时间：2023-05-29 17:50:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇个人总结要点，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、存在的主要问题
（一）理论素养还比较浅薄。由于自己出生在和平年代，自记事起，党的事业蓬勃发展，国家日益昌盛，人民安居乐业。参加工作后，只注重学习专业知识，没有系统地学习过行政管理，理论功底不够扎实，与本职工作有关的内容学习不系统、不全面，对很多新事物、新知识学习也不透不深，研究的较少，掌握的不够好。致使理论素养与时代的要求有差距。
（二）思想观念仍需解放。主要是思想观念还不够开放。工作上放不大开手脚，思想上不够大胆，满足于按照领导要求，做好本职，完成任务，缺乏创造性、独创性的点子，对如何创造性的开展工作思路不宽、办法不多等到
（三）在工作中自我要求不够严。虽然在工作中不断努力，出色完成了工作任务，把自己的知识和热情体现到工作中去，也存在自我要求不严格的现象，如有时给领导报数字不够及时、口径不够统一；有时思想较为懒惰，安于做好自己份内的工作，不注重思考整体的工作和大局；遇到困难和问题往往“事不关己，高高挂起”，没有从自身根子上找问题；有时事情不象自己想象那样就情绪化。
（四）作为一个业务能力较强的资深财政人员，模范作用发挥的不充分。虽然一直工作在第一线，发挥着自己较强的业务能力，但对行风评议这根弦崩的不够紧，满足于过得去、差不多，对自己要求不高。二、产生问题的原因
1、政治理论学习不够。实事求是的说，我还是比较爱学习的，但是近几年来，自己学习不如从前那样刻苦了。存在实用主义倾向，一是学习上不够勤奋。总觉得自己接受快，要用时学习随时来得及、跟得上。二是深入思考不够。自己平时学习，属浅层次的理解、记忆，没有认真思考，没有从深层次上去理解和把握，并加以指导实际工作。三是用理论指导实践不够。平时学习之后，不善于用所学的理论观点和方法去指导推动工作，对行风政风评议工作指导不够。在树立行业形象上，总结好的做法、好的经验少。
2、对为民服务、为民理财的宗旨观念理解不深、不透。做好本职工作，为群众办好事、办实事，正确处理各种利益关系是实现宗旨观的最基本形式。总的说，这方面做的是不错的，但在思想的认识上、行动的自觉性上有差距。有一些模糊认识，感到宗旨观是一个大概念，是一个政治类的要求和理念，有时觉得在实际工作中，在具体行动上难以准确把握，没有完全做好与工作实践的紧密结合。
3、思维方式不够科学。一是认识问题有偏颇。对政治形势研究较少，敏锐性不强，总觉得了解全面局势、掌握外界动态，制定方针政策是上级的事、领导的事，自己是执行者，只要把上级的精神不折不扣的贯彻执行就行了，缺乏大局意识和忧患意识。这种思想是不对的，片面的，说明自己的不成熟。二是没有熟练的运用好辩证法。工作忙时，不能做到统筹兼顾，在正确处理全局与局部、主要和次要的关系的能力上有欠缺。如搞这次行风评议，牵扯自己精力较多，使我在工作上受到限制。
4、端正行风、严于律己不够。一是自我修养不够，放松要求，没有从点滴做起，自觉防微杜渐的意识。二是纪律观念不够强。执行纪律的自觉性不强，总觉得纪律问题不是大问题。可以“忽略”，没有从行业形象的大局来考虑。三是艰苦创业精神淡化。认为经济发展了，条件好了，生活水平高了，吃饭、穿衣开始讲名牌、要舒适，认为自己劳动所得，无可厚非，没有深入领会好总书记“两个务必”的精神实质和深刻内涵。
三、今后努力的方向
通过学习，我认识到，个人在行风方面存在的问题，决不是小事，绝不能忽视。它能妨碍财政政策的贯彻执行，损害财政部门和人民的关系，影响财政干部在群众中的威信。分析自身存在的问题，自己决心从以下方面进行整改：
1、进一步加强政治业务学习，提高自身素质。坚持理论联系实际，实事求是，解放思想。加强自身思想改造，与时俱进，开拓创新，强化为民服务、为民理财的宗旨观念，使自己的一言一行都体现出财政干部的形象。
2、进一步解放思想，适应工作需求。用新的思维去发现、解决工作中遇到的各种问题，因此，在今后的工作中，将以学习为载体，注意思想的解放，观念的创新，不断创新工作思路和方式方法，以适应新时期财政工作的需求。
第一方面：个人总结常见格式
第一部分：开头语，概论。总的概括一年的最精彩部分；
第二部分：主要成绩，要讲透，但不要脱离实际拔高，分1、2、3、4???
第三部分：主要不足，可简略，要实在诚恳，分1、2、3、4???
第一部分：努力方向，明年准备怎么做？重点针对不足之处。
第二个方面：个人总结的内容与写法
个人工作总结是个人的工作进行到一定阶段或告一段落时，需要回过头来对所做的事情认真地分析研究一下，肯定成绩，找出问题，归纳出经验教训，提高认识，明确方向，以便进一步做好工作，把这些用文字表述出来，就叫做个人工作总结。
工作总结的写法一般分三部分表述：
1、开头
交待这份总结的时间，如“过去一年中”，以及简要的说明，如“在领导的关心和同事的大力帮助下，本人顺利完成本年度工作，现作总结如下”。
2、分点总结
可分德（职业道德）、能（专业技能）、勤（出勤等）、绩（工作成绩）等各方面。还要加上工作上的不足。
3、今后打算
写出对今后工作的展望。多数写发扬优点、克服不足之类的。
个人工作总结正文，有两种不同写法，要根据实际需要选择好。一种是以工作回顾连带谈及经验教训。基本上是按工作展开的程序和步骤，分段说明每个步骤和阶段的工作倚况，夹叙夹议地引出相应的经验教训。这样写，主要着眼于工作过程的回顾。
另一种写法是总结经验教训为主，用工作回顾阐明经验教训。一般是先归纳和提炼出几条经验或教训，分别展开论述，把工作过程、工作办法、取得的成效等等穿插在里面写，使经验和教训看起来更加充实。但是这样写，整个工作回顾会被拆开来分别为阐明观点服务，显得零散。为了弥补这一不足，可以在第一部分基本情况中适当加以详述，使人对工作概貌有一个总的了解。
个人工作总结可不拘泥于"格式"和"框框"，但以下内容是必须包括的：
(1)标题。总结的标题分为单标题和双标题两种。
单标题又可分为公文式标题和文章式标题。
公文式标题：单位名称十时限十总结内容十文称。如标题下或文末有单位署名，标题可省略单位名称等。
文章式标题一般是直接标明总结的基本观点，常用于专题总结。
双标题是同时使用上述两种标题，一般正题用文章式标题；副题采用公文式标题，补充说明单位、时限、内容等。
(2)基本情况。应以简明扼要的文字写明在本总结所包括的期限内的工作根据、指导思想以及对工作成绩的评价等内容。它是工作总结的引言，便于把下面的内容引出来，只要很短的一段文字就行了。
(3)工作回顾。要详细地叙述工作任务、完成的步骤、采取的措施和取得的成效、存在的问题。特别是对步骤和措施，要写得详细、具体，对取得的成效要表达得形象、生动。在写工作回顾的过程中，还要有意识地照应到下一部分的经验教训，使之顺理成章地引出来，不至于造成前后不一的感觉。 '
(4)经验教训。应从工作回顾中很自然地归纳提炼出采。一定要写得丰富、充实，并选用具体事例适当地展开议论。使总结出来的经验和教训，有论点，有论据，有血有肉，鲜明生动，确实能给人以启发和教益。
(5)结语部分。主要写明今后的打算，也只需写很短的一段话。写得长了，反而冲淡了主题。
(6)落款。总结正文写完以后，应该在正文的右下方(指横行文字)，写上总结人的姓名和总结的年月日。
第三部分：个人工作总结写作注意事项
(1)总结必须实事求是。事实要准确，不能报喜不报优，不要夸大其词。
(2)总结的观点要正确。一定要以党和国家的方针、政策作为衡量工作的主要标准。观点正确，是总结能否站得住的关键。同时还要注意，光有正确的观点还不够，还需要有能够说明观点的丰富的素材和具体的内容，这样的总结人家就喜欢看，看后也能有所收获。
(3)写总结文字要力求准确、生动、活泼。总结是概括实践，反映客观事物的，因此用词要确切。总结要尽可能地多用群众喜闻乐见、形象生动的语言。写总结切忌年年老一套。
(4)要总结出规律性的东西。对大量材料，各种类型的矛盾，要反复分析研究，抓住其中的主要矛盾、本质特点、来龙去脉来论证其发展的趋势。
给以一些参考信息吧，希望能帮助到你：
年底工作总结的要点!!
年关将近，又到了铺天盖地写总结的时候，为济世救人，笔者特将访遍名师学来的年终总结秘笈奉献出来，希望能给各位同仁以启迪。
要点一:篇幅要够长
辛辛苦苦干了一年，业绩如何，关键就看这“总结”的分量。如有字数限制还好，可以照“封顶值”去写。如果没有字数限制可就有点麻烦了，要留心打听一下其它同级单位的篇幅有多长，如此有了参照物，才可“弹无虚发”。否则闷头傻写半天，洋洋洒洒15页，殊不知人家写了20页，在气势上立马矮了一截，岂不是前功尽弃?
要想做到篇幅长，除了下苦工夫狠写一通外，还有一个捷径可走——字大行稀。即把字号定位在“三号”以上，尽量拉大行间距，但不可太过，否则会给人一种“注水肉”的感觉。
要点二:套话不可少
如开头必是“时光荏苒，2004年很快就要过去了，回首过去的一年，内心不禁感慨万千??”结尾必是“新的一年意味着新的起点新的机遇新的挑战”、“决心再接再厉，更上一层楼”或是“一定努力打开一个工作新局面”。
中间赘述业绩的段落中，不时要有“收到了很好的效果”、“受到了领导职工的好评和欢迎”、“迈上了一个新高度”、“又上了一个新台阶”等肯定性话语??
所谓“总结”，不仅要总结优点，还要总结缺点，否则会给人一种华而不实的感觉，但只可轻描淡写一带而过。较为恰当的成绩优缺点篇幅比例是10:1，否则把自己批驳得一无是处，还能有饭碗吗?
要点三:数据要直观
如今是数字时代，故数据是多多益善，如“业务增长率”、“顾客投诉减少率”、“接待了多少来访者”、“节约了多少开支”、“义务加班多少次”、“平均每天接电话多少个”、“平均每年有多少天在外出差”、“累计写材料多少页”等等。
但切记“数字是枯燥的”，应该把数据做成折线图、饼形图、条形图等种种直观、可视的图表。这样做的好处有三:第一，成绩一目了然，看着那高高耸立的圆柱、一啸冲天的曲线，相信自己也感到非常得意;第二，对比强烈，做图时拉一些对自己有利的历史数据、平均数据、行业数据来垫背，红花还得绿叶扶嘛!第三，纸面上，一个图表至少相当于千把字，你还用为字数太少而发愁吗?
年度总结
过去的一年是我负责包装工作的第___年，在领导的关心和同事的大力帮助下，本人顺利完成本年度工作，现作总结如下：
一、严于律己，遵守公司各项规章制度。不迟到、不早退，按时完成任务。
二、不断学习，力争高效完成工作任务。学习包装方面的专业知识，努力提高工作水平。
三、搞好团结，参与建设友爱和谐车间。和同事搞好团结，乐于助人，树立个人良好形象。
四、工作上的不足：
总的来说，??在今后的工作中，我将以??为主要目标，争取更出色地完成好各项任务。
你自己再充实些事实就行了。加油！
顺便看看工作总结的写法。
笔者经过不断地探究和改进，总结和形成出较为系统化的在为各种训练学生讲故事能力的教学内容和步骤，经实践较为有效。按顺序和内容进行，可以将讲故事训练分为以下几步。
第一步，教师导入讲故事专题训练在环节教师可以通过让学生讨论或教师讲解的方式归纳整理出故事的价值，意义；分辨讲故事和读故事及表演故事等的区别，帮助学生对讲故事这个概念有个大体认识。
第二步，布置任务——请学生自己准备一个故事进行试讲（不限制学生）。设置这一步是为了通过课堂现场试讲，掌握学生基本情况，查找出学生在找故事材料中的问题及在讲故事中的问题。1、现场试讲，发现学生选择故事上存在的问题，并讲解如何选故事。学生进行故事试讲，请试讲人和其他学生进行自评和他评，然后留下集体讨论时间请同学们针对试讲人的表现给出集体总结和建议，教师再进行点评、建议。在此过程中首先要关注并记录下学生个体在选择故事上的情况;其次教师进行分析和总结集体在故事选择上面存在的问题。再次，教师针对选择故事上存在的问题，带着学生一起总结出选择故事的一些关键要点，如题材，如年龄适宜性等。2、现场试讲，教师分析总结学生在试故事中存在的问题在讲故事中除了首先关注选材问题外，另一个关注的重中之重是试讲过程中学生可能存在的问题，注意关注和记录下个人及集体的问题，如，把握不了故事节奏，不会停顿或停顿不恰当；表情呆板，不会声情并茂；不会动作表现或动作表现不恰当；没有起伏；没有技巧，很难吸引人等。
第三步，案例教学，根据上述问题进行分析和逐项练习在完成前期工作找到学生的问题后，教师在此过程中先用准备好的练习材料帮助学生集体进行逐项分析和练习，关注讲故事中要注意的核心点：1、分析材料中的文字表述在学生找到的材料中有些故事的文字表述良莠不齐，有的太难，有的太书面化，可带着学生分析用词是否恰当并尝试换一种表达。如：将翻筋斗换成翻跟头。2、对长句进行处理如有的同学讲的小班故事《小猪变干净了》，可将：“小猪走着走着，看见前面有一只长耳朵，短尾巴，红眼睛的小白兔”，处理成符合小班孩子语言特点的表达“小猪走着走着，看见了一只小白兔，它有着长长的耳朵，短短的尾巴，红红的眼睛。”3、练习用声音和动作塑造和表达人物特点和情绪情感。首先，要练习学生对人物的塑造，主要通过声音和动作来表达人物的特点。如声音训练上，《乌鸦和狐狸》的故事中，乌鸦的声音特点应该是狡猾和尖细的。动作训练上，大象的代表动作是耍鼻子，动作表现应是缓慢有力的。其次练习对话，表达人物情绪情感。在《小蝌蚪找妈妈中》，小蝌蚪对其它动物的对话：“你是我们的妈妈吗？”请学生们练习充满期待和疑问的感觉。4、恰当、合适的肢体动作和表情。帮助学生分析在什么时候加上动作比较恰当，总结出在描述场景、动作、神情、心理状态等的时候，加动作表达比较恰当。比如，“他跑呀跑，跑呀跑，累得满头大汗”，可请学生分析怎么表现动作。5、讲故事技巧练习通过设疑等方式增加故事的吸引力。如在《三只小猪新编》里，可以通过提问，“猜猜接下来会发生什么事情”等方式来增加故事吸引力。6、断句和停顿、省略和重复主要通过整体试讲后分析学生有什么样的问题。如，学生按一个速度就讲完故事，全程无停顿无。或者是因不熟悉内容、忘记内容后出现的多次重复上句话或省略内容的情况。然后进行有针对性的建议和示范。进行完集体练习后，请学生个人结合自己所选故事进行反思，查找自己的问题并逐项改进。抽取学生的故事进行分析和建议，然后以小组为单位，讨论每个同学的故事应该怎么改进。
第四步，修改内容，再次讲故事，关注个人问题。请学生根据建议进行修改，再次试讲，关注学生改掉和新增的问题，且多关注和肯定学生的技能提升点，给予学生在此改进的目标和信心。重复多次练习，直至比较完满。
第五步，经典故事个人或团队练习本来可以在第二步就可以让学生选择或布置学生讲经典故事，但这样做没法让学生直接感知到选择故事的难度和要点，所以在有目的地让学生自选故事并进行改进和练习后,再让学生练习和掌握一些经典故事可以帮助学生再次感知经典故事从题材到文字等的特点，另外也可以帮助学生积累更多的故事素材。
第六点，多途径多形式练习讲故事在进行完课堂练习帮助学生掌握讲故事的要点，提升学生的知识、能力点后，可以鼓励学生组织和参加各种故事比赛、故事角等活动，也可以鼓励学生在每次见习和实习中抓住机会在幼儿园进行实践，掌握和提升讲故事的技能。微格中讲故事训练教师不是完全放手让学生自己练习，自己只起到点评和建议的角色。而是要留心过程中个体和集体存现的问题，将问题总结和整合化、将知识点和技能点同问题进行有效结合并形成较系统化的微格教学专项课程，让微格课程中的讲故事训练有内容有步骤；教师的作用不只是点评和引领，还有建设课程的作用，让学生能更好的、较为系统的掌握知识和技能。
作者：梁娟 单位：四川师范大学应用技术学院
关键词：社区门诊 护理 带教体会
Doi：10.3969/j.issn.1671-8801.2013.08.307
【中图分类号】R-1 【文献标识码】B 【文章编号】1671-8801（2013）08-0273-01
护理是一门实践性的科学，临床护理带教是护理教学的重要环节，是护理专业学生通过系统的理论学习以后，在临床老师的指导下参与临床实践活动，是将理论知识与实践相结合的首要过程；是培养独立工作能力及由学生向护士角色转变的过渡阶段[1]。我院的社区门诊是设在居民小区集中地段的小型综合门诊，设有内、外、妇、儿、康复等科室，因此病人病种复杂，年龄跨度大，护理工作包括导诊、急危重症抢救、协助外伤处置、妇科常见病治疗及手术配合、内科疾病的各种治疗处置等，护理难度大，知识面广，技术要求全面，对带教工作有特殊要求。为了使学生能在较短的实习期间熟悉常见技术操作及常见病的观察要点，现将带教工作总结如下。
1 带教老师的要求
带教老师不仅要带技术，而且还要带品德、带作风；带教老师是护士临床实践的启蒙者，其素质的高低直接影响带教质量，老师的个人修养、工作姿态、职业素质、技能水平、操作正规熟练程度、服务态度、沟通能力等对学生起着重要影响。所以带教老师要选择资历较高、基础知识扎实、技术熟练、责任心强、具有较强沟通和传授能力、表率作用好的护士。
护生刚到科室时由于环境及人员陌生，会出现紧张恐慌，带教老师应予舒展的面容，甜美的笑容迎接他们，对他们的到来表示欢迎，消除他们的紧张心理，愉快地投入实习工作。因此我们的每位带教老师都要以身作则，爱岗敬业，热心于带教工作，精通护理业务，有护理奉献精神，严于律己，为人师表。不断更新知识，不断进取，提高自身素质，才能提高带教质量，培养出优秀的护理人才。
2 合理安排实习计划
在门诊实习时间短，要在这短时间内掌握所有的技术操作及观察要点有一定难度。因此，重点做好以下几点。
2.1 做好入科教育。护生初到科室因环境陌生而手足无措、情绪紧张，带教老师要热情接待，向他们介绍科室环境布局、有关人员、治疗室、换药室、注射室、各科设备、物品放置及保管、使用方法、各班职责、强化各项工作制度，消毒隔离制度及无菌技术操作等。使他们能尽快熟悉环境，顺利开展工作。
2.2 提出学习目标。门诊就诊的病人大多数是老人与小儿、急危重病人（如外伤、急腹症等），病情变化快，静脉穿刺难度大。护生在实习期间重点掌握老人、小儿静脉穿刺要点、方法、病情观察、妇科常见病护理、肌内注射、皮内注射机各种皮试液配制、急症病人的紧急救护等。社区门诊同时负责居民的健康保健工作，护士也肩负着健康宣教工作。
2.3 因材施教。对学历低或接受能力差的学生，老师要有耐心，多讲解，多提问，多提醒，多练习，多操作。对接受能力强的学生多鼓励，操作时放手不放眼。总之，要根据每个学生的不同情况，在带教中有所侧重。
2.4 理论培训。由护长或带教老师负责安排业务学习、小讲课等，针对常见病种及技术操作安排学习，布置学习任务并出题考核，在操作中多提问，使其加深印象，巩固知识。
2.5 技术操作训练。带教老师相对固定，采用一对一、手把手的方法，尽量避免只重视辅助工作（如基础护理，跑外勤等）而忽视了技术操作。要让学生有更多的机会实施操作；每项操作严格按规范要求，讲授技巧方法、注意事项、观察要点。如给老年人做静脉穿刺时要点是：由于老人的血管较硬，缺乏弹性，皮下脂肪少易滑动，应选择粗直易于固定部位的血管，握拳不宜过紧或免握拳，以免血管被压扁或被挤入骨缝处而影响血管暴露。护士用左手握住患者整手指掌关节处并紧绷皮肤进行穿刺。因回血较慢穿刺速度不宜过快，待见回血后放平针头沿血管走向将针头斜面送进血管内，避免渗漏。而小儿静脉穿刺技术要求更高，要从穿刺针头选择、血管的选择、穿刺方法技巧、稳妥固定等，详细讲授，尤其强调稳妥固定，否则前功尽弃。操作完毕及时总结，对不良手法及时纠正，必要时同学之间互相练习或用模型练习，老师在指导过程中要有耐心，否则易引起学生产生畏惧心理而影响带教质量。
2.6 掌握沟通技巧。带教老师传授他们有关的沟通技巧、方法及注意事项，以取得患者的信任和配合。有些患者不愿意让实习生操作，对他们的技术有怀疑和不信任，所以护生一定要自信，用自己的稳重和真诚打动病人。
2.7 出科考核。实习即将结束时进行理论及技术考核，成绩记入实习手册，带教老师对学生在实习期间的表现作出客观的、实事求是的评价，肯定成绩，提出希望。
2.8 召开实习带教会议。实行双向评价带教质量，总结经验和不足。实习结束全院召开一次护生和带教老师的总结会，带教老师要敢于面对护生的评价，认真总结带教工作的经验和不足，让护生提出带教中的问题，并对护生在实习期间的表现进行评价。
3 小结
带教老师在确保安全的前提下，按教学计划，严格要求，使带教的满意度从95%提高至99%。随着科技发展及护理事业的进步，护理新技术不断涌现，为培养出更优秀的护理人才，有待全体护理人员的探索与完善。
参考文献
关键词：备课；细微；突出；多练；情境构建；课堂设计
备课的重要性对于一名教师而言是不言而喻的，要上好一堂精彩的课，必须课前认真备课，无论是一名刚走上讲台的新教师，还是经验丰富的老教师，都必须认真对待，尤其是备课时，心中对应的必须是自己所教的学生。要教给他们什么？怎么教才能学得快？才能达到高效学习？就要心中有数，所谓有的放矢吧。
一、钻研教材，在“细微”处下工夫。
教材是“本”，当然我们可以采用各种方式深入浅出地去演绎，讲解，但不能脱离根本。对于一些容易忽略、混淆的概念、定义一定要讲透。如：三角形的高，角平分线，对称轴；（直线有几条对称轴？线段有几条对称轴？）二次函数中对系数的要求、分式方程对根的演算与讨论等等。既要注重知识的严谨，还要注意知识的趣味性。在教学过程中注意创造合适的情景，使抽象问题形象化、具体化，学生学习紧贴生活，由外而内、由浅入深、由感性到理性，使学生不断产生兴趣。要将教材中细微处做到心中有数，才能在课堂上游刃有余。许多数学知识如果单纯的讲是乏味的，学生往往失去了学习的兴趣，如果我们与生活之中的有趣事件相结合，就会变得有意思了。如讲合并同类项时，不妨一次项代表的是萝卜，二次项是白菜，三次项是土豆，既容易理解，有不乏味了，学生爱计算了。又如不等式组的解集的确定。同大取大。可以用拍卖竞价来理解。同小取小可以用建筑行业施工资格招投标来理解等等。
二、明确目标，在“突出”上下功夫。
确立教学目标是备好课的重要一环。只有精讲、少讲、多练。在目标中尽量体现数学的实用性，学生觉得学有所用，才会激发其求知欲。如：学《圆》时，我提出一个问题：我有一块长约7，5米，宽约0.2米的木板，想做一个圆桌面，要求面积最大，浪费的材料最少，怎么设计？教无理数时预设一个故事：一个小学生问他爸：面积是1的正方形，边长是几？答1。面积是4的呢？答边长是2。哪面积是2的，边长是几？面积是3呢？他爸语塞，大家说说。一时课堂嘈杂声一片。
三、难点突破在“多练”上下功夫。
不是常说：会说的不如会做的。我们常常感到课堂上我都教会了，怎么一遇到做题很大一部分人就不会了？总结：你讲了，我听了，你走了，我忘了。缺练！尤其是现学现练。如：平方差公式、完全平方公式、两数平方和，指数运算，最易混淆。只有在“练”字上下功夫才能见成效。很大一部分学生害怕做应用题，应用题头绪多，关系比较复杂，尤其是二次函数求最大最小值方面的问题，需要学生对问题的转换、替代、情境构建去分析和理解问题。列出适合题意的函数式。对同一问题尽可能地鼓励学生超越常规，提出多种设想和解答。一题多解的例子很多，它不仅可以加深学生对所学知识的理解，达到熟练运用的目的，更重要的是扩大学生认识的空间，激发灵感，提高思维的创造性。
数学想象一般有以下两个基本要素：第一，因为想象往往是一种知识的连结，所以要有扎实的基础知识和丰富的经验的支持；第二，要有能迅速摆脱表象干扰的敏锐的洞察力和丰富的想象力。因此，培养学生的想象力，首先要使学生学好有关的基础知识，其次，要引导学生寻找新旧知识的联系点，诱发学生的创选性想象。第三、加强思维训练，引导提高学生勇于求异的创新意识。没有扎实的基础知识积淀，创新思维是空谈！
四、课堂练习在“选题”上下功夫。
课堂练习不能盲目，尤其是复习课。既要突出重、难点，又要由易到难有层次。使学生有学习的成就感。我们每上好一节成功的课，感到富有成就感，有说不出来的愉快。学生一样。试想，一个人精彩的讲3分钟50个人听，与50个人练3分钟教师1个人看哪个效率更高？高效课堂既要讲，更要注重练！要选题对路。只说不练是假把式，是空话。一题多解，是培养学生灵活思维的最好方式.伽利略曾经说过“科学是在不断改变思维角度的探索中前进的”。故而课堂教学要常新、善变，通过原题目延伸出更多具有相关性、相似性、相反性的新问题，深刻挖掘例题和练习题教育功能，培养学生的归纳能力，在不断地积累过程中产生质的飞跃，即”创新能力”。学生在学习数学时常陷在无穷的题海中，但实际上许多问题具有共性，对这样的问题不断总结、积累，能加深学生对知识内在本质的理解，提高分析问题、解决问题的能力。
在教学过程中要选好一些铺路、架桥的习题，便于新知识掌握，尤其是数学。如a0=1为什么？这是因为a0=a÷a=a1-1=1。当然80=1，（x-y）0=1。故事的引入，往往起到事半功倍的效果。如有一道练习题：在一条河的同侧有两个相距3千米的村庄，他们距河分别有1.5千米和2千米。两村计划合起来在河边修个抽水站，请问在河边什么地方修，所用水管最少。大部分学生对此兴趣不浓。我采用故事形式，把两个村庄转换成将军的驻地和训练场，将军每天要从驻地先到河边给马饮水，然后折转到训练场。有一天，将军问随从，在什么地方给马饮水走的路最少，随从也太不知道，同学们谁能想出答案呢？问题很快解决，全班印象深刻。
五、课后小结在“要点”上下功夫。
课后小结是一节课的简略总结，不能可有可无。虽说只有简短的几句话，一段要点小结，却回顾了本节课的重点，加深给学生的印象，使学生对所学知识有一个回顾和反思。要点重现，使当堂所学知识掌握的再牢固一些。
六、认真反思，在“缺憾”上下功夫。
一、微课程视频资源教学的概念界定和性质分析
微课程视频资源教学模式的概念可以界定为，在教学大纲和教学目标基础上，设计并制作出视频资源形式的课程教学并将该视频播放时间限定于十分钟之内，而该视频资源及其配套的课后作业、教学设计方案和教学手段应用、教学经验总结分析等一系列过程都可以归类于微课程视频资源教学模式．首先，微课程视频资源教学模式的性质是学科知识要点的确定、鲜明，学习者可以清晰分辨出学习内容的核心关键，方便学习者在有限时间内抓住学习难点与学习重心，便于学生者在微课程学习活动中加强理解和记忆．其次，微课程视频资源教学模式的整合性强，体现在微课程视频资源教学活动既涵盖了教师教学方案的设计策略，也包含了教学经验的总结与应用、教学大纲、学科知识要点、教学材料的重新利用与整合，还包括了教学实践的结果分析与整体评价．最后，微课程视频资源教学模式的性质体现于符合经济时展要求，符合科学技术与资讯项目发展要求，一方面实现了学科知识内容与资源的优化重组，一方面实现了新型教学模式、新型科学教学理念的创新应用，实现了新型教学手段与初中教育教学活动之间的相互融合与彼此促进，突破了传统保守的灌输式教学模式，为培养学习者的学习热情和创新自主学习能力提供实现路径．
二、初中生物微课程视频资源教学的应用优势
一是微课程视频资源教学能够有效抓住学生对生物知识的关注心理．生物学科中有很多关于植物的组成结构、动物的身体构成、动植物的生长活动等知识内容，这些知识的学习如果能够结合视频播放教学的形式，就能够在短暂的几分钟时间内向学生们展示生物界活动的情况，将或微观、或抽象的生物知识用具体、鲜活的形式教授给学生，一方面给学生留下深刻的记忆，另一方面也能迅速引起学生对生物知识学习的渴望．二是微课程视频资源教学能够清晰分解实验操作．在传统的生物教学中，教师在为学生讲解生物实验的器具准备、实验过程、操作细节等知识点时，总是受到授课形式的限制，通常以书本教材为依据，使用板书辅助，学生对课本上过程的文字叙述会感到枯燥，难以理解;又或者教材中的实验示范说明和配图，具有抽象性，部分学生难以避免将对操作过程产生疑问，不清楚如何将生物知识运用到具体实验步骤中．此时，微课程视频资源的应用能够很好地解决以上问题．举例说明，在笔者的讲授初中生物七年级上册二单元的《观察植物细胞》一课时，安排实验活动课程内容，学生从家里拿西红柿、苹果、土豆等植物的果实和根茎，通过微课程视频教学观看了实验操作的要点和正确使用实验器材的方法，有效避免了部分学生由于不会正确使用实验器材，而无法完成实验活动目标，也观察不到植物细胞的结构，从而对生物实验课程失去学习兴趣．
三、初中生物微课程视频资源教学的设计策略实践
在笔者个人的初中生物教学经历中，微课程视频资源教学活动的应用优势明显，一方面能够避免保守灌输式教学模式中的缺陷，有助于加强学生对于初中生物科目知识要点的认识、分析、理解与记忆;另一方面能够将生硬、死板的学科知识转化为鲜活、生动的视频情境教学方式、视频多媒体教学方式，有利于抓住学生对生物知识的关注力，促使学生在观看微课程视频教学的同时，结合融入个人生活常识和生活经验，放大突出教学中心和教学重点，强调教师在微课程视频教学过程中的组织作用和引导作用，而教师与学习者之间的对话交流、讨论沟通也能够同时实施进行．举例来说明，在讲授《生物圈中有哪些绿色植物》一课时，笔者首先依据教学大纲学习任务和学习目标要求，对本节课需要重点掌握的知识要点进行了总结和归纳，并且设计了初步的微课程视频资源教学模式的教学方案与教学策略．教学设计策略分析如下:一是制定总体教学方案和教学活动过程，利用多媒体视频播放形式介绍课程内容，为学生展示丰富多彩的生物圈世界，让学生观看到美丽鲜活、充满生命力的绿色植物视频图像，从而激发学生进一步思考和探究，到底生物圈的概念是什么、绿色植物的概念是什么、绿色植物的特征有哪些、如何对绿色植物的生长特征进行归纳和辨别，并以此为标准对绿色植物做出科学、合理的分类?为了给学生在思考、辨析的过程中，提供有关线索和帮助提示，笔者在该节课的微课程视频资源教学设计策略中使用了绿色植物图片列举、绿色植物生长特性视频播放的形式，激发学生联系生活实践经验、科学尝试、生物学科知识进行思考，完善学生的生物学科知识结构体系．在绿色植物特性学习的过程中，学生通过观看微课程视频资源，初步认识和了解到绿色植物的概念界定，然后通过绿色植物的生长过程简要演示、绿色植物生长习性和特征细节演示和解说，深化学生对植物特征和属性的理解、记忆与思考，最后在微课程视频资源教学中总结归纳知识要点并布置相关配套练习，加强学生对绿色植物知识内容的记忆．
综上所述，该堂《生物圈中有哪些绿色植物》微课程视频资源教学活动，将科目知识内容简化并且突出，同时引起了学生强烈的学习热情，创造了愉快、积极、充满热情的课堂学习氛围，将学生的主动思考、分析、总结等学习活动作为课堂学习活动的主要构成，培养了学生的自主学习能力，因而具有显著的教学效果和教学优势，在有限课堂时间内高效地完成了教学目标，因而可以被广泛应用于初中生物教学实践当中。
作者：朱小琴 单位：江苏省如东县实验中学
由于各地公务员招考的面试模式不同,所以评分标准也异地而异,但差别不大,从最近十年的公务员面试情况看,评分的要素几乎没有什么变化,而且可以预测,在以后相当长的一段时间内也基本不会有太大变化,综合国考、省考等情况及今后发展趋势,评分标准的要素可以总结为以下七大类：
l 举止仪表;
l 应变能力和个性稳定;
l 责任感与进取心;
l 组织协调能力;
l 语言表达能力;
l 综合分析思维能力;
l 理论素养政策水平;
总分为100分。
具体细化后,大致分为23小项。
由于评分标准细节较多,所以考官在评分时,会有所侧重,总结一下,考官最为重视的评分要素有以下四个：
一、 举止仪表;
二、 语言表达能力;
三、 思维能力;
四、 综合表现。
这里先将其重要性简要分析如下：
一、举止仪表
举止仪表,是指考生在面试中的行为举止是否得当,仪容仪表是否符合面试场合的要求。通常情况下,考官会在第一时间对你做出一个基本的判断,也就是我们通常说的第一印象。因此留给考官良好的第一印象是迈向成功的第一步,但第一印象和以貌取人是不一样的,主要区别在于第一印象是从仪表、涵养、礼节等方面来判断;而以貌取人,仅是从外貌来判断。 面试要素 考察要点 举止仪表 1、仪表
2、涵养
3、礼节 应变能力和个性稳定 1、适应性
2、灵敏性
3、创造性
4、个性稳定 责任感与进取心 1、诚实负责
2、自信进取 组织协调能力 1、组织能力
2、协调能力
3、合作能力
4、沟通能力 语言表达能力 1、精炼性
2、简练性
3、流畅性
4、生动性 综合分析思维能力 1、严密性
2、 条理性
3、完整性 理论素养政策水平 1、原理
2、实际运用能力
3、原则性和灵活性 表1.1 面试评分要素与考察要点
俗话说：萝卜白菜各有所爱。每个人的喜好各有不同,怎样才能给考官留下一个较好的第一印象呢?总体的原则是：在举止仪表上尽量表现出公务员的特性。首先衣着要简约大方、庄重得体;其次发型和装饰要中规中矩;再者言谈举止要成熟稳重,礼貌优雅。总而言之,考生的仪容仪表、气质神态、行为举止必须符合上述标准才能给考官留下较好的第一印象。这种好感,会一直延续到你的面试结束,甚至过后还会成为考官的美谈。我对几个在这方面比较优秀的考生印象非常深刻,并经常在上课时会向其他学生提起他们的优秀之处,可见良好的举止仪容对人的影响之深。
二、语言表达能力
《毛遂自荐》有云：一言之辩,重于九鼎之宝;三寸之舌,强于百万之师。可见语言表达能力的重要性,口才是当今成功人生的关键因素之一!因为口才不好,沟通不到位,当众发言总是心跳加快,词不达意,大脑一片空白,许多人因此错过了成功的机会,而且还有很多人在持续着这样的故事。
当然,也不能光重视内容而轻表达,那样更糟糕。有些人很有内才,但不懂得表达,这样的人很吃亏。要想在当今社会激烈的竞争中脱颖而出,就必须在合适的场合通过恰当的方式淋漓尽致展现出自己的才华。所以,在面试过程中,良好的表达加上丰富的内容,才能得到考官的认可,取得优异的成绩。
三、思维能力
思维能力：指人们在工作、学习、生活中每当遇到问题,总要“想一想”,这种“想”的过程就是思维。它是通过分析、综合、概括、抽象、比较、具体化和系统化等一系列过程,对感性材料进行加工并转化为理性认识并解决问题的能力。我们常说的概念、判断和推理是思维的基本形式。无论是考生的学习活动,还是人类的其他发明创造活动,都离不开思维,思维能力是学习能力的核心,提高思维能力是我们最重要的学习任务之一。
对于思维能力,我们可以把它大致分为三种：较差、一般、较强。
(一)思维能力较差
正常情况下,思维能力较差的人,平时不爱思考,遇到问题不喜欢去想,不喜欢去解决,久而久之就形成了惰性,大脑没有通过思维的锻炼,自然就“迟钝”了。他们的思维模式比较简单,直来直去,不会拐弯,做事一板一眼,比较死板,不灵活,适合做一些比较简单的事情,但不适合做组织协调等较为复杂的工作。这样的考生学习比较认真,能熟练掌握思路,但因为思维能力较差,在思考要点方面比较薄弱,正常只能想到要点的50%左右。
(二)思维能力一般
大多数考生的思维能力一般,他们在考虑问题上把握的尺度比较适中,符合普通人的想法,阐述的理由也能被大多数考官所接受和认同。这样的考生能答到要点的70%-80%,属于比较正常的范围。
综上所述,思维能力差和一般的考生,可以通过思维训练来提高思维能力;思维能力强的考生,通过一些有效的复习方法,改正自己的缺点,可以使思维接近正常的模式。
(三)思维能力较强
思维能力强的人,思考的要点比较全面,综合分析能力也较强,一般都能想到要点的90%以上,但也会存在一些自己难以发现的问题：
一是思维太快,导致表达又急又快。因为思维相对较快,思考的要点比较多,大多是边答边思考,这点还没答完,另外几点已经想出来了,所以就会加快语速,担心说慢了,忘记已经想到的要点,因此虽然大部分要点都答到了,表达上却因为语速太快,不能很好地把自己的想法表达出来,词不达意,导致考官听不清楚,因为考官大多数是年纪较大,有时候考生太快的思维和表达会让他们听起来感到吃力。
二是思维能力强的考生一般都比较聪明,所以往往复习不够认真,对一些应该记下来的知识要点有抵触心理,不愿意去熟练掌握,比如答题思路,有的学生自以为是,有现成归纳好的思路不用,总想按照自己的想法去答题。我不反对考生用自己的思路答题,但前提是应当先熟练掌握好一些基本题型的答题思路,然后再逐渐转化为自己的思路。这就好比学数学,要先掌握了一些基本的公式,然后才会据此进行推导。而这部分自作聪明的考生总想自己去推导基本的公式,面试复习的时间本来就很有限,根本就没有多余的时间再去慢慢总结归纳思路。因此这类考生在思路方面往往显得较为比较生疏。虽然答题的内容相对丰富,但层次不够分明,条理不够清晰,且内容归位混乱错误。
最后一个比较严重的缺点是思维过于发散,严重者容易钻牛角尖,在审题时容易偏题,甚至跑题。这样的错误在表达观点型的题型中比较容易出现。比如题目所述的是一种不正常,不合理的社会现象,但这类考生却能牵强地想到其合理之处, 解释起来却又觉得非常吃力,因为要把黑的说成白的毕竟不那么容易,如此一来,考官会认为你在狡辩,影响了考官对你的印象,最终影响你的成绩。
四、综合表现
简历是有针对性的自我介绍的一种规范化、逻辑化的书面表达。
今天小编要与大家分享的是：个人求职简历制作要点；具体内容如下，希望能帮助到大家!
1.成绩
以你的骄人业绩去打动未来的雇主。要注重对行动和结果的描述，尽量让他感到，你的工作能力和个人魅力将会给他带来莫大的收益。突出你的技能和成绩，强化支持标题。集中对能力进行细节描写，运用数字、百分比或时间等量化手段加以强化。强调动作，避免使用人称代词如“我”，“我们”等。
2.能力
对各方面能力加以归纳和汇总，扬长避短，以你无可争议的工作能力和个人魅力征服未来的雇主。用词应简单明确，观点鲜明，引人入胜。
3.工作经历
应当包括你所有的工作历史，无论是有偿的还是无偿的，全职的还是 兼职 的。在保证真实性的前提下，尽量扩充与丰富你的工作经历，但用词必须简练。从最近的工作纪录开始，逐渐往前写，并保持每份纪录的独立性。不要只针对工作本身，业绩和成果更为重要。注意细节，用数字、百分比和时间等对描述加以量化。避免使用人称代词。
4.技能
列出所有与 求职 有关的技能。你将有机会向雇主展现你的学历和工作经历以外的天赋与才华。回顾以往取得的成绩，对自己从中获得的体会与经验加以总结、归纳。你的选择标准只有一个，即这一项能否给你的 求职 带来帮助。你也可以附加一些成绩与经历的叙述，但必须牢记，经历本身不具说服力，关键是经历中体现出的能力。
5.嘉奖
嘉奖是对你在学习和工作中因表现出色的肯定。 简历 中的大部分内容是经历和成绩的主观记录，而荣誉和嘉奖将赋予它们实实在在的客观性。这是一个令雇主注意到你已获肯定的成绩的机会。可用一些细节说明加以强调。避免使用意义不明的缩写。强调此奖项是你资历的重要证明，突出此嘉奖与你所 求职 务的相关性。
6.职业生涯
着重强调你在相关行业中所获得的特殊专业技能和取得的成就。在提及你的技能与成就时应越具体越好。此栏专门针对一些具体职业，需说明你所在的具体行业。按对所求职位的重要性，依次列出标题。对支持标题的能力和成就加以突出。用词应精练，宜少不宜多。
个人简历制作如何强调核心竞争力?1、明确的职业定位及目标，强调核心竞争力
求职 前应明确自己的职业定位及 求职 目标，同时对目标求职企业的背景、工作内容、企业文化进行前期了解，并将自己在教育背景、经验或技能等方面能够吸引HR的核心优势突显出来。在自己的教育背景、社团经验或工作历练、荣誉、特殊技能与训练、参与过的活动等经历上，强调有符合企业需求的个人优点、成就与能力。
2、简洁明了，以“数”服人
以点列式、表格、粗体字及副标题等方式，让HR能够快速且清楚地了解你的资料，在回应 招聘 要求时，可引述广告中的特殊要求，然后将自己的符合之处或经历一一列出，将其归纳为一系列要点，并在每个要点前加着重号。对于先前的工作经历，最好有翔实的数据来佐证，销售人员用完成的业务数据说话最直接，管理人员可以列举是否从事过管理别人的工作?若有，有多少人被你领导?他们是哪种层次的员工。还比如举例说明曾经处理过的紧急或危险情况?有哪些突出的贡献?等。liuxue86.com
3、简历重点突出近3年经历
一个人的经历是很多HR关注的重要环节，因而简历也是HR对你产生良好第一印象的关键，如果有一个理想工作值得你去争取，如何制作一份具有战斗力的简历就需要好好研究。有无工作经验的人简历重点突出有所不同。应届大学毕业生重点为个人资料、优势简介、学历背景、社团经验与经历、荣誉、特殊技能与训练、参与过的社会活动等。在职人士应包括个人资料、经验与优势简介、工作经验、荣誉、特殊技能与训练、参与过的活动、学历背景等。
4、表现个性化的
求职信
在简历的最前页，附上一页 求职信 ，表达你对该企业具体某一职务的兴趣，然后简单的介绍自己的学历背景与工作经验，并简列出职业生涯乃至人生规划的重点。这样可以让HR在浏览简历时，能够快速了解你，同时也容易记住你的优势及对自己职业生涯的定位与思考。
5、强化未来目标与人生规划。
个人的未来职业生涯规划与企业未来的发展趋势是否相符，这是企业在 招聘 时非常关心和重视的部分。越来越多的企业不仅重视求职者本身的经历，更注重求职者是否对自己有一个明确的 职业规划 和定位。
一、重要工作事项
1、综合大联调。综合联调是今年工作当中的重中之重，主要包括t27综合监控与bas系统联调（站内bas监控大、小系统设备、冷水机组群控设备、扶梯、水泵）补测和t01bas系统与fas、气体灭火专业联调两项。其主要针对全线17个站内的各项设备的性能进行全面系统的检测调试，以备运营后设备的良好运行与正常工作，确保地铁开通后各方面实际工作，全方位有序的顺利开展。在此期间，我低压配电专业主要负责对相关电气设备的各项功能进行检测和调试，主要设备包括：通风空调电控柜、eps应急照明装置、照明配电箱三大部分。
细致划分为：1、通风空调柜各风机连锁风阀和风机运行数据监测以及故障模拟等工作重点；2、eps应急照明装置11个状态测试和9个故障点模拟；3、照明配电箱各项照明回路测试。按照联调方案安排，我专业与车辆段occ中心、站内车控室、环控专业协作配合实现四级单元联动，充分实现了各项联调任务的扎实有效进行，也基本达到了公司部门等相关规章制度的要求和指标。同时，个人的业务技能知识水平也有了较大的提高，基本上熟练的掌握了对各项设备联调测试的相关步骤和要点方法。
2、全线设备巡检。根据车间领导安排，在相关技术人员的一致协商与指导下，车间各大专业分别组织成立巡检小组，对全线17个站各专业设备，实行循环制不间断的检查工作，并详细记录设备的具体运行情况，并将发现问题作以详细汇总上报。我低压专业主要负责通风空调电控柜、eps应急照明装置、照明配电箱三大部分。
3、设备资产清点移交。按照计划任务安排，个人主要参加了南稍门站、凤城五路站的资产清点接收。期间，主要由厂家人员、施工单位人员共同协助，针对站内所有电气设备进行逐一清点核查。
4、参加部门车间相关培训及考试。
①相关培训：升降机理论实操。培训，工器具使用方法培训，综合联调相关专业理论知识培训等。
②相关考试：安全月度考试、技术月度考试，临时上岗证考试，行规考试等
二、个人实际工作成绩汇总
1、专业方面：首先，个人主要通过综合联调，对低压系统的各项设备的原理、性能及操作方法有了更加清晰的认知和掌握，主要包括有：①通风空调电控柜的三级（就地、环控、远方）的联动操控，及变频器、软启动器故障、风阀错误、故障、e3plus故障模拟复位方法等;②eps人机界面的运用操作方法、各项状态测试和故障点模拟复位等。③照明配电箱各项回路的测试。其次，通过参加相关具体的培训考试和相关设备清点、切非调试、巡检、设备验收等工作，个人对低压配电专业日后的具体工作模式和重点要点有了更为全面的了解。
2、宣传方面：个人作为工班宣传员，在阶段性的工作中先后撰写《梦想与蜕变》、《地铁与地铁安全简叙》、《综合联调概况总结》、《先进工班考核材料》、《我们地铁》、《党颂》等文章进行汇报和投稿，在锻炼自己的同时，在在一定程度上履行了作为宣传员的职责和义务。
收集软件应用范围内的各产品，对其进行归类，将其贯穿到各个章节内容，以《电子商务网站设计》为例，谈谈该课程项目设计的一般步骤：（1）产品调研根据生活和工作实际应用调研，该软件主要用于个人网站、企业类网站、教育类网站、娱乐类网站、商务类网站等。（2）分类产品项目设计在以上分析调研的基础上，将课程的分类产品项目设计为个人网站、公司网站、学校网站、娱乐网站等。通过分类产品项目的实施，让学生掌握软件在不同产品中的制作要点。
2教学设计
现代社会对人的要求是复合型人才，作为教育者，我们一方面要传授知识和技能给学生，另一方面，还必须培养学生团队协作能力、沟通表达能力、竞争和合作能力等，电子商务网站设计的教学一般采用讲练结合的方式，如何克服个体之间的差异，更好地激发学生的学习兴趣，取得满意的教学效果，在《电子商务网站设计》的教学中，将教学过程设计为以下七个环节：
2.2.1PPT展示每周学习完一个项目后，让学生利用业余时间，分组制作讨论学习情况的PPT，在下一次上课时，予以展示。PPT展示主要培养学生的归纳与表达能力，同时，锻炼学生胆量和勇气。
2.2.2任务分解与演示教师每周根据所讲知识点设计一个完整的案例，上课时，将案例分解成若干任务，逐一演示各个任务，并将注意点和要点予以讲解。将案例分解是为了减轻学生的学习压力，同时，告诉学生怎样科学地完成任务。这比传统的讲解与练习结合的方式更具科学性，更容易让学生掌握。
2.2.3分组讨论练习教师演示完每个任务后，让学生开始以小组为单位讨论练习，期间，学生所遇见的问题，通过小组内互助形式得以解决。分组讨论可以激发学生的学习积极性，同时，培养学生的团队精神以及相互之间的沟通与合作能力，增强学生的归属感和荣誉感。
2.2.4讨论与归纳当教师讲解了几个任务后，可以提出问题，让学生进行讨论，并回答教师的提问。这个环节考察学生的归纳与总结能力，还有表达能力。
2.2.5小组小结当学生完成了所有任务后，实际上，其已经基本可以单独设计完整的案例了，其将各个任务合成便是整个案例的设计。教师安排助课堂理去发放小结表，分组讨论并写出小结，归纳这节课所学知识，并记录各组存在的问题，然后，派代表上台发言。这个环节是培养学生的参与与归纳能力。
2.2.6助理小结当各组代表小结后，再让课堂助理（学生担任）去小结他的观察和感受，以此进一步加深学生学习的知识。助理的作用就是协作教师完成课堂的教学任务，同时，做好教师与学生之间的桥梁。
2.2.7教师总结教师总结即全面总结本节所学内容，更加深入地强化本讲内容。
3考核设计
要让上述的教学环节顺利并达到预期的效果，制定一个科学有效的考核设计是十分重要的，在考核设计方面应考虑两个结合，一是过程考核与综合考核结合；二是个人考核与团队考核结合，我基本以激发学生学习的竞争性和积极性为重点去开展考核。过程考核为定期进行测试，将测试成绩作为过程考核的成绩；综合考核则是考核学生的出勤、学习状况、完成作业等；个人与团队考核结合，我是按照任务分解后，在规定时间内，奖励最先完成任务的同学一分，然后，以小组为单位，按照各组完成的速度和质量分别予以评分，将评分以表格的形式登记在黑板上，一目了然。
4分组讨论教学模式对学生综合素质的培养
工作总结的种类很多，如思想总结、学结、生产总结、工作总结、个人总结、集体总结、阶段总结、季度总结、学期总结等等。这些只是划分的角度不同而有不同的名称。但在写作上却有总的规律。
一、格式
总结一般的格式为标题、前言、主体、结尾四部分。
标题即总结的名称，有时可以将主要内容、性质作标题，如不能表达出完整的意思时，在正标题下可以再拟副标题。如《我的思想总结——学赖宁的体会》。这里便是两个标题了。
前言。前言的写法多种多样，有的概述变化情况及主要成绩;有的介绍基本情况;有的概述总结的目的、方法等等。
主体是总结的核心部分。这部分一般应叙述总结事件的过程、做法、体会、经验、教训，并且要作理论的概括，总结出规律性的东西。总结的优劣，这是决定性的部分。
结尾或提出今后努力方向，或指出存在的问题，或表示自己的态度。
二、工作总结要实事求是
写工作总结要有一说一，有二说二，老老实实，认真负责。不能行敷衍了事，吹嘘自己、捏造事实，弄虚作假。
三、工作总结的结构形式
工作总结常见的结构形式有四种：
1：条目式，就是把材料概括为要点，按一定的次序分为一、二、三等条，一项项地写下去。
2：三段式，即从认识事物的习惯来安排顺序，先对总结的内容作概括代，表明基本观点;接着叙述事情经过，同时配合议论，进行初步分析;最后总结出几点体会、经验和存在问题。
时间：（选择11月下旬某一日）
地点：（有办公场所写办公场所、无办公场所写家
主持人：（与书记姓名）
记录人：
参加人员：支委成员（写姓名）、写指导组成员姓名
列席：写部分党员和群众代表姓名
内容：
一、由（此处写书记姓名）通报征求意见情况
会前采取发放调查问卷、访谈党员群众、召开座谈会等方式，面向社会特别是基层群众广泛征求意见，征求了类，条意见。对我们开展学习实践活动的总体评价是支部科学发展观活动学习全面。调查研究深入，整改活动有声有色，同时还有如下建议：（写三至五条建议）。
对此，支部高度重视，召开专题工作会进行了反复讨论研究，并进行归纳整理。支委成员对照科学发展观的要求，结合反馈的意见和建议，认真准备了发言材料。为保证这次民主生活会开实、开好，希望大家踊跃开展批评与自我批评。我们邀请部分党员和群众代表列席，现场征求意见，现场进行满意度测评，现场公布结果。
二、支委成员开展批评与自我批评
1、（写支部书记姓名）发言要点
个人存在的问题：
一是在理论上，对于科学发展观理论丰富的内涵有待进一步学习提高。二是在思想上，运用科学发展观解决实际问题还存在障碍。三是在实践上，将科学发展观理论转化为谋划大局发展的思路不宽，办法不多。
今后努力方向及整改措施：
一是继续加强深层次理论学习，把学习实践活动同自己的思想观念结合起来。二是要把前一阶段的调研成果充分利用好，做好实践文章。三是要把学习实践活动同服务社会经济发展结合起来。
2、（写村委会主任姓名）发言要点
个人存在的问题：
一是学习劲头不足，理论水平不够。虽然平时也比较注重学习，但学习的内容不够全面、系统。二是全局意识不够，服务意识不强。三是开拓创新意识不强，有自我满足情绪。
今后努力方向及整改措施：
一是坚持以科学发展观为指导，加强理论学习，进一步提高落实科学发展观的能力。二是坚持以科学发展观为指导，立足本职，解决群众反映强烈的困难和问题。三是坚持以科学发展观为指导，形成与科学发展观相适应的工作作风。
3、（写某一支委姓名）发言要点
个人存在的问题：
一是思想解放的程度与科学发展观的要求还不够。二是领导能力的要求还有一定差距。三是自身素质与新形势下农村工作任务的要求还不完全相适应。四是落实各项工作的力度与推动科学发展的要求还有待于加强。
今后努力方向及整改措施：
一是要坚持不懈抓好政治理论学习。二是要继续加强自身的工作能力建设。三是要进一步加强自身素质建设。
4、（写某一支委姓名）发言要点
个人存在的问题：
一是学习不够全面系统。二是领会不够深入透彻。三是实践不够具体到位。
产生问题的根源：
一是重事务，轻学习。二是重指导，轻实践。三是重安排，轻要求。
今后努力方向及整改措施：
一要在提高学习能力上下功夫。二要在提高落实能力上下功夫。第一，以实事求是的态度，循序渐进地推进农村工作；第二，以执政为民的理念，全心全意为群众服好务。
5、（写某一支委姓名）发言要点
个人存在的问题：
一、对科学发展观理论学习不足，内涵理解不够，学习抓得不紧，主动深入学习少。二、具体工作抓得多，与班子成员之间沟通还不够，开拓创新和锐意进取精神不够。三、党风廉政建设方面自律方面还有不到位的地方，思想有时放松懈怠，尚有私心杂念，对自己的严格要求还不够，与优秀公务员标准要求还有一定差距。
今后努力方向及整改措施：
一是加大学习力度，全面学习深刻领会科学发展观内内涵。二是进一步提高大局意识，在做好党组布置的具体工作同时，多从大局出发，围绕当前的中心工作，理清工作思路，明确工作重点，给局长当好参谋。三是解决好思想和作风转变问题。
三、（写领导姓名）总结讲话
在这次学习实践活动中，要全面总结贯彻落实科学发展观，推进历史性转变工作中的经验和做法，认真探索解决存在不适应问题的思路和办法，从而更好地为推动科学发展服务，加快历史性转变步伐，促进我支部科学发展。下一阶段分析检查学习过程中具体解决好以下四个问题：
一是事业心、责任感的问题。是否真正把我支部的各项事业放到第一位，真心实意想事业、谋事业、干事业。二是固步自封、不思进取的问题。是否树立有红旗就扛，有第一就争的意识，承担的工作是否有新的突破，新的发展。三是怕字当头、困难面前无所事事的问题。面对经济社会发展的新变化、新压力，是否抱着视困难为动力，变压力为动力的思想来干工作、创事业。四是方法守旧、创新不够的问题。对新的形势、新任务，解决问题的思路和办法不对、遇事怨天尤人、无所事事等。这些思想上的问题和障碍必须切实加强力度，彻底解决。
四、现场组织民主评议。
1、由（写组织者姓名）组织发放民主评议票20张。
