时间：2023-05-29 17:38:13
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇关于运动会的文章，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
摘 要 近十年来，相继有一些学者提议要改革学校运动会，主要是倡导剔除难度大、枯燥不实用的田径项目，并加入有趣、简单、对学生吸引力大的游戏项目。本文旨在从不同视角对其探究，着重对学校运动会的目的定位、田径项目在学校体育中的地位和价值以及学生参与数量等问题做出个人见解。
关键词 学校运动会 田径项目 游戏
一、问题的提出
查阅中国知网，在题名中输入“学校运动会”一词，就可发现关于学校运动会改革的文章已是颇多。这里的“学校运动会”是指学校举办的一年一度或两年一度的田径运动会。最早提出学校运动会改革的是于东军等人在《体育教学》（1998年第3期）发表的《学校运动会应与全民健身计划接轨》一文；相继是吴湘志和黄浙平在《中国学校体育》（1999年第2期）分别发表的《改革学校田径运动会的设想》和《运动会也要有趣味性》两文；截止到最近高志红等人在体育文化导刊（2008年第2期）发表的《学校运动会面向全体学生的改革与探索》一文，以及包括通过其它方式查阅得知，有关学校运动会改革的文章至少有七八十篇之多，而改革的动议则主要集中于以下几点：
（一）在指导思想方面，应坚持“健康第一”的指导思想
很多体育教师认为：学校运动会必须充分体现“健康第一”的指导思想，把提高学生健康水平贯穿于学校运动会的始终。在学校运动会项目设置和组织形式等方面要体现重在参与和健康第一的理念，让每一个学生通过参加运动会这一过程[1]。
此外，在“健康第一”方针的指导思想下，要贯彻“快乐体育、终身体育”思想。因而，应当根据学生的水平和能力，根据学生的兴趣和爱好，来设计运动会的比赛项目，调动学生参与的积极性，而不要默守陈规、一成不变[2]。
（二）在项目设置方面，要简单、有趣，集竞技、娱乐为一体
有学者提出：“从终身体育的角度出发，培养学生的体育兴趣，掌握体育技能，养成良好的锻炼习惯，使其终身受益，田径在此方面能起的作用有限。试想：一个学生毕业后他还用推铅球、投标枪、跳高、跨栏等方式去锻炼身体吗？我认为多数，或绝大多数不会，不论他有无从事的条件。因此，以田径为主的学校运动会，在培养学生体育兴趣，掌握学习体育技能，为终身体育服务等方面，所起的作用也就十分有限[3]。”
此外，有学者认为项目的设置脱离学生的实际情况，如标枪、铁饼、跨栏、撑杆跳高等。这些项目目前中学体育教材中已被删除，学生根本不会掷，不会跳，不会跨，所以学生也就不可能报名参加比赛[4]。
因而，学校运动会项目的设置要有代表性、集体性和娱乐性；要删去部分难度大，学生几乎不会的项目（铁饼、标枪、跨栏等）；增设简单易学，娱乐性强，参加人数多的大项（踢毽子、跳绳、拔河等[2]）。
二、对上述改革动议的辨析
对于上述提出的改革动议，笔者有所认同，也表示理解。因为这确实是当前学校运动会的现实状况和可考虑采用的一些对策，但笔者觉得还应从另一个角度来探讨。迥异观点敢于争鸣，真理才会越辩越明。
（一）对学校运动会目的的思考
学校运动会的主体是运动会，它是检查教学和训练成果、推动学校群众性体育活动开展、促进学生运动技术水平提高的有效方式，是学校体育运动竞赛的一种重要形式。因此，学校运动会必须具有运动会的性质，即应与竞技体育一样，同是竞争和取胜，同应遵循奥林匹克“更快、更高、更强”的格言；健康和快乐是学校体育教学的主旨，而不是学校运动会的本意，所以不应将学校运动会的目的停留在追求健康和快乐为的观念上。
（二）田径项目在学校体育中价值的重申
从改革的动议中我们可发现，人们多集中于反映田径项目枯燥、无趣、竞技性强，尤其是认为跨栏、跳高、长跑以及投掷项目难度大，且无助于学生的终身锻炼。最典型的一句话就是――“试想：一个学生毕业后他还用推铅球、投标枪、跳高、跨栏等方式去锻炼身体吗？”因而对于这些项目可在运动会中剔除，并纳入简单、有趣、能吸引更多学生参与的游戏。此外，还有学者认为：“竞赛项目的设置脱离学生的实际情况，如标枪、铁饼、跨栏、撑杆跳高等。这些项目目前中学体育教材中已被删除，学生根本不会掷，不会跳，不会跨，所以学生也就不可能报名参加比赛[4]。”
三、结语
我们在体育课堂和运动会上从事运动技术，其实是在进行着世界文化交流的活动，更具体一点说，是我们在向西方现代文明学习。从欧洲近代体育基石到现代奥林匹克运动特别是足球比赛，有一条思想主线始终贯穿其中，那就是不论谁人，不论何为，大家都必须站在同一起跑线上，接受统一规则和裁判的裁决与限定，其思想精华就是平等竞争。
学校体育的长远发展要求我们必须坚持学校运动会的本质是竞争，而学校的场地器材，时间精力以及学生运动水平的限制又决定了我们必须在现代体育项目中选择最适合学生需要的田径项目为学校运动会的主体项目，而对于游戏的纳入则势必要慎重。
参考文献：
[1] 冷迎辉.学校体育现代化背景下的学校运动会走向――用新观点、新理念改造学校运动会[J].南京体育学院学报.2005.6：13-15.
[2] 刑树强.新世纪学校运动会的改革[J].体育文化导刊.2002.6：63-64.
摘 要 通过文献归类及调查研究，分析目前高校运动会的现状，提出地方高校运动会的改革及发展方向。
关键词 地方院校 运动会 发展
近年来随着高校体育课程改革的不断深入，传统的学校运动会越来越不适应当前全面推进素质教育对学校体育工作的新要求。学校运动会的改革怎样与新课改相结合，构建以师生为主体，以体育活动为手段，以育人为目的，既符合学生自我完善和身心发展的需要，也符合学校体育教学改革和未来体育发展的需要，具有地方院校地区特色的运动会体系和制度，是目前地方高校运动会改革的关键。
一、目前省内外高校运动会的改革现状
通过对2003年到2008年“中国知网全文数据库”收录的关于高校运动会改革的科研论文归类研究，及对部分高校运动会的现状调查分析，概括来说主要有以下两方面的内容：
（一）目前高校运会的现状及存在的主要问题
现行的学校运动会的项目设置是田径项目为主，竞技性强，对参与者的身体素质和运动技能的要求较高，只有少数学生具有参加比赛的能力，多数学生在参加比赛过程中处于应付状态。学校运动会个人项目多，集体项目少，比赛内容以竞技体育项目为主，缺少集体性、趣味性，表演观赏性项目，学生参与积极性不大。
运动会的项目设置对开展学校群体工作缺乏推动作用，比赛内容与体育的健身性要求相脱节、与平时的教学内容脱节，与教育部新颁发的《体育与健康》课程标准内涵相悖。
（二）校运会的发展方向、模式及构想
淡化竞技型的比赛模式，构建融大众性，竞争性，趣味性，娱乐性，教育性于一体的学校运动会新模式。学校运动会与学校的日常体育活动相结合。运动会期间，除了开展以田径等为主的竞赛项目外，学校要开展小型竞赛作为补充，同时开展形式多样的体育文化活动，让运动会期间成为学校的体育节日。
客观来说，近年来部分高校对校运动会的改革确实取得了很多成功的经验，对促进高校运动会的发展有积极的意义。以传统田径为主，照搬大型比赛的编排模式的运动会确实有悖于现行体育教育工作宗旨。但目前的改革研究状况是对现状及存在问题的研究多，提出的建设性意见少，校运会中对新增的一些趣味性、集体性的项目各校缺乏统一，目标也不明确，改革也缺乏严谨性、科学性；再者改革研究范围仅限于大城市，尤其是多集中对省会城市的几所重点大学，而地方院校在管理，运行机制等各方面与重点大学有所不同，改革因根据实际形成统一的思想、目标和模式。
二、地方院校运动会的发展方向与模式
学校运动会是学校体育工作的一项重要内容，是展示学校体育教学成果和学校精神风貌的窗口，必须体现党的教育方针和素质教育的思想，体现体育教育功能，运动会的设置应根据地方的特点及教学内容安排，做好大众性与竞技性的统一。
（一）竞技项目依然是地方高校运动会的主体
西方体育运动哲学是追求人的一切可能性，竞争是体育运动的固有属性，是竞技体育的本质特征，通过竞技运动，可以促进人们团结合作、鼓励人们力争上游。高校专门性竞技体育项目可为两类。第一是田径运动。田径是体育运动的基础，是人民群众的一种体育生活方式，田径运动通过多种形式的走、跑、跳、投等身体锻炼，提高力量、速度、耐力、柔韧、协调、灵敏等身体素质，提高奔跑、跳跃、投掷等基础运动能力，田径运动健身在满足人的精神文化需求，提高人的精神文化素质，促进人的全面发展方面，在增进人的思想与情感交流，融洽人际关系，加强人的沟通与了解方面都具有明显的作用。因此，田径仍然是高校运动会中的一个重要内容，而且男女老少皆适宜参加。但是，高校运动会设置田径项目时不能一视同仁，而应区别对待。老年教师员工以小运动负荷项目为主，且尽量少设运动项目；中年教师员工以中等运动负荷项目为主，可参加大部分项目的比赛；而青年教师员工和学生则参加全部项目的比赛。第二是球类运动。球类运动主要以对抗性较强的三大球项目为主，通过比赛使运动员将知识、技术、技能、意志、心理和智力等融为一体，促使人们团结合作，顽强拼搏，开发创造，去争取胜利。球类项目不需完全按照比赛章程和规则进行，竞赛规则可适当变化，包括场地变小、时间缩短、局数和分制减少等，以增强比赛的激烈性、观赏性和比赛结果的偶然性。球类项目可设置三人制篮球赛（10min）、五人制足球赛（上、下半场各10min）和混合排球赛（男、女各3人，一局21分制）等内容，而且在运动会期间应安排决赛，小组赛因根据大会的安排由各单位组织。
（二）大众性的项目应安排在开幕式及平时的测验中
“重要的是参与而不是取胜”是现代奥林匹克运动的精髓，是体育运动的指导思想，是学校体育教育目的和意义的集中体现。适合大众参与性的运动会体育项目主要有广播体操、团体操、韵律操、健美操、艺术体操、体育舞蹈、交谊舞、武术（太极拳）和大学生体质健康测试等内容。但运动会是学校体育活动的最高形式，其组织与投入不可能在运动会期间满足每个人的需要，只能集中展现最精彩的部分。运动会的大众项目可安排两个项目。第一是开幕式的团体操表演。团体操表演在大型运动会开幕式中有着举足轻重和不可代替的作用。一个成功的团体操开幕式不仅可以渲染气氛，振奋人心，更重要的是可展示一个地区的政治、经济、文化、体育、艺术、科技水平等各方面实力，弘扬民族文化和体育精神，而且参与人数广，各高校举办运动会时对此也都十分重视。许多高校将其视为宣传展示对外交流必不可少的有效途径。运动会开幕式团体操表演内涵团体操要以体育项目的内容和动作为主，经过一定的创意构思，使表演能够反映某一方面的主题思想，表现某些情节，高校运动会设置的项目必须大众化，充分考虑到各年龄段人群的特点。团体操或者大型文体表演以体操、艺术体操、健美操、技巧等大众体育项目再加上各种文艺表演为内容，体现地方特色文化，经过精心创意，结合校园文化，使表演的主题思想、内容形式更加统一。高校运动会开幕式团体操表演要以体育技能表演为主，以大学生的自发性、自立性结合为基础，本着自觉自愿参加的原则，让学生根据各自的兴趣和爱好自主选择表演项目、内容，这样不仅能充分调动学生的学习积极性、主动性，提高锻炼身体效率，而且由于成员之间都有着共同的兴趣爱好和利益，他们在共同练习的同时，还能增进友谊，形成团结互助的亲密运动会开幕式团体操表演功能。其二，高校举办运动会，不仅是为了展示师生员工的体育能力和竞技水平，促使师生员工积极参加体育锻炼，而且也是为了检验体育教学效果和学生的身体素质状况。通过比赛使更多的学生参与其中，把体育教学和运动会有机地结合起来，做到学为需，学有所用，充分调动学生学习的主动性、积极性和自觉性，增加学生体育锻炼的时间和效果，培养学生的意志品质，提高学生的身体素质和心理素质，促进体育教学目的和任务的顺利完成。因此，高校运动会项目的设置可结合国家要求的《大学生体质健康测试标准》的项目内容，具体包括50m、1000m、立定跳远、实心球掷远、男子引体向上、女子仰卧起坐和一个重点体育教学项目如游泳、溜冰、武术项目等。这些项目要求每个班级、年级和院系保证有一定的人数参加，既设立单项奖，又设立团体奖，在运动会期间完成，作为运动会常规大众项目。
三、结束语
高校运动会作为高校的一项大型活动，是学校开展体育教育工作的一个重要环节，地方高校运动会的改革要把握学校体育教育的发展方向，从实际出发，处理好竞技体育与大众体育的统一，运动会项目于日常教学内容的统一，体育文化与学校文化的统一，把运动会作为推动学校教育的一项重要内容。
参考文献：
[1] 田雨普.新世纪我国体育的功能与作用[J].体育学刊.2004.
人类的力量在那一刹那展现，拚搏在那一瞬间化为生命的起点，在那一刻万物化为虚有，只知道，胜利并不遥远。
抬起头往往前面，终点线已依稀可见。无数个日日夜夜的辛劳，将在近日兑现。
洒一把艰辛的汗水，继续抬起疲倦的脚步，爆发的一吼气贯长虹，继续向前，不论成功与否，你已曾经拥有。曾记否，在终点欢呼，震惊四周。
致跳高运动员
一根竹竿，决定了你的命运。
是喜是悲，全在一瞬间。
你矫健的身躯，像一颗流星，划过寂静的黎明。
柔软的铺垫，融入了你所有的快乐。
所有的精彩都在你跳起的那一刻，我将永远铭记在心。
弧线——致铅球运动员
一道优美的弧线划过眼前，我不禁浮想联翩。
这精彩的弧线啊，凝结着多少辛勤的汗水。
无论的弧线啊，穿托着多少热切的企盼，它是这般自然，又是如此完美，没有什么遗憾，只留下一片美的体验。
我要永远将你留下，让我的心中印上一条弧线。
走过一段很长的路，
你用青春的脚步，
敲出铿锵的音符。
成功融入笑容，
失败也有幸福。
一双双期盼的目光，
每个人脚下都有一条成功之路。
为拚搏喝彩
在黑白相间的跑道上，留下了你们灿烂的身影。
在枪响的那一刹那，似流星、似闪电，
如骏马奔腾，如蛟龙腾空，如猛虎出洞，
不在乎名次高低，不在乎成绩高下。
努力拚搏，顽强奋斗，
即使落后，也顽强不屈，永不退缩！
败者的心声
悄悄的，我退居一旁，
避开所有的掌声和目光，
远离胜利者的灿烂和辉煌。
如果说生命是一场竞争，
我参与，也把滋味品尝。
那么，让我也抬起头，
甩掉心中的压抑，
下次运动会我仍会与你较量！
天和地的融合
是什么力量，
让你在百米上飞翔？
是什么力量，
让你用力量点燃着希望的操场？
在绿茵的操场上，
天地赋予你力量，
让你无忧无虑挥洒梦想和希望。
运动会感悟
无论乌云有几分阴沉，他给大地是一种感慨；
无论荆棘有几多稠密，它给目光是一片风景；
无论生活有几多泥潭，它给生命是一种考验！
一根竹笋，如果从头到饱满沧桑，也许能成为一首凯歌；
一株小草，如果能承受寒霜考验，也许能长成一片绿洲。
朋友们，不要坚持不放弃，你就是这场战斗中的胜者！
阳光灿烂的日子
运动场上，
有着健儿们奋勇拚搏的身影；
观众席上，
响着拉拉队员摇旗助威的呐喊。
这呐喊，弥漫友谊的芬芳；
这身影，凝聚着责任的力量。
但无论成功或是失败，
无论欢笑或是泪水，
我们永远铭记，
这充满奋斗的日子。
流 星
不祈求太阳的光芒，
也不肯用作月亮的伴娘。
脚下的路要自己闯，
不怕在黑暗中迷失方向；
即使生命那么短暂，
也无悔无憾，
夜空上那道亮线，便是向命运最有力的挑战！
致长跑运动员
磨练的是非凡的毅力，
较量的是超常的体力，
拚搏的是出类拔萃的耐力，
把长长的跑道跑成一段漫漫的征程。
听，呼啸的风在为你喝彩；
看，猎猎的彩旗在为你加油！
加油吧，为了那辉煌的一瞬间！
（
为你们骄傲，为你们喝彩
——致100米运动员
运动场上有你们的步伐，
那是辛苦汗水的抒发，
你就像天边的云端，
有彩霞的绚丽色彩。
奔驰的骏马，
飞奔的步伐让你的胜利在前方等待。
为你们祝福，
为你们喝彩！
致运动员
某一天，
醒在梦的旁边；
手指间，光线有些特别；
我能看得见，看见光在变，
变成七彩的寓言，飞向梦的起点。
某一天，飞奔在跑道间；
两腮间，汗水不断流出；
我能感觉到，感觉你在变，
变成生活的强者，奔向成功的边缘！
虽然，天阴沉沉的，
虽然，有些隐隐的寒意。
但是，每个人都昂首向前，
每个人都精神焕发，
每个人都向着终点向着胜利冲去！
运动员们，你是我们的骄傲，
我们为你们欢呼，为你们加油！
以你为荣
你是体育宝座上的一颗灿烂夺目的珍珠，
你是在蓝天中展翅飞翔的雏鹰。
不要怕失败，
不要怕冷落，
无论何时，
我们以你为荣。
致八百米运动员
这是时间的磨练，这是毅力的考验。
虽然前途茫茫，但只要努力，总会胜利到达成功的彼岸。
运动员们，不要因为前途茫茫而灰心丧气，
不要因为成绩不理想而放弃自己。
茫茫中，胜利永远属于你。
风行天下
你没有忘记，
把闪亮的青春飞扬，
你没有忘记，
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关键词：神话；奥运；伦理
中图分类号：G80 文献标志码：A 文章编号：1002-2589（2013）21-0213-02
神话不仅是人类文化中的一种过渡性因素，而且还是永恒性因素。人不完全是理性的动物，他现在和将来仍会是一种神话的动物。在某种意义上，人是在不断地与自身打交道而不是在应付事物本身，人使自己被包围在语言的形式、艺术的想象、神话的符号以及宗教的仪式中。人要实现自我认识的目的，就要借助各种文化符号如神话、语言、艺术等来反映人的特性。当神话受到先验的符号形式的规范，就成了神话之镜，可以从中照出人类自己的真实模样[1]。
古奥运会源于古希腊祭神的庆典仪式。它的诞生有着丰富的神话内涵。古奥运会在人神共生的状态中发展着，人们用竞技比赛的方式，向神明表达人类最奔放又庄严的情感，展示人类最健美的形体，与神共娱，博取他们的欢心，使其施福降恩于人间。奥林匹克的神们不仅仅是为竞技才发起运动会，他们首先是反对无秩序和反理性的力量才创建竞技运动会[2]。
一、奥林匹克运动的神话起源
神话是一种思维，它不是一种散乱的、神秘的、不可捉摸的东西；它是另外一种源自人性深处的真实，是一种真实的思维方式，人们用它来认识世界。古代奥运会的起源流传着很多神话传说，主要有宙斯争王说、伯罗普斯与诺玛俄斯赛车说、赫拉克勒斯纪念神王宙斯说、赫拉克勒斯后裔祭祖说、纪念普罗米修斯说、雅典娜与波塞冬争夺雅典城庇护权之说等。这些神话传说揭示了奥运会的兴起与早期希腊人的宗教崇拜活动的密切关系。在古希腊，人与神是同形同性的，希腊的神没有脱离人的形体，与人有着相同的外貌形象，只是他们的形体比人体更优美漂亮、更高大强壮；神灵们也有日常起居生活，与人类一样经历出生和发育过程，他们为恢复体力而饮食，为消除疲劳而睡眠，以服饰蔽体和有衣着审美；在精神上，诸神也不比凡人更高尚、更有德性，神与人一样有喜、怒、哀、乐，有爱好和弱点，经受痛苦，沾染恶习，玩弄阴谋、爱慕虚荣，争强好胜，爱管闲事等，神就是在某种程度上放大了的人。希腊神灵这种非道德化特点并没有减弱他们在希腊人们心目中的地位，也没有陷入善恶二元对立的窘境，希腊神话不是要给宇宙强加一个善恶的道德秩序，而只是使宇宙有个动态的秩序。诸神的性格的多重性使神不带有矫揉造作的痕迹，神灵的烂漫与和谐、率真与纯美表现了一种自然的人性，是对人性的肯定，表明希腊文明鲜明的人本主义特色。神的这种感性特点，呈现了希腊诸神的可亲近性和强大魅力，被希腊人所爱慕和向往，人们想在形体上和力量上最大限度地接近神，所以希腊人以最大的热情投入体育锻炼中，成为世界上最早热爱体育的民族。
在希腊的凡人与神之间，有一个超越凡人、接近神灵的人群，那就是古希腊的英雄。古希腊人认为英雄是神与凡人结合的后代，与凡人相比，他们出身高贵，拥有强大的力量，建有不朽的功绩。荷马史诗的世界是一个人神混居的英雄世界，人间事物的正当性应合乎神的授意，人间的力量和标准也都是建立在神意的基础上。而英雄正是执行神意的人，英雄的力量往往也来自神的力量，神助在一定程度上就是英雄的神性。《伊利亚特》用大量篇幅描写了英雄的战斗、冒险的经历，歌颂他们的勇敢，赞美他们的荣誉，如阿克硫斯的威猛勇武，赫克托耳的敢作敢为。在古奥运会起源的神话传说中，伯罗普斯也是位英雄。据传，伊利斯是位于伯罗奔尼撒到西北部的一个古希腊城邦，伯罗普斯向其国王诺玛厄斯的独生女，绝世佳人希波达弥娅求婚，国王诺玛厄斯将美丽的公主视为自己的生命，他把前来向公主求婚的人都看成自己的仇敌。于是他规定，凡向公主求婚的人必须与他进行一场马车比赛，求婚者只有胜过国王才可以娶到公主，不能胜过国王的求婚者将被处死。比赛从比萨开始，一直到格林多海峡的波塞冬神坛为止，国王让求婚者先行，自己祭完宙斯再去追赶，若国王追上求婚者，他将用长矛将其挑翻。伯罗普斯去求婚时，已有十二名求婚者死于矛下。伯罗普斯为获得比赛胜利，求助了海神波塞冬，当国王很快追上他，准备用长矛刺向伯罗普斯时，波塞冬急忙帮忙，国王的车轮突然松动，马车瘫痪，国王摔死。伯罗普斯到达终点回头一看，宫殿已处于熊熊大火中，他立即驾着飞骑扑向失火的宫殿，从烈火中救出自己的未婚妻希波达弥娅。伯罗普斯获得了王权，夺取了奥林匹克城，举办了举世瞩目的奥林匹克运动会[3]。但英雄又不是神，他们与凡人一样，最终都要死亡，英雄证明他们的勇气和力量，赢得属于他们的荣誉，然而这一切却可能建立在死亡之上。英雄在神明给定的存在中，在短暂的生命中最大限度地展现了人的价值，英雄的悲壮让人心生敬佩，英雄的行为受人追慕。古希腊人之所以对英雄顶礼膜拜，在于他们认为英雄生前所表现出的非凡的力量，与其说希腊人崇拜英雄，倒不如说是对非凡能力的崇尚。在英雄去世时，对他们的尊重就是为其举行隆重的葬礼。
二、作为仪式的古奥运会
在古希腊这个充满神性的世界里，人们都想亲近神灵，求神护佑，祈神眷顾。但是古希腊人与神的交流方式不是诵经读典、静心修炼，而是通过参与和观看崇拜神灵的祭祀活动来进行的。“希腊的虔诚，希腊的宗教，……都体现在仪式、节日、竞技、神谕和祭祀活动中。总之，它是关于神活动的具体实例，而不是抽象的信条。”[4]古希腊人为了表示对神灵的尊敬和崇拜，产生了许许多多的宗教节日庆典，仪式活动成了人们实实在在的日常事务。
在古希腊，赫拉克勒斯纪念神王宙斯说、宙斯争王说、赫拉克勒斯后裔祭祖说及雅典娜与波塞冬争夺雅典城庇护权说等奥运起源神话，一方面表明了古代奥运会是先前的王位更迭典仪、丧葬祭仪的组成部分，另一方面表明古奥运会本身也是祭神的重要仪式。古希腊著名的四大运动会都是为了祭祀神灵而举办的，皮提亚运动会是献给太阳神阿波罗的，每四年一次；地峡运动会是为祭祀海神波塞冬的，每两年一次；尼米亚运动会是为纪念神王宙斯的，每两年一次。由于每个赛会都与泛希腊的一个神崇拜中心联系在一起，因此它的影响遍布了整个希腊。赛会的第一天往往举行庄严的祭神活动，第二天开始竞赛活动。运动会上的许多竞技项目最初只是祭神活动中的一种仪式，如火炬赛跑原本是传递圣火的一种仪式，实际上，从泛意上说所有的竞技都是为了争取神的宠爱而进行的活动。
敬神的方式是“交换式”的，即通过敬祭来讨好神以换取神灵的护佑或眷顾。讨好的方法有两种，一是献祭提供物质贡品；二是在祭祀活动中举办竞技会，品达说“神明都喜爱竞技”。因此，敬神最好的方式就是请他们观看体育比赛。神除了观看比赛外，有时还参与体育竞技比赛。根据《荷马史诗》的记载，在帕特罗克洛斯葬礼竞技会的赛车比赛中，为捉弄狄奥墨得斯，阿波罗将他的鞭子打落在地。但是雅典娜迅速把鞭子交还他，并给他的马灌输力量，使他在赛车中获得胜利。举办竞技会是人神沟通的方式，人通过体育竞技取悦神，以获得神的帮助和恩赐。这种观念促进了古奥运会成为敬神的重要仪式。
今天，人们普遍认为古代奥林匹克运动会是在伊利斯城邦境内的奥林匹亚山下为祭祀宙斯而举行的一项宗教祭祀活动。奥林匹亚原是对自然神灵崇拜的地方，位于伯罗奔尼撒半岛的西北部，依山傍水，林木葱郁，有一个由各种神庙和竞技场组成的阿尔蒂斯神域，是最著名的宗教祭祀地。最早的竞技运动会是在公元前2500年到公元前2000年间举行的，奥林匹克运动会的创建期应在公元前900年到公元前700年之间。根据保萨尼阿斯的记载，大约在公元前1500年前后，克吕墨诺斯举办过赛会，然后是牧羊人恩底弥翁，后来是伯罗普斯，阿密塔翁、伯利阿斯、涅琉斯、奥革阿斯、赫拉克勒斯，接下来是俄克西卢斯。公元前776年，伯罗奔尼撒的统治者们伊利斯的伊斐托斯、斯巴达的莱库古和比萨的克莱斯提尼一致同意奥林匹克运动会是献给神王宙斯的赛会，每4年举办一次。赛会期间不允许发生战事，已经开战的应停止战争。从此奥运会形成了一个周期，成为全希腊人的重大节日庆典。
三、结语
在人神同形同性的希腊世界，神比人拥有更美丽或更强壮的身体，完美的肉体被视为神明的特性。希腊人对神圣的感觉建立在这种不朽的美丽和不衰的强壮基础之上，人们崇敬神、模仿神。为接近神，都想为自己锻造一副比例匀称、结实健美的好身体，因此体育锻炼成了人们生活的一个重要部分。希腊每个城邦都有练身场（gymnasium）、体育场（stadium）和摔跤场（palestra）等运动场所。很多人长期地艰苦训练，目的是培养完美的身体，夺取体育赛会的冠军，那是古希腊人至高的荣誉，优胜者能得到英雄般的尊崇。法国著名艺术史家丹纳认为，群众和艺术家，除了对于受过锻炼的肉体的完美感觉特别深刻之外，还有一种特别的宗教情绪，一种现在已经泯灭无存的世界观，一种设想，尊敬、崇拜自然力与神力的特殊方式。只有理解古希腊人对神的这种独特的情绪和感受方式，才能找到体育竞技这种仪式活动的理由。
在这些神话传说促使奥运会的兴起与壮大的同时，宗教伦理迁移到运动会中，人本主义、英雄勇敢和崇尚荣誉的伦理德性成为奥林匹克运动的精神内核，伴随着奥林匹克运动的发展得以永续传承。
参考文献：
[1]高乐田.神话之光与神话之镜[M].北京：中国社会科学出版社，2004：76.
[2]尼科斯・亚罗尔斯.希腊的体育教育[J].体育文史，1990（3）：40.
关键词：电视节目；策划；校园电视节目；创意
中图分类号：G222 文献标识码：A 文章编号：1672-8122（2014）06-0163-03
校园电视节目主要是以学生的学校生活为素材制作的节目，并且深受学生的欢迎。但由于目前大众电视节目数量的增多，质量的提高，学生不再满足于现在的校园节目质量，学生对节目质量的要求越来越高，故而电视节目的策划越来越显得重要。因此校园电视节目若想赢得学校师生的认可，必须高度重视策划，增强策划意识，注重校园节目的策划与大众节目策划的不同，做出质量上乘的优秀节目呈现给广大师生。
一、电视节目策划的相关概念
1.电视节目策划的含义
所谓电视节目策划就是指节目策划者根据观众的需要，遵照电视节目生产和运作规律，利用已经掌握的知识手段，按程序对电视节目的目标定位、选题立意、制作形式、传播效果等进行总体筹划和论证，并设计实施方案，选择合理行动方式的一种电视行为[1]。在此意义上，可认为，一期节目是否成功取决于节目策划是否合理，是否能够吸引受众人群，是否对观众有一定的收看价值等等。从而提高收视率，为电视台博得更高的社会效益和经济效益。
2.电视节目策划的特质
（1）具有崭新的创意元素。电视策划的内容必须新颖、奇特，令人拍案叫绝，使人产生新鲜、有趣的感觉。在电视策划工作中，创意是关键[2]。例如目前比较火的真人秀节目――湖南卫视的《爸爸去哪儿》，这个节目之所以能在短短的三个月节目内红遍全国，深受各个年龄段人群喜欢，主要原因就是其节目的形式新颖。虽然是从韩国引进的节目，但湖南卫视对该节目的重新策划、敏锐的判断力以及适时的宣传造势都为这个节目的高收视率起到了决定性的作用。在此之前，中国电视节目从未有过爸爸带着孩子去旅行的内容，这种新型的出游方式吸引了万千观众。在嘉宾的邀请方面，制作方也选择了目前比较有名气的明星爸爸和孩子，孩子们可爱和纯真的表现也是吸引观众的关键。除此之外，节目中村长布置的任务也是节目中的主要内容，其所制作出的任务，总是能让五队家庭齐心配合，并且在此过程中也有很多笑料。由此可见，创意对于一个电视节目而言的重要作用，是提高该节目收视率的关键。
（2）具有指向性的内容元素。电视节目的策划要具有一定的方向性，从而贯穿该节目策划的整体，以免在其中的某个环节上有所偏移。仍以《爸爸去哪儿》为例，虽然每期节目的拍摄地点以及设置的任务环节有所不同，但它仍然会使观众每次收看一期节目之后想看下一期，这其中最主要的因素就是该节目始终具有一个明确的方向性，即爸爸带着孩子到不同的地方锻炼生活能力，具有一定的教育意义，这就是该电视节目的大方向所在，因此即使每期的内容有所不同，但其方向性的核心内容一直贯穿在节目中。
（3）具有可实现的操作元素。在策划一期节目的初期，应首先考虑在现有人力、财力、物力、时间、空间，在这些因素的限制之下，是否有实现的可能，否则只是空谈无实际意义。
（4）具有可持续的发展元素。想要做出长期可持续的电视栏目，首先对于该电视栏目的每期具体节目的策划而言，应该具有能够贯穿始终的方向性内容、独特的创意、一定的收视群体以及较好的播出时间档等等相关要素，以此保证该节目能够持续发展，逐渐形成独具自身风格的栏目。对于电视栏目的策划而言，可持续发展的最主要因素是观众的口碑，只有在观众的支持下，一期栏目才有可能继续发展下去。其次，便是每期电视节目的策划活动应该具有资源延续性和可参考性，这对于电视栏目的长效运作而言，将会节省大量的成本。
3.电视节目策划的流程
（1）界定节目主题。在策划一期节目之前，首先要通过阅读大量的资料以及社会热点话题，并对其进行思考，找出想要策划的主题，在此基础上将有关该话题的内容简单化、明确化，并找出其中的重点，这是一期节目能否成功的首要内容。除此之外，还需要从人力、财力、物力、时间、空间五个方面对节目做出预算，以保证节目策划方案的可操作性。
（2）搜集素材资料。确定主题之后，就要进行相关资料的搜集工作。搜集资料的方式有很多，包括通过上网、阅读书籍、报刊杂志、相关的机构内部资料、政府出版的普查与统计资料、调查公司的数据报告等等。上述均是所谓的“次级资料”，如果这些资料还不能够满足节目的需要，还可以进行市场调查，就是直接向媒体市场上的其他主题，比如潜在受众、广告商、合作机构乃至竞争同业等调查的来的资料[2]。
（3）整理资料情报。在整理资料时，可以先对资料按照一定的标准进行分类，对需要标注的资料做一些笔记，以便后期查阅时能够方便易懂，这样的资料才可以直接被节目运用，是灵活的，同时也成为电视策划中的重要参考依据。
（4）产生创意稿本。创意是电视节目的核心内容，没有创意就不是策划，而是计划。创意在电视节目中主要体现在节目的主题内容和形式方面。这也是每次进行电视节目策划时最需要电视业者开动脑筋进行头脑风暴的环节。一个独特且可实现的想法是一期节目的灵魂所在。
（5）执行方案评估。电视策划人找到足够的创意之后，必须细致评估（如表1评估量表所示）手中方案的优劣，然后从中选择最可行方案，并且对该方案细化并实施操作。
表1 评估量表（底分20分）
项目 超出预算（减分） 预算
（0） 少于预算（加分） 分数
1 2 3 4 1 2 3 4
人力
物力
财力
时间
空间
总分
二、校园电视节目策划的流程
校园节目的策划在大体上是与大众电视节目的策划的操作流程相同，但对于每一个操作步骤上又具有自身的特点，下面笔者将对校园节目的策划流程进行分析。
1.界定节目主题
校园电视节目的主题主要是来源于学校和学生生活，并且所报道的内容一定是积极向上的，具有青春活力的，这是校园节目的价值所在。在之前对于高校中学生喜欢什么类型的校园电视节目的调查中，多数学生喜爱娱乐资讯节目和校园热点新闻，也有一部分同学喜欢关于学生优秀作品的内容。所以，校园电视节目的类型应更偏重于这三种，这样对于在校学生才能有更大的吸引力和影响力。
2.搜集素材资料
校园电视节目的资料收集主要是通过学校党委、不同年级辅导员、学校各类社团、各种学生比赛、学生采访、浏览学校官网、学校贴吧等等方式得到讯息，并对资料进行整理和加工，有需要时也可以设计调查问卷，在师生中做简单的所谓的“市场调查”，进一步了解师生的动态。
3.整理资料情报
把搜集的全部资料进行类和整理，在分析资料时，应该注意辨明资料的新度、深度、准确度以及信息量。同时对师生的调查访问而言，应该对其回答的内容利用spss等数据分析软件，进行数据统计分析。将分析资料进行整理，找出对学生有积极影响的资料，以便可以灵活应用于节目中。
4.产生创意稿本
校园节目之所以需要创新，主要原因在于两方面。首先，面对网络的挑战，校园电视节目要想成为校园中师生获取信息的主流方式就必须多出精彩的作品，在选题、节目构思、制作、传播途径等方面打破旧的模式，运用新的视角、新的内涵、新的手法创造心意，以新取胜[3]。其次，受众群体大体上都是90后的青年，他们的思维活跃而且喜欢追求个性，敢于颠覆主流、颠覆传统，所以对于校园电视节目的内容和形式一定要新颖，有足够吸引他们的元素。因此，在做校园节目策划的过程中，可以通过“头脑风暴”的方式让工作人员集思广益，充分发挥想象力和创造力，产生别具一格的观点，并且通过讨论产生最佳的创意方案，形成奇妙的构思，鲜明的主题，不同凡响的表现方式，以此获得更多的师生的关注。
5.执行方案评估
在校园电视节目策划中，不需要考虑财力和时间因素的限制，其原因在于学校制作节目本身就没有很多的经费，均是尽可能在现有资源的基础上制作节目。对于时间而言，校园电视节目的策划、录制和拍摄也均由有时间的同学负责，实行轮班制，故也不存在时间问题。因此，对于校园节目策划的评估而言，我们只需要从人力、物力和空间三个方面进行评估即可。评估表如表2所示。
表2 评估量表（底分10分）
项目 超出预算（减分） 预算
（0） 少于预算（加分） 分数
1 2 3 4 1 2 3 4
人力
物力
空间
总分
三、校园电视节目策划的优化方案
校园电视节目的策划在遵从以上操作流程的基础上，应重点分析节目内容定位、节目类型定位、节目推广和传播渠道三个内容，鉴于与大众传媒节目有所区分的内容上优化校园节目的策划方案。
1.节目内容定位。校园节目的主要内容应该围绕学校以及学校周围所发生的事情展开，重在突出教育性。教育性也可分为不同的内容，包括在课堂之外的科教内容、报告讲座、优秀人物专访、学术成果抑或传达学生青春活力、勃勃生机的青春题材等等，这些内容都对学生具有不同的教育作用，并向学生传达有价值的信息、资料，用正确的舆论引导学生，让学生接触、了解和分析社会，使他们在学习传统知识的同时，开阔眼界，陶冶情操，受到思想上的教育。由于校园电视节目的主要内容是围绕校园生活展开的，因此受众人群相比传统节目就会少很多，主要是针对在校的师生。
2.节目形式定位。校园节目也有多种类型，比如说娱乐资讯、校园热点新闻、关于学生优秀作品、人物访谈、学习学风、社团活动、记录纪实类等等。根据之前所做的一项关于在开办校园学生节目希望的节目类型的调查结果表明，51.53%的学生喜爱娱乐资讯节目，49.34%的学生喜欢校园热点新闻，40.17%的学生期待关于学生优秀作品的内容，33.62%希望能看到人物访谈，相同比例的人希望有学习学风、社团活动的内容，记录纪实类节目有26.69%的支持者。由此可见，校园电视节目应更偏重于娱乐资讯节目、校园热点新闻以及学生优秀作品的内容。
3.节目推广渠道创新。目前高校中很少有具备电视的寝室，对于在校学生而言，收看节目的主要渠道就是网络，通过观看网络电视以收看喜欢的电视节目。所以推广校园节目的渠道应该是通过网络消息，比如在校电视台的官方微博上简短的节目播出时间以及本期内容的相关微博，并进行转发者有机会获得特别奖励的营销机制，这样校电视台的节目播出消息在短时间内就可以让全校同学得知，有效的将消息传播出去，并收到意想不到的效果。对于校园节目，电视台可将制作好的视频上传到优酷、土豆等视频网站，通过观察“观看数”看出节目的影响力。与此同时，也可设置参与互动的版块，在视频下方设有评论栏，学生观看之后可以在此发表自己对于该节目的态度，以及优缺点。这样更有利于校园节目的创作。
四、以《精彩纷呈校运会，五彩缤纷共青春》校园节目为例分析校园节目的策划方案
1.界定节目主题
（1）节目内容定位。校运动会是每年学校中最盛大的校园运动比赛，所有师生均是积极踊跃地报名参与，身临其境的体会挥洒汗水的喜悦以及同学和师生之间互相帮助、齐心协力的团队精神，运动会所带给我们的除了获奖的喜悦感之外，更多的则是不服输、敢挑战的青春寄语。因此，有关校运动会的电视节目的主旨也应该重在传达生机勃勃的青春正能量，让学生感受到正值人生最美好的阶段的幸福感，同时也把乐于助人、团结合作的精神传达开来，让更多的学生感受到人与人之间的温情。
（2）节目形式定位。本期节目属于校园热点新闻，由上述对最受学生欢迎的节目类型的分析可知，校园热点新闻类节目是最受学生喜爱的节目类型之一，因此该节目形式的定位也为该节目能够赢得广大学生的喜爱奠定了一定的基础。
2.搜集素材资料。通过校园网、贴吧、微博等形式收集运动会的相关资料，包括比赛项目、比赛时间、参加的运动员等等，并通过与学生和老师的交流，总结出运动会中哪些项目和环节是师生比较关注的，这些内容应该在本期节目中重点体现出来。
3.整理资料情报。将上网查到的内容和与师生交流的内容进行总结，整理出本期运动会的内容和环节、师生想要看到的内容，例如特色拉拉队的表现、开幕式的演出、短跑和接力项目、颁奖仪式等等，并且仍要分析得出在本期节目中应该如何将师生想要看到的内容表现出来。
4.产生创意稿本。本次运动会节目的策划主题为“无运动，不青春”，主体内容通过三个部分体现节目主题，分别是赛前风采，赛中色彩和赛后颁奖。
本节目的策划特色主要在“赛中色彩”这一部分，该部分以四种颜色――蓝、红、橙、绿象征师生在运动会中的表现情况，以此表现运动会中的精彩内容和大学生的青春活力。“蓝色”象征纯洁、冷静、理智，在节目中主要用蓝色展现拉拉队员理智而又富有激情的呐喊声以及同学之间互帮互助、互相激励的纯洁的友情；“红色”象征热情、活力、奔放，在节目中运用红色主要展现运动场上运动健儿们强大的红色正能量和热情，诠释了运动精神的真正含义；“橙色”随不及红色的艳丽，但同样象征着朝气蓬勃和热情，用橙色形容教师的表现，其蕴意为老师虽不及学生年轻，但也不服输，活力依旧；“绿色”象征和谐、生命、无私的精神，节目中用绿色主要展现运动场之外默默为运动员奉献的志愿者们的无私的精神，有他们的存在，才能使得如此盛大、富有朝气的运动会举办成功，这种精神值得我们学习。以颜色为线索报道运动会盛况的节目形式在校园节目中很少见，这是本期节目的主要创新点所在。希望这种形式的校园电视节目能够吸引更多的师生收看本期节目，以此大力宣传本校的体育精神以及“无运动，不青春”的主题。
5.执行方案评估并对节目进行推广和。对该节目策划进行评估，人力方面策划人员三名、摄像人员三名、记者两名、后期制作人员两名、配音人员一名、宣传人员两名；物力方面摄像机一台，采访话筒一个；空间方面主要是用到学校的运动操场。以上三项内容均在预算范围内，故该节目策划可以进行实施。在节目推广和方面，运动会召开之前，各学院已经得知运动会的比赛时间，这是直接的为有关校运动会的节目所做的推广工作。除此之外，电视台的同学还可以在校园网上节目的播放时间，也可以通过校电视台的官方微博消息，并设置转发奖励机制让更多的学生了解到该节目，对此产生兴趣。由于多数学生平时都是通过网络收看节目的，所以校电视台应该将制作完成的电视节目上传到优酷、土豆、乐视等大型视频网站上，以方便同学的观看。并且也可以通过视频下方的评论，了解观众对于该节目的看法，以此不断的完善节目，使校电视台的节目更加的符合学生的兴趣爱好以及实际需要。
五、总 结
综上所述，校园节目策划本身与大众节目策划要素相同，但校园节目需要结合校园本身的特点以及师生的兴趣喜好，传达积极向上、青春活力的正能量，是学生在学习、上课之外的另一种营养剂，开阔学生的视野和眼界，从而才能在信息传播如此快速的现代校园成为获取信息的主流方式。
参考文献：
[1] 胡晓静.对电视节目策划的研究[D].南京师范大学，2004.
中国银行：第24届冬季奥林匹克运动会纪念钞预约、兑换公告中国银行官网12月12日消息，中国人民银行定于2021年12月21日发行第24届冬季奥林匹克运动会纪念钞一套（以下简称“冬奥钞”），包括冰上运动项目纪念钞和雪上运动项目纪念钞各1张。中国银行将在部分地区提供办理冬奥钞的预约、兑换服务，现将有关具体事项公告如下：
一、发行方式与区域
冬奥钞采取预约、兑换方式发行，我行承担冬奥钞在北京市、天津市、河北省、山西省、福建省、湖北省、湖南省、深圳市、广西壮族自治区、贵州省、西藏自治区、重庆市等12个地区的预约发行工作。具体指定营业网点的名称、地址及额度等信息，请点击进入“纪念币预约”系统的“预约发行信息”功能模块查看。
二、预约期与预约方式
2021年12月14日22：30时至12月16日24：00时为线上预约期，在此期间，公众可通过我行线上渠道进行预约。
2021年12月15日至12月16日网点营业时间为现场预约期，湖南省、深圳市、西藏自治区共3个地区的公众可亲临我行有线下预约额度的营业网点进行预约登记：
1。官方网站预约：请点击进入“纪念币预约”系统，根据页面提示填写相应信息；
2。手机银行预约：请下载并安装最新版手机银行客户端软件，点击“生活”频道，选择“纪念币预约”功能，根据页面提示填写相应信息，公众通过手机银行预约纪念币无需注册登录
3。微银行预约：微信关注“中国银行微银行”公众号，点击“微服务”功能菜单，选择“纪念币预约”功能，根据页面提示填写相应信息；
4。网点预约：请事先了解湖南省、深圳市、西藏自治区等3个地区我行指定网点的预约情况，点击进入“纪念币预约”系统的“预约发行信息”功能模块进行查询，并尽快前往办理预约。
三、核实期与核查方式
冬奥钞核实期为2021年12月19日至12月20日。
根据《中国人民银行公告〔2019〕第26号》：“公众在办理普通纪念币预约时，凭第二代居民身份证原件只能在一家银行业金融机构的一个营业网点预约。预约期结束后，中国人民银行将对公众的预约信息进行核查。通过核查的公众可正常兑换。公众使用同一第二代居民身份证原件在两家及以上银行业金融机构预约的，将无法通过核查，不可办理兑换。”公告详情请查看人民银行官网。
预约期结束后，我行将向人民银行普通纪念币核查系统发送公众预约明细。收到对比结果反馈后，更新本行预约系统中公众的预约状态，并向公众发送短信。请公众在预约登记时注意检查自己的手机号码是否正确，也可登录原预约界面查询自己的预约状态。
核实期内，未通过核查的公众持预约登记的第二代居民身份证原件前往预约登记的营业网点，办理保留预约兑换资格业务。我行营业网点核对无误后，将向人民银行核查系统发送保留兑换资格申请和撤销重复记录的申请。
四、兑换期与兑换方式
冬奥钞兑换期为2021年12月21日至27日。在此期间，已预约成功者持办理预约时登记的有效第二代居民身份证原件，前往预约登记的营业网点办理兑换业务，兑换期内未兑换的冬奥钞预约作废。因兑换期包含周末，请关注兑换网点的营业时间，以免影响兑换。
五、预约、兑换规则
1。冬奥钞按套预约，每人预约、兑换限额为10套。
2。办理预约、兑换的有效身份证件必须为第二代居民身份证原件。
3。每人只允许一次有效预约，重复预约无效。
4。每个指定网点的预约兑换额度有限，先约先得、约完即止。
5。预约后，须通过核查系统检查，反馈我行核查结果后，才能收到预约成功与否的短信通知。
6。通过核查系统核查，预约成功者，须持预约登记的第二代居民身份证原件到约定的网点办理兑换，短信不作为兑换的凭证。
7。代他人领取者，须持本人及被代领人在预约时登记的第二代居民身份证原件办理兑换，且代领人数不超过5人。
8。兑换只能一次完成，不能分次兑换。
9。未在兑换期内兑换，或未按规定办理兑换的，视为自动放弃。
六、特别提示：请在现场预约、兑换时遵守当地的防疫政策及网点防疫要求。部分地区兑换日期如有临时调整，请关注后续相关公告。
【关键词】《申报》 新闻学 新闻史
《申报》在中国近代史上的地位是学术界公认的。仅以研究中国新闻事业史而言，有学者称：研究中国近代新闻事业史，不能不研究上海的近代报业，研究上海近代报业，就不能不研究《申报》。本文着重分析中国新闻史的研究特点。
一、研究历程回顾
本文梳理了2001-2011十年内, 中国大陆涉及《申报》研究的基本内容。为便于分析取样来源于 《现代传播》、《当代传播》、《新闻界》、《中国记者》、《新闻记者》、《国际新闻界》、《新闻大学》、《新闻与传播研究》等15份新闻传播类核心期刊的相关文章。本文在CNKI 中以“篇名”为检索项，对与“《申报》”有关的研究论文进行检索。检索结果得出：关于《申报》的研究文章数量上呈上升趋势，2001―2011年间共计30 篇。而且从2008年开始，相关研究较之前有较大增加。这说明对《申报》的研究在我国始终受关注。
二、《申报》研究的传统视角及内容
回顾关于《申报》的研究，发现常见的研究视角及内容主要有：
1、关于《申报》经营管理的研究
关于《申报》经营管理的研究，学者的认识基本一致，都是通过分析《申报》的成功经营策略，为当今中国报业的经营管理探索一条新路。
有学者认为，《申报》的成功是我国新闻史上一座丰碑，也是一项宝贵的资源。从它健全管理体制、完善发行渠道，到改进印刷设备、提高技术水平，再到价格策略、内容管理和办报方针，这些措施都值得借鉴，但要根据不同时代和环境下报纸的实际状况加以应用。①也有学者从现代营销学的角度分析《申报》早期经营活动，认为《申报》在定位，定价，分销渠道和促销方面己经体现出朴素的市场营销思想。尽管该报纸的经营理念并不全是首创，但能将香港的办报经验与自身创新相结合，实属不易。而这也正是《申报》由创刊时的600份发展成为销量最大、影响最深远、经营时间最长的近代中文商业报纸的重要原因之一。时至今日，其中的许多宝贵经验还值得现代媒介学习和借鉴。②
2、关于《申报》人才变动的研究
关于《申报》人才变动的研究是由《申报》的几位主要改革者进行的。
有学者认为，虽然陶行知对新闻传播的学理层面少有论及，但他却在大量的新闻传播活动当中，提出和实践了“重视受众反馈”、“强调舆论的引导作用”、“报纸真正成为人民的喉舌”、“追求民主和自由”、“与报纸整体配合改革时评和副刊”等一系列具有现代意义的新闻传播观念。应该说，这些传播观念对我国近代新闻思想史的发展有一定的意义。③有学者认为，“谈旧中国报纸必谈《申报》, 谈《申报》必谈史量才”, 史量才对《申报》不可磨灭的贡献主要体现在：（1）适应形势的办报思想；（2）灵活的经营策略。④也有学者从“史量才是商人还是社会改良者? 《申报》是新闻优先，还是言论优先?史最才的《申报》与租界的关系性质如何？”三方面研究史量才与《申报》的关系。⑤
3、关于《申报》新闻业务革新的研究
这类研究主要涉及新闻内容和事业发展。
有学者从早期《申报》加强硬新闻报道的角度得出启示：（1）从受众的角度看，加强硬新闻报道是受众的需要。（2）媒体的角度看，加强硬新闻报道是都市报提升市场竞争力的需要。⑥而有的学者从《申报》的戏曲广告角度来阐释，认为《申报》的戏曲广告是中国近代传媒上最早的,对京剧在上海发展起重要的推动作用。
4、关于《申报》舆论监督的研究
学者们从不同角度对《申报》的舆论监督进行研究。
有的学者以《申报》报道的事件为依托，从历史、新闻以及法律的视角，对“传媒与司法之间的内在张力”做分析和考察。⑦也有学者通过《申报》连续报道民国政府财政部违规私印巨额印花税票做抵押进行借款，引起舆论哗然，迫使财政部对相关责任人做撤职处分的角度来阐释，认为《申报》对该案的系列报道不仅反映了当时政治生活的进化和社会风气的转变，更是对媒体舆论监督功效的一种诠释。⑧
而有的学者以具体事例为依托，站在客观、公正的立场上，以历史的眼光审视事件，得出结论：新闻“把关人”在决定新闻的取舍时，一方面受新闻界环境中立场、方针、经营目标和价值标准的影响，另一方面受社会环境中文化意识的影响。无论在什么时期，“把关人”都应该注意避免遭到不良环境影响的侵蚀。⑨
三、近年来《申报》研究的新视角及内容
近年对《申报》的研究出现新的研究视角和切入点, 也呈现出新内容：
1、关于《申报》在新闻学研究方面的作用
关于《申报》在新闻学研究方面的工作，代表性观点是：（1）《申报》是我国早期新闻学研究的重要园地。（2）《申报》是国人最早系统介绍西方新闻事业的报纸。（3）《申报》创办了新闻教育，构建了新闻学研究平台。（4）《申报》重视史料搜集，为新闻学研究创造条件。⑩
2、关于《申报》与国际活动的研究
有学者从中美新闻交流互动的角度指出，《申报》对威廉博士的访华活动进行了详实而充分的报道，为中外新闻界交流提供了宝贵经验和资料。有的学者通过对1870一1920年代《申报》与《纽约时报》新闻图式的分析，推导中美新闻叙事结构的演变和趋同的现象，以及电报发挥的主要作用。⑾有的学者从远东运动会中的《申报》报道研究得出结论：《申报》远东运动会的新闻报道历时20年，通过不断的探索慢慢走向成熟。受当时新闻理念和物质条件制约，这种成熟是相对的，比起今天铺天盖地、花样百出的体育新闻报道自然显得很稚嫩，但仍然有很多值得今天借鉴的亮点，比如体育新闻宏大叙事的报道框架、报纸对于体育巨大的议题设置功能、真实客观的报道理念等。⑿
3、关于《申报》中女性活动的研究
关于《申报》中女性活动的研究并不多，有学者通过对《申报》五四时期女性广告的定性和定量研究发现，和妇女解放等相关社会变革对广告中女性形象有一定的影响，使女性广告数量、社会角色、广告产品都有了一定的变化，并且这些变化反映了当时妇女解放运动的趋势和潮流，体现女性开始挣脱家庭束缚，走向社会的愿望。⒀而有的学者结合对《申报》1911年-1935年有关服饰特别是女性服饰的讯息研究，得出近代上海创造大众文化的“空间”的结论。
综观对《申报》的研究历程及成果, 可以得出以下认识：
首先，对《申报》的研究一直是新闻史研究中持续不断的话题，几十年来一直在继续，而近年来的研究热度仍未减退, 研究视角和范畴有扩大倾向。大多数研究成果借古鉴今，以《申报》的成功办报经验作为切入口，在历史中寻找当代的影子。从中也可以发现，在新时期，中国新闻史的研究很注重对新闻史料的整理以及个案的研究。
其次，学者们能够坚持实事求是的原则，消除偏激、主观的思想。新时期不少新闻史研究工作者都客观、公正、全面地评价历史报刊和人物。如对《申报》曾经出现过的不足也能客观评价。而对一些老话题，如关于《申报》经营管理的研究，关于《申报》人才变动的研究还停留在原有水平上, 缺少突破和创新。现今关于《申报》早期迈入国际的研究增多，但若能从国际视角看中国，我国各个时期的新闻史内容一定会更加丰富。
第三，从研究内容上看，研究报刊活动、新闻思想和传播内容的成果居多，而对传播方法、新闻理论、新闻传播与社会的关系等研究较少。
第四，从研究方法来看，还是采用传统的立足史料做理论综合分析的方法。今后我们可以采用多种研究方法，以便产生新成果，使研究展现现代新媒体元素的价值，并且更加客观、准确。
第五，从研究趋势来看，中国新闻史的研究正由单一学科视角向跨学科方向发展，由革命史、政治史的研究范式向政治传播史、文化史、社会史等多视野发展。但是在学习和容纳其他学科的同时，我们首先应该打好自己的学科基础，使其成为一门有独立发展前景的学科，否则大量的新闻史文献只能成为丰富发展其他学科的材料和论据。
参考文献
①郭墨池，《史量才时期的〈申报〉经营策略研究》，《新闻知识》，2009（3）
②曹珊珊，《浅析〈申报〉早期经营活动中的营销思想萌芽》，《新闻大学》，2006（1）
③庞亮，《烽火九一八陶行知〈申报〉活动记略》，《新闻爱好者》，2001（3）
④董婉苏、史敏杰，《史量才对〈申报〉发展的贡献》，《新闻与写作》，2006（1）
⑤朱春阳，《关于史量才与〈申报〉三个问题之思考与追问》，《国际新闻界》，2008（9）
⑥舒骅，《早期〈申报〉硬新闻报道及启示》，《新闻界》，2008（6）
⑦张艳红、谢丹，《近代媒体舆论推促司法公正个案分析“以〈申报〉杨乃武与小白菜案报道”为例》，《当代传播》，2008（3）
⑧李向东，《〈申报〉与1923年财政部私印印花税票案》，《新闻爱好者》，2010（22）
⑨吴迪，《“从杨妹事件”看环境对新闻“把关人”的影响》，《新闻知识》，2001（5）
⑩马光仁，《与新闻学研究》，《新闻大学》，2009（2）
⑾陈昌凤，《电传新闻对中美新闻叙事结构的影响――1870-1920年代〈申报〉与〈纽约时报〉的叙事结构比较》，《国际新闻界》，2009（1）
⑿肖鸿波，《历史上最早的亚运会报道“远东运动会中的〈申报〉报道”研究》，《新闻爱好者》，2011（2）
⒀李文瑾、都凌霄，《五四时期报纸广告中的女性形象研究――以〈申报〉为例》，《新闻界》，2010（3）
关键词：花卉；立体造型；景观小品；设计
On the Three-dimensinoal Modeling Design of Urban Flowers Landscape
Zhu Ping
Abstract: Flowers as the theme of landscape design play an important role in city landscape structure, and the emergence of splendid flowers on city Square or streets that Into the boundless vitality for people who live in the city that made in reinforced concrete ，to become a important green material that the construction of a good ecological environment and city to beautify. The author to summarize about urban flowers three-dimensinoal modeling design, to analyze the example about concept design of flowers, and to introduce flowers choice.
Key words: flowers; three-dimensinoal modeling; landscape sketch; design;
城市中景观小品的表现内容丰富多彩，为人们提供服务的公用电话亭，小商铺，进行文化宣传教育的宣传牌，宣传廊，具有强烈艺术装饰性的小品雕塑……以优美的造型，合理的尺度，舒适的材料质感满足人们的各种需求。近年来，随着人们生活水平提高，对园林绿化环境意识的增强，对于软质景观的创造越来越受到人们的重视，这让长期生活在钢筋水泥“森林”中的人们感到一种返璞归真的舒适与美感，尤其以花卉为主题的景观小品由于能够快速美化城市，提高城市形象和品位的特点，如今在现代城市景观建设中大量应用。
一、花卉景观小品立体造型特点概述
花卉景观立体造型是相对于一般平面花卉配置而言的，主要是由一二年生或多年生的草本花卉在二维或三维钢架或木架等载体上，经过创意组合、配置各种花材完成特定的景观塑造，形成一种外形美观独特、富有文化主题内涵的立体植物艺术造型，是一种集园林、工程、环境等学科为一体的手法，被誉为“城市活雕塑”。
花卉造景在欧洲运用较早，我国起步较晚。随着人们对环境的重视，近年来，我国许多城市已愈发重视利用花卉来装扮。目前，对于花卉造景已经不是一些简单的、平面的摆放或种植成景。城市中出现的花卉小品已不仅仅是以前人们常见的花柱、花球、花树、花环等，而是设计者充分利用各种新型工艺技术与材料，制造出颇具创意的的花卉主题小品，这些植物艺术造型烘托城市氛围，总会令过往的行人驻足观赏，拍照留念，成为了城市一道亮丽的风景。
二、花卉立体造型景观设计实例分析
1、广场花卉景观
广场花卉小品的造景因用地面积大，观赏视角广阔，花卉造型设计通常规模较大，花材数量及品种较多。每每在节庆假日或重要的活动时，广场上总是呈现出一片花团锦簇，多姿多彩的花海景象，增添了城市喜庆气氛。对于一个优秀的花卉小品设计不仅需要合理选用花卉素材，更重要的是须注重外部造型和寓意内涵的紧密结合。花卉景观小品（图1）是为迎接第十七届中国昆明进出口商品交易会进行设计的。考虑到本次交易会是我国西南地区对外开放的重要平台，也是南亚国家商品展，因此方案以“窗口”理念进行设计。椭圆形的花海中央景观主体采用半圆与三个大小不同的方框形相结合的方式。半圆造型采用不锈钢材料制作，其上塑料草坪格拼成南亚地图轮廓，中央一长条形将半圆一分为二，上面用中英文书有本次交易会名称点明本次设计的主旨。后方三个简洁的空心方形造型鲜明地体现出“窗口”的设计理念。方形造型采用钢框架形式，上覆彩色广告布，选用鲜艳的红黄蓝三原色，烘托出白色半圆造型。同时在地面的花卉布置中把园林的石元素运用其间，在主体造型的前方两边分别用白色小砾石铺置成弧形的小道，暗示本次交易会作为西南地区对外开放的通道。整组花卉小品花材上选用了一串红、三色堇、矮牵牛等，同时主景周围配置了非洲茉莉、火山熔、小叶黄杨等盆栽灌木形成丰富的景观层次。
花卉景观小品（图2）是针对第七届全国残疾人运动会设计的。小品设计力图突出本届运动会主旨“情系云南，心手相牵”，同时展现残疾健儿身残志坚，积极向上的生活态度。景观主体是高高矗立在花坛中央的人字形钢架造型，钢架高达7米，在钢架造型外面采用红黄两色鲜花装饰，上方嵌有本届运动会的会徽图标。钢架造型及选用花色、会徽的设计好似倒立的奖牌，预祝残疾健儿取得好的成绩。主体造型呈现一派壮观气势。在人字形花钢架前利用泡沫制作出可爱的吉祥物小象造型呈欢呼雀跃姿势它站立在一钢架制作的半球造型上，造型外覆盖绿色塑料草坪，其上用仿真花拼起心形图案，半球两侧分别用塑料绿篱制作出运动会的主旨口号“情系云南，心手相牵”，使该景观更鲜明体现主题思想。地面花卉由不同色的花卉形成层层花圈，大量选用孔雀草、矮牵牛、一串红等草本花卉以及三角梅、非洲茉莉等灌木，同时花丛中灵活运用假山景石置于其间，营造出一片五彩缤纷、情趣盎然的景观效果。
2、街道
街道花卉布置考虑面积相对狭窄，平面摆放花卉占地面积不宜太多，花卉景观可以考虑往高度的发展，但由于所处街道面积较小，因此立体造型竖向上效果应考虑路面宽度大小适宜，否则会给人带来一种拥挤压抑感。图3是一组桥头人行道的花卉小品设计。贴近桥护栏一侧利用木块制作出一排高矮大小各异的树木形状的造型，其上用彩色颜料涂绘出树木枝干的图案，加强小品生动活泼感。树木造型中央悬挂一盆盆盛花器，以致背景不会太单调，提高花卉小品观赏性。远远看去整组小品由于绿色树木造型形成高低错落有致的景观轮廓线。
图4花卉小品设计在一片花海中三组古典造型的窗框前后错落有致的排列着。利用古典窗框的形式唤醒城市人们对过往历史的思念。窗框上采用古民居屋顶的形式，中央贴有反映城市历史变迁的旧照片；窗框的颜色则选用鲜艳的色彩与旧照片以及灰色屋瓦相呼应。该景观小品位于街头常常令过往的行人思忆往事，流连忘返。
三、常用花卉素材选用
花卉品种繁多色彩丰富，无论是草本花卉还是宿根花卉在城市景观中都能营造出优美宜人的效果。对于花卉选择需要考虑小品景观所处的地区条件、周边环境，季节变化等合理选择时令花卉种类、色彩，力图呈现绚丽多姿，四季有景的效果。
一二年生的草本花卉通常在南方城市每逢节庆假日或重大活动时大量应用，例如一串红、三色堇、金鱼草、新几内亚凤仙、万寿菊、孔雀草、彩叶草、矮牵牛、羽衣甘蓝等等，这类花卉通常是城市景观的主打花卉。而宿根花卉例如石竹、美人蕉、玉簪、大丽花、四季海棠等在城市花卉配置中也普遍运用，尤其是对候寒冷干旱的北方，宿根花卉在建设生态节约型城市园林绿化环境有着积极作用。另外，除了大量使用上述花卉，一处成功的花卉景观根据小品造型的特点往往还会相应选择一些具有较高观赏价值的花灌木或垂吊性藤本植物，例如非洲茉莉、散尾葵、小叶黄杨、三角梅、蔷薇、云南黄素馨、常春藤、天门冬等，配置园林假山置石等素材增添景观层次，营造出丰富别致的花卉小品景观。
参考文献
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4、洪智海，崔杰.关于城市立体绿化应用的探讨[J];科技资讯;2011年15期
关 键 词：学校体育；高水平运动队；特尔斐法；层次分析法；中国
中图分类号：G807 文献标志码：A 文章编号：1006-7116（2017）01-0128-05
Abstract： By means of the Delphi method and analytic hierarchy process， the author studied factors that affect high performance university sports team construction in China， and on such a basis， analyzed the effects of rheological factors on university sports development in detail， dissected and examined such a kind of development resistance， so as to provide reference for its follow-up development and the government’s top-level design. The author concluded that based on weight， factors that affect high performance university sports team construction can be divided into 4 levels： level 1 factors are student recruiting policies， dependence relations dominated by sports systems， university competition systems， resource supply insufficiency caused by Olympic policies； level 2 factors are retire athletes’ need for placement， universities’ eagerness for quick success and herd-following psychology； level 3 factors are university evaluation pressure， inadequate mid and lower level echelon construction， college entrance examination directing baton； level 4 factors are the remaining factors. The mutual influence and mutual condition between such 4 factors as national policies， sports systems， social factors and education systems change universities’ objectives for sports team management.
Key words： school physical education；high performance sports team；Delphi method；analytic hierarchy process；China
我高校高水平运动队是20世纪80年代末竞技体育与教育体系相结合的产物，其主要目标是探索出一条适合我国高校培养高水平运动员的道路。在多种因素影响下，高校高水平运动队发展偏离了初衷，变为退役运动员的安置所。因此，为了我国高校高水平运动队的健康发展，有必要对其影响因素作全面分析。
1 研究对象与方法
1.1 调查对象
本研究的数据来源于专家问卷调查，问卷发放的对象是研究高校高水平运动的学者、体育官员、管理人员等，问卷发放包含两个过程。首先，选择我国最初试办高水平运动队的51所高校的教练和管理人员进行摸底，获得调查支持的有66人；第二，选择2006年教育部审批的235所中的160所（包含985/211以及普通大学，不含前面51所）试办高校的教练和管理人员，共获得了104人的调查支持。另外，为保证调查数据的代表性和可靠性，专家的来源还涵盖教育部门、体育部门以及运动员多个层面等 20人，参与指标筛选和层次分析调查的专家总共225名。
1.2 研究方法
1）特尔菲法。
为了设计一套《高校高水平运动队影响因素调查表》，本研究在查阅文献的基础上进行专家访谈、筛选指标，共获得23个初始影响因子。通过3轮共计130名专家调查进行指标筛选，然后再进行分层，最终分为4类1级因子指标、14个2级因子指标。
2）层次分析法。
构建层次分析结构及判断矩阵的标度和含义。首先，按照层次分析法的操作规范，确定各个影响因素及隶属关系，构建阶梯层次模型；然后，通过梯阶层次的建构再构造两两比较判断矩阵，在单一准则下对元素的相对权重进行计算并检验一致性，最后得到各指标的权重。
利用yaahp6.0软件提供的群决策支持，管理参与决策的225名调查专家信息。在“Web应用”上收集专家决策数据，构造判断矩阵对专家群体意见进行综合，再进行后期的分析和理，包括计算权重和进行判断矩阵的一致性检验。
数据收集及检验：事先通过联系确定全国研究高校竞技体育方面的225名专家，并对调查问题进行沟通，于2013年5至7月利用yaahp6.0软件提供的群决策支持功能进行数据收集，在yaahp中构造层次模型、调查问卷并通知专家。专家在网上完成数据输入后，再利用yaahp直接获取专家数据，进行后期的分析和处理。
数据处理：第1步，请专家根据各因子贡献大小进行两两比较，两个元素哪个更重要、重要多少，并按表1的比例标度赋值，最后构成如下判断矩阵。
2 结果与分析
高校高水平运动队影响因素1级指标判断矩阵见表2。通过AHP软件计算，矩阵的最大特征根λmax=4.207 7，CI=λmax-n/（n-1）=0.069 2，RI为0.89，CR=0.077 8
可以看出，从影响高校高水平运动队发展的因素体系结构来看，基准层4个因素所起的作用有很大差别。其中，国家政策和体育部门因素所占的比重较大，而从综合权重可以看出，排在前10位的指标中X11所占比重最大，其次是X21和X12，而基础教育体育课程改革X43、国家独生子女政策X42、目标超越于发展实际X32；学校体育安全问题影响X44等4个指标所占权重相对较小。此外，在1级因子指标中，教育部门和其他社会因素所占的比重也较小。
3 讨论
3.1 国家政策因素
由于竞技体育的管理具有“官民二重性”特点，各个主体办竞技体育都是政府组建、培育并发展的，所以它成长的每一步都离不开政府的支持和认可[1]。特别是资源利用方面，在很大程度上依赖于政府资源配给。
1）招生政策。
原国家教委于1987年颁发了《关于部分普通高等学校试行招收高水平运动员工作的通知》[2]，1995年颁发了《关于部分普通高等院校试办高水平运动队的通知》，2005年教育部颁发了《普通高等学校招收高水平运动员的办法》。这3个《通知》对高校高水平运动队发展路径及培养目标的转变起着关键作用[3]。其中，1995年《通知》把高校高水平运动队招生运动成绩起点提高到1级，但教育系统很少有资格审批1级运动员入学资格，实际上把学校中的运动员排除在外，这就在政策层面上为专业运动员进入高校开辟了专用通道。1999年教育部和国家体育总局联合下发《关于1999年全国普通高等学校体育专业招生工作的通知》，国家体育总局下发了《关于国家体育总局直属体育院校免试招收退役优秀运动员学习有关问题的通知》；2002年国家体育总局、教育部等6部门联合下发了《关于进一步做好退役运动员就业安置工作的意见》，对于体育系统内运动员，高校的门槛是一降再降。从1987、1995、2005年政策解读中可以看出，由于招生政策的设计，高校高水平运动队成为退役运动员就业安置所，与办队的初衷越走越远。
2）高校竞赛制度。
高校高水平运动队办队20多年来在各个阶段，其竞赛制度不断改革和变化。为了适应高校挂靠运动员参加比赛，先后取消了分组竞赛制及联赛的专业队员的准入制，造成在第3届全国大学生运动会上，体育系统内的在役、退役运动员打破了多项大运会记录。第4届大运会，国家竞赛制度进行了调整：“入学前属于体工队现役运动员者均不能参加比赛”，高校开始大规模招收未能进入体工队的体校学生，“联办”“统招”“身份造假”等现象也随之出现。第5届大运会，国家重新对运动员参赛类别进行分组，这样从政策上就可以使体工队运动员合理出现在大学生赛场上[4]，使体育系统内的现役和退役运动员参加大学生比赛身份合法化。而随后的大超联赛等准入制度纷至沓来，甚至是全国大学生运动会、其他单项比赛，不再分专业组与业余组，这为专业运动员在高校开辟了单独的发展空间。近30年来大学生体育竞赛制度设计，始终游走于教育和体育部门的现实需求之间，其关注的是解决体育系统中现役和退役运动员进入高校的问题，而不是高校高水平运动队自身建设和发展的问题，对办队实践中出现的许多问题没有从政策设计上进行修正。而各省、市为了本省体育系统内运动员出口的通畅，也积极从政策层面疏通专业运动员进入高校的渠道，使得专业运动员进入高校并混一个“注水”的文凭，被称之为具有中国特色的“体教结合”，可见高校办队工作俨然已经成为体育系统中退出机制的一部分[5]。
3.2 体育部门影响因素
1）体育系统主导下的依附关系。
在举国体制强有力的保障下，体育系统三级训练网形成的人才选拔、输送、竞赛体制，成为我国竞技体育人才培养体系的主要模式。而多年来从我国体育系统训练、管理等环节所总结的理论体系，已经成为我国运动训练发展的理论和实践基础，这些对于培养竞技运动员也确实有效。由于体育系统有高水平的运动员，教育系统有系统的教育资源，他们各自掌握并可以向对方提供发展的至关重要的资源，因此形成了相互依赖关系。但由于存在“主”与“次”之分，两者实际形成了一种依附关系。
2）奥运战略导致资源供给不足。
客观上，社会对奥运金牌的需求，使得国家不敢放弃已经成熟的人才培养模式。从试办高校高水平运动队20多年成效来看成绩相当平庸。依照目前高校高水平运动队整体竞技水平，在短时间内难以成为竞技体育奥运争光的主要力量，导致高校从国家和社会获得发展所需资源大大萎缩。对于高校来说，要想取得更多的资源、提升学校知名度，选择“挂靠”或者“借调”的形式，是其最佳的选择，但这种选择背离了高校运动队自身发展的路径。
3）体育系统运动员退役安置需求。
随着国家的人事制度改革，产生于计划经济时代的竞技体育体制不可避免地受到了较大影响，退役运动员安置问题日益严重。高校是一个理想的体育系统内运动T保障体制下“退出机制”的一部分，并且高校为了实现参加世界大学生运动会的目标，也急需一批高水平的竞技体育人才。当这种需求不谋而合时，退役运动员进入高校就成了必然，而所做的就是在制度上进行规划，于是在大学生篮球超级联赛、排球超级联赛等赛制方面，便确立了专业运动员的准入制度。因此在大运会上，越来越多的项目不再分专业组与业余组。例如，北京理工大学参加了甲级联赛，促使北理在2000年整体搬来了从墨西哥专业训练两年回国的北京BTV三高足球队，并从国安和泰达引进二线运动员。这种建制完整的青年队进军高校，可以一劳永逸地解决青年队运动员退役安置的问题[5]。因此，在体育部门的推动下，国家和部分教育部门合力推动高校高水平运动队培养模式发生了变化。但是，这种共建形式虽然名义上使得高校高水平运动队成绩大大提高，但也使高校高水平运动队自身培养体系受到较大的弱化。
3.3 教育部门因素
1）高校的急功近利及从众心理影响。
竞技体育是一个系统性工程，投资时间长、见效慢，而运动员的培养过程也是层层淘汰、层层选优的漫长过程。由于我国高校高水平运动队办队基础薄弱，不但存在着先天不足，而且后天也存在着许多发展缺陷，例如制度供给不足、缺乏资金及高水平教练员、缺乏相配套的高级别的运动竞赛，大多数高校没有真正的实力来设置项目。由于高校高水平运动队成绩直接与相关部门的政绩挂钩，促使通过与专业队的“借调”和“挂靠”等合作形式建设高水平运动队。出现这种现象后国家没有及时地进行规制，引起其他高校的竞相模仿，导致许多高校丧失了对办队理念的坚守，逐渐偏离了预设路径。
2）目标超越于发展实际。
自试办开始，高校对办队寄予过高期望，但是学校培养高水平运动员的生态环境还不具备。我国大部分高校运动队，不管是教练员的运动经历还是训练的组织形式，均处于业余训练水平，对于攀登竞技体育高峰的目标，显然是超越了发展实际[6]。尽管我国高校办队学校和项目越来越多，但却很少有所建树，这种不顾高校和资源的实际承受能力，超越现实的发展势必造成期望与现实的巨大落差。
3）高校办队定位不准。
1987年颁布的[87]教学字008号《国家教育委员会关于部分普通高等学校试行招收高水平运动员工作的通知》的办队定位是“培养德、智、体、美、劳全面发展的高水平学生运动员”[7]。原国家教委办公厅[1995]7号文件《部分普通高等学校试办高水平运动队的通知》中的办队定位是“为国家培养全面发展的体育人才，以逐步实现由国家教委组队参加世界大学生运动会的目标”[8]。教体艺[2005]3号文件《进一步加强普通高等学校高水平运动队建设的意见》中的办队定位为“普通高等学校建设高水平运动队的目的是为国家培养全面发展的高水平体育人才，目标是完成世界大学生运动会及国际、国内重大体育比赛的参赛任务，为国家奥运争光计划和竞技体育可持续发展作贡献”[9]。由此可见，不同历史时期我国政府部门对高校高水平运动队发展的定位均存在着一定程度的差别，而在实际运作过程中不同类别和属性的高校对办队定位的层次不一，并且由于政策和制度的供给需要时间进行酝酿和分析并具有滞后性，致使各项配套措施明显滞后于办队高校的实际需要[10]。在教育部门内部，由于职能和分工不同对办队目标理解也存在着差距。教育部体育与卫生司作为我国普通高水平运动队的主管部门，其主要职责是对学生的体育健康负责，因此将其定位于促进体育健康、活跃校园文化生活，对竞赛和运动员竞技水平要求不高。而大学生体育协会主要负责学生的竞赛任务，包括选拔运动员参加世界大学生运动会，因此把高校高水平运动队定位于提升竞技水平、参加高级别的比赛。而作为办高水平运动队的许多学校的目的是为学校发展服务、提高学校知名度。因此，在实际运作中，各高校会根据自己的情况选择具体目标。所以，目标定位没有统一，造成实际运行中偏离了预设的发展方向。
4）高校高水平运动队评估压力。
高校高水平运动队评估，是国家为确保高校办队质量而制订的一套客观、特定的措施，是监测高校高水平运动队健康发展状况的一种激励机制，具有干预性、权威性等特点。由于评估是在政府主导下进行的，因此被评估的高校为了获得现实的行政利益，会自觉或不自觉地把自身的价值取向和目标定位与政府的要求高度地保持一致，去迎合主管部门的需要或意志。根据国家评估指标可以看出，对高水平运动队的评价，主要集中在运动队竞技水平提高的程度以及运动比赛所取得成绩上[11]，使办队高校的自主意识及独特价值被忽视，使得竞技体育发展过程中出现趋同化、同质化。
5）中低层级梯队建设不足。
高校高水平运动队的发展，需要中小学业余训练输送有潜力的后备人才。但是，对于大部分体育传统中学来说，随着高考的扩招通过体育升入大学的吸引力越来越低。国家对体育特长生的优惠政策正在逐步减小，大多数体育特长生是“半路出家”，他们把体育只是作为升学的一个通道。由于中小学层级梯队不能满足高校高水平运动队对人才的需求，加上政策上的急功近利，使高校更乐意招收退役的专业运动员，直接导致中小学校课余训练失去了方向和目标。
3.4 其他社会因素
一是在中国传统文化中，一直都存在着“重文轻武”的思想，“万般皆下品，惟有读书高”仍有市场。高考是一种选拔制度，重在考量学生对文化知识的掌握程度与运用能力，因此在很大程度上会拒绝其他因素加入，特e是体育活动。在学生的分数观、家长的成才观和学校的升学观这三重压力下，开展学校体育或者进行业余体育训练更是举步维艰。二是我国自20世纪70年代初普遍实行计划生育政策以来，适龄儿童多数是独生子女，造成中小学业余训练在项目选拔上数量少、范围窄、训练人数少。三是始于2001年的国家基础体育课程改革，在实际运行中，出现了淡化课程内容的选择和具体安排、淡化竞技运动项目、淡化学生的身体练习，体育课趋于向趣味化方向发展。四是学校体育安全问题日益成为影响学校体育开展的重要因素，同时也加剧了家长对学校体育安全的担心，也使中小学业余训练在选材和普及方面受到了较大影响。
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关键词： 内蒙古高原；少数民族；传统体育；困境
中图分类号： G 852.9文章编号：1009-783X（2012）04-0358-04文献标志码： A
地处祖国北部边疆，幅员辽阔，横跨东北、华北、西北，毗邻8省市区，靠近京、津2市，接壤俄、蒙2国，总土地面积118.3万km2，占全国总面积的12.3%，为我国第3大省份。的地貌以蒙古高原为主体，具有复杂多样的形态。除东南部外，基本是高原，占总土地面积的50%左右，由呼伦贝尔高平原、锡林郭勒高平原、巴彦淖尔--阿拉善及鄂尔多斯等高平原组成，平均海拔1 000 m左右，海拔最高点贺兰山主峰3 556 m[1]。内蒙古少数民族历史悠久，民族文化特色显著。由于其独特的地理环境、地域文化、、民族性格和长期的游牧生活造就了他们独特而又深具民族风格的传统体育。随着社会的发展与经济的增长，形成了内蒙古少数民族长期的游牧生活与特有的草原文化到现在的草原与城市并举的生活格局，导致了传统体育活动在演变与流传过程中被逐渐淡化至消逝。为了调查研究内蒙古民族传统体育活动演变与发展的现状，本文从的地域环境、民族文化、社会经济、民族政策体制等多元的社会支撑体系入手，深入各少数民族地区进行实地调研，根据调研情况引入社会学方法分析现代化发展过程中生产方式的变迁对传统体育的影响，现代体育对传统体育的冲击，以及民族意识的变化等社会文化背景。
1内蒙古高原少数民族传统体育开展的现状
本文主要在内蒙古高原的蒙古族居住地以及鄂伦春、鄂温克、莫力达瓦达斡尔3个民族自治旗的地区共发放问卷1 600份，经过长时间的调查和访谈，问卷回收1 492份，回收率达93.25%。对回收问卷的效度和信度进行了检验与整理，对数据进行分类统计分析，其中有效问卷1 456份（包括一般问卷1 296份、专家问卷23份、相关部门与体育局31份、学校106份），有效率为91.00%。对收集的资料进行反复筛选与整理，对部分访谈笔录进行整理和提炼，对调查问卷的原始数据要进行严格的检验与数理统计，对研究结论作出定量分析，为研究内蒙古高原传统体育活动的开展情况提供依据。
1.1开展的传统体育活动项目调查
内蒙古少数民族历史悠久，民族文化特色显著。由于其独特的地理环境、地域文化、、民族性格和长期的游牧生活造就了他们独特而又深具民族风格的传统体育。表1和表2示出内蒙古高原各少数民族传统体育项目具体内容以及经常开展的民族传统体育活动的项目及数量。
对内蒙古高原少数民族传统体育活动开展情况的调查结果显示，32.40%选择“较好”，49.16%认为活动相对开展得“一般”，18.44%选择“不好”。可见，内蒙古高原少数民族传统体育活动开展的整体情况为一般。
1.2传统体育活动开展依托的方式
1.3传统体育活动的开展类型
民族传统体育活动的开展方式和类型是现存传统体育活动参与形式的一个重要方面，我们通过资料的分析与考证，对收集的传统体育项目进行归类：竞技类、表演类和游戏娱乐类。从调查结果（如图1所示）发现，有50.28%的调查者认为本民族开展最具有普遍性的传统体育项目属于竞技类，而开展相对一般的民族传统体育项目为游戏娱乐类、表演类，分别占总体的33.52%与24.02%。显然，从分析这些数据可知：蒙古风情孕育了他们豪情、奔放的草原性格，游牧的生活习性使他们的传统体育更多一些展示力量和技巧的因素。内蒙古高原主要传统体育项目摔跤、赛马、射箭等活动就是需要以体力或爆发力来完成，与现代体育运动本质比较接近。说明那些竞技性较强的传统体育项目越来越受内蒙古高原居民的欢迎[2]。
1.4少数民族传统体育活动的组织方式
在效益优先的现代社会，任何事物的发展都需要以计划性、目的性、组织性为支撑。传统体育活动的延续和发展必须依靠一个明确的组织机构，给予经常性管理和支持。内蒙古少数民族参与传统体育活动离不开一定的社会组织部门。经常组织本民族传统体育活动的部门在不同地域各有差异，并常有不稳定性，还有经常组织本民族传统体育活动的部门在不同的民族中也有各自的差异。总的来说，没有一个明确的组织给传统体育的发展负起管理和监督的职能；因此，我们对各民族各区域的情况进行统计与分类，认为组织传统体育活动的单位有民间组织、当地政府、宗教部门、企业和体育部门等，然后在问卷中设置多项选择，能够客观地反映各民族地区开展传统体育活动的组织情况。调查结果如图2所示：44.00%的调查者认为经常组织本民族传统体育活动的机构首要是当地政府；1.14%的调查者认为企业的重要程度最小，在他们心目中认为企业和宗教部门在传统体育活动中基本不起作用。这也说明了内蒙古高原传统体育活动的主要组织部门是当地政府，而企业总体来说是最差的，要开展好传统体育活动单靠政府是不够的，我们要通过多种渠道，特别是企业，提升企业在传统体育活动当中的作用，有效地利用他们的资金以及现代化的管理经营，促进传统体育的发展。
2内蒙古高原少数民族传统体育的参与情况
2.1参与传统体育活动的频率
关于每年参加本民族传统体育活动次数的调查结果如图3所示：70.39%的调查对象认为每年参加本民族传统体育活动的次数在5次以下；参与次数为5～10次的人数只占19.55%；参与次数为10～15次的人数仅占8.38%；参与次数为15次以上的只占全体的1.68%。显然内蒙古高原少数民族参与传统体育的频度相对较低，说明民族传统体育活动的开展情况及普及程度较差。如按我国体育人口的标准加以衡量，内蒙古高原少数民族参与传统体育活动的次数离标准还有很大差距，参加传统体育活动的情况不尽如人意。
2.2参与传统体育活动的人群
经常性参加本民族传统体育活动的人群主要以青少年为主（如图4所示）：在调查对象中，分别有61.45%和51.96%的人认为青少年和中年人能经常参加民族传统体育活动。老年人由于身体素质的原因，参与传统体育活动的比例较低，只占调查总数的18.44%。
通过对比分析可以得出：内蒙古高原少数民族经常参加本民族传统体育活动的人群主要以青少年和中年人为主。我们认为传统体育活动项目与参与人群的结构有一定的关系。在内蒙古高原地区的传统体育活动中多数以摔跤、赛马、射箭等需要以体力或爆发力来完成的活动，年龄和体力对老年人参与传统体育活动有一定的限制，而对中青年人群相对比较适合。
2.3参与传统体育活动的原因
我们对内蒙古高原少数民族参加传统体育活动的原因进行了调查，采用不定项选择，调查设置的参与传统体育活动的原因都具有代表意义。结果显示：有43.46%的调查对象认为娱乐为主，健身和遵从民族风俗习惯为目的也是很重要的一部分，分别为25.70%与36.31%，说明内蒙古高原少数民族参与传统体育活动的动机多种多样，不存在显著差异。
3制约内蒙古高原少数民族传统体育发展的问题和困境
3.1内蒙古少数民族的部分传统体育项目面临着弱化和消亡的窘况
由于各种自然、社会和人为原因，一些历经时代变迁、与人类社会发展息息相关的传统体育项目正面临变异、失传、消亡的危险。内蒙古少数民族民族传统体育项目与古代当地群众生产、生活和民族、宗教活动息息相关，但是，随着时代的变迁，内蒙古一些民族传统体育项目正在逐步弱化甚至消失。在对传统民族体育活动内容与以往相比较的调查中：46.03%选择“更丰富了”，19.44%选择“没什么变化”，34.52%的被访问者选择了在他们地区目前举行的传统体育活动中，民族传统体育活的内容与以往相比减少了。造成一些内蒙古民族传统体育项目弱化、失传的主要原因是现在人们生活富裕，可供娱乐的项目多了，传统体育项目受到了冷落；此外就是随着生产力的发展，过去依附于劳动和生产生活资料基础上的传统体育项目失去了发展的条件[3]。
3.2旅游业对内蒙古高原少数民族传统体育的影响
内蒙古的锡林郭勒盟、赤峰市、呼伦贝尔市利用自然资源和那达慕的品牌优势，开发了以草原、湖泊、冰雪、沙漠为载体的各种体育活动，如自行车草原游、冰雪那达慕、沙漠探险、漂流，以及汽车、摩托车草原、沙漠越野等特色体育旅游活动；体育与旅游的结合已使得蒙古族所具有丰富的民族文化特征的传统体育项目，体育赛事，体育活动内容成为鲜明特色。调查数据表明，旅游业对少数民族传统体育活动的发展具有不可忽视的影响，并且影响多以积极性影响为主。接受调查的人群中有54.19%的比例认为旅游业对传统体育有着积极的影响；也有43.57%调查对象认为有一定影响，但不明确影响的性质；认为旅游业对少数民族传统体育活动有消极影响的只占6.14%。究其原因，一部分是因为目前我国旅游业市场刚刚起步，还不十分稳定，尤其是对发展蒙古族地区旅游业的特殊地理区域和特殊政策，在某些方面的影响尚不十分显现。另外，也因为当前关于民族传统体育活动与旅游业的发展理论研究还不全面，致使人们对目前所表现的旅游业带动民族地区经济发展的繁荣现状持多种观点，既有对前景表示乐观的，也有对未来充满忧患的。
3.3少数民族运动会对内蒙古少数民族地区影响力的调查
就目前而言，我国现阶段促进民族传统体育活动发展的重要途径就是举办少数民族运动会。全国少数民族传统体育运动会的目的是为了深入贯彻落实民族政策，进一步继承和发展民族民间传统体育，增强各族人民体质，因此，民族运动会开展得好坏及其在少数民族地区的普及指数，在一定程度上表明该地区民族传统体育活动的开展程度。本次调查通过少数民族居民对少数民族运动会的了解程度来反映其在民族地区的宣传、开展和普及情况。调查显示，仅“听说过”的比例占全部的43.58%，其中还有41.98%的调查对象只是“了解”，而有14.44%的调查对象根本不了解民族运动会。各民族对少数民族运动会的了解程度反映了民族运动会没有完全深入到各民族。我国自1953年就正式举办少数民族运动会，面对这样的调查数据，不免令人忧虑其民族性的特色和继承以及发展民族民间传统体育，发掘整理各民族民间传统体育形式的准确性、全面性和全民性。
3.4对内蒙古高原少数民族传统体育项目的改造与重组意识分析
社会的不断发展对构成社会的各种元素都提出了新的要求，不论是社会结构、机制，还是文化。为适应发展需求，这些组成部分逐渐趋向多元、多纬度和充满现代化的时尚气息，因而，作为少数民族文化重要组成部分的民族传统体育也应跟上时代步伐，改革自身内在机制存在的不足，吸纳外来积极因素，完善自身造血功能。改造与重组民族传统体育项目是一个系统工程，必须充分考虑多方面因素，通过多种途径融资，充分利用行政力量和经济手段发掘传统体育内涵来推动传统体育的普及[4]。调查发现，在调查的对象中超过70.95%赞同改造与重组少数民族传统体育项目，只有10.61%的调查对象不赞同改造与重组本民族的传统体育活动。由此可见，居民热切期望能给予民族体育以创新和重建。另外，根据现有民族传统体育活动的组织机构调查结果来看，作为体育职能部门应发挥自身优势，在发扬民族传统体育中弘扬民族精神，在推动全民健身计划的实施和提高全民族素质的过程中促进民族传统体育的持续发展。
4社会变迁背景下内蒙古高原传统体育的发展与走向
民族传统体育活动长期以来盛行于内蒙古高原，它在内蒙古高原民族文化中具有不可缺少的重要作用，对的发展具有积极的促进作用。当前，内蒙古高原传统体育活动面临着现代体育的冲击、现代商品经济观念和文化娱乐观念冲突等负面影响，以及后继乏人等诸多困扰，但同时，民族传统体育活动又具有突出的竞技性、独特的民族性、广泛的群众性、优越的身心素质等社会学优势，所以，在新的历史时期，对内蒙古高原传统体育活动是一种挑战，更是一次机遇[5]。
4.1依托草原传统文化节，走民俗旅游与少数民族传统体育双向发展之路
当前，我国实施西部大开发战略，在给西部各行各业的大发展带来了机遇和挑战的同时，也给西部少数民族体育文化带来了机遇。就如“那达慕”大会、内蒙古草原旅游文化节，这些具有民族特色的传统体育活动在、民族婚恋、节日庆典和日常生产生活中得以传承与发展。一方面这些民族传统体育活动有着广泛和坚实的群众基础，为社会所公认；另一方面，他们反映的是各族人民的一种体育需求，因而愈来愈受到人们喜爱和重视，必将促使人们去挖掘、整理、普及、推广。因此依托草原传统文化节，在发展民俗旅游的同时，将推动民族地区经济的加速发展，而经济的发展又必然促进少数民族传统体育文化的复兴。这一相互作用的关系将民俗旅游与少数民族传统体育发展紧密联系起来。
4.2弘扬大漠英雄精神，着重发展草原特色体育项目
英雄精神作为内蒙古高原少数民族传统文化基本精神之一，由普遍流行于古代北方游牧民族中的英雄崇拜上升凝聚而来。从萨满教里的英雄化的保护神中，从民间文学里对英雄的歌颂中，最终从对成吉思汗虔诚热烈的崇拜中，我们都能看到并深深感觉到英雄崇拜之盛行不衰及英雄精神之深入人心。英雄崇拜引发的英雄精神激励着内蒙古高原少数民族不屈不挠的顽强作风，好勇猛果敢的尚武情结，导致了摔跤、射箭、赛马等带有英雄气质的传统体育项目在内蒙古高原上盛行至今，因此，弘扬大漠英雄精神，着重发展草原特色体育项目。一方面，要继承和弘扬内蒙古高原少数民族自身的优秀体育文化遗产；另一方面，要学习和借鉴外来先进的体育文明成果。内蒙古高原少数民族传统体育文化需要走出草原，走向世界。
4.3抢救和保护部分濒危少数民族传统体育
据资料统计，一部分过去在少数民族同胞生活中影响深远的竞技、游戏活动如达斡尔族的赛骆驼、鄂温克族的跳虎等都已经失传了，而另外一大批少数民族体育项目如蒙古族的贵由赤、鄂伦春族的赛爬犁、达斡尔族的打布鲁等项目正处于濒危边缘；因此，不仅要加强地区政府职能，为少数民族传统体育的发展起到指引和导向的作用，而且学习现代竞技体育的同时，绝不能把优秀的民族传统体育丢置一旁，任其自生自灭，而应妥善继承和发展民族传统体育这一人类宝贵的财富。体育首先是个人的、民族的，才会成为社会的、世界的。一项体育活动有无价值的标准，不仅是看它能否产生轰动世界的效应，更要看它是否符合一个人或一个民族的需要，是否对改善和提高一个人或一个民族的身体素质有益。
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早晨，刚刚打了第一节课的预备铃，刘晓旭就习惯性地将手机放到了桌兜右侧面的小盒子里，这个绝佳的位置正好可以避开新来的班主任米老师传说中的凌厉的眼神。
“滴滴……”就在刘晓旭放下手机的一刹那，手机的屏幕忽然亮了，刘晓旭好奇地拿起手机一看，一个请求加好友的陌生QQ昵称跳入了他的眼中。
“谁呀？这个叫米粒儿的？”正在刘晓旭感到万分纳闷的时候，班主任米老师已经站在了离刘晓旭不远的讲台上。刘晓旭来不及多想，慌忙将手机扔进了桌兜里。
“马上就要开全校运动会了。这次运动会学校特意要求每个班级派出一名摄影能手，我们班的摄影师我决定让刘晓旭同学担任。大家有没有意见呢？”说完，米老师推了推鼻梁上的黑框眼镜。
米老师话音刚落，全班就炸开了锅。刘晓旭只觉得自己的脸腾地一下子红了。米老师的这个决定让他始料未及。的确，刘晓旭的外表就和他的名字一样，在班级里显得十分普通，而且他成绩平平，也很少说话，在班级里各路“风云人物”的映衬下，他俨然是一个“透明人”，没什么存在感。
“我刚刚特意加了刘晓旭同学的QQ号。刘晓旭同学放在QQ空间里的照片，拍摄水平果然不一般。不过时间有限，我只看了两张……”米老师用低沉的嗓音缓缓地说，他的目光时不时地扫向坐在靠窗位置上仍旧一脸困惑的刘晓旭。
原来刚才加刘晓旭QQ号的陌生人不是别人，就是班主任米老师。但到底是谁把刘晓旭擅长摄影一事传进米老师耳中的呢？刘晓旭的脑袋感到一片混乱，班级里知道他QQ号的同学只有几个人，难道他们中的一个正是传说中的米老师的“小卧底”？
“刘晓旭，你愿意吗？”米老师忽然抛来的问题让刘晓旭一下子从座位上站起身来，刘晓旭想了想，小声地回答道：“我愿意。”
“那好，这次运动会的摄影工作就麻烦你啦！”米老师用柔和的语气说。刘晓旭望着米老师那满含鼓励的双眼，感觉到了一丝暖流悄然袭来……
二
“米老师是怎么知道我的QQ号的呢？”这个问题盘旋在刘晓旭的脑海里整整一个星期了。刘晓旭将最“可疑”的两个“小卧底”名字写到一张便笺纸上，一有空就反复琢磨。但今天他可没有时间再琢磨了。今天是校运会举行的日子，刘晓旭起了个大早，小心地背上书包，书包里是他的得力“助手”――单反照相机，然后骑着自行车向学校出发了。
“刘摄影师，来得真早啊！”刘晓旭刚刚把自行车停稳，回头一看，原来是“死党”宋思宇。宋思宇左手拿着可乐，右手拿着汉堡，正吃得津津有味。
“你又吃这些垃圾食品，吃饱了好当米老师的‘小卧底’吧？”刘晓旭故意挑了挑眉毛说。虽然是“死党”，但宋思宇也被刘晓旭列进了“小卧底”的候选名单。
“什么‘小卧底’？有时间卧底还不如多吃两块炸鸡呢！”宋思宇说完挺了挺圆滚滚的大肚子，刘晓旭扑哧笑出了声。刘晓旭拍了拍宋思宇的肩膀，伴随着宋思宇诧异的眼神，他已经将这位“死党”的嫌疑排除在外了。
运动会开始了，刘晓旭和其他班级的小摄影师们被安排到指定的工作区域，记录各自班级的选手拼搏的瞬间。刘晓旭将手中的照相机调到最佳设置，认真地拍摄起来。为了拍女子50米赛跑选手的精彩夺冠瞬间，刘晓旭更是抢先占领了一个有利的拍摄位置，静静等待着选手冲过终点线。
“果然是我们班的于婷婷！”刘晓旭等来了这位获胜的“女中豪杰”。连续按下快门后，刘晓旭情不自禁地蹦了起来，虽然短跑实力超群的于婷婷能够夺冠并不让人感到意外。
“恭喜你啦！”刘晓旭第一个跑到跑道旁向于婷婷表示祝贺。
“谢谢！好好拍摄呀，米老师钦点的小摄影师！”于婷婷的话让躲藏在刘晓旭脑袋里关于“小卧底”的问号又跳了出来。毕竟，身为班长的于婷婷是他名单中的第二个可疑对象。
“那个……于婷婷，我爱好摄影的事情是你告诉米老师的吧？还有我的QQ号……”刘晓旭特意放低了声音，他看到于婷婷眼睛中闪过了一丝困惑，确定她明白了自己的意思。
“瞎想什么。我去领奖啦！”于婷婷瞥了刘晓旭一眼，背过身摆了摆手，顺着跑道跑远了。
刘晓旭回味了几分钟于婷婷刚才抛给自己的话，于婷婷的表情写满了对自己问题的否认。这表示，于婷婷的嫌疑也在无形中被排除了。
“难道米老师有‘千里眼’的特异功能？”刘晓旭小声嘟囔了一句，又旋即握紧了单反照相机，急忙“转战”到另一个拍摄场地……
三
“恭喜刘晓旭同学！看来米老师我没有看走眼。”
当米老师把这届校运会“最佳摄影师”的奖状颁发到刘晓旭手中的时候，站在讲台前的刘晓旭心中突然感到了一丝说不出的甜蜜。
“希望大家以后多向刘晓旭同学学习。米老师相信，我们班的每个同学都有与众不同的才能！”米老师笑着补充了一句，全班同学齐刷刷地鼓起了掌。
下课的铃声响起，还沉浸在欢乐中的刘晓旭瞧见米老师走出了教室，慌忙从座位跳起来，几个箭步蹿出了教室。
“米老师，谢谢您！我……”刘晓旭用喘着粗气的声音，换来了米老师的一个转身。
“你的摄影技术真是实力超群。啊，对了……”米老师微张了一下嘴巴，欲言又止。
“米老师，您先说吧！”刘晓旭忙说。
“不急，请小摄影师先说吧。”米老师推了推眼镜，一脸温和地望着刘晓旭。
“呃……我想问您，您是怎么知道我的QQ号的……莫非在班上您真有‘小卧底’？”刘晓旭问得吞吞吐吐。
“‘小卧底’？哈哈！知道你的QQ号还要从你带手机上学这件事说起哟。你是不是将手机借给过别的同学玩游戏、聊天？时间久了，你手机里的秘密自然也就曝光啦！”米老师用轻松的语气说。
“所以您知道我带手机上学了？我以为您很少注意到我……”刘晓旭低下了头。
“怎么会呢？自从当上了你们的班主任后，我一直在努力发掘你们每个人身上的闪光点。”米老师想了想，接着说，“要知道，米老师我可是有一双‘千里眼’哦。”
刘晓旭笑了笑：“那您刚才想说什么？”
“瞧我这记性。米老师想告诉你要加油学习啊！学习成绩也要努力像你的摄影作品一样出色。另外，摄影爱好可嘉，但手机还是要少出没于学校哦。”米老师用厚厚的手掌轻拍了一下刘晓旭的头，温柔的双眸透露出几分肯定与期许。
刘晓旭点了点头，耳畔中响起了一连串的上课铃声。刘晓旭转过身，用轻快的脚步奔向熟悉的教室。和蔼可亲的米老师有没有“小卧底”呢？此刻，在刘晓旭看来已经不重要了。
我的阅读笔记
心得感悟 这个故事告诉我一个什么道理？我获得了什么样的感悟？
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关键词：体育振兴基本计划；体育政策；大众体育；竞技体育；日本
中图分类号：G80 文献标识码：A 文章编号：1006-7116(2007)02-0016-04
1961年东京奥运会之前，日本政府颁布了日本第一部体育法律《体育振兴法》，在推动日本体育发展中发挥了巨大作用。2000年日本政府又颁布了《体育振兴基本计划)(以下简称《基本计划》)，明确了从2001年到2010年日本体育发展的总体目标及其方针政策，是一部依据21世纪日本社会政治、经济、文化发展而出台的具有战略意义的体育法规。《基本计划》实施以来，已凸显出其效果。2004年雅典奥运会上，日本从悉尼奥运会的5枚金牌猛增到16枚金牌，金牌榜排名从第15位跃居到第5位，提前实现了《基本计划》中提出的奥运会金牌指标。综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心的建立，促进了日本大众体育的蓬勃发展。解析《基本计划》的指导思想、新举措和新特点，把握日本体育方针政策的新动向，为2008年北京奥运会之后我国体育发展的新格局提供参考。
1 《基本计划》的指导思想
《基本计划》的指导思想较之《体育振兴法》有明显的变化，只要将两者略加比较就显而易见。
《体育振兴法》的第一条中规定，“本法律以明确有关振兴体育政策措施的基本内容，促进国民身心的健全发展，形成明朗而充实的国民生活为目的。本法律不能用于强制国民进行体育活动，也不能将体育活动用于前项规定的目的之外。”[1]《体育振兴法》的目的体现了其指导思想，也是当时国际奥委会和日本社会坚持奥运会业余性原则的反映。
在《基本计划》的宗旨中，首先指出了近40年来日本社会发生的巨大变化。如，实施5天作息制度以来，使国民由以工作为中心转向以生活为中心；科学技术带来的体力、运动能力的下降以及人际关系淡漠、精神压力增大；老龄化社会的到来；竞技体育的社会影响和竞技水平的持续下降等等。在此基础上做了如下表述：“在这种状况下，当我们考虑体育在现代社会中具有的意义和作用时，应以国民自主参与体育为基础，切实回答国民的需要和期待，不断营造既能使每个国民都可以参与体育活动，同时也能使竞技水平得以提高的体育环境，这已经成为国家、地方公共团体的重要职责。……基于上述考虑，本计划将努力把提供体育活动机会的公共主体、民间主体与利用体育机会的居民、运动员结为一体，进一步实现体育振兴，以期实现21世纪明快、丰富而又充满活力的社会。”[2]不言而喻，《基本计划》的宗旨同样反映了该《基本计划》的指导思想。
上述两种指导思想明显反映出了两者之间的差异。《体育振兴法》的指导思想主要集中在促进国民身心健康，形成明朗而充实的国民生活，促进大众体育的发展，并强调体育振兴的各项措施不能用于此目的之外。与《体育振兴法》不同，《基本计划》的指导思想中既强调大众体育，又重视竞技体育，突出了新形势下大众体育与竞技体育协调发展的重要性。这种以法规的形式对竞技体育的表述是日本体育指导思想E的重大突破。
2 《基本计划》的两大举措
指导思想的转变带来了体育政策的变化，而体育政策的变化又体现在具体措施之中。为了适应21世纪日本政府和国民对体育的需求，《基本计划》中出台了一系列新的举措，其中有两项将会对日本体育的现在和未来发展产生深远影响。
2．1 建立综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心
《基本计划》中明确规定，“到2010年全国各市区町村至少建立一个综合型区域体育俱乐部。到2010年全国各都道府县至少建立一个泛区域体育中心。”[2]日本的都道府县行政区建制相当于我国的省级行政区建制，市区町村相当于我国的地级市，是都道府县的下一级行政区建制。
综合型区域体育俱乐部是一种由区域居民自主组织的体育俱乐部。建立综合型区域体育俱乐部的意义在于，以俱乐部作为载体，实现满足国民体育需求和提高竞技水平的一体化，促使大众体育和竞技体育的协调发展。同时，通过俱乐部这种形式，增强区域居民的连带意识和世代间的交流，构建明朗、充满活力的和谐社会。
与以往的单一型体育俱乐部不同，综合型区域体育俱乐部的主要特点如下：第一，备有多种多样的运动项目，满足人们不同的运动需求。第二，从儿童到老年人，从初学者到高水平运动员，区域内的任何人都可以根据自身的年龄、兴趣、技术、技能水平，任何时候都能进行体育活动。第三，具备作为运动基地的体育设施和活动场所，可进行定期或不定期的体育活动。第四，有高素质的体育指导员，并可根据每个人的具体需要进行体育指导。第五，上述各项由区域居民自主组织运营。
泛区域体育中心是指在几个市区町村构成的区域圈内建立的体育中心。由于该体育中心不隶属于某个市区町村，具有跨市区町村的特点，因此称之为泛区域体育中心。该体育中心的主要功能是在更大的区域内，协调解决单个综合型区域体育俱乐部难以解决的问题，支持综合型区域体育俱乐部持续、稳定地运营。其主要功能有以下几个方面：第一，支援综合型区域体育俱乐部的创立和培育；第二，支援综合型区域体育俱乐部的管理人员和指导人员的培养；第三，完善和提供泛区域市町村范围的体育信息；第四，举办泛区域市町村规模的体育交流大会；第五，支援泛区域市町村高水平运动员的培养；第六，从运动医学和体育科学方面支援区域体育活动。
到2010年，日本将不断完善和扩大在全国市区町村建立综合型区域体育俱乐部，在都道府县建立泛区域体育中心的全国体育组织体系。
为了保证综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心在全国的顺利拓展，《基本计划》中明确了一系列相关政策，体现了日本政府对该项事业的支持力度。
在软环境方面，日本政府为了在全国范围内积极推进综合型区域体育俱乐部的全面建设，制定了一系列不断完善综合型区域体育俱乐部的环境培育、人才培养以及实现终身体育社会的普及教育等措施，具体表现在以下几点：
第一，加大宣传力度，在全国范围内开展综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心的试点工作，并将其经验逐步推广。
第二，国家要求地方公共团体要积极主动地实施与国家协调的政策，都道府县及市区町村在参照《基本计划》制定
本地区的体育振兴计划时，要将综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心的建立作为主要内容。
第三，在全国推广建立综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心需要大批体育管理人才和体育指导员。《基本计划》中明确规定，为了培养具有社交能力和创设综合型区域体育俱乐部能力的人才，要组织实施经验研讨和信息交流。同时，都道府县和市町村要把体育院校的毕业生，或具有资格的高素质的体育指导员分配到体育振兴部门或泛区域体育中心、公共体育设施等单位，不断完善体育指导员的研修工作，探讨适合区域需要的体育人才使用政策。
第四，都道府县及市区町村为了保证综合型区域体育俱乐部运营的持续性和透明性，使之对区域体育振兴等公益活动做出更大贡献，建议综合型区域体育俱乐部以特定非营利活动法人(Non Profit Organization NPO法人)的身份取得法人资格，成为权力义务的主体，便于经营并享受国家特定非营利活动法人的优惠政策。
在硬环境方面，日本政府的支持主要体现在对综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心的体育设施建设和资金保证方面。《基本计划》中指出，政府“考虑到综合型区域体育俱乐部在区域体育振兴和地方自治团体的形成等方面所具有的公共作用，在以区域居民的会费收入等作为运营基础的同时，对俱乐部的根本要素和事业给予有效的援助。”[2]这里所指的“根本要素”的重要内容就是包括更衣室、淋浴室、饮茶谈话室等在内的俱乐部场馆设施。另外，《基本计划》还规定，积极推进俱乐部室内建筑设施的完善，强调在新建俱乐部室内建筑设施之外，要有效利用和整修学校的闲置教室和已有的公共体育设施。因此，日本政府在建立推广综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心的事业中，把学校体育设施的利用作为重要内容。
关于资金保证，该《基本计划》中指出，“在推进本计划各项措施的过程中，尤为重要的是要确保以体育振兴为目的的财源。”[2]日本政府在保证划拨该项事业的基本预算外，充分利用1990年设立的体育振兴基金和1998年建立的体育振兴彩票制度。体育振兴彩票获得的收益主要用于建设便于居民在住地附近参与体育活动的社区体育环境。日本政府将继续充实该《基本计划》中政府提供的资金，提高体育振兴所需的经费预算，确保体育振兴经费的稳定性。
2．2建立一条龙的训练体系
《基本计划》中指出。“我国高水平运动员在以奥林匹克运动会为代表的国际体育大会上的出色表现给予广大国民无限的梦想与感动，有利于明朗、充满活力的社会形成，因此要积极推进能在这种高水平竞技运动大会上出色表现的运动员的培养和强化。”[2]同时，针对20世纪80年代以后日本竞技水平持续下降，奥运会奖牌锐减的倾向，《基本计划》提出了综合性、有计划地推进旨在培养、强化高水平运动员的各种措施，尽快实现奥运会奖牌获得率翻倍，实现奖牌获得率达到奥运会奖牌总数3．5％的目标。为了实现这．目标，《基本计划》的一个重要举措就是要建立一条龙的训练体系，并制定了一系列保障措施，具体如下：
第一，从少年儿童抓起。《基本计划》中指出，“为提高国际竞技水平，必须要把视野扩展到少年儿童，对具有优良素质的运动员，进行适应其个人特点和各年龄成长阶段特点的指导，有组织有计划地培养有国际竞争力的高水平运动员。”[2]。《基本计划》认为，目前日本训练指导体系条块分割，尤其对青少年儿童的训练指导体系相互之间不衔接，难以保汪少年儿童的训练持续地贯穿于学校生活的各个阶段，造成了具有优秀运动潜力的少年儿童得不到良好的、连续性的训练。这是影响日本培养高水平运动员，导致国际体育竞争力下降的主要原因之一。因此，必须改变现状，对有培养前途少年儿童，根据一条龙的训练理念，对其进行有针对性的训练，在各个竞技项目中构建高水平运动员的训练体系。
第二，研发优秀运动员的选材手段。为了保证高水平运动员后继有人，要加强后备人才的培养和优秀运动员选材手段的研究与开发。《基本计划》中指出，竞技体育部门要根据反映竞技特性的客观指标，发掘具有优秀素质的运动员。在充分了解各竞技项目运动员培养计划内容的基础上，充分利用国立体育科学中心和体育院校积累的有关高水平运动员身体特征等方面的知识信息，开展运动员发掘手段的研究。
第三，完善训练基地。《基本计划》认为，提高竞技水平需要运动员有充足的时间，充分运用体育医学、科学研究的成果进行强化训练，而强化训练又必须有稳定的训练的基地。经过调查，日本发现在亚特兰大奥运会上获得金牌总数前10名的国家中有9个国家拥有这种训练基地设施。因此，《基本计划》指出，为了提高国际竞技水平，日本需要尽快完备国家级水平的训练基地。
第四，指导人员的专业化。这里的指导人员相当于我国的教练员。《基本计划》认为，提高竞技水平的国际竞争力，不仅需要一流的运动员，同时也需要一流的教练员。这些教练员能够依据运动员培养计划，根据运动员的个人状况，对高水平运动员等进行专门的技术指导；能够面向奥林匹克运动会等大型国际赛事制定出具有国际竞技水准的竞技战略战术；具有运用体育医学、心理学等相关知识强化训练方法的能力。为此，《基本计划》提出日本需要成立教练学院，以培养高水平的教练员。
第五，营造运动员安心从事高水平竞技运动的环境。《基本计划》指出，为了保证运动员无后顾之忧，专心从事运动训练，需要建立运动员安心从事竞技的体制。为此《基本计划》提出了以下措施：首先，对外国高水平运动员训练环境进行调查，在此基础上，逐渐明确政府行政部门、体育团体、企业以及区域的不同作用，制定出完善日本高水平运动员能够专心从事竞技的指导方针。其次，加强对运动员退役后的关怀，促进高水平运动员的有效利用。高水平运动员退役后可以作为一条龙训练体系的指导人员继续发挥作用。地方公共团体在高水平运动员退役后可以聘任其担当学校的非在编讲师，将其运动经验用于指导青少年竞技能力的提高。再者，要加强运动员的体育保险，对运动员的伤害补偿进行必要的调整，尽量减少运动伤害给运动员带来的忧虑。
3 《基本计划》的主要特点
《基本计划》是战后日本颁布的一部目标最明确，内容最丰富，措施最全面，要求最具体的体育法规，其特点主要有以下几个方面。
3．1 目标明确，措施具体
《基本计划》的主要特点之一是有一个明确的目标体系。在整个目标体系中既有统领整个计划的总体目标，又有大众体育和竞技体育等不同领域的政策目标，还有具体的实施目标。《基本计划》的宗旨反映了其总体目标，即“把提供体育活动机会的公共主体、民问主体与利用体育机会的居民和运动员结为一体，实现进一步体育振兴，以期实现21世纪明快、丰富而又充满活力的社会。”[2]大众体育的政策目标是：“第一，实现所有国民都能够根据自身的体力、年龄、
技术、兴趣、目的以及时间，随时随地参与体育运动的终身体育社会。第二，尽早实现每两个成年人中有一人(50％)每周一次以上参加体育运动的体育实施率。”实施目标是：“第一，到2010年，全同各市区町村至少建立一个综合型区域体育俱乐部。第二，到2010年，全国各都道府县至少建立一个泛区域体育中心”。[2]
竞技体育的政策目标是：“第一，我国高水平运动员在以奥林匹克运动会为代表的国际体育大会上的出色表现给予广大国民无限的梦想与感动，有利于明朗、充满活力的社会形成，因此要积极推进能够在这种高水平竞技大会上出色表现的运动员的培养和强化。第二，鉴于在1996年的奥林匹克运动会上我国奖牌获得率下降至1．7％的情况，综合地、有计划地推进旨在培养、强化我国顶尖水平运动员的各项措施，尽早使奖牌获得率翻倍，实现3．5％的目标。”[2]实施目标是：“要有组织有计划地培养高水平运动员，建立一条龙的训练体系。”[2]
如上所述，整个《基本计划》的各种目标相互关联，逻辑清晰，一环扣一环，形成了一个有机的目标体系，贯穿于《基本计划》的始终。同时，该计划的目标体系包含了宏观、中观和微观3个不同层次，近期、中期和远期3个不同阶段，措施具体，可操作性强，有利于该计划的贯彻落实。
3．2三大领域，协调发展
《基本计划》的另一个特点是谋求大众体育、竞技体育和学校体育的协调发展。该《基本计划》的第三节是专门关于大众体育、竞技体育和学校体育协调发展的内容。这一领域的政策目标是：“以实现丰富的终身体育生活和提高国际竞技水平为目标，推进终身体育、竞技体育和学校体育运动之间的相互协调。”[2]为了实现这一目标，《基本计划》中提出了“两个协调”，即丰富少年儿童的体育生活，推进学校与区域之间的相互协调；提高国际竞技水平，促进学校与体育团体之间的相互协调。同时，为了实现终身体育社会，建立综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心是促进大众体育、竞技体育和学校体育协调发展的重要保障。这种把无形的促进大众体育、竞技体育和学校体育协调发展的理念，汇聚在有形的综合型区域体育俱乐部和泛区域体育中心之中，为真正做到三者的协调发展提供了新思路。
3．3竞技体育，重大突破
《基本计划》中关于竞技体育的指导思想，政策目标以及具体措施大大超出了《体育振兴法》的范围，具有重大突破。这表明新世纪，随着日本社会政治、经济的发展，日本的体育方针政策也在变化，尤其对提高竞技体育的国际竞争力给予了前所未有的重视。包括建立一条龙的训练体系，建立国家级训练基地，成立教练学院、发掘后备人才，充实教练队伍，退役运动员的安置等一系列具体措施，表现了日本试图重振奥运雄风的决心。雅典奥运会日本代表团取得的优异成绩已经反映出实施《基本计划》的效果。可以预见，日本的竞技实力将会成为北京奥运会上一支不可忽视的力量。同时，日本的经验说明，任何一个经济发达国家并不是不重视竞技体育，而是谋求大众体育、竞技体育和学校体育的协调发展，成为真正的体育强国。
