时间：2023-05-29 18:01:16
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇作文高中，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
欣赏的力量是神奇的，欣赏是一种赞美，是一种喜爱，是由心生发出的美感的自然流露。下面给大家分享一些高中欣赏作文800字，希望对大家有帮助。
高中欣赏作文800字1欣赏是一面镜子，拿它照自己，能更好地认识自己。
有一则小故事：一个伟大的发明家知道自己不久将告别人世，想找个德才兼备的人接替他的工作。他把这项任务交给了自己的助手，助手先后找了几个人，可发明家都觉得不合适。直到发明家临终前，助手还没找到合适的人选，觉得很对不起发明家。发明家说：“孩子，其实这个人就是你，只是你不会欣赏自己，没有看到自己的长处。”发明家溘然长逝，助手接替了他所有的工作。没过几年，助手不仅完成了发明家留下的所有事情，而且比发明家做得还要好。
生活中，会欣赏自己的人，往往会创造出人生的巨大价值。
乔丹是享有盛誉的篮球巨星，可当初他和哥哥一样选择的是棒球。在练习棒球的过程中，他发现自己有惊人的爆发力和弹跳力，于是果断改行去打篮球，最终成为篮球巨星，成了亿万人倾慕的偶像。乔丹会欣赏自己的优点，使他的人生创造了巨大的价值。
我从小就喜欢读课外书，这对我的作文有很大帮助。我发现了自己的闪光点，于是便尝试着写文章，然后请老师帮忙修改和投稿，没想到竟然成功了。从小学三年级开始，我的作文就常被老师当作范文在班上朗读。当第一次看见自己的名字出现在报纸上时，那种感觉真是妙极了，心里简直比吃了蜜还甜一百倍。
表妹的嗓子好，她希望将来能成为一名歌手，可她妈妈却希望她成为一名医生，坚决反对她唱歌、跳舞。可是她认定目标不放松，到现在还保持着对音乐的爱好。她说那是她的闪光点，绝不能轻易放弃。去年元旦晚会上，表妹上台表演，赢得了满堂喝彩。
会欣赏自己的人，就好像拥有一双翅膀，无拘无束地展现自己的才能;会欣赏自己的人，身边好像随时带着开心果，一旦机会的列车到来，就会快乐地起程远行。而不会欣赏自己的人，生活里就好像永远是乌云，没有阳光，没有快乐。
欣赏自己，可以为自己感动，为自己喝彩，为自己骄傲。让我们随时带着心灵的镜子，欣赏自己，激励自己，创造出人生的价值。
高中欣赏作文800字2欣赏的意思是：指领略观赏，也指认为好和喜欢。欣赏总是钟情于美好的事物，而美好的事物总是那样的令人着迷，而如何去追求美好的事物，是我们人类乃至于社会每个芸芸众生所追求的终极目标，也是我们不懈进取的不竭源泉与动力。
在生活中，我们要学会欣赏，欣赏也会使生活更美好。
学会用欣赏的眼光去观察别人，你会忽视他的缺点，停留他的美好，记忆那每一瞬间的优美，因为人的多彩，生活才精彩，因为人的不同，世界才多样。看人别光看缺点，有一双发现美的眼睛，对人别光是轻视，有一颗发现美的心灵。
做一个知冷知热的人，而不是啥都不懂，当一个细心热心的人，而不是冷眼嘲笑。
学会用欣赏的眼光去观察事物，进入花园的两个姐妹回到妈妈的身边时，一个说“这里的玫瑰有刺，太糟了”，而另一个说“这里的玫瑰花真漂亮，太好了”，我们不难理解，两个女孩子是用不同的眼光看待眼前的玫瑰花的。一个只看到了枝杆上的利刺，持批评态度;一个看到了花儿的美丽，持赞美态度。其实，她们各自也只看到了事物的一面，而忽视了另一面。在生活中，我们要注意全面地，科学地欣赏。就如带刺的玫瑰，我们既要看到它的娇艳美丽，也要看到它花杆上的刺，欣赏它的美丽芬芳，也要防刺扎手。
在工作中，欣赏那些巧夺天工的工艺品、机械制品、优良产品，这是对技艺精湛的技术员、工人最好的褒奖，也是对科学技术进步的最好褒奖。
《中德制造》纪录片中有人曾说：“工匠精神就是执着追求做最好的产品，我准备一直干下去，做出世界最顶级的碳纤维产品。”如何去推动经济高质量发展，那就是“把简单的事情重复做，把重复的事情精致做”。只有懂得欣赏，培养对工匠精神的欣赏与追求，且每个人都能够重新审视劳动的价值，就一定能进一步弘扬工匠精神。
在做文章、做事业、做人的各个事项中，对别人的欣赏同样是对自己的欣赏，在观察到别人缺点的同时要反省道自己的缺点，在欣赏别人的同时也说明自己鉴赏水平的高低。正如谚语所说“你看到什么，你自己就是什么”，愿我们人人都做一个懂欣赏、会生活、精益求精干工作的奋发有为之人。
高中欣赏作文800字3喧闹的老街，纷纷扬扬的尘土在阳光的照射下跃动。
书屋不知是什么开设的，印象里，它很狭小，很破旧，孤零零的坐落在老街的一边。只记得那时候，老板还是一个三四十岁的中年男子，耳畔还回想着周杰伦的《叶惠美》，哥哥喜欢在午后喝着绿茶，恭恭敬敬地站在老板的书店里看书，而我不愿意踏进，亦不明白哥哥为何那么虔诚。
后来，我便搬家了。
那天，刚好镇上赶集，集市从镇口如丝绸般蔓延到了老城区。尽管说是老城区，但古老的建筑早已经被华丽的商品楼取代，徒留下一段石板街，似乎还留着旧时的气息。走在嘈杂的人群中，我似乎有一点点地迷失了我的方向。在人们拥挤下，我被推搡，无奈前进。
终于，站稳了脚跟，我拍拍满是灰尘的裤子，年轻的店主正在看着周杰伦的跨时代演唱会。
“又回到这里了”
旧书店竟然还在那里。瓦楼经过风吹日晒，好像随时都有坍塌的可能，牌匾上本应该泛着金光的大字，早已经显现不出当年的轮廓，就连长途迁徙的鸟儿都不敢在这之上歇息，仿佛一碰就会掉下来。旧书店的老板悠闲地躺在摇椅上，杂乱的发髻间隐约露出些白发。我仔细打量着书屋，依旧破旧，却让迷失的我找到了一丝心安。
再次来到书屋，已经是半年之后，所有的砖墙上都被刷上了刺眼的红色，老城区似乎在做着最后的挣扎，经过无数次的缩小，叫卖声也消失了，瓦楼下的书屋成了唯一的风景。
那天很特殊，店门口挂着一块小牌：所有书一律五折。老板也没有了往日的闲暇，眉头上分明皱起了沟壑。看着渺小如蚁穴的书店里摆满了书，我终于踏进了这家书屋。
老板见有客人，起身，热乎的招待我：“看看吧，都是些好书”。
麻雀虽小，五脏俱全。
老板转身继续用鸡毛掸子轻轻地拍打着书架上的灰尘，我分明看到了泛黄的扉页上有哥哥留下的痕迹。最终我选了一本《明天》。
离开后，刚走几十米，我慢慢转身。在阳光下，那牌匾仿佛又恢复了昔日的光芒。
几天后，老街区变成了一堆废墟，但书店的牌匾仍在废墟中闪闪发光。我心中有些许悔意，直到今日我才真正欣赏了这间书屋。
可又有些庆幸，我终于学会了欣赏它，尽管是迟来的欣赏。
高中欣赏作文800字4有一种神奇的力量，隐藏在你的心底，每当你将它的种子播撒出去，都将意味着你会收获平静与满足，它就是——欣赏。
欣赏洋溢在我们的生活中。每一句赞美，每一次肯定，其实都是欣赏的一种展现，它就像初春的第一抹绿芽，带给你蓬勃向上的力量。
获得欣赏，使我拥有坚持。妈妈曾告诫过我：逃避困难，是你人性上最大的弱点，也将会是你人生旅途上最大的绊脚石。若不是师长的欣赏，我将早已止步不前。在学画的前几个星期，我的热情是高涨的，可伴随着时间的推移和难度的增加，我便变得有些木然，有时还生出放弃的念头。但老师的欣赏催着使我继续。当画界前辈欣赏那稚嫩粗浅的画作并作出肯定时，我的内心就如潮汐般一潮接一潮地波动，把“放弃”这类不光彩的字眼彻底卷走。一次次来回往复，我不断受着欣赏的滋养，坚持着，越画越好。
自我欣赏，使我拥有快乐。每日站在镜子前看看自己，整理一下衣冠，然后神清气爽地走向新的一天。心里总是挑着好的地方夸赞自己，这让我感到愉悦。平时在纸上一笔一画写几个字，涂涂改改画几幅图，认认真真欣赏上几秒，美滋滋地吹上几句牛皮，这又何尝不是一种快乐?我用欣赏来肯定自己，让自己一直能保持好心情来拥抱生活。
欣赏他人，让我敞开心灵。人与人的关系组成了这个世界，维持良好的关系便显得尤为重要。欣赏会促使你去寻找他人身上的优点，有了优点的人就不太难相处了。她曾是我眼中满是缺点的一个人，没有时间观念，经常无休止地说教。每次碰到她，心情都会微微地差上几分，心里边总似堵着一块石头似的，又沉又闷。后来我努力地去欣赏她，发现她的优点。很快，我发现，她是个尽心尽责的人，每次都是那般努力，并且一直坚持着。心中的石头风化了，融进了我们一起携手的这方土地。欣赏他人，让每个人都坚持着自己应有的那份快乐。
欣赏，是一种生活态度，它会助你走上属于自己的成功之桥。当你看不清到前方时，欣赏会让你勇往直前;当你摇摆不定时，欣赏会帮你保持平衡。欣赏，属于你我他。
高中欣赏作文800字5欣赏一个人，在迷惘中追随她的方向;欣赏一个人，实现心灵的净化。
我也曾欣赏过一个人，也曾因为她再次审视自己的内心，她便是我在钢琴班上的同学。
她才华横溢，好像天生为弹钢琴而生。她的手掌似有魔力一般能使钢琴奏出动人的乐章，正因为如此，她被我所崇拜着。
记得有一次，我有幸能和她一起参加市级的重量级钢琴比赛。这样的比赛在她的眼中更是珍贵，而且我相信她能斩获第一。我还听说，她每天都辛苦练习，坚持了三个月。
比赛的那天到了，她翩然到来，身着纯白无暇的纱裙，恍若刚出水的无冕天鹅。
然而，一切并没有必然。在她上场之前，我们听到了从角落传来的、时断时续的抽泣声。我的内心想要逃避，但她凝了凝神，坚定的声音响起：“快去看看。”我有些无地自容，只好唯唯诺诺地跟在她的身后。
哭声的源头是一个把头埋在膝盖间哭泣的女孩，看她的样子，比我们年纪小了不少。她身上优雅的紫色裙子上，一道长长的口子分外刺眼。她走了过去，问道：“你怎么了?”女孩用充满希冀的目光望着她，却又随即黯淡下来：“我才第一次参加……参加钢琴比赛……可……可我的裙子却被划破了……”她委屈地低下头。
不知为何，看到这一幕，我内心有种强烈的排斥感——我不想介入这样的事情，我只想把比赛完成!一旁的她却沉思了一会儿，突然说：“我把我的裙子借给你穿吧。”声音很轻却足以撼动我的心灵。我悄悄地拉住她，制止道：“可你练了三个月……”“不，没关系。她是第一次参加比赛，何况这个比赛对她很重要，她一定也不想留下遗憾啊。”那一瞬间，我对自己自私的想法感到愧疚和悲哀，而看看身旁的她，心中不知什么滋味，对她的崇拜渐渐上升到了“欣赏”。
那次，她换下纱裙，身着雪白的衬衫和牛仔裤坐在台下聆听女孩的表演，报以热烈的掌声;那次之后，每每我遇到利益与美德的抉择，我心中欣赏的她的身影都会引领我走向正确的路途。
随着科技的进步，时代的进步，生活中见的最多的应该就是所谓的“共享”物件了。问过生活中很多人，他们都觉得“共享”这个词是个宝。下面给大家分享一些共享作文高中700字，希望对大家有帮助。
共享作文高中700字1随着人们科技与信息的发展，越来越多的东西被列入了共享的行列，它与每一个人的生活有着密切的关系，而它也在逐渐改变着人们的生活理念。
“叮铃铃”一阵清脆悦耳的铃声传入了我的耳中，我抬头一看，原来一个人在骑ofo小黄车。我不禁突发奇想，不如我也骑一辆小黄车因为它又方便又快捷。
于是我顶着太阳那如火焰般热辣的光芒，缓慢地搜寻着小黄车的身影。终于，在我的汗水已经如瀑布般淌下时，一辆金色的小车映入了我的眼帘——我找到了一辆小黄车。
我怀着兴奋的心情朝着那里跑去，“我终于不再顶着太阳走路了”我心中得意的想着。但当我走到它面前时，一股失望之情伴着随着我的视线扫去而传来——这两小黄车的代码被人抠走了，上面还栓了一把已经生锈的铁锁。
“怎么能够这样对待共享单车，这完全是把它当作了自己的自行车啊!”我不禁愤怒地嘀咕。只见这辆小黄车早已满是伤痕，它的二维码已被人粗鲁的抠掉，上面留下了一个难看的印记;车前的篮子早已是斑斑驳驳，里面还有一些垃圾与吃完的饭盒。令人可恨的是车轮上全是泥泞与碎玻璃，碎片已经扎入了轮胎，我仿佛感受到了小黄车仿佛在哭泣着、哀号着……最令人感到可恶的是那位没有公德心的人，竟然在小黄车上栓了一把破破烂烂的锁!
我轻轻地抚摸着它，就像一位母亲在抚摸自己的孩子一般，我现在仿佛还能想到那个人是如何摧残它的。能共享这些资源是好事，可有些人却会给这些物资带来巨大的伤害。“共享”如一把闪着寒光的双刃剑，它可以给别人的生活带来一定的便利，但同时也会给物资带来伤害——这并不是我想象中的和谐的共享时代。
“共享”时代该不该存在?如果大家都能善待一些的共享物资，那就没有那么多的伤害。
共享作文高中700字2宁静的月光一泻而下，将原本昏暗的小路照亮，树叶一片片地沐浴着清柔的月色，摇曳着映出婀娜的影子，“庭下如积水空明”原来莫过于此，月光也毫不偏心地将银纱披在了共享单车上。嗯，这是一个美好的夜晚。
我继续趴在窗台上，然而突如其来的争吵声划破夜的静谧，我皱了皱眉，又来了，又是因为共享单车随意停放将过道挤得满满当当而发生的口角，我顿时心烦意乱，思絮连篇。
仿佛一夜之间，共享单车就席卷了整个城市，红的、绿的、黄的、蓝的……。各种顔色的单车充斥着大街小巷，然而有的单车被上了私锁，更多的单车“体无完肤”，我叹息，这并不是共享的意义所在，我不希望中国人在外国友人眼里便只有“没礼貌”、“很自私”等标签。共享单车在实际使用中所出现的种种现象，无一不是人性的弱点的折射，共享单车慢慢发酵成一个社会问题，我们虽然共享的是单车，但考验的都是社会的文明，人们的素质。
不可否认，新事物的出现一定会带来相应的负面影响，但是我们也欣喜地感受到了共享所带给我们的快乐，共享的时代，共享资源，共享网络，共享知识……我们的生活越来越与共享息息相关，越来越多的行业利用互联网的媒介，让供需双方在共享平台上实现协同，人们欣然地接受着它们所带来的便捷，骑上共享单车，喝上共享净水，借阅共享图书，消费共享物品，一切的一切都如一股清流渗入我们的生活。
那天放学回家的路上，我永远无法忘怀那个年过七旬的老人自愿整理着路边的共享单车。明月依旧，只是有些刺眼，仿佛在嗤笑那些自私贪婪的人。那天晚上让我想了许多许多，楼下的单车声似乎不那么刺耳了。勿以善小而不为，共享就是大家共同享受的同时也有责任共同维护，与其抱怨不如好好享受共享社会给我们的带来美好!
共享作文高中700字3共享单车、共享汽车、共享篮球……越来越多的“共享”出现在我们的生活中，在给我们带来便利之时，也给我们带来了些许困扰。
现在家喻户晓的共享单车确实方便，不仅花费少，操作也简单，只要手机扫一扫，得到密码，解锁自行车，骑上就走，到了目的地也只需要把它停放好即可，无需归还。它给我们带来了极大的便利，许多上班族出了地铁站，骑着它去公司，既节约了时间，天热时又避免了衣衫湿透的尴尬;甚至一些情侣为了节约资金，也为了使婚礼特殊、夺人眼球，赶往结婚礼堂时都是带着亲朋好友们骑着共享单车去的;也有些阿姨叔叔是骑着共享单车去买菜;而我这个初中生，过了12周岁，去上各个提高班时，本应去挤公交，现在也会骑共享单车去，免了等车之苦……可见，共享单车的普及，给我们的生活带来了便捷。
然而，便捷的背后，还有困扰。路边，街旁，甚至是小区里，大学里都停满了蓝色、黄色的共享单车，特别是，你们有没有发现，一些本应供行人行走的街道上，挤满了或蓝或黄的自行车，它们歪歪斜斜密密匝匝的堆在一起，这不似一道风景线，反似一群拦路虎，以致行人都只能贴着马路牙儿走;例如五角场C座写字楼门前的十字路口处，本来供行人等候红绿灯的地方，现在却因共享单车的挤占，只能供两个人勉强通过……
你们有没有发现，共享单车，只要是零散停在路边的，或倒、或歪、或斜，像一个个醉汉东倒西歪，极大地影响了市容，这一切的起因是什么?是因为人们的一时懒散，为了图方便，有些人甚至把它用自己的锁锁上，以便占为己有。
本是方便大家，现在却有些“祸害”在其中了，如何才能使之“物尽其用”呢?
相信大家看过这样一条新闻：一个背着书包的男孩，把倒地的共享单车一一扶起，一辆“站不起来”的共享单车还被他拖靠在树上，多么暖心的一瞬间哪!
如果每个人，在使用完共享单车后都把它停放好;如果每个人，看到乱停放的共享单车后都能上前把它扶一扶、摆放好。共享单车的弊处，将不复存在。
只有每个人，都拥有强烈的公共意识、责任心，并将其付诸于行动，我相信，共享时代，将会变得和谐而美好，才能更好地造福人们!
共享作文高中700字4如今的社会，其实就是“共享时代”。为什么这么说呢?
每天我们都能看见不少共享单车停在路边，在新闻里也会看见北京生产出的“共享汽车”，还有共享洗车店。在长宁的一个学校，它旁边我常能看见某人在“共享书店”中逗留……
然而，这些“共享”，都是虚有的，这“共享时代”无非就是一个代名词——这应该是个“自助社会”。
所谓的共享洗车店，只是一个让人们自己付钱，自己洗车的自助设施;所谓共享书店，就是个小小的店面，一个小小的无人看管的店面，里面的书本让人自己借，自己还;而那些“共享单车”，“共享汽车”无非就是一些自助租车的东西而已!
但是，这些“共享”的事物越来越多，这些“共享”资源与我们每个人产生了密切关联，也在逐渐改变人们的生活理念。
这几年，我有时会听见几个班里的好哥们在一起聊天。我会听见他们这么说：
“哎，我们几个放学后一起走回去吧，到我家写作业去!”甲说。
“不行吧，你家又不是很近，你想让我们走累死啊!”乙说。乙显得有些烦恼，“我们要么去丙家吧，丙家近!”
但丙连忙摇头：“不行不行，我家太小了，那……我们骑着共享单车去乙吧!”
接着，就是甲和乙的同意声。天哪，连未成年人都会想到共享单车啦!真没想到，时代变化得真快!
但是，几个礼拜后，老师说，某校有一位小学生骑共享单车上路，被一辆大货车撞死……唉，这“共享”时代的好处不少，但，这坏处也够多的呀!
这“共享”时代，虽能给人们的生活带来便利，但也会给一些未成年人带来危险，这让我们怎么办?支持发展新时代?还是不支持?这仍是个现代人的迷……
共享作文高中700字5随着时代的发展，科技的进步，人们的生活有了更多美好的改进。例如近几年来突飞猛进的“共享技术”。
在我看来，“共享技术”是一项非常成功的发明。
通过GPS定位，扫描二维码，即可轻松找到共享单车，人们的出行方便多了。车水马龙的街道上，来来往往的汽车，卡车喷射的“烟雾弹”，正在污染美丽的地球妈妈。而骑着单车，穿梭于美丽的大自然当中，迎面而来的，不再是令人作呕的汽油味道，而是混着花香清新空气。广阔无垠的天空也脱掉了灰色的棉衣，换上了靓蓝色的衬衣;长久坐在驾驶座上的人们也挺直了腰杆，微笑着汽车追逐日落。
共享单车不仅美化且保护了人们赖以生存的地球环境，还将人们从拥挤的生活中解放了出来。
上下班的高峰期，高架被一列一列长长的车龙堵得水泄不通;公交车被人们挤得快要炸开;地铁站里更是人山人海，人头攒动。
可是，人们有没有想过：有一天，他们逃出了这拥挤的生活，去拥抱轻松愉悦的生活。
而共享单车，恰好实现了这个愿望。
人们不再需要像潮水一样蜂拥而至，他们可以骑着单车，让生活的速度慢下来。
既然可以有共享单车，那就可以有更多，更新颖的共享事物：共享书店，共享电话，共享运动……这些共享的花朵，绽放在人们的生活之路上。
但是，物以稀为贵，即使是再好的东西，一旦多了，也就不会再被人们珍惜了：路边“上墙”的单车轮子，书店里被撕扯坏的书本……
人们啊，你们是共享事物的缔造者，奈何要如此“残忍”地对待它们呢?
所谓的“兔死狗哼，鸟尽弓藏，”难道真的要发生吗?
一、转变观念，改变角色，重视作文评改
一个语文教师，他的知识、视野的局限可能会不同程度制约着学生写作能力的发挥。新《高中语文课程标准》明确规定“能独立修改自己的文章，结合所学语文知识，多写多改，养成切磋交流的习惯。乐于相互展示和评价写作成果。”这首先要求语文教师必须切实提高认识，转变思想观念，改变教学角色，以崭新的现代教育理念为指导，把作文评改的主动权还给学生，让学生主动参与评改作文的活动中，在评改中学会立意选材，谋篇布局；学会各种表现手法的运用；学会推敲、锤炼语言。
其次是让学生理解认识作文评改的重要性，给学生多讲一些古今中外名家反复修改文章的故事，激发学生的兴趣，增强自主参与评改文章的意识。曹雪芹写《红楼梦》，曾批阅十载，增删五次；俄园伟大作家托尔斯泰写《安娜·卡列尼娜》用了五年时间，改了十二次。让学生明确认识到知名大家尚且如此热衷于文学修改，更何况我们这些初学者呢？让学生真正领悟到修改文章的深刻道理，激发他们修改文章的动力，自觉养成修改文章的好习惯，提高自己的写作水平。
二、勇于实践，精心指导，加强评改训练
师生具备了新的评改观念，但缺少具体可操作的实施方案亦是徒然。教师要在评改实践中精心指导，授之以渔，让学生在自改互改中逐步掌握作文评改的要领。具体步骤如下：
1 明晓要求，确定细则。学生上交作文后，教师要根据本次作文训练的目标及要求将全部习作浏览一遍，将反映出来的比较突出的问题加以归类，然后从十个方面确定本次作文评改细则：一看格式是否正确；二看文面是否整洁；三看有无错别字；四看有无病句；五看标点有无明显错误；六看立意是否合题、鲜明、突出；七看选材是否围绕中心、符合生活实际、具有典型性；八看文章结构层次段落是否清晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应，九看表达方式是否恰当；十看语言是否简练，生动形象。
2 修改点评，理论引导。教师从学生作文中选出2—3篇，按照以上拟定的细则和学生一起边读边修改边点评，最后下评语、给分数，让学生在比较中领悟评改的方法，直接感知教师评改的全过程。教师精心指导，给学生可循可依的评改标准及范例，让学生学会如何去鉴赏作文的优劣，如何去修改作文，如何去指导自己今后的写作。
3 确立小组，互动质疑。按学生语文基础差异、情感体验及个性差异分类，四人一组。每个小组以教师示范评改的作文为例，对其它作文进行评改。一人执笔记录，小组成员讨论质疑，按照评改细则逐条评价，可以谈自己阅后的感受，也可以对不理解的句段进行质疑。然后，每个小组选出1—2篇有代表性的作文向全班推荐，并由中心发言人阐述评改意见。
4 分析总结，欣赏评价。学生评改完后，教师将作文再次收上来总体览阅，并做最后的分析总结，选出评改或自我评改比较出色的在全班进行讲评，讲评内容可以是优秀的作文或片段，也可以是有争议的评语。然后将学生的优秀作文以及评语写得好的作文打印出来放在教室的学习园地里，让同学们互相交流、欣赏、评价。
三、作文批改应注意的几个问题
“随风潜入夜，润物细无声。”提到雨，肯定有绝大多数人想起的是细细的密密的温柔委婉的春雨，但雨只有春雨吗?下面给大家分享一些高中春雨作文800字，希望对大家有帮助。
高中春雨作文800字1春雨伴着春天的脚步，来到人间的大地。它写了一封封信，寄给了绿柳，催它早日发芽;寄给了红桃，盼它早日开花;寄给了燕儿，望它早日归来;也寄给了我们，一个美好的春天童话。哎呀，那童话在哪儿啊?别急，找找春雨，找到了它就找到了信中的童话。
清晨，窗外雾蒙蒙的，我拉开窗帘，不经意间发现了那轻似薄纱的雾，似乎轻轻一扯就会断裂，若有若无，时隐时现。这是快要下雨的征兆吧。我静静地坐在窗台上，隔着窗户感受雾中夹雨，雨中含雾的美感。看!春雨来了。淅淅沥沥的绵绵春雨降落人间，乘着风晃来晃去，在天空中逗留玩耍。一会儿便撑开降落伞跳了下来。它们好贪玩啊!“嗖”这是在玩滑滑梯的;“扑通”这是在跳水坑的;“咕噜”这是打滚翻跟斗的……瞧!那些最会玩的，它们坐上了叶子船，在湖上旅游远行呢!
天空中那些伙伴看得眼馋，便也乘着风下来了。它们像断线的珍珠，手牵着手，肩并着肩，跳着优美的华尔兹，围聚在一起，显得更大更圆润。豆大的雨珠“噼里啪啦”地打在窗户上，像是开了一场热闹的音乐会，供人倾听美妙的歌谣。不知是春风卷着春雨，还是春雨乘着春风，这美景让我着迷，我情不自禁地伸出手去。“嘀嗒，嘀嗒”，眨眼就有两颗调皮的小水珠蹦到我的手背上来。那水珠圆滚滚的、肥肥的，晶莹透亮，像一颗宝石散发着光芒。我刚想碰一碰，谁知那小水珠竟顺着我的手中滑落不见，融入空气里了。
突然，我在窗外发现了一个男孩，他没穿雨衣，也没打伞，而是在雨中飞奔。我没有多留意他，而是久久痴迷于雨景中。渐渐地，“珍珠”变少了，消失了。雨后天晴，空气清新，我走在门外，立刻就闻到一股沁人心脾的香，是湿润的芳草香。春雨，聚碎玉之精华，裹圣水之香魂。我闻着芳香，骤然间明白了那个春天的童话在哪儿：
在春风，在春雨，在芳草，啊，还有那个在雨中奔跑而没打伞的男孩儿。噢不，那不是童话了，那是春雨告诉我的哲理。
在人生中，如果没有伙伴来帮助你，你就要自己努力，奔向梦想，奔向未来!
高中春雨作文800字2“轰隆隆——轰隆隆——”雷公公发起怒来，闪电哥哥也现身大地。快了，快到了，我的同胞们都纷纷掉落下去，一个个都晶莹剔透，很是漂亮。可我还是不敢跳入这“万丈深渊”，要知道按人类的话来说，我可是有“恐高症”的。
哎呀!差点忘记介绍我自己了。我就是晶莹剔透的小雨滴。“快点啊雨滴弟弟，快下那去吧，我还要向人类炫耀我那绚丽多彩的身姿呢!”彩虹组姐催促道“你不是还没有去过那多姿多彩的大地吗?”没办法了，就连平时我最喜欢的彩虹姐姐都这么说了，我只好一鼓作气跳下去了。
刚离开云朵妈妈的怀抱，风爷爷便喊我搭上他的“顺风车”，来到了人们所说的什么“西子湖畔”，虽然我也不知道那是个什么地方，但我还是怀着好奇心，似断了钱的珍珠一般，掉了下去。
落下去不久，就看见彩虹姐姐在天空中现身，原来彩虹姐姐是如此炫丽多彩!淡淡的殷红加上耀眼的柠檬黄和清新的草绿……多么引人注目!我是第一次见识到彩虹姐姐的身姿。随即听到有人吟诗一首，我恍然大悟，原来这是苏轼笔下大名鼎鼎的杭州啊!在微风哥哥的轻抚下，我觉得十分惬竞，好奇地四处张望：
只见四周山峰蜿蜒，峰峦起伏，山上的树木宛如给这成片成片的山峰披上了一件墨绿色的大衣，而那小草和野花就像是衣服上的花边。至于那雷锋塔，六和塔，就是一枚别致的胸针，给这叠层峦嶂的山峰加以点缀。而断桥就是大山爷爷的手，将西湖环抱。我在心中感叹，大然可有是心灵手巧。
这时，正值太阳公公落山的时候，太阳公公的余晖洒向西湖，微风轻轻掠过。原本平静如镜的湖面霎时间变得波光粼粼，异常美丽耀眼。时不时还有一两只鸭子划过水面。
我继续下落，落到树叶姐姐身上，她婀娜的随风在湖面上“漂泊”，这时，我见到了我的同胞们，在荷叶姐姐身上向我打招呼，述说着自己的见闻。
太阳公公从空中消失了。夜光下的西湖，更是华丽。湖面上竟然出现了“极光“，一股水流从湖面拔起，多么宏伟，多么壮观!我不禁放声歌唱，望天上云卷云舒，看庭前花开花落。
忽然，一只天鹅把我和树叶托起，我们便成了人们的焦点，我虽渺小可是我拥有流动的生命，从此就开启了全新的旅程……
高中春雨作文800字3那古老的“音乐”，反反复复敲打了无数个世纪，有多少人能从中品味出家乡的味道?
——题记
我想念家乡的春雨。
小时候，我喜欢一个人漫步在雨中，欣赏着家乡的一切。
那种淅淅沥沥的声音夹杂着泥土的芬芳，好似古代佳人的浅吟低唱，又似划破静谧田野的清脆车铃，把我的心带到了无边的旷野，让我心神荡漾。
于是我便常常盼望春雨的到来。当春雨到来时，我便像个孩子般欢呼雀跃，继而安静下来，尽情感受着春雨的温柔和家乡的美丽。
有时，我站在门口，望着朱自清先生笔下像牛毛、像花针、像细丝般的春雨，心中忽生怜惜。此刻，“春雨贵如油”这句话在我心中得到了最好的解读。雨中的街道空无一人，在寂静中，滴答作响的雨滴声伴着风的和声，弹奏出最美妙的旋律。我静静地聆听春雨的呼吸，在这一呼一吸间感受大自然的神奇、生命的真谛和浓浓的乡情。
行走在家乡的老街上，漫步在温柔的雨丝中，脚踏青石板发出的声音不断回响在雨巷中。此时，一种莫名的愉悦在我的心中油然而生。
春雨是大自然对家乡最美的馈赠，它的洗礼总能让家乡有“红了樱桃，绿了芭蕉”的韵味，院子里散发着淡淡的杏花香和悠悠的樱花香。总能让人驻足回味……放眼望去，小草在雨水的点缀下青翠欲滴，街巷中一片姹紫嫣红，充满了清新的味道，让我不禁想起了“天街小雨润如酥，草色遥看近却无”这样的美妙诗句。春雨也让老街的砖瓦墙亮了起来，饱经沧桑的它们也在享受着雨水的轻抚。当我触摸着它们时，仿佛自己也化作了老街的一部分，享受着雨水的滋润……
也许，春雨包含了我对家乡的情。在这条韵味十足的雨巷中，有我儿时的记忆、童年的天真和少年的美好。虽然撑伞漫步十分惬意，但我更愿意抛开雨伞，置身于春雨中，用心感受家乡的秀美。呼吸着清新空气，聆听着那带着乡音的悠长曲调，我早已把心中的所有烦恼抛诸脑后了。
春雨里，水潭中，映出的是家乡街巷清秀的身段儿，映出的是我对家乡浓浓的深情……
我想念家乡的春雨……
高中春雨作文800字4春天来了，冬爷爷已经下班了，春姑娘上任了。
春雨来到了柳树身边，让她快快发芽，又重新的让柳树姑娘长出飘怡的长发，又重新变漂亮。
春雨又来到了小草弟弟身边，让他快速生长，发芽，春雨跑到了很多地方，到了路边，到了连绵起伏的高山，到了一望无际的草原，到了叮叮咚咚的河岸……让小草发芽，小草生机勃勃了，好似这首诗“野火烧不尽，春风吹又生”。
春雨点点滴滴地来到迎春花旁，用雨水来滋润迎春花，让她快点开花，来迎接春天，不然怎能叫迎春花呢!春雨又点点滴滴地来到花园，梨花、桃花、樱花、苹果花……春雨用雨水滋润她们，让她们给春天添彩，梨花，这场景让我情不自禁的想起“呼如一夜春风来，千树万树梨花开”的诗句来，春天已经多姿多彩了，五彩缤纷了，芬芳扑鼻了。
春雨又滴滴溚塔来到了油菜花身边，让她快开花，油菜花金灿灿地，我不由自主地想起“儿童急走追蝴蝶，飞入菜花无处寻”，只要油菜花谢了，人们就可以榨油了。
你们猜这下春雨又去哪里?我又听见哗啦哗啦，叮叮咚咚的声音，又滴滴溚溚的声音，春雨来到了小溪旁，刚好小溪有场演唱会，小溪邀请了春雨看他的演唱会，春雨就在为他加油。
你们猜春雨又去了那哪里?春雨这下在崇山峻岭，排山倒海，连绵起伏的山，山顶，春雨在这看到了她的工作完成的常好，到处都很美丽。
春雨又来到了孩子旁，告诉孩子们“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”，“少壮不努，老大徒伤悲”，“三更灯火五更鸡，正是男儿读书时”。
春雨默默的奉献，但又不要求回报，只要求春天美丽迷人，其实生活中有很多人有春雨这种精神，比如说科学家，科学家只默默的发明，让人们生活的更好，有时候实验失败，受伤的只有科学家，也没人来关心关心他们，这难到不是春雨的那种精神。还有守护边疆的建设者，如果没有他们，我们不会生活的那么安逸。还有医生，清洁工……他们让世界更美丽。
春天的雨，我爱她，但我要向有着春雨精神的人学习。
高中春雨作文800字5春天是万物复苏的季节。它使万物都充满了勃勃生机，在这美丽的春天中，最令我难忘的，莫过于那蒙蒙的春雨了。
随着春姑娘的脚步，一场雨悄然诞生了，先是一声春雷炸响，然后就见那灰蒙蒙的云上飘下来丝丝细雨，如同一串串晶莹的泪珠，如同一颗颗无瑕的珍珠，落在地上，地上就长出一株株嫩绿的脑袋，它们向春雨打着招呼，迎接着春雨的洗礼。
春雨落到叶子上，叶子被洗绿了，碧绿的叶子犹如一块块翡翠，悬挂在枝头，苍翠欲滴。在春雨中，鸟儿纷纷停在枝头，一展歌喉，欢唱着春雨的美好。
清凉的春雨依然在飘，飘进了一潭湖中，碧绿的湖面在春雨的洗礼下荡出圈圈涟漪。鱼儿跳出水面，欢快地在春雨中舞蹈。
春雨可真美，它让万物都显得有生机。牛毛般的春雨踏着轻盈的舞步，向桃花问好，桃花沐浴在春雨中，在春雨的问候下，穿上了粉色的衣服，它美丽的裙摆在春雨中随风轻轻飘动着。
梨花也向春雨问好，雪白的梨花在春雨下显得如同白衣仙子，向万物展现自己的美丽。它与春雨玩耍，在春雨的洗涤下，白色的梨花显得更纯洁了。
春雨一来，林中的青蛙就无法安宁了，它们睡了整整一个冬天，现在被春雨惊醒，浑身仿佛有使不完的劲，春雨中，青蛙们站在地上排成一列，在声地演唱着春的乐章，在春雨里展示自己响亮、美妙的音乐。
春雨悄悄地下着，人们都撑着伞，到被春雨洗过的草坪上谈笑，感受着春的气息。
地上的竹笋在春雨的滋润下，奋力向上，拼命长大!一场春雨过后，竹笋已长得很高了，它们露着半截身子，打量着美丽的春天。
春天也是人们读书的好季节，一年之际在于春，读书人在春雨中寻找到了灵感，更加用功读书，努力。
有一种爱，叫父爱如山;有一颗心，叫父子连心;有一个节日，叫父亲节。有人说，母爱如水，父爱如山。的确，父亲的爱是深沉，的是不易察觉的。有时，一句简单的问候，一个淡淡的微笑都能使父亲感受到满满的幸福。下面给大家分享一些父亲节高中作文600字，希望对大家有帮助。
父亲节高中作文600字1六月的重庆，早已是滚烫的火炉，柏油路被正午的阳光烤得融化。烈日下的世界在浑浊浮动的空气中变得模糊，可父亲斑白的两鬓和欲言又止的神情却在记忆中逐渐清晰，像那烈日炙烤着我的心。
那是个六月的正午，父亲开车送我到离家百里之外的学校去。多年来，父女俩难得有这样独自相处的时间。
父亲一边开车，一边有一搭无一搭地跟我聊天。也无非是些什么“最近学习认真没有，考试成绩怎么样”的话语。
而在副驾驶座的我，只是一味嗯嗯啊啊，说的话加起来不过十字。然后，便是一片寂静，连车窗外的蝉鸣都比往日刺耳许多。父亲几次微微侧过头，张开嘴想要说什么，可终没有发出一个音。最后默默闭上嘴，偏过头去，继续开他的车。这时，我注意到他的两鬓已经斑白，眼角有深深的鱼尾纹。心里一阵酸楚，想要开口说话，想要与父亲聊天，却不知说什么，怎么说。也只得像父亲一样闭上嘴，沉默。
大概是无聊，父亲开始播放音乐。全是老掉牙的歌曲使得我的困意像潮水般袭来，昏昏睡去。
待我醒来，已经到了学校。红色的校门使我的心情格外沉重，长叹一声下了车，父亲从后备箱里扛出我沉重的行李，一步一步向我走来。曾几何时，我心中那个可以顶天立地的高大男人消失了，成了现在这个微微发福，背有点驼，满脸皱纹的普通中年人了?父亲在我面前放下行李，眼神热切地望着我，似乎想要我说些什么。
“爸，还有事吗?”我被父亲的眼神盯得浑身发忧，于是烦躁地问道。
“没，没事，没事……”父亲碎不及防，一下子被喧住了。我注意到他眼里那两簇热切的火焰消失了，取而代之的是霸淡的双眸。才发现原来那烟烟有神的眼早已失去了它原来的光彩，眼皮也因浮肿而有点下垂。我鼻子一酸，飞快地转过脸，真想给自己一耳光——为什么说出那样的话?或许是因为愧疚，我拖着行李疾速向前走去，没有给父亲多说一句话的机会。
而我面前却出现了一对父女，小女孩很小，四五岁的年龄。她牵着爸爸的手，甜甜地软软地说：“祝爸爸父亲节快乐!”年轻的父亲脸上流露惊讶和欢喜的神采，给了小女孩一个大大的拥抱。我却如遭雷击——原来今天是父亲节!原来父亲一路上的欲言又止，脸上那期待的神情是因为今天是父亲节!所以他才会推掉所有工作应酬来送他的女儿!
我丢下行李，奋力向后跑去，想找到父亲，可却发现父亲的车早已消失在车流中，我已经找不到他。你默默蹲下，对着那一路车水马龙轻声道：“爸，父亲节快乐!”一行热泪滑过脸颊。
那个父亲节，父亲没有得到他想要的礼物。而我，也错过了送礼物的机会。父亲或许明白，那个曾经牵着他的手，撒娇的小女孩早已离开他的怀抱，变成和他一样喜欢把感情深藏于心底的人了吧。我们是彼此最重要的人，却不能彼此表达最炙热的爱。
世界上最遥远的距离，不是我在你面前，你却不知我爱你。而是明明彼此相爱，却无法互述衷肠。
父亲节高中作文600字2父亲节于小时候的我而言，或许只是一个普通的节日;但对于爸爸来讲，却是暖暖的幸福。
还记得三年级初夏时的一个下午，老师告诉我们这天是父亲节，让我们回去给父亲制作一个礼物。放学的路上，我走进文具店，准备挑一个爸爸喜欢的颜色的贺卡，可是猛然又想不起来爸爸喜欢什么颜色，一种说不出的难过涌上心头：我喜欢什么颜色、喜欢什么玩具、穿哪种类型衣服、喜欢吃什么菜，爸爸都了如指掌，可是爸爸喜欢的我却从来没有了解过。我只好挑了个自己喜欢的贺卡回到了家。我躲在房间里，拿出水彩笔在贺卡上画了好多图案，一个太阳，几朵云，一朵小花，一片草地，还画了一个大人牵着一个小女孩的手，旁边写了一段幼稚的比喻和一句“爸爸，父亲节快乐!”我的字写得歪歪扭扭，整个版面有点凌乱，自己看了都不满意，爸爸会喜欢吗?
晚上，我迅速吃完饭，以看书为由往楼上房间跑，拿出藏好的贺卡，悄悄地走进爸爸的房间，偷偷地放在爸爸的床上，再用被子盖上，准备给他一个惊喜。当听到爸爸妈妈上楼的脚步声时，我急忙躲到他们房间的窗帘背后从缝隙中看他们。
爸爸妈妈进来了，爸爸习惯性地掀开被子，却发现里面有一个粉红色的贺卡，只见他打开贺卡愣了一下，表情突然变得很温和，接着开心得几乎叫出来，带着满满的激动和炫耀对妈妈说：“你看呀!你看呀!我女儿祝我父亲节快乐!”说着说着，他的眼泪夺眶而出。我瞬间愣住了，爸爸居然哭了，只是因为我随手送了一个父亲节礼物。我心里泛起了一股难言的酸涩……我看到他激动的神情以及眼中闪烁着的晶莹泪花，他是真的高兴……一种细水长流的感情在风中浅浅的低吟，我能看到爸爸曾经那么坚毅的身影，看到一个男人、一个为人之父的挺立的身姿，看到那刻心柔软如水一般的父亲。
一份小小的父亲节礼物，当时只是因老师布置而不得不完成的作业，而对父亲来讲却是心中永不会忘却的温暖。
父亲节高中作文600字3父亲的付出，我们回报了吗?——题记
今天父亲节，恰巧父亲今天又不上班，正好有了这次机会。
羞涩—开始
端一盆水，走进父亲的房间，放在地上，爸爸看见了，显得有些不解。而这时，我突然从嘴里蹦出一句：“爸，洗脚!”他更加疑惑了。于是，我又补充说：“今天是你的节日，我要为你洗脚。”爸爸显得有些不好意思，他抬头看了看我，又低下头去，去看他的那本《读者》，说：“不用，不用，我……”我不由分说，撕拉硬拽，他也就任我了。摸着爸爸的脚，我脸红了，偷偷地扫了一眼，他低头不语。大概我们都有些羞涩。
感动—过程
不觉间，该给爸爸的脚打香皂了，看着那泡沫，突然间想起了父亲为我洗脚时的场面：
那次，我倚在床头读书，正好爸爸上班回来。他一回来就躺在床上，一定是累坏了。可当他知道我没洗脚时，突然间爬了起来，端了一盆水，为我洗脚。
想到这里，不禁感动。父亲为我们付出的，我们感谢了吗?我们回报了吗?
回报—结果
取了条干毛巾，为爸爸擦了脚。再看看爸爸，他好似感激不尽。这时，我想起了一句话，是这样说的：
“我们把父母为我们付出的，都当作了天经地义，而我们所回报的，少之又少。而他们，却把这仅有的一点回报当成了恩赐!”
我们要为他们做的，远不止这些。倒一杯水，洗一洗脚，捶一锤背!不要再让父母为我们过分地操劳!
父亲节，我感动了许多，明白了许多。
父亲节高中作文600字4今天就是父亲节了。有人说，父亲像一本书，书读百遍，其义自见。对于这本书，我现在读不懂，等到长大时，我终会读懂他。
在我的记忆中，父亲经常早出晚归，有时也忽略了我的成长和学习。幼时的我甚至天真地认为爸爸或许贪玩，没有心思去陪伴我。等到长大了些，我渐渐的有点读懂了他的这一部分：父亲并不喜爱玩，肩负双重责任的他，不得不去这样。但在百忙之中，父亲还是会陪我去龙湖散步，辅导我的学习，为我的学习和生活出谋划策。
父亲也十分节俭，直到现在我也读不懂他的这一点。我们的家庭虽然不富有，但也算是小康家庭。只要不是特别大度地挥霍，还是可以保证支出需要，但父亲依然保持节俭生活。不喜欢买贵衣服，买一件衣服一下子就穿四、五年……而对待买学习用品，他却毫不犹豫，比如买书，瞅准了最好的版本和出版社，不考虑价钱。都会立即下单购买。虽然不理解，但我相信，这个做法一定是有益的。对此，我想做一份礼物，送给我暂时还读不懂的父亲。
晚饭后，我左思右想，仍不知要做一个什么样的礼物送给父亲。直到看见班级群内谢老师转发分享的链接《历代书法家的父爱》。那么就写一幅毛笔字当作礼物吧，正好也练练身手。我拿出笔墨和画毡，将宣纸铺在毛毡上，蘸一蘸墨水，“父亲”两个大字跃然纸上。对于父亲来说，这无疑是他最好、最感到欣慰的礼物了。我将作品展开，贴在家里的黑板上。
想着父亲回家看到我的大礼，心里不知有多甜呢!在这里，我也祝父亲“节日快乐”。
父亲节高中作文600字5父爱是清泉，滋润心灵。
父爱是烈酒，酿出我们开心的心情，这个父亲节，除了我，其他人都送了礼物，虽然没有礼物，但爸爸还是很开心……
时间一天又一天的度过，日月如梭，于是，又来到一年度，6月21日父亲节。
姐姐送了爸爸一件衬衫和一盒糖，妈妈送了一壶酒，但我只送了一句话“父亲节快乐”等等!是不是有一点太寒酸了?姐姐送的衬衫，爸爸几乎是一天又一天的穿着，他都不舍得脱，糖也是几乎都是度秒如年慢慢地吃，酒也是一样。
但为什么就我没有礼物，因为我没有条件送爸爸礼物，但我觉得礼物是死的，人是活的，只要有送礼物的心就好了。
父亲节的上午，我和爸爸一起下军旗，我真的是关公面前耍大刀!因为我每次都是去找“虐”的，但如果我和爸爸下围棋的话，那么就是我“虐”爸爸了。
下午，我和爸爸在一起玩游戏，爸爸玩游戏的样子，就像贪玩的孩子一样，晚上，我们一起看电视，爸爸是个爱剧透的人，剧透就像说相声一样!
睡觉了，我在床上想。虽然这是没有礼物的父亲节，但是我和爸爸过得都很开心，“我不想你送我什么礼物，只要有你陪爸爸过父亲节，就是爸爸最开心的事。”爸爸很宽容的说着，这是爸爸白天说的话!
嗨!可能父爱就是这样：宽容、慈祥、和蔼的……父爱是一盏灯，照耀着辉煌大道，父爱是上帝为撑起了一片天。
祝天下父亲过个快乐幸福的父亲节，我的是一个没有礼物，而又快乐幸福的父亲节。
应试写作，也是时间的竞赛。据在人大附中对某些考生的调查，考生用于作文的平均时间仅仅40分钟左右。在此时间内要完成一大一小近千字的作文，实非易事！对某些考生来说，如果按平时作文那样迟迟不动笔，那么时间上无法保证完成作文，纵然腹内有上好文章，又有何用？
应试作文，必须争分夺秒，"下笔千言，倚马可待"。在正确审题立意的前提下，下笔要快，时间容不得在动笔之前反反复复思量怎样开头，所以，学会一些好的开头方法，以备应试时迅速择优而用，是十分必要的。
什么样的开头是好的开头呢？
我国元代乔梦符说，文章的开头要像"凤头"。这种说法形象地说出好的开头应具备的两个特点--短小、漂亮。短小，便于让读者了解论点或论题，从而把握全文主旨；漂亮，才能吸引读者。正如明代谢榛所说"起句当如爆竹，骤响易彻。"爆竹之起爆，何等干脆利落！不可拖泥带水，拖沓冗长。爆竹是吸引人的，把人的注意力一下子吸引过去，好的文章开头，也应如此。
那么，好的开头究竟有哪些标准呢？
第一，要明。
好的开头，要一下子让读者知道你要说什么，也就是让读者了解你的论点或论题。白居易说："首句标其目"，主张开宗明义。李涂在《文章精义》里说："文字起句发意最好。"总之，要让读者知道你在谈哪方面的问题，开篇知其旨意。
第二，要美。
只有美，才能达到吸引读者的目的。文章开头的美，主要指技巧美，如"设悬念"、"用典故"、"引名言"、"摆问题"、"亮靶子"、"反弹法"等等。形式美是内容美的保证，二者相辅相成。切不可低估文章开头形式美、技巧美的作用，有了这种美，才能先声夺人，吸引人看你的文章。在这个意义上说，"好的开头是成功的一半。"
1、因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长 了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦 想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。
2、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波的旅人， 无论是匆匆夜归还是离家远去，心中千丝万缕、时时惦念的地方，还是家。
3、青春是用意志的血滴和拼搏的汗水酿成的琼浆——历久弥香；青春是用不凋的希望和不灭的向往编织的彩虹——绚丽辉煌；青春是用永恒的执著和顽强的韧劲筑起的一道铜墙铁壁——固若金汤。
4、信念是巍巍大厦的栋梁，没有它，就只是一堆散乱的砖瓦；信念是滔滔大江的河床，没有它，就只有一片泛滥的波浪；信念是熊熊烈火的引星，没有它，就只有一把冰冷的柴把；信念是远洋巨轮的主机，没有它，就只剩下瘫痪的巨架。
5、往事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有失去青春的美丽。相信自己，希望总是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，否则，我将错过月亮和星辰。
6、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如妈妈的爱一样，永无止境。
7、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于把握，把握信人生，方能青春无愧。
8、只有启程，才会到达理想和目的地，只有拼搏，才会获得辉煌的成功，只有播种，才会有收获。只有追求，才会品味堂堂正正的人。
9、岩石下的小草教我们坚强，峭壁上的野百合教我们执著，山顶上的松树教我们拼搏风雨，严寒中的腊梅教我们笑迎冰雪。
10、语文，心灵的回响，惹人走向崇高的殿堂。
11、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
12、曾经以为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；一个小小的挫折，便函是人生所有的失败。
13、冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心中的偶像；风中的树 叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花结果。（）
14、要装进一杯新泉，你就必须倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必须放弃到手 的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必须多一份心灵的创伤。
15、站在历史的海岸漫溯那一道道历史沟渠：楚大夫沉吟泽畔，九死不悔；魏武帝扬鞭东指，壮心不已；陶渊明悠然南山，饮酒采菊……他们选择了永恒，纵然谄媚诬蔑视听，也不随其流扬其波，这是执著的选择；纵然马革裹尸，魂归狼烟，只是豪壮的选择；纵然一身清苦，终日难饱，也愿怡然自乐，躬耕陇亩，这是高雅的选择。在一番选择中，帝王将相成其盖世伟业，贤士迁客成其千古文章。
16、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起 蓝天；是一眼古井，也要流出清泉。
江苏省高考语文试卷中作文分值70分，可以说作文课对于提高学生作文得分至关重要。可是，现实教学中，高中作文课堂的病状很多。本文结合笔者的作文教学实践，谈谈高中作文课存在的各种各样的问题及对策。
一、作文训练呈无序性，致使作文训练的随意性很大
苏教版高中语文教材根据每个专题设置了写作训练点，最大的优点是写作训练点与专题内容结合得比较紧密。不足之处是每个专题写作要求之间缺少缜密的逻辑性。而人民教育出版社高中语文教材的作文训练点由记叙文到议论文，层次比较清晰。审视当下江苏省高中作文课堂，很多高中语文老师作文训练“东一榔头西一棒”，一会训练记叙文，一会训练议论文，一会训练考场作文。造成这方面无序的原因是多方面的，例如，教师对教材的把握、对写作规律的理解、对学生的训练达到的程度都有不同的标准。但是无论如何，写作有它自身的规律，必须进行科学有序地训练，才能让学生写作少走弯路。
构建有序的作文训练课堂。作文教学首先把考场作文与平时作文训练区别开来，从文体训练的角度来看，高中学生先把记叙文写好，然后写作议论文。张克中先生在《中学写作教学观察》一文中说：“写作只是一种倾诉过程而已。写作教学也只是让学生逐步学会倾诉的一种过程。”笔者在平时批阅学生日记、随笔过程中发现，学生在这里写的作文远远比考场作文要好。没有条条框框的束缚，学生思想自由，随心所欲地抒发心中情感。整个高中阶段，贯穿写作是一种倾诉的教学思想，从记叙文训练开始，让学生会写令人心动的细节、会写构思奇妙的情节、会写真情实感的文章。记叙文训练每次确立一个重点，例如从语言、结构、构思等角度切入，每个训练点让学生反复揣摩，反复写，自然会有感悟。
记叙文训练好了，高二阶段可以确定议论文训练的主题。在近几年的高考阅卷中，很多老师发现学生的作文文体意识淡薄，高考中考生写成的记叙文不像记叙文，议论文不像议论文，散文不像散文，这是平时训练不到位导致的后果。议论文训练也要遵循循序渐进的原则，从观点写起，让学生学会用论据证明自己的观点，在此过程中，掌握议论文的论证方法。其实，学好写记叙文对于写议论文特别重要，议论文的论据就需要简练的概括、精当的选材，论据才能够为观点服务。议论文的结构，让学生从并列式结构写起，即围绕中心论点，几个分论点之间是并列关系；再到递进式结构，即分论点之间是递进关系，逐层深入证明中心论点，“我手写我心”，让学生在写作中倾诉心声。在议论文课堂教学中，可以选择提炼论据、运用恰当的论证方法、注重议论文结构等小的训练专题，让议论文训练有章可循。
二、作文训练读写结合不够紧凑，致使阅读教学与写作教学分离
阅读是吸收，写作是倾吐。目前很多高中都专门安排阅读课堂，让学生阅读。笔者在调查中发现，学生阅读中，教师指导的少，阅读与写作训练脱节的现象多。例如，一周有2节阅读课，让学生进入图书馆阅览室，学生由于经验的缺乏，阅读一些时文精粹之类报刊杂志，但是阅读之后缺少教师点拨，没有转化为写作能力，所以，缺少读写结合训练的作文课堂。假如阅读教学与写作教学分离，那么笔者认为两者教学效果都不会很好。
作文课堂需要读写结合。
首先，给予学生阅读指导。按照普通高中语文课程标准和江苏省考试大纲，教师有目的地指导学生阅读经典，例如《红楼梦》《三国演义》《哈姆雷特》《欧也妮葛朗台》《边城》《老人与海》等。作文课上，老师可以组织学生围绕阅读经典谈读后感，再引导学生把感想写下来，日积月累，也是一笔丰富的精神财产。与此同时，把阅读经典与写作教学联系起来，找到突破口，让学生在阅读经典后想倾诉、会倾诉，教师要善于在作文课上架起阅读与写作的桥梁。笔者认为，有针对性地阅读经典，有针对性的读写指导，让学生在阅读后写作，在写作后继续深入探究阅读，形成一种良性循环，对于提高学生写作能力非常有益。所以，作文课需要教师点拨，读写结合的点需要教师挖掘，师生一起在读写中提高语文素养。
其次，教师可以创新读写结合指导方法。比如教师创造机会提供学生发表习作的园地。语文是一门综合性实践性很强的学科，每一次学生的随笔，教师都可以选择优秀的作品，编入校报。鼓励学生把写作的读后感投稿，让学生在享受写作的乐趣后更加热爱阅读，然后又不停地写作。班级的墙报、校园里的刊物、外面的报纸杂志，都可以引导学生开辟园地发表自己的作品。多读多写，永远是提高写作能力的法宝。深圳市熊芳芳老师，指导学生在全国各地发表习作，学生写作热情高涨，何愁写不出优秀的作品？教师还可以激励学生写出有个性的作文。如果说高一以训练记叙文为主，高二以训练议论文为主，那么高三主要训练学生考场作文。江苏省这几年高考作文也是采用新材料作文的形式，新材料作文的审题与立意非常关键。学生审题雷同，构思“撞车”，都是考场作文大忌。那么在平时的读写结合训练中，教师要有意识地鼓励学生写出有个性的文章，切忌人云亦云，写作中要有“我”，久而久之，学生在读写训练中磨练了自我，升华了情感，保持了自己独立的个性，这样的个性品质有利于学生写出有个性的考场作文。
（钱燕 江苏省宜兴市第二高级中学 214200）
俄国作家契诃夫曾说过：“写作的艺术，其实并不是写的艺术，而是删去写得不好的东西的艺术。”古今中外成名作家均注重文章的修改即能充分证明修改的重要性。修改是写作过程中不可缺少的一道工序，常言道“文不厌百改”，作文是改出来的，不是写出来的。
但是我们的学生在作文时却很不注重修改，写完了就算完事了，认为修改是语文老师的事。这种看法是错误的，非常有害。不会修改文章，不懂得修改的要求和方法，会妨碍表达，不利于作文水平的提高；不重视修改或缺乏修改能力，在平时作文和作文检测中就会出现不应出现的错误，这样就直接影响考生的成绩，因而中学生一定要对作文修改予以足够的重视。学会自己修改作文才能逐步提高自己的作文水平。大多数学生往往对自己的文章没有多大的兴趣，在修改时也就会胡乱应付，采取学生互评互改的方式对激发学生的兴趣方面起到了很大的作用。实际操作中可以这样来做。
一、教会学生评改的方法
（一）认识修改文章的符号
1.删除号：用来删除字、标点符号、词、短语及长句或段落。
2.恢复号：又称保留号，用于恢复被删除的文字或符号。如果恢复多个文字，最好每个要恢复的字下面标上恢复号。
3.对调号：用于相临的字、词或短句调换位置。
4.改正号：把错误的文字或符号更正为正确的。
5.增添号：在文字或句、段间增添新的文字或符号。
6.重点号：专用于赞美写得好的词、句。
7.提示号：专用于有问题的字、词、句、段，提示作者自行分析错误并改正。
8.调遣号：用于远距离调移字、标点符号、词、句、段。
9.起段号：把一段文字分成两段，表示另起一段。
10.并段号：把下段文字接在上文后，表示不应该分段。
11.缩位号：把一行的顶格文字缩两格，表示另起段，文字顺延后移。
12. 前移号：文字前移或顶格。
（二）评改方法
1.朗读法
从全篇入手，通读文章，整体浏览，从全局出发，看作文中心是否明确，是否有新意，看所选材料是否紧紧围绕中心，然后再考虑作文整体框架方面的环节：看文章结构是否紧凑，布局详略是否合理，过渡是否自然，然后才考虑句式的选用，进行词语的锤炼。从大局来看，有没有不通顺或是第一感觉不对劲的地方，做上记号。
2. 文体、章法、布局修改
文章符不符合问题要求，思路是否清晰，结构合不合理，是否符合题意，有没有偏题跑题，这些是作文修改首要考虑的问题，因为在这些方面有问题的作文，就基本是篇不成功的文章了。
3. 知识性修改
即是语法错误，书写错误以及标点符号方面的误用。这一点顺便复习学生的基础知识，在平常的修改文章中形成规范的语言习惯。虽然这不是作文修改最重要的地方，但是这点对于汉语语法比较薄弱的高中生来讲非常必要。
4.文采赏析
每篇文章都有语言优美的地方，在修改过程中，利用符号将其划出，并分析其用了什么方法，如修辞手法，特殊表达方式等等，在评改别人的文字中学会运用手法让自己的文章也有文采；当然，遇到自己觉得可以修改的语句，可以在旁边写上自己认为好的语句，供同学参考。这样，不仅给同学指出了优缺点，也让自己学到了东西，锻炼了能力。
（三）学会写评语
有的学生写评语，完全从主观感受出发，不够客观；而有的写了一大篇，却不痛不痒。这种时候不能光批评学生。因为他们不懂怎样去下笔。那么久要告诉他们一个简单明确的思路。评语可以从文章的文体、主题、结构三大点出发，先明确你所修改的文章的文体是什么，记叙文还是议论文，散文还是小说，符不符合题目要求；其次看文章有没有偏题或是跑题，机构安排怎么样。这三点确定，文章的分数也就大体定位了。其次再从文采，语法和书写方面去点评。这样就有条有理，再结合符号标出来的地方就是有理有据了。写评语锻炼了学生组织语言的能力，还有分析问题的能力。
二、操作流程
（一）交换作品
这里可以采取多种方式。比如，现在很多班级都分了学习小组，可以组内交换，组组交换；另外，可以随机交换，把本子同意收上来在随机发到学生手上等。
（二）教师统一讲解本次作文需要注意的地方，让学生心里有谱
这个过程中，教师必须将本次作文的题目，主题分析到位，然后是对文过程中需要注意的问题进行分析，还要对学生可能会犯的错误有提示，告诉题目遇到这样的情况一个怎么办。
（三）给学生同一时间进行修改
老师到学生中间观察，及时解答学生疑问。这个时间大概20分钟左右。
（四）留时间总结
这包括学生中间出现的好作品，以及有亮点的文章，指名点姓在全班展示，然作者得到肯定，也让修改者有成就感。有问题的写在评语中让有不足的同学有目的性地区修改。这个时间15分钟左右。
（五）修改作文留作作业，第二天教师要收上来检查修改情况，督促修改者，也检查批改者的批改情况
三、学生互批互改的好处
学生互批互改，有种新鲜感，充分发挥他们的纠错能力，学生学习的积极性，主动性被调动起来；另外，这让每个学生都有了给别人点评的机会，不分成绩好差，能够激发学生的自信；教师批改作文，做不到每次每篇作文每一处的错误都指出来，只能看大局，而这种方式，却让每个学生都看到自己细微的错误，在修改时针对性很强，有助于学生写作能力提高还有基础知识的巩固。
为什么流行歌曲易受学生欢迎？最重要的原因是它抒发了普通人平凡而真实的感受，这种平凡而真实的生活感受经过浓缩提炼，容易引起学生的共鸣。优秀流行歌曲的歌词大都是生活的再现，凝聚着创作者对生活深入的品味和思考，闪耀着哲理的光辉。在流行歌曲歌词的发展变化过程中，有的歌词已成为名言警句。比如，“三分天注定，七分靠打拼”（《爱拼才会赢》），学生可从《爱拼才会赢》中认识到：“要善于掌握‘三分天注定’的机遇，更要自我努力创造发展的机遇；机遇不是等来的，而是通过拼搏争取得到的，‘拼则赢，不拼则败’。”因此，在高中作文教学中，恰当地利用流行歌曲的歌词进行教学， 指导学生在写作过程中，将积累的歌词巧妙运用起来，必然会起到很好的效果。
一、巧用流行歌曲的歌词扮靓“善睐的明眸”
题目是文章的眼睛，是心灵的窗口，标题好文章才能顾盼生情。具有浓郁的抒情诗味的歌词，若能化为“善睐的明眸”，往往能够出奇制胜，？给人耳目一新的感觉。如，《常回家看看》《烛光里的妈妈》《快乐老家》《懂你》可以作为“亲情”类话题作文的题目；《爱拼才会赢》《我的未来不是梦》《阳光总在风雨后》《明明白白我的心 》《敢问路在何方》《水手》就适宜作为“拼搏”“志向”等话题的作文题目；《我被青春撞了一下腰》《同桌的你》《干杯，朋友》《掌声响起来》《睡在我上铺的兄弟》可作为校园生活类话题作文的题目。
有的虽不能直接使用，但适当加以改造，也同样可以成为文章的题目。如，《都是高考惹的祸》《心星点灯》可作为写心情类话题作文的题目，前者是对《都是月亮惹的祸》的改造，后者是对《星星点灯》的改造。也可化用歌词作为作文的题目，例如，“思念”的话题――《所谓伊人，在水一方》，“环保”的话题――《我想有个家――一只小鸟的心声》，“理解”的话题――《对面的老师看过来》，等等。
二、活用流行歌曲的歌词作为开头或作为题记
大量的流行歌曲的歌词，具有一定的哲理、丰富的意蕴、浓厚的抒情味。在拟写题记或作文开头时，可以将流行歌曲中一些哲理性强、意蕴深刻的歌词直接用在开头或作为题记。这样，能扼要地点明文章的内容或主旨，对题目起补充、说明或启示的作用，引导读者阅读和思考。
如，“生活是一团麻，那也是麻绳扭成的花。”可做《生活告诉我》的开头。
又如，一学生作文《爱拼才会赢》的题记：
把握生命中的每一分钟，全力以赴我们心中的梦，不经历风雨怎么见彩虹，没有人能随随便便成功。――《真心英雄》
这里借用了《真心英雄》的歌词，表达了要想成功就要拼搏的思想，这正好对题目《爱拼才会赢》作了很好的补充和注解。读者在看了题记后，能更明确地把握文章的内容，起到了提纲挈领的作用。
三、利用歌词来卒章显志
如果在作文结尾体现中心的地方用上流行歌曲的歌词，使之成为画龙点睛之笔，不仅可以升华主题，而且还可以弥补文章抒情议论空洞疲软的不足，获得自然贴切的表达效果。
如，《我想有个温暖的家》的结尾：“我想有个家，一个不需要多大的地方。”《跌倒之后》的结尾：“风雨中这点痛算什么，擦干泪不要怕，至少我们还有梦。”
再如，写经过一番艰辛努力后终于做成某事的文章，引用《真心英雄》中的歌词“不经历风雨，怎能见彩虹”作结尾。
这些结尾，歌词与全文内容协调一致，恰当的引用使文章锦上添花。
四、以流行歌曲的歌词作为贯串全文的线索
流行歌曲的歌词不但在作文局部可以借用，而且也可以用在整篇的构思上，使它成为串联作文材料的线索，这样可以营造出“重章复唱”的效果，使文章“百读不厌”。
如，大家最熟悉的题目《母亲》，有位小作者这样写：
《世上只有妈妈好》的歌曲又在脑海中回荡，泪水也已溢出眼眶――
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝――”小时侯――
“世上只有妈妈好，没妈的孩子像根草――”病魔残酷的改变了现实，从此后――
“世上只有妈妈好”我反复的唱啊，在泪光中看见母亲亲切的笑脸。
这是一首大家耳熟能详、万口传唱的歌曲，作者由歌词的触发，引起联想，把思想中的材料用歌词串联起来，使文章更有条理化，主题更突出。
窗外，盛夏的阳光放肆的洒满整个世界，花草无力的耷拉着脑袋，似火的骄阳仿佛要将他们身体里的水分全部蒸干，下面好范文小编为你带来一些关于高中窗外的风景作文800字，希望对大家有所帮助。
高中窗外的风景作文800字1炎炎的太阳，高悬在世界的当空。红的光如火箭般射到地面，地面着火了，反射出油一般在沸煎的火焰来。蒸腾，窒塞，酷烈，奇闷，简直要使人们底细胞与纤维，由颤抖而炸裂了。
太阳把大地烤得像蒸笼似的，大树垂着头，小草弯着腰，大黄狗趴在树阴底下伸着舌头喘气。大人们汗水淋淋地摇着扇子，小孩子光着屁股泡在水里。
菩提树下，清凉而且寂静;蝇和蜂飞到荫下时，它们的呜声也似乎变得分外的温柔;油绿色的青草，不杂一点金黄，鲜洁可爱，一望平铺着，全无波动;修长的花茎兀立着，也不动颤，似乎已经人了迷梦;菩提树的矮枝上面悬着无数黄花的小束，也静止着，好像已经死去。每一呼吸，芳香就沁人了肺腑，而肺腑也欣然吸人芳香。远远的地方，在河流那边，直到地平线上，一切都是灿烂辉煌;不时有微风掠过，吹皱了平野，加强着光明;一层光辉的薄雾笼罩着整个田间。鸟声寂然，在酷热的正午，鸟向来是不歌唱的;可是，纺织娘的呵呵鸣声却遍于四野。听着这热烈的生之鸣奏，使得安静地坐在清幽的荫下的人们感觉着十分的愉悦;它使人们沉倦欲睡，同时，又勾引着深幻的梦想。
夏天那种让人无法躲避的酷热，真使人头痛，不论你走在烈日炎炎的大路上，或是已进入树木、房屋的阴影;不论是在早晨还是在傍晚，那暑日的热总是伴随着你，缠绕着你，真让人心烦。
看看大马路上开小轿车的都在车里享受着空调，骑电瓶车和摩托车的女士都带着帽子、手套，穿着长袖T恤衫。在路上来来往往的人都打着伞，生怕被太阳公公给晒黑。
低头望去，小区里连个人影都看不到，只能看到路两侧的阴凉处有许多的车辆停放在那里。再环顾四周家家户户的窗户都关着，窗帘都拉了起来。看看每户人家窗户左下方的室外机都在呼呼的转着呢!这说明家家户户都开着空调，人人都在家享受着空调吹出的冷气。
抬头仰望天空，只见天空一片湛蓝，好似晶莹剔透的蓝宝石。
夏日里的天空就如孩子的脸，说变就变。天灰蒙蒙的。突然，一阵狂风刮来，顿时，飞沙走石，树枝乱摆。不一会儿，雨下起来了。雨点一开始像一串串珍珠，转眼间，便成了倾盆大雨，不一会儿天空中就挂起了一望无边的雨帘。大街上，屋顶上，走廊上，都成了雨的世界。雨点打在窗上，不是“哗哗”的声音，而是“啪啪”的响声。
这就是窗外夏天的风景;美丽的风景，迷人的风景。
高中窗外的风景作文800字2清晨，伴随着声声鸟啼醒来。睁开惺忪的双眼望向窗外，映入眼帘的是那一抹的嫩绿，绿得那么赏心悦目，绿得那么沁人心脾。
那是一大片爬山虎，整整爬满了一面墙。从一楼的花坛里不屈不挠的一直爬到八楼，似乎还有不顾不休的劲头要把整幢楼都包裹起来，让人不得不佩服它那顽强的生命力。
太阳出来了，沐浴在阳光下的爬山虎是美丽的、是惬意的、是庸懒的.。随风轻轻摇晃着娇柔的枝条，招引了鸟儿们在稍粗些的枝条上驻足休憩;亦惹来了蜂蝶们在叶间嬉耍翻飞。爬山虎依旧慢慢悠悠地摇晃着枝条分享着鸟儿蜂蝶们的快乐趣事。
阳光下的爬山虎闪烁着扎眼的光芒。恍惚间那一大片的绿俨然是一条从半空而落的瀑布，那万千片闪耀着阳光的叶子就是奔泻而下的水珠。凝神细看，瀑布消失了。眼前分明是披着阳光的一大群扑腾纷飞的绿蝴蝶，每片叶子都是一只袅袅婷婷、翩翩若仙的蝴蝶精灵。
阳光下的爬山虎奔放洒脱而不失含蓄柔美。
而雨中的爬山虎则完全是另一种景象。初时小雨洒落在叶子上引得片片叶儿微微颤动，迎合着雨滴的节奏发出细小的“沙沙”声，如同交响乐的前奏，轻柔、悦耳。继而雨势变大，豌豆大的雨点砸向叶子，只见那片爬山虎犹如炸开锅般的沸腾起来，伴随着“劈里啪啦”的拍击声，顿时这场交响乐达到了，如此激烈，如此震撼!
大雨初歇，经雨水冲刷后的爬山虎碧绿如新。那无数片叶子发出绿油油的光彩，宛如身着新装的绿衣仙子;又好似披着蓑衣的钓叟。风吹时好像万马脱缰;风住时又如静坐处子。
每天清晨醒来，窗外那爬山虎是最先进入我眼睛的一道风景。这风姿绰约的爬山虎爬满了我的窗前，爬满了我童年的梦。
高中窗外的风景作文800字3从我房间的窗子往外望去，就可以看见邻家的屋檐下的鸟巢。
鸟巢里有几只刚刚出生不久的雏鸟，羽翼未丰。
早晨，我坐在窗台上，抬头一望，发现鸟妈妈不见了。鸟妈妈离开雏鸟去哪儿呢?
正疑惑间，只见一只鸟嘴里衔着几只虫子，扑扇着翅膀，轻盈地落在鸟巢边上。原来鸟妈妈给孩子们找早餐去了。
雏鸟们竭力张大嘴巴，发出尖利的叫声，争先恐后地挤到鸟妈妈嘴下。也许它们早已饥肠辘辘了吧。鸟妈妈把嘴里的虫子一只只小心翼翼地喂给她的孩子们吃。而自己却只吃孩子吃剩的渣滓。雏鸟们在饱餐一顿过后似乎很满足，欢快地叫了几声。
可是不久，一阵刺骨的寒风吹来，鸟巢里的雏鸟们没有丰满的羽翼，瑟瑟发抖着。鸟妈妈见了，急忙用嘴把小鸟们蹭到角落里，然后竭尽全力张开自己的羽翼，犹如一张庞大的，温暖的棉被，覆盖在雏鸟的身上。雏鸟们在妈妈的庇护下格外舒适、温馨，而寒风吹乱了鸟妈妈的羽翼，鸟妈妈也在不停地发抖着，但是为了自己的孩子，鸟妈妈无怨无悔……
看着看着，我的鼻子酸溜溜的，泪水模糊了我的视线。眼前浮现出了我的妈妈。
最近，我进入了生长的旺盛期，妈妈常常给我进补。昨天上午，妈妈到早市上给我买了一条新鲜的鲈鱼。晚上妈妈把鱼清蒸后端到我的面前。鱼肉冒着腾腾的热气，扑鼻而来的味道让我垂涎三尺。我让妈妈陪我一起吃，可妈妈怎么都不肯答应。在我的百般恳求下，妈妈终于坐下了。
我从中间夹了一块鱼肉递到妈妈的碗里，可妈妈却把它“回敬”给我。自己却把鱼头夹到碗里，我告诉妈妈鱼头根本就没有肉，她却吃得津津有味，还说鱼头很美味，她从小就爱吃鱼头。我就没再说什么，但我知道，妈妈是为了把鲜美的鱼肉留给我，让我吃得更高更壮。
最近天冷，妈妈怕我一个人睡太冷，就提议和我一起睡。我的体质不太好，用妈妈的话来说就是“手脚冷得跟冰块儿似的”。晚上，妈妈不停地帮我搓手，还把我的脚夹在她的大腿中间。我知道妈妈很怕冷，连忙把脚缩回去，但妈妈却一直说，“没事儿，盖这么厚的被子我还嫌热呢，这样还刚好给我冰敷呢!”我也就没有再把脚缩回去。在美好的梦中度过了夜晚。
回忆着，我的泪便很快流了下来。擦干泪，抬起头，看见窗外阳光格外灿烂，鸟妈妈又一次站在鸟巢的边上。
这是一幅美丽的风景!
高中窗外的风景作文800字4总喜欢再在自习时，把目光投向窗外，欣赏那一片本已不属于我们的风景。
朝霞很美，仿佛是积蕴了千年的沉淀才形成这般浓厚的颜色，远方的一带青灰色的山峦，仿佛是画家恣意的泼洒，云霞均匀的却又如此层次分明的铺垫在那里。深紫，深红……到了最后便成了牛奶的颜色，当深色云霞散尽时，旭日喷薄而出让我只愿飞舞于它的光辉中。
窗外的景色四季更新，甚至每天都没有循环往复之处。
喜欢在蔚蓝的天际，寻找一只漂泊的风筝，那便是我心的寄托，一叶窗户，圈住一方净土，一片蓝天，独立抬头仰望，寂寞着，却又快乐着。人世间的太多太多，圈住了我的人，却圈不住我的灵魂。春秋时节看着那随风飘荡的风筝，便觉得那就是我，如一个漂泊四海的浪子，没有牵挂。
当漫天飞雪飘起时，我依然迷恋着窗外。点点白雪点缀着身后灰色的房屋，有着一种古朴的美感。
偶尔，风大了，雪花便不再安分的下坠，而是化做千万只翩然雪蝶，四处飞舞着。所处的教室很喧嚣，男生们吵着要去打雪仗，女生则一边叽叽喳喳论着今年的雪，一边骂着男生不懂艺术。“难道我懂吗?”心中顿生疑问，“恐怕不是吧，我只是一个用梦想诠释自己，但又被寂寞折腾得体无完肤的人，只能用雪来填补心灵的创伤。”我不懂他们，他们同样无法了解我，仿佛来自两个国度的人，猛然聚在一起，由于语言的差异而无法沟通。
寂寞，如纷飞的雪花，飘洒了2天后，终于放晴了，可雪依然未化，而且狂风不止，同座不停的拉扯着我，让我欣赏飞雪美景，可挂上400度眼镜后，依旧一片茫然。直到最后，才依稀辨出，原来是对面楼顶上既未融化又未成冰的松软雪毯，一阵风吹过，扬起一层雪花，在阳光下折射出晶莹的光芒，房顶间顿时一片氤氲。
看迷茫的雪粒飞扬在空，如一层钻石凝结成的雾，晶莹剔透。元旦时节，和然一起去寻觅一条路的尽头，踏上泥泞的乡间小路，悠悠的走着，偶尔碰到未化的积雪，便忍不住踩上两脚，或用双手掬着最纯的雪，迎着夕阳的残光挥洒，欣赏着白雪飞舞的曼妙身姿。小径恣意的拐着弯儿，渐渐把我们引进了一片宽广的世界，一江碧水缓缓东流，河面的一角延伸出一片河滩，铺满奇形怪状的石头。踏着石滩，我好几次险些被石头绊到。终于站在了石滩边缘，极目远眺，正是暮山吞没夕阳的时候，余辉倾洒在江面上，但不知怎的，江面仿佛被撕扯成一缕一缕的，一片橙红，一片幽蓝，大概是由于江面冻结的缘故吧。向左看，便是那曾在窗户中呈现给我的一带青山，只是略有些不同。片片雪白仍覆在那一带青灰色上夕阳使它显得更妩媚了。绕了一个大圈，终于又回到了原点，只是多了满脚泥泞。
高中窗外的风景作文800字5很多人都是这样认为的：坐车是件苦差事，很遭罪的!可我却不这样以为，我认为这坐车事件趣事，还值得享受一番呢!
在坐长途汽车的时候，必然是走的高速公路，平平稳稳的，有什么不好呢?可是，坐久了总是会闷的。在这时，你不妨扭一扭脖子，转一转身子，你会不经意间发现：原来自己是在这么美丽的景色下行驶的!仔细瞧瞧：那连绵不断的碧绿的山，那绿而透明的潭水，那飞舞鸣叫的鸟儿，无一不映入眼帘，虽然车窗是封闭的，但你却依旧可以感受到鸟语花香;依旧可以认为自己呼吸着窗外那清新的空气;偶尔，还能听到哗哗哗的流水声……你是否怀疑这是幻觉?而我也没有资格回答这个问题，只是想说：“不妨试试看!动一动全身，看一看周围!你发现了惊喜吗?
当你坐上公共汽车时，或许你会为公共汽车内的喧闹而感到烦闷。这时，你也可以看看窗外啊!这时的周围虽然没有山，也没有水，但是有世界上最高等的动物——人。城市，因人而美丽!静静的看着……你会看慈祥的母亲正在安抚着刚摔倒在地的孩子，此时，你会感受到母爱的温暖;你会看到一位年轻小伙子正搀扶着一位年迈的老人过街，此时，你会感受到爱心的存在;你会看到一群人都围绕着一个病人或是失意的人说说笑笑，逗她开心，此时，你会感受到友谊的珍贵。
而当你旅途疲惫之时，你也可以向窗外看看，放松一下眼睛，开拓一下视野，这样，你也会拥有一份好心情的!这时，你会发现：窗外的风景，真的很美!
其实，在生活中，这个方法也一样有效的。譬如，在家里、在办公室、在学校里……这些地方或许没有山青与水秀，没有花香与鸟语，也没有农家与稻田……但这时你却会感觉呼吸到了清新的空气，因为愉快的你已经将空气过滤洗净过了，你发现了吗?
当你遭受挫折之时，不妨看看窗外那美丽的风景，你会发现：原来世界还是这么美好!因此，在这时，你通常会悟出很多生活哲理，而这些生活哲理，或许会影响你一生!
一、巧用课文中的意象，让语言散发诗意的芬芳
词汇量贫乏导致表达苍白。为什么在学了多年的语文后学生词汇量还是如此贫乏，原因很复杂。就教材来看，由于篇目的限制，词语的复现频率很低，不符合我们积累识记的科学规律，同时，高中条分缕析的课堂教学也少顾及词汇量的积累。为提升作文语言表现力，我们应当提倡学生大量积累词汇。那么积累哪些词汇又如何积累呢？
看我们的课文，如归有光的《项脊轩志》里的“又杂植兰桂竹木于庭”，为什么不种月季、牡丹或玫瑰之类的花呢，无疑前者清幽，符合作者的心境；又比如郑愁予的《错误》明明已经是现代了，为什么还要写“我达达的马蹄”呢？再如余光中《听听那冷雨》里谈到对江南的印象是“杏花，春雨，江南”，为什么不是“高楼、美食、江南”？其实都体现了文人潜意识里的爱好。同理，语文老师骨子里也浸染了这种意趣。所以我在教学课文的时候，会有意识地让学生积累这些诗意的美好的意象。
比如，学《故都的秋》，学生们收集了：“青天下驯鸽的飞声”；“槐树叶底，一丝一丝漏下来的日光”；“在破壁腰中，像喇叭似的朝荣的蓝朵”；“晨起来，会铺得满地，脚踏上去，只能感觉出一点点极微细极柔软的触觉的落蕊”。教《兰亭集序》，学生的摘记本上写下了“崇山峻岭”、“茂林修竹”、“清流激湍”、“流觞曲水”、“天朗气清”、“惠风和畅”。这样，三年课文意象的积累，学生慢慢就浸润了这份诗情。到高三，再对自己特别喜欢的词语按一定规则进行分类。古人初学诗，有《幼学琼林》之类书籍可以参考，同样，学生拥有了这些词汇，写作时，衔珠镶玉进行灵活运用，自能营造诗意境界。
二、仿效课文中的细节，让语言充满鲜活的美感
没有细节描写，就没有形象的鲜明性，事件的生动性。好的细节描写“借一斑略知全貌，以一目尽传精神”，课文中有大量的好的细节描写，学生平时多模仿，在平时的作文训练中有意识地运用细节描写，也可提高作文的发展等级。
1.景物描写
描写景物要抓住景物主要特征，个别词语、句子要做到细致入微、生动传神，给读者留下具体可感而又生动鲜明的印象。如《内蒙访古》中有这样一段话：“秋天的阴山，像一座青铜的屏风安放在它们的北边，从阴山高处拖下来的深绿色的山坡，安闲地躺在黄河岸上，沐着阳光。”这段话很朴素，却把阴山、原野写得恬美而有生气。其中“拖”、“躺”、“沐”三个普通的字就用得很好，使阴山南麓的原野有了生命，这一生命有着安详宁静的神态，有着悠然自得的情调。
有位学生在作文中写了一所贫困地区的小学：“远远望去，在那黄褐色的小丘之下，有着一圈黄色的用土块造成来的平房，唯有那旗杆上飘拂着的国旗告诉你这是一所学校。”我让他借鉴《内蒙访古》中的那段话，作点修改。最后他改为：“在那黄褐色的小丘之下，卧着一圈黄色的用土块垒砌起来的平房，唯有在它上空飘拂着的国旗告诉你这是一所学校。”用“卧”字代替“有”，用“垒砌”代替“造”，用“在它上空”代替“那旗杆上”，就更形象地写出校舍的低矮、简陋和黯淡。只换了几个字，就意趣大异，携有更多的视觉信息。
2.人物描写
人物是文章的灵魂，运用细节描写，可以传神的刻画人物，给人以形象逼真之感，可以成功传达出人物的内心世界，让人物血肉丰满，进而让人感到栩栩如生。借此，我们可以吸引阅卷老师的眼睛，得到高分。鲁迅的《祝福》：“脸上瘦削不堪，……只有那眼珠间或一轮，还可以表示她是一个活物。”鲁迅抓住了祥林嫂最大的特点，眼睛呆滞。“间或一轮”入木三分的写出了呆滞，形同僵尸，形容枯槁，最后的结局如此悲惨和凄凉。沈从文的《云南的歌会》：“这种年轻女人……生长得一张黑中透红枣子脸，满口白白的糯米牙，穿了身毛蓝布衣裤，油光光辫发盘在头上。”那“枣子”脸形和那“满口白白的糯米”牙齿，运用比喻把云南女子写得既形象又可爱。
我有意在讲《祝福》时也讲了《云南歌会》，强调了描写人物肖像，一定要抓住对方最主要的特点，运用比喻等手法进行描绘，然后让学生在班里同学中挑一位同学进行肖像描写。一个学生这样写道：“此人圆滚滚的身躯上安着圆滚滚的脑袋，中分的头发向两边梳着，透过厚厚的镜片可以看到一双小小的眼睛。像两根红肠似的的嘴巴上边长着一只小巧的鼻子，一笑起来只见原来就小的眼睛更是眯成了一条缝，嘴巴发出哈、哈、哈的笑声，浑身的肉也像注了水似的颤个不停。”他抓住了人物“胖”的外貌特征，运用比喻、叠词等方式将该人物活灵活现地展现在读者面前。
三、借鉴名家笔法，让语言折射出幽默的光泽
语言的个性表现不一，大气是个性，轻灵是个性，绚丽是个性，深邃是个性，质朴是个性，清新是个性，犀利是个性，幽默也是个性。老舍先生说过：“文字要生动，必须利用幽默。”作文的语言如果诙谐幽默，就能轻松地诙谐调侃，辛辣地讽刺嘲笑，让文章理趣盎然。如一些课文和当代名家们的写法：再到街上走走，矮的在高的旁边慢慢往前滚，看不着腿，基本上就是一个球了。（刘恒《贫嘴张大民的幸福生活》）他（指增疤叔）小时候很顽皮，拉屎都要爬到树上去。（孙犁《增疤叔》）审问没有多久，秘密警察弗立德里赫很不小心地“碰”了我一下，我又在昏迷状态中被运了回来。（伏契克《绞刑架下的报告》）这些文字中作家们主要运用了比喻、夸张、反语三种修辞手法使自己的语言变得机智幽默，更富有魅力。在这方面语言训练中，可设计两种训练方式。一种是换词训练，在对比中让学生感悟语言的魅力；第二种是让学生运用比喻、夸张、反语等手法描述忙乱、紧张高三生活。学生作品如下：
对于学习，我们要像野猪一样勇往直前，像狮子一样统率一切，像黄牛一样勤勤恳恳。对于题目，我们要像猴子一样机动灵活，有时还要像梅花鹿一样小心谨慎。
也许在一天中你要在抛物线上冲浪，在之乎者也中徘徊，在万有引力和电磁场上穿梭，在碳氢氧氮中漫步，到了最后还要拖着快散架的身子去和A、B、C跳舞。
