时间：2023-05-29 17:41:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇水上飞机，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
只要有水就可以停靠，这有一种特殊的自由感。
在加拿大西部的一个小镇上，卡尔按惯例为他的赛斯纳182水上飞机做着飞行前检查。对于作为职业飞行员的卡尔来说，这样的工作显得再平常不过。
卡尔供职于一家专业水上飞机运营公司，该公司至今已有30多年的历史，主要业务在加拿大，这样的公司在当地随处可见。
卡尔所在的小镇地处山区，水域广阔，是加拿大西部典型的地势。由于地面交通很不方便，因此水上飞机有着广阔的用途，比如户外旅行。卡尔飞机上的3名乘客就是周末特地从温哥华赶来进行户外旅行的游客，在这里人们似乎已经习惯了飞机这种出行方式。
赛斯纳182发动机功率为230马力，使航空煤油可以在全世界大部分机场飞行，不用担心燃料供应问题，燃油消耗 60公升/小时。其最大航程为1890公里，最大巡航高度4769 米，最大速度227公里/小时，标准巡航时速190公里/小时，基本空机重量770公斤，起飞重量 1270公斤，着陆重量 1270公斤。
伴随着引擎的启动，飞机搭载着3名旅客开始了旅程。飞行在空中，身为飞行员的卡尔充当起了向导，他的健谈这也使旅途变得轻松愉悦。
卡尔所在的水上飞机运营公司总部位于离小镇不远的温哥华，作为重要的港口城市，那里众多的游船码头也为卡尔驾驶的这种水上飞机的停靠提供了便利条件。在这里随处可停放在码头的带有两个浮筒的水上飞机，这些都是温哥华的上班族们的交通工具，他们在2个小时的驱车和乘坐水上飞机15～20分钟这两种出行方式中轻易地做出了选择。
与城市中的代步工具不同，卡尔驾驶飞机纯属来自对飞行的热爱。在父亲的影响下，他爱上了飞行，也最终选择将自己的爱好当作工作。他说自己喜欢在空中贴近大自然的感觉，更喜欢水上飞机那样随时可以停在水面上的感觉，对他而言，这种舒适惬意的生活节奏是自己想要的。
短暂的飞行过后，搭载着3名乘客的赛斯纳182飞机降落在了目的水域，将乘客们送上岸后，卡尔也开始享受起一个人、一架飞机机、一片湖水的闲暇时光。卡尔不会将这样的时光浪费掉，于是他从飞机后舱拿出钓竿，站立在飞机的浮筒上开始了垂钓，钓上来的鱼他就随手扔在飞机浮筒中。每次执行飞行任务归来，浮筒中都装上了自己的“收成”。对他来说，游客们是乘坐他的飞机来此享受户外旅行，而自己也正在享受飞行带来的惬意生活。
卡尔所在的公司中有包括赛斯纳208及赛斯纳182等10架经过改装的水上飞机。由于那里适宜水上飞机停靠，因此也拥有着巨大的水上飞机市场。在加拿大的部分城市，以水上飞机为主的通勤航线也十分火爆，这样的生活和出行方式是不少加拿大人的选择，许多飞行爱好者就将自己的水上飞机停放在私人码头。
水上飞机甚至已成为小镇的主要出行工具，其中一个原因也是因为其使用价格低廉，在一些政策的支持下，一些水上飞机的租用成本甚至低于地面交通，这也推动了水上飞机空中通勤的发展。
我开水上灭火机
泰兴市襟江小学三（1）班
杨靖翊
大家好，我开的是水上灭火机。瞧！它白色的船体两边长着个大翅膀，还有四个螺旋桨，翅膀上还有个像导弹的东西。和飞机对比，我能在水上降落，和船对比，我又多了两个翅膀，还能在空中飞行。水上飞机的兄弟可多了，有的可以随时从海上起飞，参加战斗；有的可以迅速救援海上遇难的船只；有的可以给航行中的船只输送物资……
一天，我把水上飞机降落在海上闭目养神休息时，机舱里响起了求救警报，原来是东北方的一片大森林失火了。我打开汲水装置，并分开淡水和矿物质。
我开着水上飞机迅速地滑行起来，机身的两旁随即溅起了雪白的浪花。水上飞机渐渐地离开海面，向遥远的天边飞去。
来到森林上空，只见地面上浓烟滚滚，火光冲天，消防队员有的拿着灭火器在灭火，有的拿着扫把在扑火，警察们在维持秩序，救护车接二连三的来回到救火现场救治伤员，还有记者在前线报道救火情况。看到这样的场面我立刻打开喷水装置向着火势最猛的地方喷水，经过我们大家的通力协作肆虐森林的大火终于熄灭了。
树木花草好像在说：谢谢你们将大火熄灭，不然我们可就没命了。我们怀着胜利和喜悦的心情，回到了我们的驻地，随时准备投入新的战斗。
端午节到了，我和爸爸还有妈妈和几个朋友一起去长寿湖玩。
长寿湖风光秀丽，花果飘香，树木茂盛。在花丛旁边，可以闻到阵阵花的清香，偶尔还可以看到几只蜜蜂在花上面采蜜，就像花仙子派来的使者来拿五颜六色的蜂蜜一样。
我和小伙伴一起去长寿湖的一个雕像旁边的一块又宽又高的石头上面爬，爬得可开心啦，爬完大石头。我们又去宾馆休息一会儿，到了宾馆，服务员给我们说出门要管好门窗，以免树上的猴子进来偷东西吃。吃会儿饭。我们还在经过宾馆的路途中买了几个大西瓜呢。到了宾馆，我们先吃完了午饭，然后睡了一会儿午觉。只有我们小朋友呢，在门外的走廊边玩五步猫。我们拿一个当猫，哪一个不当猫，反反复复，玩的可起劲啦。
大人们睡完午觉，我们又去宾馆旁边的树林下的人行道散步，树阴下面可以遮挡阳光，非常凉快。有两个大人通过树林下的人行道，走到了长寿湖的旁边，脱了衣服，戴上了游泳镜，穿上了游泳裤，他们游啊游，游到了河对岸。不一会儿，他们又游回来了。在他们游的过程中，我和小伙伴和剩下的大人到一个茶馆去喝茶。我们还经过了一个池塘呢，池塘中央摆放着一个菩萨。我和小伙伴在茶馆旁边，和一个陌生小女孩一起去捉屋顶上的鸽子。过一会儿，我们不想捉鸽子了，我和小伙伴就去茶馆里面玩捉迷藏了。玩了很久，我们就改成玩麻将了，我们用许多麻将堆成一个小区，又堆成一个飞机场，还堆成了一个学校和体育场。一会儿，我们又玩了扑克，我经常都获得炸弹，所以我经常都赢了。
我们回去的时候，我和小伙伴一边玩五步猫，一边回去。我们回去后，惊奇的发现，有一个西瓜被猴子吃掉了一半，服务员说的果然没错啊，猴子果然要进来吃东西。突然，我们又发现了一个被猴子咬了一口的梨，真是太有趣了。我们晚上吃完了剩下的西瓜，吃了点大人的牛肉干。晚饭，就回去看电视了。看了一会儿电视，我们就上床睡觉了。
第二天，我们去了长寿湖买票，坐了快艇，快艇呜呜呜，两三分钟就到了长寿湖中间的一个寿岛，我们去寿岛的旁边转了一圈，还在寿岛的边沿坐了水上飞机，先是爸爸坐了水上飞机，飞机呜呜呜的在水上突然起飞了，爸爸在空中飞快地转了四五圈就回来，也就只用了两三分钟。就坐快艇呜呜呜的回去了。回来的时候，我和妈妈还有小伙伴的爸爸妈妈问感觉怎样，我爸爸笑眯眯的说：“感觉真是太好了！”第二次，轮到我坐了，我系好安全带，就在水上呜呜呜地起飞了，在空中，我看到了寿岛，还看到了许多田野，还看到了大坝。大坝把长寿湖上游的水从大大的圆洞里流到下游去了。不一会儿，我也回来了。妈妈问我耳朵震聋没有，我说：“没有”。妈妈问我的小伙伴：“你们去不去坐一下水上飞机？”我的小伙伴异口同声的说：“不去。”妈妈问了我的第一个小伙伴：“你为什么不去呢？”那个小朋友说：“因为水上飞机太大了。”妈妈又问了第二个小朋友：“你为什么也不去呢？”第二个小朋友说：“因为我怕从水上飞机掉下来。”我们还免费观看了一次精彩的水上摩托车的表演呢，看完表演，我们就重坐快艇又回长寿湖的游乐区了。到了游乐区，大人们就开着车高高兴兴的从高速公路上回去了。有一个大人还跟我们去长寿古镇吃了饭，还到长寿区加油了。我们自家没有去加油，但是去了我爸爸的家里面去休息了一会儿，就回家去了。
长寿湖真是太好玩了，我永远也不会忘掉这一刻！
重庆渝北区星光学校二年级:王辩铮
“三沙归来不看海”是亲历者们对三沙游的直观感受。海南旅游研究所所长杨哲昆更是直言：“海南旅游，海的感觉在三沙。”
三沙充满了神秘和梦幻。但三沙旅游何时才能开通？相信这是每一个读者都尤为关心、关注的问题。记者从相关部门获悉：如果一切顺利的话，三沙旅游最快将于今年11月前后对普通游客开放，邮轮游将是三沙的“破冰之旅”。此外，国内首张“水上飞机”令牌日前也已发出，估计最快年底可实现“水上飞”。届时，从三亚只需70分钟即可飞抵三沙，三沙游又将增加一条航线的选择。
四天“邮轮游”开价5000元
据悉，三沙的“邮轮游”将开通由海口至三沙的航线，由“椰香公主号”邮轮来运送游客。航线为由海口、三亚至西沙北礁及附近岛屿，整个航程为16个小时。为保护三沙海岛的生态环境，游客的食宿都将在邮轮上。海南海峡股份有关人士表示，自今年7月25日“椰香公主号”从永兴岛回来后，即着手对其进行了再改造。原计划是争取在今年10月1日开通这条旅游线路，但由于一些因素影响，西沙游要往后推，最快也要在今年11月左右才能实现。
西沙的海水比马尔代夫更漂亮。而西沙旅游一旦开通，这条旅游线路会有哪些亮点，也让外界充满了期待。有关人士表示，西沙海域的海水全年的透明度都高于20米，对游客具有极强的吸引力，而海钓、游艇、潜水和观海景则是西沙旅游的亮点。“由于永兴岛的接待能力有限，加上岛上有不少军事设施，目前邮轮暂不能停靠永兴岛。先期拟开通的邮轮航线只是永兴岛周边的永乐群岛，即银屿岛、晋卿岛、鸭公岛、全富岛等6个小岛。为四天游，游客吃住都在船上，到了海中再坐小艇下海游玩。其间拟考虑安排游客登上晋卿岛、鸭公岛游玩……”
至于西沙邮轮的船票多少钱一张？有关人士表示，为了保护西沙的资源和原貌，在游客数量上将有所控制。目前“椰香公主号”的床铺只有280个，也就是每次航程只能载客280人。目前拟推行游客白天下邮轮参观、晚上回到邮轮上的游览方式，四天游的船票价格初定在约5000元/人。
“水上飞”航线年内开通
另据了解，国内首张“水上飞机”令牌日前已由总部设在三亚市的美亚航空公司获得，有望于年底左右即可实现“水上飞行”。这是民航局颁发的国内首家以水陆两栖飞机作为主力机型的专业航空旅游，以及水上飞机运营商第一张通用航空企业经营许可证。
据透露，美亚航空计划在三亚投放25架由DHC—6飞机和塞斯纳208飞机组成的亚洲最大水上飞机机队，目前已购买和订购7架，以实现在2015年接待30万人次游客的运营能力。届时，美亚航空将开通三亚至三沙市永兴岛、永乐群岛等以西沙群岛和中沙群岛为目的地的各岛礁航空旅游线和短途运输快线，提供70分钟从三亚到达西沙群岛，并以西沙某岛礁为基地30分钟到达各个岛礁的快捷飞行服务。
三沙游短期内仍属小范围
海南旅游研究所所长杨哲昆将目前三沙旅游市场概括为“有控制小范围”。他解释说，出于安全性考虑，并且由于航线、军事管制以及旅游配套服务设施的局限，成熟的旅游产品在短期内开发出来较为困难，所以目前三沙游还不成气候。尝鲜吃螃蟹者多来自民间。
海南特区青旅总经理吴开河则向记者介绍，三沙游至今仍未开放，目前前往岛屿旅游都是“偷偷摸摸”，假借公事考察、调研或环保之名，乘坐补给船“琼沙三号”或渔船前往，费用一般在7000—8000元，而且渔船还给不了100%登上永兴岛的承诺。
然而，杨哲昆指出，三沙建市后，以前的旅游困境将迎刃而解。他认为，从前受管制的航空、航海线路将“转正”，可以正大光明地开设；以前安全无保障的历史将一去不复返。
要玩海唯在三沙
三沙自然风光优美、独特而充满神秘感，当身临其境时，有一种截然不同的真正的“入海”感觉；其次，变化多样的热带气候、清澈见底的海水、临近浅滩砂礁漂亮的珊瑚礁更是让人大饱眼福。
时间：2015/10/15 C 2015/10/17
丹麦菲英岛的首府欧登塞是丹麦最古老的城市之一，这里是安徒生的故乡，也正因如此，整个城市萦绕着童话小镇的浪漫气氛。
在安徒生博物馆附近的“打火匣”童话体验馆（Tinderbox）， 安徒生的童话故事会以话剧、故事讲述、展览等形式再现。2014年，一个以《坚定的锡兵》为基础的魔幻世界向公众开放。在这个童话故事王国里，你会发现士兵塔和城墙，芭蕾舞者的纸城堡、舞厅和瀑布层式裙子，淘气小妖通过鼻烟盒统治着这片栖息地。
而每年10月，欧登塞的Flakhaven中央广场举办的“哈利・波特节”是全丹麦最受孩子们欢迎的节日之一。节日期间，满大街都是装扮成魔法世界人物的游客和市民。这些忠实的哈迷，除了不同年龄段的萌娃，还有老爸老妈甚至爷爷奶奶。
中央广场的街道和店铺被装饰成了原著中“对角巷”的样子。哈利・波特故事中的主题装饰品遍布欧登塞，你在这里能看到《哈利・波特与火焰杯》中一边惨叫一边给主人公们提示的大金蛋，还有小说中各种魔法师用品的“真身”。
每个魔法师都可以去摩金夫人长袍专卖店订制长袍，在奥利凡德魔杖店配置强力武器，穿过欧登塞市中心的老房子，一段神奇的魔法之旅就此开启。古灵阁巫师银行，丽痕书店，扫帚工作室，帕特奇坩埚店，这些小说中的场景一一展现在眼前。你可以在修道院教堂听保护神奇生物课的老师鲁伯・海格讲故事，搭乘霍格沃茨特快列车从丹麦铁路博物馆前往“九又四分之三站台”，英国皇家芭蕾舞学院还将在布斯巴顿魔法学校针对不同年龄的孩子开设舞蹈班。精力充沛的孩子们还可以亲自上阵，参加盛大的魁地奇比赛，最新的“光轮”系列飞天扫帚在等待新主人，施展自己的魔法能量。
美国费城哈利・波特节
时间：2015/10/16 C 2015/10/17
秋天费城的栗山小镇（Chestnut Hill）被蒙上一层魔幻的神奇色彩。每年的哈利・波特节是小镇的重磅庆典。一系列哈利・波特主题的引人入胜的活动将让这个世外桃源瞬间变身为J.K.罗琳笔下的虚构世界。
不管你是哪个年龄段的哈利・波特迷，你都可以在这里度过两天的魔法梦境。栗山小镇附近的日耳曼大街被改造成小说中的霍格莫德村和对角巷的模样，这里的餐馆和商铺都被披上了魔幻的外衣。铁山啤酒厂（Iron Hill Brewery）被武装成为破釜酒吧，还有帕笛芙夫人茶馆和韦斯莱笑话商店。哈粉们可以吃到长成金色飞贼的零食，喝美味的黄油啤酒，还能看到现实中的魔法药水、符咒和巫师棋。
【生活事件簿】
趣酒店O带熊孩子去假日酒店看小熊布迷
9月，假日酒店及假日度假酒店推出全新品牌活动 “尽享欢乐在此刻”，以插画家Trevor Lai笔下的知名卡通人物小熊布迷（BOOMi）的形象为主题，为举家出游的客人打造一系列衍生产品，包括儿童欢迎礼包、亲子主题套房、儿童专用拖鞋浴袍等。活动已率先在上海浦东绿地假日酒店、南京水游城假日酒店、绍兴世茂假日酒店、青岛中心假日酒店、秦皇岛海景假日酒店、北京辉煌假日度假酒店、海南清水湾假日度假酒店，和长白山万达假日度假酒店进行试点。
美味O董路掌勺 开卖私房猪蹄
9月12日，好豆到家“吃货大发现”活动在众信旅游悠咖啡举办。足球评论员董路作为嘉宾，为大家带来拿手好菜熏猪蹄，现场分享了微熏私房猪蹄不求产量但求精品好味的理念。从足球评论员到私房主厨，董路希望自己的角色是美食分享者。与此同时，董路携微熏入驻好豆到家平台。好豆到家是好豆网旗下的以经营为主的电商平台，以美味来自邻家为口号，挖掘更多健康高品质的邻家味道。
趋势O苹果元老解读可穿戴设备
9月11日 ，Misfit在北京举办了媒体见面会，消费品品牌塑造领域的传奇人物、Misfit联合创始人、苹果、百事可乐前CEO约翰・斯卡利（John Sculley）在见面会上作了“设计至上――用设计建立品牌区隔”的主题演讲，深度解读了设计理念的重要性。 Misfit致力于研发及设计生产优雅的可穿戴设备和智能家居产品。其系列产品包括运动及睡眠监测设备Misfit Shine和Misfit Flash、睡眠监测器Misfit Beddit以及智能灯泡Misfit Bolt。
目的地O十一去广东阳江看海
位于广东省西南沿海的阳江是中国十大最美海岛之一。“十里银滩”上的“广东海上丝绸之路博物馆”，有“东方威尼斯”之称的海陵岛，让阳江成为举家出游的亲子游乐园。鸳鸯湖的阳江中心华邑酒店，针对亲子游游客推出萌宠卡通房及儿童餐。十一期间，预订亲子套房的家庭将获得海陵岛大角湾海上乐园门票三张，并且专享海陵岛往返阳江定点接送服务。
【关键词】小学语文课堂 高效 智慧 提问
【中图分类号】G623.2 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）12-0037-01
“提问”是课堂教学中教师经常采用的授课手段，它不仅可以促进师生间的情感交流，更重要的是能及时、迅速地反馈学生掌握知识的程度，逐步提高学生的思维能力。但我们的语文课堂常出现这样一种情况，整节课就是由几十个大大小小的问题堆砌而成，费时费力效果却并不理想。其实，提问不在于数量，关键在于是否有质量，充满智慧的提问往往能创设出高效的课堂。
一、课堂提问要有激趣性
俗话说，兴趣是最好的老师。要想在课堂上激发出学生的学习兴趣，就应该抓住最佳的时机，巧妙地向学生提出问题，用独特、新颖的方式，激发出学生的好奇心，引导他们积极思考。例如，在学习《沙漠中的绿洲》一文时，我先让学生说说对沙漠的印象。有的学生说沙漠里有一望无边的沙子，非常荒凉；有的学生说沙漠气候恶劣，白天沙子烫得能煮鸡蛋，晚上又冷到零下几十度，还经常有沙尘暴；还有学生说沙漠里没水，只有骆驼和仙人掌能在沙漠里生存。这些是学生对沙漠固有的印象，于是我趁热打铁出示迪拜的图片，让大家感受迪拜的美，揭题的同时我提问：“就像大家刚刚所说的，这里原先是非常恶劣的环境，如今却是让人目不暇接、心旷神怡的美景，阿联酋人民是怎样把沙漠建造成绿树成阴、鲜花遍地的绿洲来的？”这个新颖的问题大大激发了学生的学习兴趣，他们为了解决这个问题，认真阅读课文，力争从课文中找到有关该问题的线索。
二、课堂提问要有启发性
我国古代教育名著《学记》很早就提出教师要善于启发学生思考的主张：“故君子之交，喻也；道而弗牵，强而弗抑，开而弗达。”意思是说：教师对学生要诱导而不是处处硬施，激励而不是时时压制，点明解决疑难的诀窍而不是把现成答案硬灌给学生。
课堂提问要难易适度，问题太容易就没有思考的价值，起不到应有的作用。而问题太难，学生无从下手，就会挫伤他们的积极性，使他们失去兴趣。所以教师在设计问题的时候一定要找准切入点，设计的问题要具有启发性，能促使学生积极思考。例如《三顾茅庐》中的“三顾”就是关键。“刘备为何一而再再而三地要去隆中请诸葛亮出山？而诸葛亮为什么又一直不肯出山呢？”通过这样的提问，学生对该篇文章更感兴趣，通过阅读思考，对刘备和诸葛亮这两个历史人物有了更深的了解，刘备访求贤才的虔诚和诸葛亮的雄才大略让他们折服。在我的适时引导下，很多学生开始了《三国》之旅，一个个情节跌宕起伏的故事，栩栩如生、形象鲜明的人物深深吸引了他们，孩子们爱不释手，欲罢不能，成了一个个小小“三国迷”。
三、课堂提问要有统领性
结合小学生的年龄特点来说，教师的提问不能“满堂飞”，过多、过杂只会适得其反。有的课文只需提一两个问题就能统领全文，很好地完成教学任务，收到事半功倍的效果。如《军神》一课，我让学生找出沃克医生赞美的句子后，只设计了一个问题：“沃克医生为什么称为军神？你从文中哪些地方看出很了不起，是一个真正的男子汉，一块会说话的钢板？”沃克医生说的这句话其实就是文章的中心，学生能解决这个问题就说明他们理解了这篇课文。带着这个问题，学生反复读，细细品，抓住关键处谈感受。从处于只能冒名求医的险境还能如此镇定，到不愿意使用的目的和坚决；从他手术时的一声不吭和抓住床单的鲜明对比，到一边忍着疼痛一边数刀数的顽强毅力；从沃克医生态度的转变，由一开始的冷冷的、有些不悦到后来手术时的微微颤抖以及后来的惊讶到最后的失声、亲切地注视，学生侃侃而谈，对的钢铁般的意志产生了由衷的深深敬意！
四、课堂提问要有系统性
课堂上，教师提问切忌东一枪西一炮，想到什么问什么。问题与问题之间要一环扣一环，形成一个系统，并做到循序渐进，最好能和板书紧密相扣，这样能使学生获得系统、完整的认识。《司马迁发愤写“史记”》是一个历史故事，我设计了以下三个问题：司马迁为什么发愤写《史记》？文中哪些地方突出表现了司马迁发愤写《史记》？你想对司马迁说些什么？这三个问题环环相扣，一步步把故事推向，此时揭示文章的中心就水到渠成了。
五、课堂提问要有开放性
平时的课堂中，我们常常会有这样一种情况，老师问：“喜不喜欢？”学生大声回答：“喜欢！”老师问：“想不想再来一遍？”学生齐声回答：“想！”学生常常为认同答案而学习，为标准答案而思考。因此，我们设计的问题要有开放性，发散学生的思维，培养学生的创新意识。《水上飞机》一课，学生在了解了水上救援机、水上战斗机、水上运输机、水上灭火机这四种水上飞机的特点和本领后，我抓住句末省略号的空白，启发学生畅想水上飞机的其他用途，激发学生的想象能力：“如果让你造水上飞机，你还想让它发挥哪些新的作用？你能把它介绍给小海鸥吗？”一石激起千层浪，学生纷纷各抒己见。有的说要造水上捕捞机，能捕捞海面上的垃圾，还能把沉在海底的宝藏打捞上来；有的说要造水上勘探机，因为海洋浩瀚无比，蕴藏着丰富的资源，有了勘探机就能轻而易举找到人类需要的各种资源……
总之，课堂提问是一门艺术，我们教师要潜心钻研、精心设计，利用“智慧”的提问激起学生思维的涟漪，促进学生对课文的理解和感知，从而有效地提高课堂效率。
参考文献：
[1]王天荣；语文课堂教学的几点思考[J]；文学教育（下）；2011年07期
[2]李吉银；小学语文教学要有儿童视野[J]；中国教育学刊；2011年09期
在印度洋宽广的蓝色海域中，有一串被白沙环绕的绿色岛屿――马尔代夫群岛。它由1200余个小珊瑚岛屿组成，全国属热带雨林气候，炎热潮湿，无四季之分，是世界上最大的珊瑚岛国。2011年7月18日，我们带着结婚的幸福来到了这个“蓝色的天堂”，领略了其无法用语言来形容的神圣与美丽。
其实，选择这里的主要目的是将其作为对爱情的馈礼，而且它与我们的婚礼主题――“蓝色恋曲”紧密相关，找一个把“蓝色”诠释得淋漓尽致的地方非这儿莫属，所以借着婚礼的余热，把属于我们的“蓝色恋曲”发挥到极致，以此来表达我们相随到老，海枯石烂的决心。
好了，跟随我们，一起出发吧，GO！
行程准备
由于出国旅行经验不足，所以我们选择了较大的旅行社，提的唯一条件就是要有水屋，能坐水上飞机。旅行社向我们推荐肯尼呼啦岛后，当时就定了下来：7月18-23日6天的马尔代夫之肯尼呼啦岛自由行。
我们抑制不住心中激动的心情，只用了一个下午，就把去马尔代夫的装备全部搞定：从裙装到T恤，从项链到耳环，从内衣到泳装，从帽子到眼镜……
接下来的几天，我们只有无尽的憧憬和幻想，幻想那里的一切……
出发
7月18日下午，我们终于出发了！带着我们的憧憬与期望出发了!一路颠簸，我们的航班终于在漆黑的雨夜里降落在马累国际机场。我们乘着小船到达入住的马累酒店。
19日清晨，乘坐水上飞机到达肯尼呼啦岛。坐在水上飞机上，有点晕晕的感觉，放眼望去，我们震惊了，下面的景色真的如图片一样，时而是被白沙包围着的绿色浅海，排列著各种形状的水上屋：时而是蓝色深海，紧密相接，岂一个“美”字了得。有人形容马尔代夫是上帝抖落的一串珍珠，也有人形容它是一片碎玉，此时，我们真的领略到了这番美景，随之也领悟到了这其中的含义：白色沙滩的海岛就像一粒粒珍珠，而珍珠旁碧蓝的海水就像是一片片的美玉。
“嗡嗡嗡……”水上飞机巨大的声音响起了，我们正在下降，靠在了岸边。我们下了船，感受海风吹着头发，适宜的温度，画一样的美景，纯粹的蓝色映入眼帘。还有“小黑们”(岛上服务人员的代称)，他们穿着一袭白衣，一种马尔代夫特有的香气扑鼻而来，让我顿感这个民族的神奇之处。他们用热情的声音和动作在向我们表示他们的欢迎之情，此时我们融在了一起，不分民族，没有距离……我们走在栈道上，白皙的沙滩上散落着一对一对的沙滩椅，椰子树随风摇曳着：一丛丛绿叶中不时探出一抹红，各种颜色的红花，越发显出色彩的魅力。随即映入眼帘的是一片如画的风景，底色是蓝色，大海与天空浑然一体，那么纯粹的蓝，深浅有致。如果天空的蓝是标准蓝的话，那么大海的蓝显得更有内涵，更深沉，阳光洒满海面，映衬出蓝宝石般的光彩。
岛上活动
岛上没有太多的娱乐项目，体验的就是难得的静谧和安逸。游玩的人都是完全的放松状态，都是一对对的爱人，或者是幸福的一家人，他们大多是在晒日光浴，或者浮潜玩水。在马尔代夫，或许这就是生活的全部了吧!
静谧
沿着沙滩缓步前行，夕阳逐渐西下，另一边的月亮也是悄然升空。不知不觉走到了餐厅，晚餐是自助餐，种类非常丰富，服务也极为周到。
饭后，沿着沙滩散步，烛光星星点点，映照在各个温馨的角落里，我们坐在有暖暖的靠枕和轻柔的幔纱秋千上，望着星空，听着海浪，谈心，发呆。不经意间抬头，却惊讶地看到满天的繁星，那种仿佛伸手就能触碰到星星的感觉――不禁让我们想起儿时，我们的童年里都是有星星陪伴的。马尔代夫不仅是一个梦幻的天堂，更能唤起人们对美好童年的向往！
浮潜
到这里一定要体验浮潜的快乐，我们换上潜水衣，戴上潜水面罩呼吸管。准备第一次的海上浮潜。先试着使用了一下浮潜设备，掌握了要领之后，开始浮潜。虽然马尔代夫的海水澄清，站在海边便能看见下面的珊瑚礁石，但是，亲身游到珊瑚的旁边，看着各种色彩艳丽的小鱼儿在其问穿梭而过，阳光透过海水反射着粼粼波光，那种感觉，真是无法言语的愉悦。水屋下面的海域非常适合浮潜，水并不深，浅海区就有非常多的珊瑚礁石分布，所以鱼儿也很多。即使泳技不够娴熟也可以在近处体验一下这种乐趣。
出海夜钓
出海夜钓喽，还能看到日落哦。一起出发了――呵呵，大鱼，等着我们吧l看着太阳渐渐西沉。船员发给我们每人一捆渔线，鱼钩上钩着事先准备好的肉，简单学习了一下技术后，我们便各自开始钓鱼。因为没有经验，前几次总是感到手中的渔线一沉之后快速拉上来，但鱼饵让鱼儿吃掉了，就连鱼钩也空了，鱼儿更是不见踪影。虽然与鱼儿无缘，但我们与海豚却非常有缘，在我们的船往回行驶的时候，忽然看见船的两边有很多只海豚，它们在与船赛跑，速度真是快啊，时而还欢腾雀跃地探出水面，来一个华丽的转身。出海钓鱼却意外地看到了一场精彩的海豚表演，嘿，值了！
其实在马尔代夫的日子，人是懒散的、悠闲的、与世隔离的，每天重复做的事，就是沙滩漫步、懒在躺椅上发呆、海中嬉戏、无休止地拍照……让自己融入美景中，享受阳光海风的，暂时遗忘平日里的忙碌、琐碎、喜怒哀乐，纯粹地给心情放个假――这就是来到马尔代夫的意义。
关键词：语文教学；教材；想象
中图分类号：G427文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2014）04-083-1
一、巧借插图，启发想象
《语文课程标准》中提到：文本不仅仅是课文教材中的文字，课文中的有关插图也是文本。教材中的插图是静态的，反映的是某个瞬间的形象，往往能最先吸引学生的眼球。这些插图不仅在文本中起到画龙点睛的作用，它还能激发学生说话的兴趣，帮助学生理解课文内容，培养学生敏锐的观察力。老师可以充分挖掘插图的这些功能，鼓励学生根据需要大胆想象。
如《蜗牛的奖杯》这一课配有两幅精美的插图。第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，第二幅插图中画着伏在地上爬行的两只蜗牛。这两幅插图不仅为课文增添了许多童趣，还是文本的补充，有利于引发学生对课文寓意的感悟。凭借插图的直观形象，学生们进行角色间的换位，移情体验，大胆想象，各抒己见，从中感悟到蜗牛把荣誉看得太重了，不思进取，结果自己害了自己。在轻松、愉快的气氛中，课文的寓意迎刃而解。
二、关注标点，引导想象
标点符号与文字相配，是书面语言的重要组成部分，是文章不可缺少的细胞。有时候，标点符号包含着深沉的情感、丰富的内容，如果我们只把它作为一个简单的符号，或是只让学生了解它所代表的表面意义，那么就会遏制学生的想象。教学中，我们应该利用一些带有特殊含义的标点符号，巧妙设疑，引导学生展开想象。
如《水上飞机》第七自然段中，在介绍了几种水上飞机之后，我抓住文中的省略号让学生说说还会有哪些种类的水上飞机？学生的兴趣被激发起来，思维的火花也不断闪现。学生在丰富的想象中，拓展了思维的空间，对文字的理解、认识也更加感性了。
三、抓关键词，促进想象
课文中的关键词起着点明中心的作用，如果能在教学中抓住这些词展开大胆而合理的想象，就能有助于学生更好地把握文章的感情，体会人物的品质，与作者的感情产生共鸣。
如《沉香救母》是一个广为流传的民间神话故事，学生对故事情节都很熟悉。在教学中，教师应根据学情减少故事主要内容的讲解，重点通过抓住关键词语来引导学生由表及里地体会文中人物的心理活动，感悟沉香为了解救母亲而不怕困难，刻苦习武的精神。在学习“拜师学艺”时，我抓住“寒冬腊月、盛夏酷暑、起早贪黑、腰酸背疼”等词语，出示填空引导学生展开想象说话，巧妙地创设情景引导想象，促使学生进入文本，从而将语言转化成一幅幅生动的画面，增强了教学效果。
四、模仿语言结构，激活想象
有些课文不但内容引人入胜，令学生浮想联翩，而且语言工整规范，值得学生积累与运用。在教学此类课文时，不妨顺应学生的心理特点，通过拓展课文内容来进一步唤起学生头脑中的有关表象，并启发学生运用文中工整规范的语言形式来表达其想象，形成新的言语图式。
《雨点》是一首诗歌，写了雨点落进池塘、小溪、江河、海洋里的不同姿态。学完课文后，我及时抓住语言训练点引导学生：“小雨点多么可爱，它来到哪儿就把快乐带到哪儿。雨点还会落到哪些地方，它会干什么呢？让我们也来做个小诗人，学着课文说说看。”一石激起千层浪，有的说：“雨点落在荷叶上，在荷叶上打滚。雨点落在窗户上，在窗户上弹琴。”有的说：“雨点落在玻璃窗上，在玻璃窗上滑滑梯。雨点落在泥土里，在泥土里呼呼大睡。”有的说：“雨点落在屋顶上，在屋顶上溜冰。雨点落到草丛里，在草丛里捉迷藏。”有的说：“雨点落在马路上，在马路上跳高。雨点落在树叶上，在树叶上翻跟头。”……学生思绪纷飞，用富有儿童特色的语言创作了一首首富有童真、童心、童趣的新《雨点》。通过举一反三的想象，学生真正内化了诗歌语言，建构起新的言语图式。
五、延续情节，丰富想象
1、《第一滴血》，退伍军人兰博从越南回国，他回到已显得陌生的原居小镇，当地警长看到这个退伍军人的第一眼起，就开始对兰博百般挑剔，甚至将他带回警局肆意侮辱，不堪忍受责打的兰博袭警之后逃跑。
2、《洛奇》，洛基?巴尔博厄是费城的过气拳击手，他空有拳击热忱，却只混杂于三流拳击赛中。一天，他对售货员艾黛丽安一见倾心，虽然这个姑娘长相一般，性格内向，却毫不阻碍洛奇对她爱得炽热。
3、《敢死队》，史泰龙饰演的头领巴尼·罗斯是个没什么可以失去的男人，他深谋远虑却又愤世嫉俗，他唯一信任的伙伴就是他那辆破旧的卡车、水上飞机和他忠诚的小队。
（来源：文章屋网 ）
关键词：小班；活动式；语文教学
语文“活动式”教学意义上的“活动”，是指语文教学过程中在老师引导下学生自主参加的，以学生语文学习兴趣的内在需求和认知规律为基础的，以培养学生的语文创新精神和实践能力，奠定学生全面发展与终身发展基础为目的的、以课堂为中心、课内外互动互补的，有序有效的主体实践活动。其外显形式，主要是听、说、读、写、思、做等言语实践，其内隐形式主要是情感、意志、品行等身心体验和人格雕塑。以学生的主体活动（外显活动与内隐活动有机结合）为基本方式，来构建语文教学的操作平台，推进语文的全程教学，就是所谓语文“活动式”教学。
笔者认为，语文“活动式”教学不仅在外显上表现为活动，更重要的是在内隐上能激发学生的脑细胞，开发他们的思维潜能，从而更好地促进他们接受新知识，并在获得新知识的基础上，进行联想、综合、分析、推理等创造性学习。而被称为“教育领域一场静悄悄的革命”的小班化教育，为实施这样的语文“活动式”教学提供了一个平台。
“小班化教育”，指教育活动的组织方式。即在学生较少的班级中，开展教育教学活动的组织方式。学生人数的减少，使教育活动可能会发生一些变化，如教育活动在时间与空间上的变化；如教师与学生在教育活动中的活动密度、活动强度和活动有效度等的变化；如师生互动关系会得到不同程度的增加或增强；如教育教学的内容、方式、评价等会发生全新的变化等等。 小班的孩子思维活跃，勇于表现自己，综合素质较高。我们在教学中进行了语文“活动式”教学实验，下面对实验实施近两年来的一些做法做一点总结，敬请大家批评指正。
一、课前准备活动化
小班的教学特点决定了小班的教学准备工作是繁重的，教师必须提前备课，了解下个阶段的教学需要，进行有目的的课前活动准备。这里的“课前”所指的时间跨度较大，而且灵活，因文而异，有长有短，有的只有一天的时间，有的甚至长达两、三周。在这段时间内，从知识范围、感性积累、情绪情感等方面入手，指导学生利用课余时间做好学习准备。
例如，我在教《恐龙》一文之前，利用了2周的时间，引导学生开展“恐龙对对碰”的准备活动。学生在活动中通过读书、收集资料、对对碰游戏等途径了解到恐龙生活的年代，恐龙的种类、繁衍、灭亡，以及人类对恐龙知识的探索研究。在此基础上，我又组织了学生开展“我笔下的恐龙”绘画比赛，让学生有机会把自己心中熟悉的、喜欢的恐龙画下来。这既激发了学生的兴趣，又为课堂教学做好了充分的心理准备和物质准备。后来，《恐龙》一课的教学实践证明，这样的方法是行之有效的。
二、课堂教学活动化
“活动式”教学理论认为，课堂教学应是一个师生互动的过程，活动贯穿始终。而活动的设计应从激发学生兴趣入手，围绕着培养和发展学生能力这个中心，要让学生在活动中收获，在活动中成长。在课堂教学中可以从以下几个方面入手：
1.课堂导入活动化。俗话说的好：好的开始是成功的一半。导入是一堂课成败的关键。苏霍姆林斯基说过：“任何一种教育现象，孩子在其中越少感觉到教育者的意图，它的教育效果就越大。我们把这种规律看成是教育技巧的核心，是能够找到通向心灵之路的基础。” “活动”就是一种有效的途径。
我在教《槐乡五月》时（调到槐花开的时候上），在课前就准备了几捧雪白的槐花分发给每个小组，学生的目光一下被吸引住了，小组成员一个个伸长脖子，小脑袋凑在一起看一看、闻一闻、尝一尝，这时上课了，此时请学生说说自己的想法。他们眼中看的是槐花，身边弥漫的是槐香，学生的情绪被调动起来，思维活跃起来，对槐乡的喜爱油然而生。这时学生已有了感性的认识，已有了情感的共鸣，接下来到真正学课文时就水到渠成了。
2.文意理解活动化。课程不应只是“文本课程”，而更是“体验课程”，是被师、生实实在在地体验到、感受到、领悟到、思考到的课程。而课程在内容和意义在本质上并不是对所有人都相同的。在教学中，教师应注重引导学生自读自悟，采用各种形式激活学生的思维，让其“动”起来。
例如，在教学《三顾茅庐》第三自然段时，我让学生自读课文，画出印象最深的句子，想想：从这个句子你读到了什么言外之意？结果令我吃惊，学生的想法是那么的独到，就一句“他们来到隆中，只见那里的山冈蜿蜒起伏，好像一条等待时机腾飞的卧龙”，学生就有不同的看法：
生1：刘备就像隆中的山冈一样，也是一条等待时机腾飞的卧龙，他的时机就是诸葛亮出山；
生2：刘备就像那卧龙，有统一中国的雄心壮志；
虽然问题下去时，课堂上表现的非常平静，可那时，正如平静的海面蕴藏着巨大的海啸一样，学生的思维已经处于紧张状态，正如快速旋转的车轮在不停的运动，这就是“活动式”教学的一种特殊形式，也是非常重要的形式——“心动”。在这样的“心动”后会显现出智慧的火花。
三、课后延伸活动化
课堂迁移常常是为拓展教学内容，提高学生素质而设计的。通过活动的方式进行迁移训练，能让学生留下回味的空间。
《水上飞机》主要介绍了几种水上飞机的功能。在迁移训练中，我让学生发挥想象，以“我设计的水上飞机”为主题写一段话，在小组交流中评选出各种飞机奖项，学生个个兴致高涨。《老师，您好》一课的迁移训练中，我让学生小组合作仿写一节诗，表达对老师的感情，学生写出了感人的句子：
老师我想对你说/你是漂亮的铅笔盒/我就是一枝笔/你用你宽阔的胸怀把我包围/老师我想对你说/你是蓝蓝的天空/我就是一朵云/在你的身体里快乐地成长/老师，我想对你说/你是花朵/我就是一只蝴蝶/在你美丽的身体中吸收了很多营养/
无论采用什么样的训练形式，都只有一个出发点，那就是：让学生在活动中巩固知识、锻炼能力、增添兴趣。
美国心理学家罗杰认为，在合适的条件下，每个人所具有的学习、发现、丰富知识与经验的潜能和愿望是能够释放出来。而一个民主、平等、友善的活动空间正是一个最合适的条件。在小班教学这个新的空间中，让语文活动之花绚丽绽放！
参考文献：
[1]肖家芸 《试论语文“活动式”教学的“场”效应》
他接过我的行李放在后备厢，然后坐进驾驶位置，摘下帽子，随手扔在前面，发动了车子。动作里没有宾馆司机常见的礼貌谦和，透着不耐烦。
车子驶稳，我们开始聊天。经过攀谈了解到，他的不耐烦，源于对工作的不喜欢。他说要不是没办法，谁这么大岁数还来干这活儿。
我问那您以前是做什么的，他开始滔滔不绝讲述当年的故事。嗬，他的职场经历真丰富：当兵回来后，做过射击教练。做过卡车试车员，曾经到过大陆某个山区，给东风卡车测试轮胎，开着车跑山路，看多久会爆胎。还玩过水上飞机，设计的小飞机是当时台湾水平最高的。也和朋友做过多次生意，几起几落。
那怎么又做上了司机，我问。他拍着方向盘感慨，唉，年轻时不懂事，兴趣广泛，不定性，这个也好，那个也喜欢，最后哪个也没干成。他落寞着总结，当年一起当射击教练的，如今在带台湾国家队；一起玩水上飞机的，成了这个领域的专家；一起做生意的，已经在大陆建了好几个厂，包了好几个二奶。自己呢，一事无成，在基隆老家就剩下个仓库，里面塞着两架小飞机，时间一长锈成了废铜烂铁。这些年一直晃晃悠悠，现在老父亲快八十了需要人养，自己也五十来岁。老无所依，只能又出来工作。
作为职业规划师，我十分理解他的处境。在生涯发展理论里，舒伯将人的生涯划分为成长期、探索期、建立期、维持期、退出期几个阶段。每个阶段都有不同的核心任务和核心角色，上一个阶段的任务没有完成，角色没有扮演好，必然影响下一阶段的生活。这个台湾司机，在职业生涯角度，探索期太久，始终没有清晰的职业定位，根本没有进入建立期。同样的年龄，别人只要维持自己的工作就好，而他始终没搞定该干什么，没有自己的专业。上一阶段欠的债，下一阶段总要还，剩男剩女的家里比较着急也是这个道理，该结婚的时候不结婚，生涯任务没完成，必将影响下一段生活。
第二个故事有关一个女孩，二十七八岁，做行政。她喜欢自由自在的生活，工作一段攒点儿钱便辞职，拎起背包去旅行。旅行腻了，再回来找行政类的工作，工作一段再辞职去旅行，自我而潇洒。一次闲聊，职业规划师问她一个问题：三十岁之后，你该怎样生活？她现在还年轻，很容易谋得一份行政的工作。而行政，是一份专业性很弱的工作，刚毕业的孩子都能从事，待她过了三十，恐怕很难跟粉嫩的小孩儿竞争。即使她竞争得过，行政职位的待遇，或许也满足不了她那时的生活需求。听到职业规划师的问题，她受到触动，开始思考后面的人生。在她的年龄，正是该探索和建立自己专业的阶段，这个阶段的任务完成的不好，必将影响以后的生活。
人的一生，要有一场轰轰烈烈的爱情和一次说走就走的旅行。很多人被这句潇洒而不负责任的话害了，首先，绝大多数爱情都不会轰轰烈烈。其次。旅行可以说走就走，但注意这句话里说的是“一次”，而不是多次，不是随时。背包客，最佳的状态，是通过旅行，建立自己的职业和谋生能力，比如给杂志写专栏，给画报拍照片，组团给其它旅行者作导游。否则，将荒废建立专业能力的时光，把岁月蹉跎在风景里。人的生涯，是连续的，这段过于潇洒，下段就得更多付出。出来混，总是要还的。
工作，实质是一种交换关系，我们付出专业能力，为企业创造价值，企业支付相应的薪水和报酬。要想过得比较好，我们就得让自己更专业。所以，在企业里做行政的，做助理的，转去HR会更好，因为比较行政和助理，HR是更专业的工作。而打工的，做保安和建筑小工，就不如去做装修，做厨师，因为后者更专业，随着经验的累积，未来前景更美好。
最后一个故事，有关《水浒传》。梁山好汉的结局，最好的就是神医安道全、玉臂匠金大坚、紫髯伯皇甫端、圣手书生萧让、铁叫子乐和、轰天雷凌振。这几个人最后大都被政府征用了，为嘛呢？看病、刻字、养马、写字、唱歌、做火药，他们共同的特点就是都是手艺人，都有一技之长。历史如何变迁，专业人士，总能混口饭吃。
一、抓住人物“对话”点，先读后演
小学语文课文中，许多人物的特点或品质是通过人物的对话展现的。教学时，找准人物对话的“点”让同桌之间借助拼音互评互读，然后，老师指导学生想象对话中人物的神态、动作、心理，用笔简要写在对话旁边。最后进行小组表演或班级表演展示。
例如，在《要下雨了》中，我引导学生讨论：小白兔问燕子时在想什么？脸上有什么表情？燕子呢？学生讨论完后便批注（下面括号内是学生的批注）。
小白兔：（感到很奇怪、眼睛看着燕子）燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？
燕子：（望了一下小白兔，边飞边捉了一只虫子）天快要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！
如此准备之后再进行表演，学生很快就明白了“燕子低飞”与下雨的关系。
二、搜寻内容“承接”点，先想后演
高年级语文教材中有很多承上启下或总结全文的句子，抓住这些信息量很大的语句，让学生联系前后内容进行片断的表演，可收获意想不到的效果。
《梅花魂》的教学目标是使学生体会到老华侨的爱国思乡之情，并领悟这种感情表达的方法。文中有一段话是对梅花和中华民族有气节人物的赞誉：“这梅花，是我们中国最有名的花，…… 愈是寒冷，愈是风欺雪压，花开得愈精神，愈秀气。它是最有品格、有灵魂，有骨气……几千年来，我们中华民族出了许多有气节的人物……”我用多媒体展示梅花迎着风雪怒放，接着在音乐声中描述风雪中苏武牧羊、文天祥就义的情景，启发学生理解，“一个中国人，无论在怎样的境遇里，总要有梅花的秉性”的含义。在文章的结尾，为了让学生深刻理解这段话，我寻找到与之“承接”的点：“当我登船要回国，外公送我绣着梅花的手绢时，这位爱国思乡的老华侨，会对莺儿说些什么呢？”迎风傲雪的梅花图呈现在学生眼前，一位位有气节的人物浮现在学生脑海，学生很自然地呈现外公的神态、心理与语言。
三、创设读写“训练”点，先“写”后“演”
语言描写在刻画人物形象，突出人物特点中起着至关重要的作用。创设读写训练点，学生在情境中表演，在表演中思考语言描写的奥秘，然后写话，在“演”与“写”的过程中，凸显人物语言表现的多样性。
在教授《奇怪的大石头》时，为了让学生体会李四光的好问精神，我们创设了一个读写训练点，让学生联系前面的“问自己”“问老师”，让学生思考李四光是怎样问爸爸的，并且与同桌设计一段对话，然后在班上表演。这样先写后演，加大课内读写训练，使学生可运用本单元提到的描写人物三种形式的对话，使学生进一步理解李四光打破沙锅问到底的精神。
四、寻找课文“补白”点，先“补”后“演”
补白想象就是根据文章内容的前后联系，在课文没有展开的情节或空白处，通过合理的想象进行情节的补充。阅读教学要善于引导学生发现文章的留白处，选择“补白”点，确定写与演的话题，这样才利于学生结合课文内容展开丰富联想。有些情节发展过程中呈跳跃状，留有很大的思考的空间；某些省略符号也可视为“补白点”，体味其文学情趣；若结尾处言犹未尽，这个补白点想象的空间更大。课文《小摄影师》故事结尾处是个空白点，让学生续写“小男孩又来了”的故事，然后组织表演。又如《普罗米修斯盗火》中，普罗米修斯将天火带到人间后人们的反映，作者并没有详加描述，这时趁热打铁，以“想象人类得到火种后欣喜若狂的情景”，练习“说一说，写一写，演一演”，提示学生可抓住人们的动作、表情、神态、语言来描述，这也是写作方法的有机渗透。
