时间：2023-05-29 17:46:24
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的班主任，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
她长得很像我小学的数学老师，说话还不时地带点东北腔。因为对东北人的印象不是太好，更何况她长得也不是讨人喜欢的那种，所以我并不是很喜欢她。
我是这个班里唯一一个以前“大眼”班上的女学生。分班以后，好朋友都离开了，我有种莫名的悲哀。下课以后，我在教学楼里的走廊上闲逛，无聊的看着窗外。在走廊上，我经常会撞见她。她总冲我嫣然一笑，可是我却总把头转向了窗外。
由于刚刚上学，第二天我竟睡过了头。随手抓起书包，我急急忙忙地向学校跑去，不料，她竟站在了教室门口。我被罚在教室门口站一个早读。先不说累，丢人就丢到了家。
我开始恨她。
我是班里第二，她还是蛮喜欢我的，即使我做了一些不该做的事。她让我当卫生委员，我当场就说不干，于是捡了个轻一点的活，成了虚名的学习委员。她叹了口气说，好吧。我知道我挺让她失望的，但也不能都怪我。
上语文课，我几乎从不发言。她几次找我谈话，但我从不当回事。有一次，她把我叫起来，可我却什么都不说，她又轻轻的叹了口气，让我坐下了。
由于我们班的班风不正，她在全体教师会上被批评了。
那天，我无意识地瞥了一眼门外，看见她很沉重地走回办公室，孤零零的一个人。随后，我以前的班主任也是现在的级部长给我们开个一个班会。我沉默了。下课后，恰巧遇到她从办公室出来，没打口红，脸显得异样的苍白。她低声问我，管老师骂咱班了？我摇摇头。
刹那间，我的心没来由的软了一下。
后来，我决定好好对她，但不代表我喜欢她。
后来，她更加喜欢我了。
放假返校的那一天，试卷铺天盖地得向我飞来。看着物理试卷，我一下子懵了。为了物理，别的我什么都没复习，却考成了这样。我尽力不哭，装作不在乎的样子。可是这时，我看见了她，她对我笑了，很温柔。我用试卷捂住脸，任凭泪水打在脸上。她没有责怪我，反倒来安慰我。我看着她，心里充满着温柔。
下午我们班那位高傲的“才子”，轻蔑地告诉我，我与物理竞赛无缘了。一瞬间，我半个月的努力全都变成了泪水，和着浓浓的悲哀蒸发了。
我不甘心，硬着头皮去找她。我哭着对她说，我不能参加物理竞赛。她很难过得看着我，她安慰我，帮我擦掉脸上的泪水。当她的手触到我的脸颊时，我终于醒悟了。
我对她不礼貌，她没有责怪我。我带着同学不好好学习，她没有放弃我。而我，就因为一次小小的罚站，就对她怀恨在心。一种深深的内疚让我重视了自己。
她帮我问了物理老师，然后很高兴地告诉我还有希望。
我们都笑了。
她是我初三的班主任，她是一个中年妇女。她让我抛弃了放荡的个性，让我懂得了谦让。她的言语，她的行为，就像是火凤凰，意味着重生。
从此，我决定去爱她。
张老师刚踏入教室，她那翠蓝色的连衣裙就把同学们给吸引住了：中等个头，偏瘦的身姿，一对小小的单眼皮，笑起来像一朵充满阳光的向日葵，她，就是我的班主任。
因为喜欢张老师，上她的课我也特别专心。每堂语文课，我总能精神抖擞地听讲。张老师上课很特别：一节课下来，除了清脆悦耳的生动讲解外，她抛出的问题也特别多。这就难为我了，我是班里文静、内向得出名的"小淑女"。一次，张老师充满期待地问到："如果让你们送给妈妈一件礼物，你们会送什么呢？"同学们兴致勃勃地举高了手……下课后，胆怯的我竟趴在桌子上抽泣起来……
然而，五年级的下学期我竟当上了少先队中队长。每当我将那面鲜红的五星红旗徐徐升起时，我的心里也在默默感谢着张老师。正是在上学期中，张老师不断地给我鼓足勇气，我的胆子才变得越来越大：上课时我不再害怕举手，班级活动中我乐于融入其中……
张老师不仅十分关爱我们，还有着丰富的教学经验。记得一次年段比赛前，当听见我也能参加比赛时，我真是又惊又喜。第二天，同学们整齐地站在操场上，听到校长在台上念到二等奖"陈丹莹"三个字时，我的眼神不自觉地移到张老师身上，我想说："张老师，谢谢您！"
张老师不仅温柔、待人亲切，其实，她还是一个严厉的班主任。有一次上数学课，我偷看了故事书。放学后，我马上被叫到班主任办公室。我还是第一次见张老师发那么大的火，她没听我解释，就拿起一把教学尺子重重地打在我的手心上，只是打了一下，我就掉了眼泪。手心有点痛，可是我的心里更痛：张老师一定对我很失望了！要知道我有偏科现象，张老师常常辅导我做数学题。我刚要开口时，张老师已将尺子丢在地上，她轻轻地掰开我的手掌，望着我，好半天才说了句："对不起，老师打得太重了！还疼吗？"
唉，我那心疼学生的班主任！
临放假时，同学们见到一位长着满脸黑胡须的叔叔来找张老师。大家瞎起哄："会不会是张老师的”男朋友”啊？不行哦，这个叔叔”不帅”呀！"大家心里愤愤不平似的。结果班里的"小灵通"带来最新消息：NO，那个叔叔啊，原来是张老师的亲戚！嘻，同学们竟松了口气，班里传来一阵欢跃声！
张老师，给了我们许多关怀的班主任。十年后，二十年后……您，依然会是我想念的那株"绿"！
开学了！新的学期、新的一天，自然有新的班主任！
我班的班主任是肖永花，肖老师，她优雅文静，肖老师的脸蛋是红扑扑的，显得特别可爱，她的普通话特别标准我和我的同学们都很喜欢肖老师。
肖老师的服饰很大方、整齐、美观，优雅，有一天肖老师穿了一套天蓝色的连衣裙，我就告诉我的同桌，说：“哇…你看肖老师的连衣裙，是天蓝的，好漂亮哦…！”我同桌说：“嗯~~真的很漂亮…！”我们在那里赞叹着。
肖老师的脾气有两种，一是：气愤，二是：开心。肖老师在吃早餐的时候，听见我们很吵，就会用“刑”有时就会叫我们去操场上跑步5圈，有时就会叫我们这一个上午下课后的课间活动时间不能去下面就一直在课室里面，不能去下面玩，呜…~，不过肖老师开心的时候，面带笑容，讲课的时候还会给我们“优惠”，例如今天是星期三，星期三下午第三节课给我们活动不用做什么！耶…~
这就是我们的新班主任。
开学第一天，在一张列着和我同一班级的所有同学的名单下方赫然写着班主任的名字—薛艺香。我默默的记住了这个名字。去往教室的路上脑子里不停的构思着薛老师的模样，神情……
推开初一六班的门，教室里有几位同学在搬桌子，挪椅子，还有一个……好像不是学生，也不是家长？啊！一定是老师了！一定就是班主任薛老师了！偷偷的瞄了瞄，中等个头，长头发，眼睛大大的，眼神……严厉！
接下来的发书，排座位，领校服。一切都在薛老师的安排下有序的进行着。放学的时候，老师说：“今天早上就到这里，同学们中午回去整理好书本，下午一点教室集合。”看着老师走出教室，我紧张的心才算是安定下来，马上就感觉到饥肠辘辘了。央求着妈妈带我去吃好吃的，一早上累的我都要饿死了。
没想到，下午，我迟到了。怀着一颗忐忑的心来到教室。
“报告。”
“进来。怎么才来，干什么去了？”
“我……我……吃饭去了”
“吃饭？吃饭吃这么久？全班同学都能按时到，就你特殊？有没有时间观念，不知道几点集合吗？”
“……”
“坐你座位上去”
强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了座位上，心里嘀咕着“这老师怎么这么不近人情？不就是迟到了一会吗？有什么大不了的？”
这就是薛老师给我的第一印象——做事干脆有条理，就是太不近人情了。
临近考试了，因为是入校以来第一次对学习情况的测试，教室里的气氛总是紧张兮兮的。我们几个住校的学生更是紧张的不得了。生怕自己会管不住自己。薛老师仿佛能看出我们的心思，不断给我们鼓励，让我们在饮食上注意增加营养，轻松面对。
一天早读的时候，突然有一只温暖的手握住了我冰凉的手，接着，一个热而又圆的东西留在我的手心，一个热乎乎的鸡蛋。抬头一望，原来是薛老师。我刚要站起来，薛老师又握紧了我的手示意我坐下，那微笑的表情，那温和的目光多么像我妈妈啊……顿时，我的手暖和了，我的心也暖和了。随后的几天，其他几个住校的同学说她们也收到了老师考前的“礼物”。那应该都是薛老师自己的早饭吧！
最近甲流疫情严重，薛老师不断的提醒同学们注意保暖，注意预防，多喝开水。一天早晨，班上有好几个同学都咳嗽了，薛老师看到这种情形，急忙让班干部给全班同学都买了预防感冒的药物，并且还看着大家喝下去，谁要是犹犹豫豫不想喝的样子，薛老师朝他脸上一看，哈哈，他马上就喝了。我不由得想起在家里生病的时候，妈妈也是这样监视我吃药的，好像我生病是多么严重的事情一样。
想着，想着，鼻子酸酸的……此时对薛老师我又有了第二个印象——善解人意，和蔼可亲，和妈妈一样。
刚入学的时候，我们班级的整体成绩很不好，薛老师常常鼓励我们每天进步一点点，只要谁取得一点成绩，老师定会大家赞赏。经过大家的共同努力，最近的两次试验我们班成绩已经跃居年级的前列。看着老师高兴的模样，我们的心里也和开花了一样呢！
老师说取得好的成绩，是因为同学们努力，可是我明白更重要的是有薛老师这样一盏明亮的指航灯，减少了我们触礁的次数，按照目标前进，冲刺。
这样，薛老师给了我第三印象——懂得教育，知道怎样教好孩子。
人们都说老师是园丁，我们是花朵，我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长，不管这颗种子将来是否能丰收，园丁都会竭尽所能的给他营养，给他水分，给他氧气，给他所有他需要的……
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我的班主任
我的班主任是龙老师，她的牙齿白白的，性格很严厉。有一天上课的时候，一个同学说话，于是老师罚我们全班写了一百五十个生字。还有一次，有两个同学打架了罚他们两人写好多、好多、好多个生字。两个人累死了。我想对老师说的心里话是：我一定会好好学习的，你长得好美丽龙老师。
星语教育老师点评：
子澜的老师真严厉，不过正是因为爱你们才会严格要求你们。通过“罚生字”这件事形象的刻画了性格，真棒！
看一（16）班 2010年10月16日
白云飘飘网的QQ:151219695
新活力教育辅导中心 邓伊羚
我的班主任老师叫齐老师，她有着胖胖的脸庞，乌黑的长头发，眼睛炯炯有神，像两颗黑黑的宝石。
齐老师对我们的学习要求非常严格。有一次，我考试成绩不太好，老师就利用她的休息时间给我补课，她非常耐心地教我那些不会做的题目，直到我弄懂为止。我非常感动。还有一次，快要考试了，老师布置的家庭作业，有一个同学没有写完，老师就罚他写一本书的四字词语，那个同学可后悔了，表示以后再也不敢不做家庭作业了。
齐老师还非常关心我们的生活。每次冲完凉，为了避免感冒，齐老师总是叮嘱我们赶紧披上浴巾。有时天气很热，她就给我们喝冰冻可乐，好凉爽啊！我们都非常开心！有时，她发现我们不舒服，就赶紧带我们去医务室看医生。
我们班的班主任真是一个好老师啊！我们都很喜欢她。
提起我的班主任，我有好多的话要说，杨老师是一个正直，美丽，善良，幽默，可爱，对工作负责的老师.
我很幸运能够在高中生涯中与她相遇，更幸运的是她能成为我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她讲课讲的很有风格，
讲的相当好，她不仅仅在学习上帮助我们，同时也在日常生活中教导我，让我们做一个正直的人，从而使我们逐渐走向进步。
对于我来说，我是从军训时开始崇拜她的——母亲般的老师。
在军训中，我很淘气,当马上就要下楼训练时，我无意间弄伤了胳膊和头，当时我的眼前迷迷糊糊，头脑里也昏昏沉沉，
那种痛痛进了我的骨子里，我当时好想流泪，就在要流泪的一瞬间，我那时已经没有精力看见老师的出现，只听见了老师的
声音，那个声音给了我坚强，那个声音给了我力量，给了我坚持下去的信念，当时我拼命的告诉自己我不能哭！我是最坚强
的，所以我在不知不觉中我的痛感消失了，是您给了我精神的力量，我才坚持起来和您走向了军医所，路上你不停的在关心
我，不停的告诉我别硬挺着，如果不行，今天晚上观察一晚上，不行，明天就让父母接走回家到大医院看看！
从老师的眼神里，透露出关心与担忧，当检查完后，老师送我回寝室里时，帮我贴药，治理伤处，让我感动不已，老师
看见我满头大汗时，说：是热的，还是疼的？当时我的心里充满了感激，眼里含满了感动的泪水，我当时就想您就是我的母
亲！让我难以忘记。
军训期间，您不仅仅关怀着我，你用你的那片温暖的心，在关怀着每一名同学的日常生活，您是一个多么称职的老师啊！
回到校园生活后，我们是文科班，初中数学底子都很薄弱，你从基础抓起，从初中数学的知识点讲起，不管有多费力气，
你都没有怨言，您还是会给我们信心告诉我们慢慢来，不着急，一定会有进步的！激发了我们很多数学的信心！
是您使我对数学改变了态度，和您学习了更多的数学方法，从而有了成绩上的进步！我永远忘不了你！
记得，有一次其中考试，我考的很惨！母亲对我失去了学习上的信心，我甚至想放弃学习，对自己也没有了信心，整个人
的情绪衰落，但就当这时，家长会后，您对我说了一句话：对于学习，老师相信你！
就这句话，让我从失落的情绪上坚强了起来，是这句话，让我坚强的学习下去，是这句话给了我对学习的信心，是这句话
改变了我的一生，这句话将变为我人生中前进的方向与动力，将永远融入在我的血液里！
老师，我真的很感谢你！是让我无法用语言所描述出来的感激与感动。
我还记得，有一次您的母亲因身体不适而去世了，当时可想而知，你的心情一定失落到了极点，当时一定伤心过渡，加上
休息不好，但你还是把我们放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因为我们要跑操，您还是匆忙的赶回来了，当时让我
们真的除了感动更多的是从心里往外对您的感激，我想在当时的情况下，老师一定很忧愁和极度的伤感，但你还是把全部的精
力放在了我们身上。
我只想说你是一个多么称职的老师啊！就因为您是一名老师，所以您一直克尽职守，我真的很敬佩你！
我的班主任李老师是一位好老师。
他长着一双炯炯有神的大眼睛、高高的个子、长长的头发……样子很苗条。
我的李老师管理我们的时候有一双严肃的眼睛，教我们学习的时候眼睛却很柔和。
我的李老师不但讲课好，而且关心同学。每次我们吃完饭，李老师就问我们吃没吃饱。记得有一次：我们班有一个儿童村的孩子，他中午没带饭，李老师就把他吃的饭给了那名同学。那名同学吃完，李老师又问：“吃饱了吗？”那个孩子感动的说：“老师，我吃饱了。”当时，我发现我们班的每个孩子都哭了。
我非常高兴我有一位这样的老师。
我爱我的老师。
六年的小学生涯终于结束了。当我从您——陪伴我们六年的班主任老师手里接过毕业证的那一刻，我突然发现您那双美丽的大眼睛里竟盈满了泪花。我赶紧把头一低，回到座位上再抬头看您时，感觉立在讲台上的您全然没有了往日的威严和睿智，显得那么孤单和伤感。我鼻子一酸，埋下了头，历历往事都涌了上来。真是“才下眉头，又上心头”！
一年级报名那一天，我怯生生地躲在妈妈的身后，您却一把把我的我拉到跟前，一边为我捋着额前的散发，一边说：“多漂亮的女孩呀，将来一定学习好！”轻轻的话语一下子使我热血沸腾，不由地挺直了身子，那不经意的一捋顿时拂去了我的羞怯和紧张。那一刻，从此定格在我的脑海深处，成为我启蒙的标志。
一个周末的晚上，我有一道数学题不会做，妈妈让我去问您。我们两家住在一个小区大院里，我来到您你家楼前，您家住在一楼，透过窗帘我看到您正在台灯下面伏案疾书。蓬松的卷发，光洁的额头，微蹙的眉峰，高挺的鼻梁，紧抿的双唇，瘦削的脸庞，构成一幅美丽的剪影。那晚，您手抚着我的肩头，耐心细致地进行着讲解，发梢不时地撩拨着我的脸颊，感觉就像是我的妈妈。从您那温暖的家里走出来的时候，月亮正高高地挂在天上，路面上一片银白，我走出很远，回头望去，您仍然立在门前的台阶上向我挥着手。那一刻，我感觉十分的温暖和幸福。
我再次抬起头，我知道此刻的情景像以往许多的“那一刻”一样，会深深地印在我的记忆里，陪伴我一生……
我担任班主任才短短二十几天，要让我讲什么经验，肯定无从谈起，我只能就自己目前工作的指导思想，发表自己的见解。
这个教育思想我称之为“生存教育”，就是要让他们在学校里就学会如何适应社会，如何在激烈的竞争中生存下去。我经常向学生灌疏“机会主义”的思想，这里所说的“机会主义”并不是哲学中的意义，它只是要让学生学会如何寻找机会，把握机会，因为机会只留给每一个有准备的人，我经常向学生说：“机会面前人人平等。机会来了，不会把握的人就难以获得成功。”刚进入新学校的初一新生都是站在同一起跑线上的，每回答一个问题，每做一次作业，每考试一次，每上台一次都是一个个的机会，如果你表现好的，就能在同学和老师心中留下一个好印象。我给每个学生平等的机会，如每天的值周工作，只要学生自己有这个请求，且平时纪律良好，就给他这个机会，让他值周一天，负责班级各方面的事面，包括纪律、卫生以及作业上交。这项政策推出以后，每天都有许多学生来向我请求要当值周生，我会视他们的实际情况而定。对平时纪律不太好，但很想当值周生的学生，我要求他们只要一天没被记名字，第二天的值周工作就由他来负责，结果，这部分学生的纪律有了很大的改观。实践证明，班级里富有许多管理人才，尤期是那些平时不守纪律的学生，能把班级管理得井井有条。我告诉学生：“值周生就是代表老师，不服从值周生的安排，就是不服从老师按排。”有了老师的支持，大部分值周生教能放开胆子，做起事来都比较有魄力。另外，我规定班会活动由学生自己组织，两个人一组，负责筹备、策划、主持等一系列工作，结果报名的同学非常踊跃，从开学到现在，我们班的班队活动一直都是丰富多彩。这样一来，可以让许多不是班干部的同学能力得到施展。我觉得现在的学生与以前相比最大的不同就是：乐于表现自己，他们不怕难为情，喜欢在众人面前展示自己。所以，我就想应该给他们这个机会，让他们每个人都保留自己的个性，在自己的空间发挥能力。因此我们班还设计了一份班报，把班级中发生的趣事，学生的优秀作文都刊登出来，学生可以署上真实姓名，也可以署笔名，然后把办好的班刊复印几十份，在全校各个班里分发。对于这种新鲜事，学生兴趣很高，投稿非常踊跃。
我始终认为学生在校除了学习之外，还应学习做人，锻练各方面的才能。所以，只要校里有活动，我一定鼓励学生积极参加。
除了对学生能力方面的培养，作为班主任还应当关心学生，了解每个学生的历史及家庭背景。把学生在校的异常表现及时与家长联系，经常找学生谈话，了解他们的思想动态，指出他们在行为方面的错误。我对学生的严格管教，并不是希望学生烦我，这肯定不是我教育的目的，我只希望自己能像一个大姐姐，做学生的朋友，引导他们顺利地、出色地完成初中阶段的学习。
我的班主任是一个和蔼可亲、细心的老师。他叫唐老师，唐老师是从一年级开始教我们班的，这几年来，虽然老师很多、但是唐老师是第一个让我看到了当一个教师的负责的人，也是第一个让我改变梦想的人，看到老师我时不时想：如果我自己也是一位老师该多好！
说实话，我非常喜欢唐老师，唐老师上课时，让我感到没有压力、没有烦恼；反而让我非常兴奋。在我眼里是这样，在大家眼里也是这样。大家都认为唐老师是一个和蔼的来师，人很好，不像别的老师那样严厉。
我之所以这样说唐老师是应为。
曾经唐老师也对我细心过。
曾经我是一个非常胆小的女孩，至今我可以走上讲台，发言了。这全是老师几年来的批评，使我开了窍。我知道老师是器重我的，关心我的。老师的关心和器重使我这几年来学习都还不错。
所以，为了不辜负老师、家长的期望，我决定要在小学仅有的一年里、挑战自己的胆量，成为一个老师得力的助手。
我也要在暑假里认真的复习功课，下学期有好的开始！
预祝我成功吧！
金川小学五年级：黑色寂寞
关键词：中学；班主任
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2015）04-152-01
“火车跑的快，全靠车头带。”班主任是班集体的教育者、主导者。班主任的工作理念决定班主任工作的成败，我的班主任工作理念是：
一、当好学生的引路人
爱因斯坦曾援引劳厄的话说，当一个学生毕业离开学校时，如果把学到的知识都忘光了，他所剩下的才是学校教师在他身上进行教学的真正成果。学校的教育应该贯彻“先学做人，再做学问”的教育理念。
班主任应如何教会学生做人呢？良好的开端是成功的一半，我的体会是狠抓入学时的行为养成教育，当好学生的引路人是重要一环。
刚入初中的学生不良行为习惯很多，这些习惯如果不及时改正，会形成“恶性肿瘤”。入学之初对学生来说是新的起点，班主任也是新面孔，没有不良定势，学生对班主任持一定的观望态度，班主任适时给养成的习惯一定程度上会影响三年甚至更多。反之，错过这个时机，不良行为习惯成为定势，再去做工作改正，只能是事倍功半。
基于以上认识，我每接手一新的班级，就从学生的仪容、仪表等等细节入手，对学生进行日常行为规范养成教育。
二、做家长的朋友
我每接手一个班级，都会在最短的时间内做到百分之百的家访，了解家长的性格、文化素养、对孩子的态度等情况，也让家长了解我，与家长做朋友，使我的工作更加接地气，使我和家长的教育形成合力，从而增加教育的效果和实效性。
班主任与家长做朋友有助于解除任课老师与学生、家长之间的误会和矛盾。有一次，一任课老师因为学生李某没交作业狠狠地批评了他。后经了解，那位老师确实误会了李某，尽管老师与学生进行了解释，第二天学生的父亲还是怒气冲冲地来到学校找那位老师进行理论。由于我与家长的关系比较融洽，便把他拉到了值班室，进行了动之以情，晓之以理的劝说。最后家长对那位老师消除了隔阂。同言而信信其所亲，我想如果没有平时的沟通，没有融洽的关系，他不可能接受我的劝说。。
与家长的沟通，要变被动为主动，不能出问题了，才想起家访才认识家长，同时，家访不是告状，是交流，是沟通，是交朋友，要把做班主任理解为给自己创造了交朋友的机会。与家长交朋友，取得家长的支持，是做好班主任工作的重要因素。
三、既做“严父”，又是“慈母”
“严师出高徒”是我的座右铭，班主任必须要扮演严父的角色。一个班集体没有良好的纪律何谈学习？为了治理班级纪律我坚持每当下课铃声响起时就进入班级，直到上课才离开，早晨和午间也是尽早到班级，做到随时监督，发现违反纪律的学生严格地批评教育。顽皮的学生无论何时进班级都会看到我一脸严肃地坐在那里，也就没有在班级吵闹喧哗的市场了。为了配合任课教师搞好课堂纪律，我把班级后门帘摘下来，有选择性地在门外观察，随时了解班级情况，发现问题及时解决。不爱学习不是学生的DNA，久而久之，顽皮的学生变得遵守纪律了，爱学习了，班级充满了学习的气氛。
前苏联教育家马卡连柯说：“没有爱，就没有教育”。当年班级有个女生，三岁时父亲离家出走，母亲抛下她远嫁他乡，她和祖父母共同生活，她得到的是一份残缺的爱。有位心理学家指出：“假如一个儿童未曾拥有一个完整的家庭，他必定会不小心地走向极端，并悄然产生诸如自卑情绪，怀疑一切、拒绝关心等心理障碍，是将严重影响他一生的发展。”这个女生在初二上学期之前一直是个品学兼优的学生，可是到了初二下学期突然变了：不完成作业、早恋、怪异。我做了大量的工作，她当面答应了我，可转过身去依然我行我素。这是我多年班主任工作中遇到的最棘手的问题，她的奶奶被这事愁的几次落泪，当时很多人给我出主意，劝其辍学回家，以免出现意外给我带来麻烦，她奶奶也主张辍学。但是我的想法是：辍学不仅影响学校的巩固率，更重要的是她这时是最需要心理指导的时候，如果让她辍学回家，心理上得不到及时的引导，后果很难想象。那是班主任的渎职，也不是我做人的原则，我要用爱心和心理科学来引导她。于是我冒着承担责任的风险，把她留了下来。经过冷静的思考，查阅了很多心理学方面的资料，还请教了东北师范大学心理学教授刘晓明。经过半年多的心理开导，终于使那个女孩稳定下来，最后顺利完成了九年义务教育。
二零零五年初中毕业现在韩国就业的高XX，小的时候可以说是命运多舛：养母因病去世，养父身体又不好，家庭生活十分困难。初三上学期，一直很优秀的她成绩明显下滑，突然有一天留给我一封信回家了。信中说，她成绩下滑的主要原因是特殊的家庭关系和经济状况，初中毕业考上了高中，大笔的费用怎么解决呢？看完信后我和校长协商，学校首先决定帮助她解决初三所需的一切费用。之后我多次去她家开导她：人生难免有挫折，应该把绊脚石变成垫脚石，实现人生的理想。给她介绍了县内职业高中的优惠学习政策，告诉她国家和社会都会伸出援助之手等等……最后她回到了学校。后来因为成绩优秀最大限度地享受了县内职业的优惠政策。高中毕业后在爱心人士的资助下去了韩国求学。
班主任的爱不仅要给这些特殊的学生，也要给那些普通的孩子。当时端午节等传统节日还没设法定假，每到过节我经常会给那些住宿生送去我和爱人亲手包的棕子、饺子，让他们也体会到家的温暖和节日的气氛。
班主任的严与爱是辩证的统一，缺乏严格要求的爱是放任自流，是对学生的不负责任。缺乏爱而一味的严格将对学生身心产生不良影响，会给学生心灵留下阴影。所以班主任工作要做到严中有爱，爱中有严，严爱有度，既做慈母，更做严父。
四、做船长水手
