时间：2023-05-29 17:46:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇英语旅游日记，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
马上就到寒假了，以下是我定的一个寒假计划
1、早上6点半起床（妈妈的建议：7点到7点半前起床就可以）；
2、晚上10点前睡觉；
3、一周四次练钢琴（妈妈的建议：每周至少五次练钢琴，每次时间半个小时左右）；
4、周一到周五每天1个小时的寒假作业时间（妈妈的建议：每周还有小哈佛英语时间每周至少三次）；
5、我和妈妈一起读《笑猫日记》6本；
6、我自己独立读一本书《海底两万里》；
7、一周最多看五天的电视，每天最多1小时；
8、一周做3次应用题；
妈妈：以上的计划是阳阳自己订的，妈妈希望你能按计划完成，开学前我们是要总结的噢！妈妈提出建议的几项，英语作业部分是你平时都能做到的，应该是你忘记列啦，其它建议做参考。妈妈祝你有一个愉快的寒假生活。
黄山、牯牛降旅游日记之二
安徽省淮南市八公山区三小三（2）班 段龙飞
8月5日
星期二
晴
今天我们早早地起了床，坐上旅游大巴，在山路上行驶。路弯弯曲曲，紧靠着山，那边就是万丈悬崖。
我们来到云谷寺下了车。本来我想坐索道上去，但是看到也是跟着大人来旅游的我的同学小杰，决定跟着爸爸妈妈爬上去，我也决定爬上去，和他比一比。
黄山的路真难走啊！一个个台阶直立在我的面前。我的衣服汗湿了又干了，然后又汗湿了，不知道汗湿了多少回。累得时候也不管台阶上干不干净，就一屁股坐下，大口地喘着气，大口地喝着水。在途中我还见到一个外国人，我对爸爸说：“看，老外。”那个外国人似乎明白我在说他，就跟我友好地打招呼“hello”,我也回应“hello”。我真想和他聊几句。但我还不会英语，所以我以后一定把英语学好。
好不容易爬上白鹅岭，我和爸爸是第三名。好多爸爸的同事都被甩在了后面，小杰也落在了后面。哈哈，我胜利了！
我想：在学习上不也是这样吗？面对困难只要咬牙坚持，就一定能战胜它，现在我不就战胜黄山了吗？
本学期伊始，为更好地开展教育教学工作，学校开展了“爱心奉献，美丽教师回报社会”的家访活动。在一个春色蒙蒙的傍晚，我和同事也踏上了一次爱的旅途……
孩子，让我们一起努力！
小赵同学是我们本次家访的第一个对象。这是一个智力低下的孩子，虽说是五年级的学生了，但他的学习基础还比不过二年级的学生。拼音不会拼，英语字母不会默，数学只会做一些简单的加减法。在他很小的时候，父母离异后，把他扔给了文盲的外公和外婆。虽然他每天总是早早地来到学校，和同龄孩子一样上课活动，但学习成绩根本没有起色。
小赵家很好找，就在学校前面的一幢居民楼里。敲开门，迎接我和英语老师的是小赵的外婆。我们连忙询问小赵到家了吗？外婆指着里面说，小赵在书房里念书。我们进去一看，小赵在点读机上读课文呢！我连忙夸奖小赵：“原来你在家里念书这么认真啊，难怪这个学期在课堂上敢起来朗读了，真是好样的！”外婆很开心，她告诉我们，小赵一回家，她就要让小赵读书，认字。而孩子也很听话，放学回家基本不看电视，不玩电脑，就呆在书房里念书。每天早上，还自己起来烧早饭。看来，外婆对小赵的管教还是严格的，只是缺少方法。谈起小赵的成长，外婆是一把辛酸泪。因为自己不认识字，在孩子的学习辅导上就显得力不从心。虽然每天让孩子跟着点读机阅读的时间较长，但小赵读过了还是要忘记。
作为语文老师，我知道这个孩子很怕学习，而且没有意志力，对待学习，他总是敷衍了事。其实也不能怪他，他在学习上是有先天的缺陷。我觉得，光是死读，死记，对他来说进步不大。为了他今后的发展，必须让他坚持不懈地写写，这样既能磨练他的意志，还能提高他的语言表达能力，这是以后走向社会必须掌握的一项技能。我把自己的计划和外婆讲述后，老人家很是赞同。
于是，我拿出一本日记本，把日记的格式给小赵讲了一遍，接着引导小赵回忆今天印象深刻的事情。小赵说：“今天老师来家访了，我心里很高兴。”我说：“对，把自己要说的话写下来，就是日记了。”小赵开始吃力地写了，简单的一句话，他有很多字不会写，还把“今”写成了“令”。我一一指正，并让他仿照着写，看着他吃力地写着一笔一画，我的心里很是心酸：可怜的孩子，在幼年时就遭受了父母的遗弃，尽管外公外婆给了他爱，但这样的爱毕竟是有缺陷的。如今学习对他来说，又是一个大困难。
世上花朵千千万，但有一些花朵是残缺的，小赵就是这样的一朵小花，作为他人生路上的导师，我们有责任去呵护他，有责任与他风雨兼程。加油，小赵，让我们一起努力吧！
可怜天下父母心
第二位家访的对象是小周同学，按照地址，我们就是找不到他的家。于是，拨打了他妈妈的电话，她妈妈还在回家的公交车上，让我们在原地等待。我和英语老师就围绕着小周的学习开始了讨论。小周是我班的大力士，比一般的同学要高出一个头，饭量更是大得惊人。每次班级里缺水了，他总是自告奋勇把水桶从底楼抱到三楼。但在学习上，他缺乏自制力，不愿意学习，不愿意动脑筋。特别是语文和数学，测试成绩总是不及格。
十分钟后，小周妈妈出现在我们眼前，她拎着一袋水果，指引我们进入一条小弄堂，然后拐入一个窄小的门，沿着逼仄的楼梯往上走，小周家住在五楼。小周爷爷听到我们的脚步声，连忙开了门。他告诉我们，小周刚走，去参加补习班去了。我们很是遗憾。
小周妈妈趁我们在跟小周爷爷闲聊时，又是泡茶又是切水果。我们连忙招呼她别忙了。但她连连说不好意思，让老师这么晚了还跑这么远的路，小孩子在学校不懂事让老师费心费神了。接着，这位母亲向我们讲述了她家的情况，原来他们夫妇吃尽了文化水平不高的苦头，为了让女儿和儿子在市里能获得良好的教育，她借三十多万元债买了这套二手房。夫妇俩每天挤公交车去乡下上班，虽然累点苦点，但想到孩子上学方便了，他们也就咬牙坚持下来了。一晃三年过去了，女儿考取了大学，夫妇俩肩膀上的负担更重了。现在儿子念书不认真，他们每月又掏出两千元请人给孩子补习功课，家庭收入真是捉襟见肘。说着说着，母亲哽咽了。但是她说，只要孩子学习认真好，成绩上去，即便举债也是心甘情愿的。最后她恳请我们平时多给小周学习指导。可怜天下父母心，我们非常佩服这位母亲，尽管她文化水平不高，但是字字是真言，句句是心声。是啊，一个学生在班上不过是五十分之一，而对于一个家庭，却是百分之百，寄托了厚厚的期望，每一个家长都是把他们生命一部分托到了我们手中，我们有什么理由辜负呢？
后来，我们跟这位母亲交换了意见，肯定了小周近阶段来获得的进步，特别是英语成绩取得了很大的成绩。母亲听了很高兴，她说，三门功课中，小周最喜欢的就是英语，因为姐姐的英语成绩也很好。于是，我委婉地告诉她，小周在日记中，曾经很渴望一家人出去旅游，希望平时家长多和孩子出去看看，走走。母亲愧疚地说，平时因为上班忙，根本没有时间，即便有个调休日，但因为小周要补习，最多去附近公园玩个半天。带孩子出去旅游对他们这样的家庭来说，是一件奢侈的事。后来，我们又就课外阅读的事情作了交流，我提醒她多为孩子买一些有意义的课外书籍，因为我看到小周的学习桌上基本没有什么课外读本。
小升初英语作文范文一
Summertime is the best time of the year. There is no school for months and I get to do what I want. With no tests and no homework, I'm as free as a bird.
夏季是一年中最好的时光。(几个)月不用去学校并且我可以做自己想做的事。没有考试、没有作业，我自由地像只小鸟。
I do many things during the summer vacation. I relax by reading books and watching TV. I also hang out with my friends or travel with my family. However, I don't only play in summer. I take advantage of the free time to learn more. For example, last summer I learned to swim. This summer I might study computers or English. Summer vacation flies by fast, so it's important to do as much as you can.
暑假期间，我可以做很多事。我通过阅读与看电视放松自己。我也常常与朋友一起打发时间或者与家人一起去旅游。可是，暑假期间，我并不只是游玩。我充分利用闲暇时间去学习更多的(知识)。举例来说，去年暑假，我就学习游泳。这个暑假，我可能会学习计算机或英语(知识)。暑期过得很快，所以，对于你而言，应该尽可能做更多的事。
小升初英语作文范文二
My summer vacation of this year was very enjoyable.I went to the countryside to spend my summer holidays. It is very beautiful there. There are green plants, clear rivers, lovely animals and kind people.I spent two weeks helping my grandfather do some farm work there.I wrote down what happened in my diary every day.Besides that, I helped the children in the neighbourhood with their lessons. I helped them read English and improve their spoken English. Their parents thanked me for this.
今年的暑假生活非常愉快。我去农村过暑假。那儿非常美丽，有绿色的植物，清澈的小河，可爱的动物和善良的人们。在那里的两周中我帮爷爷干了些农活。每天我在日记中记下所发生的事情。除了这些，我还帮助邻居家的孩子做功课。我帮他们读英语，使他们的口语有所提高。他们的父母为此很感激我。
期盼暑假600字作文素材一
今天，还是和往常一样，我洗口洗脸吃饭后就开始写作业，写着写着，我的手开始发抖了，又写了一会，眼睛也不舒服，我真想写呀，可我又无计可用。好不容易写了一些，可电视、电脑也不好玩，哎，真想有个人来解救我呀。最后，我只有睡一下觉了。过了一会，我好像感觉自己飞了起来，然后落在了一个地方。
不知过了多少时间，我被吵醒了，发现我正在一个高高的楼层里，向窗外看去，一下子吓出了一身冷汗;车子在天上飞，自行车也会飞，旁边的楼高达五十多层，所有的一切让我眼睛都花了。过了一会，一个机器人来到了我的房间，对我说：“主人，要写作业了。”我顿时傻了，只见机器人按了一下按钮，我面前出现了一个本子。我下意识地去拿，可拿不到，突然一下，本子翻开了，里面的东西让我倒吸了一口冷气，里面的知识我怕没人能懂，可我感觉答案从脑子里涌出来一样，我看看本子，上面竟然了我想的东西，本子只用了三分钟就写满了。这时，我旁边的大窗子打开了，同时，地板也打开了，一辆汽车出来了，我小心地上了车，车子飞起来了。我看着车外的景色，太复杂了，这时，我才意识到：没人开车!我猛地看了一下方向盘，吓死了，方向盘竟然在自己动，这时我明白了，我在我心中最期望的暑假里，玩了一天，突然，一声“起床!”把我惊醒了。原来这只是个梦呀，我失望的叹了口气。
不过，我期望中的暑假真的很棒。
黄陂区前川二小六(2) 朱瀚海
期盼暑假600字作文素材二
盼望着，盼望着，期末考试结束了，我最喜欢的暑假到了。
虽说暑假才刚开始，我已感到这将是一个忙碌而又快乐的假期。我需要完成许多许多暑假作业，要学习并练习弹吉他，还要学习英语、奥数和微机。除此之外，我还要参加十天的微机夏令营，跟随父母“南征北战”——去旅游。这样算下来，我所剩下的个人时间就不多了，这也是唯一的一个遗憾。
来说说我的暑假计划吧，首先，就是赶紧把我的作业做完，以便有充足的时间去“南征北战”，当然，还要保证作业的质量。而后，我要多多练习我的吉他，能弹出几首漂亮的曲子给大家听，同时也用吉他来装装帅(哈哈!)。最好能多上几节吉他课。我还要在家自学英语和奥数。通过课本和课外辅导书，提高两科水平。语文这门最主要的学科怎能不学?我一定要多读书，多读名著、古诗，提高我的“国学素养”。还有微机，我的“拿手戏”怎能不操练呢?
当然不能总是学习，不然就成了书呆子!所以我还要“娱乐”。最大的娱乐当然是和父母出去旅游了，既可以放松心情，还能开阔眼界。我还准备在暑假里多参加一些体育活动。你可能会说：这么热的天，你再运动不更热么?不会的，因为我要参加的体育活动是“游泳”。对了，提到游泳，我不由得想起了安全问题。暑假娱乐休闲活动虽好，但是安全第一，我们千万不要到不安全的地方去游泳或做其他活动。
我还有一个重要的计划没说呢，你猜是什么?那就是写我的“暑假日记”。叫他“日记”，其实也不是日记，而是用一些文章，记录我暑假里的经历，串在一起，也就成了所谓的“暑假日记”我会把这个暑假里对于我来说所有趣的事，都记录下来，和大家一起分享我五彩缤纷的暑假生活。
今天是一月的最后一天，也是这学期的最后一节课了。我和爸爸、妈妈三人一起做公共汽车到了钢琴老师那里。她给我布置了两件事。一件是上课她要让她所有的学生每人表演一首曲子，我要表演一首;还有一件事是她给我布置了车尔尼599二十条、二十一条、二十二条和4首练习曲，让我表演完后回家弹。因为表演的同学还没有到齐，老师就让我先练习一会。老师这么一说我马上聚精会神地练习起来。又过了一会，我练习完了人也差不多到齐了。老师让我们从小到大，一个接一个地表演。轮到我时，我很紧张，但是我还是认真地弹完了。我印象最深的是“小奏鸣曲”和“北风吹”最好听。
最后，老师向每位小朋友发了一张贺卡。我的贺卡上写着：“陈方丁小朋友在新的一年里学习进步，钢琴越弹越好，争取今年考四级哦!”
期盼暑假600字作文素材三
年年暑假过得是那样的开心、快乐的，整天都在家中大玩大闹，显得无忧无虑，充满了我们的欢歌笑语。没有作业的生活，对于我们来说简直是人间天堂，没有补习班的日子里，我们过得那样的轻轻松松，我的暑假总是充满了色彩，是五颜六色，是幸福的，拿着玩具在家中奔走，别人会觉得我很幼稚，但这却给我带来了无比的乐趣。
紧张的考试结束了，期待已久的暑假终于来临了，我心中盘算暑假中的安排：学游泳、学跆拳道、旅游、还有……还有……。你别想，你别学，妈妈爸爸那严厉的喊声打断了我的声音，妈妈严肃的说：“学作文班，学阅读班，学奥数班……!”“天!”我不禁大喊一声，为什么老天对我那样的不公平。自由像被赶出了家门，烟消云散。那一堆堆作业像一个个敌人，向我迎面杀来，我都快招架不住，只好向作业投降，每天晚上除了作业还是作业。只有躺在自己软棉棉的床上时，才觉得充满了幸福。每当想起妈妈爸爸那严厉的口吻，我那晶莹的泪水在眼中滚动，妈妈爸爸又何曾感受到我的心情。每天在家中，除了学习，作业，学习，作业!也就没有其他的了。偶尔玩一会，在我的生活中显得那样短暂，对于妈妈那严厉的眼神，我显得那样的无可奈何。我是多么渴望拥有童年的乐趣。渴望生活变得无忧无虑。
在我的梦中，我期待着一个没有补习班，没有作业，并且在没有压力的暑假，充满着我们的欢声笑语，每天脸上都带着灿烂的笑容，同时也充满了快乐、开心。但是在现在，当我们醒来，面对着我们的只有作业、补习班。我们多么希望能像梦中的那个童年世界，我希望爸爸妈妈不要再给我们增加作业，给我们那个天天期待的无忧无虑的“新天地”吧!
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一、一词多义记忆法
传统的英语学习方法的失误在于学生见了就记,而且大都只记单词的一个意思,忽视了各意思之间的联系,用记忆代替思考,用背诵代替鲜明的感知和现象本质的揭示,从而使英语学习负担沉重,收效甚微。
例如:stamp并不是一张简单的“邮票”。
Stamp[st?p]
n.(1)邮票,印花:He collects foreign stamps.他收集外国邮票。
(2)印,图章:He put“SECRET”on the papers with a rubber stamp.他在文件上用橡皮图章盖上“机密”字样。
(3)印记,标志:She bears the stamp of genius in her works.她的著作显示了她的才华。
(4)跺脚,顿足:Your stamp of impatience won’t give me scare.你不耐烦的跺脚吓不了我。
V(5)盖章,盖印:stamp...on或stamp...with在……盖章
She stamped the date one the papers.=She stamped the papers with the date.她在那些文件上盖上了日期章。
(6)跺脚,顿足:The spoiled child stamped his foot with rage.那个被宠坏的孩子生气地跺了跺脚。
Stamp意为“邮票”,为何又做“跺脚”讲?
[内在联系]
(1)邮票,印花(2)印章(5)盖章(6)跺脚(3)印记,标志
展开联想:“跺脚”在动作上不正类似“盖章”吗?
二、构词记忆法
据估计,英语词汇有100万到120万,但大部分单词是由构词法构成的。构词法包括派生、合成和转换。在教学中,教师应让学生掌握常用的前缀(un/dis/im/il/super-)。后缀(-ly/less/ful)的含义及用法,这样学生就可以根据已知词猜出它的派生词,从而达到扩大词汇的目的。如:前缀super-有“超过,超越”的含义,就可以猜出supermarket(超级市场),supernaturl(超自然的),superman(超人),superstar(超级明星)等词的含义。
三、广泛阅读记忆法
“To read well,you need a strong vocabulary,to build a strong vocabulary,you need to read well.”这句名言道出了阅读和词汇量的关系。要有流利的阅读,就必须有丰富的词汇。然而大量的阅读又可以丰富词汇。扩大词汇量,最佳的方法就是阅读课外书籍,这已被众多教师所认同。对于词汇量较少的学生来说,可以读一些由中文释义的读物。
四、运用作文扩大词汇量
英语作文是英语综合能力的全面的体现,因此,教师应在作文教学中有意识地给学生呈现他们学过的词汇,帮助他们从无意识状态上升到有意识运用状态。所以每次英语作文练习,我都向学生呈现大量与作文相关的词汇,让他们自由选用。组织多种形式的作文训练,经过一段时间,学生不仅在写作时会有话说,而且对积累词汇运用产生浓厚的兴趣。同时我们可以鼓励学生坚持用英语写日记。
五、恰当地使用记忆理论
心理学家艾宾浩斯遗忘规律告诉我们,遗忘现象是客观存在的,任何一种未经复习和巩固的知识都会逐渐遗忘,在识记后的最短时间内遗忘率最高。因此,学生要按遗忘规律,及时复习记忆单词。具体的操作方法是先密后疏。间隔复习时间为1,2,4,7,14,28天,即今天记忆或学习了五个生词,明天必须再复习(为第一天);后天还须复习(为第二天);隔间一天后再复习(为第四天);间隔二天再复习(为第七天);间隔六天再复习(为第十四天);间隔十三天再复习(为第二十八天)。当然,每一个生词均不能指望通过几次记忆就能记住,而要经过多次记忆(最佳次数为12―16次),且要机会均等地复习。
1985年7月，枚子从北大生物系毕业，分配到上海一家科研单位工作。很快，她与同学杜涛结婚。婚礼上有朋友戏称：“你们夫妻俩有着优秀的遗传基因，将来可以多养育几个子女，为国家做贡献。”
一年后，儿子明宇哇哇坠地。枚子夫妇工作都很繁忙，儿子两岁的时候，他们不得不将他送到江苏老家，拜托父母帮忙照看。
小明宇渐渐长大，上小学时渐渐显出聪明的天分，上五年级时被父母接回上海读书。
小明宇转学回上海没几个月，枚子就被老师召见了好几次。江苏的教育和上海差异很大，在陌生的环境里，小明宇的自信心被一点点毁灭，失去了学习的信心，一提起上课就头疼，甚至开始逃课。枚子愁得不知道哭了多少回，和丈夫想尽办法给他补课，还给他讲道理，帮他树立信心，但无济于事。
事情的发展完全出乎枚子夫妇的意料。初中时，明宇开始在校外寻求温暖和刺激，被一些社会青年乘机拉拢，他或逃学，或从家里拿钱去“孝敬”哥儿们，或打架，或追女孩子……一向自恃聪明的枚子觉得自己在儿子面前显得很无能，一向不相信“棍棒底下出孝子”的她开始因为儿子的一次次堕落大打出手。然而，明宇还是对学习越来越反感，搞得父母心力交瘁。
就在儿子成长的关键时刻，枚子获得了到比利时鲁汶大学攻读博土的机会。她很担心儿子，但每次和儿子谈话都不欢而散，儿子玩世不恭的态度常常让她感到绝望。1998年3月，她一狠心，踏上了飞往异国的飞机。
到比利时不久，枚子接到丈夫的电话，得知儿子因为在学校打架被开除了。杜涛愤怒地说：“我们怎么生了这么不争气的儿子?所有人都把这事当成茶余饭后的笑料了!”枚子万分着急，甚至想丢下学业回国。
杜涛坚决不同意妻子放弃学业，说她与其回国照顾儿子，还不如将儿子接去比利时，说不定陌生的环境更适合儿子成长。枚子细细分析：或许儿子到比利时能有重新成长的机会。
1999年8月，在布鲁塞尔国际机场，枚子看到儿子拖着沉重的行李缓缓走来。她深深地意识到：一场更大的挑战在等待着她。
对话录音发现大问题
枚子要让儿子在比利时上大学，让他先学习语言，谁知联系好了一所语言学校，儿子却拒绝去上课。她知道这是儿子在国内上学时留下的阴影作怪，他怕老师、同学排斥。于是，她想了一个妥协的办法，让儿子先去试听两天，如果不喜欢他可以不再去。 第一天放学回家，明字一脸愉快。枚子忍不住问：“儿子，在学校感觉怎么样?”明宇头也不抬：“很好!”就没了下文。他一向很少主动和母亲说话，用他自己的话说是：母亲太婆婆妈妈了。虽然儿子不再说什么，但枚子心里挺高兴的：只要儿子肯上学，就谢天谢地了。
枚子偷偷去学校询问儿子的情况，班主任索普拉尼太太接待了她。
索普拉尼太太的教学方法和国内不同，她希望每次上课都有一个学生和她一起站在黑板前，做她的助手。明宇因为在班里年龄最小，同学们经常推荐他上讲台。开始时，他有些紧张，幸好他只要写对了，索普拉尼太太就会亲切地拍拍他的肩膀，即使写错了，索普拉尼太太也不会批评他，只是和同学们一起帮他重写。明字的表现欲本来就强，他找回了自信，对学习产生了浓厚的兴趣。
听说儿子改变了，枚子欣喜不已，不断地向索普拉尼太太道谢。索普拉尼太太奇怪地问：“杰克(明宇的英文名)很好，你为什么担忧?”枚子将儿子以前的情况告诉班主任，还坦言母子之间有隔阂。索普拉尼太太建议枚子把和儿子的对话详细记录下来，以便找出沟通的障碍。
枚子接受索普拉尼太太的建议，买来一枝录音笔，偷偷录下自己和儿子的有限对话。很快，她发现母子俩的对话模式很单调，对话的内容70％以上有关学习。一般是母亲主动问：“今天功课怎么样?”儿子回答：“很好。”然后是母亲长篇大论地讲“儿子，你要好好学习，才对得起妈妈”等类似的话，儿子再用“知道了”结束。有一次，明宇告诉母亲：“今天写错了好几个单词。”母亲马上很紧张；“是不是昨天投用功?”然后又老调重弹，明宇的声音除了那句“知道了”，便没有其他反应。若不是有录音，枚子真不敢相信自己已经变得那么讨厌。 接下来的日子，枚子有意改变与儿子的对话方式。一天，明宇很沮丧地对母亲说：“妈妈，我本来就笨，为什么您一定要让我学那么多东西?我不想学了。”枚子一听就火冒三丈，刚想开口骂儿子，但又忍住没发火，而是尽量平静地说：“妈妈知道你很辛苦，你的记忆能力一向很好，相信你一定能克服。妈妈和你一起想办法努力，好吗?”做好挨骂准备的明宇很诧异地抬起头来告诉母亲：“今天表演时说错了好几个单词，被同学们笑话子。”原来如此，并没有想象的那么严重。枚子吐了一口气：“你愿意听妈妈当初学外语的经历吗?”明宇点点头……不知不觉，枚子和儿子谈了半个多小时，儿子显然被母亲当初的学习激情感染。
枚子趁热打铁，提出了一项“奖励计划”。语言学校从不布置家庭作业，枚子要求儿子从这天开始，每天都用中、英、法三种文字写日记，如果能坚持三个月，就可以自己挑选路线去旅游。她的提议得到了儿子的热烈响应。
旅游激发学习热情
“周游世界”对十几岁男孩的诱惑力是不容置疑的。被快乐充斥着大脑的明宇自然不会想到，在这个计划的背后，母亲要付出多少艰辛。为了这个计划，枚子不得不到酒吧去打工赚钱。
明宇果真坚持下来了，写完三个月的日记，他的英语和法语水平都提高了。枚子决定履行诺言。
明宇看过一部《瓦尔特保卫萨拉热窝》的电影，执意要去萨拉热窝。枚：子为了充分利用这次机会锻炼儿子，从旅游路线到订旅馆房间、车票，全由儿子自个儿负责。她明知道这样做有些冒险，但认为重要的是儿子独立自主去体验，无论成功与失败。
在旅游乐趣的激励下，明宇的学习劲头日益增大。为了选择好的旅游地点和路线，他开始查阅很多外文资料，阅读量大大增加。学习对他来说已经不再是沉重的负担，而是乐趣。这超出了母亲奖励计划的初衷。
2000～2002年，明宇去过很多地方。枚子发现：儿子选择的旅游地点越来越近。这是什么原因呢?原来，明宇见母亲赚钱太辛苦，就想少花点钱。见儿子学会关心体谅人了，枚子喜出望外。
母子俩开始变得无话不谈。一次，明宇给母亲讲了自己那段做“坏孩子”的经历和感受，听着听着，枚子泪流满面。她突然领悟到，以前她和丈夫过高的期望超出了儿子的心理承受能力，而作为父母，他们只知道责怪儿子，不去理解儿子。她决定向儿子道歉。一句“对不起”，她向很多人说过，可对儿子是第一次。
到比利时后，明宇母子有了很多“第一次”，正是这些改变，让他们的心终于贴在一起。最让枚子欣慰的是，儿子在国内的那些坏毛病不见了，现在的他快乐开朗、积极向上。
关键词： 高职英语教学 “实用性”英语教学 教学模式
一、目前高职英语教学存在的问题
1.教学内容比较滞后。教材是教师和学生的沟通媒介，是实现教育目标的重要工具，是教学内容和方法的重要载体。教材的好坏直接影响教学效果的优劣，不实用或不合适的教材会导致学生学习困难，应用更难。在目前的英语教学中，“实用”的呼声越来越高，但大部分高职院校仍沿用以前普通高校或自考教材或教师自编的讲义，或是与学生实际水平和所学专业不符的教材，目前国内仍缺乏成熟的专业英语教材。英语教材内容大多单调陈旧，很多文章偏难，脱离实际需要，难以保证教材质量。此外，缺乏教学辅助材料，尤其是学生练习使用的磁带、录像带、光盘等音像资料和自我学习与训练使用的教学软件。因此，教学内容要与时俱进，进行改革。
2.教学方法和手段比较落后。高职英语教学基本还以应付英语等级考试为主要目标，大多数教学仍以大学英语等级考试基本要求为中心，以教师教授为主，学生被动接受为辅。课堂上主要使用词汇教学法、语法教学法、鸭灌式教学法或者课文翻译教学法，教师普遍缺乏综合运用多种英语教学法进行教学的能力。大多数高职英语教学仍以“黑板-教材-录音机”为主，外语教学效果严重落后于现代教育技术的发展，缺乏良好的英语教学硬件环境。
3.考核手段比较单一。公共英语教学主要有以下几种形式：翻译+行业英语文章+课文逐字逐句地译成中文；阅读+写作。缺乏对学生听说能力的重视，一味强调读写尤其是考试能力。
4.教学目的重考证、轻应用。现有的教学内容仍围绕“考试怎么考”这个中心安排，教学主要针对各种英语等级考试。在教学过程中，教师一味地重复词汇学习、语法讲解、试题分析等一系列以考试为中心的教学流程。没有调动学生自身的学习积极性，只一味强调考试的重要性和必要性。教师以课本为中心，学生以考试为目的，被动的学习，单一传统的灌输教学方式，再加上枯燥的英语教学环境等严重影响了高职高专学校的英语教学质量。目前，高职英语B级，三、四级统考一直是衡量英语教学质量的重要尺度，教师和学生都把这种考试作为英语教学和学习的最终目的，诚然这对英语教学质量和学生的总体英语水平的提高确实有很大的促进作用，似乎也得到了社会的认可，但它毕竟不能全面反映学生的英语实际水平，不能检验学生真正应用英语的能力，更不能适应社会发展的需求。从某种意义上说，以高职英语等级考试的成绩论英雄的模式已经成为制约我国高职英语教学难以适应社会市场发展需求的重要因素。
二、高职公共英语教学改革的探索
作为高等教育的一部分，高职教育最近几年取得了令人瞩目的成就，为社会培养了一大批优秀的应用型人才和高素质的青年才俊，为我国经济的发展作出了重大贡献。自中国加入WTO后，知识经济和经济全球化的趋势在我国表现得愈加明显。发展高等职业教育既符合世界教育改革的潮流，又是我国加入世贸组织对高等教育提出的调整改革需要，还是我国高等教育的主要发展趋势之一。高职教育具有鲜明的职业性、地方性等特点，作为人才资源培养与开发的主要部分，应根据社会或用人单位的需要进行教学，使英语成为学习专业技术的有效工具，使这门课程成为进一步引导学生打好英语基础，切实提高其外语应用能力的手段。但当前我国高职院校的公共英语形势很不乐观，下面作者就高职公共英语教学中存在的一些问题及解决对策提出一些认识和设想，探讨适合我国国情的高职公共英语教学模式。
1.以“实用性”英语教学为出发点，把英语课划分为听、说、读、写、译五个模块，针对模块的特点采取不同的教学方法及教学模式，发挥学生的特长，调动学生的学习积极性，提高学生的综合能力。
2.增强英语的实践性。（1）开展丰富多彩的校内外活动，为学生创造英语实践机会，多开展校内英语实践活动：①举办班级、学院或校级英语演讲赛、情景会话和英语口语比赛；②在课堂上引入一些时下的热点话题，用英语展开讨论；③开展课前3～4分钟英语PPT演讲；④举办英语歌曲比赛、英语晚会等，组织学生观看英语原版电影或录像；⑤鼓励学生用英语写日记；⑥在校园开设英语角和播放英语广播。（2）多组织学生参加校外英语实践活动。鼓励学生利用假期或者周末，结合自己的专业融入社会，参加各种各样的英语实践活动，了解社会对人才的需求，有的放矢，为以后的就业打好坚实的基础，如旅游专业学生可以去旅游公司当导游、翻译，尤其要多接触外国游客，了解旅游行业对英语水平的要求。
关键词：高职英语教师；教学素质；提高与发展
一、高职院校外语教师的现状
高职院校外语教师的现状如何呢？作者首先就英语教师的学历、年龄结构、职称、受教育经历、在职进修等情况进行了一番调查，从调查结果可以看出。接受调查的高职院校英语教师中30岁以下者占比例最大，他们均有大学本科以上学历，具备了担任英语教师的基本条件，但硕士研究生或以上学历者只占23.8%，由于学历各年龄结构的原因，具有高级职称的人数较少，而具有初级职称的教师比例过重，未能实现职称的合理分面。通过调查还发现90.5%以上的大学英语教师周课时在12节以上，79.8%没有足够的时间进行科研，32.1%没有系统学习过应用语言学，56.0%没有系统学习过教学法，但绝大多数教师对自己的教法持肯定态度。88.1%的教师对信息技术，特别是多媒体和计算机网络技术在外语教学中应用的重要性非常认同，多数教师对自己的教学和专业水平在进行不同程度不同形式的反思，说明高职院校外语教师不安于现状，有责任感和紧迫感。教师们对优秀外语教师必须具备的条件和素质比较认同，主要集中在以下几个方面：外语知识的储备、创新的思想意识、良好的交际能力、不断更新的知识结构、灵活的教学方法、较强的科研能力和敬业精神等。对于如何开展好教师的在职教育，作者也在学生中进行了问卷调查，100%的受试者都持肯定态度，这表明学生也认同终生学习的理念。
二、高职院校外语教师素质提高和发展的内容
1.具备良好的英语水平和必要的专业知识。当今时代知识更新加快，不注重自己专业知识与时代同步就会受知识老化的羁绊，所以，不断地完善自己的知识结构是时代的要求，是改革的要求。专业基础知识是教师进行所有教学活动的根本，是教师常识水平的一个重要标志。要注意对语言学理论如何指导教学实践以及应用语言能力的学习，特别要注意对学科知识的学习。
2.加强教学法的研究。加强对各流派教学法的研究，特别是加强对新形势下大班外语教学的研究。教学活动是一个复杂的认知过程，是学生掌握目标语最主要的手段，所谓好的教学方法应是最适合学习者的方法，它可能是多种方法的融合，但是要选择最合适的方法，就必须全面了解各教学流派，这样才能对各种教学方法融会贯通，运用自如。目前，基于认知语言学的新教学理念正在形成。要开发学生自己的认知功能。教师应在这些方面。加强学习，尤其因为高职高专学生的外语水平总体上低于普通高校的学生，对于教法的研究和学习就特别有意义。
3.注重师德培养。优秀外语教师的素质就必然涉及教师的职业观和职业道德，应该成为教师教育和发展中的一个重要内容。教师是以教书来培养人的专门学者。教书育人是教师行为的重要标准，也是教师从教为善品质的重要内容。作为一名高校教师应尊重自己的职业选择。英语教师作为教师的一部分，应注重加强自己的品格修养和职业道德不断培养敬业精神，视其为自己终身教育和发展的目标。
4.掌握现代技术。近年来，高职高专外语教育的手段更加现代化，教学方法更具科学性，其中除教学理念的变化之外，最具代表性的应是计算机（网络）辅助英语教学（Computer-assisting English Heaching）多媒体技术正在发挥越来越大的作用，已成为外语教学改革的热点问题和外语教学改革的重要手段，它在信息时代对英语教学产生的影响越来越深远。在调查中发现，40岁以下的教师相对来说对信息技术的掌握得较好，年龄较大得掌握得较差，与职称的高低正好成反比。从这一点上说，具有较高职称教师的教育面临更艰巨的考验。目前，高职高专英语教学已从行为主义阶段、交际法阶段进入整合性阶段，多媒体和网络技术发展迅速，网络教学的优势不言而喻。
5.拓展专业领域。高职高专英语教学的实用性和实践性更突出，对于专业相关知识的掌握尤为重要。教育部《高职高专教育英语课程教学基本要求》中提出：“在完成《基本要求》规定的教学任务后，应结合专业学习，开设专业英语课程，这既可保证学生在校期间英语学习的连续性，又可使他们所学的英语得到实际的应用”。在高职院校中均有些实用性学科，应根据实际情况，尽可能向学生灌输与专业有关的知识，如文秘英语、旅游英语、会计英语、新闻学英语、IT英语和有关国际贸易方面的英语知识。教师不可能掌握所有的知识，但应该有意识地掌握相关知识。
6.提高科研水平。随着社会对高职院校毕业生要求的变化以及高职高专本身教学的特点，英语教材无论从形式、内容还是种类等方面都有了新的变化，编者在新教材中都注入了不同的教育教学理念，体现了《高职高专英语教学课程基本要求》的精神。教师在教学过程中应体现编者的编写原则和教学理念，最大限度发挥教材的优势，以保证良好的教学效果，无论对学生还是对教材本身，教师都应和编者做出同样的贡献。
三、高职院校英语教师素质提高的方法
1.基于自身的提高与发展。⑴阅读。教师可从书店、图书馆、资料室、因特网等获得图书资料，阅读有关语言学理论，外语学习和教学理论，语言测试理论和教材评价方法等与教育和教学有关的知识，接受先进的教育理念，与外语教育的最新发展保持同步，以适应高职高专外语教育改革的需要。⑵开展日记研究。开展日记研究也是一种有效的教育方式，教师把自己的教学过程、教学体会以日记形式保存下来，日记中记录的每一个教学活动都会对评价教学起积极的作用。通过一段时间内前后的对比，观察到自己需要改进的领域，增加改变与提升自己的动机。⑶合作学习。加强与同行的交流，把自己的教学体会和经验与他人分享，把别人的经验变为自己的财富，多视角地观察他人的优势，互相补充、互相完善、共同提高、教师可通过交流、听课、教研活动等达到此目的。⑷在职教育。目前，高职院校教师学历普遍偏低，所以在职进修，提高学历层次非常必要。对教师的发展进行多层面、多层次、多角度的聚焦，使教师的自我完善和发展适应不断变化的大学英语教学形式和大学英语教学改革的精神。
2.提高与发展。⑴脱产进修。脱产进修，包括出国深造，去更高层次院校或机构继续学习不失为教师教育的最理想方式，教师可以最直接地获取需要的知识和信息。⑵短期进修。积极参加各种机构提供的短期进修，如学术研讨会、外语教学研讨班、学术讲座等。对先进的教学经验和观念保持一种开发吸纳的姿态，开阔视野，博取众家之长，为我所用。⑶建立职业证书制度。教师须持代表基本资格的职业证书和代表专业水平的资格证书，并不断地在教学工作中适时进行评估以获取更高级别的职业证书。⑷将教师教育与发展纳入政府行为。政府应为教师的教育发展提供资金上的支持和政策上的保障，使教师的教育和发展问题程序化、法制化、制度化。
作者单位：濮阳职业技术学院外语系
参考文献：
“她开始到处扬言自己要当叶家的第四代作家，并且要继承给第五代、第六代。”在叶兆言看来，小孩子说话总是一等一的生动，因为无忌无欺。他知道她会长大，于是更像是“抢救遗产文物一样记下她的一言一行”。人没有当父母时，容易嘲笑那些率先当了父母的人沉醉于“舐犊”的柔情，当了才知道，“面对女儿，我比我想象的更加俗不可耐。”
青春期女儿：父亲，请别唠叨
“但孩子总是在突然之间长大。有一天，你会突然发现自己落伍，根本不是孩子的对手。还没明白过来怎么回事，你已成为孩子的手下败将。”叶兆言曾经这样写下。对于他来说，扮演父亲这个角色，最艰难的一段是叶子的青春期。女儿到了有隐私的年龄，有时候电话来，做父母的去接，对方听到是大人，就不说话，很无理地把电话挂了。叶子却说她知道是谁打的。在叶兆言的回忆里，这一段岁月的开始是有趣的：女儿一方面强调她的隐私需要被尊重，譬如用带锁的小日记本，在扉面上写着抗议偷看的警句，一方面又忍不住要偷偷地向她妈妈泄密。“对于那个年龄的女孩来说，保留自己的隐私和泄露个人秘密，同样都是乐趣。”
叶子到了16岁，父女之间的关系开始剑拔弩张。用叶兆言的话说，这个从小到大都很乖的小孩不再按父母的要求规律作息、写日记，每天凌晨才睡，早上不愿起床，赖在电视机前拼命看无聊节目，一聊天谈的全是歌星。叶兆言自认为从来不是个严厉的父亲，却也变成了一个越来越唠叨的大人。“比如我的美国翻译来家里做客，告诉我，你女儿的英语真的很好；有个来旅游的英国女孩在家里住了一周，女儿和她聊得不亦乐乎，从流行音乐到男生女生，这些我都看见，但我还是忍不住像和尚念经一样每天跟她说‘你要背单词’。”做这些事，他能感觉到自己在女儿眼里“很愚蠢、很可笑”。
叶子在她的高一暑假获得了去美国交流一年的学习机会，出国前一个月，父女俩的情绪全面失控，叶兆言记得自己“看到她不在用功，嗓门就大起来，动不动把她弄得眼泪汪汪。”最激烈的一次，叶兆言甚至失手打了叶子一巴掌――这是女儿出生以来第一次，原因微小到诡异：叶子出门买东西，弄丢了自己的帽子。叶兆言非要叶子出去把它找回来。“我的理由是，她从来都不爱惜东西，这种丢三落四的习惯会给她的异国生活带来很大麻烦。”他也承认这是很无聊的大动肝火，气愤的女儿则是哭着反锁起了房门。他怀疑那一个月他们的激烈争执超过了之前16年的总和，到了最后双方都很伤心，甚至寒心，“以至于希望她赶紧成行”。
女儿日记：讲述父女情深
和大部分80后为人父母的人一样，叶兆言很长时间里都觉得，独生子女不懂爱。他当时的感觉是，自从叶子出国的事定下来后，他和妻子一直在为她操心忙碌，而女儿的态度甚至不是理所当然，还经常表现得不耐烦。直到一家人来到机场，叶子临上飞机前拿出了一本日记本交给她妈妈。“我做梦也没有想到女儿会留下这么美丽的日记。作为父母，我们总觉得女儿不懂事。可日记上的内容，分明让我们明白，真正不懂事的是我们这些自以为是的大人。”
叶子在她的日记里给父母写信，包括挨打的那一天。她对叶兆言说：“亲爱的爸爸，我觉得很没有面子……明明是很小的错误，却受到了很重的惩罚，被你打完还要去洗碗，有种‘偷鸡不成蚀把米’的感觉，所以才咬紧牙关不道歉，不说话。”晚上她一个人看《乱世佳人》，看到白瑞德那么爱他女儿，“我还会自我安慰，想我爸爸也是爱我的，只是爱的方式不一样。”叶子提醒父母，回南京不要走高速，不安全，要安安稳稳坐火车，不要把家里的钟点工辞了，“我走了，家里的房子并没有变小啊，你们也一样要用”。她还提醒叶兆言注意控制一下火爆脾气，甚至建议他要学习浪漫――她也知道这对她这位爸爸很难。
叶兆言不得不承认他被女儿的日记深深感动，女儿对爱的包容超过他的想象，而他却仍然把喋喋不休和唠唠叨叨当成对她的奉献，却忘了她应该得到的是理解、肯定――另一种爱。“叶子曾说，我这个当作家的父亲让她在还没有学会欣赏之前，就先教她学会了批评，这一点真让我汗颜。”回想起来，叶兆言发觉自己甚少鼓励叶子的写作，“一般的家庭，孩子出了一本书算是天大的成绩了，但在我们家，她出书也好，写的文章被收进语文教材也好，都不是个事儿，因为她爸爸出了几十本书了。而我好像也从未因为她是我女儿就对她的文章放宽要求，我在讨论她的文章时一向是严格的，可以说过分客观的。现在想起来，这可能是我们父女关系里的一种尴尬。”
中西合璧的小精灵
美美的家在美国北卡罗菜那州的阿巴拉契亚大学城里。她的爸爸是地道的美国人，在阿巴拉契亚大学当终身教授。90年代他曾在中国沈阳的“东北大学”当过外教，还被评为“雷锋式外教”。她的妈妈是中国人，十多年前到美国学医，取得高级注册护理师和医生资格后，留在美国做了医生。
2000年，美美这个可爱的小精灵诞生了。妈妈为了让她不忘自己有一半中国血统，从很小的时候起，就给她讲中国的历史故事和神话传说，这些故事像甘露一样滋润着美小的心灵。
在妈妈精心布置下，美美的家充满了中国元素：墙上挂的中国结，手里摇的檀香扇，吃饭时用的筷子以及触手可及的中国货，都在潜移默化影响着她。也许是与生俱来的天性，也许是家庭环境的熏陶，凡是与中国文化沾边的东西美美都感兴趣，她对中国的书画、舞蹈、音乐、剑术等更是心想神往。
美美是一只小“书虫”。当其他美国孩子充分享受户外活动乐趣的时候，美美却“宅”在家里。对她来说，什么也比不上读书，读书是她最大的乐趣。不论是中国经典还是世界名著，她一律兼收并蓄。从《西游记》到《伊索寓言》，从《基度山伯爵》到《乱世佳人》，凡是能搜罗到的书她都揽入怀中。她的房间里到处都堆放着书，清晨睁开眼睛能看到书是她一天中最快乐的事。
看得多自然想得多，美美每天都会记日记，把自己的所思所想都记录下来，别看她只有11岁，可日记却记了几大本。
丰富多彩的探亲生活
2008年奥运会在北京召开。8岁的美美在美国目不转睛观看了开幕式直播。她由衷地感叹，奥运会开幕式太壮观了，整齐得让人难以想象。此后，她就一直缠着妈妈，让妈妈带自己到中国去。为了让美美对故乡沈阳有个直观的感受，对中国有个总体的印象，这一年的春节，妈妈带着美美第一次来到中国进行探亲和旅游。
美美的妈妈老家在沈阳，父母都是高级知识分子，多年从事教育工作，现已退休。初次来到沈阳，美美觉得一切都是那么新鲜。她指着姥爷住的楼房告诉姥爷，他住的不是房子，是公寓。在美美的眼中，她在阿巴拉契亚山的家才是真正的房子。那是一幢3层别墅，一楼是车库、客厅、休息室，二楼是餐厅和卧室，三楼是主卧。别墅背靠大山，有许多大树，门前是绿油油的青草地，远处是静谧的湖泊和潺潺的溪流。人们与野生动物和谐相处，大雁是那里的常客，野鸭经常到家里的车库寻觅食物，梅花鹿在草坪上悠闲地散步，河里的鱼儿看见有人来会欢快地聚拢过来……
春节是中国的传统节日，对小孩子特别有吸引力，美美也不例外。第一次到中国就赶上过春节，美美兴奋至极，她贴春联、放鞭炮、包饺子，里里外外忙个不亦乐乎。她最爱吃的中国菜要数猪肉炖酸菜了。别看人不大，可饭量却不小，没看她怎么张嘴，一碗热呼呼的汤菜就吃完了，外加一个大馒头。
在中国近一个月的时间，美美的中文水平突飞猛进，从听得懂汉语到会说简单的中国话，再到能唱东北“二人转”味的《刘老根》中的插曲《你是个啥样的人》，美美的汉语实现了完美的三级跳。
在沈阳，美美最喜欢的就是跟姥爷去北行古玩市场“淘宝”。“青花瓷”是美美的最爱。她一看到白地蓝花的瓷瓶就迈不动步，一个劲跟姥爷要“China”，连卖瓷器的老板都觉得奇怪，这个外国小姑娘怎么能喜欢中国青花呢?姥爷宠爱她，买了不少瓶瓶罐罐送给她，以至于家里的文化墙都成了青花专柜了。
美美在沈阳的生活过得丰富多彩，她的姥姥给美美穿上小旗袍，把美美打扮得颇具中国味；她的姥爷给她联系了辽宁省人民政府机关幼儿园，让她结交中国小朋友，还带她到园长家作客……园长送她一个中国书包，她特别喜欢，每当拿的时候，都举得很高很高。她认为这是园长在鼓励自己多读中国书、多学中国文化。
开拓视野的中国之旅
为了让美美增长见识，更深入地了解中国，美美的妈妈两次带着她到中国旅游。她们参观了沈阳故宫、北京故宫，登上了八达岭长城和泰山，踏访了山东曲阜孔府、孔庙，陕西西安秦始皇陵、兵马俑、碑林和大雁塔等地。每到一处，美美都像一个“小问号”跟着妈妈问这问那，让妈妈给她介绍文物古迹，通读说明文字。妈妈应付不了她，多数情况下会请一位导游为美美提供全程英语翻译服务。
美美视野开扩，广识博见，不到10岁的她对世界古代历史就有了深刻了解，并能做横向比较。她说，埃及有金字塔、古巴比伦有空中花园、印度有泰姬陵、中国有万里长城，而美国有印第安部落。
她对中美两国的自然景观也有独到的见解。她说，中国的泰山是世界自然和文化双重遗产，它像博物馆一样博大精深，而美国的阿巴拉契亚山就是单纯的一座山，山很高很美，但它没有古迹，不像泰山有文化内涵。
任务型英语教学是在语言习得理论和交际教学思想的研究和实践的基础之上发展出来的。具体体现在建构主义理论和意义学习论两方面。其中，建构主义理论指的是在和周围环境相适应的情况下，个体会逐步建构自己对着周围环境的认识。语言学习是通过老师和学习者的相互作用而完成的，通过语言交流活动的交互作用来帮助学习语言。意义学习论指的是将新知识与原有知识有意义地联系在一起来建构自己的知识体系。在教学过程中，教师应该努力把学生的注意力集中到新的授课上，利用之前讲过的知识引出要讲的新的知识。
一、英语写作前任务
英语写作对于初中生来说有点难，教师对学生的要求不要太高，因为写作是一步一步完成的，不能一蹴而就。具体从以下两方面进行教学：
1.英语写作前做好课外阅读，增加学生的词汇量
阅读是为写作培养语感，可以为写作打下牢固的基础，让学生灵活运用英语来写作，增加初中生的词汇量，为写作所用到的单词做充分准备。教师要引导学生去阅读外文著作。这些著作最好是双语版的作品，老师可以带感情地为学生阅读这些作品,教师再从旁引导学生将好的词句运用到写作中去，进而提升写作的质量。
2.英语写作前加强对英语的背诵，提升学生英语表达能力
背诵对英语写作帮助是最大的。教师在课文中为学生选出要背诵的部分，布置给学生。如果背诵的是对话，老师可以和学生对话；在和老师有感情地对话之后，体会到英语没有那么难，尤其是背诵得多了，学生就会不自觉地把背过的句子引用到写作中。
二、英语写作中任务
训练是写作不可缺少的任务，多次的训练可以让学生慢慢进入英语写作的世界，越写越顺畅。
1.课堂训练作文，激发学生写作兴趣
课堂的训练是最重要的一项写作训练任务。老师提出有意义的写作话题，学生互相讨论该话题，然后执笔写作。例如，给出相关于旅游的词汇：holiday、travel、trip、baggage、train、fare.还有相关的短语：1. I like … very much；2.last summer, I went to …with whom；3.we went to… by bus (train，car, bike) ；4.we took a lot of pictures there；5.it’s such an exciting… that I will never forget it等，这样一来，不仅训练了学生语法、句型的表达能力，而且还能进一步激发学生写作的兴趣，进而达到教学的目的。
2.模仿范文写作，规范学生英语写作的格式
学生一开始可以写些简单的句子，以后再加强句子的丰富性。还有一个方法是模仿写作法，教师给出范文，学生模仿写作，这种写作教学方法不仅能提高学生的写作能力，而且能规范学生英语写作的格式。如果可以的话，教师可以给学生再定一个任务，就是用英语写日记，记下每日的点滴，字数不必太多，五十个单词左右。
三、英语写作后任务
1.纠正写作错误，提高学生的写作能力
英语写作后的任务，学生的任务就是纠正写作中的错误，教师则任务艰巨。老师要把学生写作中的单词拼写错误、语法错误勾画出来，由学生自己改正。在批改时需重视学生在写作中语言表达的情感态度、语言的流畅和简洁。有时有些只需要简单句子表达出来的意思，学生却用很长的句子表达。例如：If people become friends，both of them won't care about money... 教师改为：neither of them care about money...学生在写作中，经常出现chinglish的作文，教师只有不断地纠错，来改正学生的习惯性错误，最后学生才能写出纯正的英语作文。
2.完善鼓励机制，激发学生的写作动力
