时间：2023-05-29 18:02:00
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇熊猫的百货商店，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
森林里什么都不缺，就是缺一家商店，不久，熊猫胖胖在他的竹林里开了一家百货商店，店里的货品琳琅满目。一时间，小动物们都到他的店里购买商品，生意可红火了。不久，一件意想不到的事情发生了……
一天，熊猫胖胖正在忙着做商店里的事情，忽然，只听噼里啪啦的玻璃破碎的声音，紧接着一个人说话了：“打劫，不许动！”熊猫胖胖感觉到背在隐隐做痛“是匕首！”熊猫胖胖几乎失声地喊到。熊猫胖胖吓得全身直冒冷汗，慢慢地转过头来，用发颤的声音说：“你要怎么样？”歹徒说：“我只要钱！”熊猫胖胖拿出了一把钥匙，把保险箱的门打开了，歹徒看见了，一个箭步冲上去，把钱大把大把地望口袋里张。直到拿完为止，歹徒又说：“谢谢你的合作！”接着，歹徒就想外面走去。“啊！”只听一声惨叫，那个歹徒掉进了一个陷阱里。熊猫胖胖走过去，朝惊魂未定的歹徒挥挥手，说：“哈哈，谢谢你配合我实验。”“你，你……这是怎么回事？”熊猫胖胖小起来：“歹徒先生。你肯定没想到，这是我发明的一种防盗装置。当你跨进门时，你的体重已经被记录下来。出门时，你的体重增加了，增加到正好能让那个机关张开嘴巴把你吞了。”熊猫胖胖很得意。“请你放我出去吧！”歹徒苦苦哀求着。“才不要。”接着。熊猫胖胖拨通了110。“喂，是警察局吗？我们家有个歹徒，请赶紧来。
过了不久，门外响起了警笛声，警察走了进来把歹徒抓走了。熊猫胖胖凭着他沉着与聪明过上了幸福的日子。
一、引人入胜的故事
在音乐课的教学中，有些内容是非常枯燥乏味的，如果单纯地跟孩子们讲授音乐知识、聆听音乐，他们肯定不感兴趣，学习的效果也是可想而知的。怎么样吸引孩子们积极地投入到学习中去呢？低幼儿童们都喜欢听故事，教师就应该抓住这一特点，认真研读教材与教参，用绘声绘色的语言带领学生进入知识的海洋，吸引学生的注意力后，就可以为后面的教学做好铺垫。尤其是欣赏教学，学生往往没有耐心听，或者是根本就听不懂。这时候，如果教师能够给乐曲配上一些短小有趣的故事，定能取得事半功倍的效果。学生有了兴趣，那就是最好的老师了。
如一年级的《快乐的小熊猫》，这是一首管弦乐，如果教师不作充分的解释，学生往往是听不懂的。这就需要教师在旁边指引他们，结合音乐所描绘的情景配上有趣的小故事，让孩子们在听故事的同时也享受着音乐，不知不觉地学会如何聆听音乐。这首歌曲，可以边听边讲：“树林静悄悄，阳光一道道，早晨空气多新鲜，小鸟醒来了。拍拍翅膀飞出窝，小鸟飞呀飞得高，飞到熊猫百货店，又唱歌来又欢笑。瞧，那边是谁过来了？哦，两只可爱的小熊猫，扛起木桶朝前走，胖乎乎的身体摇啊摇。小熊荡秋千，松鼠蹦蹦跳，两只快乐的小熊猫，又点头来又问好。木桶打满水，跨上独木桥，摇摇晃晃朝前走，清清溪水叮咚跳。百货商店柜台里，站着快乐的小熊猫，‘欢迎大家快快来，买啥东西任你挑。’”这样不仅集中了学生的注意力，也帮学生梳理了乐曲所表达的内容，学生爱听了、会听了，也就听懂了。
二、轻松有趣的节奏
有人说：“在音乐教学中，节奏是组成音乐的第一要素。它好像音乐的‘骨骼’，没有节奏，旋律就不存在了。节奏更是学好唱歌的重要前提。”可见节奏在音乐中的重要地位。一年级的学生刚刚开始正式接触音乐课，教师更应该给他们打好基础，为终身学习创设良好的条件。但是他们又还小，教师不能直接地跟他们讲些很理论的东西，这是几分音符，那是几分音符，它们的时值是怎么样的。如果真是这样，那学生肯定是听不懂，也不会喜欢上音乐课了。如何把这些枯燥的知识处理好呢？笔者认为，教师不妨用游戏的方式呈现给学生。
现在的音乐教材用的是奥尔夫的节奏教学法，用“走，跑，走哦”分别代表四分音符、八分音符和二分音符，用这三个词组成不同的节奏，让学生读和拍，而且它不是把这三个词写出来，而是用简笔画通过一个个小朋友来表示的。这就大大提高了学生的兴趣，教师出示一张画满了这些可爱的节奏图片时，没有一个孩子是不愿意加入的，再告诉他们，一起来做个游戏，谁能准确地把这几个小朋友的动作给表示出来，“走，走，跑跑走 ，跑跑跑跑跑跑走 ”，准能听到他们大声又整齐的声音。孩子们在这样一种快乐、轻松的环境下受着节奏的熏陶，怎么会学不好呢？
除了简单的“走，跑”外，还可以加入更有趣的练习。还是《小青蛙找家》，这一课中就有几个非常有代表性的节奏，是一年级的学生要求掌握的。教师也可以设置一个小小的游戏：“乌龟爷爷虽然告诉它们只要沿着池塘的荷叶就可以找到它们的家了，但他又给它们出了一个难题，只有过了他的关，才让它们继续往前走，乌龟爷爷是想看看小青蛙到底聪明吗，让我们一起来看看是什么吧。”（出示节奏卡片）跳跳呱呱|跳跳呱呱|跳跳跳 |呱呱呱 |“只有把它念好了才能过关哦！”孩子们立刻进入了情境中，仿佛自己就是那几只小青蛙，想早点回到青蛙妈妈的怀抱。读好后，还可以加入些动作，跳用跺脚表示，呱用拍手表示，每个人都非常的投入，也那么的快乐。
三、奇思妙想的创编
新课程标准提得比较多的是要发挥学生的创新精神，鼓励学生多创作，鼓励更多的学生去创作，在创作中发现美、理解美、感悟美。音乐课创编有很多的形式，可以是歌词的创编，也可以是节奏的创编，还可以是舞蹈的创编。同样，这些就好比是在玩游戏，大家一起参与、一起点评。
1、歌词创编
这是最简单的一种创编形式。如《我有一只小羊羔》，这是一首通俗易学的歌曲，学生基本上都能正确演唱，也能把握好这首歌的情绪，这时候我们就可以加入歌词的创编了，教师可以先提醒他们：“歌曲中的小朋友非常喜欢小羊羔，你们喜欢什么呢？给你们喜欢的动物唱首歌吧。老师喜欢小黄狗，我要为它唱歌了：‘我有一只小黄狗，小黄狗，小黄狗，长着一身黄色绒毛，黄色绒毛。’轮到你们唱了。”学生们都觉得很好玩，原来自己还可以编歌啊。
2、节奏创编
可以是自己创编一条节奏，也可以是为歌曲的伴奏创编节奏。如《大家来劳动》一课，可以让学生创编劳动时的节奏，擦桌子是怎么样的，扫地是怎么样的，敲钉子又是如何的，尽可让学生自己去说，只要言之有理就可以。还有就是为歌曲伴奏，可以是打节拍，比如二拍子和三拍子的强弱特点，不一定都是要强拍拍手，弱拍拍腿，让学生自己去想其他的办法，他们的小脑袋里藏着无穷的想象力呢！他们会说强拍拍手、拍桌子，弱拍拍肩膀、点手心等各种有趣的办法。还有用打击乐器伴奏的时候，也可以让他们自己配一些简单的节奏，培养他们的自主能力。
3、舞蹈创编
这个可以自由一点，鼓励每个学生都要秀出自己，歌曲学习完后可以为歌曲配动作，然后再选出好一点的学生上台表演。也可以是大家一起玩，如《火车开啦》，教师可以做司机，学生做乘客，绕着教室开小火车。欣赏的时候也可以让他们把听到的音乐用动作表示出来，如《三只小猪》，可以让他们模仿小猪的叫声和姿态。
关键词：海外儿童 汉语教学 文化元素 文化日
一、汉语课堂教学中的文化元素分析
汉语教师在海外除了教授汉语，还应该致力于介绍中国文化，让更多的人了解和认识中国。中国文化和西方文化存在巨大差异，中国儿童经常看到的很多文化元素，对于西方儿童来说是闻所未闻，见所未见的。这就决定了汉语课堂拥有许多先天的独特文化资源，汉语教师应该根据中国文化的特点和汉语的特点，把这些元素融入到课堂教学中。
（一）学校和汉语教室的装饰
汉语课堂应该营造出独特的中国风味，以弥补语言环境的不足。在学校里，首先要征求校方意见，是否可以进行中国风格的装饰。可采用的装饰物有：中国结、灯笼、剪纸、窗花、国画、书法、中国地图等，有条件的话还可以摆放中国花卉或者瓷器等。
在中国传统节日期间，可以制作相关的文化展板，或者相应的节日装饰。比如，在春节期间，可以贴窗花、年画、对联、福字和春字、生肖图案等，以营造春节气氛。
在教室里，针对3～6岁的儿童，要保证教室整体风格整洁明快，色彩鲜艳，摆放东西不要过多，也不能过于单调。除了上述装饰外，更重要的是多准备一些挂图辅助学习，比如：拼音挂图、汉字挂图、颜色和形状挂图、数字挂图等。在墙上留出一定的空间，可以把孩子们的手工作品挂在墙上，增强孩子们的成就感。教师还可以在门上贴上好看的有中国特色的图片和“欢迎”之类的文字，让孩子们在进门的时候就预先进入“汉语世界”。
（二）选取适合学前儿童的文化元素
中国文化博大精深，有数不尽的文化元素，在海外少儿汉语教学过程中，应当选择适合儿童年龄和心理特点的教学元素。首先应该选择形象化的，适合儿童直观欣赏的文化元素，比如：中国音乐、水墨画、京剧脸谱等。其次要选择简单易懂的文化元素，如十二生肖、风筝、中国结、剪纸、中国传统节日等。这些文化元素不仅可操作性强，而且能够衍生出适合儿童的手工制作。
（三）文化元素和语言教学的结合（实例）
文化元素只有和语言教学结合起来，才能达到预期的教学目的。在设计当天的汉语课堂时，教师应该充分考虑儿童的学习特点，能用简单的话语介绍今天的教学要点，选择几个关键词作为教学重点，并适当地组织手工活动。
以中国儿童故事“小蝌蚪找妈妈”为例。“小蝌蚪找妈妈”是中国妇孺皆知的优秀水墨动画，画面优美，笛声悠扬，儿童在观看过程中能领略到美妙的中国风情。另一方面，该故事有趣地展现了小蝌蚪寻找妈妈并逐渐成长为小青蛙的过程，容易引起儿童的兴趣和共鸣。
1.准备材料
蝌蚪的成长过程图、“小蝌蚪找妈妈”水墨动画片、“小蝌蚪找妈妈”水墨画册、青蛙和蝌蚪的上色图片。
2.确定学习的语言点
（1）找妈妈
（2）你是我们的妈妈吗？
（3）我们的妈妈在哪里？
（4）是/不是
（5）白色 绿色 大眼睛 游啊游 青蛙 小蝌蚪
3.课堂流程
为孩子们介绍今天的课堂内容，讲解蝌蚪的成长过程图（学习重点词汇）；
播放水墨动画（播放过程中注意帮助孩子们理解），就动画片内容进行提问（学习关键句子）；
拿出水墨画册，一起回忆动画故事，复习重点句子；
让孩子们说出每幅画面上发生了什么事情；
拿出蝌蚪和青蛙的上色图片，让孩子们选择几种颜色上色。
二、汉语教学辅助活动中的中国文化元素实例分析
海外汉语教师时常负责组织各类文化活动，组织中国文化日等。中国文化日活动能否成功，取决于是否经过合理而详尽的设计和策划。
（一）确定“中国文化日”的社会环境和目标要求
为了成功地举办“中国文化日”，汉语教师应当就以下几个方面做细致的调查：
1.了解自己所在学校和社区的性质和特点，了解当地的语言环境、文化环境和社会环境；
2.了解当地的法律法规以及社区和学校的相关规定，避免出现违规情况；
3.调查当地是否有言语交际忌讳和饮食忌讳；
4.了解当地其他文化日的模式和操作方式；
5.听取所在学校直接负责人的意见和建议，介绍文化日的构想和计划。
在做出初步判断和了解之后，教师还应确定文化日的主题和方向，明确具体的目标要求：
1.文化主题选择；
2.受众群体的年龄段和数量；
3.文化日时间具体安排；
4.预期效果。
（二）对参与群体进行分析和调整
“文化日”的主题确定之后，还需要对参与群体进行分析和调整。针对不同年龄段的参与者以及报名人数情况，文化日安排应当有所调整。
笔者所在的学校，把当地的Pedagogical Days（教育日）变成了“中国文化日”，每个月会有一到两天“中国文化日”。“教育日”的基本情况是：每个月主要的任课老师会有一天在学校集中工作，写学生们的报告卡，整理教室或者备课等。学生们在“教育日”是不需要来上课的，但如果父母需要工作，无法照料孩子，可以把孩子们送到学校里来，由专门人员负责照顾。“教育日”变成“文化日”之后，由汉语教师策划文化日的活动安排， 写一封关于文化日的家长信，提前两周发放到学生手中。参与群体通常是3～12岁的儿童，且以3～8岁儿童为主。
开展“文化日”一周之前，根据学校报名人数的统计，可以得知参与者的人数和年龄，因而做出计划的调整。比如：学前儿童偏多的情况下，“文化日”活动就要尽量贴近幼儿需求；一年级儿童偏多的时候，“文化日”活动就要增加更多任务型游戏；如果只有不到10个人，可以分为两个小组；如果超过20个人，需要分为更多小组，同时在学生中选取小组长协助管理。
（三）制定详尽的中国文化日活动计划
在文化日实施之前，汉语教师需要根据得到的信息，结合对参与人群的分析，制定详尽的计划。针对小学儿童，文化日的计划和安排要做到如下几点：
1.准备好所需材料，并列出清单；
2.确定文化日的流程，安排好各个环节的顺序；
3.以半小时为单位列出详细的活动时间表；
4.制定当天的纪律原则和行为要求；
5.预测可能发生的各种状况，做好准备。
（四）中国文化日注意事项
1.注意安排好休息和自由活动的时间
对儿童而言，每经过30～40分钟的学习或者锻炼，就要安排时间休息和自由活动，这样既有利于儿童健康成长，又能缓解儿童的疲劳，为下次活动做好准备。
2.建立良好的秩序
文化日的参加人数越多，良好的秩序就越重要。教师在文化日开始之前应当告之当日的纪律规范，让每个人了解什么是允许的，什么是不允许的。一旦有孩子破坏秩序或者大吵大闹，老师应该迅速制止并了解情况。最常见的办法是将孩子带出所在小组，以免其他孩子受到影响。做手工的时候，会出现需要互助合作的情况，教师可以让大的孩子帮助小一点的孩子，避免大孩子做完了去玩，小孩子着急放弃的情况。
3.关注每个孩子的反应
教师应当随时关注每个孩子的情绪状况和行为举止，并根据孩子的反应做出小的调整。比如：如果一个话题孩子们表现得并不感兴趣，教师就可以换种方式，如提问，做游戏等等；如果只有一个孩子表现得不配合，不积极，教师可以问他问题。一旦每个孩子都觉得自己受到了老师的重视和关注，他们就会积极配合。
4.激励和评价
控制秩序、调动儿童积极性的最好办法就是激励和评价。通常笔者采用分组和贴纸的方式：把孩子们分为2～3个组，这样每个组之间就会互相对比，都想表现得比另一组好。文化日结束之前还应当评价每个小组的表现，并给予不同的奖励。
三、实例分析：中国文化日的设计（大熊猫）
（一）为什么选择大熊猫？
众所周知，大熊猫是中国的国宝，在世界上也享有很高的知名度，受到世界人民的广泛喜爱，这一主题对孩子而言，尤其具有吸引力。另一方面，很多孩子并不了解熊猫的生活习性，他们希望了解熊猫。
（二）选择什么方式介绍大熊猫？
大一点的孩子对熊猫也许有一定的了解，小一点的孩子可能知道得很少。我们决定采用知识竞答的方式，提出问题，让孩子们回答，然后给出正确答案。通过这种方式，孩子们可以记得更加深刻，而且有较高的参与热情。问答环节结束后，可以通过投影的方式，通过图片和视频总结关于大熊猫的知识，让孩子们有更为直观的印象。
（三）通过这次文化日，孩子们对大熊猫有多少了解？
我们制作了20个问答卡片，内容包括大熊猫的分布、生活环境、外形特征、食物特性、成长过程和生活习性等，另外准备了大量的图片和视频，帮助孩子们了解大熊猫。
（四）选择哪种手工？
低年级的儿童较多，在设计手工活动的时候应当适当降低难度，目标是学前儿童和幼儿园的孩子在高年级学生的帮助下可以完成。一、二年级的孩子可以独立完成并有余力帮助其他孩子，四年级的孩子在完成之后有时间帮助其他孩子。活动最后，每个孩子会拿到一张白色的纸，上面有熊猫的轮廓图，随后老师会把用黑色硬纸剪的熊猫各部分的纸片发给大家，孩子们需要确定每个部分应该放在哪儿，然后拼贴上去，形成一幅拼贴熊猫图片。
（五）如何分组？
我们选定“大熊猫”作为文化主题之后，共有20个学生登记报名，其中学前班的孩子有5个，幼儿园的有6个，一年级的3个，二年级的4个，四年级的两个。我们把这些学生分为两个小组，每个年龄段的孩子平均分布到两个小组中，四年级的两个孩子当组长。每个小组按照表现进行评价和奖励。
（六）时间安排
时间 活动内容 所需材料和设备 说明
8：00～8：30 自由活动 玩具、拼图、图书、水彩笔、上色图、白纸等 孩子们陆续来到学校。
8：30～9：00 点名、介绍和分组 名单和展示图 清点人数，介绍当天的主要活动内容、纪律要求和奖惩措施，把大家分为两个小组。
9：00～9：30 知识问答 问答卡片、投影仪、图片和视频、贴纸卡 各组抢答关于大熊猫的问题，然后教师通过投影仪介绍与大熊猫相关的知识。
9：30～10：00 小游戏 哗啦圈等 玩一个通过晃动的呼啦圈的游戏，身体不能碰到呼啦圈，两组竞赛。
10：00～10：30 加餐时间 加餐。
10：30～11：00 中文歌曲 CD、录音机 教唱一首中文歌。
11：00～11：30 操场运动时间 让孩子们在户外自由玩耍、运动。
11：45～12：30 午饭和整理 照顾孩子们吃午饭，大家一起整理活动场所。
12：30～13：00 自由活动 玩具、拼图、图书、水彩笔、上色图、白纸等 让孩子们放松休息。
13：15～14：00 熊猫拼贴画 白纸、拼贴卡、胶棒、剪刀、水彩笔、装饰品等 一起制作熊猫拼贴画。
14：00～14：30 操场运动时间（组织踢毽子等中国游戏） 毽子、跳绳、球类等 教孩子们中国游戏。
14：30～15：00 加餐时间 加餐。
15：00～16：00 观看中国电影动画 DVD、投影仪 观看《熊猫百货商店》和《熊猫历险记》，问问孩子们的观后感。
16：00～16：30 总结和评价 贴纸卡 对孩子们今天的表现进行评价，肯定他们的成绩。
16：30～17：00 自由活动 玩具、拼图、图书、水彩笔、上色图、白纸等 等待家长来接孩子。
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小学生作文回忆
1. 有个同学作文总是习惯用象声词开头，例如“咚咚咚，一阵鼓声传来”，“啦啦啦，一阵歌声传来”等等，实在是未见其人，先闻其声。
2. 我们以前读小学的时候，老师要同学们在假期里找18首古诗抄下来，然后背熟，开学要抽查。结果有一个同学实在找不到18首，连“鹅鹅鹅”都补上了还不够，于是自己瞎编了一首诗，名字就叫《无题》，作者名就叫“佚名”，这样居然也过关了。
3. “运动会100米终于开始了，同学们像一只只脱缰的野狗奔了出去。”
4. “我因病故在教室里……”
5. “我弟弟新剃了一个光头，就像少林寺的小秃驴一样……”
6. “运动场上彩旗飘，老少爷们儿扔飞镖。你一镖，我一镖，肠子肚子满天飘！……”
7. “老大娘拿出4张500元的人民币。”
8. “我小时候写日记，老师规定要每篇200字以上，当时4人一组，由小组长检查字数，我同组的一位仁兄写：“今天妈妈让我出去买菜，我问多少钱一斤，卖菜的说5分。我说：‘真便宜呀真便宜，真便宜呀真便宜……’”组长数了数还差4个字，于是仁兄又在后面加了一句：“真便宜呀。”
9. “……我的老师长得有点胖，头大大的，眼睛大大的，鼻子大大的，连嘴巴也是大大的。……老师对人很和蔼，他带着一副变色眼镜，就好比是一只大熊猫一样……”
10.“一轮红日映朝阳……作为新时代的小学生，我们深知北京紧挨首都……”
11. 以前偷看一女生作文，其中有句话：“假如我以后当护士，我会像情人一样对待病人。”
12. “我来到电视机前把电视机打开了电视机！”
13. 小学时作文的结尾一定要写：“我们是跨世纪的一代，为了……，一定要把祖国建设得更加繁荣富强。”不然没有高分。
14. “在一天伸手不见五指的晚上，池塘的蝌蚪在晒太阳！”
15. 我同学的日记―――第一天：“今天我到妈妈单位玩，玩得好高兴。”第二天：“昨天我到妈妈单位玩，玩得好高兴呢。”第三天：“今天我又想起前天我到妈妈单位，玩得很高兴！”
16. 老师让用“更……更……更……”造句，孩子写道：“安尔乐卫生巾更干、更爽、更安心。”
17. 小学时，老师要求我们用“果然”一词来造句，我那同桌就写：“我三个月没洗澡，身上果然臭了。”
18. “我走进了一家百货商店，啊，看来人民生活水平的确提高了，你看那位农民大爷，左手一台电冰箱，右手一台电视机，一溜小跑。”
19. “一次天上下着小雨，我站在校门口忘了带命（伞）。这时，我见到我的老师送命（伞）来了。”
20. “老师有一张瓜子脸”，偶写成“老师有一张爪子脸”，我们语文老师差点没疯掉。
21. “我和同学某某某一起骑车出门玩，他的气门芯坏了，我就把我的拔下来给他装上，我俩一起高高兴兴骑车回家了。”
大学妙语录
1. 食堂内不准喂饭！（某高校张贴在学生食堂内的标语。随着校园恋爱率的上升，恋人们的动作越来越公开。）
2. 我上铺的兄弟，前天晚上你是昨天早上回来的，昨天晚上你是今天早上回来的，如果今天晚上你再在明天早上回来的话，你会在明天早上发现我今天晚上已经锁门不再等你。―――（一男生宿舍下铺给同床上铺的留言。）
3. 后会有“妻”！（毕业留言册上的留言。）
4. 某大学食堂意见簿妙语：
数学系：不知道现在度量衡标准是否有所改变，一个二两重的馒头几口就完了？
生物系：可能生物的基因又发生特变，要不青菜怎会变得又甜又酸又苦。
历史系：这些香肠和咸鱼不知是哪个朝代的？我们考古专业的对此非常感兴趣。
中文系：想不到食堂也充满浪漫主义色彩，猪肉里能吃出头发，这是哪个流派？
艺术系：食堂大师傅的大衣和我们的调色板一样色彩斑斓。
老师们的经典语句
1. “男同学站在我左边，女同学站在我右边，其他人原地不动……”结果就他没动。
2. 有一天外面下大雨，老师满脸雨水地走进教室，在讲桌前不知道找着什么东西，找了一会就问前排的同学：“我擦纸的脸呢？”
3. “线段a是线段b的一半，那线段b是线段a的多少呢？”全班皆静，候高论，半晌后―――“线段b就是线段a的两半。”
4. 初中，某数学老师讲方程式变换，在讲台上袖子一挽大声喝道：“同学们注意！我要变形了！”
5. 一同学在下面闹，我们老师说：“你给我站到黑板上面去！！”高难度啊。
6. 我初中老师讲题目喜欢用投身其中……“我的底面半径是20cm，我的高是50cm，那么我……”下面有人说“是饭桶……”全班爆笑……
7. 初中英语老师是个秃子，一天上课，他问一个同学：“What day is today？”（我的头是秃头？）同学想了一下，回答：“Yes。”
8. 高三数学摸底，一男生问：老师，画图没有铅笔，是借一支还是用钢笔？老师（老年妇女）答：随你的大小便吧。
9. 高中的代数老师：“说话不许出声音。”
10. 某日，我们高中数学老师跟我们讲函数周期表时，讲到“周期”两字时激动地走下讲台，对着全班同学说：“你们还不了解周期啊，真的是猪都比你们聪明些。”然后他指着第一排的一个女生说：“你知道什么是周期吗？你跟他们解释一下。”全班均晕倒。
11. 语文老师教《赤壁之战》一课，说起曹兵在华容道互相践踏，感慨道：“人流是可怕的……”
表姐今年50岁，原来是一家百货商店的营业员，十年前离婚后，一直独自带着一个男孩生活。从单位内退下岗后，在街上摆了一个香烟报刊亭。加上每个月的工资，日子倒也过得去。孩子也争气，学习成绩是班级的前几名，高中毕业后又考上了哈尔滨一所大学，表姐的心也算落了地。孩子上了大学，平时住校不回来，剩下一个人面对空荡荡的房子，备感孤独。表姐单身十多年了，这期间很多人给她介绍对象，她都没有动心，总觉得孩子是她惟一的希望。如今孩子有了出息，她也不想挨累了，就收了烟摊。这时她们原单位的老姐妹老朋友就张罗帮她找对象，见了几个都觉得不如意。
这年春节，邻居的男孩从日本秋田县回来了。这个男孩在日本留学毕业后在日本的一家粮油商社工作，老板名叫长野井，70多岁了，年轻时参加满蒙开拓团来过东北。改革开放的二十年来他几乎月月来东北，到东北的大小兴安岭、长白山等地采购山野菜，也算是个中国通了。这位日本老先生都一把年纪了，在床上总是乐此不疲，每次来中国都是夜夜春宵。也许是玩够了，也许是玩腻了，也许是担心染上病，总之，长野井向合作伙伴――中方的某家粮油公司提出要求：要找一个长期的女朋友，条件是哈尔滨人，50多岁，懂日语，懂一点医疗护理知识，在他来哈尔滨期间陪同他。合作伙伴找了好长时间，见了好几位，长野井都不满意。
表姐家的邻居男孩回家见到了表姐，不由地动了心。表姐虽然40多岁了，却风韵不减当年还增加了一股成熟的美。邻居家的男孩问表姐有没有心情和兴趣，如果有，他可以帮忙。当然他瞒过长野井老婆还健在，他要“”的事实（是日本一种特有的社会现象，又叫。就是有钱的男人与女学生、家庭主妇交朋友，所有的消费由男人承担，还要付给女人一定的钱物；而女人则陪着男人吃饭、游乐、喝酒或上床等）。
这虽然已经不是出国热的时代了，也不是视外国人为大熊猫的年头，但对于一个已到了知天命年龄的女性来说，嫁一个日本老头，过上有钱人的日子，还是很有诱惑力的。
邻家男孩胸有成竹地给表姐规划：第一是去辅导班学日语，第二是学习医疗护理知识。安排好计划后，邻家男孩就回日本了。半年的恶补，表姐对日语日常会话、医疗护理知识都有了一些基本了解，能应付应付。
邻家男孩在日本商社仅仅是个研修生，平时虽能看见社长长野井，但以日本社会的等级森严，商社的规章制度，只有社长找他的麻烦，绝没有他说话的机会。邻家男孩将表姐的明星照片放在办公桌上，天长日久，长野井见到了照片，就问是谁？邻家男孩早有准备，就将表姐好一顿夸耀。长野井动心了。正好他要来中国，并要求邻家男孩做随从，陪他来哈尔滨，住下后给表姐打电话，约在酒店见面。
那是一个夏天的傍晚，在酒店的咖啡厅里，两人见面了。窗外是浩浩东流的松花江，厅内轻轻的音乐缓缓回绕。身高一米六五的表姐落落大方，说上几句简单的日语，长野井大为满意。当然表姐对长野井只能是将就看――这长野井又瘦又小，罗圈腿，半秃顶，在中国人眼里只能算是三等残废，只不过还算是有一点风度。
开始邻家男孩给翻译，一起就餐，一起去松花江上划船，后来就是两人单独活动，一起居住，短短的几天两人如胶似漆。表姐也不好意思像对普通中国男人一样的问邻居家男孩：长野井想怎么处，每月有多少收入，家里的房子多大，孩子是否和他在一起等。表姐只知道他是日本公司的老板，在中国要找个对象。至于是哪一类的对象邻家男孩没说，表姐也没多想。在一起好几天，表姐陪着长野井看工厂，谈判，看货，出席中方主持的一系列活动。长野井非常高兴，非常兴奋，70多岁的人走起路来虎虎生风。
因为都是合作多年的朋友，长野井在哈尔滨的商务活动非常顺利，一眨眼的功夫，长野井回国的时间到了，中方粮油公司一行人加上表姐将长野井和邻居家男孩送到飞机场，表姐的心怦怦地跳着，眼见着两个人谈笑风生，换票，领登机牌，渐渐接近检查口。此一去必将是杳无音信再无相见，表姐想说张不开口，想问不知问谁。嘴张了几张没有说出话来。眼见着两人进入候机区再无踪影，表姐失望地回到家。
处了好几天，陪吃陪玩陪身子，临走一分钱也没留下，表姐很失落。表姐以为长野井临走一定会留下一份情意，留下一部分钱财。而长野井以为他有吸引力，以为表姐在中国找不到男人了。
日本人走后，表姐的儿子去加拿大留学，要求表姐去陪读，表姐也就将与日本人的交往当成了一个回忆，一段感情埋在心底，跟着孩子去了加拿大。
长野井又来了，这时邻家男孩已跳槽到大阪另外一个商社去工作了。长野井临行前给中方公司发传真要求表姐去接他。下了飞机，只见到中方接待人员，没见到表姐，很不高兴。住进酒店后就要求立刻联系表姐，见不到表姐，疯了似的，饭也不吃，业务也不谈，只是对中方老板发脾气，中方老板又对下属发脾气。全体员工都放下手头的工作满哈尔滨找表姐，终于有了消息：表姐去了加拿大。于是找来日语翻译，连夜打电话到加拿大。
这时的表姐已在加拿大找了一份保姆的工作，给一对中国留学生看小孩，每周工作六天，每周薪水四百加元，合人民币月薪一万元。因为是打黑工，这在加拿大是低薪，但表姐很满意，日子过得很舒服。长野井来电话，掀起了表姐感情的波澜。但对长野井的一毛不拔心里又憋着一口气。恰巧表姐的孩子要缴学费，一万加元，合六万多人民币，表姐就说不能回去，打工给孩子赚学费。长野井说你回来吧，这学费我帮你。
不知是翻译的水平有限，还是翻译按照中国人的思维理解，或者翻译懒得费话，这钱是赠送还是暂借就没有说明白。表姐想当然理解为是赠送。长野井第二天由日本汇了一百万日元到加拿大学校的账号上，表姐缴完学费乘飞机先到日本。长野井也回到了日本，聘了一个在大连留过学的日本女学生做翻译。玩了三天，富士山的登山路，神户的鹿苑，东京的闹市留下了一对异国黄昏恋情侣的身影。
到了日本表姐才知道：这长野井所在的秋田县是在日本的东北部，是比较落后的地区，全县还没有哈尔滨的一个乡镇大。长野井不过是个小公司的小老板而已，在东京人的眼里就是乡巴佬。长野井家里有夫人，几个孩子都在东京大阪名古屋等大城市。他本身也没啥文化，好显示，穷摆谱。为了表现他的身份，长野井特意将表姐领到银行，一进大厅，所有办业务的职员通通站起来，鞠躬九十度，齐声喊：“社长先生辛苦了。”
长野井得意地说：“如果他不对我客气我就要将我的业务拿到别的银行做，我会敲掉银行主办的饭碗。我在这里不缺女人，我瞧谁一眼，和谁好，对女人而言都是很有面子的事。”长野井所表现出来的那种高高在上、洋洋得意的神色气得表姐面色通红。
回到中国后不久，长野井拿来了一套食品包装袋的订单，让表姐找工厂安排生产。长野井说：这是他在日本工厂用的产品，中国劳动力便宜，在日本做一单这样的包装可以在中国做十单。以后我就给你拿来一些这样的订单，你在中国做。虽然每单没多少钱，你可有点事情做，还能赚一点钱。
长野井说这话时是在下飞机的车上，由翻译转达的。一股暖流涌上表姐的心头，离婚十年，一个人苦苦煎熬，终于有了一个知疼知热的男人关爱她、呵护她。
这次来，长野井索性住到了表姐家里，装传真机，安电话，半夜三更往日本挂国际长途电话，一个星期就打进去三千元话费。左邻右舍都知道表姐交了一个日本老板，都羡慕地问表姐他给你多少钱呀？你们啥时候结婚呀？你啥时候去日本呀？那老头还能办那事了吗？如此等等。长野井似乎也知道他在中国人心目中的地位，平时有意延长在小区院里的时间，饭后散步对谁都是点头哈腰的样子，幸福感充满了表姐的心胸。
听说表姐手里有日本订单，好几家工厂老板来找表姐，要求合作。很快，落实了工厂，签订合同。合同金额六万元，首先要交订金一万元。表姐向长野井要钱付订金，长野井说：“就用我借你的钱付，回头提货时也用那些钱付货款。”表姐大吃一惊，说：“你啥时候借给我钱了？”长野井也愣住了，说：“就是我给你汇到加拿大的钱呀，那钱我是借给你的，不是给你的。你应该还我。我们交朋友你不能用我的钱，这对你很有面子，你只有乖乖地服务，侍奉我；但钱的问题要讲清楚，你不能有要求，更不能向我要钱，如果要钱我就去找小姐了。”表姐这才大梦初醒：“当初那钱不是你送给我的吗？不是你让我回来的嘛，我不回来还能给孩子赚学费，我凭啥回来陪你呀？更何况你在中国期间住我的，吃我的，用我的电话打国际长途，我凭啥给你钱花呀？”
两个人讲不清楚，长野井连夜搬出表姐家，住到酒店。第二天约来中方粮油公司的老板，找来两个日语翻译正式谈判。
事情说开了，中方老板也大吃一惊，原来以为长野井不能少给表姐钱，其实长野井是想不花钱处朋友，这在中国人来说是占便宜。当然当初也没有沟通好。中方老板暗骂长野井：瞧瞧你这份德性，跑中国占便宜来了，也他妈的不撒泡尿照照。可他毕竟是大客户，不能得罪，他借口有事跑了。两个日语翻译都是中国人，嘴上翻着心里也不耐烦，一个年龄大的也借口走了。
表姐既痛苦，又失望，又觉难堪：“认识你我很高兴，我离婚十年，没想过向前走一步。是你给了我新的生活，新的希望；这对我也是一个感情寄托，我也想老有所依，白发相怜。但这并不是说我连男人都找不到，不是说没有你我就不能活了。瞧你那一脸老褶，都70多岁的人了，我凭啥和你好？和你非亲非故，语言不通，想交流感情都不能，性生活也不是尽善尽美。更何况当初我怎么知道你在日本还有老婆？你所能给我的如果仅仅是三等残废、气管炎、高血压、歧视、主仆意识，我还和你好，不是有病吗？在日本你‘’都要用钱，或者用不少的钱，怎么你来中国开心就不想破费呢？”