时间：2023-05-29 18:04:12
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇尼克胡哲演讲，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
尼克·胡哲观后感
听了尼克·胡哲的演讲，心中一直荡漾着层层的波澜，久久不能平静。
尼克·胡哲天生没有手脚，可是他却活的那么有意义。凭着他那坚强的意志，却获得了两个大学的学士学位！这不得不使我们正常人都佩服有加，他的演讲富有激情，也很有趣，他曾经说过：若上帝没有赐你一个你想要的奇迹，那么他其实是想你成为别人的奇迹！多么感人的一句话，正是这句话激发了许多残疾人的斗志。更感动了千千万万的正常人！
尼克·胡哲曾被许多学校拒绝过，这使他连自杀的心都有了，好不容易有一个学校愿意接受他，可是他上学的第一天，居然有十二个人嘲笑他，他想：如果再有一个人嘲笑我，我就不活了。放学的路上，一个小女孩儿叫住他，尼克·胡哲心想：完了，我今天活不成了！可是小女孩儿说：“尼克，你今天很棒！”就是这简单的一句话，把他从绝望的边缘拉了回来。
这件事让我懂得了一个道理：你的一句话可以拯救一个人，也可以毁掉一个人！
做为我们教师，对学生的每一句话也是一样的，有的时候一句话可以使一个孩子拥有上进的决心，有时候一句话又可以影响一个孩子的一生。做为我们教师，一定要时时刻刻鼓励我们的学生，扬起他们生活的风帆。
不要抱怨生活如何不尽人意，看看尼克·胡哲的人生经历和生活态度，我们还能说什么？记住：对生活充满希望，永不放弃，爱自己，爱他人！每个一个自己都是最独特的，最美的！
我们所接触的学生形形，各样的家庭都有，这就需要我们用爱心为他们支撑起一片天空，让他们在蔚蓝的天空下自由幸福的翱翔，成为一只只雄鹰，搏击长空！！
自尼克出生那天开始，他就被别人当成一个怪物。不仅别人，当尼克稍稍懂事的时候，他也将自己看成一个怪物。
尼克天生没有四肢，只有一只似脚非脚的小肉垂悬吊在左大腿根。这是一种极其罕见的先天性疾病——海豹肢症。换句话说，尼克就像一只海豹，只不过，海豹可以灵巧地挪动身体，而尼克连翻个身都非常困难。
8岁那年，尼克开始学会思考。他不明白上帝为何如此残忍，为什么别的孩子能够轻易拥有的四肢，他却不能拥有。长到10岁的时候，尼克想到了自杀，好几次他试图将自己淹死在浴缸里。可是如此简单的事情，他也做不到。肺占据他身体体积的80％，他总是像一件救生衣一样竖直地浮在水面上。那一年，尼克陷入到极度的绝望之中——如果一个人连自杀都做不到，他还能做什么呢?
上小学的尼克，每天都会遭到同学们的嘲弄和欺凌。最灰暗的一天上午，他竟一连遭到12个孩子的嘲笑。午后的阳光清澈明媚，尼克却坐在轮椅里暗自决定：如果今天再有一个人嘲弄我，我就要彻底放弃自己，再一次选择自杀。那时尼克不知道，他的一生，即将在这个午后发生彻底的改变。
尼克既说不出那个女孩的名字，也记不清那个女孩的模样。然而，他牢牢地记住了那个女孩的话。陌生的女孩朝他走来，笑着，表情灿烂。女孩看着尼克，大声说，嗨，尼克，你今天看起来不错。女孩像风一样飘过去，尼克却仍然愣在那里，半天回不过神。他想，也许女孩并没有骗他。他今天看起来不错，明天看起来同样也会不错。或者，就算女孩骗他，又如何呢?那是一种真诚的鼓励，至高的赞美，他应该学会感恩。
因为这句话，尼克再一次打消了自杀的念头。他说服自己从此乐观地面对这个世界，并在19岁那年，开始了他的第一次演讲。他的演讲饱含真情，充满乐观与向上的动力，深深地将他的听众打动。现在，演讲已成为尼克的职业，每年他都会受邀前往世界各地。与听众分享他的乐观与坚韧。不仅如此，尼克还出版了自己的著作，告诉大家他如何从一无所有，到一无所缺。他用自己的行动向每一个世人表明。什么叫做“永不放弃”。
几乎每一次，他都会与听众分享这个故事。他告诉他们，他之所以能有今天的成绩，全因了那位素不相识的女孩。假如没有她，假如没有那句“你今天看起来不错”，也许，他会死在童年，死在无望与绝望之中。
最令尼克骄傲和幸福的是，如今他不仅拥有自己的事业，还拥有了自己的爱情。多年以前的一次演讲，尼克就曾告诉他的听众，上帝早为他预备好了新娘，只等他去找她。现在，这个新娘终于在尼克面前出现。尼克的人生变得完整，其实这一切，尼克远在多年以前的那个午后，就已经深信不疑。
故事是真实的。尼克全名尼克·胡哲，天生没有四肢，生于澳大利亚的墨尔本，职业演讲家，业余喜欢拉小提琴和冲浪。他的经历告诉世人，人生不仅需要自身的坚强不屈，还需要他人的鼓励。很多时候。鼓励不需要长篇大论，仅一句话足矣。这句话非常简单，每个人都完全可以慷慨地说出，那就是：嗨，你今天看起来不错!
是的，尼克天生没有四肢，谁能预料到他“竟然”会娶一位美妻！他不会介意大家如此大惊小怪，他的座右铭就是“没手，没脚，没烦恼”，他擅于自嘲式的幽默，喜欢以此给大家带来快乐。但把“竟然”换成“理所当然”会更恰当，因为除了外表的不同，他甚至比常人更加优秀：他是著名的残疾人励志演讲家，创办了公益组织“没有四肢的生命”，拥有会计和金融企划双学士学位，他具备独立生活能力的同时，骑马、打鼓、游泳、踢足球等，也样样皆能。
当然，这一切，他付出了比常人更多的努力和辛酸。
4个月大时，妈妈才第一次抱了我
“护士哭了，助产士哭了，当然，我也哭了。”尼克这样描述他出生时的情景。
那天是1982年12月4日，一生下来就没有四肢的尼克吓坏了所有人，包括他年轻的父母――善良的基督教夫妇鲍里斯和杜许卡。妈妈甚至这样告诉医护人员：“把他带走，我不想碰他，也不想看到他。”“他好看着呢！”爸爸极力掩饰悲伤，安慰处于痛苦状态中的妻子。但直到尼克4个月大时，妈妈才克服恐惧，第一次把他抱入怀中。
尼克无法感受父母的痛楚，他很快乐，想当然认为自己是个可人儿，跟其他漂亮的男婴一样。别看他没手没脚，却行动敏捷，到处滚动、冲撞，熟练地用下巴或牙齿抓东西。他身体最有用的部位，是那只被妹妹戏称为“小鸡腿”、只有两根脚趾的左脚。是的，父母为他生下了弟弟亚伦和妹妹蜜雪儿，以便将来继续承担起照顾他的责任。
尼克的快乐随着成长而消逝。在父母的努力下，他成为澳洲第一个进入正规学校的残疾儿童。刚“踏”进校园，一大帮小孩就围拢过来：你怎么没有手脚！你会上厕所吗？我打赌，你这辈子都不能挠自己的耳朵……遭到嘲笑和排挤后，尼克才知道自己的“与众不同”！
他每天都跟妈妈哭诉，“我不想上学，大家都不喜欢我。”妈妈没有妥协，“尼克，尽你所能，上帝会帮你的。”哼！上帝只是个骗子，他每天都做睡前祷告，祈求上帝给他四肢，可并未实现。那天，他又被欺负了，班上一个大块头孩子提议把他搬到图书馆做门档，居然掀起了全班同学的欢呼。
不安、自卑、孤独、挫折、痛苦淹没了尼克，令他窒息。他渴望被大家接纳，甚至在课桌上把自己的身体甩来甩去，以博得同学的好感，但只招来怪异的评论。进入青春期后，班上的男孩都有了女友，他的疏离感越发强烈。他悲观地想，哪个女孩会看上一个不能跟她牵手跳舞的男孩？
更让他崩溃的是，这时他得知母亲在他出生时，竟然看都没看他一眼。用“绝望”这个词也难以形容他的痛。他开始失眠，变得焦虑，常在夜里冷汗直冒地醒来，害怕父母走了，自己只能依赖亚伦和蜜雪儿。
我打算21岁自杀，那是个好时机
痛定思痛，尼克决定自杀。那天，他坐在流理台上看妈妈做饭。“我不能一直黏着妈妈，成为她的负担。她又不爱我。”他想着，然后打算把自己从流理台上扔下去。他试着找出从哪个角度掉下去才可以扭断脖子成功自杀，当他终于找准位置时，妈妈却一把将他抱进了轮椅。他看着微笑的妈妈，心中又无奈又失落又充满了罪恶感。
之后，他又暗自实施了好多次自杀计划。妈妈把他放进浴缸洗澡时，他努力钻到缸底，因为他会游泳，身体能像救生衣那样竖直漂浮在水面。试了几次，在缸底的他总是本能地屏住呼吸……就这样，他没有死成，并有些气馁。
后来，他有了更完美的计划：21岁时再自杀。因为那时他刚好大学毕业，将无处可去，哪个公司会雇用他？哪个女孩会想与他成婚？那个时机再好不过了。晚上，他把计划告诉了同睡一屋的弟弟。没想到，这个“缺心眼”出卖了他，
“哦，上帝！我要去告诉爸妈你要这么做！”
随后，爸爸、妈妈、妹妹都来了。爸爸坐到他的床头，一边用手指梳理他的头发，一边用温暖安定的语气说：“听说你要自杀，这是怎么回事？”尼克委屈地啜泣着，一言不发。“爸爸向你保证，我和妈妈，还有亚伦、蜜雪儿都永远不会丢下你。”这话直抵尼克的内心深处，巨大的安慰感令他爆发出更大的哭声。这一家人都爱着他呢，当然也包括出生时不愿看他的妈妈，十几年来，妈妈都在精心照顾
他，这是最好的明证。
尼克因家人的温暖变得坚强，他告诉父母要学会独立生活的能力。于是，父母几乎成了发明家。爸爸
把浴室莲蓬头的旋钮换成了可以用肩旁推动的控制杆，为电动牙刷设计了一个固定在墙上的塑胶座，这
样尼克就能自己洗澡、刷牙了；妈妈做了很多魔鬼毡的短裤，尼克可以自行滑进、滑出裤子，她还找到了一种可以甩到头上的衬衫，这样尼克可以扭动着身体穿衣服……全家动员的努力，完成了尼克自力更生的心愿，独立行走，上下楼梯，下床洗脸，打开电器开关，操作电脑等，尼克都能应付。
小男孩对我说，你总算还有一个头
16岁时，尼克就读于昆士兰的朗孔高中。一次偶然机会，他跟几个同学分享了自己的故事，没想到所有
人都哭了，还有一个女孩拥抱了他，感谢他让她找回了自信。他原本只是把这种“小型演讲”当作接触同学的通道，没想到还能帮到别人。
他找到了自己的价值。接下来的两年，教会、监狱、孤儿院、医院主动找到他，要他去分享他的故事。
他的故事很感人，也很有说服力。“曾经有一个小男孩打量了我很久后说，哦，你总算还有一个头！”他的开场总是这么幽默，那些有着各种苦痛的人都从他那儿得到了启发，学会了自嘲和快乐。就这样，尼克开始了自己的演讲事业，并逐渐国际化。
24岁时，他去美国加州一家教会演讲，现场人山人海，一片嘈杂。他突然听到有人叫他的名字，循着声音望去，一位中年男士满脸焦急，手中托着一个男婴。天啦！当尼克看清那个男婴后，一阵强烈的感觉穿过身体，让他“两条腿”几乎站不稳――如果他有腿的话。
那个男婴和他一样，没有四肢，只有一只“小鸡腿”。尼克感到强烈的眩晕，关于童年的痛苦记忆又袭
上心头，他无法继续演讲下去。那位男士扶着男婴，让他与尼克并排“站”在演讲台上，会众陷入沉默，接着响起了啜泣声和吸鼻子的声音。尼克也流下泪来，男婴却一直冲着他笑。
这个不幸的男婴叫丹尼尔，那时他才19个月大，他的父母马丁内兹夫妇与尼克的父母当初一样，整日忧心忡忡。
但幸运的是，尼克为他们带来了希望，他把这对夫妇介绍给自己的父母，两家人一见如故，建立了深厚的友谊。尼克父母与马丁内兹夫妇分享了经验，并鼓舞他们建立信心，也时常去看望丹尼尔。后来，当尼克得知丹尼尔最先说出的几句话之一是“像尼克一样游泳”时，他高兴得说不出话来。
演讲给尼克带来了许多感动，十余年来，他踏遍了30多个国家，得到了几十万人的拥抱。印象最深刻的一次，来自一个两岁半的小女孩，她这样拥抱了尼克：她小心地靠近他，双手使劲往背后折，并把头放在他的肩膀上，用脖子亲热地蹭着他。这动容的场景，让在场的每个人都无法控制眼泪。小女孩是在模仿尼克拥抱大家的样子呢。
上帝为我预备了美妻，只等我找到她
演讲为尼克带来的最实际的好处，就是让他找到了爱情。
多年前，他在演讲中就说，上帝一定为他预备了漂亮的妻子，只等他找到她。
2010年，在一次演讲中，尼克认识了漂亮的日裔美女宫原佳苗，并与她一见钟情。那时的尼克早已摆脱了外表上的自卑，成为许多女性青睐的对象，他也曾交过好几个女友，但始终没有遇到一位真正情投意合的女孩。
宫原佳苗却与众不同，她是真正喜欢尼克，从未嫌弃过他不完整的身体。并且，她的信仰与他一样，都是基督教。她很低调，不会像其他女孩那样，借助他的声誉炒作自己，而是默默地在他身边料理生活，尽心竭力，又对他充满爱意。
经过一年的相处，他们确立了终身，并在Facebook上宣布了订婚信息。尼克高兴地写道：“这是继我的出生、得蒙救恩、
与神建立的关系后，一个莫大的祝福。我们深爱彼此，非常期待接下来的婚礼，以及‘携手’共度一生。”
2012年，等不及情人节的来临，这对恋人就“步”入了婚姻殿堂，随后飞到夏威夷度蜜月。狗仔队拍到的照片中，他们像其他新婚夫妇一样浪漫而甜蜜。美丽的沙滩上，妻子推着坐在轮椅上的丈夫漫步；丈夫用肩膀和颈部夹着相机为妻子拍泳装照；夫妻俩紧挨着坐在一起欣赏黄昏的背影……一切景象都
那么美丽而动人。
很多人除了祝福尼克，对宫原佳苗更是大为钦佩，一个正常的人，需要多大勇气作出与他结婚的决定！但对于宫原佳苗来说，尼克虽然没有四肢，却可以用心拥抱她，用爱陪着他一路“走”下去。从她那随时可见的笑脸中，可以判断出他对她有多么用情。
一、为课堂注入活水
课堂是开展思想品德教育的主阵地，因此教师要注重在课堂上培养学生浓厚的学习兴趣。思想品德教材中的典型事例可以作为适当补充。如教学七年级“自主学习”时，笔者课前准备了本班五名优秀学生自主学习的典型事例，让学生猜猜他们分别是谁，学生很快就猜出来了。笔者还从网上下载了几个被美国名校录取的学生的事例，学生一下子就感觉到，原来别人可以做到的，我们也可以做到。从中，学生学习思想品德课的信心就会得到树立。再如，教学九年级《笑对生活》时，笔者从网上下载了关于尼克胡哲的视频。尼克胡哲是澳大利亚无手无腿的残疾人，但他笑对生活，游泳，跳水，样样能行，还被邀请到世界各地做励志演讲。他的演讲激情四射，感染、激励了无数人。通过视频画面的展示，让学生感受到一个伟大高尚的灵魂。教师只要把问题通过课件展示出来，不用多讲什么，学生很快就能归纳出知识点。这样生动、形象、感人的事例很好找，而且在教学中引入有利于培养学生的兴趣，使学生的认识由感性升华到理性。
二、运用多媒体技术进行教学
思想品德课之所以被多数学生认为是空洞的说教，是因为传统教学缺乏新颖的传授知识方法，而使用多媒体技术进行教学可以改变这种状况。教师可以自己精心制作一些课件，或者到网上下载一些视频，使学生从形象的画面中得到感性的认识，增加情感的投入。学生对此兴趣浓厚，而且正确的人生观、世界观在不知不觉中得以形成。如教学九年级《做守法公民》时，笔者在网上下载了一些关于醉驾车祸现场和食品卫生问题的视频。看到这些触目惊心的画面，学生对守法重要性的认识深刻了许多。再如，教学七年级《改革开放的新时代》时，笔者精心制作了课件，课件通过图片和数据对比，反映了新旧社会的巨大变化。学生的认识由感性到理性，很好地掌握了知识。
三、设计理论联系实际的开放性讨论练习
开展讨论活动会使思想品德课的气氛活跃，从而激发学生学习思想品德课的兴趣。如，对“法律与道德的联系与区别”的讨论，如果仅仅就空洞的理论进行讨论，学生无话可说。于是笔者列举具体事例让学生讨论，如小悦悦被碾压事件中，肇事司机的法律与道德责任，路人的法律与道德责任，社会的文明与秩序建设依靠什么实现。对于这些问题的讨论，学生有话可说。在讨论中，学生的感性认识升华为理性认识，学习兴趣自然浓厚。但如果让他们死记硬背法律与道德的联系与区别，估计有一半的学生会感到厌烦。
四、开展实践活动
现实生活与书本知识往往会发生冲突，比如环保是每个公民应尽的职责，可是在现实中，破坏环境、铺张浪费的现象很常见。学生学过的知识不一定能用在实践中，因此教师要想法设法培养学生的实践能力。教师要经常布置一些实践活动，如“光盘行动”，吃多少就盛多少，捡拾校园内的垃圾，随手关水龙头，积极参加环保宣传活动，发现身边有不文明的现象要加以制止。为了加强效果，教师可以评出每周文明之星，并在班级里张贴公布。
五、注意将思想品德课知识与热点相结合
敬爱的西子姐姐：
您好，我是一个喜欢阅读的女孩，作文也写得很好，所以，我萌生了想当作家的念头。我将自己的梦想告诉爸爸妈妈，可他们说当作家不好，让我当老师。我又把我的梦想，告诉了我最好最好的朋友。没想到，她听完后，一脸鄙夷地说：“就你，还当作家？开玩笑！”西子姐姐，因为家长不支持，加上同学们冷嘲热讽，我开始有些信心不足了。您说，我该怎么办？
女孩：
你好。在姐姐和你探讨“梦想”话题前，首先建议你不要相信那个“最好最好的朋友”。作为一个朋友，如果她觉得你不切实际，她可以尽力劝说，但让你看出“一脸鄙夷”，让你觉得“冷嘲热讽”，那么她真不够格成为你“最好最好的朋友”！真正的朋友，是在你需要的时候给予理解和支持的人。
至于你的父母，姐姐尚可理解。而且从他们的话语中，他们其实并非否定你的梦想，而是否定作家的价值――觉得当作家不好。这可能是基于他们的经验和社会常识，觉得作家不是一个常规的职业，缺乏稳定的生活，离他们对你的期望比较远。但不管怎样，父母是出于对你生活的关心才给你这样的建议。
姐姐可以想象你的沮丧，一面是“朋友”的嘲讽，一面是父母的否定，心情肯定跌到谷底。在这里，姐姐向你推荐两本书：
一、《拥抱大梦想》。该书是澳大利亚演讲家尼克・胡哲所，他是个80后青年，天生没有四肢――是的，没有四肢。但他却不仅完成了大学教育，获得了双学士学位，而且“走”遍世界，成为著名的励志演讲家。看了这本书，你一定会懂得什么是梦想，怎样才能成就梦想。
二、《海鸥乔纳森》。书中描写了一只不断挑战飞翔的海鸥，当同伴都嘲笑它的时候，它却心怀志向，竭力去突破自己的极限，飞出海鸥不曾想象的高度。相信在这本书中，你会看到：很多时候，当你确定了一个与众不同的目标时，会有很多不同的声音。但如果确定那就是你的梦想，那就是你的目标，那么倾听自己内心的声音、勇敢去尝试，远比纠结于外在的嘈杂更有力量，也更重要！
姐姐并不确定你未来是否会当作家，因为你尚有无限可能。谁说不能一边当老师一边当作家，或者一边当作家，一边当飞行员呢？你爱阅读，爱写作，想当作家，那么就投入地去做――用心体会生活，不断积累与学习，让美丽的文字尽情绽放吧！当然，不是每一个梦想最后都能实现，也不是每一个尝试都是成功之母，但有梦想、有目标、有行动的生活，才是有意义且快乐的！
近年来中小学生自残、自杀、伤害他人等事件呈不断上升趋势，这不得不引起教育者的思考和重视。此外，孩子们越来越会学习，越来越专注于成绩，也变得越来越世故冷漠，不愿意与人沟通、不愿意开口表达交流，因此，学校教育情商的培养越来越迫切。
现代心理学家认为：一个人事业成功与否，20%取决于智商，而80%取决于情商。所谓“情商”，就是认识管理自己的情绪和处理人际关系的能力。情商包括五种能力：（1）把握与控制自己情绪的能力；（2）乐观人生、自我激励与自我管理的能力；（3）面对逆境与挫折的承受能力；（4）人际关系的处理能力；（5）通过情绪的自我调节不断提高生存质量的能力。小学阶段是一个人人生的基石，重视小学生情商的培养，不仅能帮助一个人逐渐建立人格的力量，拥有健康的人生，更重要的是它能循序渐进地提高整个社会、整个民族的人格素质，进而推动社会美德和民族进步。所以小学生情商的培养应引起全社会的关注，成为教育工作者努力的一个方向。
怎样把情商培养融入课堂教学中，我浅谈我的教学心得。
（一） 热爱生活乐观人生：无论春花秋月还是风霜雨雪，无论生活还是自然，作为班主任和语文老师的我都会随机引导学生去仔细的观察大自然或生活中的美，写成文字全班交流，孩子们用他们的眼睛看到了春雨怎样染绿大地染红桃花；夏夜星空流星怎样划过天际；秋风怎么扫落树叶催熟谷物；雪花怎么样飘舞笼罩大地；清洁工怎么美化县城；热心的大叔怎样留给人们深思的背影.....这样的语文活动不仅锻炼了学生各种语言能力，也激发了学生“感时花溅泪，恨别鸟惊心”的情感和对自然对生活的热爱，激发对生命的热爱和对远大理想的追求。
（二） 直面缺点坚强应对：作为独生子女或留守儿童的小学生，他们身上有这样那样的缺点和毛病，那么怎么样让他们自己认识到自己身上的缺点和毛病又能不失自信的坚强应对是很不容易的。我常用普希金的诗句“假如生活欺骗了你，不要悲伤，也不要忧郁，不顺心时暂且克制自己，相信快乐的日子就会到来”来鼓励学生们要坚强乐观。通过课文《糟糕透了，精彩极了》的课堂教学，让学生认识到每个人身上都有不同的缺点和毛病，但评价不同，自己把握的尺度不同就有不同的结果，要直面自己的缺点和毛病坚强的应对和克制改正。记得我的班上五年级转来了一个戴眼镜的小男孩，很聪明，上课思维很活跃，学习进步很快，但他的父母外出务工了，奶奶给他和几个堂弟做饭。他最大的毛病就是做错了事不让老师批评，老师一批评就给老师瞪眼睛攥拳头，对其他任课老师是这样，对我这个班主任也是这样。我在教学《凡卡》一文时，学生学习了凡卡悲惨的生活，纷纷结合自己的生活进行对比，这时我不失时机的提问了这位小机灵鬼，他的生活是啥样的？他回答他的生活比凡卡幸福很多，有奶奶的疼爱，有父母的疼爱，有老师的疼爱，我又问，那怎么还对老师瞪眼睛攥拳头啊？呵呵，这个机灵鬼脸红了，从此在也不给老师瞪眼睛了。
（三） 丰富班级文化加强合作精神： 情感交流是情商发展的沃土，班级文化活动更是这一发展的沃土。结合语文课的教学，结合班会的开展，给学生组织各种各样的文化活动，给学生情感交流提供良好的机会，让他们在活动中认识和增强团队的合作精神。为了这一目的，我班每周都有活动，或是爱国演讲，或是辩论会，或是课本剧，或是故事会，或建图书角，或是社会调查……在这些活动中，解放了学生的眼睛，让学生观察世界；解放了学生的嘴巴，让学生能大胆表达自己的见解；解放了学生的头脑，让学生能独立思考，大胆创新；解放学生的双手，干一点自己高兴干的事。更重要的是，在这些活动中，让他们认识到了一个人独立完成一件事是比较困难的，只有和其他人愉快的合作才能更好把事做好。
（四） 热爱生命勇对挫折：现在的孩子从小都在蜜罐里长大，可以说他们没有受到什么挫折，他们的成长过程中少了一份锻炼，对他们今后的健康成长影响很大。因此对孩子们进行适当的抗挫折教育，增加一些磨练，使他们懂得如何正确面对挫折、失败、困难，从而具有较强的心理承受能力和坚强意志是小学课堂教学又一任务。所以我在语文课堂的教学中结合课文随机的引导学生懂得失败并不可怕，生活中的磨难并不可怕，可怕的是没有战胜它们的勇气。贝多芬并没有因为失聪而放弃音乐，尼克胡哲并没有因为身体残疾而放弃生命，相反，他们因为能勇敢的面对生活中的挫折和不幸，所以贝多芬能给我们留下那么多震撼心灵的音乐作品，尼克胡哲能以没手没腿的躯干走遍世界。让他们想象假设二十年后假如自己没了工作，甚至得了不治之症，面对这样糟糕的生活自己应该怎么做？让他们在讨论中知道生命的可贵，一切生活中的困难只要勇敢的面对就没有战胜不了的。
（五） 树立信心催发希望：希望是人最重要的一种心理品质，一个没有希望的人就感觉人生渺茫，没有生活的动力和活力了。如何让一个小学生时刻感觉学习和生活到处有希望，让他们看到前进的方向充满信心的去奔向自己的希望呢？我在当班主任和语文课堂上开展了“今天我当班长”、“我是语文最棒的”等活动，让每一个学生都能当当班长，都能享受当一班之长的快乐，让他们都能感觉到自己是有能力的。在语文课堂里，让每一位孩子都能发挥自己的特长，或说口头作文，或朗诵，或发表自己对文章的见解，让他们都感觉到自己是最棒的，让他们在希望心理的鼓舞下，走向成功，享受实现目标后的快乐。
教师是爱的使者，是孩子灵魂的塑造者，我愿用我的热情，我的诚恳创造充满情感的课堂气氛，让每一位孩子都是一个智商和情商科学合理发展的心理健全的人，使我的劳动呈现创造的辉煌和人情的魅力。
关键词：新形势；初中政治教学；优化策略；方案
初中政治教师在实施教学的过程中，由于传统教学模式的影响以及教学观念的束缚，其教学更加强调理论性，更多的是要求学生对知识进行死记硬背，让课堂变得枯燥，让教学内容变得索然无味，无法激发学生学习的兴趣，造成了一个非常不好的政治课堂教学现状。而在新形势下，教学改革的进行要求教师优化教学的策略和方案，摆脱传统教学方法和观念的束缚，运用更好的教学方法和手段实施教学，进而促进学生更好地学习。
一、初中政治课堂教学的现状
（一）学生学习积极性低下
目前，大多数初中政治教师的教学观念相对较为陈旧，其依然受着传统教学模式的影响，并不能运用创新性的模式实施教学。学生在学习的过程中因为不能更好地与教师的观念进行融合，因此并不能很好地融入课堂教学过程中，导致其学习的积极性较低，不能更加主动地获取知识，了解教学内容。
（二）教师教学的方法单一
在很多初中政治课堂中，教师依然采用“满堂灌”或者是“一言堂”的填鸭式教学方法实施课堂授课，其教学的方法和手段相对较为单一，学生只是被动地学习和掌握知识，并不能在真正了解教学内容的基础上对知识进行一个有效的利用，由此可见，目前教师教学的方法单一也是初中政治课堂教学存在的现状之一。
（三）课堂的教学氛围枯燥
在传统的教学观念影响下，教师会感觉自己严肃一些有利于对学生的管理，让学生更好地进行学习。实际上这种想法是错误的，教师不仅仅拉远了与学生之间的距离，让学生产生了与教师的隔阂，同时也不利于课堂教学的有效实施，使课堂教学氛围变得沉闷、枯燥。
二、新形势下初中政治教学的优化策略与方案
（一）充分对多媒体手段进行运用
多媒体手段为我国经济高速发展条件下的高科技产物，在新形势下这一教学工具得到了越来越广泛的应用，并取得了一定的效果。在实施初中政治教学的过程中，多媒体的运用可以将一个个真实的案例展示在学生面前，让学生认识到价值观、人生观错误对其生活造成的影响，进而让学生更加主动的学习。例如，教师在对“笑对生活”这一教学内容进行讲解的过程中，就可以对多媒体这一教学手段进行充分的运用。教师在授课的过程中如果只是单纯的知识讲解，学生并不能了解教学内容的深层含义，所以教师可以利用多媒体播放一些名人笑对人生的视频，其中较为典型的就是尼克•胡哲的演讲，让学生在他身上找到战胜挫折的勇气和信心，进而更好地学习相关内容。
（二）丰富教师的教学方法和手段
在实施初中政治教学的过程中，教师应该摆脱传统教学观念和模式的束缚，丰富教学的手段和方法。教师在教学过程中可以对分层教学法、实践教学法、游戏教学法、学做学习法等多种手段进行运用，根据教学内容的不同选择针对性的教学方法，有利于学生更好地学习、更好地掌握知识。例如，教师在对“神圣的宪法”这一教学内容进行讲解的过程中就可以通过实践教学法实施比教学。教师首先要对课本中有关于宪法的相关内容进行讲解，让学生有一个大体的掌握，之后教师让每一个学生均成为小法官，介绍相关的案例，让学生进行实际分析，这样不仅考验学生对教学内容的理解，同时也可以让学生在实践的过程中更好地学习。
（三）营造轻松、和谐的教学氛围
对于初中生来说，良好的学习氛围对其学习兴趣和学习积极性的提高均有积极的作用和意义。教师在实施教学的过程中应该与学生建立一个良好、平等的关系，共同对教学内容进行讨论和分析，使学生可以在教师面前发表自己的想法和认识，这样有助于教师掌握学生学习情况，同时有助于学生更好地了解教学内容。例如，教师在对“生命属于我们只有一次”这一教学内容进行讲解的过程中，就应该为学生营造轻松、和谐的教学氛围。教师在授课前可以与学生进行沟通和交流，共同对身边不爱惜自己生命的相关例子进行交流和分析，让学生对生命的可贵有一个认识，之后教师再以一个较为平等的态度进行授课，让学生更好地对教学内容进行掌握和体会，这样的教学方法有助于学生学习效果的提升。总而言之，初中政治是一门可以对学生人生观、价值观以及世界观产生影响的学科，同时也是一门培养学生思想道德水平的学科，在新形势下对这一学科的教学方案和策略进行优化是非常必要的。教师应该对各种先进的教学方法以及手段进行运用，让学生更好地融入课堂，理解和学习教学内容。
作者:胡鹤亭 单位:江苏省淮安市马甸镇初级中学
参考文献：
【关键词】创 个性 生命成长 高效课堂
【中图分类号】G632 【文献标识码】A 【文章编号】1674-4810（2014）22-0116-02
尼克胡哲，他天生没有四肢，这种罕见的现象医学上取名为“海豹肢症”，但他却活出了不设限的生命奇迹！骑马、打鼓、游泳、足球样样皆能，拥有两个大学的学位，足迹踏遍世界各地，举办了1500多场演讲，给予数百万人拥抱，激励和启发数亿人的人生。
在他的身上，我不断得到生的力量，更获得了对教育的思考。他改变了他人的人生，他所做的不正是和我们一样的事吗？都是在教育他人。不同的是，我在他身上看到了：教育是一种个性的生活，一种自我的生命，修己成人，立己达人。他用自我的精神生命，去成就与他人双向的幸福，这就是教育独特的魅力。这也让我慢慢发现实现高效课堂的通衢：创个性的语文课，走生命的成长路。
一 创
创：教师需要保持的一种积极主动地去创新的状态和意识。创新需要理论基础的积累，所以平日少不了要不断学习学科教学最新成果，观摩各地教育名家的课堂，研读中外教育家的理论精髓等，汲取新的教育理念、内容、方法，不断激发自己的创新意识去开展教学活动。
我自己一直在这条路上不断地探索着。这次高效课堂比赛，上电影文学剧本《辛德勒名单》一课，在课堂的最后，我尝试用训诂学的方法设计了板书，总结全文――辛德勒，他倾尽自己的所有在二战中保护了千余犹太人的生命，他是一个在黑暗中寻找光明的人，他用他的名单，让我们在人间地狱般的现实世界里看到了一线来自精神天堂的人性光芒。看到这样的板书，学生们不由地鼓起掌，他们明白了这个德国人正是我们中国儒家说的仁者。
在平日的课堂中我也在不断创新。2009届的高三，我尝试在课堂时间安排上有所创新，在适当的一段时期内，把每节课的前10分钟交给学生，全班按学号顺序每个人站上讲台上课。如讲授完小说鉴赏后，让学生像中央电视台《子午书简》栏目那样推荐一部有价值的小说等。每位学生上完课，我都要当场对授课内容、授课方法做及时点评。这让我在备课时付出了更多的时间和精力去准备学生要上的课文，但学生语文素养的普遍提升让我觉得劳有所值。2010年的一天，我走出教室时意外收到一大束黄玫瑰，卡片上写着：老师，谢谢，在你让我们每个人去上课的时间里，我找到了兴趣，爱上了语文，学到了很多的课外语文知识，而且我还拥有了人前演说的勇气，表达的技巧。千言万语汇于这绚烂的玫瑰中……原来这是学生送我的教师节的礼物。我深刻感受到，教师的一次创新会给学生带来的巨大影响。
二 个性
畅销书《好妈妈胜过好老师》的作者尹建莉老师，给《第56号教室的奇迹》写推荐时说：“一间教室能给孩子们带来什么，取决于教室桌椅之外的空白处流动着什么……是什么东西在决定教室的尺度――教师，他的面貌，决定了教学的内容，他的气度，决定了教室的容量。”我想再加一句：教师，他的个人魅力，决定了课堂的效率。
很多人都看《百家讲坛》，其中那么多优秀的老师，可是，只有于丹、易中天、纪连海等少数老师受到了大家的特别推崇；网络上那么多教学视频，历史老师袁鹏飞受到了热烈欢迎，这是因为，他们的课堂充满了让人不可抵挡的教学个性魅力。也许有人会慨叹，于丹、易中天都是大学教授、学富五车之人，常人难比。那么，纪连海、袁鹏飞呢？他们都只是中学高级教师，但是纪连海老师能把历史当单口相声讲，浓浓的北京味儿，那些杀伐决断，血腥残忍在他口中就成了古城茶寮的家长里短，“古今多少事，都付谈笑中”；袁鹏飞老师会用时而幽默时而煽情的语言演绎历史兴衰，课堂充满了随机应变的教学机智，他能让最顽皮的孩子听历史课听到落泪，被学生誉为“史上最牛的历史老师”。他们都能把自己擅长而又受学生喜爱的授课方式运用到极致，让学生们体验到一堂又一堂精彩难忘而高效的历史课。
高效课堂有一个必备条件：教学的过程必须是学生主动参与的过程。要让学生主动参与，关键在于激发学生的兴趣，要激起学生的兴趣，关键在于教师能否调动学生的积极性。在课堂中，教师能寻找到适合彰显自己个性，且被学生欣赏的有鲜明风格的教学方式，一定可以成功搭建师生共同交流的桥梁，从而提高教学的实效。
我是一名女性语文教师，与柔性、美丽相关的词是我的所爱。我也一直赞同语文教学的使命就是引领学生触摸人文世界的天光云影。所以，当我面对课堂时，我会学着《非诚勿扰》里的黄菡老师和上海卫视《心灵花园》里的台湾心理学教授张怡筠那样――亲切和蔼、柔美生动、博闻幽默。教学散文，我可能伴着优美的钢琴曲，用灵动的言辞和学生共同倾听文字的回响；教学小说，我可能放着电影剪辑片段，或欢笑或含泪同学生一起翻阅生命的印迹；教学诗歌，我可能穿着一身素色旗袍，在温婉的吟诵里和学生去触摸古迹斑驳的青史和诗心……从着装气质到语言表达，教学手段到过程设计，我都会随课堂内容的不同而变化丰富。我一直努力成为学生平淡学习生活的一抹耀眼亮色，让他们在课堂里从喜欢看、喜欢听到爱上学，让他们从悦目到真正赏心，最终一起共享轻松快乐的学习方式和教学境界。
三 生命成长
我们一直强调高效课堂最终是为了促进学生的“三维目标”的协调发展。而其中情感、态度、价值观的发展，是教学不可忽视的内容。
根据学习规律，一堂课中学生们能集中注意力的时间也就20分钟，所以在课堂时间安排上，我们可以将有关基础知识、基本技能的内容，集中在学生理解和记忆力效果最好的20分钟内落实。剩下的时间，除了利用图片、实物、练习等发展学生的思维外，更多地用教师个人的思索体会、情感体验等去启迪学生，就像我们常说的那样“一朵云推动另一朵云，一棵树摇动另一棵树”。
昆明市首席高级教师方芳老师说：“语文教学的实质……最终是在物质生命的强健过程中促进精神生命的形成。”我特别赞同这句话。
工作七年，语文课堂早就成了我精神生命的“世外桃源”。上课，解读文本，除了教参书等的辅助，我常常会用自己的真实生活和生命经历去带动学生，偶尔会毫不避讳地说说我的、父辈的、朋友等的真实故事，在坦诚的交流中，一起感受文学艺术。如说到《祝福》里的祥林嫂，我会拿出收藏的“三寸金莲”小脚鞋，给同学们讲外婆告诉我的旧社会底层劳动妇女真实的生活；学到史铁生的《我与地坛》，我会展开自己的博文，告诉他们我自己曾无法面对的16岁失去母亲时的过去和一路走来的艰难；看到印度泰戈尔的小说《素芭》，我会播放朋友从印度带来的影片，转述朋友所看到的现实的印度生活……每到这些时候，学生总会和我一起开怀地笑、一起放肆地哭，我们一起在课堂中走过了彼此生命的成长路，我猜想，这也许是他们常选语文课为班级“最满意的一堂课”的原因吧。