时间：2023-05-29 18:03:34
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇我崇拜的人作文，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
在如今社会水平高度发展的日子里。一些杰出人物蜂涌而出，无论是古今中外的名人，还是大红大紫的艺人，他们都引来了不少人的向往与喜爱。当然，好奇心特强的我也不例外。想知道我崇拜的人是何许人也吗？告诉你吧！他就是李白。
也许有人问，大红大紫的艺人才是如今人气指数最高的，你为何会喜欢那早以成为过去的名人呢？真是没品味，然而我却不这么认为。李白是我国著名的诗人，有诗仙之美称。但是在我心中李白更是懂得良苦用心的好榜样。他让我知道从小就应好好学习，不辜负父母的期望，努力，进取，坚信：铁杵磨成针，功到自然成。只要功夫用到家，十年，二十年，三十年，天天不停地磨，铁杵虽然粗，但总有一天会磨成针的。就如读书一样，天下的好书很多，只要天天认真地读，十年，二十年，总有一天会把所有看过的书融会贯通的。李白在我心中已占有重大的地位，山压不倒，风吹不掉，因为他的精神如一颗种子，早已在我心中生根发牙。然而我更崇拜李白的诗篇。崇拜他那“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”的豪迈奔放，崇拜他那“孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流”的奇妙意境；崇拜他那“峨眉山月半轮秋，影入平姜江水流”的清朗秀美。
我想：这就是我崇拜他的理由吧！
在生活中，我们时常会看见这样的事：当小偷的手伸入他人口袋时，有多少人会见义勇为，当机立断的抓住他的手；当不少人的上司有错误时，他的下属不是装作没听见，就是睁一只眼闭一只眼的过去了；当你的朋友有错误时，你会当面指出吗？当然不会，为什么？因为我们缺少勇气。我们害怕小偷的报复，上司的责骂，朋友的冷眼。我们没有勇气去批判社会的不良现象我们只能眼睁睁地看着这种不良风气蔓延下去，而无力阻止。
也许，有些人会十分自信地说：“如果有这样的机会，我一定会做到的！”但大多数人不过嘴上谈谈而已，有谁能像海伦·托马斯一样，有勇气去批判9位总统的不是呢？
是的，海伦·托马斯是我最崇拜的人。
1920年，海伦出生在美国肯塔基州一个黎巴嫩移民家庭，她从小就立下志向，长大后要成为一名记者。
22岁那年，海伦通过自身努力加入美联社，10年后当选为首席记者
每当总统记者招待会时，海伦总是第一个发问。她每个问题都直切主题，没有丝毫讳忌。使总统们都头疼。而且海伦十分有时间观念，每次把“质问”总统的时间控制在30分钟。一次，里根遭到了海伦尖锐问题的“轰炸”，闪烁其词的应对了25分钟，汗津津地想逃避剩下问题，可海伦对了对表坚定的摇了摇头，丝毫没有要“放”过总统的意思。就这样，在海伦四十年的工作生涯中她如此质问了9任总统，因此被称为“总统的折磨者”。如今86岁高龄的海伦仍不肯放下手中的笔，安度晚年。并连著4本书，每本都备受关注。
我崇拜海伦正是因为她的勇气与正义感，她敢于向总统直言发问！对于其他记者来讲，又有哪一个会像海伦·托马斯一样勇敢地去质问总统呢！唯有海伦·托马斯会对总统“毫不留情”。而我们呢？我们遇到任何事总会胆小的退缩，哪还有勇气去大胆质疑，问为什么呢?社会中，在正义与邪恶面前，我们总是不敢去面对邪恶，而忽视了正义。
我想，只要我们有了勇气，才会了解更多。只要我们有了勇气，又有什么会难道我们呢？
让我们像海伦·托马斯一样去“质问”世界吧！
我所崇拜的人不是那舞台上闪闪发光的大明星，也不是万人瞩目的科学巨匠，而是我那勤劳的爸爸。
我的爸爸高高的个子，瘦瘦的身体，还有由于长期风吹日晒形成的黑色皮肤。
初春，爸爸便迫不及待地召集人们开始动工。看，爸爸拿上一把铁铲，向土堆里插去，又用一只脚使劲往铲柄上踩了一脚，再用双手往上一提，然后再往车里一倒。接着爸爸把车推到施工地，把脏脏的土铺在地上，再从纸箱里取出地砖，小心翼翼地铺着，生怕出现什么差错。这一系列的动作爸爸每天反复地做着，以至于双手磨成了粗糙无光的。手心上有许许多多的黄褐色老茧。手虽然脏了，但工程项目却办的完整了。衣服虽然脏了，但爸爸非常高兴。爸爸常说：“一分劳动就有一份收获，劳动最快乐。”
夏季，烈日炎炎，太阳无情地把阳光洒在爸爸身上。豆大的汗珠从爸爸的额头上流了下来。劳动一天的爸爸早已是汗流浃背。
爸爸是个"劳动狂",无论是三伏盛夏还是数九隆冬都不肯休息。爸爸这样做是为了让我们的生活能够更加富裕，条件更加优越，让我能够好好学习茁壮成长。
爸爸还非常乐于助人。“喂，是任师傅吗？你现在可以过来给我贴一贴地板吗？”正在吃饭的爸爸毫不犹豫地答应了。爸爸顾不上细嚼慢咽，草草的扒拉了两口饭便疾驰而去。
儿时，我认为爸爸的优点在于有一个宽大的肩膀可以让我当马骑。上了幼儿园，我认为爸爸的优点在于有着在于有着一双大大的手，虽然摸起来很刺手，但可以让我红通通的小手变得暖暖的。现在我认为爸爸的优点在于勤劳能干，正是因为爸爸勤劳能干辛勤劳动才有这个和谐美满的家！
我崇拜我的爸爸！
我最崇拜的人——爸爸 江苏省连云港 港师师专一附小五（2） 吴子肖 我的爸爸有一个非常好记的名字，他叫吴价宝，他的同事们常开玩笑地称爸爸是“无价之宝”。爸爸今年三十九岁，中等个头，略胖的身材，和蔼的面庞，浓浓的眉毛下有一双炯炯有神而又充满智慧的大眼睛。
我崇拜我的爸爸。不是因为他是一名年轻的大学教授，东南大学博士，而是他那种对待生活的热情和对待工作的高度责任心。在我的印象中，爸爸每天都有一股朝气蓬勃的干劲，他热情洋溢，温暖四射，我和妈妈都受到了强烈的感染。
爸爸对工作特别敬业。去年冬天的一个夜晚，我和妈妈受不了寒冷的“折磨”，便早早地钻进了被窝。爸爸说他的工作还没有完成，呆会儿再睡觉。凌晨1点钟，我突然肚子疼，便跑出来上厕所，惊奇地发现书房的灯还亮着。我走近一看，原来爸爸还在工作呢。看着爸爸那冻得通红的双手，我连忙倒了一杯开水递给爸爸。爸爸看我来了，便摸了摸我的头，温和地说道：“我的工作还没做完，你快去睡吧，别着凉了！”我听了之后，心疼地对爸爸说：“爸爸，都凌晨1点了，您如果还不睡觉，我也不睡了！”在我的请求下，爸爸终于结束了自己手头的工作，到床上睡觉去了。爸爸为工作经常熬到深夜，乃至通宵达旦。
爸爸，您对生活充满着激情，对工作又是那么高度地负责。我长大后一定要像您一样，成为一个既有高度热情又有高度责任感的人。
爸爸，您是我最崇拜的人，是我心中的无价之宝！
指导教师：吴价宝
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一个令我崇拜的人
鼓楼小学五（1）梁鑫成
大家看过喜羊羊与灰太狼这部动画片吗？你喜欢里面的哪个人物？
我喜欢灰太狼，因为灰太狼有着坚强的毅力、锲而不舍的研究和探索精神。所以我喜欢灰太狼。
灰太狼经常发明一些稀奇古怪的玩意儿对付喜羊羊他们，虽然一次次的被羊羊们的聪明才智打败，但他没有放弃捉羊，回去再发明一些新的武器，然后再来对付羊羊们。每一次灰太狼被慢羊羊村长的大炮或其他武器打出去之后都会说一句话：“我一定会回来的！”
灰太狼的性格非常顽强，有毅力，很聪明，坚持不懈。每一次被羊羊们打飞了，还会再次回到羊村，去捉羊！灰太狼把羊抓住了以后，带到狼堡，眼看着小肥羊们快要被开水煮熟了，突然，喜羊羊神机妙算，想了一个法子把灰太狼引开，然后再带着羊羊们逃回羊村。但是灰太狼一旦发现这是调虎离山之计，就会迅速的拿起手里的装备，去捉小小羊们，但还是被聪明的喜羊羊给打得落花流水。灰太狼并没有放弃捉小羊，继续研究新型武器，来对付小肥羊们。
我非常崇拜灰太狼，崇拜他的毅力，崇拜他那坚持不懈的精神。
尤芳：今天我要写一位自己喜欢或崇拜的人,老师，我该怎么办?
小楠：日常生活中，我们接触过许多人：父母、同学、老师……通过书刊、电视等也了解了很多人：革命前辈、英雄模范、时代精英……在这些人中，一定有自己喜欢或者崇拜的一个人。
郭老师：听得出来，你们心中有自己喜欢或者崇拜的人，他（她）们不仅仅是我们身边的同学、老师、朋友、亲人……还有可能是神话传说中的人物，体育健将、影视名人等。
尤芳：您的意思是――一定要结合自己的生活实际，但也不要拘泥于身边的人。
郭老师：对。谁都可以，只要是你喜欢或者崇拜的人都行。写的时候需要注意两点：1、想好要介绍的人有什么特点，他（她）的哪些方面表现出了这些特点，他（她）长什么样？说话有趣吗？有没有在说话、做事方面和他人不一样的地方等等。2、重点讲清你为什么喜欢或者崇拜他（她），他（她）的哪件事你喜欢或者崇拜？你崇拜他（她）什么？
小楠：要做到第一点，就要――抓住特点介绍人物外貌，给人印象深刻。把人物的事例介绍具体，从动作、语言、神态几方面来展示这一人物的特点。
郭老师：说得非常好。要注意具体写作时，要能按顺序、有条理、较流畅地介绍清楚。事例要较典型，能有力突出自己的喜欢或崇拜。关键是――描写要下功夫。用生动形象的语言，把人物或景物的状态具体地描绘出来。如描写恰到好处，可使读者身临其境、如闻其声、如见其人。描写中重视抓人物或景物的特点，突出特点，用词用语要朴素、自然，少而精，哪怕是几句话，只要能起烘托或陪衬作用，能为主题服务的，就能给读者以鲜明、生动的印象。《穷人》中有一段人物描写：
渔夫皱起眉，他的脸变得严肃，忧虑。“嗯，是个问题！”他搔搔后脑勺说：“嗯，你看怎么办？得把他们抱来，同死人呆在一起怎么行！哦，我们，我们总能熬过去的！快去！别等他们醒来。”
短短几句人物的动作、神态和语言描写，突出了人物宁愿自己受苦也要帮助别人的美好品质。
尤芳：我们知道了，一定会注意的。
郭老师：把我们喜欢或崇拜的一位人物介绍给大家是一件多么让人愉悦和满足的事情啊！请你们拿起笔来，把自己心中最喜欢或者最崇拜的他（她）写下来吧！
亲爱的同学们，感谢大家对“郭老师聊作文”的支持，希望大家积极踊跃给我们投稿，记得写清楚自己的姓名和班级噢！
来稿请寄合肥市长江中路57号《家教世界》杂志
我们作文班里有位老师叫郑超，她的才华没有多少人能相比，所以班上的学生都十分崇拜她。
先说她的外貌吧，她有一头乌黑亮丽的头发，她的眼睛上佩着一副眼镜，显示了她的神秘光彩，还有一副洪亮的歌喉。
说她才华呢，就是写作与众不同，她的作文不光在报刊上发表，还在书上展现她的风采，还自己做了一本《沙滩上的珍珠》。正因为她的才华，所以会有很多的“粉丝”，老师要走了，还有好多学生哭求老师不要走。
她教作文十分厉害，当然，教出的学生也很厉害，她的学生发表了许多作文，稿费甚至比学费还要多呢。上课时，老师都用讲故事的方式告诉大家深刻的道理，所以上课时学生都愿听，学得也很轻松。
有这么一位好老师，我一定学习老师的优点，将来成为有用的人。
一、利用学生的“崇拜偶像”心理，提升教师课堂驾驭能力
中学生或多或少有一个“偶像”心结，对于自己认为出色的歌手、体育明星等有一种崇拜、模仿、追随的心理。教师可以提议将学生崇拜的对象的事迹与自己共同分享，在心理上拉近与学生的距离。
学生们的“偶像”不仅存在于屏幕媒体中，也存在于现实生活中。中学生的年龄特点决定了他们的认知特点，他们对比自己强、出色，让自己佩服的人都有一种有意无意的向往、学习的心理。苏霍姆林斯基说，一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有什么特色。因而，作为语文老师，也应该学会成为学生的“偶像”，在学识、气质、能力、教学方法等方面形成自己的风格特色，让学生在耳濡目染中，在一种虔诚的敬佩并乐于学习、模仿的心理状态下，达到更理想的学习效果，使学生的语文学习成为一种富有个性、情感化的学习，而不仅仅是一种“为达成目标”式的学习。
二、顺应学生的“自主性”心理，变“叛逆”为“动力”
令老师和家长们最头疼的就是学生的叛逆。事实上，如果从积极的方面来看，他们的这种年龄段显现出来的青春期现象也是一种好现象，这主要表现在他们不盲从，有自信且自尊，不安于现状,初生牛犊不怕虎，热衷于展示自己的力量和能力。这些其实都是学生自主性心理的一种体现。因而，语文老师应将“叛逆”一词从语文课堂删除，信任学生，将课堂大胆交给学生，他们会想方设法表现出自己最优秀的一面。比如，作文批改时，敢于让他们给自己评分，给自己找优点、缺点，敢于让作文不太好的学生评改优秀生的作文；自由讨论中，允许学生在课堂上有板有眼、有理有据地对传统教材说“不”。如此，学生在语文课堂上就不是被压制的，被牵着的，而是遵循其心理特点，在有限的课堂中最大地体现自己存在于课堂中的价值，使每个个体获得真正的学习的乐趣。
三、把握学生的“社会性”心理，将课堂拓得更宽
“任何一个时代的学生都应是走在时代前沿的。”我们要怀着这样一种理念去看待我们的学生，而不应该只把他们看做不谙世事的“小屁孩”。中学生的思想虽不是很成熟，但他们受到来自社会环境的方方面面的影响，对现实生活的很多现象感兴趣。他们的思维触角往往非常敏锐，远远超出了学校范围甚至现实范围，由关注自身，扩大到关注他人，关注社会。语文老师应把握这一心理，将语文课堂尽量大范围地与我们的社会、生活实际联系起来。在学习马丁?路德?金的《我有一个梦想》时，笔者根据学生的学习心理，设置了两个“学习任务”：一是调查我们生活中如歧视黑人等社会歧视现象，思考我们该如何对待和解决这些问题；二是联系已学的文章以及所知的演讲、口才知识，综合一下演讲的要点，并自选演讲话题在班上试讲，最后全班作演讲技巧总结。这两项“学习任务”学生很感兴趣，他们很投入地进行调查、分析、尝试、总结，并且通过这一过程，很多学生对社会现实有了进一步的了解，培养了社会参与意识与主人翁意识。
中学时期，学生处于一个思维异常活跃、渴望得到理解与认同的人生阶段，作为语文教师，不仅仅要懂得教育学，更要深谙心理学，尤其要学会琢磨学生的心理动态，适时、适宜地采取相应的教育教学方法和手段途径，让每个学生在语文课堂上成为一个真正生动着的、活跃着的、自主着的学习者。
（作者单位：衡东县一中）
瑞恩有梦想，我也有梦想，世界上的每一个人都有梦想。梦想就像指南针，指着我们向前奔跑。
我的梦想是想当一名作家，用一根不起眼的笔头描写出动人的画面，让别人也来感受一下自己的经历，让别人有更多的课外书可看。
作家是一份神圣的工作，这份工作要由学习优秀的人来当，由写作高超的人来当，所以，我不停地努力，上作文课认真听，和去补习作文。
我崇拜沈石溪，因为他被称为“动物小说大王”，也因此，我从小就把他的杰作看成掌上明珠，常常爱不释手，一看下去就忘了吃忘了睡，常常等到妈妈火冒三丈时才会束手就擒。
每次上作文课，我都会专心致志地听讲，老师的那句“好记性不如烂笔头：也是常在我耳边响起，我喜欢这句话，喜欢它的“好记性”和“烂笔头”也不知道为什么。
每次写作文时，我都会尽我最大的能力把它写好，所以在班上我的作文也经常受到老师的好评，可是，我对这并不满足，我总是高傲地想：一个作家，怎么会需要这点小小的表扬，应该是以后做大事是别人的称赞，这才叫光荣呢！于是，我不停地努力，想取得更好的成绩，成为第二个“动物小说大王”，成为第二个妙笔生花的沈石溪。
梦想的力量竟是如此强大，如此迷人。啊！希望我的脊背能长出魁梧的翅膀，在梦想的太空中飞翔。
福建省东铺头中心小学五年级:黄桂棋
刚进入这个网，我就一眼盯上了“作文论坛”，进去以后，全都是一些网友发的帖子，我也想看看热闹，就狂发了六张。过了好几天后，回复我的人很少，因此，我就生气了，发了一张主题叫“朋友”的帖子，内容是谁能和我交朋友。过了一天，我又来到小荷，看到了许多人给我回，有“那片悄悄然”、蓝星梦子…………，虽然人不是很多，但是我还要感谢这些给我回帖的网友。
紧接着，我又发现了一个聊天室，许多人都可以一起聊天，而且个个都是“通情达理”。在这里，我认识了一些以前没有听说过的好朋友，聊得都很高兴。今天，我就来到了聊天室，刚开始有13个人，渐渐的，渐渐的，人变少了，最后，只有“MYJANE”和我一起聊天，我敢说，这是我最好的朋友，但不表示其它的都不是朋友。
前几天，我又发现了日记本，里面可以写出自己的秘密，不让别人看，但我认为最好的一点是：可以把背景换掉，而且每个背景都很漂亮。这时我喜欢它的原因。
昨天和前天，我投了几篇作文，其中最受欢迎的是《我最崇拜的明星》，估计得这么多分是因为有的是荔枝，在此，水之灵向大家道谢，希望多多给我发帖子，还希望看了我的这篇作文的网友，和你们成为好朋友！
关键词：初中语文 教师 角色 效率
那么，就如何提高语文教学效率，其决定教学效率的因素又是多方面的，如学生因素、教材因素、教法因素等，但教师因素是影响教学效率的主要因素，因为教师在教学中起主导作用。正如美国教育家林格伦在《课堂教育心理学》中所说：“如果他的老师以所教学科马虎了事，毫无热情并且没有生气，那么他的学生也很少和很不会积极热情地学习这门学科。”
一、人格效应与教学效率
我国古代有“亲其师，方能信其道”之说，用人格力量征服学生，我们称之为“人格效应”。人格即指人的气质、性格、能力等特征，也是人的道德品质的体现。冯友兰先生在《新原人》中曾说：“人生有四境界：自然境界、功利境界、道德境界、天人境界。”当今社会中处在自然境界、功利境界的人最多，进入道德境界的人少一些，进入天人境界的更少。我觉得合格的教师至少应该是道德境界中的人。试想一下，一个思想道德低劣，在利益面前斤斤计较，在上级面前卑躬屈膝，在有权势的家长面前唯唯诺诺，在出身低微的家长面前颐指气使，能不引起学生的反感么？教师没有事业心，不注意尊重学生，即使他的业务水平再高，学生也会对他产生一种排斥力，不愿意上他的语文课。在这种情况下，教学效率从何谈起？
教师的人格美还表现在教师的服饰穿戴一举一动上，因为教师的服饰也是他的生活观、审美能力人格化的体现。不修边幅，拖沓粗俗，或摆阔显富，珠光宝气，都不能让学生赏心悦目，自然影响教学效率。
古人云“学高为师，德高为范”，要提高课堂教学效率，就必须注意教师的人格作用。教师的人格就是教师的一切。由此可见，加强修养，提高人格力量是提高教师素质的关键一着。
那么，一个语文教师的高尚人格从哪里来的？它来自教师对祖国和人民的无限热爱，来自强烈的历史责任感和崇高的思想境界，来自对人生和社会的深刻理解，来自对真善美的执著追求和对假恶丑的切齿痛恨，来自深刻的人道主义思想和宽阔博大的胸怀，来自对教材透彻而正确的认识，来自和学生共同奋斗的内在需要。
二、思想水平与教育效率
语文属于人文学科，人文学科是反映社会生活和文化艺术的科学，它“除了能给人以知识、能力和智力外，还具有思想教育、情感熏陶、道德感染、培养性格、意志和审美观念等功能。同时，语文学科又是一门工具性、思想性、实践性、综合性很强的学科，这些性质与特征，便“决定了语文教学目标的多元化，不仅有知识、能力、智力方面的目标，而且还有认识、教育、非智力因素方面的目标。这就是说，语文教育的整体目标，不仅在于提高学生的文化知识素养，而且还在于提高学生的思想品德和心理素质，要想做到这一点，教师必须具有较高的思想水平。
教师的思想魅力来自正确的世界观和方法论，同时也与强烈的社会责任感有关。这就要求教师必须经常学习哲学，关心时事，思想敏锐，能透过现象看本质，具有深邃的哲理。当一名教师摆脱了“匠人”的呆气，愿意向学生说心里话，愿意与学生交流思想，当学生发现了教师的实事求是的精神，体会到老师的思想活力，教师的点拨弥补了自己的思想和知识的缺陷时，他就会不由自主地由迷恋教师的讲课而喜欢上这门课，从而提高教学效率。
再者，我们必须跟上时展的步伐，必须清醒地看到，在我们所处的历史时期，新技术革命的浪潮滚滚而来，旧的政治体制、经济体制和教育体制正受到猛烈的冲击，社会变革的范围之广泛，内容之深刻、速度之迅猛都是前所未有的；随着电子计算机的广泛运用，科学技术正以惊人的速度发展。我们若思想僵化，这必然会引起学生的反感。
三、教师技艺与教学效率
“水之积也不厚，则其负大舟也无力。”（《庄子》）一个教师的知识储备不足，教学中必然捉襟见肘。一个业务水平很高的教师是非常受学生的欢迎的，甚至成为学生崇拜的偶像。这种崇拜可以变成学生学习的强大动力。
语文教师要有丰富的词汇量，与其他学科的教师相比，语文教师应该是一本“活字典”。
语文教师要有过硬的背功。语文教师的厚积，应包括背诵大量的文章。背诵课文令学生头疼，如果老师常常出口成章，名篇佳段不离口，学生除了佩服老师的文学功底外，主动背诵，欲与老师比高低，展示自己才华的心情就难以按捺了。教师若有学者的风范，学生就会如飞蝶恋花般地崇拜老师，崇拜知识。
语文教师必须能写一手好字，尤其是粉笔字。字要写得端庄大方，笔顺要正确，你要求学生有一个眉清目秀的作文本面，可自己的板书龙飞凤舞，杂乱无章，你哪里还有说服力呢？
语文教师还必须加强文学艺术修养。文学艺术修养体现在教学中，实际上是一个再创造的过程。“文贵独创”，教师要善于引导学生去发现、去感受艺术作品中的言外之意，得到艺术的熏陶和教育。
我崇拜的人可多啦！如周杰伦，周笔肠啊，等。但是，我都没见过他们。那天，在我刚来的这个学校里，我猛然听到三个字：朱青青。啊！什么，这不是我五年级给她写过信的那个人的名字吗？
起初，我根本不相信会有这么巧。所以没当会事，就这样过去了。可是，上课的时候，老师又叫到：朱青青。我仔细看了看她，呵！还真是，和当年创新作文上的那张照片一样。
我崇拜的这个写作天才，竟然我会和她一班。想当年给她写信的时候，我还问她在哪里上中学。可今天，我们竟然会在一个班里。真是没想到啊！真是太巧了！
我还听说，我这个偶像，光是稿费就是三千多了。啊！真是厉害，不愧是我的偶像。可让我更不敢相信的是：她妈妈就是我们的老师。哎！真是太奇怪了。
我这位老师也是非一般的。在创网上，我这位老师那可是无人不知啊。她可是全国出名的老师啊！这，这，这么好的老师竟然是我的班主任，本人真是深感荣幸啊。开始，我对这位老师??奶油，并不觉得她很出色。可是，经过了几节课，经过了奶油老师给我们讲的几节课，我有到创网上看了看。才后悔啊，没想到我的这位老师是这样出色。
这叫做：有奇母必有奇女啊！哈哈。