时间：2023-05-29 17:50:42
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇学富五车相声，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一天放学后，她在宠物店看到一只很漂亮的鹦鹉，小女孩站了很久，鹦鹉都没有跟她说一句话。等她出门的时候，鹦鹉突然说道：“嗨，你长得真丑!”
小女孩回家后，一直闷闷不乐。她心想：鹦鹉为什么说我呢?难道我真的很丑吗?
她跑去照镜子，仔细看了看自己：“是的，我的裙子有些脏了……”
第二天，小女孩穿了非常漂亮的衣服，又跑过来看那只鹦鹉。
鹦鹉还是那句话：“嗨，你长得真丑!” 小女孩更伤心了，回到家，坐在沙发上一句话也不说。妈妈发觉女儿不太高兴，走过来对小女孩说：“我的宝贝，你看起来不高兴呢。”
“妈妈，我今天很丑吗?”妈妈感到很奇怪，对小女孩说：“宝贝，你当然漂亮呀!像小天使一样呢。”
“可是……”
小女孩告诉妈妈，她想要更漂亮些。于是，妈妈给小女孩换上一条非常漂亮的裙子。可是再次看见小女孩时，鹦鹉还是大声说了一句：“嗨，你长得真丑!”
小女孩一听，哇哇大哭起来，并嚷着把鹦鹉说她很丑的事说了出来。
老板听完，哈哈大笑起来：“宝贝，不是你丑!那只鹦鹉见谁都只会说一句话――‘嗨，你长得真丑!”’
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小女孩不甘心被鹦鹉取笑，每次见鹦鹉时都打扮得漂漂亮亮的，但鹦鹉却依然说她丑。折腾那么久，最后才知道学舌的鹦鹉原来是瞎起哄!
“走自己的路，让别人说去吧。”这一句脍炙人口的名言，许多同学都能脱口而出，可真正能够做到的又有几人?如果你换了一个新发型、穿了一套新衣服上街，有人说不好看，你会有什么反应?我相信会有一半的同学回家换掉。
可是，每个人的审美观都不一样，一件漂亮的衣服并不是所有人都会欣赏，就好比无论你做什么事，做得多么出色，总会有人认可你、赞扬你，相反，也会有人反对你，批评你。
做最自然的你，不要盲目迎合他人的看法!
偏方治病
宋朝有个姓刘的医生，好用偏方给人治病，人称“刘偏方”。
一次坡去拜访他，刚坐下来就有病人来了。病人说是因为坐船遇大风，受了些惊吓。刘偏方就说：“回去找个老舵的把手，用火烘干，再配上丹砂、茯苓，然后研成细末，白开水送服。”
病人不解其意，请教医生。刘偏方得意地说：“妙就妙在这里。老船舵把手是船夫手握的地方，时间长了，手上的汗都渗到了木头里。船夫最善于和风浪搏斗，所以船夫用过的船舵就能治好你这种水上受了惊吓的病。”
坡在一旁暗自好笑，待病人走后，他故意问刘偏方：“我家有个病人，夜间盗汗不止，三床被子都湿透了，又用什么药来治呢?”
刘偏方不假思索，说道：“只需要找几把多年的老芭蕉扇，烘干了，再研成细末，白开水送服，保管药到病除!”
坡笑道：“照你这样说，把笔、墨烧成灰，让一个不识字的人喝下去，他就立刻会写文章了?让一个胆小鬼舔一舔武士的盾牌，他便立刻勇敢起来了?让一个丑八怪闻一闻西施戴过的耳环，便立刻俊俏起来了?”
刘偏方听后惊讶地说：“哎呀呀，想不到，先生竟也是一位名医呀!”
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著名相声演员牛群和冯巩，说过一个相声叫《点子公司》，其中就讽刺了“刘偏方”这样的人：“游泳运动员游不快就吃青蛙，跳高运动员跳不高就吃跳蚤，拳击运动员打不过人家就吃熊掌……”
如果这样能行的话，那还要起早贪黑、刻苦训练干什么呢?如果能行，同学们也不用学习了，把书研成细末吞下去就学富五车了，把琴谱研成细末，和水吞服，就能弹奏美妙的乐曲了……
刘偏方这是拿着无知当学问，打着医生的招牌招摇撞骗。怎么戳破这种人的伪面具呢?坡很聪明地使用了“归谬法”：老舵的把手、老芭蕉扇有没有药效不敢肯定，但吃笔墨就会写文章、舔勇士盾牌就会变勇敢、闻闻美女的耳环就会变漂亮，这是谁都知道是胡说八道的。以此类推，刘偏方的方子自然也是胡说。
驳斥别人最好的方法就是让他自相矛盾。
你是谁
高尔基是俄国著名的文学家。有一次他闹了一个不大不小的笑话。
那天，高尔基出去旅游，倒霉的是，他在旅游的途中迷路了，找不到自己应该走的方向。没办法，他只好继续向前走。到了晚上，他竟然来到了一个小村庄。
当时，外面漫天大雪，寒风刺骨，高尔基实在冷得受不住了，就试着去敲农家的门，希望能够在农家住一晚。
“请问有人吗?”高尔基问道。
这时，一个老太太在屋里大声问：“谁啊?”
高尔基赶忙回答说：“我是一个旅游者，路过这里，被大雪拦住了，想在您这里借宿一晚，可以吗?”
“真麻烦!”老太太走出屋，来到门前，稍微把门打开了一条小缝，问道，“你是谁啊?”
“我，我刚才不是跟您解释清楚了吗?”高尔基有些为难地说，“难道您想让我再重新说一遍?”
“不用，那就不用了!”老太太立刻打断了他的话，“你刚才说的话，我听明白了。我是问，你是谁?”
哦，这下高尔基听明白了，原来老太太的意思是问他的姓名。
高尔基赶忙高兴地回答道：“我就是――阿列克塞・马克西莫维奇・彼什科夫・高尔基啊!”
“天啊，人太多了!我不能让你们住下来!”老太太“嘭”的一下，把刚刚打开的门又关上了。
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高尔基特别真诚地想借宿，所以，当老太太问他是谁的时候，他考虑得很周详，作出了最详细的回答。然而就是这个太过详细、太过复杂的答案，却让老太太产生了误会，将他拒之门外。
有时候，我们有一个很大的失误，就是：太复杂了。其实，很多事情并不是说得越详细越好。就像一辆车，你讲动力系统、转向系统、制动系统等，没碰过车的根本就听不懂。可是，如果你讲汽车就是四个轮子，一个方向盘，一个发动机，一个车壳……组成的，就容易理解多了。
关键词： 思想品德 学会学习 教学手段
学生是以学习为主要任务的个体，思品教师要想让学生学得好，就得想办法让学生成为学习的主人，而这需要过程，初中三年的学习过程就是学生对学习方法不断学习、运用和转化的过程，是思品教师指导学生学习的全过程。如何全方位激发学生的学习热情，从而自主地学习呢？下面笔者将结合多年从教经验谈谈这个问题。
一、闪亮登场，激发学生学习思想品德的信念。
初中老师所接的班是要一直带到毕业的，所以给学生一个良好的第一印象非常重要。“亲其师而信其道”，一位打扮得体、和蔼可亲、学富五车、幽默风趣、平易近人的思品老师很容易吸引学生的眼球，在学生眼里，政治老师（学校里习惯把思品称为政治）应该是一副老学究的形象，腐朽而呆板，基于此，思品教师更应该好好把握与学生第一次见面的机会。利用第一次见面机会消除学生的偏见后，不要急着马上给学生上新课，要知道七年级学生刚从小学进入初中，定性不够，单凭外表就想说服他们是不可能的，怎么办呢？
我们先通过有目的的聊天拉近和他们的距离，这时就是展现教师个人魅力的时候了，需要教师在走进课堂之前做足功课，仁者见仁，智者见智。通过聊天让学生了解接下来要上科目的特点，会让他们有什么样的收获，能够帮助他们解决什么问题，思想品德课的功用到底有多大等，从而调起他们的胃口，跟随老师的脚步入门，这样你才可以在他们心里扎根，也就是说，要让学生对你有良好的第一印象，才更容易激起他们想要学好你所任教科目的信念，也只有在这样的情感前提下，学生才会更配合你，自觉主动地完成你布置的相关学习任务，为你今后的教学和其自主学习打下良好的基础，这就是所谓的“良好的开始是成功的一半”。
二、转变教学理念，注重理论与实践相结合，激发学生主动地学。
对于思想品德课教学，很多人都存在误区，认为思品课就是副科，又因为是开卷考试，所以就是“背多分”，思品教师就是照着本书讲课，给学生画重点，然后让学生背诵就可以了，能有什么难度？这其实是思想品德课传统教学方法给人留下的印象，思品课教师必须打破传统教学理念，运用创新的教学模式进行教学，结合当今课改需要，全面学习和应用新的理念进行教学，特别要学会运用现代教学手段辅助教学，合理有效地组织课堂教学，如小品相声表演、情景模拟、竞赛PK、辩论赛等，让学生寓教于乐，在快乐中求知，进入新境界。课堂上让学生动脑动手，通过合作学习完成相关学习任务，在遇到问题、讨论问题、解决问题的过程中，培养他们学会学习、自主学习的能力。思品科的开卷考试其实并不是降低了考试难度，实际上是提高了考查学生对所学知识的运用能力的难度，比原来的背背写写要难得多。在开卷考试模式下，既要考查学生对知识的识记情况，又要考他们对知识的迁移运用能力，没有一定的理论为基础，不注重理论与实际相结合的长期训练，学生是考不出好成绩的，是考不出学生素质的。所以教师要在教学中注重对学生的培养，让他们习惯性地把所学知识与实践结合起来，自主关注国家社会及发生在身边的重大事件，并将它们与教材中的知识点结合起来，得出相应的观点，同时注重学以致用。教师在讲述教材中的观点时要教会学生如何应用，并且尽可能用到青少年身上，这样的指导对他们的思考很有帮助，训练久了，学生就会很自然地想探究新问题，我们的目的也就达到了。学生若积极地参与课堂，成为学习的主人，则他们就会真正投入地学，这时教师还愁什么？
当然，要想达到理想的教学效果，教师还得了解学生，与学生建立起民主、平等、和谐的朋友关系，让他们真正接受你的学习方法，从而提高指导的有效性。另外，对学生不能采用一刀切的方法，对于不同学生，要采用不同学法指导，这样才能帮助他们选择适合自己的方法，最后真正把学法指导落到实处，保证学生学会学习。
三、巧妙运用攀比和从众心理，培养学生良好的学习习惯。
农村初中学生多住在学校，学生生活在一个群体中，总会生出一些攀比和从众心理，我们要好好利用其培养学生良好的学习习惯。可以观察和了解学生，知道谁和谁比较要好，他们当中哪些人是学习成绩比较好，又容易沟通的，以他们为突破口，通过他们的宣传和带动，把学困生和中等生拉入自觉学习的圈子。教师要经常和他们互动，解决一些问题，适当地说一些鼓动人心的话语，激起他们“好斗”的心理，走进他们的生活，关心他们的学习，久而久之，他们就能养成自主学习的习惯，成绩自然提升，自信心自然得到满足，学起来更带劲。
四、恰当运用激励机制，提高学生学习的主动性。
有经验的教师都知道科任教师对待学生不能过于严厉，就算同学真有违纪情况，也可以通过有效的方法教育他。如有学生在课堂上睡觉，教师一定很生气，但这时严厉批评，带来的大多是负面效应，不如想个良策解决为妙。更重要的是，我们要学会利用各个有利时机表扬学生，激发他们的信心，调动他们学习的主动性。
总的来说，政治教师必须注意开展学法指导，使学生学会、会学、乐学。还要在教学实践中不断探索，根据不同年级学生的知识经验与年龄差异，有系统、有计划地开展学法指导，让学生真正成为学习的主人，这样才能使我们所教的科目有所突破。
参考文献：
[1]张永良.教师应重视学法指导.
[2]赖兆妮编辑.233网校论文中心.浅谈让学生学会学习.
