时间：2023-05-29 17:40:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇幸福在哪里，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
不为蜗居做“房奴” 成都市经济试用房“皇经嘉苑”。
在房价急速上升的年代，多少家庭“望房止步”，或是背负上“房奴”的重担。“成都无论贫穷还是富有，都能过上安居乐业的幸福生活。”成都市城乡房产管理局副局长宋学明说，让幸福看得见、摸得着，首先要构建合理的住房保障网。
特别困难家庭“零租金”住进廉租房，房屋功能齐全，满足基本需求，这在成都已经不是“痴人说梦”。自1998年，全国城市住房制度开始向主要由市场供应转变起，成都在推动住房市场发展的同时，积极开展住房保障工作――1998年开建第一栋经济适用房;1999年全面启动廉租房保障工作，2002年大规模对危旧房及棚户区改造，2004年大规模建设并首次公开发售经济适用房，2006年在全国率先实现对低收入家庭申请廉租房的应保尽保工作，2008年启动公租房建设，2009年加快保障性住房建设力度，2010年大幅提高保障标准、扩大保障范围。成都住房保障工作早在12年前，便开始为“全域成都”这盘棋开始布阵。
“全域成都”是什么概念？就是以“梯级”制度设计实现保障的“全覆盖”。成都市住房委员会办公室副主任张宏介绍说，成都住房保障通过四项主要制度，即廉租房、经济适用房、限价商品房、公共租赁住房制度，基本上囊括了应该由政府保障的所有社会群体，尤其是特殊的“夹心层”。
“按照四项制度以及标准，我们解决了特困户、困难户等人群的住房问题，但是那些既买不起经济适用房又不能享受廉租政策，或无力购买商品房又不符合标准申购经适房的各类‘夹心层’，我们通过这种立体设计方案，解决了多种保障制度间存在的‘重叠边界’问题。让保障方式尽显灵活，从而实现‘无缝衔接’。”张宏副主任举例说，一个名为玉建英的离异母亲，年收入3万多元。她可以申请购买经济适用房。但她考虑到目前供女儿读大学的经济压力，她选择租赁方式，每月交付不到1400元的房租，享受约70平方米的经济适用房。待她经济状况好转时，也可优先购买。“这就是成都住房体系的重大创新，可租可买，完全取决于家庭的实际情况，选择适合自己的制度。”
从另一个层面，全民享保障性住房的幸福，还在于成都城乡一体化的政策。“不分城里和乡下，农村也能享受同等待遇。”成都市城乡房产管理局党组成员杜文博士对于成都保障性住房的政策用“水土很服”一词来形容。“在我们制定政策之初，把中央指示‘吃透’的同时，也借鉴了许多国外先进模式，但是成都地区有其自身的特点，于是我们自主创新研究出一套符合成都情况的住房保障制度。从目前取得的成效看，不存在“水土不服”的现象，相反，加快缩短了城乡的差距，从一定层面上，消除了因收入差距、观念不同而产生的诸多矛盾，将保障性住房顺利地覆盖到郊区，农村。”据了解，2009年底，成都率先把住房保障范围由国家规定的县城所在镇推广到310个乡镇，实现乡镇场镇住房保障全覆盖。仅2009年，成都便在郊区（市）县新建廉租住房9426套，住房面积达到人均近30平方米。目前，全市14个郊区（市）县全部构建了符合本地实际的住房政策体系。
全域成都，一碗水端平。“不仅在保障性住房制度上，构建严丝合缝的保障网，在管理上，亦全部采用物业管理方式。”成都市城乡房产管理局副局长宋学明介绍说，成都保障性住房政策涉及的范围广，体现的意义更加深远。“构建‘和谐物管’也是我们重要的举措，即使在农村，我们也会以现代物业管理理念，从广义层面上提供更多的服务，这样直接增加了百姓的幸福感。” 成都市保障性住房交房仪式。
惠民工程要“阳光”
从事二十余年拆迁工作的宋学明副局长刚刚得到一个好消息，2010年20个区（市）县的分散棚户区16200户的拆迁工作中，强拆率为“零”。在问及如此大规模的城区改造建设过程中，是否为拆迁这一大难题而伤透脑筋时，宋学明轻松地回答说：“从来不头疼，也从来不觉得这是个难题。为什么会有钉子户？其实这是个公平的问题。晚搬可以多得好处，对其他人来讲就是一种伤害。如果我们解决了这种不公平，其实就可以杜绝这种现象的发生。”以先搬获得奖励取代给钉子户更多补偿的方式，是成都推进城市拆迁工作观念上的重大改变。宋局直言不讳地告诉记者，以前在推进拆迁工作上确实存在一定困难，2004年起，成都实行“阳光拆迁”政策，对于搬迁的家庭给予补偿面积奖、户奖等多种现金形式奖励，提高了拆迁工作效率的同时也深受百姓欢迎。“2008年，这一政策正式下文，并且在报刊、电视、电台、网站、小区内进行宣传、公布，让百姓放心搬迁。以前常说、不闹要吃亏’，现在是‘闹了会吃亏’，因为不合理的要求是得不到补偿的，反而还失去了许多奖励机会。”
宋学明副局长强调说，公平合理要体现在工作的每一个环节上，这样百姓才真的认为这是惠民工程。“我们现在采用‘模拟拆迁’方式，即在工程未启动前，我们模拟拆迁、搬迁等各个环节，逐一人户调查百姓的实际情况，并且将结果全部公示，如果同意拆迁的比例达到90%以上，我们才会真正开展工作。这样一方面让百姓确实了解相关政策，一方面我们也掌握他们的需求，解决拆迁、搬迁过程中的矛盾，也解决了供需不平衡的问题。我们不以数据为准，不以数量取胜，而是按照百姓最实际的需求出发，做到‘应保尽保’。”
成都保障性住房是否会是墙上的大饼？因政府需倒贴资金而导致将此类房源选择在偏远位置？宋局坚决地给予否定的答复。“惠民工程要阳光。阳光拆迁、阳光摇号，还要阳光入住。我们的房源覆盖范围很广，城中心或是经济开发区都有。我们下大力度深入基层搞普查，就是为了从房源到户型等各方面全盘考虑，切实根据百姓的‘订单’进行保障性住房的建设工作。”
幸福是个省略号
我是一个学习不好的一个中学生，尽管父母经常教育我要好好学习，但是我的学习成绩毫无进。
我从小就是一个外向的女孩，喜欢在外面玩到很晚都不回家，所以我的父母经常说一个女孩子要懂得自爱，不要总是玩到那么晚才回家。
他们总是拿我跟别人比，我知道我什么都不比别人好，所以我也有努力的想前冲，但是我总是打退堂鼓。爸爸妈妈的教育让我养成了不爱出门的习惯。
我想不出幸福的含义，它什么时候才会眷顾眷顾我，它什么时候才会注意到我，它什么时候能把我的幸福还给我，它就这样随着风飘走了吗？它不会停下脚步看看还在受苦的人们吗？我的烦恼好多好多，我很疲倦很疲倦，谁能给我一段时间休息，谁能给我一段时间再看一看夫妇在哪里，谁能再帮我把幸福发给世界上所有的人，我知道它里我们不远，但是我们就是接近不了它，或许这就是我们的命。
初二：蛋黄
爱情，是我们永恒的话题，一点不假。年过三十，依然喜欢年轻人的爱情故事，坐在电视机前随主人公的心情或喜或悲，甚至会哭得一蹋糊涂，半天都心事重重，仿佛主人公的事就是自己的事，担忧着他们的心情，猜想着他们的结局。
《幸福在哪里》，这部电视剧深受我们一家人的喜爱。故事不同于韩国剧的人物那样完美，既才貌双全，又家贯万产；既温柔可人，又是窈窕淑女。这样的主人公离我们的生活过于遥远，那是被人们美化了的爱情。如果按照韩国剧的标准去寻找对象，那岂不是自讨没趣。
《幸福在哪里》讲述的是齐若谷和陈剑平的爱情故事。一开始对齐剑平的心理刻画极其细腻，他把一个从农村出去的小伙子身上的自卑被演绎得真实感人。他不敢见到若谷，在他的眼里，若谷就是天上的仙女，池塘里的荷花，只可远远地欣赏。他几次三番地要打消若谷到文化局找他的念头，即便若谷去的目的只是想感谢他，他也想拒对方于千里之外。
而当他得知每星期有人寄信安慰他的母亲，他就非得找到有心人不可。他坐在邮局里等待，啃着干面包，终于在一个夜幕降临的时候看到一个背影在匆匆投递邮件，走上前去才明白齐若谷就是那个有心人，一向知恩图报的陈剑平心理的冰雪开始融化了，他主动与齐若谷去看望那孤寡老人。当若谷希望剑平陪伴她去摄影，他再也没理由推辞。站在幽静的大桥上齐若谷喊出了“陈剑平，你跟我在一起玩快乐吗？”陈剑平心理也不平静了，他也对着大山呼喊，对着溪水呼喊，喊出了压抑，喊出了郁闷，喊出了自卑，一种淋漓尽致的呼喊，一种彻头彻尾的心灵的呼唤。这种声音久久回荡在我们这些观众的心理。
于是他们两个人能否结合就成了我们关心的焦点。若谷母亲的势利，好友的毫不懈怠，剑平的时进时退，优柔寡断，使他们的爱情也岌岌可危。幸亏有好友的两肋插刀，若谷才在母亲的严密监督下离开了家，毅然地决定要与剑平长相厮守。当时的若谷偷偷地来到院子外，像小鸟一样欣喜若狂地扑到剑平的怀里，第二天他们便去领了结婚证。就这样剑平的母亲也来到了这个城市，这个结局我们很庆幸，庆幸有情人终成眷属。
可是生活在一起没多久，矛盾便出来了，婆婆身体不好，又想早抱孙子，还违背常理地要给剑平娶小老婆，若谷忍无可忍，回到了娘家。剑平的母亲得知自己的生命须儿子捐肾才能挽救，她走上了一条不归路。善良的若谷痛苦流涕，剑平此时却显得异常激动，将所有的罪责归咎于自己那相濡以沫的妻子，认为她的离家出走给了母亲致命的打击，甚至在若谷身怀六甲的时候提出离婚。此时的我们忍无可忍了，作为旁观者我们也对剑平的做法嗤之以鼻。孝敬自己的母亲天经地义，可是妻子回娘家也事出有因，他们的爱情怎么可以如此不堪一击呢？
就在我们对着电视里的剑平加以谴责、恨的咬牙切齿时，剑平在医院里出现了，原来他得知自己生命垂危，才狠心同妻子离婚。真情感动着我们，感动着剑平的对手，曾经为争一个处长的位置，明争暗斗的同事也来到病房握住剑平的手，剑平平静地说起往事，坦率地告诉同事自己再也不会跟他争处长的位置了，并祝愿他前程似锦。
一个个场面让我们感慨万千，难得做同事，或许是缘分，或许是福分，谦让一些，不要让自己留下遗憾。
幸福躲藏在太阳里，每当有人感到“寒冷彻骨”，它便他自己每一分热能输送给有需要的人。用自己的一分热能温暖每人的心。幸福此时便躲藏在带给人无限温暖的太阳里；
幸福躲藏在机会里，每当有人觉得失望落魄时，它便把自己的每一部分献给失望的人。用自己的一个小机会组织给人带来新的希望与活力。幸福此刻就躲藏在给人带来希望的机会里；
幸福躲藏在雨水里，在花草树木口渴时，它便用自己的每一滴甘露灌溉早已渴不可耐的花草树木。幸福这时就躲藏在一股一触即发的雨水里；
幸福躲藏在父母的心里，每当他们的孩子受到伤害以及遇到困难在发脾气时，幸福总是从心里跳出来安慰这些不开心的孩子。此时此刻，幸福就像变幻莫测的魔术师，从父母的心里变成了高深而有力的言语里，使孩子们又从灰心走向了自信。
其实幸福躲藏的地方就是给人、事、物以方便的地方，换句话说：人、事、物都方便的地方就是幸福的藏身之处！！
幸福是一种心理感受，是人的总体需求得到满足所产生的愉快状态。它是一种主观状态。幸福感主要来自三个方面。首先是满意感，也就是个人的需求是否得到满足；其次是愉悦感，个人在工作、生活中是否体会到身心的愉悦；最后是价值感，指的是个人目标的实现或是成长进步带给主体成功的体验。教师的幸福感应该是指教师在日常工作和生活中获得快乐、欣慰、喜悦等心理感受，是对自己从事的教育事业的一种认同感和热爱。调查中反映出的教师幸福感的缺失将严重影响着课程改革的深入推进。课程改革的本质是在于促进主体获得幸福体验，提升幸福意识，发展幸福能力。可我们不敢想象，这些幸福感缺失的教师，他怎么能热爱并专注于教育工作，怎么能够用爱去唤醒孩子们的心灵，又怎么能够将幸福传递。为此，笔者认为我们应该在探索“幸福的教育在哪里”的过程中思考“教育的幸福在哪里？”。作为教育管理者，我们在谋划学校的发展、关心学生的成长时，也该关注教师的幸福感。本文拟从学校主体与管理的角度探索增强教师幸福感的有效措施。
一、共同愿景，增进教师对学校发展的理解和认同
为一个不赞同的目标而无奈的付出劳动是不幸的，更是痛苦的！每一位教育管理者都会有关于学校发展的设想，所不同的是各自的设想是否得到教师的理解和支持。从管理者角度思考，这关系着民心向背和目标能否最终达成。从教师角度分析，这决定着教师在为学校发展而付出艰辛劳动的过程是无奈的、痛苦的，还是快乐的、幸福的。因而，构建共同的愿景，让教师在为自己认同的目标努力，是教师在辛苦的劳动中体会幸福的起点。
校长应该清楚地认识到每位教职工都会有自己的信念和愿望，尽管愿望各不相同，但这正是学校共同愿景的起点。因而，校长应引导教职工树立正确的个人愿景，帮助教师找到自己的位置。在此基础上，再通过民主座谈会，小组讨论会等形式，让每一位教师参与到学校发展规划的讨论中来，形成共同的愿景。
这样的形成过程，让教师意识到建立愿景不是为了某位校长，而是为了整个学校和学校里的每个个体，从而增强了教师对学校发展中各项决策的理解和认同。有了共同的愿景，就有了希望和雄心；有了共同的愿景，就有了在劳动中感受幸福的可能！
二、搭建平台，在和谐的人际关系中享受快乐
人际关系是人在工作和生活中的剂，教师在工作中的人际关系直接影响工作的开展是否轻松，是否顺畅、有效率，是否能从这些人际关系中获得幸福的心灵体验。
学校应积极搭建平台，促进教师间的交流。如在年段办公室里设茶座，让教师在紧张的工作之余，可以坐在一起喝喝茶、聊聊天。虽然，聊天的内容也可能是一些与教学无关的话题，但在这里大家可以把遇到的开心事、烦心事、新鲜事与同事们分享、交流、倾诉。以这种方式排解心中的烦恼或压力来增加自己的幸福感。也可以是开展一些以教研组或是年段为单位的娱乐活动，如每人制做一道拿手菜的小范围聚餐活动。在轻松、愉快的氛围中增进了友谊。形式可以多样化，目标就是让教师间由同事关系向朋友关系发展。这一转变有助于教师们在工作中的配合更加密切，彼此更加宽容，最大限度地消除了工作中产生的摩擦。觉得好相处、好合作，才会心往一处想，劲往一处使，形成融洽、和谐的人际关系，大家朝着一个共同的目标努力前行，真正做到快乐地工作，进而升华为一种幸福的心理体验。
三、关心呵护，在细致的人文关怀中感受温暖
人生不如意十有八九，每个人在面对困难与挫折时，都渴望得到他人的关心和呵护。做为学校管理者，校长应该以家长的姿态给予每位教师细致的关怀，让每位教师时刻感受大家庭的温暖。这种关怀不仅包括教师的工作还应该包括他们的身心健康、家庭生活、职业发展等。这种关怀应该是发自内心，而不是以获得感恩或回报为诉求。这种关怀不能只停留于形式，而应因人而异，细致入微，帮助教师解决实际困难。当然，做为校长，个人能力和学校资源都是有限的，不可能做到“手到病除”，但给予真诚的关怀是可以实现的。教师们能感受到你的关怀，也能体谅你的难处。有个调查说的是在学生中了解孩子们是否感受到教师的爱，结果参与调查的学生中只有10%的人感受到了教师的关怀，但教师中却有90%的人认为自己是爱学生的，于是就有了“你的爱是否让学生感受到了”的思考。做为校长，我们的爱是否让教师们感受到了呢？在冷冰冰的“家庭”里我们又怎么能奢望每位成员能幸福地为学校奉献自己的聪明才智呢！
四、合理评价，在职业的成长中体验幸福
原清华大学校长梅贻琦说过：“大学者，非大楼之谓也，乃大师之谓也。”学校发展离不开一支业务精湛、道德高尚的教师队伍。在教师队伍建设上每个学校都做了许多工作，但教师能力的提高有赖于教师自身的职业认同感和职业幸福感。如何让教师在自身发展时能处于一种积极的、主动的、自觉的状态呢？公正、合理的评价制度是必不可少的。
公正公平会增加教师的职业幸福感，当教师的身心努力得到了领导、同事、学生的肯定时，对教师便会产生极大的激励作用。相反，教师的努力若没有得到公正的评价，就会产生消极的情绪，时间长了便会有职业倦怠感。
长期以来，如何制定公平、合理的评价制度一直是学校管理中的一大难题。但其重要性又使得这一难题不能暂时搁置而应极力突破。因此，作为学校管理者，我们应该广开言路，民主决策，多方借鉴，科学决断，努力建立起公正、合理的评价体系，为教师创造一个合理、宽松、愉快的工作环境。
当然，除了系统的评价制度外，作为管理者，我们还应深入教学一线，了解教师的教学、管理动态，及时发现教师的闪光点并给予肯定和表扬。在《如何调动和激励教师》一书中，作为校长的作者贝斯威特克尔、戴勒兰帕在面对教师的劳动时，从不吝啬他们的赞溢之词。实践证明，他们对教师的积极评价，极大程度地调动了教师的工作热情。也成为激励教师的主要法宝。
五、创设环境，在优雅的氛围中体悟温馨
优美的校园环境能够陶冶人的情操，生活在这样的环境里，师生员工无不受到潜移默化的影响，所谓“润物细无声”，优美的校园环境于无形中统慑着师生的灵魂，从而内化为多种层次，多种形式的创造力量，从而体会学习的快乐、工作的幸福。
在教师阅览室中摆放几张秋千椅，挂上几幅名人字画，配备一些舒适的藤椅和小书桌，再提供一些饮品和精致的水杯。原来冷清的阅览室立刻变得温馨、雅致。这样的阅览室你不想静静地坐下来看看书、充充电吗？这样的阅览室可以把枯燥的业务学习变得幸福而愉快。
在教学办公室里每个办公桌上摆放一盆小花小草，绿色植物能安定人的神经活动，使人情绪稳定，易消除大脑疲劳，使人头脑清醒，精力充沛。绿色植物更让办公室充满生机，也可让教师工作之余在照料自己的花草中放松心情。
——题记
有人经常会说自己没有幸福，殊不知说这句话时，自己就身处幸福——幸福给了他和平。
倘若他身处战争年代，也很幸福——幸福给了他健康。
再说他是一个不健康的人，也很幸福——幸福给了他健全的心灵。
如果他心里也有问题，也依然幸福——幸福给了他放眼望世界的机会。
就算这个人身处战争年代、身体心灵都受到了创伤、还是个瞎子的话，他仍可以骄傲地说：“我很幸福。”——幸福给了他可以为人类创造幸福的机会。
这么说，幸福是随处可见了。但幸福也分大小，有的幸福如涓涓细流，洗刷心田；有的则如滚滚江河般，在你的心中翻腾！
任何一个人都比其余的任何一个人更重视自己的成就，我们在看到成就时心中流过一股暖流；看到他人成就时，再怎么也会嫉妒，因为这是人追求幸福的本能。这是小幸。
当我们在年老时重新审视自己时，会发现自己的一生，纷繁的令人难以想象，我们像缕胡须般，把他们一件一件的抚平，我们也许会黯然神伤；也许会喜极而泣，但无论如何我们一定是幸福的。这叫大幸。
在我们的有生之年，我们一定考虑过这个问题——什么是幸福？现在我以我不多的人身阅历向更多比我大，却又比我小的人阐述这个问题，我们先来说说另一个问题：幸福在心中的定位。
有人说幸福是天堂，他是人感到神圣和敬仰并乐于享受。这句话让人感觉幸福很遥远，也使人感到难以接近，并本能的去逃避。然而幸福是人人都有权利享受的，就像菜市场几毛钱就能捡一把的白菜叶子一样，人人买的起，煮到锅里味道也蛮香。它是朴素的，并不是想象中的那么高贵，只要你愿意奋斗，幸福的身价由你来定。
这看似是一笔蛮划算的买卖，但很少有人能让想象中的幸福放下架子，于普普通通的自己共居一室。
哪，我们的幸福到底是什么呢？幸福不是天堂，更不可能是地狱；它不是百分百的欢乐，但也绝不会是难以面对的悲伤。它有喜有乐，有悲有欢，又酸又甜。是介于天堂与地狱之间的一种情感，它不会与甜言蜜语相混淆，也不会被风卷残云所掠过，它会坚定地屹立在你的心田，不会寂寞，不会烦躁，只会静静等待，等待你为它修剪枝叶，和他同床共寝。
如果一定要说出个条条文文的话，恕我无能，无法叙述；因为幸福是迄今为止人的感情中最复杂的一个，科学家研究它，人类学家研究它，心理学家研究它，我也研究它，没有答案……
10月15日晚，“天下第一村”江苏华西村举办庆祝建村50周年大型文艺晚会。该文艺晚会邀请央视著名主持人朱军、朱迅和水均益担任主持，国内演艺界知名艺人阎维文、毛阿敏、谭晶、蔡国庆、鲍国安、杨洪基、韩红、黄宏、冯巩等加盟演出，青春派实力歌手及华西村少儿艺术团也献上了精彩的节目。(《广州日报》10月17日)
华西村的这50周年庆典活动的演员阵容确实可于“央视春晚”媲美。尽管这一隆重的村庆闭幕式“完全由华西村出资举办，其间没有拉一分钱广告赞助”，但这并不等于，富得流油的华西村就可以如此大讲排场：如果说华西村为庆祝建村50周年总投资超过30亿元的“空中华西增地大楼”能够因为此后的游客云集而能赚来更多的财富外，那么，这个只有数个小时的豪华庆典活动却更像是一种挥霍与浪费。尽管我们不知道这场晚会到底花了多少钱，但有这么多明星名人以参与，其中的花费一定不菲。
华西村当前的财力确实很富足，这一点显然已经人所共知。在适度搞搞庆典及建设一些令人向往的豪华观光、休闲及娱乐场所，某种程度上说，既增强了华西村人的自豪感和新农村标本作用的时候，更能吸引更多的游客前来学习参观，为华西村赚来更多的财富，显然是一种远见卓识。但问题是，华西村人及在华西村打工的人们，真的富足到可以如此随意地挥霍财富的地步吗？
据了解，自2001年6月开始，华西通过“一分五统”方式并入周边20个村，使华西村面积超35平方公里、人口超3.5万人的大华西村的时候，越来越大的华西村正在制造不少矛盾和问题：周边合并过来的村民的待遇和中心村村相差很大：中心村村民住着整齐划一、联成片的别墅，但周边失去土地的村民却在拆迁后买不起房，目前大华西村“村民”已出现了财宦悬殊现象，中心村村民年入数以百万或千万元计，新村民却只能打工或找机会“发家致富”。
但对此严重分配不公的问题及一系列增加的“内部矛盾”，华西村新支书吴协恩只是表示，“共同富裕要一步到位不现实，在满足基本保障的情况下，要富还得靠自己，要循序渐进地来。”吴协恩强调，“共富”不是“均富”，要靠自己努力，而不是坐享其成……当中心村村民可以轻易坐享华西村的诸多财富及资源的时候，那些献出自己的土地的新村民及为华西村服务的打工一族，真的可以对这一切坦然相对々真的能有更多的幸福感和自豪感？真的有对华西村真正的爱护以及辛劳的快乐?如果华西村能够把更多的财富用于解决这些内部矛盾和问题，而不是用于建设投资30余亿元的“黄金酒店”，不是买飞机办航空公司，是不是华西村人及前来为华西村服务的“新新村人”能够更公平，更满足，更团结和更有动力?
有一个细节值得关注，那就是当外界质疑华西村“黄金酒店”内置1吨重金牛、装修奢华是在“炫富”之时，吴协恩“毫不介意”，称“就让时间来检验大楼投用带来的效益”。时间的确能够检验大楼投用带来的诸多经济效益，但是，当华西村还没有更好地解决所有“村民”的富裕及平等待遇问题之时，华西村是否能够更低调一些？他的幸福到底在哪里呢?对一向以节俭为美德的中国人来说，或许，能够节俭“持村”的华西村才更可爱，炫富不是公众所希望看到的新农村的“标杆”。
——题记
有人经常会说自己没有幸福，殊不知说这句话时，自己就身处幸福——幸福给了他和平。
倘若他身处战争年代，也很幸福——幸福给了他健康。
再说他是一个不健康的人，也很幸福——幸福给了他健全的心灵。
如果他心里也有问题，也依然幸福——幸福给了他放眼望世界的机会。
就算这个人身处战争年代、身体心灵都受到了创伤、还是个瞎子的话，他仍可以骄傲地说：“我很幸福。”——幸福给了他可以为人类创造幸福的机会。
这么说，幸福是随处可见了。但幸福也分大小，有的幸福如涓涓细流，洗刷心田；有的则如滚滚江河般，在你的心中翻腾！
任何一个人都比其余的任何一个人更重视自己的成就，我们在看到成就时心中流过一股暖流；看到他人成就时，再怎么也会嫉妒，因为这是人追求幸福的本能。这是小幸。
当我们在年老时重新审视自己时，会发现自己的一生，纷繁的令人难以想象，我们像缕胡须般，把他们一件一件的抚平，我们也许会黯然神伤；也许会喜极而泣，但无论如何我们一定是幸福的。这叫大幸。
在我们的有生之年，我们一定考虑过这个问题——什么是幸福？现在我以我不多的人身阅历向更多比我大，却又比我小的人阐述这个问题，我们先来说说另一个问题：幸福在心中的定位。
有人说幸福是天堂，他是人感到神圣和敬仰并乐于享受。这句话让人感觉幸福很遥远，也使人感到难以接近，并本能的去逃避。然而幸福是人人都有权利享受的，就像菜市场几毛钱就能捡一把的白菜叶子一样，人人买的起，煮到锅里味道也蛮香。它是朴素的，并不是想象中的那么高贵，只要你愿意奋斗，幸福的身价由你来定。
这看似是一笔蛮划算的买卖，但很少有人能让想象中的幸福放下架子，于普普通通的自己共居一室。
哪，我们的幸福到底是什么呢？幸福不是天堂，更不可能是地狱；它不是百分百的欢乐，但也绝不会是难以面对的悲伤。它有喜有乐，有悲有欢，又酸又甜。是介于天堂与地狱之间的一种情感，它不会与甜言蜜语相混淆，也不会被风卷残云所掠过，它会坚定地屹立在你的心田，不会寂寞，不会烦躁，只会静静等待，等待你为它修剪枝叶，和他同床共寝。
如果一定要说出个条条文文的话，恕我无能，无法叙述；因为幸福是迄今为止人的感情中最复杂的一个，科学家研究它，人类学家研究它，心理学家研究它，我也研究它，没有答案……
地点：村外青山下，牧场边。
人物：
智慧（智慧的女儿，简称“智慧”。）
牧童甲
牧童乙
牧童丙
幕启：【远处青山，青山流动着绿水。河岸边的牧场，生长着青青的绿草，草丛中浮动着一群白羊。
【舞台一侧有一口井。（道具）
【在《幸福在哪里？》的旋律声中三个牧童跳着挖井劳动的舞蹈上。
牧童甲：（快板）我是牧童甲，
牧童乙：我是牧童乙，
牧童丙：我是牧童丙，
牧童甲、牧童乙、牧童丙（合声快板）：我们一起来挖井！
牧童甲：枯枝败叶儿清除了，
牧童乙：堵塞的泉眼儿疏通了，
牧童丙：清清的泉水流出了……
【牧童甲从舞台一侧搬来一块石板（道具），把井盖儿盖上。
【三个牧童看着清清的泉水慢慢填满水井，又从井口流淌出来。
【在流水声、音乐声中，美丽的智慧女儿上。
智慧：（美丽的头发垂到身后，头上戴着翠绿色花环）你们好，孩子们！（望着井里流淌出来的水）我，可以喝你们井里的水吗？
牧童甲、牧童乙、牧童丙：你喝吧。我们挖这口井就是为了让人们喝的啊……
智慧：（用手捧起井水喝了三口）为你们三个人的健康我喝了三口水，（停了一下）你们做了好事，我代表树林里的动物和树林里生长的一切花草，感谢你们！祝你们幸福！
牧童甲：（望着智慧）请你告诉我：什么是幸福？
智慧：你们应当明白什么是幸福……孩子们，让我们十年后再在这里相会，到那个时候那么如果还不知道什么是幸福的话，我一定会告诉你们的……
【智慧女儿下。
牧童乙：（望了望两位小伙伴）让我们到自己愿意去的地方，去寻找属于我们的幸福吧！（看了一下方向）我往东走……
牧童丙：我向西行……
牧童甲：我留在村子里……
【三个牧童下。
【十年后，三个牧童已经长大，他们从舞台另一侧上。智慧和三个长大的牧童相会在十年前的井边。
牧童甲：（深情地）朋友们，你们知道我这十年都做了些什么？我……我们分手后，我就去了一个城市……在那里进了学校，学了好多东西。现在，我是一个医生。
牧童乙、牧童丙：你明白了什么是幸福了吗？
牧童甲：弄明白了。很简单，我能够治病救人，使人们恢复健康，我感到特别幸福……
【《让世界充满爱》旋律声中。
牧童乙：我也走了很多地方，做过很多事：在火车上、轮船上工作过，当过消防队员，当过花匠……我勤勤恳恳工作，对别人都是有用的……所以，我感到很幸福！
牧童丙：我在村子里的土地上耕种，种出麦子，磨出白面，养活许多人。我，也感到很幸福！
【智慧女儿从舞台一侧上，她还是像十年前那么美丽。
智慧：（望了望三个知道什么是幸福的十年前的牧童）我很高兴，你们都按照我的话，去寻找属于自己的幸福。（《幸福在哪里？》旋律声中）你们刚才的话我都听到了！你们都找到了幸福。可是，你们知道你们寻找到幸福的源泉在哪里吗？
【三个牧童你看看我，我看看你，都摇摇头。
智慧：（智慧女儿把三个牧童领到十年前他们挖的井边，井水依然清澈的流淌出来）你们寻找幸福的真正源泉在这儿呢――
牧童甲、牧童乙、牧童丙：啊！
智慧：（深情地）这是一口幸福泉啊！
牧童甲、牧童乙、牧童丙：（合快板）
幸福在哪里？
幸福在我们辛勤的汗水里！
幸福在哪里？
2、当风起的时候，我在想你！当雪飘的时候，我在念你！新年快乐，记得常联系。
3、老爸，新年到了，我做道菜给你吧，主料：牵挂；配料：想念；制造日期：认识你的那天；保质期：永远；味道：快乐开心加陶醉。
4、新年、新事、新开始、新起点、定有新的收获，祝朋友们事事如意，岁岁平安，精神愉快，春节好。
5、经过裁判团亲友团和大众评委评审，我们一致裁定：将牛年倒霉透顶郁闷至极大奖颁给你旁边那位，而你是牛年开心无敌至尊幸运星！祝牛年行大运！
6、新春佳节想念你，欢欢喜喜来拜年：一拜身体好，二拜困难少，三百烦恼消，四拜不变老，五拜心舒畅，六拜吉祥到，七拜幸福绕，八拜收入高，九拜加一拜，共贺春节好！
7、福州到，吉安来，伊春攀枝看花开，安顺府，安康宅，玉林珠海任你采。贵阳天天头上照，酒泉入口乐逍遥。腊八快乐。
8、注意了啊！从今天开始：元宝砸着你好运缠着你病痛躲着你佳人追着你快乐绊着你幸福追着你。还有腊八蜜粥黏住你。
9、兜里钞票花光光，克隆短信一箩筐，春节休息真是爽，家人团圆乐满堂，山珍海味满肚装，节后上班减肥忙，朋友提醒你：再忙再减也要注意健康第一哦！
10、志在哪里，哪里就有成功；心在哪里，哪里就有风景；爱在哪里，哪里就有打动。在新年来临之际，衷心祝愿春节快乐，身体健康，心想事成！
11、以家庭为圆心，以幸福为半径，画出千千万万个阖家圆满！
新年到送你一个饺子：平安皮儿包着如意馅儿，用真情煮熟，吃一口快乐，两口幸福，三口顺利，然后喝全家健康汤，回味是温馨，余香是祝福！祝春节快乐！
当风起的时候，我在想你！当雪飘的时候，我在念你！新年快乐，记得常联系。
新年、新事、新开始、新起点、定有新的收获，祝朋友们事事如意，岁岁平安，精神愉快，春节好。
经过裁判团亲友团和大众评委评审，我们一致裁定：将狗年倒霉透顶郁闷至极大奖颁给你旁边那位，而你是狗年开心无敌至尊幸运星！祝牛年行大运！
新春佳节想念你，欢欢喜喜来拜年：一拜身体好，二拜困难少，三百烦恼消，四拜不变老，五拜心舒畅，六拜吉祥到，七拜幸福绕，八拜收入高，九拜加一拜，共贺春节好！
兜里钞票花光光，克隆短信一箩筐，春节休息真是爽，家人团圆乐满堂，山珍海味满肚装，节后上班减肥忙，朋友提醒你：再忙再减也要注意健康第一哦！
志在哪里，哪里就有成功；心在哪里，哪里就有风景；爱在哪里，哪里就有打动。在新年来临之际，衷心祝愿春节快乐，身体健康，心想事成！
以家庭为圆心，以幸福为半径，画出千千万万个阖家圆满！
在我们相聚的日子里，有着最珍惜的情谊；在我们年轻的岁月中，有着最真挚的相知。这份缘值得我们珍惜！新年快乐！
新年到了，想想没什么送给你的，又不打算给你太多，只有给你五千万：千万要快乐！千万要健康！千万要平安！千万要知足！千万不要忘记我！
（来源：文章屋网 ）
我一直期待着幸福的降临，我相信总有一天我会找到它。
我喜欢天空，蓝蓝的天飘着白白的云给我一种舒服的感觉那么的清爽；我喜欢仰望天空，我一直相信天空是幸福的象征，我相信天之彼方的神会赐予我幸福，我一直在寻找幸福。
幸福在哪里，
期待你的降临，
所谓幸福，
你在哪里。
我望着天傻傻的发呆。
羽佳，你又在想什么？朋友小莹的话把我拉了回来。是啊，我又在想什么？我应该去寻找我的幸福！
妈妈幸福在哪里”
傻孩子，幸福就在你身边。
我身边？那我怎么没感觉。
那是你被不幸遮住了心灵。
妈妈说我被不幸遮住了心灵，真的是这样吗？我不明白妈妈说的话是什么意思。
羽佳，你怎么了，脸色好难看！
有吗？你能告诉我幸福在那里吗？
多久了，你一直在寻找幸福！
是啊，多久了？我自己也不清楚。我一直在寻找幸福，期待它的出现给我这个不幸的人滋润受伤的心灵。
幸福啊，
你在哪里？
可知不幸的人一直在找你。
体育课。
火辣辣的太阳炙烤着大地，外面的天气又热又燥。操场上跑了一圈又一圈。实在受不了了，强烈的阳光照的我头发晕，“羽佳，你怎么了？”阿玲关切的问道。“没什么只是跑不动了！”突然，眼前一黑我晕过去了。
当我醒来时我躺在医院里，此时妈妈就在我的身边。“妈，我怎么了？”“羽佳，你中暑了，刚刚跑步时你晕了过去。”“怎么会我很健康！”“怎么不会呢。你不知道你晕过去时有多么吓人，老师和同学不知急成什么样，连忙把你送到医院。羽佳，你不是一直在寻找幸福吗，其实被人关心也是你的幸福啊！”
哦，
幸福我终于找到你，
在无助时被人关心，
就是你啊！
大街上。
行人、车辆来去匆匆。街上的汽笛声，吆喝声，还有人之间笑的交杂声混合在一起仿佛在进行一首紧张的进行曲。路的一边，有个小男孩在哭泣，我走过去关心的问他怎么了。原来他和他的妈妈走散了。呜~~~呜~~~这哭泣声听的我心里也不好受，因为我也失去妈妈过，那滋味确实不好受。我替小男孩擦擦泪，“走，弟弟姐姐带你去找妈妈！”我牵起他那小小的手??好软。我将他送到了警察局。“妈??妈！”一位年轻女子回过头来“宝??贝！”原来，男孩的妈妈和男孩走散后就到警察局来报案了。看着，弟弟和他妈妈相拥在一起母子二人如此的开心，我也笑了。
我笑了。突然我也明白了??既然被人关心是幸福那么关心别人也是一种幸福啊！
天格外的蓝，云格外的白。心不在苍白，我终于找到了幸福，知道了什么是幸福。上天，把幸福赐予每个人，从不忽视。天之彼方的神对待任何人都是公平的，他将幸福的种子撒给人间的每个人，在人们的心中生根，发芽，使人无时无刻的觉的不孤单。
幸福始终伴随的我们。我知道了失去了亲爱爸爸妈妈可我还有孤儿院妈妈和阿姨对我无微不至的爱，好朋友陪我一起前进，以前是自己被不幸遮住了我的心灵使我感到周围没有幸福。苦苦寻找如此久的幸福发现它就在身边，难免觉得自己有些傻。但我也因此明白??
