时间：2023-05-29 17:38:59
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇体育老师，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
他大大的鼻梁上架着一付眼镜，圆鼓鼓的肚子，卷曲的头发，这就是我们幽默的体育老师。
有一次，他跟我们说：“下去上体育课的时候，做完了该做的，可以自由活动。”同学们叽叽喳喳地开始议论起来“可不可以玩游戏？”，“可不可以跳绳？”。体育老师说：“可以，可以，只不过千万不要说?我要自杀??我要杀人?。”听完他的说，全班同学哄堂大笑，就连体育老师也笑得停不下来。
还有一次，上课铃打响后，体育老师还没来，许多同学都探出头去看老师来没来。体育老师来了，对我们说：“请你们不要老是探出头看英俊潇洒的我来没来。”全班同学，笑得直不起腰，停不下来，连说话也断断续续。同学们当然不是笑体育老师不英俊潇洒，而是觉得他真会逗我们笑。
体育老师不仅很幽默，而且还让我们懂得了许多关于体育或者其它比赛的知识，如果有一些难的问题，就让我们自己回家查找资料，这样也锻炼了我们查资料的能力。
我们体育老师很好吧？让我们来跟他交个朋友吧！
体育老师
大家好， 我介绍我的体育老师——路老师。他中等个儿，圆圆的脸上有一双炯炯有神的眼睛，他的身体非常的结实，他有的时候对我们很友好，有的时候对我们很严厉。
我特别喜欢路老师。因为我特别喜欢运动，上体育课我总是特别开心。
路老师是我三、四年级的体育老师。记得有一节课，他先教我们短跑的姿势，先蹲下，手撑在地上，听到喊准备的声音，把屁股抬起来，发令枪响就立即冲出去。他让我们热身后，全班同学进行地。我们一共分成了4个小组，我们都跑的很积极，我在我们小组跑了第三名。老师说：“黄陶然，这次跑步明显有了进步，下次继续努力，一定能跑第一名。”听了老师鼓励的话，我就对自己更有信心。但第二次跑由于我体力不支，成绩不算太理想。
还有一次，还是跑步，他叫我们男生跑，女生走，我们跑一圈，女生走一圈。老师对我说：“黄陶然，你要多跑这样才可以既锻炼身体又减肥。”我们男生跑了5圈都快累死了，但我们还是坚持下来了。老师夸我们男生坚强。
路老师对我和吴欣澄挺好的，尤其是我。我希望这学期还是路教师教我们体育。
最使我难忘的，是我的体育老师胡老师。
胡老师是我的二，三年纪的体育老师。现在回忆起来那真是记忆犹新！他大约四五十岁，从头发已经看出岁月的无情——有白头发了。脸上也有许多的斑纹，喜欢喝茶抽烟等。他是一位幽默滑稽的老师。
记得有一次，我们去操场上排队，。他用目光扫了我们班，发现有几个男生在那里偷偷的笑，
胡老师灵机一动，从地上捡了三四块小石头，在泥土里混合一下。原本洁白无暇的石头摇身一变成了胡老师的“道具”。他把带有泥土的石头放到那几个男生的嘴巴前，意味深长的说：“美国进口巧克力，吃不吃啊？”只见男生们以迅雷不及掩耳之势把嘴巴合拢，而胡老师却把石头硬塞到他们嘴巴里，还露出那口恐怖的牙齿，看一下就毛骨悚然，接着说：“下次看你们还笑不笑！”这节课我们开始就被老师的“热身运动”乐得合不拢嘴了，但重戏还没开场呢！只见老师把刚才那些男生拎出来，其中一个男生被老师叫去抱着一棵大树向上爬，他爬呀爬，使劲地爬，老师“停”一声令下，倪诚就待在那纹丝不动，而另外的几个人被扮成小白兔，在跑道上跳两圈，还要说：“我是小白兔，我最爱吃胡萝卜！”老师严肃地说：“好了，不要笑了，我们就让那几个男生接受‘刑法’吧！我们言归正传，开始做操！”话音未落，倪诚就从树上滑下来了，慢慢地走到老师面前，诚恳地说：“胡老师，我……我下次不会了！”胡老师半信半疑又问：“真的吗？”“真的！”倪诚说。看他的表情就可以看出他已经真心悔改了。过了一会儿，另外几个男生也回来了。老师让他们归队。“叮呤呤，叮铃铃”
下课了，我们依依不舍的离开了操场。
还有一次，胡老师让我们去一（1）班后面拔杂草，为了这次的拔草活动，我们花了很大心思。我们拔呀拔，终于拔完了。把杂草放在一起。老师拿出一张纸说：“大家看好了，我来表演魔术了！”突然他从口袋里变成一个打火机，点燃纸，接着又拿出一些纸往杂草堆的各个地方都放上纸，霎时间，小小的火苗成了一片火海，等杂草燃起时，老师说：“注意了，表演开始！”一会儿的功夫就把杂草烧干了，这时老师说：“表演完毕！看你们这么辛苦的份上，我给一些杂草拔的多的人吃的。”我也有，口感非常独特。
我非常喜欢这个老师，因为他给我们带来了欢喜，古怪，我也非常感谢他，因为他默默无闻无私奉献地培养着这些祖国的花朵！
常州市天宁区雕庄中心小学四年级：潘婷
体育老师社会实践报告
一、实习结果：
通过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
二、实习体会：
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主义和集体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。通过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自己的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
教师的言行直接影响和感染着学生。作为教师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极进取的敬业精神，教师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上教师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自己，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自己就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我知道这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗?你们喜欢比赛吗?好那我 今天就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从现在开始起我 大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最后得胜利，对不对?这时我出示了今天这一节课的教学内容，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动有趣。一位学生说：“老师，象这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，教师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此内容产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由教师示范，学生不会做的动作，教师应手把手教。教师要用自己健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我 能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后通过体会去考虑。A如何才能保证练习时的安全?B练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼?得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答可以锻炼下肢的力量，有的学生说可以锻炼自己的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答可以锻炼自己的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。教师及时加以指导，经常练习可以使人下肢更有力，关节更灵活，可以使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不同高度的跳高架，让学生自己选择高度练习，并提出问题：当别人跳不过去时你该怎么办?多数学生回答我们要帮助他，教师马上提出保护与帮助的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困然的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于教师的言传身教，而身教更胜于言传，体育教师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中教师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是面对太阳;寒风中我们所站的位置是面对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对美好事物的判断，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对美好事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往美好未来的愿望，都有为祖国贡献自己青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德理想与专业学习中，帮助学生树立只有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体现在体育课的学习和锻炼中。
关键词：体育；教师；能力
作为教育的重要组成部分，体育教育的有效实施，能够使学生科学的运动量得到有效的增加，可以对学生体质的增强起到促进作用。再者，学生在运动的过程中可以使自身的潜能得到激发，使益智的效果得以实现，对学生综合素质的提高也十分有利。作为体育教学的组织者和领导者，体育教师只有具有高水平的素质和专业水平，才能够将一堂体育课组织好、上好，才能让学生对体育课有热情，才能让学生在课堂上对相关技能加以掌握，才能够使教学目标得以充分的体现。因此，体育教师一定要对自身能力的提高加以重视，只有这样，才能够使体育课得到更高的实效。那么，作为一名体育教师该具有哪些能力呢？
一、体育教师要具有较强的教学能力
完成体育教学任务的前提条件就是体育教师要具有良好的教学能力，要对教材和动作加以熟练地掌握，要能够对体育教学活动进行良好的组织，能够向学生很好地示范所教授的动作，在进行口头讲解时所使用的语言要生动简练。此外，体育教师要在学生消化和理解学习目标的基础上，精心设计教学，使学生主观能动性得到充分调动，要善于将启发、引导、设问、答疑应用在教学中，要对各种各样的现代化教学手段加以充分的利用，以此对体育教学有帮助的内容和方法进行检索和收集，并结合体育教学实际和学生的学情，将所检索和收集到的内容和方法融入体育教学中，以对课程目标的实现起到促进作用。
二、体育教师要具有较强的课堂组织能力
体育教师如果具有广博的知识，但是教学组织和指导能力偏差，则也不可能完成好体育教学任务，不能够取得良好的体育教学效果。此外，要想让学生在体育课上集中精神，对体育教学进程进行灵活的调节，构建宽松、和谐的体育教学气氛，对教学环境能起到有效的控制作用，对发生的偶然事件进行及时有效的处理，使体育教学秩序得以有效的维持，体育教师就必须具有比较强的课堂组织能力。
三、体育教师要具有较强的组织和策划能力
这主要是指体育教师要对各项体育活动和比赛进行良好的策划和组织，以做好学校的体育工作。不管是体育竞赛，还是学校运动会的开展，都能够对教学和训练的效果进行检验，对于学生竞技水平的提高和健身运动的开展能起到促进作用。作为组织者、策划者，体育教师要负责组织编排工作，要将需要运用到的场地、器材准备齐全，还要具备临场裁判等能力。这就要求体育教师在对理论知识加以熟练掌握的同时，还要具有实际操作能力。
四、体育教师要具有较强的科研能力
体育教师要善于研究体育基础理论，要善于发现存在于体育教学中的问题，并针对问题进行有效的分析和解决。当一名体育教师所具有的体育科研能力比较强时，可以将所积累的经验上升为理论，并实施推广，能够更加优化所组织的体育教学实践，使体育教学效果得到大幅度提高。与此同时，随着体育科研能力的不断提高，不管是教师的业务水平，还是理论水平，都会得到不同水平的提高，可以让教师始终保持学习心态，树立终身学习的观念，掌握体育教育教学方面的新动态，并汲取新的教学方法来不断优化体育教学，让体育教学始终富有生机和活力。
五、体育教师要具有较强的灵活应变能力
即使事先所设计的教学方案非常完美，也无法预测一些偶发事件，倘若对诸如学生因动作错误出现动作损伤等偶发事件没有积极有效地应对和处理，就会影响学生的情绪，也会阻碍体育教学的顺利进行。因此，体育教师要具有比较强的灵活应变能力，要以冷静的头脑对偶发事件加以应对，并灵活地进行处理。
六、体育教师要具有较强的运动能力
要想让学生掌握教师所传授的体育技能，体育教师所具有的运动能力就要比较强，尤其是在向学生示范一些动作时，要确保所示范的动作是准确、熟练且轻快的。与此同时，体育教师要通过不断地学习，对本学科的发展动态加以了解，利用所掌握的新技术和新动作对自身技术水平不断完善。要求学生树立健康运动的观念，体育教师首先要做到坚持锻炼，不断提高自身的身体素质，以为学生做好榜样的同时也有助于提高体育教育教学质量。
总而言之，体育教师要重视完善上述能力，以更好地完成体育教育教学任务。当然，体育教师的能力肯定不局限于上述这些，要在体育教学改革中不断丰富和创新体育教师能力的内容。不管怎样，体育教师要不断提高自己的综合能力和素质，以更好地适应教育教W的变化，以更好地组织体育教学活动，让教师的教和学生的学的效果都达到最大化。
假如我是体育老师
我有一个梦想，就是当上体育老师。
假如我是体育老师，我会认真地教育他们（她们）的体育。有些体育成绩好的同学，我会奖励他们一些水果糖，体育成绩差的，我就要让他们天天训练，而且还要布置不少作业。
假如我是体育老师，我会每个星期安排一次运动会，让那些体育成绩好的同学炫耀他们的才能。我们还要进行比赛，第一名的送一个5元的橡皮察，第二名的送一只3元的自动铅笔，第三名的送一本子，让那些没有获奖的同学羡慕不已，彼此之间相互竟争。
假如我是体育老师，春天的时候我就教他们滑滑板，夏天的时候教他们游泳，秋天的时候教他们打蓝球，冬天的时候我会教他们长跑。下雨天的时候，我会发给他们每四个人一副棋。太阳大的时候，我们就可以出去玩游戏。
假如我是体育老师，我会找一个体育成绩好的同学来当课代表，每天早晨，组织大家跳长绳。中年休息的时候，我和大家去外面滑滑板，或者做游戏。偶尔我还要占用语文、数学课的时间，让大家跟我一起学习打球。
总之，我的梦想就是能当上体育老师，和大家一起玩耍，并且 和大家交上好朋友。我决不会骂他们，成绩差得我还会鼓励他们。
2008．12．5
最近闲来无事，看一部电视剧叫《我的体育老师》，剧情的情节也就那样，简简单单的，一所普通中学的普通体育老师，人到中年，育有一儿一女，妻子贤惠顾家，上的了厅堂下的了厨房，日子看似美满的令全天下人羡慕。
可是，这样的生活，还是有人不满足。妻子提出了离婚，离婚的理由是生活太过平淡，不是自己想要的那种生活，感觉自己的理想，梦想在锅碗瓢盆的家务活中埋没了。于是，体育老师只能尊重妻子的想法，两人和平离婚。
离婚后日子继续，虽然颓废，却也收获了新的爱情。宠物店的店员王小米结束了自己跟男友八年的爱情长跑，觉得男友不稳重，不靠谱，想要找一个可以给自己安稳生活的人，最后喜欢上了中年大叔体育老师，两人决定突破万千重重，最后坚持在一起。
看到这里，我就感觉自己有很多的想法跟感悟，首先大家都说体育老师妻子不知足，儿女双全，老公体贴还要离婚，那是太作。我想说，只是我们跟故事的主人公所在的位置不一样罢了。对我们这些每天夫妻争争吵吵，生活一地鸡毛，有时连温饱都是问题的平民老百姓来说，那样的日子自然是我们所奢求的，我们要有体育老师妻子那样的生活，一定会觉得幸福，而体育老师日子田野，已经到达了那个高度，想要追求理想还是可以理解的。所以说，我们所站的位置不一样，想要的也就不一样。
再就是现在的孩子对父母的离婚分居显得都很看得开。不像我们小时候，父母吵个架都觉得天要塌了。而看看剧中的女儿马丽，不但没觉得爸妈离婚天塌了，还主动张罗帮爸妈撮合新的婚姻。只能说，时代变了，人们的观念变了。对待婚姻，爱情，也跟之前不一样了。
最后就是王小米对爱情的态度，对自己的前男友，嫌弃对方冲动，不稳重，可自己面对中年的体育老师，还不是闪婚，女追男，只能说，爱情里就没有冲动不冲动那么一说，只能说，你遇到的那个人又没有给了你冲动的魅力。
其实，只是一部电视剧而已，电视剧毕竟跟现实的生活有别。可还是觉得，电视剧也告诉我们一些生活的小道理，小观点。
因为我是一名体育老师，在同事眼中，感觉体育老师不教文化课，与学生缺少交流的机会，又怎么能当好班主任呢？
事实恰恰相反，现在的教育体制下学生在高强度的学习压力下，精神过于紧张、压抑，很想通过某种方式释放一下，而体育课就是一种很好的选择，同时还能锻炼身体，所以大部分学生都喜欢上体育课。体育课与文化课的区别在于：文化课大部分时间是老师在台上讲，学生在下面听，师生交流仅限于语言方面，即便有老师提问，由于时间的限制也仅限于那几个学习好的学生。而体育这一学科的授课方式是：老师讲解――示范――学生练习――老师巡回指导，整节课学生的练习时间大约占2/3，在学生练习过程中，体育老师要纠正错误动作，有时还要与学生一起完成动作，这样一来无形中就拉近了与学生的距离。
每个班上都有一部分调皮的学生，这些学生大部分成绩平平，甚至是垫底的学生，也就很自然的成了班主任的“重点保护对象”，只要班上出现风吹草动，就会很自然的联想到这部分学生。由于这些学生成绩差，上课的时候也很少被老师注意，个别活跃的同学还时不时的搞些小动作、恶作剧，使上课的老师更加反感，老师对这部分学生的印象更是“雪上加霜”，恨不得让他们赶紧毕业，久而久之这部分学生就会产生逆反心理，在班上与老师故意对着干，但是在我的班上这种现象却很少发生。因为这部分学生大都是身体素质好的学生，在上体育课过程中，适时的给予表扬、鼓励，给他们制定适当的目标，让这些学生能够找到自身的价值所在，不感觉自己是被遗弃的群体，在班级管理中不但不会拖累老师，并且还经常出谋划策，帮助我管理班级。
由于学科的特点――不用批改作业，这样一来自主支配的时间更充裕了，我于是充分利用这些时间帮英语老师给学生听写单词，替化学老师检查学生的化学方程式，学生每次听写的时候都提前下足了功夫，极大的调动了学生学习的积极性，同时也弥补了自己不教文化课的缺陷，进一步加深了师生之间的感情。
在生活上对学生要有爱心、耐心与细心，一名没有爱心的老师不是一名合格的老师，一名没有细心与耐心的老师也绝不是一名好老师，对待每一名学生都要像对待自己的孩子一样，给予无微不至的关怀，要善于捕捉学生的反常行为，多向班上的学生了解情况，多找学生谈心，久而久之学生看待班主任就像是看待自己的家长一样，自己的班集体就像是一个大家庭，师生同心、其利断金，这样的班级也令同事很羡慕、令自己很是自豪。
体育老师个人总结1
本人本学期担任六年级的体育课程教学工作，体育课程是本学期个人教学的新任务，第一次担任体育教学，课程方面可能缺少内容，经验不足，尤其期初，安全问题也没有做足，但本人自始至终以认真、严谨的治学态度，勤恳、坚持不懈的精神从事教学工作，积累经验，向其他体育老师请教方法，使自己进步。
体育教学是学校体育工作的基本形式，是一个按一定计划和大纲进行的有目的、有计划、有组织的教育过程，以向学生传授体育知识、技术和技能，有效地发展学生的身体，增强学生体质，培养优良的道德意志品质为任务，其特点是，学生在整个教学过程中，在教师的指导下从事各种身体练习，通过身体活动与思维活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术与技能，并达到培养优良道德意志品质和发展身体，增强体质的实效。而体育教学的原则是教师在体育教学中所必须遵循的准则，因为它是从体育教学长期实践中积累起来的，具有普遍意义的经验总结和概括，是体育教学过程中客观规律的反映。
体育的教学上，我坚持几个原则：
一、自觉积极性的原则
在教学中，教师要在学生原有水平的基础上，有目的地进一步提高他们水平，提出新要求，培养他们新的学习需要，使学生通过一定的努力，获得新的知识、技能和技巧，使他们的智力和体力得到新的启发，同时也培养他们好的思想品德。
二、循序渐进的原则
1、教师在安排教材时，要由易到难，由简到繁，现行的省编小学体育课即较好地出现了这一点。但在教学中，教师还应把握住。该教材在单元教学中每课时所需解决的侧重点，使该教材经过整个单元教学后，学生能较好地掌握该教材的技能和技巧。
2、运动量的安排，要逐步加大：教学中，教师应根据人体机能活动变化的规律和学生的健康状况，体质基础。适当安排每次课的运动量。一堂课的运动量，要做到由小到大，逐步上升，并保持一定水平，然后逐步下降，学季，学期的运动负荷量，也要遵守这一原则，逐步加大。使身体的工作能力不断提高，这不仅对增强学生体质有积极作用，同时，有利于技术动作的巩固提高。
三、合理的运动负荷原则
在体育教学中，合理安排学生身体所承受的生理负荷，就是使学生身体既有一定程度的疲劳，又能承受住，并与休息合理交替，以便更好地掌握，体育技术，技能，有效地发展身体，增强体质。量和强度是决定运动负荷效果的主要因素。学生在一堂课做练习的生理负荷量或大或小，对有机体都有不同程度的影响，运动量过小，对促进身体发展的作用不大，对掌握体育技术，技能。培养学生的意志品质也不利，运动量过大，则容易造成过度疲劳，有损于少年儿童的健康，甚至会发生伤害事故。因为儿童时期，身体正处于迅速成长时期，机体发育极不成熟，大脑皮层神经细胞易兴奋，也易疲劳，新陈代谢旺盛。氧消耗量较多，不适宜长时间的剧烈活动。只有适度的运动量才能有利于促进儿童的生长发育和身体机能的正常发展。
四、 直观与思维相结合的原则
贯彻直观与思维相结合的原则，首先应注意运用各种直观方法要有明确的目的，注意增强直观的效果，方法应根据教学任务，教材性质决定，但无论采用什么方法，都要求教师讲得生动、形象、简明扼要，具有启发性，其次要使直观的感知与积极思维相结合。运用各种直观方式，启发学生积极思维，不要停留在一般化和单纯形式的模仿上，把直观感知与积极思维结合起来，才能深刻地感知教材，掌握动作的内在联系和规律，使直观教学取得更好的效果。
五 精讲多练的原则
1、讲解要抓住教材的重点、难点和关键。做到了精讲多练，讲练结合，以练为主。既突出了重点，又增加了学生的练习次数，提高了教学效果。
2、严密组织教学，增加了学生的练习次数。教师应充分备课，严密组织教学过程，调动队伍，变换队形要有目的，有计划，在讲解时，除了对共同性问题进行必要的集体讲解外，一般应着重于个别指导，避免不必要的队伍调动，以保证学生练习时间。
3、改进教学方法，充分利用场地，器材。在课的基本部分，应结合已学过的基本技术，安排一些简易的辅助练习和发展身体素质的练习，运用循环练习法和流水作业法，适当加大课的运动密度，提高练习强度，以达到促进基本技能的熟练掌握和增强体质的目的。
六．全面锻炼的原则
实行这一原则，是由小学体育目的的任务和学生的年龄特征所决定的，全面提高身体各器官系统的机能和全面发展各种身体素质，对促进学生身体的发育和提高各种基本活动能力，具有重要意义。在体育教学中必贯彻前面锻炼的原则，运用各种体育手段和教材，教法，全面锻炼学生身体，促进学生的身体全面协调的发展。教师应认真学习和领会教学大纲的精神，加强对学生的思想教育，经常向学生宣讲身体全面锻炼的意义，克服单纯从兴趣出发，不重视全面锻炼思想，每堂体育实践课。教材要注意全面性，除选择安排一两个主教材之外，还可以选用一些对全面发展身体素质，简单易行，行之有效的辅助练习和手段，现在许多教师采用课课练的形式，不必调动队伍，不须什么器材，只用三五分钟时间进行素质练习取得一定的实效，也可从实际出发，科学地运用循环练习法，以增大课的运动密度和运动量，提高全面锻炼身体的效果。
以上所说的体育教学的原则，是互相联系的，在体育教学过程中全面贯彻，才能不断提高教学质量，完成小学阶段体育教学任务。
体育老师个人总结2
经过近一个月的教学实习，所教学的班级学生基本理解和掌握了跨越式跳高。在教育教学中，运用先进的教育理念和科学的教学方法，努力培养学生的合作和竞争意识，选择的教学方法能激发学生的学习兴趣和促进学生的思维活动，能注意因材施教、因人施教，有效的调动了学生学习的主动性，使学生在课堂上逐步养成了认真学习的良好习惯，让每一位学生都能够在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。我在五年级学生调查中，几乎人人都能做到从情感上、行动上主动参与教学活动，做到人人参与活动，人人健康发展。
在体育教学中，有意识地融入德育教育，不仅仅能锻炼学生的意志，更重要的是培养学生的爱国主体主义精神，培养学生服从组织遵守纪律，诚实、机智、积极进去的心理品德。经过教学实践，为此，我在教学，“跨越式跳高”主要从以下几个方面进行探索的，并受到了良好的效果下面就围绕这个问题谈谈我自我的一些浅薄的看法。
1、用高尚的精神去塑造学生
老师的言行直接影响和感染着学生。作为老师必须加强自身修养，提高自身素质具备一种奋发向上，积极积极的敬业精神，老师良好的言谈举止，会给学生树立一个好的形象，再加上老师规范的动作手势，行走坐卧、外在仪表和丰富内涵，是学生在潜移默化中受到熏陶，模仿中审视自我，从而得到全面教育。
我在杂志上看到这么一节课。自我就拿来上了一下效果很好。我是这样上的：上课之前我明白这个班学生特喜欢比赛，我借此给学生门提了个问题：“同学们，你们喜欢我们的省会吗你们喜欢比赛吗好那我今日就带你们去参加比赛吧，为了班级能在比赛中获得好成绩，从此刻开始起我们大家就要认真学习技术动作，把握好机会，胜利是属于你们的，我相信你们有信心夺取最终得胜利，对不对这时我出示了今日这一节课的教学资料，我按照设计好的教学方法，逐步引导，让学生在“乐”中练，在练习“乐”，课堂气氛充满活力，有效地提高了课堂教学质量。顺利完成教学任务，效果很好。鼓励学生，使体育教学生动趣味。一位学生说：“老师，像这样的体育课我们可喜欢了。
2、用正确的方法去引导学生
体育教学中，老师最能影响学生的是简明扼要的讲解，正确无误的示范和行之有效的辅导，让学生对此资料产生浓厚的兴趣。在练习中学生，学生不敢做的动作，由老师示范，学生不会做的动作，老师应手把手教。老师要用自我健康的体魄，良好的专业素质去影响引导学生热爱体育运动。
例如我在跨越式跳高教学时这样安排的，第一个练习，用激励的口号代替传统的“一二一”口号，在跨越式跳高练习前热身活动中，我用激励口号鼓励学生，我自信，我成功、我参与、我自豪、我勇敢，练习跨越式跳高我能行!然后要求学生自主练习跨越式跳高过竿动作，几次后经过体会去研究。如何才能保证练习时的安全，练习跨越式跳高能使身体哪些部位得到锻炼得到的答案是：对于安全，大部分学生回答是按跨越式跳高动作要领去做;对于锻炼的好处有的学生回答能够锻炼下肢的力量，有的学生说能够锻炼自我的胆量，有的学生回答好玩，有的学生回答能够锻炼自我的身体，学生回答几乎包含了练习的意义。老师及时加以指导，经常练习能够使人下肢更有力，关节更灵活，能够使人勇敢，但练习时注意安全，注意自我保护。
第二个练习，我设计几组不一样高度的跳高架，让学生自我选择高度练习，并提出问题：当别人跳可是去时你该怎样办多数学生回答我们要帮忙他，老师立刻提出保护与帮忙的方法，练习中发扬互助精神。不管在哪组上练习，我总是用鼓励性的语言对学生进行鼓励和指导，尤其是对学习上有困难的学生，几次练习后学生逐渐向有难度的跳高架靠拢。
3、用师生间良好情感去感染学生
在体育教学中，向学生进行思想道德教育，关键在于老师的言传身教，而身教更胜于言传，体育老师的工作性质决定了大部分时间在室外，和学生的直接接触最多。我们不论刮风下雨，还是严寒酷暑都带领学生去完成身体锻炼任务。在这种艰苦的环境中老师的影响是最大的。酷暑中，我们所站的位置是应对太阳;寒风中我们所站的位置是应对风口……这种无形的教育方式，化为浓浓的师生情感和对完美事物的确定，使学生在潜移默化中受到教育，从而提高学生对完美事物的追求。
4、用祖国的召唤去鼓舞学生
青少年都有向往完美未来的愿望，都有为祖国贡献自我青春的使命感，都想有健康的体魄和良好体育技能。在道德梦想与专业学习中，帮忙学生树立仅有身体好，将来才能更好地为祖国工作的思想，在各种规章制度的约束下，使学生锻炼身体成为自觉的行动，并使这种自觉行动体此刻体育课的学习和锻炼中。
体育老师个人总结3
实践中总结发现我们现在的教学中，篮球教学计划全部是以基本技战术教学为主，没有把规则的介绍列入教学计划，从而导致了我们学生，在学习篮球之后，大多数学生还不知道什么是走步球，什么是两次运球。在以往的教学中，我们一般把篮球规则作为理论课的教学内容，从来没有纳入实践课的教学之中，学生在理论课上，听讲的能力一般，况且，学生对于篮球的热爱程度本身就不是很高，所以，理论课讲完后，能记住的很少很少。所以才导致了，出现了学生抱着球满场跑，还有故意用脚去踢球的行为出现，这些问题值得我们深思。另外，在教学中，我们教师一般是按着教学计划往下进行，所以，要改变这种现状，我们就要从我们的教学计划中，想办法。从而制定一份更好，更适应我们学生接受的教学计划。
一、篮球教学计划制定的重要意义
在体育教学中，我们要考虑他们掌握篮球技术的现状，为我们的教学做好向导。在教学中，我们要教授篮球技术，还要讲解篮规则，所以，在教学计划的制定中，我们要进行改革，做出一份更好的教学计划。
二、篮球教学计划的制定（共8课时）及简单的分析
1、移动技术：包括滑步、后撤步、侧身跑、后退跑、急停。
在这个计划的制定过程，考虑的是学生学习基础差，再次进行学习，加强他们对于篮球运动中防守的练习。在本次教学中，可以辅助以游戏来进行，加强学生学习的积极性。另外，我们要打破常规的教学方法，不单单只限于动作技术的教学，我们要在室外课堂的教学中，加以篮球规则的讲解。比如说，在这一课时中，我们可以在讲解滑步的同时，给学生讲解在比赛实践中所运用的方法，滑步主要用于比赛的防守中，所以在这里，我们一定要向学生讲解规则中涉及的部分规则，比如“合法防守位置”、“圆柱体原则”、“阻挡”、“带球撞人”等。这样，让我们的学生在学习技术的同时，让他们明白什么是正确的防守位置，什么是正确的防守方法，避免在课余参加篮球运动时，造成无谓的犯规。所以说，在这一个课时内，我们不但完成了动作技术的教学，而且让学生掌握了一些简单的规则，提高了学生对于规则的了解程度。以前专门组织讲解规则，听的时候都很认真，下来后，在实践中运用的远远不理想。我们现在这种，技术加理论教学的模式，提高了学生学习的兴趣，加强了学生掌握理论知识的能力。
2、运球技术：
包括原地的高低运球、原地的体前变向运球、行进间直线快速运球、行进间体前变向运球。在这一课时的制定中，考虑到原地运球是基础，练习原地运球是为了给行进间运球打好基础，另外是让学生第一次触球时，增加手对球篮球的感觉，也就是球感、手感的练习。
在本节课中，涉及的规则有：非法运球（两次运球）、走步球、脚踢球、翻腕、球回后场等。
3、传接球：
原地传接球练习，包抱双手胸前传接球，单手胸前传接球，单手体侧传接球，反弹球。
行进间传接球，包抱行进间短传配合练习，行进间长传配合练习。
涉及规则：漏接球、三秒、五秒、八秒、二十四秒。
4、行进间投篮：
行进间单行低手投篮、行进间单手高手投篮。
规则讲解：比赛时间4×10分钟，暂停、换人。
5、持球突破：
交叉步持球突破
罚球练习，附带讲解罚球站位及规则。
规则讲解：
侵人犯规和技术犯规、违反体育道德犯规。
6、教学比赛：
关于体育老师工作计划范文最新 一、教学目标
(一)通过体育教学向学生进行体育卫生保健教育，进一步了解上体育课和锻炼身体的好处，知道一些保护身体健康的简单常识和方法，增强学生健康,增进体质，促进德、智、体全面发展，养成良好的卫生习惯。
(二)通过本学期的教学使学生初步掌握立定跳远动作，跑步的基本方法，学会学习方法， 发展学生跳跃能力，培养学生运动兴趣。进一步学会一些基本运动、游戏、韵律活动和舞蹈的方法，发展身体素质和基本活动能力。培养学生的基本活动能力和一些动作方法，保持正确的身体姿势。积极参与体质测试，争取优秀。通过游戏发展学生的奔跑能力，培养学生认真、负责的积极态度，团结协作的团队精神，体验参加体育活动的乐趣。
(三)在二年级体育课教学中，以健康第一为指导思想，以适应社会需求及体育课的特点和二年级学生心理，生理特点在教学中以运动参与，运动技能，身体健康，心理健康，社会适应五个为主要学习领域，充分利用游戏，教学比赛等有主题的教学渗透到教学中去，使学生在身体素质，心理健康等方面全面发展。同时让学在特定的情境中通过观察、体验、掌握学习的.方法。
(四)通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的基础。
二、教材分析 本学期学习主要内容
(一)走和跑
能知道自然快速跑的动作方法，
2.会做出两臂曲肘前后摆动的自然快跑及前脚掌着地沿直线进行快速跑动作。
3.能了解在踏跳区内起跳的重要意义
4.能做出快速助跑、起跳迅速有力、起跳后向前上方跃起、两腿屈膝上提的跳远基本动作;做到在踏跳区内准确起跳。
(二)投掷能知道投掷的正确动作方法。
2.能掌握巩固肩上屈肘、自然挥臂的投掷动作。
(三)技巧知道前滚翻的动作方法和要求
2.能做出连续前滚翻的动作，几个前滚翻之间的连接紧密，方向正，翻滚动作正确。
(四)韵律活动知道节奏操的名称和动作方法。
2.能随音乐节拍将全套操连贯起来练习。
三、体质测试
(一)身高、体重
(二)坐位体前屈
四、二年级学生的生理、心理特点
(一) 生理发育特点
二年级学生一般为 7---8 岁，在生理上有所发展。骨骼肌肉茁壮成长，特别是下肢骨骼的增长，比身体增长还要快。
2. 二年级学生肌肉发育尚不完全，含水份多，肌肉纤维较细，肌腱宽而短，关节的软骨较厚，关节囊韧带薄而松弛，关节周围肌肉较细长，关节的伸展性活动范围较大，牢固性较差，容易发生脱臼。因此在体育活动和锻炼时不易进行剧烈运动。
3. 二年级学生神经系统调节心脏活动的功能已发展完成，血液循环比较快，心跳较快，应防止心脏负担过重和体力活动过度。
(二)心理发展特点
二年级学生心理水平还停留在不随意性和具体形象阶段;心理活动的随意性和目的性虽有所发展，但仍以不随意性为主。
2.二年级学生参加集体活动时的集体意识比较模糊，还不能清楚地意识到自己和集体的关系;意识到班级是一个集体，意识到班级的荣誉。
3.二年级学生还不具备自我评价能力，对活动的成功与失败不会放到心上，但喜欢听表扬的话，对批评的话语不放在心理，一会就恢复到原始状态。
五、学情分析
二年级的学生年龄在7岁左右，对一切东西的概念还不是很清晰，身体素质较差，意志力比较薄弱，针对这些特点，着重对学生进行入门教育和纪律性教育 小学二年级的学生处于生长发育的初期，运动系统发育还不成熟，处于发展期，运动能力较低，身体各部分肌肉发展不平衡，上下肢协调性差;好动喜玩，想象创造力丰富;学习兴趣易激发。三个班级各有千秋，因此在教学中根据班级的特点进行因材施教。
六、德育渗透
德育是教育的灵魂，育人是教育的本质。把德育改革与课程改革紧密结合起来，以新课程改革为契机，激活教学，优化课堂，使每一堂课都成为德育的有机组成部分，使每一个老师都成为德育工作者。因此，作为一名体育教师，在课堂中渗透德育是我们义不容辞的责任。体育课教学应从增强体质出发，加强课堂教学，经常对学生进行思想品德教育，有意识地培养学生爱国主义、集体主义精神及社会公德、家庭美德、诚实守信等各种优良品质。
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新年的鞭炮声送走了20xx的严冬,迎来了20xx 的春天。我也开始了本学年下期的教学工作，新年新气象看着学生精神奕奕小脸我相信长大一岁的他们这学期会给我带来更大的惊喜！为了本学期教学工作的顺利开展，特制定以下教学计划。
一、教育教学：
作为教师，教育教学是我的基本工作，本学期我将带领学生进一步认识体育世界，按照《课程标准》的要求完成基本身体活动如走、跑、跳跃、投掷等内容的教授，并将花样跳绳作为体操类活动带入体育课堂，增加体育课的趣味性，调动学生的积极性。除此以外，上学期的教学让我在教育教学上获得了许多宝贵经验，我将保留上学期教学过程中的优点，并反思和弥补不足，不断思考和改进自己的教学方法，认真研读体育教材，以次丰富自己的专业知识，提高业务水平。
二、学生管理：
新学期的开始，应狠抓课堂常规，要求学生遵守课堂秩序，不迟到早退、列队做到快静齐，不相互推搡、上课发言举手喊报告、路队行进中安静不拖沓不掉队。我要做到要求到点，实行位。不仅是体育课，包括放学路队，做操路队都要做到以上要求，让学生养成走路不说话的好习惯。因此本学期我将加强和各班班主任的沟通，通过他们对路队要求的日常强化达到巩固的效果。展现一种新的精神面貌。
三、班级管理：
本学期我仍担任二三班的副班主任，在班级管理方面我会经常性的和班主任罗老师进行沟通，积极协助罗老师完成班级事务。对学生会付出更多的关心，做到耐心聆听，热心帮助。并严格要求自己，以身作则。
四、个人要求：
本学期我要不断丰富自己，作为教师我现有的知识水平特别在低年级教学方面的知识远远不够，我会积极阅读各类专业书籍，学习各种新知识、新技能，不断丰富自己的的知识储备。俗话说他山之石可以攻玉，除了专业书籍的阅读，我还可以通过观看优质课视频向经验丰富的老教师进行学习，学习他们的教学经验，和师德修养，以达到取长补短的目的。
20xx让我们和学生共同努力，展现一个面目一新的春晓，让我们打马向前，遇见更好的自己。
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一、学生分析
六年级的学生性格差异较大，身体素质、遵守纪律等方面各有不同。学生处于青春发育阶段，性格比较叛逆，需要探索有趣味的教学方法吸引学生对体育课的兴趣。同时，六年级处于升学阶段，学业压力比较重，故可以根据实际情况编排课程的内容（例如增设趣味性项目，球类项目以及自主活动等），提高学生的学习热情。
二、教学目标
树立“健康第一”的指导思想，认真贯彻落实《学校体育工作条例》，广泛宣传“每天锻炼一小时，健康工作五十年，幸福生活一辈子”；以提高学生综合素质为目标，切实加强师资队伍建设，发展课外体育活动，加强体育文化建设。
1、发展学生身体素质和基本活动能力，增强学生的体质，提高学生对体育的兴趣。逐步改变以竞技体育为主的教学思想体系，注重体育与健康相结合，培养学生的兴趣，充分调动学生的创新意识，以体育实践为主，并注意教学的娱乐性和趣味性。
2、使学生能够了解体育与健康的意识，逐步培养学生热爱体育和养成良好的体育卫生习惯，能处理运动中突发的一些简单伤病。
3、对学生进行集体主义和爱国主义教育，培养遵守纪律，团结、勇敢、顽强，积极向上、创新精神的优良品质。
4、对学生的心理进行辅导，使学生知道不良情绪对体育活动的影响，同时培养学生积极消除不良情绪的能力和社会适应能力。
三、教材分析
1、学生能够观察和评价同伴的运动动作，同时能积极地展示自己的动作；其实就是增强自信心和提高学生理解能力。
2、知道田径的一些术语，同时如何让学生更好的掌握立定跳远和跳远的动作技术；跳高的正确姿势以及解决跳高的成绩，提高学生对田径这些枯燥项目的兴趣。
3、使学生更好的掌握一些韵律体操的属于和技术动作。
4、初步掌握体育运动的一些常识。
5、了解青春期的卫生保健知识。
6、对学生的心理进行教育。
（一）田径教学。
1、跑：进一步学习短距离跑的技术。起跑后疾跑积极，逐渐增加步长、步频，动作协调、快速。
2、跳跃：进一步掌握跳远技术。能快速有力的踏跳；空中大腿高台，落地小腿前伸。
3、投掷：初步会退铅球技术，掌握投垒球技术。上下肢协调配合、动作合理。
（二）攀爬平衡。
（三）体育与健康常识。
1、足球运动简介。
2、奥运会简介。
3、意外损伤的常识。
4、男女生的身体变化。
5、建立良好的学习心态。
（四）球类活动。
足球、篮球、乒乓球、羽毛球。
四、教学措施
1、精心备课，抓好体育教学常规，认真上好每节体育课。
2、加强体育课课堂教学的质量，使每一节课都上的游意义，学生学有所获。
3、合理使用体育器材和体育设施，加强学生体育活动技巧的教学。
4、注重对学生身体素质提高的训练，强化学生的体质。
5、因材施教培养学生对体育的兴趣爱好。
6、加强对体育课的安全教育和学生对自我保护意识的教育。
五、体育测试内容
沟汊纵横的盐碱地上，树荫很少。前徐小学的操场有些坑坑洼洼，鱼肚般的盐碱露在地面，那些鲜艳的新体育器材兀立在操场上，这情景像沙漠中突人眼帘的胡杨林一般。
村民们说，能添置这些器材多亏了张老师。是啊，黄骅市那么多乡村中小学，哪家不需要体育器材?可是，得到器材的学校名额只有一个，如同一粒盐掉进一碗水里。正是张老师和他的田径队在十里八乡声名远播，这批器材最终才落户前徐小学。
身兼五职的体育老师
张老师名叫张国忠，是前徐小学的体育老师。准确地说，体育课只是张老师的“副业”，他是这所学校的教导主任兼语文老师兼品德老师兼音乐老师兼体育老师。
张国忠是土生土长的渔村人，1981年高中毕业后，因为家贫就考了本村的民办教师。学生时代的张国忠是个体育迷，创造过黄骅市的投弹(手榴弹)纪录，后来这个项目连他驰骋赛场的梦想一块儿夭折了。
回到渔村，张国忠开始包班上课。他发现孩子们对体育很感兴趣，尽管孩子们眼中，体育就是在一起比比谁跑得快、谁跳得高，但这却让张国忠很兴奋，他开始把自己理解和看到的体育教给孩子。
1984年，当时的赵家堡乡准备举办一次运动会，村小学想找个^领队，张国忠自告奋勇地担任了教练。张国忠想，孩子们能否取得成绩无所谓，关键是练好身体。器材缺就缺吧，那就先练田径，田径是各项运动的基础。
没有任何场地和体育设施，张国忠带着孩子们围着几间旧校舍练跑步。为了防止墙边突然蹿出来的自行车，四角还留下孩子放哨。
没有沙坑，张国忠自己挖了一个坑，从海边拉来一些沙子填上；没有跳高架，张国忠找到一截木头，去村里找木匠做了一副架子；没有秒表，张国忠咬咬牙，自己花20元买来一块电子表，这是他全家一个月的生活费，那时他每月工资不过60元，父母心痛不已，都埋怨他。
这次运动会，前徐小学取得了团体第二的成绩，他们和第一只有一分的差距。这下可引起了轰动，要知道，第一名的在校生人数是前徐小学的好几倍!从此，县里开运动会，乡镇都直接下来找张国忠推荐运动员，他再也无法从体育老师和教练的岗位上下来了口
1986年，学校迁入新校舍，场地大了些，但运动条件没有太大改善。一家企业给学校捐了一副篮球架，学校添置了一件铁杆的跳高架，一个简易木马，还有一个铅球。这时，因为缺乏资金，镇里的中小学生运动会也成绝唱。
这块结着盐巴的场地还是让张国忠眼前一亮，从迁入新校开始，他就思考着怎样在上面建一个200米标准跑道，他和老师们挑来土，用铁镐一镐一镐铺成了跑道。张国忠因地制宜做了一些土工具，自缝砂袋绑在腿上，用棍子做接力棒，木棒两端绑上几块砖头做成杠铃……
像滚雪球一样，张国忠的田径队一路蹒跚走来，队伍越来越壮大，他们叱咤在赛场上，取得了一个又一个令人惊羡的成绩。2003-2004年，他的女队连续两年包揽了南排河镇从400米到2400米的6项中长跑第一，轰动了全镇。
2004年是张国忠教练生涯的顶点，这一年的黄骅市运动会上，他带领的学生上演了一出大逆转的好戏，成为当时舞场上最大的新闻。男女混合异程接力赛开始后，张国忠的男生们逐渐落后，当最后一个男生交棒时，领队失望地做了一个八字型手势，即已经落后最前面的选手800米，教练张国忠叫来6名女队员简短地说，“用平常心去跑。”这时众人都认为不可能的奇迹发生了，张国忠带领的女队不负众望，在大距离落后的情况下反败为胜，取得了第一。
在张国忠的带领下，这所不足200人的渔村小学，近10年来有59人次代表镇里参加市运动会，20多次获第一名，多人被体校录取。
只有一双跑鞋
虽然硕果累累，谈及往事张国忠还是忍不住鼻尖泛酸。“我们的训练条件实在是太简陋啦!”
流年逝水，村庄发生了很多变化，张老师也从民办教师转成公办，可是体育运动场地和器材并无多大改善。
学校仅有一双跑鞋，鞋钉都快掉光了，每次带孩子去参加运动会，张国忠都要去周边学校借跑鞋。至于助跑器，孩子们只是见别的队员用过，自己压根儿没摸过那新鲜玩意儿。
张国忠说，不能太苛求条件。义务教育全免实施后，上级按学生人头数拨给学校办公经费，每生25元，这所学校不到200名学生，也就是说学校每年的办公经费不足5000元，冬季取暖费、校舍维修、老师用的粉笔等都从这笔钱里出，现在的体育器材大都价格昂贵，学校实在无力添置新器材。只要想训练，还是可以找到一些土办法的。
“好在同事们都很支持我，这种动力非常受用。有的老师甚至能配合我在文化课上给孩子开小灶，没有这些支持，孩子的成绩掉下去了，他们的训练是无论如何也坚持不下去的。”张国忠说。
不过，张的一个同事认为，关键在于张老师训练学生取得成绩比较早、也比较多，否则很难获得支持。
2007年，一家网站发起了“阳光操场”活动，面向网友征集基础设施、体育用品匮乏的学校线索。沈先生是黄骅一名网民，知晓前徐小学的情况，便将张老师的故事发到网上，引起了演员左小青的注意，她最终决定出资相助。
“小青姐姐我们感谢你”。在捐助仪式现场，孩子们举起用简易纸板制作的“横幅”，左小青泪眼婆娑。
这批器材到来之前，前徐小学的体育数得着的就是一个像老太太门牙的篮球架，球板咧着大洞，用四年级小学生辛祥海的话来说，就是“一球扔过去，不知会被反弹到哪里，锈末雨点般地往脸上掉”。再就是几个超期服役的篮球和足球，还有上级发下来的跳绳和毽子。
这批鲜艳夺目的新器材，引得大家争睹。那些已经毕业的学生懊丧地嘟囔：“我们怎么没赶上这好时候?”张老师眼睛有些发涩，他对已经毕业的大孩子说：“这得感谢你们的努力!”
左小青送来器材后，孩子们的体育设施一下子多了，张国忠对此很感激。但感激之余，他又多少有些心疼。“要是让我来支配，我可能会给孩子买一些眼前亟需的东西，跑鞋啦，海绵垫子也需要一块，那块旧的太薄了……”
体育精神渐行渐远
27年来，运动条件改善不多，社会环境变化却不小。
张如恩至今还对张国忠带着他们训练的情景历历在目。
“我觉得那时候张老师是哄着我们训练，那种感觉特别美好。”张如恩说，张国忠从来不呵斥，不搞超负荷训练，你从他那里得到的更多的是加油鼓励。
“训练后，他会自己掏钱给你买冰棍吃。有时候还能吃到他买的苹果，你知道，
那时候在我们这种海边小渔村吃苹果是件多么奢侈的事情。虽然苹果个儿很小，但是现在想起来，嘴里还是甜丝丝的。那是一种很轻松的锻炼氛围。”张如恩回忆。
张如恩曾经取得黄骅市3000米跑第一名。他上初中被破格录取，是张国忠几次跑到乡中学找体育老师推荐的结果。张如恩的体育梦没有坚持下来，“张老师培养了很多苗子，到别处都给扔了！”他替自己也替张老师感到惋惜。
但是体育的根已经种下了，张如恩现在每天都和周围邻居一起打球跑步。他还想让儿子继续他的体育梦。“儿子上小学后，我让他跟张老师练，可练过一段时间后，张老师说他娇气、没耐力。”张恩如说。
张国忠保留着写训练心得的习惯。他认为，体育教学一要讲究科学训练的方法，二要培养孩子们对体育的兴趣，进而培育其体育精神，让其意志力和耐力都在日常锻炼中得到拓展。
令他不安的是孩子们身上越来越少的体育精神，很多孩子懒得活动，耐受力极差；孩子幼小的身躯过多地承受了学习的重压。一些孩子很有运动天赋，没练几天，家长就会找上门来，让孩子以学习为重。
“2004年取得的成绩可能是我辉煌的顶点了。”张国忠说。虽然如今的张老师仍带领孩子们坚持训练，但是，无力改变的现实让他也开始怀疑，自己还能坚持多久?
有这种忧虑的不止张国忠一人，在采访中，多名农村中小学校长对记者表达了类似的看法。一名小学校长诉苦说，如今农村中小学体育教学开展得步履维艰，器材缺乏、场地缺乏、师资缺乏都制约着体育课的正常教学。让老师们不敢放手去训练的另一个重要原因是，安全像一把剑悬在老师们头上，体育课大都演变为做做游戏式的“圈羊”。
“高考压力的层层下递已经让本该长身体的小学生不堪重负，家长认识的偏差又加剧了这一趋势。孩子在太阳底下晒几分钟就受不了，跑两圈就晕倒，让老师怎么去训练?他们从大人口中得到的信息只是‘升学’、‘升学’。”这名校长说。
2007年，河北省政协常委王国强就呼吁中小学生要开好开足体育课，引起王国强警惕的是，该省中小学生肺活量指标大幅度下降，耐力跑指标与全国平均值相差较大，超重和肥胖生比例不断增加。
王国强援引数据说，根据全国学生体质健康调查，河北省中小学生肺活量与10年前相比，下降400多毫升。身体素质持续下降，耐力跑指标距全国平均值差距较大，处于全国后1／3位次。反映学生身体形态的指标中，体重增幅较大，体形向肥胖型发展。从视力角度看，小学城乡男女近视率分别达31．85％、40．42％和25．03％、31．87％，初中城乡男女近视率达55．56％、69．76％和48．67％、65．36％，高中达79．6％、88．02％和72．01％、80．52％。中小学生身体素质普遍下降，不仅反映了学生体育教育方面存在问题，也为全民身体素质基础敲响了警钟。
王国强分析指出，中小学生身体素质下降的主要原因表现为：学生的课业负担过重；学校的各种体育制度没有很好地得到落实，体育课作为副课被忽略被挤占；此外，缺乏受过专门训练的体育教师，学校场地、器材普遍短缺也是造成上述数字的重要原因。
电视中的和现实的
奥运快到了，张老师带领孩子们进行与北京奥运有关的活动。他们用硬纸糊出了两把形态逼真的祥云火炬，他让孩子们用石头篆刻中国印……孩子们对这些兴味盎然。
不过，从电视中看到的体育和他们眼前的体育完全是两个世界。四年级小学生辛祥海很爱打羽毛球，他特别羡慕电视中的比赛环境。“他们在室内比赛，风刮不着，我们得找个无风的时候在室外打，没有球网，都是瞎打。人家电视里的比赛，羽毛球的一根毛歪了都要换新球，我们的球经常打得只剩下一根毛，都舍不得扔。”小祥海说。
反差还不止这些，祥海的同学胡冬成、张义展们又拉出一大堆清单：电视里的比赛表演真漂亮，他们穿着清一色的衣服组成五环和各种图案；他们的跑道是塑胶的，中间的草地平整而美丽，我们的操场上有时有积水，夏天长满野草，人在里头跑蚱蜢乱飞还容易摔倒……
说到奥运理想，大多数的孩子都是“想到赛场去看看”，或是“能到那个场地去参加比赛该多好”。
“你有什么体育理想?”记者问张老师。
“我想要一块秒表，我还用着自己买的电子表呢，不想给学校增加负担。”张国忠憨厚地笑了笑，又改口说：“我希望我的学生能出现在更高级别的赛场上。”
前徐小学附近的滨海公路标牌显示，这里距天津110公里。那座特大城市里，有着奥运标志性场馆“水滴”，随着盛会的临近，它的玻璃金属“皮肤”，它的新材料座椅，它巧夺天工的三维空间体系，彰显着一届盛会的来临，一再为人们津津乐道。
学校体育老师工作计划1
作为一名体育教师，在学校里一定要让学生的体质提高上去，在学生在努力学习的同时，把身体锻炼好，让他们健康的成长。本学期我担任学校三年级、四年级、五年级这三个班级的体育教学工作，另外还负责学校的总务、安全、记账员，虽然工作比较繁忙，但是我坚信，我不会耽误学生的体育课，而是加倍努力向同行师兄弟、教研员去学习体育课最有效的课堂教学方法，积极参加各级的体育教研活动，通过活动去提高自身的专业素质。同时认真备课，做到详备、细备，让体育教案成为我最贴心的朋友。具体工作安排如下：
九月份：
1、严抓学生广播体操质量。
2、备检小学体育质量检测。
3、画出篮球场和各班级活动区域。
4、带领女子足球队训练。
十月份：
1、组织全校学生与教职工跳绳比赛。
2、组织学校师生开展踢毽子比赛。
3、带领女子足球队训练。
十一月份：
1、组织全校学生、教职工拔河比赛。
2、带领女子足球队训练。
十二月份：
1、组织学生雪地足球赛。
2、保证学生冬季长跑活动正常进行。
3、做好学生体质数据上传工作。
4、带领女子足球队训练。
一月份：认真对本学期体育工作进行总结。
学校体育老师工作计划2
1、本学期教学目的、任务和要求
掌握基本的体育基础知识，明确体育锻炼的作用，进一步学习和掌握上期所学的内容，使之学为所用，在锻炼中运用学到的知识，并不断巩固和提高，提高体育达标成绩。适应新的《体育与健康课程》标准，从学生的兴趣出发，转变学生学习体育与转变学生学习体育与健康课的观念。锻炼学生身体，促进学生身心健康;让他们喜爱一、二项锻炼项目并能自我进行锻炼学习，在老师指导下，通过学习锻炼，进一步提高学生基本活动能力;同时发展学生个性，培养学生的组织纪律性和顽强拼搏精神、吃苦耐劳的意志品质。加强爱国主义教育，组织好各种课外活动。
2、学生基本情况分析
高一学生年龄一般在16-17岁,正是由少年向青年的过渡时期,也是决定身心健康成长的关键时期,需要通过体育锻炼促进身体的良好发展，而青春发育阶段，由于女子在体格发育、内脏器官功能及身体素质方面逐渐落后于男子，两者学习的内容与要求也不同，经过一年半的学习锻炼及体育技能的提高，已经掌握了一定的技能，技巧并具备一定的体育基础。由于高中学生学习任务重、时间紧、压力大，锻炼时间减少所以在体育课时要加强锻炼健身。各班学生身体素质，个体差异较大，释放压力的方法各不形同，所以在体育课时要针对性安排锻炼内容。学生释放压力的方法各不相同，在体育课上要有针对性的安排教学内容。
3、教学方法及其措施
为了真正体现教学以学生为主体，要注重学生的参与，针对学生所喜爱的项目，多给优等生实践的机会，让他们相互学习，让学生感到快乐和成功。教学中给后进生感到成功的体验，并在教学中利用优等生来带后进生，共同培养兴趣，并加强后进生基础技术和能力练习。在课堂上应以多样化的教学手段，多给学生时间，发挥潜能，提高学生的学习兴趣，让学生真正成为课堂的主体。
学校体育老师工作计划3
作为一名体育老师，如何将学生有限的体育课上好和提高学生的身体素质，是一直困扰我的难题，不过在我这么年的工作中，凭借经验我上的还是不错的。过去一个学期我的工作很顺利，学生都通过了体育测试，身体素质都得到了提高。这个学期，我想在上个学期的前提下，更好的将学生的体质提高。我制定了具体针对的教学工作计划：
一、指导思想：
全面贯彻党的教育方针，认真落实《学校体育工作条例》和新课标精神，积极推进素质教育，强调体育在促进学生全面发展上的突出作用；重在提高质量，坚持“三个面向”，坚持育人为本，坚持树立“健康第一”的思想，提高学生身体、心理和社会适应能力的整体健康水平，通过形式多样的教学手段，培养学生对体育的兴趣和爱好，并形成坚持锻炼的习惯和终身体育意识，懂得科学锻炼身体的方法。为培养“德、智、体、美”全面发展的高素质人才打下坚定的基础。
二、工作目标：
1、坚持学校体育工作的改革方向，以提高学生整体素质为根本宗旨，注重培养学生的竞争意识、合作精神、坚强毅力，激发学生的创新意识和创新能力。培养学生自主进行体育锻炼的习惯。
2、树立“健康第一”的指导思想，以增强学生体质为目标；面向全体学生，切实把学校体育工作落到实处。
3、加强对学校体育工作的领导，认真贯彻体育工作条例，落实新课标精神。力争使我校体育工作进入先进校行列。
4、重视体育工作，充分发挥各种资源，开发体育方面的校本课程，重点培育优势项目，如足球，篮球，羽毛球，乒乓球。发展学生兴趣、爱好和特长。
5、加强学校体育教师基本功的培训工作，围绕体育课堂教学，提高体育教师素质水平。
三、建立健全管理机制
（一）成立体育工作领导小组
建立以校长、教导处、主管领导、完小负责人、体育教师、班主任老师这样的工作体系。
校长负责全面的领导工作。
教导处主管领导负责工作计划的制定，措施的执行，全面工作的指导、督促、检查。
完小负责人负责本校体育工作的指导、督促、检查。
体育教师、班主任老师负责各自具体工作的落实。
（二）召开专门会议研究学校体育工作
每月组织体育教师召开研讨会，研究体育工作，对上月工作进行总结，找出不足及出现的问题，全体教师协商，拿出解决方案。避免以后出现类似问题。
（三）加强体育教研活动
1、加强理论学习，工作研究，提高工作效率，使付出与成绩成正比。采取走出去请进来的方式，努力提高学校体育工作水平和教师的教育教学能力。
2、坚持每周一次教研组活动，全员参与进行教研活动，努力开创工作新局面。
四、具体工作：
1、认真贯彻落实体质健康标准，做好学生体质健康检测，并及时把情况反馈给学生、家长。
