时间：2023-05-29 17:43:56
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇作新小学，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、亲近学生 关爱学生
“谁爱孩子，孩子就会爱他，只有用爱才能教育孩子。”班主任要善于接近孩子，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到老师对他的亲近和"爱"。这是班主任顺利开展一切工作的基础。研究学生是教育取得成功的必要条件，最好的途径是通过活动观察。
一要了解班风、学风，了解全班主要的优缺点并分析其原因所在，了解家长普遍的文化层次，找到亟待纠正的弱点；二要研究学生的个性特征（包括能力、气质、性格、爱好等），了解个人的生活环境，掌握哪些是积极分子，哪些是特别需要关注的学生等等。
在亲近与研究学生的过程中，班主任要努力展现自身广博的知识与高尚的道德情操，使学生对你"既亲近又崇拜"，既认定你是值得信赖的老师，又把你当作好朋友，树立起班主任崇高的威望。那么，你的教育就能取得事半功倍的效果。
二、组建和培养班干部队伍
一个班的集体面貌如何，很大程度上是由小干部决定的。小干部对班集体有着“以点带面”和“以面带面”的作用，我称他们是“班主任的左右手。”所以唯有慎重地选拔和培养干部队伍，班主任工作才能逐渐从繁重走向简单与轻松。
当选的干部应具有较强的号召力和自我管理能力。干部队伍的组建不能仅仅作为一种形式存在，班主任必须精心培养：其一，要大力表扬干部优点，宣传他们的先进事迹，帮助小干部树立威信；其二，在鼓励干部大胆工作，指点他们工作方法的同时，要更严格要求干部个人在知识、能力上取得更大进步，在纪律上以身作则，力求从各方面给全班起到模范带头作用，亦即“以点带面”；其三，培养干部团结协作的精神，要能够通过干部这个小集体建立正确、健全的舆论，带动整个班集体开展批评与自我批评，形成集体的组织性、纪律性和进取心，亦即“以面带面”。
三、强化班级常规管理
良好的常规是进行正常的学习和生活的保障，一个学生调皮捣蛋、不合常规的举动往往会使一堂好课留下遗憾，使整个集体活动宣告失败，甚至使全班努力争取的荣誉付诸东流，直接影响到班集体的利益。因此，要扎实有效地加强班集体的常规管理。
四、拟定集体与个人目标
有目标才有动力。班主任要根据学校工作安排和本班实际情况，拟定全班与小组在知识、能力、情感等方面的远、近期目标，让每一个学生明确我们全班和小组正在努力奋斗的目标是什么，避免盲目、低效地学习和生活，从而增强集体的凝聚力和动力。然后，要对每一个学生拟定切实的个人远、近期目标，将集体的动力落实到每个学生身上，帮助和鼓励每一个人进步，使每个人都在明显而又易于承受的压力下自觉要求自己。
目标的制定不是目的，如何通过努力去实现目标，提高学生的素质才是目的。因此，鉴于小学生年龄与心理特征，有两点需注意：一是近期目标较之远期目标更有激励作用；二是目标的制定必须切合实际，要让孩子能“跳一跳摘到苹果”，不能好高骛远，以免丧失孩子信心。
五、激发学生竞争意识
竞争是一股巨大的、潜在的、其它任何外力都不可能达到或代替的动力。班主任应在班内掀起激烈的、持久的竞争活动。必须强调，这是“互助”、“友好”的竞争而不是“敌视”和“保守”的竞争，其目的是为了取得共同的、更大的进步。
1.激发与外班学生的竞争意识
从集体活动的表现、班级荣誉的争取、留给老师的印象以及个人获奖情况等等多个方面激发全班由整体到个人的与外班的竞争意识。这也是一种集体主义精神的培养。
2.建立定期评价制度
以《评价手册》和"月评表"等相对固定的评价模式，对学生个人和小组的各种表现定期评价，使每个学生和小组明确近期优缺点何在，在班上居何位置，从而增强警惕性和进取心。
3.建立互助组
以互助小组、“1+1”小组（一一对应的优生帮助学困生形式）、小组帮助组员等等多种互助方式促使差生取得更大进步，共同实现个人、小组与集体奋斗的目标。
4.奖励和批评
奖励与批评的方式各种各样，目的都是激励先进、指出缺点、激励所有学生争取更大的成绩。奖励比批评的教育效果更明显。
六、扎实有效开展“家访”活动
在焦作，活跃着一群新教育的“毛虫”，她们彼此温暖，相互编织，共同成长，从孤单、犹豫、徘徊到坚持、坚定、坚守，一路走来。她们用文字记录着成长，用行动诠释着理想……而在她们的随笔和故事中，都在不约而同地提到一个名字――张硕果。
在焦作，曾经因为一个人带动了一个团队的成长，又因为一个团队影响了一个地区的教育。这个人，就是张硕果。她是焦作新教育的第一粒种子，也是焦作新教育发展中不能不提及的一个人。
生根
和张硕果的第一次见面大约是在2006年底，当时，焦作市教科所的周秀龙所长和张硕果来到苏州，想邀我赴焦作讲学。记得我们是在我家附近的两岸咖啡见面的，这也是新教育人经常聚会的“据点”。那天，我们聊得很多。从谈话中也可以看出，张硕果对新教育人追寻理想的精神充满向往，对于新教育实验的基本理念和行动，也并不陌生。
2007年春天，灵山―新教育贵州支教行动正式启动。在考虑人选的时候，我向新教育研究中心推荐了张硕果。作为焦作市教科所的一名普通教研员，她和来自全国各地的几位优秀的志愿者一起，奔赴贵州遵义凤冈县绥阳一小和龙泉二小进行了一个多月的支教活动。当时的她并不知道，这次特别的经历将影响和改变她整个的教育生命。张老师说：“就像《人鸦》中的瑞夏德，在鸦群中的经历让他的生命发生了改变。对我而言，在‘魔鬼团队’中的这段特别的经历，则开启了我教育生命的另一串密码。”
谈到自己的过去，张硕果说，以前，和很多老师一样，她也热衷于通过各种各样的比赛，通过各种各样的公开课，通过各种各样的奖项来证明自己，也先后获得了省优质课一等奖，以及年轻的拔尖人才、省教育教学专家等称号，取得了一大堆让同龄人羡慕不已的各种荣誉。但是，经过这次支教的历练，她才真实地感觉到，那些曾经让她引以为豪的东西，其实并没有带给她太多的充实与幸福。只有把自己的生命融入孩子的生命，只有让自己的生命激情点燃教师的激情和梦想，带来孩子真正的成长，才是最有意义的教育人生。
贵州的经历，让她重新思考教育，重新思考人生。当时和她一起支教的研究中心专家很多都没有像样的学历，也没有大堆的称号，但是他们每一个人都把教育视为生命，都在疯狂地读书，疯狂地工作，疯狂地生长。在这样的团队氛围中，张硕果也很快被大家感染，捧着书一本本地“啃”起来。
张硕果意识到，在这样一个相互对话、不断促进的团队中，如何突破自身，让自己快速成长才是最为重要的。因此，她把过去的一切悄悄放下，为自己寻找了一个全新的起点。从高三课堂走入了小学课堂，从历史课堂走入了儿童课程，她在融入团队生活的同时也开始反思，自己真正需要的是什么。在回程的途中，她难掩收获的喜悦，兴奋地告诉我，一条新教育的“毛虫”就要出发啦!“做一粒新教育的种子，践行自己的理想”，一条短信也表达了我对她的希望。
破土
回到焦作，张硕果开始不断言说新教育，推广新教育儿童课程。一个学校接着一个学校，一场报告接着一场报告，就这样，张硕果不断地在寻找着有着同样教育理想与激情的“尺码相同的人”。为了解除大家对儿童课程的神秘感，她主动站在了小学课堂上为大家示范绘本课。一些老师的教育激情被点燃，一批焦作的“毛虫”开始聚集，一群新教育的“犟龟”们开始上路。
一位署名“同样挚爱新教育的人”的农村教师在张硕果的帖子中留言：我是一位农村小学教师。在新教育的路上，我有幸结识了您。您对新教育的无比挚爱，对新教育的深入理解，以及您对新教育的执着追求，让我深深地震撼。在新教育的路上，不管遇到多大的困难与挫折，我都会像您一样勇往直前，决不退缩。我更希望在您的支持与帮助下，在孩子们小学生涯的最后日子里，给他们一个开心、充实、幸福的毕业生活。
修武县方庄矿学校署名红霞的老师在听完张硕果的报告后发来了这样的短信：
真的很欣赏您对新教育的理解，这改变了我18年来对教育的看法甚至人生的理解。无论是作为人师还是人母，我都会坚定地、幸福地一路走下去!
像这样被她唤醒的老师还有很多，她们虽然未曾谋面，也没有任何行政命令的约束，但大家却走到了一起。新教育的第一粒种子，终于生根发芽，开始自下而上地生长起来。但实验推进的过程是艰难的。这个过程中，有人热血沸腾，有人将信将疑，有人半路退出，也有人中途加入，更多的是坚持和坚守。
一次，一位没有署名的老师在QQ中留言，说有人向教育局反映，说她擅自给学生推荐阅读书目，并同时将她告到了纠风办。对于一个普通老师来说，这无异于晴天惊雷!看到这个消息，张硕果在QQ中写下了一封长长的信，她告诉老师：“引领孩子走向高品位的阅读是没有错的。新教育在焦作能够走到今天，我深知老师们的付出有多少。一切风雨都会过去，我会永远支持你的。”在和这位老师通了一个小时电话后，她又拨通了学校校长的电话，详细介绍了老师在实验中的艰辛和努力、孩子们的成长和变化，并寻求校长的支持。这位老师就是马村工小的赵素香老师。她是焦作新教育团队的一员，更是这个团队改变教师生存状态的一个缩影。在经历这次风雨后，她变得更加坚定而执着。在践行新教育实验的近三年时间中，她在“教育在线”留下了几十万字的记录，这些文字见证着自己和孩子们一路成长的历程。她的行动也感动着班里的每一位家长，从“陪读妈妈进课堂”到“睿智家长”的评选，一个最令人羡慕的家校共同体在赵老师坚持不懈地努力下终于建成，而她本人也从焦作四万名教师中脱颖而出，成为焦作市惟一一位小学功勋教师。“没有新教育，就没有我的成长；没有硕果老师，就没有我的成长。”面对生命中额外的奖赏，赵老师动情地说出了这样的话。正是这样地相互编织和彼此鼓励，张硕果和她的团队成员结成了非同一般的情意。她们成为一个有着共同愿景的真正的共同体。
在焦作大大小小的教室里，第一批上路的“毛虫”老师们悄悄地进行着新教育变革，晨诵、午读、暮省的儿童生活方式，读写绘和阶梯阅读，师生共写随笔……教师的行走方式开始改变，她们从日常教育教学中突围，选择了全新的专业成长方式，而她们的改变也让孩子们更多地徜徉在美好事物中，教育变得更加润泽而美丽。焦作新教育实验的影响也开始不断扩大，越来越多的老师和家长开始投入其中，新教育的故事也被他们口口相传，当越来越多的教师内心的成长愿望被激起，焦作新教育实验的星星之火终于有了燎原之势。
发芽
水到渠成的时候到了。2008年8月18日，焦作市教育局邀请我和新教育的榜样教师常丽华老师，到焦作做了一场新教育报告会。这次报告给了焦作的“毛虫”老师以及其他正在观望的老师们强烈的心灵震撼。原来可以这样做老师!原来教育可以如此精彩。苦苦寻觅素质教育之路的张丙辰局长当场宣布，“焦作会用自己的方式全面推进新教育实验，
让新教育真正在焦作开出一朵花来!”
就这样，焦作新教育实验正式拉开了帷幕，焦作的新教育，从一个人的蹒跚行走，发展到一群人的结伴而行，再发展到教育行政部门的大力推行。“新教育”、“毛虫与蝴蝶”、“幸福完整的教育生活”开始越来越多地走进焦作老师的视野。
借助天时、地利、人和的有利条件，张硕果继续一路寻找那些“尺码相同的人”，一路发现那些可爱又可敬的榜样教师，越来越多的优秀的“毛虫”汇聚到她的身边。2008年底，张硕果和她的团队迎来了属于自己的庆典。“冬天里的童话――相约焦作，对话新教育”全国新教育深度研讨会在焦作召开，来自广东、安徽、山西、江苏等200余位省内外新教育追梦人分享了焦作新教育的成果。会上焦作的“毛虫”们讲述了自己和孩子们共同书写的生命传奇，她们身上特有的那种韧劲，那种燃烧着的教育激情，让大家深深感动着。安徽五河实验二小就是从这次会议开始走上了新教育之路，后来成为安徽省首家新教育挂牌学校。
开花
2009年9月18日，对于焦作新教育来说，是一个永远不会被忘记的日子。焦作市新教育实验动员大会迎来焦作市六县五区的教育局局长、副局长、中小学校长、科研负责人240余人。张硕果在会上做了《走进新教育》的专题报告，全面介绍了新教育实验的相关理念、操作，如数家珍地讲述了许多发生在新教育教室里的生动鲜活的故事。张丙辰局长则满怀豪情，作了新教育的动员讲话，“新教育实验是迄今为止我们所看到的最具实践性、操作性、具有强大生命力的素质教育的践行方式，也是我们一直在寻找而一直没能找到的一种卓有成效的推进素质教育的途径。因此，经过反复的研究论证，市教育局党组决定，就以新教育实验作为焦作素质教育的重要突破口和有效载体，用新教育实验来全面推进焦作的素质教育。要将新教育实验作为今后一段时期内提升焦作教育品质、更新教师理念、实现焦作教育大发展的重要途径。”在这次会上，焦作市区域推进新教育实验方案正式颁布，第一批新教育实验学校正式挂牌，新教育实验研究室正式成立。
种子虽然已经开花，但是如何能够让焦作的新教育之花永远盛开?张硕果和她的团队又开始了新的旅程。在市区学校已经全面推开新教育实验的基础上，她们开始深耕细作，向农村学校进军，关注更多农村的老师和孩子们。孟州、沁阳、修武、博爱等各县区都全面启动了通识培训，而张硕果也不再是单枪匹马，常瑞霞、巫静、张艳芬、王丽娜、赵素香、张艳、赵莉莉等近30位实验教师成了新教育培训师。她们中间有人作报告，有人讲绘本，有人上晨诵，有人召开家长会，有人现场答疑……平顶山、周口、洛阳、开封等地的部分学校在焦作新教育团队的引领下也开始朝向一种幸福完整的教育生活。
就这样，张硕果每天忙碌着，辛苦着，幸福着，书写着。她告诉我，曾经一度，她也曾追问自己，这样地付出真的有意义吗?这样地付出究竟有谁会在乎呢?
一、关于“阳光写作”
阳光写作，是一种强调自然的写作。
在梦想成为一个作家之前，我们首先要让自己成为一个正直、善良、快乐、具有坚强意志和豁达心胸的人，这样才能用阳光的心态体验生活，用阳光的基调进行写作，写出阳光的作品。
中国第一白云飘飘网，是阳光写作全球唯一官方网站！是“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、当代少儿文化研究专家张智华老师亲自授权的网站！是全国新阳光作文研究课题组实验网站！将坚持在众多的注册会员中高扬“阳光写作”的旗帜，引导会员们用明亮向上的心态感受生活、反映生活，创作健康、积极的文学作品。
首都师范大学教授、中国教育学会中学语文教学研究专业委员会理事长陈金明先生认为，文学教学意味着一个民族最精细的感受和最鲜活的智慧，是母语教育的重要组成部分。要让积极、健康、向上、宽容的“阳光写作”成为少年写作的主流方向，就需要我们引领孩子们用自己的眼睛读人生这部活书，完成理性和感性的全面发展。
著名诗人金波先生这样提醒少年作家们，“阳光写作”的阳光也来自心中的太阳，要让自己写出的每个字都镀上心灵的阳光，努力写出明朗、优美、值得传诵的文字。
《新阳光作文》（钻石版）封面人物高宇鑫、施玉玺寄语天下同学——
作文里要有一个太阳，没有太阳，你要有月亮，没有月亮，一定要有很多亮晶晶的星星。如果还是没有，请牢记：我们的作文里至少要有那么几颗闪亮闪亮的星星。
为促进宜昌市中小学作文教学改革，倡导“阳光写作”，进一步推动宜昌中小学作文教育新理念、新思路的研究和实施，展示宜昌市中小学生和教师在新阳光作文学习教学实践过程中的成果，发现、发掘、培养和激励写作新秀，给文学爱好者提供一个展示自我才艺，尽显自我风采的舞台，我们早在2005年就为中小学生搭建了一个平台——“新阳光作文杯”宜昌青少年写作大赛。
成功少年，阳光写作，健康的一代已经向我们走来……
二、关于“新阳光作文杯”大赛
“新阳光作文杯”大赛，在中国第一白云飘飘网、中央教育科学研究所教研中心《素质教育论坛》杂志社、《读写算》杂志社、湖北日报传媒集团《三峡晚报》等近十家单位的直接支持下，于2005年开赛！
“新阳光作文杯” 大赛由“阳光写作”首倡者、著名作文教育专家、新阳光作文教学流派创始人、成功激励学（SMI）教练、学者型演讲家、畅销书作家张智华老师担纲总策划兼主任。余秋雨、陈金明、魏书生、金本、赵谦翔、翟暾、周宏等著名专家学者及教育权威倾情题词，指导！
“新阳光作文杯”大赛，以服务社会的公益性原则；坚持“科学、严谨、客观、公正”的优良赛风；坚持“公开、公正、公平、公认”的办赛方针；秉承“成就思想，创造快乐”的办赛理念。以普遍提高中小学生写作能力、发现和培养写作新秀为目的；亮着“胆子再大一点，步子再快一点，作文就会写得好一点！”的旗号，以学年度为单位，每年举办一届，七月上旬颁奖；同年第四季度出版大赛获奖作品选集——《三峡小作家》国家级精品读物，全国公开发行。
大赛目前已经成功举办了三届，参赛学生已覆盖大宜昌所有小学、初中、高中，含职高、中专、师范学校，累计共有近十万人次参加了这个大赛，被社会公认为“是宜昌市最具权威性、最具规模化、最具影响力的写作竞赛活动”。
大赛获奖作品选集——《三峡小作家》国家级精品读物，秉持“责任造就公信力”的编辑理念，每年出版一套，全国公开发行，总发行量已突破20万册；正形成长销、畅销图书品牌，国家商标总局法律保护！
“新阳光作文杯”大赛，已令宜昌中小学生欣喜若狂！发现了一批又一批文学、写作新苗，也激励了许多害怕写作的中小学生，让他们爱上了作文，迷上了写作。
“新阳光作文杯”大赛，和《三峡小作家》国际精品读物，将是你造梦的地方……
三、关于参赛
你们很幸运。中国第一白云飘飘网、中央教育科学研究所教研中心《素质教育论坛》杂志社、《读写算》杂志社、全国新阳光作文研究课题组等单位联合举办的“新阳光作文杯”大赛为所有热爱文字的孩子们提供了一个好平台，鼓励你们写出心底的文字，鼓励你们放飞梦想。
重在参与！其实得奖和得了什么等级的奖并不太重要。因为每位评委老师的判断标准不一样，只要你参与了，用心表达了你自己的思想和情感，就必然有所收获。我们每一个写作者都不是为了写而写，如果不先感动自己就很难去感动他人。张智华老师说：“作者不流泪，读者没泪流。”
参与了，表达了，真实地表达了，就该得奖！
四、关于获奖
张智华老师倡导“要做就做第一名！要学就学最好的！”想获奖，要做第一，很符合张智华老师的思想和理念。
智慧写作是获奖的前提条件。
所谓“智慧写作”就是作文要有创意。一是形式上的创意，要突破藩篱，想人之所未想，写人之所未写；再则，内容上要境界阔大，出奇制胜。
要言之，创意必须渗透着创造的力量，而能在想象力、思维方式、深度、表现手法、语言表达等多方面，开拓，挖掘，入微，钻探！
你的这个智慧，高人一等，就能获奖。如果写法墨守成规，内容老生常谈、人云亦云，就没有创意，就没法儿获奖了。
去拓展你的生活空间、知识空间、想象空间，来爆破你的思维。你就有了创意，就能够写出你的个性。
获奖证书不给你这样的同学，那能给谁呢？
对了！补充一句。《三峡小作家》这本书的封面上印着这样一句话——“胆子再大一点，步子再快一点，作文就会写得好一点。”
张智华老师所拟的这个类似于政治语段的广告词，给你的正是一种鼓励，更是一种呼告，但也是从反面在提示我们自己，对于扭曲表达的“话语环境”，我们永远需要提防，并应在每时每刻准备以己之笔予以强有力的反击！
五、关于《三峡小作家》
《三峡小作家》？
《三峡小作家》？
《三峡小作家》？
多么亲切的一个名字呀！自“新阳光作文杯”大赛创办以来，《三峡小作家》，作为“新阳光作文杯”大赛获奖作品选集的永久书名，这本国际精品读物就问世了，时间就是在2005年的这样一个秋天。
老师们说，他教了半辈子作文，自己还从未见过《三峡小作家》这么震撼的书；
作家们说，她出版了几十本书，自己还从未出过《三峡小作家》这么精致的书；
家长们说，看到孩子的作文能在《三峡小作家》这样的书中出现，连我们的脸上都放光；
学生们说，看着自己的作文被选刊在《三峡小作家》这么好的书里发表，花多少钱买书都值了；
……
谁也不会想到，在全国那么多的作文大赛中，近几年竟杀出来一匹黑马，一“奔”就是三年，不但参赛人数一路飙升，参赛学校覆盖密度几乎没了缝隙，而且作品质量明显提高、出书质量也为全国同类之榜首！
这就是被人们传为佳话的“新阳光作文杯”大赛！
对吗？
愿“新阳光作文杯”大赛越办越好！
县城主要在建工地创文考察自评情况汇报
龙门县精神文明建设委员会办公室：
2017年8月23日，我局在收到贵办下发的《关于对龙门文明创建实地考察点进行自评的通知》后，立即安排相关工作人员对龙门县城的①龙城第五小学新建工程、②紫薇星商住楼、③裕林豪庭、④美华都城南区、⑤汇宝西林美岸一期B段和⑥上林华府等主要工地进行了现场检查，并按照建筑工地考察测评标准，严格要求各施工单位做好施工工地的围挡和公益广告的挂设，落实安全设施，做好文明施工和现场扬尘管理，对工地进出车辆做好冲洗，禁止带泥上路。经现场检查，以上各工地均能按要求做好创文和安全文明施工相关工作，并且做好建筑围挡和工艺广告的挂设。其中美华都城南区部分围挡存在脱落的现象，已立即通知施工单位进行修复，龙城第五小学新建工程、紫薇星商住楼和汇宝西林美岸一期B段等部分工地已经安排广告公司制作新版的公益广告，并于本周末之前完成围挡挂设。
龙门县住房和城乡规划建设局
2017年8月23日
学校“庆元旦 迎新年”系列活动总结
为了庆祝2021年元旦的到来，近期学校政教处组织了一系列丰富多彩的活动，如：庆元旦手抄报、黑板报，制作新年贺卡等。这些活动的开展提高了同学们的动手实践能力，愉悦了同学们的身心，也丰富了校园文化生活。
为了迎接元旦假期和新年的到来，营造节日喜庆氛围，在政教处、教导处的联合谋划、各班的精心组织下，今天我校全体师生又齐聚运动场，开展了以“庆元旦迎新年”为主题的歌咏比赛和队列队形及广播操比赛。
经过各班正副班主任严抓落实、同学们积极参与，各班都在规定的时间内如期地完成了手抄报、黑板报、制作新年贺卡等评比活动。同时，同学们在各班正副班主任及音乐、体育教师的带领下，冒着严寒、顶着细雨，创造条件，或在教室、或在少年宫、或在食堂走廊上，加紧训练，不甘落后。
今天，丰山镇小的操场上一片欢腾，全体师生脸上都洋溢着欢乐和喜悦。各班同学精神抖擞，激情飞扬，合唱节目精彩纷呈，很多班级设计了演出队形，并配上了动作和道具，说明老师们都花了不少心思。之后的队列队形及广播操比赛，各班队形整齐，口号响亮，动作整齐到位。
以上活动的成功举行，提升了全校师生的精神风貌，落实了素质教育和学生体质健康标准，促进了学生身心全面发展。这次活动是对学生实践能力、综合素质、精神风貌的一次大检阅，也是对全校师生团队拼搏精神的一次大考验，定将得到广大家长和社会的一致好评。
今天的“庆元旦 迎新年”活动极大的丰富了我校师生的校园文化生活，有效地增强了全体师生的集体荣誉感，为学校的谋划和发展增添了新动力，让全体师生享受到节日的温暖和喜庆。同时，也向社会展示了我校教育改革推进的新风貌，谱写了文化校园的新篇章。
我相信，2021新的一年里，在上级主管部门的正确领导，在家长、社会的关心支持，在全体师生的共同努力下，丰山镇中心小学一定会向着更好、更高、更强的目标前进，让丰山镇小成为同学们健康成长、快乐生活、全面发展的乐园!
最后，祝愿全体师生元旦快乐，新年吉祥！
一、工作目标
以党的精神，特别是新时代新时代中国特色社会主义思想为指引，贯彻党的教育方针，围绕立德树人根本任务，深化完善以社会主义核心价值观为核心的学校德育体系建设，构建符合教育实际、具有县域特色的中小学校德育工作新格局；将立德树人目标融入各学科教学中，贯穿于学校教育教学全过程，实现德育与智育、体育、美育和劳动教育的有机融合，形成全员育人、全科育人、全程育人、全方位育人的工作新机制；整合学校、家庭、社会、网络教育资源，形成完整的德育工作新体系；深入开展以中国特色社会主义共同理想为核心的理想信念教育、以社会主义法治理念为核心的法治教育、以爱国主义为核心的民族精神教育和以改革创新为核心的时代精神教育，着力提升中小学生社会责任感、创新精神和实践能力，培养中小学生高尚的道德情操和公民素养，培育德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、工作任务
（一）深化完善全员育人工作机制
按照《中小学德育工作指南》精神，重点抓好教书育人“一岗双责”制度，首见负责制、学生发展指导制度、德育副校长法治副校长制度等工作制度，将全员育人纳入教师工作量和绩效考核，扎实推进全员育人，确保育人成效。深入推进“互联网+家校共育”新机制建设，发挥家长学校功能和作用，全面提升家长素质，提高家庭教育水平，凝聚家校共育合力。依托学校所在地各类教育资源和志愿者队伍对学生开展教育，推动形成学校、家庭、社会全方位、立体化、合作开放的德育工作网络，优化育人环境。
主要工作任务：①全员育人各项工作制度；②家校共育工作资料；③德育工作网络。
（二）积极打造“四位一体”德育课程体系
1.深化德育课程教育教学改革。充分发挥德育课程在立德树人中的统领作用，积极拓展德育课程内涵，因地制宜，整合德育课程资源，促进国家、地方和校本德育课程的有机统一。在学校德育体系建设的基础上，系统开发德育校本课程，建立学段衔接、内容丰富、系统完善的德育课程体系。积极拓宽德育课程实施途径，创新教学方式方法，增强德育实效。组织开展德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动，打造一批德育精品课程，丰富德育课程资源库。
主要工作任务：①组织开展德育课程优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动；②组建校本德育课程和读本。
2.充分发掘学科课程德育价值。积极挖掘学科德育内涵，发挥学科育人功能，探索全科育人的有效途径，真正实现德育与智育、体育、美育的有机融合。紧密结合学科教学内容，探索实现在学科教学中落实立德树人的有效方式和手段，形成学科大德育观。定期举行学科德育研究活动，推动落实学科德育育人目标。在优质课等各类课程资源评选中将德育实施情况纳入评选标准。开展学科德育优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动，打造一批学科德育精品课程。
主要工作任务：①各学科德育优秀案例和精品课例评选、展示、交流、研讨活动；②新时代新时代中国特色社会主义思想“三进”案例征集。③学校开展班主任节、班主任论坛等德育交流与提升平台。
3.提高传统文化课程实施水平。全面落实教育部《完善中华优秀传统文化教育指导纲要》，开齐开足开好传统文化课程。在德育、语文、历史、艺术、体育等课程中加强优秀传统文化教育；各中小学要利用本地资源，开发传统文化校本课程，如，邢瓷文化、老游戏等地方文化，纳入校本传统文化课程体系；将中华优秀传统文化融入校园文化之中，通过校史馆、文化长廊、文化墙、文化雕塑、校刊校报、校园网站、广播站等，宣传中华优秀传统文化，努力营造“以文化人”校园环境，发掘红色文化和传统文化资源，增强学校的文化底蕴，提升文化层次，形成“一校一品”校园文化特色；开展创建书香校园建设、经典诵读、传统节日主题文化系列教育等活动。
主要工作任务：①挖掘开发以本地优秀传统文化资源为的校本课程读本2-3种；②每学期校刊出刊至少一期，校报至少编辑两期；③建好校史馆，馆藏实物增加5件次以上；④落实德育品牌创建工作，健全一校一课题，一校一特色，一校一品牌“三个一”工作机制，所选品牌资料要经局主要领导和分包领导会审同意，开学2周内向教育局报备，学期末要有支撑（发表经验文章、证文等）；⑤各种教育活动开展资料在第一时间形成并报备。
4.突出实践活动德育功能。强化和改进活动育人课程建设，促进德育实践活动制度化、规范化、经常化、特色化，按照落细、落实、落小原则，积极打造学校德育品牌。丰富完善校内德育实践活动，倡导学校节会活动，创新发展学校读书节、艺术节、科技节、体育节“四大节日”活动，结合重大节日、纪念日、升国旗教育等开展丰富多彩的节会活动，全面提升学生素养；开展入校、离校、毕业典礼、入队入团、成童礼、成人礼等仪式教育；加强学生社团建设和指导，满足学生多元发展需求和社团活动需要。创新校外德育实践活动，制定中小学生综合实践基地建设与管理工作意见，加强对中小学生综合实践基地规划建设、课程资源、教育教学、师资配备等方面的管理。推动所有中小学校建立满足学生需求的校外综合实践基地，积极开展丰富多彩的综合实践活动；依托省市级研学旅行基地引导开展研学旅行活动，拓展视野、锻炼能力；引导学生开展调查、考察、实验等等探究学习活动，培养科学精神、创新意识和实践能力。
主要工作任务：①各类节会活动资料；②各种礼仪活动资料；③各学校劳动基地和研学旅行基地资料，每学期开展活动资料。
（三）健全德育引领和考核
1、以文明校园创建引领学校德育。贯彻《省中小学校文明校园测评细则（试行）》，深入打造“双十好”文明校园文明学生评选、新闻进课堂、爱国主义电影进校园等德育品牌。培育和践行社会主义核心价值观“三进”，组织开展“扣好人生第一粒扣子”主题教育实践活动，开展好心理健康教育、美育、体育以及劳动教育等。
主要工作任务：①文明校园和文明学生创建及评选活动资料；②积极创建各级文明校园；③新闻进课堂资料；④爱国主义电影进课堂资料。
2、健全考核机制。在教师工作考核中强化育人业绩的考核，强化育人工作内容，调动教师立德树人的积极性和自觉性。完善学校德育工作评价机制。建立完善中小学德育工作绩效评估考核制度，将学校共青团、少先队工作纳入德育工作督导评估范畴，促进学校提高德育工作实效。开展中小学德育特色学校创建活动，定期评选中小学德育工作先进集体、先进个人和优秀班主任。
主要工作任务：①德育列入绩效评估；②开展德育特色学校、德育先进集体申报；③学校层面开展德育先进个人和优秀班主任评选。
三、工作保障
（一）加强组织领导。全县各学校要切实加强对德育课程一体化工作的领导，成立相应的领导组织。
制作新年贺卡 湖北省武汉市 华中农业大学附属小学三年级一班 邓斯舜 同学们，你们会自己作贺卡吗？那就让我来教你们吧！
新年马上来临，为了表示对老师及同学的祝贺，自己作贺卡是最好的。首先买干净而洁白的卡纸。将卡纸对折，白色的一面当作正面，灰色的一面作为反面。然后用铅笔在正面轻轻地画上你喜欢的图案，再用中文或英文写上祝贺语。为了贺卡更漂亮，富有立体感，最好挖空。在反面用铅笔画上要挖空的图案，如：五角星、房子、月亮……。再用剪刀挖掉。
最后一步是涂颜色。先将正面的图案勾线，字不勾线，再图上你喜欢的颜色。正面挖空的部分在底下勾线再涂上颜色。这样一张栩栩如生的贺卡就作好了！
我作的贺卡是长方形的，挖空的部分是个五角星。正面的图案是几只淘气的猴子正在放鞭炮，上面写着：Happy New Year。
我认为：自己作贺卡不仅加强了我们的动手能力，而且还提高了审美观及想象力，卡中包含着自己的祝福。真是 “千里送鹅毛，礼轻情义重。” [推荐给朋友] [显示打印]
交往就是人与人之间的交流，交际。我们小学生通常把交往看作交朋友，交往给我们带来了很多好处：朋友之间互相鼓励互相帮助，有朋友就不会感到孤单。人人都渴望有真诚相待的朋友。
交往首先需要的是大胆和主动，这样一切才能有了开始。刚开始的确是需要点勇气，如果是陌生人请你不要有太大的顾虑，你对他同样也是陌生人，他也怀着与你同样的心情，所以你要大胆主动地说一声：“你好，我们交个朋友好吗？”如果是熟人，我们可以把他看作“陌生人”，也同样不要有顾虑，把每一次交往都看作新的开始。
其次，人与人交往需要真诚需要简单，彼此之间不要互相猜测，把心调整成像小孩子那般纯洁天真的心态，坦诚相待，小孩子熟的快就是因为他们天真简单。而人往往长大了，有经验了，与人交往却变的多疑，胆小，思想复杂了把交往也想得复杂了。
其实，交往不仅是我们个人之间的家常便饭，社会与国家也需要交往，整个世界都需要交往，交往对于我们人类是一件多么重要的事情啊！
一、参赛对象：
小学、初中、高中（包括职高）在校学生。
二、参赛要求：
1.参赛作品必须为作者原创，且未在省级（舍省级）以上的出版物公开发表过；
2.参赛者可自选题目，体裁不限，不得套作，不得抄袭；
3.参赛篇目不限。同一参赛者可选送多篇作品参赛，取其中成绩最高的作品计入名次。参赛作品须注明作者的学校、年级、指导教师、通讯地址、联系电话及邮政编码；
4.参赛者可单独参赛，也可集体参赛；
5.截稿日期：2015年6月30日（以当地邮戳为准）。
三、参赛费用：
每篇作品交参赛费10元（以后将不再收取任何费用）。
四、奖项设置：
本次大赛根据年级段分别进行评选。设为小学（低、中、高年级）组、初中组、高中组。每个组分别设特等奖、一等奖、二等奖、三等奖、优秀奖若干名。获奖作品的指导教师均获优秀指导奖。参赛的单位，参赛稿件达到一定数量，可获集体组织奖。以上奖项均颁发荣誉证书。本报还将开设“‘神笔杯’获奖作品专栏”，刊登部分获奖作品，获奖者和指导老师的名单将在《作文周刊》各年级版刊登。
五、注意事项：
1.大赛专用电子邮箱： 2.参赛稿件一律不退，请自留底稿。为便于评审，20篇以上的电子稿件请按年级分别放到不同的文件里，并附上参赛信息名单，发至大赛专用电子邮箱，邮件主题格式为“参赛单位（作者）+神笔杯参赛稿件”（已经发来电子稿件的无须再邮寄甄质稿件）；
3.参赛作品邮寄地址：f邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱作文周刊社收（请在信封上注明“神笔杯”字样，不要在信封内夹带现垒，以免丢失）。 4.参赛费邮局汇款地址：（邮编030009）山西省太原市第232号邮政信箱
收款人：作文周刊社（请在汇款单附言栏标注“神笔杯”字样）
参赛费也可以通过银行汇款，如需汇款账号，请联系大赛办公室或各组联系人。
六、咨询电话：
大赛办：
0351-7081285
0351-7069466 7045608
转811小学组张老师
转812初中组卢老师
转813高中组张老师
作文周刊社
以污染减排工作为抓手，着力抓好环保宣传教育，强化环保法规培训，广泛动员公众参与，繁荣环境文化，积极传播生态文明，为环境保护事业的发展营造良好的社会舆论氛围，努力开创环保宣传教育工作新局面。
二、环保宣传教育工作主要任务
1进一步发挥我局网站对外宣传教育作用
为加大环保宣传力度，对外树立我局形象，加大政务公开，服务监管对象，方便群众，要继续加大县环保局门户网站的维护力度，保障网站安全，及时上传我局工作信息，不断更新网站内容，确保每周传输2次新内容，对外宣传我局工作动态，展示我县环保工作新面貌，使电子政务全面信息化。
2、发挥新闻媒体的宣传引导作用
（1）借助“古都环保世纪行”活动，发挥新闻监督的作用，树立一批诚信守法、爱护环境的先进典型。同时，加大对违法排污企业和破坏生态环境事件的曝光力度，通过新闻舆论监督，解决一批环境执法热点、难点问题。
（2）做好新闻宣传报道工作。年内全局干部职工都要发挥自己的特长，及时捕捉新闻素材，加大投稿力度，在“环境”、“日报”、“日报”等报刊、杂志积极投稿，每月写稿人员要足额完成任务，以宣传报道我县各项工作成就。
3、加大环保宣传“三个一”建设力度
对己建成的一条路、一块牌和一条街要加强管理和维护，要强化环保“三个一”宣传工作力度，通过张贴环保宣传标语，制作环保宣传栏等形式，增强全民环保意识。
4、积极开展多种形式宣传教育活动
（1）在局内开展好以“创建环保模范城，建设和谐大都市”为载体的“三为”主题教育活动。
（2）在全县开展“弘扬环境文化、倡导绿色消费”活动。
（3）利用科技之春、“三下乡”、“六五”普法等活动及重大节假日弘扬环境文化，采用制作展版、编印发放宣传单等形式，上街设点、到企业、进社区、入学校、去村庄，开展环保宣传。
（4）积极参加市局举办的第九届“环保杯”“爱我环境”演讲大赛。
（5）“六五”世界环境日，开展形式多样的大型宣传咨询活动。
（6）组织人员征集作品参加市局在“六五”期间举办的第三届“生态绿色家园”摄影大赛。
（7）与县委宣传部、团县委、县教育局联合举办第九届全县中小学生征文大赛活动。
（8）开展节能减排“进企业、进社会、进校园、进机关”系列宣传活动。
（9）做好2012年《中国环境报》征订工作。
5、积极做好省、市安排的各项宣传教育工作，同时做好县委、县政府安排的其他各项宣传教育工作。
三、要求
【导语】【正文】
县五套班子领导，县人武部部长，各镇党委书记、镇长，县直副局以上单位主要负责人，各中学、中心小学、县直小学校长和幼儿园园长，教育局机关干部，受表彰的先进个人和高考高分考生代表及蕉中、侨中、职业技术学校的部分教师参加会议。
【同期声 县委书记周章新：今天来参加会议的各位校长、各位老师，历史不会忘记，蕉岭人民不会忘记你们为蕉岭的和谐进步所作出的贡献，为蕉岭以后可持续发展所作出的贡献。谢谢你们，谢谢你们为蕉岭的教育所作出的贡献。】周章新强调，教育是发展的“助推器”，是民生的“重头戏”，是人才的“孵化器”，蕉岭教育必须强化人才意识，在积极用好现有人才、引进外地人才的同时，优先发展教育事业。
【同期声 县委书记周章新：一是要始终坚持优先发展这一战略。各级各部门要坚持以科学发展观统领教育事业发展，全面贯彻党的教育方针，真正把教育摆上优先发展的位置。】
二要紧紧抓住提高质量这一核心。人才培养，教育为本；教育发展，质量为先。要重视教育的可持续发展，树立“小学打基础、初中搞承接、高中重发展”的整体发展思路，打牢教育发展的基础，保证教育的连续性。三要努力实现均衡发展这一目标。要探索建立科学的教师交流制度，通过政策激励、轮岗交流、结对帮扶、组织支教等多种措施和途径，探索建立优秀教师由城镇向农村、由超编学校向缺编学校、由强校向弱校合理流动的机制，促进教师资源合理配置。要抓好学校结构布局调整，进一步整合教育资源，优化师资力量。四要突出普及高中教育这一重点。要按照“办强蕉中、办特侨中、办活职校”的发展思路，抓好发展高中教育的工作。五要大力弘扬尊师重教的社会风气。要进一步加大宣传力度，努力营造尊师重教助学的浓厚氛围，动员社会各界加大帮扶力度，广泛开展献爱心活动，力争使全县特困学生都能得到资助。
县委副书记、县长林健雄主持会议并要求，各级各部门要切实按照周书记的讲话精神，乘势而上，真抓实干，不断开创教育工作新局面。一要全力抓好新铺、蓝坊2个镇的创强工作，力争年底“创强”成功，为全县“教育强县”创建工作划上圆满句号；二要加快推进蕉中新校区、华侨中学多功能礼堂等教育重点工程建设，不断改善办学条件，为更多的蕉岭学子提供优质学位；三要着力抓好校园安全管理工作。各镇各相关部门尤其是教育部门一定要认真吸取教训，举一反三，进一步落实好当前正在开展的道路交通安全集中整治行动、校园安全隐患专项排查、校园视频监控系统建设，以及校园安全主题教育活动和校园值班保卫制度等措施，强化校园安全管理工作，确保学生的身心健康和生命安全。当前正值暑假，各镇和教育部门要进一步加强中小学生游泳安全宣传教育，有效预防学生溺水事故的发生；四要加大扶贫助学工作力度。教育、民政、团委、工会等部门要结合“广东扶贫济困日”活动，通过各种形式，积极筹集教育扶贫助学资金，帮助更多的贫困学子完成学业，确保在蕉岭就读的蕉岭籍学生考上“二本”线以上大学的贫困学生能够上大学，确保品学兼优、在蕉岭就读的蕉岭籍贫困中小学生能够上学。
200×年主要完成了以下几个方面的工作：
一、重点工作
1、起草了《×市200×年新课程研训教师骨干教师及实验教师培训计划》，并对首批和二批实验区研训教师、各级骨干教师、实验教师署期培训工作进行了统一安排。
2、参与了编写《亲历＜科学）——教师培训资源包》的筹划及出版工作。
3、参与了辽宁省教育厅在×召开的（裁础教育课程改革和教师培训工作观摩研讨会》的筹备工作。
4、参与了《锦帆应是到天涯——教师培训工作探索文集》的筹划及编写工作。
5、牵头完成了×市学科带头人的考评和考核任务。
6、完成了推荐骨干教师参加国家级、省级课改培训和其他方面内容的培训任务。
二、常规工作
1、组织了全市200×年中小学新任教师培训、考试和评卷工作。
2、组织了全市中小学心理健康教育专业教师培训及验收任务。
3、完成了×地区全体高中教师《教育评价与高考改革》的培训及验收工作。
4、完成对全地区小学教师现代科技知识培训、考试及评卷的组织工作。
5、对幼儿园教师进行（幼儿指导纲要》培训、考试及评卷的组织工作。
6、完成了各级各类学历提高培训的组织和管理工作。
三、教育科研工作
1、参与了××师范大学副校长陶秀伟主持的教育部“十五”规划课题《以课改为核心的中小学教师继续教育的理论与实践》的研究工作，并主持了《中小学教师继续教育培训内容、形式、途径的研究》的子课题研究；完成了本课题的中期成果报告的撰写工作，并向课题组推荐了7篇优秀论文。
2、参与了教育部《教师有效培训模式研究》课题的研究工作，撰写推荐了9篇优秀论文。
3、参与了教育部重点课题《课程资源开发与利用》课题的研究工作；参与了《区域校园文化建设》省级科研课题的研究工作。
四、其他工作
1、起草了师管处工作职责、主任岗位职责、管理教师职责。
