时间：2023-05-29 18:01:22
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇小学生法制安全教育，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
一、调研工作的意义和目的
加强法制建设，依法治国，就要深入的开展普法教育，增强全民的法制意识。全面提高社会法治化管理水平，努力提高公民的法律素质。青少年是社会的重要群体并且由于其自身的特点，所以对这一群体的法制宣传工作又显得愈发的重要。
第一，这是由青少年这一社会群体在国家发展法制社会长远目标中的战略地位决定的。从国家发展的战略要求来看，青少年是国家未来的建设者和接班人，加强法制教育，提高青少年的法律素质，既是建设完善的法制社会的需要，更是真正实现依法治国的需要。
第二，从目前推进学校教育改革的要求来看，实现素质教育，培养全面发展的特别是守法懂法的合格公民越来越成为历史的趋势时代的要求。但是由于自身物质条件以及应试教育的影响使中小学的法制安全教育存在着缺陷。
因此，全面建设法治社会的关键在青少年，这就要求我们必须对青少年法律素质的养成上下功夫。
二、本次调研的方法
1、理论探索与实证调研同步
青少年是特殊的群体，也是个复杂的群体，在整个调研的过程中我们对包括在校学生，闲散在家的适龄群体进行了调研。同时还对这一群体相关的家长，老师等进行了适当的调研。在从事“实地调研”这一实践活动的同时我们还适时地在以下几方面进行了适当的“理论探索”：一是在总结现有对青少年法制教育资源和经验的基础上进一步挖掘这一教育的内在规律性及其有效方法论。二是从自身评价，他人评价，社会规范评价等诸多方面对当地青少年学生的法律素质进行尽可能真实的界定和评价总结。此次调研以这两项探索性的理论建设为线，使得全面系统地而又实际的把握当地青少年法制教育的状况，提升对这一社会问题的理性认识水平，进行最终的总结分析。
2、定量与定性分析结合
依据本次调研的特点和实际情况，我们对收集的材料采用定量分析和定性分析并用相结合的方法进行处理。
三、当地中小学生的法律能力现状
1、传统势力的思想对学生的法制思想形成阻碍极大。很多学生面对社会常见的纠纷的解决上受传统势力影响很大所以他们的解纷方式与整个社会显得极为协调，很少涉及法律途径的运用。这一方面虽然可以起到维持整个社会的稳定和某些传统和习惯的延续和继承，但是在现今建设社会主义法治社会的时代背景下这一点值得每个的人关心和注意，因为如果这一代学生缺乏现代法制意识，那么整个中国公民的法律素质就会大大下降，建设社会主义法治国家的进程也会放慢整整一代。
2、价值取向的局限降低了学生对法制教育的认同度。学生把升学当作第一要务无可厚非，但是升学率肯定会受到各方面的限制所以不可能太高，这就决定了无论是学校还是学生自己都必须把“成人”教育放在首位，因为升学率低就会有很多学生会直接进入社会，所以合格公民的树造才是教育的首要任务。
四、改善当地法制教育现状和提升当地中小学生法律素质的建议
首先，丰富学校法制教育途径和方式，充分利用课堂教育的作用。
1、寓法于教。发挥学校课堂法制教育的主阵地作用，充分挖掘日常生活中的德育因素，寓法制教育于课堂之中。这种课堂既包括平常的德育和智育课又包括日常生活中的班团活动。长此以往，对增强学生的法制意识有着潜移默化的作用。
2、打造具有丰富法制内涵的校园文化。在校园文化中进行法制教育，将学校法制教育与上级有关组织的“法律进校园”相结合，组织学生开展法制讲座；观看法制宣传片；欣赏法制图片；建立“问题生”成长档案、“法制知识竞赛”等系列校园文化活动。
3、组织学生开展社会调查。以学生分组为单位分别到法院、公安局、派出所和看守所等单位，对青少年违法犯罪情况进行实地调查。通过社会调查帮助学生认清违法与犯罪的关系，体会到法与自己的关系，从感性认识和理性认识两个层面增加学生对法律的认识，增加实地教学的效果。
其次，发挥政府教育主管部门的主导作用和社会有关教育资源的辅助作用。
第一、制定本地区中小学生法制教育的纲领性文件，形成全社会支持关心中小学生法制教育的良好局面。这种纲领性文件最起码应该包括加强和改进中小学生法制教育的目的与意义；中小学生法制教育的指导思想和方针原则；中小学生法制教育的实施途径和方法；中小学生法律素质提高所需的社会氛围与学校法治文化环境；中小学生法制教育的政府和社会支持和政策保障；中小学生法制教育的师资培训教材配备。
少年儿童是祖国的未来，是21世纪社会主义现代化建设的生力军。抓好在校学生的法制教育，使他们从小知法、守法、用法，是广大教育工作者义不容辞的职责，也是努力实践同志“三个代表”重要思想的实际行动。因此，对小学生进行普法教育要按照科教兴国、依法治国的要求，坚持持之以恒，坚持校内外结合，坚持课内外结合，努力把他们培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设合格人才。
二、主要内容和做法：
1、教育内容：
《宪法》、《国旗法》、《刑法》、《刑事诉讼法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《环境保护法》、《治安管理处罚条例》、《道路交通安全法》、《禁毒法》、《卫生法》、《教育法》、《义务教育法》、《小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学生法制教育读本》、《学生伤害事故处理办法》和本校自编的《学校规章制度》、《学生常规教育管理要求》。
2、师资力量：
学校所有教师为普法工作基本师资。学校主任、班主任都要成为学校“法律明白人”。*老师为我校兼职安全教育员，负责全校的法制安全教育，再聘请荫子派出所的*同志为治安副校长，负责对全校的法制教育进行指导；选送骨干教师参与法律培训；举办班主任法律学习班，使他们具有初级法律知识，逐步养成依法管理班级习惯，能解答一些简单法理。从而形成校级——班级——外聘三级师资力量。
3、教育时段：
⑴每学期，邀请治安副校长作一次社会及学校周边治安情况报告，教给学生自我保护的应对策略。
⑵每年的四月份和十一月份，邀请综治副校长分别与教师、学生进行一次有关法律法规的互动式对话。
⑶周一升旗仪式，结合上级要求或学校实际，安排有关校领导讲话。每学期不少于五次。
⑷每学期教导处要安排两个课时，由任课老师对学生进行多种形式的法制教育。
⑸晚点和少先队活动课，班主任结合学校相关要求，对本班学生进行简单的法规教育。
⑹每月最后一周的星期五班队活动课，对全体学生进行一次法律法规教育。
4、教育阵地：
（1）互联网。根据法制教育需要，在教师的指导下，有计划地上网学习。
（2）红领巾广播站。每星期二、四下午1：30~2：00由各班选派的小播音员轮流播出，内容由各班小记者采编，并经由学校德育负责人审核。
（3）学校宣传栏。由校宣传组负责，定期张贴法律法规资料，学校相关活动照片等。
（4）班级板（墙）报。由班级宣传委员和学习委员负责，配合上级、学校要求，在“法制”专栏上登载相关的活动要求、案例、警言等。
5、教育形式：
⑴教育者先受教育。教师普法教育尤为重要，要通过学习、培训、测试，使教师学法守法，并能依法施教，做遵纪守法的带头人。
⑵开展少先队主题教育活动。坚持开展争戴雏鹰奖章活动，通过有计划、有步骤地争戴环保章、小回收章、清洁章、消防章、法律知识章等，使学生在生动活泼的活动形式中受到法律熏陶。
⑶积极参与社区活动。如：配合环保部门，开展纪念“六·五”世界环境日的“小雏鹰活动”；配合消防部门，开展“11·9”少年消防警校活动；配合工商管理部门，开展“3·15”消费者维权行动日活动等。
⑷家长会。利用每学期各年级分别召开家长会之机，邀请法制教育工作者做专题报告，向家长发送宣传教育材料，并建立家校联系制度。以动态管理形式监控学生的校外活动。
一、深化认识，加强领导，健全机构，保障青少年法制教育工作持续发展
加强对法制教育工作的领导，构建法制教育工作机构是搞好青少年法制教育的重要条件，为了使法制教育真正纳入学校教育的整体工作中，成为全面推进素质教育的重要组织部分，我区各中小学校成了“依法治校领导小组”和“治保委员会”等机构负责法制教育工作的指导监督，协调和检查。
1、2002年我区制定下发了《2002年全区中小学生法制教育工作计划》，2003年制定下发了我区《关于进一步加强全区青少年法制宣传教育的实施意见》,对我区中小学生法制教育工作进行了布署和安排。全区64名经过严格挑选的政法部门中层以上干部担任法制副校长，其中14名部门领导担任了区属中学的法制副校长，各派出所、司法所长分别担任镇初级中学和中心小学的法制副校长。这些同志既有法律方面的理论知识，又有法律工作经验，还有较好的敬业精神，他们和各学校的领导一道辛勤耕耘在学校这块园地上。
2、为了有效组织好法制副校长工作，区委政法委还牵头成立了法制副校长工作指导小组，定期召开会议，研究布置工作，制定下发了一系列工作制度。确保了法制副校长工作健康有效运行。政法各部门支持法制副校长工作，压任务，给时间，教方法，为法制副校长工作的开展奠定了良好的基础。
3、各级各类学校充分发挥课堂教育主渠道作用，狠抓纲要、教材，教师、课时的四落实工作，法制课实施有计划分步骤地整体推动，逐步形成开设中小学生法律常识课的良好氛围，今年全区还落实了7320本《青少年法制教育读本》征订工作。
二、紧紧围绕中小学生的特点，采取多种形式增强教育的针对性，有效性
我们在实践中体会到“授人以鱼”不如“授人以渔”。中小学生的法制教育，必须围绕提高学生的法制观念教育学生明白“什么可以做，什么不可以做，做了有什么后果”这一总的目标，采取适合他们心理和生理特点的方法才能奏效。几年来，我们本着这个指导思想，采取传授法律知识与提高法制意识相结合，法制教育与思想品德教育相结合，条文灌输与形象教育相结合，课堂教育与课外教育相结合，面上教育与重点教育相结合等五个相结合的方法开展青少年的法制教育，明显增强了教育的针对性，提高了教育的效果，尝到不少的甜头。
1、在遵纪守法崇尚科学、反对为主要内容的“校园拒绝”活动中法制校长发挥了重要作用，法制副校长授课，帮助学生弄清美与丑、善与恶、真与假，树立了正确的人生观价值观，道德观。并通过学生辐射到千家万户。冶山、玉带、雄州等单位还组织了万名青少年签名活动，在全社会产生了很好的影响，全区10万名中小学生受到了深刻的教育。
2、以区司法局组织编印的中小学生应知应会的法律知识竞赛百题问答为依据，我们组织了一次各中小学校参加的法律知识竞赛活动。通过编写的法律知识竞赛试题，中小学生们对基本的法律常识有了解，使他们知道学法、懂法、守法的重要性。有效地帮助学生树立起法制观念。
3、区司法局深入学校开展以“远离，关爱家庭”为主题的禁毒宣传。司法干警制作禁毒知识宣传板报，编写禁毒知识宣传材料，向学生讲解有关禁毒知识，现场散发禁毒宣传材料，告诫青少年朋友要远离，此次活动散发禁毒宣传材料2000余份，现场解答咨询近500人次，受宣传教育青少年人数达2万多人。全区法制副校长在所在学校开设一堂以“远离”为主题的法制课，进一步向学生宣讲的危害性以及与有关的法律法规。
4、司法局根据区委政法委的部署，向法制副校长发放了青少年法制教育光盘和辅导用书，使枯燥单调的法律条文变得形象生动易懂，学生学得入脑入心。区司法局联合区教育局在六合区实验中学召开中学生法制教育现身说法现场会，组织南京市大连山劳教所的劳教学员给中学生现身说法。在校师生1800多人参加了大会并接受了法制教育，收到了很好的效果。
5、法制副校长还结合各地实际和特点，多次进行防暑、防水、防火、防盗及交通安全教育，努力避免减少事故发生。新集、竹镇、雄州、龙袍等学校法制副校长每学期都要到学校对学生进行防水、防火、防盗及交通安全教育，还找一些事故图片供学生观看，努力提高学生安全意识。
三、构建学校，家庭和社会联动的教育网络，致力“转后”，筑牢防范在校生犯罪的堤坝。
转化后进生工作是学校德育工作的重点，更是难点。对后进生的工作不当，极易造成他们的流失。我们把“转后制流”工作纳入确保在校生巩固率的责任制中，纳入“普九”年审中，纳入依法治校的考评中，纳入教育教学质量评估方案中。“转化一个后进生和培养一个优秀生同样光荣”，“转化后进生，使他们回归主流，是我们的神圣职责”已从一般的口号变成了全区教师的共识。
1、在学校创造一个有利于后进生转化的小环境。依照“全员育人”的要求，各校把“转后”工作的任务分解到各组室和教师的考核、奖惩之中，变一般要求为硬性指标；变班主任的头疼事为全体教师的份内事。努力形成人人关心后进生的局面。学生学习成绩的分化是产生后进生的温床，多年来我区中小都不分快慢班，对“学困生”，各学校都能采取积极的帮教措施，如把“学优生”和“学困生”结成“一帮一”的对子，教师按人头包教，采用建立教育档案，降低要求，分类指导，鼓励进步，帮助他们养成良好的学习习惯和意志品质等方法。各教师、学校各尽其能，各显神通，有效地控制了分化，从源头遏制了后进生的产生。
2、加强与公检法司部门的共建，有针对性地开展法制教育。
几年来，我区的“警校、庭校、院校、军校”共建工作不断得到加强，区教育局和区公安局、各学校和共建单位都签订协议书，明确了组织机构，工作制度，双方的职责。公、检、法、司、部队的同志即为学校德育领导小组的成员，参与学校德育规划、计划的制定和实施。共建中的一项最重要的任务就是对学生进行法制教育。这些都对转化后进生工作提供了强有力的支持和保证。对有违法行为的重点后进生，除了校内干部党员、教师对他们的正常帮教工作外，还充分发挥共建和法制副校长的作用，让公、检、法、司的同志利用详尽、生动案情资料和专业法制知识对他进行有针对性地、有震憾作用的法制教育，对极少数素质低，甚至对孩子的违法行为负有不可推卸责任的家长也进行劝说、告诫，使他们受到震动。
3、办好家长学校，指导家长进行正确的家庭教育，是预防和减少学生犯罪的重要举措。我们通过对家长学校的检查，考评、挂牌、表彰，促进了家长学校的不断规范。家长学校既宣传了国家的教育方针、学校的培养目标和家长的法律责任，又向家长介绍科学的家庭教育方法。减少了家长的过高要求，短视和功利行为，明确了自身的责任。一个目标一致、齐心协力、互相支持、互为补充的学校、家庭、社会“三结合”的教育合力正在形成。
四、坚持齐抓共营，各方配合，加强对青少年法制教育工作的领导和协调。
青少年法制教育是全党全社会的系统工程，必须加强领导和协调方方面面的积极性、多管齐下，综合管理，形成合力。多年来，我区各有关部门认真行使职责切实抓好青少年法制教育，预防青少年违法犯罪和维护青少年合法权益工作，为培养新世纪合格接班人履行了应尽义务和责任，各有关部门都建立了青少年法制教育管理的领导机构和办事机构，形成了“层层有人抓，处处有人管，工作不断线”的领导体系。
1、区公安局主动与工商、文化、城建等部门联系，对校园周围的无证经营摊点、电子游戏厅、歌舞厅、网吧等经营场所开展经常性的监督检查，使学校周边秩序有所改观，为教书育人提供了良好的环境。
2、六城中心小学周围交通情况复杂，来往车辆多，对自身防范意识较差的小学生的人身造成威胁。法制副校长沙新民为了确保学生的安全，每天组织警力会同六城交巡警中队，在学生上学、放学高峰期，护送小学生过马路，维持道路交通秩序。几年来，由于民警尽心尽责的工作，该地区未发生一起小学生被撞事故，此举得到了校方及家长的一致好评。
3、派出所在学校设立“治安报警点”，“学校治安室”，选派业务精，素质好的民警、联防队员长期在这工作，专门维护学校治安，震慑违法犯罪。
4、法制副校长根据有关规定和上级要求，结合实际，协助中小学校建立健全安全保卫、法制教育目标管理责任制等各项规章规度，使学校综治工作有章可循。兼职法制副校长还普遍地指导、协助改进学校的防盗防火措施和设施，在节假日组织开展安全检查和护校活动，及时消除隐患，保证学校安全。与此同时，法制副校长还抓住校园周边突出问题，积极组织或参与集中整治活动，协破盗窃、抢要学生钱物等案件。
存在问题：
青少年法制教育经费投入不足，对如何深化青少年法制教育潜心研究不够，家庭教育、社会教育、学校教育缺乏有机协调，统一力度不够等。
下步工作重点版权所有
1、发挥社区功能。社区是青少年成长的重要场所，发挥社区教育功能对青少年进行法制教育是学校法制教育的延伸和拓展，研究布置暑期青少年法制教育工作举办社区青少年法制学校，组织学生学习法律知识，观看法制录相，进行法律知识竞赛，通过市民学校、家长学校等形式对青少年学生开展法制教育，确保青少年学生假期法制教育不断档，不留死角和盲区。
关键词：践行；小学；语文教学；法律教育
中图分类号：G632 文献标识码：B 文章编号：1002-7661（2013）07-074-01
新世纪，面对社会发展的要求及精神文明建设的需要，小学语文教师应该责无旁贷，除了让学生具备良好的文学修养和语言组织能力之外，还要注重学生全面素质的发展，包括他们的个性、道德观念及法律意识。这就需要小学语文教师整合教学内容，如何在教学中既不把语文课上成法制课，同时也不会漠视语文教材中蕴含的法制教育因素，需要教师能够以语文学科教学目标为基础，将法制常识有机地融入到语文课堂教学内容中，在实现教学目标的同时增强学生法制意识，使语文教学与法制教育两者相融合统一，从而达到预想的效果。现在我就结合一些实践经验对如何在小学语文教学中向学生渗透法制教育谈几点自己的感受。
一、贴近生活，构建简易的教学情境
作为小学语文教师，面对一群充满好奇心和求知欲的学生，教师应该充分利用语文综合性学习的特点，积极的为学生创设法制教育的氛围，尽量让学生在活动中学习，通过活动得到切身的感受。对于生活中不公平的现象，老师要让学生切实感受到不公平现象的存在及了解它的危害性。要做到这一点，首先教师可以在课堂上组织学生建立一个模拟法庭，让不同的学生来扮演原告人、法官、被告人、辩护律师等，再现生活中的某些情境。通过这类活动的开展学生逐渐会意识到作为一个人必须有良好的道德，不能，损公肥私，必须要学会公平、公正的去对待每一件事，进而培养他们良好的法制意识，增强他们的法制素质。其次，教师还可以充分利用学校安排的班会活动，对学生进行直观、生动的法制教育。例如，进行交通安全教育时，就可以让学生了解交通规则“红灯停，绿灯行，黄灯亮了等一等”后。让学生分别扮演交警叔叔和行人，通过简单的小游戏，让学生了解许多的交通法规的同时，通过自己的亲身实践，增强了维护交通秩序的观念，从而让他们受益终身。最后，教师还可以组织学生积极开展法制教育的主题演讲比赛。如“远离”、“远离网吧”等，通过一系列的演讲比赛，为学生法制道德的形成搭建了平台，提供了生长的土壤，增强了学生的法律意识。
二、精心备课，强化设计教学内容
对于小学语文课的法律教育来说，很多的内容设计和教学方法都需要老师有效设计教学内容。对教学内容进行有效的设计，主要是指教师在备课过程中，除了对整个教学内容要有整体把握外，还应该注重探究在这课内容中哪些是能够对学生法律教育形成有效刺激的知识，哪些地方又是对学生产生影响的知识，进而对这些相关内容进行筛选，并作出有效的设计和预测。同时教师还要学会避重就轻，适当的进行取舍，不要满堂灌，要敢于放手让学生自己进行探究，从而促使他们对学习知识能够主动参与和理解。在现在很对新课程教学课堂上，我们会发现有很多老师讲的并不多，但是学生学习的效果却很好。这就是教师对教学内容进行有效设计的结果。通过有效的设计，教师可以恰到好处的控制知识量，集中解决重难点问题，同时还为学生留有大量的自我探索时间，在训练了学生思维的同时，提高了课堂教学效率。
三、深挖教材，广泛开展主题教育
就小学语文教材而言，其中有许多优秀的，经过编者精心挑选的古今中外的名篇。同时，其中也不乏可用作法制教育的好素材，对于这些素材就需要教师适时挖掘，同时将教材内容和法制教育相联系，在对学生进行法制知识的教育的同时培养学生的法制意识。对此，教师抓住可以这样做如抓住关键词语进行教学如：“赡养”这一个词语，教师在键鼠这个词时就可以与“抚养”联系起来，同时指出“抚养”是指父母或长辈养育后代，而“赡养”则指成年子女对父母或长辈的养老行为。同时让学生自己发挥，用这两个词造句，进而进一步了解这一词语的含义。这是老师要有效的把学生引进到法律的世界，让学生知道一些关于《未成年保护法》、《预防未成年犯罪法》等法律知识，理清子女与父母之间的赡养与抚养的关系，让学生从小就树立尊敬父母的意识，让他们明白将来自己是有法律责任来赡养父母的，这样就培养了他们的法律意识。其次，还可以利用文章重的个别句子进行引导。同时，开展社会规则的教育，对于规定，不该做的绝对不做，要求做的必须去做，让学生养成自觉遵守纪律的好习惯。
四、开阔视野，开展生活实践活动
也就是说在指导学生掌握一定的法律知识后，为了增强学生的法律意识，有意识、有计划的指导学生加强对这些知识的感悟。对此，教师可进行法律知识的拓展作业，引导学生到生活中去发现、感受生活中的法律制度，如《凡卡》一文中就可以适当拓展，让学生在课后去了解身边低收入人群的生活状况，然后回到课堂师生之间进行探讨，并从中初步了解我国的社会保障制度。又如定期给学生讲解法律知识。如在每次班会课上，或者是每学期开始和结束时，均可以一次作为为学生传达法律知识的机会。特别是学习《小学生日常行为规范》、《末成年人保护法》、《小学生守则》等，让学生在学习这些法律知识的同时，一方面为学生自己遵纪守法奠定了基础，一方面又可以不断提高学生的法律意识，增强学生日常行为规范教育和法制教育。促进他们养成遵纪守法的良好习惯，让学生的健康成长。
参考文献：
为进一步加强校园安全教育，增强师生法治意识、安全防范意识和自我防护能力，让师生都能够很好的做自己的首席安全官，在3月26日，第23个全国中小学生安全教育日，xx小学把3月作为学校的安全教育月，开展了一系列行之有效的安全教育活动。总结如下：
系列一：教育日里安全知识头脑风暴。26日上午，在升旗仪式上学校法制副校长、xx分局民警郑金钢以贴近孩子生活、易于理解的安全故事为例，从交通安全、人身安全、校园安全和校外安全等方面进行讲解，并提出具体、有针对性的问题进行互动：“当有人问路，邀请你坐车，你该做么办?当有陌生人敲门，你会怎么办?”
系列二：疏散演练常练常新。22日，学校举行了每月一次的应急疏散演练活动。本次疏散演练是以消防疏散演练为主题。上午10点整，伴随着急促的警报声响起，全校师生按照以往演练的管理按照设定的路线有序撤离教学楼，弯腰低身、一手用打湿的毛巾捂住鼻子，一手扶着墙壁，仅用1分20秒就迅速安全地疏散到安全场地，安全演练月月练，但学校每次都认真对待，做好方案，分工明确，演练结束后，对学生再次进行演练教育，做到常练常新，训练师生遇险时的快速反应能力，防患于未然。
系列三：小手拉大手，安全知识牢记心间。学校组织主题为“你的安全 我的快乐”安全手抄报作品征集活动，家长、学生热情参与创作作品：有手抄报、安全图画、衍纸作品、书法和手工制作的红绿灯等，学校共收到400多副作品。学生和家长在制作作品的过程中，安全知识牢记在心中。
xx小学一直扎实做好安全工作，学校安全小组定期排查并消除学校安全隐患、每周安全教育课、班队会课、安全教育平台学习、家长安全学校等行之有效安全措施，让家校凝成合力，为学生安全保驾护航，为塑造品质学生奠基!
关键词：新课标；小学语文；教学；法制教育
法制社会的建设要求必须要做好法制教育，因为这是法制教育是一个不可或缺的环节。法制观念的建立与增强并不是一蹴而就的，而是需要长时间的教育。《中小学法制教育指导纲要》中也十分明确指出：“将学科教学渗透法制教育作为对学生实施法制教育的主要途径，要求将法制教育与学科教学相结合，渗透到相关学科教学中。”而小学语文教学作为法制教育的平台之一，因此，小学语文教师要善于发挥这一平台优势与功能，要善于把握时机，适时渗透法律内容，让学生在“润物细无声”中受到法制的熏陶和教育。这既是新时期社会法制建设的需要，也是基础教育新课程标准的重要目标。可见，新课标下小学语文教学中只有做好法制教育，才能有效培养学生的法制意识。
一、小学语文教学中渗透法制教育的重要性与必要性
小学语文教学中渗透法制教育是教育事业的必然发展趋势，有着非常重大的意义，这表现在两个方面。一方面，站在小学教育培养对象的角度上讲，教育全面发展的人才是主要对象主体。在经济水平持续提升的新时期，广大群众的法制意识得到了极大的提高，而且学法、用法的思想也得到了普遍发展[1]。小学阶段的学生心理与身体正在快速增长，在这一阶段对学生进行初步法律知识的传授有着十分重要的意义。因为法制意识的建立，法律常识的掌握以及法律内容的合理应用能够帮助学生发展为一个合格的公民，最终实现教育总目标。另一方面，做好法制教育是降低与避免青少年犯罪的有力保障。不管是哪一种不良思想，还是习惯的产生，都不是在短时间内造成的。小学生的思想与行为非常容易被环境影响。近几年快速发展的计算机技术与网络技术虽然在很大程度上为人们的工作与生活创造了有利条件，但是也埋下了十分严重的网络毒害隐患。不少小学生过于喜爱游戏与网络。一旦家长与教师没有提起重视，那么小学生误入歧途的现象极有可能产生。而小学语文教学能够使学生学会语文知识，还能通过法制教育的渗透使其明确法律常识，从小建立法律意识。
二、小学语文教学中渗透法制教育的路径
1、发掘课文内容，提高学生法律常识
当前，大部分的小学生都是独生子女，在家家长宠爱，全面保护，在学校学校管理松懈，最终造成小学生养成了过于自我的习惯。倘若再受到外界环境的负面影响，那么他们将很容易形成不良行为爱好，严重者出现违法、犯罪行为。对此，语文教师必须要发挥出语文学科的自身作用，通过发掘、组织教材中和法制教育有关的素材来开展法制教育[2]。实际上，小学语文课本中的不少内容都可以作为法制教育的素材，只要教师精心发掘，合理设计，那么法制教育的教育效果将得到很大程度的优化。例如，在学习《鸟的天堂》一文时，作者说过这样一句话：“朋友说这里是‘鸟的天堂’，有许多鸟在这树上做巢，农民不许人去捉它们”。针对这一句话，教师可提出问题“为什么作者说这里被称作是鸟的天堂?”而学生在阅读过课文内容后不难给出答案“因为本地农民禁止他人捕捉鸟”。在学生给出答案后，教师则可以站在环境保护的层面上向学生讲解与环保有关的法律常识，使学生明确爱护鸟类是所有公民应尽的义务。
2、发挥习作教学作用，加深学生法律认识
作文在语文教学与学习中扮演着非常关键的角色，同时还是开展法制教育的载体。作文可以体现出学生对生活问题、学习问题的真实感受，还可以学生对生活与学习的总结。在习作教学中融入法制事件，引发学生主动、自由思考，能够有效提升学生的思想政治水平，还能够实现学生日常行为的规范性。例如，电视中的《今日说法》、《普法栏目剧》等节目都得到了广大观众的一致肯定，这是因为其中的案例都和群众的日常生活息息相关，且案例的论述、分析都非常形象，标题也都特别有创新性[3]。对此，教师可借助多媒体设备播放这些短片，并以此为素材教育学生掌握更高作文拟题技巧。不仅如此，教师可以通过这些案例，让学生自主考虑问题，抒发观点，加深理解，并在与其他学生交流观点的过程中对自身观点进行健全。除此之外，教师还可通过写日记的方式实现法治教育的渗透。学生的日记所叙述与记录的都是真实事件或情感，写日记可以使学生进行自我开导，自我反省，从而做更好的自己。要求学生根据自己生活实际，包括违纪行为，甚至是违法行为等完成每日日记，让学生在这一平台中抒发自身感受与情感。教师在评阅学生作文时则要尽可能采用面对面的方式，对学生的行为进行指导与规范。
3、开展语文实践活动，增强学生法制意识
任何理论的学习都是为实践做准备的，语文教学中的法制教育亦是如此。最大限度的拉近教学和生活之间的距离，开拓教学平台，组织多样化的语文实践活动，以此来高效的渗透法制教育。语文教学过程中，教师可举办主题演讲比赛、辩论赛等活动来使学生意识到遵纪守法的重要性。不仅如此，教师还可以自行开拓第二课堂，利用课外时间进一步实施法制教育。例如，在对学生进行上学与放学道路中的安全教育时，教师可设置一个情景：“今天我是交警”，其目的就在于使学生明确交通规则。教师指导学生进行实践体验，讲解遵守交通规则的优点：保证行人与车辆顺利通行。一旦人们都不遵守交通规则，肆意行驶车辆或行走，那么安全故事率将会迅速提高。这样一来，通过这种印象深刻的教学实践活动方式来使学生掌握交通规则，意识到交通秩序的重要性，从而为学生个人的安全提供重要保障。
三、结语
总而言之，小学语文教学中渗透法制教育早已成为了教育事业的发展趋势。因为这不仅能够提高学生对法律的认识，还能够实现素质教育的法制教育发展。小学语文教师作为这一教育工作的主要指导者与实施者，应意识到法制教育在语文教学中渗透的意义，挖掘课本内容，通过多种教学方式来做好法制教育，从而为社会培养出更多的知法、守法公民。
作者:王显彪 单位:贵州省兴仁县新龙场镇陈家寨小学
参考文献:
[1]姚莲菊.小学语文教学渗透法制教育浅谈[J].政府法制，2011（10）
（一）提高认识，落实责任。建立健全学校安全工作长效机制
要树立“安全责任重于泰山”的思想，积极主动做好学校安全工作。领导是学校安全工作的第一责任人，要认清形势，切实增强做好学校安全工作的责任感和紧迫感。要将学校安全责任逐条细化，分解落实到每个部门、每个岗位、每位职工，真正做到学校领导亲自抓，每一个工作细节有人具体抓，切实抓好学校的安全工作，不懈怠、不疏忽、不折腾。
（二）完善制度。加强管理，坚决不给学校安全工作留盲点
一是针对当前学校安全工作中存在的突出问题，制定切实可行的学校安全工作制度，并对已有的制度进行不断完善。主要领导及分管领导要加强对学校安全工作的管理，要抓得理直气壮，毫不手软。二是实行晚间值班制度，防止学校财物失窃。加强夜间的值班巡逻，防止不法分子进入校园。三是针对学生出现打架、被伤害的问题，加强值班。值班人员要恪尽职守，保证学生的在校安全。四是认真组织好学校大型集会、出操等活动。各校要加强队列组织管理，防止踩踏事件的发生。
（三）强化教育，加强宣传，提高师生安全意识和防范能力
1 学校要把安全教育工作纳入日常的教育教学计划：写上永久性安全教育警示标语，充分利用晨会、集会、班会等时间做好安全教育工作，每周五进行20分钟的安全教育课。县教育局编印的《中小学生安全教育手册》、《中小学生法制教育读本》就是很好的安全教育教材，结合每年的安全教育日、季节性安全教育（春夏的游泳安全、秋冬的防火安全等）、专题安全教育等灵活使用。通过举行师生安全知识竞赛，参观安全知识展览，观看安全知识录像，邀请综治副校长、校外辅导员、交警、消防警官到校开设法制知识与安全防范讲座等，让安全知识真正扎根学生心中，提高他们的法制意识、安全防范意识。
2 做好家校联系，最大限度地争取家长关注子女的健康成长，消除学生的心理障碍。
3 要定期举行突发性灾害逃生演练。每学期至少应举行二至三次的自然灾害逃生演练。“5.12”大地震血的教训告诉我们，只有平时加强灾害逃生演练，提高师生的安全防范能力，才能在不可预测的自然灾害来临时，减少人员伤亡。精心组织，确保安全，练出效果。
（四）关口前移，突出重点，抓严抓实学校消防、交通、游泳等安全工作
近年来，我县相继出现了几起学生私自下河游泳溺水身亡，学生在家使用煤火和液化气中毒死亡，交通事故伤亡等事故。这说明摆在我们面前的安全形势异常严峻，需要我们把安全关口前移，才能防患于未然。
1 认真做好学校消防安全工作。我校由于房屋建设时间较早，消防硬件设施达不到要求，因此我们必须以积极的态度加大对消防安全的检查力度，重点排查，不留隐患。要加大投入，按规定配足配齐消防设备设施，保持安全疏散通道畅通。对陈旧老化的供电线路、消防栓等设施要及时更新，遇雷电时要及时关闭电源总闸，坚决禁止学生宿舍内违章用电、用火行为。要加强学生正确使用电、气的培训，做好消防逃生、消防技能的演练。
2 强化道路交通安全教育。我校门口是公路，交通安全隐患严重，在显眼处设立“一停、二看、三通过”警示牌，加强学生道路交通安全教育，增强学生的交通安全意识。特别要教育学生不能乘坐拖拉机、农用车等非客运车辆，严禁农村中学生自行骑摩托车到校。积极主动与交通警察、公安派出所联系，加紧落实保障学生交通安全的各项措施。加强学生放学路队的管理与督查。
3 加强游泳安全教育。学校经常性印发《告家长书》，并与家长、学生签订游泳安全责任状，杜绝学生私自或结伴到溪、河、渠、沟等地方游泳、戏水等危险活动。
（五）齐抓共管，群防群治，加强对校园周边环境的整治力度
目前，我校周边地区的综治状况不容乐观。我们要主动协同公安、文化、工商、卫生防疫等部门，对学校周边地区的网吧、游戏厅、食堂、小卖部等实行拉网式检查，坚决制止学生进入三室二厅二吧，学校食堂、小卖部严把食品进货源头关，坚决不让不符合卫生标准的食品进入食堂、小卖部，避免群体性食物中毒事件的发生。
（六）加强学习，强化师德。杜绝体罚和变相体罚学生的现象
学校一要加强师德师风教育，内化教师的师德修养，要求教师学会调整自己的心理状态；二要创造条件为教师减轻工作压力，让他们轻装上阵。
（七）严格督查。从严处理。真正实行安全工作一票否决制
一、组织动员，全员参与，积极营造“创安”氛围
（一）学校领导召开班子会议，高度重视，认真学习关于创建“平安校园“工作的精神，成立了“平安校园“创建工作领导小组，结合学校实际情况，制定和完善了相关安全制度，实行了平安创建责任制和安全责任追究制。学校领导在做好带头示范作用的同时，并与每位教师签订了创建“平安校园“目标管理责任书，明确责任意识和岗位意识，强化管理，同时利用国旗下讲话进行安全教育，班主任利用晨会和班队会对学生进行安全教育。使学校安全管理网络覆盖到校园的每一个区域，每一个角落。
（二）通过学校宣传栏、班级黑板报、墙报、校园广播等途径进行广泛宣传，全面掀起创建“平安校园“的，营造创建平安校园的良好氛围。在学年初开展了以交通安全为主题的教育活动，并向每一位学生家长发出了一封有关安全教育的公开信，要求家长配合学校抓好孩子的安全教育工作，要求学生加强自我保护意识，提高自我保护的能力。并通过“平安校园”创建的各种形式的主题班队会和各班开展的安全教育知识的比赛评比活动，进一步增强了学生的安全意识，扩展了学生的安全常识。
（三）及时与家长沟通，取得家长的支持与配合，重视子女的安全教育。结合安全教育主题和节假日，向家长发放《致家长的一封信》、《告学生家长书》，并通过家长会等途径向家长传递信息，使家长充分了解我校创建“平安校园“的具体举措，提醒家长们在家里加强对孩子的安全教育。组织学生观看安全教育录像，看完以后要求各年级学生写观后感，以此提高学生的安全意识。
（四）重视学生和老师的法制教育，心理健康教育，行为养成教育，每学期均进行法制教育和卫生健康教育专题讲座，加强对学生的法制教育。不仅如此，每学期还请有经验的老师开展安全专题讲座。同时结合安全教育日，开展安全教育周系列活动，坚持不懈地开展“校园拒“活动，教育师生崇尚科学，反对迷信，杜绝师生参与赌博和迷信活动。提高学生和教育工作者的法制素质。
（五）加强了领导值周，教师值日和学生值岗力度，维护校园清洁，保护学生安全。教育学生不买小摊小店内的不洁食品和饮料，防止食物中毒。同时经常性地进行治安防范检查和安全隐患排查，即查即治，不留隐患。在贯彻《小学生日常行为规范》内容时扩展学生法律知识。夏季对学生进行防交通安全事故、防溺水、防中毒，防煤气中毒、防盗、防触电、防敲诈勒索等教育，下发了安全教育的相关资料，出刊了安全教育的黑板报，各班积极开展了以安全教育为主题的班队活动，通过学校广播，向学生宣传交通安全、消防安全等方面的知识，提高学生的安全意识和自我保护的能力。大小集会活动有预案，重要地段有教师站岗值班（特别是楼道口）。
（六）在努力抓好校园内部安全管理工作的同时，积极搞好校园周边环境综合治理，开展了为期一月的以“抓整改、保安全“为主题的活动，其间认真组织安全检查，查事故隐患，抓隐患治理，保人身安全，促教学发展。确保顺利地完成教育教学工作。
（七）严格做好传染病的预防工作。制订了突发公共卫生事件预案,成立了预防和控制工作领导小组,要求全校教职工提高认识，不得掉以轻心，利用好消毒用物品，对学生进行卫生知识的宣传教育，养成良好卫生习惯。
二、加强检查，及时整改，促使“创安”工作扎实推进
自开展“创安”工作以来，学校专门组织有关人员每个月对各年级、各部门存在的安全隐患进行一次拉网式排查，发现问题及时上报协调解决，本学期共对我校的 交通安全、消防安全、食品安全、财产安全、卫生安全、课间安全等进行了全面的排查，并投入资金及时整改了存在的各种安全隐患。如针对我校校园面坑坑洼洼容易造成学生摔倒的现象，学校投入资金4万多元把学校校园重新整理；在今年11月中旬，关于天气大风降温预报后，学校及时的对校舍进行了一次安全排查并对学生进行了一次安全教育。
三、工作扎实，管理到位，“创安”工作初见成绩
一、营造氛围，强化学生法律意识
青少年法制教育是全民法制教育和中小学素质教育的重要内容。加强法制教育，提高青少年的法律素质，把他们培养成为中国特色社会主义事业合格的建设者和接班人，是每所学校和每位教师的神圣职责。针对部分中学生法律意识不够强和对法制教育课不够重视的情况，我们应该充分利用学校现有条件，积极筹备，多做宣传，切实将法制教育开展起来。第一是加强阵地建设，加大法制教育宣传力度。要抓住课堂教学这个主渠道，利用法制教育宣传栏、橱窗、黑板报、校园广播、学校网站等阵地，大力宣传青少年法制教育的重要性和必要性，让法制教育的目的、意义人人皆知。第二是营造法制教育氛围，不断优化校园育人环境，通过开展教育宣传月活动，拉横幅、贴标语，并适当借助多媒体，使法制教育工作有声有色，生动活泼。学生每天置身于校园之中，时时处处都能受到潜移默化的影响。加强法制教育阵地建设，努力营造法制教育氛围，可以激发学生的学法兴趣。只有学生重视法制教育课，学习法律的积极性不断提高，才能不断增强法律意识。
二、丰富内容，改进方法，提高法制教育的质量
学校是青少年法制教育的主阵地。要注意防止法制教育内容单一化和方法简单化。老师如果照本宣科、机械灌输，就会使法制教育流于形式。为了提高法制教育的质量，我们要在丰富法制教育内容、改进法制教育方法这两方面下功夫。
1．根据教学需要不断丰富法制教育的内容
教师要根据不同年级、不同学生的生理、心理特点及认识水平，精心组织法制教育的课堂内容，用好法制教育教材。从学校整体看，法制教育的内容可以细化到不同的年级和时间段，要做到年年有主题、期期有重点、月月有目标。如七年级的学生主要以规范行为、安全教育为主，学习《宪法》《国旗法》《中小学生守则》《中学生行为规范》等。八年级学生以青春期教育、自我保护能力培养为主，学习《未成年人保护法》《义务教育法》《环境保护法》《民法》《食品卫生法》等。九年级的学生以培养社会适应能力为主，学习《刑法》《国防法》《治安管理处罚条例》《兵役法》《消防法》等。讲课时，教师要注意针对学生的学习和生活实际，选择典型案例或事例，引导学生用身边的事例学法、说法。这样，学生不仅仅是在用头脑记忆法律，更是在用眼睛看法律，用耳朵听法律，用心去思考法律，逐步学会明辨是非。教师可以在教学中穿插讲述一些社会常识，教学生学会保护自身合法权益，避免意外事故的发生。我们也可以充分挖掘各学科内容中的法制教育因素，多进行学科渗透。如在语文课、政治课中，教师可以结合《水法》《森林法》《土地管理法》《环境保护法》等，对学生进行爱护水资源、森林资源，节约土地，保护环境等方面的教育。
2．针对学生特点不断改进法制教育的方法
坚持面授为主、自学辅导为辅，采用集中学习辅导与分散自学相结合的方式，利用课堂教学，有计划、有步骤地通过思想政治课、心理活动课、班会课、校本课程等渠道，传授学生法律知识。在学习中，我们要尊重学生的主体地位和基本需要，看到学生个性及生活环境的差异性，以研讨式、探究式、辩论式等活动为途径，进行鲜活的法制教育，调动学生的学习积极性，使学生能认可法制教育，并主动参与法制教育活动。采取“请进来、走出去”的方式。所谓“请进来”就是加强学校与司法机关的联系，邀请相关的专业司法人员上台讲课，做法制报告。所谓“走出去”就是将学生带出课堂，利用课外时间开展如少年模拟法庭、法制夏令营、假期普法班等形式多样的课外法制教育活动。“请进来、走出去”的方式，可使法制教育内容丰富生动、形式新颖，利于增强学生学法的兴趣，能收到良好的教学效果。积极开辟第二课堂，开展学法用法实践活动。如组织学生观看法制教育电视片和电影、举办法律知识竞赛、组织学法用法有奖征文活动、开办法制宣传园地、印发普法小册子、开展法律咨询活动等，让学生在实践活动中增强法律意识和法律观念。
三、立足学校，优化法制教育的效果
法制教育是一项社会系统工程，需要社会各层面的配合参与。我们要把法制教育当作学校德育工作的重要载体，着力构建学校、家庭、社区三结合的立体化育人网络，努力营造一个学法、守法、护法、用法的社会环境，促进广大青少年的健康成长。我们要依靠法制教育骨干教师，积极带领广大班主任老师参与法制教育，在日常的教育教学中多研究、多交流法制教育内容。要把法制教育当作德育工作的重大工程来分阶段实施，七年级重点抓过渡，八年级重点抓防止分化，九年级重点抓全面合格。例如，八年级的法制教育重点是“青春自护我能行”。这一专题从学校、家庭、社会三方面中可能会对学生造成的侵害因素入手，让学生认真分析造成这些侵害因素的形成原因主要是什么，应该如何正确防范。我们要通过课堂分析、课下调查实践、探讨交流等多种方法，使学生认识到自己面对外界可能会发生的侵害时，要把握好自身的可控因素，这是防范和规避外界侵害最重要和有力的措施。要多与老师、家人沟通，掌握自我保护的正确方法和途径，增强自我防护的意识，学会使用法律武器保护自己。家庭是学生成长的第一环境，家长是孩子的第一任老师。家长的素质尤其是法律素质直接影响到学生的身心健康发展。针对不少家庭法制观念比较淡薄的现状，我们可通过寄法律知识小册子、开办家长学校等不同渠道对学生家长进行法制教育，并通过学生进行信息反馈。这可以增强家长的法律意识和法制观念，给学生的健康成长提供良好氛围。
作者：李建辉 单位：上蔡县教育体育局
1．贯彻落实国家十部委制定的《中小学幼儿园安全管理办法》和《江苏省中小学管理规范》，进一步提高校园安全管理督查效能，全面提升校园安全管理工作水平，消除安全隐患。
2．贯彻落实国家安监总局、教育部《关于贯彻落实全国电视电话会议精神，切实加强中小学安全监管的紧急通知》的要求，完善安全管理组织网络，建立健全校园安全责任追究、考核奖惩和应急处置等长效管理机制。
3．贯彻落实区《关于深入开展“平安__”系列创建活动的意见》，扎实推进“平安校园”创建工作，确保全区80以上的学校成为“平安校园”。
二、工作措施
1．加强校园安全责任体系、安全管理长效机制、预警机制和应急预案建设。落实校园安全责任制，完善学校安全督查制、安全工作月报制、责任追究制和考核奖惩制等制度。严格按照《江苏省中小学人身伤害事故预防与处理条例》、《中小学幼儿园安全管理办法》和《学校食物中毒事故行政责任追究暂行规定》等文件的要求，落实责任，强化考核。
2．切实抓好学校的安全教育。安全教育是中小学、幼儿园安全工作的基础，必须常抓不懈。要把安全教育放在突出的位置予以重视，按照国家课程标准和地方课程标准设置要求，将安全教育纳入教学内容，对学生开展经常性的安全教育，培养学生的安全意识，提高学生的自我防护能力。要加强与公安、消防、卫生、交警等部门的联系，利用课堂、班会、团队活动、学生校外实践活动和橱窗、板报、校园网等阵地，充分发挥法制副校长和辅导员的作用，结合“中小学生安全教育日”宣传教育活动，对学生普遍进行以交通安全、预防火灾、食物中毒、游泳安全和人身伤害事故为重点的安全专题教育。要在开学初、重大节日、放假前和学生集体活动时，有针对性地开展安全教育和多种形式的事故预防演练，使学生掌握基本的自我保护技能和避险、逃生、自救的方法。
3．落实安全责任，进一步提升学校安全工作水平。结合《__市社会治安学校技术防范建设要求（试行）》和《学校消防安全管理》等要求，贯彻区综治办、区教育局《关于深入开展“平安校园”创建活动的实施方案》，督促、指导学校进一步落实安全责任、健全安全管理制度、加强安全设备设施投入、落实安全防范措施、规范安全管理台帐和有针对性地开展安全教育培训活动，提升学校安全工作水平。
4．加强安全管理督查网络建设。依托区、片、校三级校园安全管理督查组织，扎实开展校园安全常规检查和校园安全生产、消防、食品卫生等专项整治活动，形成区级安全工作重点查、片级安全工作经常查、校园安全工作全面查、专项整治和平时督查结合查的安全工作督查机制，消除校园安全隐患。
5．加强部门协作，完善合作机制。依托区安委会、区食委会和区综治办、安监局等领导机构和综合协调单位，加强协作，全面营造良好的学校安全工作环境。积极配合有关镇政府，进一步加强学校专职门卫队伍建设，强化门卫管理。积极配合公安部门，推进校园警务室和治安技术防范设备设施建设，提高学校防盗窃、敲诈、抢劫和侵害师生权益等情况的处置能力；主动配合公安交巡警、交通等部门进一步改善校门口及周边地区的交通设施和交通秩序；主动配合有关部门和单位进一步改善学生接送车道路条件，加强对奔隆公司学生接送车的监管，对非法接送学生的车辆及时告知和协调有关部门加以取缔，确保学生交通安全；积极主动配合工商、
文化、新闻等部门，依法规范学校周边地区娱乐场所的经营行为；积极主动配合工商、建设、城管等部门，依法加强校园周边安全管理，清理非法经营的服务场所和占道经营的游商小贩。
6．继续加强学校用车管理。按照区政府《关于加强学生接送车管理工作的实施意见》精神，继续贯彻落实区教育局、交通局、安监局、__交巡警大队等4部门制定的《关于__区学生接送车辆统一管理的实施方案》精神，全面强化交通安全宣传教育，做好奔隆公司接管东湖塘学生接送工作，加强对民工子弟学校接送车安全监管，切实消除学生接送车突发安全隐患，确保学生交通安全。继续严格执行学校团体用车的审批制度，确保学校用车安全。
7．加强消防工作。依据《中华人民共和国消防法》和《江苏省学校消防安全管理标准》的要求，加强学校消防基础设施建设，做好消防器材日常维护工作；加强学校义务消防队伍建设；经常组织开展消防安全教育，定期组织师生开展消防、疏散等演练活动。
8．加强学校食品管理和卫生传染病防控工作。严格执行《食品卫生法》，按照餐饮行业量化分级管理的要求，继续认真做好学校食堂等级评定的相关管理工作。深入开展食堂量化分级管理创建活动，要严格按照原材料的采购、贮存、加工、烹饪等各环节的卫生要求，认真落实餐具保洁、食品留样制度。继续做好对分管校长和食堂管理人员、从业人员的培训，加大对食堂、小卖部的监督力度和频度。督促学校加强日常管理，克服工作人员不良卫生习惯，切实提高学校饮食饮水卫生工作水平。按照“早发现、早报告、早隔离、早治疗”的原则，做好预防流行性传染病的宣传教育、监督管理工作，提高应急处理能力。
学校安全工作事关千家万户的幸福，是维护社会稳定，推进学校素质教育顺利实施的重要因素安全工作是关系到人民生命财产的大事。学校是培养人才的摇篮，学生是祖国的未来、民族的希望。学校安全工作直接关系着学生的安危、家庭的幸福、社会的稳定。因此，做好学校安全工作，创造一个安全的学习环境是十分重要的，我校认真贯彻上级领导关于各项安全工作要求，将创建平安和谐校园工作列为学校的头等大事，与学校德育工作紧密结合，坚持以防为主，积极开展各类安全知识培训、教育活动，落实各项防卫措施，制定了重大安全事故应急预案、消防应急预案、防震逃生预案、消防卫生事故应急预案、防火防灾减灾应急预案、食品中毒应急预案等，使创安工作得到全面、深入、有效地开展。全校师生的法制观念、道路交通安全意识、消防意识等其它安全意识显著增强，现将一年来的工作总结如下：
一、领导重视，措施有力。
为进一步做好安全教育工作，切实加强对安全教育工作的领导，学校把安全工作列入重要议事日程，成立了校长为组长的安全工作领导小组学校领导、班主任、教师都具有很强的安全意识。还根据学校安全工作的具体形势，把涉及师生安全的各项内容进行认真分解落实到人，做到每一项工作都有对应的专（兼）管人员、主管领导和分管校长，防止了工作上的相互推诿。从而形成了学校校长直接抓，分管组长具体抓，教导主任具体分工负责组织实施，全校教职员工齐心协力共抓安全的良好局面。
二、各项安全制度，实施扎实到位。
1、建立安全保卫工作领导责任制和责任追究制。与安全保卫人员、德育处、各室负责人员、后勤人员、班主任等签订相关安全责任合同，将安全保卫工作列入教师期末考核内容中，严格执行责任追究制度。凡发生安全责任事故和影响恶劣的安全责任事故，或在各级工作检查中，受到批评的，对有关责任人员作如下处理：根据具体情况，分别给予不参加优秀班集体评选、不参与优秀班主任评选、情节和后果严重的，追究法律责任。
2、签订责任书。学校对班主任及任课教师明确各自的岗位职责并签订“安全责任书”。学校在学期初与学生家长明确学生安全责任意识，明确了家长应做的工作和应负的责任。将安全教育工作作为对教职员工考核的重要内容，实行一票否决制度。贯彻“谁主管，谁负责”的原则，做到职责明确，责任到人。
3、不断完善学校安全保卫工作规章制度。建立学校安全保卫工作的各项规章制度，建立健全定期检查和日常防范相结合的安全管理制度，以及学生管理、门卫值班、巡逻值班、防火防灾、卫生管理、防火安全管理、安全用电、体育器材检查、健康体检等规章制度。对涉及学校安全保卫的各项工作，都要做到有章可循，违章必究，不留盲点，不出漏洞。
4、建立学校安全意外事故处置预案制度。学校建立以校长为组长的安全事故应急处理领导小组，制定了安全事故应急处理预案。为了及时快捷地开展工作，学校成立了现场指挥组、协调联络组、后勤保障组、抢救组等临时性机构。并对可能发生的火灾事故、食物中毒事故、自然灾害事故的处理提出了具体的操作流程及应对措施。每学期都进行紧急疏散的预演，收到良好的效果，为预防突发事件紧急疏散奠定基础。
三、社会学校家长齐动员，群防群治群利。
学校安全教育工作是一项社会性的系统工程，需要社会、学校、家庭的密切配合。我们积极于本地卫生所积极配合防流感通力合作，做好学校安全保卫工作，学校组织开展一系列道德、法制教育活动，交通安全知识竞赛活动。上好安全知识教育课，取得了良好的教育效果。
四、加强思想教育，提高自我保护能力。
要确保安全，根本在于提高安全意识、自我防范和自护自救能力，抓好安全教育，是学校安全工作的基础。我们以安全教育周，安全教育活动月为重点，经常性地对学生开展安全教育，特别是抓好交通、大型活动的安全教育。对学生进行防溺水事故安全教育。教育学生不得擅自与同学结伴到河塘等地嬉戏玩耍，同学之间要相互提醒，劝阻和制止，与学生家长的联系，通过家长会等形式，增强家长安全意识，提醒家长履行监管责任，将防止溺水事故的有关事项告知家长，建立家校齐抓共管的管理机制。开展丰富多彩的教育活动。利用班会、团队活动、活动课、安全教育课、德育活动、学科渗透等途径，通过讲解、演示和训练，对学生开展安全预防教育，使学生接受比较系统的防溺水、防交通事故、防触电、防食物中毒、防病、防体育运动伤害、防火、防盗、防震、防骗、等安全知识和技能教育。还利用校园广播网、黑板报、宣传栏、悬挂横幅、张贴标语等宣传工具及举行主题班会、讲座、安全征文与知识竞赛组织学生观看《小学生安全教育专题影片》、组织学生学习《中小学生安全教育读本》、利用安全教育月学校全体师生开展丰富多彩的安全教育。学校利用周一升旗活动时间强调安全事项。通过告家长安全通知书、向家长发放安全警示案例，增强家长的安全意识。通过多方面的教育提高了广大学生的安全意识、安全防范能力和自我保护能力。我校一直本着坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，通过齐抓共管，营造全校教职员工关心和支持学校安全工作的局面，从而切实保障师生安全和财产不受损失，维护学校正常的教育教学秩序。
五、强化安全检查，及时整治整改。
加强学生校纪、校规教育，安全知识教育，全面提高学生法制观念和安全意识，自我保护能力。学生处多次利用晨会、班会、班主任会、黑板报进行各有侧重点的法制观念，安全知识教育。
六、存在的问题及下一步打算。
我校在安全保卫方面做了一些工作，安全保卫工作得到加强，但是安全保卫工作的难度越来越大，学校安全保卫工作的形势仍然比较严峻。
1、社会育人环境存在不利于师生安全的因素。近几年来，在各级党委政府的领导下，通过有关职能部门的集中综合整治，学校周边环境有明显的好转。但是，社会上的不安定因素和不良文化对师生安全的影响还比较大学校周边还存在安全隐患。
2、学校安全工作的难度不断增大。学生在家庭中往往受保护较多，而缺乏生活经验。学生作为社会的弱势群体，多数自我保护意识和安全防范能力低，大大增加了学校安全工作的难度。
以党的十六届六中全会关于构建和谐社会注意理论为指导，版权所有，全国公务员共同的天地!为了搞好“五五”普法宣传发动工作，进一步深化法制宣传教育，提高学校法制宣传教育的针对性和实效性，推动校园普法工作再上一个新台阶，我校决定面向广大师生全面启动以“我以守法为荣”为主题的“五五普法”法制宣传教育主题活动。为开展好此次征集活动，特制定本方案如下：
二、领导小组
组长：副组长：组员：
三、具体安排
（一）领导干部要带头学法用法
学校领导班子要在本学期内安排至少一次专题学法活动，重点组织学习《宪法》和有关教育法律法规规章，讨论有关学校法律纠纷案例，在学校办学和管理活动中认真贯彻教育部、市教委关于依法治校的有关要求。要通过学习、讨论和实践，不断提升领导干部依法治校理教的能力。
（二）广大教师要主动学法讲法
活动期间，各学校要组织教师以多种形式学习一次《教师法》，进一步提高对教师权利义务的认识，并把教师学法活动与加强师德建设结合起来。要动员广大教师结合所教学科与法律相联系的知识点，讲解有关法律规定，宣传法律精神，并总结法制教育与学科教育结合的典型课例。
（三）认真落实法制教育进课堂
学校在活动期间，要结合学生的知识层次情况，通过课堂教学形式，至少组织一次法制专题学习。学生重点学习《宪法》、《义务教育法》、《预防未成年人犯罪法》、《未成年人保护法》等与青少年关系密切的法律。
（四）努力办好法制宣传园地
活动期间，学校要利用学校电视台、广播、校园网、校刊（校报）、法制宣传板报、墙报、橱窗、长廊、法制宣传手册等途径，以在校学生学习、生活密切相关的法律知识和发生在学校和学生身边的案例为主要内容，对学生进行法制教育。要在校园网开辟法制宣传专栏，公示《宪法》以及有关法律法规和学校规章制度。
（五）切实搞好法制教育实践活动
学校可根据实际情况，组织法律专家、学者和法制副校长举办讲座和报告会，组织学生针对法律方面的问题开展案例讨论、征文、动漫创作等活动，积极创造条件组织一次模拟法庭活动。
（六）加强对学生的法律指导与服务
学校要根据工作安排和需要，有针对性地开展法制教育和服务。例如结合安全教育，加强《道路交通安全法》、《武汉市中小学生伤害事故预防与处理条例》等方面法规的教育。
四、工作要求版权所有，全国公务员共同的天地!
（一）切实加强组织领导
开展“我以守法为荣”法制宣传教育主题活动，是深入推进社会主义荣辱观学习宣传教育活动，加强师生法制教育的重要形式和措施之一。学校各部门都要按照要求精心组织，周密部署，抓好抓落实，并与社会主义荣辱观学习宣传教育活动和思想道德教育紧密结合，确保主题活动既有声势，又有实效。
（二）大力推进法制教育创新
在教育内容上，要从内容成人化、单一化向符合不同年龄阶段学生的特点转变；在教育渠道上，要从单一的法制课教学，向各学科的渗透教育、课外活动和社会实践、学校管理育人等全方位教育转变；在教育方法上，要从单一讲授法律条文向促进学生理解法律精神转变；在教育形式上，要从传统灌输式教育向启发式、参与式教育转变；在教育效果上，要从单纯使学生畏惧法律向既尊重法律权威又能依法维护合法权益转变。
