时间：2023-05-29 17:40:57
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇圣诞贺卡制作，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
圣诞节是很好玩的一个节日，在圣诞节来临之际，大家准备送什么礼物给自己的小伙伴呢?贺卡是很好的选择哦!小编整理了关于圣诞节贺卡制作教程方法图解，希望可以帮助大家!
20xx圣诞节贺卡制作教程_有关圣诞节贺卡制作方法图解材料准备：
各种颜色的卡纸(买一大张可以切成4小张，做成4张贺卡)、网上下载很多漂亮的圣诞图片用彩色打印机打出来、直尺、涂改笔(最适合在卡纸上画雪花、勾边)、剪刀、胶棒、各种颜色的普通彩纸
注意：卡纸比较厚，对折时容易起皱，要先量好尺寸，用回形针沿着直尺在卡纸上用力刻下划痕，然后将划痕对折，这样折出的纸又整齐又不会起皱。
圣诞树立体贺卡：
打印出圣诞树的图片，将绿色的普通彩纸对折剪出圣诞树的形状，将圣诞树形状的绿色彩纸贴在卡纸上，在圣诞树上贴上各种小礼物的图片，旁边再贴一点雪人、雪花......,里面就做好了,再在封面上贴上各种图片，漂亮的圣诞树立体贺卡完成了!
圣诞节贺卡制作方法其实很简单，圣诞节贺卡也会很有意义的礼物，小编整理了圣诞节贺卡制作过程方法，希望可以编织大家!
圣诞节贺卡制作过程_圣诞节贺卡制作方法关于圣诞节花瓣立体贺卡手工制作过程方法图解
用蓝色彩纸剪下三片花辫，贴在卡纸中间，用涂改笔花上雪花，封面上贴上圣诞树，用涂改笔勾边，再贴上一些小点缀就好了!
关于圣诞节雪人贺卡手工制作过程方法图解
用白纸剪下雪人的形状，贴上蓝色的帽子，用打孔器打出一个红色、五个蓝色的圆点作为雪人的眼睛、鼻子还有胸前的钮扣，贴在雪人上，剪下彩带的形状作为雪人的围巾，用涂改笔画上雪花和线条，卡纸内页简单的装饰一下就好了!
关于圣诞节圣诞袜贺卡手工制作方法过程图解
用红色卡纸剪下圣诞袜的形状，将纸巾折皱贴在袜子上方，随意剪下一些形状作为袜子的装饰，用涂改液勾边就形成了封面，内页随意贴上一点图片就完成了!
关于圣诞节心形立体贺卡手工制作方法图解
用彩纸剪下三片心的形状，贴在卡纸内页中间，再配上一些圣诞装饰，封面上贴上圣诞图片，用涂改笔点上雪花、写上圣诞快乐，又简单又漂亮的心形贺卡就做好了!
一天，我突然想到了要给远在灾区的小朋友写一张贺卡。我要把这个事情跟妈妈说了一遍，然后让妈妈跟我去买了一张贺卡，妈妈说：“你自己制作一张贺卡吧！这样能锻炼你的手工制作能力还可以提高你的智慧。”我说：“好吧！那你得告诉我制作的方法才行！”妈妈说：“你先把贺卡的材料准备好，再把你想要的图案贴在贺卡上，最后把你想写点文字写在上面！”我听了这段话心里灵机一动，突然跑回房间准备去了。
准备工作大功告成，我准备了剪刀 卡纸 油画棒和双面胶，我又一想今年马上就到圣诞节了，我写一张圣诞节贺卡吧！
我把紫色的油画棒和绿色的油画棒拿起来画了几朵喇叭花，然后拿红 白油画棒各画了一个圣诞老人，然后把圣诞老人的下边再画一个鹿撬，图画部分基本完成。
我拿了两个弹簧分别按放在纸的各两边，再拿纸贴在弹簧的上边形成两只眼睛，我在下边贴了一张正方形的小纸片，从整体看是一个人。
我在上面写了两行字：祝灾区的小朋友们永远幸福安康，幸福快乐。我给他们寄过去，他们回信说：“千里送鹅毛，礼轻情意重。”
圣诞节即将来临，给小朋友及家长们举办一个欢乐的圣诞party吧！ 小编与您分享2013幼儿园圣诞节亲子活动方案，给小朋友们一个圣诞惊喜吧！
通过“幼儿园圣诞亲子活动方案”，让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。
活动目标：
1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
活动准备：
1、装扮圣诞树、布置活动场地（窗户周围挂上雪花和“Merry Christmas！”的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物）。
2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
3、制作视频各国圣诞节习俗。
活动过程：
一、英语活动：圣诞快乐。
结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》
教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry christmas 的练习；句子i want…的练习；还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。
1、教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas！
2、教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公公christmas old men 圣诞树christmas tree等饰物的发音。
3、游戏：what is it？教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
4、带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。merry christmas！
二、亲子活动：给老师的圣诞卡
1、提出主题，引导幼儿进行讨论：
师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢？今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
（1）师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
（2）请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢？
3、提出制作时的要求，
（1）先设计好在进行制作，大胆使用各种材料。
（3）使用工具、材料时用注意安全。
4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡
（1）教师全面观察巡视，适时给予帮助。
（2）重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
三、圣诞老人出场
圣诞老人敲门
教师：小朋友们听，敲门的声音！会是谁呢？我们一起来问问好吗？Who is it ？
圣诞老人： I am Santa Claus！
教师：哦！是圣诞老人来了！我们一起让圣诞老人进来好吗？
Please come in ！
圣诞老人：I’m coming ！ Merry Christmas！，children！
幼儿：Merry Christmas，Santa Claus！
四、圣诞party
1、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人和圣诞老人来到孩子们中间一声“圣诞party开始喽！让我们一起来狂欢吧！孩子们齐声唱起趣了圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了”兔子舞”。
2、圣诞老人给小朋友分发礼物。
五、备选游戏：
1、抢椅子：椅子数量比参与者少1，当音乐响起，请幼儿绕着椅子跟着音乐行走，当音乐突然停止时，幼儿立即找位置坐好，如没有找到位置的幼儿就被淘汰，每次淘汰1名幼儿，至多每组玩2-3次。
2、水果蹲：把小朋友分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小朋友必须在第一时间内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小朋友就得挨“罚”上台表演一个语言类节目。
3、 眉目传情：提供纸条写有各种表情符号、生活中常见的物品的名称等。幼儿做动作、家长来猜。
20xx圣诞节庆祝活动方案范文一一、活动目的：
1、了解圣诞节的来历，感受圣诞节欢乐的气氛。
2、通过活动，使同学们感受到集体活动的快乐，感受亲情、友情的珍贵。
二、参加成员：六(6)班全体学生
三、活动过程：
(一)介绍圣诞节的来历。(课件出示)
1、圣诞节的由来。每年的12月25日，是基督教徒纪念耶稣诞生的日子，称为圣诞节。从12月24日于翌年1月6日为圣诞节节期。节日期间，各国基督教徒都举行隆重的纪念仪式。圣诞节本来是基督教徒的节日，由于人们格外重视，它便成为一个全民性的节日，国家一年中最盛大的节日，可以和新年相提并论，类似我国过春节。
2、圣诞节的主要颜色。西方人以红、绿、白三色为圣诞色，圣诞节来临时家家户户都要用圣诞色来装饰。红色的有圣诞花和圣诞蜡烛。绿色的是圣诞树。它是圣诞节的主要装饰品，用砍伐来的杉、柏一类呈塔形的常青树装饰而成。白色的是雪花。
3、平安夜。圣诞节前夕也就是俗说的平安夜，当晚，全家人或朋友会团聚在客厅中，围绕在圣诞树旁唱圣诞歌曲，互相交换礼物，彼此分享一年来生活中的喜怒哀乐，表达内心的祝福及爱。在这天晚上都会看到一群可爱的小男生或小女生，手拿诗歌弹着吉他，一家一家的唱着诗歌报佳音。(老师注重说明和家人、朋友一起共度佳节是一件很快乐、很温馨的事。板书：亲情、友情、最可贵)
4、圣诞树。圣诞树(christmastree)是用灯烛和装饰品把枞树或洋松装点起来的常青树，作为圣诞节庆祝活动的一部分。
5、圣诞老人。圣诞老人已经成为圣诞节最受喜爱的象征和传统。他赶着驯鹿，拉着装满玩具和礼物的雪橇，挨家挨户给每个孩子送礼物的快乐老精灵的形象，已深深地留在人们的记忆中。
6、圣诞大餐。传统的圣诞大餐，最流行吃圣诞火鸡、烟熏火腿、圣诞三文鱼、圣诞布丁等。总之是以肉为主。除了吃肉，圣诞大餐还得有红酒。圣诞大餐的另一部分是甜点，如饼干、蛋糕等。
(二)圣诞节知识小问答。
1、圣诞节是为了纪念谁的?(耶稣)
2、圣诞节的主要颜色是哪些颜色?(红、绿、白)
3、圣诞节的主要食物是什么?(火鸡、火腿等)
4、圣诞老人是从什么地方进入别人家送礼物?(烟囱)
5、圣诞老人是架着什么去送礼物?(雪橇)
6、圣诞树上一般是用什么来装饰?(灯烛和其他饰品)
7、圣诞节是在每年的几月几日?(12月25日)
8、平安夜是指什么时候?(圣诞节前一天晚上)
9、圣诞老人乘坐的雪橇是由什么动物拉的?(驯鹿)
10、圣诞老人把礼物塞进什么东西里?(袜子)
11、西方的圣诞节与我国什么节日类似?(春节)
12、表现好的孩子，圣诞老人会送什么给他?(糖和水果等)
13、圣诞老人会给坏孩子什么?(一鞭子)
14、圣诞老人的帽子是什么颜色的?(红色)
15、圣诞节一般和什么人一起庆祝?(亲人或朋友)
(三)许愿望。
1、老师说：同学们，西方的圣诞节一家人团聚乐也融融的温馨气氛，在我国春节的时候也经常看到。你现在有什么祝福的话要跟家人说，或者有什么愿望希望明年能实现的，只要你积极争取，真诚祝福，你的愿望会实现的。请把你的愿望写下来。
2、先请男同学把愿望贴到黑板画好的许愿树上，接着是女同学。
3、全班同学共同完成了一棵许愿树。
(四)互赠祝福。
把你做好的圣诞贺卡写上祝福，送给班上最好的朋友。
(五)主题班会结束。
20xx圣诞节庆祝活动方案范文二“圣诞老公公”可以说是幼儿幻想世界的人物，圣诞老公公让孩子可以得到“许愿”的快乐，不管愿望有没有实现，永远让人存在希望和幻想，而且暗喻着生命的哲理。每年“圣诞节“总会唤起孩子们对圣诞老公公的好奇和期待。我们将透过“快乐圣诞节“主题，为孩子们提供一次充满“爱、希望和想象“的学习之旅。在这一主题中，孩子们将自始至终地洋溢着探究的愉悦情绪与体验。
活动内容：自制圣诞礼物
活动目标：
1、能运用已学过的技能为朋友制作礼物，增进同伴间的友情。
2、乐意参与圣诞制作，体验制作礼物的乐趣。
活动准备：篮子、空瓶子、彩色纸等若干;剪刀、水彩笔、双面胶、固体胶;圣诞装饰的材料若干;百宝箱。
活动过程：
1、以谈话引入，激发幼儿兴趣。
(1)以出示圣诞礼物引入。
(2)与幼儿一起讨论说说自己是否收到过礼物?收到的是什么礼物?
2、请幼儿讨论圣诞节有什么特征，“你怎么知道圣诞节到了?”
3、引导幼儿说说自己想设计一份什么样的礼物、送给谁等等。
4、幼儿自己设计一份圣诞礼物。
a)鼓励幼儿对贺卡的形状进行创新，如在装饰之前用剪刀将贺卡(画纸)剪出想要的形状，然后在上面进行绘画，粘贴等。
b)提醒幼儿注意安全。
5、幼儿互赠礼物。
在圣诞音乐的的欢乐气氛下幼儿与自己的好朋友互赠礼物，互道圣诞祝语。
20xx圣诞节庆祝活动方案范文三一、指导思想：
1、为了营造我校的英语学习氛围，展示我校学生的英语风采，为让全校学生了解西方国家的风俗习惯，切身感受西方文化，丰富学生的校园文化生活。
2、本着“你的多余，我的需要”理念，通过旧物循环利用，以物换物和以钱换物的方式，推广“循环经济”的绿色环保理念。让学生把家中闲置文化用品、玩具、小饰品、图书拿到交易市场与同学等价交换或钱物交换，从而培养孩子不浪费自己的物品、节约资源、爱护环境的意识和良好的行为习惯，让学生们体验“公平买卖”、“劳动快乐”，结识更多的朋友。
二、活动时间：
圣诞节庆祝：12月23日上午大课间全体师生参加校园兔子舞活动
红领巾超市：12月23日下午13：30——14：30
三、具体实施：
1、教学楼大厅准备圣诞树;一楼张贴圣诞老人画像。负责人：刘波、赵永芹。
2、举行校园兔子舞，全员参与，班级联欢。体育老师提前教会学生，12月23日上午大课间集体展示。负责人：体育组
3、请每班选出同学，到各班门前的摊位前面设摊展示自己想要交换的商品。
4、商品交换以自主自愿为原则，由学生自己做出判断以后自行交换，交换后不能再退还。
窗外呼啸的寒风，挡不住日益迫近的圣诞气息。漫天飞舞的短信，贺卡，代替了片片洁白的雪花。书桌上的日历，眼瞅着就剩薄薄的几张。我惶然着。朱自清先生尚知日子从水盆里，饭碗里过去；从凝然的双眼前过去；从身上跨过，从脚边飞去。而我，竟然不知道365天何时从我指间溜走。这么快，这么急。我束手无策。
白天公司的同事已来相约共聚，我婉拒了。我的心里有一个声音在呼唤。我知道，又是那缠绵的文字。它总是在我无奈时提醒着，只有我，才能给你安慰，给你宁静。是的，我们彼此温暖着。如此，在明亮的灯光下，我与你相约，置灯红酒绿，恣情狂欢不顾。我与你，静静地让过去的时光在心头再停留一会，让昔日的朋友在我眼前再重现一遍。
记得，往年每当圣诞将至，总是我们最忙碌快活的时候。为了迎接圣诞老人，早半个月我们便开始策划，宣传，布置。在大堂里植上郁郁葱葱的圣诞树，往树上挂彩灯，扎礼物，抛雪花。用饼干做瓦片搭圣诞小屋……入夜，华灯齐放。闪闪烁烁的小星星布满圣诞树，仿佛是快乐的心在跳跃。
记得，平安夜刚过，圣诞树上花花绿绿的小礼物便日渐稀少。及至圣诞一过，小礼物全都不翼而飞。连那高高的树梢上的礼物都无一幸免。纳闷中才知，原来圣诞老人半夜里偷偷地将礼物通通摘了下来，分发给调皮的姑娘小伙们。当然，这些可爱的姑娘小伙是不会忘记我的，总会给我私藏几个。那些童心未泯淘气的大孩子，此刻，你们又在哪里呢？
记得，有一年和朋友一起参加圣诞舞会。结束时走出酒店，突然发现天地间白茫茫一片。那是一场南方罕见的大雪，竟在午夜里悄然降落。那刻的狂喜，至今仍记忆犹新。我们在雪地里拉着手旋着舞步，仰着脸，让鹅毛般的雪花拂过面颊。那种冰凉柔软的感觉，至今仍在脸上留着。那些激情澎湃的日子，又到哪里去了呢？
我站在公司五层楼的窗前。望着楼下院子里的草坪，蓦然便有一种深深的寂寞感。偏巧目光平视处的屋檐下，倏忽间飞起一只小麻雀。这个城市，连麻雀都变得稀罕起来。我怔怔地看着它孤独地在我眼前消失，不知道它将飞往何方？更不知，这个城市哪个角落容得下它？怅然间，我便想起昔日的同事，朋友，我不知，分别一年，你们活得可好？人生不易，活着便好。此刻，在这平安夜，唯有默默地祝愿你们一生平安。想起下午我自己排版制作的贺卡，想起远方的朋友收到贺卡的欣喜，心便温暖起来。原来，快乐是如此简单，全在闪念之间……
Abstract： This paper discussed the types， marketing way， sales channels， and other aspects of greeting cards in major countries of Eurasian， Asia and America from the abroad greeting cards culture， development history and development status quo， at the same time raised views of the revelation of development experience of foreign greeting cards to China Post.
关键词： 国外贺卡；比较研究；中国邮政
Key words： foreign greeting cards；comparative study；China Post
中图分类号：TS951.5+8 文献标识码：A 文章编号：1006-4311（2013）30-0300-02
1 国外贺卡文化和发展历史
世界上历史最悠久的祝福方式是纸质贺卡。贺卡的产生源于人类社交的需要。大约在公元前6世纪，古埃及人互赠的新年礼物中附带着“吉祥如意”的书面信息，这可以看作是贺卡的雏形。公元2世纪，刻写着“罗马元老院及人民祝国父奥古斯都新年快乐、万事如意”的古罗马纪念章被看作是贺卡的另一起源。
1.1 欧洲 欧洲贺卡文化的发源主要有两端：情人节卡与圣诞卡。情人节卡是欧洲历史上最悠久的贺卡，现存最早的纸质贺卡便是15世纪的情人节卡，现保存在大英博物馆里。而欧洲最流行的贺卡——圣诞卡则产生得较晚，第一张圣诞卡是1843年英国画家约翰·C·霍斯利设计的。世界上第一张邮政明信片是一个英国人在1840年寄送的，这张明信片是由一个叫霍克的英国人寄给自己的，上面的图案是他自己画的一幅漫画。1869年，奥地利一位博士建议开发明信片，奥地利邮政部采纳了他的建议。同年，明信片在维也纳邮局正式发行，奥地利成为世界上最早发行明信片的国家。在所有欧洲国家中，贺卡发送数量最多的是荷兰。仅圣诞贺卡这一项，平均每个荷兰家庭会发送40张，数量远远超过排名仅次其后的英国、丹麦、芬兰和法国。在英国，贺卡叫作问候卡。日常贺卡销量最高，占70%；依次是圣诞节、情人节、母亲节、复活节、父亲节等各种专门的节日卡。而从重要性来讲，圣诞卡和生日卡对于英国人是最重要的。
1.2 美国 1840年，美国商人埃丝特·霍兰德开始把情人节贺卡作为商品大规模生产。现在，美国的贺卡种类繁多，形成了多元化的贺卡文化。除了圣诞节贺卡、万圣节贺卡和复活节贺卡这些节日卡外，还有婚礼卡和感谢卡。另外，美国人喜欢自制贺卡，这与美国崇尚个性的民族文化密切相关。美国总统在任满离职那年的圣诞节，按惯例要签送贺年卡。从艾森豪威尔到布什，共有10位美国总统签发过圣诞贺卡，这些贺卡成为收藏家搜罗的珍品。
1.3 日本 在日本，邮寄贺年卡的习俗由来已久。1871年日本建立近代邮政制度时只有贺年的书信，而且数量也很少。1873年发行明信片后，有人在上面撰写简短的祝贺新年之语邮寄，于是最早的贺年卡便出现了。1884年12月，大藏省印刷局发行彩色贺年卡，并在1885年元旦开始使用，从此岁末邮寄贺年卡的习俗逐渐普及。随着贺年卡投递量增多，1900年12月，东京邮局决定每年12月20日到30日专门受理贺年卡，1901年仅东京一地邮寄的贺年卡就超过600万张。1906年，递信省颁布《年贺特别邮便规则》，以应付日益增长的贺年卡受理发送业务。1949年至今日本发行有奖官制贺年卡，极大地推动了贺年卡的销售与邮寄。
2 国外贺卡发展现状
2.1 欧洲 目前，法国邮政在不断满足人们变化的需求，让人们方便地利用现代化通讯工具选择并制作个性化的明信片，再通过邮局进行实物寄递，比如：用户手机上网制作明信片，邮局寄递等。在荷兰，人们可以通过名为greetz的公司在网上定制个性化明信片。用户只要在网上挑好明信片，输上地址和留言，再交上款就可以了。grettz公司会为用户打印明信片，并在TNT定制邮票，然后由TNT投递。TNT还开办了3D直邮明信片业务，用户只需将设计交给TNT，TNT便可对版面进行设计和修改，制作出样品图像，并于三周内发行。在英国共有800多家制卡公司，贺卡设计和制造产业领先世界同行业10年，可以算作是英国的创意产业之一。据英国贺卡协会统计，2009年英国的贺卡营业额是10亿，2010年是15亿，比英国的茶和咖啡的营业额总和还要多。英国的收藏传统根深蒂固，而明信片是仅次于硬币和邮票的第三大收藏对象。
2.2 美国 美国生产并销售贺卡的公司很多，但大公司只有两三家，其中最大的就是贺曼贺卡公司（Hallmark）。该公司占美国贺卡市场的40%，而其子公司“大使贺卡公司”又是占美国第三位的贺卡生产商。贺曼贺卡公司也是世界上最大的贺卡公司，每年推出2.4万个新设计品种，用20种文字向世界100多个国家和地区发行，其国外分公司主要分布在加拿大、英国、西班牙、荷兰、澳大利亚和新西兰。
2.3 日本 日本邮政用了近60年的时间，将邮政贺卡从数百万张发展到40多亿张。其中，前30年业务量提升了12亿张；后30年业务量提升了29亿张。日本贺卡的发展经受住了泡沫经济的影响（1990～1999年），从1999年的37亿张，发展到2003年的45亿张。如今，日本邮政贺卡已经走向产业化发展道路。在激发贺卡销售的过程中，日本邮政进行了有效的资源整合，在社会不同发展阶段分别推出符合市场和大众需要的产品，形成了设计产业化、制作产业化和销售产业化。
3 对中国邮政贺卡发展的建议
3.1 大力推广我国的贺卡文化 通过前面的分析，可以看到在通信手段如此多样化的今天，纸质贺卡在法国、英国、日本等国家仍长盛不衰，像荷兰每年每个家庭平均约寄出30张贺卡，而2003年日本人均寄出贺卡38张，如此大的贺卡寄递量应归因于这些国家历史悠久的贺卡文化。所以，中国邮政应通过产品设计、营销方式等的改进，大力宣扬寄递贺卡所体现出来的情和爱，鼓励人们给父母、亲人、朋友、同学多寄贺卡，用手中的笔述说心中的诸多感想和祝福，大力发展我国的贺卡文化，推进我国贺卡市场的可持续发展。
3.2 提升贺卡的收藏价值 邮政贺卡集祝福、鉴赏和邮资为一体，在很多国家都是被收藏的对象。而目前，中国邮政由于经营压力，将大量的广告信息植入到贺卡中。从某种意义上来讲，邮政贺卡已成为保险公司、基金公司等的名片，远远失去了收藏价值。因此，中国邮政应通过改进贺卡的经营思路，通过在贺卡选题、文案、设计、制作等方面严把质量关，来全面提高邮政贺卡的品味，使邮政贺卡成为收藏爱好者收藏的对象，从而促进邮政贺卡的发展。
3.3 提供多样化的服务 中国邮政可以借鉴法国邮政、日本邮政的经验，拓宽贺卡服务渠道，充分利用互联网、手机等移动通信平台，为用户提供邮政贺卡服务。此外，还应提供邮政贺卡个性化的定制服务。在网络高速发展的今天，民众对个性化需求越来越高，因此，中国邮政也应跟上时代的潮流，为不同群体提供不同的邮政贺卡产品。
3.4 走产业化发展之路 要做大做强中国邮政贺卡业务，可借鉴日本邮政的经验，走产业化发展的道路。中国邮政可根据社会的不同发展阶段推出符合市场和社会大众需要的贺卡产品，并有效整合资源，形成设计产业化、制作产业化和销售产业化的发展之路。
3.5 打造贺卡专家品牌 借助多年发行贺卡的丰富经验，中国邮政完全有能力通过统一标识、创新产品设计、拓宽服务渠道等措施，来打造中国邮政贺卡品牌，把中国邮政贺卡公司做成像美国贺曼贺卡公司（Hallmark）那样的知名贺卡公司，使中国邮政贺卡成为中国的贺卡专家。
参考文献：
[1]Beatty， Sharon E.， Lynn R. Kahle and Pamela Homer （1991）， "Personal Values and Gift-Giving Behaviors： A Study Across Cultures，" Journal of Business Research， 22： 149-157.
探索网络环境下的教学活动，寻找英语教学与现代信息技术的最佳契合点，使网络与教学成为培养创新思维的有机整体是现代教学发展的方向。
Christmas Cards E-mails是我尝试用因特网进行网络英语教学、培养创新思维能力的一个例子。我先让学生上因特网进入我事先选定的网址，让学生自己查找自己最喜爱的图片，然后用英语进行描述，并做成贺卡，以电子邮件的形式发送给老师，接着我打开信箱调出学生们的邮件进行现场点评，最后由学生互评，消化学习内容。下面我以Christmas Cards E-mails为例简介网络环境下英语学习新模式。
一、温故导新引入网络，认定目标
“温故导新”就是复习巩固本节课之前学过的，与本节课有一定联系的知识，从而能顺利地导入新课的学习。在Christmas Cards E-mails教学中，我通过播放课件中学生喜爱的圣诞歌曲，带学生到“网上圣诞”去观赏一系列的圣诞活动复习有关的圣诞词汇来“温故导新”，回忆巩固本节课之前学过的、与本节课有一定联系的单词与背景知识，从而能顺利地进入新课的学习，为学生上网制作圣诞贺卡、发送圣诞邮件做好铺垫。因特网上的圣诞网站有很多，随便一个搜索引擎就可以让学生大开眼界，学生可以运用发散思维各显神通，查到千姿百态的圣诞图片，这样他们既兴趣盎然又积累了大量的“属性表象”。
二、利用网络自主学习，反馈导学
“自主学习”是学生根据自身需要主动地获取知识的过程。学生是信息加工的主体，是意义的主动建构者。在此教学中，我安排学生利用网络自主学习。我指定学生上我精心选择的网址――雅虎英文网站（省略），然后选择“Greeting”（贺卡），再选择“Any Occasion”（各种场景）中的“Christmas”（图片），网上会出现各种各样的圣诞贺卡，学生可以根据自己的喜好，选择最喜爱的圣诞卡片精心制作一张电子贺卡，然后用英语写上自己想祝贺的话，最后发送到老师的电子信箱里（）。有一个学生发了这样一封电子贺卡：Hello，dear Miss Zhao...I love you.省略；Write to me as soon as possible.由于学生的原认知水平因人而异，各不相同，传统的课堂教学把他们定位在一个起跑点上，而网络资源的多样化、丰富性为解决这一矛盾提供了可能。学生可以根据自身的需要，随意调用。他们时而观察，时而思索，时而动手操作，直到自己满意为止，学生们俨然是一个个创新的设计师。多媒体计算机的网络信息储量大，学生每一次探索都能获得认知和创造的乐趣。教师给学生一种方法，不如学生自己去创造发现一种、两种、几十种方法，这也是实践学生创新能力的一个体现。
“反馈导学”是指学生进行了一定时间的自主学习后，教师便可根据他们反馈的情况进行反馈导学。当学生发完邮件后，教师就利用网络监控系统浏览学生发送邮件的情况，并从邮箱中打开学生的电子邮件，浏览评阅学生的邮件，通过监控系统的“快速辅导”及时给予学生指导，修改学生的“作品”，并让学生朗读各自的邮件，互相交流，集思广益，培养学生的合作精神。这样，教师的主导作用和学生的主体作用就得到了充分的发挥。由于网络英语教学给学生提供了比课本更生动、更真实、更丰富的资源，更容易引起学生的兴趣，面对网络，学生必须从浩如烟海的网络信息中查询、取舍对自己有用的资料。因此，网络英语教学有助于培养学生观察、判断、推理事物的能力和相互合作的精神，也更容易激发与培养学生的想象力，使学生可以利用网络所营造的氛围进行创新思维，打破传统式教学的束缚，培养学生自主学习、自我创新的能力。
三、创设情景、协作学习
教师要通过创设符合教学内容要求的情景，帮助学生建构当前所学知识的意义；为了使意义建构更有效，教师应在尽可能的条件下，运用多种形式及方法，组织协作学习。在本课开始时设有圣诞角色扮演，在本课结束时又设计了一个“圣诞晚餐和歌曲联唱”来画龙点睛，我把全班分成四个小组，让每组派一个学生扮演一种角色并用英语介绍自己，还给每个学生的身上贴一张E-mail地址，让学生在音乐的伴奏下一边做动作一边介绍自己，同学们可以在参与中互相帮助，互相纠正，做到一起学习、共同提高。同时，通过群体的合作关系，增进了人与人之间的感情交流及沟通，整个课堂在趣味无穷的表演中达到了，学生在妙趣横生的角色扮演中既张扬了自己的个性，又在轻松愉快的氛围中消化了本课所学的知识。这种“边动边唱”是对学生逻辑思维、直觉思维能力的很好的培养和检验。因为学生在网上已经接触了大量的圣诞画面，在头脑中也形成了各种不同的表现形式，现在要通过自己的表演创造性地把这个表象直观化，换句话说就是要把自己的形象思维转换为直觉思维，用体态语言展示形象思维的成果；不仅如此，用英语进行表演、进行自我介绍，还要求学生有条理地组织语言，把网上了解的、同学们补充的、自己创造的内容用英语表达出来，这又是对本堂课逻辑思维成果的一次考验。
事例一：
为小朋友挑选圣诞卡礼物时，京京妈都是照着京京的意思给买的，包括翻折后能形成一座城堡、一个立体宫灯的贺卡、翻开后会唱《圣诞快乐》歌的贺卡。没想到回家后，京京自己比较来比较去，一张也舍不得送出去。
分析和对策：
依照孩子的趣味和喜好来挑选送给其他小朋友的贺卡，这种挑选的方式本身就出了问题：妈妈既没有给孩子“打预防针”说，送出去的礼物表达了我们对小伙伴的情谊，也没有特别对孩子讲明，礼物要顺应别的小朋友的心理需求，孩子应去观察、了解别的小朋友需要什么样的关怀，偏爱什么样的贺卡。这样，孩子就不会觉得贺卡是为自己买的，只配自己“收藏”。此外，京京妈还可以辅导孩子为好朋友制作一些礼物，如树叶标本贺卡、剪纸娃娃贺卡、毛线画贺卡、拓印等。一般来说，孩子都乐于将亲手制作的作品送出去，因为作品需要“观众”的肯定，才能确立其价值。平时，帮助孩子逐渐走出自我的小圈子，留神观察他人的需求很重要。
事例二：
半年前，江江妈助养了一个结对子的春蕾女童王莉，江江经常提到这个家境贫寒的小姐姐，不过他的话却让妈妈心里颇不是滋味。比如，江江会说：“这种巧克力太难吃了，去送给莉莉姐姐吧。”“我有米奇书包，那两个旧书包搁着也占地方，妈妈，你去送给莉莉姐姐。”
分析和对策：
江江妈在当初“结对子”的时候，是否主张将江江玩腻了的玩具、用得半旧的文具和书包，还有不爱吃的零食都打包送给“结对伙伴”王莉呢？如果父母曾经这么做过，怎能要求孩子明白“己所不欲，勿施于人”的道理？想让孩子了解并尊重他人，很重要的一点，就是要让孩子明白，礼物并不是“雪中送炭”的恩施，而是“锦上添花”的心意。友爱的前提是尊重，缺了这一点，再好的礼物都成了居高临下的恩施，都是对对方的一种刺激。用孩子能懂的语言向他表述这一点很关键。
事例三：
成成的爷爷中风后，需要一个步行练习器，星期天，爸爸妈妈带着成成买了一个步行器，准备给康复中的爷爷当新年礼物。谁想，成成拿这步行器当成了得心应手的玩具，一会儿扛在肩上当“二郎神”的武器，一会儿用它在地上敲出各种声动，无论如何也不肯交还。
2、平安之夜的使者，向你报一声平安，带这盈盈的相思，带着温馨的祝愿，祝福你圣诞快乐!!
3、你的平安是我的愿望，你的真心是我的幸福，而我给你的礼物是：你我不久就要见面了!
4、随着随圣诞节的到来，向爸妈说一声：永远平安。让这向祥和的旋律，伴你们度过一生!
5、带给你，平安夜，狂欢夜，有你有丽才精彩。
6、我盼望我等待圣诞节，手心里拽着精心制作的圣诞贺卡，寄给揣在怀里的名字，送去最真的祝福：圣诞快乐!
7、圣诞夜了!无数的星辰亮起，在天空写下你的名字，当雪花飘落时，就能将我的思念与祝福传送给你。
8、一天我擦亮阿拉丁的神灯，灯神说：我会满足你一个愿望。我说：请祝福正在看短信的人圣诞快乐!
9、孩子，我是圣诞老人，有一份圣诞大礼要送给你。什么你们家没有烟囱?还不去买!
10、如果圣诞老人给我一个机会，我会对你说：圣诞快乐!一定要在快乐上加上一个期限，我希望是：一万年
11、当钟声响起，我就是你的别想错了，不是婚礼上的钟声，是圣诞的钟声，而我是你欠给礼物的人!
12、圣诞老人说，今年他要把礼物放在我们俩个人的袜子里。所以，平安夜你要陪在我身边
13、爱是雪，情是花，变成雪花飘你家，铃儿响，鹿儿跑，把我的心儿带给你，平安夜，狂欢夜有你有我才精彩!
14、嗨!你怎么还在这呢你知道你的重要性吗?没了你，谁拉着圣诞老公公去给大家送礼物啊!呵呵，圣诞快乐
15、你还没收到礼物吗?那就快去睡吧!你的饱嗝声吓着圣诞老人了。
16、铃儿响叮铛，好运一大框，圣诞老人送平安，幸福走四方。
17、如果有个胖红衣老人从窗户爬进你屋子把你装进口袋不要怕因为我对圣诞老人说想要你这样的朋友
18、如果说圣诞老人要我只许要一个礼物，么我会对他说：一个正在看这则短讯的人做我的礼物，生世世陪伴我!
圣诞节是基督徒纪念耶稣的诞生的节曰，是一个西方的节曰，但是近年来，他却为越来越多的中国人，特别是年轻人所接受，并且渐渐被赋予了许多中国式的特色和内容。为了丰富同学们的课余生活，了解和体验到圣诞节的气氛，结交新朋友，促进沟通，增进彼此感情，并且度过一个愉快而又有意义的圣诞节，我们营销策划研究会策划了此次活动。
二、活动主题：圣诞之夜PARTY
三、主办单位：营销策划研究会
21、时间：20xx年12月25曰19：00~20：30
2、地点：师生活动中心
3、对象：①营销策划研究会全体会员，以及，愿意参加的全体成大师生
②营销策划研究会全体会员，以及嘉宾(如其他社团骨干)
4、活动步骤：
A、19：00前的等待时间，播放圣诞歌曲，营造圣诞气氛，如《叮叮当，叮叮当》《平安夜》《听，天使报佳音》，活动要求每位参与者携带一张圣诞贺卡，在入场时交给工作人员。
B、19：00活动准时开始。
C、19：00~19：05首先由主持人致词，内容为圣诞祝福，圣诞由来，以及世界各地的圣诞风俗等。
D、19：05~19：30，进行第一个活动“拍七令” ，目的是为了炒活现场的气氛，让所有人都参与到其中来。
活动规则如下：多人参加，从1-99报数，但有人数到含有“7”的数字或“7”的倍数时，不许报数，要拍下一个人的后脑勺，下一个人继续报数。在所有到场者中循环3~5次。如果有人报错数或拍错人则给予一定的处罚。
处罚方式：每循环一次的所有出错者一起出一个表演，可一起合作，也可选派代表。
兴奋点：没有人会不出错，虽然是很简单的算术。
E、19：30~19：50，第二个活动：“椅上功夫”。先不宣布活动内容，邀请多名到场者参与，并把参与者按人数分为多组，然后进行比赛，若比赛中人数不够，可再邀人加入。
概要：在一张椅子上站最多人的游戏
方法：1、各组互相商量要如何才能站上最多的人。
2、依照号令比赛，哪一张椅子上站最多的人。
3、可以规定一个时限，如3分钟。
奖惩方式：对于人数最多并且站到椅子上的每个人给于一份小礼品;对于人数最少的一组且站到椅子上的人，则给于相应惩罚(即，头顶2~3本书学模特走台步一圈，若掉了，则表演一个节目。)。
F、19：50~20：10，第三个活动：祝福传递，将开始前收到的所有圣诞卡片放到一个大的布袋里，让每人抽取一张，把美丽的圣诞祝福带给每一个人，在抽取卡片时，播放圣诞歌曲，适当缓解一下刚才激动的心情，最后邀请嘉宾把自己抽到的贺卡上的内容念出来。
G、20：10~20：20第四个活动：圣诞老人,即派送5份礼物，采取抽签的形式，抽中者站出来，但是有次小小的考验，有三种形式可以选择：
a、先大笑5秒之后，忽然又大哭5秒钟，反复2-3次。
b、面对墙壁或其他物体，大声地喊三声：“我爱你!”
c、把礼物抱在胸前，闭眼睛，左转三圈，右转三圈，再睁开眼睛，走回自己的座位
H、20：20~20：30，由主持人主持，所有人一起做一次互动，临近的人相互说：“Merry Chirsmas!”并且致结束词。然后播放圣诞歌曲，参加者可以相互交流。
五、宣传：
1、12月20曰在各宿舍楼张贴栏上张贴POP海报，23曰再次于主要教学楼一楼张贴处张贴海报，需要海报约15张，由宣传部负责海报的制作。
2、12月20曰前后，在寻知、寻梦桥头悬挂横幅，如“XXX(赞助者)预祝营协圣诞之夜圆满成功”云云。
六、奖品设置：略
七、会场布置：
1、入口：放圣诞树
2、玻璃：白色的喷雪，写为Merry Christmas,其他颜色的喷雪，画成各种图案
3、墙壁：张贴一张雪白大纸，上面绘上松树等装饰，请到场者写上在圣诞节最想说的一句话，活动结束后，可作为协会活动的纪念物，可悬挂气球、彩带等具有节曰喜庆色彩的物品
4、空中：放20个氢气球，在线上挂上有一定重量且赏心悦目的小物件，让其悬空在距地面1.6米处
5、椅子：
八、资金预算：
宣传：海报：3元/张×15张=45元
横幅：
会场布置：圣诞歌曲的CD：20元/张×1张=20元
氢气球：1.5元/个×20个=30元
纸张(最想表达的一句话)：2元/张×2张=4元
油性笔：3元/支×3支=12元
圣诞节亲子活动策划方案
一、活动目标：
通过圣诞节亲子活动策划，让幼儿了解有关圣诞节风趣幽默的神话传说、美丽的圣诞树、漂亮的圣诞卡、慈祥可爱的圣诞老人和让人心动的礼物，这一切都让每个孩子无尽神往。
1、让幼儿了解中西方国家的文化的差别，知道圣诞节是西方的重要节日，培养幼儿学英语的兴趣。
2、给幼儿讲述圣诞节的来历，通过老师的表演让幼儿体验圣诞节欢乐的气氛。
3、能够和同伴共同分享节日的快乐。
二、活动准备：
1、装扮圣诞树、布置活动场地(窗户周围挂上雪花和Merry Christmas!的字样、圣诞花环、圣诞袜、圣诞铃铛、金银星星等小饰物)。
2、请一名老师扮演圣诞老人，给孩子发礼物，唱圣诞歌。
3、制作视频各国圣诞节习俗。
三、活动过程
英语活动：圣诞快乐。
结合圣诞节进行游戏活动《merry christmas》
教师将活动室布置成欢庆新年的样子，准备了圣诞树、礼物、音乐等，然后带领孩子很自然地在里面开展活动。游戏中进行了问候语merry Christmas的练习;句子I want的练习;还学唱了新歌：《happy new year》，活动很自然也很有意义。
教师引导幼儿观察教室的环境，与幼儿相互问候：merry christmas!
教师逐一出示圣诞节的有关饰物：圣诞老公：christmas old men，圣诞树：christmas tree等饰物的发音。
游戏：what is it?教师从百宝箱里随意拿出一种饰物，幼儿说出相应的英语单词。
带幼儿到室外与老师、阿姨、其他的工作人员相互祝福。Merry Christmas!
亲子活动：给老师的圣诞卡
1、提出主题，引导幼儿进行讨论
师：圣诞节到了，你们想送什么样的圣诞卡片给老师呢?今天我还请来了爸爸妈妈一起帮忙，赶快和爸爸妈妈商量一下吧。
(1)老师重点引导爸爸、妈妈为孩子介绍自己所带来的材料，引发幼儿思考，鼓励幼儿大胆设计。
(2)请幼儿大胆与爸爸、妈妈讨论。
2、让幼儿相互交流：你想和爸爸妈妈做什么样的卡片呢?
3、提出制作时的要求：
(1)先设计好再进行制作，大胆使用各种材料。
(2)使用工具、材料时注意安全。
4、幼儿和爸爸妈妈一起制作圣诞贺卡。
(1)教师全面观察巡视、适时给予帮助。
(2)重点帮助爸爸、妈妈没有来的孩子一起设计、制作。
5、请幼儿把制作好的贺卡送给自己喜欢的老师，并对老师说一句祝福的话。
圣诞老人出场
圣诞老人敲门
教师：小朋友们听，敲门的声音!会是谁呢?我们一起来问问好吗?Who is it?
圣诞老人：I am Santa Claus!
教师：哦!是圣诞老人来了!我们一起让圣诞老人进来好吗?Please come in!
圣诞老人：Im coming !Merry Christmas!，children!
幼儿：Merry Christmas，Santa Claus!
圣诞party
准备：幼儿自制的各种小动物面具，给小朋友们的礼物。
1、在活动室的每一个角落都闪动着欢乐的烛光，身着圣诞礼服的主持人和圣诞老人来到孩子们中间一声圣诞party开始喽!让我们一起来狂欢吧!孩子们齐声唱起圣诞歌，紧接着，孩子们纷纷戴上自制面具，顿时活动室中出现了各种各样的小动物，他们齐齐登场跳起了兔子舞。
2、圣诞老人给小朋友分发礼物。
四、备选游戏
1、占圈
让一名家长和幼儿为一组，邀请10组家庭，听音乐围圈跑，音乐停止时家长和幼儿共同站到一个圈内，占到圈的家庭可继续参加比赛，每次淘汰两组，最后两组到老师处读出相应年龄段的英语单词。能正确说出英语单词内容者可得奖励，
2、水果蹲
把小朋友分成六个小组，每小组为一种水果，一种水果蹲完了后，这组的小朋友必须在第一时间内说出下一种水果的名字，并且不能重复，重复了的小朋友就得挨罚上台表演一个语言类节目。
3、贴鼻子
家长站在指定位置，小朋友蒙住眼睛，手拿鼻子，听家长指挥，穿过障碍物，贴准家长的鼻子为胜，在规定时间内完成者获奖励。
五、尾声
彩灯闪烁，在《铃儿响叮当》的背景音乐声中，孩子们围着圣诞树把最美好的祝福送给了自己的亲人，当家长们看着载歌载舞的孩子、听着他们饱含真情的歌唱：亲爱的爸爸妈妈你们辛苦了，又一年过去了，我们长大了，你们的呵护伴我们成长，今天我要说一声，谢谢你们啦!
最后：XXX幼儿园全体员工祝家长和小朋友们，圣诞节快乐!
圣诞节亲子活动方案大全
活动目的：
1、通过亲子迎新年活动增进家园的联系，促进家长与教师之间、幼儿与幼儿之间的互动和联系，增进彼此的感情。
2、让幼儿感受新年的欢乐和喜悦。
活动准备：
1、录音机、音乐磁带《新年好》、《恭喜恭喜》、《北京欢迎你》、的士高音乐。
活动流程：
一、主持人开场白：
(亲爱的爸爸妈妈，小朋友们，大家新年好!因为您的孩子，我们走到了一起，形成了托班年段这个温暖的大家庭。仿佛就在昨天，我们从您手中接过哭闹的宝贝，宝贝们一天天的长大了，能干了，我们都为宝贝们的进步感到由衷的高兴!
新年的钟声即将敲响，今天我们托班年段的全体家庭相聚在这里，举行宝宝一家亲
亲子同乐活动，共同迎接新年的到来，让我们共同唱响《新年好》)
宣布迎新年亲子活动开始。
二、师幼家长表演：开开心心做体操
冬天到了，天可真冷啊!现在就让我们一起跟着音乐动起来吧!请我们的小朋友邀请爸爸妈妈一起来表演《开开心心做体操》
三、家长才艺展示
为了让今天的聚会更加的绚丽多彩，我们的小朋友和爸爸妈妈将在接下来的时间里，为大家献上他们自编自演的节目，为了这次的才艺展示，他们精心、细心、认真地准备，现在就让我们一起来欣赏由家庭带来的精彩节目
四、放《新年好》歌曲。幼儿同唱新年好
一首动听的歌,一份真诚的祝福，好听的一曲《新年好》道出了浓浓的过年情。
五、亲子游戏
我们的小朋友和爸爸妈妈表演的可真好啊!我们给他们鼓鼓掌，爸爸妈妈想不想来体会一下游戏的快乐呢?
圣诞节亲子活动方案
一、活动时间：
20xx年12月25日
二、活动形式：
所有班集体活动
三、活动目标：
通过开展圣诞亲子同乐活动，让幼儿与家长一起体验庆圣诞迎新年的快乐，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。培养幼儿参加体育运动的兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
四、活动地点：
幼儿园大操场
五、活动过程：
1、主持人致开幕词并宣布可爱的小朋友们入场。
2、热身活动：放背景音乐，主持人带领家长和小朋友一起活动一下自己的身体，跟着音乐节奏，自由放松，帮助提高活动气氛。(背景音乐可以为德国儿歌Schnuffels Weihnachtslied，后附歌曲、歌词)
3、集体表演《铃儿响叮当》、《小星星》。
4、亲子游戏活动
1)运礼物
父(母)驮着幼儿拿着礼物袋跑向终点，将礼物放进礼物袋背着返回起点，速度快者为胜利。
材料：礼物袋5只，皮球30只，篮子10只，圣诞老人帽子大、小各10个。
2)跳圈
父(母)子同时依次向前各跳至一圈内，然后将后面一只圈放至前面，如此依次进行至终点，先到者为胜。
材料：小塑料圈15个。
3)羊角球
父(母)从起点运球前行至场地中间交给孩子，孩子骑在羊角球上跳回到终点，先到者为胜。
材料：羊角球5只。
4)二人三足行
父(母)子二人把相靠两条腿用布条扎住，走到终点，先到者为胜。
材料：红带子10根。
5)抢椅子
由六名幼儿和家长为一小组，将比幼儿数目少1的椅子摆成圆圈，在鼓声中开始围绕圆圈向同一个方向跑步。鼓声停，家长则抱着幼儿开始抢椅子，未抢到椅子的家庭离开场地，然后减少椅子继续游戏，最后留在场地的家庭为胜。
材料：椅子30个，鼓一架。
6)袋鼠跳
幼儿钻进袋中，父(母)手提袋口前进跳，先到者为胜。
材料：布袋10只。
7)抓尾巴
家长驮着孩子，孩子腰间系着尾巴，孩子在家长的走动下去抓其他家庭孩子的尾巴，未被抓到尾巴的一组为胜。
材料：5个尾巴。
8)坐花轿贴五官(全家三人)
爸爸妈妈抬着孩子拿一种五官，孩子来操作粘贴后返回，由第二个家庭继续抬花轿贴五官，速度最快、完成最好的班级属于优胜者。
材料：圣诞老人头像，五官。
5、圣诞老人出场，发礼物
教师扮演圣诞老人出场，跟小朋友们打招呼，指导小朋友能正确说出：merrychristmsa，并给小朋友发礼物。