时间：2023-05-29 18:04:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇简报的写法，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
简报的种类虽多，但其格式比较一致，一般由报头、文章、报尾三部分组成。
1、报头
报头部分包括简报名称、期数、编号、密级、编发单位和印发的日期等。报头设计要求美观大方，约占首页的三分之一。简报名称宜固定，不要随意改动，其位置居中，用大号宋体，或套红，或手书，以求端庄醒目。
在简报的第一页上方，中间几个醒目的大字写简报的名称：“хх简报”或“情况反映”等。名称下面是简报顺序号，编号下面靠左下侧是编发单位的全称，如“新星机械厂部办公室”，会议简报则是“ххх会议秘书处”，右下侧是简报印发的日期，如果是机密文件，在报头的左上方印上“机密”二字，是供内部阅读的，在报头的左上方印出“内部刊物，注意保存”的字样。
报头通常都是各机关、各单位预先印好的固定刊头。报头下面用一条横线与正文部分隔开。
2、文章
文章部分包括标题和正文，有时要加编者按和注明供稿者。各份材料要分开，第一页可印上目录，正文之后用一条横线与报尾部分隔开。
本体是简报内容之所在，由标题和正文组成。正文又包括导语、主体和结语三部分，有的简报还要加上编者按语。
（1）标题简报的标题，必须恰当、醒目，使人一看就知道文章的中心内容。简报的标题有三种类型：单行标题，双层标题、多行标题。
①单行标题用一句话作为标题。或高度概括简报的内容，或直接揭示简报的主题。如：хх市改革商品流通购销体制，
简洁鲜明，一目了然，看标题就知道简报写的是什么内容。
②双层标题在正标题下面加上副标题。正题突出简报内容或意义，副题补充说明，起强化正题的作用。如：选上一个明白人红杏一枝出墙来
хх商场民主选举经理搞活企业经营
正题突出内容和意义，副题补述做法和结果，一看就能对简报有个全面的了解。
③多行标题
由三行以上标题组成。上行是眉题，或说明背景，或交代形势，或烘托气氛；中行是正题，或概括内容，或突出主题，或点明意义；下行是副题或补充情提要事实，或简述结果。如：鼓励收粮人为卖粮人提供优质服务、新乡粮食仓库设职业道德奖、作风显著转变农民拍手欢迎
眉题说明事由，正题概括内容，副题补充结果。多行标题的显著特点是容量大，且醒目。
（2）正文简报的正文分为导语、主体、结语三部分
①导语
导语是简报正文的开头部分，通常是用极简洁明确的一句或一段话，总提全文中心或主要事实，让读者先有一个总的概念，一般要交代清楚谁（某人或某单位）、什么时间、干什么（事件）、结果怎样等内容，一份简报如果只有一段，那么第一句话就是导语；如果由几个部分或几段组成的，那么第一段就是导语。
简报导语的写法灵活多样，常为人们使用的有概述式、提问式和描写式，不管采用哪种写法，导语都有必须开篇入题、交代清楚、概括简练。
②主体
主体是简报正文的中间部分，即主干、中心部分。它紧承导语，用典型而有说服力的材料把开头总提的内容或观点具体化，起着阐述说明的作用。它通常可以反映当前情况，可以肯定已有成绩，可以介绍具体做法，可以提出存在问题，也可以上述几项兼而有之。
简报主体的写法，没有确定的方式，最常用的有三种：
叙述式――按事情发生、发展、结局的自然顺序表述。
概括式――既以典型材料，又从共性角度，点面结合进行概括反映。
归纳式――按材料性质归纳分类，按逻辑联系排列组合而构成主体。
不论采用何种方式，简报主体的写作都应该做到：a紧扣题目，紧承导语来写，主体要跟导语相一致，不能“走调”。
b主题结构安排与内容相适应，形神统一。c选用的典型材料要确凿具体，有代表性。
③结语
结语是简报正文的结尾部分。在一般情况下，简报导语已概述了事实的结果，文末不必再作重复，主体写完，自然结束。所以，多数简报没有专门的结语，也有一些简报在结语部分用一句话或一段话概括主题。对正文的内容作一小结，以加深印象，或集中总结成绩，以强调效果；或指出发展趋势，以引人关注；或发出普遍号召，以推动工作，或补白未尽事宜，以“画龙点睛”。
简报一般不具名，必要时可以在正文右下方加括号注明撰稿人姓名或供稿单位，日期已印在简报报头上的也不另写。
（3）按语
有的内容重要的简报还写有按语，按语的作用是对简报内容加以提示、说明或评注，它代表简报编发机关的意向和要求，以引导读者注意。按语一般加写在报头主体的间隔线之下，顶格标明“按语”或“编者按”等字样。按语也可以插入正文之中，但应用括号括住。
3、报尾
报尾部分主要是注明本期发放范围――报、送、发或加发的单位名称和个人职务姓名、末一行注明印发份数，一般用两条平行横线标明是报尾部分，报尾注明简报发放范围，位置在报尾，左上方，还要注明印发份数，在报尾的右下方。
培训简报（一）
12月3日下午两点半，护理部中医小组在五楼多功能厅进行中医特色护理技术操作规范化培训。此次培训由王莉护士长主持，张丽平副主任参加了培训，全院各临床科室护士长及护理人员积极参加。此次培训由石瑞芳护士长和马冰清护士分别对“耳穴压豆”及“中药涂擦”规范化操作进行了详细的讲解与现场演示。
耳穴压豆法使在耳针疗法的基础上发展起来的一种治疗疾病的辅助疗法，其操作简单方便，适应症广泛。主讲人对其从操作方法以及流程等多方面做了详细的讲解，并示范，使此项操作更为统一完善。
中药涂擦是中药治疗学的重组成部分，较内治法更为简单实用。也是我院多年开展的一项中医特色护理技术。此次培训主要针对涂擦的厚度、不同赋性剂（蜜、水）离边缘的距离、时间以及选材等方面做了统一规范化。
培训结束后，由主讲人示范演练，大家积极讨论，并且参与其中通过亲手操作以及亲身感受，使大家对以上操作有了进一步的认识，使其操作步骤统一规范化。
培训简报（二）
20**年12月9日上午9点30分，贵州省20**年高校辅导员培训班，开班典礼在我校逸夫楼322教室举行。省委教育工委副书记李涛，校党委副书记冯晓宪出席并讲话，来自全省44所高校的78名辅导员参加培训。校学生工作部（处）长肖建宗主持开班典礼。
李涛书记在讲话中表示，学生进入大学，接受什么样的引导就会成长为什么样的人。辅导员既是学生的导师，又是学生的朋友，要解决好政治立场和方向这一重大问题，深入学习贯彻十八届三中全会精神，做一个承前启后、承上启下的载体。同时，要注重方法创新，不断开创辅导员工作的崭新局面。
关键词：中专生 应用文 写作能力 提升
中专学生走上工作岗位后要适应这样的形式，在具备了扎实的专业技能的基础上，还应具备熟练写作专业应用文的基本能力，以保障其专业技能得以正常发挥。因此，中等职业学校必须要提高学生的应用文写作能力。然而长期以来，应用文写作一直被人们忽视，甚至是轻视，被认为是“雕虫小技”，没有什么系统、高深的理论，社会也未给予其应有的学科地位。相应地目前中专的应用文写作教学也相应地处于低效的状态，学生的应用文写作能力仍然停留在较差的水平，有的学生的应用文写作能力甚至是一片空白。以下笔者结合自已在本校的教学实践，对中专生应用文写作能力的提升进行阐述。
一、让学生认识到应用文很有用
在中专应用文教学中要让学生认识到应用文与我们的生活关系密切，让学生认识到所学的应用文在他们今后的生活、工作中是很有用的，以引起他们主动学习的积极，从而愿意、乐意去学，以此提高他们的应用文写作能力。
当前科技高速发展，人与人之间沟通的方式越来越多，如：手机短信、微信、QQ聊天等缩短了人们之间的距离，却又在某种程度上使人与人之间的情感变得淡漠。父母与子女之间也是如此，缺少有效的面对面的沟通，有时冷酷得仅剩下抹不去的血缘关系，缺衣少钱时才想到父母。为配合学校的“感恩”主题活动，笔者曾让学生给自己的父母写一封信，讲讲自己的心里话，同时也让学生了解在这样一个信息数字化的时代，写信仍不失一种较好的沟通方式；也曾和学生开玩笑说追求男孩子女孩子，是否一样都是发手机短信呢？写一封浪漫的、能打动人心的情书不但不会显得老土，可能反而更有效，还提到了徐志摩致陆小曼的情书。有了学的兴趣，再来掌握书信的格式与写法就会容易得多。而专用书信，如感谢信、申请书、倡议书、建议书等，与生活的联系就更密切了。中等职业学校中课外活动是丰富多彩的，社团、组织也是林林总总，要想加入其中当然先要写申请书。再比如，学生在校期间丢失物品是难免的事情，可丢失后该怎么办呢，自怨自艾后随它去，最多再买个新的？这时候我们可以用“启事”中的“寻物启事”，写上所丢失物品的相关信息和联系的方式，把它贴在学校的橱窗内或显眼的地方，或许丢失的物品会失而复得。可现实情况是笔者经常看到学校的失物招领，却很少看见过寻物启事。
二、因材施教，合理安排教学内容和教学时间
普通职业学校的学生素质参差不齐，有的学生连阿拉伯数字的汉字书写和大写都分不清，在我所带的班级中，有很多的学生写不全从“零”到“亿”的数字大写。所以，开学之初，笔者就先从简单的“壹贰叁肆……”教起，先让学生学会写领条、借条、收条、欠条、请假条等条据。这类应用文看似简单，但具体的行文结构和要求学生往往仍旧模棱两可，可因为学生平常在学习生活中用得到，他们仍然有着浓厚的学习兴趣。而且在课堂上可以设计一些身边发生的具体事例让学生写，学生很感兴趣，写作的热情自然也高。然后教生活中经常看到用到的启事、海报、申请书、计划、总结、新闻、简报等，还有与专业相关的应用文，如财会专业的经济应用文。实习前安排求职信、应聘信、法律文本式的劳动合同等。这样由浅到深，易教易学，再加上采用大量生活中的写作案例，学生兴趣较强，收效较好。
同时，在教授应用文过程中还可以结合学校或身边发生的事情。如在学校举办运动会前夕，可以安排开幕词、闭幕词、新闻、简报的学习，掌握写作格式及应注意的问题后，结合优秀的范文，要求模仿写，学生很快掌握了结构。运动会期间，学生的积极性很高，根据现有的材料还写出了几篇很像样的应用文。此外，在新生入学时讲了欢迎词的写法；教师节前夕讲了感谢信、慰问信的写法；新年时讲祝词的写法；在学校招生之际为学校写一份招生广告等。生活化的习作更贴近学生的生活，更有利于学生体验到写作的快乐，提高用写作能力。
应用文写作的基本理论并不深奥，规范的格式和要求也不难掌握，但很多文种的写作须具备相当的专业理论知识和实践经验。而职中学生普遍写作能力欠强，知识面不广，社会阅历不丰富。因此，应用文教学从内容到形式，从理论到实例，都应该把握从易到难、从浅到深、从简到繁的原则，呈阶梯状组织学生逐步理解和掌握，激发、培养、稳定学习兴趣。切不可求全责备，盲目拔高目标，挫伤学生的积极性。比如，“商品广告词”的写作，可以“商品说明书”的写作为阶梯，这两个文种有相似之处，但两者从内容、表现手法到相关专业理论知识的深度、广度都有明显的区别，如果能先掌握内容较窄、表现手法较单一、专业理论知识要求较低的“商品说明书”的写作，再尝试难度较大的“商品广告”的写作，学生的情绪就将始终调适在良好的状态，其兴趣也将持续发展。
三、教会学生如何写，增强应用文教学的趣味性
职校学生的文化基础差，学习的主动性和自觉性相对而言较弱，他们在学习上相对比较随意，一不愿学无趣的东西，二不愿学太深的东西。每种应用文文体的概念、特点、格式、要求等理论知识不复杂，学生自己也能理解和记忆，而对于格式以外的内容——正文——的写法没有一个清晰的思路，不知从何着手。这就需要教师的引导。比如说，“通知”这一文种在日常工作和生活中经常出现，使用频率很高，其所包含的内容也很纷杂，转发性通知、会议通知、任免通知、性通知等等，每一种通知的写法还不尽相同，为了不混淆就得教会学生每一种通知的具体方法。在文秘专业教授用得较多的会议通知时，先让一位学生以学生科科长的名义写一份班干部会议的通知。她脱口而出：“今天下午在阶梯教室召开班干部会议，请务必准时参加。”这样的回答可以看出学生对学校的动态比较关注，从另一个角度也可以反映出学生对司空见惯的事物缺乏深入研究。接下来让学生讨论：你看了这份通知有没有疑惑？有同学说开会的时间不具体，“下午”太笼统；有的同学说参加会议的人员也不具体，是全体班干部还是部分？笔者又提示说：任何会议都应是有必要才开的，要有一定的目的，围绕一定的内容。又有同学回答说是主题，更准确的说法是议题。然后我在黑板上用显眼的粉笔写出：时间、地点、议题、与会人员，让学生明白一份能获得有效执行的会议通知必须具备这四个要素。
又如，在进行“总结”这一文体教学时，学生已在学校学习、生活一年多，对于学校对自己的学习都有了全方位的了解。课上我就设计了这样的开头：“大家在职教中心学习已一年多了，我想知道大家一年各方面的表现怎么样啊？”于是有同学站起来回答，有说英语学得还可以，有说数学一直学不好，有说专业课很难，学不会。我提示说：“大家的感受可能比较多，但要有条理，先说整体情况，再说自己的收获，最后说不足。”于是，大家开始思考，我先请语文课代表谈谈。当她分条列举自己语文、英语几方面取得的成绩后，我问到：“你觉得为什么会取得这些成绩呢？”她又总结出了几点经验。我又问：“你觉得还存在哪些不足吗？”她又说出了数学、体育几方面存在的问题。我继续追问：“你对未来的学习有什么设想吗？”她一下子说了好多。最后我在黑板上写下了“情况——成绩———经验———问题———打算”这几个字，开始了“总结”的教学。通过这样的设计，学生更加明白应用文不可怕，有一定的规律可循，学习应用文的兴趣也就增强了。所以，教师只有教学生怎样去写，把最复杂的理论简单化，让学生感到很容易，他才敢去实践，才乐意去实践。当然，这种“简单化”不是“偷工减料”，而是消除学生对应用文的畏惧心理，最终学生要通过写作实践来提高自己的应用文写作能力。
唯物辩证法认为，事物的变化发展是内因和外因共同起作用的结果，内因是事物自身运动的源泉和动力，是事物发展的根本原因，外因是事物变化、发展的条件，外因通过内因起作用。学习过程中学生是主体，教师是主导，学生的学习成绩、学习能力能否得到提高的关键还在于学生自己，教师的主导作用只有得到学生的配合才能有效。应用文学习也一样，要从根本上提高学生的应用文写作能力，必须让学生意识到“应用文是有用的，我要学”。只有从内心激发起学生学习应用文的兴趣和求知欲，才能真正学有所得。正如著名俄国教育家苏霍姆林斯基所说：“求知欲，好奇心这是人的永恒的，不可改变的特性。哪里没有求知欲，哪里便没有学校”当一个人对某种事情发生兴趣时，就会主动地、积极地、执着地去探索。
结语
应用文一看就懂，一学就会，但也容易一写就错，要让学生克服眼高手低的状况，就要反复练习。练习的方式是多样的，可以先练某一方面的写作，不但扩大范围继，续而提高整体的写作能力。实践证明，经过长期有计划、有目的的教学，中专学生的应用文写作能力是可以提高的。
参考文献
[1]邓红.经济应用文写作[M]重庆大学出版社
一、人力资源方面
这学期刚开学，宣传部面临着重组的过程，因此就其工作来讲，是比较困难的。而宣传部作为校学生会的喉舌部门，同时也是校学生会的一个门面，它关系到整个学生会在外界的形象面貌，因此其重要性是不言而喻的。学生会宣传部主要负责对我校的学生会活动的总体宣传。
而在开学初宣传部的招新中，我们又多了几位新学干，我们会把宣传部的传统灌输给他们，让他们以最好的姿态迎接新的使命，现在我们的新成员们也加入到了我们的出板工作中，每次活动宣传活动都很积极，我们的海报一张比一张精美。
在工作中，我们一直在为引导正确的校园文化而不断创新着。尤其在配合各部门举办各种活动上，我们宣传部始终如一的用积极热情得太对对待每一张板报及相关宣传布置。保证宣传工作的及时，到位，充分发挥学院的窗口作用。让我校的各项工作已更快，更好的方式展现在全校师生的面前，提高环境学校学生会的影响力。由于宣传部工作的性质，本身就决定了这是一项重要但完成起来特别是出色地完成确实不是轻而易举的事；而今重组人员，多了新力量的融入，就显得特别困难。当然，这也不只是宣传部，也是院学生会所面临的事情。但是对于宣传部来说，耐力的重要性是无与伦比的。面对困难，我们只有具备了坚持下去的信念，才能有战胜困难的可能性。如果这个组织缺乏这样的人，它早就运转不下去了。宣传部作为学院一个大部，是负责全院学生会工作的宣传、报道，对广大团员青年进行思想政治教育、形势教育、素质、教育工作的一个职能部门。
二、宣传部各组工作业绩展示：
总体来说，宣传部的工作是繁重、琐碎的、不定的，这学期我们虽然工作多，但我们通过合理的安排学习和工作的时间既保证了学习，又很好的完成了工作。
宣传部作为学生会众多部门中的一个，应该有效的融入到这个大的总体上来。又因为宣传部本身的功能，决定了它不仅要遵循团委及主席团的旨意，而且要配合其他部门开展各种活动。所以不论怎样，宣传部总是充当着一个鼓号手，一个开路先锋的作用。
（一）文字组
一、文字组本学期工作业绩
1、日常稿件共计36篇
1、3月27日校勤工助学中心举办大型旧书交易会
2、4月13日“统一冰红茶”篮球赛瑶湖开赛
3、4月17日学生领导亲临校园巡查工作
4、4月25日为成功人生做准备中国联通江西分公司总经理程火明先生为我校师生作报告
5、5月6日共青团江西师范大学委员会召开全校团员代表会议
6、5月9日我校万名大学生阳光体育助奥运签名仪式隆重举行
7、5月12日艺术殿堂里的“怒吼”和爱心
8、5月17日首届江西师范大学毕业大学生交易节隆重举行
9、3月28日倾听学子呼声维护学生权益记校领导恳谈会于3月28日下午召开
10、3月29日构建和谐平安校园第九期寝室安全隐患ֻ文明纪律卫生检查开展
11、4月16日绕梁三日余音不绝江西师范大学首届“午间音乐会”民乐专场上演
12、4月20日以人为本，生活从小做起校学生会生活部举办“生活小贴士”海报宣传活动
13、5月7日“午间音乐会”铜管重奏、独奏专场上演
14、4月9日相约艺术的殿堂我校“午间音乐会”第二场演出如约而至
15、4月2日我校“午间音乐会”闪亮登场
16、5月4日强国之路---青春的使命
17、5月16日爱满师大——为四川募捐
18、5月24日诗意五月——诗歌朗诵高雅上场
19、3月25日全国“两会”精神传达会隆重召开
20、4月23日午间音乐会木管演奏登场
21、4月29日体育之风席卷瑶湖师大学子情牵奥运
22、4月18日南昌高校动漫巡回展首站在我校开展
23、4月25日“十大才女”终揭晓
24、4月26日我校学生会与江西现代学院学生会举行交流学习座谈会
25、5月20日和谐校园携手共建
26、5月21日网上祭亡灵情系川灾民
27、5月11日点燃青春激情传递心中梦想
——全省“喜迎奥运·共建和谐”青春赛歌会走进江西师范大学
28、5月19日心系灾区，爱满师大
29、5月24日诗意五月——诗歌朗诵高雅上场
30、5月23日“心意相通”寝室文化艺术节正式开启
31、5月27日校学生会内部联谊趣味运动会举行
32、5月28日“午间音乐会”戏剧专场上演
33、5月30日精彩的时刻缤纷的生活
34、6月2日我校学子积极参与苏荣书记的网上建言
35、6月5日强强联手，俄罗斯青年联盟代表团与我校学生会座谈交流
36、6月6日大爱铸师魂，我校最后一场午间音乐会上演
2、思想动态共计6份
1、我校学生关于2010年第一次校领导恳谈会的反响
2、我校学生关于午间音乐会的反响
3、校学生会宣传部关于全国“两会”精神传达会工作概览
4、我校学生关于10年五四青年节新的时代意义的思想汇报
5、校学生会宣传部学干思想动态
6、我校学子对于5·12大地震反响的思想汇报
3、工作简报共计8份
4、理论调研共计2份
1、学干调研2、手机调研
5、主持人串联词共计5份 【1】
以下内容与本文校学生会宣传部工作总结相关，可查阅参考：
到 栏目查看更多内容 >>
1、十大才女2、第九届女大学生艺术节颁奖词3、社联晚会
4、寝室文化节5、“和谐之声”朗诵比赛
二、文字组工作突出方面：
1、除日常新闻稿件外，接触的写作类型比较多：如思想动态、理论调研、串联词、工作简报等。
2、日常稿件中加入了采访环节，加强了与领导、各学院的沟通，有助于写稿的具体深入及丰富。
3、日常稿件突破以往新闻的套路、思想，在形式上有变化和创新。
4、文字组进行了两次内部会议培训，另外私底下学干们也多次互相交流，有助于大家各方面的提高。
5、工作比较有条不紊，例如每周三的午间音乐会，无须通知的情况下也会照常去采访报道。
6、文字组与摄影组配合较为紧密，基本上各项活动文字组和摄影组都会同时派人。
7、签到情况比较好。
8、常规工作到位：工作简报一星期一份，思想动态两星期一次，理论调研一个月一次。
9、各组员工作积极，态度上也很认真。
10、组员能够做到自己发现新闻线索，主动请求多分配任务。
11、文字组对于参与活动人员的相关记录落实比较好，每个组员的业绩都整理在案。
三、文字组工作不足：
1、稿件上传不及时，做不到3小时内，除非有特殊要求的。
2、学干在上传稿件是不仔细检察文中的错别字及标点，这个已经强调多次，但落实效果不好。
3、每个人所接触的东西比较有限，希望大家能主动去多接触其它东西。
4、内部培训交流还不够多。
5、工作简报的写法还不够完善。
6、思想动态还有一定的空洞性。
（二）综合组
很快，一年就这么快过去了，在这一年中，宣传部综合组的各位成员本着为同学服务的宗旨，勤勤恳恳，认认真真，积极配合其他各部门展开工作，对学生会和团委各项活动的顺利开展起到了一定的作用。
一、部门内部结构与工作情况部门内部学生干部思想动态
宣传部综合组承担着宣传部日常工作的协调，宣传部办公场所的日常管理;组织安排宣传部各类会议，配合部长、副部长召集例会、学习讨论会等会议，通知学干到会，做好会议记录及考勤工作确定议程，做好记录，督促检查会议决定的执行情况:并负责部门人力资源管理工作，包括学生干部的日常管理、培训及考核等，组织开展好部门学干的理论学习和业务培训，每周统计学干的签到及参会情况，定期考核学干的工作业绩，在学干调整、晋升时给予考核意见:宣传部各类档案的建立、管理工作，档案整理、资料维护、财物管理、财产核算、经费保管、预算、收支及结算等物资管理工作，完成宣传部各类综合统计工作；全面协调部门各组工作，及时传达有关文件精神和活动通知，配合编辑组做好信息采编任务分配表；负责办公室的日常清扫，安排部门成员值班等，拟订部门工作制度、管理规定，拟订全年工作计划、全年、学期工作计划、每月重点工作安排等。
作为一名宣传部学干，要时刻谨记严格要求自己，保证自己随时都处在一种待命状态，每时每刻都准备为学生会及宣传部的工作贡献自己的力量。在工作上要立足本职，围绕学生会宣传部工作大局，勤奋工作，乐于奉献，脚踏实地，开拓创新。端正工作态度，保持较高的政治觉悟，立场坚定，思想健康活跃，时时刻刻把服务同学放在第一位，在学校的领导与支持下，有序地开展各种积极健康的活动，热情地服务广大同学，维护同学的切身利益。本着务实的工作作风、饱满的工作热情和旺盛的工作精力，全面履行职责，切实完成应尽的各项工作任务。
二、本学期本组工作情况、工作思路，自我总结与剖析
本学期综合组承担了多次例会及学院分管宣传部主席联会，校刊编辑员例会的通知协调工作，总体而言工作效率较高，通知积极，出勤率较高，并且及时详尽的做好会议记录，严格考勤制度，按时按要求统计考勤情况并进行上报。对于本部门资料档案进行了整理，并对宣传部财产进行得当的管理，如海报组卡纸、颜料、水笔等，而且对本部门经费进行了有效的管理，有周期性的进行财物管理、财产核算、经费保管、预算、收支及结算。安排各组员值班，及时更新本部门学干通讯录及其他相关制度，根据本部门实际情况对相关纪律进行有关修改
文章分页：《2》
