时间：2023-05-29 17:51:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇蚕宝宝的作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
今天的蚕都有五厘米长啦！这蚕宝宝长得真快呀！
沙沙沙，像秋天细雨的声音，睡醒后的蚕津津有味地吃着桑叶。蜕过皮的蚕变得白白胖胖，好像穿着白色衣服的小天使，真漂亮！
蚕宝宝吐出的丝有许多颜色：红的、白的、绿的……五颜六色，还可以织成一块块美丽的丝绸，对人类的贡献可大了。我家就有一块这样的丝巾，光滑极了，碰上手都会滑下来哦！
你也许养过蚕吧。养蚕可是一件既有趣又忙碌的事情。每天，你要采新鲜的桑叶喂蚕。你看那一片片的桑叶上，趴着一只只滚圆肥胖的春蚕，它们不停地咀嚼着桑叶，发出沙沙的声响，排出一粒粒黑色的粪便。
在小蚕的身旁，你常常关怀地瞧着它们，盼望能快快长大。可它们总是按照自己的规律生长：先从卵里孵化出蚁蚕，慢慢长大，在四十多天里，经过四次蜕皮，到蚕身变得透明，最后吐丝结茧。
实践出真知。你每养一次蚕，就会懂得不少科学知识。
蚕主要吃桑叶，有时也吃榆叶、蒿柳叶、无花果叶、生菜叶、莴苣叶等叶片。这是什么原因呢？原来，蚕长时期生长在桑树上，桑叶里含有一种蚕醇，能散发出类似薄荷的气味，蚕对这种气味很敏感，在自然选择中逐渐形成了爱吃桑叶的特性。
幼蚕是怎样长大的呢？原来要经过几次蜕皮，小蚕才能变成大蚕。蚕的脑能分泌出一种脑激素，这种激素能使蚕体内产生两种不同的激素。一种是保幼激素，在蚕蜕皮以后使它继续保持幼虫的面貌；另一种是蜕皮激素，能促使幼虫加快成熟。它们相反相成地推动着幼蚕的成长。经过四次蜕皮以后，保幼激素的分泌基本停止，而蜕皮激素的分泌加强，蚕就很快成熟了。蚕蜕皮的时候，不吃不动，进入休眠期。
蚕吃的是绿桑叶，为什么吐出来的是白色的丝呢？蚕体是一座奇妙的“加工厂”。原来，桑叶中含有蛋白质、糖类、脂肪和水等成分。蚕吃了桑叶以后，经过消化分解，桑叶中的蛋白质和糖类就变成了绢丝蛋白质，再变成绢丝液，绢丝液从丝腺体里分泌出来，遇到空气以后，就凝固变成了蚕丝。
当你看到蚕吐完丝，结茧自缚的时候，有没有想到：这种温顺的小动物，给世界带来了轻盈细柔、色彩缤纷的丝织品——绫、罗、绸、缎、绢、纱、绉、纺，它们象春天的花朵那样美丽。
我的妈妈是一位小学教师，虽然年龄不大，才40多岁，但她常常备课、改作业到深夜，所以一笑起来眼角会出现几条鱼尾纹，一头浅黄色的卷发里还不时冒出几根白发。
前几天晚上，刚吃完晚饭，妈妈就从背包里翻出来了一叠厚厚的试卷，然后专注地改了起来。看见这情景，我也自觉地回房间做作业了。
快10点了，我终于做完了作业。当我走出客厅时，看见妈妈仍然在一丝不苟地改试卷。只见她有时在试卷上打个叉，有时打个勾，有时写上几句评语，有时皱着眉头在思考。就连我走到她身旁，她也没有发觉。我抬头看了一下时钟，已经10点整了，妈妈已经连续改了两个多小时了。我轻声对妈妈说：“妈妈，别改了，早点休息吧！”妈妈抬起头，微笑了一下，说：“你先睡吧，我得把这试卷改完，同学们都盼着我明天发试卷呢！”说完，又低下头忙着改试卷了。我只好上床睡觉了。
过了不知多久，我起床上洗手间，打开房门，我惊呆了，原来妈妈还在埋头改试卷！“妈――”我轻轻地喊了一声。妈妈听到声音，抬起头看看我。只见妈妈的双眼布满血丝，头发有点乱乱的，但是她叮嘱了我两句，又低下头改试卷了，好像一个不会累倒的机器人。看到这里，我的眼睛模糊了，原来妈妈常常熬夜到深夜，怪不得这么年轻就长白发了。
养蚕的启示
有一天，妈妈带回来一个小饭盒，神秘地招呼我过去。我打开一看，只见里面有几条黑色的小虫子。妈妈告诉我，这些是蚕宝宝，是专门带回来给我养的。蚕宝宝很小，比牙签还要细，约有1厘米长。我很喜欢这些宝贝，一直精心喂养着。每天放学后，我第一时间就给蚕宝宝搞清洁卫生，换新鲜的桑叶。每次把新鲜桑叶放下去，蚕宝宝便快速爬上来吃“大餐”。不一会儿功夫，桑叶就被它们吃了一大块。虽然蚕宝宝们吃得很慢，但是它们总会不停地吃，似乎没有吃饱的时候。看着慢慢长大的蚕宝宝，我的心里很有一种成就感。
一眨眼，三个星期过去了，我的蚕宝宝从小饭盒搬到了大鞋盒里了。有7条长得胖嘟嘟的，已经有食指那么粗了，有3条长得比小拇指还要小。看来，大宝们快要吐丝了，于是，我找来了一些树枝，放在盒子里。
一天晚上，我给蚕宝宝换桑叶，发现有两条蚕爬到树枝上开始吐丝了。第二天一早，我惊奇地发现又有5条蚕宝宝也开始吐丝了。只见它们吐得很快，东补一点，西补一些，很快，几个白色的茧就显出来了。就剩下那3条长得慢的蚕宝宝没有动静了。我特意找来最嫩的桑叶放在它们身边，可是它们只是懒洋洋地动了几下，也不张嘴吃，又继续睡觉了。看着这些长势不一样的蚕，我恍然大悟，那几条大蚕是因为吃得多，才长得快，而那几条小蚕，就是因为平常里睡得多，吃得少，所以才会落后。
（指导老师 梁玉琼）
阳光姐姐伍美珍点评：
小峰的作文语言非常质朴，但朴实的语言却有很能打动人心的力量。他写妈妈“好像一个不会累倒的机器人”时，语气里，不是骄傲，而是心疼，因为“看到这里，我的眼睛模糊了”；他写“蚕宝宝们吃得很慢，但是它们总会不停地吃”时，可以看到，小峰并不是把养蚕当成一种好玩的游戏，而是对蚕宝宝付出了真心的爱，他像小爸爸一样关心着自己的蚕宝宝，在看到蚕宝宝健康长大时，他收获了“一种成就感”。
其实，写作有时并不需要太过华丽的辞藻，表达出自己真实的感情的语言，就是最美的语言。
作文PK台，好看你快来！
本期主题：撒谎
小猫要是饿了，有时在地上打滚，用尾巴绕我的脚，还“喵喵…”的直叫，现出一副怪可怜的样子。有时自己去捕捉老鼠，而且大多数次都是满载而归，偶尔几次是一无所获。想了解更多相关内容，接下来请欣赏：观察动物日记。
观察动物日记1我家养了两条小金鱼。一条叫“一点红”，因为它全身都是白色的，只有头顶上有一块小红点儿。另一条遍身都是红色的，挺着大大的肚子，尾巴在在水中飘飘摇摇，像小姑娘的红纱裙，所以我就叫它“红绣球”。在我心里，“红绣球”还有吉祥如意的意思呢!呵呵，希望它能给我带来好运!
两条小金鱼刚住进我家的时候，对周围的一切都感觉很陌生。只要我一走到它们面前，它们就会在鱼缸里乱撞，不是撞到了鱼缸，就是两个小家伙撞个大碰头。我非常担心，因为我生怕它们被撞伤了。所以我只好远远地看着它们。
过了两三天，它们像是熟悉了这里的环境，当我接近的时候，它们依然悠闲自在。每次走近它们，“一点红”总是最先浮上水面，不大一会儿，“红绣球”也探出头来。两个小家伙嘴巴一开一合，原地绕着圈圈，好像在问我要吃的。看到它们可爱的样子，我就会低下头跟它“聊天”，赏它们一些美食。每当这个时候，我发现“红绣球”总是欺负“一点红”，爱从它嘴边夺食吃。难道，“红绣球”看透了我的心思，它也知道我特别喜欢它?
说真的，至从有了这两“红”，我的日子还真算得上红红火火呢!
观察动物日记2今天，奶奶买了几只螃蟹。
我在一边仔细观察，发现螃蟹大概有一个网球那么大，全身都是青灰色的硬壳，像盔甲一样，可威武了!一对大鳌就像两把剪刀，“剪刀”的刃上还有锯齿呢!米粒般大小的眼睛不停滴转着，好像在打量我的家。螃蟹身体两侧各长着四条细细的腿，每条腿都由四小节组成，腿的最顶端像弯弯的小镰刀。
我让奶奶把一只螃蟹放在地上，它立刻“横行霸道”地爬起来，爬得可快了!我怕它爬到屋里，赶紧拿来一枝筷子，想要阻止它。我把筷子放在它的侧面，想挡住它的道路，谁知它绕过筷子继续爬。我生气了，壮起胆子捉着它壳两边把它提起来，用筷子去戳它。筷子刚碰到它的大鳌，它就一把夹住了。我用力拉，想把筷子，可螃蟹死活不肯松，好像在跟我拔河。我想螃蟹的大鳌壳真厉害啊!
中午的饭桌上有一盘红彤彤的蒸螃蟹，又腥又香的气味扑鼻而来。我来尝一尝吧!嗯，味道可真鲜美啊!就是吃起来有点麻烦，哈哈!
螃蟹真是一种有趣的小动物!
观察动物日记3我家养了一种可爱的小动物，那就是罗汉鱼。罗汉鱼的头长上有一个瘤，圆圆红红的，好像戴了一顶红帽子。两颗像黄豆那样大的眼睛，一张小小的嘴巴。它的牙齿非常锋利，好像一把锯子。
记得有一次，我刚把手指放进鱼缸里，它立刻游过来，一口咬在我的手指上，把我的手指咬出血来，当时我恨不得把它捞出来，煮熟了吃掉。
它全身长着黑白相间的花纹，身体靠近头的下方长出两把像游泳运动员手臂的鱼鳍。舅舅说鱼鳍是用来保持平衡的。罗汉鱼经常在水中用鱼鳍来划水，但速度的快慢都来自它的尾巴，罗汉鱼的尾巴真奇特，看上去像一把大扇子。它在鱼缸底部呆得太久，就会游到鱼缸顶部仰起头透一透气，接着又沉进水底继续玩耍。
罗汉鱼还非常听话，我们全家人都很喜欢它，时不时把手贴在鱼缸壁上来回拉动，它就会追着手的方向游过来，多么好玩呀!
罗汉鱼还很贪吃。有一天，我在公园里捉了几条小金鱼放进鱼缸里，但到了第二天，小金鱼连踪影也不见了，全部都给罗汉大哥吞到肚子里去了。罗汉大哥最爱吃的食物是虾肉，舅舅每天扔一点点虾肉在鱼缸里，罗汉鱼看见了，就会迫不及待地游来把虾肉吃掉。
罗汉鱼睡觉更加特别。它不像人一样闭着眼睛睡觉，而是睁开眼睛睡的，因为罗汉鱼没有眼睑。
瞧!罗汉鱼就是这么有趣。我喜欢它——罗汉鱼!
观察动物日记4今年春天的时候，我家里养了31只蚕，虽然它们已经都死了，可是我还是很想念它们。
还记得妈妈刚把蚕宝宝带回家时，它们才刚出生，全身灰色，米粒儿似的，一个一个的小点点，不注意看还以为是脏东西呢，像小蚂蚁一样在”家“里一会儿爬到这儿，一会儿爬到哪儿。我想它们肚子一定饿了，就放了几片嫩桑叶进去，果然，小蚕一看到嫩桑叶，就立刻爬过去，大口大口地嚼着这些美味，而且它们吃饭的方法也很特别，先从桑叶的边缘上吃，速度很快，不一会儿，桑叶就被小蚕吃下去了一大块儿缺口，吃的饱饱的蚕宝宝心满意足的睡起觉来了。
过了几天，蚕宝宝蜕了一层皮，蜕掉的皮为土黄色，像废布一样被蚕宝宝扔到了角落里。现在蚕宝宝为乳白色，长两厘米，而且吃得也比以前多了一倍。每当吃饭的时候，它们就把头伸得老高，好像在说：”小主人，你就多给我一点嘛，就一点点儿。“说完，就趴在桑叶上狼吞虎咽起来，如果仔细听，就能听见”喀喀喀喀……“的声音呢!就这样，每当蚕宝宝蜕一层皮，它也就增加一岁，长一厘米，多吃一倍食物。
直到有一天，蚕宝宝不吃不动像木乃伊一样进入了”休眠“，我明白是蚕宝宝吃够了桑叶，要休息一会儿，准备吐丝结茧了。果然不出我的所料，第二天，蚕宝宝就摇头晃脑开始吐丝了。我也因此作了一首小诗：”小蚕吐丝了，准备睡觉了;变成小飞蛾，生下小宝宝。“
这就是我养的蚕宝宝，它们可爱吗?
观察动物日记5一天早上，我和小伙伴们一起去田野里玩。我们看见有许多树，其中有一棵树上有一只蜘蛛，我向那棵树走近，就开始细心观察蜘蛛了。
我观察到蜘蛛的容貌虽然不美丽，但它却有一套为人们除害的本领。蜘蛛的体内有粘液，它把粘液从尾部拉出来，粘液遇到空气，就变成有弹性的粘丝。它经常在两棵大树间架桥，慢慢地、平稳地上树去，拉出一股粘液――丝，于是又拉着丝向对面那棵树爬去。在高空中架起桥后，便织起网来，一圈又一圈，一道又一道，真好似一个巧手姑娘在织网。不久，便织成一张像八角风筝似的网。它显然是有点累了，便躲在一旁一边休息。一边瞧着，等待着苍蝇、蚊子自投罗网。
当然，世界上还有许多自然之迷，有待于我们这些青少年去揭开，我一定会继续努力，将来去探索更多的奥秘!
观察动物日记6我有只可爱的小乌龟，它的脖子上好像围着无头围巾，还是皱皱的呢!我买来的时候，它的眼睛都不眨，还是单眼皮的。眼珠子是绿色的，光溜溜的大。耳朵是橘色的，还有他那小嘴巴让他显得特别可爱。
它的小脚有四个爪子，共有四只脚，爪子真像海怪的爪子。它的四肢和他的头很喜欢缩进去，所以人们都说他是缩头乌龟，他们说的确实不错，只要我动他一下只会把头缩进去一动不动，好像是要假装睡觉。
它的背壳上硬得很，我轻轻地用筷子敲她的背可是他连一点反应都没有，最中间还隔了一条分离线啊!它的两旁带着许多的花纹，非常的均匀。它的下壳更好看花纹就像画的一样。两旁一摸一样，更本没什么不同。
它的尾巴小小的细细的尖尖的绿绿的。走路时跟蜥蜴一样，尾巴甩来甩去。
它在我家的.鱼缸里和一条可爱的小金鱼生活在一起。我每次给它们吃东西的时候，虽然乌龟在地下行走很慢，但是在水里游的可不慢，他会奔出去和鱼抢吃的。
虽然人们说它是缩头乌龟，他们应该不知道吧!乌龟其实在古代就是一个吉祥物连皇上驾的马车的上方有个伞都是照着乌龟壳做的。所以以后我会好好的保护我这只可爱的小乌龟。
观察动物日记7今年春天的时候，我家里养了31只蚕，虽然它们已经都死了，可是我还是很想念它们。
还记得妈妈刚把蚕宝宝带回家时，它们才刚出生，全身灰色，米粒儿似的，一个一个的小点点，不注意看还以为是脏东西呢，像小蚂蚁一样在”家“里一会儿爬到这儿，一会儿爬到哪儿。我想它们肚子一定饿了，就放了几片嫩桑叶进去，果然，小蚕一看到嫩桑叶，就立刻爬过去，大口大口地嚼着这些美味，而且它们吃饭的方法也很特别，先从桑叶的边缘上吃，速度很快，不一会儿，桑叶就被小蚕吃下去了一大块儿缺口，吃的饱饱的蚕宝宝心满意足的睡起觉来了。
过了几天，蚕宝宝蜕了一层皮，蜕掉的皮为土黄色，像废布一样被蚕宝宝扔到了角落里。现在蚕宝宝为乳白色，长两厘米，而且吃得也比以前多了一倍。每当吃饭的时候，它们就把头伸得老高，好像在说：”小主人，你就多给我一点嘛，就一点点儿。“说完，就趴在桑叶上狼吞虎咽起来，如果仔细听，就能听见”喀喀喀喀……“的声音呢!就这样，每当蚕宝宝蜕一层皮，它也就增加一岁，长一厘米，多吃一倍食物。
直到有一天，蚕宝宝不吃不动像木乃伊一样进入了”休眠“，我明白是蚕宝宝吃够了桑叶，要休息一会儿，准备吐丝结茧了。果然不出我的所料，第二天，蚕宝宝就摇头晃脑开始吐丝了。我也因此作了一首小诗：”小蚕吐丝了，准备睡觉了;变成小飞蛾，生下小宝宝。“
蚕
铅山快乐作文培训学校五年级张立超
2月10日
我小心翼翼地捧着蚕宝宝，仿佛捧着珍贵的金银财宝回了家。我兴奋地告诉妈妈说：“这是老师布置给我们养的，瞧，这还是刚孵化出来的，所以才这么小。”
刚孵化出来的蚕很小，小得如蚂蚁一般大小，身上长满了刺毛，俗称“蚁蚕”。蚁蚕的食量不大，必须把桑叶切成细小的碎片喂给这些“小家伙”吃。
2月13日
已经过了三天三夜了，我突然发现蚕一动也不动，就连“食物”也不吃，我怀疑它死了，后来问大人才明白蚕想蜕皮了，我仔细地观察起来。蚕蜕皮的时候可好玩了，前半身下伏，全身波浪形运动，从胸部裂开梯形裂口，3-5分钟蜕完皮。蜕完皮的蚕完全变了一个新模样，并且食量还变得比以前大多了，它用胸足夹住桑叶使劲吃，发出沙沙的身音。它现在是一龄蚕又叫起蚕，蚕会在结茧之前蜕三次皮，蜕第三次的时候就会变成熟。
2月23日
现在那些蚕一动也不动，也不吃东西，奇怪啊！蚕已经蜕完三次皮了，按理来说下一次蜕皮时间应该在茧里蜕呀！
后来我才知道蚕是要结茧了，蚕一点一点的吐丝把自己给包住，吐丝之后的两三天内这些蚕不分白夜，直到把自己完全包住，才开始了变形的旅行。
2月26日
又过了三天，这些蚕茧还是没什么变化，于是我便想探个究竟，我用刀子小心地“解剖”了一个蚕茧，发现里面竟是一团皮和一个不为人知的深红色的东西。我知道它已经化成蛹了，可是身体比以前小了许多，只有原来三分之一那么大。
3月20日
北京的冬天是住在南方的人们无法想象的寒冷。在一个大雪纷飞的早晨，在通往学校的那条路上，可以隐隐约约地看见三个人的背影，顶着刺骨的寒风，蹒跚地走着。那个胖胖的就是我的外公，那不胖不瘦，不高也不矮的就是我的外婆了。而中间那个被两位老人遮着风、挡着雪的就是我。他们不论刮风下雨，不畏严寒酷暑，每天坚持送我上学。现在回想起来，那点点滴滴的事都让我感动得泪流满面……
在我成长的路上，时时刻刻都有很多的人在关心我，父母、老师、同学……，可在这里，我想说一说我的外公和外婆。
在北京的时候，父母不在身边，由我的外公和外婆照料我，但那时两位老人都已上七十了，走路腿脚都不太方便。但他们每天总会在五点前起来，外婆打扫房间，让房子变得一尘不染。而外公总在为我细心地准备早饭，使我的早餐那么营养丰富。因为眼睛老花，还经常切破手指，让我吃在口里，却痛在心上。
有一次，科学老师让同学们养蚕。但因我平时作业太多，根本就没时间来管我的那些蚕宝宝们，外公外婆便替我做这项作业。外公会到图书馆里查阅有关怎样养好蚕的书。外婆天天动跑西跑地为我摘桑叶，供应这些贪吃的蚕。许多次，外婆的胳膊都被桑树的枝条划破了，而外公则是看书看得眼睛酸痛。看着这些吃的肥肥的，在蠕动的蚕宝宝们，你知道这是由老人多少的心血得来的吗？我知道。我不仅光知道这些，我还知道，每一只蚕，每一片桑夜，都寄托着外公外婆对我的期望。至于这些蚕的后代，我至今还养着，尽管经过了搬家的几番周折，因为，我想把这份期望保留下来，这不仅能让我看着想起外公外婆，还能激励我的学习，鼓励我有勇气面对失败。
晚上，我做作业的时候，外婆和外公总是陪伴着我，指导我写作文，辅导我写作业，有时，他们会陪我一直到凌晨一两点，我的眼圈就在那时慢慢地红起来了。
外公外婆似乎做每一件事都为我着想，我能深深切切地体会到他们对我的爱。他们愿为我付出一切。
作文教学是语文教学的重要组成部分。作文教学难一直以来是小学作文中存在的普遍问题。笔者通过逐步培养学生观察能力，引导学生积累作文素材，激发学生兴趣，合理运用信息技术，注重家长参与等手段，来解决小学语文教学中作文难的问题。多年习作教学研究结果表明，以上模式重构有助于激发学生习作兴趣，有效提高学生习作能力。
关键词：
观察能力；激发兴趣；习作能力；信息技术；家长参与
作文教学是语文教学的“半壁江山”，是小学语文教学的重要组成部分。然而，一提作文，家长愁、学生怕，这是一直以来小学作文中存在的普遍问题。对于作文难的问题，很多家长绞尽脑汁想了好多办法。有的家长买了好多的优秀作文书硬塞给孩子去读，甚至到了五六年级让孩子报所谓的语文作文补习班，但每每收效甚微，临到考试，不惜让孩子背诵几篇优秀作文以备不时之需。作文难，究其原因有两方面：一是无话可说，平时没有积累下足够的素材，胸中无货，自然就“无米下锅”；二是语言组织能力欠佳或没有掌握写作方法，即使心中有话，却无法下笔成文。久而久之，学生对作文就失去了兴趣，觉得作文不但枯燥，而且不易收效，费时费力，从此就有了畏难情绪，以至于厌写作文。如何解决作文难的问题，根据以上两点原因，应该有针对性的策略。
一、着力培养学生观察能力，引导学生积累作文素材，激活作文源头
2011年《小学语文课程标准》提到：“引导学生热爱生活。”目前家长普遍对孩子教育很重视，但学生却越来越远离了鲜活的社会生活。他们每天有上不完的课，做不完的作业，参加各种课外培训班，却少有时间去观察生活、体验生活，对大自然、生活比较漠视。春花秋实，夏露冬雪，学生熟视无睹；虫吟鸟鸣，风啸水涛，孩子们充耳不闻。他们被禁锢在小小的课堂里，重复单调枯燥的应试训练。鉴于此，作者认为，作为教师，应该有意识地引导学生观察生活，并用手里的笔描述自己多彩的生活。从二年级开始，每学期都布置观察作业，写诸如《馒头发霉记》、《黄豆生芽记》、《水培大蒜》、《蚕宝宝成长记》等系列日记；同时，以诸多实践活动提升学生兴趣，如给土豆和山药削皮，观察二者削皮后的变化；亲手做一顿简单的蛋炒饭；用树叶做拼图；独立坐一次快速公交（BusRapidTransit，简称BRT）；等等。随着年级的升高，让他们处处留心日常生活中所接触人物的肖像、衣着、言谈、举止、内心活动等方面，全面掌握这个人的特点，避免“身在此山中，不识真面目”。尤其是临时发生的各种天气情况，如沙尘暴、雷电、狂风暴雨及各种社会事件，如BRT的开通、兰州水污染居民抢购水、小学生走失等，作者会当即停下原先准备的课堂内容，组织学生仔细观察、跟进关注，并及时安排学生交流汇报自己的观察所得，适时以日记或手抄报的作业形式展示。在老师的步步引导下，生活中的一切都成为日记中的素材。学生在习作中既吐露了亲手实践的喜怒哀乐，也描绘了自己的所见所闻，还在不经意间有了新的发现：馒头发霉与温度湿度有关；水培大蒜是蒜妈妈用生命孕育了蒜宝宝；蚕宝宝每次不吃不动时就是要换新衣了；蛋炒饭打鸡蛋时的力度和角度有讲究；秋天的树叶不易保存，很容易折断；蚂蚁的团结协作；下雨后地面上蚯蚓很多；交通堵塞与大家不遵守交通规则有关；爸爸妈妈有矛盾时，连家里的空气都大不一样了……只要经过细致观察，便会因有所发现而欣喜，定能激发出不吐不快的写作冲动，汩汩流淌的写作情绪激活了作文的源泉。经过一两年的有意训练，学生逐渐养成了随时随地观察的好习惯，自然而然，也就解决了作文无话可说的困难。
二、鼓励为主，范文为导，激发学生写作兴趣，提高学生习作能力
《义务教育语文课程标准》（2011年版）指出：“对学生的表现，应以鼓励、表扬等积极的评价为主，采用激励性的评语，尽量从正面加以引导。”儿童作文纯属练习，文章写成什么样子并不十分重要，最重要的是看能否积极写作，认真写作。因此，对学生的作文应多肯定，多褒奖，只有这样，才能保护和发展儿童作文的积极性。尤其对于刚开始习作的小学生，对于他们的小练笔、日记、习作在批阅时应以放大镜的形式多注重文中所闪现的优点：事理只要稍微能说得通，或者语句比较通顺，或者文中出现了新学的词语，或者所叙事件有点新颖，或者文中有他们自己的点滴见解……这些小习作均可以归为优秀类，在班上设置的“我是小作家”栏中展示，还可以每次习作后抽取一部分让学生当众宣读。当孩子看到展示出的自己的习作中老师用红笔画满了波浪线或当众宣读，心中定是兴奋不已。如果自己的习作连续展示或宣读两三次，下一次的习作就成了他急不可耐的事了，为了下一次习作能继续展示，写作时自然会尽十分的努力。当然，为了提高学生习作整体水平，范文的作用不可小觑。刚开始习作练习时，教师可选择适合的范文进行指导，使学生弄清写作内容、取材范围、主题取向和具体的表达要求，从例文内容到表达形式让学生模仿感知。这样做既可以消除学生对作文的畏难情绪，又可以让学生得到应有的训练，甚至有的学生还能在模仿中创新。学生每完成一次习作，作者都会从中选择两三本范文，在实物投影仪上展示出来，引导学生从构思立意、结构谋篇甚至是遣词造句等多种角度进行鉴赏。而且要注意讲解此篇范文写作的技巧、结构、语言运用等问题，帮助学生积累写作技巧，掌握写作方法，提高写作能力。
三、运用信息技术，导引家长参与，有力提升习作教学效果
作者任教的学校属于高校自办附属小学，家长多为高校教师，即使不是高校教师，绝大多数也是受过高等教育，知识层次较高，对孩子的教育有着一定的见解，甚至是有着较高的理论水平的父母。这种现状一则有力地鞭策老师提升教育教学水平，平时不敢有丝毫懈怠；二则也容易造成家长自视其高，动辄以自己的见解临驾驭学校教育之上。因此，家长这一块资源整合得好就会对教育教学有事半功倍之效，整合不到一起，则时时事事将有掣肘之绊。为了有效地利用家长这一块巨大的资源，作者布置的每一次观察日记、练笔或实践活动都会在家长QQ群中介绍习作的目的、方法、过程及注意事项，并征求家长的意见。大家你一言我一语，不一会儿，家中可供孩子观察的事物、观察的顺序、注意的事项就都敲定了。家长还相互提醒在孩子观察的过程中自己也要“保持浓厚的兴趣”积极参与，并适当扮演“弱智”的角色，来调动孩子观察实践的兴趣，提高孩子的观察效果。学生的习作完成后，教师在家长QQ群总结全班学生观察实践习作的情况，选择几篇学生的优秀习作传至群共享，供家长品鉴，再公布优秀习作学生名单（绝大多数学生姓名在列）。这样不仅肯定了家长的教育付出，激发了家长对孩子习作教育的兴趣，更是将他们的教育力量与学校教师的教育合二为一，有力地促进了习作教学。利用信息技术平台，创设浓厚的习作氛围。将学生描绘家长的片段在家长群，让家长“认领自己”；有能力的家长在网上每人承担数名学生小练笔的评阅（以鼓励赞赏为主）；学生在网上互评作文；学生各种习作活动的录像上传至网……在这种氛围中，习作教学不再是教师的独角戏，而是教师、家长、学生的总动员。信息技术平台不仅是教师引导家长实施习作教学的平台，更是家长探讨如何提高孩子习作能力的研讨地。有的家长忧虑孩子习作描述的粗枝大叶，有的家长焦心孩子习作挤牙膏似的无话可说，有的家长担心孩子习作时总是向自己咨询个没完没了……此类问题有切身体验的家长的解答更有实效性，尤其是其孩子的习作每每被列为范文，他们的经验对其他家长来说就更有说服力，显得更为弥足珍贵。如有的家长分享了自己如何着力培养孩子的读书兴趣和习惯———坚持数年的每天临睡前亲子阅读；有的家长分享了平时对孩子的赏罚措施，“赏”即带他去书店买书，“罚”则是取消买书的承诺，或是一两天之内杜绝他看书；有家长还罗列出了孩子所读过的书目；有的家长分享了怎样培养孩子积累词语的经验———每天饭桌上与孩子谈论当天阅读的收获；还有的家长谈到了以身作则的效果———晚饭后父母在灯下静静阅读的身影对孩子潜移默化的影响。这些经验的分享极大地促进了习作教学效果。小学生作文能力的培养和提升不是一蹴而就的，需要教师不断钻研理论知识，不断总结实践经验，才能使自己的习作教学取得满意的效果。
作者：刘彩霞 施玉珍 单位：兰州交通大学附属小学 甘肃省兰州市七里河健康路小学
参考文献：
[1]关蓓.为作文教学插上腾飞的翅膀———信息技术与小学作文教学的整合[J].中国教育技术装备，2014，（14）：68-69.
[2]中华人民共和国教育部.义务教育语文课程标准（2011年版）[M].北京师范大学出版社，2012.
1、春天来了！你看，融化的冰水把小溪弄醒了。“丁冬、丁冬”，它就像大自然的神奇歌手，唱着清脆悦耳的歌，向前奔流。
2、到处是郊游踏青的人群，有老年人的慈爱满意，有情人的欢乐开怀，有孩子的天真笑容。
3、恍忽间明白：春光明媚的春天之所以如此的美，是因为它让人的心情在此刻绽放。
4、春雨如丝、如雾、如烟、如潮。透着这缕缕蚕丝，世界的万物如同淡淡、蒙蒙的写意画，忽隐忽现。
5、春的来临，使我的心情焕然一新。那是因为它赶走了令人畏惧的寒风，它请走了冷漠孤僻的冬雪，春也带走了四季之神的冬，让大地之母找回七彩的颜色，重新散发温暖的光芒。
6、春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。
7、每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵阵沁人心肺的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡嗡地边歌边舞。
8、春是活泼的、春是狂热的、春是姿意生长的、春是年青旺盛的。
9、这春天，既给人以新的生命，也给人以新的希望，我爱这美丽的春天。
10、哦！春雨呀，原来你跟着春姑娘一起来到大地，使大地生机勃勃，散发着清新的气息，你灵巧的手，拔动着人们的心弦，拔动着人们美好的希望。
11、近了，近了，我已听到春天的脚步声了，这一切都报告着春天的到来，我整个心都飘了出去，飘到那鲜艳的花儿上，飘到那油绿的草地上。
12、我喜欢春雨，不光喜欢它换来的雨后春笋的英姿，更喜欢的是：踏进这淡蓝色的烟雨，在这雨季，你为我撑出的一片无雨的天地。
13、杉树枝头的芽簇已经颇为肥壮，嫩嫩的，映着天色闪闪发亮，你说春天还会远吗？
14、自然世界此刻是如此的美丽：到处放射着明媚的阳光，到处炫耀着五颜的色彩，到处飞扬着悦耳的鸟叫虫鸣，到处飘荡着令人陶醉的香气。这是绿的世界、花的海洋。
15、柳树舒展开了黄绿嫩叶的枝条，在微微的春风中轻柔地拂动，就像一群群身着绿装的仙女在翩翩起舞。夹在柳树中间的桃树也开出了鲜艳的花朵，绿的柳，红的花，真是美极了！
16、进入到阳光明媚的3月，春天就来临了，万物复苏，春暖花开，它是一年中最好的时刻。小编汇总了一些列有关春天的诗句、优美现代句子、作文等资料，和大家分享。
17、立春的那天，我在电视中看到，杭州西子湖畔的梅花开了。粉红的、雪白的梅花，在我眼里就是一颗颗爆竹，噼啪噼啪地引爆了春天。我想这时节的杭州，是不愁夜晚没有星星可看了，因为老天把最美的那条银河，送到人间天堂了。
关键词：习作；个性；快乐
习作是学生运用祖国语言文字进行交流和表达的重要方式，也是学生语文素养的综合体现。笔者认为习作教学就是指导学生创造性地描写世界、再现世界、抒写自我、表现自我，同时这也是培养学生健全人格、鲜明个性、美好心灵的过程，体现着人文精神。因此，笔者努力尝试给学生一个自由的空间，用以激发学生的灵性，让他们自由习作，快乐习作。
一、自主发展，培养独立个性
随着素质教育的进一步深入，学生在学习中的主体地位日益突出，传统的“教师教，学生学”已远远跟不上教育改革的潮流。《语文课程标准》指出：“为学生的自主写作提供有利条件和广阔空间，减少对学生写作的束缚，鼓励自由表达和有创意的表达。”因而，我们必须重视发挥学生的主观能动性，注重培养其独立的个性。让学生说自己想说的，想自己所想的。
1.激发个性化的认识感悟
《语文课程标准》指出：“习作要感情真挚，力求表达自己的独特感受和真切体验。”学生的认识水平、生活经历不同，对生活、对事物的认识感悟往往也不一样。在习作教学中，我们就要鼓励学生把这种独特的认识感悟真实地表达出来，使学生的个性得到健康发展。如教完《买椟还珠》一文后，我让学生写一段对商人表现的认识感悟：有的认为那个商人收下珠子，可见为人不诚实、贪心；也有的认为那个商人经商有方，认为商人是以挣钱为目的，拿走珠子没什么不对……这些不同的感悟，正是出于不同个性的学生的真实感受。即使有些偏差也很正常，只要稍作疏导就能迎刃而解。
2.写自己的话，提倡个性化的语言风格
文如其人，言为心声。不同的人，对同一事物的感受也不尽相同；即使感受大同小异，语言描述也会不同。小学生的语言最具有独特的个性特征。在习作的过程中要鼓励学生用自己的语言真实表达自己的切身感受。如写“雪”的作文，有的写道：“雪有轻功，悄悄地落在我身上，让我一点也觉察不到。”有的写道：“她们还像一个顽皮的小孩，有时无声地落在我的颈上，亲了我一下，我才知道她在和我逗乐。”文中的“轻功”“亲了我一下”“逗乐”就是用自己独特的语言写出对雪的喜爱之情。对这样的“自语”我们就要给予鼓励、肯定。长期坚持下去，我相信学生的“自语”会越来越多，我们会发现更多富有个性、富有活力的习作的学生。
二、走进生活，积累写作素材
习作是生活的反映，生活是写作的源泉。叶圣陶先生曾经说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会写出什么样的文字。”小学生的习作更是以他们已有的生活经历、情感体验为前提的，他们习作的素材主要来源于生活，因此教师要带领他们走出学校的小课堂，走进社会的大课堂，去仔细观察，积累写作素材，这样学生在写作时自然就能做到“为有源头活水来”。
比如：让学生走出家门，融入大自然，捕捉美丽的自然风光带来的瞬间心灵感受。蓝天白云、落日晚霞、村落炊烟、牧童黄牛……这些都能作为第一感性材料让学生通过观察后获得，给学生以美的熏陶，为他们描绘田园生活提供取之不尽的写作源泉。还可以让学生留心观察生活，积极参加农村劳动实践。如农忙时节，可以让学生下田试试种田、割稻；蚕桑季节，让学生帮父母摘桑叶或者喂蚕宝宝等，让学生在劳动中感受劳动的艰辛。这样，写出来的作文也不会天马行空，虚假杜撰。
三、创设情境，放飞想象翅膀
1.寓作文训练于趣味游戏活动中
在班级可以举办有趣的剪贴写话活动。学生根据自己的兴趣和爱好，选择色彩鲜明、思想内容健康的图画，剪贴组合成新的“图画”，让学生观察、想象、说话、写话，然后举办画展或讲解比赛，评出创造性设计和创造性解说奖。也可举行想象绘画、写作竞赛。让每一位学生画自己想象中最喜爱的事物，然后进行说话、写话。由于这是让学生画、说、写自己最心爱的东西，所以他们都会高兴地去做，兴趣浓厚。
2.培养学生创造性思维
想象是创造力的翅膀，一切创造性的活动都离不开想象，它是检测个性发展程度的标尺，又是发展个性的重要途径。如有一次，我播放了一组声音：汽车的喇叭声、鞭炮声、队鼓声、笑声、流水声、鸟叫声……要求学生从中选择两种或两种以上的声音编故事。学生根据选择的声音之间的内在联系，编出了《记一次班队会》《过年了》《新婚之喜》……可见，只有让学生独特的想象入文，学生的灵性才能飞扬起来。
一、我手写我心，我文抒我情
﹙一﹚放开束缚，自由写作
在以前的作文课中，我们命题有很大的随意性，容易脱离学生的生活实际，不能激发学生的写作兴趣。对写作内容的硬性规定，让学生没有头绪，难以插上想象的翅膀。现在是信息时代，时间和经历同样重要。生活会让学生有新的积累，新的感悟，生活会带给学生写作的灵感。读万卷书，行万里路说的就是这个道理。因为课堂只是灌输方法，给不了学生真切的感悟，创作灵感也只是某些同学的灵光闪现，缺乏实实在在的感受。因此，我主张抛弃传统的教师命题的作文模式，抛弃作文本，改之以自由写作，改之以周记本、日记本；写作时间自选，内容自选，形式不拘一格，甚至今天爸爸说，孩子写，明天妈妈说，孩子记录，后天孩子再单独写，总之在近期内完成作业即可。学生大可放手去做，放笔去写，写什么，怎么写，自由得很，有话则长，无话则短，哪怕偶尔偷个小懒，教师也没必要紧抓住小辫子不放，大丈夫何拘细节。这样下来，孩子们的作文必定五花八门，发自内心，感于肺腑，相比之下，传统的作文思路太狭窄了，教的孩子们连莫言都不知道了。新的思路源于新的感悟，孩子们的作文必然源于生活，高于生活，素材的提炼也会日渐精准。
﹙二﹚把握契机，以情激情
小学生好奇心超强，对周围事物有着较大的兴趣和热情，他们关注动画片，关注生活美景，关注人生的些些小事，感情极易激发。但因为他们年龄小，资历浅，认识问题很难全面，因此教师一定要把握契机，巧妙引导。抓得准，方法得当，就会“一石激起千层浪”，使学生迸发出智慧的火花，产生强烈的写作欲望。例如，中国足球进入世界杯入场券，实现了44年的梦想，让学生观看《足球之夜》，当看到万众一心，高唱国歌时，学生热血沸腾。我趁热打铁，让学生写足球畅想，有的写《44年的梦》，有的写《我骄傲，我自豪》，有的写《我要高歌》……再如伊拉克事件，我让学生观看美国轰炸伊拉克的场面，学生议论纷纷，我让学生下笔成文，都是有理有据，入木三分。学生有感而发，佳作连篇，教师只要拨动学生的“情弦”即可大获丰收，点燃学生的创作激情，收获的必然是感人至深的文章。
二、大胆参与，自主作文
要使学生写出永远“鲜活生动”文章，必须让学生学会观察生活，思考生活，挖掘生活的真善美，用自己的心灵去写作，真正体现学生是主体的原则。在作文教学中，教师不能取代学生写作的主体地位，必须尊重和启发学生的主题意识，这才是搞好作文教学的前提。让学生自由得去写作，发挥学生的想象力，让学生在作文天地里自由翱翔。我们班曾写过门卫爷爷，孩子们曾接触到的老爷爷助人为乐的事是不用细描就历历在目的，所以写起来得心应手。
我在作文教学中有以下方法供大家参考：
﹙一﹚ 让学生出作文题，学生自由思考题目含义
学生在我们设定的描绘生活，自由命题的写作课上，对自己今日积累的素材进行分析，根据自己的生活实际自由命题。如学生春天种的豆苗发芽了，就可以以新生为话题写作文，可以写象征新生的改过自新，可以写生活中的希望和追求，还可以写旺盛的生命力，甚至写环境对一个生命的影响，还可以写爱美之心，向上之力，总之太多了，只要你切合文意即可。
﹙二﹚ 让学生相互启发
题目有了，如何成文呢？首先学生相互交流自己的写作思路，将自己得到的实例与切身的感想有机结合。例如，我们围绕足球话题，可以讲电视上的精彩进球，可以讲十强赛中国队的优美动作，还可以说小操场上学生们滑稽的射门，与足球有关的故事、人物……通过交流，思路变得开阔起来，也就是“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”喽。再如学生大都在家里养过蚕，那么蚕是怎样生长的，什么叫蚕食，蚕屎又有何妙用，蚕有哪些功用，你和蚕宝宝之间有哪些有趣的事，你通过养蚕学到了什么，成长了什么，你了解了哪些关于蚕的古诗文，你最欣赏蚕的什么精神，与此精神相关的人有哪些……学生这一节课要讨论很多问题，揭示很多谜底，成长是自然而然的，作文也是有备而战的，底蕴十足的，学生的相互启发相得益彰。
﹙三﹚ 学生互批互改
写我自己周记400字【1】
从我上幼儿园到小学五年级，学习成绩一直是名列前茅，在幼儿园，老师最喜欢的孩子就是我了，每年都是好还子，光光幼儿园的奖状就能贴满整个墙。
到了我读的小学，仍旧保持着我的好成绩，开学没有几天，老师同学就选上我当班长，于是我就保持了8个学期的班长，并且年年轻松被评为三好学生。
在学校我是老师的得意门生，有什么比赛老师都选我参加。
还因为每次我上台总能给班级抱个一等奖，二等奖的回来，因此老师就更加的信任我了。
我不仅学习上不错，而且体育也是我的强项，不论是跑步、跳高、跳远、跳绳 、垒球我样样都好，体育成绩在班上，年年保持第一、第二名。
我还参加过金华市举行的运动会呢！
再说说我的课余爱好吧，其实也不是我的什么爱好，都是爸爸妈妈强迫的，我学的东西很多，有跳舞、游泳、摄影、画画、电子琴、二胡、科普、钢琴、篮球、足球、乒乓球……钢琴已经考出6级了。
不过我并不喜欢钢琴，可又有什么办法呢，爸爸妈妈要我学的。
但我也有一个很的不足，那就是粗心，这次的考题，对我来说我应该都能答对，可是总因为我的粗心，爱写错别字，所以没有拿满分，当然，我一定会改的。
好了先介绍到这里，可要多多支持我！
写我自己周记400字【2】
我在家像个“小太阳”。
早上起来，爸爸给我穿衣服穿鞋子，妈妈给我梳头，奶奶给我烧牛奶加鸡蛋。
我才不呢！自己的事要自己做。
晚上，妈妈给我检查作业，爸爸买来了苹果、巧克力，奶奶端来洗脚水，我就大声唱歌，画画。
我画的爸爸：头像西瓜，眼睛像葡萄，鼻子像大蒜，嘴巴像饺子，耳朵像馄钝，那一颗一颗的的牙齿真像珍珠玉米。
嘿！爸爸都成了食物仓库了。
家里有了小小的我，大家多高兴。
小小的我很傻。
人家问我，为什么要读书？我说：“为了不做乞丐，要做个有知识的人。
这下可糟了。
爸爸。
妈妈要我学书法。
图画。
手风琴。
电子琴。
少儿英语。
其实，小小的我爱跳绳。
踢毽子。
跳橡皮筋，爱看蚕宝宝长桑叶。
小小的我最爱学大人的样，我学妈妈抱小娃娃过马路，学医生给小妹妹打针，学老师给“小猫”、“小狗”和“小兔”上课，学奶奶做小厨师，用树叶、草绳当菜和香肠。
小小的我到学校就成了小草，因为那里有许多个小小的我。
写我自己周记400字【3】
我，一个天真烂漫、活泼可爱的小女孩。
拥有着春天的柔情，夏日的开朗，秋露的剔透，冬雪的纯洁。
活泼时，如同正在飞翔的燕子，自由自在、无处不逛，安静时，又如同一盆清澈见底的水，但只要稍有动静，就会荡漾起一层层波浪。
这时，你可能会说：性格特点已经知道了，那么，长的怎么样呢？哦，别急别急，还是听我慢慢讲来吧。
我嘛，长着一头乌黑发亮的长发，一双水汪汪的大眼睛镶嵌在我这有着几分姿色的脸上，一个小巧玲珑的鼻子能闻出各种味道，还有一张能说会道的嘴巴，一下课就叽里呱啦说个不停。
我爱唱歌和画画，爱天蓝色，爱冒险，爱做许多有趣的事情，怎么样，明白了吗？
我喜欢“风风火火走四方，路见不平拔刀相助”，但为了这个，也弄出不少麻烦事来。
记得有一年秋天，我出去散步。
快到广场时，忽然看到一名男子抢了位女子的包，拔腿就跑。
可又看到旁边有一架摄影机，当时我也没想那么多，上去就追。
可惜没追到，可本以为女子会表扬我见义勇为，但没想到她竟说：“你干什么啊，我们正拍戏呢！”我顿时觉得脸上发烫，真想找条地缝钻进去。
唉，我真是没事找事，好心却帮倒忙啊！
我也有一些优点，比如：喜欢读书、爱好素描、爱写作文……我最喜欢读书了，只要一看起书来就会忘记时间，达到废寝忘食的地步。
中考作文题目
以“几点释然在心头”为题
中考作文范文:几点释然在心头
早上起来，两只成茧再次闪亮登场，一只金黄色，一只米黄色。女儿满心欢喜而又小小翼翼地把它们从纸盒的角落剥下来。和昨天那两个白色蚕茧摆在一起，它们俨然就像四个亲兄弟，只是肤色有很大差异。
其实，在我看来，什么颜色不重要，重要的是茧给我带来的收获。这收获有意料之中的：目睹了春蚕结茧的全过程，了解了很多蚕的知识……也有许多收获是意料之外的：蚕带给我的生命的启迪，蚕让我欢喜让我忧的心情，蚕给我和我的朋友们带来的惊喜和谈资，蚕让我摆脱了多年来对这种条状虫子的恐惧心理……
真没想到，小小的蚕，能带给我这么多的震撼和感动。我再一次强烈地感受到，生命都是美好的，都是尊贵甚至是至高无上的，生命本身没有高低贵贱之分，每一个生命都值得深深敬畏。
“桑之未落，其叶沃若。”校园里那的桑树依旧繁茂，上午我一个人来到操场上，面对桑树，站了好久好久。昨夜的一场大雨令眼前这棵沐浴在朝阳下的桑树更加翠绿清新、悦目赏心。一阵风过，桑叶哗哗作响，如梵婀玲上的名曲，流淌着动人的乐章。
生命是多样的，“我非蚕，安知蚕之悲喜?”万物皆有其生命的本色和规律，酸甜苦辣，喜怒哀乐，一切皆由心造。网友巧黛留言：“如果人生能像春蚕那样，以吐出如此美丽的丝、做出如此惊艳的茧作为终结，那不是很圆满吗?”是啊，蚕的一生虽然短暂，但却分外美丽;而再长的寿命，如果没有质量，那意义又何在呢?
相对于最初两个蚕宝宝的离去，我现在不再难过，我开始正视“蚕生”。守着四个蚕茧，我心底更多的是祝福。我明白了，蚕的快乐就是有朝一日能破茧而出，从而孕育它们的下一代。而我的悲戚纯属多余，庸人自扰罢了。“爱它，就要尊重它;爱它，就要祝福它!”想到这儿，心中郁结的伤感蓦地释然了。
只要能尊贵而高傲地活着，生命，不在其长短。
中考作文范文:几点释然在心头
其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回!
都说猫有九条命，但是这些都是传说，没有人去证实这一点。但是去年夏天我却见证这一生命的奇迹。
去年夏天我在院子里洗衣服，家里的一只小花猫见到我，立刻喵喵地向我扑过来。开始用它的头蹭蹭你的腿。向你撒娇，一开始我还挺愿意和它闹着玩，但我在洗衣服。我无论走到哪，它就一条尾巴时刻追随我，所以我称它为“跟屁猫”。
我把衣服晾在衣架上就出去了。可是等我回来时，小猫在和衣服打闹，我看到衣服上有几个黑色小梅花脚印，不用想就知道是跟屁猫干的。我想：我给你洗个澡吧!我随手拿了一装满水的盆子，往小猫身上泼水，小猫可怜的喵喵地叫着，好像在对我说：“我错了，原谅我吧!”我停止了。
可是过了几天，我发现小猫不像以前那样活泼好动，只是自己蜷缩在一个角落。有一天，小猫在玩耍，我发现小猫一走起来就会跌倒。我明白了，我把小猫抱回到它的小房子里。
在以后的这几天里，小猫全身都动不了，我的良心受到严重的谴责，我于是想尽一切办法来弥补我犯下的这个错误。可是一切都是徒劳。
一天中午，小猫在撕心裂肺的吼叫，我知道小猫有可能要离我而去了。爸爸说：“富贵在天，生死有命!”听到这，我的眼泪涌了出来。
在以后的几天里，我一直在为小猫祈祷。
然而，有一天奇迹真的发生了，小猫居然站了起来。不久小猫又像以前那样活泼好动了!我的良心不能得到原谅，后来我得知小猫生病吃了不卫生的食物。
我知道不是自己的错以后，以前压抑的心情变得释然、畅快了!
其实，生命就如秋天的落叶，从树上飘落下来的那一刻起，就注定了，要在泥土里深埋一个四季，正也许就是“叶之未落，其叶沃诺”。蝉等了十年，才等来一个夏天的鸣叫。生命要经历多少苦难，才迎来一个浪漫的伦回!
在人生的道路上，时刻把一份释然放在心头，可能你会懂得生命的真谛!
中考作文范文:几点释然在心头
记得几个月前的一天，寒风吹动着大地。傍晚，我和妈妈去超市买东西，在回家的路上，我被冻得直哆嗦。我对妈妈说：“妈妈，太冷了。”妈妈听了我说的话，马上把身上的外衣脱下，给我披上了，我顿时感到了温暖。我心里说：“真暖和!”我见妈妈紧缩着，问：“妈妈，您冷吗?”妈妈回答说：“不冷。”我心里想，不冷就行。
到了家，妈妈直咳嗽，我惊愕了，心想：“一定是感冒了。”我连忙找药来给妈妈吃，一定是刚才把外及披给我时着凉了。唉!原来妈妈偏说不冷不冷是这么回事。看到痛楚难受的样儿，我心里直翻个儿。
啊!妈妈，您对我的爱我是不会忘记的，您是世界上对我的人!
由此，我想到了许多，西班牙谚语说：上帝不能处处都在，于是他便创造了母亲。高尔基说过：母亲是英勇无畏的，当事情涉及到所诞生和她所热爱生命的时候。
是啊!妈妈“一件外衣”的事，虽然不很大，可不也是的证明吗?母爱的故事，天底下有多少呢?数不尽。
在俄罗斯，曾经，在一次大地震中，一对母子被压在一片废墟之中，孩子才几个月大，母亲为了自己的孩子，把自己的手指扎了个眼儿，让孩子吸吮她的血活了下来。当人们发现她们母女二人时，看到死去的母亲都哭了!
我又想到了一个小故事：一个青年向女孩求婚，女孩对他说：“你能把你妈妈的心挖出来给我，我就嫁给你!”青年和妈妈说了这件事。妈妈说：“孩子啊，反正我也活不久，我拿心来换你的幸福吧!你拿走吧!”青年捧着母亲的心，去找他的爱人，路上走得太快了，差点摔了。心对青年说：“孩子，小心点，别摔了!”