时间：2023-05-29 17:39:23
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇儿童科普知识，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、科普动画概述
科普动画是动画片发挥其教育意义的一种创新形式。主要是以科普内容作为创作题材，并通过动画片的形式将科普知识给少儿。科普动画片以其独特的优势已经发展成科普工作的一个重要途径，并成为我国的动画产业的重要组成部分，有着重要的产业价值。科普动画片在进行剧本创作时，要将科学知识自然段融入到所讲的故事当中，并且不能出现错误。因此，科普动画具有较强的科学性、娱乐性。科普动画片所涉及的故事由于主要为少儿提供，故事情节不那么复杂，因此又具有淳朴性。
二、科普动画片发展存在的问题
（一）内容较为单一
根据有关调查显示，现阶段我国的科普动画所涉及到的学科主要是自然知识，对于高新技术知识型的科普动画相对较少，科普动画片的内容较为单一，这使现阶段我国科普动画面对的主要问题。少年时期，儿童正处于心智发展阶段，接受教育也具有潜意识性，思维比较活跃，对新鲜事物以及新知识接受较快。在这个阶段，应该积极利用轻松活泼的方式对儿童进行多方面的科普教育，为培养儿童科学的世界观打下基础。如若只强调自然知识而忽略了高新技术方面的知识会降低儿童对高新技术知识的关注，不利于儿童的全面发展。
（二）缺乏原创人才
现阶段，我国的科普动画虽然发展速度较快，并取得了一些成绩，但在发展过程中，由于只关注数量而忽略了质量，使得我国的动画制作存在的一个普遍的问题，即动画内容题材较为雷同，形象设计缺乏新意。而出现这一问题的根本原因就是原创性人才的缺乏。现阶段，虽然科普动画的制作较为快速，但由于缺乏原厂人员，使得科普动画在内容上没有根本性的区别。进而导致儿童的兴趣不高，取法吸引孩子的注意力。
（三）产业化程度较低
我国的动画产业起步较晚，但对于如何通过动画实现盈利是一直需要被考虑的问题。现阶段，我国的动画产业缺少自己的盈利模式，其经济效应还没有充分体现出来。与一些发达国家相比，我国的动画片产业现发展状况普遍为电视台播出后相关的产业链出现断裂，这在很大程度上影响了科普动画发挥其社会价值。
三、促进科普教育发挥社会价值的对策
（一）丰富科普内容
少年时期的科普教育有着重要的意义，为儿童以后的发展有着重要的影响。在少年时期，儿童对于新事物的接受能力较强，对一切事物都有着较强的好奇心。利用动画片的轻松活泼的表现方式将科普知识传递给儿童，能够满足其好奇心，使儿童增长见识。因此，科普动画的知识不能只以自然知识为主，还应注重高新技术方面的知识，使的儿童从小培养科学精神，对科学充满兴趣。
（二）积极引进原创性人才
科普动画片以其自身的独特之处对创作人员有着严格的要求，相关创作人员必须具有较高素质。科普动画集科学性与娱乐性于一身，要求创作人员不仅要有具有高科学素养，还要能够将相关知识以娱乐形式表现出来。现阶段，科普动画的数量不断增加，但内容大都较为雷同。具有高素质的原创人员正是现阶段科普工作所缺少的。相关产业部门应注重对原创人员的培养，国家可颁布相关优惠政策鼓励原创人员创作，禁止发生抄袭现象等。
（三）加快产业化进程
关键词： 文学；科学；相结合；科普途径
中图分类号：I02；B503.92文献标识码：A文章编号：1006-4311（2012）08-0007-02
1科普是科学与人文的交集
2006年2月，中国国务院颁布实施了《全民科学素质行动计划纲要》，提升未成年人科学素质的行动呈现出了越来越好的发展态势。专家学者也越来越重视科普研究和科普创新。科普创新不只是一个理论的界说，它的一个重要的实践目标是建构一个有吸引力的科普创新体系。科普工作在保障知识科学性的基础上，需要在内容和形式上大胆创新。本文的焦点在于科普途径的创新。
科普处于科学和人文的边缘，科普创新是科技原创新基础上的再创新，是一种综合创新。科学技术是面对自然的创新，而科学普及则是面向公众，面向人的创新，因此从知识领域上看，科普创新就是以科技知识（包括科学思想和科学方法）为基础的人文创新。科普途径是多样的，不仅包括教育途径和传播途径，也需要包括文学途径。从科普的方式和途径来看，科学知识、科学方法和科学理念除了可以通过学校教育、商业广告、生产实践、广播电视媒体等形式传输给公众以外，出版科普文学图书也是一种很好的途径。普及科学技术应该与社会文化、文学艺术互相融合渗透，形成互动关系，而不应该是君临于其他部分之上的孤家寡人。
科学普及的内容非常广泛，科普创作的形式也是灵活多样。科普创作是科普活动的基础。科普创作包括各类科普作品的产出，涉及图书、报刊、广播、电视、电子网络、展览等所有与科普相关的领域，同时还包括各类创作过程中所使用的方法手段。本文主要聚焦于普及科技知识和科学理念。在科普创作方面，本文聚焦于用文学语言和故事情节来解说、传载某项科技知识或某种科学现象。
2文学在科普方面的作用及优势
科普就是把人类研究开发的科学知识、科学方法，以及融化于其中的科学思想和科学精神，通过多种方法、多种途径传播到社会的方方面面。目前我国科普工作者比较一致地认同《关于加强科学技术普及工作的若干意见》提出的定义，科普应包括科技知识、科学方法和科学思想（或科学精神）的普及三个方面。就科学知识的普及而言，科普工作者从来就不是直接地将科学家的原始论文或成果传达给公众，而是需要特别加工。对科普知识进行文学处理是一种有效的加工方式。
科普文学的优势在于普及科学理性，而科普的根本意义也正在于普及科学理性，因为科学理性是科学的根本和灵魂所在。科学为一个社会带来的最重要的东西不是技术进步或物质文明，而是社会中的个体客观理性地看待事物、处理问题的态度和方法，是独立思考和解决问题的心智。通过文学的形式和手段可以把深奥的科学道理通俗化，把抽象的科学概念形象化，使读者乐于阅读，易于接受，在轻松愉快中获取知识，激发他们关注世界、甚至进一步探究科学的内动力。科普文学就是为了普及科学的文学，它可以有许多种表达方式以及写作技巧。科普童话就是其中的一种。科普童话是引导少儿读者走向科研之途的动力之一。
少年儿童代表着社会的未来，是接受科普的重点人群，提高他们的科学素质，增强他们的科学观念关系到国家的发展。科普童话寓意深刻、通俗易懂、且语言简单明了、情节引人入胜，这种形式易于被广大少儿读者接受。创作科普童话故事这种途径既符合科学特质又具有普及性特点，所以本文力荐用童话故事的形式深入浅出的介绍自然、物质、环境等科学常识，使少儿在轻松愉快的语境中，学会各种科技知识，增强科学理念。
3科普童话的特点以及在科普方面的作用
科普童话将童话故事和科技知识紧密地结合在一起，使孩子们在阅读故事的同时增长科技知识。它可以使少儿在阅读中感受万物的神奇和奥秘，感受科学知识的力量，可以激发少儿的科学想象力和对科学探索的向往。它以传播科学知识、激发科学兴趣、培养创造能力、满足好奇心、丰富想象能力为目标。
科普童话故事由诸多元素组成，除了科技成分外，还有玄幻成分、魔幻成分、科幻成分、文化成分、社会成分等。社会成分是背景，文学成分是树枝，文化成分是绿叶，科技成分是花朵。
本文力荐科普童话故事的主题聚焦于环境问题。我国日益突出的环境问题，已经构成了少年儿童科普教育的必要内容。人口众多、资源相对不足、环境污染严重，生态环境持续恶化，治理能力远远赶不上破坏速度，生态赤字逐渐变大，这已成为影响我国经济和社会发展的重要因素。其主要表现是：水土流失严重、沙漠化程度加剧、草原加剧退化、森林资源急速减少、生物物种快速灭绝、地下水位严重下降、湖泊及湿地面积收缩、水体及大气污染严重、废渣存放量过大、垃圾包围城市、环境污染向农村蔓延等等。以上每一个生态破坏和环境污染问题，都是一个对少儿进行紧迫科学教育的内容。抓住环境教育这个主题，同时结合其他科普教育，可以使少儿的环境意识和科学精神逐渐加强，从而将保护生存环境作为自己义不容辞的责任。
因此，本文力推科普故事从环境和资源的角度，叙述和解析故事中地球人类所面临的各种环境问题。好的科普故事主题并不是聚焦于讨论科学技术怎样才能消除污染节约能源，而是从更高的层面，诠释环境能源问题产生的根本原因。本文认为，环境能源问题从根本上来说并不只是一个科技问题，而更是一个国际国内政治政策问题和人文素质问题。
4科普童话的主要评价指标及社会效益
第一，科普童话需要包含能引起孩子们的浓厚阅读兴趣的文学创作技巧诸元素。第二，科普童话要有科学依据。科普童话的目的在于普及科技知识和传播科学精神，它是一种使少儿读者变得充实、聪明和富有智慧的文学形式。第三，科普童话需要带有明显的时代特征。那么评价科普童话作品的指标就是看其主题和内容是否围绕“节约能源资源、保护生态环境、促进创新创造”的主题，是否以传播科学知识、加强科学理念为宗旨。
本文预测此类科普文学会有很好的社会效益。科普童话故事是一种趣味性强、传播面广、影响时间久的科普教育资源，它既符合科学特质又具有普及性特点。这种既符合科学又体现少儿文学特点的科普童话故事容易在广大少儿读者群内传阅，便于所承载科普知识的传播，在培养和提高广大少年儿童的科学意识方面将产生明显的影响。总之，此科普文学作品的完成将有一定的社会影响力，具有广泛厚重的推广价值，对开发新的科普途径具有很强的实践意义，同时对繁荣科普文化、提升国家及地方的文化软实力具有长久的效益。
5完成科普童话创作和实现其社会效益的主要途径
5.1 完成科普童话创作的主要途径①围绕“节约能源资源、保护生态环境、保障安全健康、促进创新创造”的主题，广泛采集科普知识。②针对未成年人，研究其阅读心理和阅读兴趣，找出科普知识与少儿阅读兴趣的契合点。③广泛研究国内外少儿文学作品，提炼和吸收少儿文学创作技法中最有利于传载科普知识的元素。④广泛研究国内外科普文学作品，吸取其创作手法方面的精华，并在其基础上进行创作手法方面的创新。
5.2 实现科普童话社会效益的主要途径①趣味科普读物可以承载优秀的科普资源，并易于把科普知识和科学理念传输进广大少儿读者的心智，从而实现科普资源的共享。所以，出版科普童话图书及杂志是开展社会化科普工作的有效途径之一。②要实现科普资源的共建共享，可以在国家、省、市、县科协网站和其他网站开设科普文学专栏或专题，介绍“科普童话”和“科普小说”创作中的一些新作品。这里说的“科普小说”不包括科幻小说，它重视的是对现实科学进行文学反映，目的在于科学知识的普及和科学精神的传播。这是一种具有广泛久远影响和典型意义的创新性科普渠道，此渠道值得加大力度建设。建设此类特色网站，可以有效地为科普的理论研究和创作实践提供展示空间，同时还可以反映科学与文学、科学与文化以及自然科学与社会科学相结合方面的最新进展。③结合区域优势条件，把科普文学的创作与当地的地理和文化资源相结合，进而发展当地的文化产业、旅游产业和展览产业，从而促成科普事业与地方经济文化教育共繁荣的局面。④结合科普童话的内容，开发动漫产业、影视产业和工艺产业，从而提升国家及地方的文化软实力。
参考文献：
[1]曾国屏，古荒.关于科普文化产业几个问题的思考[J].科普研究.2010(01).
关键词： 科普教育 小学美术教学 科学发展 创新精神
美国是一个经济十分发达国家，也是获得诺贝尔奖人类最多的国家，这与美国高度重视科普教育密切相关。我国由于人口众多，基础教育设施相对落后，人们的科学素养总体较低。提高民众的科学素养应当从儿童抓起。小学阶段是培养学生科学素养的关键时期。
著名科学家李政道在《科学与艺术》一文中如是说：“科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。”［1］作为艺术的一个重要门类——美术自然也与科学有着千丝万缕的联系，美术知识本身就具有科学性，美术新课程中也有许多同科学息息相关的内容，加之年幼的孩子大多喜欢美术，所以，如果能借助儿童对美术的兴趣进行科普教育就可以达到事半功倍的效果。鉴于艺术与科学的紧密联系，美术教师“能否正确把握艺术与科学的关系，将直接关系到儿童全面发展教育方针的贯彻与实施”。［2］那么，如何在小学美术教学中有机渗透科普教育呢？我认为可以从以下几点着手。
一、将科普因素从小学美术教材中发掘出来
在小学美术学科教学中渗透科普教育并不是要求美术教师无中生有或生搬硬凑一些科普内容到美术课堂教学中，而是要在美术教学中发现和发掘可以进行科普教育的因素，美术教师应该充分利用这些与科普有关的内容对学生进行科普教育，将科普知识与美术知识和技能的学习有机融为一体，相辅相成。
细心的美术教师很快就能发现现行的小学美术课本本身就蕴含着丰富的科普内容。以苏少版美术教材为例，每一册中都能找到跟科普有关的课题，如：《想象中的飞机》（苏少版第6册第6课）、《来画虫》、《我做的虫》（苏少版第4册第12、13课昆虫单元）、《机器人伙伴》（苏少版第3册第2课）、《向动物朋友学习》（苏少版第11册第9课）、《奇思妙想》（苏少版第9册第4课）《飞机》（苏少版第8册第14课）、《吹气投篮》（苏少版第7册第14课）、《海洋生物》（苏少版第10册第11课），等等。
另外，有的课虽然看似与科普没有任何关系，但实际教学中仍然可以从中发掘出部分科普因素，例如在《雪》（苏少版第2册第1课）这一课教学中，教师可以结合本课教学内容，增加有关雪的科普知识，让学生了解雪是如何形成的，观察雪的外形，掌握雪的特点。课前，美术教师需要查阅相关的资料，也可以布置学生上网查阅资料；课堂上教师可以运用多媒体演示显微镜下呈现出的千姿百态的雪花的形象，让学生从新的视角领略到雪花的美妙，美丽的雪花会引导学生进一步探索雪的世界，在审美的过程中师生共同讨论与雪有关的科学知识，这样既能丰富教学内容，又能提高学生对课程的学习兴趣。
二、在美术欣赏过程中渗透相关的科学知识
欣赏是美术课的重要环节，教师可让学生在欣赏美术作品和自然美景的过程中了解相关的科普知识，不露痕迹地进行科普教育。
例如：在教学《我爱树木》（苏少版第4册第7课）这一课时，为了让学生更好地表现树木，需要带领学生观察欣赏校园里的树木，增加学生对树木的感性认识。在观察欣赏各种树木的造型之美时，教师可以与学生讨论树木的年龄，树木的生长规律和树木的种类等科学知识，还可以通过知识竞赛、问卷调查等方式考查学生对树木相关科学知识的了解程度，引起学生对此类知识的关注。
问题可以引发思考，也能引发学生的学习兴趣。教师在让学生欣赏树木的时候可以提出一些科学问题让学生思考，比如：如何才能知道大树的年龄？为什么“树怕剥皮”？果树在生长过程中为什么要剪枝？等等。知之深则爱之切，通过这些问题，学生可以加深对树木的了解，增进对树木的喜爱，也会更乐意、更自觉地用审美的眼光欣赏周围的树木。
在美术欣赏教学中，美术教师可以利用各种图片和影像资料对学生进行视觉上的刺激，促使学生关注科学，热爱科学。让学生在感性经验的基础上掌握科学知识，在理性认识的基础上进行艺术创作，这样既能达到科普教育的目的，又能提高美术课堂教学的实效。
三、在科普美术创作实践活动中进行科普教育
科技的迅猛发展使世界日新月异。现代美术的种类也开始呈现出多元化的发展趋势，科普美术就是科学与艺术相互融合而产生的一个新兴的美术领域。作为科学与美术的结合体，科普美术以其独特的魅力开始引起社会各界人士的广泛关注。而引导学生进行科普美术创作不仅可以提高学生的创新意识，还能够增强学生的想象能力和艺术表现力。
在小学美术教学中渗透科普教育的另一个重要的方式就是训练儿童用绘画的方式表达科学技术。作为儿童美术教育工作者，小学美术教师可以在课外兴趣组活动中引导学生创作科普美术，让少年儿童通过美术实践活动探索未知的世界，这个过程本身就是一种趣味性很强的科学实践活动。
针对儿童想象力丰富和表现大胆的特点，小学阶段的科普美术创作活动主要是科学幻想绘画的创作。在指导学生进行科幻美术创作的过程中，教师应注意以下几点。
1.注重培养儿童的创造能力
同志指出：“创新是一个民族进步的灵魂。”创新也是科学与艺术发生与发展的源泉。小学美术教师在指导学生进行科幻美术创作时，要鼓励儿童大胆设想，大胆创造，引导学生尝试使用新材料、新方法，描绘新内容。评价作品时，对于那些构思大胆、富有新意的作品，即使表现手法拙劣也要予以充分的肯定。因为，儿童绘画的技能技巧是可以在不断地训练中逐步提高的，而创新精神的抹杀却会导致无法挽回的后果。
2.关注科技领域的发展趋势
“科学美术创作者应当了解当代科学的基本思想，探索新的主题思想和崭新的表现手法，必须从现代科技成果及其所带来的思想、生活诸方面，即从科学本身去发掘，寻找线索，甚至也可以运用现代科技材料进行创新农现。”［3］因此，辅导儿童进行科学幻想绘画，美术教师首先就要关注科技领域的发展趋势。例如：在环境污染日益严重的今天，“崇尚绿色、注重环保”成为未来科技发展趋势，与自然和谐相处是人类可持续发展的要求，绿色理念几乎渗透到了所有科技研究领域，也使低碳、节能、环保成为了科幻绘画的主旋律。如果美术教师能让学生关注如何摆脱污染、交通堵塞、能源短缺等问题，再围绕这些问题进行科学幻想绘画的创作，就能收到很好的效果。
3.充分理解儿童的科幻作品
科学幻想绘画作为科普美术作品的重要组成部分，它是少年儿童非常喜欢参加的一种科普活动，对于培养孩子们的创造性思维，激发儿童艺术创作的灵感，提高动手动脑能力，倡导科学和艺术的融合都能起到非常重要的作用。
小学美术教师辅导儿童进行科学幻想绘画要遵循儿童身心发展的规律，充分理解儿童的科幻绘画作品，对儿童科幻美术中的每一点创意都应给予充分的肯定。要学会蹲下身子，走进儿童的心灵世界。
例如：曾经有一个一年级的孩子在课堂上画了一个绿色的太阳，旁边的孩子都嘲笑他画错了。见此情景，我走过去，俯下身子问他：“你为什么要画绿色的太阳？”孩子轻声地说：“我希望夏天的太阳不要那么热，给它穿一件绿衣服就好了。”于是我立刻表扬了这个孩子的创意，其他学生也因此受到启发和鼓舞，能够放开思路，大胆想象了。
小学阶段的孩子大多处于儿童期，这个时候的孩子想象力最为丰富。教师要注意保护童心，用一种包容和理解的态度对待孩子们那些大胆出格的作品，这样才能唤起孩子们的表达欲望和创新意识，使儿童科幻美术作品展现出多姿多彩的面貌。
综上所述，美术教师要努力在美术教学中发掘科普因素，适时地对学生进行科普教育，在欣赏过程中巧妙地将欣赏内容与科学知识讲解相结合，在科普美术创作表现的过程中引导学生关注未来科学发展的趋势，提高学生的创新精神和创造能力。能做到这些，就达到了科普与美术教学有机渗透的境界，教师和学生双方的科学素养都会在努力的过程中获得提升，美术教学内容也会因此而更加丰富多彩。
参考文献：
［1］李政道.科学与艺术.天津科技，2004，（06）：38.
动态的展示才能抓人心
作为此次活动的调研专家，同时也是资深的科普专家，中国科普研究所研究员李大光告诉记者，在现场让他印象最深的就是本刊设置的展位。一位穿着白大褂的科普专家，一边做着各种物理、化学实验，一边给参观的人们讲解科学原理。
“这样的科普好就好在它不是纯知识的展示，而是有交流，这样就能在和参观者不断的信息交流中，产生巨大的吸引力。”李大光说，放在那里不动的展示是被动的，只有动态的展示才是主动的，能够抓住人心的。
北京市科学技术委员会副主任朱世龙表示，科学工作包括科技创新和科学普及。有些人认为科普很简单，讲出来就可以了。其实不是，科普要被大众接受并理解，是要下工夫的，有时甚至比科技创新更艰难。单纯的“我讲你听”的科普形式已经不够了，现在的科普工作要改变原有形式、互动起来。这次科普日的展台就有很多互动，观众参与度很高。
此外，朱世龙认为，科普日活动还有一个特点，那就是不仅少年儿童感兴趣，不少成年人也参与了进来。这也反映了我们科普工作的方向：青少年固然是重要群体，在职人员、农民、青年等也是我们的科普对象。通过对全体人员的科普，才能使北京成为创新之都。
穿上“糖衣”做科普
西方的“公众理解科学”在中国被称之为科普。但“如果直白地说我们要做科普了，这样大家不会感兴趣的。”李大光说，老实说，大多数中国人并不爱科学，即便在发达国家，也只是受教育程度比较高的人群，才会对科学新闻感兴趣。所以就连美国国家地理频道，也从不宣称自己是科学频道。
科普宣传要穿上“糖衣”。要把科学包裹在其他信息中潜移默化地传递给民众。美国底特律是一个汽车城。在底特律，会不定期地举办一种叫做“制作者聚会”的活动。在李大光看来，这种方式就是一种很好的“糖衣”科普。
在会场中，没有过多的展板和说教，取而代之的是桌椅、电脑和工程师们。在每个展位上，都会有简单的介绍，比如“草坪该如何修整”、“盖房子用那种砖材更合适”、“自己如何修汽车”等等。来访的人们，只需要按照自己的需求找到相对应的展位，工程师就会为问询者解答或者一起讨论。
百姓要什么，科普给什么
中国关工委“帮扶贫困弱视儿童，拥有光明未来”活动之走进XX
--诚征20名弱视、近视儿童免费恢复1.0视力!
二、 活动目的：
1.普及爱眼护眼知识，让广大学生知道如何保护视力、预防近视的发生发展;
2.加强家长对青少年视力的关注;
3.落实关工委“光明未来”活动;
4.通过参加大型公益活动，提升博视顿品牌及提升中心知名度;
5.搜集顾客资源，为暑期的销售高峰打好基础。
三、 活动时间：
6月4日-6日(不得低于2天)
四、 活动地点：
当地中心广场或小区、学校广场，极个别的可考虑店门口(须通过城管)
五、 活动内容：
1.活动一：爱眼护眼科普知识宣传;
2.活动二：筛查近视弱视儿童，针对不同程度视力儿童提供各种特别政策;
A.对筛查出的贫困弱视儿童报关工委“光明未来”活动办申请，符合条件的可获得价值11800元的视功能训练卡，进行免费治疗直至达到矫正视力1.0为止(条件：低保证、贫困证明、三好学生等)
B.筛查近视儿童对符合条件的可提供价值500元的视力提升优惠卡(可用于月卡、季卡及1.0计划卡)，相当于5次免费视功能训练(各地可根据自身定价情况适当调整)。
C.对未符合条件的弱视学生提供价值1000元的视功能训练卡(仅用于购买弱视1.0计划)。
D.对所有参加视力筛查的近视学生，均赠送价值240元的视功能训练体验卡，享受2次免费视力保健或视力提升训练。
3.活动三：现场视功能训练专家提供免费爱眼护眼知识咨询
4.活动四：量身定制视力康复方案;对所有的近视弱视学生制订视力康复方案，同时可签约承诺提升。
5.活动五：现场提供免费视功能提升训练。
6.活动六：所有参加活动人员可领取并填写爱眼护眼知识问卷，到店可免费领取坐姿矫正器一台(或其它小礼品)。
7.活动七：“拒绝眼镜!”，对提供一副眼镜(无论好与坏、近视与老花)，可再获得价值500元的优惠卡(仅用于1.0计划);同时，现场提供一个大的透明箱子，外面写上“拒绝眼镜”，里面放上上交来的各种眼镜，同时可让学生亲自砸掉这眼镜!以提供活动现场气氛。
六、 活动联系与安排：
1.通过关工委文件，联系当地六月六日全国爱眼日活动主办单位(一般是当地卫生局或残联，也可是其它形式的会展)，参加当地活动(可能需要适当付费)。
2.自主联系场地与相关辅助人员，公司提供相应物资，举办“光明未来”走进XX之爱眼护眼科普宣传活动(公司提供物资详见附件)。
3.自主通过关工委文件，联系学校，在学校操场或门口空地举办活动。
七、 活动前准备：
1.造势：活动前一周在附近小区、学校主要出入口张贴海报;
2.宣传：通过当地各种媒体、网络或短信平台进行适当宣传;
3.物料：宣传展板、桌、椅、横幅、宣传单(视力表为主)、爱眼护眼知识问卷、登记表、灯箱、训练仪、赠品等;
4.人员：3人以上，以安排咨询、登记、体检、体验、派单、秩序等工作。
八、 公司支持：
(一) 宣传支持：
1.6月6日上线全国团购活动;
2.阿尔发作为关工委“光明未来”活动代言人，参加公司的品牌活动宣传;
(二) 人员物资支持：
1.明确了活动场地与时间的大型广场活动的前10家店，公司将免费提供1名技术或运营人员配合活动;
2.公司对各点提供10块爱眼护眼科普知识宣传展板、X架2个、问卷200张、坐姿矫正器50个、吊旗50张，总计680元(各点自行制作，公司以一套训练镜方式补偿);
3.各点在活动前另做了报纸、电视、电台等宣传的，公司再另支持训练镜一套;
4.以上所有宣传，须拍下现场图片以确定;做了媒体宣传的也要提供相应证明。
九、 注意事项：
1.场地选择：尽量与政府相关机构或报社等，以关工委文件及我们所能提供的优惠来联系安排活动;实在不行可给适当费用参加活动。
因是全国性公益活动，一般当地报纸都会有报道，会有更多的潜在顾客参与，能更好地搜集资料，同时，更能提升我们的品牌及效益。
2.对所有咨询顾客做好详细资料登记，特别是视力检查及家庭电话。
3.现场鼓励学生体验，及试戴坐姿矫正器，提升学生兴趣，最终提升到店率及成交率。
一、党委、政府重视领导带头参加科普活动
社区居委会成立以来，**党委、政府高度重视社区科普工作并将镇科协办涉及科普工作宣传下移社区，核定经费500元，作为科普工作经费，镇政府还将社区科普工作纳入年底对社区居委会目标管理的考核内容，分管领导还定期听取社区科普工作汇报，及时研究解决遇到的困难和问题，在街上带头参加科普宣传活动。
二、建立创建“科普文明示范社区”领导小组
镇领导十分重视在社区居委会创建“科普文明示范社区”已成立了以分管社区的方玉忠副镇长为组长，社区书记、主任、委员为工作成员的领导机构，以“科普文明示范社区”创建为契机，使创建工作家喻户晓，深入持久地开展下去，促进社区两个文明建设向前发展。
三、积极开展文体活动，促进精神文明建设
**八街社区老年人活动中心，认真贯彻“党政主导、社会参与、全民关怀，”的老龄工作方针，把老龄事业作为社会主义物质文明和精神文明建设的重要组成部份，常抓不懈，进一步弘扬中华民族敬老、爱老、养老、助老的传统美德，积极为老年人办好事、办实事、努力扩大为老年人服务的范围；广泛开展形式多样、健康向上的老年文娱、体育活动、丰富老年人的精神文化生活。
**居委会社区人口2539人，60岁以上的老龄人口占17.33%，**为解决老年人文体活动场所、管理难的问题，率先以完善了系列化的社区助老服务，探索建立社区老龄工作组织建设的新型社区老龄工作机制，并将老龄工作纳入日常管理，成立以分管老龄工作的副镇长为组长的领导小组,其他部门为成员的领导机构，为老年人文体活动的全面发展，打下良好的基础。
**老年人活动中心于**年重阳节组建成立,宗旨是以“六个老有”为中心，7名退休老干部自愿担负起老年人活动中心日常工作，20年以来，坚持不懈地开展工作。活动项目由：琴、棋、书、报、麻将、象棋、扑克。成立以来，热闹非凡，楼上楼下天天满座，成立至今，一贯坚持不准赌博，不准学生、儿童参加，免费供应茶水，打麻将（四圈）收费2元，每天参加活动的老年人有50-100人，每天收入50余元，费用作为添置用具，维修房屋、桌凳，即工作人员的补贴，八街老年人活动中心占地240平方米，其中，老年人活动中心麻将室60平方米，云程广场主席台右边一间80m2老年人活动场的阅览室，左边80平方米作为老年人化装、堆放器材的场地，为促进老年人积极参与，在每年敬老节区间；由政府每年补助800元给老年人活动中心，组织集镇老年人200人汇集在老年人活动中心参与麻将、象棋、扑克比赛，并评出名次，发给奖品。
党委、政府极为重视，为扩大老年人活动场，从**年起至20**年先后投资450万，建成占地分别为6720平方米、31666平方米和42000平方米的云程广场、八街公园、东湖公园；这样一来，老年人文体活动场所扩大了。每天清晨，各种不同类型的老年人体育爱好者自愿组织晨跑队、花剑队、彩扇队、体操队。纷纷活跃在云程广场、八街公园、东湖公园。
**八街社区居委会老年人文艺队是一支集镇上中老年人自愿组织的，群众性的，自治的老年人文艺队，其成员组成有集镇上退休老工人、教师、干部、集镇上老居民及**八街村老年人妇女，人数发展到100—150人，年龄60---70岁，1995年组建以来，她们自编自演，其内容均是宣传党的政策、计划生育、养老敬老等方面题材，共350余场次，活跃在集镇及村子，并到各村庄开展文艺联欢活动，在敬老节、春节、及其他重大节日区间开展各种文艺演出活动，深受广大群众的称赞，组建以来一直代表社区居委会参加一年一度**春节踩街文艺活动，在**年敬老节区间，代表**参加“安宁市老年人汇演”获二等奖。
四、建立健全科普宣传队伍，积极开展科普宣传活动
社区工作涉及千家万户，紧密结合居民群众，一切依靠群众是我们做好一切工作的出发点，居委会成立至今已有25名义务宣传员，他们均有老教师、老干部、个体工商户组成，在不同时期肩负不同岗位，长期活跃在社区居民群众中间，他们热爱公益事业、热心科普宣传工作，每季度集中在社区学习科普知识讲座，内容涉及家庭保健、健康与运动、饮食起居等方方面面知识。通过学习使他们增长科普知识，通过他们宣传工作辐射整个社区，使科普知识进千家门。为宣传科普读物，社区制做科普橱窗、宣传板报，科普宣传内容每月更换2次并专人负责，每年在“科技周”、6.29科普宣传日之际组织辖区内支部党员、部分外来人口以讲座形式传播科学思想，普及身边科普知识。
统计工作，即统计实践或统计活动，是在一定的统计理论指导下，采用科学的方法搜集、整理、分析统计资料的一系列活动过程。以下是小编为大家精心整理的社区年终统计活动方案3篇，供您借鉴。
社区年终统计活动方案
一、进一步健全组织网络，夯实科普工作基础;
街道社区将在--年创建“市级科普示范社区”的基础上，进一步建立健全社区科普组织网络。进一步完善科普工作领导小组，继续以街道社区主任牵头总负责、街道社区其他干部成员共同参与实施的科普工作机制;进一步充实壮大“科普志愿者服务队伍”，以科普志愿者带动周边社区群众树立崇尚科学破除迷信的决心与信心;并依托辖区内企事业单位及共建单位，由社区牵头组织邀请卫生、文化、科技、教育等多方面专家、学者，深入到街道社区及社区居民家中开展多样、生动活泼的科普文化宣传及文娱活动。
二、进一步加强宣传力度，营造浓郁的科学文化氛围;
社区以活动室为社区活动主阵地，以文化宣传栏、宣传橱窗、黑板墙报、科普画廊等作为辖区宣传载体，在辖区内各居民楼道广泛张贴科普知识宣传海报，架设宣传横幅，定期组织科普志愿者上门宣传讲解家居实用“科学小秘密”，在全社区营造科普宣传的浓郁氛围。
三、开展丰富多彩的科普活动，提升辖区整体科普水平;
1月份合冬季特点，开展防火防盗的普及宣传;
2月份合春节特点，开展宣传-禁放工作;
3月份合综治宣传月和“3.15”消费者活动日，开展法律咨询服务;
4月份合计划生育的特点，开展优生优育科普知识宣传;
5月份合“五.一”劳动节的特点，开展安全生产的宣传活动;
6月份合“六.一”儿童节特点，开展青少年科普知识讲座;
7月份合党的生日，开展革命传统教育;
8月份合“八.一”建军节，开展国防知识讲座;
9月份开展食品卫生知识宣传活动;
10月份合国庆节及九九重阳节，开展爱国主义的教育和尊老爱幼品德教育;
11月份开展“生活小窍门”知识讲座;
12月份开展“艾滋病”防治工作宣传及禁毒知识讲座;
20--，我社区将继续以党的十精神为指引，发挥社区的优势职能，为促进社区居民科学意识的进一步提升，争创“省级科普示范社区”继续迈进!
社区年终统计活动方案
一、进一步完善各项统计工作制度，推进服务平台建设。
为了促使统计工作进一步向规范化、制度化转变，构建标准化服务体系平台，我们要不断完善相应的奖惩办法，并落实责任制，确保统计报表的按时上报和统计数据的质量。一是落实责任到人。从----年开始，我们对各类各项报表要进行考核评比，通过细化任务、量化指标、强化措施、严格奖惩，把每项工作任务都落实到岗到人，确保每项工作都做到有人抓、见成效。二是设立统计服务平台示范窗口。通过开展公共服务工作调查，全面落实服务平台建设，在各项统计制度健全、工作职责落实到位的村(社区)设立服务示范窗口，更有效的推动标准化建设。
二、规范统计基础台帐，努力夯实统计工作基础。
做好“农村住户现金和实物收支日记账”的调查、记录、录入工作，建立健全综合台帐等其它各项台帐，并做好电子台帐，充分显现基础台帐的优越性，积极向村(社区)进行推广，为数据及时传输及核对带来便捷，在一些专题调查和临时性调查中将起到事半功倍的作用。做好明年的经济普查相应的前期准备工作，做好“四上”企业调查，健全经济单位名录库，完成特色农业调查等各项抽样调查和重点调查，及时掌握街道经济发展势态，为以后经济规划及发展提供有利数据。认真落实上报资料的真实性、准确性和全面性，严把质量关，确保资料上报及时、无误。
三、加强统计培训，不断提高基层统计人员业务素质。
做好统计工作，队伍是关键。只有提高基层统计员业务素质，保证基层统计工作队伍的相对稳定，才能保证基层统计工作的连续性和严密性，才能保证统计基础源头数据的质量，才能促进统计工作朝着“快、精、准”的目标不断迈进。为此，----年将在街道党委政府的在力支持下，对村(社区)统计员、企业单位统计员进行系统的业务和技能培训，不断提高基层统计人员的业务素质。同时指导全体统计工作人员立足本职干好工作。
四、以《统计法》为保障，努力营造和谐的统计环境。
依法治统是我们做好一切统计工作的前提和保障。----年我们紧紧围绕提高统计数据质量这一中心环节，以《统计法》为保障，以服从和服务于社会发展和经济建设这个中心为目标，积极配合上级统计部门，切实加强统计法制建设，加大统计执法力度，充分发挥统计监督职能，要努力促进依法行政、依法治统工作的顺利发展。
社区年终统计活动方案
一、深入开展统计法学习活动
街道将以创建学习型机关为载体，进一步加强领导和机关干部学法工作，以集体学法和个人学法相结合的方式开展学法活动，学习通用法律知识、统计法制法规及依法行政相关的法律、法规、规章活动，提高依法行政、依法统计的意识和水平;进一步加强统计人员学法工作，重点加强《统计法》、《统计法实施条例》、《浙江省统计违法违纪行为处分规定》的学习，充分利用法制培训、法制讲座等形式，深入开展统计人员学习统计法律法规活动，提高统计人员依法统计、诚信统计意识。
二、加强基层统计人员普法教育工作
街道将以第三次经济普查、统计继续教育、统计检查指导、统计业务培训、年报会议和各类经济工作会议等形式，积极开展对基层统计单位统计人员的统计普法教育工作，向统计负责人和统计人员宣讲统计法律法规，把统计普法教育融入统计行政管理和服务的全过程，进一步提高基层统计单位统计人员的统计法律意识和统计法律素质。
三、认真做好“六五”普法查漏补缺工作。
根据街道统计“六五”普法规划的要求，对2--年以来全街道统计“六五”普法规划的实施情况进行回头看，认真做好查漏补缺工作。
四、大力开展统计普法宣传教育工作
街道将以“12.4”全国法制宣传日、“12.8”统计纪念日为节点，结合统计基础提升年活动，坚持常规宣传和开创特色宣传相结合的形式，不断拓展创新统计普法宣传教育的形式和手段，全面提高社会各界对依法统计的认知程度，积极营造浓厚的依法统计氛围。
一、活动主题：
中国关工委“帮扶贫困弱视儿童，拥有光明未来”活动之走进XX——诚征20名弱视、近视儿童免费恢复1.0视力!
二、活动目的：
1.普及爱眼护眼知识，让广大学生知道如何保护视力、预防近视的发生发展;
2.加强家长对青少年视力的关注;
3.落实关工委“光明未来”活动;
4.通过参加大型公益活动，提升博视顿品牌及提升中心知名度;
5.搜集顾客资源，为暑期的销售高峰打好基础。
三、活动时间：
6月4日-6日(不得低于2天)
四、活动地点：
当地中心广场或小区、学校广场，极个别的可考虑店门口(须通过城管)
五、活动内容：
1.活动一：爱眼护眼科普知识宣传;
2.活动二：筛查近视弱视儿童，针对不同程度视力儿童提供各种特别政策;
A.对筛查出的贫困弱视儿童报关工委“光明未来”活动办申请，符合条件的可获得价值11800元的视功能训练卡，进行免费治疗直至达到矫正视力1.0为止(条件：低保证、贫困证明、三好学生等)
B.筛查近视儿童对符合条件的可提供价值500元的视力提升优惠卡(可用于月卡、季卡及1.0计划卡)，相当于5次免费视功能训练(各地可根据自身定价情况适当调整)。最新全国爱眼日活动策划方案
C.对未符合条件的弱视学生提供价值1000元的视功能训练卡(仅用于购买弱视1.0计划)。
D.对所有参加视力筛查的近视学生，均赠送价值240元的视功能训练体验卡，享受2次免费视力保健或视力提升训练。
3.活动三：现场视功能训练专家提供免费爱眼护眼知识咨询
4.活动四：量身定制视力康复方案;对所有的近视弱视学生制订视力康复方案，同时可签约承诺提升。
5.活动五：现场提供免费视功能提升训练。
6.活动六：所有参加活动人员可领取并填写爱眼护眼知识问卷，到店可免费领取坐姿矫正器一台(或其它小礼品)。
7.活动七：“拒绝眼镜!”，对提供一副眼镜(无论好与坏、近视与老花)，可再获得价值500元的优惠卡(仅用于1.0计划);同时，现场提供一个大的透明箱子，外面写上“拒绝眼镜”，里面放上上交来的各种眼镜，同时可让学生亲自砸掉这眼镜!以提供活动现场气氛。
六、活动联系与安排：
1.通过关工委文件，联系当地六月六日全国爱眼日活动主办单位(一般是当地卫生局或残联，也可是其它形式的会展)，参加当地活动(可能需要适当付费)。
2.自主联系场地与相关辅助人员，公司提供相应物资，举办“光明未来”走进XX之爱眼护眼科普宣传活动(公司提供物资详见附件)。
3.自主通过关工委文件，联系学校，在学校操场或门口空地举办活动。
七、活动前准备：
1.造势：活动前一周在附近小区、学校主要出入口张贴海报;
2.宣传：通过当地各种媒体、网络或短信平台进行适当宣传;
3.物料：宣传展板、桌、椅、横幅、宣传单(视力表为主)、爱眼护眼知识问卷、登记表、灯箱、训练仪、赠品等;
4.人员：3人以上，以安排咨询、登记、体检、体验、派单、秩序等工作。
八、公司支持：
(一)宣传支持：
1.6月6日上线全国团购活动;
2.阿尔发作为关工委“光明未来”活动代言人，参加公司的品牌活动宣传;
(二)人员物资支持：
1.明确了活动场地与时间的大型广场活动的前10家店，公司将免费提供1名技术或运营人员配合活动;
2.公司对各点提供10块爱眼护眼科普知识宣传展板、X架2个、问卷200张、坐姿矫正器50个、吊旗50张，总计680元(各点自行制作，公司以一套训练镜方式补偿);
3.各点在活动前另做了报纸、电视、电台等宣传的，公司再另支持训练镜一套;
4.以上所有宣传，须拍下现场图片以确定;做了媒体宣传的也要提供相应证明。
九、注意事项：
1.场地选择：尽量与政府相关机构或报社等，以关工委文件及我们所能提供的优惠来联系安排活动;实在不行可给适当费用参加活动。
因是全国性公益活动，一般当地报纸都会有报道，会有更多的潜在顾客参与，能更好地搜集资料，同时，更能提升我们的品牌及效益。
2.对所有咨询顾客做好详细资料登记，特别是视力检查及家庭电话。
3.现场鼓励学生体验，及试戴坐姿矫正器，提升学生兴趣，最终提升到店率及成交率。
4.以上各种价格，各中心可根据当地情况适当调整，但要争取做到同一地区统一。
由西安盛世网络信息有限公司创作的IPTV互动电视游戏产品日前与广大游戏迷见面，用户将可以在电视上挖坑、用遥控器打地鼠，坐在电视机前与好友、邻居共同游戏，尽情享受家庭娱乐频道带来的便捷和快乐。IPTV互动电视游戏是基于中国电信IPTV平台的一款增值业务，是实现电视、电脑、手机多种终端上“三屏互动”的游戏产品，除此之外，公司还致力把多终端控制、体感、声控、二维码等不同的体验方式融入新品研发中，不断融入新技术，充实新内容，增加新类型，提升用户体验。 （张彦）
人群仿真系统再升级
回顾去年Autodesk Labs所取得业绩，在Project Geppetto 2的开发中，将Autodesk所取得的技术与《阿凡达》制作公司Evolver的技术结合起来，用户可以通过混合和匹配的方式，从预造身体、脸蛋以及服装的“虚拟基因库”来建造角色，在技术层面有了大突破。阔别一年，人群仿真系统Project Geppetto再升级。本次升级拥有新的动画合成系统，一种被Autodesk称为“动画海洋”的方法。即将动画剪辑或关键帧动画的源数据提取出来，通过交互的方式使其产生变化。此次升级适用于各种版本的3ds Max，包括支持3ds Max 2013。 （李江梅）
Draft软件引领渲染自动化
Hinkbox软件公司近日宣布推出Draft软件，这是一款简便的合成及视频处理工具，旨在促使那些典型的渲染任务自动化。它其实是Thinkbox Deadline集群渲染系统管理软件的一个插件，在同一个管线内可自动化创建并处理QuickTimes、Thumbnails以及其他产品。
Draft的关键功能包括：自动为渲染编辑做准备；利用产品管理数据库， 自动将渲染转化成用户所需的各种格式；调整图像大小，合成并转化图像等。这一软件开启渲染任务的自动化旅程，为视频处理提供了更为方便的途径。
（实习生 侯小慧）
科普成儿童剧关键词
据调查显示，第二届中国儿童戏剧节开幕半个多月来，科普成为儿童剧的关键词。以拟人的手法，把科普知识编排成生动有趣的童话剧，更加适合孩子的口味。一场剧下来，孩子们不仅学到了知识，也激发了对科学的好奇心。儿童戏剧用艺术代替说教的教育方式得到了家长的广泛赞誉。第二届中国儿童戏剧节开演3周来，观众场场爆满，不少家长还给孩子购买了戏剧节的全套展演票。家长们说，这是送给孩子最好的暑假礼物。 （李江梅）
谷歌索尼
共造移动动画播放器
为确保妇儿工委下达，区科技局联合区妇联，制定工作目标，促进各项任务的全面完成，真正体现妇女儿童在科技事业中的先进性、代表性，科技局党组切实肩负起领导责任，注重业务工作与妇女儿童工作的有机结合和互促共进，使科技局的工作步入规范化、制度化的轨道。一是工作机制。加强妇女儿童工作队伍建设，要认真落实上级有关文件精神，落实工作经费，努力创造条件，改善环境。要建立和完善相应的规章制度，通过科学管理，规范运作，提高工作质量。二是制约机制。要将规划中确定的主要目标纳入全年工作的总体规划，纳入到精神文明建设的重要内容。
全面学习贯彻党十、十八届三中、四中全会和系列讲话精神，深入开展党的群众路线教育实践活动，明确新时期的历史任务和奋斗目标。围绕区委提出的区机关思想作风建设的总体目标，提高工作效率和服务质量，坚持公正廉洁，学习身边的优秀典型，努力做到“三满意”，进一步增强全体妇女职工实践“三严三实”的自觉性和创造性。组织本单位女同志参加了各类专业的短期培训，克服了工作忙、家里孩子小、家务多的困难，如公务员培训、办公自动化、依法行政、专利知识、人口计生政策法规知识等的培训，更新了知识，充实了自身，提高了业务能力和办事效率。同时积极参加了市民健康知识、法律知识竞赛；组织了全体女职工参加妇女权益保护法律常识竞赛。
1、组织妇女同志参加每年的计生优质服务工作，每年进行了全身体检，参检率为100%；关心、探望病妇；及时上报信息。
2、召开“三八”妇女节联谊会，组织问题娱乐活动。
3、组织女同志参加欢渡春节的文艺活动以及与科技镇长团联谊会，通过活动展现才艺，同志之间多了一份交流，增加了一份友谊。
4、“六一”儿童节发书券；组织本单位职工子女参加社会实践活动，到海洋科技大厦等科普基地了解新时期科技工作情况。积极与教育联合开展“科技进校园”活动，促进中小学生尤其是贫困儿童学科技，爱科技。
5、积极参与文化、科技、卫生“三下乡”活动，发放科技兴农、知识产权知识宣传资料等科技读本，加强农村青少年对科学的热爱。
6、根据全民科学素质行动要求，动员各科普联席会议成员单位，采取多形式、多层次、多渠道地开展青少年科普工作；充分利用广泛的科普组织网络，集思广益，为我区的科普规划和科普政策的制定提供意见和建议，推动青少年科普工作有效开展；进一步发挥好工会、共青团等成员单位优势，积极做好青少年的科普工作；争取财政部门的协作和支持
7、进一步利用科普教育基地，做好青少年科普工作。近年来，科技局进一步加强了科普教育基地的建设工作，积极做好各类科普馆的建设和扶持工作，为提高广大青少年的科学素质提供更多场所。
8、围绕科技创新促发展，积极搭建女科技工作者发挥作用的平台，为女
企业家和女科技人员创业和开展科研创造条件。一是在科研立项上大力扶持女科技企业家，以此激发女企业家科技创新的原动力；二是大力奖励女科技工作者；三是支持妇女发明人申请专利。四是努力培养造就一批杰出的女科技人才；五是充分发挥知识女性的智囊作用，为科技支撑我区经济发展战略建言献策；六是加强科技行政管理系统女职工队伍建设，开展继续教育，不断提高业务技能。采取有计划、分步骤、突出重点的方式，不断开展继续教育，以充实她们的业务知识和提高业务技能。通过组织参加区、市培训学习，她们增长了知识和才能，成为单位的业务骨干，发挥半边天作用。9、推进科普进社区，丰富妇女儿童的文化生活。科技局组织开展了丰富多彩的科技社区活动。通过世界知识产权日集中宣传、送科技下乡和党员到社区报到等形式开展社区科普活动35次，参与群众2万多人次，协助海洋经济开发区建设“海洋*科技*梦”主题科技展览馆，进一步提高了妇女儿童的科普知识水平。
10、开展爱心捐助，自觉公益义务。
博物馆作为青少年的“第二课堂”，无疑已被广大民众所接受，它较传统课堂最大的优势就是“物”的直观感悟，通过大量具体形象的展品，真实有趣地体验环境，激起青少年的求知欲，向青少年形象地传播科学文化知识。美国科学家、科普作家卡尔?萨根曾提到，“每个孩子都是科学家”，他的观点肯定了每个人从小就具有探索未知和求知的本能。就教育模式来讲，博物馆的教育更加容易让青少年接受、更有亲和力和视觉冲击力。如何更好地开发和利用博物馆的优势资源，帮助青少年在实践和体验中学习科技知识，是目前博物馆人需要研究和探讨的事情。笔者结合中国铁道博物馆近四年的科普工作，谈一谈博物馆开展青少年科普教育活动的开发与运用。
一、博物馆开展青少年科普教学活动的特点
（一）孩子是学与玩的主体
博物馆青少年科普教育活动中，孩子具有绝对的主体地位，科普教育活动都是为孩子服务，不仅绝对尊重孩子学习的意愿，而且以孩子活动的兴趣度和强度作为科普教育活动组织者进行方案调整的指挥棒。
（二）多向互动
青少年、博物馆之间按照活动方案内容进行积极的多向互动，在活动中，博物馆以提供尽可能完美的服务为宗旨；必须尊重孩子和爱护孩子，积极与孩子互动，让孩子在“学中玩，玩中学”。这样他们才会更加积极地投入到科普教育活动中去。
（三）寓教于乐
科普教育设计活动需以“爱”作为活动原则。活动环节和内容的设计必须让孩子的学习激情具有生命力――让教育和生命一起成长。在教、学与习的过程中培养孩子的学习能力和对科普知识的热爱，并且促进孩子间的合作与关怀，互动和交流，以及博物馆与青少年间的交流与提升。
（四）活动具有连贯性，知识具有系统性和延伸性
青少年通过博物馆举行的科普教育活动，不仅把学习的主动性、积极性还给了他们，而且能针对某一知识点进行扩展和延伸。在青少年科普教育活动中，博物馆要进行有效的讲解和引导，不仅能促进他们对感兴趣的知识进行有选择的吸收，而且在活动互动过程中还能促进青少年进行有效的自我评价和自我管理。
二、博物馆开展青少年科普教育活动的开发和运用
青少年科普活动的形式应是丰富多彩的，活动的形式是由内容决定的。只有内容和形式的完美结合，才能吸引不同兴趣、不同年龄结构的青少年踊跃参加。根据活动形式的内在相似性，可以把科普活动分成五大类：一是会议类（主题班会、队会、团会等）；二是传授类（专题报告、讲座、游艺等）；三是实践类（参观、考察、调查、访问、实验等）；四是竞技类（竞赛、评比、操作等）；五是宣传类（演讲、展示、辩论、传播等）。
下面，笔者以中国铁道博物馆为例，举例论述博物馆开展的科普教育活动的开发和运用。针对青少年学生的学习特点，中国铁道博物馆科普教育团队以“铁路、火车”为主线，成功开展了周边社区、学校等各类青少年参与互动式的系列科普教学活动。
（一）“今天我来当动车组司机”主题科教体验活动
“今天我来当火车司机”属于会议类科普教育活动，其目的在于激发孩子的科学探究兴趣，通过他们亲自参与操作演示活动，亲身在一个模拟的场景中扮演一个角色，主动地了解现代化铁路的科技知识。
活动规则是：参加活动的孩子都可以充当一次“和谐号”动车组司机，体验模拟驾驶的乐趣，车速都可以通过模拟器来控制，这样的角色扮演让他们在游戏中真切了解司机作业流程、线路信号特点、司机操作设施等许多铁路科普的相关知识。从驾驶舱出来后，再给每个孩子一张“动车司机你来问我来答”问答卷，这张问答卷上包含了不少孩子们感兴趣的话题，比如“动车组有多快？”、“动车司机操纵台上的电话是干什么用的？”、“动车组有几节车厢？”孩子可以根据填写好的问答卷交到“司机测评通过站”。如果“小司机”们通过测评，博物馆会为他们每个人制作一张贴有孩子自己照片的，属于他们独有的“动车组小司机”的胸章。孩子们通过充当“动车组司机”这种实在的全身感官体验接触，自己操作、探索，让青少年体会到现代化铁路科技的乐趣和魅力。
（二）“铁路藏宝图”主题科教体验活动
“铁路藏宝图”属于传授类科普教育活动。活动规则：参加活动的孩子会领取到一份专门为青少年设计的“铁路藏宝图”。目前绝大多数的博物馆都会设计印刷展览的手册、折页，引导、方便观众参观学习。而“铁路藏宝图”则与成人的不同，它是根据青少年的心理特点设计的，文字浅显易懂、图文并茂，符合他们的语言习惯。这张“铁路藏宝图”是根据博物馆的陈展情况，选择重点文物和展品制作的寻宝游戏，通俗讲就是一张博物馆的“藏宝图”，参加活动的孩子们拿着这张“藏宝图”参观博物馆，每找到一件铁路藏品就在图中标注一次，了解每件藏品的相关知识，直到他们参观结束时，可以数一数在博物馆一共找到了多少“宝贝”。这样的寻宝游戏无疑激发了他们的参与积极性，在找寻文物、破解问题的同时，通过讲解员专业的解说掌握每件“宝贝”所涵盖的科技知识。找到全部藏品后，孩子们还可以根据这张“铁路藏宝图”标注的文物数量，到博物馆设立的“鉴宝处”领取一份火车纪念品。通过这种科普体验活动，引导孩子们去看、去听、去摸、去想，让他们在边看边玩边学的轻松愉快环境下获得趣味盎然的铁路科普知识。
（三）“动手拼装小火车”主题科教体验活动
“动手拼装小火车”是属于竞技类科普教育活动，活动规则：参加活动的孩子领取一份专门为青少年设计的“火车的家庭聚会”纸板，在这张纸板上分布了有火车的各种零部件，比如车轮、连杆、气缸、轨道、座椅等，每一个零部件都可以单独拆下来，并和其它的零部件拼装在一起，这份“火车的家庭聚会”纸板，不仅有古老的蒸汽机车，还有内燃机车、电力机车和最新型的动车组。孩子们可以剪下“火车的家庭聚会”上的部件，涂上喜欢的颜色图案，再将它们组合成火车的立体模型，并且可以在每列拼装好的火车上写下他们自己的名字，变成“某某号”机车，让他们拥有属于自己的小火车。孩子们通过组装、拆卸这些结构简单的东西可以了解很多火车相关知识，这样的“动手拼装小火车”动手体验活动富有趣味性，让青少年们既能收获知识，又能玩得开心。
（四）“铁路趣味乐园”主题科教体验活动
“铁路趣味乐园”属于实践类科普教育活动，重在激发学生的认知兴趣和探究欲望。活动规则：参加活动的孩子来到博物馆的多媒体互动区，这里是孩子们的铁路趣味乐园。火车头拼图互动设备，可以让孩子们在竞技游戏中了解动车组和电力机车的外貌和特点；火车调车演示屏幕能让孩子们充当一回车站列车调度员，体验调车、编组列车的乐趣，这种游戏可以自己设立货车到达不同地方的车站、自己编组列车、自己调车到站场的不同股道，有趣之中了解了铁路运输基础知识。博物馆里的百事通、电子翻书、火车头拼图等寓教于乐的互动设施也深受孩子们欢迎，百事通让孩子们可以查阅铁路各行业相关的知识及图片，他们只需用手在书上轻轻晃动，电子翻书器像书一样翻开每一页。通过这样的科学互动展览、丰富的游戏体验装置，极大激发了孩子们的热情，充分调动他们的动手能力，收到了良好效果。
（五）“探索.火车”主题科教体验活动
“探索.火车”属于宣传类科普教育活动，针对年龄较大的青少年，中国铁道博物馆开展“我心中的蒸汽机车”、“我的火车情结”、“如果我是火车司机”等主题演讲科普活动。活动规则：根据有关“探索.火车”的主题，针对中国铁道博物馆的某件藏品或某项铁路科技创新内容进行5分钟的演讲比赛。活动包括事先的准备和现场的表达两个阶段。演讲有四种方式：即席发言、凭记忆讲、有准备的脱稿讲、照稿宣讲。如果有一定的准备时间，最好选择有准备的脱稿讲。在这个活动的准备过程中，他们需要收集资料、查找文献、确定标题等一系列内容才能更好的完成本次活动，这对青少年的思维能力、写作能力和语言表达能力是极好锻炼，同时，对铁路知识的推广和普及无疑起到了很好的推动作用。
此外，博物馆还可以整合学校教育的有效资源，走出博物馆，举办校外儿童课堂、例如中国铁道博物馆在2011年举行的“科普进校园”的系列活动，以“弘扬铁路文化，践行北京精神”为主题，根据不同的需要将不同的展览内容制作成幻灯片，配合专业有趣的讲解，在中小学巡回讲解。同时，利用“国际博物馆日”、“北京科技周”和学生寒暑假期，有针对性地举办主题参观、知识讲座等不同形式的科普活动，做一些深受孩子们喜爱的“小火车模型”，这些生动逼真的机车模型设备齐全，灯光设备完善，有的模型通电后随着道岔转动，还能前后不停的走到各条轨道线路上，使孩子们在博物馆中实现与火车进行零距离的接触，也让孩子感到非常新奇。在游戏的互动和欢笑中，孩子们逐渐熟悉和了解铁路，学到了许多书本上难以获得的科技知识。
三、博物馆青少年科普教学活动开展的重点
（一）活动设计要符合青少年的身心特点
要考虑不同年龄阶段青少年的年龄特点、认知特点以及心理发展特点，让教育活动具有游戏特点，激发他们的发现、探索、创造的激情，最大限度的挖掘青少年的学习潜能。比如：针对低年级孩子需要激发他们参观博物馆的兴趣和愿望，在活动过程中要注重趣味性和可操作性；针对中年级的孩子要注重课堂知识与博物馆科普知识的结合和拓展，要激发他们的研究兴趣和探究潜力，培养对科普活动持久的关注；针对高年级阶段的孩子需要创造更加丰富的学习和活动环境，在科普活动中要注重社会交际能力的培养。
（二）加强博物馆科普团队的建设，促进活动参与者的共同成长
博物馆是科普教学活动的策划者、组织者和实施者。不仅要求科普教育团队成员对自身掌握的专业知识进行系统梳理，而且要仔细研究和学习青少年心理学、教育学、教育心理学等理论知识，对活动的开展形式以及活动内容要有针对性地进行策划和设计，让“寓教于乐”成为青少年喜欢参与活动的重要原因。
（三）加强对博物馆青少年科普教学活动开展过程的把握
在活动中，要把每个活动环节的要求、目的、规则等提前告知孩子们，让大家在一定的游戏规则指导下开展活动。每个活动环节时间的长短要把握好，保护好他们的好奇心和兴趣的生长点。活动过程中要充分调动所有参与者的激情，把青少年的积极性、主动性和创造性发挥到最大，促进大家在活动中的互相了解、学习和交流，共同提高。
前言
科普宣传工作及科学普及宣传工作，是指采用公众容易理解、容易接受的一种方式来科学普及社会科学以及自然科学的相关知识。公共图书馆是一个集保存人类文化遗产、开展社会教育、传递科学情报、开发智力资源等几项职能为一体的公共文化服务机构。其中图书馆就肩负着开展社会教育和传递科学情报的职能，图书馆从而真正走入平民百姓当中，担负起了对人的科学知识文化教育的任务。现代社会，图书馆成为继续教育、终身教育的基地，担负了更多的教育职能。图书馆丰富、系统、全面的图书信息资料，成为图书馆从事科学情报传递工作的物质条件。在信息社会，图书馆的科学情报功能将得到加强。同时图书馆要满足社会大众对文化的需要，丰富和活跃了人民群众的文化生活，在科普宣传工作中也起到了不可或缺的作用。
一、公共图书馆开展科普宣传工作的现状
1.局部营造氛围式的科普宣传
科普宣传工作也属于公共图书馆公共文化服务工作中的一项，许多公共图书馆的科普宣传工作都存在以局部营造氛围来进行科普宣传，这样使得接受到宣传的群众就带有随意性和偶然性。例如今天图书馆设立一个宣传窗口来进行科普宣传，那么到图书馆并且经过这个宣传窗口的群众就可以接受到科普知识宣传，但是能够接受宣传的群众有可能是该区域或者该图书馆服务人数的20%。这种以点概面的局部宣传方式总体而言是弊大于利的，这样将科普宣传的对象局限性了，宣传工作开展不够深入，接受宣传的群众感受也不深刻，不利于科普宣传工作的长期开展。
2.图书馆开展科普宣传工作主动意识不够
图书馆作为科普宣传工作的主阵地，但是在科普宣传工作开展的主动性上还有所欠缺。一是科普宣传工作人才队伍单薄。公共图书馆除了要开展科普宣传工作还要开展全民阅读、关爱青少年、关注留守儿童等主题的阅读宣传活动。所以在工作人员结构安排上，很多图书馆都存在科普宣传工作人员不足的情况，这样也间接的影响了科普宣传工作开展。二是图书馆工作人员自身素质参差不齐，对于科普知识本身了解有限，对于科普宣传工作开展主动意识不强。
3.科普宣传工作的开展存在“宣者有余 传者不足”的情况
公共图书馆作为一个为广大老百姓提供给公共文化服务的社会公益性文化服务机构，大多数公共图书馆在开展科普宣传工作都存在着“宣者有余 传者不足”的情况。有些公共图书馆的科普宣传工作主要是依靠图书馆自身的科普宣传工作人员来开展，这样就存在着每次进行了集中的科普宣传，但这也仅仅是本次参与了科普宣传的群众受益，而本次宣传的科普精神内容并没有传达下去深入到基层。公共图书馆的科普宣传工作没有形成一个薪火相传的“网络”，这样“宣者有余 传者不足”的情况，会影响科普宣传工作开展力度和深度。
二、重庆市大渡口区图书馆开展科普宣传工作的几点做法
1.打造载体，丰富资源
图书馆要在科普宣传工作中发挥重要作用，首先就应该具备开展社会科学普及活动的场所，目前大渡口区图书馆拥有展览展厅及学术报告厅各一个，学术报告厅可容纳220人。图书馆的少儿阅览室、图书外借室、国学经典阅览室都可用来开展社会科学普及活动。同时开展活动所必须的电脑、摄像机、相机、投影仪、音响等设施设备也很完善。其次就是在科普资源上进行补充和丰富。目前大渡口区图书馆拥有纸质藏书26万余册，其中社科类图书17.7万余册，占到了总藏书量的68.4%。2016年上半年新增纸质图书9433种，18866册，社科类图书占新增图书量的65%，其中少儿科普读物有3764册。除了纸质图书资源外，图书馆还有数字资源15TB，其中包括《万方科技视频数据库》等综合性专业数据库、电子图书期刊和少儿数字资源。并且开通了移动图书馆，“移动图书馆”可突破时间、空间限制，通过手机、平板电脑等移动阅读终端设备扫描二维码，从而随时随地享受图书馆数字阅读服务及科普资源，极大地提升了图书馆开展科普宣传工作的能力和水平。
2.优化科普宣传队伍，培养科普宣传志愿者
图书馆成立了以5名职工为成员的“科普宣传”工作小组。活动小组下设办公室，由办公室工作人员3名工作人员具体负责开展社会科学普及各项活动筹备和组织工作。但仅仅靠图书馆这几名工作人员来开展科普宣传工作是绝对不够的，所以大渡口区图书馆结合本区实际情况，依托“文化馆图书馆总分馆制”示范项目，整合镇街分馆资源，在分馆中培养科普宣传工作的志愿者，深入基层进行科普宣传工作。科普宣传工作志愿者也不仅仅是分馆的工作人员，结合图书馆常年开展“义务小馆员”志愿服务活动。图书馆按照年龄段将志愿者分为雏鹰义工队和共青团志愿服务者队。其中的共青团志愿服务者队中就有不少成为了图书馆科普宣传工作的志愿者。图书馆对工作人员和志愿者们进行科普知识方面的相关培训，联系其他部门举办系统科技知识讲座，以及邀请专家现场示范、操作训练。
3.点面结合，有针对性的开展科普宣传工作
一是集中开展主题科普宣传活动。以“4.23”世界读书日以及“图书馆服务宣传周”为活动主题，在步行街、广场、公园等人群密集公共场所开展社会科学普及宣传活动，采用馆外图书流动阅读、现场发放宣传资料、播放科普视频等形式加大科普宣传。二是结合重大“节庆”活动组织开展科普宣传活动。在春节、元宵、端午、重阳、中秋等传统节日及“1月1日”、“6月1日”、“7月1日”、“8月1日”、“10月1日”等纪念日开展科普宣传活动。三是以品牌读书活动带动社会科学普及宣传工作的开展。图书馆充分依托“文化馆图书馆总分馆制”示范项目，有效的整合总馆与分馆资源，并且结合“重庆市公共图书馆讲座展览联盟”资源来开展图书馆品牌讲座、展览活动并且带动社科普及宣传活动的开展。采用“引进来”和“送出去”的方式，既将“重庆市公共图书馆讲座展览联盟”中其他公共图书馆提供的科学普及类的展览和讲座引进到大渡口区举办，同时也将大渡口区图书馆打造的《义渡文化讲座》和《义渡之窗》两个品牌服务项目中的科普讲座和展览送到其他区公共图书馆以及各个图书馆分馆所辖的社区、学校以及企业，进一步的扩大接受科普宣传的受众范围，深入基层进行科普宣传工作。
4.创新技术，实现科普阅读新体验
