时间：2023-05-29 17:48:33
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇文艺节目，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
那么,电视媒体的编导如何应对呢?
这是一个审美问题,需要深入探讨,不懈努力。
一、重新审视电视文艺节目的变化,以及形势对编导的要求
电视文艺节目,主要是指围绕一个中心主题,选择和编排文艺节目,经过电子技术手段的二度创作,构成充分电视化的、独立完整的电视艺术作品,给观众以多样化和整体感的审美享受。
电视文艺节目的发展,也经历了一个逐步电视化的过程。以往的电视文艺节目,只是各种文艺节目的简单组合,观众鉴赏的仍然是原有的文艺节目形态。只有电子手段介入创作后,才能真正构成名副其实的电视文艺节目。这犹如电子创作的“MTV”,才是真正的电视音乐;电子创作的“PTV”,才是真正的电视诗一样。电视文艺节目,也只有经过电子手段创作,才能真正构成电视的文艺节目。
先进的电子设备,如便携式摄像机、隐型话筒、微型调音台、电子编辑机,可以将电视文艺节目的演出调离舞台,走向无限广阔的时空。从而扩展了观众的视野,造成震撼人心的视觉效果,以及变化多端的审美感受。便观众通过小小电视屏幕的方寸之地,显现电视文艺节目的独特光彩。
电子特技的综合开发不可忽视。
正是这些先进的电子技术,造成了屏幕画面千奇百怪的奇特变化,给观众以目不暇接,难以想象的奇妙视觉效果。
场性信息的艺术体现尤为重要。
舍弃线性思维的传统模式,充分调动电视的场性思维,声画同步地给观众提供全方位的文艺演出信息:环境、氛围、情绪、形象、声音、光效、色彩、节奏、韵律,形成了完整的“场信息”。这样,展现在观众面前的是一幅幅谐合的自然场、文艺演出的艺术场,激昂慷慨的音响场,欢腾雀跃的氛围场。从而给观众以全方位、立体化的审美体验和审美感悟。
二、赶超电视观众审美的时尚性
现代的电视观众,已不是手拨频道的电视观众了,而是手握遥控器的电视观众。他们想看什么节目,只要轻轻按动电钮就行了。因而审美的主动性大大加强,这构成了电视重要的审美特征。也就是说,你的节目好,人家就看下去;节目不好,人家就转向其他频道。看与不看的操纵权,完全控制在观众自己手里。这不能不说是对电视综艺节目编创作者们的巨大威胁。面对手握遥控器,掌握审美主动权的电视观众的严峻挑战,电视综艺晚会的创作者们绞尽脑汁,使出九牛二虎之力,拼命在节目的设计和安排上尽力做到百花齐放、品种翻新,在节目的形态、风格、样式、品种上力求多种多样、丰富多采,以满足不同审美趣味的电视观众的不同审美需要。在舞蹈节目中,有民族舞蹈,有现代舞蹈,还有现代化的传统舞蹈;在歌曲节目中,有通俗唱法、民族唱法、美声唱法,还有载歌载舞的表演唱;在戏曲节目中,有京剧、有川剧,还有武旦绝技;在曲艺杂技节目中,有小品,有相声,有魔术表演,还有气功绝活儿……正是这种节目形式的多样性、艺术风格的丰富性,在一定程度上满足了电视观众的审美主动性。
随着我国电视事业的飞速发展,电视观众再也不是像早期那样只守着一两个频道一看到底,无多大选择余地了。目前,一般的数字电视观众可以看到数不胜数的撩人眼目的频道了。这样,现代电视观众的审美选择性大大增强了。因此,现代电视观众的观赏特征是――“转着圈”的选择自己喜欢的节目。
比如一年一度的春节晚会,无论地方台的还是中央台的,仍存在着难以回避的矛盾――它仍然逃不出观众审美选择性的客观制约。因为任何魔力都难以让观众在长达三五个多小时里不转换频道。这种设计和安排本身又违背了现代电视观众审美选择性的根本特征。恐怕没有哪一个观众从头到尾地看完这一台春节联欢晚会。那么,创作者的什么整体构思、完整框架、内在逻辑、艺术脉络、整体把握、完整构筑,不就统统落空了么?究其原因,这种晚会的整体设计本身与电视观众的审美选择性相违背。这是值得晚会创作者们认真对待的客观实际。不能视现代电视观众的审美特征于不顾,只是一厢情愿地搞节目。
科学技术的迅猛发展，促使广播电视节目呈百家争鸣、百花齐放的态势与时俱进。中央台、省级台、地方台共存，上星频道、各电视台系列频道全面覆盖的格局，使占据广播电视半壁江山的文艺节目，更是以日新月异的创新形式争相涌现。
然而，繁荣的背后是不可避免的优胜劣汰，省级以下地市级电视台的文艺栏目因地域性、文艺资源等限制，无形中被驱逐到了劣汰的边缘。一些地方文艺节目因没有找到正确的发展路径，一时间陷入了食之无味、弃之可惜的尴尬境地，地市级电视台自办的文艺节目是否有设立的必要，也一度成为许多媒体人热议的话题。辽中广播电视台认清了地方文艺节目的发展困境，在长时间的创新与实践中，逐渐摸索出了一些地方文艺节目的发展路径，在提高收视率、丰富本地百姓文娱生活、促进地域繁荣方面找到了自己的方向。
一、立足本土文化，发扬地方特色
本土文化是当地人民世代相承的、与群众生活密切相关的各种传统文化的一种表达形式，是一个地域的文化积淀和艺术的灵魂。地市级电视台的收视主体基本上为当地的老百姓，他们强烈的地方归属感与地方情结，是地方文艺节目发展的突破口。辽中广播电视台将自身文艺节目的定位和立足点，充分放在对本土文化的宣传上，发挥地方台近距离、直观性等相对优势，来开拓自己的节目资源，以此吸引稳固的本地收视群体。
我们的工作者始终坚持“贴近实际、贴近生活、贴近群众”的“三贴近”之路，同民间文艺爱好者一样一起奔波于乡间采风，辗转于改革开放前沿和城市转型创业一线进行创作演出，凭着崇高的责任感和使命感，运用熟悉的文艺形式，记录家乡历史、讴歌家乡火热的生活，展现出家乡人们为创造美好未来而展现出来的拼搏精神。这些创作和表演均有浓厚的地方特色：有讴歌家乡改革开放以来翻天覆地变化的二人转《大美辽中》；本地文化与大众娱乐相结合的民间快板书《夸夸咱近海》；贴近百姓生活的小戏曲《生态辽中，魅力近海》等，每一部作品都从不同角度弘扬了时代的主旋律，揭示了人间的真、善、美，轻松愉悦、贴近生活，在幽默中给家乡人民以启迪。
二、培养文艺骨干，创造品牌影响
广泛搜集民间优秀文艺资源，将其精心策划、全面加工后，搬上电视屏幕，形成一档来自于民间的高质量文娱节目，是地方台文艺节目发展的突破口之一。在综合分析了受众影响力、观众互动力和本台文艺节目的构架等因素后，辽中广播电视台推出了一档专为少年儿童打造的文艺节目――《聪明宝贝》。《聪明宝贝》节目秉着三个发展方针：首先，这是一个向一切爱好文艺、擅长文艺的少年儿童开放的舞台；其次，通过才艺展示和同台竞技增强节目的本土影响力，并在此过程中培养地方文艺骨干；最后，将地方舞台延伸，把优秀的人才及节目推向全省乃至全国，以增强本地节目的影响力。在此思路的指导下，《聪明宝贝》节目在每年寒暑假的播出之时都牵起了不小的热潮。节目所举办的各种展示大赛，不但有当地名人的加盟助兴，更激起了辽中各乡镇各学校各幼儿园的参与兴趣，戏曲、相声、小品、故事、古筝、单弦、琴等表演节目样样俱全。本土曲艺队伍在此节目的号召下不断壮大，优秀作品、优秀表演人才不断涌现。辽中县春天幼儿园的戴奇宏、王琪小朋友表演的戏曲《女驸马》、《谁说女子不如男》在“第六届全国才艺选拔活动”中，荣获辽宁选区比赛金奖，为辽中县的曲艺项目增添一束亮丽的风景。
三、找准节目定位，力避跟风盲从
无论是具有广泛节目资源的上星频道，还是相对比下竞争力薄弱的地方台，电视节目寻求差异化竞争，找准定位的基本途径均大致上有三类：一是根据主办者的意愿定位；二是根据受众需求定位；三是根据广告客户定位。然而，无论是哪一种途径，找到自己的特色都是核心。地方台文艺节目因多重因素的制约，容易进入盲目跟风、粗犷式生产、放弃精品意识的怪圈。地方电视台必须意识到，目前我国各等级电视台所盛产的娱乐节目相对过剩，然而有效供给并不如此乐观，真正为群众喜闻乐见的文化产品和服务还比较稀缺，因此，地方台应摆正心态，重树信心，以本土特色为契机、以本土娱乐节目市场为导向，形成一套完整的地方娱乐节目发展策略并将其长期贯彻，在特色中创造经典、在娱乐中服务百姓。
（作者单位：辽中广播电视台）
一、电视文艺节目导播概述
中国的电视导播主要来源与两个队伍：摄像员和导演，他们各有各自的优势，也各有各自的劣势。摄像员出身的导播通常经历了近10年的摄像工作，熟悉摄像员工作，与摄像员有亲切的个人感情，常常可以激发摄像的潜能，完成高难度的镜头。但他们的劣势是，不熟悉节目的后期剪辑，不熟悉各个部门的组织运作，不能充分领会导演意图，更不熟悉节目流程。导演出身的导播熟悉整个节目流程，能组织音频、灯光、舞美、字幕有效组织协同，缺点是不熟悉摄像员工作，与摄像员的沟通有障碍，无法避免摄像员欺生偷懒。所以导播应该认识到自己的局限与不足，在工作中不断发现问题，解决问题。
二、导播机位
导播机位布置需要导播与导演有效沟通，根据节目的内容，不同环节的呈现特点来布置。
1.机位的纵向布置：摄像机位有的时候需要在垂直距离上布置，原则是远景要高，近景要底。比如足球转播主机位各国联赛都有自己的特点，放得太高，虽然可以纵观全局，但是球员太小，球也小，观众很累；放得太低，透视效果明显，前面的队员比后面队员大，还会发生视线阻挡的情况。所以高度适中，适当推拉就可以兼顾整体与局部。
2.机位的水平配置：
（1）倒三角机位。这是最简单的一种机位配置，由一个给全景的主机位加上两个给中近景的左右机位构成，这样的搭配可以完成大部分谈话类节目的录制。优点是投入少，效果好，远近搭配合理。缺点是当舞台上出现多个主体依次说话、舞台多分区的时候，难以调度，可以与导演商讨主持人在两边分别说话，缓解摄像员压力。
（2）四机位及以上。倒三角机位是一切机位设置的基础，四机位以上的摄像机，只是给倒三角起辅助作用的机位。导播的难度并不会因为机位的增加而变得复杂，反而会因机位的增加变得简单。因为文艺节目尤其是各种选秀类节目舞台复杂，分成舞台区、主持区、评委区、乐队区等等，每个区域都需要专门的摄像员把守，捕捉各个区域的一举一动。流程、区域复杂的节目，导播切换版通常也只作为播出版的主线，会有更多的镜头会在后期编辑上补上。
三、导播思想
电视导播面临的所有电视节目大体上分为两种：叙事类节目和抒情类节目。叙事类节目如新闻、新闻杂志、专访、座谈、特别事件报道等，都强调客观、深刻，这就要求导播的切换要快速、准确、不许添加个人感彩。
而抒情类节目如文艺类节目、戏曲类节目、音乐类节目等等都强调感情呼之欲出，要求导播善于捕捉各个主体的感情变化、调节节奏的缓急，可以投入适当的感彩。
四、导播与其他制作部门配合
导播虽然只是节目制作诸多环节中的一环，但是他需要了解节目的一切，在某种意义上，他需要比当期导演了解得还多。
1.导演。导演需要为导播提供节目流程、主要演员和嘉宾的背景、节目需要突出的重点，重要节目的音乐等等，在彩排期间一定要通知导播观看。
2.编舞。舞蹈的伴奏、编舞的构思，队形的变换、对主体演员的烘托、服装道具的变换应通知导播，导播也应该增强自身修养，了解舞蹈的基本知识，熟悉伴奏的起承转合，情绪发展变化。
3.视频。视频是导播工作的重中之重，导播必须与视频部门建立起良好的沟通，演出前带领摄像员熟悉摄像机、熟悉导播设备，确定主体色温与黑白平衡，在导播过程中与视频人员合作调整光圈，才能保证节目在质量上的稳定。
4.灯光。电视是光与影的艺术，灯光是决定节目质量的重要一环，灯光设备是否通用？色温是否一致？节目中灯光如何变化？都要与灯光同事事前商定。
5.音响、音效。电视信号包括图像信号和音频信号。新闻节目讲求声音的准确和稳定，文艺类、戏曲类节目要求人声、乐队、音效之间的平衡，乐队内部各个乐器的平衡，人声各个声部的平衡，导播必须在播出注意画面的同时，聆听声音的细微变化，确保给观众送去视听双重享受。
6.舞美。舞美在搭制场景时，会大量使用各种装饰灯泡，由于装饰灯泡的色温与灯光面光的色温不同，摄像机捕捉的画面和人眼看到的往往不同，这就要求导播及时通知各个部门协调最终画面的效果。
五、室外特殊气候条件下的电视导播
夏天的室外导播面临诸多考验。室外主要的光源是太阳，以北方为例，夏天上午天亮得早，太阳高度角高，光照强度大，演员主持人容易脱妆。下午3点后色温变化剧烈，多机色温需要同时协调变换。
舞台的朝向也很重要，虽然中国建筑多数是面南背北的，但是舞台的朝向往往千姿百态。面北的舞台会导致摄像机全天面对太阳，难以调节光圈，所有影子向摄像机突出，演员和主持人在背景的阴影中演出。如果背景是半透明的，整个背景又会被照得特别亮。
面东和面西的舞台都会有强烈的侧影，但如果演出时间不长，上午演出面东，下午的演出面西不失为一种选择。但是许多演出都迷信地认为面西演出不吉利。
【关键词】精品意识；艺术性；创作团队；专业制作；宣传效应
精品意识中所涵盖的节目思想性、真实性、艺术性及宣传性也要随之增强，这就要求创作生产节目的团队及个人，要在具备创作生产节目的专业能力基础之上，不断学习、不断提高、不断增强节目创作及制作上的观念意识，才能创作生产出符合艺术规律，适应现代需要的精品之作。
在广播电视文艺节目中，首先要明确认识到，作品从创作到整个生产制作过程，也就是一个完整的艺术创造过程，这个过程要从作品的思想性、真实性、艺术性、实效性及长效性上入手，也就是注重积极向上的思想内容，具备符合现实生活的逻辑思维，有深刻而适度的艺术表现力和发展空间，有现实的引领作用和教育意义，有长久不衰的艺术生命力。至少作品本身是否具备符合现实生活的逻辑性，是否能给受众最直接的真实艺术感受。
艺术来源于生活，确更应该高于生活，艺术是生活的最高、最完美的再现，只有高于生活的作品才能具备真正意义上的艺术感染力。一部优秀的文艺节目，往往会给观众或听众带来思想上的冲击力和心灵上的震撼力，在受众感悟作品内容的同时，最为重要的是，能否从作品中吸取到自身对艺术的需求，是否得到艺术的真实感受，是否被作品中的艺术思想所深刻感染或吸引等等。同时，一部优秀的艺术作品又能起到引领生活、感动受众、教育大众等作用。
把握艺术作品的实效性及艺术性，是衡量艺术作品重要因素之一，艺术作品呈献的生活时代、政治环境、思想内容等等，又是艺术作品本身得于更高发挥的实质。
以下就广播电视文艺作品的创作及生产，如何把握精品意识观念来加以完成作具体论述：
一、指导决策中的精品意识
在众多的广播电视文艺作品中，如何欣赏节目作品所带来的艺术感染力，如何感受作品在社会生活中的真实再现，如何鉴别作品的优劣等等，这些都是对一部广播电视文艺作品从创作到生产再到呈现的基本要求，也是节目受众最基本的欣赏需求即基本判断力。多年来，我们一直在不断生产各类广播电视文艺节目，包括，电视剧、广播剧、电视及文艺专题、各类文艺节目实况等等节目。在规划这些节目的生产方面，往往都是以每年要生产多少集数，来作为业务考核的指标，并同时要求每年要按一定百分比递增。这类决策措施无亦是为了扩大各类文艺节目的生产能力，能体现节目需求和事业发展的需要。但是，在现代事业发展中节目生产的政策制定上。首先，要考虑到生产制作团队或个人，是否具备决策范围内的全面创作生产能力，是否具备全面的创作生产客观条件。其次，更重要的还要尊循作品创作生产的艺术规律，要在充分尊重艺术创作及生产的基础上，切实做好指导决策的科学性。
一部好的艺术作品，往往要在不断的修改和完善中实现，精雕细琢是精品创作及制作的必要手段。从艺术的创作到生产再到发表播出，都应切实遵循这一规律，才可能真正赋予作品的精品内涵。这就从源头上需要决策上的科学性与正确性，选择正确的科学决策，让作品能在精品意识观念中得到更好创作和生产，使指导决策规划更具精品意识观念。
二、创作团队的精品意识
任何一部好的文艺作品都离不了最先选择的创作题材、创作形式和创作内容。也就是作品所反应的思想内容是否健康向上，赋于更多的正能量，内容情结是否真实可信，表达形式是否丰富多彩，是否具备艺术创作的发展空间。其次，就是优秀的文艺作品离不开优秀的创作团队域个人，只有具备高标准的创作思想、高能力的创作水平、丰富细致的创作经验和不断追求的精品创作意识，才是确保作品成功的现实基础，创作主体的全面能力决定了作品的优劣程度。这就必然使我们在事业发展的道路上，必需足够重视创作生产单位和部门人员结构上的发展建设，制作团队的人员结构，不仅要有具备全面艺术素质，又有较高艺术修养的把关型人员，还要有懂艺术、懂创作、赋于创新思维的创作生产集体，应该熟悉和懂得节目生产流程的技术性环节，这样的人员生产结构是节目创作生产的基础保障，是优秀节目创作生产的必要条件。
目前，在广播电视行业文艺节目创作生产部门和团队中，不少地方的文艺节目创作生产部门，人员结构还有待调整，高素质人才还有待引进或培养。从许多生产出来的文艺作品中，我们不难看出或听到。例如：电视视频中，人物性格与演员形象不协调；背景画面与主题思想不相吻合等等。广播音频中，人物声音特性与作品中的人物个性不相一致；背景音乐与作品思想内容格格不入等等。此类作品艺术表现上平淡、形式单一，再加上节目技术制作上的粗制滥造，创作生产的许多环节都会出现违被艺术规律，是不具备真正艺术性的低劣作品，就更谈不上引领生活、感动受众、教育大众等作用。这一切都充分的说明了作品的创作生产团队或个人，缺泛或不具备文艺作品创作生产的专业性，甚至是完全不懂艺术创作的匠人，在生产文艺节目的过程中，只靠现实生活中的初浅意识和一般感受来创作生产节目。所以，我们说节目创作生产团队的水平，决定了作品的好坏程度，只有高标准、高要求的创作团队，才会真正具备作品创作生产上的精品意识。
三、生产制作中的精品意识
在广播电视节目生产过程中，除了拥有较好的创作生产责任主体，如：导演、策划、编辑、制片或制作人、监制等等外，作为节目制作主体，要具备对艺术作品的驾驭能力，也就是在充分遵循艺术规律的同时，有不断创新和丰富作品艺术表现力的手段及能力外。还需在广播电视文艺作品的整体创作过程中，对技术制作方面的切实要求。技术制作环节是作品完美呈献的技术保障，作品的生产制作过程，就是艺术作品二度创作全过程，优秀的前期创作离不了生产制作上的业务水平和技术水平作保障。掌握技术制作中的制作手段及方法，充分发挥技术制作中的设备优势和技术渲染手段，是作品成功的又一重要因素。
责任主体要清晰明确各生产环节的艺术要求，把握作品艺术刻画与技术辅助两方面的协调配合能力。具体有：节目责任主体对作品的理解程度，总体艺术思想的呈献理解和技术制作的具体手段。而这些艺术思想的理解不仅仅是对作品第一创作的理解，还包括了二度创作全过程环节上的把握，同时也包涵了对三度创作者――受众群体，从视频或音频上所赋于的欣赏习惯、艺术感受和欣赏需求。因此，技术制作团队域个人，在艺术创作能力上的要求和实践同样重要，也必需在充分遵循艺术规律的基础之上，建立良好的精品生产意识，发挥好自身技术上的业务水平，与作品创作主体建立良好的协作能力，无论是创作作品还是制作作品，都是作品生产的重要环节，只有全面增强创作和制作上的精品意识观念，才能创造出更多更优秀的广播电视文艺佳作。
四、宣传实效性与精品实质性
关键词：导演；电视；少儿节目；传统文化
中图分类号：J911 文献标识码：A 文章编号：1005-5312（2014）06-0136-02
曾经席卷全球的《哈利波特》，在中国引起轰动，其时有专家指出，这部电影并未传达给青少年正面思想，其中的复仇、血腥让部分儿童产生暴力倾向，魔法、飞行扫帚等则令小朋友想入非非，电影中的爱情场景对青少年观众有一定的性暗示。中国有3亿多少年少年儿童，是我国最大的电视收视群体。电视作为现代化的大众传播媒介，在少儿文艺节目中植入民族传统文化，对儿童的生长发育、心理性格塑造以及知识的获取都起到了重要的作用。
一、少儿电视的文化表现意识的内涵
少儿电视需要文化意识，少儿电视的文化意识使电视的文化品位得以提升。电视是以物质世界的具体事物来叙述、描绘、抒情、写意的，用艺术的手法创造一定的视觉形式，刺激观众的视觉感官来激起人们的理性思考，进行善恶思辨。现代电视艺术日益讲求其语言的内涵和思辨的外延。它直接通过人的最具直接性的感官进行理性昭示。今天，电视以各种多样的形式，尤其是新的电视数字技术的运用，为人类创造了崭新的视觉方式，使电视在创造新的视觉文化方面具有一种超前的动力。
笔者作为电视少儿节目的从业者，提高电视的艺术品位应该是我们努力的方向和共同追求的目标，这需要完善人的价值观念，建立艺术的尊严感，在在借鉴外来好的的少儿节目时，否定有害的外来文化，注入自己的独立人格，对于少儿电视文艺作品而言，自己的观察能否被孩子们认可，能否受孩子喜爱至关重要，因此，我们应该用文化的眼光研究节目的受众。少儿电视文艺作品不应只注意技巧的形式，而应当更多注入人文关怀，现代电视艺术归根到底是要表现人、表现大众的文化。
二、少儿电视节目的审美要求
在大众文化时代，光电传媒称为对儿童进行启蒙教育的重要方式。大量的社会文化信息主要通过两种渠道，即学校教育和影响符号，进入到少年儿童世界中，儿童在成长的过程中，无论是思想品德、行为方式，还是审美趣味、心理形态等等，都有电视传媒影响的痕迹。因此，全面审视少儿节目对于孩子可能有的文化审美导向以及审美教育功能，显得十分必要。
儿童视角是以孩子的目光打量世界，以孩子的心理揣摩世界的方式。它既含纳童心的纯真，想象力和透明，同时又要有母爱的博大、无私和善于沟通。前者是儿童视角本身必然有的属性，后者是基于成人的一种关怀。对于少儿节目来说，童心与母爱精神是必不可少的。儿童有自己独特的观察事物和周围世界的视角，如果我们作出的节目不让自己的叙述视角和孩子的视角一致，那门我们作出的节目就永远不会深入到孩子的内心。从这个意义上来说，儿童视角首先就是一种与儿童的目光平行的责任感，就是真正深入到儿童的内心世界。也正是在这个意义上，少儿节目首先应该是基于儿童视角之上的艺术创作，而不是基于市场利益之上的商业行为。
电视文艺创作从本质上来说应该是一种艺术创作，但随着商业意识的不断渗透，更多的影视作品会首先屈从于商业规则，这样他的商品的属性被凸现出来，而艺术性往往在其次，尽管在当下浮躁的影视创作氛围中，市场效益，已经成为重要的规则，但是对于少儿节目来说，它应该遵循的首先必须是艺术逻辑，这是由少儿节目所面向的特殊群体所决定的。少儿节目的手中之所以特殊首先是因为他们并没有多少话语权。很显然，制作少儿节目的多是成人，无论我们多贴近孩子，还是不可避免地会把成人世界的功利性、复杂性带入到少儿节目的创作中。从本质上说，儿童视角之是一种角的孩童化，我们对于孩童世界的想象带有强烈的主观性、成人性。很多年来，我们都是在沿袭着一种由成人揣摩儿童的方式来策划和录制少儿节目。尽管我们兢兢业业，但是真正的儿童视角绝不是模仿出来的。因而这便要求少儿节目的创作者能够本着有更本质更纯粹的赤子情怀，能够真正了解儿童的思维尔不仅仅只是表象化的行为，并以艺术化的激情和责任感感知儿童世界的真理，创作出具有文化底蕴的作品。
三、传统文化融入少儿节目中导演的把握
（一）遵循少年儿童的认知规律
具有认知作用的儿童电视节目在设计上最重要的就是遵循儿童独特的认知规律。英国BBC环球公司的高管尼尔・罗素说：“我们做《花园宝宝》的时候，你们说奇妙的地方在哪里？为什么大人看不懂，小孩子很喜欢，这是因为最重要的是了解孩子想要什么。”的确，在认知方面，儿童有着不同于成人的许多特征，研究儿童独特的认知规律，在创作活动中遵循这些规律，才能达到更好的儿童电视节目的传播效果。
首先，儿童在信息的选择及理解程度上表现出强烈的主观性。一系列研究则表明，儿童对视像的反应并不总是被动的。比如他们会有自己喜欢的主持人、自己喜欢的节目，能够认识节目中的演员，记住节目中的角色名字等，
儿童的认知还具有适应性的特征。儿童在认知策略的选择上会有不确定性，面对同样问题的时候可能会采用不同策略，这是儿童独特的从多方面、多角度认识世界认识自我的有效途径。因此在儿童电视节目中应当渗透文化的理念，可以更好的启发儿童的智慧，从多角度多方面引导儿童去掌握对文化认识和理解。
（二）真人秀节目让少儿体验传统文化
全国电视少儿真人秀节目较多。比较有名的有湖南台的《变形计》和《爸爸去哪儿》、渐江台《人生第一次》、深圳台的《饭没了秀》等等。《爸爸去哪儿》是近期很火的一档亲子真人秀节目，其中有一期是让宝宝们学习皮影戏，体验了一把指尖上的中国。据说中国的皮影戏有两千多年的历史，是国家的非物质文化遗产，很多小朋友都很喜欢看，尤其是那些可以到后台参加表演的皮影戏节目。还有可以动手制作皮影玩具的环节。在后台表演，就象“看图说话”，可以锻炼小朋友说话编故事的能力，锻炼小朋友在团队，在练习和观看中，不知不觉地了解了祖国的优秀传统文化。
深圳台的《饭没了秀》有一期将节目的地点安排在我国著名的江南古镇周庄，让孩子在古镇寻找自己的妈妈。节目中很自然地向受众展示了周庄古镇小桥流水的江南水乡的风貌。
通过《爸爸去哪儿》中家长带领孩子体验皮影戏、《饭没了秀》魔力宝宝周庄寻亲的情节，引起全社会父母的反思，在传统文化的教育方面我们应该怎样引导孩子？孩子们在日常活动中应该如何力所能及地参与传统文化和非物质文化遗产的保护？
（三）少儿晚会植入文化元素
电视少儿综艺晚会是综合性很强的电视艺术表达方式，需要音乐、灯光、舞美、服装、化妆、道具等各种技术部门的相互配合，通力合作才能使节目的艺术性得到完美的实现。这就要求晚会导演要有一定的创新和协调把握能力。
与一般的综艺晚会不同，少儿晚会立足于童艺术教育成果中的奇葩，荟萃精品，重点打造丰富多彩的节目内容，注入多元传统文化艺术色彩，打造“少儿春晚”的动情点，提升晚会吸引力与感染力，为全国少年儿童树立榜样，寓教于乐，在欢乐的氛围中融入自强不息的美德教育。
少儿晚会在民俗中融入了童真童趣，处处洋溢着传统文化的精神气质，同时也将小朋友们喜爱的动画人物、传统民俗、少数民族文化、好人故事结合起来，让小朋友在欢乐氛围中领悟古老节日的文化内涵，将传统的文化和现代艺术手段融合在一起。
央视少儿节目《盛世少儿春节大联欢》是2013 年一台少儿春晚，晚会以《金蛇狂舞》的欢快乐曲开场，妆扮成可爱小蛇造型的小演员们在舞台上欢歌起舞，充满了童真童趣。尾声的歌曲《我给你拜年》，以中国民族乐器唢呐伴奏音乐的主旋律，用童声合唱的方式将少年儿童单纯的情感表现得真挚动人，使整台晚会首尾呼应，呈现出全国青少年积极健康向上的精神风貌，以及人们对来年的美好期盼。晚会中既有展现丰富传统民俗特色的《俏娃迎春》、《家乡的歌谣》，也有表现少数民族风情的民族舞蹈，还有孩子们最喜欢的动漫歌曲联唱。来自宝岛台湾MOMO亲子台的十几位青春靓丽的儿童节目主持人将台湾的过年风俗搬上了舞台，领略了海峡对岸的炎黄文化，让孩子们感受到中华文化的博大和祖国一家亲的温暖。
深圳台几乎每年都编排少儿六一晚会和少儿春晚，导演有意识将民族化元素植入其中，有传统戏曲、武术、魔术、杂技、经典民乐独奏等。最经典的节目莫过于少儿舞蹈《剪纸姑娘》，这是一个深受观众欢迎的传统节目。在创作中，我们力求将民间传统技艺-剪纸艺术与舞蹈有机结合起来，从舞台背景到灯光设计，从服装设计到动作编排，无一不体现这一精美的民间艺术的精美绝伦。
结语：当“洛丽塔”、“cosplay”出现在我们身边的时候， 西方文化正在大举抢夺我国少年儿童的目光，其衍生产品也在纷纷抢滩我国儿童玩具市场。有的国家在制作儿童节目之前，开始根据市场需求，把为本土服务的空间拓展到全世界。我们不仅将面临丧失一个庞大的文化市场，而且面临着传统文化资源流失、民族精神传承断裂的危险。这些问题都应该引起我们电视少儿节目从业者的高度重视。
参考文献：
[1]孙恕恒.少儿频道弘扬优秀传统文化的思考[J].声屏世界，2010.12.
观众进场，部分幼儿作画，音乐烘托背景。
*第一乐章：让每个孩子成功-------现场作画、钢琴表演
主持人串词：
*亲爱的来宾，亲爱的家长，您现在欣赏到的是我们菲贝儿的孩子多才多艺的现场展示。在这个舞台上，我们的孩子们将一展自己的风采。尽管他们的作品还不够成熟，线条还不够流畅。他们的琴声还不够委婉动听，但却真实
地记录下了他们童年纯真的身影。看今朝新苗成长，待明日锦绣未来。这是家长、老师们的共同心愿，愿菲贝儿第二幼稚园的孩子们永远快乐，健康，向上。
Dear visitors, dear parents, now you are enjoying our children’s talents in many ways on line. On the stage, our children are showing their skills. Although their works are not the best, lines are
not easy and smooth. Their music of pianos are not interesting to the ear, that is all recording their pure childhoods. Today they are growing up strongly; tomorrow they will have the best
futures. This is the same wish of parents and teachers, and wishes our Feibeier children will be happy, healthy and better forever.
首先为我们进行钢琴表演的是中班组的小朋友，他们有的弹了将近一个学期，也有的只有弹了3、5个月。虽然他们弹得还不是很熟练，但他们用自己灵巧的小手在琴键上弹出了他们的自信！
1、请欣赏中一班xx小朋友为我们带来的《奔流的河》----谢谢xx小朋友！
At first,Let’s enjoy <Torrential River>
2、接下来有请中一班xx小朋友，她为我们弹奏的是《湖上天鹅》，大家掌声欢迎！---------谢谢xx小朋友！
<The swan on the lake>,please!
3、现在请汪中锐小朋友给我们弹奏约翰、汤普森的《穿过树林》------谢谢！
Welcome Wangzhongyue.
4、接下里我们欣赏到的是xx小朋友弹奏的《在提岸上》-----谢谢xx小朋友！
Jinhaoran,please!
5、现在上场的是中一班的xx小朋友，她为我们带来的是《三只瞎老鼠》，大家掌声欢迎------谢谢！
Let’s enjoy<Three blind mice>
6、中一班的张嘉楠小朋友也要为我们弹奏一曲《从前》，大家掌声欢迎！-------谢谢xx小朋友！
<once upon a time>,show time!
7、接下里是xx小朋友给我们带来的乐曲《太阳升起》------谢谢！
<The sun rises>,please!
8、请欣赏xx小朋友弹奏的《军号响》大家欢迎！-----谢谢！
Welcome Lixinyu together.
9、现在上场的是中一班xx小朋友，她将为我们弹奏的是汤普森的乐曲《轻轻的划》大家掌声欢迎！-------谢谢张欣瑶小朋友！
Let’s welcome the children from middle class 1
*小小音符真是了不起，能让琴键作画笔。你听琴声里，有一株晚霞划过草地，萤火虫在草丛里歌唱，孩子们在晚风里追逐嬉戏。当夕阳从西边悄悄落去，我们等待着莫扎特迷人的乐曲。
Little notes are wonderful; they turn keys into painting brush. Listen to the music, there is a afterglow passing the grass, fireflies are singing, children are running and playing. We are waiting
for the charming music, when the sunset is on the west.
接下来为我们表演的是大班组的孩子们，他们也只有弹了将近一年，但他们在这一年多的时间里在钢琴方面打下了扎实的基础。-->
1、 请欣赏大三班胡思媛小朋友为大家弹奏的（1）莫扎特的《小步舞曲》大家掌声欢迎！-----乌克兰民歌《在山上》-------谢谢胡思媛小朋友的精彩表演！
Let’s enjoy:<on the mountains>
2、接下来请大一班的xx为我们弹奏《划呀划》大家欢迎！------谢谢xx小朋友。
<Rowling>please!
3、现在有请大一班的xx为我们演奏的《G大调加沃特舞曲》，大家掌声欢迎！---------谢谢！
Welcome Duziqi.
4、接下来是大三班的xx小朋友为我们演奏的美国民歌《稻草堆中的火鸡》--------谢谢xx小朋友！
Gaojiarui,please!
5、最后有请大一班的xx小朋友为我们表演的《黄昏的歌》大家欢迎！---------谢谢！
The last one, let’s enjoy<The song of nightfall>
*一首首优美的旋律从孩子们的小指尖轻轻流过，那么的委婉动听，宛如溪水潺潺，宛如泉水丁冬，宛如大海奏出雄壮的乐曲。谢谢孩子们的精彩表演。
Many songs are played by children; the songs are tactful and fast like soft stream and strong sea. Thanks to the players’ wonderful shows.
*第二乐章：幼儿节目汇演
开场白：（集体同台主持）
（甲）：敬爱的老师，亲爱的小伙伴们
（乙）：Dear teachers and children!
（合）：大家上午好！
（丁）: Good Morning, everyone!
（丙）:小鸟在广阔的天空自由飞翔， 它们的歌声，今天格外清脆、欢畅。 （丁）:The birds are flying in the sky.（甲）:花儿沐浴着明媚的阳光，绽开笑脸，吐露芬芳。 （乙）:The flowers are shining and
smelling.（丙）:我们在这里欢庆自己的节日， （丁）:We celebrate the day of our own.（甲）:在这特殊的日子里，我们的心中充满感激（乙）:In the special day, we are thankful .（丙）:爸爸妈妈说，六月是孩
子们的节日
（丁）:Daddy and Mummy say:“The June is children’s day!”
（甲）:老师说，六月的阳光灿烂无比
（乙） :Teachers says: The June shines brightly.
（丙 ）： 我们说，六月是我们茁壮成长的季节
（丁）: We say: June is our thriving season.
（甲乙）： 走进如火的六月，我们即将毕业，我们永远不会忘记老师对我们的辛勤教育。
（丁）:We won’t forget teachers education
（丙）:感谢你，亲爱的老师!
（丁）:Thank you teachers!
（合）:“童趣无限，快乐六一”既大班毕业典礼现在开始
（乙）:Children’s day begains!
（丙）:首先让我们以热烈的掌声欢迎蔡园长进行节日致辞。（丁）:Firstly ,welcome miss cai.（甲）:再次用热烈的掌声感谢蔡老师（乙）:Thanks, Miss Cai again.（甲）:孩子的成长离不开老师、家长的共同努力，今
天，家长们也有许多的心里话。有请家长代表.（乙）:Welcome …’s daddy and mummy.节目串词：（单个主持）
甲：金风送喜来，紫荆花已开，欢乐欢乐中国年，请欣赏大班舞蹈班带来的《欢乐中国年》
乙：Please enjoy the dance ,Welcome the higher class.
1、丙：节日里， 小鸟在唱歌，蝴蝶在飞舞，我们像群快乐的小鸽子飞翔在蓝天中。
丁： In this day, we are flying in the blue sky,-->
丙：下面请欣赏小班舞蹈《和平鸽》
丁： Welcome little children,now!
2、甲“爱我你就陪陪我，爱我你就亲亲我，爱我你就夸夸我，爱我你就抱抱我”这句话说出了我们的心里话有请中班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《如果你们爱我》
乙： Next, let’s enjoy 《If you love me》.
3、丙： 锻炼身体，可以使我们变得健康强壮，下面请欣赏大班小朋友带来的《武术》表演
丁： Then ,please enjoy martial art.
4、甲：我们的笑脸像阳光一样灿烂，请欣赏中一班舞蹈班小朋友带来的舞蹈《太阳出来了，喜洋洋》
乙：Let’s welcome middle class.
5、丙： 请欣赏小一班带来的手语《爱》
丁：<sign language>,please.
6、甲：我最喜欢看动画片了，你喜欢看吗？
乙：我也喜欢看，我最喜欢看《猫和老鼠》
甲：下面就让我们一起来欣赏中班小朋友带来的童话剧《猫和老鼠》吧！
乙: Next, Let’s enjoy <The cat and the mice>
7、丙：接下来有一群老奶奶给我们带来一段精彩的舞蹈《激情夕阳》
丁：（欢迎大班的小朋友）
8、甲;别看我们小，可是我们也会说英语，下面请欣赏中班英语情景剧.
乙：<The Snow-white >,please！
9.丙：绚丽的舞台，婀娜的舞姿，动听的旋律！看，一群漂亮的印度姑娘在快乐的跳舞
丁：let’s welcome ladies from India to dance for us.
10、甲：天是蓝蓝，海蓝蓝，怀着梦想，让我们飞得更高吧！欢迎大三班小朋友带来的舞蹈，飞的更高！
乙: Let’s fly higher, Welcome higher class.
11、丙：“喔喔喔，我多么想你的手你的脸”。请欣赏小班弟弟妹妹带来的舞蹈
丁：Please enjoy the dance of our brothers and sisters.
12、甲：接下来请欣赏中一班小朋友带来的《套圈舞》
乙：Let’s watch the dance of middle class.
13、丙：夏天来了，天鹅们都来到了河里嬉戏，请欣赏小三班带来的舞蹈《咏鹅》。
丁：Let’s enjoy the dance :“咏鹅”
14、甲: 我们年少，我们快乐，我们朝气蓬勃，下面请欣赏大班拉丁舞《我最摇摆》，让我们一起摇摆吧！
乙：Let’s enjoy <The Latin Dance>
15、丙：遥控器在手，按~，我们都喜欢看电视，可是要当心小眼睛，请欣赏小二班带来的舞蹈《看电视》
丁：Please enjoy the dance:<Watching TV>
16、甲：你知道猫步是什么吗？
乙：不知道，不会是小猫走的步子吧？
甲：哎哟，猫步就是英文CATWORK翻译成中文的读音啦。就是穿上漂亮的衣服在台上展示给人看的，而且接下来我们有猫步看啦，接下来是小小班的小朋友为我们带来时装秀，掌声有请！
乙：let’s welcome “Fashion Show”
17、甲：您是高山，我是青松，是您给我知识的春天
乙：您是大地，我是风筝，是您把我放飞蓝天。
丙：心似红烛的恩师，天地永恒，恩师永恒，我们献上的祝福也永恒。
乙丙丁：亲爱的，老师，我们向您保证，明天的我们一定比今天棒！我们一定带着我们的成绩，带着我们的骄傲来看望您。
甲：We will be better, we will be back coming with the proud.
*第三乐章：毕业班幼儿毕业词
音乐起： 毕业诗
音乐起： 毕业歌
结束语 （集体同台主持）
甲：让时光停驻，我们还有千言万语要倾诉，
乙 ：让时光停驻，我们是那样依依不舍，-->
丙： 亲爱的老师，小伙伴们、感谢您，陪伴我们的快乐童年，
丁：感谢您，为我们付出的辛勤劳动，
甲：感谢您，与我们共同庆祝节日
乙：我们誓言：我们将用梦幻与彩虹，编织一个无悔的童年！
丙：菲儿幼稚园“快乐童心，畅想六一”暨大班毕业典礼文艺汇演到此结束！
近几年来,电视荧屏可以说是电视文艺类节目发展异常迅猛,节目内容丰富多彩,节目样式花样翻新,节目的直播常态化与现场观众的参与性均呈现出较强的娱乐化倾向,其影响早已不是过去将录制好的文艺节目重新编辑组合的“初级阶段”,电视文艺节目的发展节奏决定了编导必须具备的素质要求。
眼下,文艺节目在整个电视节目体系中有着越来越重要的地位与影响,对于宣传和推动精神文明建设发挥着越来越大的作用。与此同时声视文艺节目还将不断给人们提供信息和知识,提供娱乐和审美享受,甚至会有力地影响和改变人们的生活方式、文化方式和思维习惯,这就要求文艺编导们要有较强的文化知识储备和各方面的综合能力,才能实现文化传递功能所承担的重要使命。
一、文艺编导要具有较强的文化知识储备和较高的政治素养
近几年来,电视荧屏可以说是电视文艺类节目发展异常迅猛,节目内容丰富多彩,节目样式花样翻新,节目的直播常态化与现场观众的参与性均呈现出较强的娱乐化倾向,其影响早已不是过去将录制好的文艺节目重新编辑组合的“初级阶段”,电视文艺节目的发展节奏决定了编导必须具备的素质要求。
综观国内各电视传媒,最多的就是综艺节目。荧屏上几乎全是娱乐、休闲、游戏搞笑节目。这些寓教于乐的文艺节目要求一名编导要具备中文、历史、哲学、人文、社会学和心理学等等各种知识储备。毋庸置疑,文艺节目虽然不像新闻节目涉及那么多的政策法规,但只要是大众传媒向公众传播的信息,就一定要讲政治,文艺节目的公众性和传播特点决定了一名文艺编导要具有新闻人的政治敏感和严谨性,文艺类节目中出现的错误舆论导向影响同样不可低估。比如说,有的文艺编导认为,只要我把一台晚会搞得大气声势,至于在后期制作过程中出现的领导排序等问题都是无关紧要的,众所周知,在新闻业务领域里,领导的排序是一项十分严肃的政治问题,同样,在文艺节目里,领导的排序也是涉及了对领导的尊重和认可,排序问题是相当重要的。如今我们充实了文艺编导队伍,让懂新闻、政治素养高且文艺感觉好的人员担当文艺编导,提高了文艺编导的整体素质,取得很好的效果。
二、文艺编导要具有很高的艺术修养和审美能力
文艺编导要具有很高的艺术修养和审美能力,这一点是很关键的,也是最基本的。地方台大型活动的编导必须是个,“全才”和“通才”,从节目的策划、定位、构架,以及节目内容的筛选、组合、排练到最后呈现,直到最后的直播,甚至后期编辑制作,文艺编导要自始至终参加全过程,地位特殊,责任重大,没有丰富的知识积累和较高的文化修养、艺术修养是难以驾驭的。既要专,又要博,要熟悉多门艺术的原理和规律,在广泛吸取艺术营养的基础上,提高对电视作品的审美感受力、想象力、理解力和判断力。审美,是电视艺术最本质的特征,当观众被作品中蕴涵的激情所感动,才会引起心灵上的震颤,产生共鸣,因此而产生审美享受和审美愉悦,这种审美效应会引起人的思想升华和行为驱动,激励人们去探索、去追求。这不但是文艺作品的功能,也是一部优秀作品的成功之所在。
三、文艺编导还必须具有较强的组织能力和应变能力
一台成功的文艺节目制作,既要跟紧政治形势做到与时俱进,又要跟满足不同观众兴趣和品味,这要求一个导演要有广阔的视野,要有综合思维的能力,还要有较强的组织能力。尤其是大型户外直播活动需要很多部门、很多人的通力合作才能完成,而导演――也就是负总责的编导就必须具有清醒的头脑和较强的协调组织能力,能够把包括演员、摄像、制作、技术人员和主持人以及配合单位人员的积极性、创造性充分调动起来,要能运筹帷幄,指挥若定,保证节目从前期筹备、正常运作、直至直播都能够顺利进行。
交流沟通能力和良好的社交能力同样不可或缺。清晰、简洁、明确的表达能力对一个编导来说是很重要的。有时,虽然意思表达清楚了,但是,很可能有人不理解甚至不接受。例如,节目的摄像师,固执地要用自己的方式拍摄,那就需要编导要有很强的交流沟通能力。社交能力是编导从事节目创作工作的一个重要的基础。编导的社交能力,首先体现为编导是否以一种开放式的心态和行为与社会接触,形成自己的社会交际圈,并不断获得足够的信息和其他各种资源,为成功开展节目创作奠定可靠的社会资源基础。
随着电视传播技术手段的先进与发展,电视文艺节目越来越重视直播常态化,每一次直播活动开始就像一场激烈的战争打响了,各岗位工作人员无不绷紧了每一根神经,生怕出一点差错,因为直播中的差错是无法弥补的,甚至是无法原谅的,因而直播的风险性是从直播前就开始存在的,虽然大型直播活动的各种预案都已做得非常详细,但每次都有意想不到的情况发生,这正是直播的魅力所在。由于如今节目实行编导负责制,直播现场出现的情况都要负总责的编导立即决策,掌控直播进程中的节奏、速度,以及主持人和演员的情绪表现、工作人员的紧张状态等等,因而编导的应变能力就显得尤为重要。一个应变能力强的编导在直播过程中当机立断作出―的决定往往让观众看不出任何“破绽”,让直播顺畅地进行是考验编导应变能力的直观体现,而应变能力更是由各种知识、常识与经验积累的结果使然。
四、文艺编导要有很强的二度创作的能力
其实,如果我们深入地思考一下,在视听领域,广播电视没有创造什么新的艺术语汇和新的艺术手法,一切都是固有的艺术形态,而且已经相当成熟,如绘画、雕塑、舞蹈、杂技、音乐、曲艺、戏剧、电影,没有哪一样能够脱离以上这些固有的艺术形态为电视独立存在,但电视大众传媒的特性也使很多艺术作品通过电视的传播得以扩大影响,在电视荧屏经二度创作而使原作大放异彩的例子不胜枚举,同样精品迭出。
关键词：电视文艺导演政治素质业务素质 实施能力
电视文艺是综合性艺术，一台成功的电视综合文艺晚会，凝聚着若干艺术部门、技术部门工作者们的辛勤创造，是集体智慧的结晶，而电视文艺导演则是这一艺术创作集体的核心。他的政治修养、艺术修养、专业修养、荧屏意识和想象能力都直接关系到文艺节目的质量和品位。电视文艺导演应具有的素质主要表现在以下几个方面。
一、政治素质
电视文艺导演的艺术创作是面对广大电视观众。电视文艺导演必须在政治上，坚持党性原则，遵守宣传纪律，坚持文艺的“二为”方向和“双百”方针；在思想上具有对社会的、民族的、时代精神面貌的敏锐洞察力和各层次收视观众心理上的感应力，是具有强烈的社会责任感的人。因为荧屏上所显示的一切对广大观众都将产生巨大的影响和社会效应。电视文艺导演所从事的艺术创作是使电视文艺节目的内容和形式达到完美的统一．具有较高的审美价值。这就要求电视文艺导演必须在思想上、感情上、情趣上能正确领会和掌握文艺思想和党的文艺方针、政策，掌握文艺宣传的政治标准和艺术标准，把握文艺宣传的向导。遵循同志“以科学的理论武装人。以正确的舆论引导人，以高尚的精神塑造人，以优秀的作品鼓舞人”的谆谆教导，责无旁贷地宣传好先进的社会生产力、先进的社会文化，满腔热情地反映和保护好最广大的人民群众的根本利益：要牢牢把握正确的电视文艺节目的向导，为人民服务，为社会主义服务，为全党全国工作大局服务，为推进社会主义物质文明建设和社会主义精神文明建设，实现我国社会主义现代化的宏伟目标努力奋斗。
二、业务素质
电视综合文艺导演所从事的工作，是运用电视技术中诸多表现手段，将策划人和撰稿人的文学台本中那些思想深邃的、构思精美的、富有艺术感染力的、新鲜活泼的、形式多样的节目，经过设计、加工，创造性地转化为荧屏艺术形象．使文学台本的内容进入一个崭新的艺术境界，成为一台有机的、独具电视特点的综合文艺节目，供电视观众欣赏、娱乐和审美。要达到这些要求，导演必须具备相应的素质，否则是难以胜任的。因为电视导演是一门复杂而特别的艺术．能承担导演的人必须是具有多种才能的人。
首先，导演对于文艺作品的优劣应具有判断能力，能根据党的宣传方针、政策，结合当前形势，确定节日主题，制定切实可行的节目录制计划，满腔热情地向社会提供优秀的艺术作品，以影响人们的情操，使人们在艺术欣赏中得到激励与鼓舞。要组织创作优秀文艺节目，充分调动视听诸多艺术手段和特技手段及技术手段创造出独具艺术魅力、生动感人的电视文艺作品，这就要求电视文艺导演必须具备特定的艺术才能和艺术技巧。包括敏锐的感知能力，丰富的感情和生动的想象能力，以及熟悉掌握电视艺术语言和专业技巧。同时，也要求导演具有一定深厚的艺术修养。所谓艺术修养，是指在取得一定基础知识和艺术实践的基础上，进一步努力提高自己的艺术理论修养和创作技巧，达到更高的水平，并熟练自如地创造出具有一定艺术意蕴和神韵的艺术作品，所以，艺术修养需要在长期勤奋学习和实践的基础上逐渐培养。是一个积累完善的艰辛过程。因此，导演要善于思索总结，勇于开拓进取，有创新创优意识，思想活跃且敏锐，善于汲取国内外同类节目的精华，学习和借鉴前人的经验和其他姊妹艺术的经验。掌握好各种新的电视文艺表现手法，在电视节目制作方面不断有所创新，力求取得好的视听效果。电视文艺导演的创新意识表现在对艺术作品的深刻理解和独特的表现，以及对新技术的不断开发和创造性地运用，以期达到“镜”不惊人誓不休的艺术境界。任何简单化、公式化、概念化、模式化的不良倾向都为创新艺术所不容。只有真正“扬”起独家之优势，才能完美地“汇”天下之精华，创造出高质量的电视文艺节目，使广大电视观众得到充分的愉悦和美的享受。
其次，要具备组织协调能力。一台成功的电视综合文艺晚会最关键的是导演的组织和实施。因此，在录制一台电视综合文艺晚会时．导演要能组织协调摄制组和创作人员。如：对演员和各个工种技术人员实施节目录制计划，也就是说在节目录制前提出各种各样的要求，做好各种准备，以便在节目试录时和正式录像时，达到预想的目标。为此，导演务必协调好艺术部门和技术部门之间的关系，使合作者们心中有全局，使各个部门都深知任一环节的失误将会导致不良的后果，尤其是在现场直播中。各部门要全身心地投入，忠于职守，在导演的统一指挥下成为有机的整体。沉浸在和谐的创作环境中。导演作为创作集体的组织者，也应该具有很强的集体观念。他首先应该相信集体的智慧和集体的创造性，调动和依靠集体的智慧和力量，在集体的努力下使导演的构思较完满地实现。如果大家都能献计献策，导演又能集思广益，采取审慎的态度，就能把大家的创造性意见经过酿造，纳入整体艺术创作的轨道，同心协力地把节目搞好。这是从剧组内部协调各部门之间的关系来说。从外部来说的，导演还应该具有一定的社会活动能力，善于争取社会支持办好电视文艺节目；注意观众的意向和愿望；所办的节目要雅俗共赏，能得到各个层次观众的肯定和欢迎。
三、实施能力
电视文艺本身是表演、摄影、美术、音乐等综合而成的艺术，是集体创作的产物，导演如何调动全摄制组和创作人员的积极性，发挥各自的创作才能是其责任。“导演的业务实施能力表现在能够撰写电视文艺节目分镜头脚本和串联词，具有担任导播的能力；导播时镜头调度连接流畅，切换点准确，富有节奏感，能完整地表达主题和创作意图，熟悉电视文艺节目后期制作流程，能独立地组织完成后期编辑、配音、合成等工作”。此外，电视艺术的创作．在导演主体意识的传达上更加依赖于技术条件的存在．成功的关键在于了解因技术构成而存在的电视特性．而又不局限于现代技术的制约，找到电视艺术创作的自由空间。优秀的导演能对电视特性有深刻的认识和把握，在复杂的技术条件下有进行艺术化再创作的能力，这已成为当代电视文艺导演应具有的艺术素质，也是电视文艺节目取得成功的必要因素。这种导演素质的形成，就在于对构成电视的诸多元索进行深入思考和综合运用，在于将电视特性的分析和理解自觉地付诸艺术实践，在于扎扎实实地掌握体现电视艺术特征的每一个创作环节。要达到这样的要求。导演就必须具备一定的知识和技能。首先要明确三个重要的概念，理解这些概念将有助于导演在电视空间的创作中积极发挥自己的主观能动性。
1 导演的抉择。抉择的能力与创造的才识是体现导演艺术水平的两个关键。电视导演的抉择比舞台导演更困难也更重要，重要的地方是，他决定了观众将能看到什么与听到什么，这个选择权利被导演独揽了，观众只能跟着他走。优秀的导演能根据自己的经验技巧与感觉在恰当的时刻作出恰当的抉择。在一台综合文艺晚会中．导演在监视器上看到摄像人员们送来的不同角度的镜头画面，抉择什么必须当机立断地作出正确的决定．准确地切换，使镜头连接流畅，最后形成完整的节目，这就是导演抉择的总和。
2 导演的观点。导演绝不是随意地作出抉择的．而是基于他的思想认识和艺术风格，我们将这些称为导演的“观点”。导演的观点形成于他的人生阅历与创作经验．以及他对节目内容的理解。尽管有许多导演(尤其是未参加编写的导演)认为自己仅仅是忠实地叙述节目内容．而没有将自己的观点添加于节目内，但实际上。他在导演的过程中，比如选择画面景别与摄像机的角度时，已将自己的观点与感情赋予节目之中了。因此，“导演的观点”总结起来说就是导演必须选用独到的、中肯的角度来表现节目的内容，以一定的思想感情赋予镜头画面，揭示节目的内涵和意义。
二、活动时间：
2012年3月为宣传发动阶段，制定活动计划，安排活动项目；4月，全面准备五四庆祝活动；5月为活动汇报、验收评奖总结阶段。
三、庆祝活动领导小组
组长：段吉清 副组长：范本竹、肖志祥
庆祝活动筹备小组成员：
吴章富、李光艳、周凌云、张东、吴秋平及学校综合教研组全体教师。
四、活动内容及负责部门
1、读书征文比赛，以“为祖国喝彩”为主题，具体要求及活动安排由语文教研组制定。4月20日以前选送优秀征文2篇参加县级评奖，其余优秀作品在第二届文体艺术活动周中展出，展板由语文组负责。
2、以班级为单位的经典诵读比赛，以中华传统经典为主。主题：爱国、爱校、科学。由语文教研组统筹，各班语文教师具体负责，第二届文体艺术周期间评出优秀作品参加县级比赛。
3、综合文艺节目：以班级为单位，每个班至少准备2个综合文艺节目（初三年级自定），包括独唱或小合唱、合唱，舞蹈、相声小品或其他形式的综合文艺节目。所有节目于四月下旬接受学校统一验收，合格节目为学校第二届文体艺术周暨五四文艺晚会正式演出节目各班文艺节目指导教师为音乐老师、班主任、语文教师。诗歌朗诵由语文老师、班主任组织指导；独唱、小合唱、舞蹈等音乐节目由音乐老师指导，班主任负责组织；相声小品等节目主要由班主任负责指导。
计分办法：学校统一验收不合格者，以每个节目6分记入团体总分，合格节目以正式演出时评委评出的实际得分记入团体总分。
4、以庆祝九十周年、六十周年为主题的师生创新作品展、科普绘画展。以学生作品以科普绘画为主、教师作品以教具制作为主。作品的征集、装裱由美术老师负责实施。四月底，由学校庆祝活动领导小组检查完成情况。
5、体育运动会
组织实施的基本原则：全员参与、趣味与育人并重。
运动项目：（1）集体项目（参与面需达90%以上）
50m迎面接力赛 拔河比赛 25m蛙跳接力
跳远、三级跳（仅限初二学生）、铅球（仅限初二学生）等，（具体项目确定以学校综合组的田径运动会秩序册为准）
（3）表演项目：初三年级篮球表演赛
青年教师乒乓球冠亚军决赛
新闻节目短平快
县级电视台新闻的“短平快”在实际运转中,是用特快的速度、特别的视角、特色的电视手段,突出平民性、地域性、服务性的特点,致力于真实客观地报道新闻事件,理性细致地关注生活点滴。主要表现在:一、会议报道要突出重点,控制长度,改变越长越是重要新闻的偏见,尽可能减少对县领导和各部门日常性、一般性活动的报道,把更多的镜头留给基层群众,通过形象化的镜头语言,传达会议的精神实质,让老百姓切切实实地体会到地方党委、政府的方针政策。记者要了解上级政策在农村的执行情况及他们在生产实践中创造的新经验、遇到的新问题、涌现出的新人物,准确掌握第一手资料,结合中央和省市文件精神,创作出有分量、有价值、群众喜闻乐见的好作品。二、经济类新闻要贴近县域实际,突出指导性、实用性,把县域经济发展的新经验、新动态、新举措、新典型以及农民的增收、农民生活质量的提高等内容作为报道的主旋律贯穿始终;把老百姓身边的经济现象用通俗易懂、明白流畅的电视语言诠释出来,做到用事实说话,避免假大空;精心编播一些农业科技知识、致富信息等,弥补上级台的信息缺口,起到信息平台作用。三、社会新闻要善于捕捉基层生活的方方面面,用鲜活的言语、真实的画面、灵动的形式反映百姓的喜怒哀乐,世间的风情百态。尤其是普通群众的心声,比如医疗改革的话题、城市发展的规划、产业结构的调整、社区服务的开展等都可作为选题,进入编辑记者的视野,成为关注社情民意的报道内容。
专题节目显个性
打造精品专题节目、塑造专题的个性特色可以更大程度地发挥县级台在接近性上的优势,用地域化品牌来捍卫自己的一席之地。
县级电视台的专题节目要有规范的内容、形式、风格和固定的播出时间。各个栏目要有相对稳定的内容取向和表现形式,栏目风格有相对的独立性,保证在固定的时段播出,避免随意性。同时,县级电视台可以充分利用社会力量办专题节目,弥补人员方面的不足。增强节目的贴近性、参与性,调动社会力量看节目的积极性,无形中也就提高了自办节目的收视率。
专题节目的个性要通过紧贴地域的栏目设置充分表现出来,如反映县域政治经济大事要事的专题,可以做深度报道,解读相关政策规定;表现寻常百姓生活现状的专题,凡人凡事,小中见大;宣传法律法规的专题、身边案例,以案说法;挖掘县域历史文化的专题,追根溯源,评古论今,彰显地域风采等等。个性鲜明的专题节目,犹如一张张不同的明星脸,是县级电视台节目设置不可或缺的组成部分,吸引观众,凝聚人气。
县级电视台自办节目要抓住受众,必须突出服务意识和服务功能,让受众在上级台无法满足的需求得到弥补,特别在节目内容上,既要继续搞好新闻宣传,更要加大教育、信息技术服务节目的分量,既要导好向,更要为县域受众发展生产、改善生活搭好桥,引好路,送上一把金钥匙。
文艺节目乡土情
雅俗并重,把握乡土气息的文化定位。诚然,县级电视台存在着人力、财力方面的不足,但是有特色的文艺节目是不受资金、技术的限制的。县级电视台采编的街头巷尾、临时戏台上的自编自演的腔语俚曲,因为更贴近百姓生活,通俗易懂,即使目不识丁的老百姓也一样看得有滋有味。
追求鲜活生动。弱化文艺节目的明星效应,凸现百姓百态,强调节目的本土化、大众化,改变几十分钟节目“两个主持人+三个明星”在场上没完没了嘻嘻哈哈、打打闹闹的做法,做到“以人为本,以情为根”。笔者所在的县域,传统艺术繁盛,既有评剧、皮影,又有大鼓、秧歌,群众喜爱程度高,这为设置文艺栏目创造了条件。因此,设置一些具有浓郁地方色彩的文艺节目,让观众从心底里喜欢,节目的生命力才会长久。
根据省委宣传部的部署和省局印发的《关于促进广播影视节目进一步面向基层面向群众的工作方案》的要求，现就具体实施“两个面向”广播影视节目播出和交流工作提出如下要求，请各地、各单位结合实际，认真贯彻落实。
一、抓紧开办四大类电视节目
各市、县广播电视播出机构要抓紧开办道德与法制类、科普知识类、特殊群体服务类、地方文艺类四大类电视节目。已开办相关节目的，可与上述四大类节目作适当对接调整，自行选定具体栏目名称和内容侧重点，并进一步明确相关节目的对象与定位；尚未开办相关节目的，应于7月30日前正式开办并播出。要求各市、县电视台每周分别安排播出一次以上各大类节目，并通过协作力争做到各大类节目日播。“两个面向”节目应安排在黄金时段和次黄金时段播出，每档专题节目时间长度应在15分钟，地方文艺节目长度应在30-50分钟。
在抓好四大类电视节目的同时，各市、县台要结合各自实际，充分发挥广播媒体的特点和优势，相应开办和制作一批“两个面向”的广播栏目和节目。
**广电集团所属**电台、**电视台要发挥龙头示范作用和全省覆盖的优势，贯彻落实“两个面向”工作方案，积极开办一批面向基层、面向群众的广播电视栏目，制作一批适合基层需求的专题和影视文艺节目，开展并搞好一批“两个面向”的社会活动，同时，切实做好全省“两个面向”节目的交流工作。
二、抓紧启动四大类电视节目的交流工作
各市、县台除按四大类电视节目的有关要求自行采编播出相应的节目外，要精心选送一批适合全省交流展播的“两个面向”电视节目。
**电视台公共频道(节目交流中心)要在现有影视剧节目统一供片的基础上构建一个运作规范的节目协作和交流的专业网络，为市、县台“两个面向”节目的交流协作提供整编和发行平台。
具体要求：
1、各市、县台可按“两个面向”的要求，确定选送节目的类别、内容和形式，在精选精编的基础上，原则上每大类节目每年各选送3-6档供全省交流播出。
2、选送的专题类节目时间长度统一为14分30秒(可为单个节目或两个同类节目组合)，地方文艺类节目时间长度可精编为29分30秒或49分30秒两类。
3、选送的节目统一录制在BAT带上，要求制作精良，并符合相应的技术标准(参见附录)。
4、各地选送的节目(附相应文字稿3份)应于每双月的15日前寄送至**电视台公共频道(节目交流中心)。
5、省委宣传部、省广电局、**广电集团及**电视台公共频道(节目交流中心)等有关部门负责人将组成工作小组，定期对各地选送的节目进行审评，并由**电视台公共频道(节目交流中心)进行片头、片尾等包装(片头、片尾包装及“两个面向”宣传带共计为30秒)，统一制作成15分钟的专题节目和30分钟或50分钟的地方文艺节目提供给各市、县电视台播出。
以下就现阶段的网络广播时代，小说联播的录制方式的新趋势，做以探讨。
一、网络小说大行其道，有声读物备受欢迎
中国人有听小说的传统，很多人至今还能回忆起当年在收音机里听小说万巷皆空的景象，听完了当天的演播之后，人们常常聚在一起，共同回顾小说中的情节，甚至探寻小说的发展脉络，讲得津津乐道。那时虽然小说录制的形式简单，就是一个演播者一个人读小说，没有配乐，但是，人们依然兴致盎然，收听劲头不减。
随着近些年网络广播的盛行，网络小说也走红网上，许多都在网络上发表自己的作品，因为没有繁杂的审查手续，没有昂贵的出版费用，它以其独有的艺术魅力，出现在人们的视野中。
随之而来的，就是网络小说的有声读物大受欢迎，比如，大家熟知的《鬼吹灯》等作品，就是首先出现在网络上，而后由演播人员录制成有声读物，受到网民的吹捧。网上听小说，已经成为时尚。
二、网络小说写法出新，有声小说收听自如
真正做到让广播中的文艺节目，想什么时候听就什么时候听，这是传统广播做不到的一个难题，起码在现阶段，很难实现这一目标。但是，这个问题在网络广播中便迎刃而解。因为网络广播，是在上网状态下，人们收听节目，它不是按照时间表播出的节目，而是可以随时点播的。这样的结果，也使人们辛辛苦苦制作出的精品文艺节目，能够有更多的机会展现，而不是像过去那样，很多的节目，只用一次，就放到角落中，既浪费了人力资源，同时也浪费了物质资源，给社会造成了很大的损失。
三、网络小说手段多样，有声小说制作出新
喜欢看网络小说的人都有一个感觉，那就是情节新奇，手法奇特，而它的有声读物，也正迎合了这些特点，在录制的过程中，加入了大量的音效、音乐。比如，一些广播剧的制作，就突破了传统意义上的表现手段和表现内容，加入了新的音效和一些新音乐的制作手法，听后令人耳目一新。在网络上可以搜索到一些新派制作人制作的广播剧，听后也很有感觉。
例如：网络上走红的小说《茅山后裔》，写的内容就是关于找宝盗宝的事件，其制作手法也充分运用了很多奇特的音效，怪异的音乐，让人听后犹如身临其境，思绪自然而然地随着小说的情节发展而发展，不禁让人感慨网络上的有声读物的独特魅力。
