时间：2023-05-29 18:17:01
开篇：写作不仅是一种记录，更是一种创造，它让我们能够捕捉那些稍纵即逝的灵感，将它们永久地定格在纸上。下面是小编精心整理的12篇普通话的笑话，希望这些内容能成为您创作过程中的良师益友，陪伴您不断探索和进步。
——604班 红领巾广播
大家好！本次红领巾广播由我们604班的同学为大家主持。这一期的主题是“推广普通话”。
中国有13亿人，使用的方言也是各种各样的，有西北次方言、西南次方言、江淮次方言、闽言、湘言、吴言等等等等。两个使用不同方言的人见面就无法交流了。
在中国，曾经流传过这样一个笑话：有位上海人到北京向服务员要洗脸的“面汤水”，结果，服务员给他送来了一碗非常好吃的面汤。由此可见，人们用各地方言交往，不仅会闹笑话，还可能误事。
早在两千多年以前，人们就已经认识到，社会交际必须使用一种统一的共同语言。先秦时期，曾有一种类似“普通话”的统一的、规范的口语，称作“雅言”。在史书上记载，孔子在读古书、行古礼时就使用雅言。只是这种统一的口语当时没有在社会上推广，以后便消亡了。所以，推广普通话是十分重要的。
普通话在清朝末年就已经出现了。普通话在明、清之际被称作“官话”，以后叫做“国语”，后来改称普通话。“普通”在这里具有普遍、共同的意思。1955年10月，中国的全国文字改革会议和现代汉语规范问题学术会议明确规定了普通话在语音、词汇和语法方面的规范，即“以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范的现代白话文著作为语法规普通话就是现代汉民族的共同语和标准语。
普通话的词汇75%来自中国北方，25%来自全国各地和外国。这就是为什么许多北方朋友有时候说普通话时，说出自己的方言而误以为是普通话的原因之一。普通话萃取了中国各地方言的精华。我认为，不仅仅汉民族要学好普通话，而且中国其他55个民族也要学好普通话。
正如前面的那个笑话一样，不会说普通话，对生活会造成很多的麻烦。普通话对于每个人而言，它都是一种非常有用的语言，它在促进全社会树立语言文字规范意识，推动语言文字工作向纵深发展方面发挥了及其重要的作用。有人认为普通话学不学都无所谓，要是这样认为那就大错特错了。如果一个国家没有一种普遍通用的标准语言，那么这个国家就会变成一盘散沙。比如，一些农村的人来城市找工作，他们不会说普通话，跟老板说话，简直是“鸡同鸭讲”，那就不会得到老板的欣赏，基本上也没有被录用的可能。现在，普通话为我们创造了一条光明的道路，一个发展的空间，一个进行交流的工具，一个美好的未来。
学好普通话不仅有关自己的未来，还有关自己的祖国的形象。
现在有许多来自不同国家的外国人都在学习中国普通话。有很多电视台也举办了汉语竞赛。那些参加比赛的老外们，普通话说得可好了。连外国人都可以把普通话学好，作为中国人的我们，又有什么理由不学好普通话呢？
要想学好普通话，首要的是每天坚持说，这一点非常重要，同时在说的时候注意发现自己的小问题。发现自己的方言问题后，需要找到正确的训练方法，这可以请教老师，从而有针对性的加以训练。同时，每天应注意听一些普通话标准的人的发音，包括听广播和身边普通话说的好的同学、老师。另外，如果有时间，每天应进行一些朗读训练，多读书。按古诗词——诗歌——散文的顺序循序渐进地进行练习。
接下来，我们再告诉同学们几个学好普通话的好方法。
一、 掌握学习普通话的工具
汉语拼音是学习普通话的主要工具，只要能掌握并熟练运用汉语拼音，就会加快学习普通话的速度，提高发音的准确性。 平时要多翻字典，词典减少发音错误和错别字。
二、掌握本地方言与普通话之间的差别。
普通话与地方方言的区别主要表现在语音发音上。对于不同的地域，这种区别也不同，但都具有一定的对应规律。例如，张掖、临泽一带的人分不清sh和f、an和ang等。我们只要善于观察、勤于思考，掌握了这种规律，纠正方言，正确练习，学习普通话就不是很难的事了。
三、先学会一些使用频率较高的字
在生活中，有一些字、词使用频率是比较高的，例如：“您好、谢谢、请问”等，先学会这些常用的字、词并不断使用，待掌握以后再逐渐扩大学习范围。运用这种方法，容易看到学习成果，增强学习的自信心。
四、不怕嘲笑，持之以恒
我的爷爷是江苏常州人，起初，我见到他时，他说话还带着浓重的家乡口音。后来，我慢慢长大了，学校开始教我说普通话了。我对“普通话”这个词产生了浓厚的兴趣，并觉得爷爷说的家乡话虽然别有一番情趣，但我总觉得普通话好听，说起来顺口，于是我决定让爷爷学说普通话。
学说普通话必须从拼音学起。刚开始我把拼音表拿到了爷爷面前，爷爷不经意的说：“学什么学，不就是ABCDEFG么，谁不会啊！”
我急忙纠正道：“错了错了，是aoeiuü，是拼音！”爷爷说：“什么？‘食品音’？没听说过！“哎呀呀，是——pin——yin（拼音）。”“噢，是拼音！”爷爷若有所悟的说。
后来，我就一点一点的交爷爷说普通话了。渐渐的，我开始训练他读笑话了，可读着读着，口音就又回去了。一天，我让他读一个练兵的笑话他读成了这样：（原文是：一天，一个教练说：第一组射击，第二组投弹，我来给你们做示范！）一天，一个教练说：第一组射鸡（射击），第二组偷蛋，我来给你们做稀饭（示范）！读完后我捧腹大笑，原因想必你也知道。
最后，经过我4年的努力终于把普通话原原本本的“传教”给了爷爷，同时，我也想对社会呼吁：人人都讲普通话，城市文明靠大家！
普通话与我
普通话是我的祖国的母语，每个国家都有每个国家的母语，我们应该把自己国家的母语说好它。
我从四岁开始学普通话，我学普通话闹出了许多笑话。
我四岁时，在家里吃饭，突然，我想说一句这个蘑菇好好吃，但是我不知道怎么样去说这句话，就乱说了一句：“这个菇菇好好吃。”对大家听了，都说听不懂我的话，我就在说一句这句话，婆婆听了说：“原来你喜欢吃蘑菇啊！”大家听了我婆婆的话，才明白我说什么。
还有一件事发生在昨天，昨天上午，我们班上数学课时，有一位男同学把一个不认识的字乱读，就是辘，这个字本来叫lu，他就说成了lv,我们听了，“啊”地一声，我们的声音把他吓了一大跳，然后他继续读，他一连读错了许多个字，把我笑得前俯后仰，笑得直不起腰来了。
所以，说好普通话是非常重要的，如果您一旦说错了普通话，就会闹出许多笑话。
没有蓝天的深邃，可以有白云的飘逸；没有大河的壮阔，可以有小溪的优雅；没有原野的芬芳，可以有小草的翠绿。我没有特别出众的才华，却同样可以拥有一片灿烂的天空。因为，是普通话让我如此自信！
我是一个从县城来的女孩，从小生长在家乡，那里的人们都说家乡话。五年级来到衡水以后，由于说方言，与别人交流造成了一定的困难，这不仅让同学和我无法沟通，还让我特别的自卑。以前，在班上每逢回答问题我都很踊跃，可是来到这里，我却从不敢举手，生怕别人笑话我讲家乡话，看不起我。可是有一天，不可避免的事情发生了，语文老师看到我总是不发言，便让我背诵一首唐诗，我慢吞吞的站起来，不知该说什么好，像个哑巴似的站了一分钟，脸红得像个熟透的苹果。最后，老师以为我不会，便叫我坐下，那是我一生中最尴尬的经历了！从此，我便发誓：一定要学好普通话，重新找回自信！
于是，每当下午放学后，我总要跟着电视里播音员练习发音，虽然很困难，但是还是坚持了一个月，可是，效果并不显着，我有些灰心丧气了！这时妈妈便鼓励我说：“失败是成功的阶梯，你必须要勇于面对一次次的困难才能获得成功啊！”
妈妈的鼓励坚定了我学好普通话的信心，我更加刻苦学习普通话，这时妈妈为我报了卡耐基口才与成功训练班，卡耐基的课程对我学习普通话给了我很大的帮助，还给予了我精神上的鼓励。我不会说普通话，老师不仅没有嘲笑我，还不厌其烦的地教我一遍遍发音，给了我极大的信心，终于在初级班汇报演出时，我的演讲得到了老师和同学们的认同，获得了“口才之星”的荣誉称号，父母和老师都为我感到骄傲和自豪，从此我也变得自信起来。
到去年暑假开学时，我在课堂上第一次勇敢的举起手，虽然回答的不是很完整，但是，老师和同学们依然为我的自信和勇敢，鼓起掌来，让我第一次感受到：我是最棒的！下课时，同学们都叫我去玩踢毽子。我渐渐能和同学们畅所欲言的交流了。让我感受到普通话对于一个人是多么重要！
我曾看到过这样一个笑话：某公司新来一位口音很重的经理。一天，他走进办公室严肃地对秘书说：“我要杀一个人！”话音刚落，旁边一宁夏籍的女助手被吓的花容失色。弄了半天，原来经理“杀”“查”不分，其实是想说“我要查一个人”。虽然这仅仅是一个笑话，但是这说明了一个很严重的问题：我们的生活离不开普通话！
在改革开放、经济飞速发展的今天，“地方话、家乡话、土话、方言”已远不能适应生活、工作、交际沟通的需要。每一天，我们每个人可能会接触社会各界、各行、各地的形形的人物，家乡话，大大地影响交际与沟通。所以语言规范要采用普通话。讲好普通话应该成为我们的义务，讲好普通活，我们交谈才会更方便。
谢谢大家！
普通话推广演讲稿范文【1】尊敬的领导，敬爱的各位来宾：
大家早上好！
今天很荣幸能代表单位站在这里演讲。我演讲的主题是《我们积极行动，一起来推普》歌是美的，因为歌里有动听的音符；画是美的，因为画里有鲜艳的色彩；普通话更是美的，因为它陶冶了我的情操，使我收获了成功的喜悦。
语言是一个民族的声音。从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景的人与人沟通与交流的需要。普通话是我们国家统一的语言，每一个中国人都应该说好它。我们不但要告诉来自各地的同志，这里有世界上丰富的能源，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言——标准的普通话！
在我们身边，那些因为南腔北调，语言障碍所造成的麻烦与笑话还会少吗？如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了。如果，你到外地去，大家对你说的都是方言，你一句也听不懂，这时，普通话就该挺身而出了，用它来解决沟通上的问题是再好不过的了！
普通话，看似很平凡，可其中的作用却是很大的，它可称之为人与人之间的信息桥梁，如果我们大家都学普通话，用普通话与大家交流，彼此间建立了深厚的友谊，那么普通话就是我们友谊的桥梁。
记得有个叔叔是南方人，标准的北方身材，但是话一出口，却令人大跌眼镜。比如，天冷了，他本来想叫人出入关门，却说成“粗鲁关门”，结果，惹得大家笑了个人仰马翻。像这类因语言障碍而影响交际的事儿，在我国各地时有发生。有这样一个笑话，一位北方顾客来到广州一家“北方饭店”，问服务员有没有“包子”，服务员转身拿来报纸，问有没有“大肥鸡”，服务员却热情地说“搭飞机还早呢，吃过饭去也不迟。”结果顾客愤然离去。象这类因语言障碍而影响交际的事，在我国各地时有发生。我国幅员辽阔，人口众多，语言繁杂，各地方言之间差异很大。社会的发展呼唤我们大力推广普通话，促进语言规范化。我们是未来的接班人，普通话和我们的祖国一样，在国际上有着越来越显著的地位。普通话，它成了联合国六种工作语言之一，成了香港、澳门同胞以及外国朋友学习的热门语言。它已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣与昌盛。它让我们骄傲，它让我们自豪，它让我们在外国人面前扬眉吐气！
当然，推广普通话并不是要消灭方言，而是要在会说方言的基础上，还要会说普通话。说普通话四海同音，写规范字九州一体。普通话是全国通用语言，对于国家统一，民族团结和经济腾飞具有重大意义。广泛规范地使用普通话已成为我们每个人的责任。
四海同音，万众一心。说好普通话，联通你我他。五十六个民族，五十六枝花，五十六个兄弟姐妹是一家。五十六种语言汇成一句话：车同轨，书同文，言同语，普通话，规范字，华夏后裔共同的声音和文字。记得都德在《最后一课》中写道：在国土沦陷，人民就要做亡国奴时，小弗郎士的老师冒着生命的危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：“法语是世界上最美的语言。”在这里，我要说：“汉语是世界上最美的语言，它是中华民族的声音，让我们四海同音，万众一心。”
再此，希望全体工作人员积极行动起来，从我做起，从现在做起，带动身边的亲人做起，使普通话成为我们生活，工作的主要交流工具，让我们利用普通话和谐融洽地融入矿区这个美丽的大家庭！
我的演讲到此结束，谢谢各位领导和嘉宾的聆听！
普通话推广的演讲稿范文【2】尊敬的各位领导、老师：
大家好！
语言是一个民族的声音，从大处讲推广普通话，说好普通话是我们祖国屹立于世界民族之林的需要，是祖国向全世界展示自己独特魅力的需要；从小处看，它是不同地域不同文化背景中的人与人之间沟通交流的需要。本周是全国推广普通话宣传周。
今天我站在这里，只想表达我心中最强烈的愿望：推广普通话，是每个人的神圣职责。也许有人会问，说话这种小事，至于提高到如此地步吗？我在这里先不做回答，想请大家先想一想在中国近年发生的那段屈辱的历史。那时日本帝国主义在中国滥施暴行，在沦陷区推广奴化教育，让中国的孩子学习日语，忘记母语，其用心之险恶，令人无不痛恨至极。要知道，失去了语言，就会失去对中华文化的一项伟大继承，这是一件多么可怕的事情。一个国家倘若连语言都丧失了，还何谈振兴，更何谈强大？爱我中华，弘扬我中华文化。普通话的推广作为弘扬中华文化的一项具体表现形式，是我们每个人可以身体力行的光荣使命。试想，如果大家都不重视普通话，都不使用普通话，都用方言土语来交流。也许，在一个区，一个省，你可以畅所欲言，可是一旦到了另一个地方，大家语言不同，无法沟通，那会出现什么样的情况？出门无法购买车票；吃饭无法叫出菜名；住宿无法说明情况，甚至就连你想乘坐出租车离开这样的窘境，恐怕也要跟司机一阵比划，他才能明白你的意思。否则，你连最基本的衣食住行都要为之所困。当然，这种情况有些过于绝对。那么以现场的情况来说，如果今天在座的各位来自全国各地，大家分别用各自的方言来演讲，那么恐怕我们每个人都需要一名方言专家作翻译，否则谁也不知道别人在讲什么。而如果我们是用普通话进行演讲，可是普通话的发音不准，即使你在台上一番慷慨激昂，也只会让听者感到索然无味、失去兴趣。如果闹出笑话，那也无伤大雅，可是如果引起误解，造成不和，那则是得不偿失。那么我们还谈什么引起共鸣？还怎么共同发展？关于推广普通话的这个话题，毕竟还需要我们不断地总结经验，提出新的发展计划。
人人都说普通话，才会让我们的沟通更加流畅快捷；人人都说普通话，才会让我们的工作更加快速有效；人人都说普通话，才会让我们生活更加和谐美好。古人云：勿以善小而不为。我们不能以各种借口来降低自己说普通话的要求。提倡大家说普通话，不仅是在改善我们的交流环境，促进社会和谐发展，更是在无形中增强了中华民族的凝聚力，民族自豪感。作为一名中国人，我们是国家形象的代表，我们更要时刻注意自己的言行。我们不但要说普通话，更要把普通话说标准，为普通话的推广落实起到光辉的榜样作用！
每当我用普通话讲课或交流时，那些音符、那些节奏似乎在与我的血脉一起跳动，此时，我心中常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情，那是对祖国和民族的感情，让我们都来说普通话。用我们的热情，用我们的行动，一起来把祖国的语言文字发扬光大！
谢谢大家！
普通话推广的演讲稿范文【3】我们已进行了近四十年的推普工作，今天，当我们以更加开阔的视野思考推普时，倍感推普的重要和迫切，艰巨和光荣。
语言的一个重要特性是其交际性，当交流频繁甚至“地球村”也将走进我们的生活时，毫无障碍的便利的交际就显得愈来愈重要。尽管古人“读万卷书，走万里路”，但那毕竟是少数思维活跃、经济宽绰的仕宦之人的事；今天可不一样了，一个普普通通的市民坐上个把小时的飞机就可以到桂林度周末，一位文化程度不是很高的手艺人可以常年在上海、北京打工，一个公司职员可能会在很短的时间跳槽到广东、深圳的大公司等等，但所有这些，没有普通话这张通行证可就行不通了。我们经常听到因为语言隔阂闹笑话的事，那真是轻者造成误会，重者耽误大事。盐城是经济欠发达地区，但这里的老百姓却有着远大的理想。我到滨海测试普通话，那里的教育官员动情地告诉我，“我们的孩子要走出滨海，走出盐城，走向全国，我们再也不能让孩子们操着一口‘山芋腔’去打天下了”。我想，只有大力推广普通话，营造良好的语言环境，才能有利于促进人员交流、商品流通和建立统一市场，才能为推动盐城经济的发展助上一臂之力。
几千年来，语言文字面对的是人际交际，计算机的出现，信息流通的加快，使语言文字的服务对象从人际交际拓展到人机交际。今天，中文信息处理技术已是高技术的重点之一，语言文字的规范化、标准化的应用研究水平是中文信息处理技术的先决条件，决定着中文信息处理技术发展的速度，它是关系到我们国家能否走上“信息高速公路”的大问题。因此，推普还在推动我国整个高新技术发展、增强综合国力方面扮演着重要的角色。
普通话铺就小康路 福建省泉州市德化县 德化县龙门滩中心小学四年级 李锦煌
家乡是远近有名的蔬菜、粮果种植生产基地，盛产甜椒、芋头、柑桔等，每年都吸引很多外地客商来洽谈生意。在跟外地老板打交道的过程中，一些农民也西装革履坐上了谈判桌，但就因为方言重、话难懂，往往造成误会甚至闹出笑话。
我家设有收购站，大量的农副产品集中收购起来，然后由购销商运往各地销售，在这期间，也有许多的老板常常打来电话或直接前来洽谈生意。记得去年“月半”前后，家里收购了大量的甜椒，由于市场上供过于求，且事先没有联系好“买家”，出售无望，妈妈急得团团转。到了傍晚，终于等到一位客商打来电话，可妈妈“喂、喂”了一阵子就挂了电话，妈说听不懂对方说什么。过后一打听，才知道是一位从外地来的、说普通话的客商，由于无法洽谈，他已经到别处购买了，好端端的一笔生意就这样泡汤了。
妈妈开始尝到了不懂普通话的苦头，好强的她有一股不服劲，下决心学说普通话。在她的带动下，村民们也来了劲，纷纷学说普通话。他们跟着广播、电视学，让子女教，碰到困惑就去请教学校的老师，学后用，用中学，他们说普通话的水平慢慢提高，如今与客商谈生意做买卖如鱼得水。
长年跑促销的吴大叔操一口流利的普通话说：“我以前嗓门大，方言重，就没法跟客户谈生意。学会普通话后，找我谈生意的人多了，成交额也高了，这里面少不了普通话的功劳。”
人人都学普通话，说好普通话已成了村里人的新时尚。
说好普通话，铺就致富路！
指导教师：李书川
紧扣中心，内容真实，能够选择具体事例说明农村推广普通话的重要意义。
家乡是远近有名的蔬菜、粮果种植生产基地，盛产甜椒、芋头、柑桔等，每年都吸引很多外地客商来洽谈生意。在跟外地老板打交道的过程中，一些农民也西装革履坐上了谈判桌，但就因为方言重、话难懂，往往造成误会甚至闹出笑话。
我家设有收购站，大量的农副产品集中收购起来，然后由购销商运往各地销售，在这期间，也有许多的老板常常打来电话或直接前来洽谈生意。记得去年“月半”前后，家里收购了大量的甜椒，由于市场上供过于求，且事先没有联系好“买家”，出售无望，妈妈急得团团转。到了傍晚，终于等到一位客商打来电话，可妈妈“喂、喂”了一阵子就挂了电话，妈说听不懂对方说什么。过后一打听，才知道是一位从外地来的、说普通话的客商，由于无法洽谈，他已经到别处购买了，好端端的一笔生意就这样泡汤了。
妈妈开始尝到了不懂普通话的苦头，好强的她有一股不服劲，下决心学说普通话。在她的带动下，村民们也来了劲，纷纷学说普通话。他们跟着广播、电视学，让子女教，碰到困惑就去请教学校的老师，学后用，用中学，他们说普通话的水平慢慢提高，如今与客商谈生意做买卖如鱼得水。
长年跑促销的吴大叔操一口流利的普通话说：“我以前嗓门大，方言重，就没法跟客户谈生意。学会普通话后，找我谈生意的人多了，成交额也高了，这里面少不了普通话的功劳。”
人人都学普通话，说好普通话已成了村里人的新时尚。
说好普通话，铺就致富路！
2022关于优秀普通话培训心得体会范文 随着社会的进步，交流的不断广泛，学说普通话已被越来越多的人们所重视，为了提高自己的普通话水平，近期参加了普通话的培训班，通过学习，使我感受深刻。
首先，我认识到由于自己小时侯在接受教育的时候，由于地处乡村，启蒙老师发音不准，使我从小没有养成说普通话的习惯。
其次，在上师范的时候，我意识到了学说普通话的重要性，但我只是在表面上进行了改变，至于平舌音和翘舌音、前鼻音和后鼻音基本不当回事，到了二十世纪，电脑和收集的普及，我意识到了问题的严重性，于是我参加了普通话的考试，可连续三次考试都没有合格，为了不误人子弟，我加强学习，参加了普通话的强化班，通过学习，使我纠正了许多不到位的发音，说话时的流畅性比以前有了明显的进步，我乡在以后的工作中，我只要坚持说普通话，我的习惯一定会有所改变。
通过这次学习，我深深的体会到，作为一个新时期的幼儿教师，随着时代的变化，社会的进步，要当好一名教师不但要掌握专业知识，同时随着知识的更新，我们需要不断的学习，要给孩子一杯水，自己要有一桶水，这就需要我们不断的努力，从各个方面丰富自己的知识，提高自己的理论水平，能跟着时代的发展而发展，活到老穴道老，这句话说得一点也不错，在以后的日子里，我将继续努力，以知识来武装自己，争取做一个新时期合格的幼儿教师。
2022关于优秀普通话培训心得体会范文 上周末，我有幸参加了师训科举办的普通话提高培训班。虽然仅是短短的两天学习，却有着别样的体会。
刚开始学习是不以为然的。不就是普通话吗？上学时就已达到二甲，毕业后做了将近十年的教师，上课全用普通话，经过培训成绩提高一下，应该没问题。然而，当我走进一小报告厅，面对紧密的日程安排、慈祥而又严格的培训教师时，终于有了些忐忑的心情。情况还不止如此，当我们正式进行培训时，才知道自己的普通话水平远远超出了我的想象。
培训第一天，为了使培训教师对我们的语言基础有个全面的了解，便于今后针对性进行培训，教育局魏局长、师训科王老师和主讲赵老师以及其他领导，给各单位参加培训的老师准备了学习材料。培训声调的时候，赵老师先让学员注音，然后纠正答案。一向自信的我一下错了20多个，面对阔别了多年的拼音真切地感受到了压力。我不得不打起十二分精神，迎接余下的培训，因为此刻，我们已深切的认识到，我们的竞争对手不是别人，而是我们自己。培训中，我们还面临着另一个挑战，就是发音部位不准确。发音是普通话培训中最为基础的部分，可是对于一个已学会普通话的人来说，克服旧有的发音习惯就困难多了。为了纠正我们的错音，赵老师是一个字母一个字母教我们它的发音部位在哪，怎么发，真可谓“口对口”的教。对于声母韵母的教学赵老师都是一如既往。
通过赵老师几个看似不起眼的笑话，切实让我感受到学习普通话的重要性；通过两天的培训让我感受普通话与地方方言的天壤之别，平时所说的看似简单的一句普通话都是声调不对，闹出了很多笑话，但对于我们店子的学员来说，只要是声调读对，认识的字读出来基本没有问题，因为不存在z、c、s与zhi、chi、shi、r的不分，也不存在r与l的不分，不认识的就另当别论了；通过这次培训，让我感受到要想说好普通话“贵在坚持”，赵老师用自己的亲身经历为我们解释了什么是坚持。坚持就是无论在工作中、家庭中还是生活中都讲普通话，坚持就是无论别人接受与否都要讲普通话。同时为了学好普通话我们自己也要营造一个学习普通话、应用普通话的氛围，在学校内、生活中，坚持做到积极说、积极练，日复一日，我们的普通话水平一定会得到大幅度提升；通过这次培训，我不仅学到了语言文化知识，提高了说普通话的能力，而且让我深刻的体会到“冰冻三尺，非一日之寒”的真谛。学好普通话不是一朝一夕的事，要学会并不难，但要学标准却要下苦功，要经历很长时间的磨练和积累。
我从内心里感谢这次培训，决心在今后的工作中坚持讲普通话，使自己的普通话话水平再上一个台阶。
2022关于优秀普通话培训心得体会范文
说文明话，做文明人!普通话是教师的职业语言，为了进一步提高我校教师的普通话水平，顺利通过省语言文字的验收工作，在各级领导的关心支持下，5月14--15日有幸参加了县教育局在一小举办的为期两天的普通话提高培训班，感觉受益匪浅。
第一、培训班上市语言文字办公室张主任为我们深入浅出、幽默诙谐的讲述了普通话的概念及其有关的理论知识，她的课亲切自然、耐人寻味，她的学识及成长经历更是让我佩服，所以在学习时我学的非常专心，通过学习不仅让我学到了一些宝贵的普通话专业知识，找到了自己学习和发音中的不足，而且对普通话又产生了一些新的认识，从而也提高了自己说好普通话的信心。
第二、我感觉要想说好普通话首先要端正态度，通过多种方式培养良好的说话习惯。
活动地点：九(1)班教室
参加人员：九(1)班全体同学及班主任
活动过程：
一，班主任讲述普通话及其重要性
【提问】普通话中的普通二字是什么意思? 普通二字是普遍通行,共通的意思。
【提问】什么叫做普通话? 它以北京语音为标准音,以北方方言为基础方言,以典范的现代白话文著作为语法规范。
【讲述】这里，我们要知道国家规定的普通话宣传周的时间，从1998年起,每年9月份第三周为推广普通话宣传周。 今年是第14届全国推广普通话宣传周，时间是从9月11日至17日，主题提升国家通用语言文字应用能力，弘扬中华优秀文化传统。
【提问】那为什么要大力的推广普通话呢?
【PPT演示】展示一些方言带来的不便的事例。
【讲述】从PPT上的事例，我们可以发现一些方言所闹出来的笑话。因为我国是个多民族、多方言的国家，大力推广普通话有利于维护祖国的统一，增强中华民族的凝聚力。我们作为中华民族的一员、作为新世纪的学生，有必要学好普通话。
二，推广普通话小活动
【活动一】说好普通话，推广普通话，我们也要大大减少错别字的出现，在九月份学校就有组织一些学生进行错别字的纠错队，现在先让这些同学谈一下自己的经历以及感受，然后再让其他的同学也可以补充发言。
【活动二】大家一起看看生活中的错别字。从活跃的气氛中感悟错别字带来的巨大的影响。
【活动三】绕口令比赛，歇后语。通过趣味活动，提高学生对于学好、推广普通话的兴趣。
【活动四】两位同学进行诗歌朗诵，通过诗歌朗诵去品尝中华民族文字的精深与优美。
三、生活中如何推广普通话
关键词：中师生；口语现状；训练策略
根据国家教育部颁发的教学大纲对师范生口语的要求：读准字音，声母、韵母、声调，无较大的语音缺陷，不读错别字；能够流畅地朗读各种常用文体，并能做到声情并茂，情韵朗读；针对教师职业口语方面加强训练，能够讲授教学片断或完成整堂课，能够在不同场合的语言交际中，准确得体的表达自己的意思，用语文明，仪态大方，口齿清楚。毕业时能够达到国家普通话测试二级乙等以上等级证书。因此师范学校的语文老师必须严格科学的训练中师生的口语能力，在这里所说的口语能力也就是指生活和教学中使用普通话的能力。
一、中师生口语现状分析
1、学生对口语的重要性认识不足导致口语表达困难
学生在初中生阶段，缺乏普通话的知识和科学的口语训练，踏进中等师范学校后，学生对自己今后所从事的教师职业语言了解不够，认识不足，所以学生从思想上不予重视。其现状就是：可学可不学，可说可不说，抱着不说普通话照样走遍天下的心里。
2、 学生语音基础差、方言重导致口语表达困难。
中师学校的学生多来源于偏僻的山村，长期受方言的影响，学习语言的环境差。很多地方小学初中老师上课没用普通话。从每年新生中调查得知：有些边远山村缺师少教，代课老师居多，小学阶段连起码的汉语拼音就没教。由于长时间耳渲目染地方方言，学生语音基础又十分差，老师也从没有训练过学生的口语表达能力，所以初进校的学生口语表达十分困难。其具体表现为Zhi chi shi 与z c s ；h与 f ；l与n； en 与eng 分辨不清；声调中的二声和三声常常混淆不清；更有大量方言、土语的存在。
3、学生自卑心理导致口语表达困难
由于缺乏正规训练，听得少，说得少。学生吐词不清，发音不准。再加上土话方言用普通话表达起来怪腔怪调，说出来自己就觉得刺耳、不自在，更怕人别人笑话，所以很多同学不敢表达，难于表达，羞于表达。即使课堂上非回答问题不可，也是面红耳赤，胆小害羞、颠三倒四、辞不达意。这种自卑的心理让学生常常采取消极躲避的态度，以至形成越怕越躲，越躲越怕的恶性循环现象。
二、训练策略
策略一、提高认识，培养兴趣
中师生具有师范职业教育的特殊性，标准的普通话是中师生未来的职业语言，是基本功之一，口语能力的强弱，直接影响教育工作的成败、学生言语能力的形成和思维能力的发展。因此面对基础十分差的这些学生我便从生活中普通话的实用性谈起，提高他们的认识，激发他们的兴趣。我从几则生活故事说起：
故事一：车上一女士正靠在车椅上瞌睡，当她醒来后，急于找着什么东西。找了一会儿似乎没找到，便用重庆话大喊：“我的‘孩子’（鞋子）不见了。”这一喊之后，全车的都紧张地看着她，以为她的孩子真不见了。这时，一人站起来，拎着一只鞋子说：“这是你的‘孩子’（鞋子）吗？”那位女士连忙点点头，全车的人明白了怎么回事后，便个个笑得前伏后仰。学生们听后更是笑了，都是方言惹的祸呀。
故事一 ：有一重庆孩子与北京孩子玩滑梯，重庆孩子：你梭下来嘛！你看我都梭下来啰。北京孩子：（站在上不动，看着下面重庆孩子）重庆孩子：你怎么不梭喃？北京孩子：我不认识你，我不跟你说！这是因为重庆发音中没有翘舌音，“梭”“说”不分呀。
故事三；春节到了，某北方籍首长慰问重庆籍新兵，首长：小同志，部队怎么样啊？新兵：好！首长：怎么个好法呀？新兵：好惨老！（重庆方言：好得很的意思）首长：（一下愣住了，有些不快地）你怎么这样说呢？难道新兵的思想出了问题？
学生从这些谐趣家乡方言所闹的笑话中深深认识到：重庆方言不仅仅是闹了笑话那么好玩，它已经影响了正常的交流，影响了正常的工作和生活。通过故事我让学生写心得谈体会促反思，让学生明白普通话对于人际交流的重要性，不规范自己的语言完全不合时代不合未来职业要求。趁热打铁我约法三章：第一、无论何时何地必须坚持用普通话；第二、人手一本字典，发音出错随时纠正；第二、互相监督互相纠错，如有松懈怠慢者，我会用唱歌、跳舞、朗诵、背诵、注音等系列有趣而又不失压力的办法来惩罚他们，使他们形成良好的主动参与口语训练的习惯。在互相的监督中学生认识提高了，学习口语的兴趣也浓厚了。
策略二、寻找差异，纠正错误
“存同求异”，是指重庆方言作为北方方言的一个分支，在语音、词汇、语法等方面与普通话有着不少共通处，这是我们可以保留的、学习普通话的有利条件。我们学说普通话重点是要抓住其相异之处，我总结了我们重庆人学普通话最分辨不清的有以下几个方面：
（1）、平舌音z c s和翘舌音zh ch sh；
（2）、鼻音n和边音l；
（3）、唇齿音f和舌跟音h
（4）、前鼻韵母in、en和后鼻韵母ing、eng
我找出了重庆话与普通话的差距，也找出了训练的对策。我训练的的方法有：
（1）、对比训练： 辣---捺 林----您 劳--- 挠
（2）、听辨训练： 杂草---炸炒 三层----山城 死记-----史记
（3）、 绕口令训练：男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着呢大衣，男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客牵着拿笼子的小男孩。
（4）、顺口溜训练：男女农奴捏泥妞，哪能南囊拿牛奶。
（5）、利用形声字偏旁类推训练：宁（ning）---拧柠咛泞狞 令（ling）---玲铃岭伶泠柃羚
就这样我采取科学的记忆方法，坚持不懈，刻苦训练，遵循记少不记多的原则，特别留意个别特殊字音，争取做到一看到汉字就能想起它的正确的拼写方法和读音，日积月累，学生的普通话水平就有了很快的提高。
策略三、提高信心、监督奖励
我把“提高信心，监督奖励”称为“三心”训练。即口语训练要有信心、恒心、耐心。信心、恒心是鼓励学生，耐心是提醒我自己。
（1）、提高学生信心。我认为学生多说多练才是信心的保证。最初我先是在班级内训练学生能说一句完整的话，例如让学生用“什么时候，什么地方，谁，看到什么或听到什么，有什么看法或想法”的句式进行说见闻的训练。在语言的表达形式上不多加限制。这样的句子训练不难，学生会说，有些只是不敢说。在练习时要多鼓励学生，特别是平时不太愿意说话的学生，要让他们克服胆怯的心理。有次，有个学生在我的鼓励下说了这样一句话：今天早上，我在校园里看见有一位同学把一张废纸扔到花坛里，我觉得他这种行为特别不好，是一种不讲卫生的表现。说完后，我马上鼓励他，说得好，说出了自己的想法，他也很高兴。实践证明，这一训练，既丰富了课堂内容，又提高学生说话的能力，也培养了学生留心观察周围事物的习惯。然后是鼓励学生参加校内外各种语言竞赛活动和技能展示活动，鼓励他们在这些活动中踊跃发言讲话，如主题班会、国旗下讲话、朗诵比赛、演讲活动、迎新晚会、校内播音、迎检解说等等，学生在各种公众的场合下发言多了，锻炼就多了，见识就广了，信心也就提高了。
（2）、激励机制下培养学生的恒心。冰冻三尺，非一日之寒，学习普通话不是一朝一夕的短期行为，它需要有锲而不舍的恒心。首先多给学生创设一个良好的说话环境。师生要平等，民主，多做朋友，消除学生的心理恐惧感，不要让学生产生“说错了老师要批评，同学要嘲笑”的思想。学生的后顾之忧消除了，那么他就会愿意说了。其次要给学生以成功感。当学生在学习生活中大胆用普通话来表达自己的思想时，我们要给以及时的肯定，让这些学生获得成功的体验，并激发他们更多的想表达的冲动。学生的兴趣来了，欲望有了，也就想坚持说了。说话能力也就从中得到了发展。当学生在各类活动中取得了些成绩，我们一定要表扬奖励，哪怕是奖一个小小的笔记本或者是一次热烈的掌声也会让学生信心百倍、再接再厉；有时当学生畏难或受挫想放弃时他们更需要的是鼓励的话语和温柔的眼神；也有学生面对成绩和荣耀时会沾沾自喜，此时一定要监督提醒学生“百尺竿头，更进一步”。
（3）、教师的监督与耐心是成功的保证。当然学生学习的过程中会遇到很多问题，这个时候老师必须要有耐心，因材施教，有的放矢，将问题各个击破。有些学生学语言有灵性，一点就通，那就要多给他点任务压力；也有学生生性胆小害羞些，老师就多亲近他鼓励他；如果观察到还有学生老是跟不上大家的水平，我就要耐心地去帮他查找原因，争对出现的问题，帮他分析、纠正，还会成立帮扶小组，大家都来帮他克服困难。
策略四、 多听多说，重在实践
实践过程也就是两个意识的培养过程，第一是听的意识。第二是说的意识。
良好的听力是学好普通话的基础，听得越准，就有可能说得越好。（1）、建议多听中央电视台的新闻节目，并注意播音员的口形，最好是边听边模仿着说；（2）、帮助学生将自己的录音和标准的普通话录音进行比较，听出差别，找出问题，以便改进；（3）、要注意听普通话不标准者的读音，找出其不标准或有语音缺陷的地方，培养自己良好的语感，避免在平常的训练中犯“巩固错误读音”的毛病。
要提高普通话水平就要鼓励学生大胆开口的勇气，时时说，天天说，大声说。任何一种语言的学习都是为了运用，都离不开说的练习。老师必须营造学生说普通话的环境和氛围。在一个大家都说普通话的环境中，耳濡目染，近朱必赤。首先我要求自己以身作则从课堂到日常生活必坚持说普通话，其次我要求学生无论什么时候什么地方什么课都要用普通话交流，并且要求每人字典不离身，不断地纠正别人和纠正自己的读音。如果没有养成用普通话思维的习惯，经常要用重庆话思考再用普通话去“翻译”，中间出现了一个转换，而影响交流。对此我带领学生进行过扮演角色练习，先设计不同的语言环境，以不同的话题扮演不同的如老师、学生、长辈、主人、客人、上级、下级旅客等角色，大家轮流扮演，自然和谐的进行，这样通过学生进行多种角色的练习，就把学得的各种口语技巧试用于实践，就能在实践中做到言语得体，谦和、机智、风趣了。
教学二十余载，通过对一批批学生的耐心引导，陪同学生一起走过了无数的酸甜苦辣，收获也是丰硕和喜悦的：每界毕业生的口语都能达到普通话二级乙等或以上等级，顺利取得小教资格证，成为一名合格的中师毕业生。
参考文献：
1、教师口语 西南师范大学出版
关键词：普通话；幼儿；教学
一、普通话的定义
一般来说，普通话是指以北京语音为标准音，以北方方言为基础方言，以现代典范的白话文著作为语法规范的现代汉民族共同语，它也是全国各民族通用的交际工具。普通话是在北方话和北京话基础上形成的，在社会语言的生活中发挥着至关重要的作用，它博大精深，维系着中华民族的精神命脉。
二、说好普通话，要从幼儿抓起
1.幼年期是人类学习语言、形成口语的关键时期
幼儿好模仿，敢讲敢说，喜欢与人交往，如若幼儿学语言的最佳年龄期受到方言的影响，容易形成方言语音、语感的原型定式，很难矫正。我们班一位幼儿中班之前跟随爷爷奶奶长期生活在农村，入园后，他操着一口民勤方言难以与大家交流，因为民勤方言与普通话差别很大，只要他一说话，就会引来小伙伴们的嘲笑，以至于后来他害怕与大家交流，在园时，总是沉默不语。经过我们近一年半的普通话练习教育，他个别发音还是民勤方言语调。可见，方言影响了幼儿的语言学习和情感交流。
2.说好普通话利于阅读，便于掌握书面语言、理解字义
幼年期的口语训练能够丰富幼儿的词汇，使其对字的音、形、意形成统一认识，促进辨音能力的形成，有利于幼儿的自主学习。如口语发音标准了，读儿歌、朗诵诗、讲故事总是娓娓道来，一张嘴发出的音就如山间的清泉沁人心脾，让听众即可神清气爽，记忆犹新。早期语言学习的影响深远，发音已定型，如大多数民勤人从小就“n”“l”不分。即使到接受高等教育的阶段，仍很难纠正早期的错误发音，甚至为此闹了不少笑话。
3.防止发音出现根本性错误，避免口语交流中产生误会
我们班一个幼儿的父亲将他送到幼儿园的时候，向两位教师打了招呼，说今天下午家里有事，孩子由他人代接，之后就匆匆忙忙地走了，也没有告知教师具体是谁来接。于是教师便去询问了孩子，孩子说是“蝈蝈”来接。等到放学的时候，发现来接他的是一位年轻的男性，这和“蝈蝈”显然是无法联系到一起的，在和那位来接孩子的男流以后才发现，原来是“方言”惹的祸，“蝈蝈”其实是孩子的“哥哥”，而我们民勤方言“哥哥”的发音是“guoguo”与普通话“哥哥”的发音是不一致的。由此可见，语言的正确表达非常重要。
三、幼儿期如何说好普通话
1.教师应重视和加强普通话的学习
“大力推广和积极普及普通话”是我国长期以来坚持的基本语言政策，推广普通话、讲好普通话是一个公民的责任。幼师是儿童接受正规教育的启蒙教师，幼儿的语言教育主要通过幼儿教师来实现。幼儿教师要积极参加教育部门举办的普通话培训班。平时，幼儿教师要通过听、读、讲的方式提高自己的普通话水平，保证教育的正确性、科学性。
2.父母要加强自己的语言修养，注意语言的示范作用
家长和孩子日常交流时，尽量说标准的普通话，避免粗话、俗语、网络流行语、方言的出现，这些音义不搭调的词汇对幼儿学习普通话影响很大。家长平时说话不管不顾，内容良莠不齐，而孩子好模仿，与人交流时，学着父母的样子，说些不适宜的话，影响幼儿的健康成长。鉴于此，父母应因势利导，用普通话和孩子交流，提高自己的普通话水平。如若孩子说：“爸爸，我画得好吗？”爸爸应这样回答：“很好。”而不能说网络流行语“宾果”或民勤方言“就藏个”。家长平时要坚持用普通话与幼儿交流，多采用鼓励表扬的方法，让幼儿勇敢地说。
3.幼儿讲普通话应贯穿于幼儿园的一日活动中
语言是一首动听的歌，带给人心灵享受；语言是一杯浓烈的酒，让人回味无穷。早晨，教师一腔温柔的普通话，进行晨间谈话；晨间锻炼、早餐时，在师幼之间、同伴之间，教师要引导幼儿用普通话交流；开展教育活动、游戏时，教师要发挥榜样、示范作用，运用一口流利、标准的普通话教育幼儿，时时处处讲好普通话，做个文明人。
朋友们：
大家好！
我一向自诩会讲一口流利标准的普通话，没想到不久前，一个老外竟当了一回我的普通话老师。
那天，我们景区来了几个美国人，我想趁此机会练练英语口语，便自告奋勇给他们当导游。谁知这几个老外摆摆手，用不大流利的普通话说：“小姐，咱们说普通话吧，中国话很美！”我听了有点儿失望，但更多的是自豪，于是我非常尽心地用普通话为他们介绍我们的每一个景点。然而，当我用“剽（biao）悍”一词来形容我们演出团的一个蒙古族小伙子时，一个老外一本正经地纠正道：“不对。不对，小姐，这个词应该念‘剽（piao）悍’，而不是读‘长膘’的那个‘膘’的音。”我听了大吃一惊----这个蓝眼睛、高鼻子的老外竟想当我的普通话老师？但我不愿扫了他的兴致，便不置可否地朝他笑了笑。回到家，当我翻开词典时，居然真的是我错了。现在想来，真是惭愧极了。
也许有人会说，一个字说错了算什么？那些不会说普通话的中国人不是照样干活，照样吃饭？我可不这样看，普通话是我们国家的统一语，每一个中国人都应该讲好它。何况我们是在祖国的窗口城市----深圳，我们从事的又是窗口行业 ----旅游业。我们不但要告诉来自五湖四海的客人，这里有世界上最美的景观，而且还要告诉他们，在这里，您处处都能听到世界上最美的语言----标准的普通话！
语言是一个民族的声音，从大处讲，推广普通话，说好普通话，是我们祖国屹立于世界民族之林的需要；从小处说，它是不同地域，不同文化背景中的人与人沟通交流的需要。请大家想一想，在我们的身边，那些因南腔北调所闹的笑话，那些因语言障碍所造成的麻烦还少吗？在这里，我不由得想起了我的家庭。
我的父亲是湖北人，母亲是潮汕人，当年，为了支援山区，他们来到了湖北的一座小山城。可以想象，在那偏远的地方，我那说着一口带有浓重潮汕口音的所谓“普通话”的当医生的母亲，与她的病人，同事的交流是多么地艰难呵！而且，在很长一段时间里，她与我那说四川话的奶奶之间的家常谈话也存在着严重障碍，虽然我的父亲不时地给她们充当翻译，但我们知道，如果是科学论文。官样文章兴许经得起这样一次次的翻译，可这是最朴实的家常话，每一次这样的翻译都是一次语义和情感上的剥落。于是，就在一个屋顶之下，就在一个家庭之内，语言，仅仅是因为语言，就使人与人之间的障碍那样地难以逾越，小小的家庭变得那样山高水远！为此，在姐姐和我出生以后到了学说话的年龄时，我的母亲就让我们听中央人民广播电台----她要让她的女儿说一口流利的普通话。后来，我姐姐成了师范专科学校一名出色的普通话语音老师，而我则来到了深圳，成为了著名旅游景点的播音员，用一口流利的普通话为特区的旅游事业贡献着我的力量。
到了我们这个时代，普通话和我们的祖国一样，在国际上占有越来越显著的地位----它成了联合国六种工作语言之一，成了香港，澳门同胞以及外国人争相学习的热门语言。普通话，在这个时候，它的意义已不仅仅是沟通的需要，它还代表着中华民族的繁荣昌盛！它让我们骄做！它让我们自豪！它让我们扬眉吐气了！
当我们讲一口标准的普通话时，那些音符，那些节奏，似乎在与我们的血脉一起跳动。此时，我们的心中时常会涌起一种无比亲近的感情，那是对母亲的感情！那是对祖国和民族的感情！我想，当我也做了母亲，我一定也要像当年我的母亲那样，最先教孩子的不是方言，也不是外语，而是最标准的普通话！
在中学时，我们曾学过都德写的《最后一课》，在国土沦陷，人民就要做亡国奴的时候，小弗郎士的老师冒着生命危险，给大家上了最后一课，他用异乎寻常的激动语调说：法语是世界上最美的语言，在这里，我也要说：让我们讲好普通话吧！它是我们中华民族的声音！它是世界上最美的语言！
普通话--世界上最美的语言
