时间：2023-05-29 17:59:58
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇带谐音的歇后语，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
辞趣，是修辞学中一个相当活跃的成员，是修辞发挥作用的重要途径。近几十年来，有不少学者对辞趣进行了深入的研究，但相比对修辞学其他成员的研究而言，辞趣还未受到应有的重视。
“辞趣”这一术语首先由陈望道先生提出。在《修辞学发凡》一书中，陈先生指出辞趣就是利用语言文字意义、声音、形体上附着的风致来增强话语文章的情韵，是对语言文字本身情趣的运用，是一类能增强语言表达效果的言语现象。
纵观辞趣研究，我们可以得到以下共识：辞趣是由词语的意义、声音文字的形貌、书写款式所造成的富有表现力的情趣，大致可分为意趣、音趣、形趣三种类型。
辞趣作为一种重要的言语现象，在以汉语作为第二语言的教学实践中应得到广泛的关注和应用，但目前集中论述这方面的文章还在少数，故笔者将结合实践经验谈谈辞趣在对外汉语教学中的应用问题。
二、辞趣在对外汉语教学中的重要作用
近年来，汉语国际教育兴旺发展，学汉语的人数每年都保持较大增幅，有些国家和地区的汉语已经走进了小学甚至幼儿园。作为对外汉语教师，我们看到这一片大好的形势的同时也应该敏锐地注意到隐藏在背后的实际问题。2011年6月，笔者受国家侨办委托来到印尼泗水担任汉语教师，在实践中感受到了教授汉语的挑战性，其中一大难题是学生认为汉语“boring”。要改变汉语课堂枯燥无味的现状，需要老师多花心思，将教学内容通俗化、趣味化。
在解决以上难题的过程中，辞趣发挥了重大作用。巧妙的借助辞趣开展汉语教学，会让课堂生动活泼、妙趣横生，从而达到事半功倍的效果。
汉语是一门生动形象、千姿百态的语言。学生应该接触和学习活的语言即交际语言，修辞作为语言交际活动中的一种伴随现象为交际语言增色不少，修辞中的辞趣更是让语言产生了一种别样的情趣，富含情趣的语言更易被学习者接受。下面就结合笔者的教学经验，从形趣和音趣两个角度来介绍辞趣与对外汉语教学结合方法和实例。
三、辞趣在对外汉语教学中的具体运用
（一）音趣在对外汉语教学中的具体运用
音趣是词语声音所体现出的情趣，声音的世界是丰富多彩的，汉语世界的声音是有规律可循的声音，词语的声音不仅指读音还指声调、韵调和轻重音。谭永祥先生把音趣分为了四类，同音异义趣、异音同字趣、韵趣、拗趣，下面就以此为纲谈谈音趣与对外汉语教学的结合。
1.同音异义趣
教学中，借用“同音异义趣”的好方法是应用“谐音”。在学习英语的初级阶段，我们会借助母语给英语单词注音，这种学习方法就是利用了不同语言间的谐音。
（1）利用数字谐音。一到十的数字发音简单好记，在教授其他词或短语的时候，可以借助这一工具，利用谐音巧妙诙谐地教学，可以帮助学生简单巧妙的记住词语的发音。不过能用上数字谐音的词和短语在数量上不是太多，谐音也并非音完全一致，所以教师应该把握好这个度，让谐音在辅助教学中发挥应有的作用。
常见数字谐音举例：885（帮帮我）、520（我爱你）、555（呜呜呜）、88（拜拜）、95（救我）、1314（一生一世）、0376（您生气了）、0837（您别生气）、786（吃饱了）、1414（意思意思）等等。
（2）利用谐音歇后语。歇后语是汉语的一种独特形式，是中华民族在实践生活中创造出来的智慧结晶，是一种短小、风趣、形象的语句，前半部分是形象的比喻，像谜面，后半部分是解释说明，似谜底。在高级阶段的汉语教学中，巧妙插入歇后语，不但可以更加简易地教授同音或谐音字，还可以让教学风趣幽默。
歇后语分为谐音歇后语和逻辑推理歇后语，谐音歇后语体现了同音异义趣，是辞趣的一种表现方式。
常用的谐音歇后语举例：孔夫子搬家——尽是输（书）；小葱拌豆腐——一清（青）二白；外甥打灯笼——照旧（舅）；山上滚石头——实（石）打实（石）；猪八戒拍照——自找难堪（看）。
2.异音同字趣
异音同字的现象在汉语中较为常见。一个字有不同的读音，读音不同，意思也不同，也就是我们常说的“多音字”。
在教授多音字的时候，可以利用一些有趣的短诗来巩固学生对多音字的理解，带领学生找到正确的读法并领悟其中的意思，会给学生学习的成就感和动力，也会让枯燥的语言教学别有一番风味。
例如：种菜种，种，种，种，种来种种好。种菜种，种种种，种来种种好。种菜种，种种种来种种好。（摘自《趣味语言》112页）
教授多音字“种”后，教师布置课后作业，让学生给句子注音，可以小组讨论完成，这样有利于激发学生学习汉语的积极性。
3.韵趣
韵律在不同的语言之间是共通的，押韵的内容读起来朗朗上口，听起来和谐悦耳，便于传诵和记忆。特别是在少儿汉语教学中，教学内容尽可能多的押韵，学生学起来积极性会更高。
在教称呼的时候，可以引入《称呼歌》。
爸爸的爸爸叫什么？爸爸的爸爸叫爷爷。爸爸的妈妈叫什么？爸爸的妈妈叫奶奶。
爸爸的哥哥叫什么？爸爸的哥哥叫伯伯。妈妈的爸爸叫什么？妈妈的爸爸叫外公。
妈妈的妈妈叫什么？妈妈的妈妈叫外婆。妈妈的兄弟叫什么？妈妈的兄弟叫舅舅。
童谣或儿歌有着好听押韵的歌词，有着欢快的节奏，在少儿汉语教学中一直都发挥着重要的作用。教师可根据所学的生词和句子结构自编押韵儿歌帮助学生轻松掌握所学内容。
（二）形趣在对外汉语教学中的具体运用
形趣是由字形符号或书写体式所带来的情趣，在对外汉语教学中形趣与汉字教学密切相关，正确使用形趣引导教学会让学生更易接受方块字，并达到长久记忆的效果。
汉字的优势，在于它的表意性。汉字的独特形体饱含着诸多意义，鲁迅对汉字有这样的评述“其在文章，则写山曰峻峭嵯峨，状水曰澎湃，蔽苇葱茏，恍逢丰木，鳟鲂鳗鲤，如见多鱼，故其所涵，遂具三美：意美以感心，一也；音美以感耳，二也；行美以感目，三也。”
每个汉字都蕴含着特别的故事，部分汉字甚至保留了象形功能，在教学过程中应该充分利用这一功能。教学中可用动画或故事展现汉字的相关意思，帮助学生把形体和意义紧密结合起来。《汉字宫》中用生动的实物或故事把汉字的形体和意义都结合起来的做法是值得我们借鉴的。
汉字由部件组成，表示同类事物的汉字往往具有共同的表意部件。教授这类汉字时教师可以联系前面学过的包含同类部件的汉字，以旧带新，归纳教学。比如：江河湖海泪泳，都是与“水”相关；打扛抖指挥拾抓，都是跟手部动作相关。充分利用形声字形旁表意的功能，适当归纳这些表意部件，可以加强汉字的“形义”联系。
对于形似字，可以根据它们的区别编一些幽默的故事来加深学生的印象。如：“干”戴了眼镜就是“平”，“呆”子头朝地就变成了一棵“杏”树，“古”长出头发就成了“舌”，“乒乓”在该死的战争中都丢了一只腿等等。
对于较难识记的汉字，可以编一些顺口溜来帮助记忆。如：美，羊字没尾巴，大字在底下；蒜，二小二小，头上长草；回，四四方方两座城，小城藏在大城中；匹，三面有墙一面空，有个幼儿在当中等等。
学习汉字之后，可以借助一些有趣的谜语来巩固汉字，同时增强学生学习汉字的积极性。
四、小结
任何事物的生命力都体现在运用中，辞趣亦如此。随着实践的深入，辞趣与对外汉语教学结合的路子肯定会越来越宽广。本文主要讨论了直观的音趣和形趣与对外汉语的结合，对于意趣未做深入分析，期今后能有更多这方面的感悟。
【参考文献】
[1]陈望道.修辞学发凡[M].上海教育出版社,1984.
[2]吴世文.修辞格论析[M].上海教育出版社,1986.
[3]谭永祥.汉语修辞美学[M].北京语言学院出版社,1992.
[4]陈望道.陈望道语文论集[C].上海教育出版社,1980.
大槐树上挂电灯—— 四方有名（明）
大树做椽子—— 揭（截）短
大粪缸里练游泳—— 真是不怕死（屎）
大车后面拴小牛—— 残毒（带犊）
大黄牙说媒—— 满日谎（黄）言
戴着乌纱弹棉花—— 有弓（功）之臣
刀马旦不会刀枪—— 笨蛋（旦）
灯草拐杖—— 做不得主（柱）
音类 孔夫子搬家——尽输（书）
大葱拌豆腐——一清（青）二白
咸菜煎豆腐——有言（盐）在先
外甥打灯笼——照旧（舅）
嘴上抹石灰——白说（刷）
精装茅台——好久（酒）
猪八戒拍照——自找难堪（看）
怀里揣小拢子——舒（梳）心
小苏他爹——老输（苏）
四两棉花——谈（弹）不上
梁山泊军师——无（吴）用
一二三五六——没事（四）
一二三四五六七——王（忘）八，（最不喜欢人只念到七！）
一丈二加八尺——仰仗（两丈）
一个墨斗弹出两条线——思（丝）路不对
一斤面粉摊张饼——落后（烙厚）
一头栽到炭堆里——霉（煤）到顶
一百斤面蒸一个寿桃——废（费）物点心
一条腿的裤子——成了群（裙）
一根灯草点灯——无二心（芯）
二十五两——半疯（封）
二三四五——缺衣（一）
二三四五六七八九——缺衣（一）少食
二两棉花四张弓——细谈（弹）
二姑娘梳头——不必（蓖）
十二个时辰占三个字——身（申）子虚（戌）
十八岁的宫娥——正享福（想夫）
十文钱掉了一文——久闻（九文）
十五的月光——大量（亮）
十月里的桑叶——谁来睬（采）你，（对付硝烟诱饵的最好办法）
八十岁的老太打哈欠——一望无涯（牙）
八月的核桃——挤满了人（仁）
八百个铜钱穿一串——不成调（吊）
九月初八问重阳——不久（九）
刀子切元宵——不愿（圆）
三九天穿单衣——威（畏）风
三个菩萨堂——妙妙妙（庙庙庙）
三尺长的梯子——搭不上言（檐），（对许多话题深有此感）
三毛加一毛——时髦（四毛）
三月的杨柳——分外青（亲）
三更半夜出世——害死（亥时）人
大车拉煎饼——贪（摊）的多
大麦掉在乱麻里——忙（芒）无头绪
土地堂里填窟窿——不妙（补庙）
土地爷坐秤盘——志诚（自称）
土地爷坐班房——劳（牢）神了
土地爷洗脸——失（湿）面子
土地爷掉井——劳（捞）不起大驾
土地老爷的内脏——实（石）心实（石）肠
土地老爷穿素——白跑（袍）()
早在上世纪六十年代,香港涌现出第一代现代设计师,他们的设计既有香港特色,亦有国际风格,注重传统文化与现代设计相结合。近几年,随着方言文化的发展,香港设计师把广府方言作为海报中的其中一种设计元素,解构本土符号,注入现代的观念,重新构造成既有本土内涵,又有国际风格的作品。方言被视为主要设计元素的主创阶段,值得我们对广府方言海报的应用进行深入的探析。
一、注入本土理念,丰富观者的感官体验
人作为情感化动物,对于母系环境的记忆元素有一种天然的感官应激性,而本土元素恰恰是是扎根于母系环境的产物,会顺着时代的步伐不断发展、适应,生命力旺盛。对广府方言的运用离不开广府文化的土壤,只有充分理解广府文化,才能恰当地运用广府方言,才能引起受众全身心共鸣。
1.联动受众的怀旧情怀,赋予传统风俗符号新内涵
“怀旧”一词,《辞海》解释为,追念古昔、怀念旧友。广府人骨子里喜新但并不厌旧,新是指跟随社会的脚步不断更新,旧在此是指固有的传统文化。具有怀旧符号的广府文化往往都能够引起受众的共鸣。
例如“香港海外雇佣中心”的海报:类似旧社会的赌博图案中加上谐趣的广府方言俗语和成语,对原本的赌博图案进行重新诠释:运用“大食懒”、“唔小心”、“霍霍金”、“倒泄箩蟹”等成语、哩语,生动、精炼地把香港相当一部分低素质女佣的缺点浅显地表达出来,反过来强调香港“海盈雇佣中心”在雇佣行业当中的龙头地位……勾起受众的回想,既显幽默,又一语中的。
2.消除中西的差异,创造丰富多元的视觉世界
广府方言地区如香港是一个多元文化城市,既受中国传统文化薰陶,又浸在香港丰富多彩的本土风格中,同时具备富有竞争力的国际视野。中西合璧的设计风格在这里表现突出。事实上,无论是胃仙U“星期一到星期7――多劳多得”的主视觉,还是生力清啤“有D野哦”的主视觉,因为把本地的文化巧妙地融入了泊来品身上,结果都取得了让人意想不到的市场传播效果。
二、丰富设计形式,创新突破
广府方言是本土元素的可贵实质,适当地运用广府方言能使这些平庸的元素有脱胎换骨的表现。以下将从广府方言的表象装饰、语义形象化设计两方面,探讨如何丰富广府方言海报的设计形式。
1.表象装饰
表象装饰设计方法,是指将文字的全部或一部分进行纹样装饰,产生出半文半图的“形象字”,又被称为字体图形。表象装饰绘形绘意的信息效果十分强烈,体现出视觉直观的“体势美”和“情态美”。
运用广府方言文字作表象装饰设计的具体方法,可以将一个字或一组字的笔划、部首、外形等可变因素进行处理,还可以找到其中起主导作用的因素加以图形、肌理、感觉等装饰变化。
2.语义形象化设计
语义形象化构成设计,即指在汉字艺术设计中借用其词语本身的含义特征,将所要传达事物的属性表现出来。在设计海报作品时,为了强调文字的图形功能,除必须传达信息的文字外,需削弱其他文字元素的阅读功能,而以其造型美感取胜。在对版面整体风格把握的基础上,通过局部的变化,远近字体、大小、疏密的不同表现方式,营造出字体独特的视觉空间,创造出一种具有独特魅力的视觉语言。
(1)描述性广府方言形象化
描述性广府方言形象化是指用描述性的广府方言,如描述人或物的形象、情状、特性等的广府方言,用形象化的方式表现出来。描述性广府方言形象化给予受众一种真实的、生动的印象,富于情趣,可以撼动受众的情感。这种用方言作为表达元素的海报,很自然就能引起广府方言受众的共鸣,并对其所要表达的观点产生深刻的理解和认知。
(2)比喻性广府方言形象化
比喻性广府方言形象化是指将比喻性的广府方言进行视觉形象化,它可以让受众加深对某种思想和观点的认识。
吴秋全的海报作品《活的文化》,利用磁铁的“同性相吸、异性相斥”的原理,将广府方言粗口按照磁铁磁场的磁感线分布,有秩序地排列,通过把磁铁原理与广府方言的语义同构在一起,暗喻香港人的偏见自大。
(3)双关性广府方言形象化
双关性广府方言形象化是指用双关性的广府方言进行视觉形象化。双关是在一定的语言环境中,利用词的多义或同音的条件,有意使语句具有双重意义,言在此而意在彼的一种修辞方式。
海报广告中的的双关语不仅能增加海报的趣味性和幽默感,更重要的是使海报广告语更能吸引受众的注意力,便于记忆,增加宣传攻势力度,以此达到最大化传递信息的目的。
(4)谐音性广府方言形象化
谐音性广府方言形象化是指用谐音性的广府方言进行视觉形象化。广府方言中的谚语、歇后语,很多都是利用谐音的方法,生动有趣。海报设计充分利用汉字中的同音异字特点,利用广府方言的谐音,能给人留下很深的印象。
(5)典故性广府方言形象化
典故性广府方言形象化是指用典故性的广府方言进行视觉形象化。不同的民族在其不同的历史背景下,各自都积累了大量的历史典故。典故是一种用简单符号传达复杂信息的方法。它虽然结构简单,但却内涵丰富,具有强烈的文化特征,它最能反映、体现一个民族的文化色彩和历史背景。
一、手机短信题
1. 第二园 ：读彩铃，送吉祥。（浙江金华）
园内奥运彩铃很多，游后请你根据语境，把下面这首彩铃的空缺部分补充完整。
福娃送吉祥
奥运送吉祥，福娃帮你忙。贝贝送你满金堂，晶晶送你_____，欢欢送你百事乐，迎迎送你万年康，妮妮送你__________。
2.请你替下面材料中的婴儿给他母亲回一条手机短信。（恩施自治州）
在5月12日汶川大地震的废墟里，一位母亲用身体庇护一个三四个月大正熟睡着的婴儿，母亲已经遇难。随行医生在一个红色带黄花的小被子里发现了一部手机，屏幕上是一条已经写好的让所有人落泪的短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你。”
短信：____________________
二、网络跟贴题
3.阅读下面链接的材料，回答问题。（福建漳州）
材料一：湖南遭遇了50 年一遇的冰冻天气，交通、电力等行业涌现了一大批抗击雪灾的勇士。电力员工罗文海、罗长明、周景华在高压线路上人工除冰时，因线路覆冰太厚，铁塔不堪重负而坍塌，3 人不幸殉职。
材料二：汶川地震时，谭千秋老师张开双臂，用身体死死地护着四个学生，让四个学生得以生还。他用自己51岁的宝贵生命诠释了爱与责任的师德灵魂。
请你在网上发帖悼念，注意给自己起个富有个性的昵称，不要用真名。
帖子一：网友昵称（小桥流水 ）
悼词：冰雪消融，春意盎然，而烈士们却永远地去了。他们的灵魂依然还留在抗击雪灾的第一线，永驻在灾区人民的心田。致可敬可爱的人。
帖子二：网友昵称 （）
悼词：____________________
三、谐音释义题
4.春节是我国民间最隆重、最热闹的传统节日。每当此时，神州大地到处张灯结彩，竹报平安，迎春接福。让我们走进春节，看一看家乡“过年”的习俗吧! （浙江温州）
【过新春】正月初一早餐，温州人喜欢吃年糕，寓含“年年高”之意，也有喜欢吃汤圆的，寓含“____(1)____”之意；有些地方，人们还喜欢吃粽子，据说吃粽子有两种含义：一是因为“粽”和“中”音近，取“功名得中”之意，二是因为 “粽”和“宗”音近，取“____(2)____”之意。
四、歇后语与名著题
5.根据下面歇后语，任选两条补写出中国古典文学名著中的人物。（浙江宁波）
①_____上梁山―― ②_____照镜子――里外不是人
③_____打黄盖――一个愿打，一个愿挨
④李逵打_____――过后赔不是
五、补改对联题
6.对联具有字数相等、词性相对、结构相应、意义相关等基本特征。请按要求完成下面题目。
①请运用下列词语组合对联，以庆贺杭州湾跨海大桥建成通车。
彩虹跨海一体运作两岸连接巨龙卧波
_____，杭州湾_____；
_____，长三角_____。
②请试着修改某些字词，使这副对联更有气势，更见风采。
六、语文听力题
7.听录音，完成下面各题。（请注意：每题读一遍）（福建漳州）
（1）请把听到的一句话写在下面的田字格里（要求书写正确、工整）。
（2）下面词语读音错误的一项是（）。
A．溺爱 B.休憩 C.肆无忌禅D.弄巧成拙
（3）听下面一句话，话中“盛名”的意思是（）。
A .很大的荣誉 B.盛大的事情C.很大的名望 D.极力称赞
七、快乐命名题
8.中考前夕，语文老师将我们初中三年的优秀作文编成了集子。请你给这本作文集取个好名字，并说明理由。（四川南充）
作文集名字：《_____》
理由：________________________________________
9. 某学校新建了一栋实验楼，向全校师生征集楼名，一位同学为实验楼命名为“躬行楼”，他的创意得到了大家的一致认可，请你就“躬行楼”这一命名好在哪里写出两点理由。（湖北咸宁）
①______________________________
②______________________________
八、正反辩论题
10. 联合国教科文组织把每年4月23日确定为“世界读书日”。为庆祝这一文化节日，某校文学社决定以“书香满校园，共享读书乐”为主题举办一次读书周活动。请你随我们到下列站点参加活动。（湖北黄冈）
[辩论台]小刚主持了一场“网上阅读”辩论会，正方反方辩词如下，请你改正辩词中的语病。
正方：“网上阅读”利大于弊。中学生网上阅读可以学到书本阅读中学不到的知识，可以根据自己的情况自由地选择阅读内容，满足我们对知识的需求，还可以拓展我们的阅读能力和写作水平。与书本阅读相比，网上阅读必将成为我们中学生的最佳阅读方式。
反方：“网上阅读”弊大于利。①网上阅读的信息良莠不齐、鱼龙混杂，我们中学生容易受到有害信息的影响。②目前中学生热衷于网上阅读值得肯定。③网上阅读如果缺乏自律，不能正确对待是容易染上网瘾的。因此，我们中学生还是要坚守“书本阅读”。
正方辩词中有一个词语使用不当，应把“_____”改为“_____”。
反方辩词中划横线句的第_____句(只填句子序号)不能证明反方观点。
九、模拟采访题
11.某校九年级学生拟开展一个“好读书、读好书”的主题活动，请按老师要求，做好以下准备工作。（四川巴中）
假设著名学者（作家）余秋雨来到活动现场接受师生的采访，允许每人根据此次活动的主题提一个问题。请你将要说的话写下来。
十、心声展示题
12.2008年5月12日，我省汶川县发生8.0级地震，这场地震强度之大，波及之广，为历史上所罕见。这次地震造成巨大的人员伤亡和财产损失，截至5月22日10时，地震已造成51151人遇难，288431人受伤，累计失踪29328人；财产损失数2000多亿元。（四川资阳）
在抗震救灾过程中，有很多感人肺腑的事迹，有很多催人泪下的场面，面对这些，相信你有很多话要说。请根据下列语境说出你最想说的话。（任选两项作答，要求所写句子用上关联词语，构成复句）
例：一位母亲屈身跪在废墟下，用身体护住襁褓中的婴儿，在生命的最后一刻，用手机留下短信：“亲爱的宝贝，如果你能活着，一定要记住我爱你”。面对她你最想说的是：亲爱的阿姨，如果不是为了救小弟，也许你就会安全脱离险境；如果不是为了保护小弟，也许地震就不会夺取你的生命，但，你放弃了生的机会，把生的希望留给了小弟，用生命诠释了伟大的母爱。
①某部200名官兵在参谋长带领下，临危请命。他们爬险山，踏泥泞，连续两天两夜，不眠不休，率先抢赴余震不断的地震中心汶川，抢救人民生命财产。面对他们你最想说的话是：_________________________
②女民警蒋敏得知地震让她失去3位最亲的人的噩耗后，她没有回家，而是坚守岗位，奋力抢救群众的生命财产。面对她你最想说的话是______________________________
③汶川映秀镇九岁半的小男孩林浩，不顾伤痛，不顾房屋倒塌的危险，在坍塌的废墟中奋勇救出两名同学。面对他你最想说的是：___________________________________
④汶川、北川等受灾严重的地区，很多儿童家园被毁，失去亲人，成了孤儿。面对他们你最想说的是：_________________________
十一、综合实践题
13.完成下面两道综合性学习题。（湖南娄底）
2008年6月3日，奥运圣火传递到湖湘大地，你所在班级举办“传圣火，迎奥运”的主题班会。请你完成下面任务。
①请结合“传递圣火”主题，拟一则富有鼓动性和感染力的宣传标语。
宣传标语：_________________________
②请将下面的对联补充完整。
递圣火，湖湘大地_____迎奥运，华夏子孙_____
十二、其他
14．谜语题 （四川资阳）
下面是一位同学为了表达对灾区失去亲人的孩子的美好祝愿，拟发的一条短信。短信每句话中含有一个字（谜底），连起来就是给灾区孩子的祝福语。这句祝福语是：_____。
况边无水示相随，
偶尔有人来相伴，
门中无人门外有，
悔时无心也无泪，
吞下口去悄无声，
来者耳边轻轻诉，
缺少左边心相印，
东风刮去一二点。
15．汉字游戏题
请给“日”字分别增加一个笔画，组成不同的四个汉字。（湖北宜昌）
16．新词语释义题
汉语词汇随着社会的发展而不断丰富，产生了一些新生词语。请从下面的新生词语中任选二个，分别加以解释并造句。（四川省内江市）
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17．拟主题语
阅读下面的文字，回答问题。（江苏淮安）
2008年是总理诞辰110周年，全国各地纷纷开展纪念活动，缅怀我们伟大的总理，讴歌他光辉的一生。
在全市各学校开展创建“班”的活动中，你所在班级也打算参与创建，请你为本班级创建活动拟写一个能体现创建主题的标语（可从总理学习、工作、生活等方面的优秀品质中任选角度拟写）。
18．接龙题
（1）诗句接龙（湖南常德）
班级举办诗歌朗诵活动，其中有一项内容是“古诗词接力”。要求同学们将所给诗词的最后一个字，作为衔接句的第一个字。请你完成下面的接力。
_____水村山郭酒旗风_____
（2）成语接龙
（可以不按顺序，会填的先填）（福建三明）
得道多助助___乐乐___中中___道道___ 说说___短短___接接___三三___意意___长长___老老___谈 谈___生生___虎虎踞龙盘。
19.写明信片题（湖南长沙）
宋志永曾对采访他的记者说：“这里随处能看见满眼血丝的人在找亲人，随时都能听到女人的尖叫声和哭声，他们在呼唤亲人……”地震给人们带来巨大的心理创伤，失去亲人的孩子更需要从心理上给予帮助。在这里请你以朋友的身份给灾区同龄人写一张明信片。（只写正文，50字左右）
20.缩句题
缩句（不超过25 字）。（广东汕头）
在整个火炬传递过程中，他以极富感染力的谦和态度和充满自信的稳健步伐传递着中国人渴望友谊、和平、积极进取的精神。
摘要：本文对新词语语境中短信文化传播的语式与辞格进行了分析。
自从1998年我国开通手机短信以来，它己迅速发展为人们进行人际交流的新空间，从真诚的祝福到对人情世故的调侃，已成为近些年来一道引人注目的社会文化景观。被喻为“拇指革命”的短信文化大潮正在引领一种以手代口、以无声胜有声的交流新时尚。轻松椰榆的口吻，善意调侃的风格，平面化卡通化的效果，被称为现代信息文化的奇观。
手机短信既是一种时尚的社会文化现象，也是一种独特的语言现象。它使文字发挥出更广泛的作用，尤其是不拘泥于传统语言规范，力图打破语法限制，大胆改变固有的话语形态，在形式上推陈出新，创造一种新鲜活泼、反映心态的新话语文体模式，产生一些新的词汇和用法，这就值得我们从语言文化传播特别是新词语的语境中进行研究。
一、精新之“短”，清新之“信”化传播的新词语语境短信文
其一，精新之“短”。
短信顾名思义，先讲究“短”，注重既短小精炼，又不乏新词语、新形象。限于技术条件，目前手机短信的文本信息量限制为160个英文字符，或者140个字节的二进制信息即70个汉字，于是短而精辟、言简意赅成为手机短信语言上最显著的特征。人际间的日常性事务和普通交往用简洁的话语传送，以最少的文字表现最大的信息量，追求传播效率的最大化，适应了现代社会快速、便捷的需要。
发短信只见其语，不见其人，不闻其声，对方的音容笑貌无法直接感知。为了弥补，也为了简洁，便用一些符号代替人的面部表情。如“：一)”或“Oe”表示抛媚眼或者舒心的笑，“：-D”表示开口大笑，“_<@_@”表示挤眉弄眼，“：一(”表示生气了，表示脸红了。这些符号形象直观，以符代意，生动活泼，饶有趣味。短信还常使用缩写，如汉语拼音缩写“pfpf"(佩服佩服)；也有英文缩写，如“WRY"(Whereareyou?你在哪)，"FM"(followme跟我来)；还有谐音缩写，如“3KS”表示“谢谢”，"7456”表示“气死我了”；有些还借网络语言，如将“东西”称作“东东”，将“漂亮的女孩”称作“美眉”。这些新词语对传统词汇及其表达方式进行改造和变换，像一盘土洋结合、中西合璧的大杂烩，虽不尽规范，但顺应了当代人休闲娱乐、游戏放松的心理状态，更因简练精短和新词新语而不胫而走，迅速传播。
其二，清新之“信”。
短信顾名思义，还体现于“信”，是民俗化诗词化了的“信”，大量的新词语流淌于诗词、歌谣、打油诗、顺口溜、笑话、歇后语、行话、理语、方言等。新词语如同闪电一样，有着惊人的传播速度。生活中一旦产生新词语，会很快风靡网络，更会一下子走俏短信平台，成为最为冲击人们眼球的文化符号。新词语反映新认识，新认识带来新变化，新变化刷新短信息，新信息推动新生活。试品味下面含有新词语的短信：营造绿色倡低碳，节约水电是关键。贝贝点亮节能灯，晶晶调暗电视机，欢欢节约一度电，迎迎收集废电池，妮妮回收再利用。我是地球小园丁，争当环保小先锋。这里的“低碳”、“节能”、“回收”、“再利用”、“环保”等都是近年环保新词语，“贝贝”、“晶晶”、“欢欢”、“迎迎”、“妮妮”则是北京奥运会以来的新词语，新词语体现了“绿色奥运”、“人文奥运”的新形象、新理念，崭新语境，如诗如画，清新感人，让人过目难忘。
二、方寸之地，井然之序—短信文化传播的数列语言模式
短信虽是只占“方寸之地”的“拇指文化”，但传播中仍是有“模”有“式”、井然有序的。笔者概括有如下“一打”12种序列模式：
一言式：一言引爆，先总后分。“第一言”，显然是易人耳入眼的，所以写短信的第一句话就很重要。笔者以为这“第一言”最好呈“一言引爆式”，即“先总后分式”，或全文呈“总分总式”。譬如：“春节快乐！具体内容参见其它短信……”在收到大量祝节短信时，读到这样一条仅此“一言”却不乏诙谐和爆发力的“超短章”，会有清新感和生发感。又如：鄙人携十二生肖之最后闪亮登场之超级小帅猪给您拜年啦！金猪吉祥！如此“先总后分”后，即便最后不再总结和与开头呼应，读信者也能理解全文，甚至更加发人深省。
二言式：二方辩证，殊途同归。如果短信要写两句话或要表达两层意思，不妨形成一种“辩证关系”，呈现“辩证统一”之美。譬如：我拿出一枚硬币来抛，如果正面朝上你将幸福一生，反面朝上你将幸福一世。但它偏偏立了起来！老天说没办法，就让你幸福一生一世吧！又如：你不能改变天气，但你可以改变心情；你不能选择容貌，但你可以选择表情；你不能预支明天，但你必须用好今天！祝你天天快乐，日日开心！读来朗朗上口，令人品味衍理。
三言式：三点一线，鼎足之美。文章学有一句俗话：无三不成文。短信虽短，也不忘以“二’‘成“文”。譬如：友不贵多，得一人，可胜百人；友不论久，得一日，可喻千古；友不择时，得一缘，可益一世；有您一友，是缘，是运，是福！又如：烟花的一瞬是快乐，流星的一瞬是祈愿，思念的一瞬是感动，而我只想让你看到短信的一瞬能明白：我是真心地祝你一生幸福！上述前三句可谓“三点”铺垫，后一句可谓“一线”缀联，如此“三点一线”、“二维空间”，使短信有着“鼎足之势”，精美而又坚固。
四言式：四轮驱动，并行不悖。譬如：聚珠穆朗玛之阳光，拢天涯海角之清风，竭冈底斯山之祝福，吸比尔盖茨之财气，作为礼物送给您！又如：相逢是首悠扬的歌，相识是杯醇香的酒，相处是群同飞的雁，相知是根古老的藤。再如：让风带走你的烦恼，让雨洗刷你的哀愁，让雷振作你的精神，让电激起你的动力。这些“四言式”短信，四句话或四个方面成并列关系，“四轮驱动”，并驾齐驱，既并行不悖，又相得益彰。
五言式：五体相依，浑然一体。譬如：送你五枚铜钱，第一枚代表父母健康，第二枚代表家庭美满，第三枚代表财运亨通，第四枚代表广结善缘，第五枚代表国泰民安，用你的爱心将五枚铜钱连成串，就是心中的奥运五环。又如：短信来了，收到的人春风得意，阅读的人工作顺利，储存的人爱情甜蜜，转发的人大吉大利，删除的人依然好运气，祝你欢欢喜喜！五言相依，环环相扣，一言总揽，浑然一体。
六言式：六神“有”主，缘“六”而顺。“六神无主”这一成语在短信写作中往往被反其义而用之，变成了“六神有主”。譬如：我用祝福捻制成的绒线，烛光下为您织起一件红色的毛衣：前身是平安，后身是幸福，吉祥是厚厚的肩，如意戴在袖子里，领子蕴藏着体贴，口袋把快乐盛满，穿在身上让温暖包裹着您，让我的心陪伴着您。又如：年龄是生命的长度，品行是生命的纯度，意志是生命的强度，超越是生命的高度，学识是生命的密度，荣辱是生命的尺度。新年门槛，又一个刻度，祝你进步！如此“六言”，呈现国人喜欢的“六顺”模式；合成“一旨”，“六神”“有”了主，也使人们喜闻乐见。
七言式：一七色阳光，一“焦”汇聚。譬如：人生忙忙碌碌，日子酸酸甜甜，缘分简简单单，联系断断续续，惦记时时刻刻，祝福长长久久，天天开开心心。祝您健健康康、平平安安！又如：风，带来轻松；水，带来温柔；雾，带来朦胧；海，带来宽容；月，带来温馨；日，带来热情；我，带来真心的祝福，祝您节日快乐，万事如意！七句话像七仙女下凡，在收信人手机屏幕上温馨可人；又像赤橙黄绿青蓝紫七色阳光，在一个祝愿中心意思的焦点上汇聚，给人一种“形散而神不散”的美感。
八言式：八面来风，周到美满。譬如：心到、想到、得到、看到、听到、味道、福到、财到，节日还没到，我的祝福先到。又如：一句寒暖，一线相喧；一句叮泞，一笺相传；一份相思，一心相盼；一份友情，一生挂念。两则短信分别用用“到”、“一”来串联，一气呵成，较周到地表达出对朋友的相思，对友情的执着。
九言式：九九归一，久久回味。譬如：冬日数九数祝福：一九幸福二九甜蜜三九快乐四九发财五九健康六九平安七九希望八九开心九九祝福岁岁如意！祝你快快乐乐过好年！又如：总是在相逢后拥有你，总是在离别时泣诉你，总是在夜梦中遇到你，总是在电话边听到你，总是在照片前看见你，总是在传闻间寻觅你，总是在谈论下说起你，总是在网络上搜索你，总是在佳节里更想你。节日好！九个排比句子，归为一腔情思，“九九归一”引发“久久回味”。
十言式：十全十美，琳琅满目。譬如：春节到，拜年早：一拜全家好；二拜困难少；三拜烦恼消；四拜不变老；五拜儿女孝；六拜幸福绕；七拜忧愁抛；八拜收人高；九拜平安罩；十拜乐逍遥。又如：平安是福，平和得福，平静有福，平顺聚福，平实显福，平步升福，平淡见福，平衡满福，平稳保福，平生幸福，祝福天天快乐！十“拜”十“福”，构思精巧，琳琅满目，十全十美，年味十足。
十一言式：十再加一，一语点化。譬如：新年天气预报：你将会遇到金钱雨、幸运风、友情雾、爱情露、健康霞、幸福云、顺利霜、美满雷、安全雹、开心闪，它们将伴你整一年。列出十种寄托着祝愿者特定美意的“新年天气预报”，再用“它们将伴你整一年”一语点化，使天气也成了“妙而可言”的馈赠品。
十二言式：十二生肖，成全一打。譬如：送你十二生肖：祝你聪明如鼠，强壮如牛，胆大如虎，可爱如兔，自信如龙，魅力如蛇，浪漫如马，温顺如羊，顽皮如猴，美丽如鸡，忠诚如狗，长得像猪。手机短信深受大众喜爱的一个重要原因是它的信息含量大，造句生动形象，且独具我们民族特有的睿智与幽默，传达人们之间特殊的情感。十二生肖的民俗文化贯穿在这里，全面、丰富、诙谐、可感，博人开心一笑。
以卫仅从短信的句子数量上列举出一打模式。因为手机短信的字数有限，而又要表达相对完美的意思，所以造几个句子、怎样造好特别是用什么辞格，就得如下文那样细分了。
三、翻造之新，多彩之美—短信文化传播的主要辞格手法
手机短信善用修辞手法，且大胆翻造出新，新语迭出，从而更富生气，异彩纷呈。常用的主要的辞格手法有：
1、设喻—形象生动，情理鲜明。用比喻来对事物某某特征进行描绘和渲染，可使事物生动形象，具体可感，也使语言文采斐然，富有很强的感染力，引发读信者联想，给人留下鲜明深刻的印象。譬如：愿幸福像内存能够不停地溢出，愿金钱像硬盘永远存不够，愿机遇像鼠标永远被你抓在手里，愿前途像显示器永远无比光明，愿生活像CPU奔腾不息。愿我对你的爱像笔记本，永远带在你的身边！这则短信把我们非常熟悉的电脑的零部件编成了短信，很有新意。另外，有的短信还通过设喻即借用寓言、故事来说明道理，委婉地规劝、启发别人，如：小猪问妈妈幸福在哪里，妈妈说幸福就在自己的尾巴上。于是小猪开始用嘴咬它的小尾巴，妈妈笑笑说：“孩子，只要你一直往前走，幸福会一直跟着你！”这则短信借用两只小猪的故事，把抽象的哲理说得通俗易懂，避免枯燥说教，让人耳目一新，易于被人接受。
2、比拟—拟人拟物，通俗晓畅。用比拟把抽象事物具体化，使具体事物人格化，生动形象地表达感情，富有强烈的感染力；或把人当物，幽默诙谐，令人忍俊不禁。譬如：我问过烦恼了，它根本不爱你，还说永远不理你，让我转告你不要自作多情！还有，健康让我带封情书给你：它暗恋你好久了，并且一生不变。又如：我托空气为邮差，把我热腾腾的问候装订成包裹，印上真心为邮戳，三十七度恒温快递，收件人是你。祝你节日愉快！后则短信是一个包裹的邮递过程，一个“托”字，把空气变成了人，拟人手法让空气也变的更加鲜活和形象。用“热腾腾”来修饰问候，是一种移用的修辞手法。“把问候装订成包裹”又是拟物。“印上真心为邮戳”既是比拟又是双关，显现出发信人的风趣。论文百事通
3、对偶—上下呼应，朗朗上口。运用对偶，上下句意思相似、相近、相补、相衬，工整有度，开合自然，便于吟诵，易于记忆；用于短信、有音乐美，表意凝炼，抒情酣畅。譬如：黄河滚滚，川流不息；长江滔滔，源远流长。走过千山万水，铸就一派辉煌。到如今，普天同庆，举国齐欢。又如：年年度中秋今年中秋月更明更圆，国国有国庆我国国庆日最欢最乐。祝您节日愉快、全家幸福。后则短信运用对偶，增色不少。如果平直叙述月亮圆、国庆乐，就平淡了。对偶的使用把中秋节和国庆节的“同节庆”联系了起来，也把家庭(小家)与国家(大家)联系了起来，巧妙升华出大团圆的境界。
4、排比—营造气势，意趣浓烈。排比是用三个或三个以上语气一致，结构相同或相似的词组成句子，以表达相关的内容。排比用于叙事，可使语意畅达，层次清楚；用于抒情，能收到节奏和谐、感情奔放的效果。譬如：一朵花搞了许久，枯萎了也舍不得丢；一把伞撑了许久，雨停了也记不起收；一条路走了许久，天黑了也走不到尽头；一句话想了很久，清楚了才说出口：有你真好！这则短信由四个并列的句子构成，名句重复一部分词语，大大增加了文字本身的容量，使得这份感情也沉甸甸的。由于句式整齐匀称，读起来连贯，表达的感情也更能打动人心。又如：高雅的人，看背影就知道；奋进的人，听脚步就知道；和善的人，看笑容就知道；自信的人，看眼神就知道；吉祥的人，看您就知道。祝新春快乐！运用排比句，表达了对友人的感受，读起来一气呵成，充满了气势。
5、顶针—首尾蝉联，气势通畅。顶真手法，环环紧扣，引人人胜，议论说理精确、严谨、周密，抒情写意格调清新，状物叙事条理清晰，十分奇妙。譬如：绕弯子约会见面，见面不如天天想念，想念不如时时挂念，挂念不如经常思念，思念不如万语千言，千言还不如发这个短信件。又如：悠悠的云朵里有淡淡的诗情，淡淡的诗情里有我绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我轻轻的问候！后面这条短信中顶真的使用把悠悠的云朵、淡淡的诗情和轻轻的问候连接到了一起，婉转、飘渺、浪漫，又不乏深沉、关爱，还带几分羞涩。表述传情，曼妙动人。
6、借代—特征凸显，印象深刻。譬如：我点击整个春天，搜索到祥和画面；我复制喜庆笑脸，粘贴在我的网站；我打开我的邮箱，编辑最美的语言；发送最好的祝愿，希望你删除烦恼；存储快乐每一天，备份幸福每一年。又如：愿你的一切烦恼被二极管截止，快乐被三极管放大，生活里的磕磕绊绊被稳压管整流，一切幸福被爱的芯片集成，被生活的电容存储，无阻尼振荡伴你一生！借代手法使短信的现代特征凸显，给人留下深刻印象。
7、对比—辩证统一，相映成趣对比是把对立的意思或事物、或事物的两个方面放在一起作比较，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。这种手法可以突出好与坏、善与恶、美与丑的对立，给人极鲜明的形象和极强烈的感受。譬如：喝酒伤胃，送礼不对，电话太费，唯有短信祝福实惠又珍贵。又如：我不是你最得意的学生，你却是我最崇拜的老师。这辈子最幸福的事就是做了您的学生，我本想收获一缕春风，您却给了我整个春天！敬爱的老师，并不是只在今天才想起您，而是今天特别思念您！再如：流星划过天际，我错过了许愿；浪花拍上岩石，我错过了祝福；故事讲了一遍，我错过了聆听。人生只有一回，我庆幸没有错过你这个好友！今晚邀你共同赏月！最后这则连用三个“错过了”，同后面的“没有错过”形成对比，诗情画意中表现了两人之间的深情厚谊。
8、层递—步步推进，水到渠成。运用层递可以使短信语言一环扣一环，环环相接，一步紧一步，步步推进，显得井然有序，鲜明流畅，形成语言的层级美；还可以有条不紊地描写事物，精辟人里地说明事理，淋漓酣畅地抒发感情。譬如：人生如书，婴儿呱呱坠地是序言，少年无忧无虑是散文，青年年少轻狂是诗歌，中年疲于奔波是报告文学，老年处之泰然是总结。新春将翻开美好的序言，谱写新的华章！又如：我一颗浪漫的心，流露满怀祝福，悄悄寄给你、愿你分分秒秒都平安，时时刻刻都称心，日日夜夜都快乐！不管何时何地别忘了，我的祝福不会走远。后则短信通过时间范围的层递变化，表达出了对朋友无尽的祝福。
9、仿拟—一惟妙惟肖，意味深长。仿拟是以家喻户晓的词、成语、谚语、诗词、广告等为本体，以不同的语义为仿体，将二者巧妙地结合起来，造成喜剧效果。短信的仿拟既有词句仿拟，也有文体仿拟。词句仿拟，即根据已有的词或仿照前人的句式，造出新词新句，以表达新的内容。如：今年过节不送礼，送礼只送五千万：千万要平安，千万要健康，千万要幸福，千万要知足，千万不要忘记我！仿照广一告语“今年过节不收礼，收礼只收脑白金”而造，读到五千砂寸，让人猛地吓一跳，还以为是五千万元钱呢。再向下读，一股温馨溢满全身心，原来是含有五个“千万”的祝福。化熟悉为陌生，化平淡为新奇，符合人们求新求异的心理。
10、谐同—音同义异，双关成趣。谐同特别是谐音，就是利用汉字同音或近音的条件，构成语义的变异，具有音同义异的修辞效果，它在手机短信中被广泛应用。譬如：想要得到春节礼物吗?那请你把手放在桌上，手心向上，再把头放在手心里，好的！这就是我送给你的春节礼物：掌上垫脑。又如：新的开始，心的收获；新的起点，心的快乐。愿幸福财富永伴你左右，新年快乐！这则短信利用“心”与“新”的谐音，双关成趣，从而将春节的祝福表达得淋漓尽致。
11、易色—色彩斑斓，活泼幽默。易色或增色即在描述事物时变换使用直接表色或间接增色的词语，使其带上感彩。短信中运用增色或调配色彩，或烘托气氛，或增加活趣，或暗寓新义，使意思的表达异常生动清新。譬如：想念是紫色的，爱情是白色的，生活是彩色的，没有你的世界是灰色的！想念本无色，一“紫”显浪漫；用“白色”来形容爱情的纯洁与珍贵；生活是“彩色”的，表明有了所爱的人，生活就会变得多姿多彩；世界呈“灰色”则是说没有了所爱的人，在世上会觉得失去意义。这则短信用了多种颜色来表达爱意，给抽象的概念以具象的色彩，颇有意蕴。
12、精警—言简意赅，言近旨远。精警又叫“警策”、“警句”等，就是用简练奇妙而又意味深长的语言表达丰富深刻的思想内容的一种修辞格。其主要特点是言简意赅，通过外在的矛盾，阐释内在深层统一的道理。恰当地运用“精警”修辞手法，往往可以使文句蕴含浓郁的情感，揭示深深邃的内涵。譬如：在错的时间遇上对的人，是一场伤心。在对的时间遇上错的人，是一声叹息。在对的时间遇上对的人，是一生幸福。最后这则短信在对与错之间辨证地揭示了爱情中造成伤心痛苦的原因，希望那些相爱的人能够珍惜自己这来之不易的幸福。