时间：2023-05-29 18:00:53
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇捡拾幸福作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
我回家，每每要经过一道巷子，有时乘车，有时骑车，也偶尔会步行
??题记
巷子有些年代了，两边泛着灰白色的楼房，像是穿了旧了的蓝布衫；落日的余晖照落在上，折射出一圈圈绚烂的光彩。巷子里大多是老旧平房，走里边便是一家家小店，卖着杂七杂八的生活用品，不仅如此，饼干店，卖肉店，烧烤店聚在一起，顿显得格外拥挤。有些小摊见缝插针，那是些卖菜的农民，一年到头不管哪种东西上市就卖什么。来自他乡的一对卖炒货老夫妇，在一幢房子边上打了一个棚屋住，一住就是十几年，烤出的炒货一袋袋香喷喷的，放在棚屋边上卖，至于周围的空气，也格外馨香。
巷子边上的花坛里，长着一簇簇成年的香花，或白或红，种出的花是给别人看的，抬起头，小叶的，大团的，总是不知疲倦地开，只不过每每相见，我们大多是熟视无睹，心急火燎，无论白的红的，不落一点映眼间，心想，若是花也会生气吧！
那日，在巷子里走着，如往常一般，步履匆匆，走过一家又一家店。无意中眼睛一瞥，发现买炒货的那对老夫妇，正守着店，在合吃一盒酥，显然行客稀少，这是属于他们的轻闲时光，他们肩并肩地坐着，你一口酥我一口酥，脸上满是掩盖不住的幸福。
我被他们手上的一盒酥击中了，愣愣地看着他们，眼中有泪光闪动。这是多么平淡无奇的相守，无关山盟海誓，无关海枯石烂，只要稍微转过头，就能够看到对方，这何尝不是一种幸福！
我慢了下来，不再匆忙行走，细细品味着周围的一切，倏地，景物变得生动起来，那些老式平房是生动的，阳光辉映在上边，反射出如同水面般的波纹；那守在店中买卖的女人是生动的几点嫣艳的嘴红映在她黝黑的脸上，显的引人注目；对面传来小孩铃铛般的笑声是生动的，忽远忽近，不知道是在玩什么游戏呢？从乡下上来卖水果的老头是生动的，笑眯眯地看着周围，我上前去买了几个水果，摊主一边挑新鲜的给我，一边悠悠地说：这都是土生土长的绿色食品，没虫子的——为其这一句，我笑了半天。
……
我不再急着赶路，慢下来仔细欣赏着周围的一切，看天，看地，看树，看花，看人，我如同踩着云朵一般，心中升华着种种欢乐，在这个寻常的秋日午后，我捡拾到了大片的幸福，一盒酥的幸福，一辉阳光的幸福，一抹嘴红的幸福，一串铃铛般笑声的幸福，几个水果的幸福……都是这红尘中活着的幸福！
浙江宁波北仑区江南中学初三:朱瑞祥
我相信，看过这一场面的人，都会心有所触，心里不是个滋味。所以我们必须意识自己是幸福中人。我告戒我自己今后再也不要叫苦叫累，再也不要再追寻我们自己所谓的幸福了，要懂得珍惜所拥有的一切!这里给大家分享一些关于小学四年级幸福的回忆作文600字,供大家学习。
小学四年级幸福的回忆作文600字1幸福是什么?在现在人眼里幸福就是有车有房，有钱有权。过着衣来伸手饭来张口的日子就是幸福。羡慕别人的光彩生活，觉得自己不幸福。不是的，获得幸福不仅仅是靠金钱靠地位。想要幸福其实很简单，找准自己的位置，拥有自己的梦想并为这奋斗，小人物也有大幸福。
野地里的老虎羡慕笼子里安逸，笼子里的老虎羡慕野地里的自由，他们认为对方是幸福，可当他们交换后，两只老虎都死了，他们没有找准自己的位子，以为换了就也能拥有幸福。他们失去了原有的生活规律，规律一旦被破坏，就会遭受到惩罚，是择符号自身条件的事业发展，也有大成就，三百六十行，行行出状元说得不就是这个道理。
你擅长画画，可看见别人跳舞很美，你放弃了你的`专长而去选择一个你认为好的事情，物质决定存在，想像的东西永远也比上不实践。你有优势为何不发展自己的优势，做自己该做的。每个人有自己的天赋，是别人羡慕不来，那也是幸福。
做有意义的事也是幸福，事不在于而在于精。贫穷也有幸福而言。过着朴素的生活，一家人其乐融融。每天和家人待着一起，是幸福，这样的生活会让你认为很有钱的人很幸福的人成为他们的羡慕，他们会认为你过简简单单的生活很幸福。有钱人不一定开心幸福，他们为了过上好的生活，努力挣钱，应酬多了，陪家人的时间少了，业务忙了，休息的时间少。有了大的成就在别人看来很了不起，可以享受生活了，但却相后，有了成功的事要继续保持，那要更加忙碌，压力更大，担心被市场淘汰，担心被对手。其实在你看来衣鲜光着，有头有脑，却不一定幸福，他们累了，会想着平淡的生活，平淡的真是幸福。
幸福可以是竞争也可以是合作，幸福是成功也可以是失败。幸福可以很大也可以很微小，帮助别人是一种幸福，收养一个小动物是幸福，取得好成绩是幸福，和朋友在一起是幸福。幸福无处不在，不要只看见别人的幸福而忽略自己，每个人都是不一样，对待幸福也是如此，属于自己，符合自己的才是幸福。只要自己快乐，即使平淡也是幸福。
小学四年级幸福的回忆作文600字2幸福是什么?在鱼儿的眼中，幸福是有一汪清澈的泉水，在水中遨游;在鸟儿的眼中，幸福是一片湛蓝的苍穹，让它随意拍对着翅膀呼吸空气。抬头的幸福，踮起小小的脚尖，少女的幸福，便是在这少女的年华，去享受世界的美好。触手可及的就在我们的指尖，停留在手上划过的往往是幸福，其实幸福真是太简单了!
儿时幸福你是四月里闲适的阳光，父亲依偎在老屋前，四月的天却如此的飘泊，而母亲却在我的身旁。四月的阳光下，幸福在指尖，我抬头望见母亲，幸福就在她的眼中，就在他悠雅的歌声中，幸福就随着那歌声，笑声，揉揉洒洒，吹遍整个四月天，幸福就在我们向往的终点。
五月的阳光并不灼热，却先燃了一颗心，就像奔腾的骏马。幸福不就是甜甜蜜蜜的或是青春的活力。只有那32秒比作所有的动力，摆动双臂抬高大腿，幸福竟来的如此匆忙。哦!到达终点的那一刻，五月的天此时饱含了全部的呼喊，为自己一生的信念奋斗，那么属于自己的清风之声就在脚下，幸福只在少年的指尖，足下，行走!
在热气氤氲中，我的双眼逐步朦胧，南瓜粥的清香味道弥漫了我整个身心，那幸福的味道是那外婆的土灶台的味道，其实幸福很简单，在那土灶台的味道中我品味了幸福的味道，在喧嚣中，幸福就是那安静的滋味;在记忆中，幸福就是那属于自己的每一个冬至;在弱小者眼中，幸福就是一片爱的阳光;在乞食者心中，幸福就是那一块甜美的奶酪，在每一个人眼中幸福都是不一样的美丽，简单。幸福的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩，所以幸福真的很简单!
我常想：“一个人可能永远无法明白自己的幸福其实只在指尖行走。”幸福其实从来就是这么简单，从来都不曾远离我们。我们总是这样匆匆走过每一道风景线，忘记去欣赏，忘记去感受，仅仅我们一味地在追求那遥不可及的那份幸福，却忽略了身旁的指尖幸福。其实学习很累，但是我们依然能够享受幸福，真的，幸福其实很简单。阳光漫步每一天，幸福就停留每一秒，就在此刻我觉得幸福其实真的很简单!
小学四年级幸福的回忆作文600字3生活中到处都蕴藏着幸福，它们是不容易发觉的，但是，你的内心深处仿佛有一股暖流经过，它会暗示你，这就是幸福。
儿时的我还不知道什么叫做“母爱似水”，可我知道母爱恰似破晓时的第一缕阳光，把我灰暗的心房照亮;儿时的我还不知道什么是“慈母手中线，游子身上衣”，但我明白那种感觉犹如一股潺潺流动着的清泉冲刷着我幼小的心灵;儿时的我还不知道什么叫“母爱是一种巨大的火焰”，不过我知道它好像黎明时的第一声鸟鸣，将我从梦境中叫醒……直到那一年，我终于懂得那是什么感觉了。
那年，我和小伙伴在小区里玩跳皮筋，你一跳，我一蹦，甭提多开心了。突然，我的腿隐隐作痛。小伙伴马上跑到家里去告诉母亲。母亲飞快地赶来了，焦急地问：“怎么样?没事儿吧?”我回答道：“嗯，没事儿。只是腿有点儿疼。”母亲二话不说，用手拍了拍背，示意让我爬上去。刺骨的寒风将母亲的秀发轻轻撩起，我猛地发现了母亲额头上长着些许白发。
回到家，母亲把我小心翼翼地抱上床，轻轻地盖上被子，然后去做家务了。
不知不觉中，我睡着了，做了一个甜甜的梦。时间老人已将时针转向了七。不一会儿，我觉得大腿上有点儿冷，便睁开眼睛一看，原来是母亲在为我涂药。那是我第一次那么仔细地端详母亲。母亲的眼角布满了皱纹，从前光滑细腻的双手也变得粗糙了。忽然，母亲发现我醒了，亲切地问道：“饿了吗?我把饭拿来。”
那一刻，我明白了，那感觉就是会在你需要温暖时，给予你一件衣;在你孤单时，急时出现;在你伤心时，给你唱歌……也许，这就是母爱，就是我的幸福呢!
小学四年级幸福的回忆作文600字4生活中总会听到有人问幸福是什么，虽然不是问我，可是我也在想幸福究竟是什么呢?猫吃鱼，狗吃肉，奥特曼打小怪兽，也许这就是幸福吧。其实，幸福很简单，可以是一个微笑，一个善举，一句问候，一生守候等。
小学的迷茫匆匆而逝，没有来得及留恋，我便悄悄地来到了中学，这样的生活曾经让我抱怨和沮丧。说过很多次了，希望自己还能够像小学那样无忧无虑，每天傻傻的，乐乐的，可是却能够很温暖很开心。总是难以忘记过去的那些日子，在我看来那段时光就是幸福，很想守住从前的它，今生今世都不远离，可是幻想和现实总是难以调和。
从开始懂得珍惜，便善于发现，似乎上天给了我一双洞察一切的眼睛，让我看清了一切，进而明白了幸福的真谛。
幸福虽然很简单，可是却可以温暖人心。很多时候，幸福就是在你沮丧的时候，捡拾到的一个微笑。你会不开心，你更会伤心，每当这时，如果有人给你一个微笑，真挚的，甜甜的，是否会给你那冰冷的心扉一片温暖?我想你一定会靠在摇椅上闭着双眼，静静地感受时间的流淌，也许这就是幸福吧。
幸福就在我们的身边，它无处不在。当你身冷时，有人给你披上的一件外衣;当你口渴时，有人送上一杯温水。虽然只是一个微小的善举，可是却让你的心里顿生波澜。虽然只是一个小火苗，可是却可以点燃感动的草原。
总是会失败，总是会绝望，可总是有人在你最需要的时候，给你一句问候。中考满分作文网简单的，发自内心的一句话，不需要华美和繁多，只要你懂得他的心意就好。我想你不会再去在意失败了，也不会再去感到绝望了。相反，你会坚定地守住这份温暖，体会这种幸福。因为幸福就是这么简单，你很容易就能捡拾到。
幸福真的很简单，你无须驻足，更不用寻觅，只要努力地经营自己的生活。用自己心中的爱去浇灌，那么幸福的禾苗便会越长越茂盛。平时你注入了一滴爱的水滴，需要的时候，你就会拥有太平洋那样的潮水，这就是幸福。
生活不是枯燥而是精彩的，人心不是冷漠而是温暖的，身边不光自己，而是有很多人。学会去发现吧，你将会捡拾到生活中点点滴滴的幸福!
小学四年级幸福的回忆作文600字5幸福，其实很简单，对于我来说，幸福，就是能拥有一个温暖的家，一群真心的朋友和一位疼爱我的老师。
爸妈一句肯定的话是幸福。谁不渴望拥有一个温暖的家?开心时，回到爸妈身边，向他们讲述你的快乐，让他们分享你的喜悦;伤心时，也回到爸妈身边，向他们述说你的烦恼，让他们分担你的烦恼。
我从小就是爸妈的掌上明珠，虽然我的家庭算不上大富大贵，但是，我的家是温暖而和谐的。“爸爸妈妈，我这次考试考了100分。”“哇!真不愧是我的宝贝女儿啊，聪明伶俐，下次继续努力啊!”“嗯，我会的。”就是这么简单的几句对话，让我很满足，也时刻提醒着我要努力学习。这就是我的幸福，拥有一个温暖的家，有爸妈肯定的简单的幸福。
朋友一句真挚的祝福是幸福。“海内存知己，天涯若比邻”，朋友是我们心灵的慰藉。一个没有朋友的人，他孤独的一生是多么可悲啊。清晨，朋友简单的一句“早上好”足以让我幸福一整天。考试失意时，朋友简单的安慰“没关系”，失落的情绪就会一扫而光，又有了信心和勇气去迎接下一次的挑战。这就是我的幸福，拥有一群真心的朋友，有朋友问候的简简单单的幸福。
老师一句鼓励的话是幸福。在我们学生所经历的有限的生命旅程中，接触最多的就是老师。老师就是我们的指路明灯，有他们的指引，我们才能走向光明的大道。虽然很多老师在我身边匆匆的来，却又匆匆的离开了。但很庆幸，在我身边走过的老师都是那么疼爱我，那么呕心沥血地教育我。老师一句鼓励的话是幸福，“这次考试一定要认真一点哦。
后来品读《叶圣陶评传》，叶老谈到了早年间先生的打扮形象，恰与我记忆中的先生模样吻合，心中便悠然多了一份温暖。自此，我对老师的称谓私下里便改做“先生”。长大后，我为数不多的几次给老师写信，信封上便署“先生”了。
真正开始受教于老师，便是幼儿园的刘先生了。小孩子们刚入学，擦鼻子，洗手脸，先生包了；擦屁股，系腰带，先生做了。丢沙包，找朋友，唱儿歌，蹦牛犊等游戏活动总是翻新出奇，因此孩子们总是提早入学，弄得先生早饭都吃不好；下午放学，孩子们也总是留恋磨蹭着不愿回家。
多年之后，刘先生随丈夫到外地工作，据说对新岗位一直不适应，后又几经周折回到幼儿教育岗位。刘先生与丈夫两地分居，生活有一些尴尬。又是多年之后，幼教老师整顿考试，我意外地做了先生的监考老师。望着先生执著的眼神，我有些感慨与心酸，给先生递了一张小纸条。这是我半生以来唯一的一次舞弊渎职。
“圣之时者也。”圣明之人是清醒地顺应时代潮流的。这种价值判断一般是正确的。可有一种先生，他是背时的。习惯说“十年”是文化浩劫，文化沙漠；但在那个沙漠之中，我们却幸运地饱吮了一股甘甜的清泉。那位教授语文的苏先生，便让我们享受着清泉般的滋养。开门办学，勤俭劳动，是大势所趋；但在劳动中观察与作文，却是先生的发明与强项。红日偏西，割草收工，整队待发，先生命令：“现在宣布两项任务：第一是比赛爬山；第二是秘密，暂不宣布。”孩子们，“轰”“嗖”如撒腿兔子般冲上山顶。先生“漏题”，第二项是观察作文。晚霞染红半边天，炊烟飘起袅袅然。观察兴奋，内容丰富，却难于下笔与衔接。先生出招：“你正在欣赏东边的果园，‘突突突’，一阵拖拉机声把你的视野拽向了北部的村庄。”孩子们大彻大悟：“这就是过渡啊!”
黑板上出现了一座活灵活现的大山，山下有一条隐隐约约的小路，山脚有一位倔犟的老头正在“吭吭哧哧”地挖山，这是苏先生正在讲授《愚公移山》给我们创设的情景。那样的课堂，一双双滴溜溜圆的眼珠子被牢牢地钉在了黑板上。
快乐与幸福总是不期而遇地摆在孩子们的面前，只是需要你去用心捡拾与品味。
宽额，方脸，油黑厚厚的乌发，粗壮浓密的络腮胡子，点缀一副黑色宽边的眼镜，构成了一尊魁梧、威严、神秘的塑像。这就是我们高中教授化学的孟先生了。他把知识传授得一清二白，深入浅出，当不必说；单说先生的“化学书法课”，一节楷书板书，一节隶书板书，又一节行草板书，孩子们呆了，痴了，用“五体投地”来形容简直是有过之而无不及。更有先生的绝招，他的魔幻乒乓让你目瞪口呆；他的单双杠、高低杠翻飞，让你惊心动魄；他的中距离篮板球，大有百步穿杨之势。
孟先生不再只是孩子们的老师，他是偶像，是孩子们后来集会时永远掰扯不清、念叨不断的话题。
再后来，我又遇到了严厉勤勉的教授数学的杨先生，作业要天天交，一天一批改，无一学生胆敢不交；身材笔挺为人儒雅的周先生，总是侃侃而谈，游刃有余；温和可亲、永远乐呵呵笑眯眯的李先生，信手拈来，旁征博引，左右逢源。
关键词：习作教学；兴趣；方法
中图分类号：G623.2 文献标识码：A 文章编号：1671―0568（2013）27―0070-02
语言是人与人之间互相交际的重要工具，写作是运用文字记录人的思维过程进而予以交流的重要方式，而人的语言发展过程究其实质而言，其实是人认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。笔者认为，习作教学就是引领孩子体验生活，感悟人生，享受快乐，放飞想象，让心灵自由飞翔的过程。
一、让学生有兴趣，乐于习作
《全日制义务教育语文课程标准》各学段都明确提出了学生习作兴趣的要求：“对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想。”“懂得写作是为了自我表达和与人交流。”那我们怎样才能让学生对习作有兴趣、乐于习作呢？
在《语文课程标准》实施建议中，又提出：“写作教学应贴近生活实际，让学生易于动笔、乐于表达，应引导学生关注现实，热爱生活，表达真情实感。”这就为教师们指明了调动学生习作兴趣的方向――突出主体体验。当学生有了自己想说的话，有了对周围事物的观察与认识，有了对现实生活的关注与热爱，就能对习作产生兴趣，就能“乐于习作”。
所以，笔者一直非常注重让清新的空气吹进习作教学，让习作教学走进广阔的空间。每年都有不同的秋天，每天都有新的太阳，每时都会有新的发现，当学生通过自己的眼睛去搜寻、去发现，并逐步学会观察，学会思考，有了诸多感受与体验后，他们天生的表现欲会促使其打开各自的话匣子，使之思如泉涌、情从笔流，最终实现“我手写我心”。
二、让学生有方法，善于习作
教给了学生好的写作方法就如同为他们找到了打开智慧宝藏大门的金钥匙，也犹如为他们串起了美丽珍珠的金丝线。那么，好的写作方法从何而来呢？语言是思维的物质外壳，生活是思维的源泉，教材文本只是思维产生和诱发的凭借或诱因。《语文课程标准》也强调了“在发展语言能力的同时，发展思维能力”。因此，应该将习作教学与阅读教学相结合。
在语言训练的过程中，提高学生的思维水平。阅读重在吸收，作文重在倾吐，作文所需要的遣词造句、布局谋篇以及观察事物和分析事物的能力，在很大程度上都依赖于阅读。
我们目前使用的课改教材，单元训练主题鲜明，单元目标明确，安排的不论是精读课文还是略读课文，其内容均不仅有语文基础知识的要求，也有人文素养的落实，更有对学生习作能力的培养要求。所以，在引领学生品味这些优美的文学大餐时，教师就应注意捡拾和积累其中的写作方法与技巧，进而锻炼学生的思维，使之掌握表达方法。
1.阅读教学应重视学生独特的感受与体验。因为每个学生的出生环境不同、人生经历各异，性格气质有别，他们对生活体验感悟自然也不同，所以要鼓励学生对阅读内容作出有个性的反应，对文本中自己特别喜欢的部分作出自己的体悟，对自己认为特别重要的问题做出富有想象力的反应，甚至“突发奇想”，将自己的感受与文本进行比较，为文本的内容及表达另行设计等。
这样，学生在阅读中，不是消极地接受、索取，而是在积极主动地发现、构建，甚至创造。他们通过入情入境的体验阅读，感受到了文学作品丰富的情感，作品中生动的情趣，丰满的形象，优美的语言，不仅引发了他们探求真知的热情，唤醒了他们的创造潜能，而且对于培养语感，形成良好的阅读习惯，培养探索精神，提高审美能力和理解语言、运用语言的能力都起到了重要作用。
2.要重视语言积累。《语文课程标准》在评价中强调“鼓励学生多诵读，在诵读实践中增加积累，发展语感，加深体验与领悟”。从语文学习的规律来看，小学生学习语文的一个主要任务就是学语言，学习语言首先要有积累，在此基础上进行模仿，更高的层次就是创造。
“积累―模仿―创造”是学习语言的基本规律，而积累主要是靠对语言的直接感受。人们常说：“书读百遍，其义自见。”当学生通过诵读直接感受语言，并受到感染，进入作者所描绘的情景，走进作者写作时的心境时，书本语言就会变为学生自己的活的语言，成为他们的储备和财富。所以，在小学阶段，只有让学生多读、多背、多记忆优美的诗篇和散文诗，才有利于他们不断增强自身的语言能力。
3.要学会自主修改作文。好文章是改出来的，《语文课程标准》从第二学段起要求“学习修改习作中有明显错误的词语”。第三学段要求“修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，书写规范、整洁”。
叶圣陶老先生也曾说过，“我当过老师，改过的作文不计其数，得到深切的体会，无自修自改便徒劳无益……假如着重培养自己改的能力，教师只引导和指导，该怎么改，让学生自己去决定……”这就为我们指明了修改作文的方向。
近年来，笔者尝试并坚持让学生完成习作后首先自己认真阅读修改，然后生生之间互相评改交流，最后全班师生共同评改交流，这样就拓展了学生的思路，开阔了学生的视野，让学生享受到习作修改中获得的成功愉悦。
三、让日记成为一种习惯，勤于习作
《语文课程标准》中提出：“养成留心观察周围事物的习惯，有意识地丰富自己的见闻，珍视个人的独特感受，积累习作素材。”素材的积累，一方面可以从阅读书籍中获得信息，另一方面要重视对生活的阅读，从生活中摄取感受与体悟。这就需要开放学生的感受系统，引领学生感悟生活的情趣。日记是积累生活素材的最有效途径，因为生活是活生生的，充满生机的，生活是有情趣的，等待我们发现与尝试。
当学生寄情山水时，他们会有自己独特的审美视角；关注国家大事时，他们会谈出自己独到的观点和看法；父母的亲情，长辈的关爱，同学的友谊，周围人们的交往，这些都是学生每天要经历的。只有留心，才会有体验，有收获，而日记就是学生这些体验、收获的最好的收藏夹。
然而，有些人却不这么做：走在大街上随地吐痰，随手扔垃圾，即使不远处就有垃圾箱，也不肯多走一步;上课不专心听讲，做小动作;走在花园里践踏草坪，使环境得到了破坏……这些不尊重别人劳动成果的人是可耻的!这里给大家分享一些关于劳动真快乐六年级下册作文600字,供大家学习。
劳动真快乐六年级下册作文600字1社会的整个体系即是由劳动为基石组成，除去那些冗杂的柴米油盐醋，日出而作，日落而息，就是生活的声音。而每一次劳动，都有他的意义。
老舍先生就是一个在劳动中找到乐趣的典范，养花本是一个劳累的事，可老舍先生在其中找到了属于他的乐趣，又何尝不是呢?无论多劳累的劳动，都可以从中找到属于你的乐趣。
又是一个艳阳日，受到社区邀请的我们应邀去社区参加义务劳动。“这不是折磨人吗?社区有清洁工还要让我们来做这个事。”我不满的和同来参加义务劳动的学生们发着牢骚，“就是就是，这么热的天还喊我们来干这个。”“不知道会不会给我们发一个冰激凌。
”社区工作人员给我们每个人一个塑料袋，对我们下达了指令：就在这个小区里大家把看到的垃圾都捡拾起来。我们自发的两两一组，每人管辖一片区域，捡起了垃圾。就在我弯下腰准备捡起今天的第一个垃圾时，一对青年男女捂着嘴快步的走过我的身旁，还不停的对我指指点点时，我丢开了垃圾袋，嘴里还叫着“不捡了，不捡了。
”我的同伴用胳膊肘顶顶我，劝我说：“快捡吧，捡完好回家。”我“哼”了一声，一屁股坐在地下，我的同伴也“哎”，一屁股坐在地下“我也不想捡了，社区真是的。”“就是就是。”就在我们发泄着不满的时候，一位清洁工爷爷走了过来“小朋友，起来吧，地上凉。
”我的同伴连忙起身让开，清洁工爷爷这才拿起扫帚一丝不苟的扫起来，听着那刷刷的扫地声，我们这才想起我们的任务——打扫卫生，看着这位年迈的清洁工佝偻着背打扫着本该属于我们劳动的区域时我们脸红了，我第一次觉得清洁工这份职业十分的高尚。本该就是啊，穿梭于大街小巷的城市美容师们，每月拿着那么低微的工资，他们的乐趣又在哪儿呢?
哦，我懂了——他们的乐趣就是为这个城市披上一件干净美丽的外衣。
我走过去，拉拉他的衣角。“老爷爷。”我低着头，“这个区域本来是我们打扫的，您能……”“哦，是这样啊，当然可以啊!”待老爷爷走远后，同伴过来不解的质问我：“你傻啦?”望着老爷爷渐渐缩小的背影，我一言不发的捡起垃圾来……
每一次劳动都有它的意义，属于你的意义，你找到了吗?
劳动真快乐六年级下册作文600字2我家有一位可爱的小小劳动者，当然了，不是我，而是一个扫地机器人。
一天，妈妈从外面带回一个盒子，神秘地笑着说：“我给你们带了礼物噢!”我一听，三步并作两步地奔向门口。我迫不及待地把箱子打开，里面卧着一个车轮大小的东西。我定睛一瞧，原来是我期待已久的扫地机器人啊!我心中狂喜：终于可以让它为我打扫房间啦!
我急不可耐地给它装上刷子，还迅速地摆好它的“小家”——充电器。然后几乎是“煎熬”地等待它充好电，立马跑过去按了开关。只见它飞速旋转着两个小刷子，一边缓慢地前行着，一边吞食着房间里的细小杂物和灰尘。它还特别喜欢钻到床肚底下，在里面尽情地旋转。看着它劳动的模样，我的心里乐滋滋的。
从此，小家伙成了我们的好帮手，不怕累，不怕苦，毫无怨言(当然了，有苦也说不出)，每天跑里跑外，不仅让我们家一尘不染，还时刻保持自己的可爱形象。大家无不喜爱它，只是爸爸那“拖地王子”(意甲罗马队足球王子托蒂是爸爸最喜爱的球星之一)的称号被它夺去了。
这个看似智商超群的劳动者有时也会弄出一些糗事。有一次，它像往常一样在我的房间扫地，谁知它突然发出一阵警报声。我急忙跑过去，只见它被一条绳子来了个五花大绑，自己挣扎着，却越绑越紧，还时不时发出求救声，仿佛一个在陷阱里的小动物。看着它的狼狈样儿，我忍不住笑出声来。还有一次，它扫着扫着，撞上了我的画板，那画板被它一碰，整个如泰山压顶一般向它倒去，好在爸爸眼疾手快，一把托住了画板，不然小家伙可能就要变成一个个碎片哩!
这个可爱的劳动者不仅为我们带来了干净的房间，还给我们带来了无限乐趣。
劳动真快乐六年级下册作文600字3虽然今年的五一劳动节已经过去了，但是回想起那一天的情景，我依然觉得十分有趣。
五一的那天，爸爸妈妈带我去了乡下的叔叔家玩。坐在车里，我望向窗外，发现天格外的蓝，云格外的白，树上的小鸟也在叽叽喳喳跟我打招呼。一路上，我兴奋极了，心早已经飞到叔叔家了。大约四十分钟的车程后，我们来到了叔叔家。叔叔全家早已经在门口等着我们，我高兴地奔着叔叔跑去，而且把我带来的最心爱的玩具送给了堂妹。
下午的时候，叔叔说：“正好我们准备去田里拔草，既然你们来了，那我们就一起去吧。”于是，我们一起来到了叔叔家的田地里。叔叔告诉我们，现在正是植物生长的时候，如果不及时拨草，会影响庄稼的生长。我暗下决心，一定要帮助叔叔除掉杂草。
刚开始的时候，的十分起劲，觉得拔草很有趣，心想农民伯伯也没有想象的那么劳累啊!大约十分钟后，我发现草丛里有不少蚱蜢，便停下来与蚱蜢“聊起了天”。爸爸看到后，对着我说：“女儿，你已经落后了，你要是不努力干活。
今天我们就做不完了，无论做什么都要坚持到底!”我想爸爸说得对，于是放下了小蚱蜢，重新加入到“拔草大军”中。不一会功夫，我就感觉到腰疼，手也疼。但是想到爸爸说的话，我一定不能就这样放弃。大约下午四点的时候，我们终于拔完了杂草。我已经累得两条腿都要走不动了，这才体会到农民伯伯的辛苦。
晚饭，婶婶做了拿手的农家小菜来招待我们，饭菜可好吃了。
时间过得真快，已经八点了，我们不得不依依不舍地和叔叔全家说再见。回家的车上，爸爸妈妈说我今天表现得很好，我很高兴。经过了一天的劳累，我在车上不知不觉地进入了梦乡，梦到我在班里讲了我的五一劳动节后，老师还奖励了我一朵大红花呢!
回想起这一天，我总是很开心，心想，明年的五一我还要去叔叔家干农活!
劳动真快乐六年级下册作文600字4今天是星期五，下午一放学，同学们就争先恐后地拥出了教室，学校里就像是炸开了锅。我们开心的交谈着，商量着怎样过这个星期日。一蹦一跳地走出了校门。
我回到家里，正准备开始做作业，忽然发现学习桌上堆放的物品像座小山，就像是刚从战场上下来的伤员，一个一个地在向我呼救，说：“快来救救我吧!”我急忙放下书包，快步走过去，整理起来。我把学习用品放在一起，把废纸统统扔进垃圾袋里，文具要归类，课外阅读书和课本应该分类，忙得我晕头转向。最后又把玩具都抱回了玩具箱，我上上下下打量了一下，可总是觉得还不够满意。
我想了想，拿来了抹布，把桌面、箱底都擦洗了一遍。顿时，我的学习桌又变得干净又整洁了，铅笔伸了一个懒腰，好像在对我说：“哎呀，清理了一遍，可真是舒服呀，谢谢你!”正在这时，我低头一看：“呀，地上好多灰尘呀!”我急忙拿来了扫帚，扫了起来，可这调皮的灰尘娃娃总是跟我作对，一会跑到这，一会跑到那，有时还跑到我的脸上呢!我生气了，使劲得扫了起来，可还是不济事，我只好叹了一声气。
妈妈在一旁看着我，这时见我遇到了麻烦，过来帮助我，妈妈对我说：“瞧，应该这样扫!”我仔细的看着妈妈，只见妈妈拿起扫帚，轻轻地扫了起来，不快也不慢，不一会儿，整个卧室就快扫完了。我着急了，对妈妈说：“妈妈，我也来试试。”妈妈把扫帚递到我的手里，我按照妈妈的方法，一会儿就扫完了。整个卧室干干净净的，真是好极了。看来无论做什么事，都要讲究方法呀。
劳动让我的家变得更漂亮了，劳动真是一种乐趣!
劳动真快乐六年级下册作文600字5劳动是光荣的，劳动是幸福的，劳动是我们生活中不可缺少的。科学家华罗庚说过：“勤能补拙是良训，一分辛苦一分才”，付出一份勤劳就收获一份果实。古人用一双双勤劳的手，创造出了多少人间奇迹，现在人们的生活虽然好了，但劳动的美德会一直传承下去。
勤劳是座不会倒塌的强大靠山，例如：巧家县闻名的“堂琅广场”建筑，踏入堂琅广场，首先映入眼帘的是六根龙纹盘着的柱子，显得高大雄伟，往上走，我仿佛被什么包围了，定睛一看，周围全都是人们用勤劳的双手修建出来的高楼大厦，每当夜幕降临，华灯四射，广场马上变得人山人海，人们在这里玩耍，嬉戏，聊天……
做各种各样的事情，无忧无虑的休闲着，这就是劳动的实果。如今，地球上已有着许多由人们用劳动来创造的名胜古迹，例如世界闻名的万里长城，北京的广场，京杭大运河，西湖……无不显示着劳动人民的结晶，人民因劳动而过得快乐，人类社会的科技越来越发达，但依然少不了劳动，大家一定知道巧家的“魁阁塔”吧，他有着古老建筑物的风格，代表了中国的古代文明，引来了许多人的参观，证明了劳动和智慧结合在一起，能创造出反古的记忆。
古今中外许多人的劳动让生活更美好，大城市纵横交错的立交桥是通过劳动创建的，如爱因斯坦、爱迪生、高尔基等，都是因为一生勤劳才有所成就，而我们生活在幸福年代，为了美好的明天，美好的未来，我们难道不能有所作为吗?勤劳会使你绷直腰杆，挺起胸膛，抬起头颅。
午夜的黑暗愈发浓重，零点的钟声尚未敲响，清脆的鞭炮声已经连成一片，沉闷的巨响炸开了二踢脚的威猛，或粗或细，交相应和，时时震哑着视频里——启航2014晚会传来的歌声、乐声、欢笑声……千万朵色彩斑斓的焰火不甘落后，瞬间华丽绽放，九天玉女舞落漫天仙梅，朵朵精致，瓣瓣绚烂，旋即消逝，如梦如幻；丝丝缕缕的白色烟雾携着淡淡的火药味缓缓消散，片片破碎的纸屑如断翅的彩蝶悲壮坠落，这就是短暂辉煌的代价么？
站在新年的边沿，细细将生活中的点滴再次回味，感慨人生犹如这四季的轮回，永远都不会缺少哪一个季节的登场。生命真实地存在于岁月的年轮中转了一圈又一圈，在度过每个岁月的过程中迷惘重重，曾经的路上，不管历尽多少坎坷，收获多少欢愉，时间绝不允许你选择或接受与否，它很公平地将我们带到人生的下一个驿站，现实将生命向着人生的终点节节促进，这就是人们常常挂在嘴边的“岁月无情”吧！
随着年龄的增长，印痕的增深，阅历的增加，心怀也随着岁月的轮回更加宽广、豁达。捡拾起那些被岁月残破的生活点滴，不免深深地感谢曾经的苦难，赐予我更加强烈与从容；曾经的拥有，赐予我更多快乐与自信；曾经的经历，赐予我一份独有的沉稳与淡然……
也许，使我们逐渐成熟的不是那悄悄流逝的岁月，而是那一次次永远难忘的经历。那曾经的夏花春绿秋实冬雨，当化作文字时，依然还是那样让人觉着美轮美奂，依然还是会让人在画卷的美妙虚无中，去忽略四季曾固有的那点缺陷，如夏天的炎热、春天的松散、秋天的萧条以及冬天的寒冷。
也许，人生在世，总会有着太多不随我们个人喜恶而改变的事情和环境，人与自然就是这样，喜欢与否，你都要去经历，这似乎和季节的冷暖无关，这似乎也无碍于每一次岁月的轮回。有时你觉得应该那样的，没那样，有时你觉得不该那样的，反倒很意外的那样了。伤心时的泪、开心时的笑，也许都是因曾经有过的执着，才让如今的回味尤显可贵。( 散文网： )
诗人说过：日落不是岁月的过，风起不是树林的错。是啊，人生一世只要努力过、付出过，尽心的过程也许有时要比完美的结果更有价值，尽心的感觉同样也是一种完美。
漫步四季更迭的台阶，流年继续将斗转星移，在思想不断成熟的过程中，日渐丰富的却是人生的阅历；在经历不断重复的过程中，日臻完善的却是越来越豁达的人生心态。随和地坚持自己，宽容地善待他人，热爱自己的热爱，珍惜自己的珍惜，坚持自己的坚持，在心灵的感悟中，开始慢慢学会了豁达而快乐地过好每一天，开始学着如何淡然地去用真实的幸福去化解曾经在眼泪滴落时带给内心的那几许沧桑和来自心灵深处的那几分沉重。
走过四季，走过自己，走过不断轮回的人生，眼角的那些皱纹和心中的几多感悟都恍若视频中的一个个片段，如果说自己曾是这影视中的主角，却又觉着有点牵强，毕竟回忆中的点点滴滴涵盖着太多的角色，哪些自己是主角？哪些自己是配角？真的说不清，道不明，只是随着这蹉跎岁月的慢慢流逝，人与心都曾有过疲惫、有过沧桑，当然，也有许多新的希望在不断重生。
元旦，是过去一年的终点。回顾过去的日子，在一年的三百六十五里路上，尽管有着几多曲折、几多坎坷、几多磨难，但我们已经走过来了，而且毕竟我们已经走到了终点，就像爬山一样，当你沿着陡峭曲折的山路，无比疲惫的爬到顶峰，感受“一览众山小”的时候，你的心情一定是难以形容的兴奋和自豪吧！是的，面对新年，我们都是胜利者!
回首我们的人生旅途，在逝去的三百六十五个充满风霜雨雾的日子里，我们奋斗过、进取过、失败过，也成功过。我们的欢笑和失落、我们的迷惘和困惑，都成了无比美好的记忆，正如普希金在一首诗中所说的：“那过去的，都会染上莫名的相思”，不是吗
元旦，也是新一年的起点，是时光的一个里程碑，在元旦这一天，我们更多的应该是畅想未来。展望未来的征程，那些就要完成的事业、即将到来的机遇、美好的前景正在前方隐约向我们招手，以神秘的梦幻和无尽的快乐诱惑着我们……于是，我们心里又燃起了信心和希望，顾不得自己的疲惫和伤痛，又要义无反顾地风雨兼程了。
是的，那无数的诗情画意等待着我们去感受去描绘；洒满阳光的边陲早晨，落满花瓣的小径黄昏，还有边陲的弯弯小路上的烟雨蒙蒙，春风里一碧万倾的稻田、胶林和清清的小河……等待在时光之河的前方向我们招手……虽没有完全谱就，但理想的彩蝶已在梦幻中像音符般从箫管里滑落了……
关 键 词 家委会；进城务工随迁子女；生活技能教育
中图分类号 G41
文献编码 A
文章编号 2095-1183（2016）11-00-02
进城务工人员作为城市的“第二代移民”，普遍表现出敏感孤独、缺乏自信、自我封闭等问题行为倾向。[1]厦门市乌石浦小学共有1100多名学生，其中80%以上是进城务工随迁子女。其父亲多为工厂、汽配、五金、装修、修理等行业员工，母亲则多为家庭主妇或者手工零活从业者。显然，这些进城务工人员由于工作忙碌，在家庭教育上大都有心无力。
根据世界卫生组织的建议，学校、家长要努力帮助学生学习和掌握生活技能。而这里所谓的“生活技能”不是指洗衣、做饭这些家务劳动，而属于心理学范畴概念，指的是一个人的心理社会能力，即一个人有效地处理日常生活中各种需要和挑战的能力，是个体保持良好心态，并且在与他人、社会和环境的相互关系中，表现出适应和积极的行为的能力。学校在创建“和・美”校园的过程中，着力学生生活技能教育，并在家委会的积极协助下，取得了显著成效。
一、“爸爸妈妈大讲堂”：唤醒积极的自我价值认同
资料显示，进城务工人员在家庭教育中遇到的主要困惑是自身文化水平低、时间与精力不足等。在与老师交流时，多数家长常说“自己没有什么文化”。这表现出务工人员在文化方面的自卑感以及对文化的崇敬。他们认为自己没文化就不能扮演好主导家庭教育的角色，同时认为自己学历低，工作“不体面”，在子女面前抬不起头，因此没办法以自己为范本来教育子女。而在子女看来，父母处于城市的边缘阶层，做着苦、累、脏、差的工作，居住拥挤，这种生活状态是不成功的体现，因而父母的教育在他们看来没有说服力，这也使得他们之间很难有良好的亲子沟通和交流。
而从学校的视角看，这种多元化的家长职业构成，反而为生活技能教育的开展提供了天然的优势。为此，学校家委会学习部专门征集建立了乌石浦小学“家长人才库”，根据家长个人专长，设立了“爸爸妈妈大讲堂”，每周一小时，请可以担任“教师”的家长走进校园，分年段给孩子们分享他们的职业见闻。[2]比如一位从事建筑施工的爸爸，就以“阿祖的厝会说话”为题，通过大量的门匾、牌匾、堂号、词联、彩画等实景照片，把阿祖的厝蕴含的历史与文化内涵讲得通俗易懂，大受孩子们欢迎。这位爸爸以“家从哪里来”为情感主线，告诉孩子们有趣的起厝打基方式，有意思的起厝过程，起厝完毕的庆祝方式，自己参与建设的闽南建筑的图片等，最后还推荐了《记住乡愁》这本书。又如，一位在眼镜店工作的妈妈，收集整理了配近视眼镜的学生群体的数据，向孩子们分享了“预防近视六大妙招”。如此等等。就是这些奉献在劳动最基层的爸爸妈妈们，先后为学生们开设了《VR-走进虚拟现实》《孝行天下》《摄影天地》《绿色网络》《乐器鉴赏》等等多个行业的大讲堂，他们对自己职业的热爱，对自己劳动技能的自信，深深感染了现场的师生。学校教室走廊的文化墙上，开始有了“这就是我骄傲的爸爸妈妈”的留言即时贴。还有不少孩子积极鼓励自己的爸爸妈妈走进校园，给小伙伴们开讲自己的行业故事。这样，通过“爸爸妈妈大讲堂”，亲子之间建立起了越来越积极健康的自我认同感。
应该说，孩子的“生活技能”不是在自然状态下萌发出来的，它往往需从身边的重要他人身上习得经验，尤其是以双亲为言行榜样，通过模仿式的学习来感知事物，熟悉环境，发展自己的认知，最终形成自己的心理定势和性格特征。而父母是孩子身边最重要的“他人”，他们积极的自我认同感最能帮助孩子建立信心和自尊，而这正是人生幸福的重要心理基础。
二、“家教漂流日记”：传递丰富的生命教育内涵
进城务工人员在家庭教育中的另一大困惑是“孩子不听话”，这导致他们不知道该如何去教育孩子。[3]就此一问题，学校经过深入调查发现，虽然大部分学生属于进城务工随迁子女，家长文化水平不高，但家长们都表现出对提升家庭教育能力、加强家校合作的热切愿望。就此，老师们认为，如果能将他们的经验、心得加以总结提升、积淀推广，同时把他们的困惑抛出来探讨、交流，也许他们的家教水平就将得以提高。为此，学校决定引导广大家长撰写家长教育感悟，并以日记的方式将之“漂流”分享。活动伊始，校长首先在家委会上率先示范，分享了自己的家教心得，并要求每班家委会积极组织家长们撰写分享，将《班级家教漂流日记》的效用尽可能地发挥出来，同时带动每个家庭的亲子阅读，催动家庭教育的良性发展。
有一位家长在漂流日记中写道：儿子的数学模拟考考砸了，面对满卷子的低级错误，我忍不住爆发了。第二天，我冷静下来后，想跟孩子抱抱，再好好交流交流，哪知孩子不说话，走进房间里拿出一本书，翻到其中一页说你看看这篇文章，看看别人的妈妈是怎么做的。原来，他拿来的是配套阅读书籍中的《一位母亲和家长会》一文，文中的母亲不管别人如何看待自己的孩子，总是一如既往地肯定与鼓励孩子，最终让资质平庸的孩子取得了非凡成就。不难想象，这位家长被深深地触动了，以后教育孩子时，相信他再也不会被情绪所左右，而会更加理性而科学。
事实上，何止这位家长，在家委会的积极组织下，当家教日记在每个家庭中“漂流”起来时，当孩子跟父母一起阅读时，父母们坦诚的交流，面对问题想办法解决的执着，取得家人理解支持后的欣慰，善于批判思考以及控制自己情绪表达真实感受的能力，都化作文字中那些温暖的画面，浸润着孩子们的内心。
而今，这24本《家教漂流日记》已成为一部难得的实用性生活技能教科书，成了家长们最好的成长礼物。每学期，学校都会将其中的优秀之作装订成册，赠送给每一个家庭。广大家长就是通过这样的家教案例互动启悟，相互支持，在学习中提升自身素质，改善教育方式，培养乐观精神，成就了最好的生命示范生命的正向教养。
三、“家庭学习共同体”：弹奏“和・美”的互助共进音符
应该说，家长们尽管都有着提升自身家教能力的愿望，但他们的个体学习能力是不同的。如何发挥家委会的协调作用，让每位家长都尽可能快速地提升家教素养和能力？在社工的协助下，学校以中高年级年段为试点，组建了校内和校外家庭互助学习小组，开展了1+N模式的互助学习实践。所谓1+N模式，是指由若干有共同意愿的家长、学生自由选择组合，与教师一起共同策划、共同参与、自愿组合、优势互补，通过打通学校、家庭、社区“三方”教育的壁垒，建立起有效的互助沟通机制，弹奏了“和・美”快乐的互助音符。
这种“校内”及“校外”互助小组服务模式可谓好处多多。一方面，它能更好地培养外来务工人员子女自主、合作、探究的良好学习习惯，并在不增加课业负担的基础上，学会有效利用组内成员优势，取长补短，合作“共赢”。另一方面，作为校内互助小组的延伸，家庭式互助学习小组强调亲子共同参与，为家长提供互动交流平台，优势互补，营造良好家庭互助学习氛围。在此过程中，不同层次、不同要求、不同行业的家长的需求都能得到满足，家庭教育指导也由“被动教育”变为了“主动体验”。
而与此同时，身处其中的孩子们不但学习起来其乐融融，而且经常有计划地参加户外社会实践活动，如到养老院慰问老人，去海边捡拾垃圾，远赴白鹭洲进行才艺表演，深入社区开展科普活动等，在家长指导下主动参与活动的策划、设计和组织，生活技能获得显著提升。
几年来的实践证明，通过家委会对家庭教育的介入，家长的家教能力显著增强，进城务工随迁子女生活技能大大提升，尤其在同辈交往能力与行为控制能力等方面大为改善，形成了积极的自我认同，增强了融入城市生活的积极性、自信心和自觉性，良好行为习惯和健康心理逐步形成。
参考文献：
[1]孙文中.厦门市农民工子女家庭教育问题分析及其启示[J].贵州师范大学学报（社会科学版），2013（3）：23.
[2]杨志杰.循径取穴――学校管理的“养生之道”[J].福建教育，2016（9）：5.
庞龙的一首歌《家的味道》说得好：家的味道是爸爸戒不掉的烟，烟气弥漫缠绕熏黄了指尖，你那不够宽广的双肩，也能撑起我的一片天。家的味道是妈妈编织的毛衣，针针线线连着儿女的暖，一双巧手缝缝补补，织出我一条人生路。是啊，有家的地方就有亲情的浸润，有家的地方就有亲情的弥漫。亲情，其实无时无刻不将我们环绕，只是我们不曾留意，只是我们浑然未觉。或许亲情就是爸爸那扎人挠痒却怎么躲也躲不掉的的胡茬，或许亲情就是妈妈那没完没了却怎么听也听不够的唠叨，或许亲情就是爷爷奶奶那儿孙绕膝尽享天伦的欢笑，或许亲情就是坎坷际遇中那兄弟姐妹的扶持和帮助。有了亲情这明媚灿烂的阳光，我们才有了光明和温暖；有了亲情这汩汩流淌的清泉，我们才有了清凉和舒爽。醉心母亲暖暖的微笑吧，铭记父亲浅浅的责备吧，拥抱亲情，歆享幸福。
【选文一】
镌刻在成长岁月的爱的书签
包利民
从家返回的途中，躺在卧铺上，她打开没看完的书，书签静静地夹在那里。拿下书签刚想夹在书的后面，忽然发现书签上有几行字。她一愣，随及心底涌起巨大的感动。
“孤身在外，遇到选择，不要从利益出发，要从自己内心真正的喜好出发！”
那是母亲的笔迹。离开家乡这么多年，很少回去，即使偶尔回家，也不再带着一本书。可是，母亲依然记得她夹书签的习惯，依然记得在书签上给她留下温暖的只言片语。
她从小就喜欢看书。那时常自己制作精美的书签，看到哪一页，便夹在那儿。而母亲第一次在书签上写字，却是小学四年级时。那时她正看一本《安徒生童话》，那一天正好看到《海的女儿》，回来继续看时，就见到书签上母亲写了一句：“如果你是那条美人鱼，你会怎么做？”那个晚上，她想了这个问题许久，她都为自己的想象力而惊讶。
可是，她并没有告诉母亲答案，母亲也没有问她。后来，母亲就常在书签上给她留字，或是提出问题，或是提醒学习，而她，有时也会在书签上写下自己的困惑和疑问，母亲都会及时作答。这成了母女间的默契，平时说话从不说起这些事，而她也常常更换书签。
读初中时，她迷上了琼瑶的小说，心中对那些童话般的爱情极为向往，少女的心事也因此绮丽多姿，那么多的悄喜轻愁美丽而又无奈。甚至有一段时间，她有些喜欢上了班里的一个男生，年少的心里便多了一份牵念。那个晚上，写完作业，她打开那本《我是一片云》，看到书签上有字迹：“先成长，先欣赏，再开花，再芬芳。”自从读初中以来，她极少在书签上写下自己的困扰了，而母亲依然能看出她的心事，在最恰当的时间，给予她小小的温暖与帮助。
然后的时光就匆忙起来，学习和繁忙，使得整个高中三年，她看书没有以往一年多。常常一本书没看完，便被扔在那里，渐渐遗忘。可是每当想起，重新翻看，依然能看到母亲的话，虽然隔了许久，却是温暖依旧。
大学第一年的寒假，她带了许多书回家。而没看几本，便被偶然发现的一件事扰得心思难静。有时想让心沉入书中的情节以忘忧，却是逐字看去，头脑中没有一丝痕迹。《百年孤独》只看了一小半，虽然每天都拿起，可书签依然固定在原来的位置。她在书签上写下了无数个“孤独”，那一天终于看到母亲的回话：“我们一直在！”
她又换了一枚书签，写下：“一切都是真的？”隔了一天，她从外面回来，拿起书时，看到母亲的话：“是真的！可一切都在，我们依然，一直，一直。”久久地凝望着那些字，心里便渐渐释然，是的，一切都在，一直。开学离开时，她拥抱了父亲和母亲，这是以往从没有过的举动。而父母的眼中，也闪烁着晶莹。
然后是恋爱又失恋，沉默的日子里，以书遣怀，自制的书签依然，故乡却千里，再也没有那些字句慰藉无助的心灵。有一次，她给母亲买了件衣服，便把一本书连同夹着的书签一同寄回。过了些天，果然收到母亲寄回的书，书签上熟悉的字让她有要流泪的冲动：“记住曾经的美好，走向未知的美好。”
就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。大学毕业后，工作，成家，依然离母亲遥远，看书的时候便越来越少了，而那些温暖的书签，也是慢慢沉入时光的湖。只在偶尔的旧梦中重来，一枕的旧日美好时光。这次回家，也是为了散心，无论工作还是生活，都面临着重大的选择，她一时不知何去何从。而为了聊解途中寂寞，便上本书，拿起书，就像从前般，随手做了个书签。
此刻，在火车上，她的心里漾着暖暖的感动，就像少年时一般。而和遥远的从前，却又是不同的心境。大一那年的寒假，她无意间得知，自己并非父母的亲生女儿，从那以后，再看到母亲的字，便多了更深一层的体悟和感激。
回到自己所在城市的那个晚上，她找出收藏了二十年的那些书签，一一摆放在眼前，静静地看，仿佛一道爱的桥梁，从自己的心开始，延伸向那个遥远人儿的心里。
[解读]母亲爱的书签伴随女儿成长，它曾为她插上想象的翅膀，开启智慧的大门；它曾为她抚平绮丽的心事，指引她芬芳的绽放；它曾为她解除生活的困扰，给予温暖的帮助。“就在这样琐碎的成长中，她渐渐地成熟，也学会了独自去面对。”虽然那些温暖的书签慢慢沉入时光的湖，但这道爱的桥梁会永远延伸，无论何时想起都会漾起暖暖的感动。
【选文二】
你的影子在我心里
良辰
1
你小时候有没有怕过黑？
我从不曾惧怕过黑暗。因为明诚告诉我，在黑暗里，他的影子会保护我。明诚不是别人，是我爸。
4岁那年我在胡同口玩石子，路过的大人指着我的脑袋说，这就是那疯子的女儿。我听了很伤心，就跑回家哭闹。当晚，整个胡同都响彻了明诚那仿佛古人诵书般抑扬顿挫的哭声。
明诚有间歇性精神分裂症，当年母亲因为出身山区农村才愿意嫁给他。我们一家三口虽住在同一个屋檐下，但我和母亲都不明白，他脑子里每天都在想些什么。他的形象在我幼小的记忆中永远是手捧一本书，如痴如醉。有时他把自己当做书中人，向我们行礼；有时又把我们当成书中人，抬手就打。我和母亲最怕的是他一旦没书看，就跑去外面抢书，闹得整条胡同都不得安生。人们围着他，看他疯狂地原地转圈，以头撞地，就好像在看一只滑稽的猴子。 而他正常的时候，也不会为家里做什么好事。每次单位发福利，他总是最后才去领，即便有好心的干部先送来一份给母亲，也会被他赶走。他坚持自己最后拿。“谦恭有礼，是读书人的做人标准。”他说。他以为这样别人就会尊重他，尊重我们家，但事实根本不是这样。
有一天学校里的男生不知为什么突然把注意力对准了我，他们围着我大叫：他爸是疯子，她是女疯子。我去抓他们，他们就一边跑一边大喊：女疯子来喽！
我追来追去追不到他们，终于累得蹲坐在地上大声哭喊，把手边的石块乱扔一气，不慎把一个男生的头砸破了。
当天他母亲就找上门来，嚷嚷着要把我们全家都关进疯人院去。我站在屋里恐惧地大哭。明诚立刻就犯病了，他冲出去，哭着把自己的头往墙上撞，血顺着墙壁往下流，人们惊得说不出话来，那男孩的母亲也偷偷溜走了。
这件事过后不久，母亲就带着我离开了家。我们穿越整个城市搬到了离家很远的地方，而后母亲便另嫁给了一个木匠，我叫他叔叔。
2
一年后，当我对“父亲”这个词的概念已经模糊时，明诚找到了我们。
母亲依然对他心存芥蒂，态度冰冷，甚至不准我叫他爸。他却卑微而讨好地对我笑着说：叫明诚就好，叫明诚就好。呵呵，你长高了呢。
后来，我知道他在附近开了个很小的书店，收入微薄。但每周他都会给我买东西，我还是继续叫他明诚。
在我眼中，他与其他男人不一样，他的眼神澄澈而安静，泛着那种鸽子羽毛的灰色，他从来不和我大声说话，也不会用命令的口吻让我做什么。很多次我看着他用修长的手指翻动那些书页，怎么也不能把他和当初那个疯癫的男人联系到一起。
他变了。在我孩童的眼中，他甚至已变成了另外一个人。他是文质彬彬、友善安静的明诚，而不是那个会用头撞墙、痛哭流涕的父亲。我喜欢在阳光温暖的午后去书店找他，坐在他腿上听他讲故事。每次他看见我来就会高兴地从口袋里掏出一块糖说：家怡来啦。我仰头看着他白净温厚的面容，也很高兴地答一句：我来看你啦。他笑笑，蹲下来为我擦总是脏着的鞋子。
母亲生下弟弟以后，很少再有空照管我，我便常常只晚上回家睡一觉，其他时候都待在明诚那儿。他开始教我读书，读他店里所有封皮晦涩的世界名著与中国古代经典。他带我进入了他的世界，那里绅士淑女们彬彬有礼，大儒先贤们释疑讲道，世界在我眼前豁然开朗。我开始崇拜明诚，他比我的任何一个老师都要博学。
有一次开家长会，我没有叫母亲，而是叫了明诚去。那天他穿了一身干净整洁的衣服，坐在我的位子上认真地听老师讲话。同桌问我：他是你爸爸吗？真斯文。
明诚发言时用词讲究，大方得体，从那些平庸的家长中脱颖而出，为此我感到很骄傲。我甚至开始无法理解母亲当初为什么要离开明诚。我提出要搬到明诚那里住，我要叫他爸，我说，他是我爸！
他是疯子！母亲说，再不愿理我。
3
初二，老师推荐我参加一个作文大赛，我获了一等奖，有机会转去一个重点中学念书。但它离我家很远，要住校。母亲嫌开销大，不同意。我告诉了明诚，他当即就去找了母亲。也许是那时母亲已把全部精力放在了弟弟身上；也许是她怕明诚会大闹自己的新家。总之那天以后，我就搬到了书店楼上的一个小房间。而我所有的支出都由明诚包揽，再也没有任何人能以任何理由阻止我叫他爸爸了。
但此时，我已经习惯叫他明诚，而他也从不纠正我。尽管他一直尽着一个父亲该尽的义务，并为此一天天衰老下去。
我曾摸着他的皱纹地说，明诚你看起来好老。我也为小事和他争吵过，冲皱着眉头的他大喊大叫，但最后他都是笑着原谅了我，淡淡地念叨：“青山本不老，为雪白头，绿水本无忧，因风皱面。”
中考结束那天，我本来应该回家和明诚一起吃饭，但是同学叫我出去庆祝。我们一直闹到晚上10点才结束，明诚怎么也找不到我，对我的极度担心使他时隔多年再一次犯病。据说他到处找我，大闹了一条街，还撕扯自己的头发“咚咚”地撞墙。
我赶去医院时他被打了镇静剂，嘴里说着胡话，手在空中乱抓，与平时判若两人，我很害怕，根本不敢靠近。
明接受治疗的几个月间我心如刀割，怎么也不能接受那个久远的恶魔又回来了。而他的“事迹”更被人传到了我的学校，走在路上，我总觉得有人在议论我，议论我那疯癫了的父亲。
出院后，明诚第一件事就是来看我，而我站在人流密集的校门口，连对他亲热一点的勇气都没有。相识的同学问我，这是你爸？我只是摇摇头。明诚依然笑着，面容憔悴，眼睛却闪着光亮。他温文尔雅如初，但我却再也无法像以前那样对他。我忘不了他犯病时可怕的样子，我担心他随时会在大庭广众之中再来一次，那我就羞愧死了。
好在我住校，很少回家。偶尔的几次相见，我也是沉默寡言，除了要钱，没有多余的话。而明诚为了和我多说几句，多见几面，竟开始疯狂地挣钱。他去许多学校推销辅导书，一个人进货，将大捆大捆几十公斤的书搬来搬去，他从没有干过重活的手在半年之内磨出了一层厚厚的老茧，而且每天睡眠不足。
终于，他病倒了，同时精神病也再次发作。当我在医院里见到他时，他头上、手上都是绷带，嘴角歪向一边，显得颇有些狰狞。
我跪在他身边大哭起来，以为他要死了。那一刻我才感觉到他已经是我的天，是我唯一的依靠。我什么都可以没有，就是不能没有他，全世界都可以抛弃我，唯独他不可以。
4
18岁我考上大学，临行前的晚上，我第一次下决心和明诚说起了他的病。此时我已知道当年他是书痴，高考时因数学零分未能考上大学，从此患上了精神分裂症。对于此病他既不能控制，也无从记忆。
我请他今后遇事先努力平静下来，不要钻牛角尖，如果情绪无处发泄就给我写信。医生跟我说只要不刺激到神经，好好休息，他是不容易犯病的。
他听后，愣愣地看着我，眼泪从他皱纹密布的眼角滑下来。我哭着说：你不是疯子，你是我爸爸。 那天我和明诚在灯下对坐，一夜未眠。
大学毕业后，我走过许多地方，见过许多人，但难过或高兴时第一个想起来的，总是他。每次回家，明诚都坐在店门前，像当年那样等我。正午的阳光洒在他身上，沉静，安详。
那一刻，我看见时间从我们身旁呼啸而过，仿佛回到4岁前的某一个白日，他抱着我指着自己的影子说：爸爸的影子会在黑暗里保护你，你看不见它，是因为影子也是黑的。
[解读]读完这篇文章，想起央视感人公益广告中那个患阿茨海默病的父亲：爸爸记性越来越差，甚至都认不出儿子。儿子带他去吃饭，盘子里剩下两个饺子，爸爸直接用手抓起饺子放进了口袋。儿子愣住了。爸爸说，这是留给我儿子的，我儿子……不同的父亲演绎着相同的父爱，父爱无声却感人至深。
【选文三】
你的谁是那个愿意为你
做一顿饭的人？
伊心
1
奶奶生于20世纪20年代，但没有裹脚，所以她走路又稳又快。早晨五点多钟，鸡鸣没多久，她不用看钟就知道了时间，在昏暗中摸索着起床了。
她一颗颗系上灰色对襟大褂的纽扣，再轻手轻脚地帮我掖好被角，老旧的房门吱扭一下，再嘎哒一声，我便在迷迷糊糊的睡梦中知道是她出去了。如果竖起耳朵听，庭院里不一会儿便会想起“沙沙沙”的扫地声。
春天的清晨是青朗的，门前开起了牡丹、芍药，蔷薇爬了满墙，连空气里都是莹润的香气。香椿刚刚长出嫩绿的芽叶，奶奶举起一根长竹竿，竹竿另一头绑了铁丝，轻轻勾在枝干上一拉，香椿叶就爽快地落了下来，落到奶奶刚刚扫好一尘不染的砖地上。奶奶将一地的香椿叶捡拾起来，洗净沥干，放在一个青花瓷盘里。
于是，香椿被变着花样做成了各式各样的菜。香椿拌豆腐，有青有白，清淡爽口。香椿炒鸡蛋，黄掩于绿，清香沁鼻。香椿拌鸡丝，几乎留住了一整春天的滋味。
后来，故乡不再，奶奶也老了。她再也拿不动沉重的铁勺，甚至要拄着拐杖才能走路。她很久没给我做饭吃，坐在餐桌上一双苍老的手偶尔发抖。她挣扎着要把遗落的饭粒捡起来，我在旁边看得心酸。如今独自一个人在异乡，每每嗅到香椿的气味就抑制不住地想她。
我多想一直陪着她啊。多想她一直不老，我还没长大啊。
2
外婆做的糯米沙糖，爷爷团的青菜丸子，妈妈的手满是香甜的豆沫滋味，所有美食带来的嗅觉和味蕾从来都与温柔的爱意难解难分。严歌苓在《一个女人的史诗》里写田芳菲幼时生活清苦，但每天一早睁开眼便是妈妈准备着的早饭香气。妈妈从香气中走来，帮她把一头油亮黑发扎成辫子。为着这短暂却又日复一日的温情，田芳菲原谅了原本贫瘠不堪的生活。
可是童年那么短，相守那么有限，我们一长大就迫不及待地投入大而拥挤、无处藏身的城市。日复一日的奔波里，幸好还有愿意为我们做一顿饭的人。
一间陌生的出租屋，只有厨房整齐利落了，生活才开始真正变得活色生香。
生抽、姜蒜、豆瓣酱，鱼肉、鸡脯、大闸蟹……瓶瓶罐罐都摆好，所有食材码在冰箱里，一打开就觉得有滋有味的人生当真可爱……
同住的朋友自湖南来到北方，做起饭来一整个厨房皆变成天堂。剁椒鱼头鲜辣，和她的笑容一般热烈纵情。小小一盘外婆菜，竟能品出百味。安稳地卧在水晶碗里的冰糖湘莲，更是足以慰藉辗转一天的疲惫。就连最普通的四季豆，也酸辣可口，让人忍不住抚着熨帖的肠胃感叹人生。
每一个会做菜的人都是生活家，他们最能将平淡的生活翻炒出让人一见倾心的味道，带着不能轻慢的爱意――爱这浮华世间，也爱自己。
每一个愿意为我们做顿饭的人，一定也有着最深的爱。卓文君爱上司马相如，写诗曰“自此长裙当垆笑，为君洗手作羹汤”。她写过好多美妙的诗句，诸如“愿得一人心，白首不相离”，还写过“锦水汤汤，与君长诀”，但我最爱的还是这一句“为君洗手作羹汤”――真是最接地气的深情。
细想一个人，把优雅的长裙和高跟鞋换下，细细地戴上围裙，长发轻挽。或者一个人，把严肃的西装换下，忘掉名利场和办公室，随意地走入厨房。水龙头哗啦啦得冲净长辣椒与红番茄，只见他有条不紊地用水晶盘装好葱姜茸蒜，倒进锅里轻轻几下便成了一桌美味。
所以，在这个平淡静默的人间，深情不是愿意为你生为你死，而是，愿意和你一起吃无数顿饭，愿意在日复一日、一日三餐里为你添副碗筷。
相信我，那个倾尽全力为你做顿饭的人，一定很爱你。
3
人们常说，唯有爱和美食不可辜负。我猜，是因为这世间，原本爱和美食便无法分开。
美食是什么呢。它是生活源源不断的给养，是大风雪天跳动在滚烫火焰里的糖炒栗子，是伏天六月漂浮在冰块里的豆沙颜色，是划开漫长国界的标志，是我们心底里不曾想起也永不会忘记的乡愁。一起吃过的美食，和它熟悉的味道，带着我对你最深沉的想念。
爱是什么呢。它是我们手拉着手吃过大街小巷，是我们好久不见，不约而同地说了句“去吃啥呀”，是我们在大雪封山的寒冬守着热腾腾的热茶与甘薯随意地聊聊天。是我们拥有着无数共同的“食物回忆”，即使有告别，也再难忘怀。