时间：2023-05-29 17:44:49
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生教师节贺卡，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1. 亲情是血浓于水;友情是彼此安慰;爱情是相依相偎;师生情如同亲朋，关爱教诲;教师节到了，虽不能探望老师，但挂念之心常在。愿您生活美满，身体康泰!
2. 十年树木百年人，老师恩情比海深。一日为师终身父，毕生难以报师恩。
3. 恩师掬取天池水，洒向人间育新苗。
4. 您给了我灿灿如金的生活真谛，经过岁月的磨洗，弥久而愈明!
5. 刻在木板上的名字未必不朽，刻在石头上的名字亦未必永垂千古;而刻在我们心灵深处的您的名字，将真正永存!
6. 一切过去了的都会变成亲切的怀念，一切逝去了的方知其可贵——我怀念这您带我们走过的分分秒秒。
7. 阳光普照，园丁心坎春意浓;甘雨滋润，桃李枝头蓓蕾红。——祝您节日愉快!
8. 愿欢快的歌声，时刻萦绕着您;愿欢乐年华，永远伴随您。祝您节日愉快!
9. 所有的思念，更融合着不尽的感激与敬仰，愿您的节日里洋溢着璀璨，平安!
10. 当我们采摘丰收果实的时候，您留给自己的却是被粉笔灰染白的两鬓白发。向您致敬，敬爱的老师! 20xx教师节祝福语专题 幼儿园教师节祝福语 小学生教师节祝福语 写给老师的祝福语 二年级教师节祝福语 教师节贺卡寄语 感恩教师节祝福语 教师节幽默祝福语 家长给教师节祝福语 教师节祝福语200字 教师节祝福语100字 教师节祝福语50字 教师节感谢语20字 教师节诗歌大全 教师节贺卡祝福语 教师节英语祝福语 教师节祝福语短信 点击查看更多信息
小学是学生学习英语的初始阶段，同时也是关键阶段。恰当运用任务型教学法，对于培养学生英语语感，增强听、说能力，从而提升其英语交际能力有着极为明显的作用。
“任务型”教学中，任务的设置是一种对具体情境的多元化分析，不同的内容与活动可以通过多种方式的任务活动来实现目标，在教学中，我主要设计了以下“任务”：
(一)讨论或辩论式任务
小学生争强好胜。教学时适当引入竞争机制，让学生针对某一问题展开讨论，发表自己的看法，可激发学生学习的积极性，锻炼学生运用语言的能力。如在教学Holidays时，我不仅让学生在画一画、说一说的任务型学习中掌握了课文内容，而且拓展教材，设计了如下表格：
针对表格内容，组织学生进行小组讨论。最后，我把学生按照喜欢的节日分成了几个组，就题目“When is…?What do people usually do at…?Did you…last year?”进行辩论。这样的任务能使学生在组内讨论、交换意见，促使学生积极思考，充分发挥他们的想象力和创造力，锻炼了学生的思维能力和口语表达能力。
(二)操作性任务
贴近学生生活、具有现实意义的语言场景更利于学生产生语言学习的兴趣并促使其主动地内化、吸收与运用。因此，通过设计一定的操作性任务，可以让学生在操作活动中感受语言的学习和运用，并有效地展现其个性化特征。制作贺卡、生日卡片等活动都是操作性的任务。如在教师节时，围绕“给教师送贺卡”这一情境，我设计由学生自制贺卡的活动：“贺卡表心意，同学们亲手制作的更是精品，你可以将它赠给老师，表达你对老师的节目祝贺。你可以在贺卡上画好插图，再在上面写上一句祝福的话。”全班同学一下子都忙开了。当同学们把贺卡送给我时，我看到了贺卡上美丽的图画和各种祝福的话语：“Happy Teachers’Day!”(教师节快乐!)“BestWishes!”(致以最诚挚的祝福!)“I wishyou well and happy!”(祝您健康愉快!)我心中充满了幸福和欣慰，因为在这一刻，每一位同学在写下祝愿的同时，正在自觉地尝试着语言的综合运用，英语正成为他们生活、活动的工具。
(三)展示性任务
此类任务可以为学生提供展示自己才能的平台，促进学生个性的张扬和创造力的发挥。在任务实施过程中，学生可以训练收集信息、处理信息的技能，用学到的英语知识做事情，体现了“做中学，用中学”的原则。如编英语手抄报，我的实施过程是这样的：(1)我提供示范小报，让学生阅读、了解英语小报。(2)学生根据自己的爱好和兴趣确定自己所办报纸的主题，并围绕这个主题收集资料。(3)学生设计版面，编写英语手抄报。(4)手抄报完成后，组织学生进行展示，让学生用简单的英语在小组内或全班介绍自己做的小报，并让学生进行评价。评选出优秀的作品，让学生体会到用英语做事情的成功感和乐趣。
在“任务型”教学中，学生乐于参与各项任务和活动，在轻松愉快的活动中去感受语言、理解语言和运用语言，更好地促进综合语言能力的发展。这对我国当前外语教学中普遍存在的过分重视语法和词汇的讲解而忽视语言实际运用能力培养的倾向来说，不失为对症治疗的一剂良方。
教师节给老师送的礼品给老师送上一份满意的成绩单。如果你平常考试不及格，那就努力考及格吧，这是教师节送给老师最好的礼物;如果平常总是考个中等良好，那就努力考个优秀吧，作为教师节礼物，老师一定会欣喜的收下的。
教师节当天可以给老师端上一杯泡好的润喉茶，让老师滋润滋润喉咙，毕竟上课嗓子用的最多了。这么简单的一杯茶也能当做教师节的礼物，而且很容易让老师接受。
还可以自己制作一张精美的贺卡，一定要自己制作的，最好画上一副好看的画。送给老师很不错。再配上一束花更好了。(这样的礼物是针对小学生以下的同学哦)
老师教课时出汗多，当教师节来临时可以送给老师一条别出心裁的毛巾，如果有能力可以自己在上面绣上“老师，辛苦了”等字样，老师一定会很高兴，很欣慰的。
教师节送礼注意事项送老师的礼物我觉得要符合以下几点：第一就是要为受礼者考虑，要发自你的真心实意;第二就是礼物要有点个性，要有特点，不要是市面上常见的，要不怎么能体现出你的用心呢;第三就是礼物要讲究品位和寓意，送礼物就要送点有意义的，有价值的东西。
送给老师的礼物最主要的是能体现出你的心意，体现出你的一片真诚，其实送什么礼物都无所谓的，只要有意义就行了，比如你可以亲手自制一张贺卡，上面写上你的祝福语，这样的礼物最实在的，花费也不是很多，对于学生来说，这样的礼物是最合适的了，如果是女老师的话，你还可以送花的。
教师节祝福语1. 曾经那间教室，是否还有欢声笑语?曾经那棵树，是否还有我们攀援的痕迹。曾经那个讲台，老师是否还在孜孜不息?教师节了，别忘向老师表达敬意!
2. 发一条短信送祝福，每一个字都带有我深深的关怀，绵绵的问候，款款的相思，殷殷的惦念。愿月夜与快乐结伴，点缀你绚丽多彩的人生。
3. 您把哲学教给了我们，我们的思考加了力度!您把做人教给了我们，我们的人生加了色彩!送上最诚挚的祝福：教师节快乐!
4. 人生的旅程路漫漫，恩师的教诲永相随，桃李恐难报三春晖，化作一句肺腑言：值此九月十日教师节，祝天下的恩师都快乐!健康!幸福福气永相随
5. 老师是一副画，让人赞美连连，老师是一句话，让人懂事晓情，老师是一粒定心丸，让人心安神宁，很想告诉您：老师您辛苦了，教师节快乐!
6. 您的爱，太阳一般温暖，春风一般和煦，清泉一般甘甜。您的爱，比父爱更严峻，比母爱更细腻，比友爱更纯洁。您--老师的爱，天下最伟大。祝老师新年快乐!
7. 给我们青春无限，你留下日益苍老;给我们智慧之灯，你独守奉献黑暗;让我们飞跃蓝天，你遥望深情期盼，敬爱的老师，辛苦了，教师节，送上我最真的祝愿，祝您健康平安，快乐团圆。
8. 你托起的是明天的太阳，你教育的是未来的希望，你渴望得到的不是名利，而是学生的成功和辉煌;教师节到了，祝愿送上，祝老师你身体健康，快乐永享!
9. 一颗丹心，两袖清风，“三顾茅庐”，四访学童，五黄六月，七上八下，九九归一，师恩浩荡。贫困山区的孩子，感谢您敬爱的老师，祝您节日快乐一生平安!
10. 老师=妈妈=我最亲爱的人!老师：祝节日快乐。心情愉快，身体健康。
11. 最难渗透的是老师的心，期望精心培育的花朵盛开，又怕盛开中的花朵凋零。
12. 忘不了您的笑脸，遗忘不了青春厚重的记忆。但愿明月千里寄相思，祝福您好人一生平安。
13. 我愿将我的祝愿和感激，浓缩了我对你的祝愿，愿你的每一年，每一天都充满了幸福和喜悦!
教师节国旗下讲话：感谢老师伴我成长
同学们，老师们，大家早上好！
九月金秋，这是一个收获的季节，是一个感恩的季节，更是一个属于教师的季节，明天就是教师节了，在此我代表所有同学衷心的祝愿全体老师教师节快乐！
此刻，亲爱的老师们，你们在想些什么？也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲得透彻、明白；也许，你们还在盘算，班里的计划,怎样才能定得全面、周详；也许，你们还在担忧，新学期的我们是否已经从假期中调整过来…
而作为学生的我们，怎会感受不到您对我们的付出和关怀呢？古人云：“一日为师，终身为父”.我们尊敬和热爱老师，是您用一颗金子般闪闪发光的心，在我们失败的时候，鼓起我们前进的风帆；当我们成功的时候，和我们分享成功的喜悦；在我们犯错误的时候，您又耐心细致的，拨正我们前进的航向；在我们取得一点点成绩 而骄傲的时候，您是我们清新的药剂。思想汇报专题您既是我们的良师，也是我们最真挚的朋友。
感谢您――老师，您让我们成为自信的，能超越自己的人。
感谢您――老师，你让我们知道：只要我们愿意，能把一切向您倾诉。
感谢您――老师，是您让我们明白：我们能从失败中汲取教训，在困难中积聚力量，在黑暗中寻找光明。
同学们，回望自己走过的几年学习生活，我们又能为老师们做点什么呢？
初一的学弟、学妹们，相信你们会以良好的行为习惯、优秀的文明礼仪来赢得老师的肯定和喜悦；初三的学哥、学姐们，相信你们会以刻苦的学习、拼搏的精神来感谢为我们无私奉献的老师；而初二的我们，也将调整为更好的自己，去迎接新学年的到来。感恩老师，不需要惊天动地、轰轰烈烈、不需要鲜花与贺卡，只需要踏实得、持之以恒地做好学习和生活中的每件事，胥江实验部的学子们会以自己的实际行动向老师表达最崇高的敬意！
最后，祝愿学校的全体老师们身体健康，万事如意！教师节快乐！
中小学生教师节国旗下演讲稿（二）
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
我是来自初二（1）班的xx,今天我国旗下讲话的题目是《感谢您老师》。
当我们愉快地迈进新的学年的时候，我们迎来了一年一度的教师节。本周五是我们的第三十一个教师节。在此，我代表全体东外学生预祝老师们节日快乐、身体健康、生活愉快！
亲爱的老师，当我们第一次带着忐忑和兴奋的心情踏进东外校门的时候，是您用热情和微笑让我们很快适应了东外紧张而富有节奏的学习生活。课堂上，是您慷慨激昂，带领我们畅游上下五千年历史的长河，是您谆谆教诲，为我们打开了一扇又一扇知识的大门，让我们仿佛进入了阿里巴巴的宝库，那么神奇那么美丽！您用智慧的语言向我们证明，学习并不是一种负担，而是一种快乐和责任、是一把引领我们通向未来天地的钥匙！您教会了我们用脑、用眼、用双手去大胆探索、去寻找和发现生活中的惊喜，是您让知识带给我们欢乐！
亲爱的老师，在您的眼神里我们读到了慈爱和尊重。让我们学会感恩和关爱的同时，更明白了学习的目标和肩上的责任与担当。您将美好播种于我们的心田，用爱心和耐心来灌溉，让我们有理由相信，我们的校园、我们的国家将是多么美好的爱的花园！
亲爱的老师，是您在我们学习、生活中遇到困难的时候伸出一双大手，领着我们从失败中汲取教训，在困难中积聚能量。是您鼓励我们开动脑筋，勇敢挑战。我相信，这样的教育将会让我们足以面对生活中任何困难，无所畏惧、勇敢前行！
“轻轻的深夜星星在闪烁，老师的窗前彻夜明亮。每当我轻轻走过您窗前，明亮的灯光照耀我心房。”亲爱的老师，每当我们唱起这首歌的时候心里充满了感激和崇敬。您是一棵挺拔的大树！岁月在您身上镌刻下苍老的年轮，请回过头看，您的身后已经崛起了一片森林，郁郁葱葱！
亲爱的老师，请您相信：今天我们为有东外这样的校园、有您这样的老师而自豪，不远的明天，您一定会为有我们这样的学生而骄傲！相信东外之鹰一定能飞得更远更高！
六年级了，很快，我们就要离开母校去初中了。六年来，多少老师给予了我们关爱？2009年9月10日星期四，是我们小学生涯中的最后一个教师节，也是全国第25届教师节。
星期三，我们便开始紧张的准备起来。背着老师，私自攒了一大笔钱。班长陈文婷冥思苦想，想出了一个绝妙的主意。趁着早读时间，老师们都不在，陈蚊子开始宣读她的伟大计划：“以前的教师节，大家都是松松散散的送花、送贺卡、送小礼物。今年，我们改一下。大家一起捐班费，然后买一个三磅的蛋糕，请盛老师、李老师、王老师、胡老师、陈老师还有巫老师来，再买几束花，几个小礼物。把没有请到的分别给些花什么的。让老师有一个深刻的印象，记住我们六（3）班，大家说，好不好！”“好——”一片声音震耳欲聋。陈文婷又突然降低声音，说“千万别让老师知道！否则，计划就泡汤了，因为，我们要给老师一个Surprise！”这时，老师突然在我们面前出现，大家立马飞回了座位，安安静静坐好。老师也不吃惊，向来都是这样。漫长的课堂又开始了。
下课了，老师前脚刚出门，我们就立马交班费。陈文婷率先交了50，紧接着，樊明朔又交了100.中午放学时，肖晓汕交了200！我也想出一份力，捐了50。其他的一起算，已经有五六百了。但是，要买这么多东西，钱还是不够。陈文婷又捐了100，才勉强过得去。
周四下午……
本来，心情已经激动的无法平静。只要上完这一节课，活动就开始了！可是，学校的广播突然发出了一个可恶的声音：“各位老师，请在今天下午放学后到C3楼电教室开会。”这句话一出犹如晴天霹雳。大家被镇住了。派对就是在放学后啊！怎么办？这时，陈文婷说：“我去问问老师，能不能给我们一节课。”李老师来了，可能他也想看看派对的庐山真面目吧，竟然破天荒的答应了！，全班欢呼起来，教室回荡着我们的欢呼声。很快，李老师被赶“回”了办公室。秘密活动嘛。李方、李鹂歌还有黄约翰负责设计板报，我负责幻灯片，其他男生负责搬桌子，女生装饰教室（人妖什么都不干）。很快就弄好了。我们又去楼下搬蛋糕，拿花，接老师，很快，什么都到齐了。老师也陆陆续续过来了。每个老师进来时，都有些小小的吃惊，只是没表现出来。
关灯，点蜡烛，唱歌，许愿，切蛋糕。蛋糕是那么的美味。谁知，世界如此美妙，而李老师却如此暴躁。他抓起一把奶油，就往我们的脸上抹去。于是我们也开始了奶油大战。那可恶又可恨得巫老师，在我满脸奶油时，照了我好几张像，可恨啊！蛋糕吃完时，每个人的脸上都挂了彩。李昱桦还说她不洗脸了，饿了就添一下脸，吃奶油嘛！
放学已经有一会儿了，老师们也陆陆续续的离开了教室，开会去了。只有李老师一直陪着我们，直到玩够。自然，开会也晚了。
这是一个难忘的教师节。不光老师难忘，我们也难忘。明年，这么多同学，还能一个不漏的重逢吗？这么多老师，以后，还会在这个学校吗？以后，还会有这样美妙的教师节吗？不会。即使会，也是完全陌生的同学，陌生的老师。
一、家访前要有所准备
我们在家访前要做好充分的准备，要了解学生的基本情况，包括家庭状况、学习成绩、生活和纪律情况等。家访时要解决什么问题，怎样入手，都要考虑清楚。如果不了解学生的状况，可能会出现尴尬的场面，如一位学生已丧母，而我们教师不知道，到时可能问及：“他母亲哪里去了?”之类的话题，会使家长不满，从而影响了情绪，家访效果肯定不会好。因此，家访前我们要做好充分的准备。我认为在家访前应当准备好的具体内容包括以下四项：
（1）家访的目的是什么？也就是进行家访要解决哪些问题。
（2）家访的对象的基本情况要了解，即学生的性格、脾气、身体健康状况要详细了解。
（3）学生的家庭基本情况要了解，这里又要考虑到几个小项：①学生的家庭成员状况；②其父母是否常外出不在家，不能够常管教子女，其日常管教是否常是爷爷奶奶？③学生的日常管教人的基本状况，其性格脾气如何？
（4）根据家访要解决的问题和了解的具体情况，制定解决问题的可能方案。
二、家访要选择合适的时间、适宜的时机
有些教师喜欢等到学生有问题时才去家访，效果不一定好。我认为坏的天气里或学生生病在家的时候去家访，效果更好。因为坏天气里家访，家长会被教师的精神所感动，学生生病时去，家长会被教师的爱心所感动。还有，教师家访最好不要找农忙季节或家长上班时间去，最好事先做好联系。
三、要带着爱心去家访，多讲好话多讲贴心话
有些教师家访很容易和家长沟通，是因为他们和家长讲了贴心话。“到什么山头唱什么歌”，如果我们去的是农民的家庭，可以先和他们谈一下有关农业的问题；如果去的是工人家庭，可以和他们谈谈工人关心的事情，这样，教师和家长的关系就更融洽，家访的效果也会更好。
四、要随机应变
在家访过程中，难免会遇到一些事先预料不到的情况或其他较棘手的问题，这就需要我们教师随机应变灵活掌握了，这时候最好是避其锋芒，或转移话题或以退为进，总之要避免和家长发生冲突。
五、不要过分指责学生
有些教师习惯一到学生家庭里，一见家长就数落学生的短处，这样会使家长的脸面过不去，他会转而迁怒于学生，从而造成家长和学生之间、师生之间的矛盾激化。因而，教师家访时最好先摆学生的优点，再委婉而中肯地指出学生的不足，这样家访的效果才会好。
上学期开学伊始，我班的小李又出现了小偷小摸的不良行为，心急如焚的我当天就去家访，想请家长配合一起教育好孩子。来到小李家，一进门，就瞧见他的父亲恶狠狠地瞪了他一眼，问：“黄老师，我家小李在学校又做坏事了吗？”没等我回答，他妈妈接口就说：“等会儿，我和你爸爸饶不了你！”遇到这种脾气暴燥的家长，我只能随机应变，说：“不，我刚接手这个班，今天是来了解情况的。”他妈妈还有些不相信地说：“这孩子真的没闯祸？”“没有，没有……”我一边安慰她一边说：“小李现在懂事多了，前两天还帮我擦黑板呢！他是个聪明的孩子，虽然现在功课还有些跟不上，但只要上课专心一点，他肯定会赶上来的。”小李的妈妈渐渐舒展了眉头。她告诉我：“小李这孩子让我们丢尽了脸，伤透了心，每次老师走后，他爸爸就要狠狠揍他一顿，让他长长记性……”我马上恳切地建议他们改变一下教育方法，不要打骂孩子。并真诚地说：“你们就放心地把孩子交给我吧，我保证下次家访时带来他进步的消息。”这时，我看见小李红着脸，眼眶里闪着泪花。
此后，小李真的变了，上课专心了，作业认真了，打扫卫生也勤快了，而且他现在最喜欢老师去他家家访了。这不，去年的教师节，他脸上洋溢着灿烂的笑意，送给我一张精美的贺卡。贺卡上除了浓浓的祝福外，还有一句话：欢迎您到我家来做客！
从小李的转变中，我明白了家访的真谛：家访不是指责学生和揭学生的短处，而是老师应走进学生的情感世界，也应走进家长的情感世界，家访才会成功。
六、要放低姿态去家访，不要摆高架子
新课程倡导学生写“生活作文”。叶圣陶认为，学生作文“要写出自己的经验”，“所写的必须是他们积蓄的”。他一针见血地指出：“作文这件事离不开生活，作文不是为了考试，不是生活的点缀，而是生活的必须。作文就是说话。用笔来说话。”加强作文与生活的联系是小学作文教学的永恒主题。那么，在教学中，我们如何指导学生写好作文呢？
一、留心观察生活，以生活为写作的源头活水
生活是最好的老师，是写作的源泉，离开了生活，作文就失去了源头和生命力。在作文教学中，我们就应从“生活”入手，采用多种方式和手段，让学生留心观察生活，感悟生活，努力实践“以学生为主体，以生活为写作源泉”的教育。观察是人们认识事物的主要途径，是从事任何工作都不可缺少的一种基本能力，尤其对指导学生的写作，起到了举足轻重的作用，它是作文训练的前提，基础和重要条件，教师的责任就是引导学生从观察中寻找生活的乐趣，从生活中获得写作的“原动力”。因此，作文一定要以学生所熟悉的家庭生活、学校生活和社会生活为主，这样学生才有话可说，有话可叙，有情可抒。在作文教学中我们要把教学过程还原生活过程，把教学情景还原为生活情景。如教师节来临，学生纷纷自己制作贺卡准备送给老师。这时，可抓住这一写作素材，在习作课上，我写下了《我给老师送贺卡》这样一个题目，要求：一可写制作贺卡过程和当时的感想；二写下你想对老师说的话。不出所料，学生欢呼雀跃，写作前每一位学生都认真地兴奋地制作属于自己的贺卡，写作时一改以前无话可写的被动局面。一位学生在习作中写道：“老师你辛苦了，有时候我作业做的很差，你批评我，我就觉的你这个老师不好，其实我知道你是为我好，我很感谢你。”另一位学生写道：“我想，老师一定喜欢这张《蜡烛》，因为您就像这蜡烛燃烧自己，照亮我们。”学生们都具体地写出来制卡的经过并把自己的感想也写了下来。
二、允许模仿，指导学生仿中有创
作文就是生活的艺术再现，只不过是把口头语言转化为书面语言。因此作文的最终目的还是引导学生通过自己的笔书写自己的生活，因为生活才是创作的源泉。每一个孩子都有着丰富多彩的生活内容，可是在作文时，大脑却一片空白，无从说起，可见是在选材方面遇到了难题。此时，老师的指导作用很重要，教材中安排的范文为学生提供了很好的范例，让学生从范文中受到启发和点化，教师要指导学生从例文中学到写文章的方法，并在此基础上，把学生的目光从书本引向生活寻找自己的影子。它能帮助学生认识生活，认识自己，学会选材，从而有效地完成了作文的从仿写到创造的过程。小学生初学写作应提倡仿写。
那么怎样进行作文仿写呢？指导学生仿写练笔，要向学生明确提出：
1.按例文的写作方法总结出来的此类作文的基本规律进行借鉴迁移练笔，绝不能抄袭例文；
2.按习作要求进行练笔，仿中要有创。小学生作文的薄弱点是不会提取材料。指导学生写作时要把困扰学生写作思路的地方提前点拨疏通，并引导学生回忆生活，把自己在日常生活中看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，与作文有关的素材快速的提取出来，用比较法筛选出适合自己的写作材料。必要时可以提前有意地安排学生做某项活动或当堂表演创设写作的情境，激发学生的写作欲望和灵感，促成学生在仿写中有创造的色彩。
三、减少束缚，给学生以自由表达的空间
在作文教学中，应提倡学生自由写话，减少对学生的束缚，让学生学会自由表达自己想说的话。新课标提出：“要改进作文的命题，要加强自主拟题。”在拟题上，要少写命题作文，提倡自主拟题，让学生的作文命题具有个性色彩。即使是命题作文，也要密切联系学生的生活实际，让学生有自主选择的空间，每次命题可以多命几道题供学生自主选择。如果老师的命题学生不感兴趣，应该允许学生自选自己感兴趣的材料，自己命题自己写。
你好!
我女儿现在读小学四年级，因为我的工作关系，我们先后多次搬家，她也前后转了两次学。我女儿生性开朗，所以每到一个学校都能交很多小朋友，特别是三年级转学后，她就不断收到好朋友的书信。刚开始我想回信也是在练写作，就很少管，可渐渐发现不是那么回事了。她每周都要花大量时间在写各种信上――有电子邮件、有贺卡、还有普通信。这个六・一儿童节，她一口气就买了一百多张贺卡。
最近，我发现她对贺卡越来越着迷，整天都在摆弄她收到的和买来的贺卡，甚至爱卡成癖。她的书包里、抽屉里都装着花花绿绿的贺卡，床头也挂满了贺卡。她经常向我要钱买贺卡，同学生日、教师节、元旦、圣诞、母亲节、愚人节……所有的节日她都要买贺卡、寄贺卡、收贺卡。我真担心，她这样会耽误她的学习，请问，我该怎么办?
苦恼母亲 陈 红
2006年10月12日
陈红女士你好：
国庆节过后，有不少家长向戈飞提出了类似你这样的担忧，家长们不光担心孩子买贺卡要花掉许多钱，更多的怕孩子因迷贺卡而分散精力，耽误学习。
贺卡，在许多儿童和少年心中所占的份量，大概不亚于课本、复习资料。同样，每年孩子所需的购买贺卡的费用，也在少年儿童消费中占有较大的比例。
其实贺卡从“它”诞生的第一天起，就是一种倍受人们喜欢的，用来传达信息的手段。
为友谊而“生”的贺卡
1843年，英国皇家科学院著名科学家约翰・霍斯利设计了当时世界上第一张贺卡――祝贺圣诞节的纸卡片。由于当时技术比较落后，贺卡主要是利用平版印刷及手工着色技术，图案也很简单，只印刷了1000张。即便如此，这种贺卡也立刻成为抢手货，很快售空。
到了本世纪初，乔伊斯・霍尔又设计出了各种各样的贺卡，并赋予它们特殊的含义。这样，贺卡开始流行起来，并逐渐走进了人们的生活，给现代紧张的社会、淡漠的人际关系带来了丝丝春意。可见，作为庆贺节日、维系友谊的使者，作为人类感情的纽带，贺卡的确有着它特殊的、不可缺少的作用。作为儿童，内心里充满了对友谊的向往和憧憬，通过贺卡来向同学、朋友表达自己纯真的友谊，是无可厚非的。
然而，商人们却以敏锐的经济眼光，看到了贺卡所蕴含的大量财富，于是便想尽一切办法使生产的贺卡愈来愈精美，花色品种与日俱增，价格从几毛钱到几块钱，十几块钱，甚至几十块钱。尽管价格昂贵，在每年的贺卡消费大军中，儿童和少年仍然是其中的主力军。
同样烦恼的父母
“爸爸，能不能把压岁钱先给我，我急着买贺卡送同学，好让他们明年选班干部的时候投我一票……”虽然离新年还有段时间，可王先生却已经收到了孩子预支压岁钱的申请，也意味着他将为这笔小学生间的“人情消费”付账。
“我儿子今年才上小学四年级，这两天已经买了近200元钱的贺卡送同学了。”去年戈飞在圣诞节前两夭收到一位姓何的妈妈的来电，她儿子自从最近收了一堆贺卡后，天天缠着要钱买卡回赠那些好友，现在市面上一张普通的贺卡要卖两元，而精致一些的要价十几元甚至几十元，“孩子还嫌便宜的卡送给同学会遭人笑话，专挑贵的买，真要命。”
有一个小学生在买了80多元钱的贺卡后还不满意，一个劲儿地埋怨他妈太小气，不肯再给他钱，让他在同学面前很没面子。
陈红女士，你看，和你有一样忧虑的家长大有人在。
心理学认为，从幼儿园走向校园生活的儿童，对人际交往有一种新奇感，渴望友谊和朋友，渴望来自朋友的浪漫温馨的问候。因此，儿童迷贺卡是交往的需要，心理成熟的需要。孩子通过贺卡来表达自己的情感，家长应该理解。
然而，由于引导不当，许多儿童过分地迷恋贺卡，既影响学习，又使家长感到经济上无法承受。每逢圣诞、元旦，那些满载友谊和问候的贺卡便雪片般地飞舞起来，给远方的朋友带去春的信息，同时也给家长们带来了负担，给邮政职工带来了压力。
孩子们为什么会迷恋贺卡
大多数孩子买贺卡可以说是在“随大流”，也就是，赶时髦心理，每逢节日，看到别人买贺卡、寄贺卡，收贺卡，自己也忍不住要买一些、寄一些。既然买，就得买好的，太差了怕拿不出手。还有的孩子已经买了足够的贺卡，但看到五颜六色、设计精美的贺卡，仍忍不住又要买。这种心血来潮的购物心理，便是冲动心理在作怪。
有一位细心的班主任，在圣诞节来临前，对班里同学收到的贺卡做了一次统计，发现在飞来飞去的贺卡中，许多同学收到的贺卡数差不多相等。同时，一个爱寄贺卡的小同学也发现，自己寄出贺卡的张数和收到的数量大致相等。这是为什么?我们说，这其中是一种被动心理在作怪，因为许多人都在被迫消费，人家寄来了，不回不合适，面子上过不去。这样你给我寄来，我给你回去，来去的数量当然相差无几。
另外还有一种功利性心理：一些早熟的儿童或在大人的熏陶下，或受影视片的影响，认为“多个朋友多条路”，将来好办事。所以，明明关系不是很“磁”，却要互送贺卡套近乎，拉关系。
谈卡何必色变
然而，逢年过节寄张贺卡仍然是我们今天人际交往中一项常用、节俭、方便和有意义的方式。现代都市生活，快节奏、高效率，一方面要求人与人之间更多地交往与协作，另一方面，由于时间与空间的因素，朋友之间又很容易产生距离感、疏远感，贺卡就像剂一样，补偿了这种不协调和不平衡。所以，对于这种正当的人际交往、人情消费，家长可以给予鼓励。所以，让孩子不要过分迷恋贺卡，关键在于家长的引导。
陈红女士，这里给您介绍一些正确引导进行贺卡消费的方法：
每逢节日，帮孩子计划购买贺卡的数量和钱数。要完全不让孩子买贺卡，几乎是不可能的，既然无法把儿童和贺卡完全隔离开来，就帮孩子计划一下：该买多少，怎样买比较省钱，有些可买可不买的，就让孩子不要买……在与孩子共同计划的过程中，可教给儿童怎样节约地、科学地花钱。
给儿童讲讲什么是友谊。初涉人世的小学生，对友谊的理解还肤浅、表面，以为只要互寄了贺卡就是朋友，寄的贺卡越高档关系就越“磁”。所以，家长要让孩子懂得：真正的友谊不取决于贺卡的档次高低，而在于是否互相理解、尊重、信任。
如果有时间的话，不妨和孩子一起做做贺卡。现在市面上卖的贺卡画面多雷同，祝福的话也多是些套话，儿童使用起来很不合适。如果家长能帮孩子剪几片绿叶、摘几片花瓣贴在孩子设计的卡片上，或教儿童在上面画上朋友喜爱的卡通画，写几句独特的问候语，既可以锻炼儿童的心智，又培养了儿童的动手能力，同时还使所寄出去的贺卡独具一格。如此“一举三得”，何乐而不为?
帮儿童安排好时间：儿童有时一玩起来就忘了时间。家长要帮助他们妥善安排好。让他们先完成功课再研究贺卡。
为环保请慎用贺卡：小小贺卡与森林资源、环境保护密切相关。一张贺卡从砍伐树木、造纸、印刷、美术加工、集中邮寄到最终作为废物扔掉，其中消耗的资源、排放的污染物和浪费的人力、物力和财力是十分惊人的。
一般来说，每张贺卡要消耗10克优质纸张，每10万张为1吨，合5．5立方米木材，生产过程中还需要耗电、水资源和人力资源。我国是世界上森林资源相对贫乏的国家，大量的贺卡不但直接吞噬着宝贵的森林资源，而且生产贺卡过程中产生的大量造纸黑液、废水还污染着江河湖泊!
六一儿童节即将来临，我想：孩子们对《我家跨上了“信息高速公路”》（第六册23课）有着非常浓厚的兴趣，何不趁机给我的孩子们发上节日贺卡，不仅能让他们享受到老师给予的爱，也能激发他们学有关的电脑常识呢！于是我说：“同学们，谁把电子邮箱地址给了我，六一就可以收到一份精美的电子贺卡哦！”教室里顿时沸腾起来了！孩子们欢声雀跃！但也有的窃窃私语，有的若有所思，有的愁眉不展……
“还没有电子邮箱的同学不用犯愁，只要你想马上能有；只要你愿意学就立即能学会。我们班的电脑高手们一定会乐意当好你的小老师，他们肯定会耐心地教你申请邮箱，教你敲打键盘，教你收发邮件。电脑高手们，你们说说是不是？”
“好啊！”“没问题！”“那还用说吗？”“很简单的，一学就会！”……小老师们纷纷回应。那股助人为乐的热情劲儿让我倍感欣慰！
瞬时间，学电脑在我们班蔚然成风。同学们只要一有空，要么就往有电脑的同学家跑，要么就往网吧里钻。小老师们一丝不苟地教，小学生们聚精会神地学。学注册邮箱，学收发贺卡，学“搜狗拼音”，强记键盘表练习敲打……有谁不迫切盼望收到老师送的节日礼物？又有谁不想亲自体验课文中“现在发一个电子邮件，对方几秒钟就能收到……”的神奇？
那些天注有姓名和QQ号的纸条纷纷落入我的挎包，一张张纸条上的信息陆陆续续地录入到我的邮箱，联系人“学生组”的队伍日益壮大。5月30号晚上，我坐在电脑前，点开一张张五彩斑斓的六一贺卡，变幻无穷的画面不断跳跃闪动；欢快优美的旋律扣人心弦，激动人心的祝词催人奋进。真是让我赏心悦目，让我心动无比，更让我充满期待……我琢磨着如何使“爱”在小小的贺卡中得以淋漓尽致地体现呢，如果能把祝词编辑一下，可以达到更好的效果吗？当时QQ邮箱《寻找快乐》的祝词是“童年是一生最美妙的阶段，那时的孩子是一朵花，也是一颗种子，一种永不息的活力！希望你永远开心，祝儿童节快乐！”
嗯，有了！“童年是一生最美妙的阶段，聪明的邓惠颖，现在的你是一朵花，也是一颗种子，一种永不息的活力！爱你的王老师希望你更加自信！更加开朗！永远开心！祝你儿童节快乐！”
就这样，《寻找快乐》《六一到了》《今天的快乐》……一张张栩栩如生的六一贺卡伴随着键盘的敲打声，在鼠标的点击下，带着我对孩子们的祝福与不同的期待，神速地纷纷投入到孩子们的邮箱里。
深夜了，我还乐此不疲地操作着。第二天晚上照样亢奋地不知疲倦地忙碌着。
孩子们翘首期盼的贺卡分别陆陆续续地收到了。在那些日子里他们总是三个一群五个一伙，兴致勃勃地议着网络的神奇，说着贺卡的精美，谈着祝词的亲切。这话题成了全班的热点。
望着孩子们脸上洋溢着的幸福笑容，想到他们从贺卡中获取快乐，获取知识，我更是甜滋滋地享受着这份特殊的快乐！
“种瓜得瓜，种豆得豆。”教师节即将来临之时，我只要打开邮箱，就能收到一份份绚丽多彩的贺卡，都是编辑过的祝词，真是温暖极了！看着这样的话语：“亲爱的王老师，您就像那春天的细雨，滋润着我们的心田！您对我们来说是个温柔的天使，我们永远爱您！祝您节日快乐！”……难道我能不欣慰至极吗？以后每年的六一，我邮箱里的“学生组”的组员，都能收到我送去的祝福。进入初中的学生，我就把发贺卡的时间改为暑假或元旦进行群发。
同样，元旦、圣诞节、春节、五一、愚人节……几乎涉及所有的节日，我都会收到孩子们的祝福。母亲节曾收到已经进入初中的聂宝峥同学的一份祝福：“深爱我的王老师，您虽然不是我的妈妈，但是您胜过妈妈对我的信任、对我的鼓励！王老师、妈妈，我祝您母亲节快乐！”这，岂能不催我泪下。
由发贺卡开始，在我邮箱里，邮件逐渐丰富起来：有学生的演讲稿、作文，那是请我替他们修改的；有学生产生烦恼或疑惑的问题，那是期盼我能帮他们排忧解难；有学生甚至把家长也牵带来了，向我诉说着教育孩子的无奈，向我取经……学生QQ空间里的日志，留下了我诸多使用签名档“朋友我与你共享快乐”的评论，或赞叹或鼓励或点评。从中我享受到学生丰富多彩的生活，品尝到学生点滴进步的快乐！越来越多的学生养成了在QQ空间里记上自己的见闻感，由此我享受到的快乐也日益增多。
在利用电脑的快乐互动中，培养了师生间、学友间的情感，陶冶了学生的情操，拓展了学生的视野，提高了学生的能力，丰富了学生的知识。
作为学生灵魂的塑造者，教师要把教育的触觉深入到学生的心灵，使他们从小学会乐观积极地对待学习。以下是小编为您整理的2021教师节优秀发言稿模板五篇，衷心希望能为您提供帮助！
2021教师节优秀发言1老师们、同学们：
大家好!
当习习的秋风在我们身边吹拂，当累累的硕果在枝头悄悄成熟的时候，我们又迎来了一个极有意义的节日——“教师节”。虽然，九月，没有娇艳的鲜花，没有嫩绿的杨柳，但却因为有教师节而显得美丽，让人充满期待。老师们：在这第__个教师节来临之际，请允许我向全体教师致以美好地祝福：祝老师们身体健康，万事如意，工作顺利，再创新的辉煌。
同学们，站在我们身边的每一位老师都是最可亲可敬的人，他(她)们年复一年，日复一日地重复着呵护心灵的崇高使命。如果你是一位仔细观察的学生，你就会发现，学校的晨曦中、运动场上有陪伴你锻炼的老师身影;课堂上给你鼓励的是老师那双充满期待和浓浓爱意的眼神;送车路上，叮嘱你注意安全的总是老师那一句句亲切的话语;在学校里，当你身体感到不适时，贴在你额头上的总是老师那双充满母爱的手;放学后，最后离开学校的总是老师那疲惫的身影。
同学们，我们的老师所做出的这一切看似平凡，但确是把整个心灵给了你们，体现出了一种伟大的情怀，特别是我们学校的许多老教师，他们几十年如一日的默默无闻的耕耘着，全身心的投入到学校教育、教学之中，更是值得我们可亲可敬!
同学们，面对我们的老师，要怀有一颗感恩的心，有一位说：“让人们因为因我的存在而感到幸福”，那么，在教师节来临之际，你怎样做才能让老师因你的存在而感到幸福呢?你可以给老师写一封表露自己感激之情的亲笔信;或在自己日记里真诚地表达你对老师的爱;可以亲手制作一个贺卡送给老师或是悄悄地放在老师的办公桌上，还可以给老师画一幅画，再加上一行深情的问候或者写一首抒情诗;当老师走进教室时，能看到黑板上对老师的祝福，给老师一个惊喜等等，不管你用哪种方式，我想我们的老师肯定因为你的存在而感到幸福!
我们尊重教师不只是在教师节这个特殊的日子里，也不仅仅在于以上这些举动，而是在于我们同学的心里，同学们的意识之中，把这种意识培于自己的每一言每一行之中。感恩老师，并不需要我们去做惊天动地的事，而是表现在日常生活的点点滴滴。
课堂上，一道坚定的目光，一个轻轻的点头，证明了你在全身心投入，你在专心致志的学习，这便是感恩。
下课了，在校园里遇到了老师，一个甜甜的微笑，一声亲切的“老师好”这也是感恩。
当然，认真完成每次作业，积极举手发言靠自己的努力换来理想的学习成绩，这更是对老师辛勤工作的回报。
今后，你们离开了母校，投身到祖国的建设事业之中，经常给老师发发短信，节假日有时间回来看看老师，那将是对老师的欣慰、最快乐的满足。
同学们，不要把这些归结为无谓的小事，不要不屑于身边的这些点点滴滴，因为这些点点滴滴小事的背后，包含的正是你对老师的尊重和肯定。包含着你对老师的感恩和回报!
对于全体老师，也要把教师节当做努力奋斗的新起点，“建高地、亮绝活、争先锋、创精品”，争取更大成绩，育得桃李满天下。
同学们，让我们一起祝福老师们：教师节快乐!
我的演讲完毕，谢谢大家!
2021教师节优秀发言2尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
一年一度，春风秋雨，我们又迎来了教师节。此刻，亲爱的老师，你们在想些什么也许，你们还在思考，明天的那堂课，怎样才能讲的透彻明白;也许，你们还在盘算，班里的计划，怎样才能订得全面周详。呵，也许，你们什么都没有想，教书育人是你们的天职，埋头苦干早已是家常便饭。在这个节日里，您的学生——我，最想做的一件事，就是要为您画张像。我虽然不是画家，但我要用我的心作画笔，情作颜料，描绘出世界上最美的画像。
老师，您坐好了，我开始为您画像。您的眼睛那么深沉、那么明亮，与众不同的是，您的眼睛还会说话!忘了吗老师，那次您在上数学课，我听着听着，思想开了“小差”，不由自主地摆弄起书包扣来。您朝书包看了一眼，那目光似乎透过书包，看到了藏在书包底层的玻璃球、旋风卡。顿时，您的眼睛射出严厉的目光，好像在批评我说：“__，你怎样做小动作啦!”我的脸立刻火辣辣的，端端正正地放好小手，认真地听起课来。老师，您那包含着丰富感情的眼神将会永远珍藏在我的头脑里。
老师，您坐好了，我正在给您画像。您的嘴棱角分明，说话准确生动，声调抑扬顿挫，感情真实感人，像磁铁一样深深地吸引了我。记得吗那次，您教我们《看雪》这篇课文，您读的是那样情真意切，不禁流下了感动的泪水，充满了小朋友的思念。我们也被感染了，我和不少同学的眼圈都红了。
老师，您别动，快画好了。缺点什么呢噢，还有您那勤劳、灵巧的双手。您的手，为我削过铅笔;您的手，为我系过红领巾;您的手，抚摸过我的头……
老师，您的像画好了。这是学生用心作画笔，用满腔的爱作颜料绘成的画像。收下吧，这是您的学生献给您的一颗赤诚的心、一片炽热的爱。
2021教师节优秀发言3尊敬的领导、敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好!
今天我演讲的题目是：老师，您辛苦了，我们感谢您!在这收获喜悦和幸福的季节里，我们高兴地迎来了我们国家的第__个教师节。
这是一个令人感动的日子，此时此刻，无论用什么方式、也难以表达我对我们老师的感恩之心!敬爱的老师，在这个特殊的日子里，我只想对您说：老师、您辛苦了!我们感谢您!
记得那年我们初入校园时，同学们年幼的心灵几乎是一片空白。转眼间几年过去，如今我们已是小学五年级的学生了。这些年来、是老师您手把手地教会了我们写字、演题、绘画、唱歌，打球和做操;几年来，同学们在您为我们开启的知识殿堂里汲取营养、茁壮成长。阳光下，是您教我们如何搏击风雨、怎样正确面对人生;在风雨中，又是您激励我们勇于战胜挫折、将来报效祖国。
日复一日、年复一年，您就像勤劳的园丁一样默默无闻地在我们稚嫩的心田里挥汗如雨、耕耘播种。
敬爱的老师啊，在教师节这个神圣特殊的日子里，即使千言万语也难以表达我们对您的感激之情。为了不辜负您对我们的深情寄托，在新学年里，我们将自觉遵守学校和班级的各项规章制度，以百倍的求知热情、空前的刻苦精神完成学业，用我们拳拳的感恩之心、拿出自己优异的各科成绩向老师、向学校、向祖国献上厚礼。敬爱的老师啊，您辛苦了，我们真诚地感谢您!
2021教师节优秀发言4敬爱的老师、亲爱的同学：
大家好!
每当我听到“感恩的心，感谢感谢有你”这首歌时，我总会想起你们——我亲爱的老师。
感激我的老师，因为你们丰富了我知识的营养，给了我打开知识宝库的钥匙。是你们告诉我遇到困难时，不要轻言放弃和沮丧!是你们给了我照亮人生的灯塔，给了我在人生大海上拼搏的船桨。你们用知识甘露，浇开了我理想的花朵;你们用心灵的甘泉，润育着我们青春的梦想。
感恩老师，给我前进的动力;感恩老师，给我飞翔的翅膀;感恩老师，给我指明人生的方向;感恩老师，给了我全世界的智慧。
老师，你们的爱，就像一股暖流，渗入我的心田，像一种呼唤，帮助我落寞的心灵找到回家路;像一阵春风，给我们温暖和温馨。
老师，一支支粉笔是你们耕耘的犁头;三尺讲台，是你们奉献的战场。你们的幸福，是桃李满天下，是学生唤你们的一声“老师”。
我知道，感恩老师，感恩你们，要用优异的成绩，用可娇的成功，用我一点一滴的进步来告诉你们：“老师，我能行!”
这些年来，老师就像辛勤的园丁，整日的照看我们，让我们茁壮的成长;老师就像太阳我们就像正在发芽的小树，在阳关的照耀下长，长成国家的栋梁;老师就像我们的母亲，呵护我们，不让我们受过伤害;老师就像我们的父亲，我们做错了事，就要接受严格的教育。但是我们还会得到鼓励不在做这样事。
老师为我们付出了他的所有，我们的老师经常加班，加到深夜，不管是冷还是热。我以为这是校长叫他们做的。可我错了。一件事让我知道了为什么。
原来，老师不止是为了校长的任务才经常加班的，还有为了我们的作业。后来，我留意的观察了老师，发现皱纹日夜的爬上了老师的眼角，老师在深夜中呕心沥血的写教案。为我们批该作业。难道我们不应该用优异的成绩回报辛苦的老师吗?
在这里我想对所有的老师说：“老师你辛苦了!您为我们做出怎么多，我们一定会用优异的成绩回报您的用心良苦的!”
我亲爱的老师们，你们为我们呕心沥血，倾注了多少汗水啊!我要从心底喊一声：“老师，我爱你们!”
我的演讲完毕，谢谢大家!
2021教师节优秀发言5亲爱的老师、同学们：
大家好!
募然回首，回望已走过的生命之旅，影响我之大的莫过于老师。她们给了我无微不的关怀，每天废寝忘食只为培育一棵棵的幼苗，长大后成为国之栋梁。她们的爱，在我的心中是高尚的。
小学的老师是搀扶着我们前进的。从坐姿、敬礼、过马路到如何扫地、擦窗一一都给我们耐心的教导。老师责无旁贷地呵护眼前柔弱的学生。我还记得小学生活中陪伴我们度过无数个春秋的__老师，她在我的生命中影响甚深。她告诉我们何处是坎坷，叮嘱我们跌倒后不必放弃，要向前看;在阳光下，她告诉我们如何躲避风雨。但她不忍见我们的挫折与伤痕，所以尽力地让我们避免被自己的棱角所伤，以至未雨绸缪地为我们框定了如何是好学生的所为、思想。童年是灿烂的阳光，小学老师则是发出灿烂阳光的太阳，用一种朴实的爱，一种真挚的爱照亮我们。
中学的老师是我们风雨同舟的旅伴。随着岁月的流逝，我们一天一天地长大，思想也渐渐成熟，开始懂得成长的道理，处事的正误，同时也有青春的烦恼，做人的无奈。但中学老师潇洒地弃置了“师者为尊”的古训，成为我们亦师亦友的指引者。他们眼中不再注视“乖”与“不乖”，而是以深厚的学识，灵活的教学、恒久的热情与坚韧的毅力，引导我穿行于数学公式、古今诗词、英语语法之中，有时候为一道难题、一个问题，甚至一个生僻字而废寝忘食，或者为制作一个为明天上课的教学软件而通宵达旦。他们也有自己的生活，自己的家庭，但他们深藏疏忽父母妻儿的内疚，深藏内心的疲倦，每天给我们的又是一个灿烂的笑容。
青春是广阔的大海，中学老师则是大海中的渡轮，在暴风雨中穿行，为的只是把我们护送到彼岸，但付出的就只有大海知道。从小学到中学，每一份来自老师的不同层次不同风格的爱，如同阳春三月的暖，黎明前的曙光，牵着我们的手，拍着我们的肩，照着我们的路前进。怎样报答师恩?唯有不忘老师的谆谆教诲，未来成为出色的人才。
一张纸小队
一年级时，看见有人把用过一面的纸随手扔掉，有的人用新的纸折飞机玩，我觉得不环保，就想了一个解决的办法，就是成立一个环保小队，我跟老师讲了我的想法，老师就帮助我在班上讲：“袁日涉想组织一个环保小队，谁愿意参加，下课后到袁日涉那儿报名。”一下课，我的课桌一下子被包围了。我们取了一个最小的名字“一张纸小队”，因为不管节约多少张纸都是从一张纸开始的。
在大队辅导员赵老师的帮助下，“一张纸小队”行动很快推广到全校每一个小队、中队。我们把学校里积压的好多只用过一面的废纸订成环保本。赵老师还带领我们开了一个环保大队会，让我们“一张纸小队”把环保本送给全校每一个同学，让全大队都参加“一张纸小队”的活动。我们还在学校周围许多单位宣传“一张纸活动”，在人民教育出版社、“求是”杂志社等单位设立了一面纸回收箱。我们按照再生纸的方法计算过，节约5000张纸就是保护了一棵3米高的大树。我们还把两面部用过的纸收集起来，放在教室后面的一个纸箱里，攒多了就卖掉，我们把这个纸箱子称为“绿色银行”。
北京许多学校，也发展了一张纸小队、一滴水小队、弯弯腰小队、白鸽小队、环保沙龙等。“一张纸小队”还发展到了全国9个城市，有9万多红领巾参加，回收废纸已达65万多张，相当于保护了130棵3米高的大树。
环保贺卡
教师节到了，我们特别兴奋，面对辛苦了一年的老师，我们特别特别想表示一下尊敬和感激的心情，哪怕只是给老师送一张小小的贺卡。但是我们又清楚地知道，每一张贺卡都是用大树做的。如果全国每个小学生都送一张贺卡，就要砍掉2000棵保护我们环境的大树。我想用废纸做贺卡，又不知道老师会不会喜欢。于是我们做了试验，一张纸小队的同学们都精心地用废纸制做了一张贺卡，大家一比，发现比买的贺卡还好，因为它不但精美还特别能体现我们的心意。我们问了几个老师，喜欢哪种贺卡?老师们不约而同地告诉我们，特别欣赏我们自己做的废纸贺卡，因为它不但环保，还体现了我们的设计水平。他们更喜欢这样既环保又创新的学生。其它小队看到后，都觉得这种废纸贺卡比买的好，有的人还问我们：“这么好的贺卡是从哪买的?”当他们知道是用废纸做的以后特别惊奇，他们也参加了做贺卡表心意的环保活动。
后来我又组织了“环保贺卡展”筹委会，向500多所小学的大队长寄去了环保贺卡，许多学校已开展了做环保贺卡、告别传统贺卡的活动，许多大队长已寄回了自己做的环保贺卡，我在“环保贺卡展”的网上每天环保贺卡进展的新闻(网址：WWW'．2008z．COITl)。我计算了，2000张贺卡就是一棵3米高的大树，短短一个月的时间，我们已保护了一棵大树。我们正在向更多的学校和企事业单位征集环保贺卡，推广这项活动。
这项活动虽然很小，但难度挺大，到现在还没有做成功。环保贺卡的使用还是很少，大量的不环保的贺卡还特多，还得使劲努力。
少年先锋林
2004年的2月23日我在自己的网上发了一条消息：“谁能帮我找―一个种树的地方?”我希望种――片我们自己的“北京少年林”。
谁知通知发出去后，最早得到的回应是―大瓢一大瓢的冷水。但我坚持：困家做国家的，我们做我们的。我们生活中一定有绿化活雷锋，环保活雷锋。最后我想到：“找卫大妈呀。”卫桂英大妈是咱们国家著名的绿化雷锋，22年不要国家一分钱，绿化荒山5500亩。找她准行。
我马上和卫大妈通了电话，大妈特痛快地答应了我的一切请求，同意给我10亩地。我高兴地举着电活，扭起了秧歌。可放下了电话才想到：我一下子成了最富有的学生，拥有了10亩地。但同时又成了最困难的人，我欠了3000棵树(一亩地300棵树)。赶快告诉大家，大家一起来做。我马上在网上发了一条特大喜讯：“北京：少年林”林址已经定了，就在北京延庆三司村卫桂英大妈的环保林里，紧挨着卫大妈的500亩杏树，有卫大妈承包的十几亩山地，可以作为我们的林址，不要任何费用。
“北京少年林”吸引―了全国许多同学们的关注。每天有上千人的访问，几十人的向留言讨论。好多同学都要求参加活动。其实这不是什么大事，只是我看到每年有好多新种的树因为没人管而枯死，觉得不好。想找到一个地方种几棵树。反正北京市规定每人每年都得种树，那为什么不能把我们小学生种的树种在一起呢?每棵树都有我们自己的名字，几十年后回头一看，就是一片美景，用积少成多、聚沙成塔、集腋成裘的老办法给我们的少年先锋队添点绿色，加点环保的春风。
一个叫“新疆萨达姆”的同学说：我说日涉，你起的北京少年林的名字不好。我们出了力，干吗没我们的份。叫“中华少年先锋林”或“中华少年林”、“少年先锋林”都行。我及时地回复：现在已经有好多同学都提出了这个建议。我其实已经决定了就叫“少年先锋林”，和你想的一样。也就是说从3月6日开始咱们就称“少年先锋林”了。
3月15日我们到了卫大妈家，5月2日，又去三司村种奠基树。6月3日我们学校全体出动在三司村召开了“我和小树共成长”的队日活动，成立了“卫桂英中队”，我们学校实现了每人一棵树的愿望，种了一亩“东高房小学少年先锋林”。现在我们的少年先锋林已有535棵树了。这些树大部分来自我们的“绿色银行”。
绿色银行
我在学校建立的“绿色银行”已经5年了。我们学校已经每班都有“绿色银行”了。“绿色银行”早已走出了校门，不但我们学校每个同学家里都有“绿色银行”，学校周围的社区居委会、单位也支援我们的“绿色银行”，街道党委还专门开了会，形成了决议：支援环保少年的环保行动。
其实“绿色银行”就是一个纸箱子，写上“绿色银行”放到教室的后面就行了。我们把两面都用过的废纸和可乐瓶放到里面，集中起来，换成树苗，10元钱一棵，每人一棵，也可以是每小队一棵，种到“少年先锋林”去。我们每个人都是举手之劳，但集中起来就是保卫北京的少年绿色长城。我能做到，我们中队能做到，我们大队能做到，所有的少先队员都能做到。
班队会记录
时间：11、5 地点：二年一班教室
参加人员：二年级全体学生
班会主题：学会感恩
活动过程：
1、主持人宣布活动开始
2、听老师朗诵《拥有一颗感恩的心》
3、听了朗诵后，请几位学生说出最让你感动的事。
4、班主任讲话：
要学会感谢身边的人，特别是父母，羊有跪乳之恩，鸦有反哺之恩，而又应拿什么来报孝父母所付出的无数艰辛呢?无论精神上还是物质上都应该怀着一颗真诚的心去感恩父母，珍惜自己的至亲，父母的爱是那么的平凡，却又那么的动人，正如丁香花般的默默无闻，却沁人心脾。
在这次主题班会的过程中，我能感觉到同学们对这次活动的积极参与，你们都在竭尽全力想靠自己的行动去打动别人。作为老师的我心里也涌起一份真实的感动。通过这次活动， 将自己对于感恩的感受抒发出来，积极影响身边的人也常常拥有一颗感恩的心。
班会效果： 这次的活动在我们班掀起了一阵孝敬长辈、尊敬师长的 热潮，这说明感恩教育活动的目的已经达到了，我们每个人 都已经真正地试着敞开心扉感恩这个美丽的世界了。
班队会记录
时间：9、24 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：我是二年级学生了
班会目标：
1、了解自己一年来在学校的生活中取得的成绩和存在的问题。
2、明确在新的学年里如何达到所追求的目标。
班会过程：
1、引入主题。
2、回忆过去。
(1)成绩与进步。
(2)不足与问题。
(3)制订班级目标。
我们的目标 勤奋：勤学习，勤思考，勤动手，勤动口。
勇敢：勇守纪，勇认错，勇自立，勇奋斗。
诚实：诚做人，诚学人，诚待人，诚助人。
快乐：乐锻炼，乐活动，乐劳动，乐学习。
3、巩固与延伸。
本学年将以此目标进行各项比赛，作为评定 学生的素质和能力的依据。
班队会记录
时间：10、22 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：安全教育在我心
活动过程：
1、第一组代表表演防火：(一人读情节过程，三人表演)
2、大家认真观察表演后讨论：
发生了什么事?他们是怎么处理的?
3、学习防触电知识的情景表演：
(1)第二组代表表演：
(2)大家认真讨论观察表演后讨论：
4、学习防中毒知识的情景表演：
第三组代表表演：
生吃瓜果不洗干净，容易造成不良后果?应该怎么做?
5、学习防坏人破坏知识的情景表演：
6、班主任总结
同学们，生命像是一根丝线，一端系着昨天，一端系着明天。站在两端之间，我们才知道：因为生命，我们才会拥有今天，因为今天，我们的生命才得以延续。
让我们把心中的温暖献给这美丽的生命吧!
班队会记录
时间：10、8 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：文明礼仪伴我行
活动目的：本次主题队会，让学生联系生活认识文明礼仪的重要性，并且能从自我做起，从小培养起文明礼貌的好习惯。
活动过程：
(一)预备部分：整理队伍，点清人数。
(二)正式部分：包括队会仪式和活动内容。
1、中队长：全体立正!我宣布：“文明礼仪伴我行”主题中队会现在开始。
2、中队长：出旗、敬礼、奏乐。
3、中队长：礼毕。唱队歌(有指挥和伴奏)。
4、中队长：全体请坐。请主持人上场。
5、 故事《买书》。听完后提问题。
6、 小品：有礼貌。
7、 舞蹈《咱们从小讲礼貌》。
8、 《小学生日常行为规范三字歌》(4名队员)
(三)中队长：退旗、敬礼、奏乐、礼毕。
(四)“文明礼仪伴我行”主题队会到此结束。
班队会记录
时间：9、10 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：教师节的礼物
活动目的：培养学生对教师的尊敬和爱戴，并能用富有感情的、真诚 的语言表达这种敬爱之情。
活动过程：
1、找一张对折纸板叠好。
2、用彩笔画或用剪纸贴图案在贺卡外面(可以以班里有多少人就贴多少颗心形图案)。
3、贺卡里面用彩笔画出不同形状的线格，可以有正方形、长方形、圆形等。
4、每个格里是一位同学写给老师的一句话，字数最好不要超过15个字。然后写上自己的名字，或用拼音代替，或画个代表自己的小小简笔画，让老师看了之后一猜便知。
5、全班同学都写好后，由班长加以修饰、调整，在教师节的那天，送给老师。
6、活动总结。
班队会记录
时间：11、19 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：遵守学校各项常规
活动目标:
教育学生遵守课堂纪律，遵守课间活动的秩序，做一个文明有礼的小学生。结合学校以及班的实际，提出各项要求。
活动过程 ：
1、谈话引入
2、看图，说一说，议一议
哪些行为是不遵守纪律的行为?
我们应该怎样遵守学校规定?
犯了错误应该怎么办?
3、结合本班实际，表扬能遵守课堂纪律的同学，教育不够自觉守纪律的学生。
4、 小结：
刚才同学们都说得非常好，希望每个同学今后都要遵守课堂纪律，上课铃响后立即进教室，课本文具摆放好，安静地等老师来上课;课堂上不要随便说话，要发言，先举手;专心听课，不做小动作。
班队会记录
时间：12、3 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：团结协作
活动目标：使学生明白团结力量大，在生活中、学习中发扬
团结合作的精神，能促进个人的健康成长。
活动过程：
1、 引言激趣：
2、 游戏揭题：
⑴讲解游戏规则：
⑵推选出小组代表，进行比赛。
⑶请各代表队谈谈体会。
3、开展活动，体验情感，回顾生活片断，升华思想。
师语：通过一个游戏，就引起了我们很多的思考和探索，可能有些同学感到玩得还不“够”，想不想再去探索探索?看看自己能否找到人多时做事的“秘诀”?
4、进行比赛，教师计时。
5、谈谈各自的体会。
6、 班会总结。 学生自由发言，谈谈体会。
7、活动在歌声中结束。
班队会记录
时间：12、17 地点：二年一班教室
参加人员：二年一班全体学生
班会主题：诚信在我心中
活动目标：使学生从小养成诚实、守信的好品质。
活动过程：
1、二年一班"诚信在我心中"主题班会现在开始。
2、主持人：下面请听快板《诚信在我心中》
3、(全班合)诚信是一首歌
4、诚信的意义是什么?
5、你做过讲诚信的是吗?
你犯过不讲诚信的错误吗?
6、在我们今天的队会即将结束的时候，请把你亲手制作的诚信卡片相互赠送，让我们把诚信装在心中，一路走好!
(交换诚信的卡片)
7、宣布二年级班主题队会到此结束
