时间：2023-05-29 17:43:32
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇含羞草的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1、去年夏天，别人送了我们一盆含羞草，它只有六七厘米长，几片残缺不全的叶子，于是我把它养了起来。
2、几天后的一个中午，我给它浇水施肥了，便向摆放花盆的那个地方望过去，一看到盆中的含羞草，那棵难看的它已经伸直起了纤细的腰，伸出了三片嫩绿的叶芽，那嫩绿的娇叶在风中摇摆，仿佛是小姑娘伸出手在向我招唤。我伸手抚摸它，它竟然害羞般
3、从那天起，我发现含羞草几乎一天长出一片绿叶，每组叶之间一般都长两三个小花。蕾，花蕾长到到一两个星期，就开出了紫红色的小圆球，椭圆形的花儿，没有花瓣，全是细细的蕊，像个小绒球。面对着含羞草，我深深的陷入了思考中，它有什么功能呢?我查了查电脑，上面写着：含羞草虽然小，生命力却很强，无论在什么环境下，它都能自强不息。还可以清热利尿，化痰止咳，安神止痛、解毒、散瘀、止血等功效。
（来源：文章屋网 ）
我很喜欢含羞草，喜欢看它“害羞”时的样子，却一直不明白为什么它会“害羞”。现在我终于发现含羞草为什么会“害羞”的奥妙了！
含羞草给人的感觉很秀气，叶子很细，上面一片片小叶子更细。含羞草的叶柄上分出了4条“细轴”，“细轴”两侧长满了小叶子，形状就像鸟的羽毛。它的叶子是小小的，绿绿的，就像春天刚刚长出的嫩嫩的草芽，可爱极了！花是粉红色的圆圆的小球，花边有点点金色的粉末，美丽极了。它的叶柄是朱红色的，上面还带有小刺，像玫瑰花的柄，不留心就会被刺到。轻轻碰一下它的叶子，它马上会害羞得合上叶子。
那么，含羞草为什么会“害羞”呢？原来，含羞草的原产地是南美洲的巴西。据说那里每天都要下阵雨。如果下雨时含羞草不能及时把叶子合起来，就会被大雨打伤。所以，含羞草只要碰到雨滴，就立刻把叶子合起来，这样就不会被大雨打伤了，这种保护自己的办法代代相传，慢慢的成为了含羞草家族独特的自卫方式，分布在世界各地的子子孙孙，都继承了下来。
晴天时碰含羞草，虽然它也会把叶子合起来，但一会儿就又张开了；雨天时碰含羞草，它把叶子合上的时间就会长一些。而且，你碰含羞草的速度越快，它合叶子的速度就越快；碰含羞草的速度却慢，它合叶子的速度也会变慢。
含羞草如此可爱，难道你不喜欢它吗？
妈妈厂旁边的花坛里有几株含羞草，因为与众不同引起了我的好奇心，所以我特别留心观察它。
春天，含羞草发芽了，叶子嫩绿嫩绿的，非常可爱。夏天，含羞草枝叶茂盛，叶子很奇特，一根根细细的茎，两旁有一些细细的像小针一样的东西，和水杉树的叶子很像。秋天，含羞草开花了，一朵朵小花毛绒绒的，有粉红色的、紫色的。虽然它很小，不起眼，但当你仔细观察时，就会觉得它美丽又可爱，那是一种娇气的美，很招人喜欢。秋末冬初，含羞草结果了，果子像扁豆，外面有一层绿色的外壳，里面是种子。过了一段时间，外壳变成了棕色，不久，种子就从壳子里跳了出来，落在泥土里，等明年春天生根发芽，就这样一代代繁衍下去，它的生生息息和其它植物没什么两样。
让人纳闷的是，我为什么一碰它，叶子就会下垂合拢呢？我百思不得其解，只好上网找资料。
原来，含羞草的叶柄基部有一个膨大的器官叫叶枕，叶枕内生有许多薄壁细胞，这种细胞对外界刺激很敏感。一旦叶子被触动，刺激就立即传到叶枕，这时薄壁细胞内的细胞液，开始向细胞间隙流动而减少了细胞的膨胀能力，叶枕下部细胞的压力降低，从而出现叶片闭合、也真下垂的现象。经过1~2分钟，细胞液又逐渐流回叶枕，于是叶片又恢复了原来的样子。
我喜欢这奇妙的含羞草！
三年级:陈大侠2001
神奇的含羞草
浙江省三门县外国语小学五（4）班叶一帆
含羞草又叫感应草、喝呼草、知羞草、怕丑草，它的大名，我早有耳闻，并一直觉得它很神奇。今天放学回家，发现我家有一盆含羞草，原来是小阿姨花了10元钱将它“请”来的。它一到我家，妈妈便将它移植到一个花盆里。据说，这个花盆还有些来头呢！这足以说明含羞草在我家的地位。
含羞草的茎很细，上面长着小刺，颜色为绿色略有发黄，最高的一棵茎约有50厘米。叶子呈羽毛状，一根茎上有2~4枚成手掌状排列的绿叶。在一根草的“头顶”开着一朵为粉红色的花，花序呈球形，轻飘飘的，温柔甜美的花形营造了一份浪漫的气息。还有几根草上结了扁形的荚果。整丛草与那青色的花盆一搭配，再加上雪白的墙壁一衬托，远远望去，简直是一幅安静、祥和的画。
含羞草会不会“睡觉”呢？怀着一颗好奇心，我就仔细观察了起来。我发现晚上7点左右，太阳完全下山了，天色已暗，含羞草的叶子就会自动闭合，美美地睡着。早上5点左右，天色已亮，含羞草慢慢地舒展开了叶子，迎接新一天的到来。你看，含羞草是不是很有趣啊?
含羞草，“草如其名”，它的确很“害羞”，你轻轻触碰一下它，羽毛状的叶子就会立刻紧闭下垂，即使一阵风吹过也会出现这种情形，就像一个害羞的少女。因此，弟弟非常喜欢它，一来到我家，便不停地碰含羞草，惹得我掩嘴大笑。
含羞草还是一个天气预报员呢！一次，我放学回家，发现含羞草闭着叶子，我往外一瞧，原来天快要下雨了……这草是不是很神奇啊？
我们家养了一盆含羞草。我早就听说，含羞草是因害羞而得名的。但是，含羞草为什么会害羞呢？我为此做了一次调查。
二、调查方法
1查找有关资料
2.在英特网中查阅有关资料
三、调查情况和资料整理
1.什么是含羞草？
含羞草为豆科多年生草本或亚灌木，又名知羞草、呼喝草、怕丑草。成簇生长，高可达1米，耐寒性较差，原产美洲热带地区。含羞草花期7月至10月，花色粉红，形如绒球。果实扁圆形。一株高40厘米至60厘米，枝上有刺毛。总叶柄上有羽片2个至4个，呈掌状排列，小叶有14片至4 8片之多。含羞草的花、叶和荚果均具有较好的观赏效果，成为阳台、室内的盆栽花卉，在庭院等处也能种植。
2.害羞的原因：
当震动传到了叶枕上时，叶枕上半部薄壁细胞里的细胞液被排出了，所以导致叶片收缩。
童年像是深蓝的夜空，美丽又迷人，而发现就是那天空中闪耀的星星，围成一个又一个美丽的图案。我的童年也有一些发现。
那是在我八岁的时候。一次，我和妈妈去逛花鸟市场，走着走着，我发现了一盆草，她亭亭玉立，翠绿色的叶子上像是涂了一层油，非常漂亮。我蹲在她面前想用手摸摸，可我的手刚一碰到她，她那羽毛状的小叶子就慢慢合拢了。我很惊奇，急忙问站在旁边的妈妈，妈妈说：“要想知道，就自己去探索。”
回到家，我拿出《十万个为什么》，找里半天，终于找到了。原来呀，那盆草叫做含羞草，在含羞草小叶与叶柄、叶柄与茎节的连接部，有一个较膨大的部分——叶枕。在叶枕里充满水，胀得鼓鼓的。因为叶枕下半边的压力比上半边大，当我们用手指碰含羞草时，叶子受到震动，叶枕下半边的水就向上半边和两侧流去，所以叶枕下半边就瘪下去，上半边就鼓起来，小叶便相互合拢，叶柄低垂。过一会儿水回流到原处，含羞草便又恢复原状。书上还说：据科学家观测，含羞草这种传递刺激信息的速度可达到每秒10厘米左右，还可以通过茎传给50厘米以外的叶柄和叶片，而且对刺激的反应非常敏感。南美洲的巴西是含羞草的老家。含羞草这种“害羞”本领还可以保护她不被风吹雨打呢！
这个发现将永远在我心中闪耀。
春天，含羞草发芽了，嫩绿嫩绿的，杆子只有1到2分米长。夏天，含羞草枝叶茂盛，叶子很奇特，一根很细的茎，两旁有一些细细的像小针一样的东西，和水杉树的叶子很像。秋天，含羞草开花了，一朵朵小花毛绒绒的，有粉红色的，有紫色的。虽然它很小，不起眼，但当你仔细观察时，就会觉得它美丽又可爱，那是一种娇气的美，很招人喜欢。秋末冬初，含羞草结果了，果子像扁豆，外面有一层绿色的外壳，里面是种子。过了一段时间，外壳变成了棕色，不久，种子就从壳子里跳了出来，落在泥土上，等明年春天生根发芽，就这样一代代地繁衍下去，它的生生息息和其它植物没什么两样。让人纳闷的是，为什么一碰它，叶子就会下垂合拢呢？我百思不得其解，只好上网找资料。
原来，在含羞草叶柄的茎部，有一个储藏液体的囊袋，它好像液压机里的油缸。平时，囊袋里装满了液体，当你触动叶子的时候，囊袋里的液体就向上部和叶子两侧流动，叶子在重力作用下就合拢了，等平静一会儿后，液体慢慢从两侧流回囊袋，叶子重新展开了。
有时，我故意碰碰它们，和它们开开玩笑。
作文吧
船起航了，恋恋不舍的望着岸，眼里的岸，慢慢的，慢慢的蠕动着，最后只有几株凤尾竹依稀可见。凤尾竹摇摆着动人的舞姿，婉若一位妙龄女子。她婀娜的发丝甩动着，就像孟浩然题的“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”中的柳丝。
低下头望水。水绿，与水底的草融为一体，让人忍不住多看几眼。抬头望天，天蓝的没有一丝杂色，让人心旷神怡。天蓝水绿，形成了天地之间的“默契”。这是事先安排好的吗？不，这仅仅是大自然赐予人类千千万万种东西之中的一种。
上了岸，一棵棵栾树映入眼帘。“天子之坟高三仞，树以松；诸侯半之，树以柏；大夫八尺，树以栾”，这句话，我想，应该是形容栾树的吧？此时的栾树，已经到了结果的时期。一个个果子，被收藏在一个个精心折好的小袋子里，由黄变绿，风一吹，灵动的响起沙沙声。“是摇钱树吧？”这只不过是人们的一厢情愿吧，为理想，为生命，为秋天。 作文
往深处走去。弯下腰一瞅，原来是一株含羞草。草儿似李清照的“和羞走，倚门回首，却把青梅嗅”很般配。但她又像一个犯了错的小姑娘，两只胖乎乎的脚丫子交错在一块儿，低着头，正面壁思过呢！
“哗哗哗……”，是什么在响？原来是一泓清泉。俯下身体，捧起一碗水，折射到太阳的光芒，射到了眼睛，一不小心，将水给弄洒了。我不甘心，又捧起一碗。我一仰头，将水喝了下去，一股凉爽的感觉充满了全身。我把手在水里拨了一下，水是温热的，很舒服。恍惚中，一只手将我轻轻的托起，放在一片荷叶上，我的思绪如一只蝴蝶，飞到了地球的另一端。
忽然，导游的话语传入耳畔。我痴痴地矗立在水边，让风吹起夹在耳后的黑发。
是结束了吗？
Spring thunder rumbled with continuous rain, rain moisten the whole of the earth. Feline winter in the land of grass after the baptism of the spring rains are scrambling to drill out of the earth. Although small, although very thin, although very soft but the grass is very strong, they will still stand tall, spring back to prevent the growth of the grass. The earth covered with a layer of green.
Spring is a colourful flowers blooming season, look at the shops opened, yellow primrose, blow the trumpet, as if to say: "spring is coming!" Yellow peach blossom zhankai smiling faces, this beautiful peach blossom for park added a lot of vitality, peach blossom has a lot of color, have a plenty of mei red, or pink, and white. The peach blossom is so delicate, mei red and pink peach blossom is so shy like a sensitive plant, not all of the peach blossom is temperamental. Look at that white peach blossom is that race to the open atmosphere, to meet the baptism of the rain. More let a person like rape, far look like the boundless yellow carpet on the shop. Spring is so beautiful!
Look at that, in the field a view of jubilation, farmers are permeated with smile on her face, trying to sow together. The distance of children put the kite, they release their dreams. It was a happy moment.
It was a beautiful spring, the spring of hope, joy of spring. In the spring, we also want to sow, planted the seeds of hope with hard sweat in it to make it a little bit of growing up, fly our dreams!
美丽的春天春天迈着轻盈的脚步向我们走来了，在这万物复苏的季节，周围的一切都变得生机勃勃，让我们跟随着春的脚步一起寻找春天的美丽吧!
轰隆隆的春雷带来了绵绵的春雨，春雨滋润了整个大地。在土地里猫冬的小草经过春雨的洗礼后个个争先恐后的钻出了大地。虽然很小，虽然很细，虽然很柔软但小草非常的坚强，它们仍会挺直腰板，春寒又袭都阻止不了小草的生长。给大地披上了一层新绿。
春天是一个五颜六色、百花盛开的季节，看那迎春花开了，黄黄的迎春花吹起了小喇叭，好像在说：“春天来了!"一朵朵桃花绽开了笑脸，这美丽的桃花给公园增添了许多生机，桃花有很多颜色，有的是玫红的，有的是粉红的，还有雪白的。玫红色的桃花是那么娇滴滴的，而粉红色的桃花呢却是那么的羞涩像含羞草一样，可不是所有的桃花都是那么的娇气。看那白色的桃花是那样的大气都竞相开放，迎接春雨的洗礼。更让人喜欢的是油菜花，远看就像铺上了无边无际的黄地毯。春天好美丽呀!
看那田野里，一片欢腾的景色，农民脸上都洋溢着微笑，一起来努力地播种。远处小朋友放着风筝，他们放飞了自己的梦想。那真是快乐的时刻。
这真是一个美丽的春天、希望的春天、快乐的春天。在这春天里我们也要播种，种下希望的种子用辛勤的汗水浇灌它让它一点点的长大，放飞我们的梦想吧!
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我叫江晓乖，这是爷爷给我取的名字。
爷爷说我很乖很乖，所以叫我晓乖。
我不是爷爷的亲孙女，但是爷爷对我很好。
爷爷住在一个贫困的山村里面，但是供起了我上学。
爷爷对我很好很好，就像对自己的孙子孙女一样。
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不知道是为什么，我一出生脸上就有着一条疤痕，一条爷爷怎么治也治不好的疤痕，我长得很丑，但是爷爷总是说我很漂亮很漂亮，我知道是安慰我的话，爷爷有白血病，但是爷爷说见了我过后，他的病就好了，说我是上天派来照顾他的人，听到爷爷安慰我的话，我的心总是暖暖的。
爷爷是一个诊所的医生，因为我脸上有一条疤痕，所以爷爷想了很多办法帮我治好这条疤痕，可是不但没有治好，医药费都用了不少，因为这件事，爷爷和诊所的老板闹翻了，因为山村里面付不起这样高的医药费，所以老板把爷爷开除了。
我还有一个哥哥，是爷爷的亲孙子，哥哥很不听话。因为爷爷被开除了，我们的生活开支支撑不下去了，但是我们家还剩一块地，还可以种点菜，养点动物什么的，赚点小钱。从我六岁开始，我开始上一年级了，上学了，我得用爷爷更多的钱了，于是我决定帮爷爷种菜。因为我才六岁，所以不能干什么粗活，每天放了学我都会偷偷地帮爷爷种点小葱，爷爷不愿意浪费我回家复习的时间，所以阻止我帮爷爷种小葱。爷爷不让我帮忙，但是我不愿意什么都不做，就这样赖在爷爷的家里，因为我知道自己是多余的，我不是爷爷的亲孙女，我只是个没人要没人喜欢的孤儿。每天我做完了作业复习了书本，都会很早就睡觉了，然后到了晚上就会偷偷跑到菜园里面帮爷爷种小葱，就这样不明不白的过去了3年，我上三年级了。
那个时候我8岁了，哥哥12岁了，在上六年级，哥哥总是很调皮，现在我不是假小子，我的头发很长了，哥哥每天放学回家都会玩弄我的头发。不知道是多久了，哥哥迷上了一种游戏，好像是玩弹珠吧，不过没有单玩弹珠那么简单，哥哥一直找爷爷要钱，每一次哥哥都不说到底是做什么用的，有一次哥哥告诉我了，他是拿钱去买弹珠玩的，叫我不要告诉爷爷，我一直帮哥哥保守着秘密，哥哥见我没有告诉爷爷，于是要钱要的更加凶了，每天都会找爷爷要十元钱，这样十天就会要一百元，卖弹珠不可能要这么多的钱。因为最近老师生病了，所以停课了三天，我决定跟踪哥哥，摸清哥哥的底细。哥哥正在校门口玩耍，但是我不知道他在干什么，我小心地挤过去了。哥哥在“赌博”这种小小的赌博，哥哥怪不得在凑钱，原来是在凑赌博的钱。哥哥手里面的弹珠根本不用钱，重要的是哥哥每天都要给店主交十元钱，然后和其他人玩弹珠，玩赢了可以拿走其他人拿的钱。
看到这个惊人的消息，我立刻回家告诉爷爷了，爷爷很生气，差点晕倒了，可是我必须告诉爷爷，哥哥回家了，爷爷拿着鸡毛掸子打了哥哥，鸡毛掸子把哥哥嘴巴都打出血了，我怎么劝爷爷都不管用。哥哥跑到河边，我和爷爷一路追到了河边。哥哥说：“你们谁要是敢过来，我就跳下去。”我一直劝着哥哥下来，爷爷不会打他了，结果碰巧这几天河流很急，哥哥被河水冲走了。
爷爷并不是真的想打哥哥，可是哥哥浪费了爷爷的三百元，就是我们三个人五十天的生活费，爷爷真的生气了，所以才打了哥哥，这是我第一次见到慈祥的爷爷生气了。因为停课还有两天才上学，所以我和爷爷在哥哥的坟墓面前哭了整整两天。
终于要上学了，老师推荐我去参加作文比赛，可是我们家家庭背景不好，我们交不起作文比赛的费用，爷爷听到这个消息高兴地不得了，决定把他最爱的含羞草卖出去给我交比赛的费用，竟然爷爷这么支持我比赛，所以我很努力很努力，没想到我只拿了第二名，虽然有一百元钱的奖金，含羞草不值一百元钱，可那是爷爷的最爱，就这样给卖了，我真不争气，放学后，我跑到厕所哭了很久很久，回家我告诉爷爷我是第一名，有一百元钱的奖金，爷爷高兴了一个晚上都没有睡着。
上了六年级了，我要升学了，在升学之前，老师把每一个同学的家长都请到学校去，我只要恳求爷爷去开家长会。没想到三年了，爷爷居然还挂念着三年前那次的作文比赛，爷爷把我得第二名的事情告诉了我最要好的一个同学，我没有叫她保密，所以她把我第二名的事情说出来了，说我是为了不让爷爷伤心，才说的我是第一名。爷爷还是很开心，因为知道了我很小就关心他了。
终于上初三了，又要升学了，高中的学费更加多了，爷爷平时种的菜养的小动物交不起我的学费。我偷偷找同学借了三百元，说好开学还钱。三百元我买了一头牛，然后放在猪圈里面，爷爷第一次发现这头牛，于是问我从哪里来的，我如实的回答，爷爷没有骂我，也没有表扬我，而是平淡地说了一声“哦”
高中毕业了，那头牛长好大好大了，我把它拉到市场上去卖了，没想到卖了两千元钱，不知道是哪家的富裕的人施舍我。我给爷爷寄了五百，然后还同学三百，还剩一千二，加上爷爷给我的一千元，我自己存钱罐里的二千元，还有哥哥以前的存钱罐里的一千五，一共是六千七，老师同学一共凑起来给了我三千多，好像够了一学期的大学学费了。我坐最慢到达上海的卧铺火车，晚上悠闲的时候听听mp3，然后看看书包里的书，就这样我到达了上海。
上大学的第一学期，是用我的钱，我凑起来所有的钱可以交一学期的学费，还可以省吃俭用地过完一学期。
上大学第一天开始，我就很勤奋的读书，每一次考试都是全校第一，很多同学都很羡慕我，每一学期我的奖学金就有一万，但是我还是每一个月都会到学校食堂做打杂的，由于食堂的活儿很重，我的工资一个月就有三千呢！凑了八学期的奖学金，一共加上我打工的费用就有十万元。在食堂里我学会了做好吃的饭菜，于是凑合着开了一家饭馆，开了饭馆，我只剩下打杂的几十元钱了。
加德纳指出：“对于一个孩子发展最重要的，最有效的教育方法是帮助他寻找一个他的才能可以尽情施展的地方。”所以，我们教师必须以学生为本，改变传统的作业方式，努力构建开放而有活力的作业新形式，使学生能较好地发展自己的潜能。泰戈尔说过：不能把河水限制在一些规定好的河道里。布置作业也是如此，要让学生有发挥的空间，体验成功，提高能力。
一、作业形式追求活泼多样
实践证明，采取丰富多彩的教学方法多方面调动学生的多感官参与，引导学
生进行积极参与学习，能激发学生的学习兴趣，调动学生的积极性，提高教学效率。语文作业也不应只是单一枯燥的抄写词语，背课文，而应该是富有色彩，充满情趣的，由此激发学生进行多方面的感官体验，在愉悦合理的环境中获取知识，培养可持续发展的学习能力，并积累大量的愉快而幸福的经历。我根据不同的年级，不同的内容，将作业融于游戏，制作，观察，调查，画画，表演之中；将文学，科技，美术，环保融为一体，让听，说，读，写与演，唱，画，做等多种形式相结合；让学生动手，动脑，动口，把语文技能的培养与活动相贯穿；学生在学习活动中愿学，乐学，让学生的个性得到充分发展。1、自主性作业，尊重学生个体发展
这一类型的作业主要体现学生的自主性，发挥学生的主动性，给学生留有自主选择的空间，让学生自选内容，自选形式，自定作业，培养其特长，发展其个性，使学生自主学习，主动发展。如在学习完《西湖名堤》一课后，我布置学生无论是去过还是没去过结合所学内容，用自己喜欢的方式把心目中西湖描绘下来。结果，孩子们兴致高昂，有的画成画，有的通过网站下载有关图片，还有的写成了简单的作文等，形式多样，内容丰富。最后，在班级搞了作业展评，学生们很高兴。通过这次作业，不仅丰富了课文内容，也让学生走进了大自然，感受大自然的美丽，对学生进行了热爱大自然，热爱生活的教育。
2、合作型作业，促进学生多向交流
新课程改革纲要已明确指出，学生的合作精神与能力是重要的培养目标之一。新课程的生成性，建构性，已要求学生必须加强合作，学会合作。学生面临的作业更多的将是探究性作业，光靠一个人的力量往往不够，因此作业需要学生密切合作。另外，从作业的时空来看，课程的开放性，使大量作业已不在是个人能独立完成的，而需要与社区，家庭以及他人协同合作，所以，传统的独立完成作业的观念将受到挑战，而合作性作业将成为学生作业的重要形式。
3、探究性作业，培养学生主动探索能力
教育学家苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需求，就是希望感到自己是一个发现者，研究者，而在儿童的精神世界中，这种需要特别强烈。”因此，在作业设计时，要充分发挥学生的创造性，依据学生年龄特征和认知水平，设计探索性问题，给学生提供探索的机会，引导学生观察，操作，猜测及独立思考，培养学生自主的探索意识和探索能力。在上完课文《含羞草》之后，学生对于其他的植物是否也有某种得名的原因很感兴趣。因此，我让学生深入研究一下花生，含羞草，胡萝卜，蒲公英是怎样得名的。经过一系列的探究活动，学生对植物的之所以得名有了比较系统的了解，并开始留心观察周围的植物。
二、作业内容体现差异性，生活化
1、作业内容紧密联系学生的生活
“生活即教育”，语文从根本上是与生活密切联系的，作为课堂教学的外延，也应该是生活的外延。把语文作业仅仅封闭在课本内，一切为了语文课本服务，切断学生与社会，与家庭的联系是不可取的。因此，布置作业应该把语文学习与现实生活联系起来，让作业成为连接语文教学与社会生活的纽带，让作业生活化，社会化。
一位教育家说过：“儿童的智慧就在他的手指尖上”。三八“妇女节”，可以让学生为自己的妈妈过节日，献一首歌儿，做一件力所能及的事情，还可以写一首小诗或做一张货卡。教师节，鼓励学生自己制作小制作，或画一副画写上最喜欢的话，献给敬爱的老师。重阳节，布置学生为家里的老人过节，在完成作业的过程中，受到了关心他人，尊敬老人的教育。再如让学生看电视，看时事新闻，然后谈感受。以主人翁的身份看身边的人和事，关注他人，关注社会。不仅利用作业对学生进行了思想教育，也为学生的全面发展奠定了基础。
2、作业内容要积极培养学生的思维
我认为老师在布置作业时，除了写一些必要的词语，背一些该背的课文外，不妨腾出一点空间，设计一些语文个性化练习，锻炼学生的观察能力，实践能力，创造能力，充分发掘学生的创新潜能，培养学生的创新个性，努力激发学生创新思维的火花，让作业成为培养学生创新思维的园地。
3、作业内容要照顾学生的个体差异
学生之间存在着个体差异，接受同样的知识自然有快慢。有差异的学生做无差异的作业，势必会造成有的学生“吃不饱”，有的学生“吃不了”的现象。这样，学生的语文能力的发展也会受到限制。承认并尊重这种差异性，是主体性学习的一个重要特点。我在作业的设计和布置中，有意识地改变了过去的那种命令式，强制式的方式，针对学生的个体差异，从学生实际出发，既满足优生的求知欲望，又兼顾学困生的接受能力，设计多梯级作业，给学生留有自主选择的空间，发挥学生学习语文的主动性。
三、作业评价倡导参与激励
古人云：“授之以鱼，不如授之以渔。”只有教给学生写作的方法，激发学生的写作兴趣，使他们自发地经常练笔，才能更好地提高学生的作文水平。小学语文教学大纲强调：“教师要启发学生作文的愿望。”也就是说，学生既要学得开心，又要学有收获；既要学得轻松，又要学有方法。
一、联系生活，用心感悟
叶圣陶先生说：“生活就如泉源，文章犹如渠水，泉源丰盈而不竭。”生活本身就是绚丽多彩的万花筒，生活中不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛、鼻子和耳朵。作文就是对生活的再现、反映和创造。孩子们的生活内涵其实是很丰富的，学校家庭中每天会发生许多事，有让他们高兴的，也有让他们难忘的，但由于他们年纪小，知识水平有限，缺乏对生活的观察和自我体验，不懂得从生活中收集作文的材料。
为了让学生写好丰富多彩的课余生活，我特意带领学生到操场上做游戏。学生在做《丢手绢》、《吹泡泡》这些有亲身经历的游戏中，用心体会，写出自己的真实感受。于是“大家手拉手围成一个大圆圈，然后松开手，像小鸟一样蹲在地上”；“大家鼓掌为他喝彩”；“我只好红着脸学了几声狗叫，大家顿时乐得哈哈大笑”；“在阳光的照射下，一个个小泡泡真像一个个五光十色的彩球在空中飘浮着”；“同学们跑啊，追啊，笑啊，高兴极了”就在孩子们的笔下出现了。因此，我经常引导学生用眼睛“摄像”，用耳朵“录音”，用双手“复印”，用大脑想象，用心灵感受，让学生走出课堂，走进自然，体验生活，让他们发现美、感受美、享受美的同时激发写作兴趣。
我们要善于捕捉生活中的镜头，适时引导学生将自己对生活的感受和体验表达出来。2013年冬天的一次语文课上，天气特别寒冷，孩子们在教室里瑟瑟发抖。我灵机一动，让学生用一两句话表达自己的冷，但不能出现“冷”字。一开始，学生搜肠刮肚，但只会用“寒冬腊月”、“冰天雪地”、“冻僵”等词语，并没有把他们切身的体验表达出来。于是，我耐心地启发他们：“只要把你们看到的、听到的、感受到的说出来就行了。”这时，一位学生站起来说：“我的耳朵冻僵了。大家笑话我：‘你的耳朵快成猪耳朵了。’”顿时，课堂气氛活跃了起来，连平时害怕写作文的学生也深有感触地说：“走在上学的路上，西北风呼呼地刮着，吹在脸上，像刀割一样。”这些朴实的语句，融入了学生真切的生活感受，显得格外生动。
二、学会观察，掌握方法
鲁迅先生说：“如要创作，第一须观察。”观察是对认知对象自觉的、有目的的感知，是作文的基础。教师要把培养学生的观察能力作为重头戏，扎扎实实地教给学生观察的方法，让学生做勤于观察、敢于发现的有心人。
首先，观察要有顺序。要教会学生常见的观察顺序，否则，写出的文章将杂乱无章。顺序观察可分为四种：一种按空间转换的顺序，从远到近，从上到下，取一个观察点观察，有时也可变化立足点；二是按内容顺序，如从整体到局部，景物到人物，主要到次要等；三是按时间顺序；四是按事情发展顺序。比如指导写一种植物，我除了重视句子的表达外，还十分重视观察的顺序。我在讲台上放一盆含羞草，问：“这盆植物给你什么印象？”“很美丽。”“非常好看。”等是学生的答案，这就是“整体”。接着我问：“它美在哪里呢？你想按什么顺序观察呢？”让学生思考后分组上台观察，然后指名说出。经过这样的观察和指导，大部分学生写的段落都很有条理。
其次，观察要抓住特点，要细致。每件事物、每个人都有自身的特点，这就要引导学生观察时努力发现那与众不同的一点，抓住特点进行重点观察。例如写一个人的肖像时，学生总喜欢用上“弯弯的眉毛下面有一双明亮的大眼睛”、“苹果似的脸蛋”等，把所有人都美化了。因此，在写《我的同学》时，我特意请一男一女两位学生站在前面，通过对比，找出他们各自的特点，学生根据老师的指点再认真观察、描述，一次观察不够再观察，直到“细致”为止。
三、凭借教材，借鉴仿写
古人云：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”要写好作文，语言材料的积累感情是基础，只有厚积，才能薄发。只有语言积累达到了一定的程度，才可能文思如泉、笔下生花。教学中要引导学生把课文作为学习作文的范例，懂得这“范例”是写什么？用什么方法写？按什么顺序写？边读边想，边议边练，读写结合，掌握技能。如教学《美丽的小兴安岭》一文，引导学生领悟课文是按春、夏、秋、冬的顺序描写小兴安岭的美丽景色，结尾点明全文的中心。在教学中，不仅要求学生理解课文内容，还要求学习作者怎样观察？用什么方法描写，然后在此基础上进行“议、写”训练，比如仿照课文的描写方法，写写家乡的一处景物，把读和写有机地结合起来。
小学语文教材中的课文，大部分是名篇佳作，文质兼美。它们段与段之间、句与句之间的语言表达各不相同。老师要充当有心人，引导学生分析、理解各类文章的构段和表达方法，找出规律，进行形式多样的写段训练。凭借教材，借鉴仿写，指导学生作文，既让他们学习了习作的方法，又明白了仿写的奥秘。对于三年级的学生来说，应该算是及时雨。
四、注重讲评，学会欣赏