笔者的脑海里打转，笔者要怎样设计教学，才能既吸引学生的眼球，又有实际的教学效果，实现寓教于乐呢？
带着这样的想法，笔者又认真研读了一遍本单元的课文。热身部分要求完成一项小测试，测试学生对英国的了解。读前部分通过三个有关英国的小问题，让学生预测文章内容。阅读部分从地理、历史、政治、文化等多角度说明了联合王国的形成、发展以及它的风土人情和人文景观。
“匆匆几个问题，想要了解一个国家，未免太单薄了吧。”一边这样想着，笔者的脑海里已经浮现出了美丽的英国田园风光，撑着遮阳伞的优雅而高贵的英国淑女，拿着拐杖互相点头致意的英国绅士，珍藏人类文明史的大英博物馆，尊贵和蔼的英国女王，神秘奇幻的魔法学校，令人垂涎的英伦美食……啊，关于这个国家，有趣的东西太多了，值得我们去了解的方面太多了，笔者应该怎么做，才能让学生也进入角色，沉醉其中呢？
笔者要做一期英国文化的专题讲解，从多方面介绍英国的情况；笔者要找几段精彩的旅游视频，专门介绍美丽的英伦风光；笔者要找几部优秀的英国电影，带学生领略迷人的英伦风情。笔者还要……
“等等！怎么都是你在准备、你在讲解、你热情高涨，学生做什么呢？自主学习呢？培养能力呢？通通都没有实现吧。”
想到这里，突然一个崭新的点子跳出笔者的脑海，它是如此鲜活有力，如此势不可挡。这一切，何不让学生来完成？笔者要在班里开展一次“英国文化周”活动！让学生用他们活跃的头脑做出更加有创意的东西！
第二章：拉开序幕
盼呀盼呀，终于开学了，笔者也随着同学们一起升到了高二年级。文理分科之后每个班都有变动，今年笔者将负责高二9、10两个理科班的英语教学。开学伊始，笔者在班里做了一次调查，这个班除了极个别女同学对英语有自信以外，其他同学都视英语为“猛兽”。大部分男生反映自从学英语以来就很少及格，也有部分学生始终徘徊在及格边缘，想努力提高成绩，却信心不足，效果不大。
面对这样的学生，提高兴趣、多多鼓励才是最重要的吧！这样想着，更加坚定了笔者要举办本次“英国文化周”活动的信念。
新学期第一节课，面对一张张崭新的面孔，笔者将自己的教学风格和教学要求做了简单介绍。之后，笔者让大家拿出课本一起来看看必修五要学习的五个话题。看到第二单元时，笔者问道：“大家觉得学习英国这个国家，你最想了解英国的哪些方面？”有回答英国电影的，有说摇滚乐的，有说贝克汉姆的，有说英国女王的……教室里一下热闹起来了。
“恩！大家热情高涨啊！非常好！那么我想你们一定会很想参与到我们即将举办的‘英国文化周’活动中来！本次英国文化周将在我们高二9、10两个班举办，活动分为四部分：制作一期英国文化手抄报；准备一次英国文化介绍；欣赏一部英国电影；学唱一首英语歌曲。”
“本周之内我们要完成的是小组分组和话题确定。同学们可以自由组合，每个小组四名同学，再推选出一位组长。然后，每个小组根据你们的兴趣自由选择话题，话题必须与英国有关。你喜欢历史就可以介绍英国的历史人物、著名历史事件等；你喜欢地理就可以给大家介绍英国的殖民地情况，英伦三岛的位置和特点等；你喜欢时尚，可以给大家介绍英伦风的时装，英国的设计师；你关注英国王室，就可以介绍女王、王子，或者英国王室的变迁；你喜欢音乐，就给大家介绍英国的摇滚乐，著名歌手等。之后，根据你们选定的话题要完成一份英语手抄报和一次文化展示。我们班正好可以分成19个小组，每个组介绍不同的话题，我们要让大家全方位地了解英国文化。本周之内请把分组和话题确定情况报给我。”
没想到第二天，两个班的课代表就给笔者拿来了分组情况表：
高二9班 英国文化展示 分组情况表
1. 胡崧维组：福尔摩斯
2. 李晶晶组：英国PW/AW系列狙击步枪发展史
3. 来锦组：英国电影
4. 白 颖组：英国城堡和城堡里的故事
5. 赵文雅组：英式婚纱
6. 成雪颖组：英国旅游
7. 陈冰瑶组：英国公众人物
8. 金秋伶组：英国历史与神话传说
9. 刘方晗组：英国音乐
10. 李义飞组：中国人在英国的现状以及中英文化的融合与发展
11. 王鹏程组：英国饮食文化
12. 张 鹏组：英国小丑
13. 李英宁组：伦敦奥运，“激励一代人”
14. 陈妍泊组：英式幽默
15. 熊梦阳组：亚瑟王传说
16. 张子木组：英国节日
17. 翁建华组：F1赛车
18 刘子显组：英国人文地理与军事
19. 康 玲组：英国剑桥大学
高二10班 英国文化展示分组情况表
1. 张文静组：国旗的意义
2. 赵晟辉组：伦敦奥运会
3. 许 超组：亚瑟王生平
4. 成 敏组：英国文化及地理风景
5. 张泽洲组：约翰 华莱士
6. 廖智多组：英伦之旅
7. 王 攀组：英国皇室兴衰
8. 鲁雪宁乐组：英伦服装，《最炫英伦风》
9. 吴徐韩路组：英国足球
10. 侯代刚组：英国饮食文化
11. 唐博超组：英国教育
12. 龚新豪组：英雄佐罗的传说
13. 王欣悦组：英国建筑
14. 余晓雯组：英国发展史
15. 王浩然组：剑桥大学
16. 汪显刚组：憨豆先生
17. 赵娟娟组：英国岛屿历程
18. 王海峰组：摇滚乐、英伦音乐
19. 汪成翔组：英国民族文化
看着学生跃跃欲试的样子，笔者知道这次活动已经成功了一半。
第三章：牛刀小试
开学第二周。星期三的英语晚自习，早就说好了这节课要交给他们自由创作手抄报。学生拿出提前准备好的素材、白纸、彩笔、贴画等，四人一个小组围坐在一起，气氛热烈而有序。笔者在黑板上写下了如下要求：1. 以小组为单位，按照选定的主题，创作一张介绍英国文化的手抄报。2. 每张手抄报上必须画有一面英国国旗。（参考课本第9页）3. 小组四人必须分工合作，请将组员姓名和负责事项标注在手抄报背面。4. 周五之前上交，我们将在教室后墙进行集中展示。
读完笔者的创作要求，学生便迫不及待地开始展示自己的创意和才能，有的负责文字编辑，有的负责描绘图画，有的负责中英翻译，有的负责版面设计。看着他们快乐而投入的样子，笔者忍不住用相机记录下了这难忘的一幕幕。
最后集中展示的时候，笔者把当天拍下的每个小组的照片冲洗出来，同他们的作品贴在一起，新颖的手抄报搭配一张张青春的笑脸，让整个教室都焕然一新。
第四章：渐入佳境
开学第三周。我们的英语教学也终于进入到了第二单元，由于前面举办活动的热身效应，学生的学习热情不断高涨，课堂效果也大有提高。
本周开始，我们的英国文化周活动也要进入第二阶段了：文化展示。这一阶段，要求每个小组根据选定的主题向同学们介绍某一方面的英国文化，可以利用多媒体展示，可以自编小品或其他文艺表演来展示。文化展示集中利用晚自习进行，每节自习五个组，当晚展示结束后全班同学立即投票，从中选出一个人气最高的最佳小组。最佳小组的四名成员每人会获得贴有英国邮票的明信片一张。
这下可真的热闹了！为了获得“最佳小组”的称号，大家可都拼尽了全力！有的小组制作了精美的PPT，有的从网上搜来了相关视频，有的甚至自己制作了一段视频，有的自弹自唱英文歌，有的买来英伦风的小礼物在展示时派送，还有一组甚至穿了一身小丑服现场表演英式幽默。同学们的才华让笔者颇为震撼，同学们的热情让笔者深受鼓舞。
当这一单元学完时，我们的展示活动也正好告一段落。每个班19个小组，用不同的方式给大家展示了英国文化的方方面面。每个人都融入其中，每个人都乐在其中，每个人都收获颇丰。原来，学习语言真的可以这么快乐！
如果你要问高二9、10班的同学：你们最喜欢的是什么课？
他们一定会回答：英语课！
年7月26日----7月31日，厦门大学自动化系暑期实践小组一行7人，前往厦门同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学开展暑期社会实践活动。在短短的6天里，我们在后埔村希望小学开展电脑培训、科技讲座、大学生活图片展、手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛等丰富多彩的活动，并就"什么样的社会实践才是与人民相结合，人民所欢迎的，同时又是大学生所需要的"展开深入的调查访问。本次活动受到我系同学和希望小学所在地的村、学校领导、学生、家长的热烈欢迎和大力支持。通过此次活动，同学们：
1、在实践中认真学习"三个代表"的重要思想，深刻体会基层党员干部为实践"三个代表"作出的无私奉献和不懈努力，进一步增强了成长进步、奋发进取的主动性、积极性和创造性；
2、形成了一份详实的关于大学生社会实践的社会调查报告（见附件）；
3、利用所学知识，发挥青年学生科技文化优势，传播科学技术和文明新风，为农村教育事业的发展和社会发展作出积极努力；
4、展现了新时代大学生的优秀精神风貌和综合素质，展示"自强不息，止于至善"的厦大精神，宣传我系丰富多彩的学生生活和学术交流活动；
5、增强了团体协作精神和团队意识，积累了丰富的活动策划经验；
6、以学致用，深入体会农村生活，与当地领导、老师、学生、家长建立了深厚的友谊。
二、总结：
a、策划：综合考虑交流沟通不断完善苦尽甘来
（一）、前期策划：梦想----设想----开始策划----有目的有步骤的进行
从4月份上任开始，我系级班两委就希望把02年的暑期社会实践办好，努力为同学提供各种实践机会，并积极联系实践单位。在联系过程中，班两委不断的与辅导员、系学生会相关负责人交换意见，并最终把目标锁定在"三下乡、农村支教、社会调查"方面。
6月初，结合教育部和团中央关于大学生暑期"三下乡"通知，考虑到我系专业特点和其他相关条件，我们把实践单位选定在厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，并且和后埔村泽慧中心负责人叶进社以及希望小学叶校长取得联系。在与他们的联系中，我们了解到：厦门市同安区莲花镇后埔村可口可乐希望小学，坐落在莲花镇的莲花山脚下，校舍由可口可乐厦门有限责任公司和后埔村委共同于近两年投资兴建的一所全日制小学，目前有在校学生200名左右。学校每年暑假举办"泽慧中心夏令营"。泽慧中心是由莲花镇的几名在校大学生共同创办的，学员主要是属义务服务性质，已成功举办两期。主要活动是开办各项讲座。内容有关学习、大学、人文、科技等，邀请各名校大学生与学生座谈，举办各种比赛。我们的实践构想得到了对方的积极回应和大力支持，双方初步达成合作意向。
（二）、中期策划：确定活动细节----经费申请----不断更改完善
在接下来的一个多月里，我们按部就班开始活动策划和经费申请。考虑到我系的专业特点（计算机相关专业）、我系学生特长（对计算机有相当的了解）以及实践单位的硬件条件（拥有17台电脑，一个微机教室，学生对计算机有初步了解），我们初步把活动内容定在电脑培训、科技讲座、以访谈为主要方式的社会调查，活动对象为参加暑期夏令营的在校5、6年级小学生，实践时间初定在7月初，同时面向我系00级学生开始活动的报名工作。
在准备过程中，针对希望小学的实际情况，我们对活动时间和内容进行了多次更改：为配合希望小学的暑期实践安排和电脑室的使用，将时间从7月25日改到7月27日再到7月26日。同时，针对小学生的心理特点，对活动内容进行了大量的充实：把原来的电脑培训压缩，在此基础上增加了手抄报比赛、趣味运动会、演讲比赛、大学生活图片展等活动内容并进行了充分的准备，另外把任务分配到人，并督促参加人员在一定时间内完成各自的多媒体课件。
（三）、实践：随机应变--适时总结-不断改进
7月26日中午2：20，实践小组一行7人如期成行，4：00到达目的地。我们的到来受到后埔村领导和泽慧中心的热情接待。我们向村领导通报了这几天的实践安排，并了解了后埔村的大致情况。村副书记叶志尚表示，村两委热情支持此次实践活动，并将全力配合。在与校长联系中我们发现，由于学校电脑室维护经费的欠缺，原定三天的上机课程只能压缩为两天，这就意味着我们的安排必须再次作出更改。接下来的几天里，根据不断变化的情况，我们不断的进行总结和完善。
计划实际备注
活动时间7.25――7.297.27――7.31时间调整
7.27上午交流会（开幕式）8:00-10:00：1、了解学校的概况、讲述这五天的内容（与校长座谈）；2、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；3、把学生分成四个小组，每组5个人，选出班长、小组长，负责学习和任务；4、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；5、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。熟悉学校电脑室，准备相关软件、课件10:00-11:30见面会8:00-10:00：1、发给学生每人两本笔记本，一只圆珠笔和一只铅笔；2、把学生分成四个小组，每组5个人，选出小组长，负责学习和任务；3、分配任务：要求学生每天坚持写日记，写写自己每天所学到的东西和感想，最后小组合作作出一份手抄报，内容包括小组成员的五天来的感想、对未来的理想等，给手抄报起个名字；4、说明演讲比赛的事项（时间：七月三十一日上午；主题：成长的责任；人员：所有学员；最后将评出一二三等奖）。取消开幕式和熟悉电脑室
7.27下午3:00-4:30讲座：计算机的发展历程和基本组成4:30-5:30熟悉操作系统上课：计算机的发展历程和基本组成；操作系统基础知识和操作；图片展。取消上机，把下一个项目上移
7.28上午8:00-10:00讲座：计算机操作系统和基本操作10:00-11:00熟悉操作系统上机：演示多媒体课件；讲述操作系统基本操作；熟悉操作系统。上机，把上机内容集中在一起完成
7.28下午3:00-4:30讲座：计算机的应用4:30-5:30熟悉操作系统上机：播放flash；讲述word的使用技巧；布置上机作业并现场辅导。上机，把上机内容集中在一起完成
7.29上午8:00-10:00讲座：计算机网络基本知识和应用10:00-11:00熟悉操作系统上课：计算机网络基本只是和应用；计算机应用。取消上机，把下一个项目上移
7.29下午3:00-4:00求学漫谈4:00-5:30趣味运动会趣味运动会。取消求学漫谈
7.30上午8:00-10:00讲座：优秀电脑作品展示、厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等10:00-11:00熟悉操作系统上机：厦门大学风光介绍、自动化系学生活动介绍等；熟悉操作系统；布置上机作业并现场指导。按原计划7.30下午3:00-4:30复习、计算机知识串讲、观看科技片《宇宙与人》4:30-5:30熟悉操作系统上机：优秀电脑作品展示；穿插计算机应用；演讲比赛特别辅导。取消《宇宙与人》的放映；插入演讲比赛特别辅导
7.31上午8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）8:00-11:00演讲比赛：成长的责任；评出一二三等奖、颁奖、活动总结（闭幕式）按原计划
7.31下午3:00告别、回校3:00告别、回校按原计划
从上表可以看出，适时调整活动安排，做到随机应变是保证本次活动顺利进行的重要保证，也是对活动组织策划者的最大考验。
点评：
在策划过程中，我们注意和实践单位的联系和沟通，同时强调小组成员之间的沟通和团结协作，把责任和任务分配到人，确定了具体的目标。实践证明，这些措施对本次活动的成功起了很大的作用。另外，在本次活动中，我们还做到每天总结一次，小组所有成员对每天的活动发表自己的看法，总结出经验和教训，以便在接下来的活动中不断改进，同时写好实践日记。由于考虑周密，灵活安排，所以我们这次活动得到了对方的热烈欢迎和积极有效的支持，活动取得了圆满的成功。b、支教：发挥优势形式多样效果显著支教是本次活动的主要安排。在策划时，我们详细的了解了希望小学的办学情况和具体的硬件条件和师资配备，同时采纳小学老师的部分建议，把支教具体定位为"普及电脑知识、熟练电脑技能、开拓学生眼界"。为此，将教学内容从"计算机发展和组成"、"操作系统"、"计算机网络及其应用"、"计算机应用"四个部分展开，通过课堂讲解和课件演示、上机操作等方式，深入浅出的向参加培训的同学介绍了当今最先进的电脑技术及其应用，起到了开拓视野、拓展思维、增强学习动力的显著效果。
课堂上，我们还多次插入flash演示、网页展示、程序讲解、操作比赛等丰富多彩的内容，根据学生兴趣特点及时调整自己的授课方式，讲解与操作相结合，个人操作和特别辅导相结合。通过集体的努力，5天的授课计划圆满完成，同学、老师好评如潮。
点评：
根据实践单位的实际需要安排活动内容；充分考虑小学生的心理和生理特点，同时不断作出相应的调整；及时与学生、老师进行交流，形式多样，丰富多彩。上述措施有力的保证了此次支教的圆满成功。
c、交流：大学生活图片展演讲比赛手抄报比赛趣味运动会全新的体验自我的跨越
对于小学的老师和同学来说，上述四项活动都是他们平时所未曾或者很少经历过的，所以对他们来说是新鲜感十足。图片展：大南校门、西校门、嘉庚广场、芙蓉湖、三家村、白城……精美的图片，精彩的演说，小家伙们听得如痴如醉；辩论赛、篮球赛、运动会、学术交流、班级活动、迎新晚会……美丽如画的大学校园，五彩缤纷的大学生活，小家伙们开始心驰神往！结合我们的"自家人，自家园"大学生活图片展，小家伙们表达了他们对大学的梦想和向往，对人生理想的憧憬。哇塞，完美的效果！演讲比赛：由于羞涩的缘故，学生都不敢上台演讲，所以从第一天起，队中的所有人都在一直在做说服工作并以亲身经历作示范。最后自由报名决定参加演讲的10位同学。30日下午，我们对这10位同学进行了集中的培训，同时让他们上台感受一下现场气氛。31日上午的闭幕式上，虽然个别同学比较紧张，但效果还是相当突出。从自我介绍都胆战心惊到上台演讲3分钟，这不能不说是一个很大的跨越。
4份手抄报是本次活动的另一项成果。值得注意的是，从设计、排版、内容选择、美工，所有的工作全部由学生自己完成。我们只是进行部分的辅导而已。虽然笔划还显稚嫩，但每一份都透露出浓厚的乡土气息和童真。
螃蟹横行、搬砖过河、夹球前进……新颖的玩法，独特的思维，趣味运动会展现了运动的另一种丰姿；热火朝天的场面，积极向上的拼搏精神，2个小时的活动显得太短暂了。山村孩子的活泼天性一览无余。
点评：
活泼、激烈、积极、向上，一起交流的感觉，一起运动的和谐，让所有的人都结下了深厚的友谊，也让学生更形象的感受团队协作（集体）的力量和重要性，充满了对未来的美好憧憬。
d、访谈：体会农村生活，见证"三个代表"在基层的实践
本次活动的访谈计划以访谈对象分三部分进行：村领导、校领导（老师）、学生家长。
与村领导座谈（附：访谈纪录）：
村长叶根在告诉我们，后埔村主要的收入是果林收入，其他的生产主要是自给自足。村里至今还没有任何企业，因此村财收入比较单一，相对有限。但村里并不吝惜对教育的投入，1995年集资和可口可乐公司对村小学进行改造，并使其成为同安区第一所希望小学。这几年，村两委一直在关注和支持小学的发展，包括支持村泽慧中心的建立和开展活动，支持希望小学与可口可乐的共建，努力向上级争取经费等。对于"三个代表"，村长认为，带领村民致富奔小康，改善村民的生活条件和环境就是对"三个代表"的最大实践，这才是基层干部最大的目标。对于大学生的暑期社会实践，村长认为，只要能够给学生一种努力学习的榜样和动力就可以了。
与校长座谈（附：访谈纪录）：
叶校长告诉我们，小学是同安区第一所希望小学，学习永远是学校的重点与窗口，小学的文体成绩在同安区是有目共睹的：教学水平中上，经常参加学区里的或是更大的各种比赛，比如少先队的，少先中队的，和少先大队的各种比赛，像去年的学区运动会，小学就获得区里第一的好成绩；今年，学校的毕业生叶亚萍在初考中取得了全区第一的好成绩。这些都与学校老师的刻苦劳动分不开。叶校长认为，在学校这样的氛围和环境下，老师们尽心尽业，刻苦教学，严格做好"师德师风"就是"三个代表"的充分落实与体现。他们一直都把"三个代表"这一重要思想与教学实践相结合，把工作常规化，这样就不会只有在上级下来检查时才做做形式的这种现象。对于大学生的暑期社会实践，校长认为，只要合理安排，活动就不会给学校老师和学生带来压力，对于老师，虽然说难得才有放假的时间，好好休息整顿一下，但也是很希望大学生下来给孩子们授课，只要时间安排得合理，对于老师来说，是热烈欢迎的。而对于农村的学生来说，他们整天都是爬上爬下，精力旺盛得很，而且求学的欲望也很强，所以若是符合他们的口味，他们也是很愿意暑假来学校听讲的。
与老师座谈：
叶延国老师告诉我们，他们经常要在各个学校间对调。后埔村小学还算比较好的（属平原小学），他们最远的要到军营等小学（离后埔村还有几十公里），在山上待上几个月是家常便饭，有的甚至要待一年乃至几年。对他们来说，看着孩子们长大是心中最大的幸福。由于他在教授数学的同时还要兼任学校的电脑教师，负责整个微机教室的维护和教学工作，所以他自然很支持我们的活动，希望能够有机会和大学生交流交流，以便把握当今的最新技术。
关键词：中学生；课外阅读；兴趣激发；习惯养成
中图分类号：G632 文献标志码：A 文章编号：1674-9324（2013）16-0236-02
一、落实课程标准，强化课外阅读要求
《语文课程标准》明确指出：“中学生应广泛阅读各种类型的读物，课外阅读总量不少于260万字，每学年阅读两三部名著。”达到此标准，教师要进行外部强化，要依据教育部推荐的中学生课外阅读书目，为学生制定三年的阅读计划，要求学生读整本名著，每天至少阅读5000字，每天向组长汇报阅读章节内容，小组长做好书面记录。通过强化，让学生走进名著。
二、找准“切入点”，激发学生课外阅读兴趣
1.在名著影视作品与原著的比较中，享受原著特有的艺术魅力。读图时代，学生对电视、网络感兴趣。我们可以运用影视来激发学生阅读原著的兴趣。在学习名著推荐与阅读时，可选择名著改编的影视作品在课堂上播放，让学生与名著进行对比阅读，从而感受名著的精彩之处。小说讲究文字描绘的形象化；影视作品讲究人物的行动化和视觉化。因此，读小说要将文字转化为“意象”，这是一种积极的再现过程，需要进入身临其境的氛围，需要联想、想象，需要心灵体验。这样在与主人公的对话、交流中，陶冶情操，增进智慧，提高语言感受能力，获得难以名状的读书愉悦，享受阅读名著的兴趣。
2.以课内名著节选为基点，向阅读大师原著延伸。语文课本节选有大量的中外名著精，在教学时，要把对作者及原著的介绍作为教学的重点内容之一，如教学《童年的回忆》，文章节选自高尔基的《童年》。教学时，先介绍高尔基——他出身贫寒，忍受磨难，在书籍中找到了自己的天地。如饥似渴地阅读大仲马、巴尔扎克、福楼拜、普希金等文学大师的各类作品，为他的文学创作奠定了坚实的基础。“书籍是人类进步的阶梯”等，这些关于“书”的格言，被千千万万各种肤色的人传颂至今。再介绍作品《童年》，激发学生阅读整部原著的内驱力。
3.以课内经典美文的精读，向这个作家的其他作品及现代美文拓展。经典美文，唯美、清新、智慧，发人深省，充满生活情趣，宣扬理性哲思，追求简单中的精致与典雅，解读平凡中的意趣与智慧。学生对经典美文的阅读更感兴趣。教学要向外拓展，让学生阅读名家的更多名篇，来激发学生的阅读兴趣。如教学朱自清的《春》，应向学生推荐《荷塘月色》、《桨声灯影里的秦淮河》、《绿》等。让学生在美的慰藉中，感受阅读所带来的快乐。
三、注重方法指导，让学生学会课外阅读
好多学生读书是“跑马观花”，要让学生爱阅读而且会阅读，就必须对阅读方法进行指导。
1.指导学生学会扫读。扫读的特点就是快，在比较短的时间里将要读的东西全部“扫”一遍，即“一目十行”法。运用这种方法，指导学生选择书籍。一本书拿到手，先看书的标题和作者，阅读编者的话和关于作者的说明；然后，浏览目录，阅读内容提要、前言或后记；最后再以扫读的方式翻阅全书。这样，自己就能基本了解这本书的内容，然后再决定是否值得花时间去读。
2.指导学生制作读书卡片。学生刚开始阅读大都是浏览，要把学生引进文学的殿堂，就必须提高浏览质量。我的做法是指导学生将阅读中自己认为优美的词语、名言警句、精彩片段等进行分门别类地制作成读书卡片，并进行索引编码存储，以便写作时信手拈来。这样，学生在应用中品尝到阅读的效果。
3.指导学生学会精读。朱熹在《读书之要》中说：“大抵读书，须先熟读，使其言皆若出于吾之口；继以精思，使其言皆若出于吾之心，然后可以省得尔。”这里“熟读而精思”即是精读的含义。经典中的精彩片段，不仅文质兼美，而且对人生具有深刻的启迪，对于这样的片段，仅仅让学生去“读”是不够的，要让学生在读的基础上学会“品”。引导学生调动多种感官，做到口到、眼到、心到、手到，边读边想边批注，把一段话好在哪里？告诉人们什么道理？的批注写在这段话的旁边。这样全身心投入，读书就不仅仅是一个接受知识的过程，而是一个富有情趣的对话过程。与书中的主人公对话，与作者对话，与自己对话。在对话中阅读，在阅读中思考，品出属于自己的独特的东西。
4.指导学生学会写读书心得。对于一些作品，不仅要精读，还要总结归纳，提炼出其中的精华。读一本书，真能够提炼出几句有用的话，就算没有白读。把读书与写心得、写文章结合起来，不仅仅是“仁者见仁，智者见智”，并且能增强阅读能力，将知识转化为技能和技巧。
四、搭建成果展示平台，让学生养成阅读习惯
良好的课外阅读习惯不是一朝一夕就能养成的，只有为学生搭建展示阅读成果的平台，让他们体验成功的喜悦，才能进一步巩固学生课外阅读的兴趣。
1.评选“周阅读之星”，肯定阅读成绩。利用周一课外活动课时间，对学生上一周课外阅读的读书卡片、读书笔记、读书心得等的数量和质量进行客观量化，综合各项阅读成绩，班级前2名学生荣获“周阅读之星”称号，并在班级显眼位置张榜公示。读得到承认，好得到表彰，内心有成就感。
2.开展阅读实践活动，展示阅读成绩。每两周举办一期小组阅读手抄报制作比赛活动。每期手抄报的制作，教师可以给以相应固定的一些栏目，如名文摘抄、精彩赏析、形象评析、好书共赏、读书心得等，并以小组为单位，大家分工合作，共同完成。最后在学校长廊中展示，并评选出优秀手抄报、优秀个人和优秀栏目。
【学校植树节活动策划书一】
一、活动动背景及目的
1、活动背景
绿色是生命的源泉，绿色是生命的希望。一年一度的植树节又和我们相遇，再次焕发了我们心中的朝气。植树节是我们爱护环境，保护环境的一个方式，这个活动有益于提高对环境保护的意识和提供给我们爱护环境的措施。让我们携起手来绿化环境，绿化我们的校园，使我们生活在美丽的天空下，清新的环境中。
2、活动意义
增强全校学生对低碳生活的认识，提高低碳生活常识，共同创建美好的福林。
3、活动目的
⑴通过亲身体会本次活动，使全体学生对低碳生活有一个充分的认知，让大家知道环保并不难，环保离我们并不远。
⑵通过此次活动，可以提高全体学生的绿化意识。
⑶培养全体学生爱护大自然的一草一木，更好地认识到绿色对人类生存的重要性，从而规范自身日常行为，从而减少践踏草坪等不文明行为的发生。
二、活动主题
主题：拥抱春天播种绿色放飞希望
时间：3月12日
三、活动内容
1、20xx年3月12日晨会时间在学校大操场举行启动仪式。
由5年级2班学生代表发出倡议。
2、播种绿色活动
每班学生自带花盆3个，自备花种或者是小花苗、喷壶、小铲子，报纸，每班派六名学生代表现场种完。
3、各班建立绿色小氧吧
各班补充完善绿色小氧吧，成立护绿小组并填写好观察日志,每周一次。
4、各班板报内容设立绿色角,增加绿色环保知识内容。
5、进行研究性学习
各班根据所种植物，搜集相关资料，并制作手抄报，每班上交5份。
上交时间：3月16日
我们衷心祝愿福林小学的的学生们，能够象这些充满着勃勃生机的种子一样茁壮成长，都将撑起一片美好的蓝天。
【学校植树节活动策划书二】
一、活动目的：
以三月份植树节为契机，在全校学生中开展形式多样的植树护绿行动和植物种植实践体验活动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，从而使学生在活动中体验成功的喜悦，增加对植物生长的了解，增强环保意识，生态意识，以达到为班级、学校、社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、活动时间：20xx年3月10日至3月20日
三、活动口号：行动起来，争做护绿小使者
四、活动内容：
1.发一份倡议书
少先队发一份倡议书，各班班主任利用3月12日晨会课时间，向学生进行有关植树节知识的宣传，发出号召：学校是我家，绿化靠大家,人人参与植树节护绿、养绿系列活动，为美化、净化环境尽一份力。
2、护一棵小树苗
发动学校少先队大队委员和中队委员每人在校园内认领一棵树，利用课余时间，为其除虫、施肥、浇水、四周除草等。
3.植一抹清新绿
一二年级学生利用周末，动员家长和孩子一起动手，在自家门前附近，亲自动手实践，种植一棵小树。今天我与小树比一比，三年过后我与小树比身高。
三四年级各班班主任联合科学老师发动学生把好的花苗，带到班级，进行观察、培育，班级成立植物角,美化班级。
4、出一张绿色小报
五六年级各班以班级为单位，组织开展以植树节为主题的手抄报活动，内容要结合环境保护教育，A4纸张大小，然后评选出23件作品上送少先队大队部严老师，少先队大队将评选出一二三等奖若干，并进行优秀作品展览。
5、栽一棵希望之树
少先队大队部奖在去年的护绿小天使中，选出5名学生，于3月10日上午8点20分，前往苏州信息学校，参加吴江市组织的植树节种树活动，亲身感受植树过程和劳动的快乐。
6、评一名护绿天使
在植树节系列活动中，各班在民主推荐的基础上，产生一名护绿小天使，并在升旗仪式上进行表彰。
【学校植树节活动策划书三】
一、活动目的：
早春三月，草长鹰飞间，冬天的寒意还未褪尽，春天带着绿色的气息向我们走来，3月12日是一年一度的植树节，为激发学生的爱护植物、保护生态环境的意识，中队组织开展形式多样的爱绿护绿行动，做到人人参与，宣传与实际行动相结合，让少先队员在活动中体验成功的快乐，以达到为教室、为学校、为社会增添绿色，净化、美化环境的目的。
二、行动口号：行动起来，争做护绿小使者。
三、活动时间：20xx.3.2-20xx.3.18
四、参加对象：全体少先队员
五、活动内容：
(一)播种行动：利用午谈课及校园网向学生活动通知
(二)实施行动：
1、我为班级添绿：学生自愿带绿色植物进班级，进行养护，为班级增添一份绿色。
2、我为校园添绿：爱护环境卫生，不乱抛垃圾。爱护学校的花草树木，不随便踩草地。每班每天做好班级及公共区的卫生工作。各中队可以成立添绿小队，开展拣垃圾、落叶、擦花坛、养护绿化(清理垃圾)等活动。
3、我为家庭添绿：在自家房前屋后或家里栽种一些小树木，养殖一些小盆景。
(三)主题活动：
开展以植树节为主题的手抄报活动，内容以关于植树节的来历、植树与环保、有关植树节的活动为主，要结合环境保护教育，大队将会进行优秀作品展览。
1、3月17日班队课，全校以中队为单位，围绕植树节开展主题班会活动，主题自定，形式可以是讨论交流、专题讲座、演讲、观看专题影片等。活动要求：各中队要上交主题班会的活动设计，利用好40分钟，确保每位少先队员从中得到环境保护的教育，增强环保意识。并将主题班会班会的活动设计上传至少先队ftp.
2、我给小树写写诗，结合植树节各项活动，写几首儿童诗。
3、我知道植物生长知识交流会：队员们收集有关植物生长知识，在十分钟午谈课上交流、宣传;
各中学、中心小学、市直学校、民办学校：
2012年“六·五”世界环境日即将到来，今年“六·五”世界环境日的主题为“绿色经济：你参与了吗？”，我国确定今年“六·五”世界环境日宣传主题为“绿色消费你行动了吗？”。根据省、泉州市关于开展“六·五”宣传的具体要求，为纪念“六·五”世界环境日，组织开展好宣传活动，现将有关事项通知如下：
一、传播理念，积极引导
各校要结合实际，重点围绕我国宣传主题，提前策划，周密组织，将国家环保模范城市复核迎检宣传和国家级生态市创建贯穿其中，开展有内容、有特色的宣传教育活动，弘扬生态文明，传播绿色消费理念，组织广大师生自觉参与绿色消费，践行绿色生活，进一步强化对环境与发展关系的清醒认识和自觉行动，营造共同关心、支持、参与环境保护、生态文明建设的良好氛围。
二、贴近实际，讲求实效
今年是我市创建国家级生态市的关键年，也是泉州市“国家环保模范城市”复核迎检年，环保工作任务繁重，组织做好环境宣传工作至关重要。
一是要以“绿色消费 你行动了吗？”、争先创模为主题开展宣传活动，要结合实际举办主题班会、征文等活动，倡导广大师生树立绿色消费、绿色发展理念，增强环保意识；要充分利用宣传橱窗、电子显示屏、黑板报、手抄报、校园广播站等校内宣传媒介，积极营造“六·五”世界环境日宣传氛围，形成人人爱护环境、从我做起、从小事做起的环保意识，提高广大师生的环保意识和参与国家级生态市创建、国家环保模范城市复核迎检工作的积极性。
二是要组织环保志愿者开展环保公益活动、环保宣传咨询活动等多种形式的现场宣传活动，发放环保宣传资料，普及环保知识，切实做好环保宣传活动学校工作。
三是要加强环保信息稿件的报送，在活动策划、组织中把宣传工作作为重要内容，主动向南安商报、南安教育信息网等新闻媒体提供新闻背景材料、线索和信息，扩大宣传教育面。
三、加强领导，精心组织
各校要认真制定宣传活动计划、方案，紧密围绕世界环境日中国主题，以宣传复核迎检、国家级生态市创建、污染防治和动员广大师生参与为重点，精心组织，抓好落实，认真总结。在活动期间要做好资料的收集、建档工作，活动过后要及时总结，把形成书面材料和活动照片，于6月15日前报送市教育局政教科（836835@163。com），活动开展情况将作为文明学校申报、复评考核内容。
