时间：2023-05-29 18:03:43
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇三角纸折法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
针对这一现象，我在中考复习课上注重以下几点：1.让我教，不如让你思；2.让我讲，不如让你说；3.让我动，不如让你“玩”。下面呈现一节复习课的案例。
一、教学案例
活动体验一：欣赏折纸作品，做折纸游戏，引出课题
做一个折纸游戏：折一个纸飞机，比一比谁折得纸飞机最漂亮，飞得最好。
思考问题：为什么这架纸飞机飞得成功，在折得过程中包含了什么数学知识？
活动体验二：用折纸的方法折一条线段的中点、折一个角的角平分线，发现问题，得出结论。
请学生展示折叠过程，并让学生回答。
学生会发现：
1.折纸中蕴含了轴对称的性质。
2.对应边相等，对应角相等。
3.对应点所连的线段被对称轴垂直平分。
活动体验三：用一张矩形纸片折一个等腰三角形，并证明折法的正确性。
学生利用课前准备的纸张，动手操作。
学生展示折等腰三角形的过程，其折叠的方法有很多种，选其中一种加以推理验证，挑两个学生板演。
活动体验四：用一张矩形纸片折一个等边三角形，并说说折法。
由折等腰三角形过渡到折等边三角形，其折叠的方法也有很多种，学生上台展示折等边三角形的过程，同时解说其推理过程。
（学生展示时，教师课件演示同步配合）
活动创新：沿着等边三角形底边上的中线剪开，验证一个锐角为30°的直角三角形的三边关系。
活动拓展：沿着等边三角形底边上的中线剪开后得到两个特殊的直角三角形，拼一拼可以得到哪些特殊的多边形，并试求一种多边形的对角线长。
（各小组上黑板展示拼图，得出共有六种情况）
选取其中的一种让学生推理求解，其余的几种情况求对角线的长由学生课后完成。
拓展应用：利用轴对称的性质，解答往年的中考题目中有关的折叠问题。
活动内容和目的：
活动体验一：通过欣赏折纸作品，激发学生折纸的欲望，再通过做折纸游戏让学生感受到折纸中所蕴含的数学道理，激发学生的兴趣，从而引出课题。
活动体验二：学生通过动手折线段中点、折角平分线，既发现了数学问题（折叠的本质是轴对称变换），又对轴对称相关知识进行了复习与回顾，起到热身的作用，又培养了学生发现数学问题的能力。
活动体验三：利用体验二的结论，培养学生的动手能力与合情的推理能力。
活动体验四：学生通过会折等腰三角形过渡到再折等边三角形，进一步培养学生的动手能力和应用数学的能力。
活动创新：通过学生动手折、剪纸的活动，让学生充分感受到几何图形是可以折出来的，还可以通过折纸验证几何图形的性质。
活动拓展：通过学生动手折、剪、拼纸的活动过程，既培养了学生的动手能力，又复习巩固了多边形的相关知识。
拓展应用：求线段的长度、求面积、求角的度数及判断图形的形状是矩形中常见的折叠问题，培养学生分析、解决问题的能力和会用方程的思想解决问题的能力。
二、教学反思
折纸活动本身能唤起学生很多美好的回忆，如折纸飞机、纸帆船、千纸鹤等。另一方面，折纸活动又是一种有效的操作活动，学生可以通过自己动手操作来感悟图形的几何性质，运用图形运动去发现问题、分析问题。而且折纸活动本身也承载着许多重要的几何问题，可以提炼出更一般的几何方法，它对于培养学生的学习兴趣、好奇心与探索精神有重要的价值。通过设计折纸活动让学生动手实践，丰富了学生的学习方式和教师的教学方式，学生找到了学习的乐趣，教师对教与学的方式也有了新的认识。
小王冠是小朋友们都喜欢的东西，是公主的王冠，也可以是王子的王冠。下面就来教大家折最简单的王冠的折法，一起来学习吧。
准备材料：准备一张正方形的彩色纸，颜色依据个人喜好
1、通过对角线找到这张纸的中心点，然后将四个角向中心点折，折出四个三角形，整张纸成为一个小的正方形。
2、将整张纸翻转一次，然后将下边往上折，沿着正方形的中线。
3、将上面一边往下折，同样沿着正方形的中线。
4、将这两个突出的三角形立起来。
5、把两个底边的长方形一角向里折，出现小三角形。
6、立起来的两个三角形向上下两边分开压下去。
7、从两个三角形的相接处向里打开，压出正方形的样子。
8、将整个部分翻转过来，王冠就大致完成了，稍微调整形状即可。
1、准备正方形的纸，按对角折和对折的方法折好，将彩纸变成双三角形，将两边的小三角向顶点方向折。
2、将两个小三角向下翻成正方形，翻面重复操作，将上面三角的顶点向下折，在中间褶皱位置处向外翻，另一侧重复操作。
3、反过来将刚折的小三角形竖起来，并从三角形的缝隙中往底部压，中心点和正方形的顶点相接，另一侧重复操作，用牙签卷弯边角形成花瓣。
（来源：文章屋网 ）
美丽高贵的郁金香原产我国古代西域及西藏、新疆一带，早在1300多年前，大诗人李白就留有“兰陵美酒郁金香，玉碗盛来琥珀光”的诗句。下面是小编分享的郁金香的折纸步骤图解，一起来看一下吧。
准备一张正方形手工纸，沿着对角线折成三角形，再对折一次成小三角形，如图所示。
然后将手工纸展开，以中心点为中心，将四个角如图所示折起，然后再按照对角线折起，如图所示
折出折线还原，再对折成矩形，按照图片所示折起一个小三角，另一边也折起一个三角，四边相同，都折起。
然后打开，将折的三角折痕向后压，如图所示，四边按相同方法向后压，折成如图所示
合拢成如图所示，将下面三角向上折，折出折痕
然后打开，按照折痕，底部成正方形，将中间缝隙处用胶水粘合，郁金香花瓣做好了。
拿出一张正方形折纸，沿对角线对折，然后如图所示，沿着一头折出三角，再沿着另一头对折，折出的图形再对折，郁金香的叶子做好了。
再拿出一张方形折纸做郁金香的茎。为了节省，我把折裁成两半，然后卷成茎。
将茎的一头用剪刀剪成两片，做成花托，涂上胶水，将郁金香花朵粘上去，再将叶子粘上去，一朵郁金香就做好了。
按照此法，多做几支，郁金香花束就做好了，摆在办公桌、餐桌都是不错的选择。
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我最喜欢鸽子了。鸽子是和平的象征，是和平的使者。看着它在天上自由自在地飞翔，我心里就有一种安宁、幸福的感觉。
美术课上，我学会了折飞鸽。下面，就让我来介绍一下飞鸽的折叠过程吧。折飞鸽所需的材料、工具十分简单，只需要一张正方形纸，一支水彩笔就够了。
首先，把正方形的纸沿对角线对折，成为两个重叠的直角三角形。
其次，把直角边平均分成3份，在靠近斜边的1/3处，把两个重叠的直角边往斜边折。按照这个办法，把上方小直角三角形翻开，使这两个小直角三角形组成一个菱形。
接着，我竖着拿着纸，从中间对折，做成鸽子的身体。再折鸽子的翅膀，这时，纸还是竖着拿，把下面的两个梯形分别向上折，鸽子的翅膀就展开了。一只展翅欲飞的鸽子仿佛就要从我的手中飞走了。不过，还别得意，鸽子的头还没完工。
最后这一关难度可就大了。先捏住鸽子的翅膀，我们就可以看见鸽子身体两端各有一个三角形。其中一个可以当尾巴，另一个可以做成鸽子的头。在左边三角形的角的旁边画一条虚线，使它成为一个小三角形，再沿着虚线往里边一按，一挑，一拉，鸽子的头就完成了。我拿起了彩笔把眼睛勾画出来。一只栩栩如生的鸽子就展现在我们眼前了。
望着这展翅欲飞的鸽子，我的脑海中又浮现了几天前在电视上看到的关于伊美战争的新闻。现在伊美战争不断升级，造成了大量的人员伤亡，那里的儿童根本无法正常上课……想到这里， 我不禁希望：希望我的这只小鸽子能展翅高飞，快快飞到那里，给那里的人们带来和平，为他们带走冲突与战争，给那里的儿童送去欢歌与笑语……
可爱的小飞鸽，带上我们美好的祝愿——快快展翅高飞吧！
1．找一张正方形的纸，左右对折，得到一个折痕；
2．左右两边朝中间折痕处折；
3．把上面的两个角折下来再恢复，得到两道折痕；
4．把这两个角压回到里面；
5．在折的地方折一道折痕，两条边长相等；
6．在刚才折痕的上方再折一道折痕，两条边长相等；
7．再折一道折痕，折完后再折两道折痕；
8．虚线正折，虚点线反折；
9．再进行折叠，再展开，得到一道折痕；
10．再像这样折叠，展开后同样得到一道折痕；
11．三角形按虚线进行折叠；
12．把大三角形往前折；
13．再把三角龙嘴上的角折出来；
14．再折出两道折痕，注意这次的边长比为4比1；
折纸最简单，可以折纸花。
玫瑰需要准备的材料：彩纸、剪刀。
具体步骤：
首先，正方形横竖都对折，留折痕，然后对折一下中间折上去一条，宽窄自定1厘米左右打开后；然后，另一边也重复以与斜线的交叉点为依据将2对折成正方形，顶点向两条的交叉点折，留折痕，按黄线留折痕，其他3个角同样操作现在的折痕；之后，按照折痕将中间开始聚合从上往下看的样子在两点之间留折痕翻过去，开始聚合按折痕慢慢聚合聚合收拢；最后，底下往上折然后打开整理即可。百合所需材料：彩纸。
具体步骤：
沿中心骨折，对角线三折后展开，留下折痕按照三折线折叠好；折成三角形，其他三处折法相同向中间对折，然后打开；两边向正中间对折后展开，在下方留下骨折线再向上折，其他三处折法相同；将三角形折到里面，展开后折进去，其他三处折法相同，之后翻到侧面，向中间对折，其他三处折法相同；展开向外翻即可。
（来源：文章屋网 ）
简单康乃馨的折法图解
康乃馨是在母亲节送给母亲送花的最好选择了，1907年首先以康乃馨作为母亲节的象征，所以康乃馨被大家称为献给母亲的花，很多国家把康乃馨做为国花。
折纸康乃馨材料：一张正方形的纸、一把剪刀
如何折康乃馨：
第1步：对折三角形2次（注意单面色彩的纸张，有颜色一面折向内）
第2步：
把三角形翻开，在翻开的地方折，另一面同样
第3步：
左右2边沿中间线对折
其它地方同样的方式折
第4步：
沿画黑线的地方用剪刀剪开
尽量剪的圆一点
第5步：圆的地方剪成锯齿状
第6步：然后沿中间对折
第7步：下面角沿中间线向上折
中班 王洁
一、活动目标：
1、学习沿正方形的宽边对称对折。
2、练习反复折叠，折出可爱的小青蛙。
3、体验制作的乐趣和成功感。
4、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
5、培养幼儿对折纸的兴趣。
二、活动准备：
1、小青蛙折纸成品若干。
2、白色长方形图画纸、油画棒、胶棒等每人1份。
三、活动重点难点：
1、在小青蛙折纸上进行装饰。
2、在老师的帮助下，完成这次折纸活动。
三、活动过程：
1、引导幼儿欣赏小青蛙折纸成品，引发幼儿的兴趣。
师：看，这些小青蛙多可爱呀！你最喜欢哪一个小青蛙？为什么喜欢它？师：你看到了什么样的小青蛙？它们是怎样折出来的？你想折一个小青蛙吗
2、鼓励幼儿探索小青蛙的制作方法。
师：我们怎样把一张白纸变成一把可爱的小青蛙呢？引导幼儿观察教师制作 的小青蛙范例，分析小青蛙的制作方法。
3、 教师演示并提示步骤要点，在幼儿折纸的过程中，教师要巡回指导。
（1）、拿一张正方形的折纸，先找到两个对角，把正方形的折纸叠成三角
形，再打开；再把其它两个对角对折，再打开；把四个角沿着折成的线向中间聚集，聚集后形成一个三角形
（2）、把这个三角形中间对折一下，再打开，然后沿着中间那条线，把三
角形的两个角向斜上方折，折后再把后面的两个角往斜下方折，这样一个小青蛙就形成了。再画上眼睛就更生动了。
4、请幼儿欣赏自己及同伴做好的小青蛙，体验成功的快乐。
教师：你觉得自己的小青蛙可爱不可爱？还有谁的小青蛙也很可爱？
四、活动总结：
1、用防水的纸叠的纸船就是防水小船了。
2、折纸船方法：
（1）准备一张长方形彩纸，沿中线对折两次。
（2）沿着第二次对折的线，左右两侧折向中线。
（3）上面的两侧边分别向下折，把折下的边的四个角折好。
（4）把上面的等腰三角形，翻折成正方形。
（5）两面的角都向下翻折，折成等腰三角形的样子。
（6）按照与第六步相同的方法，把上面的等腰三角形，翻折成正方形。
（7）手捏的两个角分别向两侧展开，就形成了初步的小船的样子。
（来源：文章屋网 ）
关键词 折叠 剪纸 内容
中图分类号：G424 文献标识码：A
Folding Paper Cut
――On the Development of Kindergarten Paper-cut Content
GU Yamin
（Suzhou Zhangjiagang Deji Kindergarten， Suzhou， Jiangsu 215635）
Abstract A small piece of paper inherits the profound Chinese culture. Nursery garden in the development of paper-cut the course of the process， caught limited to children age characteristics， in many aspects of the practical difficulties encountered， and how in the tradition of outstanding innovation and development of the national culture while learning content suitable for young children， from the creation of a successful and enjoyable experience support inseparable teacher of wisdom， in practice， the teacher summarizes the relevant practical level of thinking and ideas.
Key words folding； paper-cut； content
中国民间艺术家梁春兰女士说：“百叠不错，万剪不乱”。看起来特别复杂的图案，利用折叠的方法就变得特别简单。如多层次折叠剪纸为多层次镂空造型艺术，打开之后是一个镂空的平面镂空艺术作品，具有不可预见性。折叠的材料一般多为正方形纸，折叠的方法一般多为对边对折、对角对折。由于其材料普通、折法简单、作品变化新奇，非常适合幼儿园孩子学习。借助课题组集体智慧，折叠剪纸研究成为了一级子课题《剪纸园本教材开发研究》中作为不可或缺的内容，8年的沉淀，基本形成了剪纸园本课程的目标体系。
1 绣球类――多变之中激发幼儿学剪纸的持续兴趣
“绣球”原是中国民间常见的一种吉祥物，一般由彩绣做成。而剪纸作品――绣球，一般由四个相同的图案上下、左右对称排列。作为多层次折叠的入门，具有技术门槛低、作品变化丰富等特点，非常适合中班幼儿学习。选取一张正方形纸经过四次对边对折，一次对角对折后，变化剪去的方向、线条的弧度则可获得大相径庭的作品。
1.1 找准一个关键的支点――一剪
盘点所有绣球类活动的开展，教师并没有过多的技艺灌输。更多的是孩子们的踊跃尝试和孜孜不倦的探索。而催生这种良好的探索氛围的关键是教师找准了学习一至四剪的一个支点，即是通过“一剪”的变化促使幼儿融会贯通，举一反三。如简洁明了的“一剪”图示帮助幼儿厘清折叠的关键步骤，这一步做到了，即是“百叠不错”，而创新一剪作品的千差万别，激起了孩子们对后续二、三、四剪的持续兴趣。教师顺势引导，果不其然，三个孩子毛遂自荐，快速顺畅地完成了阴影的绘画，并争相表示通过操作进行作品的剪制和验证。
1.2 激发幼儿持续探究――二剪至六剪
由于教师充分地放手让孩子自发想象、探索，孩子们的学习兴趣是逐步高涨，探索的欲望随着内容的深入愈往纵深处。基于孩子们一剪的经验基础之上，通过激发几名幼儿创新绘画剪二刀、三刀、四刀的内容，孩子们根据自己的意愿自主选择、定夺剪制的内容。剪去的次数越多，展开的图案效果就愈错综复杂，视觉冲击力更强。正如梁春兰女士所总结的“一剪出百优，两剪显千创，三剪成万新，多剪变无穷”。而“九连环”作为绣球的特殊内容则可以充分引发幼儿思考和动手操作，建议大班幼儿学习。
2 几何图形类――多种构图奠基幼儿团花学习
同是正方形纸，稍稍改变折叠的方法，可以得到三角形、五角形，再次折叠还可以演变出六角六边、十角二十边等。通过引导幼儿改变线条的坡度、弧线的弧度则可以催生出千变万化的图形。
2.1 三角形的蜕变
一张正方形纸，两种不同的折法均可以成功剪制三角形。但是改变线条的斜度或角度，则可以完成三角三边、三角六边、六角六边、三角十二边等不同的几何图形。如中班剪纸活动《三角形变变变》，教师通过引导竞赛的方式鼓励幼儿利用这一折法变化出尽量多的几何图形来，幼儿反复尝试、作品比较后进行剪法示意图与成品的配对，进而发现剪时的线条与图形的关系。又通过提供层次性材料（每组变化范例图示）鼓励幼儿反复绘画后发现作品的千变万化。再如中班剪纸活动《六连团花》基础上，衍生出“六六大顺”“六福兴旺”“六星珠团花”等。
2.2 五角形的联想
同三角形，五角形也有两种不同的折法。从五角星的胖瘦变化到五瓣梅花、桃花的剪制，更是进一步拓展幼儿关于线条变化与展开图形变化的经验。如公开课展示大班剪纸活动《梅花朵朵》中，基于中班幼儿学习折法、剪制五角星的基础上，幼儿通过绘画多层参照线的基础上进行花蕊镂空，丰富梅花图案效果。再如后续活动《纸手帕》，引导幼儿通过镂空装饰，产生有朵朵梅花的纸手帕，让孩子体验折叠剪纸的神奇与有趣。
在积累大量的团花结构之后，辅以传统经典剪纸中常见的素材，如吉祥果（佛手、桃子、石榴）、喜、蝴蝶进行装饰，呈现的作品可谓百花齐放、精彩纷呈。
3 盘长类――传统艺术助幼儿创新剪制
盘长作为民间流行的一门艺术，以多种形式出现。如中国结、衣服、建筑物等，民间剪纸中也常常应用。它可以形成四角对折、左右对称的图形，其完成的工序之一即是折叠（同绣球折法），掌握其“周而复始，连绵不断”的特点，就可以自由创作出多种多样的图案。
（1）用于作品边框。此种情况一是适用于装饰、布置幼儿剪制完成的整体作品，作为点缀；二是适用于方形作品的。如大班剪纸活动《我是小小设计师》中，幼儿为全园的剪纸作品展进行边框设计。再如大班剪纸活动《谁家窗格最漂亮》就是主要引导幼儿初次学习四角方胜的课例，在观察、比较、动手操作的过程中尽量实现线条的粗细、间距的一致。
（2）用于综合图案。主要以盘长为主题的综合剪纸图案，如大班剪纸《镜中花》、《梅花窗格》《石榴窗格》等。
类似的内容如民间寓万事如意的吉祥符号“万字锦”，与正方形、三角形、菱形、绣球、花朵、其他动物（龙、虎、兔）的搭配，剪制的图案课谓琳琅满目，五彩缤纷。
小小一张纸，剪出的却是大千学问。而折叠剪纸由于其使用材料、方法简单，作品却千差万别、美轮美奂，纳入了我园剪纸园本课程的范畴。孩子们表现出了兴趣浓厚、大胆想象、积极思考、敢于尝试、乐意表达、耐心细致等良好的学习状态。衷心希望我们的孩子能将这门古老的民间艺术传承、创新并发扬光大。
活动目标：
1、喜欢鱼，了解鱼的外形特征。
2、用纸折鱼，并调换各种颜色涂画鱼。
活动准备：
1、PPT、动态金鱼屏保。
2、三角形手工纸、蜡笔、水池或鱼缸。
活动重难：了解鱼的外形特征。
难点：用蜡笔给纸折鱼添画鱼鳞。
活动流程：
一、 欣赏PPT上的各种鱼，说说它们的特征。
1、师：你喜欢图片上的哪条鱼？为什么？
幼儿：喜欢这条，它是三角形的。（老师重复，它的形状很特别是三角形的。）
喜欢这条尾巴很大的。（大大的尾巴游起来一抖一抖很好看。）
喜欢这条，它有大大的眼睛。（大大的眼睛的鱼叫水泡眼）。
喜欢这条，身上黄的黑的很好看（它有个好听的名字叫鱼鳞）。
2、师：我们看了很多漂亮的鱼的照片，现在来看看水里的小鱼？
播放屏保中的小鱼，请幼儿观察鱼游时的姿态。
师：你们看看，小鱼游起来的样子好看么？
幼儿：好看，它的尾巴一甩一甩的。（尾巴是帮助它在水里游起来的）
它身上还有透明的东西，很好看。（它有个好听的名字叫鳍，它可以帮助小鱼游的时候控制方向。）
师：你们看看小鱼的嘴巴在哪？
幼儿：它的嘴巴一下张开，一下闭牢。一动一动很可爱。
老师小结：鱼有各种各样的形状，它们有的是...有的是...；它们有漂亮的尾巴，游起来一甩一甩的；有的鱼有大大的眼睛，它们身上都有漂亮的鱼鳞，鱼鳞的颜色也是不一样的，很好看。游起来的时候嘴巴一动一动的。
二、 做纸折鱼
1、出示画有空鱼缸的图纸：这是什么？（鱼缸）它很寂寞，想请他的好朋友到它家里来，你们能帮助它么？
鱼，放在里面，让这只鱼缸里也有许多鱼儿游。
2、出示范例
黄老师邀请了几个好朋友。（出示范例并简单讲解折叠方法）
三角形一边往里折一点，折平，做鱼头。另一边往上折一点，做鱼尾巴。
3、请幼儿添画眼睛和嘴巴后，调换各种颜色画美丽的鱼鳞。（这里制作的内容，可以根据孩子的已有水平进行表现，如：可以有各种形状的鱼，让孩子用蜡笔添画鱼鳞。）
三、 让鱼儿游游
