时间：2023-05-29 17:59:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇让心灵洒满阳光，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
关键词： 班主任工作 爱心 标杆 宽容
有人说：“班主任工作平淡得如同一首波澜不惊的夜曲；琐碎得如同秋天绵绵不绝的细雨；纯洁得如同天边那抹洁白无瑕的云朵；快乐得如同得到珍馐的孩子。”班主任就是这样累并快乐着。从教十几年，我一直担任班主任，有汗水，有酸辛，更多的是收获，收获了经验，更收获了学生的信任和理解，还有那一份历久弥新的师生情谊。
一、捧出爱心
一位班级管理不成功的班主任，其失败的理由可能会有一百条；而一百位优秀的班主任，其成功的经验中肯定有一条，那就是热爱学生。
爱是教育工作的核心，爱更是班主任工作的潜动力。“感人心者，莫先乎情”。冰心说：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”热爱学生是教师首先应具备的美德，也是教师的天职。师爱比渊博的知识更重要。能够得到老师的关爱，是每个学生最起码的心理需求。师爱对学生来说是一种温柔的压力，也是一种鞭策和激励，对于学生的成长和进步有着其他教育手段不能替代的作用。作为班主任，我们首先应该做到的就是以平等的尊重和真诚的爱心去打开每个学生的心门。学生的心门一旦打开，灵性就会被激活，会焕发出无限潜能，以后的教育才会水到渠成，没有障碍。反过来，他们还会成为我们的小参谋、小帮手、小先锋，降低班主任工作的难度和辛苦度。我们有理由相信爱心的付出是一种回报多多的投资，一分付出，会收获十分、几百分回报。
所以有了爱心，班主任才能动之以“情”，唤回学生的自尊心；有了爱心，班主任才能“导之以行”，培养学生的自信心；有了爱心，班主任才能“持之以恒”，激发学生的进取心。
二、身正为范
子曰：“其身正，不令则行，身不正，虽令不从。”要想管理好几十个学生，培养他们勤奋好学、团结协作的精神和健全的人格，只靠班会课上喋喋不休地说教不行，而要靠教师身体力行的引领。教师既要是语言的巨人，更要是行动的标杆。
1.一视同仁
每个学生都有值得称道的地方，每个人都需要他人的赞美与鼓励。成绩不好不等于品德差，厚此薄彼只能使威严扫地。一视同仁易于有效培养学生的自尊心，激发其自信心和成功欲，促使他们形成奋发向上的内驱力。教师要善于练就一双明察秋毫的眼睛，孩子一丝一毫的进步与长处都要尽收眼底。要学会用显微镜去寻找孩子的优点并恰当地予以放大，这对孩子来说，无疑是和煦的春风，温暖的冬阳。从某种意义上来说，好学生是“捧”出来的。有位教育家这样说：“表扬可以使变成天才。”从学生的角度来说，他们也最佩服公正的、能把一碗水端平的、心中没有“优生”“差生”之分的老师。那些成绩差、缺点多的学生更需要我们的关爱，适度的关爱，会在他们身上发生意想不到的奇迹，成为转变后进生的突破口，也是一条思想教育的捷径。
2.言行一致
班主任必须“言必信，行必果”，不能放空炮。对难以落实的任务，在要求上要留有余地，不能过分绝对。如果经常放“空炮”，提出要求，又不能落到实处，不了了之，久而久之，学生对班主任的要求也就听而不闻，闻而不行，出现“令不行，禁不止”的不良现象。还要做到赏罚分明，在学生心中树立起严格的是非观念。当行为规范成为他们内心自我衡量的尺度，由互相监督到自觉遵守到成为习惯，我们也就脱离了反复说教之苦，尽享学生自我管理的乐趣，做一个悠闲的渔者，坐等收获。
3.真诚沟通
消除师生隔阂的密码是真诚，俯身去倾听孩子们的心声，身体低一点，声音小一点，道理浅一点，距离近一点。真诚地交流会营造出轻松的氛围，流动的空气中荡漾着温情，师生关系情同姐妹，酷似母子，学生们能不敞开心门，放你进去吗？当你真的走进他们心里，想离开都不容易。他们会把你当成偶像一样崇拜、模仿，把你说的每一句话当成圣旨执行，天真可爱尽显于外。
三、学会宽容
学生是愿意接受老师正确的批评的，所不能接受的往往是老师批评的方式。靠“霸气”来证服学生的班主任，培养出的不外乎三种类型的人：小绵羊、两面派和叛逆者。这样的个性将促使他们的性格向畸形方向发展，为他们的人生埋下悲剧的伏笔。所以对待学生的错误我们一定要慎重选择批评方式。
1.尊重
人能够自律的根本在于自尊，当众训斥学生很容易让他没面子，既然面子已经失去了，他也就不再惧怕什么了，于是破罐破摔，我行我素，站到老师的对立面上，教育的效果可想而知。要想把教育影响转化为教育品德，就必须激发起学生的品德需要，调动他们自身品德教育中的主观能动性，引导他们自我教育，使他们由教育的客体转化为教育的主体。了解学生的心理，顺应学生的天性，尊重和满足学生的愿望，是教育的前提。
2.宽容
拉近心灵的力量是谅解。“历尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”。江湖恩怨都可以一笑了之，我们为什么非要置学生于死地而后快？对于犯错误的学生，要讲究宽容。态度上宽容，保护学生的自尊；时间上宽容，让学生有改正错误的机会和时间；处理上宽容，促成学生的自省。对于犯了错的学生，告诉他错在哪里是第一层次的教育；启发他知道自己错在哪是第二层次的教育；唤醒他知错的良知和改错的行为才是更高层次的教育。
红艳艳 金灿灿 热烘烘 暖洋洋 明晃晃 红彤彤
旭日当空 朝阳普照 日出东山 日上三竿 火球高升 喷薄欲出 红日高悬 烈日炎炎 日悬中天 骄阳满天 艳阳高照 夕阳西沉 残阳如血 光芒万丈 金盘滚动
满天红云，满海金波，红日像一炉沸腾的钢水，喷薄而出，金光耀眼。
太阳慢慢地透过云霞，露出了早已涨得通红的脸庞，像一个害羞的小姑娘张望着大地。
灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了校园。
天空被夕阳染成了血红色，桃红色的云彩倒映在流水上，整个江面变成了紫色，天边仿佛燃起大火。
春天，那太阳暖洋洋的，它伸出暖暖的大手，摩挲得人浑身舒坦。
阵阵春风，吹散云雾，太阳欣然露出笑脸，把温暖和光辉洒满湖面。
炎炎的烈日高悬当空，红色的光如火箭般射到地面上，地面着了火，反射出明晃晃的火焰来。
没有人敢抬头看一眼太阳，只觉得到处都耀眼，空中、屋顶、地上，都是白亮亮的一片，白里透着点红，由上到下整个像一面极大的火镜，每条都是火镜的焦点，仿佛一切东西就要燃烧起来。
晚秋了，太阳懒洋洋地挂在天上，像个老公公露着笑脸在打瞌睡。
深秋的太阳像被罩上橘红色灯罩，放射出柔和的光线，照得身上、脸上暖烘烘的。
太阳一年操劳到头，忙到冬天，就筋疲力尽，几乎放不出热量来了。
阳光被层层叠叠的树叶过滤，漏到他身上变成了淡淡的圆圆的轻轻摇曳的光晕。
这时候正是早上八九点钟，明亮的阳光在树叶上涂了一圈又一圈金色银色的光环。
金灿灿的阳光倾泻下来，注进万顷碧波，使单调而平静的海面变得有些色彩了。
那刺穿云块的阳光就像根根金线，纵横交错，把浅灰、蓝灰的云朵缝缀成一幅美丽无比的图案。
太阳刚刚升上山头，被鲜红的朝霞掩映着，阳光从云缝里照射下来，像无数条巨龙喷吐着金色的瀑布。
太阳已经完全升起来了。它让湖面璀璨耀眼，它让树木精神抖擞。太阳没有孤屋油灯的柔弱，也不像日光灯故作忧郁的闪烁，更没有都市霓虹灯闪烁的魅惑。它是璀璨的，像那热情少女灿烂的笑颜，像那可爱小孩幼稚纯真的面容，像那迎着朝阳盛开的美丽花朵。太阳，是世界上永恒的美。
江西省南昌师范附属小学六（1）班 邵 樱
一、让学生与学生合作对话，激发潜在的爱
苏霍姆林斯基说：“在人的心灵深处都有一种根深蒂固的需要，就是希望自己是一个发现者、研究者、探索者，而在儿童的精神世界里，这种需要特别强烈。”合作学习正好能满足学生的这种需要。在合作对话的过程中，同学们得到表现的机会增多了，另外，同学们觉得面对老师时那种无形的压力变小了，在小组内能够更好地发挥自己的才能，提高了学习的积极性和参与程度，从而激发学生热爱学习的情感。
例如：我在教《田忌赛马》时，为了让学生自主感悟，激发学习兴趣，我引导学生开展小组合作学习：⑴讨论：田忌为什么能反败为胜？齐威王为什么会由胜转败？⑵操作：用准备好的上、中、下三个等级的马演示第二次赛马的过程。⑶想象：如果你们是齐威王，会用什么办法再胜田忌？学生在这样的合作学习中，每个人都把全身的精力积极投入到学习中去，从而激发了学习动机，提高了学习兴趣。这里虽然也有竞争，但这是小组与小组之间竞争，这样可以增强学生的集体意识，如果成功了，就会感到为集体争了光，即使失败了，个体也不会受到过多的伤害。
二、让学生与文本真诚对话，体验深层的爱
教育是一门科学，也是一门艺术。从科学的角度看，它是理性的；从艺术的角度看，它是审美的。语文教学有自身特定的规律，体现着严谨的科学性；语文教学更蕴涵着丰富的情感，体现着独特的艺术性。作者通过文本丰富的书面语言文字表达自己的见解和感受，教师要引导学生以认真虚心的态度去研读文本，正确把握文本的人文精神，通过字里行间感受文本情感跳动的脉搏，并且产生情感的共鸣，从而体验到文中蕴涵的深层的爱。
如《伞花》这一课，通过描写同学为老师送伞，老师送同学回家的这一事例，表达了同学爱老师，老师爱同学的浓浓师生情。怎样让学生深刻体会这份师生情谊呢？我摒弃繁文琐碎的情节分析，而是让学生花大量的时间自己去读课文，反复读，反复悟；一边读，一边把感动自己的词句划下来，并想想自己为什么会被感动，从中说明了什么？由于充分地让学生们研读文本，学生们大都感悟得比较丰富而深刻，课堂踊跃发言者很多：
生：老师，我觉得“伞已经塞到了老师们的手里”这个“塞”也看出同学爱老师，因为他们怕老师不收他们的伞，所以用“塞”，而不是用“放”或“给”。
生：还有“同学们呢？有的顶着塑料布跑了，有的两个人合着一把小雨伞跑了。”这里也令人感动。同学们把自己的伞送给老师，自己却宁可和同学挤在一把小雨伞里，宁可自己被雨淋湿。这太让人感动了。
生：我觉得老师也很爱同学，课文里说“老师们高兴地抚摸着同学们的头。”显然，老师们被同学们的行为感动了，他们用这个动作表达对学生的喜爱。
……
在与文本真诚的对话中，学生被课文深深地感动着。爱，这种最朴实和纯真的情感，早就被纳入学生人生体验的长河之中，并不断地丰富和演变。
三、让学生与主人公换位对话，享受美好的爱
教师要把学生领进作者创设的角色中，设身处地地理解他人的情感，在与主人公共命运中享受着美好的爱。
如《丑小鸭》一文语言优美，富有情感，并蕴涵着深刻的人文内涵。在教学中我用感性教育去呼唤孩子们心灵深处最美好的情感，让学生把自己当做文中的那只丑小鸭，随着故事情节，一起去体验丑小鸭的种种遭遇，与他同悲喜，共命运。文中丑小鸭经历了几次不幸的磨难，由于学生把自己溶入了课文，他们很快对丑小鸭充满了无限同情，在读到“哥哥姐姐欺侮他，小伙伴们嘲笑他，连妈妈也不喜欢他”时，有些学生的眼睛湿润了。孩子们设身处地地去体验当时的情景，去体验丑小鸭的心情，去体验丑小鸭当时那种孤独的境遇，他们的心与丑小鸭产生了共鸣。在读完第五自然段时，我动情地说：“面对昏倒在冰湖上的丑小鸭，如果你就在他身边，你会怎么说，又会怎么做呢？”孩子们的心显然被深深打动了，他们有的大声鼓励丑小鸭要坚强，有的说要把丑小鸭抱在怀里带回家去，有的替丑小鸭表达愤慨和不平。在学习课文的结尾时，我紧紧抓住丑小鸭变成天鹅后从心底里发出欢乐的呼喊：“我做梦也没想到会有这么幸福的一天！”这一句，让学生也尽情地发自内心地呼喊体会一下，再与前面不幸的遭遇相对比，当他们在经历了几次情感起伏的跌宕，与丑小鸭一起从心底里发出快乐的呼喊时，丑小鸭的形象、丑小鸭的感情、丑小鸭的精神真正走进了孩子们的心灵，孩子们也真正享受到了语文带给他们美好的爱。
四、让学生与教师平等对话，感悟丰富的爱
记得在一次辅导区公开课上听朱老师上《给予树》一课时，当孩子们已经被小金吉娅用自己仅有的20美元为陌生小女孩买圣诞礼物的举动深深打动了，朱老师让学生说说从文中体会到了什么样的爱？我以为孩子们的意见都是大同小异，会说他们体会到了金吉娅对陌生小女孩的一种同情的爱，可出乎意料的是，一位胖乎乎的小男孩站起来说，除了金吉娅对陌生女孩的爱，他还体会到了援助中心工作人员的爱，正因为有了他们的努力，才使那些需要帮助的人愿望得以实现。我吃惊了，这质朴的语言中包含着多么真切的感悟啊！朱老师让学生在文中好好找一找，文中还有那些蕴涵的爱。我静静地倾听着学生的发言：在妈妈的担心和感动中有伟大的母爱；在孩子们互相试探和暗示中有亲密无间的手足之爱；在金吉娅的沉默不语中有她对妈妈和哥哥姐姐源自血肉亲情的最自然的爱……这些都是学生的心灵感悟啊！
当风吹起飘逸的长发，孤独的心便有了挽风而来的豪迈；当雨淋湿憔悴的面孔，岁月的伤痕将浸满美丽；当双手撩起朵朵水花。那片片晶莹也会折射出希望的阳光。。。。。。这便是生命的享受与幸福。多少风雨独自走过，如今唯一的奢求便是有个梦想中完美的假日。
美丽的天空中翱翔着风筝，清澈的溪流激起了欢乐的浪花，茂密的树阴下有歌唱的百灵，这便是梦中假日的开始。
假日里，我不再为“abcd,之乎者也”奔走呼告，生活更不会淡得像白开水。我会和风筝做伴，与浪花同行，同百灵欢歌，释放全身心的疲惫，让整个心灵洒满阳光。
整天忙碌的生活，我就像一台老化的机器，吞噬着数量可怕的习题。测验在一天天地进行，信心在一天天减少，考试带来的伤感，作业如山带来的烦恼，家长管束带来的委屈。。。。。。这些在假日里都不再有，取而代之的会是一串串银铃的笑声，一个轻快飘逸的身影，一张欢乐的笑脸。
月亮用兰色的眼睛编织着黎明的憧憬；白云用飘逸的身影喷洒着快乐的源泉；大海用宽广的胸怀包容着万物的愁苦；我用嘹亮的声音呼唤着梦想的假日。
指导教师 ：于桂芝
2．构建和谐校园，让心灵洒满阳光！
3．健康心灵是人生进步成功的阶梯
4．呵护心灵，感恩生命！呵护生命，尊重自我，由“心”开始！
5．关注心灵 点燃激情 增强自信
6．关注自我，让我们从“心”开始
7．开发心灵，启迪智慧，成就未来的钥匙。
8．从心出发，智引最适合你的人生之路。
9．带你走进人生的下一站，成功的彼岸。
10．人生学会选择，选择心智，打开你的人生之窗。
11．放飞梦想，撒下希望，做自己心灵的巨人。
12．倡导和谐心态，崇尚健康心理！
13．这是一本你蓬勃的青春，送给你的礼物。
14．点亮心灯，照我远行；起锚，伴我远航。
15．解开万千缠丝，直达心灵深处，给桀骜不驯的心一片晴空。
16．关注心理健康，构筑阳光心桥
17．倡导“富强民主文明和谐” 引领青少年践行价值目标
18．真爱自我，关爱他人，明天会更好
19．透视心灵，关注成长，挖掘潜能，完善自我
20．放飞心灵之翼，塑造理想自我
21．养成良好的习惯，走向成功的人生。
22．交给你开启内在动力的金钥匙。
23．倡导“自由平等公正法治”引领青少年践行价值取向
24．挂上你迷人的微笑，洗礼昨天的阴霾！
25．由成长的心灵做舵手，成熟的心智做航标。
26．实现心理健康，获得幸福绿光！
27．接近那一点心距，成就那一份健康！
28．倾诉一分钟的烦恼，享受一小时的快乐！
29．爱心恒心自信心，心心相映;亲情友情师生情，轻轻关怀！
30．快乐吸收好，心灵更美好！
31．不要把自己定位为失败者，否则你永远是失败者！
32．一切的成就，一切的财富，都始于健康的心理
33．探索心灵奥秘，展现个性自我。
34．青春之路，有心智的陪伴，路长情更长。
35．心智语音天天相伴，点滴成长时时可见。
36．成长为巨人的秘密，让你生活天天是阳光。
37．品心扉苦涩涌泉，酿百花甜蜜浓情！
38．关注孩子心理教育，让孩子快乐成长。
39．让智慧的心灵在青春的路上茁壮成。
40．让“心智”导航，助推你心灵的飞翔。
41．帮助孩子走出心理困境，你身边的心理健康专家。
42．走出心灵的雨季。
43．沟通心灵，让咨询抚平心灵的褶皱。
44．我愿意帮助你，因为你有困难会难过，你难过我也难过！
45．清除心灵垃圾，还心灵一方净土。
46．普及知识，调适心情，健康人生。
47．倡导和谐心态，成就健康心理！
48．倡导“爱国敬业诚信友善” 引领青少年践行价值准则
49．打开心灵的门窗，让阳光进来。
50．为你推开心灵之窗，让心灵撒满阳光。
51．与心灵相约，与健康同行！
52．交出你心，说出你情，解你之忧！
53．心灵的指引师，让你的青春唯美蜕变。
54．用心做出智慧的选择，心智开启人生方向标。
55．用我的声音剖白内心引导发展实现自我价值。
56．我们永远是你健康自信的坚强后盾。
57．让心智陪着你成长，路途不会偏离方向。
58．智慧是心灵的港湾，让心智为你的人生领航。
59．认识自己的心，运用智慧实现自己最高的人生价值。
60．播下一粒智慧的种子，为你打造枝繁叶茂的人生。
61．培养健康心理，走向成功人生。
62．为您的心灵打开一扇窗户，为我们的沟通搭起一座桥！
63．水一点一滴都是情，我们一举一动都有意。
64．让我们张开翅膀飞进“心理”。
65．当心灵衍生出智慧，梦想起航，这是给心灵的一堂课。
66．带来步履沉重的忧愁！带走心情轻松的快乐！
67．敞开冰山的底层—心理让阳光照耀进来。
68．揭开心结，为心灵找到休憩的乐土。
69．阳光总在风雨后，快乐总在倾诉中！
70．通往理想的心桥，少年生活的智慧。
71．让无数青少年发现自我与成长的见证。
72．探索心灵的智慧，打开成功之门。
73．心智心理教育，用心扶持未来栋梁。
74．心灵的智慧，你不可不知的成功法宝。
75．心智，为青少年的健康成长而努力。
76．用心聆听，用智引领，共筑美好未来。
77．敞开心中一片天，放飞心理健康梦！
78．开心笑一笑，幸福来报到！
79．普及心理健康基本知识。
80．阅纳自我，肯定自我，欣赏自我，发展自我。
81．孩子，我无法规划你的未来，但能给你个美好的开始。
82．孩子，我们正在倾听你最真实的内在。
83．为你擦干挫折疼痛的泪水，与你共听心灵成长的声音。
84．心灵荡涤，打开智慧之窗，找寻成功之钥。
85．心里梦想的种子，需要青春一辈子的呵护，方能茁壮成长。
86．认识心理异常现象。
87．心灵约定与你您牵手，敞开心怀，拥抱快乐。
88．美好人生数少年，一切皆由心智出。
89．走进心灵的后花园。
90．心同文笔理合曲，智知少年映日寻。
91．迈向人生，走向成功，离不开心智开启和启发。
92．给你一份心理启迪，勇敢面对人生。
93．打开心灵的窗户，沐浴明媚的阳光；敞开心扉，缔造美丽人生！
94．笑容是我们的标志，青春是我们的力量。
95．从这里开始您的心路旅程，让您更强大。
96．开启青少年的心智，快乐地走向成功的彼岸。
97．健康的心理，为你天上飞翔的翅膀。
98．选择心智，让我们向成功起航。
99．擦亮心灵的窗户，让你的孩子看到更远的人生画图。
100．在您的心灵里撒下一粒智慧的种子，去收获那枝繁叶茂的人生。
2、给自己一个机会，创造自己的精彩。
3、想做执牛耳的人吗？加入我们吧！
4、神马学生会，浮云来加盟。
5、拼，让你的细胞爆发激情；搏，让你的热情点燃希望；奔！向梦想启航。
6、奋发有为，实现自我。
7、未来的传媒精英在这里产生！
8、一天路过，一天错过，还有一天好好把握！我们用斑斓色彩，给你看一中明天辉煌。
9、二十一世纪啥最贵？人才！
10、加入文学社，让奔放的热情阳光洒满你我的心灵，让你我的所思所感所悟如阳光般酣畅释放！
11、强百行唯艺术，利生活知设计。
12、这里是一个综合型，交流型人才的加工厂。外联部里口才和智慧的碰撞，能力与激情的交流，会让你在社会的大潮中屹立于时代的浪尖！
13、在学生会，心有多大舞台就有多大。
14、你是不是觉得自己有才难展？那就来体育部吧！在这里，你能拥有非一般的感觉；在这里，一切皆有可能。
15、文学社是爱好者展示才华的园地，旨在拓宽学生视野，活跃校园文化，培养学生写作兴趣，培育文学新苗。
16、宣传一瞬间，精彩每一刻。
17、多彩的生活需要文学；意气风发时你需要文学；悲观低落时你也需要文学；孤寂无助时你更需要文学。
18、在万众瞩目的舞台上，在汇聚期待的灯光里，我们点燃激情，我们沸腾青春，铸就你我惊世的璀璨。
19、学生会是你展翅翱翔的天空，说在学生会里面让你海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。
20、年轻活力是我的资本，张扬个性凸显胆识是我的超越。
21、给自我一个机会，创造自我的精彩。
22、学生会，逐梦开始的地方。
23、学生会来汇学生，学生来会会升学。
24、加入我们吧！一起用行动传递爱心！
25、共聚学生会，一齐愉悦分享。
26、来吧！让我们一起踏上brain-storm的光荣征程！
27、勤奋刻苦铺路，艺术设计圆梦。
28、事无巨细，人各迥异，我们等的就是你！
29、磨砺意志，奋发冲刺；团结拼搏，展现自我。
30、共聚学生会，一起快乐分享
31、用有限的力量，放出无限的光芒。
32、体育精神，充实活力，尽显自我，步我健康。
33、锻炼自我，拓展人际交往，就在学生会。
34、只要你有艺压群雄的才艺，只要你有用于创新的思维，只要你有运筹帷幄的才华，只要你坚信自我不平凡，加入文艺部吧！成就一个不平凡的自我。
35、只要你有艺压群雄的才艺，只要你有用于创新的思维，只要你有运筹帷幄的才华，只要你相信自己不平凡，加入文艺部吧！成就一个不平凡的自己。
36、你海阔凭鱼跃，天高任鸟飞。学生会是你展翅翱翔的天空。
37、你可以自由挥洒你的才艺，你可以激扬文字，你可以醉心创作，宣传部是你的舞台。宣传部是一个给你温暖与鼓励的大家庭，期待同学们的参与！
38、用学识与激情，刻印属于你的青春徽章。
39、艺术生好活，设计始无忧。
40、这里是青春的舞台，闪耀着团结和智慧的光芒，我们期待你在这里为自己的人生添砖加瓦，为邵武一中学生会再创辉煌。
41、加入文学社，让我们携起手来，让心灵碰出火花，在这闪光的岁月里，书写人生各种各样的美丽。
42、你的选择不会错，我的承诺不会空。
43、在此，院学生会为广大有志青年提供了发挥自我才华。挖掘自我才华，挖掘自我潜质的自由天地。热情欢迎大家的加入。
44、共聚学生会，一起快乐分享。
45、有你，他的生活会更好。
46、用心细致，服务同学，全面周到，有你演绎。
47、舞台尽显个性色彩，文艺谱写精彩未来。
48、选择了学生会，便选择了倾心付出
49、你海阔凭鱼跃，天高任鸟飞，学生会是你展翅翱翔的天空。
50、你的加入才能让咱们生活的更完美。
51、学生会所，你我共爱，共建完美，赶快加入。
52、加入文学社，让奔放的热情阳光洒满你我的心灵，让你我的所思、所感、所悟如阳光般酣畅释放！
53、如果你热爱青春，希望展示自己，那就加入学生会。()
54、来吧，朋友！让我们一起插上文学的翅膀，让我们一起挥洒青春的热情，让青春激越的我们一起翱游于文学的海洋吧！
亲爱的同学们：
今天我演讲的题目是“心中的荣辱观”。总书记的一席讲话，让我们不禁再次认真审视我们心中的荣辱观。
在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会，是与非、美与丑、善与恶交织地存在着，这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向，那么，一个正确的荣辱观，便是闪耀的光芒，指引着我们年轻而涉世未深的心灵。
即便整个世界的黑暗，也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮。
对于我们在校的学生，“八荣八耻”决非一纸空文。“热爱祖国”不一定要气壮山河，但我们可以怀着敬爱，高昂地唱出国歌；“服务人民”不一定要惊天动地，我们可以力所能及，从小事做起；可以专注于科学，热心于劳动，让无知与懒惰远去；以真诚的心，满怀着美好的爱去对待每一个人，让身边洋溢着其乐融融的真情；我们在考场上，在善与恶、对与错的一念之间，跨出正确的一步；在学习生活中，不知疲倦地去奋斗。去理解“八荣八耻”，我们的生活便洒满阳光！因此，我们不但要这样做，更要以之为荣，以拥有正确的人生抉择、积极的生活态度为无尚荣耀，让好逸恶劳，损人利已、愚昧无知等等，在阳光下无所遁形！
“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”此时此刻，在这猎猎红旗下，我们××班倡议每一位同学：从唱响国歌做起，热爱祖国；从乐于助人做起，服务集体；从快乐学习做起，热爱知识；从辛勤劳动做起，培养习惯；从抚贫济困开始，关爱社会；从言而有信开始，锤炼真诚；从严守校规开始，遵纪守法；从节约开支做起，艰苦奋斗。让我们记住“八荣八耻”，它会使你的心纯静又热忱、善良又智慧，在你前进的路上成为有力的风帆。
同学们，“少年强则国强”，对于树立荣辱观，我们要深思的还有很多。愿各位坚守心灵的一片净土，让年轻而有力的心随着时代的节奏跳动，让真理与美德的花在这片沃土上灿烂开放！
看，
又下雨了，纷纷扬扬的雨，牵动着我的思绪，有那么一瞬间，我感到好孤独，好无助。天空的眼泪不仅是雨水，一朵阳光也是一朵泪花。
我们生活在一个充满灰尘的颓废时代，身上落满了令人厌恶的沙土，有时侯，真的应该站到雨中好好地淋一淋。我的心被冰冷的雨水浸泡着，好冷，我渴望阳光的出现。
我被世界抛弃了，为什么有些事在某些人的眼里就那么恶劣？也许是我走进了一个误区，但我还是厌恶那些双眼被蒙蔽，因为一点谗言就执迷不悔的人。被黑暗尘封的世界荡漾着一片迷茫，也许有一天，我也会变成这样，寂静的堕落······
但我不想沉沦，我向往阳光，和煦的阳光。只有这样，黑暗才不会蔓延。朋友，现在我想到了你，只有你才懂我。是不是，在你居住的地方，都长满了灿烂的金色花？它们交错着阳光，散发着光明的清香？阳光放肆着，投到每一处阴影，和煦而又温馨。被冰封已久的心也在此刻融化了，享受着阳光的。
你可记得，年少的我们都有一个纯真的梦？我们手牵着手，沐浴着朝阳，哼唱着熟悉而又飘渺的歌谣，那些金色的精灵落到我们的颈间，肩头，脸颊，引出一阵银铃般的笑声······朋友，这些美好的东西，是不是已经失去了美丽的光泽？
每一个荒凉无知的夜晚，我总会自言自语，寻找着一种心灵上的依靠。也许，只有那灿烂的阳光，才会点缀我的每一个昏暗的梦。
曾经想过深深的改变自己，把自己变得冰冷，变得无问世事，变得像灰尘一样沉默。但我做不到！每一次思想在沦陷时，阳光就会闪过我的脑海，点燃了心中残余的光明，永远不会熄灭。
亲爱的朋友，在这个世界里，我们要学会坚强，但千万也别忘记去看看身边的阳光。让阳光，洒满我们的旅程。
1、虽然古语有“至亲不谢”，今天我要特意的说一句‘谢谢您，爸爸妈妈！虽然您们不轻易表露，但我知道您们一直都在关心着我，您们无时无刻都在为儿女们着想，亲爱的爸爸妈妈，谢谢您们！祝您们感恩节快乐！
2、送礼送实用，送礼送纪念，送礼送健康，送礼送祝福。心意相通，礼轻仁义重；真诚感恩，礼到祝福到！祝感恩节快乐！
3、把“感恩心”折成美丽的“千纸鹤”，在流星雨夜许下虔诚的心愿，愿平安、健康、财富、快乐、幸福永远和你相伴。祝福你感恩节快乐！
4、感谢天，让我在茫茫人海遇到你；感谢地，让我在滚滚红尘认识你；感谢你，让我在漫漫旅途牵着你。感恩节就要到了，感谢一路有你，爱你从不改变。
5、人的一生只不过是短暂的几十年，为何不珍惜自己的光阴呢！就算努力过，就算追求过，到最后胜利还是不属于自己。至少自己努力过，也未尝不是一件快乐的事情。
6、你用宽容的心，包容小小任性的我；你用善良的心，关怀每当受挫的我；你用体贴的心，提醒忘怀休息的我。感恩节将至，我用感恩的心，提前祝你感恩节快乐。
7、感恩命运，赐予非凡的机遇；感恩人生，绽放无限的精彩；感恩生活，炫动幸福的烛光；感恩一切，触动心灵的琴弦。感恩节，祝福朋友们幸福安乐，开心永久！
8、风风雨雨相伴过，坎坎坷坷一起走。光阴留下抹不去的痕迹，感恩这一路上一直有你，诚挚感谢你无微不至的关照，让心灵旅途洒满阳光欢笑。感恩节到了，祝福你永远幸福快乐！
9、感恩节到了，今天我怀着诚挚的心，对你送出一直以来我最想说的话：真的谢谢你，给我那么多，不求回报的帮助我，谢谢最真的朋友，最好的战友。
10、我们要感恩社会，感谢大自然对生命之源的赐予，感悟社会的馈赠，学会热爱自然，回报社会。我们要感恩团队，感恩集体的每一个人给予自己的关心，帮助和支持，感念团队共建的每一份荣誉和成功。
（来源：文章屋网 ）
让心中洒满阳光——读《善待人生的120个阳光心态》感悟
沭阳县实验小学谢玉春
罗曼·罗兰说得好：“要想别人快乐，自己先得快乐。要把阳光散布到别人的心里，先得自己心里有阳光。”
春日的午后，我有心捧读作家宿春君的作品《善待人生的120个阳光心态》，这本书从字里行间全面而系统地介绍了现代人常见的不良心理问题，并对每一个问题进行剖析，并有针对性地提供了一些行之有效的心理测试和调适方法。这些方法十分具有可行性，可供现代人在休闲时或工作的间隙进行自助式的自我调适，做一回自己的心理医生。它给我们在熙熙攘攘的喧嚣中，在忙忙碌碌的工作生活中送来了缕缕阳光，让人心境也会豁然开朗起来的。
此书共分十个章节叙述，内容全面而详尽、文字简洁而不拖沓，读起来轻松且实用性强，方便你我随时为自己的心理把脉,及时有效地进行轻松治疗。反复阅读，耐人寻味,启迪很深，感受颇多。
“阳光”这个字眼既代表乐观向上，也代表明朗热情，更代表积极健康。我们每个人都希望自己的生活每天都能充满阳光，拥有一个健康的心理、心态，有了这些，其实比什么都重要。记得狄更斯曾这样说：“一个健全的心态，比一百种智慧更有力量。”生活中有些人老抱怨命运的不公，我认为那是一种悲哀。实际上只要我们对待每件事都能努力进取、积极向上,我们的生活就一定会精彩无限。要相信,每个人都有机会走向成功，与幸福靠近。只要你身心健康、平衡和谐、生活有序，善待压力、笑对人生、学会感恩,学会宽容,饱含真爱，那一抹光彩绚丽的阳光就会永远属于你的。
这本书还告诉我们，人生中无论出现什么挫折，都要学会积极地去面对，只有这样才能使自己走上成功之路。在挫折面前，一定要控制自己的情绪，摆正自己的心态，不要消极悲观，不要过于在乎那些不愉快的事情，要能够“懂得坚强，学会放下”,带着积极的心态,良好的心情去正视生活中遇到的那些挫折。不要在挫折中犹豫，也不要在挫折中徘徊，更不要在挫折中停留，要能够在挫折中学会思索，能够在挫折中学会坚强,能够在挫折中学会自信。读了《善待人生的120个阳光心态》这本书，让我心里自然学会开朗，同时也懂得学会感恩，从心底里感谢那些曾经伤害过我的人，是他们磨练了我的心智；也感谢那些遗弃我的人，因为他们给了我学会自立的机会；更感谢欺骗我的人，因为他们让我增长了见识；真心感谢生活所赐予我的一切！读了这本书,使我学会用阳光的心态去欣赏生活；用积极的心态去欣赏工作；用明亮的眼睛欣赏大自然的美；用乐观的心态看待身边的每个人和每件事。因此让我的生活幸福,工作轻松、愉快。
培根说“读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确，读诗使人灵秀，数学使人周密，科学使人深刻，伦理学使人庄重，逻辑修辞之学使人善辩，凡有所学，皆成性格”。读好书如品佳茗，读书不仅能提升自己的文化素养，同时也能提升自己的精神境界！还能让人永葆年轻的心态，品味人生的充实、快乐,感受阳光灿烂的生活。
人生其实就是一次美好的旅行，我们不必在乎目的地在哪，更重要是看沿途的风景以及看风景的心情。《善待人生的120个阳光心态》一书就是希望你能拥有一个阳光的心态，在人生旅途中尽量让你自己能够生活得更加轻松、自在和坦然。让你的心灵永沐阳光,让心中洒满阳光！
今天当我们站在这里目视着鲜艳的五星红旗在晨风中火一样冉冉升起时相信我们大家的心中都在涌起一种无比自豪、无比骄傲、也无比神圣的感情。因为这红旗这由世世代代仁人志士的鲜血染就的旗帜是我们伟大祖国的象征。不论我们走向何方不论我们在何时何地只要我们看到它高高飘扬在蓝天白云之间我们就会自然而然地想到祖国她是和我们血与肉相连、荣与辱相通地在一起！祖国光荣则我们光荣；祖国耻辱则我们耻辱！所以当我们的祖国母亲受欺凌时老师们、同学们你们说我们应该用什么样的行动来?I卫祖国?I卫我们民族的尊严？
老师们、同学们我们都是祖国母亲的儿女我们都是在祖国母亲的哺育下健康成长的正因为有了祖国母亲的繁荣、昌盛和富强我们这些做儿女的才会有今天这样幸福的生活才会在这个美丽的校园里读书、学习也才会和自己的亲人、朋友、兄弟、姐妹一起享受和平的阳光与亲情、友情的甘露！可是如果没有了祖国母亲这棵为我们遮风挡雨的参天大树我们的生命又将会是怎样的灰暗而苍凉！正因如此着名诗人艾青先生才会在《我爱这土地》这首诗里深情地说：“假如我是一只鸟我也应该用嘶哑的喉咙歌唱：这被暴风雨所打击着的土地这永远汹涌着我们的悲愤的河流这无止息地刮着激怒的风和那来自林间的无比温柔的黎明……
——然后我死了连羽毛也腐烂在土地里面。为什么我的眼里常含着泪水？因为我对这土地爱得深沉……”也正因如此着名学者、诗人闻一多先生悲呼：“我追问青天逼迫八面的风我问拳头擂着大地的赤胸我问不出消息我哭着叫你呕出一颗心来你在我心里！”在飞速变化、日新月异同时又物欲横流的现代社会是与非、美与丑、善与恶交织地存在着这让我们不免在满眼的纷乱中迷茫。如果说一颗颗蓬勃跳动的心灵在黑暗中摸索着方向那么一个正确的荣辱观便是闪耀的光芒指引着我们年轻而涉世未深的心灵。即便整个世界的黑暗也不足以黯淡这一支蜡烛的光亮。对于我们在校的学生“八荣八耻”决非一纸空文。“热爱祖国”不一定要气壮山河但我们可以怀着敬爱高昂地唱出国歌；“服务人民”不一定要惊天动地我们可以力所能及从小事做起；可以专注于科学热心于劳动让无知与懒惰远去；以真诚的心满怀着美好的爱去对待每一个人让身边洋溢着其乐融融的真情；我们在考场上在善与恶、对与错的一念之间跨出正确的一步；在学习生活中不知疲倦地去奋斗。
去理解“八荣八耻”我们的生活便洒满阳光！因此我们不但要这样做更要以之为荣以拥有正确的人生抉择、积极的生活态度为无尚荣耀让好逸恶劳损人利已、愚昧无知等等在阳光下无所遁形！
“纸上得来终觉浅绝知此事要躬行。”此时此刻在这猎猎红旗下我们六年级全体同学倡议每一位同学：从唱响国歌做起热爱祖国；从乐于助人做起服务集体；从快乐学习做起热爱知识；从辛勤劳动做起培养习惯；从抚贫济困开始关爱社会；从言而有信开始锤炼真诚；从严守校规开始遵纪守法；从节约开支做起艰苦奋斗。让我们记住“八荣八耻”它会使你的心纯静又热忱、善良又智慧在你前进的路上成为有力的风帆。同学们“少年强则国强”对于树立荣辱观我们要深思的还有很多。愿各位坚守心灵的一片净土让年轻而有力的心随着时代的节奏跳动让真理与美德的花在这片沃土上灿烂开放！
保密初一:不留名
(1) 反抗有两种。一种是暴力的反抗。这仅是对于既存的秩序不加了解的一种反作用而已。另一种是深入的、充满了智慧的心理反抗。有许多人反抗既存的正统规范，却又落入新的正统规范，落入了更进一步的迷惘和巧加隐饰的自溺自满之中。
(2) 老师是一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；老师是一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；老师是一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
(3) 生活是海，我们是船。纵然有风狂浪猛，也会有晴天碧波；纵然有迷惘苦涩，也会有曼舞轻歌。
(4) 迷惘的黑瞳凝视镜子里憔悴的面容.残损的惆怅温柔的浮现。
(5) 你叫我最快乐，你也叫我最心痛，爱在迷惘中。你叫我最渴望，你也叫我猜不中，谁可以这样折衷。
(6) 只管拥有和学习处世的理念与自信，不要把自己限制在行与不行的迷惘之中。
(7) 我曾聆听过时间的流逝，一种无声无息。看不到也触摸不到。其实那是一种无息的伤。我似乎想跃过尘世的一切，有些迷惘。
(8) 不知道自己是否对生命有些走火入入魔，不知道那些虚幻的景象是否在从梦魂深处一遍遍的呼唤着我…我越来越虚脱于那样一种清景异情…当我回首，那一闪而过的流光就有如是时空间隙里那一段久远的岁月…刻骨沧桑，令我凄然的便生生的停住了脚步…很是迷惘的问，为何？为何一而再，再而三的滞留在我的现实生活中呢。
(9) 自从你出现后，我才知道原来有人爱是那麽的美好；曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞我爱你的心是直到世界末日也不变；对你，不管阴晴圆缺，也不变想想和我一同看日升日落的喜悦吧；我愿意用一千万年等待你初春暖阳般的绽颜一笑。
(10) 幽深之林乃迷惘之林。美丽乃污秽，污秽即美丽。
(11) 到世上来一趟，为不多的几颗心灵所吸引、所陶醉，来不及满足，也来不及厌倦，又匆匆离去，把一点迷惘留在世上。
(12) 把每一个句子后面加一个完结的句号，记作虚无而迷惘的守候。
(13) 那穿透在竹林中点点滴滴的阳光，没有初阳那么磅礴，不像夕阳那么惆怅，更无雨过天晴的妩媚，而是若隐若现、迷惘得似乎让人琢磨不透。但就是这样的阳光，从竹林中穿照而下，让竹林深处的那些不知名的小花小草得以茁壮成长。
(14) 赞美：您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
(15) 我不允许你迷惘，小傻瓜不许怀疑我是否爱你！
(16) 她对她所爱过的两个男人哪一个都不了解，因此到头来两个都失掉了。现在她才恍惚认识到，假如她当初了解艾希礼，她是绝不会爱他的：而假如她了解了瑞德，她就无论如何不会失掉他了。于是她陷入了绝望的迷惘之中，不知这世界上究竟有没有一个人是她真正了解的。
(17) 没有迷惘的青春，是荒凉的。
(18) 消极类：困惑、烦恼、忧郁、郁郁寡欢、叛逆、无奈、迷惘。
(19) 在爱里，我是贪得无厌的、也是脆弱的；我是多疑的、也是容易受伤的，所以，别让我成为心灵上的孤独者、感情上的苦行僧。我迷惘的心曾经一半写着挚爱与真诚、一半写着忐忑和激动。
(20) 红颜知己，就是那个能都让你在悲伤的时候找到安慰、心冷的时候找到温暖、灰心的时候找到自信、失落的时候找到勇气、迷惘的时候找到方向、脆弱的时候找到力量的女人。
(21) 曾经迷惘的心中，是你牵引我走出寂寞。
(22) 您用火一般的情感温暖着每一个同学的心房，无数颗心被您牵引激荡，连您的背影也凝聚着滚烫的目光……亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(23) 我依然伫立窗前，掩饰了自己的迷惘，埋葬了真实的向往。
(24) 我们爱上别人是因为从外部看，它们是那么完整如一，肉体是完整的，情感是“统一”的，而我们主观感觉自己是那样的涣散和迷惘。我们缺乏思路清晰的表述能力、稳定的个性、坚定的方向、明确的主旨，因而幻想他人具备这些品质。
(25) 凡事都会出现破绽,何世都会诞生迷惘,在内心慢慢沉积的名为友谊的沉重石头,是通往明日的基石吗?还是直至昨日的淤塞呢?应去面对的答案,就在我自己心中。
(26) 人，一生的伤，不是用话语来抚平，也是不是用无穷的时间去遗忘，而是用幸福去治愈，只是她实在迷惘，幸福究竟是被他带走了，还是从来没有存在过。
(27) 爱可以如此炽热而执着，却又让人窒息而恐退。在虚拟中坚韧，在现实中迷惘，形影交错，独自寻求迷离的真实感。
(28) 微笑是生命中的一个航标；微笑是派遣苦闷的一方良药；微笑是迷惘徘徊是的催醒剂。
(29) 看着那一片片飘落的雪花，我落泪了，不知是感动还是迷惘，因那心久久不能淡定，无法自拔的思念。
(30) 徘徊在现实也梦想之间，因为自己长久的缺失而迷惘，生活终究会有份完美的希冀。作为自己幸福的记忆永远的保存。
(31) 总要有些随风有些入梦，有些长留在心中，于是又是疯狂有时迷惘有时唱。
(32) 亲爱的老师，您那的爱，了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(33) 赞美3：您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
(34) 妈妈，你是风吗？在迷惘之中，是您吹动着我的心前进；在伤心之中，是您吹干了我的泪水。是的，我感觉到了。
(35) 暮色古巷，发觉垂爱尽头已成迷惘，原来，情醉，茶色生香；缘走，茶已心凉。
(36) ”完全看不出来你会为什么迷惘呢？“，”怎么会，我也总是迷惘啊。只是尽全力地去做自己能做的事而已，根本没空去想将来会如何。“。
(37) 回忆是忧伤的，期待是迷惘的，当下的激情混合着狂喜和绝望。
(38) 曾经一度徘徊，看潮起潮落，数鸟去鸟归，迷惘在烟雨江南里，不知伊人依旧。
(39) 轻拨寒霜，指离烟凉，一曲幽怨在夜空缭绕，月勾花香，星织迷惘，一行清凉暗藏忧伤，颤然了一帘幽梦，淡陌了一世情愁。
(40) 曾经迷惘的我，是你牵手让我走出困境，让我知道爱一个人原来是多么美好的事情啊，让我用这一生作为回报，陪在你身边，一直牵手到老。
(41) 太埋藏太勉强，快忘了我开朗的模样，越成长越迷惘，为什么人和人很表象。
(42) 过分强调自己的欲望，是为聒噪；过度主张自己的嫌恶，是为烦躁；无法平息自身的迷惘，是为浮躁。
(43) 您好比一架穿梭机，能带我们穿越历史长河；您好比一把钥匙，能帮我们打开迷惘的心锁；您好比一颗启明星，带领我们走向洒满阳光的天堂。
(44) 在迷惘中漫无目的地挣扎着，最后，只守着寂寞无法再归来。或许留住刹那为你开，不管是梦是人还是自己，可能在这许久不变的悲哀里可找到一点安慰。
(45) 迷惘，彷徨，行走在孤独与落寞的夜晚，梦也随之而入，当醒来的时候，梦还是清晰的，可如今却也忘怀！
(46) 这个迷惘的世界需要冷漠与之对抗，甚至连恨，都需要勇气，需要力气。
(47) 亲爱的老师，您那赤诚的爱，唤醒了多少迷惘，哺育了多少自信，点燃了多少青春，摧发了多少征帆。
(48) 迷惘和茫然是孤独的内心。温暖，一股淡淡的风儿吹过这颗孤独的心，带着温暖上路，走向梦中的远方。
