时间：2023-05-29 17:58:51
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇生物会考，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、 复习目的与原则
（一）目的： 一、是巩固提高 二、是查漏补缺 三、是熟能生巧
（二）面对各种会考复习资料，要想做到不被书山题海淹没，就要有一个明确的复习原则。我们在生物复习方面坚持的四项基本原则是：
1、吃透教学大纲和课程标准——准确把握命题方向；
2、立足课本——熟练掌握知识内核；
3、熟悉考题——细致体会考题模式和考点；
4、恰当做题——举一反三地学会知识并适当的拓展延伸。
二、明确考试内容
首先， 通过解读《生物课程标准》分清教材知识中哪些属于识记，哪些属于理解，哪些属于运用，要在复习中找准知识的定位，从而明确考试命题的方向。其次，认真分析深刻领会前几年会考考卷的指导思想、考试方式、考试范围、考试内容和试卷结构，特别是考试内容、题型、权重以及难度和比例。同时教师的 计划 在复习前，要向学生说明，让学生心中有数，自觉的与老师配合，做好教与学同步，发挥共振的功效。通过分析，明确复习的方向，把握重点，做到胸有成竹，有的放矢，落实到位，充分利用有限的时间 ，有效提高初中生物复习备考的质量。
三、落实复习过程
（一）、先强调会考的重要性，让同学们从思想上重视。
许多同学都认为生物是辅科，对会考并不重视。因此老师们应先强调会考的重要性，明确的告诉他们在高中没有一定的生物基础知识和基本技能，将很难学好生物。会考复习主要是帮助同学们将两年来所学的生物知识，进行整理、归纳、补缺补漏，为升入高中做好充分的准备。
（二）、以课本为依据，基础知识为重点。
首先，基础知识复习必须全面，但又不能平均主义，必须在全面复习的基础上突出重点， 对知识进行整理，概括：一本书的内容上完了，这本书中到底讲了些什么，一般的学生是不会归纳、概括的，教师可以帮助学生打破章节界限，列出一些标题，把各种知识相互融合在一起，形成网络或体系。
可以列出如下标题：
（1）各系统的成员组成（呼吸、消化、）及系统中各成员的结构与功能，进行综合复习。
（2）光合作用与呼吸作用的异同点比较进行综合复习。
其次，对知识进行串联：就是根据概念之间的包含关系，外延大小将一些有联系的知识连成一体。如学了生态系统的组成，可以将生物—环境—生态系统—生态系统中的各个成员—生物圈—生物圈中生物间的食物关系—生态系统中的生产者—生态系统中有机物的制造—有机物的分解及能量的释放与呼吸等，这些知识串联起来，而不是将这些知识单列出来，因为这些知识都不是孤立的，而是有联系的。
按照“知识点梳理——重难点强调——练习题巩固——做错题强化”的步骤进行。在教学过程中，教师要对各章节内容进行系统的知识讲解，做到不遗漏任何一个知识点，与学生一起把书中的重点内容用笔标出来，帮助学生进行知识梳理，通过由浅入深的讲解，突出重点、攻破难点，将一些重要的、必须记忆的生物知识编排成复习提纲，分发给同学们，让他们回去记忆。因此教师还应利用一些课外时间，对他们进行讲解，帮他们理清头绪，要让他们不但知其然还要知其所以然。并且教师还应定期检查他们对提纲上面知识的掌握程度。
（三）、进行模拟考试。
模拟考试是会考复习的重要环节，有利于帮助学生提高解题能力。由于生物学试题多以现实生活中的问题立意命题，密切联系实际，考查对知识的应用能力，因此仅仅有了一定的基础知识，并不意味着会应用、会解题，所以进行模拟考试来训练是非常必要的。
会考复习要强化重点。按照“相关知识整合——相关练习强化——相关错题点评”的步骤进行，教师应有层次地精选归纳例题，筛选复习资料。选择适当数量不同类型和不同难度的练习题来巩固所学知识，提高解题能力，不要弄题海战术，加重学生的负担。教师在指导学生做练习时，答案并不是最重要的，关键是解题的思路和方法的指导，并能对题目进行扩展或延伸，抓住问题的关键，寻找解题的“破题点”。还要注意训练学生综合分析问题、运用知识的能力，特别是如何去做识图题。这即有利于培养学生正确的答题习惯，也有利于学生们自我检查对知识的掌握情况和存在着哪些缺陷。然后老师及时详细评讲。讲评时，教师要注意及时收集反馈信息，对于学生答题时暴露出的问题，尤其是错误率较高或带普遍性的问题，一定要及时为学生指出来，引起学生重视并及时改正，必要时，还要进行反复强化、补充讲解，让他们明白错在哪，为什么错，该如何正确作答。
（四）、注重与生活实际知识相联系。
从历届会考可以看出每次都有与实际相联系的题目，生物知识重在应用，学生在掌握基础知识时，教师引导学生能够用所学知识去分析解决存在的问题，把知识转化为能力，这是教学最终达到的目的。 ？？？如：复习导管筛管的功能与分布位置后让学生分析：
1、为什么树怕伤皮不怕伤心？
2、晾衣服的铁丝把树皮勒坏后，为什么树的上方会出现瘤状突起？
如：在复习植物的光合作用、呼吸作用及蒸腾作用的相关内容时可让学生分析：
1、为什么卧室里要少放花？
2、最近在广州、深圳流行的一种钥匙链，一个小球里面装有小鱼、水藻，小鱼能生活好长时间解释其原理？
3、为什么大树底下好乘凉？
如：为什么有的同学不喜欢吃水果，刷牙时，牙龈容易出血？为什么我们的皮肤被划破流血会自己止住？等。
通过联系生活热点，注重知识的应用，把知识转化为能力。注重知识点与生活实际的联系，使学生能用所学到的生物知识解释生活中的现象。这样的练习设计让学生体验到生活中处处可用到生物知识，发展了学生的思维，提高了学生解决实际问题的能力。这一环节，能让学生在实际应用中巩固生物基础知识，同时激发学生的学习兴趣。
一、利用“三书”，落实“双基”
“三书”是指《会考标准》《会考导引》和生物课本三书。教师要认真研读《会考标准》，发挥《会考标准》对学科教学和复习的指导作用。《会考标准》明确规定了会考的范围、等第标准、试卷结构，并界定了各项具体要求。课本是复习的主要依据，但会考是参照《会考标准》进行的，因此课本对其知识点的考试要求并未列出，所以教师要抓好课本内容的复习，并且在每章内容复习的同时，充分利用《会考导引》，让学生了解相关知识点的出题方向、题型、分值等，再根据《会考导引》中的题目，让学生回忆与题目有关的知识点，加深理解和记忆。
二、利用多种教学方法，提高课堂效率
1．构建知识网络，巩固知识的网络性
会考最突出的特点之一是基础性，如基本概念、原理、规律、观点等是复习的重点。因此，教师在复习时要利用好课本这一主要工具，把精力放在“双基”教学和能力培养上。我们在教学中将生物学科知识依据其内在联系加以综合，使学生逐步建立一个点实、线清、面广、体全的生物知识网络体系。在会考复习过程中，通过一定的形式将相关的知识点组合形成结构和网络体系，加强学生对所复习的零散知识点进行重新的联系构建，有利于培养学生知识的记忆和迁移能力，提高课堂复习的有效性。
例如，在复习孟德尔遗传规律这节课内容时，对于相关的概念可以构建下面的知识体系。
2.利用比较法突破重难点，提高知识点之间联系的有效性
比较法就是对有联系的事物、同一事物的相关面进行类比，以达到同中求异、异中存同的目的，使学生更全面地掌握事物的本质，从而提高正确运用知识能力的一种教学方法。因此，教师要引导学生找出相近概念知识点的本质区别与联系，以防混淆。如在复习染色体、染色单体、四分体、同源染色体时进行比较，找出不同点；一些过程的比较，如有丝分裂与减数分裂、与卵细胞的形成过程及单倍体育种、杂交育种、诱变育种和基因工程育种等，通过列表比较，可加深学生记忆，提高课堂复习的有效性；把容易混淆的内容与相近或相反的知识进行对比，如光合作用与呼吸作用、光反应与碳反应、被动转运与主动转运、需氧呼吸与厌氧呼吸、有丝分裂与减数分裂、DNA与RNA、分离定律与自由组合定律、基因突变与基因重组、能量流动与物质循环及复制与转录……在比较的过程中可以加深理解，有助于记忆，对于知识的应用也有很大帮助。
例如，在复习神经调节与体液调节的课堂上，可以利用PPT，列出如下的对比表格,将两种调节机制加以比较、区分。
调节类型
调节机制
举例
神经调节
刺激引起的反射活动，通过反射弧完成
各种反射活动
体液调节
体液中激素和化学物质直接对生命活动起作用
胰岛素等激素的调节
神经――体液调节
影响 影响神经活动体内激素水平行为 神经调节 体液调节
望梅止渴，引起体内激素水平提高
体液――神经调节
刺激 引起血液中CO2呼吸中枢呼吸反射 体液调节 神经调节
CO2对呼吸运动的调节
3.理论联系实际，提升知识的理解应用能力
近几年会考试题中出现了一些结合实际和社会热点的好题，主要是将课本的基础知识与生产、生活实际以及社会的热点问题相结合，或给予信息作为题干，或利用所学知识加以分析两种类型的试题。针对这样的命题方式，在平常的课堂教学过程中，教师要加以详细的分析、解答，培养学生解题的思路、技巧，使生物学的复习课达到最大的有效性。
（1）生产实践的运用。
生物科学的研究与发展，其目的还是用于解决生产生活中的问题，同时培养学生的实践能力。在教学过程中，教师要加强情境的创设，使学生认识到理论与解决实际问题的相关性，同时也有利于培养学生知识运用、问题分析以及表达的能力。例如，利用光合作用和呼吸作用解决农作物增产问题；利用遗传规律防止遗传病的发生，达到优生优育。
（2）社会热点和最新科学研究的信息题。
将近段时间社会关注的热点问题、生物科学发展的最新进展等作为课堂知识点讲授时的信息传递给学生，既可以让学生了解社会，更主要的是能帮助学生将教材内容与身边的实际问题相联系；既激发学生学习生物的兴趣，缓解复习课上的乏味枯燥，同时能培养学生解题时信息获取的方式和技巧。例如，在复习衰老癌变的内容时，讲解诺贝尔生物学获得者的研究成果――端粒学说等。
4.分类指导，加强知识点拓展的有效性
虽然只是会考，但是会考成绩作为高中学业的一项重要指标，加上一部分报考一类、二类的学生在高考中要参加生物考试，因而对于不同的学生有着不同的要求，所以教师可采用提优补差的方式进行分类指导。对于成绩优异的学生要拓展知识点的深度，确定等级A的目标；对于成绩较落后的学生，应当成立特别指导班，对会考必考内容和热点题型进行针对性的指导，以确保会考的通过。
例如，同样是细胞分裂图像判别。
（1）成绩相对优异的学生：在理解细胞分裂所有过程变化特点的基础上，进行判断，并能充分说明理由。
先数染色体条数，如果是奇数，则为减Ⅱ；如果是偶数，按照下图所示判断。
是否含同源染色体有同源染色体减Ⅰ联会――减Ⅰ前期四分体――减Ⅰ中期平均移向两极――减Ⅰ后期有丝分裂分布在纺锤体中央――有丝分裂前期着丝点排列在赤道板上――有丝分裂中期着丝点分裂平均移向两极――有丝分裂后期无同源染色体――减Ⅱ染色体杂乱分布在纺锤体中央――减Ⅱ前期着丝点排列在赤道板上――减Ⅱ中期着丝点分裂移向两极――减Ⅱ后期
（2）成绩相对落后的学生：对于下面的“九宫格”反复看，并加以熟记，在练习过程中，看到图时直接判断。
三、利用好练习，有效巩固知识
众所周知，复习离不开练习巩固。为了既不增加学生的负担，又能达到良好的学习效果，教师必须把好精选习题这一关。选题时要选择具有典型代表的、与实际生活有联系的、综合性较强及学生平时学习的薄弱环节方面的习题，而不选有科学性错误或不严密的习题，以避免引起学生的思维混乱。综合摸拟练习以书面形式进行，做到全批全改，及时发现问题并进行点拔，对成绩有进步的学生给予表扬和鼓励。
总之，在会考复习时，教师应该关注课堂教学中的各个环节，特别是要善于利用各种教学方法，提高课堂教学效率，使学生能理解知识、掌握知识、应用知识，保证会考复习有效进行。
参考文献
依据教育部颁布的《普通高中生物课程标准（实验）》中规定的必修课程的相关标准和省教育厅颁布的《福建省普通高中新课程生物学科教学实施指导意见（试行）》、《福建省普通高中学生学业基础会考方案（试行）》、《2018年福建省普通高中学生学业基础会考生物学科考试大纲（试行）》，并结合我省高中生物教学的实际情况进行命题。
二、命题原则
1．导向性原则。面向全体学生，有利于促进学生全面、和谐、健康的发展，有利于中学实施素质教育，有利于体现生物学科新课程理念，充分发挥基础会考对普通高中生物学科教学的正确导向作用。
2．基础性原则。突出学科基本知识、基本技能和基本能力，注重学科基本思想和方法，又兼顾覆盖面，考查初步应用知识分析、解决问题的能力，难度适中，不出偏题和怪题。
3．科学性原则。试题设计必须与考试大纲要求相一致，具有较高的信度、效度。试卷结构合理，试题内容科学、严谨，同时能够突出生物学科的特点，试题文字简洁、规范，试题答案准确、合理。
4．实践性原则。坚持理论联系实际，关注生物科学、技术与社会、生活、生产的联系，贴近学生的生活实际，适当关注生物科学与技术的发展前沿。
三、考试目标要求
按照《普通高中生物课程标准（实验）》的基本要求，分别从知识性目标、技能性目标和情感性目标的角度，把考试目标划分为如下5个要求层次：
1．了解水平（以A代表）：能再认或回忆知识；识别、辨认事实或证据；举出例子；描述对象的基本特征等。
2．理解水平（以B代表）：把握内在逻辑联系；与已有知识建立联系；进行解释、推断、区分、扩展；提供证据；收集、整理信息等。
3．应用水平（以C代表）：在新的情境中使用抽象的概念、原则；进行总结、推广；建立不同情境下的合理联系等。
4．独立操作水平（以D代表）：能够独立完成操作，进行调整和改进，与已有技能建立联系等。
5．认同水平（以E代表）：能够表达感受、态度和价值判断等。
三维目标作为有机整体，主要通过知识为载体，综合地进行考查。
四、考试内容
本考试的范围包括《生物1：分子与细胞》、《生物2：遗传与进化》、《生物3：稳态与环境》三个模块。其具体内容如下：
1．《生物1：分子与细胞》模块
（1）细胞的分子组成
概述蛋白质的结构和功能；简述核酸的结构和功能；概述糖类的种类和作用；举例说出脂质的种类和作用；说明生物大分子以碳链为骨架；说出水和无机盐的作用；检测生物组织中的还原糖、脂肪和蛋白质。
（2）细胞的结构
分析细胞学说建立的过程；使用显微镜观察多种多样的细胞；简述细胞膜系统的结构和功能；举例说出几种细胞器的结构和功能；阐明细胞核的结构与功能。
（3）细胞的代谢
说明物质进出细胞的方式；说明酶在代谢中的作用；解释ATP在能量代谢中的作用；说明光合作用以及对它的认识过程；举例说明影响光合作用速率的环境因素；进行叶绿体色素的提取和分离；描述细胞呼吸及其原理的应用。
（4）细胞的增殖
简述细胞的生长和增殖的周期性；描述细胞的无丝分裂；观察细胞的有丝分裂并概述其过程。
（5）细胞的分化、衰老和凋亡
描述细胞的分化；举例说出细胞的全能性；描述细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；说出癌细胞的主要特征，关注恶性肿瘤的预防。
2．《生物2：遗传与进化》模块
（1）遗传的细胞基础
阐明细胞的减数分裂；描述配子的形成过程和受精过程。
（2）遗传的分子基础
总结人类对遗传物质的探索过程；描述DNA分子结构的主要特点；概述基因和遗传信息的关系；描述DNA分子的复制；描述遗传信息的转录和翻译。
（3）遗传的基本规律
分析孟德尔实验的科学方法；阐明基因的分离规律和描述基因的自由组合规律；举例说明基因与性状的关系；概述伴性遗传。
（4）生物的变异
举例说出基因重组及其意义；举例说明基因突变的特征和原因；简述染色体结构变异和数目变异；举例说出生物变异在育种上应用的事例；关注转基因生物和转基因食品的安全性。
（5）人类遗传病
列出人类遗传病的类型(包括单基因病、多基因病和染色体病)；举例说出人类遗传病的监测和预防；关注人类基因组计划及其意义。
（6）生物的进化
描述现代生物进化理论的主要内容；描述生物进化与生物多样性的形成；举例说出生物进化观点对人们思想观念的影响。
3．《生物3：稳态与环境》模块
（1）植物的激素调节
概述植物生长素的发现和简述生长素作用；列举其他植物激素；举例说出植物激素的应用价值。
（2）动物生命活动调节
概述人体神经调节的结构基础和调节过程；简述神经冲动的产生和传导；概述人脑的高级功能；描述动物激素的调节；简述动物激素在生产中的应用。
（3）人体的内环境与稳态
描述稳态的生理意义；举例说出神经、体液调节在维持稳态中的作用；描述体温调节、水盐调节、血糖调节；描述人体免疫系统在维持稳态中的作用；关注艾滋病的流行和预防。
（4）种群和群落
列举种群的特征；描述种群的数量变动；描述群落的结构特征；描述群落的演替。
（5）生态系统
描述某一生态系统的结构；分析生态系统中的物质循环和能量流动的基本规律及其应用；举例说出生态系统中的信息传递；阐明生态系统的稳定性。
（6）生态环境的保护
描述人口增长对生态环境的影响；关注全球性生态环境问题；概述生物多样性保护的意义和措施；认同环境保护需要从我做起的意识。
五、考试形式
纸笔测试，闭卷。考试时间90分钟，试卷满分100分。
六、试卷结构
1．题型：包括选择题（第Ⅰ卷）和非选择题（第Ⅱ卷）。其中选择题为单项选择题（四选一）。
2．题量及占分比例：选择题30题，占60%；非选择题7题左右，占40%。
1.青春期发育最显著的特点是 ( )
A.身高突增 B性器官发育成熟
C.神经系统的兴奋性提高 D.心肺功能提高
2.向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是 ( )
A细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3.父亲双眼皮(A)为显性，母亲单眼皮(a)为隐性，生下的女儿单眼皮。则父亲和母亲的基因组成分别是 ( )
A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa
4.显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到细胞数目最多，应该选用的镜头组合是 ( )
A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×
5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪类生物 ( )
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌
6.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于 ( )
A光合作用 B蒸腾作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育
7.正常情况下，人体的和卵细胞结合的场所是 ( )
八卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道
8.如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是 (. )
Ab R d C.p D.q
9.学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 ( )
A抗原、非特异性免疫 B抗体、非特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、特异性免疫
10.下列食物链中正确的是 ( )
A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鹰 n草一鼠一蛇一细菌
11.在鸡卵的结构中，将来能发育成雏鸡的结构是 ’ ( )
A胚胎 B.卵黄 C.卵白 D.胚盘
12.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在 ( )
A.求偶 B.报警 C.呼吸 D.戏水
13.为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是 ( )
A外骨骼 B翅 C.气管 D.足
14.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是 ( )
A猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话
C.警犬可以嗅出 D.小鸟把金鱼当雏鸟喂养
15.非处方药的简称是 ( )
A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO
16.新华网北京11月26日电：中国26日正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位国内生产总值主要温室气体排放比2005年下降40%～45%。下列属于温室气体的是 ( )
A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫
17.生物圈的厚度大约是 ( )
A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右
18.下列哪项做法有利于健康 ( )
A听听音乐 B.通宵上网 C.不与人交流 D.吸烟、酗酒
19.下列食物链中错误的一项是 ( )
A.草一鼠一蛇一鹰 B.植物一鼠一猫头鹰
C.草一马一马蛔虫 D.浮游植物一海螺一海豹
20.蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的正确叙述是 ( )
A.蝉的呜叫是～种觅食行为 B.这层“皮”是蝉的外骨骼
C.蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 D.蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物
21.下列选项中生物共同特征较多的是 ( )
A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲
22.科学家成功地把人的扰病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力。这项技术称为 ( )
A.克隆技术 B.嫁接技术 C组织培养 n转基因技术
23.关于生物多样性的保护，下列做法正确的是 ( )
A捕猎国家一级保护动物来制造药物 B.建立自然保护区
C不经论证引进一些外来物种 D.麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝
24.目前，HIN1流感病毒灭活疫苗已经研制成功，人在接种过程中，这种疫苗和人体内发生的免疫反应类型分别是 ( )
A.抗原，非特异性免疫B.抗体，非特异性免疫 C.抗原，特异性免疫 D.抗体，特异性免疫
25.下列与遗传有关的叙述中，正确的是 ( )
A.生男生女完全取决于女方，与男性无关
B水稻体细胞内有12对染色体，其内染色体数目也为12对
C兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状
n“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象
(1)用培养皿A和B进行对照，所探究的问题是____对种子的萌发有无影响。
(2)探究温度对种子萌发的影响，应用 两组培养皿做对照实验。
(3)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸并加入适量的水，____。
第二步：____ ，另一组置于黑暗的环境中。
30.日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”。请你来和他们共同完成探究报告。
(1)提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗?
(2)作出假设：____一。
(3)制定计划
①实验材料：两个大小相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤：将两个馒头分别装入甲、乙两个同样的塑料袋，用线扎紧供袋口，甲放在 ，乙放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
(4)实施计划：按实验步骤进行实验，并记录实验现象。
(5)得出结论：(该组同学根据实验结果得出的结论是温度对霉菌的生活有影响，请你预测他们的实验
现象)
甲：_ _______。乙：________。
(6)该实验的变量是 一。
31.一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢。有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案。并回答下列问题。实验探究的问题是：电脑辐射对鼠的身体有伤害吗?
作出假设：电脑辐射对鼠的身体有伤害。
1.青春期发育最显著的特点是 ( )
A.身高突增 B性器官发育成熟
C.神经系统的兴奋性提高 D.心肺功能提高
2.向日葵和老虎相比，向日葵没有的结构层次是 ( )
A细胞 B.组织 C.器官 D.系统
3.父亲双眼皮(A)为显性，母亲单眼皮(a)为隐性，生下的女儿单眼皮。则父亲和母亲的基因组成分别是 ( )
A AA、aa B Aa、aa C.AA、AA D.aa、aa
4.显微镜下观察洋葱表皮细胞时，如果要使视野中观察到细胞数目最多，应该选用的镜头组合是 ( )
A.10×和40× B 10×和10× C 5×和10×D.5×和40×
5.泡菜美味可口。泡菜的制作是利用了下列哪类生物 ( )
A.乳酸菌 B.醋酸菌 C.酵母菌 D.霉菌
6.小麦生长的后期(灌浆期和成熟期)，其光合作用的产物主要用于籽粒的生长和发育，该期间小麦吸收的水分主要用于 ( )
A光合作用 B蒸腾作用 C.果实的生长发育 D.秸秆的生长发育
7.正常情况下，人体的和卵细胞结合的场所是 ( )
八卵巢 B.输卵管 C.子宫 D.阴道
8.如果在显微镜的视野中看到的物像是“b”，在透明纸上写的字母是 (. )
Ab R d C.p D.q
9.学校组织学生注射乙肝疫苗，接种的疫苗和产生的免疫类型分别属于 ( )
A抗原、非特异性免疫 B抗体、非特异性免疫 C.抗原、特异性免疫 D.抗体、特异性免疫
10.下列食物链中正确的是 ( )
A草一鼠一蛇 B.草一兔一狐 C兔一蛇一鹰 n草一鼠一蛇一细菌
11.在鸡卵的结构中，将来能发育成雏鸡的结构是 ’ ( )
A胚胎 B.卵黄 C.卵白 D.胚盘
12.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，这里的蛙声是雄蛙在 ( )
A.求偶 B.报警 C.呼吸 D.戏水
13.为适应陆地相对干燥的环境，昆虫体表具有防止体内水分散失的结构是 ( )
A外骨骼 B翅 C.气管 D.足
14.下列各种动物行为中，不属于学习行为的是 ( )
A猴子能够表演节目 B.鹦鹉能模仿人类说话
C.警犬可以嗅出 D.小鸟把金鱼当雏鸟喂养
15.非处方药的简称是 ( )
A.OGT B.OCT C.OTC D.TCO
16.新华网北京11月26日电：中国26日正式对外宣布控制温室气体排放的行动目标，决定到2020年单位国内生产总值主要温室气体排放比2005年下降40%～45%。下列属于温室气体的是 ( )
A-氧化碳 B二氧化氮 C二氧化碳 D.二氧化硫
17.生物圈的厚度大约是 ( )
A 10千米左右 B.5千米左右 C 15千米左右 D.20千米左右
18.下列哪项做法有利于健康 ( )
A听听音乐 B.通宵上网 C.不与人交流 D.吸烟、酗酒
19.下列食物链中错误的一项是 ( )
A.草一鼠一蛇一鹰 B.植物一鼠一猫头鹰
C.草一马一马蛔虫 D.浮游植物一海螺一海豹
20.蝉蜕是一味中药，它是蝉发育过程中蜕掉的一层“皮”。下列有关蝉的正确叙述是 ( )
A.蝉的呜叫是～种觅食行为 B.这层“皮”是蝉的外骨骼
C.蝉的发育经历了卵、幼虫、蛹、成虫四个阶段 D.蝉的身体由许多体节构成，属于环节动物
21.下列选项中生物共同特征较多的是 ( )
A.种子植物门 B.蔷薇目 C.百合科 D.单子叶植物纲
22.科学家成功地把人的扰病毒干扰素基因连接到烟草细胞的DNA分子上，使烟草获得了抗病毒能力。这项技术称为 ( )
A.克隆技术 B.嫁接技术 C组织培养 n转基因技术
23.关于生物多样性的保护，下列做法正确的是 ( )
A捕猎国家一级保护动物来制造药物 B.建立自然保护区
C不经论证引进一些外来物种 D.麻雀会偷吃粮食，所以应当斩尽杀绝
24.目前，HIN1流感病毒灭活疫苗已经研制成功，人在接种过程中，这种疫苗和人体内发生的免疫反应类型分别是 ( )
A.抗原，非特异性免疫B.抗体，非特异性免疫 C.抗原，特异性免疫 D.抗体，特异性免疫
25.下列与遗传有关的叙述中，正确的是 ( )
A.生男生女完全取决于女方，与男性无关
B水稻体细胞内有12对染色体，其内染色体数目也为12对
C兔的白毛与狗的黑毛属一对相对性状
n“种瓜得瓜、种豆得豆”属遗传现象
(1)用培养皿A和B进行对照，所探究的问题是____对种子的萌发有无影响。
(2)探究温度对种子萌发的影响，应用 两组培养皿做对照实验。
(3)如果在严格按上表的实验条件进行实验的情况下，用于实验的种子最终都没有萌发，应从方面寻找原因。
(4)若探究光照对该种子的萌发有无影响，请完成下列实验方案设计。
第一步：在培养皿底部铺上滤纸并加入适量的水，____。
第二步：____ ，另一组置于黑暗的环境中。
30.日常生活中常看到在温暖潮湿的环境中，馒头表面很快会生出霉菌，而在冰箱低温储存室内的馒头可以保存较长时间。以下是某生物活动小组的同学们设计的“探究温度对霉菌生活影响的实验”。请你来和他们共同完成探究报告。
(1)提出问题：温度对霉菌的生活有影响吗?
(2)作出假设：____一。
(3)制定计划
①实验材料：两个大小相同的馒头、两个塑料袋、冰箱、线绳、记录纸、笔。
②实验步骤：将两个馒头分别装入甲、乙两个同样的塑料袋，用线扎紧供袋口，甲放在 ，乙放在冰箱里。每天观察一次，连续观察5天，并记录看到的现象。
(4)实施计划：按实验步骤进行实验，并记录实验现象。
(5)得出结论：(该组同学根据实验结果得出的结论是温度对霉菌的生活有影响，请你预测他们的实验
现象)
甲：_ _______。乙：________。
(6)该实验的变量是 一。
31.一些同学沉溺于电脑网络游戏，长时间的电脑辐射对他们的身体有没有伤害呢。有人用健康的成年雄性大鼠进行了一次探究，请你帮他完善实验方案。并回答下列问题。实验探究的问题是：电脑辐射对鼠的身体有伤害吗?
报名
（一）报名科目与资格
1.物理、化学、地理、历史、政治、生物、通用技术等7门学科。2019年6月，普通高中学业水平合格性考试省级首次开考政治、生物、通用技术等3门学科。为统一标准，物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科的学业水平合格性考试和学业基础会考合并进行，考试成绩统一按合格、不合格呈现。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2016级普通高中在校生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
（4）2017、2018届普通高中结业生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
（5）2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
2.信息技术学科。为统一标准，信息技术学科的学业水平合格性考试和学业基础会考合并进行，考试成绩统一按合格、不合格呈现。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2018级普通高中在校生。
（2）2019年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2016级普通高中在校生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
（4）2017、2018届普通高中结业生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
（5）2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
3.语文、数学、英语等3门学科。2019年6月，语文、数学、英语等3门学科仅开设普通高中学生学业基础会考。仅供2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要考试的考生报考。
4.音乐、美术等2门学科（限选1门）。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2018级普通高中在校生。
（4）2019年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
5.物理、化学、生物、通用技术等4门实验操作。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）其他需要参加学业基础会考的物理、化学、生物、通用技术四门实验操作考查的考生。
(二)报名时间
2019年6月福建龙岩普通高中学业水平考试报名时间为2019年4月22日至30日(不含节假日)，逾期不予报名。
（三）报名地点
1.普通高中学生在学籍所在学校报名。
2.普通高中学生之外的考生到户籍所在地的招生考试机构报名。
各市、县（区）教育招生考试机构，平潭综合实验区教育考试中心：
根据《福建省普通高中学业水平考试实施办法（试行）的通知》（闽教基〔2016〕53号）精神，2017级高中学生开始实行学业水平合格性考试制度，其他学生实行旧的学业基础会考方案。省级统一组织的学业水平合格性考试和普通高中学生学业基础会考将于2019年6月15日至17日举行。现将有关事项通知如下：
一、报名
（一）报名科目与资格
1.物理、化学、地理、历史、政治、生物、通用技术等7门学科。2019年6月，普通高中学业水平合格性考试省级首次开考政治、生物、通用技术等3门学科。为统一标准，物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科的学业水平合格性考试和学业基础会考合并进行，考试成绩统一按合格、不合格呈现。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2016级普通高中在校生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
（4）2017、2018届普通高中结业生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
（5）2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要参加学业基础会考物理、化学、地理、历史、政治、生物等6门学科考试的考生。
2.信息技术学科。为统一标准，信息技术学科的学业水平合格性考试和学业基础会考合并进行，考试成绩统一按合格、不合格呈现。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2018级普通高中在校生。
（2）2019年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2016级普通高中在校生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
（4）2017、2018届普通高中结业生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
（5）2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要参加学业基础会考信息技术学科考试的考生。
3.语文、数学、英语等3门学科。2019年6月，语文、数学、英语等3门学科仅开设普通高中学生学业基础会考。仅供2014年以后报名参加学业基础会考的社会考生中需要考试的考生报考。
4.音乐、美术等2门学科（限选1门）。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）2018级普通高中在校生。
（4）2019年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
5.物理、化学、生物、通用技术等4门实验操作。符合以下条件之一的人员可以报名：
（1）2017级普通高中在校生。
（2）2018年4月报名参加考试时建档的具有我省学籍的高中阶段其他学校在校生及具有本省户籍的社会考生。
（3）其他需要参加学业基础会考的物理、化学、生物、通用技术四门实验操作考查的考生。
(二)报名时间
2019年4月22日至30日(不含节假日)，逾期不予报名。
（三）报名地点
1.普通高中学生在学籍所在学校报名。
2.普通高中学生之外的考生到户籍所在地的招生考试机构报名。
（四）报名收费
普通高中学业基础会考或普通高中学业水平考试的收费标准按《福建省物价局福建省财政厅关于制定我省普通高中学业水平考试等收费标准的函》（闽价费〔2017〕298号）执行。
二、考试
（一）考试时间
2019年6月15日至17日，具体安排详见附件1。请各县（市、区）招生考试机构通知学校按有关要求在规定时间内，认真做好报名组织与考点考务安排工作。
（二）考试内容
学业基础会考语文、数学、英语等3门学科考试依据详见《2018年福建省普通高中学生学业基础会考考试大纲》（闽教考〔2017〕18号），数学、英语2门学科考试时长为90分钟，语文学科考试时长为120分钟。
学业水平合格性考试的物理、信息技术等8门学科考试依据详见《福建省普通高中学业水平合格性考试物理、化学、历史、地理、政治、生物、通用技术、信息技术等8门学科考试说明》（闽教考〔2018〕38号），考试时长为70分钟。
（三）考点设置
根据《教育部关于加强普通高中学业水平考试考务管理的意见》（教基二〔2016〕7号）和《福建省教育厅关于印发福建省普通高中学业水平实施办法（试行）的通知》（闽教基〔2016〕53号），省级统一组织的学业水平考试及学业基础会考必须全部安排在标准化考点进行；特别强调，若信息技术上机考试考点已经是省教育考试院验收合格的标准化考点，上机考场的视频监控必须接入省教育考试院网上视频指挥中心网络；若信息技术上机考点不是省教育考试院验收合格的标准化考点，则必须按照文件精神进行建设验收。
三、数据处理
（一）各报考学校须使用“福建省普通高中学业水平考试管理系统”在报名前做好考生信息修正和增减变动处理，报名工作开始时将关闭变动处理模块。
（二）学校系统管理员应打印出考生预报名花名册（在“学考管理系统”中考试管理/05_考生报名确认里，选择学科，导出Excel），由学生本人核对，确认无误后签字学校留存，系统管理员才能点击“确认”提交上报。
（三）信息技术上机考试报考时，学校必须先使用“学考管理系统”进行报名，报名结束后导出考生报名数据库及相片，再导入深圳卓帆科技有限公司开发的“考生信息采集系统”进行编排等处理。
（四）各设区市教育招生机构须认真填写核对《2019年6月福建省普通高中学业水平合格性考试及普通高中学生学业基础会考笔试科目统计表》（详见附件2）和《2019年6月福建省普通高中学业水平信息技术合格性考试统计表》（详见附件3），并于5月8日前上报我院会成处。
（五）联系人：林时雨，联系电话：0591-86215703，邮箱：ksyhcc@mail.eeafj.cn。
附件：
昨日从市教育局获悉，原定2009年元月份的全省普通高中毕业会考调整到今年11月29日——12月1日举行。此次举行的会考文化科目包括语文、数学、外语（听力占20%，笔试占80%）、政治、历史、地理、物理、化学、生物。
据悉，自2006年秋季以后入学的南昌市普通高中和已在南昌市教育局备案的民办高中全体学生；2006年9月1日以后按江西省学籍管理有关规定转入南昌市未参加会考的，或虽然参加了会考但成绩不合格者；参加了高中毕业会考尚未合格的高中应、历届生；高中阶段其他类别学校（职高、中专、技校）的在校生或毕业生；具有初中毕业学历的社会青年等上述人员凡参加规定科目会考，成绩合格者将发给普通高中毕业证书。此外，为了加强对普通高中会考考籍的管理，凡取得南昌市普通高中学号或已在教育局备案的民办高中办理了正式学号者，均承认其普通高中毕业会考考籍。
政治、历史、地理、物理、化学、生物六科由省统一安排，分县（区）和市区考区组织施考，省统一命题、统一制卷、统一考试时间、统一评分标准、全市统一阅卷。语文、数学、外语三科由市组织命题，并在全省统一安排的时间内，按省要求组织施考、阅卷、登分。历史、地理、生物、政治四个学科仍为开卷考试。
会考时间
2019年6月浙江嘉兴会考时间安排在6月29日、6月30日、7月1日，具体如下表：
2019年6月浙江嘉兴会考科目：语文、数学、思想政治、历史、地理、物理、化学、生物、技术（含信息技术、通用技术）。
日期
会考科目
会考时间
6月29日
星期六
上午
历史
8:30-9:30
物理
10:30-11:30
下午
技术
14:00-15:00
6月30日
星期日
上午
化学
8:30-9:30
地理
10:30-11:30
下午
数学
14:00-15:20
7月1日
星期一
上午
思想政治
8:30-9:30
生物
10:30-11:30
下午
北京考试报讯(记者 郝娜) 来自北京教育考试院的消息，2010年本市高职专业高会统招会考科目及成绩等第要求已进入最后汇总阶段，将于本月底通过《北京考试报·北京招生通讯》向考生公布。记者从相关院校了解到，理科专业多要求物理和信息技术，文科专业多对政治和信息技术提出要求。
院校多对信息和政治有要求
信息技术科目的会考成绩是大多数专业都要求具备的。北京信息职业技术学院高会统招专业分为艺术、理科和文科三类，均要求有信息技术科目的会考成绩。其中，艺术类专业要求信息技术和通用技术，理科专业要求物理和信息技术，文科专业要求历史和信息技术。该校招办主任许晓陆认为，由于现代生活、学习以及今后工作都离不开计算机方面的相关知识，因此，该校专业都要求考生具备信息技术科目的会考成绩。
记者在采访中了解到，政治科目会考成绩在高会统招中受到了院校的普遍重视。北京工业职业技术学院的法律文秘、会计电算化、安全技术管理等专业均要求考生会考政治科目成绩合格才能报考，北京电子科技职业学院的金融保险、市场营销、工商企业管理、汽车技术服务与营销等专业也对政治科目成绩提出要求。该校招生就业处处长赵永良表示，在金融、会计这样的热门专业招生中，提出政治科目会考成绩要求，对中学生的学习和中学教学都有良好的引导作用。
多要求2科会考成绩
据了解，多数学校高会统招专业对2科会考成绩提出要求，物理和信息技术是多数理科专业要求的科目，政治和信息技术在文科专业中要求较多，如北京工业职业技术学院的电子信息工程技术专业、汽车检测与维修技术专业都要求考生物理和信息技术成绩合格，北京政法职业学院的多数法律类专业要求考生的政治和信息技术会考成绩合格。
记者从部分高职院校了解到，多数学校要求考生会考相关科目的最低成绩等级为合格，但也有少数考生报考热门的学校要求达到B级，这类学校多为本科院校。北京科技大学招生就业处处长韩经介绍，该校高职所有高会统招专业要求会考成绩达到B级。另据了解，北京交通大学等学校的高会统招专业也要求会考成绩达到B级。
另据了解，各校高会统招专业要求的会考科目都是结合本校、本学科特点确定的。如北京电子科技职业学院生物技术专业要求生物和化学的会考成绩。北京工业职业学院招生就业处处长徐文广介绍，该校旅游管理和商务英语专业在明年的高会统招专业招生中都要求历史和地理科目会考成绩达到合格。这主要是考虑到这两个专业的学生在未来的学习和工作中将对历史、地理两科目的知识应用较多，而作为试点的第一年，学校对两科成绩未做过高要求。
北京教育考试院高招办有关负责人提醒，所有参加高会统招的考生都要有会考合格以上成绩。今年想参加高会统招的考生如果没有会考成绩或成绩没有达到高职院校相关专业的要求，一定要在1月13日至15日参加2010年春季高中会考，抓住最后一次考试机会。
【导语】每个人都会面临大大小小的考试，有可能这一辈子都会逃脱不了考试的命运。
参加2017年内蒙古乌兰察布高中会考的考生可点击进入《乌兰察布教育局》进行乌兰察布高中会考报名。
点击进入>>>乌兰察布高中会考报名网站：乌兰察布教育局
报名方式：
乌兰察布高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《乌兰察布教育局》网站，乌兰察布高中会考报名平台（wlcbjy.cn/）进行报名。
注意事项：
1、普通高中在校学生由各学校统一组织进行报名报考。
2、普通高中往届生（离校未取得合格证的学生及已取得合格证需要提高等级的学生）均回原学校用原会考报名号报考。
3、职技类学生由所在学校进行报考。
4、社会类考生(非以上三类考生)，到户口所在区考试中心会考办进行报名及报考，具体时间由相应区考试中心确定。
会考科目：
会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
【导语】每个人都会面临大大小小的考试，有可能这一辈子都会逃脱不了考试的命运。
参加2017年辽宁丹东高中会考的考生可点击进入《丹东教育网》进行丹东高中会考报名。
点击进入>>>丹东高中会考报名网站：丹东教育网
报名方式：
丹东高中会考网上报名时考生直接通过互联网登录《丹东教育网》网站，丹东高中会考报名平台（ddedu.com.cn/）进行报名。
注意事项：
1、普通高中在校学生由各学校统一组织进行报名报考。
2、普通高中往届生（离校未取得合格证的学生及已取得合格证需要提高等级的学生）均回原学校用原会考报名号报考。
3、职技类学生由所在学校进行报考。
4、社会类考生(非以上三类考生)，到户口所在区考试中心会考办进行报名及报考，具体时间由相应区考试中心确定。
会考科目：
会考的文化科目为：语文、数学、外语、思想政治、物理、化学、历史、地理、生物、信息技术、通用技术，共计11科；实践科目为：物理、化学、通用技术、生物的实验操作。
