时间：2023-05-29 17:39:20
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇亲子游戏，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
游戏一：
小螃蟹运货
游戏规则：家长和孩子们共分成3组
1、面对面，头与头之间顶着气球横着行走。
2、到达对面终点后，再背对背，后背夹着气球横着行走。
3、折返回起点后下一组接力出发，直至最后一组。
4、按完成顺序分出一、二、三名。
注意：气球不能掉了哦！
游戏二：
穿大鞋
游戏规则：家长和孩子们共分成3组
1、由一名家长与一名幼儿参加，家长脱下鞋子坐在场地另一边，幼儿穿上家长的鞋子站在另一边，听到口令以后，幼儿出发向家长走去，走到家长那，帮家长穿上鞋子。
2、家长背起幼儿跑向场地另一边帮助幼儿穿好鞋子。
3、完成后下一组接力，直至最后一组。
4、按完成顺序分出一、二、三名。
游戏三：
快乐贴贴贴
准备：绳子一条，贴画若干，计时器一个
游戏规则：孩子与家长一组，两组（或多组）便可开始游戏。家长分别背靠背被一条绳子套住，幼儿分别站在家长对面的一条线后，游戏开始，每组家长使劲往自己孩子那一边靠拢，当一方家长靠近自己孩子的线上时，孩子为家长脸上贴上贴画，在规定时间内，哪位家长脸上的贴画多，就为最后获胜者。
注意 ： 1、当家长脚踩到线时，宝宝才可以贴。 2、贴画只能贴在脸上。 3、小朋友不能超出线外。
游戏四：
小飞机
游戏规则：家长和孩子们共分成3组
幼儿背对其家长，将两腿缠在家长腰上，家长双手拖住幼儿胸部，幼儿将手臂侧平举，家长迅速跑向终点，先到者为胜。按完成顺序分出一、二、三名。
游戏五：
玩报纸
准备：报纸
游戏规则：家长和孩子们共分成3组
孩子站在起点，游戏开始后家长把两张报纸依次展在地上，让幼儿从报纸上走到对面，下一组接力，直至最后一组。按完成顺序分出一、二、三名。
游戏六：
剪羊毛
准备：夹子若干，小篮子
玩游戏,是宝宝的权利和工作。
宝宝在游戏中学习各种知识和生活经验。
宝宝在游戏中体验探索与发现的乐趣。
婴幼儿期是人生长发育最快的阶段,如果爸爸妈妈每天抽出一点时间,和宝宝一起玩游戏,不但能使亲子关系更加亲密,还能使宝宝身心各方面都得到更好的发展。
亲子游戏――是宝宝心理健康成长的需要。
亲子游戏――是宝宝身心全面发展的需要。
亲子游戏――是宝宝养成良好行为习惯的需要。
如何和宝宝玩亲子游戏
要让宝宝喜欢亲子游戏,更好地发挥亲子游戏的作用,爸爸妈妈首先应该创设良好的亲子游戏环境。一个自由自在、充满有趣事物的游戏环境,可使宝宝满足而专注地在其中玩耍。家中任何一样随手可得的物品都可以是宝宝现成的玩具。
游戏环境包括游戏内容、游戏时间、游戏材料、游戏空间等。
首先了解宝宝的年龄特点
亲子游戏的内容要适合宝宝的年龄和兴趣,要从宝宝的生活中挖掘、发现游戏。父母要根据宝宝的年龄特点,寻找或者设计一些生动有趣,便于在家庭中玩的亲子游戏。
2岁左右的宝宝具有这样的特点:
――大肌肉的控制和应用能力发展迅速,逐渐能控制小肌肉的精细动作;
――正处在语言发展的敏感期;
――好奇,喜欢“自己动手”。
游戏内容,随意又轻松
针对2岁前后宝宝的这些特点,父母可以设计许多有趣的游戏,如:
能促进宝宝大肌肉运动的游戏,做亲子操、走楼梯、钻“山洞”等;
能促进宝宝小肌肉发展的游戏,“弹”钢琴、拣豆豆等。
忙不是借口,父母心态是关键
不少年轻父母说,上班忙,压力大,没有时间跟宝宝玩。其实,跟宝宝玩游戏无需占用大块的时间,饭后、睡前的零星时间都可以进行。关键要看爸爸妈妈是否有这份心思,是否有这份跟宝宝一起玩的心情。
宝宝最喜欢的就是跟自己的爸爸妈妈一起玩游戏。
推荐:宝宝特别喜欢的、随时随地都能玩的亲子游戏
1.爸爸来做滑滑梯
爸爸坐在椅子上把双腿伸直,宝宝靠在爸爸的胸前,顺着爸爸的腿向下滑,如果宝宝愿意,可以反复玩多次。
2.爸爸是个大山洞
爸爸双手撑地,身体弓作“山洞”,“山洞”的大小、位置可以随时变换,宝宝可以躲在里面,也可以钻进钻出。如果是爸爸妈妈的“双人山洞”,那宝宝钻起来就更带劲了。爸爸也可以坐着或躺着,变成一座“山”,逗宝宝来翻过爸爸这座山。
游戏材料,随手可得
游戏材料不是越贵越好,而在于其是否安全,是否符合宝宝游戏的需要。现成的玩具当然不错,其实,家里的废旧物品、家用杂物和自制玩具宝宝更喜欢,因为它们更能给宝宝提供想象的空间。譬如:
豆子――是宝宝平时日常生活中常见的东西,把各种豆子装进家中空的饮料瓶中,盖上瓶盖,并把瓶口封起来(安全起见),让宝宝观察不同的瓶子,谈论一下里面装的是哪种豆;和他一起摇晃瓶子,听听发出的声音,感受声音的区别。你们的讨论还能丰富宝宝的词汇。
废纸箱――用废旧的纸箱为宝宝做一个投篮箱。在纸箱的不同地方挖几个不同大小的洞,再画一些动物头像。投篮的球可以用报纸捏成团,做成大小各异的纸球(让宝宝自己做)。宝宝投篮时,可以根据洞的大小选择相应的球来投篮。这要比你去玩具店买一个篮球架和皮球更吸引宝宝。
同样的纸箱还可以变换出很多玩具。把纸箱平放,上面遮块花布就成了一个“隧道”,宝宝就可以兴致勃勃地钻和爬了(锻炼了大肌肉,促进了大脑的发育)。
游戏空间,一个角落就可以
住房宽敞的家庭可为宝宝提供专门的游戏室,住房不够宽敞的可安排一个角落,作为宝宝独立的游戏区。譬如:
“自然区”――只需为宝宝养上一盆花,种上一颗蚕豆,就一样能让宝宝观察和了解植物的生长过程。植物生长有周期,宝宝一旦发现了它们的变化,不仅能乐在其中,还能了解植物生长的简单知识。
在卧室或客厅为宝宝腾一个角落,用废旧材料为宝宝布置一个游戏环境,宝宝照样玩得乐呵呵。譬如:
用旧的大纸箱为宝宝构建一座房子,挖一个门,开几扇窗,装上屋顶;将宝宝捡来的树叶装扮在屋顶上,房内让宝宝自主放置游戏需要的物品,墙壁更可让宝宝自己动手来布置……这样的房子一定让宝宝乐不思蜀。
成为游戏高手的3个秘诀
1.你的参与让游戏更有趣
不同年龄段的宝宝,对不同的游戏有着不同的兴趣与热情。小年龄的宝宝会故意让手中的物品掉落在地面,让它发出响声,然后期待大人把物品捡起来,再掉下去,一而再,再而三,乐此不疲。一些大人看起来毫无意义的游戏却会引起宝宝的强烈兴趣。
父母参与宝宝的游戏,可强化游戏的兴趣点,诱导宝宝的兴趣,从而发展他们的智力和想象力。
2.让宝宝做游戏的“老板”
对宝宝来说,任何事情都是游戏,宝宝“游戏人生”的做法可能会让父母十分困惑,有的父母会急吼吼地去批评、干涉,人为地限制宝宝的游戏,或者为了“学到知识”而强迫宝宝玩他不喜欢的游戏。
跟宝宝游戏时――
你不要包办代替,不要指手划脚,更不要袖手旁观。
做宝宝的玩伴,以宝宝的眼光欣赏你们的游戏。
充分调动宝宝的积极性,发挥他的想象力与创造力,让他在游戏中通过模仿与创造积极参与,学会以正确的方式处理事情。
宝宝在游戏中遭遇无法解决的难题时,你要及时介入,加以引导。
3.让亲子游戏生活化、互动化
将游戏和宝宝的日常生活紧密结合,把游戏要素渗入宝宝的日常活动中,使宝宝在寻常的活动中获得游戏的体验,使生活游戏化。
例一:
清晨,宝宝睁开惺松的睡眼,和他一起“帮助衣服上的扣子找家”,锻炼他的精细动作能力和手眼协调能力。
例二:
家家都有门,门是很自然的、随手可得的游戏道具。
语言游戏――“请进来”。爸爸妈妈敲门,说:“我想进来。”宝宝开门,说:“请进来。”
开门――关门的动作,可以让宝宝听着大人的语言指令来操作,在游戏中理解“开”与“关”的意义;引导宝宝观察和探究“门把手为什么会转”的秘密,找找还有什么也会转。
可以让宝宝尝试用钥匙开门锁,了解钥匙与锁的关系等。
例三:
床单和大毛巾,家家户户都有,宝宝又都喜欢玩钻和爬的游戏,那就用床单来建造一座“山洞”。将床单铺在两个高椅子上就可以了,简单又实用。你可与宝宝一起躲在“山洞”里(床单下)看外面,和宝宝一起感受床单里外的不同,告诉他“里面暗,外面亮”,丰富宝宝的词汇;红、绿床单的变化又可以让宝宝对颜色的认知得到巩固。
假如宝宝不喜欢山洞了,别着急,大毛巾可以变成一个很好玩的“宇宙飞船”。让宝宝躺在大毛巾中间,父母拉住大毛巾的4个角,做前后左右摇摆的动作,这样可以锻炼宝宝的平衡能力。
游戏对于宝宝来说,是一种欢快愉悦、自由自在的活动;
游戏是一种能够发展宝宝内在生命力的活动;
游戏是父母亲近宝宝、了解宝宝的桥梁。
倒挂金钩
安全隐患：
旋转带来的离心力会使宝宝踝关节间肌肉与韧带承受的拉力大增，导致踝关节脱臼。
宝宝头朝下的姿势，也容易让颈椎受伤。
随着转动速度加快，惯性增大，想瞬间停下也会非常困难，若旋转过程中宝宝与其他物品碰撞，或家长因过度旋转导致头晕摔倒，都会使宝宝受伤。
坐飞机
安全隐患：
家长一旦失手会造成宝宝跌伤、摔伤。
过度摇晃容易使宝宝患上“摇晃综合征”。在被抛向上落下的过程中，产生的速度差会造成脑组织相互碰撞，导致脑血管撕裂，或神经纤维受损，严重时可引发瘫痪甚至死亡。
专家建议：
不建议家长和宝宝玩此类游戏
高空接物
场景：家长用手托住宝宝的身体，向上抛出近1米高，有些家长手法高超，还会让宝宝在空中转上一圈，之后在宝宝下落时用双手接住。
安全隐患：
宝宝自上落下时，家长因要寻找最佳接落位置，手指可能会戳伤宝宝。
如果家长没能准确地接住宝宝，后果可想而知。
专家建议：
建议家长在体力充沛、精力集中时进行，地点以床上为宜，同时需要其他大人在旁保护，切忌将宝宝抛得过高，以免失手让宝宝受伤。
荡秋千
场景：和家人一起出门时，宝宝常会嚷着：“来玩荡秋千吧！”即爸爸、妈妈一人拽住宝宝一只胳膊，边走边用力前后悠荡宝宝。
安全隐患：
宝宝年龄小，关节、韧带发育还不完全，肌肉也不够强壮，家长用力过大或时间过长，会造成宝宝胳膊肌肉、韧带拉伤。
专家建议：
玩荡秋千游戏时，父母要注意配合，力度要协调统一，尽量在路面平整的地方进行，低洼地面让父母因站不稳，用力不均，导致宝宝拉伤。
亲子摔跤
场景：宝宝站在床上，爸爸用一只手突然钩住宝宝的双腿使劲一拉，宝宝会因为双腿突然离地，仰面摔倒在床上。
安全隐患：
家长一旦用力过大过猛，就容易在宝宝摔倒时扭伤其关节处。
专家建议：
玩这种游戏时，务必在床上进行，但要避免宝宝跌落床下，同时叮嘱宝宝双手应放置身体两侧，不要背在身后，以降低扭伤肩关节的危险性。
龟波气功
场景：“龟波气功”已经成了爸爸们逗弄宝宝的利器，频现于网络。玩耍时，爸爸会“假装”吸气，然后双掌猛然“发功”，宝宝随着爸爸的手势应声倒地。
安全隐患：
这种游戏若在地上玩，很容易造成宝宝摔伤。
当宝宝迎合爸爸手势后仰时，头部还会产生大幅度摇晃，对宝宝大脑发育不利。
专家建议：
此类游戏应在床上进行，家长可在宝宝身后垫几层被褥，高度以过腰部为宜，这样做可缓解宝宝后仰时对脑部产生的刺激，避免宝宝因“配合”不当摔伤。
托举摸高
场景：爸爸的肩膀可是宝宝最好的“沙发”，有些爸爸喜欢将宝宝扛到肩膀上，托住其双腿，把他高高举起。
安全隐患：
通常玩这种游戏时，需要宝宝的脊柱有足够的支撑力，可以完全支撑整个上身，年龄较小的宝宝很容易跌落摔伤。
游戏，是宝宝学习的重要途径，游戏的过程中，宝宝开始认识世界。
游戏，是父母亲子的主要方式，让父母能够快速地融入宝宝的世界。
什么样的游戏能吸引宝宝的兴趣?
什么样的游戏能让宝宝学得快乐?
何不来试试我们为你精心准备的30个亲子游戏――
适合0～12个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
学会抬头、倾听、翻转、坐立、站立、能扶着走路；
能握拳，用拇指和食指可以拿起细小的物品；
喜欢听父母说话，喜欢发音，能进行简短的发音互动；
理解父母的话，能根据指令做相应的动作。
0～3个月
妈妈的脸
怎么玩：宝宝躺在床上，妈妈对着宝宝做各种表情，一会儿笑，一会儿哭，一会儿生气，一会儿吐舌头；或者撅起嘴、歪着鼻子等。妈妈丰富的表情绝对会吸引宝宝的注意力。对于宝宝来说，妈妈的脸比任何玩具都有趣。
要注意：不停变化的表情会逗乐宝宝，因此持续时间不要太长，可别让宝宝笑岔了气。还要注意不要做会让宝宝害怕的表情。
宝宝可以获得：增进亲子感情，认识妈妈的脸，模仿妈妈的表情。
节拍练习
怎么玩：给宝宝穿上舒适的衣服，让他仰卧在床上。播放节奏明显的音乐，然后握住宝宝的两只手，随着音乐轻轻地、有节奏地摆动；小手运动完，还可以抓住宝宝的脚踝，让他的小脚也运动起来，在音乐声中尽情地摇摆。父母也可以变换不同的动作，激发宝宝的兴趣。
要注意：选择的音乐一定要节奏明显，最好选择节奏稍快一些的动感音乐。握住宝宝的手脚进行运动时，动作幅度不要太大。一定要跟着音乐的节奏摇摆。
宝宝可以获得：喜欢音乐，增加对音乐的敏感性。
摸摸你的身体
怎么玩：可以在给宝宝洗完澡还没有穿上衣服的时候玩这个游戏。用手轻轻按摩宝宝的全身，一边按摩一边告诉宝宝：“这是小脚丫，这是小手掌，这是小耳朵。”按摩宝宝的头部时，可以用手指在宝宝的上唇和下唇画一个笑容，或者轻拉宝宝的嘴角，让他笑一笑；按摩宝宝的四肢时，可以将宝宝的双手和双脚轻轻拉起来，让他学习抬手和抬脚的动作。
要注意：房间要保证温度，不要让宝宝着凉。如果宝宝没有穿衣服，游戏时间不可过长。动作一定要轻柔，不要伤到宝宝。
宝宝可以获得：缓解宝宝的情绪，促进智能发育和消化吸收，促进宝宝的健康发展。
4～6个月
声音从哪来
怎么玩：妈妈抱着宝宝，在宝宝的耳朵边说话，先在左耳边说话，接着换到右耳，看看宝宝是否能准确地寻找到声音的来源处。还可以用会发声的玩具在宝宝的周围发出声响，但不要让宝宝看到玩具，逗引宝宝去寻找声源。
要注意：如果在宝宝耳朵附近发出声音，那么声音不要太大，以免伤害宝宝的听力。最好不要在宝宝的背后发出声音，因为这个月龄段的宝宝还不能太过用力地转动身体，避免受伤。
宝宝可以获得：学会寻找声源，能将声音和实物结合起来。学会转头，发展颈部力量。
翻过来，滚过去
怎么玩：让宝宝躺在被子或者毯子上，父母掀起毯子的一边，促使宝宝借力翻身；可以不断变换方向，让宝宝学习从左边往右边翻身、从右边往左边翻身。等到宝宝能够自如地翻身以后，可以跟宝宝一起在床上自由地翻滚。
要注意：要控制力量，动作要轻柔，保护好宝宝的颈部。有些宝宝翻过去以后就呈俯卧状态，不会翻转身体，父母一定要及时帮宝宝调整到仰卧状态，避免窒息危险。
宝宝可以获得：学会翻身，学会平衡身体、控制身体，发展大肌肉运动。
站起来啦
怎么玩：等到宝宝能够稳稳地坐着的时候，就可以尝试着让他练习站立了。宝宝坐着，父母用双手握住宝宝的双手，手微微使力，牵引宝宝站立起来。如果宝宝力量不够，还不能借力站起来，父母可以把手撑在宝宝的腋下，将宝宝撑起来，呈站立的姿势，还可以让宝宝借力走几步。
要注意：不要生拉硬扯，以免拉伤宝宝。这个月龄段的宝宝腿部力量不够，不能支撑身体的重量，更多地借助于父母手部的力量，因此不要让宝宝自己单独站立，以免受伤。不要在床上玩这个游戏，因为床太软，无法让宝宝站立起来。
宝宝可以获得：体验站立的感觉，锻炼腿部力量，为独自站立打下基础。
7～12个月
拍气球
怎么玩：父母跟宝宝面对面坐在地板上，父母拿气球去逗引宝宝，让宝宝用手拍气球。可以根据宝宝的能力来调整气球离宝宝的距离，让宝宝学会判断气球的方位，从而用手拍到气球。让宝宝成功几次以后，可以在宝宝即将拍到的时候突然将气球拿开，让宝宝扑个空，激发宝宝拍气球的兴趣。
要注意：拍气球的过程中不要将气球拍碎，气球碎裂的声音会吓到宝宝。
宝宝可以获得：学会辨别方位，学会手眼协调。
抓皮球
怎么玩：父母跟宝宝面对面坐在地板上，保持一定的距离。父母推动皮球，让皮球朝宝宝的方向滚动，教宝宝用手抓住皮球；等宝宝抓住皮球以后，再教他推动皮球，让皮球滚动到父母这边。来回反复，看看谁最能干，抓住皮球的次数最多。
要注意：距离不要太远，滚动皮球时不要太用力，让皮球慢慢地滚动，这样宝宝才能抓住皮球。
宝宝可以获得：控制身体，学会手眼协调，发展手部力量；初步了解因果关系，知道用手抓住皮球，皮球就不会再滚动。
捏豆子
怎么玩：买一些豆子散落在桌子上，让宝宝用拇指和食指去捏豆子，将豆子放进碗里。教宝宝先用拇指和食指放在豆子上，用指腹用力捏住豆子，而不是用指尖。
要注意：刚开始要买个头大一些的豆子，方便宝宝抓捏；等到宝宝掌握了捏的技巧以后，可以换成小一点的豆子，增加难度。
宝宝可以获得：练习手眼协调能力，学会用手指捏东西的动作，锻炼手指精细动作能力。
搭积木
怎么玩：给宝宝一堆积木，先让他自由地玩，可以用积木排成长长的队伍，就像火车一样，还可以用积木堆成高楼。一开始宝宝是无意识地堆搭，积木会很快塌下来。父母教宝宝将大的积木放在下面，小的积木搭在上面。
要注意：不要勉强宝宝按照父母的要求搭积木，只要宝宝玩得开心就可以了，搭成什么样子，或者很快就塌掉都没有关系。
宝宝可以获得：培养想象能力，知道小积木放在大积木上面，积木就不容易倒塌。
适合13～24个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
能注意到事物的特征和变化，并进行判断；
认识颜色，手能握住笔，画简单的线条；
词汇量增加，能说简单的语句，能用语言表达自己的想法；
认识数字，能区分多少、上下，认识各种形状。
大碗套小碗
怎么玩：买一套大小不一的塑料碗，选择最大的和最小的两个碗，让宝宝把小碗放进大碗里面。再将所有的碗放在宝宝面前，让他按照大小依次放置，最小的碗放进中等大小的碗里，中等大小的碗放进最大的碗里。
要注意：不要用容易打碎的玻璃器皿，以免误伤到宝宝。碗的大小区别大一些，让宝宝容易辨别大小。
宝宝可以获得：认识大小，学会将小的东西装进大的容器里。
上下楼梯
怎么玩：等宝宝会走以后就可以带着宝宝上下楼梯啦。教宝宝先学会上楼梯：一只脚踏上一级台阶，另一只脚随后踏上，等双脚站稳了以后，开始走第二级台阶。等到宝宝能够自如地上楼梯以后可以开始学习下楼梯：单脚踩到下面的台阶上，稍微侧身，另一只脚随后踩下来，站稳以后再开始走下一级台阶。
要注意：宝宝刚开始学习上下楼梯时，还不能很好地掌握身体平衡，父母一定要做好保护措施，可以一只手牵着宝宝。等宝宝可以自己上下楼梯时，一定要教他单手扶住楼梯。宝宝上下楼梯的动作比较缓慢，一定不要心急，千万不可催促宝宝。
宝宝可以获得：学会上下楼梯，能控制身体平衡，发展大肌肉动作。
点西瓜
怎么玩：父母画几个切好的西瓜图，涂上红颜色，然后告诉宝宝：“这个是西瓜，宝宝帮西瓜点上西瓜籽吧。”让宝宝随意地用黑色蜡笔在西瓜瓤上点上西瓜籽。教宝宝握笔姿势：大拇指和食指将笔拿稳，中指托着蜡笔，无名指和小指撑住中指，小指压在纸面上。
要注意：宝宝的手部力量还不够，父母可以握住宝宝的手帮他一起点西瓜籽。主要教宝宝学会正确的握笔姿势，控制手部力量。
宝宝可以获得：学会握笔，学会用笔进行画画，能够控制手部力量，发展精细动作能力。
帮妈妈买东西
怎么玩：妈妈去超市购物或者去菜场买菜的时候可以带上宝宝，一边买东西，一边告诉宝宝：“这是青菜，青菜是绿颜色的。”“这是西红柿，西红柿是圆圆的，红色的。”等到宝宝能够认识一些日常用品和蔬菜时，还可以让宝宝按照指令去拿物品。对宝宝说：“宝宝帮妈妈拿根黄瓜吧。”
要注意：去公共场所一定要注意安全，最好两个人带宝宝去，一个负责照看宝宝，另一个负责拿东西。大件的物品不要让宝宝去拿，避免受伤。宝宝可以获得：认识日常用品和蔬菜，锻炼自理能力。
跑来跑去
怎么玩：非常简单的游戏，父母找一块平坦宽敞的空地，跟宝宝一起肆无忌惮地跑来跑去吧。刚开始的时候，选择父母向后退，宝宝向前跑的方式，这是最安全的方法。等到宝宝能够控制身体平衡，跑得比较稳以后，可以父母在前面跑，宝宝在后面追；或者宝宝在前面跑，父母在后面追，你追我赶的方式能够激发宝宝游戏的乐趣。
要注意：父母要控制跑步的速度，一开始要慢一点，让宝宝做好热身运动；中途可以稍微加快速度，提高难度；加速跑一会儿以后要慢下来，帮助宝宝慢慢调整呼吸，做好恢复运动。整个游戏要以慢、快、慢的节奏进行。
宝宝可以获得：学会跑步，能够控制身体平衡，发展大肌肉运动。
照镜子
怎么玩：父母跟宝宝一起站在镜子前，对着镜子做游戏。一个人发出指令，另一个人根据指令来做动作。比如妈妈说：“摸鼻子。”宝宝就用手去摸鼻子。宝宝说：“眨眼睛。”妈妈就眨一眨眼睛。
要注意：镜子里的人和动作都是相反的，要让宝宝明白这一点。如果宝宝还不能弄明白为什么镜子里的动作是相反的，那么就不要做突出左右的动作，可以简单地让宝宝认识五官。
宝宝可以获得：认识五官，能够按照指令做相应的动作，训练宝宝的反应能力。
跳楼梯
怎么玩：父母和宝宝一起站在楼梯台阶上，往地面上跳。一开始可以站在一级台阶上往下跳，随着能力的提高，可以增加难度，从一级台阶增加到两级台阶。教宝宝控制力量，落地的时候腿部要适当弯曲，避免对膝盖造成伤害。
要注意：游戏目的是让宝宝练习平地跳跃和从高处跳下，要控制好台阶的高度，不要超过宝宝的能力范围，造成损伤。同时告诉宝宝这是一个训练游戏，必须在父母的保护下才可以进行，平时不能随便从楼梯上往下跳。
宝宝可以获得：学会平地跳跃和从高处跳下，学会控制身体平衡。
穿珠子
怎么玩：宝宝学会玩套碗以后，给宝宝准备一些洞口比较大的珠子，再准备一根比洞口细很多的绳子，也可以用鞋带来代替，因为鞋带两头有硬的包口，比较容易穿过珠子。让宝宝左手捏住珠子，右手将绳子或者鞋带穿过珠子的洞口，再用右手捏住珠子，左手将穿过珠子洞口的绳子拉过去，珠子就串在绳子上啦!
要注意：珠子的洞口不要太小，如果宝宝老是失败，就会失去兴趣。
宝宝可以获得：发展手眼协调能力，培养耐心。
模仿小动物
怎么玩：准备一些动物的图片或者光盘，让宝宝先认识动物。再让宝宝看看动物是怎么走路、怎么叫的。小鸡“叽叽叽”，小兔蹦蹦跳跳。可以一边学动物走路一边模范动物的叫声。
要注意：这个游戏目的在于让宝宝学发音和说话，一开始宝宝发音可能不太准，多加练习就会越说越清楚。
宝宝可以获得：喜欢说话，培养语感，认识小动物，知道小动物是怎么发声的。
安静的游戏
怎么玩：临睡前，可以跟宝宝玩安静的游戏。比如轻轻地说话，躺在床上静静地听故事，让宝宝感受安静的氛围。外出时可以跟宝宝玩安静游戏，告诉宝宝在公共场所不能大声说话，不能吵闹，不能跑来跑去影响别人。
要注意：带宝宝外出的时候可以安静一些，避免打扰到其他人，在家里的时候，可以让宝宝尽情玩耍，放松心情，不要总是限制宝宝。
宝宝可以获得：感受安静的氛围，学会关心他人，在公共场合能够保持安静，不打扰他人。
适合25～36个月宝宝的亲子游戏
游戏目标
运动能力增强，协调性、平衡性有所增强，学会跑跳攀爬技能；
会念儿歌，会唱短小的歌曲，能跟着节拍跳舞；
记忆能力增强，能记住最近发生的事情，并用语言描述出来；
理解多少和重量等概念，建立初步的空间、时间概念；
了解日常知识，自理能力有所提升，会自己吃饭、洗手、大小便。
认识形状
怎么玩：准备几个形状各异的积木，让宝宝认识形状，比如正方形、长方形、圆形、三角形等。等宝宝认识形状以后，让他找找家里的日常用品里哪些是正方形，哪些是长方形，哪些是圆形，让宝宝认识更多的图形。还可以让宝宝将图形放在一起看看会有什么变化，两个正方形放在一起变成长方形，两个一样的三角形放在一起会变成正方形或者长方形。
要注意：认识形状的时候，不要将所有形状放在一起。先让宝宝认识一种形状，比如正方形，等宝宝能够熟练
地认出正方形以后再开始认识下一个形状，避免让宝宝产生混淆。
宝宝可以获得：认识各种形状，知道两个形状加在一起会发生变化，拓展思维能力。
有趣的事情
怎么玩：带宝宝外出散步，一边走一边让宝宝观察周围的环境事物，并且用语言来表达。父母可以问：“那个老爷爷在干吗?”“那是什么花儿?”“过马路的那个人穿了什么颜色的衣服?”让宝宝将看到的有趣的事情说出来。
要注意：宝宝的词汇量不大，有些事情无法用语言来表达，父母可以帮他学习新的词汇，完整地表达自己的意思。宝宝表达的时候可能速度比较慢，会一边想一边回答，父母不要着急，等待宝宝自己说完整句话，不要心急地替宝宝说出来，剥夺宝宝学习说话的机会。
宝宝可以获得：培养观察能力，培养记忆能力，将自己看到的事情用语言表达出来。
闭上眼睛摸
怎么玩：父母和宝宝坐在一起，让宝宝闭上眼睛，父母拿各种物品让宝宝摸，并让宝宝说出摸到的是什么东西。比如让宝宝摸妈妈的鼻子，或者让宝宝摸各种玩具，等宝宝说完以后就让他睁开眼睛看看自己说的是否正确。为了增加游戏的趣味性，还可以让宝宝来考考爸爸妈妈，看看谁说对的次数最多。
要注意：提供的物品应该是宝宝已经认识并且非常熟悉的，比如经常玩的积木、小汽车或者娃娃等。
宝宝可以获得：培养宝宝的触觉，练习凭感觉来进行判断的能力。
认识时间
怎么玩：日常生活中，让宝宝认识时间。比如早上起床时，告诉宝宝：“现在是早上，宝宝早安。”中午吃饭时，告诉宝宝：“现在是中午了，该吃饭了。”晚上睡觉前告诉宝宝：“天黑了，现在是晚上，该睡觉了，宝宝晚安。”还可以找一些可以表示时间的图片让宝宝看，比如黑色的天空里挂着月亮是晚上，太阳升起来的时候是早上。
要注意：时间是比较抽象的概念，可以用一些事情或者图片来强化宝宝的认识。
宝宝可以获得：认识时间，获得初步的时间概念，培养良好的作息习惯。
水果学数数
怎么玩：父母和宝宝一人拿一个小筐，将买来的水果放进筐里，一边放一边数数：“1、2、3……”一直将所有的水果都放进筐里。再让宝宝将不同的水果拿出来放在一起，一边拿一边数数，最后告诉父母一共有几种水果，每种水果有多少数量。
要注意：一定要让宝宝一边拿水果一边数数，将数字和水果一一对应起来。一开始水果品种不要太多，三种左右即可。
宝宝可以获得：学会数数，能够将数字和实物一一对应起来。
给娃娃穿衣服
怎么玩：买一个可以穿脱衣服的玩具娃娃，妈妈先给宝宝做示范，帮宝宝穿上衣服和裤子，教宝宝怎么解开和扣上纽扣。再让宝宝实地练习，给娃娃穿脱衣服。
要注意：穿脱的衣服要宽大一些，方便宝宝操作。
宝宝可以获得：学会穿脱衣服，培养自理能力。
小动物吃东西
怎么玩：用纸剪出几个小动物的形状，再剪出这些小动物所吃的食物，然后让宝宝说一说小动物们爱吃什么东西，将相应的图片放在小动物的身边。比如小鸡吃米，就将画有米的图片放在小鸡的旁边；小猫吃鱼，就将画有鱼的图片放在小猫的旁边。
要注意：游戏开始前，可以帮宝宝温习一下小动物爱吃什么食物。再拿图片让宝宝进行配对。
宝宝可以获得：培养记忆力，学习日常知识，学会用联想的方法找关系。
哪一瓶最重
怎么玩：准备三个空塑料瓶，让宝宝比一比，三个塑料瓶一样重。再将一个塑料瓶装满沙子，一个塑料瓶装1／2瓶沙子，一个塑料瓶装1／3瓶沙子，让宝宝拿起来比一比。哪个最重?哪个最轻?按照从轻到重的次序将塑料瓶排列整齐。
要注意：重量是比较抽象的概念，应该用实物来进行比较。
宝宝可以获得：初步认识重量，学会用手掂量判断重量。
金鸡独立
怎么玩：父母和宝宝面对面站着，互相牵着左手，提起右脚，左脚单独站立；等站稳以后，再慢慢松开手，看看能独自单脚站立多久。然后换右脚单独站立，进行同样的游戏。教宝宝学会保持身体平衡。
要注意：根据宝宝的能力来调整游戏难度，如果宝宝自己不能单脚站立，可以牵着宝宝的手，等到他牵着手可以单脚稳站以后再放开手。不要一下子就松开手，影响宝宝练习的兴趣。
宝宝可以获得：练习单脚站立，学会控制身体平衡。
画日记
怎么玩：让宝宝回忆一下，今天发生了什么有趣的事情，哪件事情让他最难忘，然后父母跟宝宝一起把这件事情用笔画下来，写上日期，再起个标题。每天一幅，一个月装订成一本画册，宝宝的画日记就做好了!等宝宝长大以后可以跟他一起看这本特别的日记。
一、亲子游戏的概念
亲子游戏是指父母与子女间或祖父母与孙子女间的游戏行为，它是以孩子为主体，父母为主导，家庭为单位而进行的。在儿童游戏的发生发展过程中，亲子游戏的发生先于其他的游戏，父母或成人向婴儿微笑、用手指逗婴儿与婴儿谈话，这是最早期的亲子游戏。随着婴儿的成长，婴儿游戏的主动性逐渐增长，出现实物游戏、伙伴游戏，同时亲子游戏的内容和方式都有了更繁杂的变化，不仅仅是情感交流，还扩展到心智发展和认知活动上。
二、亲子游戏活动的意义
1.幼儿园亲子游戏是幼儿游戏的一种重要形式，它即可以促进幼儿身体生长，又可促进幼儿智力的发展，还可以激发幼儿的良好情绪。每年9月份新生入园，最使人担心的就是幼儿的哭闹现象。它给幼儿的身心健康带来一系列的问题，轻则情绪抑郁，重则生病住院。幼儿心理学称这一现象为“分离焦虑”现象。这一现象产生的关键就是幼儿初到幼儿园后，对周围事物的陌生所引发出来的精神高度紧张的一种表现。离开家庭脱离父母对幼儿来说在感觉上是一个很大的飞跃，而亲子活动正好在这个飞跃之间搭建了一座桥梁。幼儿在父母亲人的带领下，在参与老师们组织的活动中，逐渐对幼儿园的环境、教师有了一个了解。同时也产生了愿意来幼儿园的良好情绪。
2.亲子游戏活动让幼儿体验了初步的交往关系，在游戏过程中，家长和幼儿运用语言、动作、表情等行为，进行交流，为幼儿和幼儿之间、幼儿和家长之间搭建了交往平台，有助于社会性关系的发展，有助于家庭成员密切关系。如：音乐亲子游戏《螃蟹舞》《依比呀呀》，家长和幼儿在音乐的伴奏下两两相对一同模仿螃蟹走路、用肢体动作表现音的长短……亲子游戏活动是家庭内成员与幼儿交往的一种重要形式。
3.亲子游戏活动联结了孩子与家庭成员之间的情感联系，有助于幼儿个性的完善和发展。亲子游戏不仅有益于亲子之间的感情交流，密切亲子关系，促进幼儿的健康发展，而且对于幼儿的实物游戏和伙伴游戏也具有重要的促进和影响作用。幼儿在亲子游戏中获得的对待物体的态度、方式、方法以及人际交往的态度、方法会迁移到幼儿的现实生活中去。反过来，幼儿在现实生活中获得的经验又会进一步丰富亲子游戏的内容。将家长请进幼儿园开展亲子活动对独生子女的身心发展也有着重要意义。
4.家长积极参与亲子游戏活动，在活动中以平等的身份与幼儿游戏，有利于家长更全面的了解自己的孩子。同时家长参与幼儿园组织的各项亲子游戏活动是为了家长了解孩子在幼儿园的各方面表现，了解教师是如何教育孩子的，同时通过观察教师的教育行为和孩子的表现，反思自己的家庭教育亲子的内容和方法，发挥家长们的教育作用，支持幼儿园的亲子教育活动。
三、教师在亲子游戏活动中的作用
1.教师是亲子游戏活动的指导者。在教育越来越受重视的今天，许多家长在教育子女方面还是存在着困惑与盲目，我们使用的幼儿园建构教材中许多的主题教育活动都需要家长来配合完成。在日常的工作中，每到一个主题活动开始前，教师们利用家园联系栏向家长介绍本次活动的内容，以及要求家长配合的方面，引导家长参与到亲子活动中来，发挥幼儿和家长的主体性。
2.教师是亲子游戏活动的组织者。我们根据大自然的季节变化、节假日的欢乐气氛开展亲子同乐活动，如：春季组织家长与幼儿一同到儿童公园踏春、夏季组织家庭亲子游戏运动会、秋季组织家长和幼儿参观、元旦组织家长和幼儿共同迎接新年，在这些丰富多彩的活动促进了幼儿与家长的亲情关系，加强教师与家长的沟通，家长与家长之间的交流与了解，从而使亲子活动朝着有效而健康的方向发展。
3.教师是亲子游戏活动的参与者。教师要尊重家长，和家长交朋友，取得家长的信任。在组织亲子活动之前，发挥家长委员的作用。邀请家长参与活动的设计，讨论方案和计划，整个活动是以家长为主体，包括活动方案的确定，计划的实施，都应有家长的参与，教师只是一个参与者。如果方案有不妥需要更改，一定要尊重家长的意见，教师决不能以自己是专业教育工作者，比家长懂得更多的知识、具有更强的教育能力自居，而应把自己看成是与家长一样的幼儿教育的主体，相互之间是合作伙伴的关系，共同的目标是促进幼儿的发展。这样教师和家长在一个平等的位子上，而双方的责任是培养孩子，这样才能和家长交朋友，激发他们参与幼儿园亲子活动的兴趣和热情。如：我们小三班的庆“元旦”联欢会，就是邀请家长来设计并布置活动场地，发动家长报名参与表演节目，共同商定节目单、联欢的程序，使每个人都能感受到新年的喜悦。
4.教师是亲子游戏活动的服务者。请家长来幼儿园进行亲子活动的形式是多样的。幼儿园教师组织一次亲子活动很不容易，要花费大量的人力和物力，目的是能得到家长的理解、支持和配合，使教育发挥最大作用，在活动之前教师要做大量的准备工作。首先要有周密的方案和计划，然后要向家长广泛的宣传，其次要了解本班幼儿家长的特点，做到心中有数。如：根据平时的教育教学内容有针对性的组织亲子活动，在组织活动之前，首先教师要了解本班家长的职业、爱好和特长，充分发挥家长的教育资源。活动《交通警察》，邀请是交警的家长，讲解交通知识，玩开车的游戏。像这样生动活泼的活动不仅幼儿感兴趣，家长也非常乐意为幼儿园的孩子参予其中。
根据幼儿发展中的一些问题开展的亲子活动，如：小班幼儿动手能力欠缺，我们就组织了有关美工方面的涂色、粘贴的亲子游戏活动，活动前教师要准备大量的美工材料，让幼儿和家长共同使用，在亲子活动中，当家长发现后，就会更多的和孩子开展有关动手方面的亲子游戏，使家园合力得到更好的发挥。我们小班组的每个班都设计了亲子活动日志，活动中要求家长观察记录，当亲子活动结束后，收集家长的意见反馈，总结活动中的成与败，然后张贴在家长园地栏，让家长感受到自己也是参与活动的主人，有权利发表自己的意见和建议，让他们感受到参与亲子活动的意义。
【关键词】亲子游戏；亲子互动；学生积极性；幼儿园
学龄前阶段是培养一个人各方面能力的关键时期。所以，该阶段的教育不能缺位，应该将幼儿教育和家庭教育紧密结合，才能真正让幼儿教育产生最好的效果。所以，从国家政策的角度来说，已经将亲子游戏作为一种重要的教育方式手段，建议学校将该项教育方式作为推广。虽然各方面就概念方面已经达成了共识，但是对于亲子游戏的专门研究仍然极少。所以，对于教育工作者来说，如何深入研究亲子游戏的作用，解决背后潜在的问题是目前来说比较重要的工作。
一、当前亲子游戏研究存在的主要问题
（一）幼儿园方面的不重视
亲子游戏的推广离不开幼儿园的重视和推广。幼儿园是幼儿身心全面发展的重要场所，也是亲子游戏的主要场地。从目前的现状来看，许多幼儿园对于亲子游戏给予的帮助作用微乎其微，进一步体现在教师在亲子游戏中的角色不重视，觉得自己和该项游戏没有相关的联系，更无法给予专业性的指导，亲子活动的效果也就无法得到保证。
（二）家长们缺乏科学的认识
家长在亲子游戏中扮演者重要的角色，是亲子游戏的重要参与者。目前大部分的家长对于亲子游戏的理解还停留在表面，对待亲子游戏的态度都比较漠视。家长作为影响亲子游戏的重要因素，可是参与亲子游戏家长们却不是很踊跃，家长参与游戏时间不足的现象十分明显，并且让家长在亲子游戏中没有体会到参与的乐趣和价值，没有陪伴孩子成长的意识。
（三）主体价值的缺失
亲子游戏是面向全体幼儿和家长，在教师的指导下完成的活动，需要幼儿的主观性的参与，良好的互动才能真正实现该游戏的价值。在相关的研究过程中，忽略了幼儿主体地位的价值，缺少从幼儿角度出发的思维去考虑问题。幼儿是亲子游戏的核心，但是许多的亲子游戏设计都没有将幼儿的性别、年龄等因素加以考虑，没有从提高幼儿的实际能力为出发点。研究中幼儿主体的缺失，让家长成为亲子游戏的主角，幼儿只是游戏的配角，十分被动，没有将亲子游戏的真正价值体现出来，改变了原有的面貌。
（四）相关游戏的设计缺乏系统性和多样性
亲子游戏可以基于内容的不同有很多的种类。但是，当前的亲子游戏大多停留在体育类和智力类游戏，游戏的设计和开发也缺乏足够的深度。随着幼儿园亲子活动的展开，局限于少数几类的游戏设计已经不能够满足多元化教育价值的需求。缺乏其他亲子游戏种类的开发，不利于亲子游戏的进一步推广。有限的游戏形式让亲子游戏的吸引力大大降低，无法让幼儿享受到该项活动的乐趣，不利于幼儿园与幼儿之间心理距离的拉近。
二、促进亲子游戏发展的主要措施
（一）提高教师的参与度
提升教师在亲子游戏中的价值。在亲子游戏中，教师作为组织者和指导者，应该充分的尽到自己的责任。由于受到传统教学思维的影响，教师认为自己在游戏进行过程中应该充当旁观者，由家长主导游戏，只有在家长需要帮助的时候再给予帮助。针对这样情况，首先幼儿园应该多组织一些经验交流会，让教师摆正自己的心态和位置，更多的投身到游戏当中，将自己的心得及时的心得及时和家长进行交流；其次，教师自身也应该积极投入到该项活动中，积累更多的经验，为教学提供更多的参考依据；最后，根据不同的家长和幼儿习惯，选择科学合理的指导策略，帮助家长更好的和孩子进行互动，最大效果的发挥教育作用，实现亲子游戏的价值。
（二）家长应该肩负起更多的责任
亲子游戏中家长应该承载更多的责任和义务。在亲子游戏中，家长看到的是孩子在家庭之外的表现，能够通过游戏中的表现及时的发现自己孩子存在的问题，有一个更加全面而深入的了解，给予孩子更多精神上的支持。观察孩子表现的过程，也是家长获得成长的过程，自己也能够学到很多东西。所以，需要家长将更多的精力和重心放在游戏身上。
（三）发挥幼儿的主体优势
尊重幼儿在亲子游戏中的主体地位。在亲子游戏开展中，在幼儿和其家长的互动之间，应该多鼓励幼儿自己表达和展示，提高自己的语言表达能力和对事情的思考能力，遇到困难时能够及时的和家长进行交流，而不是简单的应付游戏。同时，教会幼儿调动自己的积极思维去参与游戏。因为被动的参与效果是不佳的，只有自己喜欢去做才能取得最佳的效果。所以，应该创造一个包容和谐的游戏环境，才能最大限度的激发幼儿的主观能动性。
（四）管理部门的支持
有关幼儿亲子游戏推广过程的缓慢，和管理部门的职责缺失也有很大的关系，许多方面还有待完善。在素质教育的价值背景下，应该将亲子游戏研究更加科学化和精细化。当然，一方面应构建亲子游戏的框架体系，做好相关的顶层设计工作，灵活的架构是必不可少的；另一方面，也要拿出更多的经费和奖励来推进亲子游戏的实质进步，鼓励相关的研究取得重大的突破，在概念和实验方面都能够取得重大的突破。
三、结束语
3～6岁的幼儿是培养能力和塑造性格的关键时期，也是教育中极为重要的组成部门。所以，对于亲子游戏的改进和发展一刻也不应该停止。这个过程需要我们更方共同的努力，教师、家长、幼儿园都应该去认真的对该这一过程，不能仅仅当作是一项游戏，其本质是一项启发学生心智的过程。同时，不同的人都能在这一阶段学到自己意想不到的知识。所以，开展亲子游戏，对于各方面都是有利的，能够在幼儿未来的成长过程中发挥很大的作用。
参考文献：
[1]王凯珍，周志雄，桑凤英，刘秀梅，李琳.北京市3～6岁幼儿家庭亲子体育游戏的现状[J].科技文汇，2012，10：56-58.
[2]孔虔.关于3～6岁幼儿亲子游戏研究现状的文献综述[J].科技文汇，2016，11：88-91.
重阳节亲子游戏1、蚂蚁搬豆
1. 请幼儿三个三个组成一组，扮成蚂蚁。(第一个幼儿站立，两手作触角;第二、第三个幼儿分别弯腰，双手抱住前面一个孩子的腰)
2. 请一组组的"蚂蚁"排好队行走，注意互相的配合，不摔跤，不踩到别人。
3. 设置一定的距离，在终点放置一些物品作"豆子"。请"蚂蚁"从起点到终点，再返回，比赛搬豆，看谁搬得快。
2、贴鼻子
玩法：将家长的眼睛蒙上，原地转三圈，请小朋友用语言指挥家长将鼻子贴到动物的准确位置即获成功。
规则： 家长要将眼睛蒙好不能偷看。幼儿只能用语言指挥。
3、我的宝宝在哪里
准备：布带若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，请幼儿手拉手围成圆圈，相应的家长蒙上眼睛站在圈内，幼儿手拉手边唱歌边绕着家长转，唱完歌曲立定，然后请家长去寻找自己的宝宝。
要求：幼儿不能发出声音，去找父母，父母通过触摸找到自己的宝宝。
4、我给爸爸(妈妈)穿鞋子
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱，游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸(妈妈)的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者
5、踩气球
准备：气球若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，老师给每个家庭发一个气球和一根细绳，请家长将气球吹大绑在自己的脚腕，身背幼儿。听到老师的口令游戏开始，家长就背着宝宝踩其他家庭的气球，气球被踩爆即被淘汰，比一比谁是冠军。
6、小脚踩大脚
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，幼儿双脚踩在家长的脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑，幼儿双脚不能离开家长的脚，看看谁先到终点。
7、揪尾巴
准备：尾巴若干
玩法：每个家庭由一名家长和一名幼儿参加，家长将孩子抱在怀里，在幼儿的屁股上挂一条尾巴，听到口令后开始游戏，在保护好自己的尾巴的同时将别人的尾巴揪下来。
重阳节创意亲子游戏Mini高尔夫球场
玩法：鞋盒自制Mini高尔夫球场，还不马上对决一下?
DIY拍照道具
玩法：把纸箱裁剪成片，做个搞怪的拍照面具，留住假期的美好
欢乐节日装扮——手腕、脚腕装饰
小朋友们都爱热闹，把自己装扮得美美的，给节日增加更多喜庆的氛围。
玩法：用卷纸筒和彩色胶带，diy手腕、脚腕装饰，小女孩会很喜欢的装扮游戏15款高质量亲子游戏，让孩子和Pad、手机说再见!
爱心发卡
玩法：用瓦楞纸制作的爱心发卡，戴起来美美哒。
重阳节好玩的室内亲子游戏弯弯腰 捡东西
游戏目的：训练宝宝弯腰，促进宝宝腰部肌肉的发育。
游戏步骤：
1.让宝宝站立，背靠妈妈。
2.妈妈左右手臂分别抱住宝宝的腹部和膝盖部位。
3.在宝宝前方30cm的地面上放一个彩色玩具，带领宝宝弯腰去捡。
游戏互动：宝宝看到彩色的玩具，他会主动去捡，这个时候大人扶住宝宝，让宝宝可以顺利弯下腰捡起玩具。宝宝在弯下腰的时候，大人要动作轻柔地随着宝宝运动，不要让宝宝长时间处于弯腰状态，这样容易脑充血。
温馨提示：注意尽量让宝宝前倾，膝盖适当给一点力让他直立。宝宝会因为捡到玩具而高兴，妈妈要及时鼓励宝宝，夸宝宝做得好。
妈妈须知：5个月的宝宝，最喜欢不厌其烦地重复某一个动作，经常故意把手中的东西扔到地上，捡起来又扔，可反复20多次。也常常会把一件物品拉到身边，推开，再拉回，这是宝宝在显示他的能力。
宝宝单手敲一敲
游戏目的：敲击能锻炼宝宝手部的运动能力，也培养宝宝手眼协调能力。
游戏步骤：
1.让宝宝背靠妈妈胸部坐着，在宝宝面前放一个小平鼓。
2.妈妈敲几下小鼓，示范给宝宝看。
3.给宝宝一根小鼓棒，妈妈握住宝宝的小手进行敲击，然后让宝宝自己拿着鼓棒敲击。
游戏互动：宝宝不会时，母亲可先示范，并握住宝宝的手去敲，慢慢地宝宝就会模仿。妈妈每次示范时，可以敲击出不同的节奏，吸引宝宝的注意力。宝宝很快就会模仿。他会拿起小棒然后用力敲击小鼓。
游戏1：玩积木
目标：引导婴幼儿尝试将积木竖立或叠高2～4块。
过程：
将准备的各种材料散放在室内，家长引导婴幼儿自由地摆弄各种材料，激发婴幼儿游戏的兴趣。家长可与婴幼儿进行各种游戏：
如：“推土机游戏”：将积木、枕头、筐等叠高，然后请婴幼儿站在堆高的玩具后，将其推倒。
如“藏玩具游戏”：请一位家长蒙住眼睛，另一位家长与婴幼儿共同将玩具藏在积木下，再请婴幼儿叠高积木作掩体，然后由家长找玩具。
又如“造房子游戏”：家长先示范“造房子”，请婴幼儿将喜欢的玩具放在“房子”上，然后请婴幼儿与家长一起造房子。
建议：
1.在游戏中，家长让婴幼儿自由摆弄各种材料，而不要急于引导他把积木叠高，有的婴幼儿可能始终对叠高不感兴趣，家长不要强求。可在以后的游戏中逐步引导。活动中，家长要不断鼓励婴幼儿叠高，并观察婴幼儿能叠几块积木。
2.在游戏中推倒积木或盒子时注意婴幼儿的安全，同时提醒孩子不要抛积木。
游戏2：有趣的楼梯
目标：鼓励婴幼儿扶着栏杆上下楼梯，促进婴幼儿的平衡能力。
过程：
在楼梯的扶手上挂上彩旗，同时在楼梯上散放各种玩具水果，在婴幼儿腰上扎个小篮。
家长引导婴幼儿会蹲在楼梯上摆弄各种水果；有的对丰富的环境有兴趣；还有的孩子会对挂着的彩旗有兴趣，边拉拉、看看，边找找不同的颜色。家长可根据婴幼儿的兴趣，与婴幼儿进行“捡水果”的游戏：鼓励婴幼儿将地上的水果捡起来放在小篮里；可引导婴幼儿不断地上楼梯，看看还有什么有趣的水果；也可进行“数彩旗”的游戏：摸摸各种彩旗，看看彩旗的颜色，不断鼓励孩子往上走；家长还可躲在楼梯的转弯处，吸引婴幼儿上楼梯找到家长。
建议：
1.如婴幼儿喜欢看或摆弄楼梯上的各种玩具，家长可将玩具逐步往上放一点，然后鼓励婴幼儿来取玩具，鼓励婴幼儿上楼梯。
2.此活动一定要在家长的保护下进行，以减少不必要的伤害。
3.在日常上下楼梯时，家长可扶着婴幼儿的腰部，让他学着走楼梯。
游戏3：剥开尝尝
目标：学习用拇指、食指、中指去抓握物品，发展婴幼儿的手眼协调能力。
过程：
家长引导婴幼儿自己选择喜欢的食物，摆弄并尝试自己剥开吃。这胀可根据婴幼儿的能力特点和兴趣对婴幼儿进行一些帮助，但不宜太多，特别不要包办代替。可在桂圆或荔枝的壳上开口，以便于婴幼儿尝试剥开动作。家长可示范一些水果的剥开方法，如为婴幼儿将香蕉剥开一点，然后让婴幼儿将整个香蕉剥开。
建议：
1、婴幼儿准备废纸篓、毛巾等，鼓励婴幼儿养成良好的习惯。
2、经常给婴幼儿设置一些适当的难点，让婴幼儿有机会自己解决困难。如给婴幼儿的玩具不必帮他打开，给婴幼儿的食物如香蕉、橘子、易剥的豆类，不要都剥好送到他嘴边，而是与孩子一起剥剥玩玩。
游戏4：好玩的颜色
目标：培养婴幼儿对色彩鲜艳物体的注视，发展婴幼儿的色彩感。
过程：
家长与婴幼儿一起玩有趣的颜料。可能有的婴幼儿对各种各样的颜色很感兴趣；有的婴幼儿会用手摆弄木珠，发出声音；还有的婴幼儿对颜料盘更感兴趣，用手玩颜色。家长应观察婴幼儿的反应，根据婴幼儿的兴趣鼓励他进行游戏。可引导婴幼儿找自己喜欢的颜色，将颜料盆中的木珠倒在盒子底部的纸上，然后晃动盒子让木珠滚动并在纸上留下彩色的轨迹。家长可鼓励婴幼儿反复尝试各种颜色的木珠，还可盖上盒盖让婴幼儿摇晃盒子，然后自己打开，看看纸上的有趣图纹。活动后，引导婴幼儿将自己的画从盒中取出，挂起来，家长告诉婴幼儿颜色的名称，还可为婴幼儿的作品配上镜框挂起来。
建议：
1.活动中要避免婴幼儿将染有颜料的手放进嘴里。
2.家长还可利用家中便于擦洗的瓷砖墙面，专门给婴幼儿玩色，也可把一块白板放在固定的地点，或让婴幼儿在上面玩色，或展示其玩色的作品。当婴幼儿玩色时有美丽的图画出现，家长应及时给予鼓励。
游戏5：抓泥鳅
目标：鼓励婴幼儿愿意用手探究物品，尝试着去抓会移动的东西。
过程：
家长引导婴幼儿看看、玩玩水盆里的东西，并逐一告之各种东西的名称。活动中，鼓励婴幼儿大胆地用手去碰碰，抓活的泥鳅，激发兴趣。根据婴幼儿的兴趣，家长逐步引导婴幼儿从大盆中拣出自己喜欢的东西，放进准备好的小桶里。在这一过程中，家长可鼓励婴幼儿去抓活动的泥鳅，试试摸泥鳅。最后，家长帮助婴幼儿把泥鳅捉进小盆里。
建议：
1.如宝宝抓泥鳅有一定困难，家长可用手限制泥鳅的活动范围，然后鼓励他抓。
烹饪是孩子最天然的乐趣
宜家有一款“迷你”橱柜，其实就是儿童玩具，但是做得很像那么回事儿：顶柜、低柜、水池，还有碟子碗儿的可以配着玩儿。每次带儿子克拉去宜家买东西，他都喜欢在迷你橱柜前玩半天，还煞有介事地开水龙头、收拾柜子。想着今年新年送他一件做礼物，届时，他该长高到可以轻松打开上面的柜门了。
我喜欢这样的玩具，可以勾起我的童年情怀――我们小时候谁不喜欢玩过家家呢？似乎所有的孩子都喜欢玩过家家的游戏，像大人那样一本正经地扮演着角色并投入其中。而在过家家的游戏里，又往往是从做饭、请客开始。可见，好吃是人最质朴的情感，而烹饪则是孩子最天然的乐趣。
克拉才只三四个月大时，便非常喜欢看我洗菜、择菜、切菜或者做其他的烹饪准备。一岁多点，开始爱坐在我腿上和我一起剥豌豆。那时候我还以为我家克拉是受了我这爱做饭妈妈的遗传而已，后来和别的妈妈聊天才发现，原来孩子对烹饪的关注是与生俱来的，而这一兴趣可以一直持续到十几岁都有可能。可惜，孩子的这一喜好，却常常会被大人们忽略掉，没有当做是他们的乐趣而创造条件让他们享受烹饪的快乐，也白白损失了最好的亲子时机。
?烹饪教会孩子懂得幸福
小的时候，和父母一起烹饪是一种快乐；大了之后，则是对家庭的温情记忆，这真是为人子女的一种幸福。
如果有条件，一定要尽可能多地和孩子一起烹饪，大人和孩子都将收获很多，这是我自己在成长中的切身体验。记得小时候，我爸爸很喜欢烹饪，虽然平时他不太下厨房，不过周末的时候，他经常会和妈妈一起尝试新鲜的菜式。我到现在都记得小时候我们一起制作蛋黄酱、用一种很“土”的烤箱烤面包、泡发海参、煮红豆做豆沙等等这样的场景。那时候，这种对新鲜味道的探索活动引起了我极大的兴趣，让我觉得周末的生活是如此快乐。而现在回忆当时的场景，和爸爸妈妈一起烹饪的记忆则被当做是一个幸福的符号而记忆在脑海里。
现在我已经身为人母，则又能体会到和孩子一起烹饪所带给我的快乐：可以有更多的时间和孩子在一起――我相信，越长时间和孩子在一起，便会与孩子更亲近。而烹饪更是给了我们这样一个时间，多好。
和孩子一起准备晚餐又是多么一举两得的事情，而且这种游戏可以随时在家庭里进行，是多么方便；当然更为重要的是，和孩子一起烹饪，让孩子融入家庭的日常生活中，可以让孩子有更强烈的家庭观念和亲情观念，这可是他日后把握人生的关键――热爱家庭的人才会热爱生活，热爱生活的人才能取得成功。
?烹饪让孩子更爱母亲
站在母亲的立场上，我还有一点小私心让我更重视和孩子一起烹饪，因为我觉得通过和孩子一起烹饪会让孩子正确认识到母亲在家庭中的重要位置，尤其是现在越来越多的女人愿意回归到家庭做全职主妇的趋势下，让孩子在烹饪中感受到母亲在家庭中的重要位置是非常重要的，认识到社会职位、收入不只是衡量人价值的惟一标准，这是很必要的。因为孩子只有尊敬母亲，才能热爱母亲、信赖母亲。
而带着孩子一起烹饪最直接的好处则是，孩子自己动手参与了食物的烹饪，可以提高他们的食欲，调整他们的饮食习惯。我一直记得，我小时候是不吃胡萝卜的，于是我爸爸教我用胡萝卜做蛋饼、用胡萝卜炒鸡蛋，然后我就会吃掉自己完成的“作品”。也许，未来我也会用这个办法，让克拉高兴地吃掉那些被他“挑剔掉”的食物。
烹饪是最好的早教
带着孩子烹饪对孩子的智力、品性发展也是极有益处的，而不仅仅是家务劳动那么简单。首先便是可以训练孩子的感知能力：苹果是圆的，香蕉是黄的，草莓的味道是酸的，桃子是软的……孩子大一点了，通过烹饪能提高孩子的动手能力，比如剥莲子可以练习手指灵活性啊、揉面团可以培养耐心啊，如果你愿意，还可以把计算重量、讲述食材渊源等数学、自然学习和烹饪联系在一起。
随着孩子的成长，烹饪也可以锻炼孩子全方位的知识联系能力。比如烹饪常常会因不同的季节、节日而有不同的侧重，年纪小的孩子可以从中了解到季节的变化、植物的生长、节日的历史传说等知识；大一点的孩子则会因此自己发问一些涉及到历史、文化、宗教、自然、社会等方面的问题，并能根据自己已经知道的知识、阅读过的书籍、看过的电影等相关联系，重新寻找新的答案。
同时通过一些具体的烹饪，还能培养孩子的创造性，这一点在烘焙上尤为显现。让孩子做饼干、蛋糕，他们可以根据自己的想像设计形状并进行装饰，其“作品”往往出乎我们大人的意料。此外，如果是更多家庭成员和孩子一起烹饪，还会涉及到协作关系、说话方式等社交和礼仪问题，也都是对孩子的培养。当然，烹饪无论对男孩和女孩来说，也都是生活技能的培养――总有一天，他们要独立生活。
不同年龄，有不同的烹饪乐趣
和孩子一起烹饪，可以根据孩子的年龄一步步地进行，这可以引发孩子的更大兴趣，同时还能寓教于乐。
克拉三四个月时，我经常在做饭的时候让阿姨抱着克拉站在一边。我自己则一边择菜一边和克拉讲话，而且经常给他解释我在做什么、我在处理什么食材、我打算用这些东西来做什么，还会给他形容味道。而且我经常会拿着干净的食材递到他面前，让他看、闻，甚至拉着他的小手去触摸，让他感觉味道、颜色、形状，同时讲解抽象的食材的名称。虽然那时候他根本听不明白我在说什么，不过他很享受我们聊天的过程。?等到克拉七八个月已经会坐的时候，我常把他放在婴儿椅里看我做饭，有时候会随意给他安全可以入口的一小截黄瓜心或者南瓜泥球放在他的小餐盘里，任他玩或者吃。我还经常故意把一些需要用到的，但是对于他来说是安全的东西放在他手能触及的地方，需要时我就会说：“克拉，把番茄递给妈妈。”克拉递对的时候，我就会表扬他，他则会表现出很有成就感的微笑。克拉一岁以后，我更加有意识地让他辨认食物的种类。择菜、洗菜的时候，也会给他挑些干净的蔬菜，给他一个干净的小盆，让他“假装”和大人一样洗菜、择菜。这样既不会和我捣乱，让我能够安心准备一家人的晚餐，他则玩得有来有去很开心。现在的克拉3岁了，已经可以帮我递很多东西，还能帮我扔垃圾，和我一起剥豌豆，我做猪排的时候他帮我拿着肉锤来敲肉。当然，做所有这些的前提都是安全。比如我在炒菜的时候一定要关门，不许现在的克拉进入明火的房间。
一、活动背景与目的
为进一步加强学校与家长之间的沟通与交流，丰富孩子的业余生活，给每一位学生展现自我才能的机会，使每一位学生在学习之余好好锻炼身体；同时，使每一位家长发现孩子的优点，注意各种才能的挖掘和培养，育文小学四年级部与家长委员会共同协商举办此次亲子趣味运动会。
二、活动宗旨
友谊第一，比赛第二。
三、活动主题
娱乐身心、欢乐童年、加强交流、展现自我。
四、活动简介
1、活动时间：20XX年3月？日（周六上午）
2、活动地点：育文中学操场
3、参赛对象：育文小学四年级部学生及家长
五、比赛项目及规则
1、绑腿跑（2人3足）
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人。
规则：（1）家长的一只脚与孩子的一只脚绑在一齐。
（2）比赛开始了，2人从起点向终点走去或跑去，一对走完或跑完后另一对开始，依次类推；
（3）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
2、背靠背运球
道具：大球
参赛人数：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：
（1）一位家长与一位孩子配对成1对，背夹一球，步调一致向前走；
（2）向前走时，双手必须在前方，不能碰到气球；
（3）家长与孩子到达终点后，家长再模防兔子跳回到起点；
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
3、袋鼠跳接力赛（布袋跳）
道具：袋鼠袋（麻袋）跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：（1）家长在起点线、孩子在折返线。
（2）家长将双脚套在麻袋内，用手提着。
（3）比赛开始，双手提着袋口向前跳，沿跑道前行20米，经过折返线后，孩子跳绳回到起点线；比赛中途跌倒，可爬起继续
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
4、障碍跑组合游戏
道具：障碍跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6-8对，每对由一家长带一孩子参加比赛。
比赛距离：20米距离
裁判员：发令1人，记录1人
规则：
（1）家长在起点线、孩子在折返线，跳绳在中间；
（2）比赛开始，家长与与孩子分别原地转三圈后，越过障碍跑向中间
（3）家长与与孩子到达中间后进行双人跳绳5个后牵手跑向终点；
（4）另一对家长与孩子继续开始，依次类推；
（5）最终哪一组所用的时间最少，哪一组就是获胜队。
5、团体跳大绳
道具：跳绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组6名家长，4名孩子参加比赛。
比赛时间：2分钟
裁判员：每组发令1人，记录1人
规则：
（1）每队10人参赛，2人摇绳，8人跳绳。
（2）8人全部起跳开始计数，时间两分钟，跳的次数多的获胜。
6、齐心协力拔河比赛
道具：大绳
参赛人员：每班为1组，共4组，每组5名家长，10名孩子参加比赛。
裁判员：发令2人，记录2人
规则：
（1）第一轮四。一班与四。二班，四。三班与四。四班进行比赛，赢者进入下一轮，输者淘汰；
（2）第二轮由第一轮中赢得比赛的2个班进行比赛；
（3）拔河绳中间系一红布条，各队队员必须依次交错站在河界外，裁判员发出“预备”口令后，运动员全部蹲下，但不能用力拉绳，裁判员鸣哨后开始比赛。比赛结束以红布条与拔河绳的系点过河界为准。
六、其他
1、友谊第一，比赛第二，赛出风格，赛出水平。
2、家长裁判必须做到公平、公正、公开。
3、请家长同志仔细解读比赛项目细则，更加清楚各项比赛流程和规则。
4、务必坚持场地的卫生，请自备饮水及休息椅。
5、欢迎家长踊跃报名参加，给自我的孩子一次展示自我的机会。
6、如因天气问题或全校性活动，比赛日期另行通知。
圣诞节并不是属于我们国家的节日，而是属于西方国家当中的节日，但是在幼儿园里，这是一个可以玩游戏的节日。下面是小编为大家收集的关于幼儿园圣诞节亲子游戏策划方案，希望你喜欢。
幼儿园圣诞节亲子游戏
我给爸爸妈妈穿鞋子
玩法：1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
2、首先让幼儿认识家长的鞋子，然后让家长将鞋子脱下后放入圆圈内，老师将鞋子打乱。
3、游戏开始，幼儿从圆圈内找出自己爸爸妈妈的鞋子，并帮家长穿好，先穿好的为胜利者。
小脚踩大脚
玩法：1、每个家庭由一名家长和一名幼儿参加。
2、幼儿双脚踩在家长脚上，家长和幼儿手拉手，听到口令后，家长带着幼儿向前跑。
3、幼儿双脚不能离开家长脚，看谁先到终点。
背篓赛
玩法：1、家长手持背篓，与幼儿保持一定距离。
2、幼儿取球向背篓方向投掷，以球入篓为佳，动作不限。
3、家长幼儿可交换继续游戏，在规定时间内，纸篓内的球最多的家庭获胜
南瓜赛跑
玩法：1、根据参加人数，在家中客厅或者院子清理出赛道。
2、游戏者用一把小勺推着南瓜跑，规则是绝对不能用手碰南瓜，先到终点者获奖。
玉米游戏
玩法：1、需要有一个裁判，再根据剩余人数准备玉米数量。
2、裁判把玉米藏在屋里的不同角落，再让大家找玉米。
3、先找到玉米的人可以把玉米粒剥在一个碗里，比比谁先剥完玉米。
火鸡火箭
准备材料：气球、做好的卡纸火鸡、细线
玩法：把卡纸火鸡的上下两端粘在气球上，中间穿过细线，吹起气球，放开手，气球的气体放出，火鸡会沿着线向前跑，谁的火鸡跑的远，谁就获胜!
火鸡保龄球
准备材料：用纸杯或者塑料瓶做好的火鸡、球
玩法：用球击打火鸡，打倒数量多的获胜。(球可以用大纸团代替哦~)
甩羽毛
准备材料：抽纸盒、羽毛、线
玩法：把羽毛放在抽纸盒里，然后绑在腰上，参赛者可以上下跳动，左右摆动，甩出抽纸盒里面的羽毛，完成时间最短者获胜，比赛过程中不可以用手抓出羽毛。
投球游戏
准备材料：纸团、纸袋
玩法：用纸袋做好鸡腿纸袋，然后站在指定位置，将纸团投入纸袋中，每人扔6个，投进数量多者获胜;玩一段时间后可改变规则，在指定时间内，投进数量多者获胜。
幼儿园圣诞节亲子游戏大全
1、猜声音游戏
所需道具: 蒙眼布
游戏过程：
1. 在游戏之前，告诉小朋友们这个游戏的规则是：他们需要根据小朋友的嗓音来猜出谁是谁。
2. 选择一个小朋友到场地中央用眼罩把他的眼睛蒙住。
3. 选择第二个小朋友轻轻的拍一下第一个小朋友的后背说“Hello”并叫一声他的名字，并使用简单的英语描述自己当前的一个特征(如：Blue Skirt等)，说完之后回到自己的位置上去。
4. 第一个小朋友拿掉眼罩，并来猜一下哪一个是刚才拍自己后背的小朋友，如果需要的话其他小朋友可以给点暗示。
5. 如果没有猜对，第一个小朋友需继续猜;如果猜对了，第二个小朋友继续游戏。
2、追逐游戏
所需道具：十余把小椅子
游戏过程：
1. 在场地中央把小板凳围成一个圆圈，让小朋友们面向圆圈内座好。
2. 选择一个小朋友站到小朋友们的身后，按逆时针方向围着小朋友们一边向前走，一边说着：“cat, cat…”，每说一个单词的同时用手轻轻触摸一个小朋友的头部一次。当说道：“dog”的时候，被摸到头的那个小朋友就要马上站起来追逐第一个小朋友。(可据需要随意更换两个对应英语单词进行游戏，如：yellow, red ; apple, banana等)
3. 如果第一个小朋友被追上的话，他就需要继续玩游戏;如果第一个小朋友没有被追上，追逐他的小朋友将重新开始游戏，直到有人追上他为止。
3、欢乐对对碰
适用范围：本游戏适用于阶段性复习或期末复习时使用。适用内容为①偏旁与肚体字组成生字;②拼音&音节词与生字&词语配对;③生字与生字组成新词。
因为该游戏的形式接近于游园会上猜灯谜形式。故学生参与面广，参与热情高涨。有效地将拼音、生字、词语的复习完美得融和一体。
游戏准备：
1、准备三根长绳以及三种不同颜色制成水果形状的小卡片若干张。(用红色卡片做草莓，黄色卡片做香蕉，绿色卡片做雪梨。)在教室的三面墙上各拉一条绳子，用以系绑这些小卡片。
2、将同颜色同形状的卡片按照数量等分，分别写上两组内容，如：
红色卡片：一半写偏旁、一半写独体字。
绿色卡片：一半写拼音或音节词，另一半写生字或词语。
黄色卡片：写上不同的生字。
操作过程：
导语：秋天到了(期末到了)，瞧，我们果园里的果子也快丰收了。(师手指绳子上挂着的小卡片)让我们一起去果园摘果子吧。可是，这些果子有个奇怪的特点，不能一个一个地摘，需要给他们找到合适的'同类朋友配成一对后一起从树上摘下来。
生齐：“果子高高挂，欢乐对对碰!”
1、以游艺园的活动方式，全班学生可以自由选择一组水果进行配对游戏。
2、学生独立完成一组配对后，从“树上”摘下两个果子，拿到“领奖处”，说明配对理由。若是红色卡片这组(偏旁加独体字)的，可以说：“提土旁和'里’组成'埋’，埋葬的埋。”若是绿色卡片(拼音或音节词配生字或词语)的，可以分别读一读拼音和词语。若是黄色卡片(不同的生字)，可以说：“'地’和'球’组成词语'地球’”。
3、学生汇报后，若配对、朗读都正确的，即奖励印章一枚，继续游戏。
4、若配错对，请学生把果子送还原位，不得奖章，但可以继续参赛。
5、在规定时间里，比比谁获得的奖券多，按照先后顺序，设一、二、三等奖分发相应活动奖品。
4、Find the Christmas star
玩法：请每个孩子做一颗星星并学会说英语Christmas star，老师把星星收起来，另一名老师将孩子带出课室，老师再把星星藏到课室里的不同地方，然后再带孩子进来找星星，找到最多星星的孩子可得到老师的礼物。
5、Where is your sleigh?
玩法：孩子们围成一个圆圈坐好，请一个孩子戴上圣诞帽，蒙上眼睛扮演圣诞老人站在圆圈中间，把“雪撬”放在他身边，再请一个孩子拿着“雪橇”绕着圈外边走边说：“Santa, Santa, where is your sleigh? Someone has taken it away. Guess who? Guess who?(全班孩子都要学会说)然后把“雪橇”放在一个孩子的背后。被蒙着眼睛的孩子有三次机会猜。拿“雪橇”的孩子扮演圣诞老人蒙上眼睛，游戏继续。
6、Christmas cards
玩法：每个孩子准备一张圣诞卡(自己制作或画)，老师把所有的卡片收起来放在一张桌子上，孩子们轮流扔骰子，扔到6点的孩子可自由去选择卡片，直到每个孩子都能得到别人的卡片。
7、踩气球游戏
所需道具：充满气的气球(可以把气球三五个连成串)、计时器，“Colors”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)。
游戏过程：
1. 游戏开始前把充满气的气球放到场地中央，找五个人分站到气球的周围(每一个人的旁边站一位裁判计算踩碎气球的数量)。
2. 听到“Colors”音乐开始后，选手们争相踩气球，看谁在规定的时间内(三十秒或者一分钟)踩碎的气球最多。
8、逛超市
适用范围：本游戏适用于期末复习阶段，用以检测课外识字情况。
游戏准备：布置教室，将桌椅按照班内小组数分为对应的若干组，分别排列在教室的各个角落。学生们各自准备好识字袋，将识字袋中搜集到的广告、商标牌、自制的生字卡等等识字内容以四人小组为单位进行汇总(去掉重复内容)，并将这些识字内容按序摆放在桌子上。每四人小组选派一位“超市引导员”(即能正确快速认读所有生字、词语内容的同学当选)。
操作过程：
导语：小朋友，超市里的东西真多啊，让我们去每个柜台逛一逛吧。
生齐：“小大人逛超市，比比谁的收获多。”(拍手)
1、学生以小组为单位自由选择超市的一个柜台进行游戏。游戏要求同一小组的学生能正确朗读桌上的识字材料，(可以是齐读，也可以是一人读一个词)。此时，“超市引导员”就进行认真地评判。
2、若三位学生互帮互助能够将这些识字内容都读正确，“超市引导员”奖励给该小队三张奖券(每人一张)，然后四人小队再到其余柜台继续进行游戏认读。
3、若三位学生对其中的某些识字内容感到困难，不能认读，“超市引导员”就及时地带领他们正确认读三遍，并扣除一张奖券(即得两张奖券)，碰到一处困难扣一张奖券。以此类推，若困难达到三处或以上，即不得奖券。
4、小组逛遍超市的五个柜台之后，便累计获得奖券的总数，汇报给老师。
5、最后老师将票数汇总，评选出一、二、三等奖各一名。亲子游戏
该游戏既能系统检查反馈小朋友课外学习认字的情况，又能使学生通过小组合作的竞赛方式感受到了合作学习的乐趣与强烈的集体意识。
9、抢板凳游戏
所需道具：九把小板凳、“Wheels of the Bus ”音乐带(或CD)、录音机(或CD机)
游戏过程：
1. 把九把小板凳放到场地的中央围成一个圆圈，挑选十个人围着板凳按顺时针方向站好。
2. 当“Wheels of the Bus ”音乐响起的时候，选手们开始随着音乐围着板凳转动，走路的时候不许弯着腰，更不能用手碰板凳。当音乐停止的时候，选手们以最快的速度找板凳坐下，没有坐到板凳上的人被淘汰出局。
3. 拿走一把板凳，剩下的选手继续玩游戏，以此类推，每一次音乐停止的时候拿走一把板凳。抢坐到最后一把板凳的为胜利者。
10、大风吹 (The Wind Blows)
游戏人数：
人数不限
准备物品：圣诞节 词汇 图卡、椅子(比参加游戏的人数少一张)
游戏方式：
(1)老师将事先准备好的圣诞节词汇，发给小朋友，每个人拿2-3张不一样的图卡，用双面胶贴在衣服上，并要求小朋友围坐成一个圆圈。
(2)老师选择一个小朋友站在中间，说”The wind blows.” 全部的小朋友一起问”Blows what?” 假如他/她说”wreath”, 身上贴wreath的小朋友和中间的小朋友就要站起来互相换座位。
(3)没有座位的小朋友，就站在圆圈中间说”The wind blows.”
11、传递游戏
游戏人数：
人数不限
准备物品：圣诞节词汇图卡或实物，圣诞音乐
游戏方式：
(1)小朋友围坐成一个圆圈。
(2)老师拨放Christmas songs, 并传图卡给小朋友。
(3)当音乐停止时，拿图卡的小朋友就要站起来，大声说出它的名字。
12、找位置
目的：
1.教孩子学会将象棋子摆在棋盘的固定位置上，认记读象棋上的字;2.培养幼儿初步的空间感知力。
准备：
32枚与棋子一样大的圆形纸板，将原象棋上所有的字，用红绿两色笔分别照抄在圆板纸的一面。
玩法：
1.将棋盘铺好，成人用胶水将圆纸板粘在棋盘的正确位置上，露出有字一面。
2.将原棋子倒出，由孩子分为红绿棋两组，成人引导孩子根据棋子上的字在棋盘上对号入座，把棋子摆在棋盘的对应位置上。
玩法：
1.将泥土或沙土放置在大盆子或大塑胶布上面，必须能整个身体进入其中哦，要让全身都能接触泥土和沙土，尤其是手。用手搓泥球或把泥土、沙土捏成各种形状，感受一下接触泥土和沙土的不同感觉吧。
2.你还可以增加泥土及沙土的数量，使身体接触面更大些。
3.可以改用其他接触物，如纸、树叶、涂料、米、豆等，强化孩子触觉识别力，以促进其感觉。
咬耳朵：父母也可以在户外游戏时，让孩子在沙地、泥浆、草地、碎石子地上做游戏。
戏水
玩法：
1.往家里的浴盆里装满水，跳进去尽情游戏吧。
咬耳朵：触觉敏感过强的孩子，一般都有怕水的倾向，但水的温度、力量强度变化大，如运用恰当，能较容易突破孩子的心理障碍。
2.用莲蓬头喷射身体的各个部位，然后将身体整个浸泡在浴盆里。
3.分别试一试冷、温、热三种不同温度的水，看看有什么不同的感受。
咬耳朵：可以让孩子边戏水边刷身体，效果更佳。戏水游戏也可以作为学习游戏前的准备。
毛巾船
玩法：
1.让爸妈将自己包在结实的大毛巾里，你可以仰卧，也可以俯卧，由爸妈各拉毛巾的一边，来回甩动。
2. 觉得不舒服或害怕时，就赶紧喊停吧。
咬耳朵：可以在前后摆动之际，引导孩子向固定目标投球或将东西投入指定的箱子内。
空中飞行
玩法：
1.让爸爸妈妈来帮忙，一人抓住你的脚，一人抓住你的手。你可以仰卧或俯卧。
2.指挥爸妈将你抬高，接着左右摇摆和上下晃动。
咬耳朵：注意孩子肌肉紧张的情况，不宜勉强进行；如果孩子感到不适，应立刻停止。
可以改成父母各握孩子的同侧手和脚，进行前后左右上下的摇动。摇动时可以配合音乐的节奏或一、二、三的口令来增加趣味性。
为什么血是红色的？
