时间：2023-05-29 17:48:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇好读书读好书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
“好读书，读好书”这句话是我的座右铭，之所以用这句话，是因为我非常热爱读书。
读书，我通常读小说，但偶尔也看作文书，我家的小说有一书柜，而作文书却寥寥无几，因为老师非常支持我们看课外书，而不支持我们只看作文书，看作文书，写作文时会写的很死，一点不灵活，所以通常，老师只让我们摘抄书上的好句、好段，只有这样，我们写作文时才能灵活地用上作文书中的好句、好段、好词。
常读书，给我带来了许多好处。读书让我的作文水平提高了许多，书就像我生活中的老师，通常我让妈妈给我买书时，我会说“我要买课外老师。”读书，让我的知识更加丰富，写作文时，我常常会灵活运用，得到老师的表扬，我也因此而沾沾自喜，想来，多读书真是受益匪浅啊！
陈寿曾说过：一日无书，百事荒芜。我就这样，每天都要看书，要不，不管干什么事都好像缺了点儿什么。有些人不喜欢看书，总说自己没有时间，而我却不那样认为，我认为，忙时看书，主要是挤时间，我就常常挤时间，如果下午作业多，我会上厕所时也带书进去看，吃饭时，也看书，晚上睡觉前也看书。
我喜欢看小说，小说让我明白了许多道理。如：《我们班的狗仔队》让我明白了：给别人传绯闻，就会给别人造成很大的伤害；《我的友谊褪色了》让我明白了：学习固然重要，但友谊比学习还要重要；《青蛙王子副班长》让我知道了：在班中不起眼的中等生，也可以做出令人想不到的好事。我还读了很多书，如：《老天会爱笨小孩》、《单翼天使不孤单》、《拥抱幸福的小熊》、《班的追星族》 ……
我爱读书，我会让“好读书，读好书”成为我永远的座右铭。
指导老师：郭爱丽
一、营造良好读书氛围
我们学校的特色就是阅读，所以我在班级管理中，根据学校举办的读书活动，提出“让阅读成为学生每天学习的一部分”，动员每一位同学从家中挑选1～2本适合阅读的图书带到班级建立图书角。同时，让学生自主建立图书俱乐部，引导学生进行自我管理。民主选举班级图书管理员、小组图书管理员，共同商讨图书管理制度，形成一套借书登记、还书记录、护书公约等规范的管理。此外，还让学生在充分讨论的基础上制定了“读书三要”制度，即读时要动笔做好读书笔记，读后要动脑写好读后感，读完要动口进行交流。创新的阅读形式激发了学生读书的热情，也充分发挥了同学们的积极性、主动性，从而营造了浓郁的读书氛围。
二、养成读书习惯
所谓阅读习惯，指的是不需要别人强制，也不需要自己警觉，就能自然而然地去进行阅读的种种行为。阅读习惯是在阅读实践中养成的，它对阅读能力的提高，乃至人的工作学习都会有直接的影响。良好的阅读习惯一旦养成，便可成为个人的宝贵财富，终身受用不尽。兴趣是最好的老师，激发学生的阅读兴趣是吸引小学生参与课外阅读的基础。因此，教师必须找到激发学生课外阅读兴趣的方法，以兴趣这把钥匙去开启小学生的心扉，引导小学生走进知识宝库的大门，从而为小学生语文素养的形成与发展服务，最终达到《语文课程标准》对阅读提出的要求。在教学过程中，笔者往往撷取文中精彩片段，绘声绘色地向学生朗读，或介绍文章的开头、结尾，来激发学生对阅读的兴趣，以此激发学生阅读的热情。光有兴趣还不行，还必须进一步培养学生良好的阅读习惯，才能不断提高学生的阅读能力。
此外我们发现有的学生阅读时喜欢做小动作，如挖耳挠腮，摆弄小玩意儿，吃零食，东张西望等，注意力容易分散；有的学生阅读时坐姿不好，趴在桌子上；还有的习惯躺着看书，这些不良习惯严重影响了学生的身心健康，也影响了阅读的效率。要注重培养学生阅读时专心致志、精力集中的习惯。所谓专心，就是身心合一，聚精会神。
三、学会使用工具书
阅读时碰上生字或不理解字词意思的时候，手头有本工具书就方便多了。因此，要从小学一年级开始就着重培养小学生带工具书阅读的习惯。小学生学完汉语拼音后，能够利用工具书进行阅读，教师适当加以指导，并且身体力行，上课时带上工具书，多创造机会强调带工具书阅读的好处，使小学生谨记在心。学会使用工具书，除了自觉查阅字、词典外，还应学会查阅图书目录和参考资料，为学生以后的学习打下基础。
四、提高阅读效率
首先，做好读物推荐。如今的课外书包罗万象，良莠不齐，有些并不适合学生阅读。而小学生年龄小，阅历浅，鉴别能力差，作为教师，必须根据学生的年龄特点和认知水平，做好读物推荐工作。其次，选择课外读物应注意儿童健康成长的需要，我们不能拿“毒花”去喂我们的孩子。众所周知，诸如《童话大王》《少年文艺》《小学生周报》等趣味性、知识性和文学性的少儿读物，均是孩子们爱看的“花”；诸如《中国古代励志丛书》《成语故事》等有思想性的书籍也是他们必看的“精神之花”。我们还要推荐与教学内容相关的书籍。
我们每天应有一定的阅读时间。每天阅读，关键在于坚持，自觉地养成阅读的习惯，每天不少于30分钟。先在家长的帮助下进行阅读，有不认识的字也没关系，可以家长念，我们听，逐渐形成家庭的生活惯例，从而每天都有一段读书时间，一到时间，开始阅读。这样，我们就会自然而然地养成每天阅读的习惯。在学校，我们每天在午休或早读时留出一刻钟时间进行读书，天天如此，最后形成自觉行为。最后，让他们感觉哪一天不读书，不读报，就寝食难安。
五、学会阅读
关键词：小学低年级;语文阅读;兴趣培养
中图分类号：G420 文献标识码：A 文章编号：1992-7711（2012）06-056-1
《语文课程标准》要求低年级学段的课外阅读总量不少于5万字；要求学生喜欢阅读，阅读浅显的童话、寓言、故事，让学生感受阅读的乐趣，使他们向往美好的情境，关心自然和生命，对感兴趣的人物和事件有自己的感受和想法。小学低年级是学生学习生涯的起始阶段，有效指导其课外阅读，将对孩子终生学习起着不可磨灭的重要作用。对于孩子缺乏课外阅读兴趣，不懂有效的阅读方法，没有良好的阅读习惯这些情况，教师要特别重视这些情况，注重培养孩子的阅读兴趣，本文就谈谈笔者的一些做法。
一、课堂延伸，激发阅读
低年级学生识字量少，要培养他们从小就爱看书，老师首先就要利用每天的晨会或者每周的班队活动课的时间，声情并茂地讲述一些孩子感兴趣的故事，如《掩耳盗铃》《滥竽充数》《的故事》《囊萤映雪》《自私的狐狸》……从一开始的老师讲，到班干部讲，再到全班争着讲，让这些刚步入小学的孩子不仅能从“小故事”中获得“大道理”，更觉得书是那样的神奇，慢慢地也会觉得书里有很多故事在等着他，而且，故事又是孩子最容易接受的学习课外阅读的方法之一。另外老师在讲故事的时候，可以设置一些疑问，激发他们想读书的冲动，例如笔者给学生讲12生肖的故事，最后我说：为什么老鼠要排在第一位了，它那么小，还怕猫，学生一下子来了兴趣，想不想知道为什么呢？学生纷纷来了兴趣，笔者却故作神秘地说：“想要知道答案，《十二生肖的寓言故事》里有哦。”这时老师可以推荐给他们拼音版的故事阅读，此时孩子可津津有味地读得可起劲了。
在教学中，除了利用课堂上的有效时间渗透一些读书的方法，针对低年级的孩子，我们还可以利用课堂的延伸来激发孩子的阅读兴趣。如学习了苏教版第一册的《识字5》里关于小动物的词串后，笔者便让学生交流自己对小动物的了解，如青蛙是“田园卫士”，蝈蝈是怎么叫的？金蝉如何脱壳的等，孩子们便主动地到《十万个为什么》《动物世界》等书上去寻找相关的资料，认真阅读，以便于讲给别人听；在阅读动物世界的资料的同时也读到了其它动物有趣的知识；学习了《蚂蚁和蝈蝈》，笔者便引导学生在课外去看《伊索寓言》中许多有深刻道理的故事……这种延伸和拓展有效地调动了学生课外阅读的热情，他们甚至自觉地在课外去寻找有关资料，开展阅读活动。
当学生养成对阅读充满兴趣的时候，不仅能加快学生阅读的速度，更能提高阅读的效率，保质保量。当学生充满兴趣去阅读时，他更加专心，更加勤于思考，所以对文章的理解也就自然更加深刻，这样阅读轻松有效，所以要做一个好的阅读者必须先培养对阅读的兴趣。
二、开展竞赛，促进阅读
激发低年级同学的阅读兴趣，在班中开展了“阅读竞赛”，在班级后面的图书角张贴课外阅读一览表，比比一学期谁读的课外书最多。每周四登记孩子读完的整本书名，和这本故事书的页数，并请孩子上台推荐自己读的书，不仅能检测出孩子是否真的阅读了，还在无形中提出了阅读的要求，教给他们阅读的方法，即抓住故事的主要内容，思考故事的道理或获得的启示。当然，好书推荐给予了孩子表达的机会，更重要的是给了其他同学阅读参考。为了激发孩子参与活动的积极性，笔者特意从网上订购了不少冰箱贴、书签、图书等孩子们喜欢，且富有激发意义的奖品。一开始孩子的目标很单纯，就是冲着奖品而来，但时间一长，常因自己的爱阅读受到表扬后，获得了阅读的乐趣，逐渐转化成热爱阅读的动力。在一步步的激励下，孩子们的学习热情被激发出来了，不少孩子开始读整本书籍，大家比的是阅读的页数和质量，一个学期下来，多数同学都能读完两三本超过100页的完整的书籍，多的达十一二本，还有的同学已经不再需要读注音读物，开始读历史故事、人物传记等中年级的读本。
三、有效引导，亲子共读
我最高兴的一件事就是读书。
我爱读书。因为书中有知识，有精彩的故事，有大自然的奥秘，有生活中的趣事，有幽默、笑话、漫画、脑筋急转弯，还有做人的道理。每当我有了一本新书时，我会抱着新书，爱不释手，然后就看得废寝忘食。吃饭时，妈妈喊七、八遍，我还舍不得放下自己心爱的书。因此，我三天就能看完一本书，有的书半天就看完了。
正因为我喜欢读书，爸爸妈妈就不停地给我买书。有《十万个为什么》、《环游世界八十天》、《青少年百科知识大全》、《史记故事》等等。现在，我的书装了满满几柜子。爸爸妈妈为了让我读更多的书，就在新华书店读者俱乐部给我办了一张会员卡，我随时都可以去那里借书看。每次我去借书，就觉得自己像在知识的海洋里遨游，书太好看了，我拿了这本，又想拿另一本。为了尽快看另一本书， 我就把看书的速度放快。
我爱读书，我从书中学到许多知识，不仅学习成绩一直在班上名列前茅，而且文章也越写越好，我上小学二年级的时候，参加了全国“百年树人”杯生态道德征文比赛，获了三等奖；上三年级的时候，又获得了全省“楚天杯”作文比赛三等奖。近几年，《襄樊日报》和《襄樊晚报》也刊登了我的一些文章。同学们都很羡慕我。妈妈让我一年读100本书，可我想 一年读800本书。
读书是我最高兴的一件事，我读书，我快乐。
一个人的生命是有限的，怎样才能让有限的生命过得充实富有、多姿多彩，怎样才能让有限的生命飘溢着浓郁的清香，闪耀出无限的光辉，怎样才能提高生命的质量，让生命增值呢？那就是读书。
在喧嚣的都市中，人们往往忘记了许多原始的生命的本能与需求。汽车代替了行走，电视代替了观察，网络代替了交流。我们不否认进步，但我们知道有的东西是永远不能代替的，如一片纯净的自然，如一本翻黄的旧书，如一首经典老歌。即使我们已经有着e时代的时尚外形，在内心的最深处，也许我们还执着于那种红袖添香的雅致、青梅煮酒的风趣，还有雨夜读书的清幽。
每一个人，也许都会有类似的梦，在遥远的异地，一次次的起程，一次次的出发。渴望走在不同的风景里，而现实中，也许我们只能在办公室里风云叠涌、菜市场内劳碌奔波。
可是，我们可以让自己的心启程，在一本又一本的书里，从一个地方走向另一个地方。人生的积淀，可行万里路，亦可读万卷书。
我们无法丈量自己生命的长度，但我们可以拓展自己生命的宽度，一本让人受益的好书，也许就是一次生命的拓展。总希望在浮生半日的悠闲里，陪伴我们的，是一杯清茶，一卷好书；总希望喧嚣繁复之后，留一隅书香，让好友相聚往来吟唱……
书，让世界简单的人变得丰富；书，让世界喧嚣的人返璞归真。在匆匆的旅途中，在沉沉的行囊里，在紫檀木的小几上……别忘了，留一个位置，给自己最爱的那本书！
喜欢读书，喜欢夜读书。虽无红袖添香，清茶一盏亦足矣！静夜在窗外，古书在几上，灯下的人与影成双。轻轻涌来的历史使近在咫尺的我，就像一场久违的夜雨，随风而来，入心而化，来去之间，将蒙尘的心灵清洗得纤尘不染，沏一壶绿茶，在满室的清馨中，就着窗外的夜色，细细品酌昨日的剪影，灯下的孤独及古今一同的情思。
从来没有想到，会有这样寂静这样无所欲求的心情。古书翻开在几上，微微发黄的书页上清晰地镌刻着淡远的记忆，轻轻将一种心境，一种绵延一代又一代人的心境，穿越岁月的烟尘后，合订为线装的珍本，留传至今。从流走的岁月里，翻开的书页中漫生着洁静的灯光，精致的词汇是一些精致而又自足的灵魂。
我们在夜里独自思索，我们在书页里苦苦寻觅，思索那命运的永不可解。寻觅那初始的真挚悸动，其实人生也是一本书，都市生活的人更需要一些古典的心情，温柔的心情和一颗经过污染还能沉静的心去品读回味，桌上摊开的是人生，窗外流逝的是岁月，灯下独坐的，不是过客，是归人。
读书好
读书能使一个人的思想和精神世界更有深度，更有价值。
在鲁迅的文章中我读懂了“狂人”的恐惧，读懂了孔乙己的悲哀，读懂了闰土的沧桑变化，读懂了阿Q的无知可笑；更读出了大文豪“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛”的傲骨柔情。
在读奥斯特洛夫斯基的《钢铁是怎样炼成的》中我读懂了保尔那钢铁般的意志；在曹雪芹的《红楼梦》中我读懂了林黛玉、贾宝玉那凄苦的爱情故事；在读吴承恩的《西游记》中我读懂了唐僧师徒四人西天取经的艰辛，在读施耐庵的《水浒传》中，我读懂了梁山上一百单八将的英雄气概…….
读书好，书伴我成长！
好读书
我是个爱书之人。小时候的我，喜爱抱着书，一个人在屋顶，吹着风，真好！
书，有情、有爱、有意、有泪、也有笑。我依像陶渊明那样——好读书，不久甚解。我只求会意，因为这本就是精神的愉悦，不因他人之意为意，不以别人的标准为标准，在阅读中得到自由，我很快乐。好读书，书使人进步！
读好书
书是人类的精神家园。莎士比亚说:“生活里没有书籍，就好像没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”歌德说：“读一本好书，就是和许许多多高尚的人谈话。”好书引领我成长，它使我一步个脚印，稳步走向前方。读好书，受益匪浅，书带给我的太多太多。书教会我要坚持地面对挫折；书教会了我要做一个重视友谊的人；书教会了我要有远大的理想。
“书籍是人类的营养品”。不错，读一本好书胜交十个好朋友。烦恼时，捧一本书去，置身于宁静的自然中，让心中的忧丝随手指翻动书页的瞬间，随风飘去，欢乐时，读一本好诗，让心情更加舒畅……
2、倡导全民读书，推进文明创建
3、爱读书，读好书，善读书
4、我读书 我充实 我快乐
5、倡导读书风尚，促进文明和谐!
6、知书达礼，明理向善，文明和谐!
7、热爱祖国，遵纪守法，诚实守信，知书达礼
8、建设学习型城市，营造学习型社会!
9、让读书成为一种时尚，让学习成为一种习惯
10、阅读提升城市品味，求知丰富精彩人生
11、开展全民读书活动，提高市民文明素质
12、依靠学习走向未来
13、读好书增长才干，创新业勇攀高峰
14、书香飘万家，陶冶你我他
15、倡导全民读书，享受阅读快乐
16、知识就是力量，知识改变命运
17、品书香、长知识、强素质、多受益
18、树立良好读书风尚，促进文明城市建设
19、书籍点亮人生，书香满溢城乡
20、学而时习之，不亦乐乎
21、书是人类进步的阶梯
22、多读书、好读书、读好书
23、增强学习力 激发创新力 提高竞争
24、崇学尚德 创新超越
法院文化建设是一项改善法官精气神，提升法官自身修养与法学理论功底的软工程。法院文化建设关涉法官素质的提升，关系着人民法院长远未来的发展。但法院文化建设毕竟是一项改造法官精神面貌和主观世界的精神性活动，不容易取得立杆见影之效，需要持久发酵。笔者以为法法院文化建设离不开有效的经费、物资投入，离不开规范的制度与程序保障，离不开科学的发展规划。但是笔者以为光有制度保障与经费投入还远远不够，因为从法院来说，文化建设是一项群体性、组织性活动。但文化建设必须要有具体落实到个体法官，需要人来操作和执行。因此从法院文化的具体落实来看，法院文化建设需要每个法官个体的努力与坚守。而单个法官的素质提升与精神面貌的改善依靠制度的规范与经费的投入是很难到达预期的效果。因此，笔者以为法院文化建设离不开法官的读书活动，法院文化建设呼唤法官多读书、读好书、好读书。
多读书，坚持开卷有益。从法官外部时间总量分配来看，法官多读书意味着法官必须将其他休闲、娱乐时间挤出来读书。因为法官的读书活动与这些活动在时间分配上是一个此消彼长的冲突关系。从法官内部的时间安排来说，法官多读书意味着法官必须在读书结构上进行合理配置。法官要多读书，博览群书，而不可局限于法律之书。司法裁判是一项复杂的法律适用过程，牵涉到事实的审查、证据的认定。在职务犯罪、计算机犯罪中，因为犯罪手段复杂、案件扑朔迷离，法官可能需要掌握一定的财务审计知识和计算机知识而不可只限于对法律的钻研。而在城市规划案件、土地征收与房屋拆迁案件中，法官若缺乏基本的城建知识与规划常识，就连卷宗都很难看懂。在对犯罪人员心理的揣摩与证言的辨别上，法官如不掌握必要的心理学与证据知识，则很难对证据的审核作出准确的判断。因此在法院文化建设中，法官要坚持开卷有益，多读书。
读好书。法官多读书，博览群书才能开拓视野，增长见识。但仅限于此，则是限于表面化，因为法官自身的时间与精力总是有限的，而浩瀚的书海却无法穷尽。光古今中外那些法律名著研读完就可能要穷尽法官一生的时光。因此法官不仅仅要多读书，但不可浅尝辄止，蜻蜓点水。要对各种书进行必要的分门别类与适当甄别，以选择合乎自身的需求。随着互联网时代的到来，知识与信息的传播速度更是呈几何级的速度爆发式增长。电子书的出现打破了传统纸质书一统天下的局面。但海量信息与书本对法官读书却不一定是好事。因为法官需要解决的问题不是无书可读的困难，而是陷入难以抉择的尴尬。如此，笔者以为法官必须坚持读好书的原则，根据自身的状况和需求则良书而读。、一是要读经典书，而不可读快餐书。经典书是几千年时间长河中留下的珍宝，在千年的岁月里，这些书还能被今人称之为经典固然有的价值和意义。这些书传承的千年文明，承载的是人类思想的精华。因此，必须选择经典之书阅读，而不可蜻蜓点水，什么书都泛泛而读。其次，法官读书选择还当根据法官工作特点与自身需求来判选。一方面法官是职业司法官，那么法官就当读经典的法律书，包括法学理论之书、司法裁判方法之书、审判实务技能之书。除此之外，法官作为人民公仆还出于公务员序列中，因而党读修身养性、洁身自好之书，以养浩然正气，淡泊名利。法官具备良好的知识素养是法官驾驭审判工作的基础，但法官的良心与道德则是保障案件质量与法官素质的根本所在。缺失了良心与道德，法官拥有再好的审判技能与渊博的法律知识亦只会危害司法，而不可能匡扶社会正义。
好读书。多读书是提升法官品性与改善知识结构的基础与源泉，而读好书则是改变法官精神面貌，提升其素质与修养的渠道与路径，好读书则是法官读书效益能否可持续发展，法院文化建设能否取得长远成效的根本所在。只有好读书，法官才可能坚持不懈地博览群书，多读书；只有好读书，法官才可能读懂晦涩难懂的经典书，以便在知识的海洋中遨游吸取古今文明之精华。书是文明输送与传承的纽带，书是记录人类技术积累与思想沉淀的宝库，因此法官必须养成好读书的习惯坚持持久不懈地抓读书活动，促进自身素质与能力的提升。具体而言，好读书意味着法官读书要讲究方法，不仅要精读经典，还要学会泛读群书，还要养成做读书笔记、勤发问思考的良好习惯。因为读书不仅仅局限于方法的讲究，还有读书习惯的养成。法官应当将读书作为一种无法祛除的习惯持续培育，要通过读书来修身养性提升自己的品味。则法官精气神之提升指日可待。迈过读书的峡谷，法院文化建设的未来与前景便是一马平川、一望无垠。（编辑：果宝）
问：“读书好，好读书，读好书。”我们都知道这是文学大师冰心奶奶勉励少年儿童阅读的一句名言。“读书好，好读书”我们一般都能理解，“读好书”不好理解，也不好操作。老师，请您告诉我们应该选择什么样的好书阅读？ 六年级 郝悦
答：郝悦同学，从你提出的问题，可以看出你在开始重视课外阅读了，这是人生的一件大好事。但对选择读物，你又感到迷茫。老师很愿意与你讨论这个阅读问题。
我们的时代是一个飞跃发展的时代，新书问世的速度也很惊人。现在新书出版比我国解放初期不知翻了多少倍。你有机会走进北京图书馆、上海图书馆，你一定会惊叹：这真是书的海洋啊！可是，人的生命是有限的，在浩瀚的书海中，如果漫无目的地阅读，就好比大海捞针，耗尽一生，也是徒劳的，所以选择性阅读势在必行。
另外在书海中有好书与坏书之分。好书是营养丰富的精神食粮，读好书利于健康成长。伟人、名人终生读好书，读好书成就了他们的辉煌。坏书是伤人的精神。许多青少年读坏书，造成了人生的悲剧。清朝有个大学问家叫袁枚，他说了一句十分经典的话：“读书如吃饭，善食者长精神，不善食者长痰瘤。”说明择书而读十分重要。
选择什么样的课外书阅读，我提一点看法：选择既有用又有趣的书。
“有用”，就是对我们“长精神”“长见识”有帮助作用。
“有趣”，就是使我们喜欢读，爱不释手。
如果别人都说一本课外书好，对我们进步有用，别的同学也都喜欢读，而你却读得无味，读不下去，怎么办？我建议你暂时摆一摆，不要硬读，放一放，也许过段时间你会喜欢读的。
现在大力提倡阅读经典名著。经典名著无论思想内容还是结构语言都具有永恒的魅力。阅读名著会使你感到快乐，感到幸福，但也要注意循序渐进，先易后难，由浅入深。
郝悦同学，这里老师推荐部分名著，供你选读，愿你读有收获。
中国古典文学经典书目
《诗经》《山海经》
《封神演义》《杨家将演义》
《唐诗三百首》《宋词选》
《三国演义》《水浒传》《西游记》《红楼梦》
中国现当代文学经典书目
《诗词选》
《阿Q正传》《家》《春》《秋》
《子夜》《骆驼祥子》
《围城》《雷雨》《四世同堂》
《屈原》《红日》《烈火金刚》《青春之歌》
《红岩》《林海雪原》
《傅雷家书》《寄小读者》
《平凡世界》《幻城》《我为歌狂》
外国文学经典书目
《鲁滨逊漂流记》《少年维特之烦恼》
《一千零一夜》《失乐园》《简爱》
《茶花女》《老人与海》《汤姆叔叔的小屋》
《童年》《钢铁是怎样炼成的》
《哈里・波特》《雾都孤儿》
《悲惨世界》《基督山伯爵》
《福尔摩斯侦探》《约翰・克利斯朵夫》《斯巴达克斯》
外国儿童文学经典书目
《伊索寓言》《格林童话》
《希腊神话与传说》《中国神话与传说》
《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境》
《骑鹅旅行记》《一棵倒长的树》
《小王子》《阿丽思小姐》《稻草人》
《三毛流浪记》《窗边的小豆豆》
《布克的奇遇》《舒克贝塔历险记》
《皮皮鲁传》《鲁西西传》
《女生日记》《男生日记》
《海底两万里》《日本沉没》
《发明的故事》《未来的故事》
综合知识经典书目
《十万个为什么》《中华五千年》《世界五千年》
少年儿童刊物
一、 鼓励学生养成 “好读书”的习惯
学生只有从内心深处对课外阅读产生主动需要，才会自觉进行课外阅读，主动去发现、探索、获取，慢慢养成习惯。
1.树立阅读榜样，激发读书热情
“学高为师，身正为范”，教师要求学生好读书，自己首先要热爱书、尊重书、好读书，为学生树立榜样。苏轼曰：腹有诗书气自华。语文教师只有饱览群书，才能在课堂上厚积薄发，妙语连珠，出口成章，才有能力打造“魅力课堂”，成为学生崇拜的博学偶像。教师博学的形象魅力，无形中就激发学生的读书热情，他们会效仿教师，博览群书，让自己也成为一个博学的人。苏霍姆林斯基就说过：把每一个学生都领进书籍的世界，培养对书的酷爱，使书籍成为生活中的指路明灯――这些都取决于老师。
2.创设读书环境，营造读书氛围
要使学生好读书，读书环境的创设，“书香”氛围的营造很重要。如果身边有书，周边的同学爱读书，喜谈书，难道自己能闲置于书外吗？因此，作为语文老师兼班主任的我，一直努力为学生营造良好的读书氛围。教室正中宣传语就是：让读书成为习惯。在教室设置“书香园地”，师生将自己的藏书拿出来，大家共读。另外，我每周会联系好学校的图书馆，安排学生到馆内进行电子阅读，扩大学生的阅读面，拓宽学生的视野；班内定期举行关于课外阅读的交流活动或竞赛；“书香园地”坚持展示学生的读书感受、教师的评价、教师的读书建议、阅读书目推荐表等。共同的书，不同的读者，谈的是关于书的话题，学生就在谈书说书的浓厚氛围中养成好读书的习惯。
3.想方设法保障阅读时间
中学生看课外读物，很多是课余时间抽空看，有时课业重就没空去看，难以养成坚持阅读的习惯。可以说，时间是养成好读书习惯的保证。通过几年的实践，我教会学生在一天中如何挤时间、争取时间进行课外阅读。早读，学校隔天就有半小时的语文早读，这是很好的诵读时间；午休，争取半小时；晚上，每天每科有半小时的作业时间，但我做语文老师，注重的是40分钟的高效课堂，课后作业则安排阅读任务。这样，一天下来，粗略估算，学生保证能有一个多小时的课外阅读时间。当然，我觉得最好的办法是学校能将课外阅读列入课程表，由教师组织指导阅读。
二、教导学生选读“好书”
林斯基说：“不好的书告诉你错误的概念，使无知者更无知。”“阅读一本不适合自己阅读的书，比不读还要坏。”因此，教师要指导学生选择“好书”。为了让学生在课外阅读中“足以怡情，足以博采，足以长才”，我进行以下的指导。
1.结合教材教学引导学生诵读更多的古诗文
古诗文承载着中国文化中最经典的东西，是经千百年的锤炼传承而保留下来的具有中国底蕴和内涵的东西，它对于滋养性情、重铸民族精神具有其他东西无法替代的作用。教师要引导学生好好地传承中华文化。高中语文教材（人教版）的必修、选修本，选用了不少经典古诗文，如《诗经》《论语》《庄子》《孟子》，李白、杜甫、白居易的诗，李清照、柳永、苏轼的词，唐宋家的散文，《史记》《汉书》等名家名篇。教师教读课文，传授诵读、理解、欣赏的方法，再进行课外延伸式的阅读指导，引导学生诵读、欣赏同一作者的其他作品，或作者不同而主题相同、风格相同的作品等，在诵读、比较中提高学生的文化底蕴和品位。
2.有计划地引导学生选读中外名著
经典名著是世界文化的精髓，是全世界人文精神的结晶，它也是人生的教科书。阅读名著能使人开阔眼界，增长知识，滋润心灵，提高修养。教育部就明确给高中生推荐了20部必读名著篇目，对此，我有计划地从中引导学生进行选读：早读诵读《论语》《庄子》《孟子》《泰戈尔诗选》《普希金诗选》等，鼓励学生熟读成诵；对于教材中的茅盾、鲁迅、巴金、等现代名家的作品，教读文章时，我会重点推介他们的代表作，引导学生选读；至于《红楼梦》《三国演义》《复活》《巴黎圣母院》等大作，我通过每周第二课堂的名著导读课向学生推荐和作必要的阅读指导。
3.引导学生关注社会，多看优秀的报纸杂志
报纸杂志信息量大，信息新。如《读者》《语文报》《中学生天地》《青年文摘》《南方日报》等，它们是学生感知社会的窗口。鼓励学生每天看报，多看优秀杂志，做一个“两耳喜闻天下事”的现代中学生。
4.引导学生分学段精选优秀的作文书刊
现代中学生，对于作文方面的指导丛书绝不会少买，但盲目性、随意性大，大多没能很好地结合高中各个学段的作文教学需要而进行选择。因此，高中三年，我有意识地引导学生精选不同学段的作文书刊。高一，选择优秀的记叙性的作文书；高二，选择优秀的议论性的作文书以及素材书；高三，选择高考满分作文书以及《语文周报》。
三、指导学生掌握有效的阅读方法 “好好读”
培根在《谈读书》中说过：“书有可浅尝者，有可吞食者，少数则需咀嚼消化。”不同类型的课外读物，阅读方法会有所区别。方法适当，阅读效果就会事半功倍。教师应指导学生掌握相应的阅读方法。
1.学会诵读
古诗文、优美的现代散文语言韵律感强，节奏感美，引导学生早读时间大声诵读，培养语感，在诵读中领会语言的精妙。
2.学会慢读、精读
麦考利说：了解一页书，胜于匆促地阅读一卷书。法奇也说：要学会读书，必须首先读得非常慢，直到最后值得你精读的一本书，还是应该很慢地读。引导学生读书要有耐心，重要的内容、精彩的段落语句、需要积累的知识，都要深入细致，咬文嚼字地读，反复琢磨，细细欣赏品味，读完后能心领神会或印象深刻。
3.学会浏览、跳读
对于那些扩大眼界，拓宽视野的课外读物，或信息量大的报纸杂志，浏览一遍即可，有时要学会根据需要来获取有价值的信息，学会跳读。
总之，学生只要做到“好读书、读好书、好好读”，“破万卷”，下笔就可能“如有神”。
参考文献
[1]张岱年.中国文化概论[M].北京：北京师范大学出版社，2003.
[2]谢象贤.语文教学论[M].杭州：浙江教育出版社，1993.
[3]邱冠华.爱书人的世界[M].北京：北京图书馆出版社，2008.
“书是人类进步的阶梯”，这是高尔基说过的一句话。没错，人类离不开书；因为人类需要知识，没有知识就难以生存！
什么是书？书是人们获取知识，交流感情和记录事情的一种工具。书是人们获取知识的工具：从个人来讲是为了出人头地，让今后的路变成一条直线，以便于一口气冲刺！书是人们交流感情的工具：一些人不善于表达感情，就用书面语来表达，再用标点符号来修饰这些文字，让读者轻而易举地感觉到了作者的情感！书是人们记录事情的工具：比如历史书，它是记载了由古至今的一系列经典的故事，让后人了解古人的生活！
什么是好书？好书就是激发人们的信心，鼓励人们奋发向上，给人深刻的印象的书称之为好书。我的印象里，小桔灯是一本好书，书中的女孩令我久久不能忘去……她的坚强、勇敢让我十分羞愧，我们现在的生活是多么无忧无虑啊，而我却不珍惜……
冰心奶奶曾经说过九个字：“读书好，好读书，读好书。”这句话蕴含了三层意思，很简单，“读书好”说明了读书对人体有益，“好读书”：说明了每一个人都要喜欢读书，“读好书”说明了人们要读有用的书！做到这三点的人并不多，我认为我可以……
别人认为我读书慢，但我不觉得，因为我是慢慢地读，再细细地品，就好像喝咖啡一样——喝一小口再酝酿一下。碰到不懂的句子，我会反复读，直到读懂的时候！在我的书架上有一排是课外书，我最喜欢的一本是《女生贾梅》，这本书主要讲了主人公贾梅有趣的初中生活。在看贾梅被欺负时，我也替她打抱不平；贾梅笑时，我也替她高兴……我怀着喜、怒、哀、乐把这本书给看完了！贾梅的生活使我向往不已！
书是我的良师，书是我的益友；读书丰富了我的知识，读书陶冶了我的情操。书中的情感让我感到满足、享受和向往。谢想云说过：“用珠宝打扮自己，不如用知识充实自己！”
六年级:王?婷
读书国旗下讲话稿 尊敬的老师、亲爱的同学们：
大家早上好，我是三年级的xxx。
今天我在国旗下演讲的题目是：《我爱读书》。
在蓝蓝的天空中，是谁最快乐？是鸟儿，因为蓝天给了鸟儿一双坚硬的翅膀；在茫茫的大海中，是谁最欢畅？是鱼儿，因为大海给了鱼儿一片广阔的世界；如果你问我做什么事最开心，我会毫不犹豫地回答：读书！
我爱读书，因为书能丰富我的知识，我读书，知道了祖国有悠久灿烂的文化；我读书，看到了当今世界科学技术的迅猛发展。上下几千年，纵横竖万里，我透过书的咫尺之窗看到了一个精彩缤纷的世界。
我爱读书，因为书能使我懂得了做人的道理。我学会了爱。我同情卖火柴的小女孩，我关心小凡卡的命运，我敬佩居里夫人严谨好学的态度，钱学森，李四光的爱国精神；我爱读书，因为书能帮助我树立远大的理想。书中的人物都是我的榜样，为中华之崛起而读书！没有读过一本书的人，犹如一具没有灵魂的躯壳，没有思想的尸体！古往今来，没有哪一位名人不热爱读书，同样，也没有一位不热爱读书的人会有所成就！
同学们，让我们热爱读书吧！让书香伴我们快乐成长。
拥有书，我们就拥有整个世界，拥有书，我们就拥有美好的明天！
我的演讲完毕，谢谢大家！
读书国旗下讲话稿 阅读，或许有人喜欢，也有人厌倦，我本来也是一个厌倦阅读的人，但是，自从我亲自品尝了它的酸甜苦辣后，渐渐地我爱上了阅读。
阅读，就像干旱中的一滴雨露;就像风雨后，雨过天晴的彩虹;就像鸟儿飞行的翅膀;就像大树的树叶，有了阅读，你就会感到无比的乐趣。
每当我读到一本好书时，就像驾着一叶轻舟在海上乘风破浪，书上的妙词佳句，格言俗语像阳光一样洒满我的心灵。我随着作者的心绪经历着情感的、智慧的波动，我和逝去数百年的伟人进行着心灵的对话和交流。我的视野，在阅读中变得空前的开阔。我不知道世界上如果没有书，我的生活将会变得如何地贫乏与单调。
我总是如饥似渴地寻觅着好书，就像寻找从未谋面却渴望相识的朋友。阅读也在读书中体现出来，从中我更加明白了想要让阅读能力提高，就要不断地阅读，阅读不仅带来的是快乐与知识，而且它让我们深刻地了解了作者的情绪，跟着作者的喜怒哀乐来阅读，你会发现阅读呈现的是不同的世界。
阅读，将我带入了神奇的大自然，让我尽情地享受着那宁静柔美的绿色世界，在这儿，草是绿的，绿的那样美丽;花是红的，红得那样可爱。
阅读，将我带入了那美丽的深海之中，让我和那美丽多姿的鱼，千奇白状的贝和那水母、海星等一些叫不出名字的海洋生物一起做那有趣的宦海旅行。波光粼粼的水面，在阳光的照射下，闪闪发光，折射出五颜六色的色彩。
阅读，将我带入了奇妙的科学世界，我觉得自己乘坐在高科技游艇在海中荡漾，乘坐着宇宙飞船在浩瀚的宇宙中遨游。
阅读，将我引入了一个充满知识、充满情趣的神奇世界，让我领略了大自然的奇妙，海洋的美妙;让我了解了科学技术的高超，浩瀚宇宙的奥妙。你就像一股强劲的动力，激励着我不断去开掘，不断地去探索。
当我用零花钱将散发着油墨清香的新书买到书时，那种激励和喜悦是难以言表的。相信我吧，阅读，让我的生活变得更精彩，让我在阅读学会了什么是真正的快乐，让你与我携手，去发现阅读中的快乐吧!
读书国旗下讲话稿 老师们、同学们：
下午好！
今天是五四青年节，这是一个充满阳光、充满生机、激励我们立志成才的日子。我们全校师生以团结祥和，奋发向上的精神面貌迎来了我们自己的节日——第二届“书润童心”读书节暨首届花展。在此，我谨代表学校对校园第二届读书节暨首届花展的开幕表示热烈的祝贺！
去年以来，学校非常重视“书香校园”的建设，激励广大师生好读书、读好书，我们在读书活动中不断丰富自己的思想、厚实自己的人生底蕴。
在去年举办的首届读书节上，我们全校师生争与好书为友，共同徜徉书海，博览中外名著，从中收益匪浅，取得了阶段性成效，今天上午，我们收到到了一个好消息，我校六（1）班xx同学的习作《茶干趣事》在杂志上发表了，让我们用热烈的掌声表示祝贺！
今天，我们举办第二届读书节和首届花展，就是希望同学们能珍惜点滴时间来广泛阅读，精心阅读，花香与书香融合，校园、书园、花园成为我们幸福的家园。大家要充分利用早晨、中午、课间的时间，每天保证不少于30分钟的时间用来读书，做到“晨诵、午读、暮省”。
各班级要选好读书图书管理员，并要利用多种渠道保证书源的充足。大家要做好读书笔记，积极与同学们交流读书感受，相互推荐阅读到的好书。
语文教师要确定固定的读书指导时间，以提高学生的读书实效。同学们还应该与自己的父母一起读书，分享读书心得，共创书香家庭。我们积极倡导师生同读，以教师的引领促进孩子的茁壮成长。
读书节的开幕只是我们读书人生的一个驿站，让我们要把“读好书、好读书”成为我们个人、班级、学校永不放弃的信念！
尊敬的老师、同学们：
大家好！
俗话说：读书好，好读书，读好书！这句话一点也不假！读书是人类的专利，人类创造了书籍这种方式，用来传承知识，积累文化，涵养情志，使新一代的知识启程在上一代的知识终点上，步步登高，走向辉煌。
读书也是有选择的余地，要读书也是读好书！
读好书可以让我们有源源不断的写作思路。富有哲理的话对我们的将来有所启发，比如：少年易老学难成，一寸光阴不可轻。黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。。。。。。这些话都是从优秀的书籍里选出来的，对我们的未来有所帮助、启迪。
还有的好书并不是哲理之类的，比如小说之类的，虽不是富含哲理的，但是里面的各种故事引人深思。有的小说里面小小的故事却足以证明一个社会的盛与衰，从中还会领悟出一些小小的道理，别看只是小小的道理，但是它的影响也是十分的巨大。
多读好书可以证明一个人的能力，读书还可以培养一个人的习惯，比如独立、勤奋、仔细、认真等习惯都可以从读书中学到。为什么说读书可以培养一个人的习惯呢？是因为爱读书的人无论怎么样都要看到自己喜欢的书，从而愿意独自寻找，不知不觉中有了独立的习惯：一个人的勤奋就要抓紧时间，爱看书的人会抓住分分秒秒仔细的阅读，害怕浪费点滴时间：对看书就要置身于其中，抓住每一个子细细品味！去回味。
我也是个爱书如命的人，近期，我在看《红楼梦》，书中塑造的点点滴滴都透露出每个人物鲜明的特点，一个封建大家族，由盛到衰的过程。在这个故事中，我记忆深刻的只有两个人——薛宝钗和林黛玉。薛宝钗性格较为温柔，满腹经纶。林黛玉拥有闭月羞花之貌和李白杜甫之才华，只是太过孤僻骄傲！这本书告诉我一个人的多变，需要紧跟社会的步伐，融入人群当中。一个人的性格影响着这个人的一生，影响着一个人的功与败。
读书可以让我们的人生道路更精彩，让平缓的人生道路充满激情与挑战，让人们的奋斗目标更伟大！
谢谢！
