时间：2023-05-29 17:38:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇大手牵小手，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
——题记
一个不稀奇的场景，却是一种永恒。
三个人。爸爸，妈妈，牵着女儿。
似乎是要去公园。小女孩满脸的欢喜，一蹦一跳的，爸爸妈妈一人牵着女儿的一只手，也是满面笑容。
任凭女儿怎样地蹦跳，跑得有多快，甩得自己有多疼，爸爸妈妈的手也不曾放开小女孩，紧紧握着。疼爱与关怀。
小女孩牵着爸爸妈妈的手，一会儿转圈圈，一会儿跑得飞快，一会儿又放慢脚步慢慢走，周围的景物、小女孩的动作，一切都在变着，唯一不变的是三人脸上的笑，哦！对了，还有那“大手牵小手”的定格。
幸福的又一种诠释。
被牵的手，迟早会放开，但那圈包围在小女孩周围的爱，就会是永恒。
想到这里，难免的微微涟漪泛起……·
坐落于赣江之滨的江西财经大学菁菁校园里传递着这样一个动人的爱心故事。
1998年以来，爱心的种子便开始在每一个江西财经大学经济学院学生的心中生根发芽，他们在经济学院分团委的倡议下，与安义县东阳希望小学建立爱心助学关系，迄今为止已携手走过了17个春秋。通过奖助学金、爱心支教、文艺联欢等多种形式，他们用爱心为百名贫困学子撑起一片温暖的天空。17载爱心路，一支日益庞大的爱心队伍，一份大手牵小手的关爱，他们共同收获喜悦、温暖和成长。
用爱传递的温暖
“虽然我的爸爸妈妈长期不在身边，但我并不孤独，并不寂寞，因为有哥哥姐姐们的关怀，就算是再孤独的人也会走向幸福……”这是一封来自东阳希望小学名叫刘艳小朋友写的感谢信，一张纸，歪歪扭扭的字体，却载满了一个小孩所有的感谢。
同样是位于偏远的东阳希望小学的普通学生，但刘艳与其他同学不同，她是一名地地道道的留守儿童，父母常年在外打工，家里只有年过花甲、体弱多病的爷爷奶奶。因此，她很难像其他孩子一样，牵着父母的手开开心心去上学。“每次在上学的路上，看着其他同学身边有父母陪伴，就好想爸爸妈妈。”小艳艳忍住眼角的泪水，哽咽地说道。
即使如此，小艳艳却并未放弃学习，反而更加刻苦努力，成绩也一直名列前茅，她是老师眼中的好学生，是爷爷奶奶心中懂事的好孩子。每天晚上放学做完功课后，小艳艳总会做一些力所能及的家务。“虽然爸爸妈妈常年在外，但我在家也要好好学习，照顾好爷爷奶奶，让他们能安心做事，不让他们担心。”
江西财大经济学院的同学们了解了小艳艳的境况后，积极地组织起来，对她进行资助，还常常不辞辛苦来此偏僻之地，教她做功课，陪她聊天，与她一起欢度六一儿童节。“哥哥姐姐们的每次到来，都让我十分开心，真的很感谢他们带给我的关心和温暖！”
以爱之名牵手未来
江西财经大学幽幽的林荫道上，传来一群小朋友银铃般清脆的笑声；绿树环绕的蛟湖边，几个大学生带着一群小朋友嬉戏着；图书馆门口，一双双充满渴望的眼神如此专注……
又是一年六一儿童节，东阳希望小学校长谢雷及教师们带领15名品学兼优的学生再次走进江西财大，来到经济学院参加“大手牵小手”捐助仪式，感受大学的氛围。“你们的爱心如同最灿烂的一缕阳光，照亮了我们每个孩子的心怀”，仪式结束时一位小男孩一句真诚的话语让现场再次动容。
胡刚是东阳希望小学一名三年级的学生，黝黑的皮肤、瘦弱的体格、腼腆的笑容是他给人的第一印象。佝偻的老人、汗流浃背的父母、简陋的房屋，构成了这样一个贫寒的家庭。这个从小被贫穷笼罩的孩子，目光中偶尔流露着胆怯，却也不时流露着灿烂的笑意。
在参观图书馆时，大学生志愿者问他最大的梦想是什么，他说道：“我要上大学，我只有努力学习，将来才有能力让爸爸妈妈过上好日子，才能帮助更多没有书念的小朋友。”所以，他对待学习始终勤奋认真，一直是班上的佼佼者。但是未来求学所需的费用依然是这个懂事的孩子心头的一块石头。
胡刚家庭困难的情况被经济学院的师生了解后，当即把他列为“爱心助学金”的重点资助对象。几年来，经济学院通过助学金、书本捐助等形式给予他帮助与温暖，并且多次带领他和他的同学走进大学的校园，用一双双大手牵引着他们的小手走向更加美好的未来。
你我共同的责任
“如果不是亲眼看到东阳希望小学学生们的学习、生活，我想，我依旧会是以前那个不懂珍惜、虚度光阴的懵懂少年。”
熊方恒现是江西财经大学经济学院一名大二的学生，良好的家庭条件让他从小就省去为钱发愁的心思，在学习和生活中，更是不需要为学费担忧，从来不知道贫穷带来的感觉，从来不能体会为买不起一支笔难过的心情，每天可以无所顾忌地喝着可乐，玩着网游，学习自己爱好的魔术表演。2012年的六一儿童节这天，偶然的机会让他同经济学院青年志愿者们带着募捐来的钱和物一起走进了东阳希望小学。
他目睹了学校简陋的教室，将募捐来的书本发到小朋友手中。他与孩子们一起做游戏，给孩子们变魔术，在台下静静看他们表演的节目……“孩子们清亮的眼神和他们眼中对知识、对幸福生活的渴望，深深地留在了我的脑海中。第一次，我意识到自己可以为别人提供切实的帮助；第一次，我发现自己可以帮助别人创造一份更美好的生活；第一次真切地感受到了责任这个词的沉重。”这次活动，给这个衣食无忧的大男孩一次深刻的精神洗礼，让他明白了自己生活的弥足珍贵，更让他明白了“责任”二字的深刻含义。他说：“在这一天，每个孩子都拥有权利笑，可东阳希望小学的孩子们却有可能因为家境贫寒而不再能接受更高层次的教育，让笑容戛然而止。我想，这是社会的责任，是我们每个人的责任！更重要的是，我们能尽自己的能力帮助他们，让他们的笑容依然绽放。”
一次志愿之旅，点亮了他心中的爱心之火，燃起了他心头的责任感。如今的他，担任了经济学院青年志愿者协会会长，积极参与组织志愿活动，多次走进社区帮助孤寡老人打扫卫生，周周都带领着志愿者们进行义务支教，并且获得了“南昌市西湖区区校共建优秀志愿者”“江西财经大学学雷锋工作先进工作者”等荣誉称号。
情动经院，感召千万学子
“奉献一片爱心，播撒一份希望。靠你，靠我，靠大家！”每一年，在经济学院都会流传这样一份倡议书，5元、10元、15元……凑起来的募捐款成为了东阳希望小学最励志的奖助学金。每一年，经济学院的学子走遍学校的每个宿舍楼，收集闲置物品，举办“善之源”VS拍卖会，拍卖来的钱款换成了东阳希望小学的最需要的学习用品。每一次的爱心奉献，成就每一份梦想的起飞。一股股温情暖流融入经院学子的心中，注入经院的每个角落。
“因为受过帮助所以深知发扬雷锋精神、奉献爱心的重要性及必要性。”熊旺旺是江西财大2011级经济学（3）班的班长，来自贫困单亲家庭，高考临近时祖父病故，靠着亲戚的帮助走进了大学校门。这些磨难却给予了他一颗充满爱的心。大学期间，他在班上热情帮助同学，并同时以自己乐观幽默的生活态度引导同学积极向上，不因贫困对生活学习失去信心。
献血经历对他来说更是刻骨铭心，当听说献血小板更能帮助人时，他曾去血液中心献血小板。“献血小板相对而言比较辛苦，整个过程一个多小时。献完之后手很痛，比献血痛多了，不过，这样也很值得吧，要是哪天我的血小板真救到一个人，再痛也值得。”他以这样的心情，在仅仅只有两年的短时间里，这个大男孩已献血小板两个治疗单位、全血1200CC，总共2800CC。不仅如此，每次学校有献血车来的时候，他都会去当志愿者，检验采血前需要注意的问题，他都已经倒背如流。爱心支教、校园大清扫、义务心理咨询……在这些爱心活动中，总能看到他的身影，感受到他充满正能量的热情。
“我参加各项志愿活动虽然都不大，但是我会坚持一直在小事上下功夫，我相信螺丝钉的穿透力，也相信滴水穿石的持久力。我相信当志愿者、帮助他人的行为成为习惯之后，渐渐地也会成为引导周围学习雷锋精神的牵引力。”这是熊旺旺对自己志愿活动的最后总结。
的确如此，每一场爱的奉献都在产生着它潜移默化的感召力，吸引了越来越多的经院学子参与到其中。坚持六年的“区校共建”志愿接力，越来越多的经院学子加入爱心志愿队伍，一批批经院师生走进孺子路社区，帮助孤寡老人，爱心支教，清扫社区；每个班级成立爱心基金帮助班级贫困同学，让他们能够顺利走过大学四年。在近几年，经院学子利用自己的专业知识走进社区，义务进行3・15维权行动和12・4法制宣传。
江西省吉安县凤凰镇村前养鸡小区占地面积500余亩，现有养鸡户42户，其中贫困户10户，已建鸡棚49栋，面积达2.5万平方米，年均出笼肉鸡75万羽，户均年增收近5万元。全县实施的“一户一个鸡棚”精准扶贫工程，取得了良好的效果，得到了群众的一致好评。群众一致认为有“三个好”。
一个好是“政策好”。全县对贫困户养鸡户实施“四轮驱动”政策扶持。一是通过担保贷款，使贫困户贷得到款；二是通过贷款贴息，减少贫困户贷款成本；三是通过现金直补，引导贫困户积极建鸡棚；四是通过保险，降低贫困户养鸡风险。二个好是“模式好”。养户同公司采取“公司+养户”模式进行合作养鸡，公司对养户实行“四提供一回收”，即提供鸡苗、饲料、药品和技术服务，回收全部合格鸡肉。有效解决了贫困户增收资金难、技术难、销售难的问题。三个好是“效益好”。养户平均每只鸡利润有2.4元，一个贫困户一个鸡棚，一年养3-4批鸡，每批养5500羽鸡，年纯收入可达4万元以上，一年就可以脱贫。同时，养鸡户利用鸡棚周边的荒山荒地大力发展井冈蜜柚、高产油茶，对鸡粪进行无害化处理，走出了一条生态养殖的新路子。
凤凰镇村前养鸡小区养鸡户与温氏合作养殖脱贫致富的事迹，只是众多养鸡户与温氏农企合作成功养殖的一个缩影。公司+农场主合作模式，合理整合了资源，减少了中间环节，降低饲养成本，减少了市场和养殖风险。解决了农场主自己“想做而做不了”和“想做又做不好”的问题，解决当前农村农民增收，带动农民致富、促进新农村建设、构建和谐社会做出巨大贡献。吉安县属丘陵地带，山林较多，具备发展禽畜业的良好自然条件，农民家家户户也有养鸡的传统，但一直处于生产力低下、自足自给的自然经济养殖状态，养户效益低下。为加快老百姓脱贫致富步伐，全县先后引进吉安温氏禽业有限公司、江西正邦禽业公司这两家国家农业龙头企业，采用“公司+农户”的模式，通过提供鸡苗、提供饲料、提供疫苗、提供技术和回收全部合格肉鸡的“四提供一回收”模式合作养鸡。其优越性体现在：投资不大。公司以记账形式为农户提供鸡苗、饲料和药品，农户不需付现钱，从而大大减少了初期投资。风险较小。公司派出专业技术人员对养鸡户全程跟踪指导，从选地建鸡舍到肉鸡上市，提供技术、防疫“一条龙”服务。销路不愁。有公司强大的销售网络作后盾，农户根本不用为销售分心，只要养得好、达到正品鸡要求，公司全部回收包销。效益可观。按公司要求养殖，公司承诺农户每只鸡利润1.7元左右，农户一年可养3-4批鸡，每批养5500羽鸡，年纯收入可达4万元。得益于有效解决了农户缺资金、缺技术、缺市场三大关键性难题，农户投资小、有规模，效益好、无风险的养鸡产业快速发展。目前，全县每年出栏肉鸡稳定在3600万羽左右，带动养殖1000羽以上农户3500余户，其中带动贫困户962户、户均1.2个鸡棚。
[作者简介]
罗腾玉、戴正华，江西省吉安县委农工部。
小手牵大手，洁净我家园
星期五下午，我们学校进行了“小手牵大手，洁净我家园”的活动。
这次杨老师评选了10名礼仪队员，其中就有我。在开动员会的时候，我们10位礼仪队员站在主席台的两侧，目不转睛地盯着主席台上讲话的领导，一动不动，给低年级的小弟弟妹妹们做了榜样!沙区领导和各大媒体都参与了此次活动。
本次活动中，区领导、我校学生代表、我校家长代表分别进行了发言。在倡议中，我们知道要立即行动起来，擦亮校园、擦亮家园。管住自己的手，绝不乱扔挂果皮纸屑;管住自己的口，绝不随地吐痰;管住自己的腿，绝不乱穿马路……
我们要保护沙坪坝的环境卫生，给我们一个干净的生活环境!
“特别”的孩子需要特别的关注。从小班开始，我就有意识的多和军军聊天，发现他的进步及时鼓励。表扬后的第一、二天，他会继续努力、呈现出积极的状态，过了四五天，又恢复到原来的状态。小班下来，军军也有进步但是不明显。现在中班了，我还是一如既往的关注他。朝夕相处的日子里，我记录了军军的点点滴滴。
故事一：我还没画完
区域活动时间到了，军军搬着椅子不知该去哪里。好一会，他终于朝美工区走去，拿出纸和笔要画画。他来的比较晚，其他两位孩子都画完了，拿画给我看。他也受了影响，也拿过来给我看。我请他介绍自己的作品，他指着很多短线条说这是水，是水池里的水，还有人。问他是画的什么地方，他开始不说，后来小声说是游乐场。“你喜欢游乐场吗？”“喜欢。”“里面有什么好玩的？”“有很多。我都坐过。有一个是滑到水里去的。”军军很开心、很肯定的说。“你想把这么好玩的事情画出来吗？”“嗯，想。”军军点点头，开心的去画了。一会，其他两位小朋友又拿画过来。他丝毫没受到影响，依然很安静埋头画，一直画，直到区角活动结束还在画，不愿意收。他说：“我还没画完。”我和他约定明天继续画，他才恋恋不舍的收起来。
我的感悟：
不善于和同伴沟通的军军的内心和其他孩子一样，也是丰富多彩的、敏感的，需要教师找到一扇门、推开这扇门、走进去、了解孩子的内心。我觉得走近军军内心的这扇门是绘画，通过绘画走进军军的内心世界。军军画中的爸爸妈妈、孩子都是小小的、嘴巴往上翘、眼睛笑眯眯。人物表情笑眯眯说明军军画画时心情愉快、很享受画画的过程，人小小的说明他内心比较胆怯、不自信、渴望得到肯定。从绘画过程看，他完全沉浸在绘画的世界中，别人做什么、说什么他都毫无察觉，一直非常专注认真。这和平时很难坐的住的军军差别太大了，给了我很大的惊喜。军军，你的画、你的专注给了我更大的鼓励和信心，我愿意和你画上画的一样大手牵小手一起向前走。
故事二：耐心、听话的病人
角色游戏开始了。军军在绿绿家做哥哥。他在绿绿家玩了一会，就溜到了小医院。医生问：“你哪里不舒服？”“这里可以躺下吗？”军军指着床问。“可以。”“我要躺下。”“不行，还没轮到你。你要排队。”“嗯。”军军看到奶奶躺在病床上就耐心的等待，认真看医生和护士给奶奶看病，奶奶看完之后又给小超市的收银员看病。过了大概10分钟，终于轮到他了。医生说：“躺上来。”军军按照医生的吩咐顺从的、满足的躺上去。然后，医生开始拿出各种仪器给他做多项检查，医生让他伸胳膊量血压，他就伸胳膊;医生说检查胸，不要动，他就一动不动;医生说翻个身，检查背，他就翻身;医生说抬起腿，检查腿，他就抬腿，一直听从医生的安排，积极配合。检查结束了，医生说：“你肚子疼，拿些药吃吧。”“嗯。”军军领了药回家去了。
我的感悟：
军军的初衷很简单，是想躺下，可是医院人比较多，要排队等候。军军听从了护士的建议，一直安静排队，坚持等到他才躺下。他不但听从了同伴的建议还自觉的遵守了游戏规则。这让我很惊讶，若在平时，军军是不会这样耐心等待的，要么早就离开了要么就和同伴争抢起来了。但在角色游戏中，军军表现出许多良好的品质，耐心、坚持、自律，这是平时我们很难看到的。因此，我在讲评环节赞扬了他的行为并且说每位孩子都有自己独特的优点，都是独一无二、没有人能替代的，都是老师最疼爱的宝贝。军军一边听我说眼睛一直盯着我，我说到最后他很受感动，眼泪在眼眶里打转。不能用以往惯常的眼光打量、审视孩子，仔细认真观察孩子生活中的点点滴滴细节往往有意外惊喜、收获甚至感动。所以，珍惜和孩子相处的每个瞬间，欣赏孩子，鼓励孩子，和孩子一起成长。
故事三：我们的约定
午睡时间到了，孩子们脱衣服、脱鞋子准备睡觉，军军一个人趴在地上、爬来爬去。我提醒他要脱衣服睡觉了，他才慢吞吞的坐到椅子上，边玩边脱裤子……第二天，我和他聊天。“昨天中午你睡的怎么样？”没有回答。“睡的好吗？”“好。”“哦，一点多老师看你的时候你睡的很香。”军军抬起头、惊讶的看着我（他对时间没有概念）。“不过，我们有一个约定好吗？”他眼睛盯着我，没有回应。“今天中午睡觉的时候，你赶快脱衣服、整理衣服，然后和床做好朋友。我们约定你要在12点15分的时候就睡着，好吗？”“嗯。”听到和老师做约定，军军很开心，郑重的点头。“我们拉钩吧，谁也不许反悔。拉钩上吊，一百年不许变。”
午睡时间到了，孩子们在脱衣服。军军躺在床上，脚蹬着上铺。我走过去轻轻说：“你不记得我们的约定了？这可是我们两个人之间的约定啊，别人都不知道。”军军一听我的话，立刻翻身下床，坐在椅子上脱裤子、理裤子、上床睡觉。“我们还约定要在12点15分睡着的，是吗？时间快到了，加油哦，不能让我们的约定实现不了。”他点点头，闭上眼睛，一会就进入了梦乡。第三天、第四天，我要提醒他才能记住约定，第五天、第六天约定已经在他的心里了……我们的约定一直在继续。
我的感悟：
【关键词】教师；幼儿；学习；创新能力
一、幼儿教师缺乏创新元素的正面剖析
1.创新的意识匮乏
目前，有很大一部分教师都体现出轻视幼儿创新力的培养，容易造成幼儿创造力的缺失，将幼儿的创造力扼杀在了摇篮里。一些老师惯用一些恐吓的话语或体罚的形式来遏制幼儿创造力的发展。而且这种现象还普遍的存在于各幼儿园中，出现这种现象不得不令人深思。比如在回答教师的问题时，幼儿或许回答出一个和标准答案不同的说法，但是非常具有创造性，教师本应该鼓励支持幼儿，但是事与愿违，很多教师都采用固定的模式-传统的教学观念，而否定了幼儿的回答，并按教科书宣布标准的答案，而后让幼儿依据这个答案反复背诵，这种强行灌输的教学理念大大阻碍了幼儿创造力的发展。
创新能力较强的幼儿大多具有顽皮、淘气的特点，他们的所作所为经常会让老师们不知所措，难以容忍。有时，对他们的越轨行为大声呵斥，强行制止，如一个孩子正认真地画一幅画“星期天爸爸妈妈带我去广场放风筝！”他边画边小声嘀咕着：有蝴蝶风筝、老鹰风筝、还有燕子风筝……老师见了就说：“嘴巴闭上不要说话”，这样一来，孩子话是不说了，可孩子想象思维的闸门也随之关闭了，想象的翅膀被折断了，结果呢这孩子只画了一幅很平淡的画，类似事例并不少见，就在老师为她“满意”的课堂纪律而庆幸时，殊不知她己在不知不觉中用嘴熄灭了创新力的火花。
2.创新能力偏低
（1）片面性理解。首先，表现在幼儿教师对于教育改革存在一定的抵触情绪，认为将素质教育与创新教学对立进行教学，是一种变形的加重他们的负担。“创新”必须有正确的价值取向。求变、求新是为了得到更大的价值，更为理想的实效。一味地追求与众不同，与过去不同，不考虑教育价值是对创新教育的歪曲。
例：我曾经去别的幼儿园学习时看到过这样一节创新美术教育课，整个教学过程与一般无异，该活动主要是运用手的协调能力以及掌握核实的力度将纸张撕成一定的大小，拼粘成一个图形或小动物，而这个教师为了突出“创新”：变过去的用“手”撕纸为用“脚”来撕。
（2）缺乏科学的知识结构。目前的幼儿教师己普遍注重学习，更新自己的知识，而且根据幼儿教育的特点，学习涉猎的面比较广。但是她们比较注意理论的学习，却没有真正的运用到实践当中去。在这个以飞速发展、快速更迭的信息化时代背景的社会环境里，部分幼儿教师不能做到即时运用现代化手段进行学习，有的甚至直接忽略现代科学技术的发展，对于教学模式总是抱着一成不变的态度，认真而无突破，这种教学态度不能增多自己的知识层面，不能引领幼儿向更高的知识水平进展。
二、幼儿的奇思妙想―创新能力的呈现
有位哲学家这样说过：每一个幼儿都是一个伟大的发明者，艺术家。是的，幼儿活跃的思维能发现不同的世界，因此，教师应该多注意观察幼儿，从中发现幼儿创造力的变现，并提取精华再转嫁于幼儿身上，从而帮助幼儿充分的发挥创造力，确保幼儿的持续发展。
在一次拼插游戏中，我给了小朋友们很多胶粒，让小朋友们自己拼插各种物体，我只是向小朋友们做了一次事例，然后就由小朋友们自己动手操作，我则在一旁进行辅助，观察。我发现很多小朋友都拿着材料不停的拼插，脸上变换着不同的神情，二十分钟过后，我问小朋友们：“谁愿意把自己拼插的物体和我们大家一同分享一下呢？”继而就有小朋友兴奋的走上台来和大家分享，有的小朋友摆出了花盆，有的拼出了一个机器人…当我问到小齐时，他有些面露色，颤颤巍巍的捧着他得作品走上前，当我看见他手中的物体时，我有些想要嘲笑他…因为他端上来一个近似于直线的物体。但是旁边的小朋友看见他的作品时，却指着他的直线说：“你拼搭的是一条蚯蚓吗？还是一条小棒子？”小齐听完以后，眼睛一亮，飞快的跑下去回到座位上拼摆起来，不一会，就抬头说：“看，这是我搭的一条长龙。”过了一会又添上“翅膀”说：“我搭了一架飞机。”其他的小朋友也受到了鼓舞，均低下头开始拼摆自己的作品…
从这件事上我们不难发现，如果教师直接讽刺幼儿什么也没有拼搭出来，那么势必会打消幼儿接下来的创造，通过观察，确收获到了意想不到的惊喜，如果换一种方式引导幼儿，就可以促使幼儿迸发出无穷的想象力，创造出更多的图案。
三、因“你”而变―幼儿教师创新能力的塑造
1.从思想上蜕变
作为一名幼儿园教师，我们应克服传统的教育观，不能总是要求孩子课堂上那么安静，不能讨厌积极好动、喜欢追根问底的幼儿，孩子是发展中的人，好动好玩是他们的天性，好问是求知的表现。在孩子顽皮的行为中也可能蕴藏着孩子的创新力的萌芽，因此，对于幼儿经常性提出的问题，教师应该及时的做出回应并解答，而不是一味的讥笑幼儿的问题，或者对其置之不理。
2.为幼儿提供一个探究的平台
探索、体验是创造、创新的前提，而实际操作是幼儿创造的源泉。在实践活动中，教师要根据条件最大限度的为幼儿提供大量的、各种各样的有利于幼儿探究的操作材料，让幼儿们在与环境、材料的探究互动中获得创新思维与有益经验。
3.推陈出新，优化课堂的教学结构
在课堂教学中，我们应适时创设情境，让幼儿多进行发散思维，创造性地掌握和记忆知识，引导幼儿从多个角度考虑同一个问题，寻求多种答案，如：组织《认识轻重》这个活动，我首先分给各组幼儿大小、颜色都相同的皮球、木球、铁球各几个，让幼儿触摸、玩耍，然后提出如何区分出三个球的轻重，幼儿在设想解决这一问题的过程中、会根据三种不同材料的特性和借助其他器材想出多种不同的方法。
4.协同幼儿一同踏上探索创新之路
活动承办：云南农业大学社工之家
活动主题：大手牵小手 快乐过圣诞
活动背景： 在圣诞节即将来临之际,为了让更多的孩子度过一个愉快的圣诞节,我们特举办本次特别活动。希望通过这次活动,给在活动中心玩耍和学习的孩子们一份特别的节日礼物!还有更重要的是，我们希望孩子们在本次活动中能够更加主动积极，而不仅仅是参与，要学会自己的节日自己做主。开发孩子们的创造力，促进孩子们与人交流的能力。
活动时间
活动总体规划:
一、 前期准备:
1、 由社工之家派出8名志愿者负责在活动之前的场地布置（在9点左右到小麦溪集合）和做好整个活动的既定工作，以及后期工作整理。具体安排如下:
总策划人: 唐俊
负责整个活动计划书的制作和按计划实施并监督活动所涉及到相关人员.
负责帮助总策划人协调工作.
2、 活动场地协调:此活动在新天地儿童活动中心举行,场地由活动中心相关人员负责安排。
活动动员:由李春香具体负责.在活动之前召集参加活动的全体志愿者,做动员工作和介绍活动具体操作程序及注意事项.
3、 日程安排：
12月23日﹙周五﹚
组织参加活动人员开展活动前的统一培训及相关注意事项的说明，并做工作动员。
责任人：刘超
二、活动展开阶段：
2、13：50活动开始：此阶段活动为多点同时展开。
3、节目和游戏过程中协调人：张冬冬
4、主持人：夏梓尧 陈颖
5、活动安排：
（1）全体集合,主持人宣布活动开始.
（2）和小朋友说明注意事项。
（3）项目办领导发言：
（4）中心工作人员发言：
（4）儿童代表发言：
（5）志愿者代表发言：
（6）主持人宣布节目开始
（7）新天地儿童活动中心的儿童表演节目（节目具体参照节目单）
（8）项目办领导为表演节目的儿童颁奖并对本次活动进行总结
（9）主持人宣布本次活动结束
（10）志愿者整理会场
二、 活动所需物品及资金预算
活动类型
所需物品
经费预算﹙元﹚
备注
场地布置
彩带数条
气球小饰品若干
透明胶﹙中型﹚5卷
50
奖品
奖券1000张﹙自制﹚
（详见下表）
320
活动其他费用
不可预算开支
50
活动食品
小食品、水果若干
300
总计:720（元）
奖品详细表：
奖品﹙个﹚
所需奖券数﹙张﹚
所用奖券数﹙价格﹚
奖状
6
6×5=30元
硬抄笔记本
3
3×20=60元
软面笔记本
3
3×10=30元
铅笔
1
80×1=80元
各种作业本
1
奖品合计：320元
三、活动后期：
1） 搞好现场的清洁，收拾好东西；
（2） 活动负责人集合队员清点人数,并让参加活动的志愿者写好活动感想交到社工之家的QQ邮箱中。安排大家有序地上车；
阳光悄悄地泻下，倾倒在地面。大楼的影子支离破碎地把阳光一块一块地割开。好像娃娃粗拙地笔法在地上勾勒出来似的。我深吸一口饱含着阳光芬芳的气，唏，阳光灿烂。
我牵着外婆的手。
已有几年未带外婆出来过。外婆的手竟变得很小，很瘦，枯干的肉皮褶到一起，形如枯槁，外婆的手抖动着，在我那只大手的庇护下，外婆的手就像一只被子女依偎着的老鸟。我笑笑，握紧了外婆的手。一缕阳光钻了进来，挤在我与外婆的手心间。
仿佛时光倒流，回到了那段在乡下的日子。仍是那样明净的阳光。只不过我很矮，手很小，外婆手很大，人很高。我的小手被外婆的大手护着，外婆把我的手指一根一根地摊在手心里，吹着气，在我那白得像笋般的手上，不知留下了外婆多少爱意的抚摩。外婆总是在我要自己学着走路时，用那双大手抓住我的小手，喃喃地说：“宝宝手小，外婆牵；外婆手大，牵宝宝。”我的手在外婆的手心里晃动着。每一根手指都接触着外婆的手心。一缕阳光钻了进来，挤在外婆的大手与我的小手之间。我在那乡下时，抬头便见那太阳，旁边总有那样一双大手。在那些日子中，仿佛就只有大手与阳光。我贪婪地嗅着这一切，只是轻轻呼喊。“阳光灿烂”。
我牵着外婆的手，走进电影厅。外婆有些茫然地往后躲。我笑笑，蹲下来，用大手帮外婆整理衣领。我小心地用橡皮筋帮外婆把那一头银丝圈住。小声地对外婆说：“外婆不怕，小孙子在呢！”我站起身来，牵着外婆的手，缓慢地往里面走去。电影厅旁侧的窗户打开，一缕阳光落在了我胸口。
仿佛时光倒流，又回到了那段在乡下的日子。我怕生，外婆却坚持要我出去走走。外婆总是边纳着鞋底儿，冲里屋的外公唤着：“老头子，你准备准备，带孙子出去走走。”我一听就往外跑，外婆总是一把抱住我，放在怀里。我脚乱蹬着，两只手抓着外婆的衣服。外婆总是把我放在床上，从柜子里面翻出新衣来给我套上。用那双大手给我把扣子一颗一颗地系好。又用手给我把乱蓬蓬的头发整理好。一边在抽屉里翻出花露水，一边又用手剥着糖。外婆轻轻地在我脸上挨了几下，在我耳边轻声地说：“小孙子最棒了，有外婆在，不怕。”我又被外婆的手拉着出了门。阳光千缕万缕地落在心口，仿佛一股清泉，汩汩地往心中涌进着，滋生着。
我牵着外婆，走出电影院。刷，千缕万缕阳光如潮水般涌向我与外婆。我与外婆仿佛就被那千缕万缕阳光给淹没了。我抬头看天：
阳光灿烂！
初二:尘埃
幸福是母亲甘甜的乳汁
我在吃着
母亲在喂着
读幼儿园时
幸福是一直能大手牵小手
我是小手
母亲是大手
上小学时
幸福是可以躲避家长的追踪
我在这里
家长在那里
念中学时
幸福是可以每天都能见到父母
我在家里
【关键词】留守儿童 广播 公益 线下活动
【中图分类号】G222 【文献标识码】A
贵州是劳务输出大省，每年有800多万人外出打工，他们的孩子大部分都留守在家，跟着爷爷奶奶、外公外婆甚至独自生活。因为与爷爷奶奶、外公外婆之间存在代沟，或者许多农村老人文化水平不高，在与留守孩子相处过程中，严重缺乏沟通和教育，留守孩子感受不到爱，对身心健康发展极为不利。为了帮助留守儿童解决实际问题，2016年1月，贵州综合广播正式开设《留守儿童来信了》节目。这是贵州省首档，也是目前唯一一档专门关注留守儿童的广播节目。节目通过对留守儿童事例进行深入采访报道、畅通孩子们的倾诉渠道并帮助他们实现心愿、邀请心理专家解答留守儿童的心理困惑等形式，从小处着手，把关爱留守儿童做到了实处。
一、节目创意来源于线下公益活动的启示
2015年6月9日，贵州省毕节市七星关区4名留守儿童在家中喝农药中毒身亡。而在此前三年，2012年11月19日，也同样是毕节市七星关区，5名留守儿童被发现在垃圾箱生火取暖时闷死。留守儿童无论是学业、心理、身体健康，还是未来发展都值得社会各界关注。本着关注留守儿童，践行媒体责任的原则，贵州综合广播策划实施了“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”公益活动。
让梦想温暖起航，让希望长出翅膀。2015年9月24日，“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”公益活动在毕节市七星关区野角小学启动。启动仪式以一次主题班会的形式，现场分享了野角小学留守儿童的来信。喜欢跳舞的闵芊芊在信中表达了自己想学跳舞、做一个快乐留守儿童的愿望，现场她收到了活动组为她准备的一双舞鞋。她说，等妈妈回来的时候，要穿着新舞鞋跳舞给妈妈看。上三年级的吴雨洁在信中说，“爷爷眼睛视力不好，看不见东西，希望他能好起来。”活动组专门给吴雨洁带来了一套由贵州综合广播主持人录制的“有声读物”和书机。此外，野角小学的148名留守儿童都获得了一份装满文具用品的礼包。活动现场设立了首个“留守儿童信箱”，这个信箱定期收集留守儿童的心愿和梦想。
2015年11月27日，“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”公益活动又走进都匀市归兰水族乡奉合中心学校，为孩子们送去寒冬里的温暖。活动组还联系贵州省福利彩票发行中心为奉合中心学校送去180多套课桌椅、50套教师办公桌、10个学校图书架等价值14万元的教学设备。同时，全省第二个“留守儿童信箱”在该学校挂牌。
2016年1月11～14日，“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”之“乘着高铁看爸妈”公益活动举行。来自毕节市七星关区野角小学和黔南州都匀市奉合中心学校的10名留守儿童乘坐高铁从贵阳出发，一路南下探望远在广州打工的父母。博物馆、广州塔，繁华的广州，对孩子们来说，不仅仅是一个从未见过的大城市，这里还是爸妈打拼的地方。站在433米高的广州塔上，一位留守孩子说，她在那一栋栋高楼里看到了爸爸妈妈工作的地方，也理解了妈妈没有留在家里的原因：“他们都是为了我好。”
“温暖贵州・大手牵小手”活动自2015年9月启动以来，截至2016年12月，已先后在毕节市七星关区野角小学、黔南州都匀市奉合中心学校、遵义市务川县蕉坝乡乐居完小、凯里市十四小、天柱县凤城镇润松小学、渡马乡共和小学、晴隆县紫马乡紫马小学、安顺市紫云县四大寨民族小学挂牌了8个“留守儿童信箱”，同时开展了“让梦想温暖启航”“乘着高铁看爸妈”“筑梦未来・新学期图书捐赠”“五月雨季・为你撑伞”“六一・欢乐颂”“心灵课堂”“为荣誉而战”“金秋圆梦・梦想解码”等12场线下活动。
持续的线下活动，让活动组的记者、主持人真正走近留守儿童，了解他们的内心。留守儿童信箱收集的来信，让活动组的记者、主持人们更加懂得孩子的需求。一档专注于关注留守儿童的广播节目呼之欲出。2016年1月6日，《留守儿童来信了》正式播出。节目每周六16：00～17：00直播，21：00～22：00重播，其宗旨是对留守儿童个体和群体进行关注，挖掘孩子们的快乐天性，从正面去引导他们，感恩父母，快乐生活。
二、线上线下配合，活动和节目收效明显
每次线下公益活动都针对留守儿童来信中反映出的普遍问题，用一个个有创意的策划，润物细无声地去帮助孩子们。晴隆县紫马乡紫马小学的孩子们来信中说，大部分留守孩子因为常年在大山生活，与外界缺乏沟通，没有具体的理想和追求，很多孩子今后的梦想只是早点长大，像爸爸妈妈一样外出打工。《留守儿童来信了》节目组针对这些问题，专门在紫马小学以“为荣誉而战”为主题开展活动，通过游戏的形式，让孩子们从小树立远大理想和追求，在实现理想过程中，要具备拼搏奋斗、团结合作、沟通表达、乐观感恩的品质。
2016年以来，务川县蕉坝乡乐居完小的许多留守儿童给《留守儿童来信了》节目组写信，“上学的路非常泥泞，鞋子经常都被打湿。”“希望能有雨伞和雨鞋，就不用穿着湿透的鞋子上课了”。接到来信后，《留守儿童来信了》节目组联系爱心企业为乐居完小的150名留守儿童送去了150套书包、雨伞、雨鞋和学习用品。
凯里市十四小学因为是农民工子弟学校，孩子们普遍存在卫生习惯差的问题。在“六一”儿童节当天，《留守儿童来信了》节目组来到凯里十四小，跟孩子们一起想出了好点子。现在在凯里十四小学每间教室的门口，都有一个专门用来给孩子们洗手的盆，孩子必须先洗手再进教室。近期收到学校的反馈说：孩子们已经渐渐养成了爱洗手讲卫生的好习惯。
线下活动和线上节目是一种协作配合的关系。留守孩子大多来自山村，条件艰苦，没有电脑、手机等现代通信设备。因此，线下活动中，在各乡村小学设置“留守儿童信箱”，鼓励孩子们将自己的困难、困惑与心愿写在信里，寄给《留守儿童来信了》节目组。而线上节目则代替孩子们发声，把他们的呼唤与需求传递出去，让更多的人走进留守儿童的内心世界。通过线上的宣传，得到一批爱心企业的支持，让“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”公益活动开展得更加得心应手。在凯里十四小举办活动过程中，爱心企业通过《留守儿童来信了》节目了解到孩子们的需求后，专门为学校捐赠10万元，用于校园文化建设。同时，《留守儿童来信了》节目组归纳总结留守孩子的普遍问题，针对来信中留守孩子的需求，每个月在线下开展“微心愿”活动，帮助他们实现一些小心愿。每个季度邀请相关专家、文艺工作者、心理辅导师、大学生志愿者走近留守儿童，帮助他们解决困惑，培养他们各方面的兴趣爱好。在寒暑假，开展“乘着高铁见爸妈”活动，带领一批留守儿童走进父母打工的城市，了解父母的工作，学会体谅自己的父母。带领留守孩子从山村走入城市，通过看一场电影，参观博物馆、水族馆、图书馆等形式，开阔他们的视野，帮助他们种下梦想的种子。
三、强化宣传，唤起社会对留守儿童的持续关爱
“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”活动得到各级媒体广泛报道，影响力较大。新华网、人民网、央广网、中国新闻网、凤凰资讯、腾讯新闻、网易新闻、多彩贵州网、当代先锋网、贵州卫视、贵州日报、贵州都市报等多家媒体均对该活动进行过报道或转载。同时，每场活动都通过“一直播”“易直播”“印客”等网络直播平台实现现场直播，平均直播时长为1小时/次，平均收看网友达1万人次。有网友在直播平台上评论说：“关注留守儿童，这样的直播比一些所谓的女神直播更有意义。”“看完直播，感动落泪，向关注困难群体的媒体人致敬！”“确实，留守儿童在物质上没有那么缺乏，而他们缺乏的是心灵的沟通。”
目前，在线上节目和线下活动影响下，关注留守儿童行动已经得到了社会各界响应。“温暖贵州・大手牵小手――关注留守儿童”在毕节市七星关区野角乡野角小学启动后，得到社会关注，获得近40万资金建设了学校文化宫，孩子在文化宫中可以阅览书籍、排练舞蹈、练习乐器，极大丰富了孩子的课余生活。在紫云县四大寨民族小学，《留守儿童来信了》节目组联系爱心企I为该校555名留守孩子送去价值近5万元的帽子、围巾、手套、暖手宝等保暖物资。同时为了方便孩子们的上学路，还为四大寨乡晒瓦村送去20万元的通村道路建设资金。
两个人的手 手牵手
一个人的事一个人做 一个人的苦一个人尝
一个人的手 左手牵右手
两个人的欢歌一个人唱 两个人的回忆一个人想
两个人的手 右手牵左手
一个人的思念两个人甜 一个人的天空两个人望
一个人的手 想牵你的手
两个人的雨伞一个人打
两个人的彩虹一个人的雨
两个人的离愁一个人的伤
谁 为我疗伤
一个人的肩一个人抗
一个人的天下一个人行
一个人的心跳一个人疼
冬至，这正是举行活动的好时期。那么冬至活动方案要怎么写呢?以下是小编精心收集整理的冬至活动策划方案，下面小编就和大家分享，来欣赏一下吧。
冬至活动策划方案1一、活动主题：
二、活动目的：增加节日气氛，感受传统文化;丰富员工的业余文化生活，缓解紧张的工作氛围;增强员工之间的交流，促进员工的凝聚力和归属感。
三、活动时间：
四、活动地点：公司食堂
五、活动对象：信诺全体员工
六、活动准备及布置：
1)、活动准备：
2)、场地布置：在公司大门口到食堂悬挂灯笼一条街并配上彩灯，食堂、娱乐室门口张贴元宵灯会宣传海报。食堂内外围挂小灯笼，中部挂中号灯笼，第三层悬挂连环灯笼，最中间悬挂一个大灯笼。
七、活动进行阶段：
1)、活动说明：工作人员提前将灯笼悬挂好，在食堂的灯笼下挂66道谜题。
工独立思考猜出卡片上的谜底(注不能看手机，且只能入场一次)，先到兑奖处核对正确答案后取下灯谜谜题交给兑奖人员，并填写谜底及签名方可领取奖品。猜对10题以上，将获得超级灯笼一个并赠送智慧奖一份。
2)、现场工作人员分工安排：
八、活动注意事项：
1)、猜谜要有秩序，不要大声喧哗。
2)、谜底未猜中，不得将谜语取下来。
3)、对答案要排队守秩序，违反者取消猜谜资格。
4)、现场监督要及时劝导活动参与者不能使用手机能工具。
5)、保持好现场卫生，及时清理垃圾。
九、活动费用预算：略
冬至活动策划方案2一、活动主题：包饺子，连情谊。
二、活动意义：包饺子是家庭生活中最为传统的活动，尤其在节日来临的时候更能增加温馨的气氛，通过包饺子比赛，丰富社区居民业余生活，促进邻里间沟通与交流,并借此活动宣传文明城创建知识。
三、活动时间地点：
1、时间：__月__日，上午九点半。
2、地点：__社区__小区
四、活动内容
1、社区居民自由报名，每队两人。
计算10分钟内做出的水饺数量，分别决出三对“最快饺子手”。参与有奖，获胜重奖!
2、各小组选派一名选手参加
“ 最美饺子”比赛，计算5分钟内做出的“ 最美饺子”的数量，要求水饺外形美观，馅料饱满，由组委会现场监督产生“最美饺子手”。
3、现场产生幸运观众三名
4、中午社区居民聚餐，吃团圆水饺
五、活动规则：
1、参加者准时到场
2、材料准备充足，办事处提供水饺馅，要求参赛队员自备的工具有：面团、擀面杖、面板、匙子、水饺垫。
3、水饺必须是面皮封好的，没有馅料外溢的情况。
4、制作过程中杜绝浪费，每浪费30g馅料减去1个饺子成绩，每浪费2个面皮减去一个饺子成绩。
对浪费量大于200g的小队采取取消比赛资格的惩罚。
冬至活动策划方案3一、活动目的
1、锻炼小朋友的动手能力，培养自力更生的意识;
2、感受集体劳动的快乐;
3、和父母一起包饺子增进父母亲情。
二、准备阶段
1、请家长准备：擀面杖、锅拍、围裙(班主任合理安排);
2、以校讯通、黑板报形式告知家长时间、地点、家长需要准备的物品(提前三天通知家长);
3、幼儿园厨房准备：饺子馅、包饺子面，厨房以班级为单位分好，厨房在活动前准备好饺子馅、包饺子面，等待班级生活老师来领取;
4、班级准备：洗手、带好围裙。
三、包饺子阶段：(30分钟)
以班级为单位亲子活动开始包饺子，分工：
1、家长孩子分别擀皮、包饺子;
2、班级生活老师：负责厨房领取包饺子面团、和指定家委会人员负责把包好的饺子送到厨房;
3、班主任和配班教师：负责维持班级秩序、指导家长孩子擀饺子皮、包饺子、活跃班级亲子包饺子气氛;
4、家委会指定专人：负责拍照、指导、维持秩序。
四、煮饺子阶段：(20分钟)
1、生活老师和指定家委会专人：集中包好的饺子送进厨房并负责把煮好的饺子送回班里;
2、班主任和配班教师协同家委会：组织孩子开展儿歌、唱歌、故事等活动(班主任设计好)，等待饺子煮熟;
3、家委会指定专人：负责维持家长秩序。
五、吃饺子阶段：(30分钟)
1、生活老师和指定家委会专人：负责把煮熟的饺子分发到小朋友的餐盘中，请小朋友们品尝自己包的饺子;
2、邀请家长品尝----家委会指定专人负责分发和维持秩序。
六、结束阶段
1、家长品尝完毕家委会指定专人：负责组织家长回到班级门口填写表格、顺序离开幼儿园;
2、班级整理、餐后散步、午休，活动结束。
冬至活动策划方案4一、活动主题
小手牵大手共创文明冬至
二、活动时间
三、活动对象
全校中小学生及家长
四、活动安排
1、营造一个氛围。
紧密结合近两年来全市开展的“千校万班百万师生文明行动”之“小手拉大手、文明一起走”主题教育，通过LED大屏幕、校园网站、广播、宣传栏等媒介大力宣传，动员学生和家长共同参与到冬至文明祭扫活动中来。
2、组织实践活动
(1)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题进行国旗下讲话、召开班队会。
(2)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题在校开展主题征文活动。
(3)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题在校开展主题手抄报制作活动。
(4)以“小手牵大手共创文明冬至”为主题深入小区、公共服务场所进行宣传，发放冬至祭扫“拒绝燃放鞭炮、拒绝焚烧祭祀品倡议书”并开展集体签名活动。
3.通过“小手牵大手，共创文明冬至”、“致家长一封信”以班级博客、班级QQ群、微信群等多种新媒体，将《通知》和《通告》原原本本宣传到广大中小学生中去等系列活动，动员学生和家长共同参与文明祭扫活动，摒弃传统的燃放鞭炮、焚烧冥币等祭扫方式，大力推行现代绿色祭扫方式，引导广大家长从传统走向文明，从注重实物祭扫转向以精神传承为主。
五、活动要求
各班各部门要重视学校开展的冬至文明祭扫活动，要把这项活动作为深入贯彻落实党的精神和十八届三中全会精神，深化未成年人中国梦学习教育，培育和践行社会主义核心价值观的重要载体，积极组织学生参加活动，引导他们缅怀革命先烈、继承光荣传统，从小立志为实现中国梦而奋斗。
各班要对冬至文明祭扫活动开展情况进行总结，留存好文字资料、活动图片上12月29日前交至学校相关部门，学校相关部门要及时整理相关材料，并做好活动新闻稿的宣传工作，在校园网与南昌县教育信息网进行报道。
冬至活动策划方案5一：活动背景
冬至过节源于汉代，盛于唐宋，相沿至今。“包饺子”是中国冬至时节许多地方的传统习俗。今年冬至(12月22日)化学学院将举办“冬至阳生春又来”的主题活动。通过包饺子比赛、煮饺子、吃饺子等一系列活动，让同学们在严寒的冬日感受家的温暖，传递同窗温情。并借此机会弘扬我国传统饮食文化——饺子。
二：活动目的
通过这个活动，搭建2016级研究生相互了解的平台。同时借此促进各同学之间的交流，增进友谊，增强化学学院的凝聚力，进一步培养同学们团结协作的精神。
三：活动主题：冬至阳生春又来
四：活动对象：化学学院
兴趣均可参加)。2016级研究生(其它年级的博士生、研究生如有
五：活动时间：2016年12月21日(本周日)晚上18：30
六：活动地点：
七：活动内容
(1)包饺子
(2)包饺子比赛
(3)吃饺子
八：活动流程
活动前期
1)由生活部负责联系活动场地。
2)由各学科负责人提前统计活动到场人数以及参赛小组名单。
3)由宣传部出一张宣传该活动的宣传板。
4)出一到两名活动主持人，每个部出一名裁判员，此外由学生会主席担任总裁判。
5)由秘书处负责安排餐厅的座位。
6)生活部提前把奖品购买到位。
活动中期
1)由秘书处提前到达活动场地安排大家随意入座。
2)由各学科负责人清点实际到场的人数报给生活部。
3)人数到齐后开始上工具。
4)主持人讲话。(2分钟)
5)主席讲话，宣布冬至包饺子开始。(宣布包饺子开始前所有人不得开始包饺子)。
6)由宣传部负责预留比赛的用品。
7)包饺子三十分钟后，将包好的饺子送厨房(所有饺子包完后)(50分钟)。
8)主持人讲话，宣布包饺子比赛。(1分钟)
9)在三分钟内包的饺子在保质的情况下数量多的一组获胜。(10分钟)
10)由总裁判宣布比赛情况。(1分钟)
11)由主持人邀请主席为获胜的组颁奖品。(2分钟)
12)饺子上座，吃饺子同时相互交流。(40分钟)13)吃饺子结束。
活动后期
1)由参与同学共同负责把场地内的杂物清理干净。
2)场地清理干净后方可离场。
3)由生活部把场地交还给餐厅，并表示感谢。
4)由宣传部出一份有关本次活动的总结报告。
九：注意事项
1)在比赛的过程中同学们需注意现场秩序和安全。(学科负责人负责)
2)包饺子过程中所有人员不得有不得体的打闹，不得随处乱撒面粉，不得浪费食品等
3)如需擀面棒，由生活部负责购买。
4)活动人数较多，地方较小，请所有人员在整个活动过程中注意安全。
5)讲究卫生，包饺子前要洗手。
6)注意准时到场。
7)在活动中注意保持良好的形象。
十：比赛细则
1)由各位同学自愿报名参加比赛，分别负责擀面皮(是否需要擀面皮待定)、包饺子，在规定时间内所包的饺子在保质的情况下数量多的组别获胜。获胜的组别的全体人员接受奖励。
2)比赛分组：根据报名情况进行分组
3)奖励：对获胜的小组进行奖励，对应的各参赛组均有小礼品赠送。
十一：活动总时间
120分钟
