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开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇给爸爸的一封信作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
亲爱的爸爸：
您好吗？最近身体怎么样？工作顺利吗？有没有想我呀！我可想你了！
爸爸我参加了学校举行的画画比赛，我画了一幅自己的家人，画中有爸爸、妈妈、我和弟弟，我们一家人围在一起吃着甜甜的苹果，这幅画在班里得了第一名，我很开心。爸爸我和弟弟不在吵架了，会帮妈妈干活的，弟弟还能帮妈妈扫地了呢！我们俩已经长大了，不会再气妈妈了。
爸爸你什么时候回来啊！我和弟弟都想你了，等你回来我们一起吃饺子哪。
祝您：工作顺利、天天开心！
给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您好！
您一直在义乌工作，有时还生了病，您辛苦了。
有时，您凶的时候像电闪雷鸣似的，有时，您给我辅导作业很温柔，就像睡在您得怀抱里，还有时，您像一样的坚持不懈，拿得起，放得下，这一点我很钦佩您。
我有一个小要求，希望您能接受：我不懂的地方，希望您耐心教我，当然，这里我要再次对您说：爸爸，您辛苦了！
明明
2008.7.30
爸爸：您好
这也许是我第一次给你写信，过往12年中，我从未为你做过什么，以至于我对你连一句“我瑷你”都说的很少。
今天，是父亲节，我怀着诚恳的心情，真心的对你说一声“父亲节快乐”。
咋天晚上，一场雨下了，我怀着浓浓的睡意进入了梦乡。正睡的死死的时候，一声开门声把我惊醒了，我抬头一看，爸爸回来了，我看了看时间，此时已经凌晨三点钟了，我猛然想起，爸爸在工地上干活。咋晚突如其来的暴雨使他们惊慌失措，一个个都在那抢收粮食。难怪，爸爸一回来就衣服和头发变得湿漉漉的了。一想起这些，心中一阵心酸。今天一大早，你就又出去了，做儿女的我们还未来得及对你说一声节日快乐，心中一阵惭愧。
过往12年中，您几乎每天都是这样：早出晚归，我以为你是出去玩去了，我现在才知道你的良苦用心。爸爸！你为我们三姐弟付出的太多太多了。
在家中，总是慈父严母式的教育。妈妈对我们很好，关怀备至，细心呵护；而你却总是很严厉，所以，我总是很怕你。但我也喜欢与你相处的时候。但作为女生的我，总还是跟妈妈亲一些。心中总有一个声音，要为你做些什么。
爸爸父亲节快乐爸爸生日快乐爸爸节日快乐爸爸我在的每一天都要快乐爸爸你要永远快乐。
你的女儿
初一:三分热
亲爱的爸爸：
您好！
您在我心目中一直都是一个很优秀的父亲，但您的一个嗜好却令人讨厌——吸烟。
爸爸“吸烟有害健康”这句话无数次出现在烟盒、广告、报纸、电视上，但您却对这句经典的劝告（或广告语）视而不见。
您是知道的，我和妈妈非常讨厌您吸烟，而且一直饱受二手烟的侵害。妈妈劝过您多少次，而您却想戒也戒不了。但您不知道的是，吸烟对人体的危害有多大。香烟中含有大量的尼古丁、焦油，这些烟毒对人类的危害是非常大的。一支烟的烟毒可以使一只小白鼠死亡。而一包烟的烟毒足以使一头成年牛身亡。
吸烟等于慢性自杀，等于不爱惜自己的生命。吸烟使人萎靡不振、视力下降，甚至还会使心脏加快跳动。人的生命只有一次，倘若那些烟毒久而久之在您的身体中积聚如山，那将是您得
重病的罪魁祸首。
爸爸，请您停止吸烟吧，我不希望再看到您“吞云吐雾”的样子。如果您每天少吸一支烟，一年可以少吸十几包烟，这可以使您肺部的阴影逐渐减少。
爸爸，为了我和妈妈不在饱受二手烟的侵害，为了您身体的健康，请少吸一支烟，多一份清楚的视力，多一份精力，让明天的天空更洁净，让明天的您更健康！
太原市后小河小学六年级:梁国杰
我是你的什么人呢
欣赏完了出示的书信后，我让学生们给自己的亲人写一封信，内容没有限制，想说什么就说什么，唯一的要求是书信的五个部分一个都不能少。
学生们的习作很快就完成了，内容不外乎学习和生活，做到了真实，感觉很满意。
首先展示一个学生的书信，内容不错，是写给在外打工的爸爸的，书信的格式也都正确，我大大地表扬了一番。
展示安××的书信时，我傻眼了。
学生们看了，大概有的也知道出了问题，在暗暗偷笑。
安××的信是写给小姨的，内容还可以，问题出在最后的署名上。他写的却是：姨夫安××。
“他小姨还要喊他姨夫啊！”有机灵的孩子还是说了出来。
我忙制止了学生们的笑声，说：“安××学生给小姨写信，最后一定是想问候一下他的姨夫，大概太着急了，就把姨夫两个字和自己的名字写在一起了。安××，是不是这样的？”
安××站了起来，说是！
我让他坐下，如果立马让他修改，一定还会出差错的。
“学生们，谁知道给小姨写信，在最后署名前，应该写什么自称？”
“外甥！”有几个学生喊道。
“对！”我用笔在安××的作文本上修改了，“这点一定要注意，你给谁写信，自称一定不能乱写，需要和信首的称谓相互吻合。简单地说，给爸爸妈妈写信，就自称儿子或女儿，给爷爷奶奶写信就自称孙子或孙女，明白了吗？”
“明白了。”学生们异口同声。
“大家再看看自己的信，如果自称错了，就修改，拿不准的就问我。”我开始巡视，果然发现一个学生给叔叔写信，自称竟然是弟弟。
唉，再花费半节课的时间吧，一定要给学生们理清亲朋好友之间的关系，让他们明白“我是你的什么人”！
不要顶着“便便”啊
最没有想到的是，巡视中我发现，有的学生竟然把署名和日期搞颠倒了。本应该先写自己的名字，后写日期的，他们却让日期爬到了自己的头上。
“书信的格式包括哪几个部分？”
“称呼、正文、结尾、署名和日期。”学生们背得真好。
会背竟然能写错，一点都不奇怪，这就是孩子。我又出示了一封书信，让学生们找找毛病。
眼尖的学生很快就发现了：“署名和日期写颠倒了！”
“是啊，名字怎么跑到日期下面去了呢？看看自己的作文本，有谁也是这样的，举手我看看。”
嗬！好几位呢！
“学生们，日期是什么？日期是岁月留下的痕迹，通俗地说日期就是岁月留下的便便。”我不知道怎么突然想起了这么个比喻，太俗了。嘿，俗就俗吧，我本来就是俗人一个。“我们谁会把便便顶在头上？”
学生们大笑。
“应该踩在脚底下嘛！”我做了个使劲踩的动作。
学生们爆笑。
你给谁打“电话”呀
写信终于可以过关了。
顺便再练习一下写信封吧。
这个容易，我坚信。
可老天总喜欢打击自信满满的人啊！
我让学生们替北京的丁丁给上海的乐乐写信封，地址和邮编都写在黑板上，收信人自然就是乐乐。
实际情况让我大跌眼镜，许多学生写的收信人竟然是丁丁。
更让我莫名其妙的是，还有三位学生写的收信人的邮编是北京的，地址是上海的，或者反过来，收信人的邮编是上海的，地址是北京的。
如何让学生们不把邮编和地址搞混呢？我突然想到了打电话。
“学生们，邮编好比一个人的电话，我们给北京的丁丁写信，就要写北京的邮编，如果写了上海的邮编，就犹如你打上海的电话，说我找北京的丁丁，千里之外啊，他怎么能够接到你的电话呀？写收信人邮编的时候，一定先问问自己，我给谁‘打电话’呀？”
再练习一次，效果果然很好。
给我们找个朋友吧
光说不练假把式。
“学生们，我们会写信了，也会写信封了，那我们就好好给自己外地的亲人写一封信。这封信要寄出去，而且还要求收到信的人，给你写一封回信。当然，回信的地址就写我们的学校，让我们大家都可以分享你的快乐。”
“我们家外地没有亲戚啊！”
“我不知道爸爸在什么地方打工！他常换地方。”
“现在都是打电话，哪有写信的啊！”
学生们七嘴八舌说出各自的理由。
“那你们是不想写信了？”
“不是！老师，您给我们找个朋友吧！”一个学生说。
哎，这是个好主意！
我在网上有许多天南海北的朋友，大多都是老师，找一个班级结对子，让两个班级的孩子互通书信，既可以锻炼文笔，也可以多了解同龄人的生活和学习，真是一举多得啊。
早上起来的比较晚。起来的时候爸爸妈妈刚好在吃饭。
早上也没有打开书包。除了给弟弟写了一封信，然后就打开了作文库。给弟弟讲了一大堆的道理，但是他似乎没有一点听的进去的意思，自己一激动之下就写了一封信给他。
因为他在暗室里面写字，我让他去写字桌上写，光线不会太暗，但是他死活不听。我在那里讲了好多的大道理，说，如果到时候他的视力差的话，会有很多职业都会错失的，我跟他说如果他这样子的下去，以后视力不好久不可以当宇航员，也不可以开飞机，还不可以......但是他似乎没有听进去。我跟他说如果他的眼睛没有保护的好，那么我妈妈看了会伤心的，那样子，伤心的妈妈就会更容易老去，但是，他似乎也没有懂。
于是乎呢~我只能选择最后一条路了。因为我认为，一个人在看文字的时候，心情一般都是比较平静的，那样子，在信中的劝言，或许我们可以更容易接受。
在信中，我跟弟弟说，我们一家人都可以不要他考试满分考全级第一，但是，必须要他有端正的学习态度，要有好的学习态度，至少，书写必须工整，他的坐姿必须端正，老师讲的话必须听进去。即便他考试没有满分没有第一名，那也没有关系。因为学习或许并没有很重要，但是态度绝对永远地会很重要。
愿我们的一片苦心，他人终有一天会明白。就像妈妈对我们的苦心一样，就像妈妈对我的苦心一样。有些时候，真的感觉，做一个妈妈，怎的很不容易，做一个妈妈，才是世界上最伟大最不简单的职业。
给爸爸的一封信
亲爱的爸爸：
您最近在外地过得好吗？在繁忙的工作的同时，您也要多注意身体啊！
以前您在家的时候就很关心我的学习，现在您在他乡一定很想了解我现在的学习情况吧！
您知道吗？还有2个多月我们就要进行升中考试了，现在我们正处于紧张的复习阶段。而我的目标是我们县里的重点中学———湄江。为了冲刺湄江，我拟定了一套学习计划：早上6点起床，先背40分钟的书，再去学校。中午一定睡午觉，养好精神，备战下午。晚上回家后我会复习当天学的知识，加深印象。
还记得吗？以前您总是告诫我要多认识到自己的不足，然后进行改正，这样才是最大的进步！我现在的不足就是作文了，因为我的写作水品较差，面对作文我常常无从下笔，但您放心，我已经针对这个不足之处下了功夫，现在的我会看很多作文书，很留心观察身边的事物，寻找材料......
我相信付出总会有收获，我一定会努力考上湄江的！好了，在向您汇报了学习情况之后，再向您说说家里。家里的一切都好，爷爷奶奶的身体也很硬朗，弟弟也越来越懂事了，所以您就安心的工作吧！先说到这了哦！
祝您：
身体健康，万事顺意！
爱您的女儿;小天
2008年5月4日
林桦的爸爸中午辞掉饭局，心急火燎地来到学校。一路上，林桦的爸爸想不出孩子会出什么问题。小杨老师自从接了这个班以后，林桦每天都是高高兴兴去上学，开始喜欢上语文课，读书也越来越多，星期六也爱去书店和图书馆了，她打心眼里喜欢杨老师。
看着小杨老师一脸怒容，林桦爸爸陪着小心，问孩子出了什么事。
小杨老师一脸严肃，冷冷地问：“你经常抽烟吗？”林桦的爸爸不知老师是什么意思，抽烟与孩子有什么关系？他答应着是是是，手都紧张得哆嗦，直想让老师快说重要事，不要拐弯抹角。小杨老师深思后说：“你怎么好意思说是是是呢，看来孩子写的是真的了。你自己看看孩子的作文，你说起抽烟来还一点也不心虚。怪不得你总是不听孩子和她妈妈的好心相劝，看你给孩子带来了多大的痛苦和伤害。”
听到这里他松了一口气，心里怪老师小题大做，心想这黄毛丫头真是不知戒烟之难。
小杨老师拿出孩子的作文。林桦的作文是写给爸爸的一封信，信中历数爸爸抽烟给妈妈和她带来的痛苦，以及家庭中的无数次争吵，还有担心爸爸经常抽烟会得肺癌。报刊上老说抽烟有害身体健康，可每次劝爸爸，爸爸总是以小孩子懂什么为由粗暴地打断孩子。
林桦的爸爸想回去教训孩子，为什么要写这件事，让他在老师面前丢人。
杨老师一直盯着他看，林桦的爸爸第一次为自己抽烟感到一丝丝羞愧。妻女天天说他，他都麻木了，总是嫌烦。
杨老师心平气和地说：“你若不让孩子敬重你，即使你说的是真理，对孩子好，孩子也不会听你的，为了孩子，也请你把烟戒掉吧。请你回家给孩子认个错吧，请认个错吧。”
办公室别的老教师在一边笑，说：“年轻就是好，什么都不怕，这事也敢管。”
所有的老师都在讨论林桦的爸爸能不能戒烟，年龄大的说不会，年轻的认为有可能，但希望不大。只有小杨老师认为他一定要戒烟，即使为了他的孩子。
小杨老师又给林桦的爸爸发了短信，请他戒烟，那样的话孩子会做得更好。
小杨老师还写了一封长信，让林桦带回家。
林桦的爸爸根本没有意识到自己错了，如何向孩子认错呢？
第一次由外人这样劝说他戒烟，让他读出了老师的好意，他若不戒烟真是对不起老师，在孩子面前也没有威信了吧。
他真的向孩子认了个错，虽然心不甘情不愿。他先是在孩子面前不抽烟了，后来慢慢地真的戒了烟。
林桦得意了好一阵子，是老师和她一起帮爸爸戒了烟。
老师叫家长，从来都是因为孩子犯了错，很少因为家长有错被老师叫去训，小杨老师是有胆量的，更是有爱心的。这件事意想不到的简单，没有想到教育家长有时也很容易，只要有爱心和勇气。
湖北省汉川市 实验小学五（4）班 喻天豪
敬爱的赵老师：
您好！近来身体好吗？
我们已经分别两年了，我常常想念您。马上就要放暑假了，我刚吃过晚饭，就提笔写这封信给您。
以前，我做数学题目总是马马虎虎.心不在焉，不是把除数写成被除数，就是把被除数写成除数，并且经常不带单位。自从上了五年级以后，在老师和爸爸妈妈的帮助下，改掉了以往的坏毛病，学会了怎样解题。一下子，我的成绩有了很大的提升，每门功课都在九十分以上。赵老师，您高兴吗？
有一次上数学课，您在上面讲课，我在下边看作文书.预习语文。下课后，您把我叫到跟前，您并没有批评我，而是亲切和蔼地对我说：“学语文，很好！但不能在数学课上学呀，再说要做一个德.自.体.美.劳全面发展的人，只学语文是不行的。”我听了您深明大义的话后，被深深地震撼了，于是努力学习各门功课。
记得一天下午，我们扫地扫得很晚。当时我们猜您一定回家了，不然怎么每天起那么早来给我们讲课呢？但是我们路过办公室旁时，只见您正在全神贯注地批改作业。当时我被您那孜孜不倦.呕心沥血的精神感动了，真想进去跟您说一声：“老师，您辛苦了！”
每当我学习数学中遇到困难时，您那亲切.期待的目光，就浮现在我眼前。啊！老师，是您给了我向知识海洋进军的勇气和力量。
现在，旧的一学期即将完毕。此时也许您正伏案在桌，埋头写着这一年的教学心得......，亲爱的老师，您似春蚕.似蜡烛，把自己的每一根丝.每一份热，毫无保留地献给了祖国，献给了人民，献给了千千万万个像我一样的学生。您的精神将永远激励着我勤奋学习.努力向上。
最后祝您身体健康.工作顺利。
此致
敬礼
您的学生
喻天豪
张老师一边安慰林兰不要急，一边和她们一起到了教室。张老师微笑着对全班同学说：“同学们，林兰同学丢了一百元钱，她妈妈有病在床，那一百元钱是她爸爸辛辛苦苦打工挣来的血汗钱，我知道，捡到钱的同学一定也想把钱交还失主的，谁捡到钱了，请举手告诉我好吗？”教室内顿时像炸开了锅，这个说，林兰家多困难呀，谁捡了都应该还给她的；那个说，要是被小偷偷了，可就回不来了！一提小偷，大家你瞅瞅我，我瞅瞅你，气氛顿时紧张起来。张老师环视了教室，笑着说：“下课把钱交给我也行。”然后就开始上课了。
可是一直到了第三节课，还是不见有人来还钱。林兰见没有什么希望了，又急得要哭。同桌的刘爽气不过，站起来向全班同学喊：“为什么到现在还没有人来还钱？这就是偷，不是捡，捡的钱早该还了！偷钱的人真缺德，被我发现的话，我非打扁他不可!”教室里一阵骚动，可就是没人交钱。
中午，刘爽去找张老师，提议说：“张老师，不如来一次全班大搜查!”张老师先是一愣，随后蹙起眉头，说：“这样吧，你们先回去，这件事还是由老师来处理!”
下午一上课，张老师像往常一样站到了讲台上，只是手里多拎了一个黑兜子。她静静地扫视了一下全班同学，然后从兜子里掏出一捆信封，说：“捡到林兰一百元钱的这位同学一定急着要把钱送还给林兰，可他怕别人误认为是他偷的。怎么办呢?现在我给大家每人发一个信封，明天早上大家都把信封交给我，不用署名，大家听明白了吗？我和大家一样，也领一个信封，我们一起来做这件事情!”说着，张老师就给全班同学每人发了一个牛皮纸信封。
第二天早上，老师到教室的时候，四十五只信封已经整整齐齐地躺在讲台上了。出乎意料的是，里面竟然有好几只信封都装了钱!有两只信封是一百元的，还有五十元的，三十元的，共五百元钱。
张老师笑了，提议道：“我们把一百元给林兰，其余的四百元钱作为以后困难同学的学费补助，大家同意吗？”大家齐声赞同，这件事情就算处理完毕，林兰也破涕而笑了。
时间过得飞快，初三第二学期末，在毕业生即将离校的前夕，张老师收到了一封信。看了这封信，张教师沉思良久，然后决定召开最后一次班会。
在班会上，张教师的语调有些激动：“同学们，今天的班会只有一个内容，就是给大家念一封特别的信。”
说完，张教师就展开了那封信念了起来：“尊敬的张老师，我就是去年捡到林兰一百元钱的学生。那天，我在教室前捡到一百元钱，还没来得及交给你，就上课了，我只好把钱先放在自己的兜子里。可是同学间马上传出话来，说林兰的钱是被人偷了!于是我没有勇气把钱拿出来了。后来您给我们每人发一只信封，我就把那一百元钱装进去了。虽然我把钱还了，但在以后的日子里，我的心情还是不能平静。老师，请您相信我，您放心吧，我是一个好孩子!”
张老师念完了这封信，教室里一片肃静，无数双晶亮的眼睛望着张老师。片刻之后有人站了起来，紧接着，呼啦啦全体起立。不知是谁喊了一句：“老师，您放心吧，我们都是好孩子!”然后就不约而同地变成了全班同学的共同语言：“老师，您放心吧，我们都是好孩子!”
今天，因为放学比较早，于是我就很早回到家里。就是因为我这么早回到家里，因此看到了一个连我自己也无法相信的秘密！
“叮铃铃，叮铃铃”。放学了，我急匆匆的跑回家（因为今天我的弟弟要回来）。“门没关”？我一走进家门就发现我的房间里有个人，开始我还以为是小偷，我走近一看原来是我的妈妈。“啊”！“妈，你在干什么呢”?我妈这时才发现我来了，她吞吞吐吐的说：“我……我偷看你日记也只是想知道你的事情，我只是想了解你啊”！“不，我不喜欢你这样了解我，我不喜欢自己的日记被除了我以外的人看到”！我生气的走出了家门。
出去后，我觉得我做的有点太过分了，边走到外婆家去写了一封信给妈妈——
亲爱的妈妈：
您好！昨天的事情是我的错，不过你为什么要想偷看我的日记呢？难道你没看到我在电脑上写的我的秘密日记吗，既然是秘密当然不想被别人知道，你怎么就不能理解呢？我希望你以后能够理解我，多关心我一下，好吗？不过我也不该生气的走掉，害的你担心，不过请你放心，过了几天等我心情好了自然就会回来的……
同学们，你们的妈妈是不是也看过你的日记呢，如果看过你也不要像我这样在一气之下出走。这样你妈妈或者爸爸定会很但心的。各位家长，你们偷看孩子的日记的确是不对的，日记是孩子们的隐私，如果隐私被看到了那就不是隐私了。而日记被看到了也不再是日记了而是可以公开的作文了，我希望你们这些家长可以站在孩子的角度去想一想，想一想如果自己在看日记时被孩子看到该怎么办？想一想自己的孩子会怎么想自己。
你也可以投稿哦
那么，如何方能吃透材料，紧扣材料，选好角度，确立一个具有新意、深意的观点呢？以下方法谨供参考。
一.提炼中心法
这是写材料作文最为常见且最为稳妥的审题立意方法。写材料作文时，如果能准确地提炼出材料的中心，并以其作为文章的主旨，一定会使所写文章既切题又有深度。所以，写材料作文时应尽量采用这种方法来立意。
[材料]一次，盖达尔旅行时，有一个小学生认出了他，抢着替他提皮箱。小学生见皮箱十分破旧，便说：“先生是大名鼎鼎的盖达尔，为什么用的皮箱却是随随便便的呢？太不协调了。”“不协调吗？如果皮箱是大名鼎鼎的，而我却是随随便便的，那岂不是更糟？”盖达尔笑着说。
小学生看着盖达尔笑了。
[分析]分析这则材料，我们可以提炼出这样的中心意思：这则材料通过写大名鼎鼎的盖达尔和小学生关于皮箱破旧的对话，表达了身外之物可以随随便便，但做人却不能随随便便的道理。据此，学生可以提炼出如下两种观点：（1）做人不应该随随便便；（2）做人要做有真才实学的人，不能徒有虚名。
二.抓关键句法
关键句常常有暗示材料中心的作用。在材料作文的材料中，关键句常常是命题者或材料中人物的评议性语句。
[材料]有一个生长在孤儿院的男孩，悲观地问院长：“像我这样没人要的孩子，活着究竟有什么意思呢？”院长交给他一块石头，说：“明天，你拿这块石头去卖，但不是真卖，不论别人出多少钱，绝对不能卖。”
第二天，男孩蹲在市场的角落，真有好多人要买那块石头，而且价钱越出越高。晚上，院长要他明天拿到黄金市场去叫卖。在黄金市场，竟有人出比昨天高十倍的价钱要买那块石头。最后，院长叫男孩到宝石市场去卖这块石头，结果，石头的身价较昨天又涨了十倍，甚至被传扬成“稀世之宝”。院长对男孩说：“生命的价值也就像这块石头一样，一块很不起眼的石头，由于你的珍惜而提升了它的价值。”
[分析]我们全面深入地进行分析，就会明白这则材料的主旨才是话题――“只要自己看重自己，珍惜自己，你的生命就有意义、有价值。”材料对“珍惜”有了更具体的限制。
三.由果溯因法
事物都是互相联系的。写材料作文，审题时如果能由材料中列举的现象或结果推究出造成所列现象或结果的本质原因，往往能找到最佳的立意。
[材料]一个六岁的孩子，放学回家后，拿起刀子就要切苹果。只见他让苹果横躺下，一边是花蒂，一边是果把，刀子放在中间。刚要切，爸爸赶忙喊到：“切错了！切错了！”话音刚落，苹果早已被切开，儿子拿起一半给爸爸看，喊到：“爸爸快看，好漂亮的一颗五角星！”只见苹果的横断面上，由果核的轮廓组成了规则的五角星。
[分析]为什么会出现五角星图案？是小孩子不按常规而横切苹果。可引申出结论：创造性思维能获得意料不到的成功。
四.分析关系法
[材料]一位大学生，在校花销吃紧，写信向在乡下种地的父亲要钱。信只有三个字――“爸：钱。儿”这封三字信传开以后，人们议论纷纷。请以这位大学生同学的身份就此给他写一封信。