时间：2023-05-29 17:49:45
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇聆听花开的声音，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
江苏南通第三初级中学
三(3)班
施姗姗
生活中，不能没有花……
无论是唐诗宋词，也无论是哪一代的文人墨客，只要是有文字的地方，都可以看到花的存在。“时有花落至”，倾诉了刘虚“物我两忘”的隐逸之心;“此花此叶长相映，翠减红衰愁杀人”的荷花，暗示了李商隐心中难言的隐痛;“红叶晚潇潇”的驿站边，许浑恋着故乡过去的渔樵生活;“寒梅著花未”的窗边，王维期待着来自家乡的音讯……
我家屋后的小院永远让我迷恋。矮矮的藩篱绕着小园，一条小溪静静地淌过，每当春暖花开之时，繁花似锦。小时候，妈妈就告诉过我，春天花开时是有声音的，只有用心去倾听，就能够感觉到。
花开，大多是在雨后。所以，每当雨过天晴，我总会开心地跑出房间，咧开嘴送给太阳一个澄澈的笑，然后小心地提起裙摆，在花园里开心地跳着，旋转着，大地间留下了我银铃般的笑声。小园里朵朵小花含苞待放，但我一直不知道这种花的名字，因为它实在太不起眼了，安静地盛开在人们的视线之外。但是，当它盛开时，便宛若黑夜里最耀眼的星。 我轻轻地走进，把头深深地埋入花丛中，去聆听那花开的声音。但是，那时刚上小学的我，还太小，没能听懂，只感觉到在我身边的空气里，漫漫散发开了花的芳香……那时的我总是调皮得很，所以往往没几分钟就会累得趴下，然后干脆美美地睡上一觉。
后来，随着长大，我搬家了，搬到了城里，搬到了一个没有属于自己的花园的地方，房前只有一条泛黑的河流，屋后则是一片枯黄的草地。
从此，没有了花的陪伴，只好把自己的所有精力都放在了学习上，每天熬夜熬到十二点，靠一个叫coffee的饮料来刺激自己的神经，使自己保持体力。只有学到课文“荷”专题时，才会推推日异加厚的眼镜，深深地叹了一口气。后来，我在书中读到一位学者说过的这么一句话：“有很多声音是动听的，我们没有听见，是因为我们的耳朵睡了。”我这才突然意识到，儿时，我没有听见妈妈所说的花开的声音，不是我的耳朵睡了，而是我没有用心去倾听。而妈妈呢，那个时候，她的耳朵是醒着的，而且她在观赏花的时候是用心的，所以就听见了花开的声音。我终于明白，花开是有声音的，尤其是老家房前屋后的花。
有一天，我得到消息说，那幢闲置已久的老屋和周围的一大片土地被一个房地产开发商看中，过不了几天就会被全部拆掉，于是，我再也忍不住了，不顾父母的反对，跳上了开往老屋的公交车。
经过两个多小时的旅途颠簸，终于回到了魂牵梦萦的家园。推开已有些掉漆的栅栏，我又踩在了熟悉的石子小路上，然而，这儿早已不再是当年的花园，而是呈现出了一副衰败的景象。怀着一丝伤感，我凭着记忆找到了当年最爱的那最大的一朵花的地方，却意外地发现生长着一小株仍然叫不出名的花。我又不禁玩起了幼时的那个游戏，把耳朵凑近那朵小花，须臾间，我恍忽听到了一个声音，很细小，是小花在向我倾诉内心的忧伤吗?我疑惑地转过头，看着花开的地方。
花开是寂寞的，纵使有人看着。就像人的一生有许多孤独困苦的时候，不是金钱，不是地位，而是没有人理解，没有共鸣。就象一个孤独的行者在沙漠中拾到一袋金子一样，是一件珍贵而无用的礼品。人的一生该做些什么?其实很多东西正是因为它不属于你或者无法属于你，你才会觉得它珍贵，才会更希望拥有，可它真的适合自己么?
听花开的声音，也像在听人生的声音。生命之于人类，可真是太脆弱，太没有短暂的回味。瞧瞧，那刚还是鲜活敞亮，青春靓丽的人儿，可转瞬，只须一个小小疏忽，就将相隔阴阳两界。这，不若然是在攀摘花儿，那花儿易凋，其凋谢陨落之时，何况人乎!每当春风起时，或许会飘过一阵阵花开的声音，生活在现实中的我们应该静下心来，去细细地体会……(作者：施姗姗
指导老师：秦艳)
无奈与困惑
第一个五年。大学时我所学专业是化学教育，毕业之后却被分配到初一教生物，同时担任班主任工作。这所农村学校，学生人数少，以初中生为主，高中学段人数最少时仅一百多人。由于班级管理经验的不足，跨学科带来的教学困难，学校硬件设施较差，加之微薄的薪水以及成长的困惑等原因，我在工作中一度饱受煎熬。最初的这段工作经历，让我体验到许多农村一线教师感同身受的艰辛与无奈。而我的大学同学，他们分布在全省各地，很多人进入到当地重点中学，迅速成长，这让我羡慕不已，同时也让自己陷入到前途一片迷茫的困惑中。
古希腊诗人品达有一诗句：“我们的人生不过是一个魂影。”的确，人生似幻影一样倏然而逝，当我读到这一诗句时，不禁有黯然神伤之感，同时也听到了内心深处奋起搏击的声音――生命中可没有多少个五年可以用来荒废啊！
执着与出色
第二个五年。从2003年起，学校老师调动频繁，很多老师流向重点中学。在我从教的第六个年头，我终于有机会教化学，走上了高一化学的岗位。当时，整个年级两个班总共才几十个学生，他们大多因考不上重点中学而留在本校就读，成绩不理想，学习动机不强。历年来，能坚守到高考的学生一直很少，有的年份甚至仅剩几个人，而且大多选择文科，很少学生选报化学。
然而，艰难的起步没有打消我对于成长的追求和思索。我花更多的时间用于备课，关注学生的学习。我认真备好每一节课，以学生的眼光来看待教学，哪怕只有一位学生在听课，也要认真把课上好，坚持上好每一节课，把教好每一位学生作为教师价值的最好体现。在我从教以来第一节化学公开课《硫酸》上，我充分发挥化学是以实验为基础的自然科学这一特点，出色开展实验教学，在教与学的互动中把学生和听课的老师带入化学世界。我的教学获得了同事们的认同。我开始体验到教书是一项愉快的工作，生活也逐渐充实起来。
从2004年起我开始循环教学。2007年高考，全校理科生21名，其中三人选择化学科，高考中二位学生化学成绩出色，并考上高校化学专业，这在南侨中学尚属首次。其中有林汉立同学大学毕业后回南侨中学担任化学教师，陈东瑞同学本科毕业后考取华南师范大学硕士研究生，后又考取博士研究生，继续在华南师大化学与环境学院攻读博士学位。直到今天，学生陈东瑞一直都和我分享他成长的点滴，亦使我的专业发展获得长足的动力。他曾带我参观了华南师范大学广东高校电化学储能与发电技术重点实验室，向我介绍他正在进行的实验，分享他发表于国外的博士论文，并告诉我他下一步的目标是争取国外留学，博士毕业后，要找一家研究机构上班并攻读博士后。
在那几年里，我边教边研究，阅读《中学化学教学参考》等专业杂志和书籍，和学生一起解题，与学生一起成长。每年均有一些学生从这所农村中学脱颖而出，考入高校。而我，也开始收获学生的成功所馈赠给我的名誉――教学设计获得市奖励，在县的多项教学教研活动中获奖，并被评为县优秀教师。
也是在那几年，我逐渐明白了，一个成功的教师，首先要善于领会到教书育人工作的乐趣所在。刘成伦的文章《教书是为了自己高兴》中写到，“若是教书是为了自己高兴，也能上升为生活的一种信仰，我相信它就能唤醒我们内心的正直与纯净，让我们懂得开解自己，止住内心的失望和悲伤，用一种明朗、从容的心态对待荣辱得失，保持内心的明朗平和，积极向上，时时自省，日日更新”。读后，我心生共鸣，久久难以平静。
徘徊与突破
第三个五年。我长期在农村学校任教，深知实验设备及硬件不足，将制约着农村教师开展实验教学。如何建设好实验室、切实开展实验教学呢？我结合自己的教学经历，不断进行反思与总结，并先后撰写了多篇论文。其中，《新课程背景下农村中学化学实验教学的几点思考》一文还在省优秀论文评选中获奖，我也因此获得机会到广州参加由省化学教研员群老师主持的成果交流会议;论文《切合课程理念，切实开展实验教学》参加《中学化学教学参考》杂志“总结课改经验，推进素质教育”征文活动获奖，并在此杂志发表。
虽然取得了一点成绩，但农村生源基础较差，当以高考成绩来评价我们的教学时，我深感遗憾与挫折。高考学生的分数很低，上线人数也很少，数据与县里的重点中学一比，显得微不足道。学校科研氛围较为沉闷，一颗萌芽的种子缺少足够能量去冲破覆盖于身上的那一层薄薄的泥土，我前进的步伐举步维艰。工作日复一日重复着，不同的是我很难再怀着愉悦的心情和学生一起进步，职业倦怠正慢慢向我袭来。我还能继续坚守当初的理想和信念吗？
2013年的春夏之交，我作为市级优秀班主任，加入到由省名班主任李桂华老师主持的揭阳市首个省级中小学名班主任工作室。作为工作室的成员，我有幸与全市26位优秀老师共同学习与成长，这重新点燃了我的工作激情。李桂华老师的《班主任专业化发展之路》的专题演讲为我的专业发展指明了方向;成员范曙明老师关于教育叙事的讲座让我深受触动，真实的故事是教育甘苦的回味，故事中的理性之美又促使我反思;成员徐卫佳老师在《班级管理，借出来的精彩》专题讲座中，她以自己的成长经历，展示了一个教师的智慧。在集训期间，我们还深入到课堂听了十几节精彩的主题班会课，对我的工作产生了积极的影响。
激情的唤醒是对抗职业倦怠的良药，我开始反思我十五年的班主任工作经历，记录、摘录下许多教书育人的体会与心得：在学生学业成绩方面，“教师要转变观念，不能把成绩的好坏作为衡量学生好坏的唯一标准，有的学生成绩好，有的学生成绩差，是正常现象，是个体差异性的体现，如同人的走路一样，有的人走得快，有的人走得慢”;在教育的目标上，“不能把升学率作为衡量教育是否成功的唯一标准，教育的目标要以学生为起点，对于学业成绩不尽人意的学生，要引导他们健康成长，形成良好的品德，顺利完成中学学业，做一个对社会有贡献的人”;在与学生打交道时，要公平对待和影响每一个学生，“以无私浇灌无私，以心灵培育心灵”。
我认真参加在线继续教育，反思自己的课堂教学。2014年广东省普通高中教师职务培训课程中，班建武老师这样说：“学生在学校的很多的品德问题，在很大程度上是源于学业失败，学业失败带给学生的最大伤害，就在于他在学校教育中找不到他存在的价值感和意义感，他们从教学中找不到自我肯定的力量，他通过各种各样的方式去表达他存在的价值。”这一段话我一直铭记于心，对我的教育教学有很大的启发。农村学校的孩子虽然成绩不理想，但当我改变了观念，关注学生的心灵成长和人格进步，我同样可以感受到教育的美好，“以知识传播知识，以智慧启迪智慧”，做学生健康成长的导师，重拾教育的幸福感。
在省名班主任李桂华工作室这一共同体中，我幸运地与全市具有相同教育理想与信念的老师同行，我们互相影响，共同进步。我进行专业的阅读，如韩东才主编的《班主任基本功―班级管理的基本技能》、张万祥主编的《班主任专业成长的途径》、肖川教育随笔《教育的理想与信念》、承载师者智慧和情感的读物《师道》……阅读不断地滋养与丰富我的精神世界，不断的充电让自己获得继续前进的能量。而我确实也在专业化发展的道路上越走越远，亦有幸获得愈来愈多的馈赠。2013年，我撰写论文《中学学困生抗挫折能力的培养》，在李桂华工作室中进行交流，得到同行们的较高肯定。2014年，《润物无声，立德树人――记南侨中学林泽兵老师》报道参加广东省教育厅举办“百系列”学校德育优秀成果展示活动，入选“教书育人”系列――“百名优秀德育教师”。在2014年的8月份，我还荣获“潮汕星河辉勇师表奖”。
一、事件
“六·一”儿童节，二年级一班的教室七彩纷呈：窗户上贴满了好多好多的彩条；黑板上早已画上好美好美的气球；连电灯上都缠满了好亮好亮的金纸条；合拢的桌子上堆满了好香好香的食物，不时有同学走来，小小的手中捧着一个红艳艳的苹果：“老师，尝尝这个”徜徉在童心的世界里，为孩子陶醉，为自己的收获陶醉……走向自己特意设计的精致“心语信箱”，小小的袋子装满了五彩缤纷的纸片，偶尔还有几张精美的贺卡，带着期盼的心情收获它们：“杨老师，我爱你！愿你和我们开心！”“杨老师，你辛苦了！谢谢你！”“老师，我想邀请你和我们一起做游戏！”“老师，我希望你一直是我们的班主任！”……没有华丽的词藻，没有精美的设计，但这种简单和直接，正是孩子们最可爱的地方。我一张张地翻阅着，突然，被一张蓝色的纸片吸引了，上面写着：“杨老师，我很喜欢你。一个很笨的孩子：×××”我的眉头忍不住紧皱起来，脑海中立刻浮现了那个常常有些“沉默”的男孩：他叫×××，上课时总是无精打采，几乎见不到他举起的小手，我只好有意识地对他发问，但他的声音低的只能接近他的嘴巴才能听到，连续几次的口头交流后，我发觉他紧张恐惧的状态还是没有多少改观，我越着急，他越说不出来，而且一直在发抖……此时，我有点儿懵了，因为在学生的心目中，我一向是和蔼可亲的啊！而今天“很笨”这两个字眼是那样的刺眼，让我不禁为之一震，于是我决定走近他!
二、对策
一、深入了解，走进孩子的生活。
“一把钥匙开一把锁”，每一个学生的实际情况是不同的。到底是什么让一个才八岁的孩子就认定自己“很笨”呢？经过我进一步了解，原来他是个单亲家庭的孩子，父母离异后他由父亲抚养，但父亲长年在西安上班，一年难得回来看他几次，很少陪伴他。八岁的他只能长期与年迈的爷爷奶奶相依为命。接着我进行了家访，在与他爷爷奶奶的交流中我了解到他在家是一个非常懂事，孝顺、体贴的孩子。有一回忽然停水了，他担心爷爷爬不动楼梯就自己提着水壶去找水……爷爷奶奶说起他时是满心的欣喜与怜爱。从他的家里出来的那一刻，我突然知道自己该怎么做了！
二、沟通交流，架设心灵的桥梁。
我做的第一件事情是把他叫到身边，亲切地问道：“×××，知道自己有哪些闪光点吗？”他怯生生地摇摇头，马上又把头低了下去，我伸出手指说：“那让老师给你数一数吧。第一、你懂事可爱，老师讲话的时候听得可认真了！（班主任工作 banzhuren.cn）第二、你心灵手巧，那条坏了的板凳不是你悄悄修好的吗？第三、聪明能干，每次背课文你都比别人记得快多了；第四……你看，老师都说不完了！”渐渐的他的头抬起来了，嘴角露出了一丝浅浅的笑意。尽管只是一瞬间，但是我知道这一天，他很开心。而我也很欣慰，因为这座师生心灵相通的桥梁我已经搭建起来了。
三、倾注温暖，消除疑惧的心理。
他对我露出笑容了，我的心头闪过一丝欣喜。我知道笑容不仅使他感到愉快，更给他带来了一份自信，消除了他疑惧的心理。于是课堂上我会刻意的对着他微微一笑；作业本上我会为他精心的画上一个可爱的笑脸；课间操时，我会轻轻地从他身边含笑走过……终于有一天，我看到了他举起的小手，开始他显得胆怯，甚至有些惊慌，我赶忙向他投去期待和鼓励的微笑，他终于壮着胆子回答了问题，尽管声音并不响亮，而且说话的语气因为紧张还带着结巴，但是同学们已经把最热烈的掌声送给了他。那一刻，我看到了他从未有过的喜悦，从那以后，我总能看到那张腼腆而又灿烂的笑脸。
四、感受成功，唤起生活的自信。
为了增进同学间的友谊，为了让他感受到成功的乐趣，我在全班开展了写字比赛。我注意地看着，当同学们看到他的作品时，眼里充满了敬佩、羡慕。那一刻，他脸上露出了笑靥。家长会上，我特意让他展示了自己的日记，当家长们肯定的掌声响起的时候，我看到了他投向我的目光，他的眼中含着晶莹的泪花，那是充满了笑意的泪花。从此，他像变了个人似的，经常和同学们一起活动。操场上常能看到他活泼的身影，校园里常能听到他清脆的笑声……他喜欢接近我了，经常会有意的和我套近乎：我下课在教室批改作业，他围过来看；有时我课间熟悉教案，他伴我左右；有什么心里话，他也向我倾诉。看到他快乐，我也快乐无比。
三、点评
从诞生的那一刻起，我们就开始了自己独特的人生历程，体验着生活的五彩斑斓。爱，就像一个跳动的音符，与我们一路同行。当我们享受着美好的生活时，你可知道，这个世界，还有许许多多的人享受不了生活的美好，大自然的热情。他们就是――残疾人。
在我们身边，有许许多多的残疾人，我们有时候会无视他们，但是他们很希望得到我们对他们的关爱。所以，我们要去帮助他们，给他们所需要的关爱和温暖。对他们而言，一些小小的帮助，便是他们最欣慰的事情。这种帮助就像是春天里的出芽，给他们无私，给他们最值得留恋的。
有时候春风拂过柳树时，我们正在欣赏着，但我们可否想过那些盲人是否能感受到这景色的美丽；有时候夏日炎炎时，我们正在聆听着，但我们可否想起那些聋人是否能感受这鸣蝉的声音；有时候秋风萧瑟时，我们正在丰收着，但我们可否想起那些肢残是否能感受丰收时的喜悦；有时候冬天雪花飘零时，我们正在感受着，但我们可否想起那些智障是否能感受雪降临大地时那种唯美的景色。
我们正在欢笑中，正在幸福中，正在喜悦中。但他们呢，什么都感受不到什么都体验不到，只能呆呆的看着我们，渴望着我们。他们只有在默默的祈求中得到快乐，但事实总是违背心愿，他们什么都没得到，只有终身的残疾背负一生，落下终身的遗憾。这对他们对任何人来说都是一种痛苦。所以我们要更加关心他们，去力所能及地帮助他们。把他们当做正常人，不留歧视，不留抛弃。残疾这两个字，影响着他们的人生，给他们的人生留下了很多的遗憾。做为一个残疾人工作者，学会观察和思考是必备的素质，如果对残疾人本身的存在当成空气一般可有可无再怎么用心思也是枉然。
这里讲到一个父母离异的孩子，他患先天孤独症，而且是一个极具破坏力的智障人士，他有时乖巧有时暴力，“敝帚自珍”爱惜身边自觉有情趣的小物品如生命般珍惜，即使这样的小东西对正常人来说就像旮旯里藏着的脏物，但就是这样一个在我们安养院里安养的孩子，慢慢地习惯了正常人生活如常的规律，开始摒弃了两年前初来乍到时的烦躁孤单心里，开始融入了大家庭式的生活，貌似过得有滋有味，有条不紊：时不时和老师打打招呼；时不时面露可爱而又有一股纯真的微笑；时不时帮助师傅们干点儿力气活；时不时向老师露一露他自以为是的小才华；时不时叨叨上两句----要知道他曾经从不张口说话，这是孤独症患者的通病，而这些却透露了他进步的一大信息，他可以有说话能力、能揉和到社会中去改变的人 。原来不知天气的冷暖，怎么也没有办法让他穿上与季节相匹配的衣裳，可再回头来看看，真的变了，他不再在冬天里鼻涕丝丝地站在风寒中，不再在大热天里仍裹上一层棉衣傻傻地走来走去......真希望能看到他更多的变化，不单单是这些简单的日常照料和那些看似寻常实质却是一种质的突破简单的飞跃式的人际交往。
一直都响往能为这个世界注入更多的人文关怀和更多的和谐因素来诠释它的美好，上面提到的这个孩子虽然年纪不算小了，但我还是要说这样一个孩子如果能再往前多“走一段路”，他的改变就不只原地踏步，正所谓“流水不腐，户枢不蠹”。他有想像力有创造力有动手能力，问题是我们怎么能做到再往前推他一把呢？
在这样的弱势人群里，他们看似注定天生残疾的命运，但是他们有着一种意志和毅力，是平常人所做不到的坚强。他们天生就是特殊的人群：虽不能用语言进行交谈，却能用肢体传达情感；虽不能真正的看到五彩缤纷的世界，却能用一双耳朵去聆听世间中每个角落每个踏步声音・・・ 他们看不到精彩的世界，听不到美妙的歌声，但他们有一颗纯洁的心。他们永远默默地在世界某个角落里悄悄地开花绽放；他们永远深深地为健康人祝福，乐观、开朗、活泼，他们不像我们这些身体健康的人一样遇到挫折就自暴自弃。他们知道，来到这个世界的真正意义；知道上帝为什么要派他们来到这个世界使命是什么，并且知道人活在这个世界就是要快乐、就是要幸福，无形中形成了自己的信仰模式； 知道自己和别人的身体不一样，没有绝望，却在人生的跌宕中起伏升华超脱，迎着人生的风浪和灾难一次次地挑战自我。面对嘲笑与冷漠，他们坚强、认真地活着。 当然也有这样可歌可泣的人，他们不让爱心人士为他们奉上爱心，因为自身残疾而影响了别人的幸福生活，他们全身心地投入学会自理学会自立，譬如学会用自己的一双脚变魔术般地写字；学会了用自己的双手摸索着看天文一般的盲书・・・・。。。。。。他们，给我们塑造了人生的目标；他们，给我们讲述到有比他们生活过得更痛苦的故事；他们，告诉我们在世界上应该乐观向上，遇到某些挫折不应放弃，因为活在这个世界上，一定还有其它的办法可以解决，一定会有更可以努力的方向和调整的目标。
在有些人眼里，残疾人倍受歧视和虐待。有些人见到残疾人，不但不帮助，反而对他们指指点点，视之为笑柄取乐。你可知道，当你做这样一些微不足道的动作时，在他们的心灵上，在他们的尊严上有多大的伤害！残疾人也是人，有享受人类平等生活的权利，不能因为他们残疾了应有的权利就被剥夺而消失。我想，你若给他一个灿烂的阳光，回馈的是人间无比的温暖。
张海迪5岁瘫痪。可她并没有放弃过活着，她不断进取，学习了日语、德语、英语和世界语。她还尽力帮助周围的青年，鼓励他们热爱生活，珍惜青春，努力学习为人民服务，为祖国的兴旺发达献出自己的光和热。不少青年在她的鼓励下发奋考取了理想的大学。在轮椅上张海迪唱出了自己的生命之歌：一个人的生命的价值在于为祖国的富强，为人民的幸福而勇敢开拓，无私奉献。种种说明，残疾人并不比我们弱。
再回过头来看看我在上述提到过的那个孩子，他就像是残疾人群中的一个缩影，我们暂且称他为一个“迷”吧，他算是我在工作中看到和关心到的普通得不能再普通的多数残疾孩子中的一个，希望帮助像这样的残疾人士走得更远些，因此对他们爱的关怀和帮助也将无止境地进行到底！
只要有生命的存在，人生就有希望。让我们用心去关注残疾人给予他们亟需的帮助，用爱的泉水去浇灌滋润更多这样的残疾人，社会必将更为和谐美丽春色满园
用脚尖舞出一首动人的歌
唱到最后
也是快乐的。
聆听那花开的声音，
她悄然地带来一个春天
梦，开出花来了！
人说
人说青春是红波浪，
那就翻滚着绘出最美的一线
走到尽头
也不觉得悲伤。
聆听那花开的声音，
她悄然地带来一个春天
梦，开出花来了！
青春，
不像你在雪地里踏过的脚印。
回首望去，
觉得是很美的风景
聆听那花开的声音，
她悄然地带来一个春天
梦，开出花来了！
梦，开出花来了
梦开出娇艳的花来了
它不是每年都有一个
它不是只有美丽 没有失落与悔意
梦开出花来了，
但是你有没有保存？
有没有争取？
或是悉心地浇灌？
那一年，花开了，春天来了，我认识了雨。
童年没有人生的沧桑，也不懂得珍惜什么。所以，当我认识雨时，我并没有感觉到什么。我们刚开始认识的一年中，在游戏中我们的争执越来越多，分歧越来越大，于是，我们不欢而散。虽然仍是在一个屋檐下读书听课上学，可是我们很少说话。世事难料，冤家路窄，后来，我们被调成了同桌。两个星期相处下来，我们居然找到了共同话题。随着时间的慢慢流逝，我们的关系越来越好。
那时候，学校离家很远，我中午是不回家的。那日早上，晴空万里，天气温和，我穿了一件很薄的上衣来到学校，依旧与雨说说笑笑。不料中午狂风大作，老天就像是遇到了烦心事一样变得乌云密布，风撕扯着我的衣服，使我瑟瑟发抖。我沮丧的回到教室，出乎意料的一幕出现了。雨笑盈盈的拿出一件毛衣，对我说：“你中午不回家，应该没办法添衣服，我帮你带了一件，快穿上吧。”从此之后，我们一起哭，一起笑，互相诉说着心事，变成了真正的好朋友。不久之后，寒冷席卷了大地，花落了，冬天到了。
永远忘不了的就是童年的这次花开，虽然花落很快就来临了。在快乐和天真中作为孩子的我第一次明白了朋友的含义，从此，我的人生中对于时间的记忆就不再是又走过几个春秋，而是又多了几个花开花落。每年都会如期增加的花开花落就如同大树又多了几个年轮一样，伴随着酸甜苦辣，却又回味无穷。
回首四季，春的绿，夏的凉，秋的色，冬的暖，都是在花开与花落之间依次进行。记得，前年花开时我必须努力学习为了考试，花落时考试的顺利通过让我明白了一分耕耘，一分收获的道理；去年花开时姥姥病情加重，花落时姥姥离开了这个世界离开了我让我懂得了亲情的可贵；今年花开时我信心百倍，好奇的等待着花落时人生又将带给我怎样的启迪？
人生就是一次又一次的花开花落，花开与花落之间的点点滴滴就构成了生活的全部和人生的意义。也许我们应该为花落而惋惜。就如同一件快乐的事情过去了，我们会惆怅是否还会有如此快乐的事情再次出现。可是第二年的花开又将开始了，快乐的事情又拉开了帷幕。花落时，不仅仅是快乐的事情过去了，悲伤的事情也走过了。人生本来就是一个迎来送往的过程，因为每年都会如期出现花开花落。
聆听花开花落的声音，是一种意想不到的幸福；聆听花开花落的声音，是一种品味人生的幸福；聆听花开花落的声音，是一种享受生活的幸福。
细心聆听花开花落，珍惜人生每分每秒，让幸福永驻。
初三:偶尔回忆
期待百花争妍的美丽，聆听花开花落的声音。
在每一个春天
随着三月的风潜入楹檐，
一股温润的气息已悄悄临近，
轻盈地掠过青草地掠过杨柳梢，
掠过城边潺潺的小河，掠过路旁摇曳的花朵
时光流转，春天又至，
院中的蔷薇又会再度织出满墙的锦绣
那一株桃树也会再度晕上了一抹微红，
牵引我所有的视线
在淡淡的春的花语中，
将如花的心事汇成一条潺潺流芬的河
蜿蜒过将要干涸的心
细雨中梦回那一条童年的小溪，
去倾听“时有落花至”的清音
去轻嗅“远随流水香”芬芳让淡淡的春水在眼眸中荡漾，
浓浓的春意在眉梢凝结
随着一汀烟雨一树杏花氤成一幅恬淡而又飘渺的山水渲磨
就让岁月都随风影植成了花季，
幽幽的花香 将弥漫在心间的年少轻愁吹散
记忆也如同那些永不凋谢的花朵，
在某一次个不经意的转身
某一个恋恋的回眸中于心底某一处静谧的角落悄然开放，
溢出浅浅的芳香，耐人回味
再次期待，再次聆听。
幼时，我看花开。
耳时，我闻花开。
现在，我听花开。
聆听花开的感觉是很奇妙的，我觉得它的声音胜似天籁。每当能听到花开的声音，仿佛我那些被自己挥霍的时间又再一次回来了，尽管有再一次被挥霍了。
喧闹的都市生活让我变得很沉闷，但又形成了一种戒不掉的依赖，只能让我在痛苦、抑郁中挤出我应有的快乐。每当这个时候，我的脑海里总会出现乡间的幸福画面，可实际到了乡村时，便又一再想回到喧闹的城市，重新呼吸那被污染的空气。我不知道自己是怎么了，回冒出这样的念头。
而花开的美好也是相交辉映的，每一个事物对每一个人都有不同的意义。
城里，人们总说：“那些花好美。”
乡里，人们总说：“那辆车真好看。”
抛开忙碌，舍弃物质，一切的一切都是那么淡然，问题是我们无法让忙碌和悠闲并存。
我还是一个学生，忙碌不能真正的架于我之上，因此，花开的声音被我听到了。
小时候，我不是一个好孩子，说白了，就是太爱讲了，什么都讲，也就是这样，忽略了别人的感受。知道我我渐渐长大，也终于体验到了当初别人的痛苦。于是我发誓，用沉默代替言语。后来，我和外婆搬到了山上。那样的时光，是幸福的。
每天清晨在黄鹂清脆的歌声中揉揉紧闭着地双眼，然后漫步向外走去，看看天空，再看看地上那些不知名的野花，脸上渐渐绽放出了笑容。就连陶渊明笔下的世外桃源与之相比都逊色几分。
外公每天很早起床给别人干活，而外婆也随着外公的步伐起身，匆匆做好早餐，再备一些点心，他们好像从不吝啬自己的笑。记得谁说过：如果你对别人笑，别人也会对你笑。这大概就是这样吧。我常常一个人跑到某个阿婆家前去捉小鱼，蝌蚪，用手托着下巴对着它们自言自语，在我的世界里，它们是有声的，它们会对我笑，它们会对我哭。
那个时候的我，冒着傻气，喜欢登上那座山峰，枯树上的叶子时而会落下几片，大雁在天空盘旋，我也忽然有了展翅飞翔的愿望。我喜欢去山里的邻居家乱串门，其实我只是想蹭点吃的，也许正是那样，奠定了我现在的身材，现在回想起来，我只是觉得好笑。
外公在走的时候，总是要听一遍外婆的温声细语。闲来无聊，我也会偷偷地躲在门外，用仅有的一丝缝隙，竖起自己的小耳朵，去聆听。丰收的季节，他们双双下地去干农活，我偶尔也会跟着去，在田地里寻找我认为的新奇事物。
那次看完《四千个春天》，梁实秋和韩青青之间的爱情让我有一丝莫名的感动，我很郁闷，13年只有13个春天，又怎会有四千多个春天呢，后来按了一下计算机，我才发现原来他们经历的每一天都是一个春天，充满着生机。我已不知是该哭还是该笑，外婆和外公之间，没有永恒的誓言，而它们在一起度过的却是几万个春天。他们在对的时间遇见了对的人，平平淡淡地过着属于自己的人生。
那一年秋天，我的童年快接近了尾声，而那一年的桂花，我没有看着它开，也没有等到花落。有人说：“人生就像滑梯一样，那些快乐的尖叫仿佛没有完全散去，我们就从童年滑下来，并快步走上了少年。”再后来，岁月改变了原本属于我的轨迹，我忘记了很多蓝色和灰色的时光，渐渐地，我喜欢上了寂寞。有时候，我常常在想，从童年的轨道上摔下来，我并没有走上少年，而是飞到了青年。
到后来，我渐渐地忘记了一些感觉，我不是长大了，而是成熟了。从无知走向成熟，我学会了笑看人间风雨，我情愿让笑代替哭，因为我想让自己变得坚强。我经常对别人说：“有些感觉来得快三得也快；有些事情经历有好，不经历也罢，也许现在没有，可是长大后一定会有的。
我其实是有自知之明的，只是我不想承认。呵呵，别人笑我太疯癫，我笑他人看不穿。其实人不需要绝世的容颜，只要有一颗一尘不染的心就好了。我喜欢淡淡的笑，然后往前走……
“沙沙沙沙……”，伴着一场灵动的雨，春，乘风披纱姗姗来到。
那霏霏的细雨，像蚕丝般柔和，飘在脸上，沁在心上，将心中的阴霾驱散。烟雨蒙胧，思绪在雨中随风荡漾。
这春是第13个春，这雨是第13场雨，这人儿是13岁的女孩儿。
13岁的春天，是播种梦的季节。
轻轻地闭上双眼，心中默默许一个愿，放飞一千零一只鹤，种下唯一一颗梦。用汗水辛勤地浇灌，等待花开的瞬间，聆听花开的声音，细闻花开的芳香……
13岁的雨，真的不同寻常。
没有往年的欣喜，就只是呆呆地望着，望着，似乎要将什么望穿般；没有过去的兴奋，就只是静静地聆听，聆听，这不只是一场春雨，这是一个关于春天，关于天空，关于雨滴的动人故事；没有以前的大声呼喊，就只是久久的沉默，沉默，回忆着过去，幻想着未来……
春影若梦，朦蒙胧胧。
记忆中，似乎有很多关于春天的片断，好多，都有春天的影子。
那片田野，那群孩子，那些风筝……但我已记不清了，依依稀稀，我没有强迫自己去记忆，但所有的一切，都美丽，残缺的记忆也美丽。
春影若梦，所有的记忆都美丽，春天，梦也风流……
草丛中
最普通的花
它没有
玫瑰的芬芳
也没有
大丽菊
那样
华丽......
雨
愈下愈大
我
打着伞
走过
这片
草丛
发现
草丛中
最普通
的
花
在风雨中
开了......
它
开得
那么美
比玫瑰还美
它是自然之子
她是坚强的花儿
在风雨中
我看见了
最美的花
倾听了
最美的声音......
聆听花开
你将听到最美的
荷塘边的声音伴着夜风的旋律回荡着，如银铃般清脆。树叶轻轻地摇着，发出沙沙的响声。荷花开得正是绚丽，浅黄的月光撒下，成了一层淡淡的紫纱。
一切，显得那样宁静。 深隧的天空望着一切，孤寂浸满了夜。
风吹…… 飘动着的长发洒脱自如. 轻轻的,细细聆听……浅浅忧伤的声音响起，如琴声音般清晰，却黯然。。。谁，在诉说着忧伤?
雨落…… 静静打湿了脸的双颊。 微微的，悄悄抹去……咸涩的眼泪划过，交错着雨珠，融入春泥中。。。谁，在诉说着孤单？
夜里的雨，沙沙地落着，载着，实是泪的梦入睡…… 也许，一切真的是场梦……梦醒，一切皆逝……
