时间：2023-05-29 17:59:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我的第一本书，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
文中的“我”有很多很多书，但却每一本属于自己的第一本书。每一本书有每一本书存在的价值，而文中“我”的父亲会把他从书中得到的启示化作自己的经验讲诉给我听，让我明白书的意义。
《我的第一本书》顾名思义是第一本属于自己的书，也许，在某些人眼里他的第一本书没有任何意义。但我第一本书对我的意义是代表一个长辈的教导……
记得那年生日，父母跟哥哥们都在一旁忙碌准备我的生日，而我在一旁偷吃着蛋糕，忽然，一双手触碰我的肩膀，我回过头发现，原来是住在我们家隔壁的黄奶奶。黄奶奶笑着对我说：“被我发现咯”我尴尬的笑了几声。
黄奶奶她待人友好，邻居们都很喜欢她，只可惜她的儿女都因为工作而对她不理不睬，只知道给她一定的生活费，对她的生活一点都不关心，甚至连她摔跤受伤也没来慰问一句。妈妈得知她的经历后，就常常对我们说，要经常陪隔壁的奶奶讲讲话。因此我只要一有空就跑去她们家玩，相处久了自然就变得很熟，所以我的生日当然不能缺少她的存在。
大家都在热热闹闹的讨论以前的种种，而黄奶奶在一旁静静地听着我们家的一切一切。妈妈察觉她有点不对劲就对我使眼色让我过去陪她，我笑着看着她，她看了看我便在身旁拿出一本书。放在我手上，我拿着那厚厚的书问：“这是什么东西啊？”她微笑着说：“这是我们的秘密，希望你能好好珍惜它”那本书，我从未看过，只是一次大扫除当中无意发现它的存在，我翻了2页，就有N个字我看不懂。我想去问黄奶奶这本书大概讲的是什么，但却得知奶奶早在1个月前因病去世，我们家从此也没有人再提“黄奶奶”这个人。
5年后，我再次翻开那本书。我终于知道这是什么书了，原来这是高尔基的——《母亲》，我一页接一页看，直到看到最后一页，我依稀还能看见奶奶当年给我留下的“秘密”。
不要在乎金钱的多少。
而要在乎你付出了多少关心。
请好好的孝顺你的父母。
因为他们是最关心你的人。
——我们的秘密
因为它的这句话，让我重新理解生命的意义。
去年12月，我参加了小小践行家学校组织的采访乌克兰领事馆活动。在乌克兰领事馆，我和小伙伴们采访了领事先生，还开展了一系列精彩的互动活动，我还现场表演了葫芦丝独奏《芦苼恋歌》。之后，这次活动被写入了《小记者访百国外交官（第一辑）》中。
今年8月，这本万众期待的新书《小记者访百国外交官（第一辑）》终于由上海人民出版社出版啦！ 8月19日，本书的首发仪式在上海展览中心上海书展现场隆重举行。我和另外49名小伙伴受到主办方的邀请，将去书展现场参加这次首发仪式，真的太荣幸了！
8月19日下午5:30，我按要求作好了充分准备，和父母早早地来到上海展览中心。来参加书展的人真多啊！6号门前等候入场的队伍至少有500米吧！
看到老师已在集合地点等候，我赶紧欣喜地奔过去。我们做好了签到、敲章、分发物品，老师讲述了相关事项，我们就排队进场了。大家在人山人海中艰难前行，终于来到了少儿展厅。
随老师来到首发仪式场地，我们惊喜地看到，黄飞钰老师和秦志刚老师也正走上台来，将和我们一起参加这次新书首发式。好激动啊！
在两位同学的主持下，活动热烈地进行着。我们采访的每个领事馆分别有一位小代表上台发言，他们手中是一幅巨大的照片，是采访这个领事馆的小伙伴们的合影。我们乌克兰领事馆的代表上台了，她拿着我们在乌克兰领事馆的合影，在台上声情并茂地演说，我们都非常激动。还有四位小编辑代表也上台发了言。我们小小践行家是多么优秀啊！作为小小践行家的一员，我感到发自内心的自豪！
激动人心的时刻到了！我们万分崇拜的黄飞钰老师和秦志刚老师为我们作了热情洋溢的讲话，他们就小小践行家们的出色表现给予了高度的肯定和赞扬，并对我们寄予了殷切的希望和美好的祝福！谢谢两位德高望重的老师！我们一定会继续努力！
接下来，我们所有小伙伴一起表演了英文歌曲合唱：《雪绒花》。美妙的歌声把会场气氛推向，获得了观众们的满堂喝彩！
之后，我们和黄、秦两位老师拍了集体照。因机会实在难得，我们又逐一捧着抢购到的《小记者访百国外交官（第一辑）》，请两位老师为我们签名，并单独合影留念，握手告别。太感谢两位尊敬的老师了！
我们的新书首发式结束了。虽然夜色早已降临，但书展现场仍是人流如潮。我和父母又参观了各个展厅，直到21:00展馆停止营业，我们才恋恋不舍地离开。
难忘的上海书展，难忘的新书首发式！这本录有我身影的珍贵书籍，是我人生中的无价之宝！感谢小小践行家学校，感谢亲爱的老师们！是您们带给我们丰硕的收获，带给我们美好的成长！
一、 这类课来得有点晚
《我的第一本“手工图画书”》是郭学萍老师给中年级学生上的一节习作课，而从学生课堂上呈现出来的作品，可以判断这种课的确来得太晚，写书教学越早越好！如果把这节课放在低年级上，一二年级的孩子写出绘出的会更精彩更独特。我为什么说此类课来得有些晚？因为读这节课，让我想起了美国小学生入学第一天所上的第一节课：老师把孩子带到图书馆，指着一本本书向孩子介绍，并告诉学生书架一定要有小朋友写的书。一年级孩子肯定产生自己太小，不可能写这些书的疑问，老师却说：“今天就可以写书。”在教师的引导下，每个同学开始了第一本书的创作――《我的一家》。这本书当然很简单，就是让孩子回家找找爸妈和自己的一些照片，将照片分别贴在一些纸上，然后在爸妈面前说说照片，而父母帮助把孩子所说的话写在照片四周。最后画画封面，写上书名，一本书就做好了。这是我国小学习作教学还没有出现过的事，如果我们早早地有这类课，三、四年级学生绘制的书，质量肯定更高。但我们没有这样的理念，也就是说本属于孩子应该能够做的事，本属于孩子的写书，远离了我们的课堂。郭老师走出了这一步，是一种唤醒。假若这类课能从一年级开始，成为一种常态，儿童就会轻松、快乐地生活在儿童创作的世界里。
二、 自传是最具诱惑力的创作
郭老师非常聪慧，她选择了写“自传”，她把这次习作《给自己画像》定为制作“自传”体图画书。自传就是我写我，我画我，我说我。一个人最难写、最易写、最愿写、最能写好的都是“我”。 “我”与任何人都不一样，我写自己应该最有原创味儿，写我是最具诱惑力的创作。
孩子是天生写“我”的高手，也是天生的图画书创造者，但我们成人不相信孩子天生具备这种原创的能力，所以属于孩子的原创型的读写绘被许多不懂、从未创作过图画书的成人给戕害了！创作真的属于孩子！你看，郭老师把自己的自传书呈现在学生面前，学生便恍然大悟，这从学生创作的自传中可以看到。为什么会出现这样的效果？这是示范的力量，这是好玩的自传必然产生的刺激，是一种灵性的召唤，所以学生在注视和倾听之中就耐不住了，人的那种天生具有的创造力被激发出来，于是自然而然地产生一本本让人惊艳的自传。但常规，常规，一味的常规，的确锁住了很多人的心。
人的一生，应该创作一本自传书。而第一本自传书，是什么样子？就是郭老师呈现的那个样子，就是一个个孩子自己画出来的书，儿童写作迈出了这一步，才是重要的一步。如果一个人的读书生涯从未做过这样的事，的确是语文教育的问题，成人把孩子完全能够创作书的智慧藏匿起来，注定是母语教育的灾难性事件。
三、 儿童创作哲学深藏于图画书中
郭老师带着自己的书走进课堂，郭老师通过自己的教学方式把学生带入自己做的书中，学生看到了什么？一轮满月、一幅窗帘、一对星星、一串珍珠、一串音符、一条丝巾、一本书。没有一样东西是陌生的，没有一样东西是原创的，但这些东西组合在一起，加上“我”的文字，一切都变了，一种特别的味道就产生了。这就是哲学中的组合质变，这就是儿童完全可以拥有的组合质变。课堂上，郭老师没有讲“组合质变”，学生一幅幅地画，一个字一个字地写，组合起来，一个个都发生了质变。这就是图画书给予儿童的哲学。让孩子写七八页的文章，绝大多数的学生能愁死，可是，在郭老师的课上，才十来分钟，中年级的小学生就绘出那么多页，写下那么多的字，完成一本书，这就是写书比写文章更容易的体现，这就是一种图画书给予人成长的创作哲学。
四、 “我的第一本图画书”还需要什么
反复思考郭老师的这节课，我觉得“我的第一本图画书”，如果能再增加一点点小东西，可能更有味儿。看得出，这是学生绘制的第一本“图画书”。日本的图画书研究专家松居直先生说：“文+画=带插图的书，文×画=图画书”。虽然郭老师没有告诉学生这个表示图画书是图文相融的公式，但已经用自己的作品引导学生有了小小的感受，而每个学生的确走在了成功中。其实，引导学生绘图画书也可以讲点这个小理论，成人会认为儿童不懂，其实中年级的孩子会懂的，会慢慢懂的。孩子第一次作品的味儿不如郭老师的书，原因在哪里？郭老师肯定知道图画书的理论。儿童绘图画书，同样需要一点理论。另外，教师应该告诉学生，这是他们创作的第一稿，书是必须一改再改的，这样才会有更多的读者喜欢。这一点稍微交待一下，学生就会奉献出更独特的原创作品。我们很少想到，看到，谈到“创作”这一字眼，我们一味地行走在常规的“写话”、“习作”、“练笔”中很久了，这条路注定没有创作路美丽而宽广。从郭老师的课堂上，我们可以看出儿童会创作，儿童能创作，儿童喜欢创作。培养儿童实践能力和创新意识呼唤“创作”。
（高子阳，语文特级教师、昆山市玉峰实验学校教师）
莫言《蛙》是这个月读完的第一本书，因为我原本选的第一本书看了很多天也没看完，我顺便看莫言。
但其实这本书也不好读，背景是中国近六十年的农村生育史，开篇就物资匮乏到啃煤的画面我着实无法想象。作者写得很生动，一个个人物都跃然纸上，合上书本，我都还记得，用了半辈子在追逐爱情的王肝，侏儒妹妹王胆，雷厉风行还有些胡搅蛮缠的王脚，令人暗淡垂泪的陈眉，是个冰清玉洁却被命运戏弄的女人……当然还有我们的主角，蝌蚪的姑姑。对党忠心耿耿又伤痕累累的姑姑，她的父亲是白求恩的学生，她从成为医生的那一刻就是自带光环。从打破老娘婆传统的年轻女孩，到接生了成千上万的孩子的送子娘娘，再到计划生育里手段雷霆的代表人物。村民们从敬爱到恨之入骨，也不过就一瞬间。他们打她骂她的时候从未记着家里孩子还是人家接生的呢。
当时我就在想，人性是丑陋的吧。因为丑陋才会在一旦涉及自己的利益便变得忘恩负义，粗鄙不堪。这人性，普遍存在于我们生活的各个角落。
可消极终究不是我的风格啊，琢磨着反过来一看，嘿！因为人性是丑陋的，所以我们在遇到善良的时候，得觉得这是弥足珍贵的礼物，这是光，这是彩虹，这是难得可贵的东西。
当我牙牙学语时，《小手撕不破》系列图书伴随着我度过了最初的阅读时光。
三岁时，接触的第一本书是连环画《西游记》，很好看，那本书，到现在我还珍藏在第一个书架第一排第一本的位置上。那天闲着无聊，踮着脚尖从上面取下来，书页已微微泛黄，还带着一股“岁月沧桑”的味道，不知怎地，我悄然落泪，一粒晶莹的泪珠滴落在书的封面上，我急忙用手抹去，却发现已留下了不可磨灭的印记。
上幼儿园之后，我又接触了各种各样的连环画、童话书，那些书看了一遍又一遍，大部分的内容已能准确地复述，因而成了幼儿园里的“小故事王”。那时，书带给我的尽是欢乐与微笑。
转眼，我成了一名小学生，小学生涯中的第一个班主任(即语文老师)送给了我一套文字为主的课外书——儿童版的四大名著，有拼音，虽然能全部地读下来，可有时，却不知道书里面讲的是什么，那时的我，真的太小。
后来，在各种作文书的包围下，我渡过了五年的小学生活，当年那个面对四大名著懵懂无知的我已经长大。
今年的暑假来得很早，闲至在家，无事可做，妈妈就给我买了一本白话版的《红楼梦》，很厚，很多内容，带着一本字典，我开始我的阅读，由于曾经有所了解结局，对其中的部分内容已有记忆，我几乎从很前面一部分的内容开始哭，莫名其炒地哭，直到后来哭不出眼泪了，就小声地抽泣，一直地，在书中，我为黛玉而哭，为宝钗而哭，为宝玉而哭……
不同的年龄段，不同的经历，不同的知识，不同的理解，为我对《红楼梦》的再次阅读奠定了基础。
现在，我的阅读面越来越广了，我开始欣赏到诗歌的清新、散文的隽永、小说的新奇、杂文的深邃、古文的内涵……陪我一起走过的书越来越多。
以前，总是单纯地认为，读书是为了增长知识，打发时间。现在，我的观点完全变了，读书的意义已不再是这些，读书给我的更多的是精神上的慰藉。
孤单时，书总陪伴我，当我的思绪完全地进入书中时，整个世界都仿佛要停顿。
“人在十分悲伤时就喜欢看夕阳下山。”这是她送我的第一本书也是最后一本书中的话语。又一次，我捧着她送我的《小王子》，闻到了久违的书香。
——题记
刚上初二的时候，老师把我调到了一个女生的旁边，就这样，我和她成了同桌。当时的我，不太爱看书，其原因是看着一个个枯燥的文字总有让我犯困的感觉，也一直无法理解，她为什么总喜欢在闲暇时捧着一本本我叫不上名字的书，安静的看着。更可恶的是，她的语文成绩是该死的好，由其是作文，让为语文而头疼的我既是羡慕又是嫉妒的，渐渐地，我感觉到了自卑感的来袭。
直到有一天，趁着周围没人，我用右胳膊碰了碰她，小声问道：“为什么你语文成绩这么好？有什么秘诀吗？”
她听了我的话，转过身来，面对着我，说道：“在这之前，你先回答一个问题，你喜欢看书吗？”
听到这个问题，我连忙摇了摇头。
“那你首先就要开始培养看书的兴趣，书是人的良师，也是人的益友，兴趣是最好的老师。同时，它也包括了很多课本上没有的知识，可以扩大我们的知识面。另外，学习是没有秘诀的，关键在于你是否肯努力地去学习，是否勤奋，是否坚持。”
说完她又转过身，继续看书。我用余光瞥见她手中那本书的名字－－《小王子》。
为了培养对书的兴趣，我便时常往图书馆里跑。刚开始，只是东翻翻，西瞧瞧；不久后，却也能坐下来看完整本书；到了后来，我也爱上了书籍，也总是喜欢，捧着书所闻到的阵阵书香。
突然觉得，以前自己的世界是多么的狭隘，而现在，却“霍”地明亮了起来。
初二的期末考试，我进步了很多，第12名。
可生活就是这么戏剧性，我最想感谢的人，她－－我的同桌，却转学了。
领成绩单那天我来迟了，走进教室，我远远就看见自己桌上放着一本熟悉的书－－《小王子》。
翻开扉页，上面工整地写着：我的朋友！别了！坚持些吧，准备着未来前后相催的波浪！别了。
书 页 泛 黄
山东省平度第一中学 2007级5班 尚赏
心烦意乱地翻着旧东西，想找一些回忆。在箱子的最底层，它就静静地躺着，有些不协调。我小心地把它捧起，掸去上面的灰尘，对，它便是我的第一本书。
轻轻地翻动书页，仍能闻到那年夏天的清香，记忆便徜徉在书页间。那年，我三岁。那年的夏天，不闷也不热，晚上更是凉风习习，小巷便热闹起来。每日晚饭后妈就夹着小马扎还有那本书，牵着我的手来到宁静但快活的小巷。
妈总会找一个能看清星星的平地，安置好马扎，不慌不忙地坐下，轻轻翻动着书页。我知道，妈又要给我讲白雪公主的故事了。我便迫不及待地钻进妈的胳膊弯，看着翻动的书页，听着从那里面流淌出来的美丽的故事。妈妈那甜美的声音柔柔地飘进我的耳朵，弄得我直痒痒，而那一个个从书页里流淌出来的故事吸引我不停地问：“后来呢？”“后来啊……”妈妈便捏捏我的鼻子，微微一笑，说道：“后来啊，美丽的白雪公主便和王子幸福地生活在一起……”。每当这时我便兴奋地挣脱开妈妈的胳膊，边跑边吆喝：“噢——他们过上快乐日子喽！”
不讲故事的时候，我就躺在妈妈的怀里看一眨一眨的星星，耳边响起书页的声音，哦，原来偶尔路过的风也想看看美丽的故事。我捧起书，摇头晃脑地给风儿讲着公主和王子的故事，当然书上的字我是看不懂的，也不知道书该如何翻。
后来我们便搬出了那条小巷，住进楼房，我也便有了自己的书架，有了属于我的书。我不再让妈妈讲给我故事听，而是埋头在书桌，啧啧地看着自己的书，自然也不会像那时一样，将书拿倒却还津津有味地“看”。
书架里的书越挤越多，再也放置不开，便舍弃了我的童话书，逐渐搬进了多种版本的四大名著，搬进了《论语》，搬进了《史记》……自然我也开始用“之乎者也”，用儒家思想审视事情，声情并茂地背诵《岳阳楼记》。架上的书换了一轮又一轮，我的大脑不断地被知识填充。渐渐地，将那第一本书淡忘在了脑后。
十几年过去了，它的书页开始泛黄，翻动时的声音也变得沉闷，我将它重新摆上书架。那已经毛边的封面便是岁月留下的痕迹，它是书中的老者，但从未老过。它略逊于思想深刻的名著，但却开启了我学习的生涯。
它用岁月留下的痕迹更新着我渠内活水，鼓舞着我勇敢向前。
我的第一本书
记得年幼时，我得到的第一本课外书就是妈妈送给我的《安徒生童话》了。我常常抱着这本童话集读得津津有味。读着读着，我好像来到富丽堂皇的海底王国，寻找化作泡沫的小小美人鱼；我还来到鲜花盛开的森林与美丽的白雪公主和可爱的小矮人做游戏。再看，那可怜的小女孩儿，大年夜独自一人在街头卖火柴，可没有人买她一根火柴，她被活活冻死！我不禁对小女孩的悲惨遭遇深深同情，真想把我拥有的一切与她分享。我爱书，书为我展现了一个五彩斑斓的童话世界，使我明白什么叫真善美，什么叫假恶丑。
我最爱读的一本书
进入高年级，我阅读的范围逐渐扩大，结识了不少好书，它们陪伴我不断前进。其中让我最着迷的就是——《三国演义》。
读到“桃园三结义”时，我感受到了刘备、关羽、张飞的兄弟情谊；读到“三顾茅庐”时，我体会到了刘备的求贤若渴。在《三国演义》中，诸葛亮是“贤相”的典型，智慧的化身。 “孔明大摆空城计”“草船借箭”“死诸葛吓退活仲达”等名篇已家喻户晓，流芳千古。神机妙算的诸葛亮真让我佩服得五体投地。曹操，既奸诈又颇具雄才大略。他领导的官渡之战，以少胜多，足以显示他的才能。
读《三国演义》，我在罗贯中笔下的三国自由飞翔，了解了历史，开拓了视野，丰富了生活。
好书伴我行
随着年龄的增长，我逐渐喜欢读名家小说，看时代美文，阅伟人自传，观五彩杂文。读外国名著，我随鲁滨逊去荒凉孤岛，也曾跟彼得•番戏弄船长；我与凡尔纳在海底畅游两万里，我还在热气球呆了两星期……读中国古典名著《西游记》时，我变成孙悟空大闹天宫，品尝千年蟠桃的美味……读鲁迅的书使我懂得要做一个正直、诚实、有骨气、有气节、有正义感的人；品味朱自清的《背影》，使我深深感受到父爱的伟大……我爱书，书，使我感受到人间的喜怒哀乐、悲欢离合，使我了解到古今风云人物的成长历程。书，使我的生活丰富多彩。
“读一本好书就是和一位高尚的人谈话。”如今，我越来越深刻地体会到高尔基爷爷这句名言所蕴含的哲理了。书，我最好的朋友，我成长道路上的启明星。我相信，在你的陪伴下，我一定会拥有更广阔的世界！
一、选择最佳最熟悉的文体
近年来，作文要求“文体不限”或“文体自选”虽然使一些思维活泼、创意新奇的学子有了广阔的舞台，但是更多的是让众多的学子无所适从。可见，文体虽然只是一种形式，但是，却如文章的血统，它的选择是很关键的。只有选择能最有效地表达内容的血统，才能使人感受到文章的高贵，使文章被点亮。如，2003年陕西一考生的《无题》(诗歌)、2000年江苏一考生的《四幕剧》(戏剧)就做到这一点，受到阅者的赏识。
二、确立深刻新颖的主题
主题，如文章的灵魂，没有灵魂的文章好比行尸走肉。所以写作文时，我们必须确立起深刻新颖的主题，也只有如此才能震动阅者的心。为此，我们在确立文章主题时，要努力寻找紧扣时代脉搏，代表历史前进方向的最重要、最感人、最独特的“闪光灯”；要努力透过现象看本质，抓住事物的要害，切中事物的时弊；要养成独立的有创造性地思考、善于从多角度去思考的习惯，敢于突破常规思维，不迷信权威，大胆质疑。如，《人言诡鬼》(重庆一考生)，该文就抓住了时代的脉搏――讲诚信，看到了事物的本质――人类的毫无诚信、专事欺诈，突破了思维的常规――为鬼翻案。
三、拟出醒目独创的题目
题目，如文章的眼睛。好的题目能传内容之神，我们要在把握主题、抓住材料的基础之上，拟出确切、精炼、醒目、独创的题目。如，王英琦的《大唐的太阳，你沉沦了吗》、的《星星之火，可以燎原》，它们都引起阅者注目，都体现了其新颖独创。
四、写好一个精彩的开头
开头，如文章的容颜。它是作文的第一步，它与全文能否妥善而迅速地展开关系重大。所以，对于开头，我们应该做到“有如春云初展，鲜花含露，叫人一见钟情”。如，《千年的呼唤》的开头：
“它曾是千年前的儒学大师，发自肺腑的呐喊，它曾是勾心斗角，尔虞我诈中变得不名一钱。
它曾是无数饱学之士终生恪守的行为规范，它曾是阴险狡诈之辈赖以飞黄腾达的外衣。
它太简单，简单的连哑哑学语的孩童都能叫出它的名字。它又太复杂，复杂的让有些人将它遗失的无怨无悔，无影无踪。
它就是诚信。”
然而，俗语有云“万事开头难”，作文开头亦如此，因此，我们在开头时还要注意一些技巧：对于议论性的文章，可以采用直接点题；对于有的因事立论的文章，如果该事鲜为人知，就先简明扼要地叙述该事，然后发表言论，如恩格斯在马克思葬礼上的悼文就是这样的开头；对于给材料作文，可以采用概括介绍；对赏析性的文章，可以引入歌词或名言入题。另外，还可以通过设置悬念入题，如《紫藤萝瀑布》的开头“我不由得停住了脚步”，开篇设置悬念，吸引阅者：起兴入题，如《关雎》的开头“关关雎鸠”；题写“题记”入题；截取特定镜头入题，这些镜头应该是事情的、具有特殊的含义等。
五、留下自然而寻味的结尾
结尾，如文章的帷幕。一个好的结尾“有如咀嚼干果，品尝香茗，令人回味再三”，“等于开创了一个新纪元”，切忌“草草了事”，也不可画蛇添足、拖泥带水，意已尽而言不止。为此，我们可以留下这样的结尾：引人深思的，如鲁迅《故乡》的结尾，启发阅者要敢于走前人未走过的路，敢于攀登前人没攀登过的高峰；意味深长有回味的，如都德《最后一课》的结尾，那个痛苦、无声的手势，蕴含了多少深情，留给阅者多少思索的余地；呼应开头的，如牛汉《我的第一本书》的结尾，“我的第一本书实在应当写写”，呼应开头，表达对第一本书的珍视；点明或深化主题的，如鲁迅《雪》的结尾，揭示北方雪的内涵，点明全文的主题；呼吁警醒式的，如吴岗《罗布泊，消逝的仙湖》的结尾，连用三个“救救”，呼吁之声，振聋发聩；出人意料而又在情理之中的，如星新一《喂――出来》的结尾等。
六、展示典型独特的材料
材料，如文章的血肉。好的材料能给人耳目一新之感，而且往往能抓住阅者的注意力。因此，我们一定要选择典型、新颖、独创、亲切、必要的材料，如《谁是最可爱的人》一文。另外，我们还要注意，即使是旧材料，也要学会炼旧出新，否则，抓不住阅者的注意力。
七、秀出活泼有文采的语言
语言，如文章的脸面，它是靓点作文的第一要素，因为无论怎样新颖的灵魂、醒目的眼睛、精彩的容颜、自然的帷幕、典型的血肉，无不借助于它秀出来。因此，我们可以在文章中合理的运用修辞手法，如《我的母亲》结尾的排比的运用、高尔基《海燕》一文的象征和拟人的运用；合理的引用诗词或名言等，如冰心《观舞记》中引用白居易《新乐府・骠国乐》的诗句来形容舞蹈者的舞姿和服饰的优美；合理的化用课本、报刊杂志中的优美语句、段落；合理的化用口语入文，如汪曾祺《端午的鸭蛋》一文，不时穿插“口语”，使文章生活气息浓厚，让人倍感亲切等。
在浩如烟海的知识国度里，我划着一叶扁舟，畅游于古今中外，迷醉于芳草书香，遥望于湛蓝天空。
说起读书的故事，至今还觉得有许些好笑，讲的话，可不准笑我。
小时候读过的第一本书，说起来还真的有蛮幼稚——第一本书是《小兔子乖乖》，不过那时候特别喜欢，拉着爸爸妈妈，撒娇啊，哭哭闹闹啊，什么招都用，爸爸妈妈觉得还算便宜就给我买了，心里还欢喜得不得了！捧着就看，这还是爸爸妈妈告诉我的。
长大了，看的书越来越多，从童话，到文艺书籍，后是大部小说。刚开始我是囫囵吞枣，大有不求甚解之意，后来我自己为了写出优秀，抒情的作文，就制定了一个计划，挂在书架的右侧方，写的歪歪扭扭，不过现在看来也不怎样，倒还是怀恋那份写好之后的喜悦。只见上面写着俩条小字：一，好词好句要摘抄。二，不认识的字要问爸爸妈妈，给它标上拼音。
说起读书要谨慎呢，我鼻梁上的眼镜就是最好的证据。爱读书是一个很好的习惯，不过我不小心画蛇添足了，又养成了一个不好的习惯了：爱躺着看书，妈妈叫了我不记数次，我呢就是爱理不理，左耳朵进右耳朵出，纯属应付，哪次都是点个头，说声好。带了那厚厚的眼镜后，老是后悔莫及，悔恨当初，经不住叹口气啊……
妈妈说我从小爱看书，吃饭的时候捧着看。有一次啊，妈妈摆好了一桌子的丰盛大餐，鱼啊，虾啊，排骨啊，都是我爱的菜，爸爸为了我快点长高给我夹了好多。我呢，捧着一本《没头脑和不高兴》津津有味的读着，一不注意，喉咙卡了一根刺，好不舒服！爸爸妈妈急得团团转，还是灌点水才不卡了，幸亏是根小刺，要不然还要去医院“逛逛”。
长大了，我自然是没有去处玩耍--那便泡上一杯牛奶，从书架上抽出书来。开始品味、品书、品人生。思绪便飘入书中，贪婪吸食。脑中顿然升起对着文字的敬畏。那一段时空--心灵的洗礼，灵魂的碰撞，精神的会餐……也可以泡上一杯香茗，“点亮”台灯，把抽屉里的书拿出，来伴随着夜的洗礼……
也许吧，书可以让你走人生路途唱出春花秋月，落英缤纷；书可以让你在浩瀚海洋中尽情畅游；书点燃希望，可以让你在无穷无尽的人生漫漫路上永远不会迷失方向，一直像帆一样将你这一叶扁舟送至道路的终点，这都需要你的探究……
五年级:亭亭玉立
我从小就是一个很喜欢唱歌跳舞的小女孩，经常禁不住想要哼歌或者是跳跳舞，可是我也喜欢看书，如果我不看书就会静不下来，那今天就给大家分享一下我与书的小故事吧！
我看的第一本书叫《白雪公主》，它是一本很有教育性的书，讲述的是善良的白雪公主被狠心的继母处处针对，最后还是被王子拯救的故事，教育大家害人之心不可有，防人之心不可无。
我看这本书的时候是4岁，那时候的我深深地被它吸引住了，无论是图案还是内容，我都被吸引住了。那时候的我不认识字，妈妈就捉住我的手，一个一个字教我读，还把这本书所有的道理告诉我听。因此4岁的我经常都睁着大大的眼睛看清楚每一个字，生怕认错半个字。
直到我6岁了，认识了更多字，就开始看很多书。书，是我一生中的良师益友，是一盏明灯，为我指路，为我点亮前方。
书，是我一生中最怜爱的物品。
五年级:张巧茵
它虽没有牡丹那般娇艳芬芳；
但它那浓郁而淡雅的墨香，却伴随着我不断成长，永远翱翔。
——题记
丁冬，丁冬——走上这条寂静的阶梯，一切仿佛都与喧嚣隔离开来，别有一番自在和风韵，仿佛春风拂面，又宛如步入神圣之殿，望着眼前这座光明的知识大门，恍然想起，我已经离开它太久，太久……
顿时，一股诱人的香味扑鼻而来，浓郁而淡雅，如纱如雾，飘飘渺渺，使我心旷神怡！我疾步走进这座神圣之门，来到我久违的书架前，认真地翻阅着。不时有一股清新的墨香涌入我的鼻孔……
我久久伫立着，晃过神来。只见手里拿着一本《鲁滨逊漂流记》。那是我看的第一本书！也是对我印象最深的一本书！它让我认识了一位勇敢，机智，大度的鲁滨逊，此时他已成为我的伟大偶像之一。他竟然可以在荒芜人烟的小岛上生活了整整27年。这无不另人称奇。因为这决非易事，而他——鲁滨逊，却做到了，我们难道不应该敬佩他吗？
不知不觉中，我又来到了另一个书架前，随手拿了一本书，定神细视，噢，原来是《安徒生童话集》。那可是我小时侯最迷恋的书哇！可小时侯的我并不是冲着它的精华而读，而是注重它那美丽的外表，花花绿绿，多好看呀！
如今的我，已不是那个只注重外表的淘气小顽童了，如今——
我又翻开了那本让我如痴如醉的《西游记》，好一个孙悟空，生性活泼，竟敢大闹天宫，实在不凡！还有《三国演义》，充满传奇色彩的诸葛亮，他的聪明才智，常让我望尘莫及，自叹不如。他顾大局，识大体的意识，更让我学会了集体生活；他那丰富的知识，时刻提醒我好学才能上进！
