时间：2023-05-29 17:40:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇最好的爱，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在一个炎热的夏夜，我发了高烧。
就在这天，妈妈冒着倾盆大雨，把我送进了医院。带我挂号，带我打针。我痛苦的哀叫。可是，最痛苦的不是我，那是我的妈妈啊。
出了医院，我回到家，吃了药，躺在床上，妈妈哄我入睡：“睡吧，等病好了，来迎接一个星期后的生日。”
我含泪入睡，在梦中，我变成了一个无所不能的神……
一星期后，我的病好了，我高兴的来到挂历前，我在想：今年，妈妈会买什么礼物呢？不对！一个星期前，礼物，不是已经给了我吗？
那次生病，我不是已经得到了天底下最珍贵的礼物——爱了吗？
到了晚上，唱完生日歌，爸爸拿出礼物，那是一块手表：“我希望你要爱惜时间，让时间永远成为你的伙伴吧！”妈妈对我说：“因为要给学生上课，没来得及给你买什么，对不起。”我回答道：“不，你在一个星期前，已经给了我礼物，那就是——爱。”
一个周末，他独自一人来到黄石公园，打算找一处地方野营。黄石公园85%的面积覆盖着森林，森林里有很多野生动物。在路过一处森林边缘的时候，达利奥斯看见一只母鹿带着两只刚出生不久的小鹿漫步在草地上。两只小鹿很萌很可爱，它们带着对新世界的好奇，东瞅瞅西望望，还不时地围着母鹿撒撒娇。
因为从小对动物的喜爱，达利奥斯决定多停留一会儿，拍一些小鹿的照片。于是他找了一个隐蔽的角落，拍摄母鹿和小鹿各种温馨的照片。拍着拍着，他突然发现其中的一只小鹿似乎前肢出了问题。它走路一跛一跛的，速度很慢，明显跟不上母亲的脚步。母鹿越走越远，小鹿却还在那片草地上慢慢地挪动着步子。
渐渐地，母鹿带着另外一只健康的小鹿消失不见了，留在这里的这只小鹿慌了，它拼命挣扎着向前，可是它移动得太慢了。缺少了母鹿的保护，四周的大黑熊、豹子、野狼已经注意到了它，它们都在等待机会伺机而动。
站在的达利奥斯把这一切观察得清清楚楚，他很矛盾，到底要不要救小鹿呢？不救，小鹿必然会被这些掠食者带走；救吧，不仅会将自己置于危险的境地，并且带走了小鹿有一系列的后续工作需要做。
就在他犹豫的一瞬间，一只大黑熊已经从一棵大树后面悄悄探出了头，眼睛里流露出贪婪的光。达利奥斯不再犹豫，他冒着危险快速地跑过去，抱起小鹿，一口气跑到大路上。幸好那些掠食者没有追上来，达利奥斯舒了一口气。
小鹿那双湿漉漉的大眼睛不时地看看他，达利奥斯耐心地安抚它，最后他决定先把这只小鹿带回家。
当达利奥斯把这个新的家庭成员带回去的时候，遭到了家里的猫和狗的好奇围观，它们都不敢向前一步。但很快，3个小家伙就混熟了，猫和狗不时跑到小鹿身边，和它一起玩儿。这一幕幕温馨的画面，都被达利奥斯用摄像机拍了下来。
虽然小鹿在自己家里可以过很好的生活，可它毕竟不属于这里，大自然才是它真正的家。在让它重回大自然之前，达利奥斯决定尽力让它康复，这样它回去之后，才能适应大自然。
为了帮助小鹿尽快地康复起来，达利奥斯帮它做了一个脚部支架，每天严格地训练它走路跑步，他就像一个严格的父亲一样要求它。
几个月之后，小鹿已经可以顺畅地跑跳，就像一个健康活泼的小孩儿，经常和猫狗在家里玩闹。虽然小鹿很喜欢自己的新家，但是达利奥斯依然决定把它放回大自然，因为没有人可以取代它真正的妈妈。
达利奥斯将小鹿带到黄石公园，每次把它放回野外，它总是不愿意离开他，有时候他前脚离开，小鹿后脚就追上来了，反反复复四五次都没有成功。
直到有一天，小鹿遇到了鹿妈妈和另外一只小鹿。这一次，它迟疑了很久，终于走向了自己的母亲。母鹿欣喜地亲吻它。达利奥斯注视了很久，欣慰地离开了。
离开的时候，他频频回头，心中充满不舍，可是他更加明白，对小鹿最好的爱就是放它回家，所以他只能忍痛离开。
两个月后，达利奥斯再次进入黄石公园，他很想知道小鹿过得好不好。幸运的是，经过一个上午的守候，他终于见到了小鹿，远远地他就认出了它。小鹿这时候已经长得非常强壮了，它和它的姐妹开心地围着母鹿跑跳，看起来非常幸福。
大学时的好友假期出游，顺路来看我，就在家中住了几天。正遇上老公出差，孩子感冒，我忙得不可开交。几天下来，她感慨道：“看见你这样忙忙碌碌、身不由己，我是绝不敢要孩子了。”
我一愣：“你都看见什么了？”她同情地说：“看见你一日三餐洗煮烧煎，比保姆还辛苦；看见你栉风沐雨，又接送孩子上学，又忙工作，几乎变成机器人；看见你夜里两点还不能安歇，要给孩子喂药喂水，像个苦役犯；还看见你的皱纹与眼袋，看见你无穷无尽的付出。”
她叹息：“女人最好的年华就这样交付掉了，人生还有什么乐趣。你看我，工作时无忧无虑，出游时无牵无挂，多好。”我笑了，对她说：“你什么都看见了，可唯独没有看见我的快乐和幸福。”
她瞪大眼睛，惊讶地看着我，半开玩笑地说：“你不是在自欺欺人吧？”
我告诉她，儿子刚上幼儿园，第一次吃鸡翅时，才两岁半的他，将鸡翅藏在白衬衣的袖子里，晚上带回来要与我分吃。我至今记得，他津津有味地吸吮那半截鸡骨头的馋相。每每想起他衣袖上留下的那片鹅黄色油渍，我心里就会有一片淡淡的温暖。朋友若有所思，脸上不再是戏谑的表情。
我告诉她，走在路上，儿子像个小小男子汉，懂得让我走在他的右边。他说：“妈妈是近视眼，我是千里眼，我来保护你！”过马路的时候，他会冲着车流大喊：“你们通通让开，我妈妈要过马路了！”仿佛我是至尊至贵的女王，所有人都得谦恭礼让。朋友爽朗地笑起来，她说：“好羡慕你，女王陛下。”
我告诉她，去年五月的一个中午，儿子很晚还没回来。在外环路上，我找到了他。这一路，槐花开得纯白如雪，幽香扑鼻，儿子正专心致志地往树干上写字，一棵一棵地。他对我说：“今天是母亲节，我没能买到康乃馨，就来到了这里。”花开得那么好，却有人采摘，儿子就用水彩笔写下了这些稚拙的留言：“这是我送给妈妈的花，请让 它好好地开，不要摘。”望着这一路盛开的槐花，我知道，这是最好的母亲节礼物。牵着孩子的手，我感觉自己是世界上最幸福的人。听到这里，朋友的眼神变得柔和起来。
我告诉她，就在前天，我和儿子一起去医院验血。当医生宣布儿子和我是相同血型的时候，他一下子欢呼起来：“太好了，如果以后妈妈生病需要输血，就可以抽我的了！”旁边验血的人，还有医生，都感动地说：“有个这样的孩子，真好。”我平静地陈述完这些片段，朋友的眼睛却在刹那间湿润了。
我对朋友说：“你没有看到，我在辛苦的同时享受到多少甜蜜，你也无法感受我生命中最深的温暖。但请你一定相信，遇见了孩子，就是遇见了世上最好的爱。”朋友郑重地点了点头，露出了赞同的微笑。
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学会倾听，是爱的最好诠释
“如果说重视是走进学生心灵的一首序曲，那么进入学生心灵的第一步，就是要学会倾听。”庞老师如是说。在庞老师的眼里，问题学生并不是什么问题，他们排斥老师的关心恰恰说明了他们需要被理解、被信任。老师在这个时候就应该用心用眼好好地发现他们身上的闪光点，在师生之间架起一座心灵的桥梁。
庞老师曾经教过一个学生，他一连几次模拟考试成绩都很差，提问时他也总是嗫嗫嚅嚅。在一次自习课坐班时，庞老师忍不住把他叫上讲台来谈话，聊不出三句，这位大男生便泣不成声。庞老师发觉事情不妙，立刻决定换一个谈话的环境。在校园的花园里，这个平时回答问题嗫嗫嚅嚅的男孩终于向庞老师敞开了心扉。他告诉庞老师，近来在上课、吃饭、睡觉时似乎都感觉到有人在处处盯着自己，还能听到有人在嘲讽自己，而这不友善的眼光和嘲讽的话语竟是来自本班―个和他熟识的男同学。
其实一直以来他和这个男同学都十分要好，从初中开始，他的成绩一直比那个同学好，他也是校长、父母心目中的优等生。谁知中考时他发挥失常，没考上理想的学校，只能以借读生的身份进入重点高中。而他的好朋友却顺利地考入了这所重点高中。落差之大，让他觉得自己辜负了父母和学校老师的期待，从此他的好朋友就成了他心中打不开的心结。由于高一、高二年级时两人不在同一个班，接触不多了解少，他已经慢慢把这个心结埋于心底，高三时他靠自己的实力和努力进入了重点班，可是令他紧张害怕的是，好朋友也被编入了重点班，那道过不去的坎，又横压在他的心头。
他总能听到好朋友的声音，哪怕是很小的声音及细微的举动都会对他产生很大的影响，他无心看书，也听不下课，吃不香，睡不好，学不下。他边哭边说：“庞老师，您是第一个问我这件事的老师。我也是第一次向别人说起这件事，我该怎么办?我好想离开那里，到一个没有他的地方好好学习。”听完这个男孩的诉说，庞老师担心极了，她知道这已经不是简单的烦恼，男孩的心灵正经受着非同寻常的煎熬。庞老师虽不是心理医生，但是她明白，这个时候她应该是以一个朋友的姿态陪在男孩身边，给他鼓励；以一个长者的姿态替他分析问题的症结所在，让他信赖。
庞老师一直都记得，那天的天空非常清澈。而他们却在送鸟语花香的花园里进行凝重而深刻的谈话。眼前的这个男孩儿，本该像这湛蓝清澈的天空般纯净，却被乌云笼罩了心头。庞老师心疼不已，她知道心灵的孤独和挣扎是他们这个年纪最痛苦的事情，为了让男孩暂时忘却自己的烦恼，庞老师说起了：自己的故事。她上大学那会儿，由于环境的突变，压力变小，忽然之间生活只剩下了迷惘和无望。不知道自己奋斗的目标在哪里，也不知道自身的问题是什么。庆幸的是，遇到了亲切的老师、和睦的同学，他们都用最真诚的心来接纳自己，其实放眼看去，世界是美好的。于是在同学们的陪伴下，自己顺利地度过了美好的大学时光。这几年的变化也把自己锻造成了一个坚强、乐观、自信的人。庞老师说完自己的亲身经历后，笑着拍拍男孩的肩膀说：“记住，你就是你，走自己的路，让别人去说，命运要靠自己掌握。”男孩似懂非懂地点点头。长长地呼出一口气。仿佛是有什么重担被卸下，他兴奋地说：“谢谢老师肯听我说话，这件事堵在我心里好久好久，现在我终于说完了，也轻松了。还有，我也要像你那样坚强。”
庞老师看着男孩挂着泪痕的脸。仿佛已经看到了男孩清澈湛蓝的未来。
真正的爱，是要“蹲下来”和孩子说话
“蹲下来”和孩子说话并不是简单意义上的蹲下来，那是“心灵的蹲下”，一名合格的教师就应该在心灵深处和学生平视。说起和学生平视，庞老师到现在都还记得一位姓刘的同学写过的一首诗，题目是《门角的你》：
门角的你/门角的阴影/你栖息的场所/静静的隐藏/当蛛网爬满角落/是选择驱逐，还是毁灭。
破损的门角/一如你黯然的身影/当声音飘过/剩下只有回音/是抛弃?还是堕落?
不，这都不是/只因那是门角的你/后门的风静静吹过/门角的你/依然彷徨、彷徨……
这首诗看似简单，字里行间却弥漫了落寞、惆怅与彷徨。当时庞老师担任0908班的语文老师，上课的时候她目光偶然扫过第一组的最后一桌。发现那个角落里的刘同学在奋笔疾书。她走到学生身边，刘同学被庞老师的“突然造访”吓得措手不及，这首诗就曝光在了庞老师的眼前，刘同学惶恐地想把它藏起来。庞老师微笑着说：“没关系，我既不会骂你。也不会笑你。不如你把诗送我?我还没收到过诗呢!”在庞老师诚恳地请求下，刘同学把诗送给了她，庞老师一看，这诗写得多好啊，写出了孩子真实的心声。于是她鼓励刘同学在下节课上课时在班上朗诵这首诗，与其他同学一起分享他的佳作。刘同学受宠若惊地答应了。脸上流露出一种被老师重视的欣喜。在下一节课上，刘同学的诗歌朗诵得到了全班同学的热情回应，似乎刘同学这首《门角的你》吟出了许多同学压抑已久的心声。
同学们热烈回应的掌声和刘同学受宠若惊的样子让庞老师深思：长久以来，自己上课的目光到底投放到了哪里?是放在尖子生的身上，还是落在熟人朋友的子女身上，亦或是投在班干部们的身上?这十几年来，自己兴致勃勃上课的同时，冷落了多少“门角的你”那善良、求知的心灵?
课后，庞老师单独询问了刘同学写这首诗的灵感来源，他委屈地说：“那节课我都举了好几次手，而且还是第一个呢。你都没有看见……”庞老师心头一颤，赶紧安慰他：“下次把手举高点，老师可是近视眼啊!”说这句话的同时。庞老师的心里充满了愧疚。为了弥补自己对教室“门角的你”的忽视，在课堂上庞老师的目光不再只是盯着前几排的同学，不再只提问尖子生，她开始鼓励“角落”的同学大胆举手，并且把更多的发言机会留给他们。没过几天，庞老师欣喜地发现，班上四个角落的同学上课认真了许多，课堂笔记也丰富了起来，回答问题活跃了，一问三不知的状况一去不复返了!
教师对学生多一点关心。多一点赏识，就是对学生最好的鼓励。从那以后，庞老师下课不再急着从前门离开，而是从讲台走下，穿过全班同学，经过最后一桌从后门出去，每当庞老师经过后门时，她都会听到坐在后门的刘同学的告别：“老师，再见!”一节课的疲劳也会因这一句告别而烟消云散。
分享也是一种能力
55岁的Walter是个快乐的单身汉,他是大学物理老师,今年刚退休,可他比以前还忙,因为他启动了酝酿多年的退休计划:骑着山地摩托车环游世界。他在MSN上跟我说,要不你帮我找个伴儿吧。我问他,你前半辈子干吗去了?他说,前半辈子忙着丰富自己去了,现在觉得,是时候找个人来分享自己的一切了。我问他,有啥要求,他说,女的。我大笑。他说,我没有别的要求,只有一条,她能享受我给她的。
来看看这个钻石王老五能给什么?一幢位于洛杉矶的独栋别墅,3个卧室,全套豪华厨房设备,空中花园,长达20米的游泳池,一辆奔驰车,一辆哈雷摩托。
他长期从事在我看来30岁的男人才会去做的运动项目:游泳、皮划艇、棒球、越野车……所以,不用担心他的身体,棒着呢,属于无高血压、无脂肪肝、无糖尿病的三无好男人。
我笑,你这么好的条件,要找人分享还不容易,你看我怎么样?Walter说,你很好,不过我想你可能只注意到了我的房子车子,我说的分享还包括其他的,比如,能坐在我的哈雷后座上狂驰,能和我一起早上5点钟去海上捕鱼……我特别希望能在越野环游世界的路上遇到我的另一半。至少,我得确定,我的那个她,绝对不会对我脏兮兮的鞋子和裤子指指点点,不会对我一掷千金买装备唠唠叨叨。她不仅仅应该是宽容的,因为那样她只是隐藏了自己的痛苦,我需要她分享我的快乐,和我一起开怀大笑,很投入的那种。
说完,Walter问,Julie,现在你还对我感兴趣吗?我吐了吐舌头,回复,祝福你找到真正能和你分享的那一位。
原来,分享也是一种能力,至少我是没有能力去享受生活在汽车拉力赛中。平生第一次,我开始认真考虑,我自己喜欢什么样的生活,我希望跟另一半分享什么?
先有自我,然后分享
47岁的企业高管Orsan和42岁的园艺设计师Marie是在交友网站上认识的。
Orsan在自我介绍中说:经过多年的奋斗,我得到了一切,可我亲爱的妻子却永远离开了我,13年来我们一起分享所有的快乐和痛苦,让我觉得生命有意义,现在,我希望能找到一个继续与我分享这一切的人。
Marie的自我介绍是:我一直单身,因为我一个人的时候活得非常滋润,我热爱一切运动,也热爱我的工作,喜欢跟花花草草在一起。突然有一天,我有了一个念头,这么美好的感觉,我应该找个人来跟我分享,那会更加美妙,你是那个人吗?
他们俩说,当看到对方的介绍时,都心里一动。他们并不是把对方当成感情寄托,而是自己本来就生活得很美好,想找一个人来一起享受。
共同的信念让他们婚后的生活非常和谐。Orsan说,Marie忙着打理他们的后院,培育新的郁金香,高兴时会在厨房里跳舞,整个房子都弥漫着快乐的气息。她会主动约他,通常说:“嗨,我现在特别想去看一场电影,你有兴趣一起来吗?”如果他没空,她也会自己兴冲冲地去看。
Orsan说,跟Marie在一起,永远不会担心她说“你为什么要这样?你太让我失望了”,因为她压根儿就没打算从他那里索取什么东西。Marie做事是“我想去做什么什么,如果你高兴就一块儿来吧”这种模式,让人感到非常轻松。
分享意味着首先要有一份自己的,已经非常美好的生活,然后和对方一起过,而不是要求对方给自己快乐。
分享也包括痛苦
Chandler交往过3个女友,她们都有一个共同的毛病,看不得他不说话。他平时是个健谈且幽默的人,但当他情绪低落时,就会沉默。而她们的反应要么是哭哭啼啼,要么是怒目圆睁。
最后,他遇到了Jane。有一次他工作上出错,招致客户投诉,他垂头丧气地回到家,坐在沙发里不停换台。Jane下班回家,跟他说话,他只是嗯了两声。Jane问:“你怎么啦?”Chandler说:“没什么。”要在以前,女友肯定会说:“明明有什么,你为什么不说?”这让Chandler更不知该说什么。但Jane却走过来坐在他身边,摸摸他的脸说:“你看上去有点儿沮丧,那你好好待一会儿,如果你感兴趣,我随时都在。”
Chandler感到新鲜,什么叫感兴趣?他忍不住问了一句:“对什么感兴趣?”Jane说:“分享啊,把你的沮丧告诉我,或者来一场泄愤的肉搏大战,任何事,只要你觉得能把你的痛苦分出去一些。”
Chandler突然觉得,这个女人给自己一种很温暖很安全的感受,就像母亲一样。他搂着Jane说:“我就想让你这样陪我坐着。”两个人一起坐着,半个小时后,Chandler突然说了一句:“我怕是要被开除了。”然后就滔滔不绝,Jane一直都认真倾听,最后她说:“亲爱的,我真高兴你能跟我分享你的烦恼,谢谢你。”Chandler心头一热,说:“Jane,嫁给我好吗?”
小欧是我们班的“开心果”，他憨憨的样子，胖胖的身材，为人敦厚老实，很招人喜欢，但令人痛惜的是，他有先天性认知障碍：不会认字，更谈不上阅读和写字，每次上课要么找不到书，要么找不到本子，等这两样都备齐了，他一定是找不到笔了。因此，无可奈何地开始上课，然后再无所事事地等待下课，这就是小欧的学习常态。坦白说，每每想起这样的画面，我总是感到揪心和痛心。我脑海里总萦绕着一个问题：我该用怎样的方式来爱这个孩子呢？让他能够在学习中、课堂上找到自己的存在感呢？哪怕只是一丁点儿也好啊。
后来，我惊喜地发现，小欧需要的不是过多的关注和照顾，而是简单的两个字――等待。因为在近两年的时间里，我耳边响起的总是小欧 “特有”的语言：“等一下！”“等等，好吗？”“老师，你可以教我读这里吗？”每一次，我都会毫不犹豫地回答：“好！”当然，我没办法每一次都马上满足小欧的要求，尤其是在课堂上，因为时间是大家的。因此，大部分时候，我会利用下课或放学后的零碎时间去“等待”小欧，或教他写几个字，或教他读几句话，或回答他提出的“独特”的问题，然后在他的书本或作业本上画一颗五角星，以示奖励。而且我们约定：他每攒满十颗五角星就能换一张表扬信。每次看到他满足离去的表情，我总能感觉到，这些零碎时间是他最自信、最快乐的时光。
在一节语文课上，小欧又和往常一样：一会儿玩红领巾，一会儿玩绳子，一会儿凝望窗外，坐累了便趴下，趴烦了便又坐起来……我没有试图打断他的思绪，把他从自己的世界里“拯救”出来。我想：如果他真的听不懂，没兴趣，那么你一味要求他“坐端正，不许玩”又有何意义呢？
课进行到一半，我们开始讨论《七颗钻石》的主要内容，在各组代表分享后，正当我们准备进入下一主题的教学时，耳边响起了那个熟悉的声音：“老师，我也想试一试！”说话的正是小欧。
“哦？真的吗？你也想试试？”我以为自己听错了，因为平时小欧也会有跃跃欲试的时候，但一般都是回答一些简单的问题。可是，今天讨论的是课文的主要内容，这是教学的重难点，没有一定的领悟力、概括能力和表达能力是很难完成的。然而，小欧竟然也想试一试。尽管课堂时间十分宝贵，尽管这样会耽搁教学进度，但我愿意把时间留给小欧，我愿意“等等”他。我相信其他同学也十分愿意，因为大家表现出和我一样的惊喜。于是我说：“好，请你来试试。”得到我的允许后，小欧如获至宝，欢呼雀跃地跑上了讲台。那一刻，我看到他脸上洋溢着大方与自信。讲台上的小欧让我们刮目相看，他一会儿皱眉思考，一会儿比划手势，在大家的鼓励和帮助下，他把课文的主要内容概括得头头是道，而且重点突出，抓住了老师的引导词和关键词。台下一时响起热烈的掌声，大家都在为小欧喝彩，小欧则自豪地咧着嘴大笑。
又有一次，我们在学习《灰雀》一课时，当我们正在讨论“小男孩为什么把灰雀带回家，又为什么后来主动把灰雀送回来”这个问题时，孩子们各抒己见，大家既读懂了小男孩的内心世界，理解了孩子对美好事物的向往，同时也感受到了列宁同志对少年儿童的关爱和呵护。眼看教学目标水到渠成了，这时小欧高高地举起了手。得到我的允许后，他迫不及待地站起来说：“自己喜欢的东西是不能随便带回家的，要问问别人同不同意，要问问小鸟愿不愿意。”他的回答再一次赢得了大家的掌声。
意外的是，有一次我竟把小欧惹火了。原因很简单――我没有等他，没有解决他迫切需要解决的问题。事情的经过是这样的：我在课堂上开展小组评比，每答对一个问题就可以为小组晋级加分。那一次小欧举手回答了，和往常一样只要他积极作答是一定给予加分的，因此他兴高采烈地跑上讲台加分。大约过了两分钟，正当我讲得眉飞色舞时，小欧突然跑了上来。我没有停下讲课，只是用手示意问他怎么回事。他焦急地说：“加错分了，我要把它改回来。”我一看表，马上要下课了，我得把剩下的内容讲完，于是请他先回座位上，可他哪里肯听，坚持要改，但这样会耽误我讲课呀，于是我再次让他先回座位上去。他只好气鼓鼓地回去了。我以为小欧自己会平静下来，哪知正准备继续讲课时，耳边传来了“嘣嘣嘣”的声音，原来是小欧在用拳头捶打墙壁，一直到下课，孩子们都排队做操了，他还在不停地敲打。他涨红了脸，紧握着拳头，连手都打红了，眼泪还哗哗流着，我马上就意识到自己“闯祸”了，于是赶紧走过去，用温和的语气问他：“怎么啦，谁惹你生气了？”自然地，我这一问“正中他下怀”，他举起手用力地指向我说：“你，就是你！你为什么不让我改过来？”我想，是的，也许我错了，我不该只顾着讲课，而忽略了小欧的感受。他能为小组加分，这是多么重要的事啊！于是，我诚恳地向小欧致歉，并用了足足十分钟把他“说服”，最终我们拉钩“和好”了。这件事更加坚定了我的想法：小欧最需要的是等待，不要试图让他赶上你的节奏，更不能因为怕浪费时间而去伤害了一个孩子的心。当然，在具体的处理方式上还需要再委婉而智慧一些，不能因为顾及他的感受而牺牲了其他同学的权益。
小欧的成长告诉我，有一种爱叫“等等”。除了静待花开，孩子更需要我们适时停下脚步，踩准他的节奏，给他一个可以停靠的港湾。
（作者单位：广州市黄埔区荔园小学
广东广州 510700 ）
儿子手里拿着玩具，一边玩一边跑到奶奶前面去。婆婆又在后面大声喊：“慢点，宝贝，别摔跤了！”
这种情形一直延续了3年多。儿子上四年级的某一天，他突然心血来潮，回来跟我们闹起独立，说自己长大了，再也不需要奶奶接送。然而，婆婆却不同意，她说：“宝贝，你不知道现在的治安有多乱，外边的人贩子多着呢！交通又不安全，昨天我还看到路口发生了一起交通事故。”
其实，我也有着跟婆婆一样的顾虑，再说老人在家闲着也无聊。因此，当儿子转而向我求助的时候，我便讲了一大篇道理，总算打消了他的念头。儿子毕竟还小，闹了几天情绪后就忘了这码事。
读到高年级，课本资料多了，书包自然就沉了起来。儿子一直还心安理得地甩手出门。见婆婆提着书包颤颤巍巍地跟着，我有些看不顺眼，说了儿子几次，婆婆却说：“没关系，我背得动。孩子正在发育，太用力驼背了可就麻烦了！”
奶奶疼孙子，可儿子从来就不体谅奶奶，有什么好吃的从不懂跟奶奶分享。我偶尔会批评他，婆婆便替他辩解说：“急什么，孩子现在还小呢，长大一点就懂事了！”
上初中后，学校离家远，婆婆自然是不能接送了。这时，我便提议儿子骑自行车上学。这回，儿子却坚决不同意了。他给出的理由很多：骑车不安全啦，夏天太晒冬天太冷啦，其他同学都有人接送啦等等。看着这个快跟我一样高的孩子这么害怕吃苦，我猛然意识到过去的教育方式出了问题，便痛下决心要让他锻炼一下自己。
尽管很不情愿，可儿子到底拗不过我，还是骑车去上学了。
然而，儿子前脚刚一出门，我便开始心神不宁起来，最终还是忍不住给老师打了个电话，确定他已安全到校才放心。
到了放学时间，如果儿子回来晚一点，我心里又开始着急起来。这时，婆婆也六神无主了，嘴里不停地念叨：“怎么还没回来？”
就这么一个孩子，万一出个啥事，那可是几代人的噩梦啊！孩子一个人去上学，全家人心里都忐忑。实在难以忍受这种煎熬，才过了两天，我就改变了主意：还是继续接送下去吧！反正又不是咱一家是这种情况，看看校园门口堵成的那一条长龙就知道了。听说，有些孩子到高中毕业都是家长车接车送呢！
于是，儿子又继续被接送起来，只是，这个任务由婆婆转交给了我。
如果不是那天在校门口遇到那个混血儿，估计我会将这中国特色的孩子接送进行到底了。
那天下午，我刚把儿子送到离学校不远的地方时，正好碰到一个十四五岁的混血儿操着半生不熟的普通话在问路。原来，那孩子从小出生在加拿大，母亲是中国人。他的中文名字叫宇达，这是他第一次独自来中国，想到母亲的母校（也就是儿子就读学校）去了解一下中国的教育情况。
天哪，一个这么小的孩子居然自己漂洋过海回来了？儿子的吃惊程度一点也不亚于我。他好奇地提出疑问：“宇达，这么远，难道你爸爸妈妈不怕你在路上出事吗？”
“我都快15岁了，还担心什么？再说我提前查了许多资料，妈妈也提醒了我许多注意事项。她是信任我的！”宇达的语气里充满了自豪。
跟儿子走进校园后，那孩子大大方方地，径直朝校长室方向走去。儿子远远地看着他的背影，半天没回过神来。我想，这件事对他的触动一定是非常巨大的吧！
那天晚上，儿子一回家就提出以后要自己骑车上学。这次，我也调整了心态，全力支持他的独立行动。
睡觉前，他又把闹钟放到了自己的床头，跟我说：“妈，你和奶奶以后别那么早起床，我自己去外面买点早餐就行了。”
婆婆不明就里，儿子告诉奶奶，他在外面吃一样，不想让她那么辛苦。婆婆听了非常高兴，脸上立即笑成一朵，得意地说：“我就说嘛，我的乖孙大一点就懂事了！”
第二天清早，闹钟一响，儿子果然窸窸窣窣地起床了。我一直装睡，婆婆却跟着起来了，一直追着儿子碎碎念，叮嘱他路上要慢点要看红绿灯。儿子“嘘”了一声，示意奶奶别吵醒了我和他爸。我心里一阵温暖：儿子的情商原来不低嘛！
婆婆又要去书房收拾书包，儿子说：“奶奶，以后这些事情就让我自己做吧，你去公园学一学太极拳，对健康很有好处的。”
10几分钟后，儿子终于推着单车出门了。我一下子从床上跳下来，目送那个背影越走越远，心里除了牵挂，还涌出了一股自豪。
说实话，从儿子出门开始，一直到他放学后安全到家，我心里还是悬着的。可是，我终于想通了，作为家长，我们总不能用无法确定的危险来阻挡他成长的脚步吧！
好在不久后学校安装了“校园安全卫士”通讯平台，儿子进出校门都有短信通知，我终于可以彻底放心了。
自那以后，儿子不仅自己上学，还学会帮家里做一些力所能及的事情，对长辈也越来越孝顺了。
作为内地“四小花旦”之一，人气颇旺的“影视剧新宠”杨幂曾经有过许多绯闻男友，但真爱却只有一个，那就是刘恺威，初次相遇时，两人对彼此的印象并不好。
2010年7月，刘恺威和杨幂同在横店拍戏。有一天下戏后，刘恺威和演员秦岚等人相约一起去吃饭，秦岚喊上了在隔壁剧组拍戏的好友杨幂。当时杨幂刚洗完澡，赶到餐馆的时候头发还在滴水，脸上没化妆，显得极为素净。见惯了浓妆艳抹的姑娘，刘恺威立刻对出水芙蓉般的杨幂“惊为天人”，但这份好感还没来得及发酵，就被突如其来的偏见给掩盖了。
杨幂是个个性矛盾的处女座姑娘，对熟人热情似火，但对不熟的人却视而不见。吃饭的时候，她根本就没正眼瞧过刘恺威。这让刘恺威非常不满，觉得这姑娘真傲。而杨幂自小在娱乐圈打拼，凭的是自己的真本事，一听说刘恺威是个“星二代”，不免对其有些轻视。
四个月后，年代大戏《如意》开拍，杨幂和刘恺威分别成了这部戏的男女主角，当时杨幂想：这个星二代不知道演技如何，香港的演员大都讲不好普通话，到时候我会很难酝酿情绪。刘恺威也暗暗嘀咕：杨幂那么高傲，一定很难磨合，到时候应该怎样搭戏……虽然刚进剧组时各怀心事，但没过几天，两人的担忧就都不复存在了，刘恺威能讲一口标准的普通话，而杨幂的性格大大咧咧，待人接物也极为随和，并没有刘恺威想象中的“公主病”，两人很快就交上了朋友。
有一次聊天，杨幂问刘恺威：“你一个香港人，怎么普通话讲得比我还要好？”刘恺威说，和内地演员搭戏如果不讲普通话，对方很容易产生情绪障碍，所以自己买来了全套的普通话教材，还经常跟着新闻联播学习，苦练了几年，这才讲出了流利的普通话。紧接着，刘恺威讲起自己初到内地时的艰难经历，而杨幂早年也有过类似的处境，因此二人聊得越来越投缘，从前对彼此的偏见烟消云散，两颗心也在慢慢贴近。
随着知名度的提高，有关杨幂的绯闻也越来越多，网上经常杨幂和冯绍峰、马天宇、胡歌等人拍拖的消息。有一次剧组聚餐，刘恺威假装淡定地对杨幂说：“你男朋友蛮酷的，你们两个在一起很登对。”
“唔，你说的是哪个呀？我经常‘被谈恋爱’，都被网友们弄晕了。”杨幂好奇地问道。
得到这个答复，刘恺威长舒了一口气，不好意思地问：“如果是这样，那我是不是可以放心追你了？”
杨幂微笑不语，算是默认了。
就这样，爱情在香港型男和北京小妞之间如火如荼地展开了。
爱就大声说出来
杨幂曾经告诉闺密：“爱情是很私密的东西，如果我有一天谈恋爱了，那我一定会好好保护它，不让公众打扰它。”
在恋情刚开始的时候，杨幂和刘恺威也打算进行地下恋情，但躲躲闪闪的姿态让热恋中的两人很不舒服，而网上也在轰轰烈烈地播报“峰幂恋”，让杨幂很不开心。2012年1月份，一位媒体朋友打来电话，说有人拍到杨幂和刘恺威在一起时的照片，问她要不要买断消息，阻止它见诸报端。杨幂的倔劲儿上来了，说不必了，拍到了我就会认。刘恺威也决定站出来保护自己的恋情，二人在公开恋情一事上达成共识。
2012年1月8日，还没等照片刊出，刘恺威和杨幂就在微博上公布了恋情，刘恺威写道：“一段刚开始的感情就像一棵刚萌芽的小树苗必须好好呵护，作为男人我一定会用最大的努力、用尽一切办法去保护身边的人。”然后@了杨幂，杨幂也迅速转发了此条微博，大方承认道：“是的，我恋爱了……”
身在娱乐圈，杨幂和刘恺威见过太多圈内明星的分分合合，他们深知，许多人一开始并非没有感情，只是身为艺人有时候身不由己，事业忙起来，两个人聚少离多，就容易出现问题。为了给爱情保鲜，刘恺威和杨幂决定先接拍情侣档电影，增加一些共处时间。
2012年中旬，两人合拍了电影《HOLD住爱》，饰演一对海岛历险的小夫妻，拍戏的环境非常艰苦，两人跳海、淋雨、爬泥地，还要忍受蚊虫的叮咬，但因为有知心爱人在身边，两人都不觉辛苦，反而拍得特别卖力。接下来，二人又合拍了一部名为《刺猬的拥抱》的MV，在合作过程中进一步升华了爱情。
2013年初，刘恺威首次担任制片人，开始筹备电视连续剧《盛夏晚晴天》的拍摄，杨幂也义无反顾地对男友进行了支持，担任起剧中的女主角。电视剧选在青岛拍摄，拍戏之余，刘恺威和杨幂常常去海边散步，一起听风看海，聊聊心事，感情也在这种不紧不慢的节奏中缓缓升温。
10月份，《盛夏晚晴天》开始热映，收获了不俗的收视率，但同时也招来不少非议。人们开始议论刘恺威借着与女友之间的恋情博取知名度，凭借杨幂的名气吸引观众眼球。为了避嫌，在筹备新剧《一念向北》时，刘恺威没有启用杨幂担任女一号，而是选择与张俪合作，这让杨幂很不开心，有关二人分手的传闻也开始此起彼伏。刘恺威拍戏期间，杨幂也赌气去外地参加活动，一到活动地点就关掉手机，连刘恺威的短信也不回。有一次参加活动时，工作人员递给她一只盒子，是刘恺威快递来的。杨幂打开盒子，里面静静坐着一只水钻拼成的可爱小熊，还有一张字条，上面写着：“小幂，你是最懂我的人，不要让误解离间了我们的甜蜜，我只是想证明自己的实力，凭借自己的努力给你幸福。无论你在哪里，爱都不会因此而消减。”
杨幂笑了，对刘恺威的怨气瞬间瓦解。
用一辈子来秀恩爱
因为经常出双入对，时常在微博和节目上秀恩爱，“威幂恋”也遭到不少人的质疑，认为两人太过高调，说这样的恋情难以持久。但杨幂和刘恺威却对此满不在乎，因为他们的时间这样宝贵，用来陪伴自己最在乎的人犹嫌不足，哪有时间去听外界的谣言？
爱一个人，就要让他/她融入自己的家庭，杨幂和刘恺威都非常认同这一点。在北京工作的时候，杨幂经常带刘恺威回家陪父母。刘恺威经常下厨做自己拿手的咖喱虾和玉子烧，将杨幂的爸爸妈妈、爷爷奶奶哄得很开心。杨幂的爷爷奶奶是一对老顽童，经常互相调侃，有一次，杨奶奶不小心被呛到了，猛咳了好一阵子，杨爷爷突然面无表情地说：许多老人家就这样一直咳啊咳，最后就咳死了。杨奶奶马上拿起毛巾丢到了老伴儿头上，惹得大伙儿哈哈大笑。刘恺威悄悄对杨幂说：“咱们也要像爷爷奶奶一样，打打闹闹一辈子，到老了也不会觉得闷。”
“少来了，谁跟你一辈子啊……”杨幂嘴上逞着强，笑容却已经爬上了眼角。
刘恺威的爸妈也很喜欢杨幂，尽管只会说粤语，但刘妈妈每次见到杨幂，都会拉住她的手讲个不停，两个人一面说一面打手势，场面非常有趣；而刘恺威的妹妹也跟杨幂处得如同亲姐妹一般，经常一起去淘美衣、喝下午茶、做头发……有一次，刘恺威和杨幂去香港参加活动，顺便探望父母，一起吃饭的时候，刘爸爸问二人：“你们怎么还不结婚？我还等着抱孙子呢！”
他原本只是随口一说，没想到刘恺威和杨幂一时兴起，当天就去进行了注册。注册完毕后杨幂才一拍脑袋：“我失算了，你还没向我求婚呢……”
回北京后，刘恺威一直惦记着为杨幂补办求婚环节，原本他和工作人员已经策划好了一场浪漫求婚仪式，可是某次去剧组探班时，刚刚买了戒指的他一时没忍住，竟然抓住杨幂的手就为她戴上了，杨幂好半天才反应过来，大叫：“你这是在求婚吗？为什么没有单膝跪地，还有玫瑰花束呢？”
刘恺威只好耍赖皮道：“反正你已经戴上了，就从了我吧……”
2013年11月13日，刘恺威在微博上写道：“执子之手，与子偕老。终于能体会这句话的美，我只想说以后的路我们继续一起走，如果你累了就靠过来我背着你慢慢走。谢谢你愿意把手交给我！谢谢咱爸咱妈对我无限的信任！谢谢大家的祝福！20140108这个特别的日子我们将举办婚礼…小树苗终于要长大了。”
杨幂也迅速转发了这条微博，并配上了二人戴着戒指的手部特写图，发言说：“就是这样了，大家可以来祝福了……”
德阳妈咪爱是德阳当地规模最大的母婴连锁，一般这样的“龙头”企业都是有理想的，希望自己企业的制度和管理都更现代化，与国际接轨。妈咪爱的创始人陈伟也是这样想的，可是后来他发现并不是国际化的就适合自己。
在2011年前后，妈咪爱的开店速度很快，从原有的几家店一下拓展到30多家。在这样的扩张速度下，他感受到运营和管理上的压力，对自己的能力产生了怀疑，他想：是不是应该聘请更专业的团队来管理公司？
想到他就做了，而且做得非常彻底。2012年到2013年，各个岗位他都外聘了很多有经验的人士，有上市公司的，有外企的，有零售行业的，有其他快消品的省区经理。按理说都还比较对口，但实际呈现出来的结果却不尽人意。
比如行政人事方面的外聘主管，是一位50多岁的台湾人，曾经在多家上市公司主管人事。“确实给我们带来了很多先进的理念，比如绩效考核、人员招聘上的规范化，但在我们这里的实行效果却不好。”
为什么？
因为太先进了。
上市公司的员工，相对于母婴店的导购，平均学历肯定要高一些，并且收入也更高。让母婴店的导购来接受那种管理制度，就有些困难了。“那段时间我们还提了工资，但是人员离职的很多。”陈伟说。他介绍，他们的员工除了工资待遇，也非常看重工作环境，如果工作得不开心，就选择了放弃。
相对于一线城市那些长期接受各种职场氛围影响的人们，低线城市的员工的压力较小，对工作环境的考量就是更重了。
什么样的才是适合自己的？
“我们的员工更喜欢人性化的管理，比如我现在经常去店里，我也没有教店员一些具体的操作，但是感觉她们的精神状态更好了。”陈伟说。
经过这两年的尝试，陈伟发现还是要做更适合当地市场和工作氛围的发展策略。
除了人员管理，店面规模也要符合当地的情况。“现在大家都流行开大店，我也开过，但是后来发现效率不高。300～400平方米的面积是最好的。”
选址上，也有自己的考量。“我去大城市也看过，他们的选址跟我们还是有不一样的地方。”他举例，“相同的是都会选择医院附近，商超附近，不同的是他们有很多社区店，但我们不一样我们有很多菜市场店。”
在大城市，人口密集，一个社区就能有上万人，但是在德阳却很难找到这样的社区，人流量不能支撑。但是较大的菜市场确实一个非常好的选择，人流量大并且还“精准”。
在品牌上也在做更符合市场需求上的调整。“我们现在在减品牌，以前我们独家的有20多个品牌，现在10多个。”这是因为消费者对品牌认知度越来越高，让品牌更加集中。
他们更青睐产品好，消费者认可，厂家价格管控好的品牌。美纳多是陈伟2013年才接手开始做的品牌，他也见证了厂家的一些做法带来的销量优势。
看过一则视频，内容是这样的：父亲开宝马车送女儿上学，开车时转头对她说：“爸爸现在没时间陪你，等爸爸挣很多的钱，就送你上最好的学校。”女儿听后，认真地回答他：“爸爸，等我以后挣很多钱，就送你上最好的养老院。”看后令人嘘唏不已。送孩子上最好的学校，这是父亲理解的最好的爱，最好的养老院，这是孩子眼中对父亲最好的爱。殊不知，对于父母，对于孩子，陪伴才是给他们的最好的爱。这也让我们看出，孩子幼年时缺少陪伴，她感觉不到陪伴的暖，将来，她只能会以同样的方式来对待你。
我们究竟要怎么养孩子？很多家长说：男孩要穷养，女孩要富养，并摆出一大堆事例来说明这样养孩子的原因。其实我想说，穷养富养，还不如用“爱”喂养。
我的老家生活在农村，看到很多留守儿童因为长期缺乏父母的关爱，而走错了人生的方向，我痛惜不已。其实这些孩子，个个聪明伶俐，却因为父母在外挣钱，没有得到正确的引导，也没有形成正确的爱的观念，在后来的婚姻生活里，也不懂得爱人与被爱。所以，在孩子出生后，我就想，无论将来条件多么艰苦，我也要给他足够的爱，来支撑他未来的日子。
用爱喂养，多陪伴孩子。见证他生命中重要的第一次。第一次走路，第一次上幼儿园，第一次戴上红领巾，第一次参加运动会，每年孩子的生日……这些重要的时刻，父母的陪伴与参与，都是对孩子最好的爱。
用爱喂养，多和孩子沟通。对于孩子不能专制，我们要把他们当成朋友一样，给予他们足够的理解和尊重。多问问他为什么，而不是呵斥他，武断地判定他的错误。我们可以利用吃饭的时间，散步的时间，问问他学校里的趣事、难忘的事，耐心地倾听他的想法与见解，走进孩子的心灵，孩子才会更加亲近你。
用爱喂养，多带孩子进行户外活动。野炊，户外烧烤，短途旅行，逛公园，和孩子一起玩耍，运动，不仅能调动孩子对生活的热爱，更能增加亲子互动，这些也必定成为孩子将来最幸福的回忆。
用爱喂养，多给孩子送些精神上的礼物。给孩子一个可以达到的目标，而不是将目标定得太高；和他一起养成好习惯，而不是孩子在一旁写作业，家长们在一旁打牌玩游戏；当好孩子的老师，告诉孩子做人的道理；和孩子一起欢笑，这些都是送给孩子的精神礼物。
爱是人类最美的语言，孩子大声说出爱，一个长期在爱的环境里生长的孩子，阳光、积极、向上、向善。用爱喂养，比穷养富养都要好得多。用爱喂养的孩子，懂得感恩、知足，他会幸福快乐，而我们也正是希望将来的他们能够做这样的一个人。
2022关于优秀《做最好的老师》读后感范文 选择这本书是因为书名吸引了我，“做最好的老师”是我一直以来的追求，其实什么算是最好，自己心里一直存在着疑问，拿到这本书我好像找到了通往目的地的指路灯，迫不及待的翻开了这本书，书中没有通篇的大道理，完全是李镇西老师的教育教学实录。一个个真实的事例，一个个鲜活的学生仿佛就在我们身边。说实话我从没有这么认真的看过一本教育专著，而这本书却一直深深的吸引着我。
在这本书中最喜欢李镇西老师在序言中说的几句话：“你也许不是最美丽的，但你可以最可爱；你也许不是最聪明的，但你可以最勤奋；你也许不会最富有，但你可以最充实；你也许不会最顺利，但你可以最乐观……因此，你若是工人，就要当技术最出色的工人；你若是营业员，就要当服务质量最佳的营业员；你若是医生，就要当医术最高明的医生；你若是教师，就要当最负责的教师；甚至你哪怕只是一名‘个体户’。也要当最受顾客称道的劳动者！你也许不能成为名家，不能名垂青史，但你可以成为同行业中千千万万普通人里最好的一个！我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中达到自己力所能及的最好程度。”我把这段话写到了我的空间里，我想与我的学生，我的朋友共同分享。
通过阅读，发现贯穿李老师的教育思想的就是一个字“爱”。他在书中极力强调“没有爱，便没有教育”，用爱去感化学生，用爱去启迪学生。“在教师素质的诸多因素中，对学生的奉献之心、理解之心、平等之心、责任之心等教师非智力因素是第一位的”。他说我们教育对象的心灵绝不是一块不毛之地，而是一片已经生长着美好思想道德萌芽的肥沃的田地，因此，教师的责任首先在于发现并扶正学生心灵土壤中的每一株幼芽，让它不断壮大，最后排挤掉自己缺点的杂草。如果我们用成人的冷漠去对待孩子的真诚，那么一切“语重心长”的教育都无济于事。对于那些让人头疼的孩子李老师用“科研”的眼光去看，把教育上遇到的每一个难题，如班集体建设呀、“后进生”转化呀、早恋呀、作弊呀等等，都当作科研课题来对待，把每一个“难教儿童”都当作研究对象，心态就平静了，教育也从容了。当然，李老师也认为教育并不是有了爱就有了一切，教育之爱绝不是迁就纵容学生，绝不是放弃严格要求和严肃的纪律。教育中真正的爱，意味着对学生的成长以至未来一生的负责，因此这种爱必然包含着对学生的严格要求，乃至必要的合理惩罚。总之，“爱”、“理解”、“尊重”、“平等”与“责任”在李老师身上体现得淋漓尽致，这正是教师的气度，教师的魅力。
其中给我印象最深的是第八章学生思想改造工程——后进生的转化，有这样一句话：“即使是某些教育者心目中“一无是处”、“不可救药”的学生，其心灵深处或多或少也有着美好道德的萌芽，因此，对后进生的成功转化，与其说是教师向他们：灌输(即使是很巧妙的灌输)，不如说是引导他们发现自己身上的善良之处、高尚之处，帮助他们树立“我是有缺点的一个好人”的道德自信。”读完他怎样对待“后进生”，我陷入了深深的沉思中，作为教育者，我是否做到了教育的公平？是否做到了关爱每一位学生？
在我们学校也存在这样一批后进生，包括我当班主任时所在班的学生，其实当你真正用心去和他们相处和交流时，你会发现他们每个人身上都有可爱的地方。在这本书中李老师向我们介绍了他在转化后进生的过程中采用10种有效的具体方法：写家校联系本；填报喜单；游玩；集体评议；写每日九问；对手竞赛；写灵魂的搏斗；,安排当干部；学生作文表扬；推荐好书。其中很多方法我们都可以尝试，我相信只要我们有爱，一定会唤起他们心中的爱。
在今后的教育生涯中，我会不断地提醒自己，用爱心温暖童心，做个富有爱心和童心的人，爱学生，爱生活，爱世界，做最好的老师，做学生最喜欢的老师。
2022关于优秀《做最好的老师》读后感范文
教育就是要“每一个从他手中走出的人都能幸福地度过一生。”这是苏霍姆林斯基的教育思想。李老师说的好：“教育是心灵的艺术，爱心是教育的灵魂。如果我们承认教育对象是活生生的人，那么教育过程便决不是一种技巧的施展，而应该充满人情味……”作为教师，在学生的面前要保持着一份童心，用自己的童心唤醒孩子的童心，这样才会走进孩子的世界，让孩子感受你的爱。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了，这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融；因为爱，枯木会逢春；因为爱，希望绽放华彩，因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有一定的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们。读后，使我受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践，都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。同时，使我这个颇有一定教龄的教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。在这里，我可以找到教育的最新理念；在这里我可以学到宝贵的经验总结。从李老师成长的印记中，我们可以看到自己进步的影子；从他的成功教育案例中，我找到了一些适合我们的方法。它让我明确了作为一名教师的目标，那就是成为一位勇于自我批评、善于积累、善于反思、有爱心、勇于挑战、有目标的老师！
我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于急于求成，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之，师生之间缺乏代沟。以“爱”为己任，在今后的工作中，积极进取，顾大局，识大体，努力按照上级的要求，按学校要求，高标准要求自己，树立竞争意识，不但要自己思想过硬，品行端正，业务水平高，乐于敬业，端正态度，明确责任，勇创佳绩，还应想方设法投入到学校集体的建设中，增添自己的一分力量，为校增光、添彩。自觉维护学校利益，遵守规章制度，服从安排，舍小家顾大家，洁身自好，吃苦在前，享乐在后，甘为人梯，爱生如子。
“做最好的老师”是一种平和的心态。所谓“最好”就是“更好”，虽然这个“最好”，永远达不到，但一个个“更好”，便汇成了一个人一生的“最好”。“做最好的老师”强调的是“自己和自己比”——昨天的自己和今天的自己比，不断地超越自己。让我们都尽自己最大的努力，献出自己最大的爱心，做最好的老师，做孩子最喜欢的老师，让自己无悔！
2022关于优秀《做最好的老师》读后感范文
做最好的老师，就是能够最大限度的发挥自己的能量，让自己全速运转，不浪费一点点有价值的东西，不漏掉一丝丝潜在的价值，个人梦想+社会理想=成功。李老师的成长过程，再次让我看到一个事实，一个成功实现自己理想的人，是把自己的梦想与社会理想融合，与回馈社会紧密连接。李老师正是具备了这样的使命感和社会责任感，投入到工作中去的。人的潜能也只有在大的理想前提下，才能最大限度的发挥，遇到困难和挫折才不至于灰心失望放弃。最简单的最朴实的想法是做最好的自己。带给学生快乐自己也快乐，给社会以好的奉献，社会也认可了他的作为。这种小我融入大我的心态，成就了伟大出自平凡的神话!
伤春怀远几时穷，小雨纤纤风细细
我知道自己是中国千千万中小学教师中的一员，我所做的能改变什么?所以自己总是伤逝。李老师的成就就是如他所说做最好的教师!是一种平和的心态，也是一种激情的行动;是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求;是平凡的细节，也是辉煌的人生，是竹杖芒鞋轻胜马的闲适从容，也是惊涛拍岸，卷起千堆雪的荡气回肠读着，反思着自己教育教学感觉真的事相差太悬殊了。那就像李老师说的，不比，和自己比，今天的自己和昨天的自己比，虽然每天都不是最好的，每天还会有让自己让孩子让同事感到遗憾的地方有很多，但是每天都坚持和自己比一比，坚持不懈(我就是没有这个韧劲吧)，我想我也会不断向最好的教师靠近了。
同事们对我的评价大多。是啊，现在想想自己不是一直在伤春怀远吗?没有对自己的教育行为和教育细节追问，审视，推敲，质疑却恰恰在怀疑别人对自己是不赏识的，这样的自己怎么可能是个好老师呢?时时刻刻为汲取名利而困扰的自己真的太渺小了。做最好的老师，不是有好多大事和大业绩的，我们总是在对学生进行个性全面发展的教育，身为教师的自己更应该了解自己，知道自己应该如何个性全面的发展，那样我们才有资格说自己在对学生说一切为了孩子，为了孩子的一切，为了一切的孩子。教育过程是繁琐细碎的，每个细节都不容忽视的，而我们做教师的就是要带着自己所有的感情投入到这些细节之中，以研究的心态对待我们每个学生，在工作不重复别人，也不重复自己，那样才会每一阶段都由创新和超越。
暖时微波荡漾，炎时蒸腾九霄，寒时冰心守节。
关于热门《做最好的老师》读后感范文 踏上工作岗位两年了，在这期间我有过悲伤，也有过快乐，有过失败，也有过成功。学生时代，我是一个勤奋而努力的学生，踏上工作岗位，我依然是雄心壮志，想着做一个让学生喜欢的老师，想着做一个优秀的老师。但是由于缺少丰富的工作管理经验，常常会有棘手的突发事件让我束手无策。什么是最好的老师？一向在寻觅答案。
假期里读了教育名家李镇西写的《做最好的教师》，这本书记载了李老师从教多年的经验与收获，书中从作者步入岗位初期写起，从青涩写起，到有必须的经验，到经验丰富，满腹经纶，将自己的成长与成熟一步步介绍给了我们，颇有感触。
有这样一段话：“凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分的或自由的发展。爱是教育的基础，也是教书育人的动力。李镇西老师在序言中说：“每个人都是一棵树。你也许不是最美丽的，但你能够最可爱；你也许不是最聪明的，但你能够最勤奋；你也许不会最富有，但你能够最充实；你也许不会最顺利，但你能够最乐观……我所谓的‘做最好的自己’，强调的是自己和自己比――昨日的自己和这天的自己比，不断超越自己。‘做最好的自己’，便意味着要尽可能在自己的职业中到达自己力所能及的最好程度。”读到那里不禁问自己，在两年的工作中，我有没有到达自己最初给自己设立的目标呢，有没有超越自己呢？
爱是教育永恒的主题。爱表现为对教育事业的爱，对教育对象的爱。教育中真正的“爱”，意味着要对学生的成长以及未来一生负责，所以教师不能凭个人好恶只喜欢学习优秀的孩子，而忽略了后进生，他们更需要关心。只有那些“不可爱的德孩子”、“后进生”才最需要你的爱，他们就像迷途的“羔羊”，需要温暖，需要阳光。对于“后进生”这样一个与众不同的群体，教师务必给他们一个空间，给他们更多的关怀，让这些饥渴的花朵，沐浴阳光，健康成长。
并且真正的教育之爱，并不是迁就学生，不是放下“严格要求和严肃的纪律”，而是要给学生的成长和发展带给帮忙和服务，我们要给与学生的，是他们走出校园多年以后仍然保留在身上的，深入骨髓的习惯和性格。这种带有养成良好礼貌习惯的“养成教育”并然带有“强制性”，离开了严格要求，便不是真正的爱。
老师也只是个普通人，也有自己普通的感情，教师要怎样拥有“师爱”呢？李镇西老师用一句话告诉了我们：“童心是师爱的源泉”
只有童心才能理解童心，带着儿童的兴趣去探寻学生的心灵深处的途径，怀着儿童情感去理解儿童的心灵世界，那样才能真正走近学生的心灵世界，能理解学生的做法，从而让自己与学生的思想感情持续和谐一致，这样的老师就善于发现学生缺点中的可爱之处，甚至智慧之处，那他看到的学生，都是带着“可爱缺点”的可爱孩子。同时，如果想和学生相处愉快，你就不能拿着大人的思想来衡量这些孩子，毕竟他们还不是大人。他们的思维有时还很幼稚，还会做错很多事情。如果你的要求很高很严厉，这样会让学生产生抵触情绪。这点我深有体会。
工作以来我都是担任低年级的语文教学和班主任，总是要求孩子们到达自己心目中的标准，总是觉得他们错误很多，例如上课迟到，不讲卫生，上课讲话，路队不好……常常会责怪他们，这样对改正错误并没有太大成效，反而我用鼓励的方式，用允许他犯错的方法来教育孩子，孩子们的错误越来越少了。
要做最好的老师，那就要带着“爱”这个教育理念行走在教育道路上，爱教育事业，把教育当作自己的一项事业，爱学生，用真正的爱――师爱，去对待学生，为学生的的未来服务！
回首自己走过的路，不禁惭愧万分。这天读李老师的书，仿佛进行了一次精神洗礼。我也愿“做最好的老师”！从此刻开始，努力做好每一件小事，争取这天比昨日做得更好，明天比这天做得更好！
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早就听说李镇西老师很厉害，刚拿到《做最好的老师》这本书，就迫不及待地看了起来，我几乎是一口气看完的，越看越爱不释手，也没感到倦怠，头脑中一次又一次地闪着一个念头：要多读书，多动笔！这本书介绍很全面，李镇西老师用一个个鲜活地事例把自己的教育思想、教育技巧、教育情感阐述得很详细生动，读起来很亲切，深受启发。
“没有爱，就没有教育”这是个老生常谈的问题了，在大会上，校长多次强调要爱学生，也许我们以前理解的爱是片面的，李老师认为教育工作者所特有的师爱，首先应是理解学生的精神世界，学会用他们的思想感情投入生活，和学生一起忧伤，欣喜，激动和沉思。在我们班有十几个学生，他们都被各科老师认为是“极差生”，他们的差在哪里呢？就差在成绩，各科几乎都是个位数，让所有的老师都很头疼，想放弃了。读完李镇西老师这本书，我才知道我犯了多么大的错误。每个人都有自己的长处和短处，有自己的个性，我们不可能培养出一样大度的学生，我们要因材施教，使优点得到发挥，弱点得到弥补。苏霍姆林斯基认为，教育者的明智就在于他能从似乎都“差不多”的学生中，发现每个人特有的兴趣、爱好、特长和志向。大胆地让每一个人的才能尽量得到发展，使每一位学生都成为全面发展的人，合格的公民，每个人都在生活中找到了他的条件许可的合适的地位。教育到底是什么？我想教育就是爱，爱是教育的灵魂，简单粗暴的体罚，那不是教育；不讲方法艺术的惩罚，那也不是教育。教育需要过程，教育需要心智。最近春天来了，感觉孩子们也躁起来了，打架，不完成作业，不遵守校规，反复犯着同样的错误，我很生气，静下心来一想，他们还是孩子，他们的品格还是可塑的，他们的情感也是可以感化的，也许我该换一种方式来处理，不能伤害他们的身心健康，做一个有耐心的老师，更重要的是做一个有爱心的老师。
给我印象最深的还是“提高教师的素养”这一章，要想提高自己的教师素养，就要阅读和写作。以前，除了教科书以外，很少读书，从工作以来，时间也多了，才开始阅读教育专著，慢慢地我也喜欢上了阅读，就像李老师说的，阅读已经成了我的生活方式之一，或者干脆说，“阅读欲”就是我的“生存欲”！这种“阅读欲”是源于自身的危机感，学问的功底，学识的功底，使我如饥似渴地阅读。在写作实践中，李老师也总结了自己的几点体会，每一点都是那么真诚。最让我佩服的是李老师的习惯，他的“五个一工程”，他30年的从教之路，教育教学的经验之谈，都给了我很多启迪。李老师工作繁忙，但每天坚持完成好自己的“五个一工程”，一个人下决心不难，难就难在坚持。如果我也这样做，我想我的生活会更加充实，更加丰富！
读完这本书，真是受益匪浅，李老师告诉我们：“做最好的老师”是一种平和的心态，也是一种激情的行动；是对某种欲望的放弃，也是对某种理想的追求；是平凡的细节，也是辉煌的人生；是‘竹杖芒鞋轻胜马’的闲适从容，也是‘惊涛拍岸，卷起千堆雪’的荡气回肠！”一个人也许永远达不到所谓的“最好”，但我想，只要今天比昨天好，一天天不断地超越自己就一定会汇成一个人一生的“最好”。
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一学期来，我怀着激动的心情， 有幸拜读了著名教育家李镇西的《做最好的老师》一书。读后，受益匪浅。李镇西的教育思想和智慧，对教育观、学生观、班级管理、学生思想工作、学生心理健康、语文教学的理念和实践， 都有其独到的见解。他的观点，他对班级的管理，使我感动，折服。 同时，使我这个已经有17年教龄的老教师，从中找到了前进的方向，更看到了未来和希望。
有人说，爱是一盏灯，黑暗中照亮前行的你；爱是一首诗，冰冷中温暖渴求的心房；爱是夏日的风，冬日的阳，春日的雨，秋日的果。是啊， 著名教育家李镇西的教育理念《爱是永恒的教育理念》，正是证明了这一点。他把自己所有的爱，全部倾注给了他所热爱的教育事业，25年如一日，爱生如子，用他那“激情燃烧的岁月”， 谱写着一幕幕爱的篇章。他把自己融入到班级这个集体大熔炉里， 走进学生的情感世界里面去，把自己当作学生的朋友，去感受学生的
喜怒哀乐，去赢得学生的信任与敬佩。 他所具有的这种情感魅力，使我这个与李镇西有着同样教龄的人来说，望尘莫及。
对照李镇西的教育方法，我发现：自己在教育教学过程中，有着很多不当之处。例如：在对待学生的态度上，由于我的性子急燥，常常忍不住对学生发火，缺乏教育的技巧；有时，对完不成作业的学生，缺少耐心辅导，缺少个别引导，使学生对我敬而远之， 师生之间缺乏信任感，产生代沟。学生本身有一种压抑感，快乐不起来。
通过读李镇西的《做最好的老师》一书，我对比反思自己，深感愧疚，觉得自己与一个好老师的差距太远了， 这哪是爱学生？反思后才认识到：教育上的爱，不是为了达到一个目的而做出的一种姿态，它是一种思想，一种情感，一种氛围，运用得恰当，它会把“爱”自然而然的贯穿于教育的某一个环节，也会不声不响的体现在教育的每一个细节，更会潜移默化的浸润着每一个学生的心灵。所以，我深深感悟到：因为爱，冰雪会消融； 因为爱，枯木会逢春； 因为爱，希望绽放华彩， 因为爱，能拨云见日，未来永值得期待；因为爱，所有的生命才收获了圆满。
