时间：2023-05-29 18:00:40
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇感恩类作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
1.得分点概述
综观各地中考作文的评分标准，绝大多数都把“切题”“扣题”摆在了最前头。扣题写作可以说是中考作文的第一要务。作文评分标准中的相关表述，如天津将“切题”作为一、二类的首要标准。切合题意，你的文章才是合格的，才有可能跻身优秀之列。
中考评卷，依照扣题的程度将文章分为四等：切合题意，符合题意，基本符合题意，偏离题意。据此，阅卷老师给予各类作文不同等级的分数。
2.得分点策略
一是扣住话题拟新题。话题作文需要自己拟题，如果我们将独词式话题扩展成短语并以此作为写作题目，就能将题目限定在命题者设定的范围内。比如，以“感恩”为话题作文，有的同学拟题为“提醒感恩”、“感恩的心”、“相互感恩，始得和谐”等，突出了话题的重要地位，让后面的构思选材等工作自然地围绕题目展开。
二是下笔扣题打一枪。起笔开门见山，直击题目，引得下文围绕这个方向展开。比如，有一满分作文《清晰的面孔》就是这样开头的：“人海茫茫，许多人在你的生命中成为匆匆过客，如天空中划过的流星——只留下美丽的一瞬。然而在我的脑海中却保留着一张张清晰的面孔，久久不能飘散。”开头强调“清晰的面孔”“久久不能飘散”，很自然就此展开话题，引出了下文合乎题意的描述。
三是穿插文中巧切题。可以围绕题目拟出一组小标题，穿插在文章之中；可以根据题目拟定中心句子，穿插在文章中间。比如，满分作文《“和谐”画展》，以参加“和谐”为主题的画展为内容，描述了“我”精心准备的三幅画：“婴儿哺乳图”、“泪眼蒙目龙图”、“夕阳搀扶图”。作者分别以三幅图作为小标题，着力描述了各图的内容。这样，保证文章始终运行在题目的轨道里。
四是锁定题目作结尾。文章的结尾一定要扣回题目，这一点至关重要。比如有篇中考满分作文《母亲的眼神抱着我》结尾这样写：“母亲的眼神无时无刻不跟随在我身边，最容易被忽视，也最容易打动所有的人。她美得没有瑕疵，没有犹豫，只有一如既往的坚定。母亲的眼神之美，源于一颗爱我的心。美在身边，母亲的眼神抱着我。”这样一来，很自然地点明题意，也留给读者很大的品味空间。
3.失分会诊
作文批改也是一门艺术，有效得法的指导，能大幅度地提高学生的作文水平；同时，语文老师拥有比其他学科更便利的一个优势，那就是可以把作文批改作为连接师生关系的纽带，亲切激励的评语，中肯高明的指导，能大大促进师生之间的沟通交流，在师生之间筑起思想交流的桥梁、心理疏导的桥梁和情感交流的桥梁。
首先是写作方法的指导。作文的批改有很多的方法，教师批、自批、互批，都是很好的交流方式。教师如果能够用好作文批改这一方式，往往能够把学生带进“柳暗花明又一村”的境界，既能纠正学生作文中的失误，又指导了写作方法，使教学相长，师生亲和，可谓一举多得。比如，高中语文必修三四的写作以议论文为主，很多学生不会使用例证，或者论证材料少而陈旧。我在指导学生搜集整理新颖事例的基础上，选出几类问题作文，当堂讨论学习修改。这样评改以后，学生们很快就领悟到议论文中例证的使用特点和方法，接着我趁热打铁，指导学生做几次专项写作练习，学习互改、自改作文，效果明显。综合运用多种作文评改方式，既授之以法，又使学生通过切身感受了然于胸，得法于心，从而追求作文评改的最优效益。
其次是把作文批改作为思想交流的桥梁。十六七岁的中学生，正处在人生观与世界观正在形成但又尚未形成的阶段，自以为已经是大人了，有自己的独立思考了，但对某些问题的看法又不免流于肤浅或片面，这在作文中往往就能体现出来。前一段时间，学校组织“将感恩进行到底”的活动。有的学生在作文中表现出了厌恶，认为学校在作秀，是典型的形式主义。我看后在评语中写道・“你抒发了真情实感，体现出善于思考的精神；同时，我也相信你一定是个懂得感恩的人。但是我还是希望你能深入地思考一下，在我们的同学中尚有对感恩认识不足的现象，因而学校的这项活动很有必要，也很及时。你领悟到了感恩与人生的重大意义，这很好，希望你能带动其他同学，将感恩进行到底。”下一次作文，那位学生给我附言，表达了对学校开展这项活动的理解和支持，以及自己身体力行的事迹。看到学生思想认识的可喜转变，我很感欣慰一一次贴心的评语交流，即纠正了学生认识上的偏差，又增进了师生之间的感情，真是一举两得呀。
第三是把作文批改作为对学生进行心理疏导的桥梁。语文教师比其他学科的老师拥有一个很大的便利条件，那就是能通过作文、随笔等及时了解到学生的心理情感倾向，语文老师可以从中察微知著，及时洞察发现学生心理情感方面出现的问题，然后用评语等方式对学生进行心理辅导，帮助学生冲破心理上的迷雾，重新燃起热爱生活、奋发上进的生活热情和信心。一次在一位女生的随笔中发现了这样一段话，“自打进入高中以来，我的成绩一直处于中游，一次一次的考试已将我打击得遍体鳞伤。无奈中，我变得颓废了，我以回首过去的辉煌来掩盖现实，我总想着我过去是多么优秀而今天却屡战屡败，这一切使得我越发地讨厌生活。我没有了原有的自信和不断奋进的精神，我没有了过去的乐观与朝气，我就这样颓废着，抱着听天由命的想法活在这世上。”看到学生如此痛苦的心里话，我感到既辛酸又心疼。于是，我在评语中鼓励这位学生对自己要有信心，寄语她“勤学如春起之苗，不见其增，日有所长。辍学如磨刀之石，不见其损，日有所亏。只要坚持着努力着，你就会不断进步着。”作为作文批改的延伸，我又从侧面了解这个学生的成长历史，她的兴趣爱好，她的学习特点，等等。然后找她谈心，帮助她分析现状，引导她要学会理性地分析。后来这个同学在一次随笔中用轻盈的笔触，书写了自己重新找回自信和快乐的心曲。作文批改不仅仅是一项教学任务，它还能起到为学生荡涤心灵尘埃的作用，因此需要老师具有高度的良知和责任感。
第四是把作文批改作为情感交流的桥梁。中学生因受生活实际和阅读范围的限制，加上认知能力有待提高，因此，教师的批语应尊重学生的观点，多用鼓励性的语言。作文批语要加大情感分量，以情诱情，以情激情，“宽”中有“严”，防止“捧杀”或“棒杀”。这种方式的作文批改不仅实现了师生之间的交流沟通，而且满足了学生对作文的期待心理一因为自己写出来的作文能够引起别人的共鸣，这会大大增强学生对写作的兴趣，而“兴趣是最好的老师”，有了方法，又有了兴趣，作文水平的提高也就不是一个大难题了。
总之，在作文教学过程中，要把作文评改作为与学生进行写作交流、思想交流、心理疏导和情感沟通的一座桥梁，实现“教师――作文――学生”一体化，只有如此，才能更好地促进作文教学，大幅度地提高学生的语文综合素养。
感恩节英语作文（一）
The poet said： spring flowers to the door pushed open a。 I said： Thanksgiving to the door pushed open a harmony， harmony open the door to the living。 If you carefully listen to the voices of flowers， are everywhere harmonious life movement。
Love， the soul like fire ignited the hope of love， the soul like绿茵propped up the sky。 Love is a force， is a wealth。 We should be in the hearts of young sow the seeds of love。 Let us be thankful for， the Institute of Thanksgiving。 Thanksgiving with a heart to face life， in the face of learning， in the face of setbacks， thereby Experience parents， teachers， classmates and friends of selfless relatives and friends， "know drips of TU， when Yongquan of" the real meaning。
Thanksgiving is a traditional virtue of the Chinese nation， build a socialist harmonious society needs。 Guangdong lawyer Tian， in order to return the mother's kindness in telling your mother dying when she donated his kidney to restore the mother's life; Xu Yu return to the community of his kindness， decided to leave after graduating from university in the bustling city ， broke into穷乡僻壤the thatched shed to seeking knowledge， a thirst for knowledge sent the children …
Appreciate your birth， because they allow you access to life; grateful for your dependents， because they allow you to continue to grow; grateful for the concern you， because they give you warmth; grateful to encourage you to the people， because they give you strength; grateful for your education， because they Kaihua your ignorance; grateful to harm your people because they temper your intellect; grateful for your trip， because it strengthens your legs; grateful for your contempt， because it awakening your self—esteem; grateful abandoned your people， because he taught you that independence; everything grateful， Institute of gratitude， gratitude to all the people you grow up！
Students， and a song called "thank you"： I thank the moon lit up the night sky， thanks to the dawn Zhaoxia endorse for the spring snow melt for the land feeding the people， to thank his mother for giving me life … thank harvest for peace for all of this all all。
Thanksgiving—Fighting， Thanksgiving unlimited！ Students， and Society Thanksgiving！ Let us always to the life caring and full of love and love！ Let us brought up their hands and work together， everyone aspired to build a socialist harmonious society！
诗人说：花朵把春天的门推开了。我说：感恩把和谐的门推开了，和谐把生活的门推开了。只要你用心去听花开的声音，生活到处都是和谐的乐章。
爱，像火种点燃心灵的希望; 爱，像绿茵撑起心灵的天空。爱，是一种力量，是一种财富。我们应该从小在心中撒播爱的种子。让我们心存感激，学会感恩。用一颗感恩的心去面对生活，面对学习，面对挫折，从而体会父母，师长，同学，朋友间无私的亲情，友情，"懂得滴水之恩，当涌泉相报”的真正内涵。
感恩是中华民族的传统美德，是构建社会主义和谐社会的需要。广东律师田世国为了回报母亲的恩情，在老母病危时瞒着她捐出了自己的肾脏，挽回了母亲的生命;徐本禹为了回报社会对他的恩情，毅然在大学毕业后离开繁华城市，走进穷乡僻壤的破草棚，给求知若渴的孩子们送去知识……
感激生育你的人，因为他们使你获得生命;感激抚养你的人，因为他们使你不断成长;感激关怀你的人，因为他们给你温暖;感激鼓励你的人，因为他们给你力量;感激教育你的人，因为他们开化你的蒙昧;感激伤害你的人，因为他们磨练了你的心智;感激绊倒你的人，因为它强化了你的双腿;感激藐视你的人，因为它觉醒了你的自尊;感激遗弃你的人，因为他教会了你该独立;凡事感激，学会感激，感激一切使你成长的人！
同学们，有首歌叫《感谢你》：感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出的黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵，感谢母亲赐予我生命……感谢收获、感谢和平、感谢这所有的一切一切。
感恩无痕，感恩无限！同学们，学会感恩吧！让我们的生活永远走向关怀，充满真情和爱心！让我们携起来手来，共同努力，构建一个人人向往的社会主义和谐社会！
感恩节英语作文（二）
I consider my parents as the most important people in my life。 This is not because they’re wealthy or famous。 Rather， what I value about most is the care and love they show to me。
我认为我的父母是我生命中最重要的人。这并不是因为他们有钱或有名的。相反，我最珍惜的是他们给我的关心和爱。。
My parents might work hard， but they’re always there for me。 Whenever I get into trouble and desperately need a hand， they come over first to support me and encourage me。 I grew up with their constant care and love。 While they’re getting older with grey hair and wrinkles， they never lose dignity in both life and jobs。
我父母虽然努力工作，但他们总是陪在我身边。每当我陷入困境，迫切需要帮助时。他们是第一个支持我、鼓励我的人。我在他们不断的爱和照顾中长大。当他们变老而且出现白发和皱纹时，他们也永远不会失去生活和工作的尊严。
From my parents， I have learned that one person can really make a difference。 I’ll never forget their care and love。 Gratefulness brings a great fullness to life。 I wish they could always be happy and healthy。 It is high time we expressed our gratitude to people we cherish！
你从我的父母身上，我知道一个人真的可以有所作为。我永远也不会忘记他们的关怀和爱。感恩使生活带来了的充实。我希望他们能永远幸福和健康。是时候我们要向我们珍惜的人表达我们的谢意了！
感恩节英语作文（三）
Every year on the fourth Thursday of November is Thanksgiving Day。It’s a festival for American and Canadian with the purpose of thanks for harvest。While canadians celebrate on the second Monday of October。I have a penfriend in America。He wrote to me his Thanksgiving Day last year。He told me that it was a time for family reunion。Families would come back home to celebrate the festival together。Most of the time it was his mother who prepared the dinner。Turkey is must for the festival。It looks like huge chicken。His mother also made pumpkin pie and many other delicious food for them。After the dinner，they talked with each other with the old thing or the future plan。He said sometimes they would invite some friends to share the happiness of Thanksgiving Day。In a word，he had a great time on Thanksgiving Day。
每年十一月的第四个星期四是感恩节。这是美国和加拿大为了感谢丰收的节日。但是加拿大人却是在十月的第二个星期一庆祝。我在美国有一个笔友。他写信告诉我他去年感恩节的情况。他告诉我那是家庭团聚的时间。家人们都会回家庆祝节日。大多数时候，是他的母亲准备晚餐。火鸡是节日的必需品。它看起来像一只巨型鸡。他的母亲也做了南瓜派和许多其他美味的食物给他们。晚饭过后，他们会互相谈论过去的事或未来计划。他说有时候他们也会邀请一些朋友来一起分享感恩节快乐。总之，他在感恩节过得很开心。
感恩节英语作文（四）
近年来，随着各省市自主命题的增多，高考作文题呈现出多样性特点，但其总体走向还是要求作文题能贴近生活、关注社会、发展个性、突出人本、鼓励创新。由于考场气氛紧张，考生常因时紧心急而致思维艰涩，行文呆滞。要想临战不乱，快速行文，抢夺高分，考生还是要掌握一些应考策略。对作文来说，第一要著就是要过好审题立意关。
审题的目的，就是通过认真地分析题目，把握题旨，明确要求，确定范围，理清思路，定好文体。审准了题意，我们就可以拓展思路，开掘视点，选准角度进行立意。为使自己的立意新颖、独特，不落窠臼，立意时务必要跳出四个小圈子：一是跳出物质性的小圈子，进入精神世界的理性思考，使思想有高度；二是要跳出个人圈子，从他人、社会、国家乃至世界的视角换位思考，分辨是非，权衡利弊，使观点有高度；三是要跳出眼前的小圈子，适当进入历史的昨天和前天，以古鉴今，使视界有深度；四是跳出生活现象的小圈子，进入文化层面透视社会文明，使思维走出肤浅、进入哲思层面。具体来说，考场作文快速审题立意应掌握以下主要方法：
一，通过审读文题，辨明题意，确立主旨。有些文题具有明显的倾向性，主旨就在文题之中。我们要能抓住命题者的意图，做到符合题意，确立主旨，不必另起炉灶。常用的方法是“抓题眼”、“明范围”、“扣要求”、“定文体”。材料中列举了五种观点，5个观点都提出了一个共同问题，即明星代言的社会责任及诚信等问题。考生在写作时，就不能只针对一个人的观点进行评论。
二，审读文题材料，扣中心句，确立主旨。近年来，高考材料加话题式的作文频频出现。对这种作文题，应该首先对材料进行分析提炼。方法是，首先找到中心句，然后或由表及里，深入本质；或寻因究果，因果互推；或总结归纳，指出规律……对材料的分析提炼要做到客观公正、切中肯綮，能提炼出独到深刻的主旨。
写作时，我们可以站在社会、学校、家庭这个角度谈如何培养年轻人，如何既发挥受教育者的长处，同时又要多了解发现孩子的生理特点、个性特点，帮助孩子培养更多的适合自己的生存发展的技能，因材施教，作智慧的引路人；也可以站在孩子自身角度来谈，作为新世纪的年青人，我们首先要知道自己最擅长的地方在哪里，然后充分发挥自己的优势，同时你又要了解他人和社会，然后寻找自己的潜力空间，加以培养和提升。
三，叩其两端，辩证分析，确立主旨。有些作文题目或话题，是由两个或两个以上的词语或词组并列构成的，我们把这种命题称之为“关系型”命题。对于这类命题的作文，应该运用辩证思维的方法，抓住两头，辨清构成题目的词语或词组之间特定关系，在辩明关系的基础上确立主旨。如，有考生在立意时，就把“同学间的互相帮助，朋友间的互相关心，爱人之间的互相体贴”比作绿叶与根的关系，这就与材料中的感恩之味有了距离。其实，我们在审题时，应考虑绿叶与根的双元关系、辩证关系：根滋养抚育绿叶，绿叶才可葱郁，绿叶心怀感恩之情，纵使飘零一生，也眷恋不忘根对自己的呵护；根作用于绿叶，绿叶反作用于根，这是相互的。因此，像游子对故土的感激眷恋，华侨对国家的回报感恩，孩子对母亲的依恋的立意就符合题意了。当然如要写出深意，学生就要超越感恩，从材料中品出根与绿叶的延续性关系――“给予与吸收，及再给予”，将个体心理上升为一种群体情感倾向，比如，“乡愁的文化心理”等，那就能写出一定的思想深度。
一、“只在此山中，云深不知处”――读懂读透材料，准确地审题立意
明代哲学家、思想家王夫之曾说，“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合”。余闻说“材料既是审题的第一出发点，又是作文符合题意的终极范围”，读懂读透材料，准确地审题立意是写好新材料作文的关键。部分考生面对材料不知所措，行文时往往不能切中要害，究其原因，主要是考生面对材料“只在此山中，云深不知处”，不会准确解读材料，只见树木不见森林，对文章的理解蜻蜓点水，未能一语中的，或未能真正吃透材料，没有掌握审题立意、观点提炼的方法，造成观点与材料若即若离甚至南辕北辙，虽是洋洋洒洒，却文不对题。
那么，如何认真读懂、读透材料？首先要注意整体感知材料的内容和对材料进行多角度的分析。
以2012年湖北高考作文为例，这是一道材料作文题，材料展现了一个讨论问题的过程，以老师的感慨开始，以学生的扩展终止，由个别到一般，通过审读确立话题的中心有：家书的珍贵、书信的消失蕴涵对传统文化的消逝担忧、写信交流方式的不可替代、呼唤一种亲情、友情的回归以及信息技术和科技发展带来的便利等。
同样，2012年福建省高考语文卷的作文题：根据冯骥才的一段关于时间与赛跑的话为材料，从整体上看，本则材料中心明确，如从时间的有限和无限，拓展到任何事物的有限与无限。如：认为有价值，要通过不懈的努力在有限的时间里，做更多有意义的事；时间虽短暂，生命要辉煌；在有限的生命中多作贡献是在延长生命等等；还可结合名人事迹谈有限的生命做更多有意义的事等；如：最美女教师张丽莉，杭州最美妈妈吴菊萍等感动人物素材，也可写平凡人平凡事，在平凡的日子里充实自己，让有限的生命更有意义等。
二、“横看成岭侧成峰”――根据不同材料学会多角度分析
1.寓言类材料
寓言通常是把深刻的道理寄予简单的故事中，以故事为喻体，以阐述的教训和哲理为本体，具有思想启示的效果。主题多是借小喻大，借远喻近，借古喻今，借此喻彼。具有鲜明的哲理性和讽刺性；常运用夸张和拟人等表现手法。
寓意深刻的哲理深受命题者的喜爱。
寓言，文学体裁的一种。以散文或韵诗的形式，讲述带有劝谕或讽刺意味的故事。结构大多短小，主人公多为动物，也可以是人或非生物。主题用意在惩恶扬善，多充满智慧哲理。作者把自己要说的话寄托在一个虚构的小故事里。寓言的表现方式是由此及彼，通过借古喻今、借物喻人、借小喻大或借此喻彼的手法，揭示事物丰富的内涵和蕴含的深刻道理。寓言具有三个特点：隐喻性、多义性、哲理性。
不妨把目光投向2011年辽宁省高考作文“苹果的香味”。
通过整体感知：我们不难发现，这则寓言材料，面对同一事物，同一对象―“哲学家手拿塑料苹果在教室里走动”，学生的反应和感觉是不一样的。
对材料进一步分析：学生面对哲学家手中的塑料苹果的认知差异，我们可以得出如下观点：
（1）从“有的学生说闻到了，有的说是甜味”分析：有味道、甚至是闻到了甜味的现象分析，可见有的学生信口开河，无中生有，盲从。
（2）从“一个学生说没闻到”分析，提炼出要勇于坚持自我，要实事求是等观点。
（3）从一个摸了摸问这是什么苹果分析，可以提炼出实践出真知，要有问题意识。
（4）从感冒了没有闻到这个现象分析，大胆说出自己真实的想法，不回避矛盾。
（5）从哲学家角度看，哲学家拿一个苹果给同学们看，说这是他刚从果园摘来的，问学生是否闻到苹果香味，结果最终是一个用蜡做的假苹果分析，可透视哲学家以假乱真干扰了学生的认知分析，启示我们在现实世界中应多长一双慧眼，不要轻信权威。
2.叙事类材料
叙事类材料作文，就是按照传统材料作文的模式，给一则现实中的叙事材料，让写作者根据材料内容来进行写作的命题模式。审题时应该通读材料，拽住叙事内容，对材料逐句分析，多角度罗列观点，筛选观点，选取一个适合自己的写作方向。
如：以2011福建高考作文为例，通过仔细审题，材料的显性信息：袁隆平工作是培植杂交水稻，从事农业科技研究。“我的工作让我常晒太阳、呼吸新鲜的空气，这使我有了个好身体”。
审题：感恩之心―感恩工作，感恩大自然的恩赐，感恩有一个强健的身体，那是工作的本钱。
“我梦见我种的水稻长得像高梁那么高，穗子像扫把那么长，颗粒像花生米那么大，我和我的朋友，就坐在稻穗下乘凉。”
审题：我的梦想―水稻获得巨大丰收，梦想成真，享受成功所带来的自得与惬意。
透过材料文字细解其意，这道作文的角度还是多元的，比如：奉献、浪漫主义情怀、工作并快乐着、放飞梦想、编织梦想的生命之帆、梅花香自苦寒来、生命的高度、敬业与乐业、理想与现实、平凡与伟大、转变就业、择业观念、感恩的心态面对工作、苦中作乐、为崇高的理想而奋斗、再苦再累也是一种幸福、学会从工作中寻找乐趣、人因梦想而伟大等。
3.议论性材料
有些材料作文，在引出材料前后，通常有几句议论的话。这些议论性语言既兼顾到了材料的核心内容，又暗示了写作的基本立意，因此，它是我们审题的关键，必须认真分析，深入领会。我们在剖析材料时，除了分析材料的整体含意和关键细节外，要静下心来分析材料的意图和指向，深入分析材料内涵，扣住材料中的议论性文字，字斟句酌，挖掘出蕴含于其中的哲理，把握命题者的真实意图。
例：上帝召开一个会议，想了解赐给动物们翅膀后，它们是如何使用的。鹰说：“我用翅膀在天空中飞翔，一切猎物都逃不过我的眼睛，我因此生活无忧”。鸵鸟说：“我用双腿在荒漠里奔跑，翅膀从未派过用场，它已成了沉重的负担”。企鹅说：“我已把翅膀变作鳍，它使我和鱼一样，能够在海洋遨游”。上帝忽然发现还坐着一个人，便奇怪地问：你没有翅膀，来这儿干啥？人说：“上帝啊，虽然你没有赐予我翅膀，但我的灵魂可以飞翔，它带我飞翔到任何脚步不能到达的地方”。
这则材料的重点应分析上帝赐给动物们翅膀后使用的方式不同结果也不同，人飞翔到任何脚步不能到达的地方的原因是拥有可以飞翔的灵魂。
深入分析材料内涵，立意如下：
（1）从鹰的角度：要充分发挥自身优势，才能创造出更美好的生活。
（2）从鸵鸟的角度：优势也可能丧失而转化为劣势。
（3）从企鹅的角度：善于根据环境改造条件。
（4）从鹰、企鹅的角度：成功者善假于物。
（5）从上帝的角度：上帝是公平的，上帝关上一扇门，必会打开一扇窗。
写作视角：2005年第6期“素材卡片”：正确的判断
错误的判断――获得经验――做出正确的判断――成功！
武汉市中考作文话题“感恩”
写作视角：2005年第5期“人物阅读”：徐本禹：感动中国的大学生
“感恩的闸门打开后就再也没有关闭。第二学期，学校发给徐本禹的特困生春季补助，徐本禹只留给自己100元，其余全部捐给了‘保护母亲河’工程。大学期间，他用奖学金和勤工助学报酬，坚持资助山东聊城、湖北荆州、以及本班的贫困生……”
把爱心传递下去是徐本禹心中最好的感恩方式。
湖北省黄冈市(非课改区)作文题“走近（伟人、名著、自然、科学……）”
写作视角：2005年第4期“探究阅读”：播种读书种子 营造书香社会
“这是一个离阅读渐渐远去的时代，信息泛滥、文化快餐、文化垃圾随处可见，很多人不是迷失了阅读的目的，而是丧失了阅读的乐趣和理想。长此以往，葬送在我们手中的，不仅仅是中华五千年的人文财富，还有一个具有创造的民族。”
走近阅读，让我们做一个终身的读者！
江苏省苏州市作文“有人说，‘人’字是一撇一捺，你是那一撇，我是那一捺，要两个人才能写成。如果人人光想着自己的那一撇或那一捺，那么‘人’字永远也组合不到一起。”
写作视角：2005年第3期“青春阅读”：我能为你做点儿什么吗？
“我从前身体很好，而且也能帮助别人。自我有病之后，许多人都来问我：‘我能为你做点什么？’……感谢你再次给了我这样的机会，让我感受了帮助别人的快乐。”
人字的结构就是相互支撑。
甘肃省兰州市作文题“学会___________”
写作视角：2005年第1-2期“作文阅读”：学会自己走路
“因为我知道，温室的苗木永远长不成参天大树，人生应该学会自己走路。”
写作视角：2005年第5期“青春阅读”：宽容之心
“宽容是什么？宽容是理解，是原谅，是一种美德。宽容是豁达，是大度，是做人的一种品格。”
学会了宽容这种美德这种品格，你将收获快乐和幸福。
山东省济南市（课改区）作文题“拥抱_______”
写作视角：2004年第12期“青春阅读”：那段梧桐香飘过的日子
“填志愿时，我和许辉报了不同的学校。我不知道为什么。但是很清楚，梧桐是爱情树，我不想这份友情染上瑕疵。”
从拥抱中感悟，拥抱不是拥有。
湖北省黄冈市（课改区）作文题“人生路上______多”
写作视角：2004年第12期“青春阅读”：那段梧桐香飘过的日子
“填志愿时，我和许辉报了不同的学校。我不知道为什么。但是很清楚，梧桐是爱情树，我不想这份友情染上瑕疵。”
从拥抱中感悟，拥抱不是拥有。
陕西省作文话题“助跑线”
写作视角：2004年第10期“青春阅读”：造好自己的前程码头
“有一个人一直想成功，为此，他做过种种尝试。但到头来，他都以失败告终。……老船长说：要想有船来，就必须修建自己的码头。”
机会垂青有准备的人！
江苏省盐城市作文题目“语文从我身边轻轻走过”
写作视角：2004年第9期“广角阅读”：请尊重我们的母语
“语言文字是文化的载体和文明的表现形式，语言文字的形成和发展的历史，是人类历史演进的组成部分和缩影。……维护语言文字，在一定程度上就是维护文化。”
如果从这个角度谈语文，文章的分量会厚重得多。
浙江省课改实验区作文话题“乐在其中”
写作视角：2004年第7-8期“青春阅读”：角落里的阳光
“这真的是一个与众不同的员工：贫穷却自信乐观，即使在最阴暗的角落里走路，也能时时发现阳光的温暖和灿烂。”
写作视角：2005年第4期“青春阅读”：快乐的钥匙放哪里、快乐的奥秘等
【关键词】教学 ； 感恩 ； 体验
【中图分类号】G633.3 【文献标识码】B 【文章编号】2095-3089（2014）22-0124-01
现如今，感恩教育已成为提高学生品德修养，帮助他们逐步形成良好个性和健全人格的重要教学内容。因此，在初中语文教学中，应充分挖掘教材中的教学资源，对学生进行感恩教育。
一、感恩教育的内容
语文教材中所表现的“恩”是丰富多彩的，有自然之恩、父母之恩、祖国之恩、社会之恩等。
（一）自然之恩
大自然不仅为我们提供了生存的物质条件，还以壮丽秀美的山川陶冶我们的精神。如，《三峡》让我们领略到不同季节的壮丽景色；《观潮》写钱塘潮的雄伟景象，让我们心潮澎湃，赞叹不已，《西湖游记二则》让我们感受到西湖之美，得到心灵上的愉悦。
（二）父母之恩
父母不但给我们以生命，而且竭尽全力地养育我们，如朱自清的《背影》让我们感受到父亲对儿子的一片深情。
（三）祖国之恩
我们不仅要从描写祖国各地风景的文章中感知它的地大物博，更要从中感知它的博大精深，丰厚底蕴，从祖国的优秀儿女特别是在危难时刻为国献身的英烈中感知祖国的凝聚力和无尽的恩情。课文中的众多古诗文让我们感受到祖国的灿烂文化，如《谁是最可爱的人》等能让我们感知英烈的祖国心、民族义，让我们体会到什么才是祖国的优秀儿女。
（四）社会之恩
我们不仅要培养学生的个性，还要培养学生博大的胸怀，教育学生爱社会，爱人类。我们要引导学生，从《我的老师》等课文中感受师恩，从《金盒子》等课文中感受友恩，从《驿路梨花》等课文中感受他人之恩。
二、感恩教育的价值取向
语文教学中的感恩教育，要在引导学生深入文本，培养语文能力的同时，培养学生感恩的价值观。
感恩――珍惜生命
珍惜自己的生命，对大自然、对父母，对祖国、对社会，都是一种感恩的表现。每个人来到人世间都只有一次，珍惜生命，是对大自然的最好的回报；父母含辛茹苦地养育我们，就是希望我们长大成人，一生平安，珍惜生命，是对父母的最好的回报；祖国，社会，为我们提供健康成长的条件，珍惜生命，是对祖国对社会最好的回报。珍惜生命，就是要爱惜自己的身体，滋养自己的精气神，就是要远离危险，远离犯罪。
感恩――承担责任
在感恩教育中，要渗透承担责任的教育。感念父母之恩，要孝敬父母，听父母的话，不让父母为自己的成长过分忧心；感念祖国之恩，就要报效祖国，为建设祖国、保卫祖国做贡献，甚至不惜献出宝贵的生命。这和珍惜生命的教育是不矛盾的，而是相辅相成的。珍惜生命的教育不是苟且偷生的教育，“人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛”，“舍生而取义”，是古已有之的道理。
感恩――学会和谐相处
感念自然之恩，要形成热爱自然、保护自然的意识，要学会和大自然和谐相处；感念社会之恩，要学会和不同性格，不同阶层，和不同文化背景的人相处，做到人际关系的和谐。
三、感恩教育的方法
（一）信息筛选――知恩
感恩教育，首先要让学生知恩。要根据文章特点，引导学生筛选信息，明白要感谁的恩，感什么恩。表现大自然之恩的，一般是写景的记叙文或是说明性质的文章，要引导学生抓住要点，从景物特点、从事物特点中感知大自然之恩。写人记事的文章，要引导学生抓住人物的特点或事情的意义，感知父母之恩、祖国之恩等。
（二）情感体验――感恩
没有情感体验的感恩教育是肤浅的。我们要通过情感体验，让学生对感恩教育有着刻骨铭心的记忆。
1.在朗读中体验
适宜感恩教育的课文，大多文质兼美，适宜在朗读中体验恩情和深深的感激之情。因此，在知恩之后，要引导学生感情朗读。感情朗读的重点，一是直接抒发感恩情感的语段，二是突出人物特点的语言、动作、心理等描写的语段，让让学生在朗读中体验人物的崇高，三是景物描写细致的语段，要在反复的朗读中，让学生体验大自然的美，激发敬畏大自然、热爱大自然的情感。
2.在想象中体验
表现大自然美景的课文，通过想象深入意境，大自然之美就会深入人心，如《黄河魂》对壶口瀑布的想象，能让学生体验到大自然的造化之功，祖国的壮丽；表现祖国优秀儿女的课文，通过想象，人物形象更加丰满，学生对人物高尚品质的认识就更加深刻。
3.在思考中体验
对表现事物意义的课文，我们要引导学生深入思考，在思考中深刻认识事物的意义，体验恩情的深广。如，《只有一个地球》，要引导学生通过比较，深入认识地球对人类的意义，体会地球对人类的恩情是不可替代的。
（三）倾诉衷肠――报恩
写好“思考感悟”类的作文可从以下几个方面着手：
一、以小见大，主旨鲜明。我们可以选取一些小的点切入主题，以再现成长经历，表达内心情感或对成长的回顾和思考，这样就可以写出从幼稚到成熟的成长过程。写作时，要注意化大为小，要学会从一滴水中看世界，从小角度反映大问题，力求做到“以小见大”，弘扬一个大的主旨。在叙述的过程中，融入独具特色的个人感受。
二、细节传神，情感真挚。成功的细节描写往往能够达到“一瞬传情，一目传神”的艺术境界。叙述的过程可以摇曳生姿，但一定要叙述真切，细致入微。“感人心者，莫先乎情。”“思考感悟”类的作文，感情一定要真挚，力求表达出自己的独特感悟和真切体验，不要无病。
三、有理有据，形式新颖。对于一些生活现象、社会现象的思考评价的文章，需要有理有据地进行论述，切不可假、大、空。文章的内容决定形式，但是好的作文形式往往会让人眼前一亮，产生赏心悦目之感。例如采用书信式、童话寓言式、访谈录式、小标题式、分镜头式等。
【佳作展台】
观点明确 有理有据
学生作文为什么要撒谎
四川省眉山市一考生
学生作文为什么要撒谎？或许专家们会说这是道德问题，或许老师们会说这是文风问题……作为在应试教育的学海里苦苦挣扎的一员，我要说我们是迫不得已！请看，考卷上的漫画也许就是答案。图1中的老师强调要记住同样的说法，不是无形中已经给学生的思维设置了藩篱吗？图3中的老师虽然对着苹果要求同学们“如实描写”，可那位男同学说：“上次写苹果有虫子，皮皱了，结果得分好低……”难怪那位女同学说：“还是写‘又大又红又亮’比较保险。”正是因为不得已，才有了下面这种种的谎言。
在家里――
每天上学时，父母总会说：“在学校里要好好听老师的话，好好学习！”却不知我的耳朵已听得起了老茧。每次考试后，父母总会拿着成绩单研究半天，然后都会重复这样的话：“你看人家某某，成绩多好，多有出息！”却不知我其实就想做一个平凡而快乐的人。面对父母的关心，我能说出自己的心里话吗？我只能违心地说：“好！我知道了！”你说，我不撒谎行吗？
在学校――
老师对我们说得最多的话是：“好好学习，以优异的成绩来报答父母、老师！”其实，我们多数学生只能做一个普通的人，平平淡淡过一生，为什么长大非要成为社会的栋梁呢？答题时，我们往往会高呼口号：“我终于战胜了困难！我绝不服输！”其实有谁知道我们内心的软弱？再说写作文吧，如果是差生，他敢写老师对他的白眼吗？如果是早恋的学生，他敢向老师表露心迹吗？……正如上述漫画那样，老师叫学生如实写，可如实写的后果就是得低分，而说谎话就可以得高分！说到底，一切都是为了得高分。你说，我们不撒谎行吗？
社会上――
现代社会竞争日益激烈，许多人都想寻一份好工作，谋划一个好未来。家长更是不断用一个理想的目标去套孩子，给孩子灌输一种思想：“要想有一份好工作、一个好未来，还得考高分。”所以在写作文时，就不是在书写真情实感，而是在喊口号。再看书架上、网络上那些令人眼花缭乱的《优秀作文选》《高分作文》《满分作文》等，绝大多数都是曲折离奇、语言华丽的虚假文章，很难说其中有几篇写出了真情实感。但这样的作文才能获得阅卷老师的青睐，才能获得一个高分。你说，我们不撒谎行吗？
父母啊，老师啊，其实我们也想书写真情实感，但为了得高分，我们的作文不得不撒谎啊！不过，好在有像图2中的老师一样敢于对写学校的饭菜不好吃的同学给予“写得好”的评语，也许往后学生作文撒谎的现象可能会有所减少，直至都能以真情实感去写作。
【技法借鉴】
本文亮点：观点明确，有理有据。学生作文为什么会撒谎？小作者就此进行了深入的思考，最终得出了一个明确的结论：撒谎的原因是被父母逼、被老师逼、被社会逼、被考试逼……尽管这些观点未必完全恰当，但小作者大胆明确地阐述了自己的观点，且说得有理有据，值得肯定。文章的论证层次分明，在第一段提出论点之后，分三个方面进行论证，最后强调中心论点，收束全文。文章说理不空洞，作者列举了现实生活中的许多实例，有力地剖析了问题的根源。语言不枯燥，文中多处运用排比句、感叹句、设问句、反问句等，恰如其分地抒发了作者的感情，引人深思。
材料丰富 内容充实
中学生失掉青春朝气了吗？
贵州省贵阳市一考生
有人说，中学生早已被沉重的学业击垮；有人说，中学生被来自各方面的压力压倒了。我说，你们应该走进校园去看看他们的青春活力。
你听，教室里的琅琅读书声。
推开教室门，顿时传来淡淡的茉莉的清香，中学生正如冉冉升起的太阳一般朝气蓬勃。他们有时眉头紧锁，苦苦思索；有时会心微笑，茅塞顿开；有时专心致志，奋笔疾书。他们奋斗着，汲取着，收获着。操场上的汗水挥洒着，手中的笔在洁白的纸上留下痕迹，他们的青春朝气给他们留下了最美好的回忆。
你看，操场上的奋力拼搏。
随着哨声的响起，比赛开始了。运动场上，运动员你追我赶；观众席上，拉拉队加油呐喊。胜者兴高采烈，败者也没有摇头叹气，在青春的岁月里没有失败，他们将目光放到了下一场比赛中。他们用永不言败、活力、朝气给青春的回忆留下了最美的篇章。
你望，他们对于未来的憧憬。
随着“咔嚓”一声，毕业照上灿烂的笑脸为初中生活画上了圆满的句号。他们不会悲伤，因为他们在不断成长；他们擦干眼泪，因为他们还有美好的向往。他们用激情和汗水酿成了意志，用执着和坚强去迎接他们美好的未来，用满腔热血和不懈坚持去谱写他们自己的歌。
中学生失去青春朝气了吗？当然没有！琅琅的读书声、奋力的拼搏、对未来的向往……这些都是他们青春的朝气。
少年强则国强，他们将用他们的青春朝气为祖国谱写新的篇章。
【技法借鉴】
本文亮点：材料丰富，内容充实。本文材料丰富，边破边立，观点与材料高度统一。运用“镜头式”的笔法，突破时空局限，把发生在不同时间、不同地点、不同场景的不同镜头，以“中学生的青春朝气”作为基点，再现了教室里学习时神态各异的奋斗图、操场上比赛时永不言败的拼搏图和毕业时踌躇满志的离别图这三个典型的画面，并通过“你听”“你看”“你望”三个动词巧妙地把三个画面衔接在一起，有力地证明了中学生并没有失掉青春朝气的观点。文章条分缕析，环环相扣，既铺展了思维过程，也凸显了作者娴熟的写作技巧以及较深的写作功底。
化大为小 细节动人
活着需要什么
广东省湛江市一考生
一个很可爱的小女孩，扎着一对羊角辫，在公园里一边跳着，一边唱着“感谢你”这首歌。她的妈妈站在一旁，盯着手舞足蹈的女儿，脸上洋溢着幸福的笑容。
“感谢明月照亮了夜空，感谢朝霞捧出了黎明，感谢春光融化了冰雪，感谢大地哺育了生灵。感谢母亲赐予我生命……”听着听着，幸福便从心里油然而生，那一首感恩的歌，在每个人的心里传唱着。
自从上了初中，生活总是忙碌的，每天桌上堆放着一大堆的作业，再也没有耐心像从前那样陪母亲看电视，说说笑笑了。而母亲也只是偶尔进来，放下一杯水，然后又出去忙碌了。习惯了，便以为理所当然，直到那一天，我才明白：活着需要感恩，感恩就是一首歌，要一直在我们心底传唱。
那是一个周末，我还在与作业抗衡，而母亲不知在房间里忙碌着什么，也不来给我倒水。我恨恨地出去倒水。经过她房门时，我往里面望了一眼，从来不懂女红的她，居然在织毛衣！她戴着眼镜，脸上挂着微笑，一针一线，认认真真。我看得呆了。母亲忽然抬起头：“阿仔，来试试这只袖子，看大小合适不？”“你怎么想起织这个？”“买的毛衣洗上几次就不暖和了，我也学学，等你穿上咱自己织的毛衣，那该多暖和啊！”母亲的目光里含着希冀和骄傲。一刹那，我的眼睛湿润了，一种异样的感觉包围着我。我突然意识到，幸福就这样一直在身边，从未走远。它并没有我希求的那样轰轰烈烈，只是朴素而安静的，悄悄地陪伴着我。我低下头，悄悄抹去眼角的泪痕。
其实，以前每晚桌上的那杯水，每天早上热腾腾的牛奶，每天出门时的叮嘱与目光，都是母亲的关怀与爱，都是我一直拥有的幸福，我却在不经意间忽略了它们。而今我终于领悟：活着需要一颗感恩的心，只有懂得感恩，懂得回报，才会拥有幸福。
我静静地看着母亲在灯下穿针引线，看着母亲嘴角上扬的弧度，一切都是那么祥和，那么安宁，连家里的花草也在这一刻散发出芬芳，它们似乎也在享受着小小的幸福。
是的，活着需要感恩。我知道，时间会一分一秒地过去，总有一天，我会离开母亲的怀抱，去往更辽远的天空翱翔，但，只要感恩这首歌一直在我心底唱响，幸福的小鸟就会在我的心中筑巢。
传统心理学可能会鼓励教师追寻学生的童年学习阴影，以期通过新的诠释来改变现状。积极心理学不提倡揭伤疤和把过失都归结到童年，而是提倡用积极的态度，用欣赏、感恩、宽恕的方式让人体验平静与满足，从而淡化怨恨、愤怒和敌意。
从感恩开始。学期第一节课我会安排学生写一封感谢以前语文老师的信，让学生增强对语文课的美好记忆，并通过表扬学生的字体、格式、语言、故事、情感来再次强化对教师的感恩和语文课堂的美好印记。感恩的课堂也总会有感人之事，同时学生的情感也会受到熏陶感染。语文课堂感恩，是让学生明白，除了考试、不及格、责骂，还可以有语文课堂应有的愉悦感，让学生回忆初学语文的美好记忆。
学会欣赏。学生觉得自己读不懂课文，做不出练习，写不出作文，那语文能从哪里体现学生的价值呢？我的做法是布置学生写一首诗，会让学生惊讶，但学生交上来的作品往往会叫我更惊讶。学生是有自己要讲述的内容，有自己的审美形式的。评讲时不吝惜自己的赞美，让学生欣赏自己的语言，告诉他们如诗的年华就会有如诗的语句，学生会在语言运用中体会到自己的价值，拉近与课本课文的距离。
要学生开启心锁，抚平学生内心对语文课的敌意，宽恕是最重要的一环。没有真正的宽恕，学生的痛苦记忆随时引爆，愤怒、敌意、怨恨会随时涌出。宽恕以前有敌意的人有一定的难度，积极心理学建议用REACH模式――即客观回忆、移情解释、利他助人、承诺宽恕、保持宽恕的五步模式。宽恕教育难度较大，可以引导学生从宽恕父母亲或宽恕身边同学的小错误开起。以下是引导一个学生宽恕语文教师的例子：
学生陈某读小学三年级时，语文作业写得潦草被老师撕烂了他的作业本，并骂他没用。
教师的引导过程是这样：
1. 客观回忆：前一天我忘记做语文作业，早上我匆忙写了交给老师，老师很生气，撕烂了我的本子，并骂我没用。
2. 移情解释：老师希望我是个优秀的学生，但他看见我表现这么糟糕，忍不住生气，他想我成为个有用的人，但我不符合他的标准。他撕烂了本子，希望再也见不到这种作业。
3. 利他助人：老师说过对不起，但我一直没原谅他。我也曾经撕烂别人的本子，但别人原谅了我，我骂过别人，别人也原谅了我。如果我原谅了老师，也许他不会再乱发脾气，也许他会更加和蔼的对人。
4. 承诺宽恕：告诉妈妈自己宽恕了老师当时的过错，并写在一张纸上。
5. 保持宽恕：每次有怨恨记忆出现时，读一遍自己写的宽恕承诺。
二、建立正确思维模式，帮助学生找到乐观与希望
如果说外加的痛苦是厌学的起源，那么学生错误的思维模式则是厌学的发动机，源源不断的提供厌学的动力。马丁・塞利格曼的“手指穿梭箱”实验表明，“习得性无助”是“结果不可控制”的思维结果。教师要帮助学生建立乐观的思维模式，需要做的是帮助学生测试、分析和和引导消极思维的学生自我争辩。
帮助学生测试。许多学生不清楚自己是个乐观的人还是个悲观的人，我们可以借助积极心理学塞利格曼的《乐观测验》[3]表来测试。在我帮学生测试的过程中发现，许多看起来乐观的人却不一定具有真正乐观的思维方式。
学生明白自己的思维类型之后，进一步是帮助学生分析乐观思维与悲观思维的区别。悲观的思维方式与乐观的思维方式最大的区别是：乐观者会认为发生在自己身上好的事情是永久的、普遍的，是自己的能力体现，而挫折是暂时的、特定的。悲观者刚好相反，认为好的事情是暂时的、特定的，而所遇的挫折则是永久的、普遍的，是自己无能的体现。例如班上篮球队输了比赛，叫学生总结，我会引导学生分清――“都是矮个怎么打”是悲观的思维，“我们缺一个高中锋”是一种乐观思维。
如果学生认清自己的思维方式是悲观的，并有改变的想法，我们教师就可以引导学生自我争辩。例如一次我布置的作文题是写一封感谢信，一位学生说我从来不会写作文。我引导他找证据，他写过的格式合格的请假条，基本通顺的检讨书，都是作文成功的表现。这次作文他觉得不会写，是因为理解不到题目的要求，以为要写范文一样多字数，自己无法完成，其次还不知有谁可以感谢。我引导说，我教你写作文这么辛苦，你就感谢我吧，字数不论，写得不好，不会伤害你，也不会伤害我。学生交的作文只有一句话“感谢老师教我写作文”，对其他同学来说是不及格的作文，但对他而言，却从“不会写”到“我会写”走出了重要的一步。
三、找到挑战目标，帮助沉浸心流享受
帮助学生找回平静满意的感觉，建立正确的思维模式，接下来是要在行动上让学生沉浸在语文学习的快乐中，从而让学生实实在在的脱离厌学情绪的羁绊。
导语：感恩由心而生,用心而做。有一颗感恩的心,多一份温暖的情。下面是yuwenmi小编为大家整理的优秀英语作文，欢迎阅读与借鉴，谢谢!
What should we thank?
The thankful great universe provides the environment of existence for us and give us sunlight, air, water and everything in keeping with us existence of space, bring storm to let us accept to toughen for us, bring to us mysterious let us look for. The thankful parents give us the life, make us feel the merriment of the human life, feel the genuine feeling of the human life, feel the comity of the human life, feel happiness of the human life, also feel hardships and pain and sufferings of the human life! The thankful teacher works with diligence and without fatigue everyday of teach, give us knowledge ability, and put on the wing which flies toward the ideal for us. The thankful classmate and friend grow up with us and let us no longer stand alone in the itinerary of life. The thankful our country provides us with free books, dormitory and food. Whenever it is, we should keep a thankful heart towards everything existed. Only thus, can we become a useful man.
【参考译文】
我们应该感恩什么?
感恩宇宙为我们提供生存的环境，给我们阳光、空气、水和一切与我们保持空间的存在，给我们带来风暴让我们接受坚韧，带给我们神秘让我们寻找。感谢父母给了我们生命，让我们感受到了人类生命的欢乐，感受到人间的真情，感受到了人类生命的礼让，感受到人类生活的幸福，也感到艰辛和人间的痛苦!感恩老师每天勤奋而不疲倦地教授，给我们知识的能力，给我们披上飞向理想的翅膀。感谢同学和朋友与我们一起成长，让我们不再孤独的生活旅程。感谢我们的国家为我们提供免费的书籍，宿舍和食物。无论何时，我们都应该对所有存在的事物心怀感恩的心。只有这样，我们才能成为有用的人。
深秋，那天，天空灰蒙蒙的，窗外飘着小雨，风毫不客气的刮着，增添了几分寒意，下面给大家分享一些关于高二作文范文800字学生，希望对大家有所帮助。
高二作文范文800字1与梦同行
每个人都有自己的梦想，为自己的梦想而努力，梦想终究会实现。我的梦想是蓝天放牧着白云，青山举行着舞会，江河牵手着湖泊，清澈的水花是最好的礼物，而我在这蓝天、青山、湖泊中，呼吸着清新的空气，拘一捧清泉，在梦想中畅游。在我们为梦想奋斗，走在实现梦想的道路上时，治污水、防洪水、排涝水、保供水、抓节水的五水共治行动一直伴随在我们的身边，与梦想同行。
水是生命之源，生命之本，人类的健康离不开水。人可以几天不进食，但不可以几天不喝水。而现在，全球有20亿人口正处于严重缺水状况!水的危机，已经向人类敲响了警钟!杭州运河申遗成功，让我们每个杭州人感到骄傲和自豪的同时，更加想要保护好水资源，给梦想插上一双洁白的翅膀，展翅高飞。可是因为我们种种恶劣的行为，那对翅膀上盖着一层污物，变得乌黑乌黑，飞不高了。
记得去年有一天傍晚，下班时杭州突然下起了倾盆大雨，雨水在马路上流淌，由于平时往下水道中扔垃圾，造成排水系统的堵塞，水一下子在路里积起来。转眼间，一条条马路变成了一条条“小河”。雨水进入汽车的发动机，使汽车熄火，直接瘫痪在马路中央。就这样，后面的车不敢前进，只能绕路行驶，不积水的道路越来越拥堵。妈妈在回家的路上，为了避开深深浅浅的“小河”，一直绕行。我在家里焦急地看着钟表，7时、7时半……我想：妈妈怎么这么晚还没回来啊，外面的狂风暴雨，会不会淋湿妈妈呀。每隔一会儿，我就给妈妈打个电话，问问妈妈到哪儿了。可是中间一段时候，妈妈的手机怎么也打不通了，我急得像热锅上团团转的蚂蚁，不停地问外公外婆，妈妈会不会出意外呢。直到我睡着，妈妈都还没回家。第二天早上妈妈告诉我，昨天被雨水堵在路上，直到11点才没回家。之后，杭州市政府经过一年的努力，拓宽下水管道，治污水、排涝水。下雨时，雨水顺着下水管道顺畅地流下去，我们不用担心雨水积堵的难题了。一年中妈妈再也没有像那次一样被堵在马路上，我也不用焦急地在家等候。而我知道了，我们不能往下水道扔垃圾。
为了追梦，我们全家积极投入到节约用水的行动中。洗澡时，我会把预热的冷水放进一个水桶，外婆会用水桶里的水洗衣服，冲马桶。外婆在洗有污泥的菜时，会先把有污泥的蔬菜皮先削掉，再用水冲洗。我们家不用水来帮助解冻食品。外婆拿淘米水来清洗蔬菜，这样可以洗掉蔬菜表面的农药。外婆和妈妈还尽量用手洗衣服，不用洗衣粉，减少水中磷的污染，还会把洗衣服最后清洗的那一盆水，拿来拖地。我在洗手中间用肥皂的时候，都会把水笼头关掉，节约每一滴水。
我仿佛看到，梦想的那对翅膀恢复了以往的白色，变得轻盈无比，展翅飞向那蓝天白云，飞向青山绿水。
高二作文范文800字2把感恩留在心底
“感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己……”，熟悉的老调回绕在耳畔，勾起了我感情的涟漪。是呀!我们要把感恩留在心底，常怀一颗感恩的心，感恩那些鼓励我们，关爱我们，帮助我们的人。
生活中，有两个人的存在改变了我的人生，让我长大成人。他们就是父母，他们给予我无微不至的关爱，总是一味地付出，不求一点儿回报，对儿女的爱永不停止!从我呱呱落地之时，他们就决定把所有爱都给我。仍记得出门时的一句嘱托，回家时的一句问候;也忘不了当时我受伤时的一个微笑，成功时的一个大拇指。初中了，每晚学至深夜，母亲总会端上一杯热牛奶，冒着热气，是爱的温度……让倦意消散。
爱是相互的，父母爱我们，我们也应该懂得感恩，懂得回报。我们已经长大了，懂事了，要理解父母的苦恼。在他们的生日，我同样为他们祝贺，送他们爱的礼物，为他们分担烦恼。把感恩留在心底，我定要用这一生的情去回报父母的养育之恩。没有你们，就没有今天的自己，这不是笑谈，而是一个孝子之心。
是谁，在黑暗燃烧自己为我照亮前方的路，无怨无悔的传授我们知识?是老师。一生中，有许多老师都为我们呕心沥血，我们要懂得感恩。
我永远忘不了，当我考试失意时，老师鼓励安慰的话语“没事，下次再来”。一句话，简短而有力，如同清风，吹散了心中的愁苦，让我重拾信心;忘不了当我在篮球场比赛中拼搏而受伤时，老师用阳光般笑抚慰我的创伤，忘却了疼痛;更忘不了走进考场时亲切的嘱托……
老师为我们付出一切，我们难道不应该感恩吗?九月十日我给老师发出了祝贺的短信;学校运动会，我们去看望了小学老师……我尽自己最大的能力去感恩。但我知道，这如山般的师恩，岂是我一时半会能回报的，我只能把感恩留在心中，一点点地回报。感恩，用优异的成绩来诠释我对您的感激，爱戴。十年树木，百年树人，感谢您所做的一切，使我成为大写的人!
把感恩留在心底，在品味人间真情中成长。心怀感恩，用爱填平人生中的坎坷，前进的路将畅通无阻。
高二作文范文800字3爱的绑带
在我的印象中，爷爷都是那样子：大大咧咧，一口假牙，操着一口稍带普通话的家乡话，无论冬夏都穿着一件白色的背心，黑色裤子，在家里总是穿着人字拖。爷爷平时都只是买菜做饭看报纸，这样让我觉得他很粗糙，做什么事都大大咧咧的。可是有一件事，让我改变了对他的看法。
那是我上幼儿园大班的时候，可能就4、5岁那样吧，那时都是爷爷踩着一辆老式自行车送我上学接我放学的。
那一天，本应该是平常的一天，就偏撞到倒霉的事。上学路上，车被踩了起来，依然是嘎吱嘎吱响。我看见轮子就来了好奇心，把脚伸进了轮子里，可是一下子就被卡住了，爷爷仍不知情，吹着口哨继续向前进。轮子里纵横交错的铁杆把我的脚绞得生疼了，唉!又是我那可怜的右脚，被菜刀掉下砍过的脚。我连忙大声阻止爷爷继续向前进。幸运的是，刚好50米远处黄灯亮了，没有摩托车引擎的声音了，爷爷可能有点听到我叫，不幸的是，爷爷有一只耳朵聋了，仍然没清楚发生了什么事。红灯亮了!我可不能让我的脚被绞成肉馅，于是猛晃爷爷的身体，爷爷这才回过头，我连忙指指我的脚，爷爷看了看我的脚，倒吸了一口冷气，于是连车带人把车和我提到人行道上。我一下子觉得爷爷的形象高大了起来!
到了人行道上，爷爷看看我的脚，血流满后脚跟。爷爷手忙脚乱，是把我的脚拿出来?还是抽出来?一会儿，他似乎恍然大悟，手快速伸向我的脚。“天啊!我的爷爷很粗鲁，这下我将大难临头了!”我闭上了眼睛，没想到爷爷大力把铁杆掰开，把我的脚小心翼翼地抽出来，呼呼吹着气。这时，我的脚连心的疼痛好象少了些。
爷爷蹲了下来，让我趴到他的背上，我乖乖地抱住爷爷的脖子，爷爷一手托抱着我，一手推车返回家。
回到家，爷爷把我轻轻放到沙发上，然后进房间拿药去了。终于不用在公众丢脸了，终于可以大哭了，我便放声大哭起来，爷爷以为我怎么了，便拿出糖果来哄我，又打开电视给我看。我平静下来，爷爷半蹲着，用双氧水给我的脚消毒洗干净，一堆泡沫冒了出来，我咯咯笑了起来。爷爷又给我拿了绑带，绑带缠了一圈又一圈，每缠一圈爷爷都是很仔细很谨慎，生怕把我弄疼了。绑带缠到头了，爷爷还粘了一个红色爱心贴纸，那个红心格外耀眼
现在呢，过去5年了，伤早就好了，绑带也丢了，爷爷也老了，可是那颗红心，我记得牢牢的，那时爷爷对我爱的绑带。
高二作文范文800字4我理解了母爱
母爱，虽不如父爱深沉，也不如爷爷的爱明显，更不如祖辈的爱鲜明，但它却是世上最伟大的爱。母亲，这位人生中的启蒙老师，用行动，呵护着嫩嫩的小枝。
在唠叨中，我领悟了
“不早了!快起来!快起来!……快吃，快吃!我要来不及了!快点!快点!”每天早上，我在母亲的唠叨下来到学校。那时听到这种声音时，总是和她不耐烦，甚至唱反调。每当她催我：“快点，再快一点!”的时候，我总是不理会，偏偏慢一点，再慢一点，让母亲等的焦急。如今回想起来，我那时候是多么的笨，那些个唠叨，虽然耳朵有些少许的难受，但在话语中，依稀能感觉到母亲那份浓浓的爱。在唠叨中，我理解了母爱。在唠叨中，我领悟了：生活处处有母爱，母爱是我们不忍让它离去，也不愿让它离去的伟大的，唯一的，珍贵的情感。母爱，是一个闹钟，是一个催促我们准时干好什么事情的闹钟。
在批评时，我明白了
当我考试考得不如意时，事情干不好时，犯懒惰毛病时，母亲总会不顾情面地批评我，打我，骂我。那时的我，承受不了母亲的“舌剑”攻击，“哇”的一声哭起来。不听父亲的劝，把自己关在房间里，扑在被子上大哭特哭。现在想起来，那时的我有多么懦弱!在人生途上，前进时遇到的困难比批评度过难得多。在批评时，我理解了母爱。在批评时，我明白了：母爱是严厉的。虽然说的话耳朵不中听，但“忠言逆耳利于行”有过痛的教训，下次才会不复发老毛病。母爱，是一个造浪池，是一个让人体验风暴，战胜风暴的“造浪池。”
在泪水中，我看懂了
我患有肠系淋巴结炎。每年都会复发两三次。一发作，肚子便疼痛难忍。而一到这时，我便得出校门去医院做B超。做B超要喝很多的水。母亲每当看到我因肚子里的水太多又不能排掉，憋得满头大汗的样子，便背转身，默默地流泪。等她转过来时，我发现，她的眼圈红红的，还有几颗留在眼角的未曾拭掉的晶莹剔透的眼泪。在那一刻，我理解了母爱。在泪水中，我看懂了：母爱是无私的，是捍卫子女的。当子女受到什么威胁时，总会义无反顾地冲出来帮忙。母爱，是一把降落伞，是一把保护我们生命的降落伞。
母爱，是唠叨的，是严厉的，也是无私的。母爱!人生中最重要的人物!
高二作文范文800字5我的高中老师
那一年，我读高中一年级，有一个女老师，我连她的脸都记不起来了，只依稀记得她的脸上有那么一两颗青春痘，但好像觉得她是很美的，充满着青春的气息，刚从邵阳学院毕业，学中文，做我们的语文老师。
在哪一个学生心目中的老师不美呢，也恍惚记得她的身上有那么一种难言的亲切，她让课时教过我什么，我已经完全没有印象了，但永远记得那个语文课后的中午。我是通学生，吃过中餐后，我去食堂背后的那水井里面喝水。刚好女老师也在，他看到我在井里喝生水的时候，忽然对我说：“喝生水不好，以后你要喝水的时候可以到我房中来喝茶。”我抬起满是井水的脸，望着女老师。在中午阳光的照耀下，她的脸散发着一种圣洁的光辉，连她脸上那两颗青春痘看上去都是一种绝美的点缀。我突然感觉到了一种特别温暖的爱。
从那以后，我喜欢上了那女老师的语文课，不管是语文的基础知识，还是作文，我都有了一个飞跃，在同年级里每一次的考试我都是第一名。同时我的各科成绩也都有了很大的提高。
从那以后，我遇见无数的学者，他们尊严而高贵，似乎无所不知。但他们教给我的，远不及那个女老师多，她的爱心，她对人不吝惜的关心，使我感受到了被人尊重的意义。
可以说那次井台上与女老师的相遇没有挖掘出我所有的自信和潜力，我不知道自己后来通过高考场后的人生到底会怎么样?也许这对于那位女老师来说，是一句微不足道的话，也许她已经忘了，可她怎么会知道，她的一句普通的话语或许真的改变了一个人的一生。
人的心犹如一个温暖的橱窗，随着年龄的增长，经历的丰富会逐渐被琐碎的人事和情感填满。有些东西被遗忘了，消除了，还有一些却成为印刻在橱窗壁上的花纹，永远美丽的绽放。也许多年以后你忘记了这些人的姓名和容貌，却不会遗忘那些“钻石”的美丽和珍贵。
作文题目蕴含着特定的命题意图，或暗含做人的道理，或蕴藏积极的情感，或指明远大的立志方向。我们要在最短的时间内准确把握命题者的意图，让文章有意义。笔者所说的“有意义”包含两个方面：（1）力求意义真、新、深；（2）要通过某种方式准确无误地传达给读者。
如徐州市2008年中考以“成长回眸”为题作文。根据题目我们就可以知道命题用意：记录成长历程，展望美好未来。每个人在成长的过程中都会遇到影响自己一生的人、事、物，我们回眸过去就是为了更好地面向未来，让过去的经历成为我们前进道路上最光亮的一笔，所以写这个题目一定要注意文章的积极意义。如我们可以以时间节点为序，回眸逐渐成长的过程：7岁时，爱看《西游记》，孙悟空顶天立地迎难而上；10岁时，迷上《三国演义》，学会了坚强；13岁时，《名人传》让我孤傲的心渐成一泓清泉；今年15岁了，回眸成长，懂得了“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为”。你还要在文章中把你所要表达的意义准确无误地传递给读者。一般在文章的结尾处，以议论或抒情的方式表达，文字不必过多，但要切中关键之处，做到锦上添花。
二 几种作文形式的审题构思对策
1.命题作文，要抓住题目的关键词
示例：《那一刻，我笑了》
“那一刻”要抓住特定的时间、场景；“我”，要书写文中的自己；“笑了”表明所写的事情蕴含健康的道理、情趣、智慧等，“我”能心领神会。
生活类选材示例：家中气氛“异样”父母相互斗气插叙其中原因我做“和事佬”：互相尊重，遇事商量处理父母和好如初表扬我长大了，学会做事我笑了。那一刻，就是父母和好并表扬我的一刻。包含三重含义：（1）相互尊重、理解；（2）家庭的育人环境应和谐；（2）在父母的称赞中感受到自己成长起来，这都是笑的主因。切记：点明或是含蓄点明非常重要，这是文章的“命门”。
2.半命题作文，就需要你有“七十二变”的本领
你要在命题者留下的横线上慎重地填入你将“变化”进去的内容。当然，你能变得越小越好，“以小见大”吗？
示例：《与 相伴》
审题注意：相伴是一个过程，可长可短，可以是一生，也可能是一段。如与同学相伴只是三年，但是从他那里学到的“善于理解他人”的思想却可以终生相伴。这就是审题中的难点部分。
添加词语忌讳“大、空”，如加入“理解、挫折、母爱、感恩、自然”都太大。我们要通过小添加，反映上面的大主题，如《与善良的你相伴》（写善良的你理解人的事情，由此引发自己人生如何去对待别人）；《与30分相伴》（它教会我如何面对挫折，如何吸取教训）；《与一碗清汤面相伴》（母亲每天为我做一碗清汤面一次特殊的清汤面感受、理解母爱自己也做一碗清汤面，回馈母亲，懂得感恩。反映“母爱”、“感恩”两个互补的主题）；《与秋叶相伴》知秋去冬来，逝者如斯；《与落红相伴》知化泥护花，鞠躬奉献；《与残荷相伴》乃悟出淤泥不染；《与书香相伴》而明“腹有诗书气自华”。文章千秋远，立意万代长！
3.话题作文应注意的问题
话题作文，你将获得“天马行空”的机会，选择自己最拿手的文体，大胆作文吧！首先你要拟一个漂亮的标题。
示例：以“真情”为话题作文
拟题引导：（1）添加修饰语：《回味真情》、《窗外，有真情在等待》、《牵手真情》、《真情，不差钱》、《忽悠真情，蹉跎人生》。（2）隐含真情：《谢谢你，我懂了》、《温柔的教诲》、《因为严，所以爱》、《抓紧·放手》、《白纸红字》（写给阅卷老师，表达真挚的感激之情，可以采用书信体）、《不能说的秘密》（真情自在心中）；《独上西楼》（李煜的真情）、《你的香肩扛着谁》（黛玉的真情）、《南山种豆，东篱采菊》（陶渊明的真情）。
三 落笔前要先“折腾”
把一件事写完整、写生动是学生基本能力的体现。记住：写任何一件事情都不要强求“是我亲身经历的”，要明确作文其实就是一种“艺术的加工”，是“来源于生活的创作”。那么，一件事情如何展开呢？首先要选择一件事的精彩之处，细加推敲；其次对于选择好的材料，要善于“胡思乱想”，放胆“折腾”。再次，注意结尾扣题。
例如作文题《凝视你的双眼》，可这样来打开思路：
第一步：解决“写谁”的问题，即选材。
生活写实：（1）熟悉类：父母亲属老师同学朋友等。（2）偶然见到类：商场购物时营业员走过大街时乞讨者路遇无助的孩子街道卖货的人等。
自然写实：（1）鸟类：麻雀、鹦鹉、八哥等。（2）鱼类：常见的金鱼等。（3）其他小动物：小狗、小猫、小鸡等。
写虚材料：（1）历史人物：屈原凝望江水的双眼王昭君回望故乡的双眼李清照写诗时的双眼陶渊明采菊东篱下的双眼。（2）文学作品和影视中人物的双眼：黛玉葬花时的双眼林冲忍辱负重的双眼。
第二步：解决写什么“事情”的问题！解决“为什么凝望”（哪些应详写，哪些应略写，人物描写重点刻画什么？）
情节构思：一次考试，自己没考好向母亲说出实情，母亲内心的苦痛、酸楚、无奈、无助之情涌满双眼。凝望母亲的双眼，读懂母亲望子（女）成龙（凤）的心，也读懂了母亲的怅惘！作为人子，面对这双眼睛——愧疚、反省一起涌上心头！母亲为花浇水，借以鞭策我！凝望母亲的双眼，我的心也阳光般灿烂起来（示例也可以写成功后父母“奖励”我的温柔喜悦的眼光）。
对母亲的动作、神态、外貌要细细刻画，尤其是眼神要富于变化，赋予动态感。经典语言：（1）我知道你没考好！（2）我清楚你没用功！（3）我原谅你过去的失败，希望你从头再来！（4）花和人一样，花不浇水，就会死亡；人不努力，就会失败！
第三步：解决放在什么“环境”中写的问题。
如开头营造具体环境：春末，花落，风轻吹；残阳，倦鸟，步徘徊。
母子对话时的景物选择：客厅中久未浇水的几盆海棠花，耷拉着叶子，枯萎着花瓣——情景结合，暗示苦果都是自己没有用功造成的，为后文写母亲浇花教育我埋下伏笔。
第四步：解决表达什么主题的问题。
主题：母爱、母亲的理解与教育对我激励很大，我也要奋起，不负母亲期盼的眼睛。
第五步：解决采用什么结构的问题：（1）小标题式（可以直接用诗词做标题，也可以自己拟，如：一场考试，一场寒；一番话语，一番暖；一双聪慧眼，一片灿烂天）；（2）“三”字结构，按时间发展顺序写作，可以采用递进结构；（3）书信类结构；（4）镜头式结构；（5）总分总结构；（6）中心句引领的结构；（7）悬念设计结构；（8）小说“开端、发展、、结局”的创作。
第六步：解决“首、尾或者尾与题目”的照应问题（精彩的开头与结尾的预设）。
开头的预设（首）：春末，花落，风轻吹；残阳，倦鸟，步徘徊。两种写作内容任选，用情境引入正文，先抑，与后文的主题提升形成对比。
结尾的预设：妈妈，凝视你的双眼（扣住文题），我知道：春末，花虽陨落（扣住开头，首尾呼应），但秋的果实正在含苞（含蓄地提升主题思想）。