时间：2023-05-29 17:44:52
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇土木工程工作计划，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词：土木工程；造价控制；问题；对策
中图分类号：TU723文献标识码： A
引言
随着我国经济的不断发展壮大，我国的建筑工程行业也取得了长足的发展。由于土木工程的项目建设周期都比较长，而且产生的价格变化因素也比较多，造价更是繁杂，存在一定的造价管理难度。因此，做好土木工程造价的控制管理工作，能有效的提升企业的经济效益和社会效益。
一、土木工程管理中造价存在的问题
1.工程造价管理人员素质较低
随着我国建筑行业的不断发展，从事工程造价的人员不断的增加，土木工程造价管理的重视也不断增加，但是在建筑工程造价的工作人员中，具有国家颁发的工程造价师资格的专业人才相对较少，而土木工程造价综合素质管理人才和高级专业管理人员更是非常稀缺，导致我国土木工程造价管理中出现从事建筑工程造价人员不断增加，但是其工作素养较低，专业知识欠缺，目前在建筑市场中出现了大量的建筑工程造价人员培训机构，为建筑工程造价管理培养人才，但是其培养建筑工程造价的工作内容还是十分局限的，其知识面比较窄，对于组织协调、投资控制和事故索赔等方面的培养工作中还是存在很大缺陷的，这将造成建筑工程施工严重超出建筑工程的预算，增加了土木工程造价的成本，有效的强化建筑工程造价人员，可以有效的控制工程的成本。
2.工程造价管理方法滞后
在土木工程造价中，大部分土木工程单位的工程造价管理观念落后、陈旧，也与现代建筑工程造价管理的发展格格不入，无法充分满足现在建筑工程造价管理的需要。在建筑工程造价管理上，许多建筑工程单位的经营管理观念不科学，没有合理的建筑工程造价管理体制，缺乏大量土木工程造价的资料依据，没有制定法定程序进行建筑工程造价的审核，致使建筑工程造价的信息缺乏且缺乏相应的科学性、合理性。
3.工程签证管理混乱
在土木工程施工中，由于施工管理人员和建筑工程造价人员的专业知识欠缺，素质偏差，或者是其自身的能力不够，对工程签证，工程合同，工程的管理制度等不熟悉，所以不该建筑工程签证的却签了，甚至还有一些建筑承包单位想要获得更多的经济效益，所以扭曲合同的定义和条块，高估冒算，以少报多，或者是将工程签证化整为零，这样就大大的增加了土木工程的成本，所以只有有效的控制建筑工程签证，确保合理的建筑工程造价。
4.对建筑成本的重视程度不够
在土木工程造价中，土木工程的成本，是决定建筑工程单位经济效益的关键，建筑工程造价工作，就是为了实现对建筑工程成本的有效管理与控制，进而达到提高建筑工程单位经济效益的目标，然而在实际建筑工程造价当中，对于土木工程成本重视度不够，建筑工程材料的浪费，施工人员多余，工程签证乱签，都是我国建筑工程当中最为常见的，也最不被重视的工程成本浪费情况，这种不注重建筑成本的施工行为，使得建筑工程造价管理成为了多余工作，其存在的作用近乎于完全丧失，只有有效的控制土木工程成本，才体现了土木工程造价的作用。
二、土木工程管理中存在问题的解决对策
1.提高工程造价管理人员的素质
在土木工程造价中，培养高素质及有专业知识的工程造价管理人员 土木工程造价管理工作具有较强的经济性、技术性和实践性，要做好土木工程造价管理这项工作，必须拥有一支高素质、高质量和高经验的土木工程造价管理团队，从而促进建筑工程造价管理市场的持续发展，尤其是在现在这个经济快熟发展的社会，更需要这样的一批综合能力和专业知识较强的管理人才，要培养这样的人才，各个教育机构与行业管理机构加强培训力度，将教育理论与行业实际需求结合起来，培养出土木工程造价企业需要的管理型人才与经济人才，另外，建筑企业对于已经具有工程师资格的人员，要进行有计划的审核，并继续深化其专业理论知识，使土木工程造价管理行业的人才饱和。
2.有效的控制工程成本
在土木工程中，材料是土木工程施工成本中最主要的一部分，节约材料是建筑工程施工的主题，具体内容是要将材料尽可能消耗到最少，在少消耗的情况下尽量创造出最大的价值，好满足土木工程施工时生产的具体需要。这就要求材料采购部门在采购、供应材料时要用合理的手段完成，降低无效的土木工程材料的消耗，保证材料的供应及材料质量的合格。用节约土木工程材料来增加效益是最有效的途径之一，但要在保证建筑工程质量的前提下，节约材料，控制土木工程的成本，节约材料主要体现在以下几个方面:
2.1材料需求计划要保证有效性和科学性，将计划的需求和实际需求的符合率不断提升。
2.2要将消耗的定额定制在先进合理的情况下。
2.3降低单项工程材料的消耗定额，将经济手段加强。
2.4利用强化的机械科学，创造出一个外部环境，使得机械效率能够得到更好的发挥。
有效的控制建筑工程的材料，在保证材料质量的前提下，尽可能的节约材料。降低成本，控制建筑工程造价管理。
3.控制施工阶段工程造价
在土木工程实施过程中应加强工程的总体管理，不但要全面提高工程管理水平，而且要控制发包方的自身行为和施工阶段材料的成本和质量，将施工现场的原材料，半成品和机械设备都有效的利用起来，避免浪费，这对于控制建筑工程工程造价会将起到举足轻重的作用，对工程造价的控制可以从组织，经济，技术，等各方面采取措施。
3.1组织措施
在土木工程项目管理理论联系实际中落实从投资控制角度进行施工人员的控制，职能分工和任务分工，编制本阶段投资控制工作计划和详细的工作流程图，并严格的按施工组织设计施工。
3.2经济措施
在土木工程，编制资金使用计划的确定，对工程项目造价目标进行风险分析，并制定防范性对策，进行工程计量，工程付款帐单，在施工过程中进行投资控制，定期地进行投资计划目标值与实际支出值的比较，发现偏差，分析产生偏差的原因，采取纠偏措施，协商确定工程变更的价款，审核竣工结算，对工程施工过程中的投资支出作好分析与预测。
3.4技术措施
对土木工程设计变更进行技术经济比较，严格控制设计变更，继续寻找通过设计节约投资的可能性，审核承包商编制的施工组织设计，对主要施工方案进行技术经济分析，不合理的要进行修改。
4.建立科学严谨的工程造价的管理体系
在土木工程造价管理中，只有建立良好的土木工程造价管理体系才能提升建筑工程造价的管理水平以及工程质量。制定科学建筑工程造价管理体系并加以实施，可以把相关的建筑工程造价管理资源环境进行优化，构建关于建筑工程造价的数据信息库系统，进一步增强相关单位建筑工程造价管理体系。在整个过程中，要强化建筑工程造价计算机技术的广泛利用，制定完善的土木工程造价管理体系，是保证土木工程顺利完成的前提。
5.控制竣工阶段工程造价
在土木工程项目验收阶段，应该对土木工程施工阶段的技术资料、变更、工程签证索赔，资金来往账目等资料进行核对和整理，根据建筑工程施工资料与往来账目，合理支付工程施工的人工费、材料费、机械和设备的各项费用。也要处理好建筑工程的索赔，对于建筑工程施工阶段发生的索赔项目和金额进行核对，根据合同和协议支付索赔款额，土木工程项目验收阶段的造价控制，也是工程项目中造价控制的一个重要环节。
结束语
工程建设中经济效益和社会效益的核心是土木工程管理中的造价控制，可见，土木工程中的造价控制是非常重要的。根据对土木工程管理中造价控制存在的问题进行分析，提出有利于促进工程造价控制的有效对策和建议，这是推动建筑行业不断走向成熟和发展的重要举措。
参考文献：
[1]刘兰,刘洋,谢刚.建筑工程管理中的全过程造价控制[J].硅谷,2011,04:155.
一、建筑与土木工程学院学生干部考核管理办法：
在老师指导下制定《建筑与土木工程学院学生干部考核管理办法》，完善学生会监督机制，增强制度的可执行性和影响力。学期末将考评结果记入干部档案表并报各学院了解。办公室将尽力做好制度的执行工作，做到以评促改。
二、财务管理制度：
第一条建筑与土木工程学院团委学生会除宣传部外其它财务流动由办公室负责管理。
第二条学生会各部门活动经费和日常开支，均须事先上报办公室，由办公室与各位老师审批合格后方可购买物品。
第三条所有支出均须统一正式发票方可报帐收据、白条及超市电脑小票等因无法为活动支出提供可靠证据故一概视为无效凭证不予报销。
第四条为加强对发票报销的统一管理，发票最好在每次活动结束后统一上交办公室，若支出金额过于零散可于每次学生会例会时上交。
三、办公室管理制度：
第一条办公室的管理机构为建筑与土木工程学院学生会办公室。学生会办公室内的一切财产归学生会所有，不属于任何个人。
第二条学生会办公室的钥匙由学生会办公室统一配发，不得私自配备，若丢失，需报告学生会办公室，由学生会办公室再次配发并登记。持钥匙人不能随意进入办公室做与学生会事务无关的事情。
第三条除学生会例会外，要借用办公室必须经过学生会办公室批准，借用人方可使用。
第四条使用办公室时，必须爱惜办公室内的财产，如有损坏，必须立即报告学生会办公室。
第五条每次活动领取办公室物品时必须有负责人详细填写借出清单，并签名。活动完毕归还物品时必须及时清点物品并由办公室确认，如有损坏须如实报告。
第六条如有非学生会人员借用物品，必须先报办公室，经办公室主任同意后，进行登记并要求限期后方可借出。如有损坏或丢失，借用人须照价赔偿。
第七条办公室不得存放私人用品，不得带人进入办公室做与办公室事物无关的事。
第八条自觉维护办公室内卫生环境，使用办公室后要将物品整理好，将地面打扫干净。离开时，必须将门锁好。
四、协调帮助各部门的学生工作：作到承上启下的中间枢纽作用，保证学院的活动能更加顺畅快速的完成。
关键词：土木工程；应用型人才培养；独立学院
中图分类号：TU4；G642.0 文献标志码：A 文章编号：1005-2909（2013）01-0026-04
独立学院是20世纪90年代末中国出现的一种新的高等教育办学模式，一般是在申办高校的优势学科、特色专业的基础上发展起来的。目前有323所独立学院，在校学生有260多万[1]。独立学院与母体高校在培养目标、专业设置方面的雷同现象很严重[2]，迫使各级政府和高校根据各地情况在实践中不断探索独立学院的人才培养模式，促进独立学院的生存和发展。因此，独立学院如何打造办学特色，是新时期面临的重要课题。
教育部《关于全面提高高等教育质量的若干意见》为独立学院的发展指明了方向，进一步明确以提高质量为核心的高等教育发展思路，坚定地走有特色、高水平、内涵式发展道路，全面提高高等教育质量[3]。南京理工大学泰州科技学院秉持以宋代教育家胡瑗“明体达用”的教育思想为校训，围绕建设具有鲜明特色的高水平、地方性、应用型大学的目标，培养高素质应用型人才。文章结合土木工程学院的发展实际，分析当前独立学院土木工程专业应用型创新人才培养存在的问题，对独立学院土木人才培养模式进行改革。
一、定位明确，坚持应用型创新人才培养模式的制度设计目标
21世纪，中国高等教育由精英教育走向大众化教育， 并在办学规格、办学层次、办学类型、学校的个性和特色上出现了多样化特征。独立学院的发展与当地社会经济发展紧密相关，担负着为地方培养社会需要的应用型人才的重任。立足地方、服务社会是独立学院的立校之本、发展之基。独立学院要培养合格的应用型人才，必须转变思想观念，改革传统的以学科型、研究型为特征的人才培养模式，确立以应用型、创新型为特征的人才培养模式，坚定不移地走以就业为导向、产学研结合的办学之路。
面对新的机遇和挑战，泰州科技学院土木工程专业建设坚持培养具有宽厚学科基础、较高职业素质、较强工程能力的“现场工程师”目标，以特色求生存求发展。紧紧围绕工程教育这一核心，使学生较系统地掌握土木工程学科的基本理论和知识，获得土木工程师的基本训练，具备从事土木工程设计、建设监理、工程项目管理和初步的项目规划及研发的能力，能在房屋建筑和道路、桥梁的设计、施工、管理、监理、造价、投资、开发、研究等部门从事技术或管理工作，从而成
为具有竞争意识、实践能力和创新精神的高素质的高级工程技术与管理人才[4]。为长三角地区培养“基础好、上手快、能力强、留得住、有潜力的应用型创新人才”是教学改革的基本思路，通过不断的教改研究与实践，探索独立学院土木工程类专业应用型创新人才培养新模式，逐步形成土木工程类专业独立学院的特色。
二、应用型创新人才培养模式的实践
在合理确定土木工程专业应用型创新人才培养目标与规格的基础上，人才培养模式改革的主要任务就是要建立具有自身特色的人才培养结构和策略体系。
（一）组织领导机制
学院、企业、集团成立产学研领导小组负责研究制定产学研工作计划，协调解决运行过程中涉及的问题，从组织上保障应用型创新人才培养模式的顺利施行。
（二）成立专业指导委员会，加强专业指导
组建一支由行业专家组成的专业建设指导委员会，使专业建设得到行业的认可和指导，并根据建设市场的发展及时调整专业布局和课程设置。教学计划和课程体系应注重学生学科基础理论、实践能力和创新能力的培养，促进学生全面发展，贴近市场需求。
（三）改革课程体系，强化工程实践能力
课程体系的设置在强调基础理论和知识结构的同时，以面向工程为手段，以拓宽基础、注重实践、加强应用能力培养为目的，重新制定课程体系和培养计划。精练课程教学内容，适当增减部分课程和学时，争取40%以上的专业基础课和专业课由具有注册工程师资格的教师或特聘专家担任。
加强教学改革和专业课程建设。教学改革和课程建设是专业建设的中心内容，围绕现场工程师的培养目标，将现代工程教育理念引入教学，参加了教育部CDIO（Conceive Design Implement Operate）工程教育改革，将能力指标引入课程体系，充分体现以人为本的指导思想，激发学生的学习主动性。
在教学内容中融入执业资格考试科目内容，增加实践类课程课时，指导学生参加造价员和质检员等执业资格考试；在课程设计中引入实际工程，加强模拟训练；在测量实习中引入测量工和放线工的技能考试；在制图课程中引入CAD能力考核等。
（四）加强师资队伍建设，提高师资水平
独立学院教学的质量工程能否真正收到明显效果，关键在于是否拥有一支高素质的教师队伍。
1. 实施“青培工程”，加强对青年教师的培养
充分利用母体学校和外聘教师的优质资源，实行导师制，以老带新，提高青年教师教学水平。将专业核心课程分为若干课程群，在每个课程群中由教学经验丰富的教师与青年教师组成教学团队，设立首席教师，由首席教师对年轻教师的教学活动予以指导。鼓励教师参加各种层次讲课竞赛，以此锻炼教师的能力并找出差距激发潜能。
2. 培养“双师型”教师
根据双向互动的原则，建设一支内外结合、专兼并存的高水平“双师型”教师队伍。针对大部分青年缺乏工程经验的现状，安排他们去设计院、施工一线或工程咨询等企业实习，真刀真枪地参与工程项目，提高动手能力；鼓励青年教师参加行业执业资格考试，取得相应资格证书。
3. 提高学术水平和教学水平
鼓励教师参加科研和教改、承担教改项目、编写教材等。引进学科带头人和专业带头人，使科研和教学水平有较大提高，使专业主干课程的任课教师在职称、年龄、学历及知识结构上愈趋合理。每位教师要达到主讲两门以上课程的水平和能力。通过鼓励教师参加中国土木工程学会教育工作委员会等各种教学改革研讨会、安排教师外出学习进修、鼓励青年教师参加讲课竞赛等措施，提高教师整体学术水平和教学水平。
4. 建立稳定的外聘兼职教师队伍
聘请南京理工大学、泰州及周边高校的教师与自有教师共同承担教学任务，有一套较完善的外聘教师聘用机制和管理制度。应根据实际需求，聘请工程师作为兼职教师到校任教，承担实践性、工艺性强的课程，定期开设学科前沿方向讲座[5]。
（五）构建与实施新的实践教学体系
土木工程作为一门应用学科，实践教学在本专业中有着非常重要的地位，学院启动实践教学体系的构建与实施工作，将综合素质、实践能力和创新能力分解研究，对原有的实践教学环节进行统筹整合，建立由实验室、工程训练中心和企业实训基地组成的“三位一体”的实习实训体系。土木工程专业的实践教学环节，分为课程实验、课程设计、实习、毕业设计4个教学体系。这4个实践教学体系与理论教学体系既互相独立又相互支撑，分不同学期阶段，循序渐近地培养学生的工程能力[6]。按培养目标和计划精心组织各项实践教学活动，形成颇有特色的实践教学体系。独立实验开课率达到100%。此外还在理论教学中穿插实践教学内容，将科技制作或案例分析引入课堂教学，既加深对理论知识的理解，又调动了学生的学习积极性。优化课程设计环节，尝试将工程项目作为课题，从房屋建筑学课程设计到混凝土楼盖课程设计进行实际工程设计模拟，将施工与造价课程设计进行整合等，使课程设计与毕业设计形成一条主线将理论教学贯通，旨在培养学生综合运用理论知识与技能解决实际问题的能力和创新精神。
（六）改革课程教学内容，加强教材建设
跟踪土木行业的发展，总结学科研究成果，及时将先进的成果引入教学，不断拓展专业课教学内容，组织并推进课程群和精品课程网站建设工作。以工程能力素质为主线，根据课程内容的学科相关性，进行教学内容的整合，强化课程之间的联系，优化内容，减少重复，提高教学效果。目前正在进行混凝土课程群和力学课程群，以及施工、造价课程群的建设改革。
在教材建设方面，积极组织教师编写适合独立学院学生使用的应用型本科教材，以够用、实用、管用为原则，处理好理论与实践的关系，深入浅出，加强案例教学，培养学生分析问题、解决问题的能力和实际动手能力。到目前为止学院正式出版教材7部，另外还自编讲义和实践指导书12册。目前正在积极准备参加“十二五”规划教材的编写。
（七）拓宽办学途径，保证专业可持续发展
积极拓展产学研联合办学新途径，探索产学研结合新思维，包括：政府主导，保障有力；发挥独立学院运行机制灵活的优势，开展校企合作特色办学；关注地方城市建设，服务好地方经济建设；加强科研院所和企业的密切联系，达到校企双赢、共赢的目的。建立联合实验室，开展产学研联合科研和人才培养及科技攻关等方面工作，聘请有学术成就、科研成果、产品开发和经营管理经验的研究、管理高级人才，参与专业建设和教学。内引外联，双向进入，积极创新产学研结合的有效模式，努力拓宽学校的发展空间，形成拓展创新机制。
三、土木工程专业知识结构构成
（一）理论知识
土木工程应用型创新人才知识结构，如表1所示。
（二）实践教学体系
实践领域本项包括：实验、实习、课程设计与毕业设计（论文）3项内容（表2）。
1. 实验教学环节
实验包括基础实验、专业基础实验、专业实验（包括建筑工程和交通工程） 和工程实验4个层面内容，其中工程实验以工程项目为背景，在企业工地进行（表3）。
2. 实习实践环节
实习实践的安排见表4 所示。其中，生产实习安排在大三结束的暑假进行，有校企联合培养方式，在企业完成。
3. 课程设计与毕业设计（学位论文）撰写
课程设计共7周，分别在第五、六、七学期课程学习结束后进行；毕业设计共14周，在第八学期进行（表5）。
四、结语
学院土木工程专业的应用型创新人才培养方案及课程体系与社会需求实际相吻合。在教学过程中，通过教改实践，提高教学质量，学生基础较扎实、动手能力强，工程实践能力得到极大提高。符合区域经济社会发展需求的现场工程师培养需要。毕业生受到用人单位的欢迎，就业率高，2008、2009、2010届本专业毕业生的年终就业率分别为100%、99%、100%，被评为“就业先进集体”。通过对毕业生与用人单位就业情况进行双向调研，反馈意见显示，毕业生的就业满意度为95.21%，用人单位对毕业生的满意度达97.48%。用人单位对学院毕业生评价较高，认为他们具有人文素质高和业务素质强，适应工作较快等特点。
参考文献：
[1]教育部.教育部教育部关于全面提高高等教育质量的若干意见[EB/OL].（2012-4-20）[2012-6-15]..
[3]张芹，孙冬梅.独立学院应用型人才的培养[J].高等教育与学术研究，2008（1）：53-56.
[4]冰.关于独立学院办学定位及人才培养模式的思考[D].大连：大连理工大学，2006.
[5]董黎.应用型专业学科建设的实践与探索——以建筑学教育为例[J].高教探索，2007（1）：96-97.
[6]罗三桂，张俊平，董黎，等.以专业教育评估为导向的工程应用型人才培养模式的探索[J].中国大学教学，2008（5）：37-40.
Application-oriented talent training mode of civil engineering specialty
QI Gui-guo， LU Ke-yi
（Taizhou Institute of Technology， Nanjing University of Science and Technology， Taizhou 225300， P. R. China）
1“校企共育、德能双修、季节分段”
第一阶段(1+0.5学期,秋、冬、春季),在校内学习,进行基本素质学习领域课程和部分岗位职业能力学习领域课程的学习。依托校内工程测量实训室和引企入校的工程质量检测站,通过理实一体化教学培养学生的专业基本技能。第二阶段(0.5学期,夏季),专任教师和兼职教师共同指导学生在校内外实训基地进行工程测量等专业技能训练,到土木工程施工企业进行专业认知学习,提高学生的专业技能和对就业岗位工作环境及要求的感性认识。第三阶段(1+0.5学期,秋、冬、春季),在校内学习,进行部分基本素质学习领域课程和岗位职业能力学习领域课程的学习。依托校内道桥施工现场、建筑工程施工实训工场、道桥工程管理实训室、土木工程质量检测站等实训基地,以土木工程项目为载体,通过任务驱动的“教、学、做”一体化教学进一步培养学生的工程施工、工程检测等职业能力。第四阶段(0.5+0.5学期,夏、秋季),生产实习阶段。校、企、学生三方签订生产实习协议,学生在企业施工现场进行工程测量、材料检测、施工技术与管理等专业技能训练,学习企业文化和企业精神;企业选派工程技术人员对学生进行实习指导和日常管理,并对学生实习情况进行考核、评价;学校选派教师进行巡回检查,对学生生产实习进行管理。通过生产实习,进一步提高学生的职业素质和职业能力。第五阶段(0.5学期,冬季),学生回校学习再提高,依托路桥工程管理等实训室,建筑工程造价实训室,以工程项目为载体,以企业兼职教师授课为主,通过任务驱动的“教、学、做”一体化教学,进一步培养学生工程造价编制、施工组织设计等综合职业能力,并进行拓展课程的学习。学校将组织学生参加国家或省建设厅的职业资格考试。第六阶段(1学期,春、夏季),学生全部到道路与桥梁工程、建筑施工安装、建设工程监理、房地产开发、给排水工程技术、供热通风等企业进行顶岗实习,双方签订学生顶岗实习协议。学生根据预就业岗位需求,选择毕业设计内容,进行顶岗实战,拓展专业知识和技能。在顶岗实习期间,以企业为主,校企共管,企业工程技术人员全程指导学生制订工作计划,负责对学生的出勤、工作态度及工作任务完成情况等进行全面考核;学校老师分片巡回指导,解决学生在工作岗位上遇到的问题。通过顶岗实习,学生将受到企业文化和管理理念、管理方式的熏陶,能更快地适应职场环境,有效地提升学生的职业素质和综合职业能力。此阶段学生基本实现预就业。
2“校企共育、德能双修、季节分段”
工学交替人才培养模式的实施效果“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替的人才培养模式,已经在哈尔滨职业技术学院道路桥梁工程技术专业、建筑工程技术专业的试点班进行实施,从学生的学习效果反馈情况看,效果良好。主要体现在几个方面:一是学生的学习积极性普遍提高。在试点班级的路桥工程测量技术课程的教学中,采用了任务驱动的“教、学、做”一体化教学模式,以路桥工程测量的实际工作任务为载体,将学生分成几个小组,学生根据老师下发的任务单进行相应的资讯,同一个小组的同学共同制定工作计划,并在老师的指导下进行决策,然后小组分工进行任务的实施,并进行检查,任务完成后,进行小组自评、组间互评和教师点评。每完成一个任务,学生的工程测量技能就有提高一步,团队协作意识也明显增强,学生学习积极性普遍提高。在为学校测绘校园平面图和新地界的工作中,积极报名参加,并克服各种困难,圆满完成了工作任务,为学院的建设发展做出了积极的贡献。二是学生的责任心明显增强。在建筑工程技术专业试点班级的专业认识实习中,学生到施工现场感受到未来就业岗位的工作责任重大,建筑工程质量的好坏直接关系到人民生命和财产的安全,回到学校学习时,责任心明显增强,明确了学习目的和今后的工作目标,都能够认真主动地学习,努力提高自己的职业技能。三是学生的自主学习能力明显提高。以往教学都是老师讲学生听,学生在被动学习,又因为高职学生的自我约束能力较差,很多学生是身在课堂心在外。试点班采用任务驱动的“教、学、做”一体化教学模式后,学生由被动学习变为主动学习,脑、眼、耳、手共用,教师由授课变为引导、答疑、解惑,学生每完成一个任务,都要靠自己资讯和团队协作来完成,每一名学生都有自己的工作任务,谁都不想因为自己的工作失误,给整个团队带来不好的影响,因此,极大地提高了学生的整体素质和自主学习能力。四是学生的职业能力明显提高。试点班的第一学期就安排企业兼职教师进行建筑识图与房屋构造的实践教学,兼职教师将企业中真实的工程案例带入课堂,以真实的工作任务为载体,组织学生进行建筑识图技能训练,俗话说“名师出高徒”,学生在“名师”的指导下,进行的是“实战演练”,因此,学生的建筑识图职业能力明显提高。
3“校企共育、德能双修、季节分段”
工学交替人才培养模式的实践成果经过“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人的才培养模式两年多的研究与实践,取得了显著成果:一是构建了基于土木工程建设工作过程导向的课程体系。通过市场调研分析和企业调研,确定了毕业生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位群的工作任务,梳理出典型工作任务,归纳为职业行动领域,转换为学习领域课程,分析确定毕业生所从事岗位的专业能力、方法能力、社会能力等要求,制订学习领域课程实施方案,实施理实一体化教学,搜集反馈信息,进一步优化人才培养方案。二是制定完善了思想道德修养与法律基础、工程应用数学、汉语言表达与沟通等3门基础核心课程和路桥工程测量技术、寒区路桥工程施工技术、桥梁工程施工技术、路桥工程检测技术、土建工程力学应用、桥梁结构设计、路桥工程造价、建筑识图与房屋构造、钢筋混凝土与砌体结构、建筑施工测量、建筑施工技术、建筑工程技术档案、建筑工程造价、建筑工程质量控制、施工项目进度控制等26门土木工程类专业核心课程的课程标准,课程标准对接企业技术标准和学生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位资格标准。三是专业课程采用任务驱动的教学做一体化教学模式,打破了教师讲授、学生听的教学模式,学生在教师的指导下,与小组同学共同进行资讯、计划、决策、实施、检查、评价等六个环节完成工作任务,教学模式对接学生的就业岗位工作模式,使学生能够全面掌握工作流程,同时提高了学生的组织协调能力和团结协作精神。四是成立了由行业企业专家、专业带头人、骨干教师及施工一线技术骨干共同组成的特色教材编写小组,结合企业的施工案例和“四新”(新材料、新工艺、新技术、新设备)成果,参照学生就业岗位具体工作操作规程,校企共同编写、正式出版了10本核心课程工学结合特色教材,并编写了10余本核心课程工学结合的校本教材。五是以学生就业岗位施工员、技术员、质检员等“员”岗位资格考核标准为依据制定课程考核标准,打破了原有结业性考核模式,课程考核标准对接学生就业岗位的职业资格考核标准,通过学生自评、小组互评、教师点评等方式进行过程考核,使学生熟练掌握就业岗位所需的知识和技能,提高了学生职业资格考核通过率,学生毕业就能持证上岗。六是人才培养质量明显提高。2013年学生在中国建设学会主办的全国高等院校广联达算量技能大赛荣获一等奖和二等奖;在黑龙江省职业院校学生技能大赛“工程造价技能”赛项荣获一等奖;学生参加国家劳动与社会保障部门或省建设厅组织的施工员、技术员等“员”职业资格考试,全部通过,实现“双证书”获得率100%;道路桥梁工程技术专业的学生在世界500强企业参加生产实习期间,由于表现超群被企业直接录用。综上所述,“校企共育、德能双修、季节分段”工学交替人的才培养模式的创新与实施,提高了人才培养质量,并将为国家培养出更多更好的土木工程建设一线的高端技术技能型专门人才。
作者：程桢杨化奎马利耕单位：哈尔滨职业技术学院
英国作为工业革命运动的发起国，世界发达的资本主义国家，及其辉煌的“日不落帝国”的殖民历史，对世界产生了深远而广泛的影响，建筑业作为其产业的重要组成部分，也不例外地对世界产生了重要的影响。英国的工程造价管理模式至今仍为英联邦国家所广泛采用。
一、英国政府建设主管部门
英国的建设主管部门对建设项目的管理重点是放在有关政策和法规的制定，通过全面的规范建设行为以达到建设活动的有序进行。
对于一个国家，建筑业的管理工作是一项繁杂的工作。在英国除了有关的政府建设主管部门，建筑业的管理还涉及贸工部和劳工部等。此外，为了使建筑业本身的发展和建筑活动有序进行，社会上还有许多的政府所属机构及社会团体组织，如建筑业理事会。
二、英国工程计价依据与计价方法
(一)工料测量与工料测量师
英国工程项目管理的一个重要特点就是工料测量师的使用。在建筑工程工料测量领域里从事工程量计算和估价及与合同管理有关的人士传统上根据其是代表业主还是承包商又有不同的叫法，人们将受雇于业主代表的称为“工料测量师”，或称为业主业主的估价顾问；另一种则受雇于承包商，人们习惯上称为“估价师”，或称为承包商的测量师。但两者的技术能力与所需资格并没有绝对的界限划分，比如以前为某业主代表的工料测量师，以后也可能受雇于其他承包商作为其工程估价师。
英国的工料测量(工程造价管理)活动包括的内容非常广泛，大致如下：预算咨询、可行性研究、成本计划和控制、通货膨胀趋势预测；就施工合同的选择进行咨询，选择承包商；建筑采购，招标文件的编制；投标书的分析与评价，标后谈判，合同文件的准备；在工程进行中的定期成本控制，财务报表，变更成本估计；已竣工工程的估价，决算，合同索赔的保护；与基金组织的协作；成本重新估计；对承包商破产或被并购后的应对措施；应急合同的财务管理。
工程量的测算、计算方法是工料测量的基础，由于英国没有统一的价格定额，工程量计算规则就成为参与工程建设各方共同遵守的计算基本工程量的规则。对于建筑工程，由皇家测量师学会组织制定的《建筑工程工程量标准计算规则》应用最为广泛，并为各方共同认可，该规则自以来已修订过6次，现行的是1987修订的第7版(smm7)。对于土木工程，英国土木工程师学会编制了《土木工程工程量标准计算规则》。统一的工程量计算规则为工程量的计算、计价工作及工作造价管理提供了科学化、规范化的基础。
(二)业主工料测量师参与的工程造价管理程序
1、设计任务书阶段：在这一阶段，尚未设计出任何图纸，业主往往急需对造价做出估计。业主的工料测量师根据过去同类建筑的实际造价而提供有关造价的信息资料，他会通过考虑诸如地区差别、现场条件、市场情况和工程质量这样一些因素而做出调整，得到一个以比较法或以内插法为基础的临时估算值。
2、草图设计阶段：在此阶段中，主要的规划问题将获得解决，并出现轮廓性设计。工料测量师核对自己的概略估算数字，借助于大量的造价资料制定一个初始的造价规划，这个规划按照建筑物各个分部分项工程或重要部分制定的临时造价指标数字。
工料测量师对不同结构形式、不同材料和不同公用设备布置做出造价比较，这些造价比较分析应包括可能发生的经常费用和维护费。
3、施工图阶段：此时绘制最后的施工图，根据施工图编制工程量清单，在这一阶段中，要求咨询顾问、分包商和供货商提供充分的信息，包括符合实际的订货单。
(三)承包商估价师的估价过程
根据传统的工程量清单投标报价方法(目前有80%的项目采用)，承包商在从业主处获得招标文件(标书)后，在招标文件中包括一份未标价的由业主工料测量师编制的工程量清单，每个承包商对该工程量清单中的所有项目进行标价，最后将所有项目的成本进行汇总，并加入相应的管理费和利润等项。其具体步骤如下：
1、制定估价工作计划，在收到招标文件之后，如果决定参加投标，估价师应检查项目招标文件内容是否齐全，然后制订出完成该项目估价工作的计划安排以及关键日程表，以便控制估价工作进度。
2、项目的初步研究，估价的第二步就是对项目进行完整详细的研究，由此制定出施工方法的投标前施工方案。由于分包商和材料供应商的报价往往需要一定时间，所以估价师应尽早发生各种询价单。项目初步研究的内容主要包括：主要工程量、近似估价、拟要分包的工程项目、列出需要询价的材料及是否有必要考虑设计替代方案。
3、材料与分包询价：
(1)材料询价，由于通货膨胀、运费变化等影响，估价师通常需要一份各种材料的最新报价。如果在项目初步研究阶段未做此项工作，那么在这一阶段就要求估价师从招标文件中摘出各种材料及其规格、总数，并从初步施工方案中得到有关材料的交货日期。通常由采购部门负责发出询价、催促供货商们报价，以及对报价进行审核。在估价过程中，采购部门负责向估价师提供服务与协助。
(2)分包询价，分包询价与材料询价基本上一样，估价师在收到来自分包商的报价之后，必须对这些报价单进行比较分析，然后选出合适的分包商。
4、项目研究，制定施工方法和计划：项目研究贯穿于整个投标报价期间，可分为初步研究和详细研究。初步研究前面已经做了介绍，而项目详细研究是要制定施工方法和进度计划。
5、计算人工费和机械费：各类人工的综合费率由估价师负责计算。以小时或以周计的机械费率可以是企业内部的计算结果，也可以通过询价获得。
6、估算直接费：估价师的任务是确定工程所需的成本，估价师要估算出工程量清单中每一工程条目的直接费单价。直接费单价指人工、机械、材料和分包的合成单价，它不包括管理费和利润等附加费用。
7、估算现场费、管理费和利润等。
8、为投标会议准备报告，这是项目成本估算的最后一项工作。在成本估算完成之后，估价师必须向企业高级管理层提交有关合同项目情况的报表。
(四)英国工程计价依据和模式
1、工程建设费的组成
在英国，一个工程项目的工程建设费从业主的角度由以下的项目组成：(1)土地购置或租赁费；(2)现场清除及场地准备费；(3)工程费；(4)永久设备购置费；(5)设计费；(6)财务费用，如贷款利息等；(7)法定费用，如支付地方政府的费用、税收等。(8)其他，如广告费等。
其中，工程费由以下三部分组成：
(1)直接费。即直接构成分部分项工程的人工费、材料费和施工机械费。一般人工费约占40%，材料费约占50%，施工机械费约占10%。直接费还包括材料搬运和损耗附加费、机械搁置费、临时工程的安装和拆除以及一些不组成永久性构筑物的消耗性材料等附加费。
(2)现场费。现场费主要包括：驻现场职员、交通、福利和现场办公室费用，保险费以及保函费用等等。约占直接费的15—25%。
(3)管理费、风险费和利润。约占直接费的15%。
2、工程量清单(工程量表)
工程量清单的主要作用是为参加竞标者提供一个平等的报价基础。工程量清单通常被认为是合同文本的一部分。传统上，合同条款，图纸及技术规范应与工作量清单同时由发包方提供，清单中的任何错误都允许在以后修改。因而在报价时承包商不必对工程量进行复核，这样可以减少投标的准备时间。
工程量清单中的计价方法一般分为两类：一类是按单价计价项目，如土石方开挖每立方米多少钱；另一类是按项包干计算，如工程保险费等。编写工程量清单时要把有关项目写全，最好将工程量清单采用的图纸号也在相应的条目说明的地方注明，以方便承包商报价。工程量清单一般由下述5部分构成：开办费、分部工程概要、工程量部分、暂定金额和主要成本、汇总。
(五)英国的工程造价信息
在英国，建筑市场信息无论对业主还是对承包商都必不可少的，它是工程估价和结算的重要依据，对建筑市场非常重要。在英国，有关建筑相关信息和统计的资料主要由贸工部(dti)的建筑市场情报局和国家统计办公室共同负责收集整理并定期出版发行。这是由官方的信息，同时各咨询机构、业主和承包商也非常注重搜集整理相关信息和保留历史数据，尤其是承包商，收集和整理的工程造价信息作为其以后投标报价的依据，所以这些信息对承包商和工程造价专业人士至关重要。
工程造价信息的往往采取价格指数、成本指数的形式，同时也对投资、建筑面积等信息进行收集。
三、英国工程招标制度
(一)英国常用的招标方式
1、公开招标
由业主的咨询工程师(通常由工料测量师负责)通过地方和全国性传媒以及某些技术出版物刊登广告，邀请所有有兴趣的承包商对业主的拟建项目分别进行投标。简单来说，在见到业主的招标通告以后，任一合法经营的承包商都有资格就此参加工程投标，但在领取标书时必须交付一定的押金(deposit)或提交一份业主认可的投标担保；这些押金或保证金要等到某个合适的建筑承包商正式中标后才予以返回。
对业主而言，这种招标方式风险很大，除非确证中标的承包商不仅确实具有必要的施工经验和良好的经营业绩，而且颇具经济实力，风险才会降至最小。
一般来说，由于公平竞争性的要求，政府部门往往采用公开招标方式来物色其所需的承包商。但这种方式最适合于一些规模较小的小型项目、维修工程及某些专业性较强的特殊项目。
2、一阶段选择性招标。
采用这种招标方式，业主所需的施工队伍可从自己已掌握并认可的承包商名单或从对业主在全国性传媒和技术刊物上登载的招标广告作了回复、响应的承包商名单中挑选，邀请他们分别就业主的开发项目竞相进行招标承建。
英国曾经就这种招标方法提出了一些指导性准则和有益的建议：根据项目规模，一般可邀请5至8名承包商参与投标；应让每个承包商充分了解拟建项目的有关情况，以有助于其确定是否尚有余力承接招标工程；招标文件应列有明确的工期要求，以免投标者仅仅只围绕项目价格进行片面竞争，而且也不主张投标者在要求调整工期的基础上再另外单独提出任何别的报价；投标期限一般宜定为4周时间，一些大而复杂的项目，其期限也可略微有所延长。
3、两阶段选择性招标。
两阶段选择性招标制，其第一阶段为公开招标，系通过投标竞争来优选业主需要的承包商。第二阶段为议标，即通过谈判协商来选定中意的承包商。第一阶段的竞争性招标，其选择承包商的标准主要是价格，即各家为拟建工程工程量清单中所提出的报价。
本方法在选择承包商方面需要考虑的相关因素包括：承包商的施工经验、技术水平和能力；承包商的实力，包括物力(工艺、设备等)和人力(如管理质量、拥有的设计人员和施工人员等)资源；以往合同的履约声誉，施工速度、施工质量及合同后服务保证等；承包商对解决工程中可能遇到的问题进行开发研究与处理的能力；以及从事建筑业的阅历即时间长短，目前的财务和经营状况是否良好。
4、议标
采用议标方法选择承包商，有利于为主按照自己的偏好与其认为中意的承包商主动进行接触，而这个承包商看来也是唯一乐意前来投标的一家建筑公司。业主作出这一选择的依据通常是：承包商的信誉、专业技术水平、财务状况及彼此之间已有的业务关系。
(二)招投标中涉及的工作内容
在英国、传统的招标程序内容基本如下：资格预审；编制招标文件；发出招标文件；现场考察；对投标书的修改；疑问及答复；提交标书及接受标书；开标；评标；签订合同。
根据具体情况，业主或其咨询工程师可以根据具体情况和工程内容进行修改。
四、英国的工程合同管理
(一)英国建筑合同的主要类型
1、总价合同；2、单位合同；3、连续合同；4、成本补偿合同；5、管理合同；6、设计施工总包合同；7、分解合同。
(二)英国常用的施工合同条款
在工程建设领域，英国有着悠久的历史，无论是针对建筑工程还是土木工程都有相应的标准施工合同条款。在土木工程建设和一般建筑领域，英国长期以来广泛采用两个标准合同格式，即英国土木工程师学会(ice)编制的《土木工程施工合同条款》范本和英国皇家建筑师学会编制的《建筑业标准合同条款》。
(三)在履行合同中的担保或保证制度
合同的保证或履约担保是保证合同履行的一项法律保证，其目的在于促使当事人履行合同。保证具有以下法律特征：保证属于人的担保范畴，它不是用具体的财产提供担保；而是以保证人的信用和不特定的财产为他人的债务提供担保；保证人必须是主合同以外的第三方；保证人必须具有清偿债务的能力；保证人和债权人可以在保证合同中约定保证方式，在英国，必须遵守欧共体和英国的法规。
1、无条件即付保证。无条件即付保证是指允许业主在任何时间动用保证金，无条件即付保证只能由银行提供，是已经生效的保付支票。由于无条件即付保证不与承包商的履约情况相联系，所以无条件即付保证有可能被不正当地使用，在英国政府工程中基本上不使用。
2、履约保证。履约保证通常在授予合同时提供，按照双方协定的总合同价的百分比(通常为10%)，履约保证通常应有一个终止日，当合同价增加或合同工期延长时，履约保证可能需要相应地修改。履约保证可以促使承包商更好地履行合同，当承包商违约时，可以对业主提供一些补偿。
3、母公司保函。这种形式的保函由母公司(或控股公司)提供，保证其分支机构正确地履行合同，适用于承包商有其母公司或者是某个大型集团的分支机构。
4、预付款保证。预付款保证是指业主向承包商提供预款时，承包商向业主提供的保证。在英国政府部曾发出一项指南，指出应尽量避免提供预付款，如果按合同规定提供预付款时应通过银行保函提供保证。
[关键词]建筑工程 分包合同 合同管理
[中图分类号]TU71 [文献码]B [文章编号]1000-405X（2013）-6-221-1
1 建筑工程分包合同管理现状
建筑工程分包的合同管理，直接关系到分包项目的成败，在实际施工过程中，合同管理存在以下几方面的问题：
（1）对招标阶段、合同签订阶段的合同管理工作不重视。建设工程合同管理跟招投标管理密切相关，招投标的过程其实也是合同谈判的一个过程，一旦中标签订合同，它就有法律约束力，为了保证合同的有效性、严肃性，承发包双方都应该重视合同签订前后的管理工作。但在实际工作中，工程合同管理和招投标管理两个内容基本是被人为的独立开来，两者严重脱节。使得工程合同和招投标文件、投标书内容不相符合，导致后期施工情况不符合合同要求。
（2）缺乏对合同履行阶段的管理工作。工程合同签订之后还需要严格地执行，才能保证合同的有效性。在实际操作中，有些建筑工程企业为了降低管理成本、提高利润，往往会把合同管理的事情放在一边，忽视对合同在履行阶段的管理。因此，就会很容易出现施工不能按施工组织设计进行、工期延误、工程质量不合格等情况。施工图纸交底、技术交底只有在施工现场才有，但是未在合同中交底，一旦出现事故或质量问题，则责任、义务难以落实到具体的部门和人员。
（3）合同变更意识薄弱。建筑工程的周期比较长，施工复杂，过程中经常会出现变更情况，合同的修改虽然不会免除供应商的责任，但是会对合同的实施产生影响。某些工程的合同根据设计方案设计，各个工程环节可以说是息息相关，而某个工序需要更改，则其他工序很有可能也要随着变更。也就是说，包括设计单位、施工单位、监理单位等在内的工作计划，都需要进行重新制定，因此在更换工程内容之后，为了减少工作量，往往不青睐于合同变更，而仅仅在施工当中主观调整工程内容。
2 建筑工程项目分包合同管理的建议
鉴于建筑工程项目分包合同管理存在的问题，笔者认为有必要在选择分包商的基础上，做好分包合同签订、履行、变更几方面的工作。具体建议措施如下：
2.1 合同的签订管理
在选定分包商之后，开始制定分包合同，其中总承包商、分包商的责任和权利必须明确，笔者建议参考借鉴国际咨询工程师联合会编写的《FIDIC土木工程施工合同条件》和英国咨询工程师协会的《土木工程分包合同》，其中分包合同必须服从于总包合同，包括技术标准、质量要求、安全要求、环境保护等，另外还要协调各个分包商之间的关系，避免分包商工作之间的冲突，同时在分包合同当中注明分包商出现矛盾时候的协调主体和协调要求。除此之外，在施工过程中分包商对外交往和协调工作，需要通过总承包商进行，譬如与业主和监理单位的协调。为了避免分包商的违约，分包合同的签订还需要列明分包商的惩罚措施，责令分包商服从工程的总体计划，以便更好地完成工程任务。
2.2 合同的履行管理
建筑工程的分包，涉及总承包合同和分包合同，具体的工程分包关系是业主与总承包商签订总承包合同，协商好工程分包的事宜，业主将工程分包的权力委托给总承包商，而总承包商通过与分包商签订分包合同。在这个过程中，业务管理主合同，与分包商没有任何合同关系，仅仅负责分包合同的批准。分包合同履行管理的责任，需由工程师和总承包商承担，前者是对工程施工现场分包商使用材料、工艺、质量等的监督管理，但工程师发出的分包工程指示，需要得到总承包商的同意，分包商方可执行；后者履行分包合同，包括分包商选择、分包商合同履行监督，并负责将总工程师发出的指示，在审核之后列入合同管理的工作内容，以合同的书面形式转发给分包商。
2.3 合同的变更管理
出于主客观因素的原因，建筑工程的合同需要进行变更，包括工程量、工程进度、质量标准等。建筑工程合同变更属于常见的现象，甚至可以说是合同管理的特点之一，如果合同变更管理工作不到位，可能会影响整个工程的施工，导致工程纠纷的出现。我国《合同法》对合同变更作出的规定是：“当事人协商一致可以变更合同”。工程合同变更管理的具体工作内容包括，首先是业务具有发出签发合同变更令的权力，而承包商必须无条件执行变更令，事后再与业主进行协商变更的费用和工期等问题。其次是合同变更的类型，常见的有费用变更、工期变更、合同条款变更三种，其中争议最大的变更是费用变更，在出现费用变更的时候，需要根据合同上协商的合同变更费用处理方式，具体的衡量标准是“公平合理”。再次是合同变更时候，承包商按照业主要求实施变更工作，但分包商产生的间接费用如何得到补偿，目前在合同法当中并没有明确规定，笔者认为原则上应该予以补偿，但涉及到机会成本的部分，要倾向于实际发生的直接损失。最后是总承包商以书面的形势通知分包商变更工程任务，在收到工程师的工程变更指令之后，要邀请承包商参与估算工程量和工程价格，以合理确定分包合同变更后对分包商的补偿款和工期。
3 结束语
综上所述，建筑工程分包的合同管理，直接关系到分包项目的成败，在实际施工过程中，合同管理诸多的问题，包括合同签订管理、合同履行管理、合同变更管理等，譬如有些建筑工程企业为了降低管理成本、提高利润，往往会把合同管理的事情放在一边，忽视对合同在履行阶段的管理。为此，我们需要在选择分包商的基础上，做好分包合同签订、履行、变更几方面的工作。
参考文献
[1]刘承栋.工程分包合同管理浅谈[J].中国新技术新产品，2012，（19）：215.
[2]潘树平.建筑工程分包合同管理问题及对策浅折[J].建筑设计管理，2009，（8）：25―26.
关键词：军工建设项目 综合管理 全周期计划 里程碑
0 引言
随着国家综合实力的提高，对军工科研单位资产投入逐年增加，建设项目逐渐呈现出投资数额日益增大、项目技术日趋复杂的特点，加之其建设周期长、参与单位多等特点，使得对建设项目的管理成为一个复杂的系统工程。为了提高军工投资的效率、效果和效益，国家颁布实施了一系列军工建设项目管理的相关法律法规和政策措施，为建设单位项目管理给出了有效地指导。但建设单位往往是被动的按照上级机关的管理要求进行项目管理，在全过程管理、全要素管理、全方位管理主体间均存在割裂、脱节的问题，缺乏用系统化的思想对建设项目从整体的角度进行分析，一定程度上影响了建设项目的实施效率，甚至造成了巨大的投资浪费。为解决这些问题，有必要将项目综合管理引入到建设单位项目管理中，构建基于项目建设全过程的综合管理模式。
1 军工建设项目综合管理及基本框架
1.1 军工建设项目综合管理概念 军工建设项目是指为了保障武器装备研发、生产，形成特定的生产能力或使用效能而进行投资和建设，并形成固定资产的各类项目，包含建筑安装工程和工艺设备购置。
建设项目综合管理是指从项目的整体出发，在其整个投资建设周期内，保证完成项目总体目标，并尽可能追求项目绩效的最大化，对项目的范围、人力资源、进度、费用、质量、采购、风险、职业健康和安全、环境等各方面进行综合协调与控制的过程。
1.2 军工建设项目综合管理的基本框架 建设项目管理在整个建设周期中，涉及多个参与群体和多项相互交叉工作，同时需要多种有限资源，实现一系列具体目标，从而达到建设项目最终的整体目标和要求，对项目进行综合管理的目的是为了保证整体目标的顺利实现，及时进行统筹安排，协调各参与方的要求，解决项目实施过程中的各种矛盾和冲突，并通过实施对项目各管理要素的综合管理，最终使得项目整体绩效目标得以实现。图1说明了建设项目综合管理的基本框架。
2 军工建设项目综合管理的目标体系
任何一个建设项目的实施均要求在限定的时间内，在限定的资源条件下，以尽可能快的速度，达到预定的功能性、保障性要求，圆满完成任务。建设项目普遍存在的三个约束性条件构成建设项目的三大目标，一是质量目标，即要达到预期的使用功能、生产能力、技术水平、产品等级的要求；二是进度目标，即要有合理的工期时限；三是投资目标，即要在一定的人力、财力和物力投入条件下完成建设任务。
此外，建设项目管理越来越注重产品生产者和使用者的健康和安全，项目实施对生态环境的影响以及由此造成的对人类生存环境的危害。因此，安全和环境保护也被纳入项目管理目标体系，构成一个多目标系统。
3 建设项目综合管理的实现过程
项目综合管理的实现过程是一种有计划、有秩序的动态管理过程，包括建设项目全周期计划制定、重要节点里程碑的管理、计划的实施和控制等。
3.1 建设项目全周期计划制定 项目建设周期包含从提出投资设想，经过前期论证、评估决策、可行性分析、勘察设计、建设实施、竣工验收所经历的全过程，是顺序排列而有时又相互交叉的各项目阶段的集合，包括项目从开始到结束经历的各个阶段，每一个阶段都有一个或数个可交付成果作为其完成的标志，即里程碑。项目建设周期如下图所示。
3.1.1 前期阶段计划制定。根据国家对建设项目的批复要求，项目的前期阶段大体包括建议书提出、可行性研究、初步设计三个阶段，每一个阶段都有国家文件批复作为其完成的标志，也是下一个阶段工作开始的依据。项目前期阶段管理计划制定的步骤如下：①确定项目建设目标。建议书阶段，以国家规划为纲，结合单位科研任务，提出项目论证方向，经过评审后确立项目的建设目标，可研阶段、初设阶段建设目标均为前一阶段国家批复目标。②划分各阶段内的具体工作。并由承担具体任务的管理者提出详细工作计划。③汇总每个具体工作的工作计划，梳理每个工作之间的逻辑关系，安排协调一致的进度计划。如：可研阶段，可在可研报告编制的同时先出具报告简版，用于项目安全、环境等预评价备案，节省可研报告正式版上报的时间。④确定阶段评审的关键节点和评审安排。⑤各阶段内的资金计划及费用控制。⑥对计划执行风险进行分析，提出对策，在计划安排上留有余地。⑦计划评审后下发。
3.1.2 项目实施阶段的计划制定。不含基本建设的建设项目可行性研究报告批复后（基本建设实施要在项目初步设计批复后进行），即进入了实施阶段，实施阶段是项目建设目标的实现过程，将纸上的“蓝图”变为现实。实施阶段的工作计划步骤如下：①结合项目建设周期，各设备仪器实施负责人，根据项目调研情况提出详细实施计划及资金使用计划，如招标、比价、签约、到货、验收的节点；基本建设负责人结合建设内容，提出详细实施计划及资金使用计划。②按照批复清单，逐项汇总具体实施计划，规划项目实施全周期计划，标明各工作各任务之间的逻辑关系，安排协调一致的进度计划。如，XX厂房建设完成后，XX设备方能进行到货安装等。③根据项目实施全周期计划，申请项目年度投资计划。根据项目建设周期和投资计划确定项目年度实施计划及年度资金计划。④对计划执行风险进行分析，提出对策，在计划安排上留有余地。⑤评审后，细化月度执行节点，月初下达计划，月末统计总结。
3.2 里程碑管理 建设项目从设想提出到竣工验收，历经建议书、项目评估、可行性研究报告、初步设计、竣工验收等项目重大节点里程碑，在项目实施阶段还有各实施小项从调研、招标、签约、验收等一系列的实施节点里程碑。在每个阶段里程碑管理都有其要完成的目标，贯穿整个项目建设过程的里程碑管理重点为：①目标跟踪及确认。建设项目的建设目标如没有调整审批是唯一性的，项目整个建设过程都围绕建设目标进行，每一个阶段都需确认是否偏离建设目标。这样，才能保证建设成果实现了设计阶段的需求和目标，形成了既定的核心能力。②进度节点。一方面，国家对建设项目下达的投资计划有预算执行率要求；另一方面，建设项目主要的目标是保障武器装备研发、生产任务的，配合科研任务的研制、生产节点进行保障；合理统筹项目实施计划，督促项目建设进度，也是里程碑管理的重点。③资金的合理利用。根据建设项目全周期计划，组织预算并申请下一年度新开及续建项目投资计划，掌握资金到款动态，保证建设项目的资金使用。对有配套贷款的项目，对资金使用情况作出准确判断，确定贷款的额度和时间，既保证项目的建设进度，又充分利用了贷款资金，最大化的节省贷款利息。
3.3 计划的实施及控制 计划的实施是实现项目目标的重要阶段，通过项目计划的实施将确定的项目目标变为具有一定功能和特性、具有实用价值的实体。但是在计划执行过程中，由于客观情况的变化或主观努力因素的影响，必然出现许多偏离计划的地方，计划的控制就是不断的监督计划实施的过程，当出现偏离时，立即采取措施纠正偏离，在总体上保证进度、质量、费用等目标的实现，可以描述为：控制=计划+监督+纠正措施，即国际通用的P（计划）D（实施）C（检查）A（处理）循环方法。
首先，建立计划实施的监测记录体系和统计报告制度，根据各项具体目标控制的要求，建立监测记录和统计体系，明确监测的内容和时间间隔，明确监测记录人的责任，保证检测记录的客观性、科学性、可追溯性，让管理者及时了解偏离计划的情况。其次，对偏差进行分析，把定期统计收集的已完成情况与计划相比对，对偏差进行分析。一是对偏差造成的影响进行分析，二是要对产生偏差的原因进行分析。正偏差作为经验总结，负偏差作为教训总结，借以进一步改进工作，提高管理水平。
PDCA循环呈现阶梯式上升的趋势，它不是在同一个水平上循环，每循环一次，就解决一部分问题，取得一部分成果，工作就进了一步，PDCA循环是一个持续改进的过程。
4 项目综合管理人员的素质和能力要求
建设项目综合管理人员是整个团队有条不紊、有序工作的核心和剂，他的组织能力、管理能力、协调能力、知识素质及经验水平，都对项目管理的成败有着各方面的影响。军工建设项目有着国家投资、保障军工科研的背景，随着国力的逐渐增强，军工建设项目也日趋大型化、复杂化，项目管理也越来越规范、严谨，对项目综合管理人员提出了较高的素质和能力要求，概括起来主要有以下几个方面：①具有技术背景和行业知识；②总体把握项目目标的能力；③有丰富的工作经验；④具有判断、分析和解决项目问题的能力；⑤具备较好的沟通、协调、人际交往的能力；⑥有团队凝聚力，能够团结和凝聚项目团队成员。
5 结束语
军工建设项目的综合管理从总体上把控项目整个建设周期的建设过程，有计划、有监督、有控制的一步步实现项目的建设目标，有效地避免了重前期、轻实施、被动管理的管理弊端。
参考文献：
[1]万冬君.基于全寿命期的建设工程项目集成化管理模式研究[J].土木工程学报，2012（45）：267-269.
[2]王雪荣，成虎.建设项目全寿命期综合计划体系[J].基建优化，2003（6）：1-3.
[3]陈光，成虎.建设项目全寿命期目标体系研究[J].土木工程学报，2004（37）：87-90.
[关键词]市政工程；材料质量检测；控制措施
中图分类号：TU99 文献标识码：A 文章编号：1009-914X（2017）13-0262-01
工程材料是市政工程的重要组成部分，其质量是否符合工程设计及材料技术标准的要求，将直接决定整个工程的质量是否合格过关。对于市政工程来说亦是如此。由此看来，工程材料的检测与质量控制对于市政工程来说有着至关重要的影响。
1 市政工程材料的检测的内容和存在的问题
1.1 市政工程材料的检测内容
不同的市政工程项目所用到的材料也不相同，因此检测工作的内容也不一样。大多数市政工程为土木工程，所以一般情况市政工程的z测内容主要有：（1）钢筋材料的检测：目前许多市政工程项目的建筑均为钢筋混凝土结构，钢筋的质量直接关系到建筑的稳固性和使用效果。因此钢筋材料的检测是市政工程检测工作中的一个重点。（2）水泥质量的检测：水泥是市政工程项目中最常使用到的材料之一，所以对水泥质量的检测工作应该是全方位的。从水泥的采购到最后的使用，每一个环节都必须进行检测。因为水泥的质量会受到外界因素的影响，因此在检测过程中还要考虑这方面的影响因素。（3）砂石材料的检测：砂石是市政工程中最常使用的混合型材料，一旦其质量出现问题就会影响其他材料的使用效果。因此做好砂石质量的检测工作也是非常必要的。（4）半成品材料的检测：半成品材料也是市政工程项目最常使用的材料之一，如沥青、混凝土等。保证其质量并进行检测也是非常必要的。
2.2 市政工程材料检测中存在的问题
（1）市政工程材料堆放情况混乱
由于市政工程材料多样，材料的有序堆放是很重要的。但施工现场出现材料的乱堆乱放，使得检测工作受到阻碍，造成工程材料不能准确取样或者取样不具备代表性，如此，检测的材料便失去了数据意义。总之市政工程材料的施工现场没有良好的管理，就很容易出现材料乱堆乱放，没有明确的标识牌或者材料受到二次损坏或污染的情况，这就加大了检测工作的难度，很容易造成错检或漏检的情况，导致不能使用的材料也被使用，为工程的质量埋下了安全隐患。
（2）检测工作不规范
在检测工作中，及时性、计划性是检测工作最为重要的两个特点。只有指定了详细的、有序的、符合施工进度的工作计划，才能保证检测工作的顺利进行，保证一些不合格的材料及时被检测出，不影响市政工程的正常施工。但实际上，检测人员并没有良好的整体意识与计划性，没有在制定检测工作计划前详细了解施工规划和进度。导致出现检测不及时或漏检的现象。这样的检测工作是没有效率，是无法为控制市政工程的施工质量作出任何保证的。
2 市政工程材料检测与质量控制的措施
2.1 确定好检测取样的数量和方法
取样的数量看似无关紧要，却是会影响到检测结果的准确程度，取样数量少，取样的部位和方法会存在一定的偏差，得出的结果会不准确，由于每批建筑材料的数量是不同的，在检测时需要对同一批建筑材料的不同部位进行相应数量的抽样检测，确保取样的部位和数量是具有代表性的，并结合合理的取样方法，提高检测结果的准确程度。
2.2 完善检测标准
要完善检测标准，制定更加周密的试验检测流程，才能更好的保证试验检测结果的可靠性，保证施工质量安全。要制定科学的有针对性的试验检测标准，保证建材质量过关；制定多种检测方案；制定检测人员工作细则，让检测过程有标准可依，督促检测人员保证检测工作的准确性。
2.3 控制市政材料所在环境的湿度和温度
对于市政材料而言，温度和湿度是必须高度重视的两大因素，其对材料性能的影响最为显著。例如 SBS 材料，即弹性体改性沥青防水卷材，受其防水性能影响，进行拉伸试验时，对环境温度的要求是 21℃～25℃，数据显示，若试验在 28℃环境下进行时，试件抗拉强度平均值比标准温度环境下低 2.85%，而在 18℃环境下，其抗拉强度的平均值则比标准值高出 3.55%。可见，必须将温度和湿度控制在限定范围内，从而确保检测、试验数据的正确性、可靠性以及可用性。
2.4 运用先进设备仪器进行材料检测
在满足送检材料检测条件与基本规范要求的前提下，能够运用较为精密、可靠的先进仪器或设备，对实现施工建材检测质量控制有着非常重要的意义与作用。此外，当引进先进仪器设备时，也要定期对其进行维护。比如，在测定水泥、钢筋混凝土、砖等试件的抗折和抗压性能时，加荷速度的快慢会对测试的数据造成一定影响。因此，从检验材料数据可靠性的角度出发，又要同时顾及到设备的作业负荷程度，在进行钢筋抗拉试验时，如果当钢筋建材张拉出现颈缩时，可慢慢减小油门，逐渐缓慢控制颈缩直到样品本身断裂，从而减轻了设备的作业量负荷程度，加强了设备的使用年限。
2.5 加强对于材料检测工作的管理
对于市政工程材料检测工作而言，因为其涉及到的检测内容和目标比较繁杂，并且参与的人员也比较混乱，所以加强其管理的效果也极为重要，通过有效的管理来协调市政工程材料检测各方人员，规划好材料检测的程序和流程，确保市政工程材料检测工作的顺利开展是管理的重要表现和目的之一，尤其是对于检测流程的管理更是极为重要的，加强对程序和流程的控制便能够较好的保障检测工作的质量，比如说以往检测过程中常常出现的漏检现象正是因为管理不当造成的疏忽。因此，通过管理就能够有效避免漏检问题的出现。
总之，要想真正控制好项目工程的质量，应当首先对质量控制及材料检测的意义加以认识，其次要从制度上狠抓落实，做到责任落实到个。并且注重相关人员专业技能的培训，设备更新维修，这样才能确保工程材料的质量，才能保证市政工程顺利完工，为人们生活带来更多便利。
参考文献
1.1成本计划没有得到贯彻落实。在实际工程中，有的企业虽然制定了成本计划，但并没有按照计划的成本预算来完成实际工作，实际消耗与计划相比出入较大，这样计划成本变成了一纸废令，而且对于成本规划的意义和制订流程以及在企业中的运作，很多企业还存有许多漏洞，这样在企业运营中成本很难与预期的目标相符合。
1.2工程质量与成本失衡。工程质量与工程成本之相互制约，怎样协调二者使其相互平衡，是很多施工单位所头疼的问题。一部分施工单位为了使工程质量达标，不经意间就增加了工程材料和管理消耗，与成本计划相差颇多；另一部分施工方为了控制成本预算而忽略了对施工质量的要求，导致后期工程质量不过关，返工重建，也会使成本增加。这两种现象都是质量与成本失衡的表现。
1.3没有完善的合同管理体系。许多的建筑工程单位在起草及签订合同书时，多数只注重关键部分或主体部分的工程内容，而在合同中还有很多细节项目或者要求，施工方往往会忽略这些部分就签订合同，因此施工单位需要有一个完备的合同管理方案，对合同条款逐一审阅。这样就可以避免施工单位在工程建设中，出现忽略合同要求的建设行为或违约行为，避免与业主出现冲突和纠纷，因为在合同纠纷中，建筑单位是劣势一方，若因此出现索赔或返工行为，那么成本就会大幅度增加得不偿失。
2建筑工程施工中的成本控制
2.1决策阶段。在工程初始的决策阶段就要对工程的造价进行管理和调控，此阶段如果能以科学的方法指控工程成本计划，对于成本的节省意义重大，相关的实施办法如下：考察工程项目是否可行，根据工程预算要求搜集相关的文件，并对工程的实地环境及材料等因素仔细分析，建立科学合理的工程预算管理体系。同时根据国家对于工程项目的规定和条款，造价人员要合理规划项目预算审核、材料质量及进出库和储存维护等工作，保证工程建设中每一笔花销都有迹可循，列于账目明细之中。
2.2设计阶段。2.2.1设计初始阶段。设计人员需要根据已制订好的造价预算书，完成工程的设计工作。此阶段造价人员的主要工作就是根据工程设计图，将工程建设将来所要使用的材料、使用的设备或劳动力等多方面的因素进行数额估算并编制。同时工程设计图纸能否被批准使用也需要根据造价编制方案是否能通过审核来确定。2.2.2施工图纸设计。工程施工图在设计编辑期间，工程造价人员在进行工程预算时必需要参考图纸，同时对于工程的设计依据和预算已经有了部分参考，二者相互对照，核对造价与设计是否有矛盾，当出现比如造价过高等情况，必需要针对实际情况分析、讨论和改动。从这一点可以看出，工程的设计和成本造价之间的关系非常密切，并且彼此互相制约，工程设计人员和造价人员要同事根据二者的变换，互相协调，根据工程建设的实际情况，再把有关知识和标准融入整个工程设计过程中，选择二者最佳的平衡点，成本与质量兼得，为后续工程的开展提供便利。
2.3施工阶段。2.3.1人工控制。建设工程最主要还是依靠人力建设，因此成本控制的首要目标就是人工管理，在管理好人工的基础上，才可以对其它影响成本的方面进行调控。同时人工的管理控制也是对成本控制中的主要阶段，施工人员是否负责、能力是否达标等都影响着工程成本调控的顺利与否。2.3.2管控材料成本。建设中材料的价格和消耗量直接决定着工程成本的高低和利润的多少，因此，控制材料成本的途径主要就在这两个方面。对于工程原材料的购进要订制严格的制度，并且要切实落实好，不能因私忘公；工程中材料的使用，也需要相应的进出制度，定额定量，并及时对于技术和工艺创新和学习，这样也降低了成本，同时注意材料的回收利用，降低成本，避免不必要的仓储消耗。另外，建筑装修材料的采购也要按照相应的流程，在质量合格的前提下，从多家供应商中竞标，最后再由财务部门、审计部门、质量部门等多方与供应商协商，选择最合适的供应商，通过这样既能够买到性价比最高的材料，又能避免吃回扣现象的发生。材料运输的成本也需要控制，包括运输、仓储和消耗资金比等多方面的影响，经过分析和商讨之后选择最佳的运输途径。2.3.3施工设备的成本控制。施工中，需要使用的设备占据了工程成本中相当一部分。设备分为两类：常用设备和关键设备。常用设备可以用租赁的方式，降低成本，关键设备则可以根据实际情况选择购买或租赁。但选择的方法并不是一成不变的，要根据实际情况选择最佳的方法，既保证工程的进行，又降低成本。2.3.4科学计划施工进度。工程在实际建设中涉及的有三大因素：工程进度、工程质量和建筑成本。这三者彼此影响又彼此相关，如何调节三者之间的关系就显得非常重要。一般来说，工程进度应该在施工前就要做好规划，保证工程建设在额定时间内完成，同时也可以根据工程中遇到的实际问题，优化工程方案，将每一分钱都能用于工程之中，减少不必要花销，降低了成本有效的进行了成本控制。工程活动的成本跟其持续时间的变化密切相关：成本是随着活动时间持续的变化而变化。工作计划的安排决定了工期以及工程进度，最终的成本也不一样，整个工程总成本和总工期之间的关系比较复杂，具体关系如图1所示。2.3.5加强合同管理。合约的管理非常重要，施工单位对于合同需要有一个科学合理系统的管理体系，确保合同在制订过程中每一个环节都要仔细检查和商定，明确各方责任，一旦出现问题，不必出现不必要的纠纷。同时施工方不能擅自更改合同计划，要严格依据合同及业主的要求施工，这样就便于在确保工程的质量同时，又能够有效控制施工的成本。
2.4竣工结算阶段的成本管控。当工程项目建设完结后要进行工程决算，即竣工期间工程造价监理人员要监察、检验和审核工程中的每个部分和项目。这项工作作为工程竣工的最后一步，非常重要，它要对整个工程中大小项目及工作进行质量把关，对于工程最终收益的影响密切。所以，对于最终的项目决算，要给予足够的重视，根据工程目标、工程竣工图、实际工程消耗等，仔细核算项目出现的每笔支出和收入，根据工程中材料选用、项目规格以及工程造价的原则和要求反复核对以求无误，以免在工程的最后阶段出现因成本控制失误而产生的问题，保证整个工程的质量达标。
3结论
1、为了及时了解各学班的学习情况，加强学系间的学习交流，将适时召开各班的学习委员
会议，进行工作交流。
2、组织同学参加校内外各类学习竞赛活动，定期开展内容丰富的学术活动，营造良好的学
风和学术氛围。
3、加强与各系的学生干部的联系，进行工作交流。
4、协助教务办搞好系部的各项教学工作。
5、定期召开部委员会议，不断提高本部门委员素质。这主要通过召开本部门例会的形式，大致2-3周一次，大家一起学习其他部门经验，总结本部门组织的各项活动，提高工作效率和质量。
6、学习部不仅检查早读情况，可以组织部门委员定期检查同学们的上课情况，还有晚自习情况，毕竟晚自习与上课效率远决定结果，虽说不能把同学管的太死，需要自觉，可是“重棍之下出秀才！”
全校的学风检查是学习部的日常工作，首先建议重新制定一个考勤表格，规范各干事的考勤，让他们的考勤有据可依。
1、早读：每组小组长在周二和周四早读前把表格发放到位，每日六点半前到教学楼516，签到，准备考勤，争取大一每个教室都考勤过，考勤结束考勤表交由小组长统计。缺到的考勤者要公开提出批评。
2、上课：
1）要求学习委员必须做好必要的准备，课前点
点名，课上也要监督纪律，和老师一起管理班级纪律，表格书写规范，登记清楚，周四交到508，学习部委员辅助管理，学习部不定期抽查上课情况，一周结束将表交负责人统计，负责人交给学习部长。
2）学生会的干事应积极配合学习部的工作，以此作为下届竞选的依据。
3、晚自习：
各干事负责考勤必须态度端正，严格要求，不询私舞弊，坚持原则，考勤组长在自习前拿到表格，考勤后交给统计人员，统计人员交给部长，具体同早自习。
4、协助教务处老师及时记录同学们的上课缺勤情况，与各系经常交流，要把查课却到人员给予一定处置，（如对旷课的或早退的同学我们要及时地告知相应班级的班主任或辅导员，使其可以及时地处理。）以免大家有恃无恐，另外，督促同学们充分利用可利用的学习时间。
二、关于CE3和CET4考试的工作。
今年6月份是大部分在校同学的3级考试和4级时间，这学期学习部会组织英语讲座、学习报告等来唤起同学们为4级考试好好准备的热情，并介绍学习方法等方面的必备知识。
三、组织多种主题的演讲比赛、辩论赛、论坛。比如促进英语学习的英语演讲比赛、促进同学们文学交流的文学论坛等。
四、促进我院各系团结，能通过干事和各系学习部.
充分了解同学学习上遇
到的各种情况，努力发动广大同学为学习部开展工作提供帮助，会充分听取各方面的建议，尽可能多开展有利于学习的各项活动。
五、积极配合系团委、学生会其他部门开展活动
一、跨院系讲座
与在学科知识上有重合的院系共同举办一些讲座，比如建筑系跟美术系，土木工程系与机械材料物理系等等，选好两个学科之间的切合点，可以同时调动两个院系的学生，这样活动的成功率就大大上升了。并且对提高同学们的知识面和学习兴趣有很好的作用。
二、学术沙龙
关键词：商品混凝土；思考；建议
中图分类号： TU528 文献标识码： A 文章编号：
前言：混凝土材料是当今世界上使用最为广泛、用量最大的土木工程材料，具有易成型、价格低廉、废弃物可处置利用等优点，在今后相当长的时间内仍将是主要的土木工程材料之一 。可以说商品混凝土已成为评价一个国家或地区工业化高低的一个重要标志。然而，尽管商品混凝土有诸多优点，但在工业欠发达、经济相对落后地区，在商品混凝土的推广和使用过程中也存在一定的问题。认识上的不清楚，将会严重阻碍商品混凝土健康有序的发展。
一、商品混凝土和自拌混凝土的区别
商品混凝土与自拌混凝土的区别主要表现在：（1）商品混凝土采用混凝土搅拌车运输，一般一车混凝土都在8个立方左右（现在有的装载量有增大的趋势），因运输、现场施工等候及施工速度等影响，8方混凝土往往要浇筑1-2小时，有的甚至3-4小时，所以坍落度比自拌混凝土要大得多，常常在160mm以上，属于大流动性混凝土。而对于大坍落度混凝土稍加振捣即出现石子下沉，浆体上浮，随着水分的蒸发，表面易出现大量的塑性收缩裂缝。（2）商品混凝土大都掺用矿物掺合料，这些矿物掺合料的使用主要有以下好处：a)变废为宝，改变环境；b)改善新拌混凝土的工作性能；c)可取代部分水泥，降低成本；d)改善混凝土抗硫酸盐侵蚀；e)改善混凝土的长期性能或极限强度；f)更重要的是可降低水泥水化热，延缓放热高峰，这对防止大体积混凝土开裂有重要意义。虽然矿物材有诸多优点，但掺用这些矿物材，就要求混凝土的养护有较严格的制度，如处理不好，有可能比自拌混凝土更容易开裂。（3）商品混凝土大都使用外加剂，使用外加剂可以调节混凝土的凝结时间，方便施工，但某些带引气成分的外加剂，也有增大混凝土干燥收缩的趋势，（4）商品混凝土机械化程度高，浇筑速度快，需要配备足够的人力物力来保证混凝土及时的振捣，收光、抹面和养护并对立模板及钢筋绑扎要求更高。
二、有关裂缝的一些概念
大量工程实例证明，裂缝是混凝土的一种质量通病。裂缝实际上是由混凝土内部结构特点所决定的。混凝土是一种非均质堆聚结构，混凝土混合物在不同温湿度条件下凝结硬化，并同时产生体积变形。水泥石的干燥和冷却收缩大，集料的干燥和冷却收缩小，同时水泥石和集料之间相互粘结而约束，由于变形产生微裂缝。混凝土的裂缝种类按形成原因可分为多种，由外载荷直接应力引起的裂缝；由变形变化引起的裂缝，包括结构因温度湿度变化、收缩、膨胀、不均匀沉陷等原因引起的裂缝。根据国家有关标准，在无侵蚀介质、无抗渗要求，结构处于正常状态下，最大裂缝宽度允许在0.3mm以内。由于裂缝出现后变形得到满足，内应力松驰，所以对荷载的影响小，但对耐久性损害大。正由于裂缝产生原因很多，有的细微裂缝，如果养护得当，甚至可以自愈合。
三、关于坍落度的问题
混凝土拌合物应具有良好的和易性。和易性是指混凝土拌合物易于施工操作并使成型后的混凝土易于密实均匀的性质。它是一项综合的技术指标，包括流动性、粘聚性和保水性等三个方面的含义。混凝土的流动性以稠度来表示，在检查混凝土稠度的同时应检查拌合物的粘聚性和保水性能。坍落度就是表示混凝土稠度即流动性的最简便也是最常用的方法，是混凝土拌合物的一项最重要的指标。
目前，在混凝土供应过程中，存在生产预约通知单坍落度随意写的现象，不仅如此，更为严重的是在混凝土浇筑施工过程中，一些人为图施工方便省力往往不按规定的坍落度施工而是片面要求混凝土公司提高坍落度，而提高坍落度若要保证质量的话，则混凝土公司势必要增加材料成本。所以这就要求在签订混凝土买卖合同的时候，不能只以强度等级来订混凝土价格，还要注明坍落度的要求，要写明不同的坍落度下的具休价格。在施工时现场监理、技术管理人员及混凝土公司三方要共同把关，确保混凝土按规定的坍落度施工。何况，过大的坍落度也是造成混凝土开裂的重要原因之一。
四、关于混凝土试件的取样、制作、试压
1、试件取样、制作
根据相关规范要求，对于商品混凝土生产企业，其用于出厂检验的混凝土试样应在搅拌地点按规定频次采取，而用于交货检验的混凝土试样应在交货地点按规定频次取样，并且是在供需双方和工程监理人员在场见证取样制作。现实的情况是一些买方把试样取样制作完全交由卖方混凝土公司去做，一旦因为试件不合格导致的检测费用以及相关的一些责任就归咎到卖方身上，这样做一方面不符合程序，失去产品相互把关，监督的目的；另一方面增大了试验室人员的工作量。试验室是混凝土公司质量把关的核心部门，应该把重心放在对原材料质量，配合比试验以及混凝土生产过程的质量跟踪控制上，如果把精力花在其他地方，无疑打乱试验室的工作计划。
2、试模的选取
在试模的选取上，根据国家标准石子粒径在31.5mm以下时，充许用100mm×100mm×100mm的试模制作试块，可在工作中我发现几乎所有的工地都是用150试模，实际上混凝土公司现在为考虑可泵性，石子大都是5~25mm，按照规定就应使用小试模制作。南方不少地区现在都使用小试模了.
3、改造试验机压力板结构
为保证试件数值的准确可靠,目前大多数检测机构都实现电脑联网，数据及时传输，并安装了摄像头，人为操作的可能性大为减少。但根据笔者看来，实际压力机球座若不灵活,试件摆放不准,轴心不对齐，很有可能得出的值偏差较大.针对这一情况，我想是不是可以改进一下压力机底板结构做一个小小的改进，我们知道传统的压力机底板上面是如下图形：
如果能改为如上图形：中间是小试模100mm×100mm的，外面是大试模150mm×150mm的，当试压不同大小的试块时，只要对应放在这个正方形上面就好了，就会保证试件轴心对齐。
五、混凝土强度验收及评定
我们知道混凝土强度验收是以标、同养试验试块强度做评定依据,再辅以现场实体抽测.对于试块不合格,需对实体进行混凝土回弹或钻芯。据笔者所知,在目前存在的问题是:
1、同条件应按规定以累计600℃/天的要求去的,造成试验数据无实际的可比性.
2、对于混凝土回弹或钻芯,由于实体的施工,养护与成型试件的差别, 混凝土回弹或钻芯值要低于同条和标养试件的值,这里回弹评定是以95%保证率的,按照GB50204-2002《混凝土结构设计规范》钻芯以达到设计强度的88%以上就算合格,实际工作中若把实体强度与设计标养强度相比较,会造成回弹或钻芯值低的印象,在处理质量问题时应予以考虑。
六、提供工地的质保资料过于繁琐
商品混凝土公司对其出厂的产品，应当向客户提供必要的产品质保资料，包括产品质量保证书，合格证，产品使用说明等。但在实际供应过程中，购买方还要向供方索要混凝土原材料质检报告，出厂证明书等， 似显多余。笔者以为，商品混凝土公司在取得相关生产许可证等资质具备生产商品混凝土，并确保质量的情况下，对具体的原材料质量把关是其自身必做的内容，买方不必过多的关注。试想，有哪家公司在向消费者供商品时，还向其提品具体成分的检验报告.之所以会出现这种现象是因为现在一些人的施工管理还停留在过去那种自拌混凝土的基础上。上述现象在我国上海等经济发达地区早已不存在。
（一）就业面不断拓宽
近几年，水土保持与荒漠化防治专业就业形势总体发展良好。2011年3月1日，《中华人民共和国水土保持法》正式施行，为水土保持与荒漠化防治工作的推进树立了重要的里程碑，为本行业的人才培养提供了重要的政策支撑，学生就业工作迎来了新的发展机遇。目前基层水土保持单位大多设在水利局内或为水利局的下属单位，水利、交通、铁道、电力、冶金等各行业的设计院或企业大多都设有“水保室”或“环评水保室”，这些单位都需要引进水土保持专业的人才。交通、冶金、铁路等行业具有开发建设项目水土保持方案编制资质的单位，也需要引进本专业的毕业生，打破了水土保持专业毕业生只在本行业就业的局面，因而多个行业成为水土保持专业毕业生就业的重要渠道，毕业生的就业面大大拓宽。
（二）本科毕业生的就业选择呈多元化趋势
近几年，水土保持与荒漠化防治专业本科毕业生呈现就业去向多元化的特点。以北京林业大学为例，2010～2012届本科毕业生中申请出国的占毕业生总数的4％左右，主要去往美国、英国等国家。读研深造的占本科生总数的53％左右，应届毕业生的保研率一直保持在15％～18％之间，考研率在30％以上。在读研的毕业生中，有70％以上选择在本校读研，选择在外校读研的主要集中在中科院、北京大学、清华大学、北京师范大学、中国林科院、水科院等院校与科研院所。直接参加就业的占43％左右。从毕业生就业的行业性质来看，进入国有企业、政府、事业单位工作的占毕业生人数的20％左右，进入民营企业的占70％左右，参加国家、地方基层服务项目的占毕业生总数的3％左右。在就业区域上，北京就业市场基本趋近饱和，岗位增加放缓，在京就业的人数明显下降，占签订毕业生人数的5％左右；大多数毕业生离京赴外地就业，其中一级省会城市及二线城市占83％左右，且以东部地区、南方地区居多。水土保持与荒漠化防治专业本科生毕业生就业的多元化特点与高校其他专业有共性之处，也有其专业的独特性。
（三）用人单位对毕业生的素质和学历要求不断提高
随着水土保持事业的发展，其行业科技含量大幅度提高，用人单位对毕业生的学历要求也呈明显的上升趋势。例如开发建设项目水土保持方案的编制要掌握工程措施和工程概预算的基本知识，毕业生如果工程意识淡薄、不懂得行业规范、国标、法律法规、ISO质量管理等一整套工作技能，就无法适应行业的需要。现在政府机关、国企及事业单位对毕业生的要求是硕士以上学历。从近几年北京林业大学水保研究生就业情况分析看，80％以上的毕业研究生进入国企、事业、国家机关工作；20％左右的研究生进入私营企业或选择基层就业服务项目，研究生的留京比率也远远超出本科毕业生，约为30％。
（四）地区差异对毕业生就业产生一定影响水土保持与荒漠化防治行业是受政府和水利部门监督和管理的。地区不同各地的政策也有差异，水土保持与荒漠化防治行业的发展状况也不同。其中，部分南方省份，如四川和浙江水保行业的监管比较严格，水土保持与荒漠化防治的甲、乙级资质大多控制在具有事业编制的各设计院中（如浙江水利水电勘测设计院、四川水利水电勘测设计院等），进入这些单位需要参加各省水利厅事业单位的统一考试，单位接收人员不具有太大的自，而且要求很多、门槛较高；而广东、云南水土保持与荒漠化防治行业的市场发展相对较早，各类水土保持与荒漠化防治公司和企业也较多，也具有相应的水保资质，这些企业成为接受本专业本科生的主力军（如云南“今禹”生态工程咨询有限公司、深圳深水水务咨询有限公司等）。目前，我国拥有水土保持方案编制甲级资质的单位共有130家，拥有乙级资质的单位共有862，丙级有1204家，分布在全国各省会城市或二、三线城市，单位的资质反映了实力，是毕业生就业选择的重要参考。
二、水土保持与荒漠化防治专业毕业生就业主流行业的分析
根据水土保持行业长远发展和近期工作的社会调查，水土保持与荒漠化防治毕业生的主要岗位群可分为5个方面。
（一）水土保持生态建设项目的前期工作
1．水土保持规划设计指根据土壤侵蚀状况和自然社会经济条件，应用水土保持原理、生态学原理及经济规律而制定的水土保持综合治理开发的总体部署和实施安排的工作计划。规划设计分为大流域或其主要支流为单元的水土保持规划和以小流域或以乡、村为单元的水土保持规划。2．项目建议书、可行性报告和工程初步设计主要是对规划方案中具体治理措施、施工方案提供进一步的理论支持、细化的施工组织方案以及对人力、物力、财力投资的收益率分析。
（二）水土保持动态监测
水土保持动态监测是水土保持工作的重要组成部分，是从保持水土资源和维护良好的生态环境出发，运用地面监测、遥感、全球定位系统、地理信息系统等多种信息获取和处理手段对水土状况进行监测，对水土流失的成因、数量、强度、影响范围、危害及其防治效果进行动态监测和评估，这也是水土流失预防、监督和治理工作的基础。水土保持监测工作需要从业人员深入项目的一线，采集和测量各种数据。虽然我国水土保持监测领域拥有众多现代化技术，但是仍需要专人在野外从事仪器维护和信息采集工作。
（三）开发建设项目水土保持方案的编制
水土保持方案编制是水土保持行业中的主要工作。由于《水土保持法》的实施，凡开发建设项目必须做水土保持方案，以预防水土流失，并兼顾生态和谐。编写水土保持方案需要依据《水土保持技术规程》，通过实地探查，确定该项目水土流失主要影响因子，并提供解决方案。方案不仅包括可行性分析，还需编写项目概预算，从业者需有较好的数学基础和相关的经济学知识。
（四）水土保持监督管理与行政执法
目前，水土保持事业蓬勃开展，但各项水土保持工程的施工与管理水平仍良莠不齐。近年来，国家进一步完善了相关法规，加强了水土保持资质的管理。从业者不仅需熟知各种水土保持的法规和技术规程，还需要通过严格的考试，才能从事水土保持的监督管理与行政执法工作。
（五）水土保持的行政管理、科研、宣传、培训等工作
据调查，水土保持与荒漠化防治专业毕业生的岗位群还分布在各级水土保持行政单位和水土保持科研所、水土保持技术推广站等。因水土保持工程项目作为生态建设的主体工程，在农、林、计划、监理等部门都有涉及，所以这些单位也有对水土保持与荒漠化防治专业毕业生的岗位需求。
三、水土保持与荒漠化防治专业学生的职业生涯指导方案
水土保持与荒漠化防治作为实践性与应用性很强的专业，学生在就业方面表现出既有优势也有劣势的特点。优势表现在学生可以依据专业涵盖的各个方向及自身的爱好选择自己的职业目标，劣势表现在本行业属长线专业，很容易出现“大小年”及就业质量不高的现象。因而，学校应积极引导学生发现专业爱好和自身优势，帮助其树立合理的职业目标，“早规划、早动手、早实践”。
（一）帮助学生做出正确的职业规划设计
学生在校期间应加强与外界社会的沟通与交流，走出校园，接触并了解社会，通过面对面的访谈了解各行业对人才的需求，寻访成功人士并收集业内成功者的创业经历和成功经验；通过参加职业竞赛等为个人职业规划设计提供参考，发掘自身的特长与兴趣，及早做出个性化的定位；通过参加人才交流会和就业实践，与用人单位接触，使原定目标在实践中得到校正；广泛收集信息，通过各种人脉资源、组织资源收集信息，扩大自己就业选择的空间；把个人特点与专业特色结合起来，依据个性特点规划职业发展，实现各个阶段之间的衔接。目标管理和阶段性调试是进行职业生涯指导的关键所在。
（二）结合专业进行就业指导
学生对专业的认识一般包括3个阶段：入校前，大部分同学对专业不是很了解，对专业的认识很模糊；入校初期，经学院和学长学姐的介绍，开始知道专业的主要内容；随着学习的不断深入，对专业认识不断加深，兴趣增高，但也会出现学生对自身发展目标把握不清晰的现象。因此，就业指导要做好以下3方面。1．了解专业设置，尽早树立职业目标目前拥有同类专业的高校在专业及课程设置方面有很大的趋同，缺少自已的特色，人才培养模式易于与市场脱节［3］。所以作为应用性较强的水土保持与荒漠化防治专业既要注重科研型的人才培养，也要重视对目前市场需求量大的技能型、应用型人才的培养。因而，从新生入校开始，就要充分利用新生入学教育、职业生涯规划课、专业交流会、班会等途径，协助新生尽快认识专业、了解本专业的设置，使学生做到心中有数，引导其从自身的实际情况出发设定职业目标。2．坚持正面引导，帮助学生树立正确的就业观通过相关负责人向学生介绍本专业的就业形势，提供具体的解决方案供学生选择，帮助他们了解行业劳动力市场的信息，提高学生职业化的素质与思维。3．做好职业规划的过程辅导，及时发现和修正职业目标随着学习的深入，学生对专业的认识会有变化，兴趣点也会随之发生变化，因此要根据学习的不同阶段帮助学生对目标进行适当的调整。实际上，职业生涯规划的目的不在于你很快地找到自己的人生目标，而在于对自我和环境的不断探索。通过对职业生涯的探索，更多地了解了自己和就业环境，可以作更充分地准备，有意识的发挥自身潜能，以积极的态度面对人生，随时知时知势知己。所以，职业生涯是立体、动态的，在生命的不同时期，需要反复地进行这样的探索和规划。
（三）分年级制定具体的职业生涯指导方案
大一年级学生咨询的主要问题是时间管理、自我潜能认知和专业的就业认可度。学院通过举办不同类型的老生经验交流会，从专业知识学习、社会实践与能力培养等方面进行初步指导。学院还应针对不同的研究方向，单独设立专业发展概论等必修课程，进行集中指导与解惑。通过开展职业生涯规划课、新老生交流会等途径，围绕“认识专业，发现自我”开展主题教育活动，使学生初步了解专业的基本知识及自己的优缺点。大二年级学生通过专业课程的学习后，会逐步发现自己的专业爱好，培养专业特长，初步确定职业生涯的发展方向。此阶段学生关注的问题主要涉及社会实践、参加何种社会活动，以及个人素质能力如何培养等。学校要有针对性开展丰富多彩的第二课堂活动，使学生通过参与组织与策划各种比赛或志愿服务，提升人际沟通能力、团队协作能力、动手实践能力、信息获取与使用的能力、资源统筹能力等。这些基本能力的获得与提升是大学生就业的有利保障。大三年级是提升就业能力的关键阶段。学生应依据自己的专业爱好和职业发展目标，积极充实专业和职业知识，注重培养自己与职业发展相关的能力和素质。大三学生关注的问题是考研方向的选择、如何确立职业目标等。学院可以专门邀请专业的老师解答考研政策，并提供其研究方向以供学生参考，帮助学生分析利弊，确立职业目标。任何活动的进行都离不开社会的帮助，最终实现思想政治教育的自我提升需要社会提供相应的物质和精神条件，因此必须将自我努力与社会帮助有机结合［4］。大四年级的学生可以通过就业指导课了解就业的相关政策，依据社会和单位的要求不断充实和完善自我［5］。适时调整自己的职业目标和就业期望。大四应届毕业生则更加关注求职政策与技巧，以及如何选择心仪的公司。学校可以邀请一些成功校友来开展讲座，以其切身经历现身说法，让毕业生加深对行业所需技能或基本能力的了解。
（四）引导学生全面了解所从事行业必备的资格证书
