时间：2023-05-29 17:58:47
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇申请入团书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
听说在封建社会里最受气、最难做人的恐怕要数小媳妇了。可是今天有的团干部也把正在申请入团的青年当成“小媳妇”，要求他们百依百顺，惟命是听；如果稍有怠慢，入团就成了问题：不是说“动机不纯”，就是说“还不具备条件”，或者以“再考验一段时间”为由挂起来。因此使得一些要求入团的青年，想方设法顺应领导的喜好，以便顺利通过“考验关”。还有的“写了申请拼命干，批准以后歇下来”。这是一种正常现象吗？
云南广南县城关
明芳
明芳同志：
你在信中提到的情况，的确反映了一些单位在吸收青年入团时存在的问题，值得重视。看了你的来信，我想到两个问题：一是应该用什么样的标准要求申请入团的青年，另一个是团的干部与要求入团的青年应该是怎样的一种关系？现就这两点谈谈我的看法。
对积极申请入团的青年，以什么标准衡量，这在团章中已有明确规定，本来是很清楚的。但是，我也见到，有的团干部上团课、作报告时，讲的是团章规定的标准，而头脑里却有一种无形的程式，总觉得百依百顺是靠拢组织，乖巧听话是老实可靠，认为这样才是对团的组织有感情，把这样的青年发展入团才比较保险。而对那些思想活跃，又有创见，能够坦率表明自己观点与看法的青年，往往视作“刺儿头”或“骄傲自大”，怕把他们发展进来后，管不住。由于某些团干部有这种偏见，一些真正具备入团条件的青年，因为没有投其所好，而被拒之门外；一些急于想解决组织问题的青年，则想着法儿投其所好，说话办事要看这些团干部的眼色，顺应这些团干部的喜好，使有的青年把自己约束得真象个“小媳妇”，唯唯诺诺，十分拘谨，惟恐得罪了团干部。这样做，表面上看是管得很严，实际上既影响了团员质量，又挫伤了广大青年的积极性。更重要的是这样做的结果，不仅使青年人生机勃勃的积极性和创造性得不到发挥，而且造成一部分青年人老于世故，对团的风气也是一个败坏。
既然如此，为什么我们一些团干部总是喜欢申请入团的青年象“小媳妇”那样规规矩矩呢？说到底，是没有摆正自己的位置，不是把青年积极申请入团看成他们要求进步，对组织的信任和靠拢，而是认为有求于自己，于是，把听不听自己的话，当成了一条重要标准，用“你不听话，就别想入团”去拿捏难为人家。这是一种十分有害的思想。青年团是先进青年的群众组织。青年团的干部，决不能沾染的习气，应当而且必须把自己当作青年的知心朋友，平等地同他们磋商问题，交流思想，互相帮助。对青年们渴望加入自己组织的正当要求，应该给以热情的关心和指导。这是作为一个团干部应尽的责任，而不应是摆“公婆”的架子。只要他们经过努力，真正具备了入团条件，就应该及时吸收他们入团。
话又说回来，有些积极申请入团的青年，确实也有个需要端正入团动机的问题。为了争取早日入团，违心地低三下四，做百依百顺的“小媳妇”，即使入了团，也不怎么光荣。要说“动机不纯”，这才是真正的动机不纯。其结果，往往如你信中说的那样，入团以前是“小媳妇”，入团后就松了劲。我们每一个要求上进的青年，都不应取这种态度。只有按照团章规定的标准，通过自己的努力，积极创造条件，这才是正道。只有把申请入团作为不断锤炼自己思想的过程，才能使自己在入团前和入团后，永远保持思想上、政治上不断提高，真正做一个名副其实的共青团员。
当然，坚持团章规定的标准，这只是问题的一个方面，在团内还必须努力健全组织生活制度。发展新团员，不能只是支部书记或者少数几个团干部说了算，而是要广泛地听取团内外群众的意见。只要大家都来坚持团章标准，主持公道，你信中所说那些不正常的现象就会逐步得到消除。
陈四长
入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成，入团申请书格式。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。
入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
（二）称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。
（三）正文
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。
正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。
申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析入团申请书的具体写法。
1.介绍个人的现实情况
对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。
主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入团动机和理由
入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写
4.对团的认识
对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。
5.自己的心情、决心
这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
（四）结尾
申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致__敬礼”之类表示敬意的话即可。
（五）落款
入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
(一)标题
入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。
入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。
(三)正文
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。
正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。
申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析入团申请书的具体写法。
1.介绍个人的现实情况
对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。
主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入团动机和理由
入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写4.对团的认识
对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。
5.自己的心情、决心
这一部分是抒写自己入团的强烈愿望，表达自己的决心的部分。
(四)结尾
申请书可以有结尾，也可以没有。结尾一般写上“此致——敬礼”之类表示敬意的话即可。
1、标题：一般写“入团申请书”
2、称谓：一般写“敬爱的团支部”
3、正文：主要包括：（1）对团的认识；（2）入团动机和对待入团的态度，表明自己的入团愿望；（3）个人在政治、思想、作风、工作和学习等方面的主要表现情况；（4）今后努力方向以及如何以实际行动争取早日加入团组织等。
4、结尾：一般写：“恳请团组织批准我的入团申请”作为正文结束，加“此致，敬礼”等用语结束正文。申请书的最后要署名及注明日期。
二、《入团志愿书》的填写要求。
1、出生年月：应填写公历时间。应具体填写年份和月份。
2、籍贯：一般按其父亲的籍贯填写，具体填写从省至县级行政区名称。如：广东省汕尾市城区。
3、文化程度：指现有文化程度。
4、本人简历：一般应从上小学一年级开始算起，以在一个学校或一个单位学习（工作）为一段分段填写，前后时间要互相衔接，同时要填上所任职务和对填写人这段经历最熟悉的证明人。
5、入团志愿的填写要求：（1）将自己对团的认识写清楚,主要包括对团的性质、纲领的认识和理解；（2）说明为什么要加入共青团；（3）准备怎样做一个合格的团员等。填写入团志愿时要联系自己的思想认识实际填写。
6、介绍人意见：（1）根据被介绍人的表现写出综合性的意见，写明介绍人的优缺点；（2）表明对被介绍人能否入团的态度；（3）介绍人签名。
7、支部大会决议：应写明本次支部大会召开的时间，本团支部共有团员总数，实际出席本次支部大会的团员数，讨论的意见综述及表决结果，并由支部书记签名。
8、总支部委员会意见：应写明总支部委员会的审议结果，并由总支部书记签名。
9、其它栏目要填写完整。
三、要注意入团申请和入团志愿写法的不同，入团志愿不能照抄入团申请书的内容。
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入团申请书的写法
入团申请书是要求进步的青年，向共青团组织递交的表达自己愿意加入团组织的一种书信。
入团申请书从内容上看，一般要有以下几层意思：
⒈要谈清自己对团组织的认识和入团要求，这是青年加入共青团组织的思想基础。
⒉要结合自己的成长过程，谈自己对共青团组织的认识是如何提高的。
⒊入团申请书不仅要写清自己对团组织的认识和入团要求，而且要写明自己的努力方向以怎样的行动争取
入团。
⒋入团申请书的最后部分，也可谈谈自己以怎 样的态度接受团组织的考验。
以上是从内容上谈入团申请书的写法，这里只是给大家在写入团申请书时作以参考，而不是要求每份入团
申请书都要写的面面俱到，都要写成一种模式。
入团申请书在书写格式上，要注意把握好以下几个方面：
⑴在申请书的第一行正中写申请书的名称。如："入团申请书"，字体较正字稍大。
⑵写接受申请书的单位的名称。
⑶写申请书的具体内容。
①申请的事情或理由最好分段写，以便接受申请的一方把握要领。
②申请 的理由比较多，可以从几个方面、几个阶段谈认识。
⑷结尾表示敬重的话。如"此致敬礼""请领导批准"等语，也可以不写。
⑸最后写申请人姓名和写申请书的日期。
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入团申请书的写法格式
日期: 2005-3-7
入团申请书的写作格式一般来讲都是固定的，它的内容主要包括五个部分：标题、称呼、正文、结尾、落款。
(一)标题
入团申请书一般由申请内容和文种名共同构成。如“入团申请书”。题目要在申请书第一行的正中书写，而且字体要稍大。
入团申请书，题目也可单独写在第一页上，字体醒目。
(二)称呼
通常称呼要在标题下空一两行顶格写出接受申请书的团支部的名称，并在称呼后面加冒号。如“敬爱的夏华中学团支部：”。 共2页,当前第1页1
(三)正文
这是申请书的主要部分，通常要先介绍一下个人的现实情况、个人简历、家庭成员及社会关系情况。然后，要写明申请入团的动机、理由、对团的认识、自己的决心等。对个人情况的介绍可以较简单，而把重点放在入团的动机、对团的认识以及自己的决心上。
正文要从接受申请书的团组织名称下一行空两格处写起。
申请书的正文部分一般篇幅较长，所以要注意分段。下面我们将详细地分析入团申请书的具体写法。
1.介绍个人的现实情况
对个人现实情况的介绍，是为了让团组织对自己现在的身份、情况有一个初步和大致的了解，不用展开来写，简明扼要即可。
2.个人简历和家庭成员及社会关系的情况
这一部分的内容也要简单，无须多用笔墨，但也必须清楚明白。对个人简历的写法，一般要求从上学时写起，到目前为止，只需依据时间的顺序，一项项地排列出来即可。
主要家庭成员及社会关系的情况，在申请书正文中可以简单地介绍一下，也可以不写，要视具体情况而定。有的家庭成员及主要社会关系可附在申请书后。
3.入团动机和理由
入团的动机、理由要重点写。申请的理由比较多，则可以从几个方面、几个阶段来写4.对团的认识
对团的认识往往是同个人的成长经历有关的，这在申述自己的入团动机时已有所涉及。这里指的是专门较集中的对团认识的文字。
关键词：说话内容 语言训练 强化
一、根据教材说话内容的要求，强化语言训练
课本上有许多关于说话内容的说明和指导，例如，“说话要有条理”、“说话要口齿清楚”、“说话要看对象”、“说话要符合场合”“语言表达要适合现场的气氛”，并配有相应的说话内容。教师可根据其中一些内容，安排学生进行语言训练。书上的例子很能说明问题。如“介绍”，可以介绍人，也可以介绍事和物，对其进行口头的描述、说明或评价。介绍人有自我介绍和介绍他人。自我介绍：如书中“我叫朱枫，朱元璋的朱，枫树的枫。唐代诗人杜牧有一句诗‘霜叶红于二月花’，咏的就是枫树。我不知道父母为什么给我起这个名字，但一生要如同红枫那样红红火火傲寒秋，成了我人生的追求”。自我介绍还要重点突出，还要把握分寸。新学期开学的第一节语文课我组织学生进行了自我介绍的说话训练。又如介绍他人，在交际礼仪中的介绍顺序是，先把男士介绍给女士；先把晚辈介绍给长辈；先把职位低者介绍给职位高者。我给学生选择了学生之间介绍、师生之间介绍的说话内容。我给学生选择了介绍学校的说话内容，进行语言训练。又如，课本上要求学生将新闻复述给同学听，教师可要求学生从报纸上、广播、电视这些方面寻找新闻，选择好内容，简明扼要地向大家复述，这样既培养了学生的语言表达能力，又培养了学生关心国家大事的习惯。又如看图，书中描述“坐着一群合影的青年，他们不过十五六岁，个个面带稚气，可又都透着一股倔强的劲儿。前排三个女孩子坐在岩石突出来的地方，双脚自然伸出；她们相依在一起，甜甜地笑着，衣领解开，几缕头发被汗水粘在额前……”观察地非常细致，加之想象，可谓是栩栩如生。教师可给学生准备图画，让学生认真观察，展开联想和想象进行说话训练。学生不仅强化了语言训练，还培养学生的想象力。
二、根据各单元教学内容，强化语言训练
教材的每一个单元都有它的相对集中性，有的集中反映家庭生活，有的反映亲人之情；有的集中反映学校生活，师生之情；有的集中描写家乡的美景；有的集中介绍科学知识……教师就要在课堂上结合教材选择一些内容，要求学生说相似的内容，进行语言训练。例如，我选择了学生生活了二十年左右的家乡来说话。原因就是生活的家乡是学生相处最久，最熟悉的地方；也是学生最喜欢赞美的的地方；学生又来自不同的地方，环境有差异，这样激发了学生说话的积极性，学生会为赞美自己的家乡与众不同积极思考、大动脑筋，并且涌跃说话。选择这种训练内容反映了学生真实的感情，不仅提高了学生的语言表达能力，又能激发了学生学习语文的兴趣。
三、结合应用文教学，强化语言训练
职业学校的语文教材，应用文教学占了一定的比例。有便条、有请假条、留言条、托事条、借条、收条、欠条、启事、海报、书信、申请书、求职信、计划、总结等等。在众多中，我选择了学生感兴趣的、实际生活中能用上的请假条、申请书和求职信来教学生说话，进行语言训练。
1．请假条教学
我先讲清楚什么是请假条？它应有哪几个要素组成？请假条就是因事或病不能出勤，要向单位、组织或领导请求给予假期的便条。它通常由标题、称呼、正文、署名和日期五部分组成。学生掌握了这一知识，我让每名学生假设情况，分别进行口述，进行语言训练。学生不仅能运用这一语文知识，又能帮助学生规范语言，提高学生的语言表达能力。
2．申请书教学
我先讲清楚什么是申请书，以及写法和注意事项。申请书，顾名思义，就是对单位或组织有所请求，并希望所求能获批准。我选择了入团申请书，进行说话训练。首先掌握方法：明确所求的是什么？为什么请求？自己对所求事项已具备什么条件或资格？接着要阐述申请的理由，包括申请的动机、态度及所申请入团的认识等。最后还要有申请人姓名和日期。注意事项就是要真诚、简捷、规范。我利用两节课的时间进行训练。首先学习了团章，团章的纲要部分我板书在黑板上，学生准备（落笔写）。然后逐一到前面讲，学生相互学习，取长补短。这种训练收效甚多，不仅强化了语言训练，又鼓励学生思想要求进步，青年人要有奋斗目标，要为理想而努力学习，从言行上能够规范学生，培养自我约束的能力，使他们能够茁壮成长。
3．求职信教学
我选择了评论的说话形式，强化语言训练。什么是求职信？顾名思义，是个人谋取职位的一种方式。求职信有极强的针对性和功利性，其写作质量的优劣，不但关乎能否引起用人单位的重视，而且也是个人文化素养的一种直接体现。它包括标题、称谓、正文、署名、日期及附件几个部分。引导学生要针对用人单位的特点和你所了解到的信息客观地介绍自己，也就是“自我推销”。我给学生假设企业和用人条件，现场招聘，学生应聘。学生评论发言，总结出求职信既不能过分谦虚，也不能夸大其辞；在表达上，语言要简捷、得体，要善于运用客观材料来增强“自我推销”的说服力；还要注意详略得当、突出重点。
四、结合校内班中的事情选择说话内容，进行语言训练
校内、班中是学生学习生活的地方，这个地方每天都会发生很多的事情，这些事情有的是值得记忆的，有的是令人感动的，也有的叫人唾弃的。为了帮助学生留住这段学习生活的美好记忆，强化语言训练。我选择讲述发生在你身边让你感动的事或人作为说话内容，每人讲一件，要求意思表达要清楚；主题要鲜明；语言要流畅；重点要突出，详略要得当；声音要洪亮；不能少于300字。学生在这种语言训练过程中，不仅提高了语言表达能力，还帮助他们树立了人生观和价值观，为他们今后的健康成长奠定了坚实的基础。
五、结合国内外重大事件选择说话内容，强化语言训练
我想作为职业学校的学生，不仅要学好书本的知识，还要了解和关心国内外的大事。让学生通过讲述事情，强化学生的语言训练。课后要求学生听广播、看电视、看报纸，学生认为重要信息认真记忆，然后向全班学生“”可作评论。这些不仅是学生语言训练的内容，而且还是扩大学生知识面的途径。
一、加强教育管理，不断提高团员的思想政治素质。
1、我校团员队伍的总体素质是好的，但也存在着素质不高的问题。
为了全面提高团员的思想政治素质，一年来校团委以上为重点，开展工作。一是进行了开展增强团员意识教育活动。增强团员意识教育活动工作是团员素质评估，增强团员意识的一项重点工作，根本宗旨是为了提高团员的思想和政治素质，进一步激励广大团员发挥模范作用。二是有益身心健康的活动，寓教于乐。一年来，校团委围绕学校各时期的中心工作、根据广大团员青年的特点，抓住契机，不失时机，充分发挥校园舆论的导向作用，有计划、有目的地开展各种活动。配合学校工作，提高团员的素质。如今年初开展的“树立新校风，由我做起”、“增强团员素质，提高团员们的思想品德”为主题的组织生活，促进团员队伍的建设。三是大力地开展了成人宣誓活动，有目的、有计划的开展各种团员外出活动。如：四月份我校团委组织部分团员代表参加了爱国主义教育基地“中山纪念堂”，增强了爱国主义素质。一年来，积极对团员进行公民素质教育、爱国主义教育、遵纪守法教育。在十一月份，举行了03级成人宣誓活动，培养了团员积极向上的思想品质和爱国主义情操，增强社会责任感。四是每个支部每月做好“三个一”活动，一期墙报、一次组织生活、一本团日记，并定期检查评比，每学期进行奖励，做到评比专人负责，规范记载。
2、严格把握发展团员的标准，把好团员“入口关”，有步骤、有计划、有组织、有原则地开展团组织发展工作。
团的战斗力不仅取决于团员的数量，更重要的是团员的质量。发展新团员必须坚持发展的标准。一年来，我们严格按照“双重筛选、四项考核”，“合格者选择录取、不及格者不予发展”的原则发展新团员。对申请入团的同学，按标发展，宁少勿滥，从而保证团员质量。同时也督促青年同学们努力向目标迈进，使后进变先进。
二、与时俱进、大胆创新，完善各项组织制度，大力加强团的组织建设。
“改革才能进步”，为了使各部门更好的发挥其职能，团委会各部门积极的发挥主观能动性。做了有关以下工作：
1、加强团干部队伍建设，多种形式提高他们的工作能力的水平。
组织部不定期地进行支书谈心工作，对遇到困难的支部，特别是低年级的支部，提供指导和帮助。团日记是反映团员心声的园地，政宣部通过团日记的评价工作，收集同学的意见、建议，了解同学们的思想动向，及时向学校有关领导汇报、反映，并及时沟通协调。在四月份，经学生科、团委、学生会的共同努力下，成功地筹备，组织召开了新一届“双代会”。通过此次大盛会，到会代表选举产生了新一届团委委员，这是一次承前起后的大会，继往开来的大会。在团委的指导下在五月份召开了“五四表彰大会”，有郑礼周、钟丽姗等10位同学被评为“优秀团干部”，和郭思漫、梁利琼等30位同学被评为“优秀共青团员”。03预算班、04—5班被评为先进团支部，03给排班、04—1被评为表扬支部。
2、坚持组织工作的检查监督制度。
一年来，在组织建设方面，重点抓团支部工作制度的建设。在使用团日记互评表，团支部工作评估表，支部墙报评比办法不断改进，使评比办法更加科学、切实实行。团委坚持每月一次部长、委员例会，部署工作，做到及时发现与解决问题。组织部在团委老师的安排下，每周对各支部进行团徽抽查。增强了团员的纪律性。实践部对学校“三室”开放进行及时的监督和管理，保证“三室”财务管理工作的廉洁性，与此同时做好“七室”的财产登记和管理工作。
三、加强青年志愿服务队建设，积极开展社会实践活动。
校团委在社会实践活动方面重点抓了“青年志愿服务队”的工作。一年来，我校“青年志愿服务队”本着服务社会、服务学校、服务他人的宗旨。对孤寡老人进行慰问和探访，参与慰问“寿星大厦”、“海珠区福利院”、“广州市荔湾颐乐园”等进行了自编自导的小品，舞蹈等节目的表演。参与进行打击沙河大街乱摆乱卖活动和到黄花岗“七十二烈士”和“十九路军陵园”悼念革命先烈活动。展现新一代市政学生无私奉献、助人为乐、见义勇为的时代新风的宗旨积极走向社会开展志愿活动，在学校和社会上都塑造了良好形象。赢得了社会各界人士的好评和肯定。
年龄最大的77岁，最小的59岁，平均年龄65岁以上的老科学家科普演讲团，在各省市的中小学和高校，乃至政府公务员群体的认知中，中国科学院老科学家科普演讲团已成一个品牌，是如今社会上开展科普宣传的一支活跃的队伍。作为该团的创始人、第一任团长、现任荣誉团长，钟琪老人回首建团路，如今说来还是心潮起伏。
刚退休就接了一个大难题
现年76岁的钟琪老人，是中国科学院的退休老专家，用她自己的话说，退休10多年，她只做了一件事，就是组织成立了中国科学院老科学家科普演讲团。
时间回到1997年的春天，钟琪老人刚退休不久，一个艰巨的任务又落在了她的肩上——搞科普。那时候，书店里满是复习提纲、升学指南之类的书，科普书却少得可怜。科普怎么搞？是个大难题。接了任务，钟琪找了两个朋友帮忙，一位是老领导陆绶观，一位是条件局副局长王永乐。我们3人一般用星期天开会，地点通常是我家客厅，天气好时就到北京大学未名湖畔。钟琪和几个老朋友讨论了一次又一次。“为什么不成立一个科普演讲团，让科学家用演讲的方式与听众面对面？”——一个想法从钟琪的脑海中跳了出来，就这么办！就这样，中国科学院老科学家科普演讲团应运而生，这在当时是一个崭新的创举。它的成立，让很多老科学家们开始了充满欢乐的科普新旅程。
建团初期，演讲团的科普重点放在中学。由于缺乏经验和必要的联系，开始时连中学的大门也摸不着，后来干脆买了部北京市电话号码本，照着上面的学校地址一个一个邮寄去科普演讲团的简介。因为我们对科普演讲没经验，又没什么书可参考，不敢在北京全市推开，所以选择先在北京市海淀区试点。为了在北京市海淀区推动这项工作，争取海淀区教委的支持，当时年近6旬的钟琪骑着自行车去找海淀教委的办公楼。不久海淀区教委有个会有20多位校长参加，会后给了钟琪10分钟介绍演讲团的情况，这就是演讲团的第一次宣传活动。钟琪说：“我们就这样小心翼翼、认认真真地开始了在海淀区各中学的科普讲座。由此，从第一位专家试讲，第一次科普团的宣传活动，第一次的正式报告，到第一次去外地做科普报告，演讲团逐渐被人们所了解。”
挑团员比挑女婿更严格
在采访中，年逾古稀的钟琪对创建之初的情景依然历历在目。5万元启动资金，没有办公室和任何办公设施，中国科学院老年科普演讲团就这样起家了。钟琪与陆绶观、王永乐共同研究了目标、宗旨、对象、成员资格与“入团”的评审办法，开始组建队伍。
中国科学院老科学家科普演讲团从建团开始，钟琪团长就制定了一系列遴选团员的标准，光有学术水平还不够，哪怕你长期担任学科带头人，著作等身，还要看你课讲得是否深入浅出、通俗生动。
首先是要热爱科普事业，还要人品好、有深厚扎实的科技背景、有较好的表达能力、没有口音、有团队精神。团员遴选也有严格的程序，在由个人申请或他人推荐后，演讲人要经过拟定科普演讲提纲、聆听学习老团员的科普报告、准备科普演讲PPT、试讲、多方代表评议、大家帮助修改、再试讲等环节，合格者才能最后走上讲台。有的人虽然试讲通过了，但是在学校正式做报告时，团里还要有人去听，再提意见，使之不断改进。如果讲了四五次效果仍不行，就淘汰了。科普有其自身的特点，不是人人都能做好的。
因此，每当有人“申请入团”，钟琪团长提出要求，新成员要进团讲科普，就需要“过三关”：第一步审查演讲提纲，第二步在演讲团内试讲，第三步是到中学给教师或者学生试讲，只有这三步通过，才能成为正式的团员。
每一位能通过严格“考核”的科学家都不简单。在央视夕阳红节目的访问当中，主持人戏称钟团长挑“团员”比挑女婿还严格。“不论留下或是淘汰，凡是来参加试讲的专家，我们都十分敬重，因为他愿意为了做科普报告而来接受严格的评审，表现了他的气度。即使被淘汰了，也不失为一个有胸怀的专家。”钟琪说。
演讲团有了不少回头客
中国科学院老年科普演讲团从建团之初就提出了“科普报告要出精品”的目标，是要让听众感觉听科普报告是享受而不是负担。我们力图改变两种看法，一是科普不过是随便讲讲，谁有点知识都能讲的看法；二是听众认为科普没意思、太枯燥的看法。我们认为，科普工作不搞则已，要搞就要高质量，这样才能长期持续下去。科普对一个民族十分重要，只有高质量，才会有真正的、长期的效果，所以我们追求“精品”。
“由于科学技术的发展，互联网、转基因、遥感、航天等高新技术已经走入人们的生活，这就引起了听众的兴趣。同时，与以前相比，现在的孩子们运用互联网等手段拓宽了知识面，但对一些科学现象并没有深入了解，这就需要专家满足他们的需求，在演讲中不断增加前沿科技，让他们能更加全面了解最新的科学进展。”钟琪老人说。
为了满足更多听众的需求，专家们从内容到讲课形式不断地进行了完善。要求每位团员做到演讲内容年年更新，专家一年至少要修改两次演讲稿，把特色放在“新”字上，紧跟科学发展的前沿。比如我们在讲授遥感知识时，第一个环节就是展示这个学校的遥感照片，通过展示与学生生活最贴近的事例，学生们的兴趣一下子就被调动起来。
经过专家们的不断探索和努力，现在，中国科学院老年科普演讲团的演讲质量越来越“精品化”，听众们对科学的兴趣随之越来越大，做科普，也就成为这些专家们的最快乐的事情。其实，演讲团的目标并不在追求场数和人数，我们只追求质量。为了讲好每一堂课，我们还要求听讲单位限制人数，每场不超过500人，以二三百人为宜。“大手拉小手——科普报告西部行”、“大手拉小手——科普报告希望行”等系列活动，面向全国做讲座，由于讲座质量高，很多省市成了演讲团的“回头客”。
钟琪团长告诉记者，她之所以严把质量关是因为，现在的孩子们升学压力大，能抽出时间听科普讲座是顶着学校和家长的层层压力的，同时，一场好的科普讲座会给青少年开启科学的大门，而一场劣质的讲座会断绝孩子们以后再听科普报告的可能。团员们都在努力运用生动、形象的语言和深入浅出的手法来阐释复杂深奥的科技问题，使科技知识能飞出“象牙塔”，“飞入寻常百姓家”。从创办至今，演讲团几乎走遍全国，无论是戈壁大漠，还是偏远山区，无论听众是几百人还是几个人，只要哪里有需要，他们就出现在哪里，将最精彩的报告献给听众。仅2010年，中科院老科学家科普演讲团就做了1079场报告。
播撒科学的花种
钟琪老人写过这样一段话：“有人说，播下一粒花种，迎来整个春天。我们没有这么奢望，但有一个信念是绝不动摇的——今天播下的种子，总会发芽成长的。”正是凭着这样的理念，一批批科学家走进演讲团，为公众播撒下科学的花种。
在建团之初，演讲团锁定的主要对象是中学生，因为人们世界观的形成是在中学，中学时期对整个人生很关键。
“以前，对我个人而言，科学是庄严的、严肃的，因而也是乏味的，科学家也是如此。但是中国科学院老年科普演讲团的潘厚任教授用既风趣又通俗的语言，向我们描述了太空人的衣食住行，从他那充满感彩的语言中，流露出他本人对科学工作的热爱和对科学的浓厚兴趣，同时也唤醒了无知的我……”
写下这段话的是宁夏灵武中学的一名普通高中生。在钟琪老人一个厚厚的记事本上，类似的来信摘抄还有很多。
“我对生物这门课不了解，学起来有种迷茫、无力的感觉，一直没有兴趣。就在这个时候，孙万儒教授给我们作了生物技术的报告，讲了国内外关于‘克隆’的历史、未来以及将给人类带来的利与弊等问题……我深深爱上了生物，并且对孙教授非常崇拜，我立志将来也一定要为生物科学领域作出自己的贡献。”宁夏西宁的学生说：“这是我上学以来参加过的最好的课外活动！”“西部学生的经济条件差，但是求知欲并不差！希望你们再来！再来！再来！”
山东诸城繁华中学高三学生说：“繁华中学做的最大好事是把你们请到繁华来。”
钟琪对记者说：“做科普对社会是很有意义的，我自己的人生观就是青少年时期形成的。我青少年时期所受的教育对我一辈子都有用。所以我也希望科普教育可以影响我们现在的青少年，让他们树立正确的人生观、世界观，真正成为一个有科学素养的人。”
钟琪认为，如果你的科普报告做得好，让学生们信服，他们就很想了解你在人生观方面的看法。这时候，科学家的人格魅力才会逐步显现。
钟琪对记者说：“我们做科普，就是要让中小学生掌握基本的科学知识与技能；提高他们的学习兴趣；要让青少年从小就意识到我国的资源状况、环境状况，从小做到与自然和谐相处，让他们形成可持续发展的意识。”
钟琪给记者讲了这样一个事例：有统计资料显示，在一年中，全国学生车祸死亡的有2889人，而这些人中85%是由于违反交通规则而导致的交通事故。是这些学生不知道交通规则么？当然不是。这些学生不遵守交通规则、不遵守社会秩序，不是因为他们缺乏科学知识，而是缺乏科学素养。
其实，在平时生活中这样的例子还有很多，随地吐痰、乱丢口香糖、长时间地放水洗澡……
“我们做科普工作，不但要提高他们的科学知识，更重要的是提高他们的科学素养。对于现代人来说，科学素养太重要了。我希望我们科普演讲团专家们的真知识、真学问、真人格可以实实在在地感染一批年轻人，能感染几个是几个。”
“《读者》上曾有这样一段话：有知识的人不一定有素质，知识是外在于你的东西，是材料、工具，是可以量化的‘知道’，只有当知识进入人的认知本体，渗透到他的生活与行为，才能称之为素质。”钟琪借用这段话描述了自己从事科普工作的本质所在。
一生事业的延续
“老科技工作者其实是非常宝贵的资源，他们有空闲的时间、丰富的经验，还有对社会充满热情的责任感。”钟琪说，这些以科技传播为己任的“高龄科普明星”们，无疑为中国科技界的科普工作做出了表率。
谈及科普事业，钟琪从不认为这是一个负担，除了收获了感动，他们也收获了健康的心态。一个人做一件事，如果没有名利的追求，就会很轻松；背着包袱走路，当然很累。钟琪老人说：“我们团提倡的是讲奉献、讲育人、不讲条件、不辞辛苦、不计报酬。夕阳人干朝阳事业，自有一番激情在。”没有名利的拖累，大家心态平和，团内有个不成文的规定，不发牢骚，只讲高兴的事。一出差，大家一路欢声笑语。心态好，确实有益于健康。为了做好报告，团里特别强调报告的新颖性，要求大家更改专题最新的科学研究动态。于是，他们不断上网查资料，还要经常去书店、图书馆，不断修改完善报告内容，这就使脑功能不会退化。报告做得好，听众高兴，专家也高兴，听众兴奋，专家也兴奋，一兴奋，免疫力就提高了，所以大家的身体都不错。用钟琪的话说：“参与科普演讲，专家们不仅能保持大脑的活力、快乐的心态，也能提高专家们的免疫力。”
